（一）
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）
A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究
2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）
A.血缘家庭
B.普那路亚家庭
C.对偶家庭
D.一夫一妻制家庭
3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）
A.多极化趋势
B.小型化趋势
C.多元化趋势
D.联合化趋势
4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）
A.生育功能
B.性生活功能
C.生产功能
D.抚养赡养功能
5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）
A.教育手段
B.教育方法
C.教育观念
D.教育原则
6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）
A.教育观
B.人才观
C.儿童观
D.价值观
7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）
A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育
8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）
A.亲子关系
B.道德关系
C.母子关系
D.情感关系
9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养
方式是（）
A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型
10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）
A.父母教养行为与儿童个性的相关研究
B.家长的人格特点
C.家长教养方式的基本向度
D.接受－拒绝
11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
A.规格
B.效果
C.未来
D.希望
12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）
A.4岁前-
B.4-8岁
C.8-17岁
D.17岁后
13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）
A.游戏
B.言语
C.运动
D.散步
14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）
A.玩
B.吃
C.看书
D.听音乐
15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）
A.个性
B.学习能力
C.基本习惯
D.语言能力
16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）
A.非期望行为
B.否定行为
C.鼓励行为
D.失望行为
17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）
A.古典条件反射
B.强化理论
C.行为改变技术
D.格式塔
18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）
A.亲子关系
B.亲子和谐
C.亲子合作
D.亲子冷漠
19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）
A.家长
B.幼儿
C.民众
D.幼儿教师
20.家庭教育指导的形式提倡（）
A.单一性
B.多样性
C.封闭性
D.客观性
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l 分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、
少选或未选均无分。
21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（）
A.具体经验总结
B.特殊经验总结
C.一般经验总结
D.科学经验总结E、感性经验总结
22.属于家庭的固有功能的是（）
A.生产功能
B.性生活功能
C.生育功能
D.抚养赌养功能
E.教育功能
23.家庭关系的发展趋势表现为（）
A.从数量上趋于简单化
B.从数量上趋于复杂化
C.从交往密度上趋于减弱
D.从交往密度上趋于增强
E.家庭关系多样化
24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）
A.学会认知
B.学会科学
C.学会做事
D.学会共同生活
E.学会生存
25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（）
A.对孩子给予中等关爱
B.对孩子保持温和的态度
C.能合理接纳孩子的想法和意见
D.对孩子很少进行限制
E.亲子间采取开放的态度和方式进行沟通
26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）
A.儿童发展特点
B.个性品德形成规律
C.家庭教育任务
D.家庭教育过程规律
E.家庭环境
27.学前儿童家长教养方式类型有（）
A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.反复练习型
E.忽视冷漠型
28.学前儿童家庭教育指导属于（）
A.成人教育
B.师范教育
C.普通教育
D.社会教育
E.终身教育
29.提高家长的教育素质包括（）
A.教育观念
B.教育态度
C.教育能力
D.教育方法
E.教育手段
30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（）
A.多样性
B.开放式
C.主体性
D.个别性
E.集体性
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31."怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之"提出这个观点的是_________
32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________
33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________
34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________
35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________
36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________
37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________
38.父母效能训练的提出者是________
39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________
40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________
四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
41.家庭教育指导的形式
42.民主的儿童训练策略
43.学前儿童家长的人才观
44.家庭教育
45.行动研究
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？
47. 简述亲子间良性互动的表现特征。
48.简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。
49.简述推可思民主的儿童训练策略。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分}
50.试述影响学前儿童家长教育能力的因素。
51.试述实现家庭的终身教育目标。
答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
1.B
2.D
3.B
4.C
5.C
6.A
7.B
8.A
9.Al0.B
11.B12.A13.B14.Bl5.C16.A17.C18.A19.A20.B
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
21.ACD22.BCD23.AC24.ACDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.ABE29.ABC30.AB C
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
31.颜之推32.家长33.普那路亚家庭34.家庭教育35.教育观念36.安全感37.佝偻病38.高顿39.
阶段性40.指导单位本身的工作人员
四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
41.是指指导者有目的、有计划地直接指导家长(2分)影响家庭教育的做法。(2分)
42.是指在平等与互相尊重的基础上,(2分)父母尊重孩子的选择,并加以适当的引导。(2分)
41.学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向,(2分)包括人才的标准、人才的价值等。
(2分)
44.家庭教育是国民教育的重要组成部分之一,是家庭成员之间的一种教育与影响过程,(2分)家庭教育的这种
影响过程是双向的,互动的。(2分)。
45·.行动研究是-种在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,(2分)以实践者对实践活动的反思为中
介,循环递进的研究活动。(2分)学前儿童家庭教育学试题答案第1页(共2页)
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
46.①两性结合,延续后代。(1分)②是社会发展的产物.有其自身的发生和发展的历史。(2分)③是人类的基本
群体,不仅为人们创造了社会的基本条件,而且还因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。(2分)
47.①亲子之间相互尊重、相互信任。(2分)②对方之间有一种责任感。(1分) ③彼此亲和、真诚的欣赏对
方。(2分)
48.(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律的知识(2分)(2)评价缺乏依据,贬低孩子。分)(3）带
有过重的感情色彩(1分)(4)错误归因评价(1分)。
49.(1)行为都是有原因或目的的(1分) (2)必须在社会环境中去理解行为(1分) (3)由不良行为的目的,可以
说明其行动。分) (4)要了解孩子的行为,父母必须了解他对那事的解释。分)(5)归属于某个社会团体是每个人的基
本需要(1分)。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
50.(1)影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素(2分)(2)影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素(2
分)(3)影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素(2分)(4)影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素(2分)论述(2
分)。
51.终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展。要实现家庭的
终身教育目标,需要具备一定的条件。(1分)
①家庭成员要转变观念,提高认识。(2分）②在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。(2分)③塑
