四年级英语渗透环保教案.docx
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英语课堂教学中渗透环保意识
英语课堂教学中渗透环保意识第一篇：英语课堂教学中渗透环保意识英语课堂教学中渗透环保意识摘要：保护环境已成为近年来世界的一个主题，也是全人类须共同努力的一个永恒的目标和方向。
可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，发展经济和改善环境成为各级政府和广大人民追求的双效益目标。
站在教育第一线的英语老师，当然也要不遗余力地把这一理念灌输进学生的脑海里。
我认为可以寓环保教育于课free talk，课堂词汇教学、会话、短文教学、Good to know环节,英语儿歌、歌曲的教学,课堂练习,课外活动等教学活动之中。
我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，是可以达到德育、智育的双重教育目的的。
关键词：环保意识课堂教学多方渗透随着人类文明的飞速发展，人们创造了丰富的物质财富。
近一个世纪以来，人们在充分享受物质财富带来的美好生活的同时，我们的生存环境却发生了一系列不可避免的恶劣变化，我们的地球正在遭受着严重的破坏，我国同样面临着生存环境恶化这个世界性难题。
SARS、禽流感都是环境对人类的报复。
保护环境已经迫在眉睫，环保教育重在小学生开始。
因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。
在环保问题上，只有观念转变才会有行动实践。
小学生是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。
作为承担小学生教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任——教育下一代成为具有环保意识的“绿色小卫士”。
对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。
作为英语教师，我认为，对小学生进行环保教育，要联系英语教学的具体实际，可以寓环保教育于课前free talk，课堂词汇教学、会话及短文教学中,在Good to know，story time环节,在英语儿歌、歌曲的教学中,在课堂练习中,在课外活动等教学活动之中。
英语学科渗透环境教育教案
英语学科渗透环境教育教案【教学内容】Lesson 10 Make Our World More Beautiful（ Book 3）【教学课时】The 2nd period【教学目标】1．在课文学习中，掌握现在完成时的用法，通过听文章、回答问题、看一些材料，提高运用英语的交际能力；2．通过分工合作的学习方式，让学生们体会到相互协作的重要性，并且乐于接受多媒体教学手段，提高学习英语的兴趣;3．指导学生通过查阅课外材料和上网收集一些有关环境方面的资料，初步了解有关“环境污染”和“环境保护”方面的知识；通过课堂学习，认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。
【环境教育渗透要点】1。
了解污染的种类（Pollutions）:工业污染、农业污染、交通污染和生活污染。
2．掌握改善环境的做法：1）保留绿地和林地，做到植树造林；2）工业布局应靠近水源，分布在城市的下风向；3）加强水污染的防治，提倡节约用水；4）控制噪音（交通噪音、企业噪音、施工噪音、生活噪音）的干扰；5）车辆使用无铅汽油，禁止使用排污强的助力车等； 6）做文明公民，不乱仍垃圾以及垃圾回收处理等等。
【教学方法】运用讨论式、协作式的方法，启发学生探究性学习【教学媒体】运用多媒体教学技术进行教学【教学设计与过程】教学过程教学设计说明Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment培养学生使用英语的习惯，通过表演、对话等形式，激活以学内容，且能在日常生活中灵活运用。
Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’ imagination ;Come to the new c ontent about the lesson。
PEP小学英语四年级上册学科渗透环保教案
四年级英语学科渗透环境教育教案嵩阳二小张明秀教学内容：PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom PartA Let’s learn; Let’s do.教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door....教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door....教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1.日常口语练习。
2．教师播放第一册第一单元中let’s sing，学生跟着录音一起唱。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示一张教室的图片，问：" This is my classroom.What's in the classroom?"让学生进行回答。
classroom一词由这里引出。
2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
四年级下册人教版英语环保教育教案及反思
四年级下册人教版英语环保教育教案及反思摘要：一、引言1.环保教育的重要性2.人教版英语四年级下册教案背景二、教案内容1.教材简介2.教学目标3.教学方法4.教学步骤1) 课堂导入2) 词汇学习3) 对话练习4) 课文阅读5) 课堂活动6) 小结与作业三、教学反思1.教学效果分析2.学生反馈与建议3.针对不足之处的改进措施4.对未来环保教育的展望正文：一、引言随着全球环境问题的日益严重，环保教育成为了我国教育体系中不可或缺的一部分。
在我国小学阶段，英语教学不仅要培养学生的语言能力，还要关注环保意识的培养。
