2006年安徽理工大学硕士研究生入学试卷
课程名称：普通地质学适用专业：地质工程
一、名词解释（44分，每小题4分）
1矿物的硬度和摩氏硬度计
2结核与缝合线
3岩层的走向、倾向和倾角
4平行不整合与角度不整合
5活动大陆边缘和稳定大陆边缘
6地震震级与地震烈度
7黄土
8潜水与承压水
9冰蚀谷和羊背石
10石陨石和铁陨石
11大陆漂移假说
二、简答题（56分，每小题7分，选做8题）
1解释鲍温反应系列的地质意义。
2图示断层的几何要素（断层面、断层盘等，以正断层为例）。
3中生代时期古生物演化的基本特征是什么？
4世界火山和地震主要分布在哪些条带？分布特点与板块运动的关系如何？
5河流下蚀和侧蚀租用的原因及侵蚀结果如何？
6控制岩石风化的主要因素有哪些？
7说明干旱气候区湖泊化学沉积作用的阶段性。
8影响喀斯特发育的因素有哪些？
9“国际地层表”中地质年代单位是如何划分的？古生代分为哪些“纪”？
10简述浅海的环境特点及主要沉积物类型。
三、问答题（50分，3、4选做1题）
1何谓变质岩？影响变质作用的地质因素是什么？代表性变质岩类型有哪些？（15分）2阐述地质学的研究方法（15分）
3从母岩的风化产物到沉积岩的形成需经历哪些主要的地质作用？（20分）
4从地质作用的观点出发，阐述你对地质灾害的认识。（20分）
安徽理工大学2007年攻读硕士学位研究生入学试卷
课程名称：普通地质学
适用专业：地质工程、地球探测与信息技术、矿产普查与勘探
四、名词解释（40分，每小题4分）
1石英与方解石
2同化作用与混染作用
3变晶结构与片麻状构造
4生物层序律
5莫霍面和古登堡面
6平移断层与横断层
7冰劈作用与根劈作用
8承压水与泉
9碳酸钙补偿深度
10冰蚀谷和牛轭湖
五、简答题（60分，每小题6分，选做10题）
1矿物的力学性质有哪些？
2根据SiO2含量和产状不同，岩浆岩的分类及其代表性岩石有哪些？
3何谓变质岩？影响变质作用的地质因素有哪些？
4“国际地层表”中地质年代单位是如何划分的？中生代分为哪些“纪”？
5以逆断层为例，图示断层的几何要素（标明断层面、断层盘及运动方向）。
6河流的侵蚀作用方式及结果如何？
7说明风化作用类型及主要作用方式。
8冰碛物有哪些特点?
9影响喀斯特发育的地质因素有哪些?
10海底沉积物的主要来源有哪些?
11影响滑坡形成的地质因素有哪些?
12什么是月壤？组成月球的岩石主要有哪些？
六、问答题（50分，3、4选做一题）
1阐述地质学的研究方法。（15分）
2说明晚古生代古生物的演化特点。（15分）
3从母岩的风化产物到形成沉积岩，需经历哪些主要的地质作用？（20分）4什么是陆壳、洋壳？毕鸟夫带的地质意义如何？（20分）
安徽理工大学毕业设计(论文)工作管理规定 教务〔2004〕5号 毕业设计（论文）是各专业培养计划的重要组成部分，是对学生知识、能力和素质的综合考核，具有不可替代的作用。为适应社会经济与科学技术发展对高素质创新人才培养的需求，必然需要相应地提高本科生毕业设计（论文）的质量和要求。因此，为加强毕业设计（论文）教学工作的管理，提高毕业设计（论文）的质量，特制定本规定。 一、毕业设计（论文）的目的和要求 （一）毕业设计（论文）的主要目的 毕业设计（论文）是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、基本知识和基本技能，对实际问题进行设计（或研究）的综合性训练，旨在培养学生独立工作、分析问题和解决问题的能力。通过初步进行科学研究，使学生在以下几方面得到提高： 1、调查研究、方案制定、分析比较、检索中外文献资料的能力； 2、设计、计算、绘图与标准化正确选择的能力； 3、语言表达、逻辑思维、实验研究、数据处理等方面的能力； 4、创新意识、创新能力和获取新知识的能力。 （二）毕业设计（论文）基本要求 为确保毕业设计（论文）的质量，各院系及专业教研室要在毕业设计（论文）前做好毕业实习、专业课程设计等实践教学环节的安排。具体要求如下： 1、毕业设计（论文）按照各专业《毕业设计（论文）教学大纲》的要求进行； 2、毕业设计（论文）要具有学术性，要对自然科学或社会科学领域内某一问题进行专门、系统的研究，并表述其研究成果； 3、毕业设计（论文）要具有创见性，要对学术或工程的某一个问题有新的发现、新的构想或新的发展与完善； 4、毕业设计（论文）要具有科学性，要求论述系统而完整，首尾一贯而不前后矛盾，实事求是而不主观臆造； 5、毕业设计（论文）应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确，层次分明、条理清楚、语言简练，有必要的相关资料和图表等； 6、毕业设计（论文）必须参阅一定量的外文资料，并要求在毕业设计（论文）中反映出来。 二、毕业设计（论文）的组织领导
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：安徽理工大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是安徽理工大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。安徽理工大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在安徽理工大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在安徽理工大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任安徽理工大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
