二〇一二年七月九日
本 期 要 目
专讯
深化课改 加快转型 提升内涵
——“上海市小学课程与教学工作会议”顺利召开
上海首次发布中小学生学业质量绿色指标评价结果
上海市开展小学“每天一小时校园体育活动”专项调研
快乐玩，有效学，让孩子快乐成长
《社会教育基地资源有效利用的研究》项目研讨活动在尚文中学举行
简讯
市教委基础教育处与储能中学“双结对”共建活动签约仪式举行 等
专 讯
深化课改 加快转型 提升内涵
——“上海市小学课程与教学工作会议”顺利召开
6月20日，上海市小学课程与教学工作会议在上海展览中心友谊会堂召开。全市所有小学校长和各区县教
育局局长、分管小学副局长，各区县教师进修学院院长、分管小学副院长、教研室主任、分管小学副主任等近千人出席会议。部分分管教育区长作为特约专家列席会议。
为期一天的会议分为上、下午两个专场。上午的内容由《上海小学“每天一小时校园体育活动”调研报告
解读》和《小学生学习生活幸福指数调查方法与社会需求分析》、《挑战性学习的新发展》、《关注学生发展差异的新趋势》、《孩子们的科学世界》、《家长对小学教育的需求分析》五个拓展型“微讲座”组成。
市教委教研室副主任谭轶斌代表“每天一小时校园体育活动”专项调研工作组，通报了这项由市教委相关
2012 7
总第一百三十五期
上海市教育委员会教学研究室
上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室
处室联合开展，历时近四个月的调研工作获得的第一手资料：通过对上海市136所小学，7000多人，1万多份文本调研分析，全面介绍了本市小学在落实“三课两操两活动”课程管理与实施方面的现状。通过调研报告的解读，可以发现学校在管理上正向规范化方向发展，但监督评价机制尚需进一步到位；超过95%公办学校反映，体育活动时间得到保证；近98%学生期盼上体育课的心情迫切；99%学生认为在学校得到了锻炼；近九成家长认同上海小学开展“每天一小时校园体育活动”的成效。在具体课时安排上，“每天一小时”时间要求已达到；体育课质量总体较好，在听取的272节体育课中，90%获评价“较好”以上；但体育活动课质量有待提高。
随后，由五个社会教育咨询机构所作的“微讲座”，使在座的近千名与会者受到了极大的震撼：《挑战性学习的新发展》使身处教育内部的工作者，领略了当今世界教育的新趋势和新潮流；《小学生学习生活幸福指数调查方法与社会需求分析》让大家知道，对于教育评价，我们的任务还任重而道远；《关注学生发展差异的新趋势》使与会者感受到，其实我们对孩子的学习需求的了解，还有许多内容需要探索实践；《孩子们的科学世界》则为大家描绘了培养学生求知、求真的可贵；《家长对小学教育的需求分析》从其独特的视角，让在座的校长们重新叩问了自己的办学理念。而市教委教研室主任徐淀芳对上述内容的点评，则催化着与会校长们从“有想法的管理者”向“有思想的办学者”转变。“大开眼界”、“海派风格”成为与会者的共识。
下午，一场历时两个半小时，由市教委巡视员尹后庆与十位来自教学管理岗位的分管局长、教研室主任和校长共同演绎的主题报告，由“学生在哪里”、“课程再认识”、“教学有效性”、“评价需攻坚”、“教师是根本”五个环节构成。报告从“学生在哪里”开始，共同探讨了小学教育工作的出发点和归宿点；通过“课程再认识”，进一步明确了课程应包括学生在校生活的全部经历；“教学有效性”的阐述，告诉每一位教育工作者，如何寻找适合每一个学生发展的教学进行教学活动；“评价需攻坚”，道明绿色指标导向下的全面质量观，既任重道远又意义重大；“教师是根本”，从不断提升教师的专业境界和文化自觉的角度，阐明了教师在继续教育教学改革进程中的决定性作用。
主讲者尹后庆的娓娓道来和案例演绎者的精炼穿插，使整场报告一气呵成。听者既觉醍醐灌顶，又感责任在肩。此次会议，引领与会者对近年来市教委针对“减负增效”推出的一系列“组合拳”作了全景式的全面回顾：
2010年，市教委针对当前课改实施中的难点问题，力图通过行动研究，探索解决学校内涵发展过程中，影响课程与教学的主要问题。颁布了《上海市提升中小学、幼儿园课程领导力三年行动计划(2010—2012年)》文件。经过51所学校两年多的探索和实践，从学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理等四大方面改善和影响了学校现行课程状况，提升了学校课程品质。
针对“二期课改”推广以来，小学阶段教育面临的最突出的学生课业负担过重这一问题，市教委一方面对教师“教学五环节”加以强化，另一方面对以校长为核心的学校管理层进行“课程领导力”的提升。上海市小学课改由此进入了加速阶段。在此阶段，小学整体改革主要从课程设置、课程内容、评价和管理等方面入手，推出了以下具体举措：
1. 设置学习准备期：在小学一年级入学初设置2－4周学习准备期，从学科和综合活动两方面，加强小学与幼儿园课程的衔接，帮助学生尽快适应小学学习生活。学习准备期内适当放慢教学节奏，关注学生学习兴趣培养、学习和行为习惯的养成，注重师生情感交流。2007年，在50所课改实验学校先行实验，2008年全面推开。
2. 调整课时与内容：小学一、二年级，英语周课时从3节减少到2节，教学内容减少五分之二。小学一、
精品文档三年级绿色指标测试模拟卷______ 学号_____________ 班级_________ 姓名一、选择题）、数学书封面的面积约 是（1．47 dm2．470 m2 B470 dm2 C．470 cm2 DA．看 图，正确列式是（）2、故事书：16 科技书：7 ？7 ＋－37 D. 16×2＋A. 167 B. 16×3＋7 C. 16×（）。 43、小胖步行的速度是 /分//A. 千米时 B. 千米/分 C.米时 D. 米）、4一个长方形的长和宽分别扩大到原来的3倍，它的面积就扩大到 原来的（倍。A. 3 B. 6 C. 9 D. 10 5左边的模型，再补上（、）就能拼成一个大的正方体了。 A. 3块 B. 4块块 D. 6块 C. 5 根 小棒。（）个小球，（）用小球与小棒搭一个正方形，6、如右下图，还缺 A. 1 B. 2 C. 4 D.5 ）号立体图，从左侧面看到的是7、下列（ A. B. C. ）（。，那么☆如果8、 63－☆－☆－☆－☆－☆－☆－☆＝0=A. 7 B. 8 C. 9 ）个节日在小月份。9、下面有（国庆节劳动节教师节 元旦儿童节 A. 2 B. 3 C. 4 精品文档． 精品文档二、填空题、填上合适的单位名称：1）。400（一幢教学大楼占 地约1000（），学校操场的跑道长）袋这样的大米，总价大约在（） 元到（商店大米每袋2、37元，买5 ）元。元之间，更接近（ 辆车全部坐满，第四辆车3同学们乘车去森林公园，每辆车可乘坐45人，前3、） 位同学到森林公园去。18个空位，共有（还有）月）年（周岁， 可他只过了2004年是164个生日，他是（4、小胖）日生的。（ ） 18:20就全部完成了，小巧做作业用了（小巧17：:45开始做作业，到5、 分钟。、如右图，如果走掉1只小鸭，那么，小鸡 要6倍。）只，剩下的小鸡是