人教版英语四年级下册教案以环保为主题，旨在让学生在学习英语的过程中，了解环保知识，培养环保意识。
二、教案内容1.教材简介本节课以Unit 6为主题，通过谈论环保问题，引导学生关注环境，学会用英语表达环保意识。
2.教学目标(1) 学生能理解课文内容，掌握相关环保词汇和表达。
(2) 学生能运用所学词汇和表达进行简单的对话。
(3) 学生能意识到环保的重要性，培养环保行为。
3.教学方法采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高环保意识。
4.教学步骤(1) 课堂导入：通过图片和问题引导学生关注环保问题，激发学生兴趣。
(2) 词汇学习：教授与环保相关的词汇，如recycle, pollution, environment等。
(3) 对话练习：学生分组进行对话练习，运用所学词汇表达环保观点。
(4) 课文阅读：学生阅读课文，了解环保方面的知识和实例。
(5) 课堂活动：开展小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力和环保意识。
(6) 小结与作业：教师对本节课进行总结，布置与环保相关的作业，鼓励学生在日常生活中实践环保行为。
三、教学反思通过本次教学，学生在英语学习过程中，对环保知识有了更深刻的了解，环保意识得到了一定程度的提高。
在学生反馈中，大部分学生表示对这种主题的教学方式感兴趣，认为这样的教学有助于他们更好地了解环保问题。
四年级英语渗透环保教案
Title: Environmental Protection—An Integrated Approach in Fourth Grade English CurriculumObjectives:1. To create awareness among fourth-grade students about the importance of environmental protection.2. To enhance the English language skills of students through various activities related to environmental protection.3. To develop critical thinking and problem-solving skillsin students by engaging them in discussions and group activities on environmental issues.Lesson 1: Introduction to Environmental Protection (2 hours) Introduction:1. Begin the lesson by discussing what environmental protection means and why it is important.2. Show pictures or videos depicting different environmental issues and ask students to share their thoughts and observations.Activities:1. Vocabulary Building: Introduce new vocabulary related to environmental protection through flashcards, word games, and picture descriptions.3. Group Discussion: Divide the class into groups and ask each group to discuss one environmental issue they find most concerning and its possible solutions.4. Presentation: Each group presents their chosen issue and solutions to the class.Lesson 2: Waste Management (2 hours)Introduction:1. Discuss the concept of waste and its impact on the environment.2. Show pictures or videos of waste disposal and ask students to identify the correct ways of disposal.Activities:1. Vocabulary Building: Introduce new vocabulary related to waste management through flashcards, word games, and picture descriptions.3. Group Discussion: After the role-plays, initiate a class discussion on the importance of waste reduction and recycling.4. Creative Project: Assign students to create posters or slogans promoting waste reduction and recycling.Lesson 3: Water Conservation (2 hours)Introduction:1. Discuss the scarcity of clean water and the need for its conservation.2. Show pictures or videos related to water conservation and ask students to identify practical ways to conserve water.Activities:1. Vocabulary Building: Introduce new vocabulary