造新的生活形态。(2分)论述(3分)。
（二）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共20 分)
1.发展研究属于一种( A )
A.调查研究
B.情报研究
C.质的研究
D.经验总结
2.婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是( A)
A.血缘家庭
B.普那路亚家庭
C.对偶家庭
D.团体婚姻家庭
3.对家庭功能有决定性影响的因素是( C)
A.社会制度
B.传统习俗和伦理道德
C.社会生产力发展水平
D.法律
4.家庭中最基本的关系是( D )
A.亲子关系
B.婆媳关系
C.祖孙关系
D.夫妻关系
5.对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( A )
A.家长对子女的教育
B.子女对父母的影响
C.家庭成员之间的相互教育
D.年长者对年幼者的教育
6.下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( C )
A.夫妻
B.婆媳
C.母女
D.翁婿
7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的( A )
A.教育观念
B.教育方法
C.教养方式
D.教育能力
8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是( D )
A.接受—拒绝和支配—服从
B.接受—拒绝和限制—允许
C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容
D.“关爱”和“权威”
9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( D )
A.交往需要
B.创造需要
C.安全感需要
D.探索需要
10.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( C )
A.家庭教育
B.家庭智育
C.家庭体育
D.家庭美育
11.已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是( B )
A.二岁
B.三岁
C.四岁
D.五岁
12.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( D )
A.正喻文化
B.并喻文化
C.后喻文化
D.前喻文化
13.心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( B )
A.生长环境
B.生理成熟
C.教育因素
D.心理成熟
14.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是( A )
A.建立基本的信任感
B.探索周围的客观世界
C.与他人进行社会交往
D.建立基本的自我控制
15.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B )
A.3 周
B.7 周
C.11 周
D.15 周
16.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是( D )
A.我好—你也好
B.我不好—你好
C.我好—你不好
D.我不好—你也不好
17.与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为( A )
A.榜样示范的方法
B.训斥打骂的方法
C.慈爱的形式出现的限制方法
D.毫无控制的自然后果法
18.父母在管教孩子时不恰当的观念是( C )
A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他
B.就事论事，改变其行为
C.孩子的行为应该像大人一样
D.孩子行为不佳一定有其原因
19.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( A )
A.宗教和政治功能
B.生产功能
C.情感交往功能
D.娱乐功能
20.学前儿童家庭教育指导属于一种( C )
A.学校教育
B.社会教育
C.成人教育
D.社区教育
二、填空题（每小题 1 分，共15 分）
21.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由___学前儿童家长、指导者和组织管理者四类构成。
22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子表现美、鼓励孩子__创造美___、塑造孩子美的心灵。
23.胎教的内容，概括地讲就是音乐、_____言语和胎儿体操。
24.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外_社会机构___组织的，以幼儿家长为主要对象的，以家庭教育为主要内容的指导活动。
25.家庭功能可分为____固有功能和历史的功能两大类。
26.对非期望行为的管教原则主要有_理智性原则__、渐进性原则和适切性原则。
27.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即__民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。
28.一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、____监护人家庭留守家庭为主。
29.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展___水平___两个方面。
30.家长教育观念是指家长在怎样教育子女问题上所形成的比较稳定的价值标准和____认识__。
31.我国家庭规模发展的两个明显的趋势是小型化和____核心化_。
32.终身教育的推进是以建立____学习社会为标志的。
33.言语刺激的方式有多与乳婴儿_____交谈_和开展早期的阅读教育。
34.父母效能训练的技巧有两个核心，一是父母主动地倾听；二是父母与孩子共同参与_解决问题___。
35.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭式，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长___家长共同参与。
三、名词解释(每小题 3 分，共15 分)
36.家庭
37.非期望行为
38.学前儿童家长的教养方式
39.终身教育
40.胎教
四、简答题(每小题 5 分，共25 分)
41.简述家庭功能的变化。48-50
42.如何认识家庭教育的地位和作用?56-57
43.学前儿童家长的教育能力包括哪些类别?154-162
44.学前儿童家长的教育观念应包括哪些方面?108
45.影响孕妇情绪的因素有哪些?
五、论述题(10 分)
46.联系实际谈谈如何更合理地对学前儿童家庭教育指导的效果进行评价。316-317
六、材料分析题(共15 分)199-200
47.孩子小时父母应该如何对待他们?古人主张既要慈爱，也要教育。司马光在其所著《家范》一书中写道：“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也……爱
而不教，使沦于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡，非他人败之也，母败之也”。明朝吕坤父子编辑的《小儿语》中说：“小儿任情娇惯，大来负了亲心，费尽千辛万苦，分明养个仇人。”“打一下，儿偏疼，说一句，儿偏怨，口噙一个娇儿，送到杀场干看。”
请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因。
自考学前儿童家庭教育练习试题
（三）
一、单项选择题（本大题共25 小题，每小题 1 分，共25 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选
均无分。
1．学前儿童的发展过程是指学前儿童的（C）
A．生理发展过程B．认知发展过程C．生理和心理发展过程D．心理发展过程
2．在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（C）
A．有关变量B．无关变量C．实验变量D．结果变量
3．家庭发展的四种形式从低到高依次是（A）
A．血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭
B．普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭
C．对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭
D．一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭
4．处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（A）
A．社会地位B．教育背景C．个性特征D．父母爱好
5．孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（ A ）
A．隔代家庭B．主干家庭C．监护人家庭D．留守家庭
6．凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的（ B ）
A．无歧视原则B．儿童利益优先原则
C．保障儿童生存、生命和发展的原则D．尊重儿童观点和意见的原则
7．年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（C）
A．义务心理B．慈幼心理C．补偿心理D．返童心理
8．日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（C ）
A．“细致的干预”B．“垂直的亲爱”C．“情动型”D．“水平的亲和”9．学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（D）
A．游戏规则法B．社会认知法C．故事提问法D．故事难题法
10．高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（B）
A．沟通B．父母效能训练C．行为改变技术D．民主的儿童训练策略11．不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（C）
A．家长主体原则B．双向互动原则C．分类指导原则D．共同成长原则12．指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（ C ）A．家庭教育指导的内容B．家庭教育指导的组织
C．家庭教育指导的形式D．家庭教育指导的管理
13．直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（ B ）A．素质观B．教育观C．方法论D．政治观
14．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（B）
A．家庭教育是一种非正规教育B．家庭教育是一种充满亲情的教育
C．家庭教育是一种稳定的持久性教育D．家庭教育是一种无所不在的教育15．家庭的固有功能是（ B ）
A．生长功能B．生育功能C．教育功能D．娱乐功能
16．下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是（D）
A．声音响亮的音乐B．有架子鼓声音的音乐
C．有很强节奏的音乐D．舒缓轻柔的音乐
17．在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（D）
A．我好－你也好B．我不好－你好
C．我好－你不好D．我不好－你也不好
18．行动研究的兴起始见于美国的（ C ）
A．17 世纪30 年代的后期B．18世纪30年代的后期
C．19 世纪30 年代的后期D．20世纪30年代的后期
19．下列药物中对胎儿无害的是（ B ）
A．四环素B．维生素C．磺胺素D．雄激素
20．学习书面语言、丰富词汇的关键期是（B）
A．2－6 岁B．4－5 岁C．3－9 岁D．13－17 岁
21．学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是（A）