2017学年小学五年级学生学业质量绿色指标调研一、基础知识 (一)抄写句子，注意格式、标点 1.兄妹俩深深地陶醉在贝多芬弹奏的钢琴曲中。他们好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光..... (二)根据所学内容，判断下面句子的说法，正确的用“A”表示，错误的用“B”表示 2.“驻足而观”和“天下奇观”这两个词中的“观”字的意思相同。（） 3.下面两句话中破折号的作用是一样的。（） A.每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人 B.“那——怎么才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。 4.“夜色中的整个泰山就像一堵高大的增顶天立地。”这是一个比喻句。（） 5.《穷人》是使用作家列夫托尔斯泰所写，《失去的一天》的作者是前苏联教育家苏霍姆林斯基。（） 6.《荷兰的花》这篇文章主要赞美了荷兰人对土地以及对生活的热爱。（） (三)按要求选择合适的选项 7.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这一诗句出自（） A.《愿临安邸》 B.《泊船瓜洲》 C.《游山西村》 D.《宿新市徐公店》 8.“不及汪伦送我情。”横线处应填写的是 A.洛阳亲友如相问 B.但使龙城飞将在 C.劝君更饮一杯酒 D.桃花潭水深千尺 9.《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”一句表达了诗人（） A.对祖国的热爱 B.对故乡的思念 C.对明月的赞美 D.对景色的赞美 (四)按要求完成句子练习。 10. 只有养过花的人，(用上合适的关联词把句子 补写完整) 11. 听了他的故事，大家都摇头叹息。(改写成双重否定句) 阅读理解 (一) ①傍晚，在一个规模不大的快餐厅里，总共有三个客人: 一个老人、一个年轻人，还有我。或许是因为食客不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，所以显得有些昏暗。我坐在一个靠窗的角落里独自小【酬酌】，年轻则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻。我发现，年轻人的注意力似乎不在面上，因为他眼睛的余光一刻都未曾离开过老人放在桌边的手机。 ②事实证明了我的判断。当那个老人再次侧身点烟的时候，年轻人的手快速地伸向手机，装进上衣口袋里，【试图试验】离开。老人转过身来，立即发现手机不见了。他环顾四周。这时候年轻人已经在伸手开门。老人也似【shìsì】乎明白了什么，马上站立起来，走向那位年轻人，我担心老人很难对付个身强体壮的年轻人。没想到，老人却说:“小伙子，请你等一下。”年轻人一愣:“怎么了?? ”“是这样，昨天是我七十岁的生日，我女儿送
质量评价指标体系 华北水利水电大学图书馆查新质量评价指标体系 一、查新质量评价指标 《科技查新规范》对查新工作质量提出了明确的要求。查新工作质量可以通过以下“查新质量评价指标体系”进行评价。该指标体系是根据查新程序和工作内容而建立的，对查新人员自我评价查新质量和主管部门监督检查有一定的指导和参考作用。评价指标见下图： 查新质量评价指标体系图 从查新质量评价指标体系可以看出查新质量主要表现在文献检索质量和查新报告质量两方面。 二、文献检索质量
文献检索质量是整个查新质量的基础，检索质量的好坏直接影响到查新报告结论的准确性，即直接影响到查新报告的质量。检索质量可以从检索的全面性和准确性两个方面进行评价。 (一）检索全面性 “查全”与“查准”是用于判定情报检索系统检索性能的两个标准。查新检索是对项目内容新颖性的检索，具有较高的查全要求，需要相当数量的文献，在查全的基础上追求查准率。检索的全面性主要受查新点分析、检索标识、检索范围、检索年限、检索途径、检索策略、检索结果的检验与调整等因素的影响。 1．查新点分析 查新点分析是指查新人员在对查新项目内容全面了解的基础上，根据查新委托人对查新项目的科学技术要点等新颖性的查询要求和管理部门的查新规定，将需要查新的内容（一般为多主题）用一条条查新要点（单主题）清楚地表示出来，即分解开来，以便于找准查新点，选择相关文献，并进行比较，最终得出针对性强的公正、客观结论。该指标反映了查新人员对查新项目的实质内容的掌握程度，是检索的前提，是对比分析与论述的依据，是查新质量一个较为重要的影响因素。要求全面准确地理解查新内容，找准查新点。 2．检索标识 如果说“查新点分析”是概念分析整理的过程，那么检索标识的确定便是概念的转换。检索标识是指通过对查新项目的主题分析将自然语言转换成规范化语言，即确定检索入口的问题，包括分类号标
