。资料朗读卷
一、同音字
冬：冬天冬瓜冬季
东：东方东风东半球东风
友：朋友友爱友情友好
有：有心有用有力有气无力有口无心又：又大又红又红又专又好又快右：右手右边右面`右方
油：汽油绿油油油田
用：用心用处常用公用
声：雨声笑声叫声名声
生：学生生气生活生动生长
升：升级上升升天升旗
家：回家作家家长画家
加：加法加油加点加工加热加入合：合作合伙合同合用合法合唱和：和气和平和好和风细雨
禾：禾苗
河：黄河河马河口河北河南
李：李子李树桃李
里：里面里边里间手里家里
明：明白明亮照明名：出名有名名字
想：想法想念想象想入非非
像：好像画像照像
象：气象象牙大象万象更gēng新向：方向向前向上向心
乡：乡亲家乡老乡乡土
香：香水香火香瓜
齐：齐唱齐全齐心百花齐放
起：起来起立起点起飞
气：生气空气天气气球气象万千汽：汽油水汽汽车汽水
话：说话童话笑话讲话
画：画家画师画布画像
完：完全完工完成写完
玩：玩笑玩球玩耍古玩
着：看着听着
这：这里这边
对：对面对立对象对手对子
队：军队队长少先队员
意：同意心意意见
以：以后以为以前
。
个：个子高个个别个头
各：各自各位各种各样
共：共同总共
工：工厂工人工作做工
公：公园公鸡公认办公
是：不是就是可是
诗：古诗作诗诗人
时：时间时光时节小时
量：力量大量气量自不量力亮：明亮月亮照亮闪亮
做：做工做人做法做伴做作业作：作业作家作文写作作为座：座位车座座子一座山
坐：请坐坐车坐下
常：非常常用常识
长：长江长短长处长生不老新：新年新房耳目一新
心：心情爱心热心心声三心二意同：同学同意同时同事
童：童话儿童童年
往：往来往前往年
网：鱼网网球上网网吧
美：美好美术美学没：没有没门没什么
到：来到到处找到到来
道：知道跑道知道
再：再见再三再会再生
在：现在在家正在在座
近：远近近处亲近近亲
进：前进进入进行进出进口
伙：大伙伙伴合伙合伙
火：火苗火急火车火星火把
活：生活活动活水
飞：飞机飞快飞行飞天
非：是非非常非法非同小可
原：原因原来草原平原高原原油园：公园花园园丁果园
员：队员员工会员学员
元：元旦元月元老
借：借口借用借书
姐：大姐姐姐
节：节日节目节气
定：一定立定定位定量认定丁：园丁丁冬丁香人丁
情：心情友情热情
请：请坐请客请求
反义词朗读
是—非长—短好—坏冷—热前—后开—关东—西来—去慢—快爱—恨黑—白左—右东—西南—北高—低远—近外—内里—外无—有老—少大—小胖（肥）-瘦来—回水—火多—少上—下里—外早—晚远—近来—去笑—哭出—入天—地日—月美--丑明--暗忙--闲新—旧高--低（矮(ǎi)）软--硬(yìng) 送--迎(yíng) 借--还(huán 香--臭(chòu)
开--谢开--闭分--合对--错粗--细脱--穿男--女亮--黑黑--白进--出动--静直--弯真--假干--湿重--轻苦--甜收--放左--右快--慢死--活生--死生--熟沉--浮这--那爱--恨输--赢淡--浓饱--饿问--答方--圆古--今
升—降头—尾宽—窄公—私先—后反—正粗心--细心
弯曲-笔直诚实——虚伪冷淡——热情黑暗——光明失败——成功
安全—危险虚心—骄傲难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌
清凉—温暖炎热—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎可爱—可恶成功—失败高兴—生气
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
近义词
高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细
好玩—有趣着急—焦急
四字词语：
春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放春暖花开春风拂面五颜六色欢歌笑语山清水秀万紫千红万里无云古往今来和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方波浪滚滚各种各样鲜花盛开飞驰而过五颜六色百花盛开
常用的词语搭配：
“地”字短语：
仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走慢慢地走认真地清扫懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来高兴地拉着急地说不安地说惊奇地问快活地游轻轻地吹静静地站
“的”字短语：
绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手碧绿的叶子红润润的小手小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船成熟的桃子高远的蓝天长长的小路高高的杨树美丽的小路结实的玻璃砖亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的山绿绿的草坪长长的尾巴弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果高高的树上
透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶黑灰色的身子轻轻的步子雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶热心的大象香甜的水果红红的太阳多彩的季节美丽的家乡欢快的歌
金黄的稻子雪白的棉花碧绿碧绿的菜地宽宽的街道雪白的肚皮
高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的鲜花碧绿的衣裳盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫
大大小小的鱼各种各样的船轻巧的桥大大的脑袋
碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳)
火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花）
特殊短语：
飞来飞去游来游去跑来跑去跳来跳去走来走去说来说去写来写去
高高兴兴花花绿绿干干净净许许多多大大小小
来来往往多多少少红红火火干干净净明明白白
又高又大又绿又密又大又红又平又稳又白又胖
又大又多又大又圆又香又甜又细又长
圆溜溜绿油油红彤彤红润润黄澄澄胖乎乎黑洞洞红润润懒洋洋
湿淋淋甜丝丝灰溜溜亮晶晶凉冰冰绿油油兴冲冲慢吞吞光秃秃静悄悄
打比方的句子：
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。
注意下面的多音字的用法：
小松鼠长着一条长长的尾巴。听音乐是一件快乐的事。
望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。得造一杆有人提得起的大秤。
碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的小草雪白雪白的棉花
雪白雪白的墙
把地翻松
把白菜吃完
把窗户打开
懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走过来
懒洋洋地睡觉
慢吞吞地写字
兴冲冲地说
鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋
小路长长的——长长的小路
杨树高高的——高高的杨树
常用的句式：
1.每个松果都那么香，那么可口。
他画的海那么蓝，那么宽。
他画的山那么高，水那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
2.我正忙着捉虫字呢！李老师正忙着改作业呢！
3.瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
4.官员们一边看，一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。
兰兰一边采野花一边往前走。
动物们一边走一边唱。
小兔一边跑一边叫。
5.他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园里。
6.只有自己种，才有吃不完的菜。
只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
7.你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
8、王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
句子
(背下来，有空可以听写，注意句子结束后要标上标点符号)
1、我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
2、李老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢!