2020年下半年度模拟电子技术基础作业 1．集成运算放大器的基本组成有哪几个部分？并详细介绍各部功能及主要作用。 答：由输入级、中间级、输出级三部分组成。作用如下： 输入级：采用差分放大电路以消除零点漂移和抑制干扰。 中间级：一般采用共发射极电路，以获得足够高的电压增益。 输出级：一般采用互补对称功放电路，以输出足够大的电压和电流，其输出电阻小，负载能力强。 2.测得放大电路中两个三极管中的两个电极的电流如图1 试求： ①另外一个电极电流的大小，并确定各电极的管脚。 ②判断是NPN 型管还是PNP 型管。 ③估算β值。 解：根据三极管电流关系I E = I C +I B ，I E >I C >>I B I E ≈I C ；确定①脚是基极；②脚是发射极， ③脚是集电极 I E = I C +I B =1.86+0.03=1.89mA 发射极电流方向是流出。 根据管脚电流与方向确定NPN 型管 Β= I C / I B =1.86/0.03=61 图1 三极管管脚示意图 3电路如图2所示，参数选择合理，若要满足振荡的相应条件， (1)将其正确连接成 RC 桥式振荡电路。 （2）已知电路参数R=7.5K Ω，C 1=C 2=0.02μF,R 2=50 K Ω,估算振荡频率。 （3）已知电路参数R 2=50 K Ω,为保证电路起振，电阻R 1如何选取？ 解：5与7相连，3与1相连，4与2 相连，可组成RC 桥式振荡电路。 如图所示： （2）f o =2πRC =2×3.14×7.5×103×0.02×10?6=1 0.942×10?3≈1.06KHz （3）根据RC 桥式振荡电路的起振条件 R 2>2R 1 50>2R 1 25KΩ>R 1 图2 振荡器电路图
校政〔2014〕72号签发人：郭永存 关于印发《安徽理工大学研究生学业奖学金 管理暂行办法》的通知 各处级单位： 《安徽理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法》已经校长办公会议研究审定，现予印发，请认真遵照执行。 安徽理工大学 二○一四年七月十六日
安徽理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法 第一章总则 第一条为进一步深化研究生培养机制改革，激发研究生学习积极性和创新意识，提高培养质量，在全面实行研究生收费制度的情况下，帮助他们顺利完成学业，根据教育部、教育厅及《安徽理工大学研究生奖助体系改革实施办法（试行）》（校政〔2014〕62号）等有关文件精神，制定本办法。 第二条学业奖学金经费来源于省财政拨款和研究生学费收入。 第三条研究生学业奖学金奖励对象为在基本学制内且纳入全国研究生招生计划的全日制非定向研究生（有固定工资收入的除外）。 第四条研究生学业奖学金评审工作坚持公开、公正、公平和择优的原则，严格执行国家有关教育法规,杜绝弄虚作假。 第二章等级设定与奖励标准 第五条学业奖学金的奖励比例和标准为：（见下表） 第六条硕博连读研究生，对应硕士和博士阶段，分别按照硕士研究生和博士研究生身份参与评审。
第七条获得学业奖学金的研究生，可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等其他研究生国家奖助学金和学校其他研究生奖助学金。 第三章申请条件 第八条学业奖学金的基本申请条件： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3、诚实守信，品学兼优，无学术不端行为； 4、积极参与科学研究和社会实践； 5、按时完成报到注册，取得研究生学籍； 6、按时足额缴纳学费、住宿费等费用； 7、课程学习阶段的研究生，须按时修完培养计划中安排的全部课程。 第九条硕士研究生学业奖学金的具体申请条件： （一）第一学年，推荐免试研究生、第一志愿考生可申请享受一等奖学金，如一等奖指标有结余，则由调剂生申请，依据调剂生入学笔试成绩从高分到低分为序；其余研究生可申请享受二等奖学金。 （二）第二学年，申请学业奖学金，主要依据学习成绩，申请者每门学位课程考试成绩应不低于75分，学习成绩同等条件下，科研成果突出或在省级以上竞赛获奖者优先。 1、申请一等奖学金 学位课和非学位课加权平均成绩不低于85分。 2、申请二等奖学金 学位课和非学位课加权平均成绩不低于80分。 3、申请三等奖学金 学位课和非学位课加权平均成绩不低于70分。 （三）第三学年，申请学业奖学金，一等奖学金申请者在按期开题的情况下，上一学年（上年9月1日至当年8月31日）的科研成果、竞赛获奖等方面需满足以下条件之一： 1、以第一作者（或导师为第一作者、本人为第二作者，以下同）
华南理工大学期末考试 《 模拟电子技术 》试卷A （电类07级，2009.07.06） 一、选择题（在题末的备选答案中选出一个正确答案的号码。每小题2分，共14分） 1． 电路如图1所示，二极管的导通电压0.7V D U =，则图1 中二极管的工作状态及输出电压值为（ ）。 A.D1导通，D2截止，0.7V O U = B.D1截止，D2导通， 5.3V O U =- C.D1截止，D2截止，12V O U = D.D1导通，D2导通，0.7V O U = 2． 图2所示共射放大电路，设静态时2mA CQ I =，晶体管饱和 管压降0.6V CES U =，当输入信号幅度增大到一定值时，电路将首先出现（ ）失真，其输出波形的( )将削去一部分。 A. 饱和；底部 B. 饱和；顶部 C. 截止；底部 D. 截止；顶部 3． 在图2所示电路中，已知U T =26mV ，静态时2mA CQ I =，晶体管参数：100β=， bb'200r =Ω ，正弦交流输入电压i t u ω=，则交流输出o u 为（ ） 。 A ．o )u t ωπ=+ B ．o )u t ω= C ．o )u t ωπ=+ D ．o )u t ω= 4． 根据不同器件的工作原理，可判断下图中（ ）可以构成复合管。 （A ）（B ）（C ）（D ） 5． 对于RC 耦合单管共射放大电路，若其上、下限频率分别为H f 、L f ，则当L f f =时， 下列描述正确的是（ ）。 A ．o U 滞后i U 45? B ．o U 滞后i U ? 135 C ．o U 超前i U ?45 D ．o U 超前i U 135? 6． 某负反馈放大电路，其开环增益9.9mS iu A =，反馈系数10ui F k =Ω，开环输入电阻 图1