上海市中小学生学业质量绿色指标（试行） 一、学生学业水平指数 学生学业水平指数包含学生学业成绩的标准达成度、学生高层次思维能力指数以及学生学业成绩均衡度。其中学生学业成绩均衡度包括总体均衡、区县间均衡和学校间均衡三个方面。 （一）学生学业成绩的标准达成度学生学业水平标准是依据课程标准，确定学生在某一学科、某一阶段应该掌握的基本内容与核心能力的标准等级。学业成绩的标准达成度指的是学生在各学科达到合格水平以上的人数比例。标准划定时采用了国际上广泛应用于学业能力测试和水平考试等领域的安哥夫（Angoff）法和书签（Bookmark）法的方法。 （二）学生高层次思维能力指数在关注学生标准达成度的同时，也要关注学生的高层次思维能力。高层次思维能力主要包括知识迁移能力，预测、观察和解释能力，推理能力，问题解决能力，批判性思维和创造性思维能力等。 （三）学生学业成绩均衡度学生学业成绩均衡度包括总体均衡度、区县间均衡度和学校间均衡度三个方面。 1.学生学业成绩总体均衡度学业成绩总体均衡度指的是上海所有参测学生学业成绩总体差异的大小。各学科的学业成绩采用多种现代统计测量方法（如罗序（Rasch）模型和多维分步计分模型）进行分析的结果。 2.学生学业成绩区县间均衡度学业成绩区县均衡度是指上海各区县之间学生学业成绩差异的大小，是通过多层线性模型统计分析得到的。 3.学生学业成绩学校均衡度学生学业成绩学校均衡度指的是各学校之间学生学业成绩差异的大小，是通过多层线性模型统计分析得到的。 二、学生学习动力指数 学生学习动力指数主要有四个方面，分别为学生学习自信心、学习动机、学习压力和学生对学校的认同度。 （一）学习自信心历年大规模测试数据分析显示，学生学习自信心与学生学业水平呈现明显的正相关。学习自信心主要通过调查学生对个人学习能力的评
小学数学试卷S 姓名：_______________________ 准考证号：_______________________ 一、选择题（共9小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确答案涂在答题卡指定的位置。） 1、在计算下面算式时，需要先计算“100＋12”的是（）。 A. 100＋12×4 B. 100＋12÷4 C.（100＋12)÷4 D. 200－100＋12 2、下面圆形（）中，涂色部分与整体的关系与右图表示的一样。 A. B. C. D. 3、小明今年上三年级，他的身高大约是137（）。 A. 毫米 B. 厘米 C. 分米 D. 平方厘米
4、请估计右面这段文字大约有（ ）个字。 A. 100 B. 300 C. 1000 D. 3000 5、用算式表示3402，可以是（ ）。 A. 3000＋400＋2 B. 300＋40＋2 C. 30＋4＋2 D. 3＋4＋2 6、课上老师拿着一个图形说：“这个图形是长方形。”下面说法正确的是（ ）。 A. 这个图形有3条边 B.这个图形有1个锐角 C.这个图形有3个角 D.这个图形的角都是直角 7、学校买来23本书，每本14元，下边的竖式计算出了23本书的总价，竖式中箭头所指的这一步的结果表示的是（ ）。 A. 2本书的价钱 B. 3本书的价钱 C. 20本书的价钱 D. 23本书的价钱 8、小强计算200÷4时算成了100÷4，要想得到正确的结果，他还需要把100÷4所得的商再（ ）。 （注意：请把你本题的思考过程写在答题卡指定的空白处。） A. 乘20 B. 乘2 C. 除以20 D.除以2
学生学业质量绿色指标(十个指标-非常重要!)
国家教育体制改革试点项目 《改革义务教育教学质量综合评价办法》 中小学生学业质量 绿色指标 上海市教育委员会 教育部基础教育课程教材发展中心 二〇一一年九月
目录 前言 0 一、学生学业水平指数 (3) 二、学生学习动力指数 (4) 三、学生学业负担指数 (5) 三、师生关系指数 (55) 五、教师教学方式指数 (6) 六、校长课程领导力指数 (7) 七、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数 (7) 八、学生品德行为指数 (8) 九、学生身心健康指数 (8) 十、跨年度进步指数 (8)
前言 随着国家《教育规划纲要》的颁布，我国基础教育的改革与发展进入了一个新阶段，全面提高教育质量，促进教育的内涵发展成为当前的重要任务。教育质量是衡量一个国家、地区基础教育发展水平最重要的指标，学生学业质量是教育质量的重要组成部分。以学生学业质量的评价为切入口，全面关注学生的健康成长，引导建立正确的质量观，建立教育质量的保障体系，对于促进基础教育的均衡发展，实现教育公平有着重大作用。 教育质量的形成涉及诸多关键环节，除外部的支持保障条件外，提升质量首先应关注教学过程。但是，目前普遍存在的统考统测和以追求中考、高考升学率为导向的教学、考试，偏离了课程改革的方向和课程标准的基本要求，考试命题依赖个人经验，缺乏对教育测量学的深入研究；考试结果用于排名、甄别和选拔，加剧了竞争。在此压力下，中小学生很难有发自内心的求知欲，很难有对学校的归属感。过重的学习压力，不仅使学生的睡眠时间得不到保证，近视率不断增长，而且导致学生产生焦虑，严重地影响身心健康。正如欧盟《学生学业成绩分析报告》中所指出的“尽管较强的竞争性可能会在学习成绩上带来收益，但在学生的动机和心理健康方面却会付出代价。这些代价从长远来看会有一些不可预见的负面影响，如对学生的终身学习”。 教育部基础教育课程教材发展中心2003年启动了“建立中小学生学业质量分析反馈与指导系统”项目，项目旨在依据课程标准建立学生学业质量的标准，并进行大规模测试，同时通过问卷了解影响学生学业质量的关键因素。项目先后对上海、江苏、甘肃等6个省市和近20个地市进行学业质量测试，共有约335
20XX年小学语文试卷 说明： 1．答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在试卷和答题卡上。 2．全卷试题分为“积累与运用”、“阅读”、“习作”三部分。 3．“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须全部用铅笔填涂在答题卡上；“习作”部分请直接写在答题卡上。 4．考试时间为70分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡一起交回。 第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题 卡的相应位置上。 hàoɡǔqíchí 1．A 好奇 B 花骨朵C其中 D 池塘 xīsīzhuǎn xìnɡ 2．A 希望 B 思考C转圈儿 D 扫兴 nán pōyuēkònɡ 3．A 蓝天 B 活泼C节约 D 空白 dài jīnɡyāo cōnɡ 4．