3、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。小朋友们一边唱一边跳。
小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝茶水，一边看报纸。
妈妈一边洗衣服，一边唱歌。老师一边讲课，一边在黑板上写字。
5、他画的海那么蓝那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。
西瓜长的那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。松果吃起来那么香甜，那么可口。
6、(反过来说说：用上“被、把”字)
农民伯伯把地翻松小白兔把白菜吃完了。妈妈把窗户打开我把门打开。
7、换词读一读句子：十分——特别——非常——格外
他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。他十分高兴地回家去了。
8、我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。
9、月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。
10、专心、会心、关心常常、长长
读句子注意句子中的语气春雨到底是什么颜色的？
我们的妈妈在哪里？
棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？
棉鞋怎么这么暖和？
他们到哪儿去住呢？
你为什么飞得这么底呀？
象这么大，到底有多重呢？
你的菜是哪儿来的？
谁有办法把这头大象称一称？
爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？
是要下雨了吗？
你能读出感叹的语气吗？
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
棉鞋里有好多阳光呢！
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！
这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
啊，多美的小路啊！
啊，多美的夏夜呀！
这真是一个了不起的创举！
你们到那边去找吧！
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
她多么盼望有医生来给她治病啊！
一年级下册的部首归类
偏旁
草字头：花草节苦苗人字头：全会
走字旁：赶起
心字底：忘想念总急月字旁：脸朋
王字旁：球玩
绞丝旁：红绿级练给父字头：爷爸
方框：园因
女字旁：妈奶她姐妹反文：放收
秃宝盖：军写
两点水：冷净凉门字框：问间闭
提手旁：扫拉把
四点：点照热
虫字旁：蚂蚁虾
足字旁：跑跟跳
宝盖：完家定
立刀：到刚别
穴宝盖：空
双立人：行往得很禾字旁：种秀香秋双耳：阳那都队竖心旁：忙快情怕目字旁：看着眼睛
木字旁：林桃树李桥机朵
走之：连远送过边这选道
日字旁：明晚时（带有“日”的字：春星是早）
言字旁：说话认语诗许讲请让谁
单立人：你他们伙伴位像什借做
三点水：洗江河湖海活没淡沙汽法https://www.doczj.com/doc/45352891.html, 口字旁：听唱吹吃吗吧吓叫呢呀哪叶
量词积累
一（列）火车
一（床）被子
一（架）飞机、
一（架）钢琴
一（句）话
一（篇）文章
一（盏）台灯
一（幢）楼房
一（件）衣服
一（件）事情
一（束）鲜花
一（朵）花
一（朵）云
一（杯）水
一（阵）风一（匹）马
一（匹）布一（扇）门
一（节）车厢
一（节）课
一（首）诗
一（首）歌
一（本）字典
一（本）书
一（口）水缸
一（辆）汽车
一（辆）自行车
一（艘）轮船
一（艘）军舰
一（间）卧室
一（声）问候
一（声）祝福
一（种）方法
一（种）本领
一（竿）翠竹
一（条）帆船
一（条）小河
一（条）道路
一（条）狗
一（条）裤子
一（条）尾巴
一（场）比赛
一（场）雨
一（场）戏
一（棵）小草
一（位）同学
一（位）老师
一（位）家长
一（位）朋友
一（畦）秧苗
一（座）城市
一（座）大山
一（座）桥
一（座）果园
一（根）竹子
一（根）木棍
一（根）线
一（门）功课
一（门）大炮
一（台）电扇
一（台）电视
一（台）电脑
一（个）夜晚
一（个）书包
一（道）小溪
一（道）题目
一（道）闪电
一（面）队旗
第一单元：认识图形（二） 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 二、单元教学目标 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 三、单元教学重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 四、单元教学难点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 五、单元教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体
会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。 七、课时安排：约5课时。 第一课时 教学内容：：P2～P3 认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、复习，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）