A．知觉和投射B．感觉和知觉C．感觉和投射D．知觉和习得
22．在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是（ C ）
A．夫妻关系不良和孕妇担心体型变化B．家庭生活的压力和性别期待
C．家庭因素和孕妇自身的认识因素D．营养因素和心理因素
23．著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（ A ）
A．信任感B．责任感C．幸福感D．满足感
24．民主的儿童训练策略的建立基础是（B）
A．科学与合理原则B．平等与相互尊重原则
C．民主与平等原则D．个性化与科学化原则
25．作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（C ）
A．确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
B．了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力
C．了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力
D．观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力
二、填空题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和__规模结构。
27．在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，
这是___夫妻关系_____。
28．家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、___教育形式无固定模式__和家庭教育因素复杂多样。
29．在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义的是___终身教育_____思想的提出。
30．父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是__家庭教育方式___，它是教育观念和教育行为的综合体现。
31．学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、____情景测验法___、等级评定法等来进行。
32．学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、_认知教育___、品行教育和审美教育四个方面。
33．家长对孩子的非期望行为进行管教时用的______正面说理法______，就是通过摆事实、讲道理来启发、引导
和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而培养良好的期望行为的方法。
34．亲子关系是以____血缘关系______和共同生活为基础的。
35．对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、__沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。
三、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共15 分）
36．调查研究
37．家庭关系
38．非期望行为
39．家庭结构
40．学前儿童家长教育观念
四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共25 分）
41．简述家庭功能的变化。
42．简述家庭对学校教育的参与。65-66
43．简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。94
44．简述影响学前儿童家长教养方式的因素。141-149
45．学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。156-159
五、论述题（本大题共 1 小题，共10 分）
46．回顾、总结20 世纪80 年代以来家庭教育的指导形式。287-301
六、材料分析题（本大题共 1 小题，共15 分）199-200
47．高尔基曾说：“爱孩子，那是连母鸡也会的事。”宋朝司马光说：“古人有
言，‘慈母败子’。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型：娇纵之爱、专横之爱、包办之爱、明智之爱。
请结合实际，谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。
自考学前儿童家庭教育练习试题
（四）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共
25 分)
1．通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（）。
A．调查研究B．定量研究
C．实验研究D．质的研究
2．实验研究变量的三个组成部分是（）。
A．实验变量、效果变量和无关变量
B．实验变量、过程变量和无关变量
C．效果变量、过程变量和有关变量
D．效果变量、目标变量和有关变量
3．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）。
A．家庭教育是一种非正规教育
B．家庭教育是一种充满亲情的教育
C．家庭教育是一种稳定的持久性教育
D．家庭教育是一种无所不在的教育
4．以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是（）。A．幼儿教育B．家庭教育
C．社区教育D．学校教育
5．人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是（）。
A．一夫多妻制B．一夫一妻制
C．多夫多妻制D．多夫一妻制
6．已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（）。
A．主干家庭B．隔代家庭
C．联合家庭D．核心家庭
7．心理学家费鲁姆的激励公式是（）。
A．激励力量= 目标价值×期望概率B．目标价值= 激励目标×期望概率C．期望概率= 目标价值×激励目标D．激励目标= 目标价值/ 期望概率8．不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（）。
A．无歧视原则B．儿童利益优先原则
C．保障儿童生存、生命和发展的原则D．尊重儿童观点和意见的原则9．孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。
A．孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾
B．要求孩子像容器一样接受家长的一切
C．家长不能轻易信任孩子
D．经常拿自己的孩子与别人的孩子比
10．“皮格玛利翁效应”体现了家长的（）。
A．理想观B．能力观
C．人才观D．整合观
11．“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）。
A．义务心理B．慈幼心理
C．补偿心理D．返童心理
12．日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是（）。
A．“细致的干预”B．“垂直的亲爱”
C．“情动型”D．“水平的亲和”
13．根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是（）。
A．关爱、权威B．接受、拒绝
C．支配、服从D．限制、允许
14．在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么? ”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的（）。
A．游戏规则法B．社会认知法
C．发现法D．故事难题法
15．如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后 3 个月内应该（）。
A．尽量避免病毒感染B．避免外出
C．避免与外人交往D．避免胎教
16．乳婴儿学习语言发展的关键期是（）。
A．1—2 岁B．1—3 岁
C．2—3 岁D．2—4 岁
17．纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（）。
A．小型化、综合化B．大型化、核心化
C．小型化、核心化D．大型化、综合化
18．社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这
是( ) 。
A．家庭教育B．家庭教育指导
C．家庭教育能力D．家庭教育方式
19．与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。
A．榜样示范的方法B．训斥打骂的方法
C．慈爱的形式出现的限制方法D．毫无控制的自然后果法
20．下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）。
A．宗教与政治功能B．性生活功能
C．抚养功能D．生育功能
21．家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是（）。
A．婚姻、血缘和收养关系B．家庭结构、血缘和收养关系
C．婚姻、血缘和家庭关系D．家庭结构、婚姻和收养关系
22．胎教的内容，概括地讲主要是（）。
A．音乐、言语和胎儿体操B．音乐、环境和教育
C．体操、环境和教育D．音乐、言语和教育
23．在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的（）。A．正面说理法B．榜样示范法
C．暗示提醒法D．批评惩罚法
24．亲子关系的基础是（）。
A．人际关系和共同生活B．人际关系和血缘关系
C．血缘关系和共同生活D．以上都不是
25．与孩子沟通的首要条件是（）。
A．态度与兴趣B．赞美与奖赏
C．权威与威胁D．尊重与技巧
二、填空题(每空 1 分，共10 分)
26．参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由____________、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。
27．影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力发展水平、____________和传统习俗与伦理道德等三大类。
28．学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
29．在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做____________。
30．学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的_________作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
31．著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的____________，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。32．根据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭教育研究的经验，开展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指引导基层单位开展课题研究、____________和组织家庭教育研究成果的研讨活动。
33．学习社会强调四种基本的学习，即____________、学会做事、学会共同生活和学会生存。
34．家庭教育的目的就是培养____________。
35．儿童在一岁半以前的自制行为主要有____________、睡和基本的动作技巧。
三、名词解释(每小题 3 分，共15 分)
36．情报研究
37．家庭结构
38．学前儿童家庭教育方法
39．学前儿童家长教育能力
40．非期望行为
四、简答题(每小题 5 分，共25 分)
41．简述家庭的本质和特征。
42．如何理解学前儿童家庭教育的目的?