安徽理工大学文件校就业〔2011〕2号签发人：颜事龙 关于印发《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则（修订）》的通知 各学院及有关处级单位： 《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则（修订）》已经校长办公会议研究审定，现印发给你们，请认真遵照执行。 安徽理工大学 二○一一年五月二十六日
安徽理工大学评选安徽省普通高等学校 品学兼优毕业生实施细则（修订） 为进一步做好安徽省普通高等学校品学兼优毕业生（以下简称“双优生”）评选工作，根据《安徽省普通高等学校品学兼优毕业生评选办法》（教学〔2004〕7号）等有关文件规定，结合我校实际，对《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则》（校就业〔2008〕3号）进行修订。 一、评选条件 1．拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，认真学习中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，政治上积极要求进步。 2．遵纪守法，品德高尚，诚实守信，艰苦朴素，在同学中起表率作用。 3．学习勤奋刻苦，成绩优良，表现突出。 （1）本科生获学校奖学金两次（含）以上或国家奖学金、国家励志奖学金一次（含）以上；研究生和专科生获学校奖学金一次（含）以上。 （2）同时，还须获校级（含）以上“三好学生（优秀研究生）”或“优秀学生干部”、“优秀团员标兵”、“优秀团干部”称号一次（含）以上。 （3）获上述荣誉称号、奖学金次数多和级别高的学生，优先评选。 4．研究生须通过国家英语六级考试。本科生须通过国家英语四级考试；英语专业毕业生须通过国家英语专业四级考试。 5．积极参加社会工作、公益劳动和社会实践活动，关心集体，热心为同学服务。 6．积极参加体育锻炼，身心健康。 二、评选比例
学生实验报告 院系：测绘学院 专业班级：测绘13级3班 学号：2013305517 学生姓名：王泽 指导教师：郭辉老师 2016年05月20日
安徽理工大学实验报告 实验课程名称：数据结构与软件开发上机实验 开课院系及实验室：测绘学院红楼二楼机房 实验1 编程基本知识练习 实验目的： 通过该实验课内容的练习，学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组（动态数组）的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。 实验内容： 1）变量的定义动态数组的定义与应用； 2）矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现)； 3）数据文件的建立、数据的读取与写入。 实验步骤： 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具，进入编程主界面。
1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面，进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。 （1）两矩阵相加 （2）两矩阵相减 （3）矩阵转置 （4）两矩阵相乘 （5）矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码 （1）建立文本文件并输入数据 在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”）。输入以下内容： 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270
D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”）。（2）从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名，H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a（k1）= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 （3）将读入点名存储到点名数组中，且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名，将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function （4）从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据，写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +","
