洁厕灵主要成分探究

洁厕灵主要成分探究

提出问题进行探究

联系实际解决问题3、设计尽可能多的方案

4、注意语言规范

[评价]实验方案和语言表

达

[实验]根据所给仪器和药

品分组进行实验验证

[引导]实验的依据是什

么？回顾酸的性质。

[总结并板书]一、实验依

据：酸的化学性质

[指导]指导学生进行实验

和探究报告的填写

[评价]实验探究活动中报

告的填写

[说明]洁厕灵除卫生间污

垢原理、事故发生的原因

[指导]引导学生对实验进

行充分的反思、充分挖掘该

实验给予的启示。

[提示]可进行反思的内

容：实验过程中的异常现

象、得知洁厕灵主要成分后

对我们生活的指导

颜色变化

2、使用pH试纸，与比色卡

对比

3、使用镁条，看是否有气泡

产生

4、使用碳酸钠，观察是否有

气泡产生

5、向滴有酚酞的氢氧化钠溶

液中加入洁厕灵，振荡，观察红

色是否褪去

[实施方案]

分组进行实验

[回忆、回答、记忆]

[讨论]分析记录实验现象、得出

结论、填写探究报告

[展示]探究报告、讲解实验过程

现象以及结论

[回答]得出探究结论

[反思]

1、实验过程中的异常现

象：洁厕灵中其他成分是否对实

验有干扰、液体呈蓝色是否因为

意识

培养语言表达

能力、实验操作

描述的规范性

互补、选择合理

方案

锻炼基本实验

能力

复习酸的性质

锻炼学生的使

用学科用语及

语言表达能力，

准确表达探究

过程和结果

让学生体会到

成功的喜悦

拓展学生的思

维、强调科学探

究的严谨性

让学生体会化

学知识在生活

中的重要性