43．简述影响亲子关系的因素。
44．简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。
45．简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
五、论述题(10 分)
46．幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行，并论述应如何进行才更为合理。
六、材料分析题(15 分)
47．爸爸说：“幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了，应该学着做些家务。”佳佳高兴地说：“好的，好的!要我做些什么家务?”还没等爸爸开口，妈妈抢着说：“可以洗你自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗碗……”。奶奶插话说：“这些小事，还是我来做吧，你们还不如象其他小孩一样，利用这段时间让她好好学习钢琴，发展特长才是最重要的事，才是最爱孩子的表现”。父母齐声说：“爱孩子就应该让她全面发展，……”佳佳在一旁，不知如何是好。
请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。
自考学前儿童家庭教育练习试题
（五）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)
1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）。
A.自然环境因素和社会环境因素
B.自然环境因素和非自然环境因素
C.客观的环境因素和主观的环境因素
D.主体性因素和客体性因素
2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。
这是学前儿童家庭教育的（）。
A.现状研究
B.相关研究
C.因果关系的比较研究
D.发展研究
3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（）。
A.社会教育
B.家庭教育
C.社区教育
D.学校教育
4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为（）。
A.正向社会化
B.反向社会化
C.正向个体化
D.反向个体化
5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（）。
A.生育功能
B.性生活功能
C.抚养和赡养功能
D.娱乐功能
6.家庭教育对儿童的社会化起着（）。
A.重要作用
B.奠基作用
C.决定作用
D.相反作用
7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（）。
A.“细致的干预”
B.“垂直的亲爱”
C.“情动型”
D.“水平的亲和”
8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）。
A.自然测验法
B.情景测验法
C.等级评定法
D.投射测验法
9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（）。
A.学校教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.自我教育
10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）。
A.理智性原则
B.渐进性原则
C.适切性原则
D.科学性原则
11.学前儿童家庭教育指导的对象是（）。
A.学前儿童的家长
B.学前儿童
C.学前儿童的教师
D.学前儿童集体
12.教育开放活动是属于（）。
A.个别指导形式
B.集体性指导形式
C.分组指导形式
D.介绍资料
13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（）。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.推可思
D.吉诺特
14.家庭教育指导的直接目标是（不）。
A.提高家长的素质
B.促进家庭的和谐
C.增进父母与子女的交往
D.促进孩子的学习
15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（啊）。
A.我好-你也好
B.我不好-你好
C.我好-你不好
D.我不好-你也不好
16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（）。
A.主干家庭
B.隔代家庭
C.联合家庭
D.核心家庭
17.在家庭关系中处于核心地位的是（）。
A.夫妻关系
B.亲子关系
C.祖孙关系
D.经济交往关系
18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（）。
A.血缘家庭
B.个体婚姻家庭
C.对偶家庭
D.普那路亚家庭
19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（才）。
A.1个月内
B.2个月内
C.3个月内
D.4个月内
20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（）。
A.正规教育
B.非正规教育
C.继续教育
D.学校教育
21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（啊）。
A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段
B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段
C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段
D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段
22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（）。
A.前喻文化
B.并喻文化
C.中喻文化
D.后喻文化
23.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（）。
A.自然后果法
B.体验后果法
C.奖励惩罚法
D.合同协议法
24.对非期望行为的管教策略主要有（）。
A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练
25.韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为（）。
A.《终身学习法》
B.《终身教育法》
C.《社会学习法》
D.《教育社会法》
二、填空题(每小题1分，共10分)
26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫_________________。
27.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是_________________。
28.作为一种类型的家庭，_________________是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。
29.学前儿童家长的_________________主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。
30.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和_________________来进行。
31.著名个性理论家_________________认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，
发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。
32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭性，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长_________________。
33.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的_________________。
34.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种_________________的性质。
35.学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_________________ 。
三、名词解释(每小题3分，共15分)
36.质的研究（方法）
37.亲子关系
38.学前儿童家长教育观念
39.学前儿童家长教养方式
40.学前儿童家庭教育方法235
四、简答题(每小题5分，共25分)
41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。
42.幼儿园如何开展家庭教育指导？
43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。
44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。
45.简述影响孕妇情绪的因素。
五、论述题(10分)
46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。
六、材料分析题(15分)
47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。
请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。
自考学前儿童家庭教育练习试题
（六）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每
小题1 分，共20 分)
1.由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为( B)P13
A.调查研究
B.行动研究
C.质的研究
D.经验总结
2.人类最古老的家庭形式是( C )
A.普那路亚家庭
B.对偶家庭
C.血缘家庭
D.一夫一妻制家庭
3.父母和一对已婚子女组成的家庭称为(A)P30
A.主干家庭
B.联合家庭
C.隔代家庭
D.核心家庭
4.属于家庭的附加功能的是( D)P47
A.情感交往功能
B.生产功能
C.娱乐功能
D.宗教与政治功能
5.对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是(C)
A.学校教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.社区教育
6.下面的关系中不属于亲子关系范畴的是( D)
A.父亲与儿子的关系
B.母亲与女儿的关系
C.父亲与女儿的关系
D.祖父与孙子的关系
7.性格中阴郁的倾向一般很少，其易变性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强，这类母亲的教养方式称为(B)P130
A.“细致的干预”型
B.“垂直的亲爱”型
C.“情动”型
D.“水平的亲和”型
8.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是( B )P108
A.儿童观
B.教育观
C.人才观
D.价值观
9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( C)P164
A.交往需要
B.创造需要
C.安全感需要
D.探索需要
10.掌握数的概念的关键期是(B)
A.1 岁左右
B.3 岁左右
C.5 岁左右
D.7 岁左右
11.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是(C )P191
A.家庭德育
B.家庭智育
C.家庭体育
D.家庭美育
12.父母效能训练的提出者是(B)
A.吉诺特
B.高顿
C.柏恩
D.哈里
13.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有( C)
A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲
B.宁静或优美的器乐曲
C.富于节奏感的摇滚音乐
D.欢快、明朗的声乐曲
14.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B)
A.3 周
B.7 周
C.11 周
D.15 周
15.埃里克森指出，出现日益明显的探索行为，迫切地要表现自己的年龄是( B.二三岁)
A.一二岁
B.二三岁
C.三四岁
D.五六岁
16.与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为(A)
A.榜样示范的方法
B.训斥打骂的方法
C.无原则的赞许和肯定的方法
D.毫无控制的自然后果法
17.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是( C)
A.我好－你也好
B.我不好－你好
C.我好－你不好
D.我不好－你也不好
18.在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循(B)
A.启发性原则
B.渐进性原则
C.理智性原则
D.适切性原则
19.幼儿家庭教育指导的主要对象为(B)
A.幼儿教师
B.幼儿家长
C.大众传媒
D.社会工作者
20.判断是不是家庭的首要指标是( A )
A.婚姻关系
B.血缘关系
C.共同生活关系
D.经济交往关系
二、填空题(每小题 1 分，共15 分)
1．家庭关系又称_家庭人际关系_______，它具体可以分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。
2．划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭成员的分类___和家庭成员的多少。3．家庭教育的目的，就是培养__社会化的人__。
