课程名称：Ｃ++面向对象程序设计课程设计题目：大学生学籍管理系统
目录:
一、系统设计目标、意义
二、系统设计思路
三、系统功能介绍
四、输入输出的设计
（1）界面的设计
（2）数据输出设计
（3）系统运行结果
五、详细设计
（1）系统功能结构图
（2）U ML
六、附录
七、系统设计、开发过程中遇到的问题
八、心得体会
学生学籍管理系统
一、系统设计目标、意义
（一）系统实现的目标
1、课程设计的任务：
制作一个小型的学生学籍管理系统，要求制作一个菜单，实现数据的录入，数据的显示，数据查找，数据的删除，数据的保存，数据的统计，数据的修改，系统的退出。系统的设计要求用到C++面向对象的程序设计，要求用到类来实现，同时每一个功能用到一个函数。
2、（1）基本功能：
学生基本信息（编号，姓名，性别，籍贯，民族，生日，政治面貌，省份证，数学成绩，英语成绩，计算机成绩）
成绩统计（各科总成绩，各科平均成绩，各科的及格率）
（2）扩展功能：
学生数据的添加、修改、与删除
学生数据的读取与存储
3、系统特点：
系统要能够对相应的数据进行很好的测试，系统的统计对每一科的总成绩，平均成绩，及格律都进行了统计；系统数据的录入除可以手工录入外，还可以采用文件的录入；系统统计学生的基本信息
较全面，包括学号，姓名，民族，政治面貌，身份证号，生日，性别，数学、英语、计算机的成绩；程序中查找运用了两种查找方式即学号查找和姓名查找。
（二）系统设计的意义
通过设计此项程序，能够对学生的学籍进行统一的管理，对学生的学籍进行录入、修改、保存等功能进行处理，从而能够较快地对信息进行处理，系统数据的录入除可以手工录入外，还可以采用文件的录入；系统统计学生的基本信息较全面，程序中查找运用了两种查找方式即学号查找和姓名查找，方便查询。
二、系统设计思路
第一步：分析题目，建立类并派生出它的子类，画出类图。
第二步：画出流程，根据流程图编写程序清单
第三步：上机调试程序（使用单步调试，设置断点、分块调试的方法）。第四步：及时整理资料，撰写课程设计报告中有关这个题目的内容。
三、系统功能介绍
（一）程序对学生学籍的数据处理要求
①能够输入并浏览学生的基本信息；
②能够实现对学生信息的查询和修改；
③能够对成绩进行统计；
④能够对学生的信息进行保存；
（二）系统功能：
资料维护：系统维护包括对各学生信息和成绩的录入操作。
资料维护：对数据表中的信息进行浏览。
系统查询：可以对不同科目的总成绩、不及率、各科平均成绩相关信息。
四、输入输出的设计
1．界面的设计
①、界面设计
程序运行后会出现一个简捷的窗口，便于用户查询数据。
②、功能设计
通过主窗体调用其他窗体，具体实现可以参照系统分析相关内容。应用系统主控界面包括学生信息录入，查找等功能模块。
学生信息录入功能完成学生信息和成绩的输入。记录查询功能可以对数据各分类的记录进行查询。
2．数据输出设计
主要运行界面：
统计界面：
查找界面：
显示界面：
录入界面：
保存界面：
修改界面：
删除界面：
3、系统运行的结果：
（仅部分）
五、详细设计
1、系统功能结构图：
2、（1）类：student
数据成员：编号，姓名，性别，籍贯，民族，生日，政治面貌，省份证，数学成绩，英语成绩，计算机成绩
（2）类：school
成员函数：录入函数Input()：输入编号到计算机的成绩；
统计函数count()：统计各科的总成绩，计算平均成绩，统计各科的及格率；
查询函数found()：按学号或姓名查找学生的记录；
修改函数mend()：修改指定学号学生成绩记录；
删除函数del()：删除指定学号学生记录；
输出函数show()：输出班级所有学生成绩记录；
UML图：
六、附录：（主要代码）
#include
#include
#include
#include
class student
{
protected:
int number; char name[20];
char sex[6]; char place[20];
char nation[6]; char birth[20];
char party[10]; char id[20];
float score[3];
public:
student *next;
student(){ }
~student(){ }
char* getname(){ return name; }
int getnumber(){ return number;}
double getscore(int i) { return score[i];}
float getg(){ return (score[0]+score[1]+score[2]); }
void input()
{ int e=1;
cout<<"\t\t\t按提示输入:"< cout<<"\t\t输入编号: "; cin>>number; cout<<"\t\t输入姓名: "; cin>>name; do {cout<<"\t\t输入性别: "; cin>>sex; if(strcmp(sex,"男")==0 || strcmp(sex,"女")==0) { cout<<"\t\t输入籍贯: ";cin>>place; cout<<"\t\t输入民族: ";cin>>nation; cout<<"\t\t输入生日: ";cin>>birth; cout<<"\t\t输入政治面貌: ";cin>>party; cout<<"\t\t输入身份证号: ";cin>>id; cout<<"\t\t输入数学分数: ";cin>>score[0]; cout<<"\t\t输入英语分数: ";cin>>score[1]; cout<<"\t\t输入计算机分数: ";cin>>score[2]; e=0;} else {cout<<"\t\t\t无此类型性别!重新输入!"