《分类与整理》教学设计 教材分析：这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。 学情分析：本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 教学目标： 知识与技能：通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 过程与方法：尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 情感态度与价值观：在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 教学重点：通过操作让学生明白各种图形的特点。 教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教具：多媒体课件 教学设计： 一、情境引入 第一次给你们上课，老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？ 出示画面：
师：你是怎么知道的？ 师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样？ 生答略 通过学生的回答，引出“分类”。 师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 生举例 师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。 板书课题：分类与整理 二、新授 （一）分类整理 1、描述感知分类的标准。 出示：气球图片 问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？ 生答略 2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果 老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） ①展示先分再数的方法，
一年级下册形近字、同音字归类 一、比一比，再组词。 奶（）认（）李（）高（）级（）队（）季（）亮（） 处（）兴（）明（）以（）外（）头（）名（）已（） 己（） 远（）过（）放（）因（）运（）时（）收（）园（） 叫（）圆（） 为（）量（）起（）得（）办（）最（）赶（）很（） 跟（） 象（）知（）先（）那（）像（）短（）光（）都（）向（）哪（） 总（）近（）完（）看（）意（）听（）玩（）着（） 春（） 活（）另（）童（）找（）话（）别（）同（）我（）画（）到（）
网（）午（）爷（）井（）往（）许（）节（）开（） 牛（） 和（）秀（）闭（）在（）合（）香（）闲（）再（） 禾（）乡（）主（）吧（）河（）王（）把（） 到（）力（）进（）气（）道（）立（）近（）吃（） 汽（） 贝（）苦（）问（）孩（）见（）古（）间（）该（） 洗（）坐（）作（）跳（）选（）座（）做（）桃（） 什（）么（）冬（）有（）叶（）公（）条（）友（） 请（）对（）虾（）常（）情（）时（）吓（）尝（） 干（）连（）新（）共（）千（）练（）亲（）公（） 工（）
星（）就（）变（）各（） 心（）凉（）弯（）个 ( ) 二、给下面的字扩词。 春（）（）（）再（）（）（）主（）（）（）明（）（）（）热（）（）（）分（）（）（）认（）（）（）行（）（）（）发（）（）（）时（）（）（）空（）（）（）照（）（）（）原（）（）（）成（）（）（）动（）（）（）问（）（）（）三、照例子，词语接龙。 例：吹（吹气）（气球）（球门）（门口） 绿（）（）（）（） 过（）（）（）（） 想（）（）（）（） 四、选字填空（一）。 座坐 1、他今天（）在我的（）位上。 2、爸爸的位置时三十七排二十六（）。 做作 1、我的（）业已经（）完了。 2、爸爸每天都有（）不完的工（）。 那哪阿啊 1、我们的妈妈在（）里呢？ 2、你们到（）边去找吧！
第一单元认识图形（二） 内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 教学目标 1.知识与技能目标 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 教学重点 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 教学难点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 教具准备 课件、图形卡纸、实物等。 课时安排：约5课时。 第一课时认识平面图形 教学时间： 教学内容：教材第2页的内容及相关的练习题。
教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重、难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教具准备： 图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、复习引入 (实物出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体正方体球圆柱） 二、初次感知，认识图形 这些立体图形上面有我们这节课要认识的新朋友，他们就藏在这些立体图形的表面上，你在哪个立体图形的表面上找到了我们今天要认识的新朋友呢？ 生1：我在正方体上找到了正方形。 生2：我在长方体上找到了长方形。 …… 【设计意图：让学生初步感知“面”在“体”上，渗透事物普遍联系的思想，从而培养学生的空间想象能力。】 2寻找多种方法。 师：你能把你找到的图形移下来吗？你可以用什么方法？ 学生可能想出以下几种方法： （1）描形的方法。 （2）用印泥印的方法。 （3）用剪的方法。 （4）在纸上折出印痕的方法。 3、学生动手操作。 学生利用手中的实物选择其中一种方法，在纸上得到物体的表面图形。 师：我请同学们把画好的图形贴到黑板上。贴的时候要思考，你画的图形和谁是好朋友？ 三、初步认识图形特征