4．学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、_品质教育____和审美教育四个方面。
5．家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种__师范教育____的性质。
6．对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、_暗示提醒法__、批评惩罚法和自然后果法。
7．心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访问等多种手段研究发现，父母在教养方式上有两个重要的行为维度：___接受_____和限制－允许。
8．一般说来，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_为主。9．家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的发展过程、_家庭教育_______过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。
10．学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、__学会共同生活______和学会生存。
11．幼儿期的家庭教育内容主要有发现__个人能力______、建立常规，对个人行动负责以及区分社会角色，学会与人相处。
12．行为改变技术认为__增强物______对行为有增强作用。
13．学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和_处理儿童问题______的能力。
14．儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、_睡_______和基本的动作技巧。15．家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和__大众媒体___的指导。
三、名词解释(每小题 3 分，共15 分)
1.学习型家庭
2.学前儿童家长的教养方式
3.家庭功能
4.非期望行为238
5.家长教育观念104
四、简答题(每小题 5 分，共25 分)
1.家庭关系的特点表现在哪些方面？
2.祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态？118
3.策略有何共同点？247
4.学校对家庭教育的指导应注意哪些方面？62-64
5.影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些？
五、论述题(共10 分)
联系幼儿园工作实际，谈谈对3－6 岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则？285-286
六、材料分析题(15 分)200-202
某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说：“这孩子的手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。
请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必
自考学前儿童家庭教育练习试题
（七）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每
小题1 分，共20 分)
1.现状研究属于一种(A.调查研究)。
A.调查研究
B.情报研究
C.质的研究
D.经验总结
2.下面不属于群婚制的家庭形式是( C.对偶家庭)。
A.血缘家庭
B.普那路亚家庭
C.对偶家庭
D.团体婚姻家庭
3.家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系)。
A.亲子关系
B.婆媳关系
C.祖孙关系
D.夫妻关系
4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化)。
A.小型化、综合化
B.大型化、核心化
C.小型化、核心化
D.大型化、综合化
5.家庭教育是一种( B.非正规教育)。
A.正规教育
B.非正规教育
C.社会教育
D.学校教育
6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭)。
A.隔代家庭
B.核心家庭
C.监护人家庭
D.留守家庭
7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A.教育观念)。
A.教育观念
B.教育方法
C.教养方式
D.教育能力
8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是(D.“关爱”和“权威”)。
A.接受—拒绝和支配—服从
B.接受—拒绝和限制—允许
C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容
D.“关爱”和“权威”
9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力)。
A.了解儿童需求的能力
B.评价儿童发展的能力
C.协调亲子关系的能力
D.处理儿童问题的能力
10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化)。
A.正喻文化
B.并喻文化
C.后喻文化
D.前喻文化
11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( B.3 岁)。
A.2 岁
B.3 岁
C.4 岁
D. 6 岁
12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的)。
A.目的
B.任务
C.原则
D.内容
13.乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的发展)。
A.身体的适应
B.自制行为的发展
C.言语的刺激
D.自我认识的发展
14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感)。
A.建立基本的信任感
B.探索周围的客观世界
C.与他人进行社会交往
D.建立基本的自我控制
15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( C.富于节奏感的摇滚音乐)。
A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲
B.宁静或优美的器乐曲
C.富于节奏感的摇滚音乐
D.欢快、明朗的声乐曲
16.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为( D.自然后果法)。
A.批评惩罚法
B.暗示提醒法
C.榜样示范法
D.自然后果法
17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为( A.非期望行为)。
A.非期望行为
B.过错行为
C.违法行为
D.不道德行为
18.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好—你不好)。
A.我好—你也好
B.我不好—你好
C.我好—你不好
D.我不好—你也不好
19.家庭教育指导的直接目标是( A )。
A.提高家长的素质
B.促进家庭的和谐
C.增进父母与子女的交往
D.促进孩子的学习
20.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能)。
A.宗教与政治功能
B.生产功能
C.情感交往功能
D.娱乐功能
二、填空题(每小题 1 分，共15 分)
21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。
22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_____、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。
23.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。P197
24.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类。P45
25.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略__、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。P47
26.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即__民主权威型____、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。
27.影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有__子女____方面的因素，也有环境方面的因素。P100
28.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展__水平____两个方面。
29.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的__儿童观____、教育观和人才观。
30.划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭规模_____和家庭成员的多少。
31.学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_____。
32.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力，建立常规，对个人行动负责以及区分__社会角色____，学会与人相处。
33.与孩子沟通的基础是建立在__尊重____和技巧上的。
34.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_____。
35.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关的指导_____的指导和大众传媒的指导。
三、名词解释(每小题 3 分，共15 分)
36.家庭结构29
37.家庭教育方法
38.祖辈家长83
39.终身教育69
40.学前儿童家长的人才观110
四、简答题(每小题 5 分，共25 分)
41.影响家庭功能变化的因素有哪些？47
42.家庭教育有什么特点？55-56
浙江省2006年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭) A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)119 A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事 非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制) P128 A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制) A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。(B.以身作则) A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法) A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西 C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要 15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育) A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191
文言虚词练习题(三)·乎 一、解释句中“乎”字的意义和用法 1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） 2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（《殽之战》） 5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》） 6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（《屈原列传》） 7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》） 8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑记》） 9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！（《庖丁解牛》） 二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( ) ①生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之②曰：壮士，能复饮乎 ③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④不同 三、判断“乎”在文中的意义。 王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？ 若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言 多谬，王能谅之6乎？ 文言虚词练习（三）答案 解释句中“乎”字的意义和用法 1—2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。3—4助词， 表测度，可译为“吧”。5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。6—7介词，相当于“于”。8—9形容词词尾。 二．D(①比②助词，表疑问语气③助词，表揣测语气④词尾) 乎 王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？