< e=1; } }while(e); return ; } void input(ifstream & is) {is>>number>>name>>sex>>place>>nation>>birth>>party>>id >>score[0]>>score[1]>>score[2]; is.get(); } void output() {cout<<"学生基本信息如下:"< cout<<"编号:"< <<"身份证号:"< <<" 计算机:"< } void output(ofstream & os) { os< < < < }};//操纵符指定宽度 class school {public: school(){ head=new student; head->next=NULL; key=0; } ~school(){ delete head; } void input(); void mend(); void del(); int find(student **p,int num,char *pn="^"); void found(); void show(); void count(); void save(); void begin(); void clear(); char mainmenu(); int getkey(){ return key;} void setkey(int k){ key=k; } private: student *head; int key; }; //录入函数 void school::input() {student *p,*p2=NULL; p=head; int n; while(p->next) p=p->next; while(n) { p2=new student; p2->input(); p->next=p2; p2->next=NULL; p=p->next; school::setkey(1); cout<<"\t\t\t按1继续,按0返回: "; cin>>n; } } //子查找函数 int school::find(student **p1,int num,char *pn) { student *p; p=head; while(p->next) { (*p1)=p; if( (p->next)->getnumber()==num||!strcmp( (p->next)->getname(),pn ) ) return 1; p=p->next; } return 0; } //查找函数 void school::found() { student *p; int num=-1,n=9; char name[20]="^"; do { cout<<"\t\t1:按编号查找,2:按姓名查找: "; cin>>n; }while(n<1||n>2); if(n==1) { cout<<"\t\t\t输入编号: "; cin>>num;} if(n==2) { cout<<"\t\t\t输入姓名: "; cin>>name; } if(!find(&p,num,name) ) { cout<<"\t\t找不到你要查找的内容!"< return;} (p->next)->output(); } //删除函数 void school::del() { student *p,*p2; int num; cout<<"\t\t\t输入编号: "; cin>>num; if( !find(&p,num,"^") ) { cout<<"\t\t找不到你要删除的内容!"< return; } (p->next)->output(); p2=p->next; p->next=p2->next; delete p2; school::setkey(1); } void school::show() //显示函数 { student *p; p=head; while(p->next) { (p->next)->output(); p=p->next; }} //修改函数 void school::mend() { student *p; int num=-1,n; char name[20]="^"; do { cout<<"\t\t1:按编号修改,2:按姓名修改: "; cin>>n; }while(n<1||n>2); if(n==1) { cout<<"\t\t\t输入编号: "; cin>>num; } if(n==2) {cout<<"\t\t\t输入姓名: "; cin>>name; } if( !find(&p,num,name) ) { cout<<"\t\t找不到你要修改的内容!"< } (p->next)->output(); (p->next)->input(); school::setkey(1); } void school::save() //保存函数 { student *p; p=head; ofstream os("student.txt",ios::out); if (school::getkey()==1) { while(p->next) { (p->next)->output(os); p=p->next; } } cout<<"\t\t\t文件已保存! "< } void school::begin()//初始化函数 { student *p,*p2; p=head; clear(); long t; ifstream is("student.txt",ios::in); if(!is) { ofstream os("student.txt",ios::out); os.close(); return ; } int num=-1; while(1) { num=-1; t=is.tellg(); is>>num; is.seekg(t); if(num<0) { is.close(); return; } p2=new