分类与整理 教学内容：教科书第27页例1及相关练习。 教学目标： 1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 2．经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。。 3．养成爱整理，爱劳动的好习惯。 教学重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。 教学难点：体验分类标准的多样化，会自己定标准对物体进行分类。 教学准备：多媒体，气球卡片。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们，老师今天接到了动物王国的一个担任评委的邀请，他们准备动物森林里开展一个有“我是勤劳小少年”的比赛，比比看谁是爱劳动，爱干净的。想跟老师一起去看看吗？你们也来担一下评委，谁会赢？ 学生回答，教师进行引导让孩子进行房间的整理。 2、揭示课题：分类与整理。 二、出示课本情境图 师：我准备了一些气球想送给大家，，它们太乱了，我想知道这每种气球都有多少个，我可以用什么方法又快又准确的知道呀！ 引导孩子对其进分类标准进行思考。 三、操作探究，充分交流 （一）操作活动1：按给定标准分类计数
1．说明活动要求 要求：先分一分，再数一数，然后把数出的结果记录在学习单上。2．开展操作活动 教师巡视指导，了解学生活动情况。 3. 教师把学生分类的结果有选择性的呈现在黑板上。 学生的分类结果可能有： 学生呈现分类计数的结果的方式可能有：图画式、简单的统计图式（纵向或横向）、图文并茂式、表格式等。 4．在充分观察的基础上开展对比与交流活动 （1）引导学生充分观察，并评价所展示的不同作品。 （2）教师适时修正或调整学生作品中的一些问题，例如纵向或横向排列不整齐，排列时没有一一对应，图文结合时没有表格等，使之更接近于较为标准的实物统计图，象形统计图或统计表的形式。 （3）表扬优秀的作品。
一年级下册形近字、同音字 一、比一比，选词填空词。 1 座坐让（）请（）（）位 2 已以己（）经（）后可（）所（）自（） 3 向像象相方（）好（）（）牙（）棋 照（）天天（）上画（） 4 各个（）自一（）人（）种（）样 5 到道（）处知（）（）路（）家 （）理人行（） 6 及急级来不（）（）忙班（）年（） 高（）着（）（）格 7 哪那这是（）儿？（）是谁？ 8 因应（）为（）该原（） 9 汽气（）车空（）（）油生（） 10 同童（）学（）年（）话儿（）（）样多 11 在再（）见（）一次（）家（）空中飞 12 做作（）（）业（）事合（）动（）（）家务 13 非飞（）翔（）常（）机起（） 14 化话画童（）（）家说（）变（）净（）国（） 15 原园草（）公（）校（）花（）（）因 16 工公（）人（）厂（）共（）家 17 新心星有（）人火（）（）年（）情明（） 18 友有没（）朋（）（）情（）无
19 近进远（）（）出（）来（）听水无声 20 处外（）面到（）（）（）闻啼鸟 21 石时（）头时（）小（）候 22 量亮力（）明（）（）晶晶 23 认让（）真（）座 24 玩完公工乡香道到 （）成（）园家（）知（） （）火（）作（）水（）理 （）全（）厂花（）（）处 25 园圆原心星以已长常 花（）关（）（）后非（） 半（）流（）（）经（）年 （）因（）愿可（）经（） 26 合和飞非兰蓝篮个各 （）平（）常（）球（）种 （）作（）机（）花（）别 温（）是（）（）天（）自 二、给下面的字加部首再扩词。 云：（）（）林：（）（）皮：( ) ( ) 斤：( ) ( ) 曷：（）（）欠：（）（）分：( ) ( ) 大：( ) ( ) 见：( ) ( ) 合：（）（）不：（）（）包：（）（）田：（）（）可：（）（）亥：( ) ( ) 古：( ) ( ) 是：（）（）牛：（）（）子：( ) ( ) 中：( ) ( ) 牙：( ) ( ) 奇：（）（）元：（）（）巴：（）（）少：（）（）牛：（）（）子：( ) ( ) 中：( ) ( ) 青：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 每：（）（） 尧：（）（）（）（）（）艮：（）（） 三、选字填空（一）。
一年级下册同音字音近字练习题） 班级 、根据词语或句子填空 1、声生 我是一个一年级的小学（ 2、进 我们家离学校很（ 早春,寒气还没有退（ 3、完玩 ()成()耍 写（）()上夜（姓名 ()音()日()体()旗 ()病()边笑（）出（）哭（）国歌（）中,五星红旗高高（起。 我们要把（）体锻炼得棒棒的。 ）出远（））去很（循序渐（） 用（）（）头()赛）天 上课了,老师走（教室。 ）天,我们（）行口算（）赛。
我们要做（ ）作业再（ 你不要和我开（ ）笑了。 夜（ ） , 月亮挂在天空。 4、在 再 现（ ） （ ）见 正（ ） 正（ ） （ ）一次 不（ 我们正（ ）教室里上课。 放学了 , 我们和老师说（ ）见 5、禾 和 河荷 我（ ） 明明是同桌。 小（ ） 里开满了（ ） 田野里到处是青青的（ ）苗。 6、不 步 布 我们（ ）能乱扔垃圾。 老师表扬我进（ ）很大。 （ ）谷鸟的叫声真好听。 穿红衣服的（ ）娃娃是我的。 小明跑（ ）真快。 ） 7、由 油 花。 （ ）家 （ ）来 ）让你操心
石（ ） 自（ ） 理（ ） （ ）菜 绿（ ）（ ） 豆（ ） 田野里长着绿（ ）（ ）的麦苗。 下课了 , 同学们在操场上自（ ）自在地玩 运动会上, 我们给运动员喊“加（ ）”。 8、东 冬 （ ）洁 事（ ） （ ）天 （ ）坐 友（ ） 心（ ） ）瓜汤。 晴睛 眼（ ） （ ）蜓 感（ ） （ ）朗 （ ）菜 （ ）蛙 ）, 花儿香香。 今天是个（ ）天, 我们去郊游吧！ 我（ ）阿姨坐下。 小蜻蜓,大眼（ ）, 飞来飞去捉蚊虫 小明今天考试没考好 , 心（ ）很糟。 我们要认真做好每件事（ ）。 （ ）天到了 , 西北风呼呼地刮起来了 今天, 妈妈烧了（ 9、请 青 清 情 池塘里的水真（ ）啊！ 春天来了, 草儿（ ）（