related to water conservation through flashcards, word games, and picture descriptions.2. Experiment: Conduct a water-saving experiment, such as measuring the amount of water used while brushing teeth with a tap on and off.3. Group Discussion: Ask students to share their ideas and experiences on water conservation at home or school.4. Storytelling: Read a story related to water conservation and ask students to summarize it in their own words.Lesson 4: Renewable Energy (2 hours)Introduction:1. Discuss the concept of renewable energy and its advantages over non-renewable sources.2. Show pictures or videos of renewable energy sources, such as solar panels or wind turbines.Activities:1. Vocabulary Building: Introduce new vocabulary related to renewable energy through flashcards, word games, and picture descriptions.2. Hands-on Activity: Divide the class into groups and provide materials for them to create a model of a renewable energy source, such as a solar oven or a windmill.3. Presentation: Each group presents their model andexplains how it utilizes renewable energy.4. Discussion: Engage students in a discussion on thebenefits and challenges of using renewable energy sources intheir daily lives.Conclusion:1. Recap the topics covered in the lessons and emphasize the importance of individual responsibility in protecting the environment.2. Ask students to reflect on what they have learned and encourage them to apply their knowledge in their daily lives.Note: Depending on the average length of your English lesson, you may adjust the teaching hours accordingly. Also, feel freeto adapt or modify the lesson to suit the specific needs and abilities of your students.。
小学四年级英语教案——在英语教学中渗透环境教育.doc
小学四年级英语教案——在英语教学中渗透环境教育一、设计说明：1、话题：animals2、适合级别：1级3、教材：浙江省九年义务教育六年制小学英语教科书第一册第四单元。
《Weloveanimals》中PartA Lets learn,Letsdo,PartC Culture.4、教学课时：1课时5、教学对象：三年级二、教学详案：1、教学内容：6种小动物：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit.和模仿这些小动物所做的动作。
2、学科教学目标：A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit.B、能力目标：能够听懂一些指令，如：Actlikea，并能做出相应的动作。
3、延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物。
4、教学重点：A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey,dog,cat,duck,panda,rabbit.B、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。
5、教学难点：A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音。
B、能基本说出四个国家的国名及这些国家的代表性动物，了解我国的国宝----熊猫。
6、课前准备：录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片注：T=TeacherS=StudentSs=Students7、教学过程：Greeting:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissShen.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.Presentation:T:Now,boysandgirls.Letsgoandmeetsomenewfriends!Look,children.Whoarethey?T推出摆有6种小动物的小车分开排列，课前不让Ss看见。