student; p2->input(is); p->next=p2; p2->next=NULL; p=p->next; }} void school::clear()//清空函数 {student *p,*p2; p=head->next; while( p ) {p2=p; p=p->next; delete p2; }} void school::count()//统计函数 {student *p; p=head; int n=0; double g[3]={0,0,0}; float j[3]={0,0,0}; while(p->next) { p=p->next; n++; for(int i=0;i<3;i++) { g[i]=g[i]+( p->getscore(i) ); (p->getscore(i) )>=60.0? j[i]++ : 0 ; } } cout<<"\t\t\b\b\b\b数学总分:"< <<" 及格率:"< <<" 平均分:"< <<"\t\t\b\b\b\b计算机总分: "< <<" 及格率:"< } //主选菜单函数 char school::mainmenu() { char n[6]; cout<<"\n\n ☆☆☆☆欢迎进入学籍管理系统☆☆☆☆"< <<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"< <<" * * 1: 录入学生信息* *"< <<" * * 2: 显示学生信息* *"< <<" * * 3: 查找学生信息* *"< <<" * * 4: 删除学生信息* *"< <<" * * 5: 修改学生信息* *"< <<" * * 6: 统计学生成绩* *"< <<" * * 7: 保存学生信息* *"< <<" * * 0: 退出系统* *"< <<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"< <<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"< <<" 请选择:"; cin>>n; return n[0]; } //主函数 void main() {school pp; int k=1; char n; pp.begin(); while(k==1) { n=pp.mainmenu(); switch(n) { case '1':pp.input(); break; case '2':pp.show(); break; case '3':pp.found(); break; case '4':pp.del(); break; case '5':pp.mend(); break; case '6':pp.count(); break; case '7':pp.save(); break; case '0': if(pp.getkey()==1) { cout<<"\t\t\t是否保存? 1 : 保存0:不保存: "; cin>>k; if(k==1) pp.save(); } pp.clear(); k=0; break; }}} 七、系统设计、开发过程中遇到的问题及创新点 本程序基本完成了题目要求的功能。但是由于显示的限制，所罗列的学生成绩只给出了数学，英语，计算机的成绩。程序可通过改进，增加科目数。程序在显示学生信息时输入过于繁杂，不够清晰明朗，若显示成类似表格的形式就好了。解决办法将输出函数的输出格式改一下，难点是计算输出点的控制。 至于创新，就是在课题的选择上，我更加偏向于选择自己感兴趣的课题，更加注意程序的实用性 八、心得体会 通过这次课程设计，我学会了很多的知识，我通过自学相关的书籍，浏览网站，接触了大量的编程知识，在编程过程中逐渐提升自己的自学能力，克服困难的能力。我觉得首先要对程序的设计要求有一个比较明确的认识，然后系统分析与系统设计，最后是代码设计与调试。程序实现上，设计了简单的查询界面，将各个功能集中出来按照程序编写原则，便于查询。 根据C++课程所学的概念、理论和方法，按照C++程序设计的基本步骤，设计出一个适当规模的程序；进一步加深对C++语言的理解和掌握。理论联系实际，加深和巩固所学的理论知识，提高实践能力和计算机的综合运用能力。我们编写程序的过程是辛苦与快乐的，程序的编写原则很重要，只要我们在编程，就必须不断改进，才能更好提高编程能力。 课程名称：操作系统 实验题目：文件管理系统 1、课程设计选题 (3) 1.1主要设计内容 3 1.2主要设计思路 3 2、课程设计需求分析 3 3、概要设计 (4) 3.1整体设计框架 4 3.2各模块的基本功能 4 4、系统实现 5 4.1原理 6 4.2各模块算法思想 6 4.3流程图描述 9 4.4代码描述 10 5、系统测试 11 5.1系统主界面 11 5.2子系统功能测试 11 6、总结 19 7、参考文献样式 19 1、课程设计选题 1.1主要设计内容 本课程设计主要是用C语言编写，设计的是一个模拟的多用户多级目录的文 件管理系统。通过具体的文件存储空间的管理、文件的物理结构、目录结构和文 件操作的实现，加深对文件系统内部功能和实现过程的理解。 1.2主要设计思路 首先系统要完成初始化的任务，建立起整个系统，等待用户注册，注册成功后，用户登录模块，对用户的用户名进行验证，如果用户登录成功，则系统进入 等待用户输入的状态，用户选择相应指令后，系统按照即定方式处理用户请求， 用户退出后，系统转入登录模块，等待下一位用户的登录。 2、课程设计需求分析 本系统为多用户多级目录的文件管理系统，用户可以根据所注册的用户名登 陆来对文件或是文件进行操作。多用户功能可以满足不同用户不同的需求，同时 也起到了很好的保密作用。 文件系统为用户提供了按名存取的功能，以使得用户能透明地存储访问文 件。