分类与整理 台江第五中心小学钱婷婷教学目标： 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈 现收集的数据 3 在分类的过程中体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。学情分析日常生活中分类的应用随处可见，学生也经常接触到，如：商场陈列商品、书店摆放书目要分类；垃圾站处理垃圾要分类；邮局处理信件要分类；学生归纳整理复习所学知识也需要分类。但学生在未学习本单元内容之前，并没有意识到先找到分类的标准再按同一标准或不同标准进行分类。因此，在本节课中，重点要通过多种活动，培养学生的观察能力、分析判断能力、操作能力，并达到综合运用以上几项技能，面对一些看似杂乱无章的物品，能根据自己的需要选好标准进行分类 教学重点、难点 1. 教学重点：让学生体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的基本方法。 2. 教学难点：能够体会到单一标准下的分类结果是既定的，不可改变的。教学准备： 课件，气球图片 教学过程：一、创设情境1、星期天，妈妈要带小红去游乐园玩，可是妈妈看了小红的房间立刻生气了，咦？发生什么事了呢，我们一起去看看吧。这就是小红的房间，小朋友们，看到小红的房间你有什么想法？ 预测：太乱了，要整理一下小朋友们，你们能帮帮她整理房间吗？怎么整理？ 刚才大家把归为了一类，归为一类，像这样，把一样的东西放在一起就 是分类。（板书课题） 2、学生找生活中的分类现象课件展示生活中分类的现象大家知道为什么要进行分类吗？师：分类在生活中作用很大，通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。 二、整理统计1、小红来到了哪？游乐园里你看到了什么？这么多的气球我要知道有
一年级下册多音字组词。 xīng（兴奋）xíng（行人）chǔ（处理）兴{行{处{ xìng（高兴）háng（银行）chù（远处）lè（欢乐）zhǎng（长大）zhe（看着）乐{长{着{ yuè（音乐） zhǒng（种子） 种{ zhòng（种地） gān（干净） 干{ gàn（干活） wèi（因为） 为{ wéi（为人） zhuǎn（转变） 转{ Zhuàn（转动） hé（和气） 和{ huo（暖和）cháng（长江）zháo（着急）bó（单薄）gèng（更加）薄{更{ báo（薄雾）gēng（打更）kōng（空气）de（唱得好）空{得{
kòng（空地）de（得意）dōu（都是）dǒu（北斗星）都{斗{ dū（首都）dòu（打斗）zhī（一只鸟）chǎng（广场）只{场{ zhǐ（只有）cháng（一场雨）méi（没有）dì（天地）没{地{ mò（沉没）de（快快地） 觉jué（听觉）（视觉）（觉得）好hǎo（好处）（好事）（好久） jiào（睡觉）（午觉）（一觉）hào（爱好）（好学）（好奇） 要yāo（要求）（要击）（要功）分fēn（分开）（分明）（分心） yào（主要）（要点）（要不）fèn（水分）（分外）（本分）（过分）还hái（还有）（还在）（还是）没méi（没有）（没来）（没完没了）huán(还本)(还原)(还手)(还击)mò（沉没）（没收）（吞没）（没落）冲chōng（冲击）（冲破）（冲动）奔bēn（奔跑）（飞奔）（奔驰）chòng(冲劲儿)(味儿冲)(冲南走)bèn（奔头）（直奔）（投tóu奔）间jiān（房间）（田间）（空间）中 zhòng(打中)(击中)(中奖jiǎng)jiàn（间日）（间接）（间苗）zhōng(当中)(中 等)(中文)(中年) 长cháng(长久)(长处)(特长)(长空)尽jìn(尽头)(尽兴)(尽力)(尽心尽力)zhǎng(长大)(长子)(厂长)(长进)jǐn(尽早)(尽快)(尽自)(尽北头) 挨āi(挨着)(挨个)(挨近)(挨门挨户)着zháo(着急)(着火)(睡着)(着慌) ái(挨打)(挨冻)(挨批评)(挨饿)zhe(走着)(看着)(听着)(说着) 处chǔ(处理)(相处)(处方)(处于)参shēn(人参)(海参)(党参) chù(住处)(长处)(去处)(远处)cān(参加)(参看)(参与)(参军) 落là(落下)(落在后面)当dàng(当真)(上当)(当时)(当天) luò(落叶)(没mò落)(落座)(落地)dāng(当家)(应当)(当心)(当中) 行háng(一行)(外行)(银行)(行业)散sǎn(松散)(散装)(散文)
人教版小学一年级下册数学教案 目录 第一单元认识图形（二）教学计划 (1) 第1课时：认识图形（1） (2) 第2课时：认识图形（2） (4) 第3课时：认识图形（3） (5) 第二单元 20以内的退位减法教学计划 (7) 第1课时十几减9 (8) 第2课时十几减9的练习课 (10) 第3课时十几减8 (12) 第4课时十几减7、6 (14) 第5课时十几减8、7、6练习课 (16) 第6课时十几减5、4、3、2 (17) 第7课时十几减几练习课 (18) 第8课时解决问题（一） (19) 第9课时解决问题（二） (21) 第10课时解决问题练习课 (23) 第11课时整理和复习（一） (24) 第12课时整理和复习（二） (26) 第三单元分类与整理教学计划 (27) 第1课时单一标准 (28) 第2课时不同标准 (29) 第四单元 100以内数的认识教学计划 (31)
第1课时数数，数的组成 (32) 第2课时读数、写数 (35) 第3课时练习课 (38) 第4课时数的顺序和比较大小 (39) 第5课时多些，少些 (42) 第6课时解决问题 (44) 第7课时整十数加一位和相应的减法 (45) 第8课时整十数加一位和相应的减法练习课 (47) 第9课时摆一摆、想一想 (48) 第五单元认识人民币教学计划 (50) 第1课时认识人民币（一） (51) 第2课时认识人民币（二）..................................... 53第3课时简单的计算（一）. (54) 第4课时简单的计算（二） (56) 第六单元 100以内的加法和减法（一）教学计划 (58) 第1课时整十数加、减整十数 (59) 第2课时两位数加一位数、整十数（不进位） (61) 第3课时两位数加一位数（进位） (63) 第4课时两位数加一位数练习课（一） (65) 第5课时两位数加一位数练习课（二） (66) 第6课时两位数减一位数、整十数（不退位） (67) 第7课时两位数减一位数、整十数（退位） (69) 第8课时两位数减一位数、整十数练习课（一） (71) 第9课时两位数减一位数、整十数练习课（二） (72)