A 穿戴 B 惊奇 C 要求 D 草丛 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题 卡的相应位置上。 5．A 迷人 B 集合 C 制造 D 烦脑 6．A 漂亮 B 疗阔 C 四肢 D 渔船 7．A 折断 B 小白免 C 玻璃 D 陡峭 8．A 鼓励 B 事实 C 高尚 D 地振 三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答 案涂在答题卡的相应位置上。 9．责怪 A 负责 B 责备 C 责任 D 职责 10．猜测 A 猜想 B 测量 C 考虑 D 想法 11．优异 A 优美 B 优先 C 优点 D 优秀 12．包含 A 包括 B 概括 C 含义 D 包围 四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这 个答案涂在答题卡的相应位置上。 13．在踢毽比赛中，同学们_______得都很出色。 A 表达 B 表示 C 表现 D 表露
国家教育体制改革试点项目 《改革义务教育教学质量综合评价办法》 中小学生学业质量 绿色指标 上海市教育委员会 教育部基础教育课程教材发展中心 二〇一一年九月
目录 前言 (1) 一、学生学业水平指数 (3) 二、学生学习动力指数 (4) 三、学生学业负担指数 (4) 三、师生关系指数 (54) 五、教师教学方式指数 (6) 六、校长课程领导力指数 (6) 七、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数 (6) 八、学生品德行为指数 (7) 九、学生身心健康指数 (7) 十、跨年度进步指数 (7)
前言 随着国家《教育规划纲要》的颁布，我国基础教育的改革与发展进入了一个新阶段，全面提高教育质量，促进教育的内涵发展成为当前的重要任务。教育质量是衡量一个国家、地区基础教育发展水平最重要的指标，学生学业质量是教育质量的重要组成部分。以学生学业质量的评价为切入口，全面关注学生的健康成长，引导建立正确的质量观，建立教育质量的保障体系，对于促进基础教育的均衡发展，实现教育公平有着重大作用。 教育质量的形成涉及诸多关键环节，除外部的支持保障条件外，提升质量首先应关注教学过程。但是，目前普遍存在的统考统测和以追求中考、高考升学率为导向的教学、考试，偏离了课程改革的方向和课程标准的基本要求，考试命题依赖个人经验，缺乏对教育测量学的深入研究；考试结果用于排名、甄别和选拔，加剧了竞争。在此压力下，中小学生很难有发自内心的求知欲，很难有对学校的归属感。过重的学习压力，不仅使学生的睡眠时间得不到保证，近视率不断增长，而且导致学生产生焦虑，严重地影响身心健康。正如欧盟《学生学业成绩分析报告》中所指出的“尽管较强的竞争性可能会在学习成绩上带来收益，但在学生的动机和心理健康方面却会付出代价。这些代价从长远来看会有一些不可预见的负面影响，如对学生的终身学习”。 教育部基础教育课程教材发展中心2003年启动了“建立中小学生学业质量分析反馈与指导系统”项目，项目旨在依据课程标准建立学生学业质量的标准，并进行大规模测试，同时通过问卷了解影响学生学业质量的关键因素。项目先后对上海、江苏、甘肃等6个省市和近20个地市进行学业质量测试，共有约335万人次的学生参加了学科测试和问卷调查，约15万名教师和1.2万名校长参加了问卷调查。上海市参加了项目的创立与发展，初步建立了上海中小学生学业质量的数据库。 2009年10月，教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育二司的委托，在全国31个省（直辖市、自治区）的范围内进行抽样测试的基础上，研究建立义务教育阶段小学三年级和中学八年级的学业质量状况的全国常模。
项目评价质量指标说明 一质量管理的依据 1 过程质量管理 对软件开发的整个过程进行质量管理。开发过程质量有保证，最后开发出来的软件的质量就会有保证。对开发过程进行质量管理，能够及时发现问题，解决问题。也符合软件工程的原则：“缺陷越早发现越早修改越经济”。 2QA和SEPG、QC的区别 SEPG：制定过程，实施过程改进； QA：确保过程被正确执行 SEPG应当提供过程上的指导，帮助项目组制定项目过程，帮助项目组进行策划；从而帮助项目组有效的工作，有效的执行过程。如果项目和QA对过程的理解发生争持，SEPG作为最终仲裁者。 如果将一个软件生产类比于一个工厂的生产。那么生产线就是过程，产品按照生产线的规定过程进行生产。SQA的职责就是保证过程的执行，也就是保证生产线的正常执行。 QC，检验产品的质量，保证产品符合客户的需求；是产品质量检查者； QA，审计过程的质量，保证过程被正确执行；是过程质量审计者 QA只要检查项目按照过程进行了某项活动没有，产出了某个产品没有；而QC来检查产品是否符合质量要求。 评价指标里包含和QA和QC的内容。 3公司程序文件 《软件设计开发服务控制程序》对软件产品设计开发过程进行了说明。 《过程和产品的监视测量控制程序》对软件产品的监视和测量进行了说明。4绩效考核 公司绩效考核里有100分的质量考核分数。质量考核分数根据项目质量评价分数计算。 二如何实施 参与项目的整个过程。从项目启动开始，参与需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试和实施以及维护的所有阶段。每个阶段都要详细了解项目的情况，根据项目评价指标进行打分，同时提出改进意见。需要完善指标的，对指标进行完善。