学前儿童家庭教育》练习题一答 案 又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中 是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间 一切社会关系的总和。 2．学前儿童家庭教育 答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家 庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由 家长 （主要是父母或其他长辈 ）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3．学前儿童健康教育 答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑 造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。 4．学前儿童家庭教育目的 答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。 学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出 规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想 的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会 的需要。 5、家庭结构 答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形 成的相对稳定的联系模式。 6．学前儿童家庭情感教育 答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑 造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。 7、社区教育 答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个 区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一 代的教育，支持社区内的各类学校。为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一 用。 8、家庭 答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。它是以 婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。 、名词解释 1．家庭关系 答案：所谓家庭关系， 形成的人际互动联系， 起参与社区的各种精神文明建设， 实行双向服务，起到既教育少年儿童又 改造社会的作
新自考学前儿童家庭教 育试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2015年4月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题课程代码:00403 选择题部分 一单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1 A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者 2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5 A.调查研究 B.经验总结 C.情报研究 D.行动研究 3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是C6 A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结 B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告 C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告 D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果 4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是B24-26 A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭 D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭 5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10 A.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.效果变量 6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67 A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育 7.具体经验总结一般的组成内容是A9 A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会
文言文虚词专项练习题 1、加点词语的用法相同的一项是（） A、又间令吴广之．次所旁丛祠中予独爱莲之．出淤泥而不染 B、卜者知其．指意稍稍宾客其．父 C、当立者乃．公子扶苏太丘舍去，去后乃．至 D、吴广以为然．土地平旷，屋舍俨然． 2、加点词语的意义和用法相同的一项是（） A、足肤皲裂而．不知温故而．知新，可以为师矣 B、当余之．从师也辍耕之．垄上 C、以．衾拥覆屠惧，投以．骨 D、余则缊袍敝衣处其．间其．如土石何 3、加点词语的意义相同的一项是（） A、以．君之力扶苏以．数谏故 B、河曲智叟笑而止之．曰此则岳阳楼之．大观也 C、而．山不加增可远观而．不可亵玩焉 D、告之于．帝皆以美于．徐公 4、解释加点词语有误的一项是（） A、而或．长烟一空（有时） B、或．异二者之为（也许） C、则或．千或百，果然鹤也（或者） D、或．以为死，或．以为亡（有的人说） 5、解释加点词语有误的一项是（） A、乃．不知有汉（竟然） B、以衾拥覆，久而乃．和（才） C、当立者乃．公子扶苏（是） D、乃．重修岳阳楼（就） 6、解释加点词语有误的一项是（） A、吴广以为然．（正确） B、望之蔚然．而深秀者（……的样子） C、然．志犹未已（但是） D、杂然．相许（……地） 7、解释加点词语有误的一项是（） A、舌一吐而二虫尽为．所吞（被） B、公输盘为．我为．云梯（做） C、项为．之强（因为） D、夫子何命焉为．（语气词） 8、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（） 例句：扶苏以．数谏故，上使外将兵。 A、虽乘奔御风，不以．疾也 B、卷石底以．出 C、此独以．跛之故，父子相保 D、域民不以．封疆之界 9、选出对加点词理解有误的一项（） A、虽．欲言，无可进者（虽：虽然） B、皆以美于．徐公（于：比） C、四境之．内，莫不有求于王。（之：的） D、乃．下令。（乃：于是，就） 10、下列句中加点的词相当于“的”的一项是（）
春学前儿童家庭教育在 线作业 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
1．第1题 家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是( )。 A.婚姻、血缘和收养关系 B.家庭结构、血缘和收养关系 C.婚姻、血缘和家庭关系 D.家庭结构、婚姻和收养关系 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( ) A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是( )
A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( ) A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( ) A.3周 B.7周 C.11周 D.15周
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是( ) A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 现状研究属于一种( )。 A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题
学前儿童家庭教育第1阶段测试题
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《学期儿童家庭教育》第一章至第三章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分) 1、核心家庭主要由夫妻两人和其未婚孩子所组成的家庭。 2、学前儿童家庭教育的原则是提高家庭教育质量的重要保证。 3、学前儿童创造力特点包括感知觉动作语言 和心理。 4、儿童创造力的核心是创造性精神。 5、学前儿童家庭创造教育的原则包括全面性原则、个别性原则、活动性原则、宽松性原则、赞赏性原则与示范性原则。 6、童年期是学前儿童情商发展的关键期。 7、学前期是培养学前儿童情商发展的黄金期。 8、家长对儿童进行情商教育同时，既要涉及情感道德和情商技能，又要关联到自主意识和社会技能。 9、在学前儿童发展过程中，家长起着主导作用。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
10、家庭的道德素养是影响孩子成长的精神因素。 二、名词解释（每题5分，共25分） 1、家庭结构家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2、学前儿童家庭教育学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、《颜氏家训》《颜氏家训》是我国南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作，记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。 4、学前儿童健康教育 人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。 5、学前儿童家庭教育目的 使幼儿在身心两方面都能得到健康发展,为入小学做好准备,为将来成为有知识,有能力,有理想,有修养的新一代公民奠定良好的基础.所以,对幼儿进行健康教育和安全教育,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会,对集体,对别人,对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展幼儿的情操,发展幼儿的美感的十分重要的. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
（一）之 1. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 2. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯请莲而不妖。 3.肉食者谋之，又何间焉？ 4.公与之乘，战于长勺 5.小大之狱。 6.臣以王之攻宋也，为与此同类。 7.吾欲之南海，何如？ 8.见其发矢十中八九，但微颔之。 9.何陋之有？ 10.马之千里者。 11. 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 12. 吾知子之所以距我，吾不言。 13.虽我之死，有子存焉。 14. 曝沙之鸟，呷浪之鳞。 15. 辍耕之垄上。 16．当余之从师也 17.此犹锦绣之与短褐也。 18.当之郡，道经昌邑。 （二）其 1. 秦王恐其破璧，乃辞谢 2. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也！ 3. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 4. 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后 5. 有蒋氏者，专其利三世矣 6. 毁其盆，悉埋于地 7. 于乱石间择其一二扣之 8. 先生其此类乎？
9. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 10. 与尔三矢，尔其无忘乃父之志 11. 且行千里，其谁不知？ 12. 呜呼，其真无马邪，其真不知马也。 13. 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳 （三）所 1. 盖余所至，比好游者，尚不能十一 2. 衡不慕当世，所居之官，辄积年不徙。 3. 其巫，老女子也，年已七十，从弟子十人所 4. 成反复自念，得无教我猎虫所耶？ 5. 师者，所以传道受业解惑也 6. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 7. 而恐太后玉体之有所郄也 8. 自岭外望之，都无所见 9. 问女何所思，问女何所忆 10. 茅屋为秋风所破歌 二、选择题 1、下列加点词理解错误的一项是（） A、作亭者．谁（的人） B、山间之．四时也（的） C、行者休于．树（从） D、颓然乎其．间者（他们，他们的） 2、与“若为我涂抹，虽．一字不留亦可”中加点词的意思和用法不相同的一项是（）Ａ．虽．我之死，有子存焉。Ｂ．虽．乘奔御风，不以疾也 Ｃ．故余虽．愚，卒获有所闻 D．小大之狱，虽．不能察，必以情 3、下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是( ) A．无从致书以．观 B．或以．钱币乞之 C．扶苏以．数谏故，上使外将兵 D．皆以．美于徐公 4、下列句子中加点的词的意义相同的一组是（） A、将以．攻宋 B、子墨子闻之． 扶苏以．数谏故辍耕之．垄上 C、荆国有余于．地而不足于．民 D、知而．不争