同音字音近字练习 班级姓名 一、根据词语或句子填空 1、声生升身 （）音（）日（）体（）旗 （）病（）边笑（）出（）哭（）国歌（）中，五星红旗高高（）起。 我是一个一年级的小学（）。 我们要把（）体锻炼得棒棒的。 2、进近今竞尽 （）出 远（） （）去 很（） 循序渐（） 用（）（）头（）赛（）天 上课了，老师走（）教室。 我们家离学校很（）。 （）天，我们（）行口算（）赛。 早春，寒气还没有退（）。 3、完玩晚 （）成 （）耍 （）全 （）笑 （）具 写（）（）上夜（）
我们要做（）作业再（）。 你不要和我开（）笑了。 夜（），月亮挂在天空。 4、在再 现（）（）见正（）（）家（）来正（）（）一次不（）让你操心 我们正（）教室里上课。 放学了，我们和老师说（）见。 5、禾和河荷 我（）明明是同桌。 小（）里开满了（）花。 田野里到处是青青的（）苗。 6、不步布 我们（）能乱扔垃圾。 老师表扬我进（）很大。 （）谷鸟的叫声真好听。 穿红衣服的（）娃娃是我的。 小明跑（）真快。 7、由油
石（）自（）理（）（）菜绿（）（）豆（） 田野里长着绿（）（）的麦苗。 下课了，同学们在操场上自（）自在地玩。 运动会上，我们给运动员喊“加（）”。 8、东冬 （）天到了，西北风呼呼地刮起来了。 今天，妈妈烧了（）瓜汤。 9、请青清情晴睛 （）洁事（）眼（）（）蜓（）天（）坐感（）（）朗友（）心（）（）菜（）蛙池塘里的水真（）啊！ 春天来了，草儿（）（），花儿香香。今天是个（）天，我们去郊游吧！ 我（）阿姨坐下。 小蜻蜓，大眼（），飞来飞去捉蚊虫。 小明今天考试没考好，心（）很糟。 我们要认真做好每件事（）。
读读记记同音字、音近字 姓名（）家长签名（） 冬：冬天、入冬、冬日、冬瓜、入冬、冬雪、冬去春来、 东：东西、东风、东北、广东、东京、东升西落 风：大风、春风、东风、风雨、风衣、风水、风口、风沙、采风 分：分明、分工、分手、分开、分会、分心、分子、高分、打分、分成、分钟 飞：飞鸟、飞虫、飞马、飞天、飞机、飞入、起飞 非：非常、是非、非人、非洲、非得 姓：姓名、姓氏、百姓、大姓、、 性：女性、男性、性别、性格、性情 气：生气、天气、大气、和气、力气、正气、人气、才气、气象、气球、香气 、语气、空气、天然气、煤气 汽：汽车、汽油、汽水、 晴：晴天、晴日、晴好、晴朗、放晴、晴空万里、 情：心情、同情、人情、情人、友情、病情、情义、事情、感情、爱情 青：青春、青山、青果、青草、青青的草地、青蛙、青年、踏青、青山绿水 清：清水、清白、清早、清明、清火、清凉、清洗、清香、清单、山清水秀 生：生气、花生、生日、学生、女生、生长、出生、天生、生火、生活、人生招生、平生、生机、医生、活生生、、生前、怕生 声：声音、笑声、叫声、大声、高声、歌声、欢声笑语、 升：上升、升高、升起、升国旗、东升西落 身：身体、上半身、身高、全身、浑身、身后、身份、身无分文 深：深浅、深入、深水、深海、深处 伸：伸手、伸展、伸腰、伸缩 、 右：左右、右手、右边 又：又细又长、又大又红、又大又多、又白又嫩、又黑又亮、又大又甜、又大又圆、
又香又甜 时：有时、几时、小时、时空、不时、午时、时光、时候、当时、过时 十：十分、十足、十月一日、十天 石：石头、石块、玉石、他山之石 动：开动、心动、打动、动人、生动、动力、动物、运动、活动、动听、动手洞：山洞、洞口、洞房、进洞、黑洞洞 住：住口、住手、入住、不住、住户、住房、居住、住处、住所 主：主动、公主、主人、主动、自主、主力、主要、主持、主席 以：以后、可以、以往、以前、所以、以及 已：已经、早已、而已、死而后已 各：各自、各种、各个、各种各样、各就各位、、各位同学 个：个别、、个人、、个子、、个位、、高个儿、、单个儿、、大个儿、一个书包 伙：伙伴、同伙、入伙、大伙儿、伙计、合伙、 火：点火、着火、火把、发火、火力、火山、水火、火种 伴：伙伴、同伴、玩伴、相伴、老伴儿、做伴、伴随、陪伴 半：半天、半夜、一半、半年、半信半疑 办：办法、办公、开办、办事、办工厂 校：学校、校车、校长、到校、校园、 笑：玩笑、好笑、可笑、笑声、说笑、笑脸、大笑、笑口常开、微笑 因：因为、因果、因小失大、原因、起因 音：音乐、口音、中音、回音、声音、音量、音色、发音、拼音、高音 金：金色、金秋、金子、金光、金黄 巾：毛巾、头巾、围巾、丝巾、红领巾 他：因为小猴子做事三心二意，所以他只好空这首回家 她：棉花姑娘的病好了，她咧开嘴笑啦！ 它：兰兰高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”
一年级下册道德与法治 第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学要求： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点： 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备： 教师准备： PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备： 抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗 今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮） ②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床， 就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ③提问：起床后，你做些什么事怎样做的 ④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，×× 同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ①突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不 染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ②⑴清扫教室的步骤是怎样的⑵为什么要先开窗户，再洒水、 擦黑板、扫地、抹桌椅不这样做会怎样步骤颠倒又会怎样为什么 ⑶老师为什么要夸奖我们是怎样夸的3、身心健康与环境整洁。