五年级绿色指标测试(二) 一：积累运用 （一）下面每道小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它划出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑 1.（A）馋涎欲滴（B）不屑一顾（c）秉烛夜游（D）沁人心醉 2.（A）快看啊！（B）快喝啊！（C）挺好啊！（D）欢呼啊！ 3.（A）狂风怒号（B）锲而不舍（C）张冠李戴（D）千里迢迢 4.（A）动弹不得（B）放在桌上（C）回到家里（D）回答问题 （二）下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 5.（A）寒冬腊月（B）一愁莫展（C）杳无音信（D）天方夜谭 6.（A）兴高采烈（B）汗流浃背（C）璀璨夺目（D）中心爱戴 7.（A）不急不燥（B）连绵起伏（C）伏案疾书（D）安然无事 8.（A）应接不暇（B）风尘仆仆（C）有口难辨（D）恰到好处 （三）下面每道小题中，加点字的第八画是什么？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 9.鼎沸（A）竖（B）横（C）撇（D）横折 10.锤炼 （A）这个字右半部分中最长的“竖”（B）这个右半部分中最长的“横” （C）这个字右半部分中最短的“竖”（D）这个字右半部分中最短的“横” （四）下面每道小题中，哪个词语和加点词义最接近？你把它找出来，将这个答案左侧的选项的框用铅笔涂黑。 11.轻视（A）注视（B）藐视（C）怒视（D）审视、 12.志同道合（A）同舟共济（B）貌合神离（C）情投意合（D）齐心协力 （五）下面每道小题中，哪个选项中的词语填入划线部分最恰到？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 13. 4.20雅安地震发生后，全国共有115家基金会善款10.49亿元人民币，参与地震救援和灾后重建工作。 （A）捐助（B）募集（C）募捐（D）捐赠 14.以我国“两弹”元勋邓稼先为主题的话剧《马兰花开》是一部科学精神和科学思想的生动教材。、 （A）发扬（B）宣扬（C）弘扬（D）张扬 15.雅安地震再次让我们①了校园的英雄：田霞、易志强、高华等老师在组织全部学生有序迅速撤离后，才最后跑出教室······这些②的老师们，是灾难阴霾中的一抹亮色，有力地展现了人民教室的风范。 （A）1发现2救死扶伤（B）1看见2舍己救人 （C）1证明2临危不惧（C）1见证2先人后己 16.由于交通堵塞，我没能按时赶到火车站，和多年不见的老朋友①，真是②啊！ （A）1如约而至2喜极而泣（B）1不期而遇2喜出望外 （C）1失之交臂2抱憾终身（C）1不欢而散2痛心疾首 17.同学有了困难，我们应该①地去帮助他，而不能②。 （A）1竭尽全力2坐视不管（B）1力所能及2坐以待毙
绿色指标测试题 出题背景 “让语文走进生活，在生活中学习语文。”回顾近来看到的高年级学生阅读试题，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，只有学生把将对周围生活的观察融汇到自己的答题中，才能真正地回答道题眼，得到高分。因此，我不断鼓励我学生坚持观察周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，并引导学生在生活中学习语文，使学生深切地感受到：语文离他们很近很近。 试题呈现 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 回答问题 1为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 2结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
上海市中小学生学业质量绿色指标 （试行） 一、学生学业水平指数 学生学业水平指数包含学生学业成绩的标准达成度、学生高层次思维能力指数以及学生学业成绩均衡度。其中学生学业成绩均衡度包括总体均衡、区县间均衡和学校间均衡三个方面。 （一）学生学业成绩的标准达成度 学生学业水平标准是依据课程标准，确定学生在某一学科、某一阶段应该掌握的基本内容与核心能力的标准等级。 学业成绩的标准达成度指的是学生在各学科达到合格水平以上的人数比例。标准划定时采用了国际上广泛应用于学业能力测试和水平考试等领域的安哥夫（Angoff）法和书签（Bookmark）法的方法。 （二）学生高层次思维能力指数 在关注学生标准达成度的同时，也要关注学生的高层次思维能力。高层次思维能力主要包括知识迁移能力，预测、观察和解释能力，推理能力，问题解决能力，批判性思维和创造性思维能力等。 （三）学生学业成绩均衡度 学生学业成绩均衡度包括总体均衡度、区县间均衡度和学校间均衡度三个方面。 1.学生学业成绩总体均衡度 学业成绩总体均衡度指的是上海所有参测学生学业成绩总体差异的大小。各学科的学业成绩采用多种现代统计测量方法（如罗序（Rasch）模型和多维分步计分模型）进行分析的结果。 2.学生学业成绩区县间均衡度 学业成绩区县均衡度是指上海各区县之间学生学业成绩差异的大小，是通过多层线性模型统计分析得到的。 3.学生学业成绩学校均衡度 学生学业成绩学校均衡度指的是各学校之间学生学业成绩差异的大小，是通过多层线性模型统计分析得到的。 二、学生学习动力指数 学生学习动力指数主要有四个方面，分别为学生学习自信心、学习动机、学习压力和学生对学校的认同度。 （一）学习自信心 历年大规模测试数据分析显示，学生学习自信心与学生学业水平呈现明显的正相关。学习自信心主要通过调查学生对个人学习能力的评价、尝试解决困难问题的意愿、对取得优异学习成绩和完成学习目标的预期等问题，采集学生问卷数据，对数据进行统计分析得到的结果。 （二）学习动机 历年大规模测试数据分析显示，学生内部学习动机与学生学业水平呈现明显的相关，内部学习动机能够很好地预测学业成绩。内部学习动机的测量包含学生对学习本身的兴趣、对于学习目的和意义的认识等问题；通过采集学生问卷数据，进行数据分析得到的结果。 （三）学习压力
公正指标 一、立案变更率：分子为不予受理、驳回起诉和管辖异议裁定上诉后二审撤销的案件、一审判决二审驳回起诉的案件为立案变更的案件。立案数为刑事自诉、民事、行政一审收案数。其中信息填写点在：结案卡片上的结案方式为：不予受理，管辖异议，以及在填写一审结案卡片上面的二审结果中包涵‘撤销’。都会影响到该指标。 二、一审案件陪审率：一审普通程序中结案数包括刑事一审普通程序结案数、民事一审普通程序结案数、行政一审普通程序结案数中有人民陪审员参加的结案数。其中信息填写点在：立案的时候，在收案信息卡片上的适用程序。结案的时候在结案卡片上的陪审员是否参加。
三、一审判决案件改判发回重审率：对所有一审案件的结案方式为判决，改判数信息采集点在结案卡片上的结案方式为判决时的二审结果信息的填写。当在填写结案卡片上