第四章 轴心受力构件 一、选择题 1．轴心受力构件应满足正常使用极限状态的（ C ）要求。 A ．变形 B ．强度 C ．刚度 D ．挠度 2．轴心受力构件应满足承载能力极限状态的（ B ）要求。 A ．变形 B ．强度 C ．刚度 D ．挠度 3．对于轴心受压构件或偏心受压构件，如何保证其满足正常使用极限状态?（ D ） A ．要求构件的跨中挠度不得低于设计规范规定的容许挠度 B ．要求构件的跨中挠度不得超过设计规范规定的容许挠度 C ．要求构件的长细比不得低于设计规范规定的容许长细比 D ．要求构件的长细比不得超过设计规范规定的容许长细比 4． 用Q235钢和Q345钢分别建造一轴心受压柱，两轴心受压柱几何尺寸与边界条件完全 一样，在弹性范围内屈曲时，前者临界力与后者临界力之间的关系为（ C ） A ．前者临界力比后者临界力大 B ．前者临界力比后者临界力小 C ．等于或接近 D ．无法比较 5．某截面无削弱的热轧型钢实腹式轴心受压柱，设计时应计算（ C ） A ．整体稳定、局部稳定 B ．强度、整体稳定、长细比 C ．整体稳定、长细比 D ．强度、局部稳定、长细比 6．在轴心受力构件计算中，验算长细比是为了保证构件满足下列哪项要求?（ D ） A ．强度 B ．整体稳定 C ．拉、压变形 D ．刚度 7．在下列因素中，对轴心压杆整体稳定承载力影响不大的是（ D ） A ．荷载偏心的大小 B ．截面残余应力的分布 C ．构件中初始弯曲的大小 D ．螺栓孔的局部削弱 8．关于残余应力对轴心受压构件承载力的影响，下列说法正确的是（ A ） A ．残余应力对轴压构件的强度承载力无影响，但会降低其稳定承载力 B ．残余应力对轴压构件的稳定承载力无影响，但会降低其强度承载力 C ．残余应力对轴压构件的强度和稳定承载力均无影响 D ．残余应力会降低轴压构件的强度和稳定承载力 9．初始弯曲和荷载的初始偏心对轴心受压构件整体稳定承载力的影响为（ A ） A ．初弯曲和初偏心均会降低稳定承载力 B ．初弯曲和初偏心均不会影响稳定承载力 C ．初弯曲将会降低稳定承载力，而初偏心将不会影响稳定承载力 D ．初弯曲将不会影响稳定承载力，而初偏心将会降低稳定承载力 10．理想弹性轴心受压构件的临界力与截面惯性矩I 和计算长度0l 的关系为（ D ） A ．与I 成正比，与0l 成正比 B ．与I 成反比，与0l 成反比 C ．与I 成反比，与2 0l 成正比 D ．与I 成正比，与2 0l 成反比 11．如图所示为轴心受压构件的两种失稳形式，其中（ D ） A ． （a ）为弯扭失稳，（b ）为扭转失稳
一、 选择题（在题末的备选答案中选出一个正确答案的号码。每小题2分，共14分） 1． 电路如图1所示，二极管的导通电压0.7V D U =，则图1 中二极管的工作状态及输出电压值为（ ）。 A.D1导通，D2截止，0.7V O U = B.D1截止，D2导通， 5.3V O U =- C.D1截止，D2截止，12V O U = D.D1导通，D2导通，0.7V O U = 2． 图2所示共射放大电路，设静态时2mA CQ I =，晶体管饱和 管压降0.6V CES U =，当输入信号幅度增大到一定值时，电路将首先出现（ ）失真，其输出波形的( )将削去一部分。 A. 饱和；底部 B. 饱和；顶部 C. 截止；底部 D. 截止；顶部 3． 在图2所示电路中，已知U T =26mV ，静态时2mA CQ I =，晶体管参数：100β=， bb'200r =Ω，正弦交流输入电压i 0.022sin t u ω=，则交流输出o u 为（ ）。 A ．o 22sin()u t ωπ=+ B ．o 22sin()u t ω= C ．o 42sin()u t ωπ=+ D ．o 42sin()u t ω= 4． 根据不同器件的工作原理，可判断下图中（ ）可以构成复合管。 5． 对于RC 耦合单管共射放大电路，若其上、下限频率分别为H f 、L f ，则当L f f =时， 下列描述正确的是（ ）。 A ．o U 滞后i U 45? B ．o U 滞后i U ?135 C ．o U 超前i U ?45 D ．o U 超前i U 135? 6． 某负反馈放大电路，其开环增益9.9mS iu A =，反馈系数10ui F k =Ω，开环输入电阻 5.0i R K '=Ω，可推算出其闭环输入电阻if R '=（ ）。 A. 500k Ω； B. 50k Ω； C.50Ω； D. 5Ω 7． 如下图4所示单相桥式整流、电容滤波电路，电容量足够大时，已知副边电压有效值 为210V U =，测得输出电压的平均值() 4.5V O AV U =，则下列描述正确的是（ ）。 A. 电路正常工作 B. 电容C 开路 C.负载R L 开路 D. 电容C 和二极管D 1同时开路 图4 二、填空题（8~15每小题2分，共16分） i u +- c R L R 3k Ω 2 C + (12V)+CC V 图2 +1 C 3k Ω b R O u + - 图1 D1 D212V +_ U O 6V 3k Ω
本科毕业设计开题报告 院系：计算机科学与技术 专业班级：2000级2班 学号：384001236 学生姓名：石琪 指导教师：胡胜利 2005年 3 月 14 日
