九年级语文下册第六单元写作训练：有创意地表达
01文题展示
文题一:选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。300字左右。
文题二:
你写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。
文题三:以《春天的色彩》为题,写一篇作文。不少于600字。
02思路点拨
文题一:
首先选好推荐的文章。应从选材、切入角度、语言表达、选用的表现形式等多个方面考虑。可以是知名作家的文章,也可以是同龄人撰写的文章,前提是这篇文章必须有创意,让人读了之后感觉眼前一亮,有新鲜的阅读感受。写推荐语时,需要讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意,同时,思路要清晰,详略要得当,重点要突出。除此之外,也可以根据自己的理解和感受指出文章哪些地方不是很好,并提出修改建议。文题二:
虽然我们对于“我的老师(同学、朋友)”这类题材比较熟悉的,但选定话题时也要认真考虑,想一想哪一个话题自己感受最多、最深,从哪一方面立意更有“新”话可说。写作前,可以用思维导图设计框架结构,标出有构思创意的地方。可以在切入角度和表现形式上多些思考,力求以独特的视角,表达出新意来;在文章的形式上,新颖的形式更能吸人眼球,如以一件礼物的口吻来叙说朋友间的友谊,以书信、日记等形式记下和老师之间的交往;在语言表达上,注意把握炼词造句、人物的描写、修辞手法的运用、语言的整体风格等。有了细致、完整的构思,相信定能一气呵成写出有创意的好文章。
文题三:
这是一道命题作文题,题目具有开放性。既可以实写,如描写春天的景物,体现春天的色彩特点;也可以虚写,如围绕题意虚构故事或者想象春天美好的色彩等。写作前,可以以提纲的形式将构思列出来,再围绕中心从中确定写作内容和重点。关于文体的选择,本文可写成记叙文、议论文、写景抒情散文,当然也可以虚构故事以小说的形式呈现。表达上要注重创新,丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等,都可以为文章增色。
03写作导航写简短推荐语
1.选好推荐对象,即自己觉得有创意的文章。着眼于全文,综合考虑文章的选材、角度、语言和表现形式等。
2.写作过程中,先概括介绍文章;再具体写出你认为这篇文章有创意的原因,也就是你推荐这篇文章的理由;也可以写出文章的可改进之处。
3.围绕中心,抓住重点方面来分析,语言力求简洁凝练,概括性强。为了使语言表达新颖,可在词语使用、句式选择、修辞手法上下功夫。
创意表达
1.
创新思维,立意求新。
写作本质上是一种创新活动,创新思维在写作中尤为重要。作文创新首先是立意要创新,能表达独到的见解和独特的思想、情感,即想别人之未想,写别人之未写。要多角度、多层次地观察生活、思考生活,透过生活现象挖掘独到的、新颖的思想主题。生活中有许多事情或现象,如果打破常规思维,从不同的角度去审视它,不同的人就会有不同的感受和收获。
2.比较筛选,选材求新。
对于写作材料的选用,一定要有恰当的判断和选择。应以新颖、深刻、有表现力为基本原则,尽量选择自己熟悉的、有浓厚生活气息、富有时代感的新颖材料。选取新颖材料成文,会给人耳目一新的感觉,最能引起读者的阅读兴趣。
3.匠心独运,表达求新。
创新表达是作文成型的关键。一般要从构思布局、写作手法、语言运用等方面入手。首先,构思要新巧,即突破常规思维,将材料按照新的立意、新的视角进行恰当布局。其次,手法要新颖,即采用新颖的表现技巧和手法,有创意地表达,如情节的设计、人物的描绘、结构的安排、体裁的选用等,力求新、奇、巧,使文章摇曳多姿、耐人寻味。最后,语言要鲜活,一是尽量选用生动活泼的语言,力求表达的形象性;二是多选用新鲜时尚的语言,贴近时代、贴近生活、贴近读者,以期更好地打动读者,引起读者的共鸣。04写作例文