行动研究的兴起始见于0世纪0年代后期的() A.美国 B.德国 C.法国 D.日本 标准答案：A 中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了()。 A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育 C..家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育 标准答案：B 妇女怀孕后，_________的需要量增加，要及时补充，否则易贫血。() A.碘 B.锌 C.铁 D.钙 标准答案：C 在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫() A.榜样示法 B.自然后果法 C.暗示提醒法 D.批评惩罚法 标准答案：B 中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_________、严厉惩罚和温暖四类。 A.交往平和 B.过分干涉 C.懒惰不理 D.仆人服务 标准答案：B 已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。 A.主干家庭 B.隔代家庭 C.联合家庭 D.核心家庭 标准答案：D 儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。 A.990 B.99 C.99 D.99 标准答案：A 胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的() A.个月之
D.个月之 标准答案：B “严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的() A.受教育的权利 B.生存的权利 C.安全的权利 D.受尊重的权利 标准答案：C 许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在() A.0-岁 B.-岁 C.-8岁 D.8-岁 标准答案：B 人群调查研究表明，胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和__________有关。 A.缺铁 B.缺钙 C.缺碘 D.缺锌 标准答案：D 近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。() A.知识社会 B.学习社会 C.公平社会 D.和谐社会 标准答案：B 对家庭功能有决定性影响的因素是() A.社会制度 B.传统习俗和伦理道德 C.社会生产力发展水平 D.法律 标准答案：C 以下属于家庭固有的功能的是() A.教育功能 B.抚养赡养功能 C.娱乐功能 D.功能 标准答案：B 要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（）。 A.现状研究 B.相关研究
《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库 第一章学前儿童家庭教育概述 一、单项选择题 1、学前儿童家庭教育以（）教育为主。 A 个别教育 B 集体教育 C 小组教育 D 班级教育 答案：A 2、在不同的历史时期，学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点，这体现了其（） 特点。 A 针对性 B 历史性 C 随机性 D 一贯性 答案：B 3、在不同的国度，学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征，这体现了其（）特点。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案：D 4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，这体现了学前儿童家庭教育的（）特点。 A 历史性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案：B 5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案：A 6、父母对孩子进行哪些方面的教育，如何进行教育，没有固定的模式，都是由父母 决定，这体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 历史性 B 感染性 2 C 随机性 D 专制性 答案：C 7、家庭教育能做到使孩子“有令则行，有禁则止”，这是其（）的体现。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 权威性 答案：D 8、家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育 的（）原则。 A 科学性 B 理智性 C 指导性 D 渐进性 答案：A 9、家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这
体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案：C 10、家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案：B 11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是（）。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案：A 12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上提示孩子从而引导孩子行为的方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 3 答案：D 13、在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，掌握技能培养意志的方法是（）。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案：D 14、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案：C 15、家长通过了解孩子的特点，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子个性得到发展的方法是（）。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案：A 16、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）。 A 家庭教育的目的 B 家庭教育的观念 C 家庭教育的计划 D 家庭教育的方案 答案：A 17、在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风 范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）。 A 环境熏陶法 B 榜样示范法 C 暗示提醒法 D 兴趣诱导法 答案：B 18、学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪， 克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）。
文言虚词练习题(十八) 文言学习 0129 0910 文言虚词练习题(十八) 一、解释句中“之”字的意义和用法 1、项伯乃夜驰之沛公军。 2、辍耕之陇上。 3、奉之弥繁。 4、侵之愈急。 5、子孙视之不甚惜。 6、人非生而知之者，孰能无惑？ 7、汝识之乎？ 8、可以知之矣。 9、均之二策，宁许以负秦曲。 10、而从六国破亡之故事。 11、余之力尚足以入。 12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 13、以其求思之深而无不在也。 14、师道之不传也久矣。 15、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。 17、顷之，烟炎张天。 18、蚓无爪牙之利。
19、石之铿然有声者，所在皆是也。 20、马之千里者，一食或尽粟一石。 21、句读之不知，惑之不解。 22、夫晋，何厌之有。 二、下列加点的“之”字意义和用法相同的是 ( ) A.均之二策，宁许以负秦曲 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 D.以其求思之深而无不在也 E.师道之不传也久矣 F.譬若以肉投馁虎，何功之有 三、判断“之”在文中的意义。 一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？” 文言虚词练习（十八）答案 一、解释句中“之”字的意义和用法 1—2动词“到……去”；3—7第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”；8—9指示代词“这”；10—12用在定语和中心语中间“的”；13用在中心语和补语中间；14—16用在主谓之间，取消句子独立性；17用在时间副词后，补足音节；18—20定语后置的标志；21—22宾语提前的标志。 二、BF(A这 B助词，提前宾语 C往，到……去 D助词，不译 E取消句独F助词，提前宾语) 三、 1、动词，可译为到、往 2、代词，可译为他 3、助词，调节音节，用在时间词后，不译
浙江省2018年1月自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.张强和张明是同胞兄弟俩，他们的妻子分别是小红和小兰。在我国的家庭关系中，小红和小兰最准确的关系表达是() A.姐妹关系 B.妯娌关系 C.姑嫂关系 D.宗法关系 2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?() A.家庭教育是父母对子女的教育 B.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育 C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育 D.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育 3.下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征？() A.家庭成员有终身学习的理念 B.家庭成员有自主的学习态度 C.家庭中有良好的学习环境 D.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标 4.祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在() A.知识老化 B.学历不高 C.相对保守 D.精力不足 5.1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为() A.《儿童权利公约》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利宪章》 D.《日内瓦宣言》 6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作______教养方式。() 1
A.溺爱型 B.冷漠型 C.严厉型 D.理智型 7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子() A.中等的关爱与一定的允许或限制 B.最多的关爱与一定的限制 C.较多的关爱与很少的限制 D.最多的关爱与最大的限制 8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是______教养方式培养的结果。() A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型 9.家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法称为() A.自然测验法 B.情景测验法 C.投射测验法 D.移情测验法 10.学前儿童家长在对孩子表达希望时，应以______为原则。() A.直截了当 B.避重就轻 C.委婉真诚 D.率直真诚 11.儿童不仅是受教育者，同时也会反过来对施教者施加影响，向施教者传授社会文化知识、价值观念和行为规范。有学者将这种孩子对成年人的影响称为() A.负向社会化 B.反向社会化 C.负向影响化 D.反向影响化 12.家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，实现孩子的() A.成人化 B.社会化 C.知识化 D.智能化 13.现代医学表明，孕妇如果长期缺______，可能导致婴儿患佝偻病。() A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 14.据研究，处于睡眠状态的儿童在______左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高、体重的增长。() 2