一、课题的名称、来源 1、课题名称 数据结构多媒体教学系统 2、课题来源 数据结构多媒体教学系统，是为了配合数据结构课程的教学而设计的，可作为教学资源库的一部分。 二、课题的研究现状 多媒体计算机辅助教学，是20世纪90年代多媒体技术发展起来后与CAI技术相结合的产物。多媒体技术是当代计算机技术关注的热点之一，是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。因为多媒体的数据类型不仅包括数字和文本，还包括仿真图形、立体声音响、运动视频图像等人类最习惯的视听媒体信息，所以多媒体技术为教育的发展开辟了新天地。多媒体使学生的感观和想象力相互配合，产生前所未有的思想空间和创造资源。教育软件的多媒体化更进一步满足学生心理上的不同要求。 随着计算机辅助教学在国外的兴起，我国也很快跟上了国际步伐。我国从80年代起步进行CAI的实验，北京师范大学、华东师范大学成立了教育技术研究所，专门从事计算机辅助教育方面的研究，在全国成立了计算机辅助教育学会。华东师范大学于1980年研制出“计算机辅助BASIC语言教学系统”取得良好效果。清华大学研制的通用型CAI写作系统，达到了90年代国际先进水平。但是，与发达国家相比，在CAI领域我国无论是在研究方面还是在应用方面，都存在较大差距。 在高等院校，近几年来开展计算机辅助教学得到了广大师生的积极响应，学校也投入了大量资金，新建了许多多媒体教室和网络教室。但光有硬件是远远不够的，还必须由适合于各专业教学的多媒体CAI软件。大众化的软件可以购买，但各专业的专业课程软件必须由专业老师和学生自己编写，这样才能真正将多媒体教学深入专业、深入课堂。 三、课题的研究意义 自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括：多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。多媒体技术之所以对教育领域有如此重大的意义，是由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。 实践已证明多媒体教学系统有如下效果： 1)学习效果好； 2)说服力强； 3)教学信息的集成使教学内容丰富，信息量大； 4)感官整体交互，学习效率高； 5)各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合，产生前所未有的
第一章 绪论 一、选择题 1．钢结构更适合于建造大跨结构，这是由于（ ） A ．钢材具有良好的耐热性 B ．钢材具有良好的焊接性 C ．钢结构自重轻而承载力高 D ．钢结构的实际受力性能和力学计算结果最符合 2．关于钢结构的特点叙述错误的是（ ） A ．建筑钢材的塑性和韧性好 B ．钢材的耐腐蚀性很差 C ．钢材具有良好的耐热性和防火性 D ．钢结构更适合于建造高层和大跨结构 3．关于建筑结构钢材的特点，下列说法中错误的是（ ） A ．钢材具有良好的塑性，达到拉伸极限而破坏时，应变可达20％~30％ B ．钢材具有良好的焊接性能，采用焊接结构可以使钢结构的连接大为简化 { C ．钢结构的耐腐蚀性很好，适合在各种恶劣环境中使用 D ．钢结构的耐热性很好，但耐火性能很差 4．钢结构具有良好的抗震性能是因为（ ） A ．钢材的强度高 B ．钢结构的质量轻 C ．钢材良好的吸能能力和延性 D ．钢结构的材质均匀 5．钢结构的主要缺点是（ ） A ．结构的重量大 B ．造价高 C ．易腐蚀、不耐火 D ．施工困难多 6．当钢结构表面可能在短时间内受到火焰作用时，不适合采用的措施是（ ） A ．使用高强钢材 B ．使用耐火耐候钢材 C ．表面覆盖隔热层 D ．使用防火涂料 7．下列属于正常使用极限状态的验算指标是（ ） } A ．强度 B ．稳定 C ．变形 D ．疲劳 8．在进行结构或构件的变形验算时，应使用（ ） A ．荷载的标准值 B ．荷载的设计值 C ．荷载的最大值 D ．荷载的最小值 9．当永久荷载效应起控制作用时，钢结构承载力极限状态的设计表达式为： )(10∑=ψγ +γγn i K Q C Q GK G i i i S S ≤A f d ，式中i C ψ是（ ） A ．结构重要性系数 B ．可变荷载组合系数 C ．荷载分项系数 D ．材料的抗力分项系数 10． 结构承载力设计表达式∑=+ +n i Qid i d Q Gd f 210)(≤σψσσγ中，i ψ是荷载组合系数，它 的取值（ ）。 A ．1>i ψ B ．10<华南理工大学考研试题2016年-2018年862电子技术基础(含数字与模拟电路)
862 华南理工大学 2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（试卷上做答无效，请在答题纸上做答，试后本卷必须与答题纸一同交回） 科目名称：电子技术基础(含数字与模拟电路) 适用专业：声学；光学；无线电物理；生物医学工程；微电子学与固体电子学；集成电路工程(专硕)；生物医学工程(专硕) 图1 分）求下图2中，电路在深度负反馈时的电压放大倍数，并说明其反馈组态。 图2 12分）在图3所示的放大电路中，已知V CC=15V，R B1=90kΩ，R B2=60k =2kΩ, R E1=0.2kΩ，R E2=1.8kΩ，C1=C2=10μF，C E=50μF，C O=1600pF。三极管=300Ω, β=100，U BE=0.7V，结电容可以忽略。试求： 静态工作点I CQ，U CEQ； 电压放大倍数A u，输入输出电阻R i，R o；
图3 所示的电路，集成运放是理想的，请作如下分析： 各构成什么电路？理想运放和R6、R7、 （A点对地的直流电压）的数值，设U BEQ 写出整个电路的增益A U=U O/U I的表达式； 为进一步提高输出电压的稳定性，增大输入电阻，试正确引入合理的负反馈类型（请在电路中画出反馈通路）； 估算电路在引入合理的反馈（假设为深度负反馈）后的闭环增益 图4 分）一反馈放大电路在F=0.1时的幅频特性如图5所示 试求基本放大电路的放大倍数|A|及闭环放大倍数|A f| 试写出基本放大电路的放大倍数A的频率特性表达式