复习资料之五（音近字） 2009学年一年级下册复习资料之五 一年级下册音近字整理 ）声_________ ）身_________ ）关_________ ）光_________ ）亮_________ ）娘_________ ）更_________ ）跟_________ ）干_________ ）刚_________ ）晚_________ ）网_________ ）虫_________ ）从_________ ）竹_________ ）岁______ （）谁______ （ ）扫______ （）少______ （ ）完______ （）忘______ （ ）李______ （）你______ （ ）主______ （）祖______ （ ）民______ （）明______ （ ）诗______ （）司______ （ ）根______ （）更______ （ ）练______ （ 写出拼音，再组成词语。 春_______ （）草__________ 村_______ （）吵__________ 亲_______ （ 青_______ （ 真_______ （ 争_______ （ 早_______ （ 找_______ （ 连_______ （ 念_______ （ 总_______ （ 种_______ （ 净_______ （ 进_______ （ 林_______ （ 另_______ （ 因______ （( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
) 念 _______ ( ) ) 星 _______ ( ) ) 新 _______ ( ) ) 还 _______ ( ) ) 黄 _______ ( 应 ( ) 足 ( 伴 ( ) 分 ( 帮 ( ) 风 ( 男 ( ) 王 ( 兰 ( ) 玩 (
第三单元分类与整理 第一课时单一标准 总课时数：2 授课时间：第五周 【教材分析：】 本节课教材安排了一个学生熟悉的玩具——气球的情景图，让学生按照不同的形状给气球进行分类。这是一个用单一标准进行分类的例子，通过让学生自己按不同形状的标准进行分类，并记录每种气球的数量，学会单一标准下分类的方法以及用简单的条形统计图进行整理分类的结果。例题除了让学生选择以不同形状为分类标准外，还让学生思考还可以按其他标准给气球进行分类的方法。教师在教学中要注意引导学生在实践活动的过程中，先找出分类的标准，再按照这个标准对物体进行分类，培养学生的自主探索意识和动手操作能力。 【学情分析：】 分类这个单元的知识，对学生来说看起来像是一个全新的一块知识，但在上一册教材的有关内容中，已经渗透看分类的思想。在认识物体和图形时，要求学生把形状相同的放在一起，就是要学生运用分类的方法，把“形状”作为分类的标准，把不同形状的物体划归为不同的类。在实际生活中，分类思维也有着广泛的应用。例如，商店里的物品要分类摆放，便于顾客很快找到想买的东西；学生也要学会对自己的学习用品和生活用品进行分类整理，是自己的学习和生活有规律。 因此在教学中，教师要注重将知识与实际生活联系起来；注重培养学生的实际操作，让学生在实际活动中找出分类的标准，掌握分类的方法。 【教学目标：】 知识目标：1、培养学生能按照给定的标准或者选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的分类标准对物体进行不同的分类。 2、填写分类结果，培养学生收集数据的能力。 1、让学生通过给不同事物进行分类，体验不同的的分类标准，分出的结果也不一样。 能力目标：
【生字组词】 第一单元（识字1） 万（千万）（一万）（百万）（万一）（万年） 丁（丁冬）（丁点）（园丁）（人丁）（丁香花） 冬（冬瓜）（冬天）（冬日）（过冬）（入冬） 百（一百）（百合）（百姓）（百万）（百家姓） 齐（齐心）（齐全）（对齐）（看齐）（齐白石） 1、柳树醒了 说（说话）（小说）（说书）（说明）（听说） 话（写话）（大话）（电话）（对话）（笑话） 朋（朋友）（亲朋好友）（交朋友）（小朋友） 友（亲友）（好友）（友好）（友人）（交友）（朋友）（校友） 春（春天）（春风）（春雨）（立春）（开春）（春色）（春日）（春节）（春回大地）高（高山）（高飞）（高手）（升高）（高大）（高中）（高明） 2、春雨的色彩 你（你们）（你好）（你的）（你追我赶） 们（你们）（人们）（他们）（它们）（她们）（咱们） 红（红色）（红花）（火红）（红日）（红木）（红人）（大红）（红红火火） 绿（绿叶）（草绿）（绿色）（绿灯）（绿豆）（花花绿绿） 花（开花）（花草）（花儿）（花生）（花车）（雪花）（五花八门） 草（小草）（花草）（草书）（草地）（草皮）（水草）（绿草） 3、邓小平爷爷植树 爷（爷爷）（大爷）（爷们）（老爷）（姥爷） 节（节日）（节目）（过节）（春节）（节气）（关节）（一节课） 岁（岁月）（几岁）（百岁）（万岁）（年岁） 亲（亲人）（乡亲）（亲友）（亲自）（亲子）（亲手）（亲口）（亲生） 的（你的）（我的）（白的）（小的）（多的）（高的） 行（行人）（行走）（出行）（不行）（行动）（行为）（自行车） 4、古诗两首 古（古代）（古人）（古今）（远古）（古巴）（古文） 声（声音）（笑声）（高声）（风声）（大声）（小声）（雨声）（声明） 多（多少）（多年）（多日）（大多）（多云）（多心）（多久）（众多） 处（处处）（处长）（长处）（用处）（好处）（出处）（高处） 知（知了）（无知）（不知）（知心）（知识）（相知）（知己）（自知之明） 忙（太忙）（不忙）（忙乱）（帮忙）（大忙人） 第二单元（识字2） 洗（洗手）（洗头）（干洗）（水洗）（清洗）（洗车）（洗衣） 认（认真）（相认）（认知）（认识）（认同）（认可） 扫（扫地）（打扫）（扫兴）（扫除）（扫雪） 真（真正）（天真）（真实）（真人）（真假）（真心） 父（父母）（父亲）（父女）（父子）（生父） 母（母亲）（母子）（母鸡）（母牛）（母女）（声母）
一年级下学期数学 教学计划 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：新人教版小学数学第二册 全册教材分析： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 教育教养目标： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。