英语教学渗透环保教学设计
英语教学渗透环保教学设计教学目标：通过英语教学渗透环保教学，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和环保责任感。
教学基本理念：英语作为一种国际语言，能够帮助学生打开视野、增强交流能力，通过英语教学渗透环保教学，能够让学生在学习英语的同时，了解和关注环境保护问题，从小培养起学生的环保意识和环保责任感。
教学内容设计：一、导入环节：通过播放一段关于环保的视频片段，激发学生的学习兴趣，并展开一次小组讨论，引导学生谈论自己对于环保的看法，并写下自己的观点和建议。
二、语言学习：1. 学习环保主题词汇和句子结构：通过教师介绍和展示图片、单词卡片等教学材料，引导学生学习与环保相关的词汇和句子结构，如reduce, recycle, reuse等。
2. 学习环保主题歌曲：选择一首与环保主题相关的英文歌曲，让学生欣赏并跟唱，培养学生的听力和口语能力。
3. 学习环保主题阅读材料：从英文报纸、杂志、网站等资源中选取与环保相关的文章，让学生阅读并回答问题，培养学生的阅读理解能力。
三、实践应用：1. 设计学生小组任务：将学生分成小组，每个小组负责设计一个环保项目，如制作海报、设计宣传册等，让学生通过实际操作和合作，提出解决环保问题的方案，并通过英语介绍自己的项目。
2. 进行实地调研：带领学生到学校周围或社区进行环境调研，观察和记录环境问题，如垃圾分类、水污染等，并通过英语口语交流向当地居民提出环保建议。
四、总结反思：通过小组展示和讨论，让学生总结他们在学习环保方面的收获和体会，并结合自己的实际生活，提出自己对环保的行动计划。
五、综合评价：根据学生的小组任务成果、社区调研记录、总结反思等，综合评价学生的环保意识和环保行动能力。
教学手段与资源准备：1. 视频片段：准备一段关于环保的精彩画面，激发学生的学习兴趣。
2. 图片、单词卡片：准备一些与环保相关的图片和单词卡片，用于教学引导和词汇学习。
3. 环保主题歌曲：选择一首与环保主题相关的英文歌曲，播放给学生欣赏并跟唱。
四年级下册人教版英语环保教育教案及反思
四年级下册人教版英语环保教育教案及反思【实用版2篇】目录（篇1）一、教案1.介绍四年级下册人教版英语教材中环保教育的内容。
2.分析教材中环保教育的意义和作用。
3.提出教学中环保教育的具体方法。
二、反思1.反思在环保教育教学中遇到的问题。
2.分析这些问题产生的原因。
3.提出解决这些问题的方法和措施。
正文（篇1）四年级下册人教版英语环保教育教案及反思一、教案1.介绍四年级下册人教版英语教材中，有一课是关于环保教育的。
该课旨在通过对话形式让学生了解环保的重要性，并培养他们爱护环境的意识。
本教案旨在通过教学这一课，让学生掌握基本的环保知识，并能够在实际生活中应用。
2.分析环保教育是当前社会的重要话题，对于学生的未来发展具有重要意义。
通过教学这一课，可以让学生了解环境污染的危害，以及如何保护环境。
同时，可以培养学生的团队合作精神和语言表达能力，提高他们的综合素质。
3.提出在教学中，可以采用多种方法进行环保教育。
例如，可以通过讲解、讨论、角色扮演等方式让学生了解环保的重要性。
可以通过让学生制作环保海报、写环保作文等方式，让他们更加深入地了解环保知识。
可以通过组织学生参加环保活动等方式，让他们在实际生活中应用所学的环保知识。
二、反思1.反思在环保教育教学中遇到的问题。
例如，如何让学生更好地理解环保知识，如何让他们在实际生活中应用所学的知识等。
2.分析这些问题产生的原因。
例如，可能是由于教学方法不当，或者是学生的认知水平不够等。
3.提出解决这些问题的方法和措施。
目录（篇2）一、教案：四年级下册人教版英语环保教育教案1.教学目标：让学生了解环保的重要性，学习垃圾分类的方法。
2.教学内容：介绍环保的重要性，如何进行垃圾分类，让学生讨论环保的措施。
3.教学方法：通过图片展示、讲解、讨论的方式进行。
4.教学评估：通过课堂讨论、作业等方式评估学生的学习情况。
二、正文（篇2）：四年级下册人教版英语环保教育教案及反思教学目标让学生了解环保的重要性，学习垃圾分类的方法。
环保教案 环保教育渗透于小学英语课堂
环保教案Unit 6 There is a big bed课时目标1. 能读懂“Read and write〞局部的选择任务和写作任务。
2. 能读懂“Let’s check〞局部的录音并完成判断和填空任务。
3. 能听、说、认读单词“move〞，“dirty〞，“everywhere〞和“mouse〞。
4. 能读懂“Story time〞局部的故事。
5. 提高学生综合运用英语知识的能力。
6. 教育学生要保护环境。
教学重点1. 能读懂“Read and write〞局部的选择任务和写作任务。
2. 能读懂“Let’s check〞局部的录音并完成判断和填空任务。
教学难点学生英语综合运用能力的提高。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
2. 教师准备词卡、教学挂图。
教学过程一、课前热身〔Warm-up〕1. Free talkT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? S1: I’m fine, thank you.2. 教师播放歌曲“A photo of me〞的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，创设学习英语的气氛。
二、课前预习〔Preview〕“词语接龙〞游戏。
学生在小组内玩“词语接龙〞游戏，第一位学生说出一个方位介词，如“on〞，第二位学生在原来的基础上再添加一个表述方位的介词，如“on, under〞，以此类推。
然后教师请几位小组代表上讲台玩“词语接龙〞游戏，获胜者所在的小组将会得到老师的奖励。
三、新课呈现〔Presentation〕1. B. Read and write(1) 教学新单词。
①教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片，引出单词“move〞和“mouse〞。