图5 分）请分析下列图中带有补偿电容的负反馈系数，并画出带有补偿电容后反馈系数的频率特性。 图6 线译码器74HC138和若干与非门实现一位二进制数的全 为减数，CI为低位向本位的借位， 的逻辑图形符号如图7，功能表如表1。 表1. 74HC138功能表 图7. 74HC138图形符号
1刘泽功 机构职务 现职机构：安徽理工大学安徽理工大学现任职务：安徽理工大学党委常委，安徽理工大学党委常委安徽理工大学副校长安徽理 工大学副校长 刘泽功在职分工 负责科学研究、学科建设、高教研究、学术出版、网络信息等工作,分管科技产业处、发展规划处、高教研究所、学术出版中心 、现代教育技术中心、煤与瓦斯共采实验室(院士办公室)。 刘泽功简历 刘泽功，男，汉族，1960年出生，安徽凤台人，1992年加入中国共产党，1982年参加工作，工学博士学位，教授，安全技术及 工程专业博士生导师。 获奖情况 (1)、国家科技进步二等奖,复杂困难条件下高瓦斯煤层群抽放瓦斯理论研究与工程实践,(第二完成人),2003年； (2)、安徽省科学技术奖一等奖:淮南矿区开采煤层顶板钻孔巷道抽放瓦斯技术研究,(第二完成人),2001年度； (3)、中国煤炭工业协会科学技术二等奖,复杂特困条件下低透气性高瓦斯煤层边抽边掘抽放瓦斯技术研究(第二完成人),2004年 度； (4)安徽省教学成果奖二等奖:创建安全学科,培养高素质人才,(主要完成人),2000年度； (5)淮南市科技进步特等奖,复杂困难条件下高瓦斯煤层群抽放瓦斯理论研究与工程实践,(第二完成人),2004年； (6)国家“十五”重点科技攻关项目子课题:单一松软低透气性突出煤层巷道边抽边掘技术(2001BA803B0411),通过科技部验收, 达到国际领先水平。 (1)、第四届安徽省青年科技创新奖(省团委,省科技厅,省经贸委、省科协、省青联)； (2)、2004年度,安徽省第六届青年科技奖(安徽省委组织部、人事厅等)； (3)、2002年获国务院特殊政府津贴。 兼职
论文查重-不限次数-永久免费 https://www.doczj.com/doc/4514823353.html, 本科毕业论文 高密度环境下的城市立体公共空间 以上海陆家嘴中心绿地为例 ON THE CITY FESTIVAL’S MARKETING STRATEGY 学院（部）：土木建筑学院 专业班级：风景园林13-1 学生姓名：梁安琪 指导教师：方涛助教
2017年5月28日 高密度环境下的城市立体公共空间 以上海陆家嘴中心绿地为例 摘要 改革开放以来，我国经济社会发展日新月异，伴随其发展，节庆活动在我国勃勃兴起，节庆活动在给地方带来良好的经济效应和社会效应的同时，也逐渐成为学术界关注的热点。本文在参阅了国内外大量对节庆活动研究的文献基础之上，以中国豆腐文化节为例，进一步探讨当前我国城市节庆活动营销的必要性、并根据我国城市节庆发展的现状及趋势，提出相应的城市节庆活动营销策略。 关键词：城市节庆活动，节庆营销，中国豆腐文化节，营销策略
ON THE CITY FESTIVAL’S MARKETING STRATEGY ABSTRACT With the development of reforming and opening，our economy is booming. As the result of the development，the activity of celebration bring the government some huge economic and social effects. At the same time activities of celebration has become the focus of academic circles. This essay is based on large quantities of documents from abroad and home . Make the China Beancurd culture Festival as an example，further argue the necessity of the comtemporary city fesitval activities，and pose the relevant strategies of festival selling at the base of present status and tendency of city festival celebrations. KEYWORDS：city festival，festival marketing，chinese bean curd culture festival，marketing strategy
安徽理工大学 数据结构 课程设计说明书题目: 一元多项式计算 院系：计算机科学与工程学院 专业班级：数字媒体13-1班 学号： 2013303102 学生姓名：钱福琛 指导教师：梁兴柱 2015年 1月 9 日
安徽理工大学课程设计（论文）任务书计算机科学与工程学院
2014年 11 月 10 日安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表