一年级数学（下册）知识要点 第一单元认识图形 1、认识和会画 2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。 （3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块 4、沿虚线折一折，它变成正方体。其中①号面与( )号面相对。 方法：中间隔一个 ①对③，②对⑥，④对⑤ 第二单元 20以内的退位减法 1、计算方法 11-9=□ 方法一：破十法 11-9=2 先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2
方法三：连减法 11-9=2 11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题 （1）选择有效信息，排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。 问题是母鸡有几只？ 干扰信息：5只鸭。 14-6=8（只） 口答：母鸡有8只。 （2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？ 12-7=5（个） 口答：小华比小芳多5个。 例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？ 12-7=5（个） 口答：小芳比小华少5个。
（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。） 分类的标准一致，分类的结果就一致。 分类的标准不同，分类的结果就不同。 1、按大人和孩子分 大人孩子 8 4 人数 2、按男女分 男女 6 6 人数 3、说一说你知道了什么信息？ 4、你能提出什么数学问题？并解答。 第四单元 100以内数的认识
人教版一年级下册语文教学及班主任工作计划 一、学生基本情况分析： 本班共有学生37名,经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
“分类与整理”教学设计 教学目标: 1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法。初步认识象形统 计图。 2、通过分一分,瞧一瞧等具体操作,培养学生的观察能力、判断能力、操作 能力。 3、让学生体会到生活中处处有数学,养成有条理的生活习惯。 教学重点:掌握选择不同标准进行分类的方法,在具体过程中做到不重复、不遗漏。 教学难点:会用不同的标准进行分类。 教学方法:演示法指导学习法 教学用具:课件气球卡片等 教学过程: 二、教学过程 一、创设情境,导入新课。 同学们,今天课堂上来了两个小朋友,瞧瞧她们就是谁？(洋洋与笑笑)她们要邀请同学们到她们的家里去做客。您们想去不？(点击图片)您更想去谁的家,说说理由！ 师:1、像笑笑小朋友这样把相同的东西放在一起,就叫分类。 2、生活中您还在哪儿瞧到过“分类”的情景。 生举例【课件展示生活中的分类情景。(超市商品分类、垃圾分类、男女厕所)】师:同学们说的真好,超市分类可以让我们更容易的找到商品,房间物品分类可以让房间更整齐,今天我们就来一起学习“分类整理”(板书)。
同学们,在这个学期有一个很重要的节日,就是什么？(六一儿童节)瞧老师给您们准备什么礼物？ 二、新授 (一)分类整理 1、描述感知分类的标准。 出示:气球图片 问:您能把这些气球分分类不？可以怎么分？ (一、按照形状分二、按照颜色分) 2、操作体会分类过程,尝试记录分类结果 老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片,下面就请同学们先按照形状分一分,瞧瞧每种气球各有几个,把您分的结果记录在纸上。(可以摆一摆,写一写)(按形状不同分类,将同一形状的气球放在一起) ①先分再数的方法, 师:您分了几类？每类有几个？(特点:成堆) ②象形统计图的方法。
一年级下册练习（一）姓名家长签字 7、如果有多余条件，先圈出来，再列式计算。 14、用圆表示兔，用三角表示羊，先画出数量关系图， 再列式计算。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 8、 9、 10、 11、 12、 13、
一年级下册练习（二） 姓名 家长签字 14、看图列式。 三角比圆多（ ）个，圆比三角少（ ）个，三角和圆相差（ ）个。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 15. 16.
一年级下册练习（三） 姓名 家长签字 （2）小黑比小灰少几个？ ( ) 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
一年级下册练习（四） 姓名 家长签字 （2 ）如果把这些图形分成两类，可以怎样分？ （3）喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少（ ）人。喜欢大 熊猫的比喜欢小乌龟的多（ ）人。 1. 吹了（ ）个。 （ ） （ ） 2.
一年级下册练习（五） 姓名家长签字 （）个（）个2、每10颗圈一个圈，一共有（）颗糖。 二十六、、、、、 五十八、、、、、 七十九、、、、、 八十七、、、、、 九十五、、、、、 5、写出下面各数。这个数可能是 圈出合适的数：77更接近（70、80）；72更接近（70、80） 一年级下册练习（六） 姓名家长签字 8. 9. 6.
5.操作题：摆出下面的钱数 8元6角 37元 79元3角 14元 2元5角 16元 3元3角 58元 请家长对孩子操作本题的成绩做出评价（勾选）： 优 良 中 差 （3）一筒牙膏比一块香皂贵多少钱？ ①号 ②号 ③号 ④号 16元正好可以买（ ）号和（ ）号两种物品； 10元正好可以买（ ）号和（ ）号两种物品； 13元正好可以买（ ）号和（ ）号两种物品； 一年级下册练习（七） 3. 4. 7. 8. 9. 10. 11. 12.