的改判原因为：事实不清，证据不足，认定事实错误，适用法律错误。 四、生效案件改判发回重审率：再审改判数为数据取向为再审案件中结案卡片上面的结案方式为“改判”。再审发回数数据取向为再审案件中结案卡片上的结案方式为“发回重申”。 五、评查案件瑕疵率：此指标为手动数据输入，在计算之前由统计人员将该指标手动输入。 六、司法赔偿率：司法赔偿率指标分母为生效案件数与执行结案数之和。分子数据来源于赔偿案件中的结案方式为“决定赔偿”和立案案由除了“错误执行赔偿”两个条件同时满足。 七、优秀裁判文书比率：此指标为手动数据输入，在计
算之前由统计人员将该指标手动输入。 八、法定审限立案率：是指人民法院有没有在规定期限内立案。数据取向主要来源于立案时间-收案时间只差。案件计算范围：二审案件的法定立案期限为5天 指定管辖案件法定立案期限为3天 一审案件，当案件来源为“发回重申”时法定立案期限为2天 再审案件，当案件来源为“指令再审”的案件立案期限为2天。 刑事自诉案件法定立案期限为15天。 执行案件当案件来源为“申请”法定期限为7天，其他为2天。执行裁决监督案件为3天。 保全案件不进行计算范围。 其他无特殊情况说明的案件法定立案期限均为7天。 九、一审简易程序适用率：一审结案数包括刑事一审案件、民事一审案件。 十、法定（正常）审限结案率：不包含进行了延期申请的案件。注意与中止、不计入审限申请的区别。无审限的案件也不进行法定审限结案率 十一、结案率：结案数包含各类案件结案总数。受理总数为新收、旧存案件总数。
四年级小学生学业水平测试练习卷（二） 姓名 第一部分：积累与运用 一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置。 cuìpīn chè sì 1、A. 清脆 B. 濒临 C. 清澈 D. 饲养 qǔtèzhàn gǎn 2、A. 启程 B. 特殊 C . 湛蓝 D. 苇秆 luǒ míng zòu xiào 3、A. 裸露 B. 黎明 C. 骤雨 D. 咆哮 ruì shèyúhù 4、A. 锐利 B. 跋涉 C. 渔翁 D. 覆盖 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置。 5、A. 聚拢 B. 辩认 C. 徒弟 D. 报复 6、A. 即然 B. 缘故 C. 平息 D. 破裂 7、A. 缓和 B. 甜蜜 C. 讲述 D. 喜出忘外 8、A. 黎明 B. 清脆 C. 裸露 D. 迫不急待 三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置。 9、成．果． A. 成绩 B. 结果 C. 果然 D. 成就 10、大．致． A. 大概 B. 致谢 C. 巨大 D. 精致 11、念．头． A. 想念 B. 怀念 C. 想法 D. 头脑 12、濒．临． A. 来临 B. 接近 C. 临时 D. 迅速
四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13、NBA篮球比赛中场休息了十分钟后，随着一声哨响，激烈的比赛＿＿进行。 A . 继续 B. 连续 C. 持续 D. 陆续 14、神州六号顺利升空，翟志刚太空漫步这一伟大的＿＿＿令中国人民欢欣鼓舞。 A . 创造 B. 创举 C. 创作 D. 开创 15、这次全市演讲会上，他把环境污染这个问题讲得＿＿＿＿，让人很赞叹！ A. 琳琅满目 B. 应有尽有 C. 一应俱全 D. 面面俱到 16、九华山的美景果真＿＿＿＿，鸟儿们唱着歌，竹叶也沙沙地拍着手对我们表示欢迎呢！ A. 人山人海 B. 名不虚传 C. 五洲四海 D.栩栩如生 17、表示时间过得慢的成语是＿＿＿＿ A. 日月如梭 B. 光阴似箭 C. 寒来暑往 D. 度日如年 五、古诗积累 下面三个小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 18、画线地方应该填入的一句是：春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，＿＿＿＿＿＿＿＿。 A. 万紫千红总是春 B. 淡妆浓抹总相宜 C . 飞入菜花无处寻 D. 夜深篱落一灯明 19、下面诗句中，送别友人的诗句是： A. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来 20、下面诗句中，描写“夏景”的是： A. 夜来风雨声，花落知多少 B. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还第二部分阅读 每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 （一）七颗钻石
中小学生学业质量绿色指标 汪茂华 2014-6-9 讲义框架： ●评价改革的的背景与意义 ●绿色指标的主要内容 ●评价工具研发 ●主要评价结果 ●应用与成效 ⊙概述（发展历程） 1.2011年 2011年发布绿色指标： 发布红头文件《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》的实施意见 《教育体制改革简报》：上海构建“绿色指标”评价体系引导学生全面健康发展 《文汇报》《“绿色指标”引领学生健康快乐成长》（20120828） 2. 2012年 2012年 10月15——16日专家团队到上海调研。 主题：吸收经验，再次论证测量方式 温家宝袁桂林基教二司长给予了关注和指示。
3.2013年 2013年5月2日《人民日报》标题文章《教育呼唤“绿色标准》 2013年5月9日《人民日报》标题文章《把“绿色评价”变成“指挥棒”》 《教育部2013年工作要点》四句话：开展基础教育质量标准制定工作。组织开展中小学教育质量综合评价改革试点。推广中小学“绿色评价”。制定基础教育质量监测指标体系，发布质量监测报告。 教育部2014年工作要点：研究制定基础教育学科学业质量标准。切实做好中小学教材建设、使用跟踪和质量监控。落实率先实现小学生减负的要求，切实减轻中小学生课业负担。 2013年6月新闻发布会《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》正式发布。 30个绿色指标实验区，上海和浙江作为省级实验区 绿色指标评价在全国开展试点 《中小学教育质量综合评价改革方案（试点）》 ▲品德发展水平 ▲学业发展水平 ▲身心发展水平 ▲兴趣特长养成