目录 1 问题描述 2 功能描述 2.1 课题要求........................................... 2.2 软件格式规定....................................... 3 设计 2 3.1 相关函数介绍说明................................... 3.2 主程序的流程基函数调用说明......................... 4 程序设计 4 4.1 多项式存储的实现................................... 4.2 加减乘除算法....................................... 4.2.1加法运算的实现............................... 4.2.2减法运算的实现............................... 4.2.3乘法运算的实现............................... 4.2.4除法运算的实现............................... 4.3 函数调用关系图..................................... 5 运行测试
安徽理工大学本科毕业生毕业设计撰写规范（修订） 校教务〔2004〕37号 毕业设计是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验。为了进一步提高我校本科生毕业设计质量，特修订本规范。 一、毕业设计的内容 一份完整的毕业设计应包括以下几个方面： 1、标题 标题应简短、明确，具有概括性。标题字数要适当，不宜超过20字。如确因表达需要而字数过多又无法删减的，可以分成主标题和副标题。 2、目录 目录按三级标题编写（即：1、1.1、1.1.1），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 3、摘要 摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要应在300字左右，外文摘要为中文摘要翻译件。 4、设计总说明 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数应控制在1500－2000字。 5、引言（绪论） 绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及需达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；简述本课题应解决的主要问题。 6、正文 毕业设计正文包括正文主体与结论，其内容分别如下： 正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；设计的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。 结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及下一步开展研究的见解与建议。结论应简短。 7、参考文献与附录
安徽理工大学毕业实习报告 实习时间 2015年3月2日——2015年3月13日 实习地点 安徽理工大学新校区 南京奥林匹克体育中心 南京博物院 指导老师 王娇宗翔 实习目的 生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学 理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以参观者的身份深入到建筑施工单位，以南京，淮南多个工程为实习场所，在指导老师的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了两周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工民建服务。 工程概况 安徽理工大学新校区 用地形状为矩形，东西长约1900米，南北长约1060米。规划校园面积3129亩(208.6万平方米)，总投资约25亿元，为目前安徽省高校单体面积最大的大
学校园。按照“一次规划、总体控制、分期安排”的原则，安徽理工大学新校区建设项目规划总建筑面积约96万平方米，分两期建设。一期工程规划建筑面积约70万平方米，采取代建模式，概算投资约17亿元，由老校区三块土地出让收益解决。二期工程由安徽理工大学自建。新校区规划设计由同济大学建筑设计研究院负责完成。学校新校区正在如火如荼地建设当中，项目建成后，将成为目前全省高校中占地面积最大、一次性投入最多、建设模式最新的一个集生态、人文、数字、园林式于一体的现代化新校区，将为安徽理工大学突破历史和空间局限、谋求长远发展奠定坚实的办学基础。学校一 期工程预计2014年即可竣工，届时学校将会陆续迁入。 南京奥林匹克体育中心 南京奥林匹克体育中心位于南京市建邺区河西新城中心区域，是亚洲仅有的四个A级体育馆之一，世界第五代体育建筑的代表，是2008年前中国最大的体育场。 奥体中心总占地面积1345亩，总建筑面积约40万平米。主要建筑为“四场馆一中心”，其中包括体育场（含训练场）、体育馆、游泳馆、网球中心、体育科技中心。 南京奥体中心总投资约40亿元，于2002年8月18日正式开工，2004年底建成，2005年5月1日交付运行。是十运会和第二届亚洲青年运动会的主会场，也是2014年南京青奥会的主会场。其西邻南京地铁10号线奥体中心站，东临南京地铁2号线奥体东站。