②教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景，说：“Look, here is the rubbish and there is the rubbish. The rubbish is everywhere. It’s dirty.〞，教师利用身体语言帮助学生理解单词“dirty〞的意思。
陈宇 小学英语渗透环境教育优秀教案
教学内容Unit 1 My classroom (第一课时) Let’s learn let’s do时间2013 年9月1日课型新授教学目标知识目标1.掌握四会单词classroom, window, door, picture, blackboard, light2.掌握四会句子what’s in in the classroom？能力目标学生能够熟练地用what’s in in the classroom？问，能用classroom, window,door, picture, blackboard, light来答情感目标教会学生爱护公物，保护环境，节约资源。
团结一致共同创建干净教室、美丽校园，拥抱美丽大自然，做一个小小环境卫士。
教学重点单词：classroom, window, door, picture, board, light 句子：What’s in the classroom?教学难点1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。
2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door....教具1．教材相配套的教学录音带2．classroom, window, door, picture, blackboard, light的图片和单词卡3. 课件学具学生通过预习自画的classroom, window, door, picture, board, light的图片教学程序教师活动学生活动（一）问候，热身（Greeting，Warm-up）1.问候：Good morning，everyone! H ow are you? Welcome back to our school.2.热身：Touch your body游戏，活跃课堂气氛，提高学生兴趣。
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Unit 4 Part A Lesson One一、教学目. 1 、知目.1 ）能听写cold、cool、warm、hot、weather有关天气的.2 ）能听会运用This is the weather report. It’s ...in ...2、能力目. 能在情景中运用句型 This is the weather report.It ’ s ...in ... 作天气。
3 、情感目 .1 ）展示一片，是一有关境遭到破坏，引起天气化无常，造成自然灾害的片，激起学生的共，增学生的保意。
2）培养学生自主学的能力和合作精神。
二、教学重点 1 、能听写cold 、cool 、warm 、hot 、weather 有关天气的.2 、能听并熟运用 Thisis the weather report. It’s ... in ...两个句型。
三、教学点1、warm// 与 weather// 的音比，注意report的重音。
2、运用句型 This is the weather report. It’s ... in ...做天气。
四、教学准1 、本件； 2、本的卡片； 3、开心； 4 、音机和本的磁。
五、理念通展示片，学生初步感知四个有关天气的的意思，再通天气与城市片相合的方法，展示出描述天气的句子。
用游句型行巩固。
然后再抽学生上台行“ 小小天气” 的扮演，鼓励学生极参与，大胆地运用所学的句子。
最后展示一有关境遭到破坏，引起天气化无常，造成自然灾害的片，激起学生的共，增学生的保意。
六、教学程 1、 Greeting T: Good morning ,boys and girls .Ss: Goodmor ning ,Miss Chen.T: My name is Chen Yi. What’s your name?S1:My nameis ...T:I am from Baishiyi. Where are you from?S1:I am from ... 2 、 Warmup 一起唱三年上期一首歌曲“ Hello ” 。
T: Let ’ s sing a song“ Hello ”.（意:增近与学生的关系，造英氛） 3 、 Presentation1)展示一中国地学生，四个城市的志性建筑，做“ Guess”游。
T:Look!This isChongqing.S: ⋯T: （指一个城市地点 Beijing、 Harbin、 Lhasa 、 Hongkong ，并出示一城市的志是哪个城市） Guess! This is⋯分四行比，哪得分最多，哪，并能得到礼物。
每以城市命名，增学生的争性，加以口号行激励，也能活气氛。
T： You are Beijing .Come onBeijing.Ss: ⋯⋯（意:解本所涉城市名，并以此学生分，学生有一种意与争意）2)点出香港很的。
T：Look !What’s theweather like?点出的音生跟。
T：Follow it.Ss: Hot ,hot .T:h-o-t ,hot .拍手做作，各行操。
T：Hot , hot ,it’s hot.3）点件，展示“ cold”片T: Look at this picture.做 cold作，并点件，出示及声音。
T: Follow it.各抽一生跟音，并得好的当老教其它学生 T: Who can read and follow.拿出卡教全班T：C-o-l-d, cold .叫一的名字，那就一起T： Beijing...S: Cold ,cold .... 师边拍手边做动作，抽生进行操练。
T: Cold ,cold ,it’ s cold.4 ）拿出风扇，用表情及动作表现出很舒服的样子，出示 coolT: Cool ,cool!点课件，让学生跟读。
T： Follow it.出示单词卡，全班齐读，小组齐读，再抽学生读 T：c-o-o-l,cool// cool师边拍手边做动作，男女生交替进行操练。