文言虚词练习（一）答案 一、解释句中“而”字的意义和用法 1—5连词，表承接“来”“就”；6—9连词，表并列“和”“并且”；10—12连词，表转折“却”；13—15连词，表递进“而且”；16—18连接状语和动词，表修饰；19—20连词，表假设“如果”；21—22连词，表因果“因而”；23代词，通“尔”，“你”“你的”；24时间副词词尾，助词。 二、1．C(①⑥转折连词②④修饰连词③⑦顺承连词⑤⑧递进连词) 三、兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。 答案： 1、连词，并列关系 2、连词，假设关系，可译为如果 3、连词，转折关系，可译为然而 4、连词，递进关系 5、连词，修饰关系 6、连词，承接关系 7、代词，同“尔”，可译为你 8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊” 文言虚词练习（二）答案 1、疑问代词 （1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么” “什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） （2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。如：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》） （3）用作定语。译作“什么”“哪”。如： 然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》） （4）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。如： 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。如： 秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》） 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 3、构成复音虚词“何如”“何以”。 （1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。如：今日之事何如？（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。如：何以哉？（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） （3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。如： 沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 二、3．D(A怎么B什么，宾语C什么，定语D为什么E多么) “徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？
精品文档 一、填空题（共10空，每空1分，共10分） 得阅卷人1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。 2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和 归宿点。 3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。 4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨 别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。 5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。 6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。 二、名词解释（共5题，每题5分，共25分） 得分阅卷人1.学前儿童的家庭教育（狭义） 学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则 主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3.环境熏陶法 指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 规则游戏4.指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称 教学游戏。 5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。 35分，共分）5三、简答题（共题，每题7得分阅卷人1.简述学前儿童家庭教育的特点。 精品文档． 精品文档 （1）时代性和社会性 （2）亲情性和感染性
（3）针对性和随意性 （4）连续性和一贯性 （5）权威性和专制性 2.简述学前儿童创造力的特点。 （1）模仿性 （2）自发性 （3）灵活性 （4）发展性 （5）差异性 （6）无价性 3.简述家长如何训练儿童的社会技能。 （1）在模仿中学会交往 （2）掌握基本的社会交往规则与技能 （3）走出家门，扩大交往圈子 （4）在挫折中成长 （5）积极暗示，正面引导 4.简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。（1）与知识经济时代相适应
高考18个文言虚词练习集锦 文言虚词练习（一） 而：A连词，表并列；B连词，表递进；C连词，表承接；D连词，表转折；E连词，表假设；F连词，表因果；G连词，表修饰；H代词，你，你的；I复音虚词“而已”，相当于“罢了”；J时间副词词尾，助词。 一、解释句中“而”字的意义和用法，在括号内填入相应的选项。 1．锲而舍之，朽木不折（） 2．人非生而知之者（） 3．于是饮酒乐甚，扣舷而歌之（）4．抱明月而长终（） 5．苟非吾之所有，虽一毫而莫取（）6．闻道有先后，术业有专攻，如是而已（）7．赂秦而力亏（） 8．穷山之高而止（） 9．赵尝五战于秦，二败而三胜（）10．惜其用武而不终也（） 11．所谓鞠躬尽力，死而后已（）12．激于义而死焉者也（）13．君子博学而日参省乎己（）14．去今之墓而葬焉（） 15．今人有大功而击之（） 16．臣与将军戮力而攻秦（）17．潦水尽而寒潭清（） 18．酌贪泉而觉爽（） 19．忽然奔腾而澎湃（） 20．诸君而有意，瞻予马首可也（）21．内外多置小门墙，往往而是（）22．而母立于兹（） 23．必欲烹而翁，则幸分我一杯羹（）24．既而儿醒，大啼（） 二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰 ③醉则更相枕以卧，卧而梦④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己
A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 三、判断“而”在文段中的意义和用法，在括号内填入相应的选项（选项见上）。 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪而（）二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君而（）有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝而（）青于蓝，更胜其父。婉贞博学而（）日参省乎己，非只效书生终日而（）思也。三思而（）后行，故有抗敌之大捷。非而（）所谓小女子也，乃巾帼英杰而（）。 文言虚词练习（二） 何：A疑问代词，作谓语，“为什么”“什么原因”；B疑问代词，作宾语，“哪里”“什么”；C疑代，作定语，“什么”“哪”；D副词，句首或动词前，“为什么”“怎么”；E副词，形容词前，表示程度深“怎么”“多么”；F复音虚词“何如”，表疑问或反诘语气；G复音虚词“何以”即“以何”。 一、解释句中“何”字的意义和用法，在括号内填入相应的选项。 1.何者？严大国之威以修敬也。（） 2.大王来何操？（） 4.其间旦暮闻何物？（） 5.不抚壮而弃秽兮，何不改此度？（） 6.徐公何能及君也？（） 7.开国何茫然！（） 8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（）9.是何故也？（） 10.今日之事何如？（） 11．视五人之死，轻重固何如哉（） 12.何以伐为？（） 13.童子何知。（） 14.沛公大惊，曰："为之奈何?" （） 15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。（） 二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( ) 例句：何竟日默默在此，大类女郎也。 A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣
学前儿童家庭教育试题答案 一、填空题： 1、第一个 2、出发点归宿点 3、看图说话创编故事设想未来扩展词汇 4、父母的言行 5、主导作用 6、道德 二、名词解释： 1、学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。 2、主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3、指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 4、指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。 5、是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。 三、简答： 1、①时代性和社会性②亲情性和感染性③针对性和随意性④连续性和一贯性 ⑤权威性和专制性 2、①模仿性②自发性③灵活性④发展性⑤差异性⑥无价性 3、①在模仿中学会交往②掌握基本的社会交往规则与技能③走出家门，扩大交往圈子 ④在挫折中成长⑤积极暗示，正面引导 4、①与知识经济时代相适应②与世界学前教育的发展相适应③与学前教育的一体化相适应 5、⑴学前儿童的家庭教育 在对学前儿童的家庭教育进行研究时，主要涉及： ①家庭教育的作用 ②家庭教育的方法 ③家庭教育的活动 ④家长的教育观念 ⑵学前儿童家庭教育的指导 在对学前儿童家庭教育进行研究时，主要涉及： ①一般性指导 ②专门性指导 ③指导的组织管理 四、论述题：
1、①提供儿童身体和心理发展的先天条件：一方面是父母为儿童提供了发展所必须的遗传素质。另一方面是胎教为儿童的健康出生提供了保障。 ②奠定儿童身体发展的基础：学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。 ③启迪儿童语言和智慧的萌芽：学前阶段是儿童语言和智慧发展的关键期，儿童在父母的引领下，逐步扩大对外部世界的了解范围，锻炼着各种感觉器官，积累着各种生活经验。 ④培养儿童基本的生活习惯和能力：学前教育实践表明，儿童在学前期已经能建立初步的各种生活习惯和能力，这是父母对孩子耐心细致，反复教育和督促的结果。 ⑤帮助儿童适应最初的社会：家庭是儿童最初接触的社会环境，在家庭中儿童体验着最初的人际关系。儿童从最初的完全自我中心，经过父母的家庭教育，逐渐完成去自我中心，逐渐能从他人的角度考虑问题，了解自由的限度、能初步克制不合理的欲望，这些成就都是孩子未来加入社会生活所必须的。 2、在现在社会来说，对年轻一代的身心素质要求不断提高，家庭教育的作用日益明显，这就要求家长不断提高自身的素质条件，才能胜任合格父母的角色。下面我们从五个方面讲家长提高自身教育素质及能力： ①家长必须有很强的责任心。 家长要积极学习家庭教育知识，将科学理论简单化运用到实践中，不断总结生活中的经验教训，与其他父母交流教育心得，不是盲目的教育。认真做好教育子女的每一件事，根据子女的实际情况好人需要，用心的去指导、帮助、训练、检查子女的行为。 ②家长必须要有一定的科学文化知识。 一般来说，家长的知识水平越高，越有利于科学的实施家庭教育，培养优秀的子女。 ③家长必须具备一定的科学儿童知识。 比如儿童心理学、生理学、教育学、人才学等知识，掌握这些专业的教育知识，更方便教育子④女生活中出现的问题。 家长必须具有一定的教育能力。 语言表达能力、了解子女的能力、分析和处理问题的能力、教育机智等。 ⑤家长必须有良好的心理素质。 信心和勇气。家长在客观的评价自身素质、家庭条件和子女表现的基础上，要对自己教育子女的能力有信心。理智和宽容、恒心和耐心。这些都是需要家长保证做到的。
18个文言虚词考点练习 文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法。 1.得双石于潭上，扣而聆之 2.陋者乃以斧斤考击而求之 3.图穷而匕见 4.余闻而愈悲 5.庄宗受而藏之 6.温故而知新 7.入于太庙，还矢先王，而告以成功 8.此所以学者不可以不深思而慎取之也 9.赵尝五战于秦，二败而三胜 10.惜其用武而不终也 11.至於幽暗昏惑而无物以相之 12.吾见师之出，而不见其入也 13.君子博学而日参省乎己 14.有志与力，而又不随以怠 15.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16.河曲智叟笑而止之曰 17.盛以锦囊，负而前驱 18.徐而察之 19.夫诸侯而骄人则失其国 20.诸君而有意，瞻予马首可也 21.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22.玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 23.必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 24.既而儿醒，大啼 二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 三、判断“而”在文段中的意义。 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪（1）而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君（2）而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝（3）而青于蓝，更胜其父。婉贞博学（4）而日参省乎己，非只效书生终日（5）而思也。三思（6）而后行，故有抗敌之大捷。非（7）而所谓小女子也，乃巾帼英杰（8）而。 文言虚词练习（二） 一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者？严大国之威以修敬也。 2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 3.豫州今欲何至？大王来何操？ 4.然则何时而乐耶？