B 选择题（在题末的备选答案中选出一个正确答案的号码。每空1分，共14分） 1． 已知常温下26mV T U =,二极管D 正偏电压U D =0.6V ，电流I D =0.8mA ，其交流电阻 r D =（ ）。 A. 750Ω B. 32.5Ω C. 375Ω D. 16.25Ω 2． BJT 放大电路中，测得三个电极①、②、③对地电位分别为12V 、12.2V 、0V ，据此 可判定BJT 为( A )型三极管，其三个电极中①为( D )极。 A. PNP B. NPN C. 发射极 D. 基极, E. 集电极 3． 图1所示共射放大电路，设静态时CQ 5mA I =，晶体管 饱和管压降CES 0.6V U =，当输入信号幅度增大到一定值时，电路将首先出现（ ）失真，其输出波形的( )将削去一部分。 A. 截止 B. 饱和 C. 顶部 D. 底部 4． 在图1所示电路中，已知晶体管的100β=， be 1k r =Ω，i 20mV U =；静态工作时BEQ 0.7V U =，CEQ 5V U =，BQ 20uA I =， 相应的电压增益为（ ）。 A ．u 1003 3001A ?=-=-& B ．u 1001.5 1501 A ?=-=-& C ．u -352502010A =-=-?& D ．u 57.140.7 A =-≈-& 5． 根据不同器件的工作原理，试判断（ ）可以构成复合管。 （A ） （B ）（C ） （D ） 6． 在设计两级放大电路的过程中，要求输入电阻i R 约为150k Ω，电压放大倍数的数值 u A &约为100，第一级电和第二级电路应采用（ ）。 A. 共集电路；共射电路 B ．共基电路；共射电路 C. 共集电路；共基电路 D. 共射电路；共射电路 7． MOS FET 构成的两级放大电路，总电压增益u 2000A =倍，其中第一级的电压增益
安徽理工大学地球与环境学院 本科毕业论文（设计）大纲 课程名称：毕业论文（设计）课程类别：必修 学时：360 学分：12 开课学期：8 毕业论文（设计）阶段是学生离开校门、走向社会的最后一个环节，是教学计划的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识、独立解决实际问题的能力和创新探索的精神的重要环节。为了抓好最后一个环节，规范毕业论文（设计）教学环节的工作，加强该阶段中对学生的管理、检查和指导，进一步提高教学质量，根据“教务【2004】5号文《安徽理工大学毕业设计(论文)工作管理规定》”、“校教务【2004】36号文《安徽理工大学本科毕业生毕业论文撰写规范（修订）》”及有关通知精神，特制定本大纲。 对于我院本科毕业生而言，一般采用毕业论文形式。 一、毕业论文的目的 通过毕业论文，培养学生综合运用已学知识，独立进行分析和解决问题的能力，使学生具备初步的科技论文写作能力，较好的外文专业资料的阅读、翻译能力，较高的计算机编程能力，初步的实际工作能力和良好的综合专业素质。 二、毕业论文阶段的组织形式 1、各系部(教研室)于第7学期中期，向指导教师布置毕业论文工作。各指导教师根据学生人数，给出毕业论文题目和大纲。每名指导教师指导的学生人数原则上不得超过10人，师资力量不足的系部(教研室)，每名指导教师指导的学生人数不得超过12人。 2、各系部(教研室)于第7学期结束前一周，召开毕业生会议，公布毕业论文题目和大纲，学生进行选题。各系部(教研室)根据选题结果，将学生和指导教师名单进行汇总上报。 3、各系部(教研室)于第8学期的第5周星期一，进行毕业论文阶段的总动员，进一步明确毕业论文阶段的目的、总体要求。会后，各指导教师分组向学生详细布置毕业论文。
安徽理工大学钢结构第四章-题库
第四章轴心受力构件 一、选择题 1．轴心受力构件应满足正常使用极限状态的（ C ）要求。 A．变形B．强度C．刚度D．挠度 2．轴心受力构件应满足承载能力极限状态的（ B ）要求。 A．变形B．强度C．刚度D．挠度 3．对于轴心受压构件或偏心受压构件，如何保证其满足正常使用极限状态?（ D ）A．要求构件的跨中挠度不得低于设计规范规定的容许挠度 B．要求构件的跨中挠度不得超过设计规范规定的容许挠度 C．要求构件的长细比不得低于设计规范规定的容许长细比 D．要求构件的长细比不得超过设计规范规定的容许长细比 4．用Q235钢和Q345钢分别建造一轴心受
压柱，两轴心受压柱几何尺寸与边界条件完全一样，在弹性范围内屈曲时，前者临界力与后者临界力之间的关系为（ C ） A．前者临界力比后者临界力大B．前者临界力比后者临界力小 C．等于或接近D．无法比较 5．某截面无削弱的热轧型钢实腹式轴心受压柱，设计时应计算（ C ） A．整体稳定、局部稳定 B．强度、整体稳定、长细比 C．整体稳定、长细比D．强度、局部稳定、长细比 6．在轴心受力构件计算中，验算长细比是为了保证构件满足下列哪项要求?（ D ）A．强度B．整体稳定C．拉、压变形D．刚度 7．在下列因素中，对轴心压杆整体稳定承载力影响不大的是（ D ） A．荷载偏心的大小B．截面残余应力的分布C．构件中初始弯曲的大小D．螺栓孔的局部削弱 8．关于残余应力对轴心受压构件承载力的影
响，下列说法正确的是（ A ） A．残余应力对轴压构件的强度承载力无影响，但会降低其稳定承载力 B．残余应力对轴压构件的稳定承载力无影响，但会降低其强度承载力 C．残余应力对轴压构件的强度和稳定承载力均无影响 D．残余应力会降低轴压构件的强度和稳定承载力 9．初始弯曲和荷载的初始偏心对轴心受压构件整体稳定承载力的影响为（ A ） A．初弯曲和初偏心均会降低稳定承载力B．初弯曲和初偏心均不会影响稳定承载力C．初弯曲将会降低稳定承载力，而初偏心将不会影响稳定承载力 D．初弯曲将不会影响稳定承载力，而初偏心将会降低稳定承载力 10．理想弹性轴心受压构件的临界力与截面惯性矩I和计算长度0l的关系为（ D ）A．与I成正比，与0l成正比B．与I成反比，与0l成反比 C．与I成反比，与20l成正比D．与