T:Cool,c ool ,it’ s cool.Boys read it.Girls read it.5)拼读 cool,cold,hot,再读 cool , cold.然后师交叉出示 cool,cold, 请学生进行区分认读 coolcold.6)将 cool与 cold换成 warm 的图片，先让学生感受 warm 的意义，老师再出示 warm的单词。
T: Follow it.师出示 warm 单词卡，强调“ m // ”的发音。
用“高低声”进行操练。
全班、各组进行操练，完后，再各组抽学生进行操练。
7 ）“ 拍手” 游戏，复习四个单词，将一个表示拍手的卡片放在单词中间与单词一起依次出示，当出现这张卡时就拍手。
既巩固新学的单词，又集中了学生的注意力。
（设计意图 : 通过先感知其意，再认读其音，达到一个对单词的音形义都掌握的目的） 8 ）点课件出示香港很热的图，再出示 It ’ s hot in Hong Kong.T: Look at the picture.What ’ s the weather like in Hong Kong?Ss: It ’ s hot in Hong Kong.同样的方式出示另外三个句子。
It ’ s cold in Harbin.It’s cool inLhasa.It ’s warm in Beijing.全班齐读后，请各组齐读各个句子。
（设计意图:词不离句，让学生将本课时重点单词和句型相联系。
） 9）出示转盘，指针指一个城市和一个天气，问学生： T： Look .What ’s the weather like in...?Ss:It ’ s ... in ....再抽学生回答，给答得好的组加分。
10)出示天气预报片花，讲解 weather report.T: Let’s watch the weather report.This is theweather report.Follow me： weather reportWeather与 report的发音都较难，分别教读。
教读 weather时，提醒学生注意 ea // & th // 的发音，与egg/elephant和 father/mother的发音进行对比请一组用快速“ 开火车” 的方式进行拼读再出示 report，用手势提醒学生注意重音，也请一组用快速“ 开火车”的方式进行拼读 11 ）将 weather与 report快速交替出示给学生，学生跟着出示的单词快速读 Ss: WeatherReportWeather report.师指 weather report图片说 T: This is the weather report.出示这句话，师教读，再男女生分别操练后，抽小组及个别生读。
12 ）跟读视频有关天气预报的句子 T： Read andfollow.Ss: Good morning. This is the weather report. It's cool inLhasa.( 学生跟读录音，可以自己纠正发音 )13)让学生自己练习有关天气预报的句子 T:Read this by yourself in your group.4、 Drill师拿出小棒扮演天气预报员，再让生上台模仿老师扮演天气预报员 T:I ’ m a weather reporter.Good morning. This is the weather report. It's cool in Lhasa. It'shot in Hong Kong. It's warm in Beijing. It's cold in Harbin.Who want be the weather reporter?(给说得好的组加分,联系实际，增强学生兴趣 ) 5、回归教材，跟读录音 A Let ’ s learn. T： Please open your book, turnto page 46.A let’s learn. Read and follow.录音：Cool, hot, warm, cold.Good morning. This is the weather report. It's cool in Lhasa. 6 、拓展练习 T: Let ’s practice. Listen , match ,and write.（设计意图：知识的运用，练习听说写） 7、文化意识展示一组图片，有关自然灾害和造成这些灾害的原因，给学生以直观的感受，并告诉学生：我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们行动起来 , 保护我们的地球。
增强学生的环保意识。
T：Please look at thescrean . We have only one world. Let’s do our best to protect it. Ok ?8 、Homework T: Copy the words and make a weather report to your parents.9 、小结与评价 1 ）、齐读本课时重点单词及句型； 2 ）、给予得分最多的小组奖励。
并在评价时复习本课时句型。
It's cool in Lhasa. It's hot in Hong Kong.It'swarm in Beijing. It's cold in Harbin.10 、板书Unit 4It ’ s warm today.A Let ’s learnThis is the weather report.It ’ s cool in Lhasa.板书设计：四年级英语学科渗透环境教育教案嵩阳二小张明秀教学内容：PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom PartA Let’s learn; Let’ s do.教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door....教学重点：学习 What's in the classroom? 及相关单词： classroom, window, door, picture, board, light。