▲学业负担状况 有大量经费投入，相互配合 2014年2月培训 2014年3月21日中办文件 2014年4月与合肥签订合作协议。引进绿色指标。 一、评价改革背景 1.是落实国家和上海市《规划纲要》的需要 2.是贯彻上海市基础教育工作会议精神的需要 基础教育工作会议五个转型： （1）教育质量评价：注重学科知识成绩→全面发展的评价，必须重新审视教育质量评价标准，有所取舍，有所更新，更加科学地理解和追求教育质量。 3.是促进上海市基础教育的内涵发展的需要 教育统计年鉴 2009年学校相近，经费不是问题 内涵：用钱解决的不是内涵。用钱解决不了的问题。如和谐师生关系 内涵发展要点： 小学——快乐活动日； 小学+初中——绿色指标+新优质学校+家校互动+城乡教育一体化+随迁子女教育； 高中——特色高中+国际课程+创新素养培育； 小学+初中+高中——电子学籍卡+课程领导力+学科高地
五年级绿色指标测试 一、积累运用（１５分） （一）下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 nu ru jie rａｎ １.Ａ俘虏Ｂ儒雅Ｃ慰藉Ｄ感染 ｗａｎａｙａｙａ ２．Ａ走啊Ｂ沉啊Ｃ来啊Ｄ是啊 ｂａｏｊｉｎｂｅｎｈｅｎｇ ３．Ａ喷薄而出Ｂ情不自禁Ｃ奔走相告Ｄ横行不法ｂｕｂｕｂｕｂｕ 4. A 一声不响 B 满不在乎 C 毫不犹豫 D 一窍不通 (二）下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 5．Ａ寒冬腊月Ｂ为非作歹Ｃ火冒三丈Ｄ费寝忘食 ６.Ａ袖手旁观Ｂ按捺不住Ｃ杏无音信Ｄ挥手致意 ７.Ａ依稀可辩Ｂ毫无愧色Ｃ根深叶茂Ｄ炎黄子 ８.Ａ悲喜交集Ｂ步覆沉重Ｃ眼花缭乱Ｄ水泄不通 （三）下面每道小题中，加点字的第１０画是什么？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 9．搜．查 Ａ竖Ｂ横Ｃ横撇Ｄ捺 １０.遥．远 Ａ竖Ｂ横Ｃ点Ｄ竖折 （四）下面每小题中，哪一个词和加点词的意思最接近？把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 １１．蛊惑 ．．
Ａ困惑Ｂ疑惑Ｃ迷惑Ｄ解惑 １２.．袖手旁观 ．．．． Ａ挥手致意Ｂ驻足而观Ｃ举手之劳Ｄ隔岸观火 （五）下面每小题中，哪一个选项中的词填入画线部分最恰当？把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 13．尽管在前进的路上会碰到艰难险阻，我也要地走下去。 Ａ坚固Ｂ坚定Ｃ坚守Ｄ坚信 １４．生活上○1别人，又希望得到别人○2，那是不可能的。 Ａ①依存②尊严Ｂ①依附○2尊享 Ｃ①依旧②尊敬Ｄ①依赖○2尊重 15．母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗○1的童心○2。 Ａ①纯洁○2兴高采烈Ｂ①混沌②豁然开朗 Ｃ①幼稚②有喜有忧Ｄ①脆弱②镇定自若 １6．操场上如雨后春笋般“冒”出一个又一个的小书摊，光鲜亮丽的横幅上“跳蚤市场”四个大字，令人。 A①破烂不堪②垂涎欲滴Ｂ①琳琅满目②想入非非 Ｃ○1精巧别致②怦然心动Ｄ①金碧辉煌②瞠目结舌 １７.天气真是让人，刚才还是风和日丽，转眼间就了。 Ａ①难以置信②晴空万里Ｂ○1捉摸不透②大雨滂沱 Ｃ①痛快淋漓②一碧如洗Ｄ①心旷神怡②乌云密布 （六）下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 18．画线地方应该填入的一句是： 已亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，。
学校：姓名：班级： wéi k àng 4. 巡警不敢 上司的命令，不但不惩处肇事的洋 xùn chì 人，反而 这个不幸的女人。 第二部分积累与运用 2019-2020学年度第一学期合肥市小学生发展绿色指标评价测试-四年级语文答题卷 三、请阅读试题卷，根据要求，把恰当的选项填涂在答题卡上。5.[A] [B][C][D]11.[A][B][C][D]6.[A][B][C][D]12.[A][B][C][D]7.[A][B][C][D]13.[A][B][C][D]8.[A][B][C][D]14.[A][B][C][D]9.[A] [B][C] [D] 15.[A][B][C][D]10.[A][B] [C][D] 16.[A] [B] [C] [D] 贴条形码区 （正面朝上，请勿超出虚线方框） 正确填涂缺考标记 注意事项 1．答题前，请将学校、姓名、班级填写清楚。2．客观题答题，必须使用2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3．主观题使用黑色签字笔书写。 4．必须在题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。5．保持答卷清洁、完整。 第一部分听力检测 发布：2019年11月17日来源：合肥市XX 小学校园快讯 今年入秋以来，安徽正遭遇40年来最大干旱，而且旱情仍在持续,多座城市同时发生中度干旱，全省抗旱应急响应已经提升到3级! 合肥一天所需180万吨的饮用水，如今有80万吨都是从马鞍山调 来的长江水，成本比过去高出许多倍。因为政府补贴，水价才没有上涨。虽然旱情严重，但市民饮用水是优先保证的，我们不要浪费这优先供给我们的水。 请认真阅读以上材料，完成下面练习。 请阅读试题卷，把恰当的选项填涂在答题卡上。18.[A][B][C][D]19.[A][B][C][D]20.[A] [B] [C] [D] 17.仔细读一读下面的句子，从文中找出相对应的词语填在括号里。（1）形容住户少，十分荒凉。（ ） （2）因无人管理，田地杂草丛生，无人耕种。（ ） 第三部分阅读与理解 请阅读试题卷，把恰当的选项填涂在答题卡上。 21.[A][B][C][D]22.[A][B][C][D]23.[A][B][C][D]24.