北师版小学数学一年级下册《拔萝卜》教学设计教学目标：
1.在具体情境下，进一步体会加法的意义。
2.探索并掌握两位数加两位数（不进位）加法的计算方法。
3.初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。
学习目标：
掌握竖式书写格式和计算方法，提高计算能力，初步学会应用加法解决生活中的简单问题。
教学重点：
理解竖式计算的算理。
教学难点：
两位数加两位数的竖式法。教学过程：
一、复习导入
复习一位数加一位数、整十数加整十数的计算方法。
二、新知探究：
观察图上有哪些数学信息（学生各抒己见，发表不同的观点，解决加法问题）。
小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。两只小兔一共拔了多少根萝卜？
1.请你想想如何列式和解答。
2.学生说出各自计算方法。
（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。
（2）36＋20＝56，56+3=59
列式子计算的，把6和3对齐，2和3对齐，6＋3＝9，2＋3=5，所以得数是59。
4.小结：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？
5.还有不同的方法吗？讨论汇报：先在计数器上拨36，然后在个位上再拨上3，在十位上拨上2，我就知道是59。
三、课堂小结：
列式计算应注意什么？（提醒学生相同数位对齐，从个位算起）
四、当堂训练：
用竖式计算：（学生板演，边板演边说过程，教师指正）25+71=
66+13= 40+49=
五、课后练习：
独立完成56页第3题。