[A][B][C][D]25.[A][B][C][D]26.[A][B] [C] [D]第四部分 语文与生活 （一）西门豹治邺(节选) 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少,就找了位老大爷来，问他是怎么回事。 老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年 要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水,把田地全淹了。” 西门豹问:“这话是谁说的?” 老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事,硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。” 二、读句子，看拼音填写词语。 y án jiū zhúji àn 3.科学家经过对蝙蝠的反复 ， 找到了 蝙蝠飞行的秘密，发明了雷达。有了它，飞行员在夜间也能ji àshǐ 飞机，安全飞行。
附件2 南京工程学院硕士专业学位研究生 学位论文标准和质量评价指标 一、专业学位硕士研究生学位论文标准 1. 论文选题要求 专业学位硕士论文选题应源于生产实际，或具有明确的工程背景与应用价值，具有一定的技术难度，能够体现所学知识的综合运用，工作量饱满；论文应体现作者的知识更新及在具体工程应用中的新意，论文研究结果能对行业，特别是所在单位的技术进步起到促进作用。在满足全国工程硕士专业学位教育指导委员会（以下简称教指委）《关于在机械工程等十个领域试行工程硕士专业学位标准的通知》（教指委〔2011〕9号）和《关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知》（教指委〔2011〕11号）的要求的基础。重点在以下几个方面进行论文选题： （1）技术攻关、技术改造、技术推广与应用； （2）新产品、新设计、新工艺、新材料、应用软件的研制与开
发； （3）引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目； （4）基础性应用研究或预研项目； （5）工程设计与项目实施； （6）较为完整的工程技术或工程管理项目的规划或研究； （7）企业的标准化项目。 2. 论文形式要求 根据《南京工程学院授予全日制工程硕士专业学位工作办法》，专业学位硕士的论文形式可以多样化，既可以是应用研究类学位论文，也可以是工程设计类、产品开发类或试验研究类论文，如工程设计、产品研发、工程专业软件开发、大型工程或特殊的试验等。 （1）应用研究类学位论文：指直接来源于所属工程领域实际问题或具有明确的工程应用背景，综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段开展应用性研究。研究成果能解决特定工程实际问题，具有实际应用价值。 （2）工程设计类学位论文：指综合运用机械或电气工程的理论、科学方法、专业知识与技术手段、设计工具等，对具有较高技术含量的工程项目、大型装备及其工艺等问题所从事的工程设计。 （3）产品研发类学位论文：指来源于所属工程领域生产实际的
2016 年小学语文绿色指标测试模拟试卷 班级_________姓__名_ __________学__号__________评__价_ ___________ 第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答 题卡的相应位置上。 hào ɡǔqíchí 1．A.好奇 B. 花骨朵 C.其中 D.池塘xīsīzhu ǎn xìnɡ 2．A. 希望 B.思考 C.转圈儿 D.扫兴zāpōyuēkónɡ 3．A.扎根 B.活泼 C.节约 D.空白dài j īnɡān cònɡ 4．A.穿戴 B.惊奇 C.按照 D.草丛 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答 题卡的相应位置上。 5．A 迷人 B 集合 C 制造 D 烦脑 6．A 历害 B 笼罩 C 四肢 D 朝廷 7．A 折断 B 拔涉 C 玻璃 D 空旷 8．A 洁白无暇 B 年轻力壮 C 诗情画意 D 绚丽夺目三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并把这个 答案涂在答题卡的相应位置上。 9．责．怪． A 负责 B 责备 C 责任 D 职责10．猜．测． A 猜想 B 测量 C 考虑 D 想法11．优．异． A 优美 B 优先 C 优点 D 优秀
12．包．含． A 包括 B 概括 C 含义 D 包围 四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把 这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13．在踢毽比赛中，同学们____得__都_很出色。 A 表达 B 表示 C 表现 D 表露 14．联欢会圆满结束后，老师组织学生____离__开_ 剧院。 A 陆续 B 连续 C 慌忙 D 紧急 15．他大声地 ____着__，_ 好像没有犯任何错误似的。 A 辩解 B 讨论 C 证明 D 要求 16．小明蹲在草地上____地__盯_ 着一只蚂蚁。 A 眼肯手快 B 东张西望 C 目不转睛 D 过目不忘17．在茫茫书海中，要找到一本自己需要的书，简直就是____。___ A 长篇大论 B 大海捞针 C 轻而易举 D 九牛一毛 五、古诗文积累 下面三个小题中，哪个选项符合题目要求？请你把这个答案涂在答题卡的相应位置上。18．画线的地方应该填入哪一句话？ 春日 （宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， ________。______ A 路上行人欲断魂 B 万紫千红总是春 C 天下谁人不识君 D 千里黄云白日曛 19．下面的诗句中，表达朋友间深厚感情的是： A 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。