为了实现按名存取，文件需要对文件存储设备进行合理的组织，分配；对存储在文件存储设备上的文件进行保护，保密和提供共享的手段。另外，文件系统还要提供检索文件或文件中记录的手段，文件系统就是完成上述功能的一组软件和数据结构的集合。 模拟一个文件管理系统，要完成对文件的基本操作，文件的基本操作有文件、文件夹的打开、新建、删除和读取写入文件，创建更改目录，列出目录内容等信息。系统建立了文件目录树，存储文件系统中的所有文件。对于用户名下的文件，用文件目录树的分枝来存贮。 采用命令行操作界面很直观，也方便用户进行操作，用户只要按照操作界面所显示的命令来操作就行了。 因为存在着同一个目录下不能有同名文件的问题。所以在进行文件的基本操作时要考虑到在已经有的文件中是否有同名文件，有的话则输出提示信息。 3、概要设计 3.1整体设计框架 系统初始化界面是由用户注册，用户登录，退出系统三个模块组成。用户登录模块再由创建用户，进入目录，删除用户，显示所有用户，显示位示图，修改用户资料几大模块组成。然后各个模块再由一些小模块组成。其中创建文件，打开关闭文件，读写文件等文件操作模块包括在进入目录模块里面。 3.2各模块的基本功能 3.21系统初始化 系统的初始化包括初始化了磁盘的空间即位示图、一个管理员用户 3.22用户注册模块 用户可以在这里注册，用户名和密码的最大长度都为10个字节，如果用户名不重复的话，则注册成功，用户的权限默认为一般用户。 #include<> #include<> #include<> #include<> /* strcmp函数原型包含*/ #define N 100 /*定义最大学生人数为100*/ struct student /*学生结构体定义*/ { char no[11]; /*学号,10位*/ char name[10];/*姓名，3个汉字*/ char grade[10];/*班级*/ char pro[20];/*专业*/ float score[5];/*储存5门功课的成绩*/ float ave;/*储存平均分*/ int year;/*入学年*/ }stu[N]; int num; void panduani(int); /*通过i的值，判断信息要查找的信息是否存在*/ void output(); /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ void init(); /*系统初始化函数*/ void newfile(); /*建立新的数据文件*/ void read1(); /*从数据文件中读取数据*/ void weihu(); /*维护界面函数*/ void new1(); /*新增一个学生成绩函数*/ void xiugai(); /*修改学生成绩*/ void xgcj(int); /*修改成绩*/ void delete1(); /*删除学生信息函数*/ void tongji(); /*统计界面函数*/ void tongji1(); /*计算每个学生平均分*/ void tongji2(); /*计算每门课程的平均分*/ void paixu1(); /*排序函数*/ void paino(); /*按学号排序*/ void paiave(); /*按平均分排序*/ void paidkcj(); /*按单科成绩排序*/ void change(int,int); /*交换结构体数组中的两个记录*/ void outputx(int); /*选择输出单科成绩*/ void find1(); /*查找界面函数*/ int find(char sno[]); /*按学号查找*/ int findname(char cname[]);/*按姓名查找*/ void findyear(int cyear); /*按入学年查找*/ void save(); /*保存文件*/ void stop(); /*停顿函数*/ void stop() /*停顿函数（公共函数）*/ { printf("Press Any Key To Continue...\n"); getchar(); } void output() /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ { int i,j; 11信计2013-2014（一） 《数据库原理及应用》课程设计 设计题目仓储物资管理系统 设计时间2013.12.31---2014.1.4 学生姓名张政伟 学生学号20110402124 所在班级11精算 指导教师董晓玮 徐州工程学院数学与物理科学学院 目录 1 可行性研究 (3) 2 需求分析 (3) 2.1 任务概述 (3) 2.1.1 目标 (3) 2.1.2 运行环境 (3) 2.2 数据需求 (3) 2.2.1 数据流条目 (3) 2.2.2 数据库描述 (4) 2.3 功能需求 (4) 2.3.1 功能划分 (4) 2.3.2 功能描述 (4) 3 概要设计 (4) 4 逻辑设计 (5) 5 界面设计和代码 (7) 5.1登陆界面设计 (7) 5.2注册界面与代码 (9) 5.3修改密码 (10) 5.4系统主界面设计和代码 (11) 5.5查询信息管理界面设计 (13) 5.6添加信息查询界面设计 (14) 5.7出入库信息表设计 (18) 5.8删改信息设计 (24) 6总结 (25) 参考文献 (25) 1 可行性研究 仓库管理系统是为了实现企业产品管理的系统化、规范化和自动化，从而提高企业管理效率而设计的。它完全取代了原来一直用人工管理的工作方式，避免了由于管理人员的工作疏忽以及管理质量问题所造成的各种错误，为及时、准确、高效的完成仓库管理提供了强有力的工具和管理手段。仓库管理系统是一个中小型数据库管理系统，它界面美观、操作简单、安全性高，基本满足了仓库管理的要求。本系统的开发语言采用的是C#，开发环境采用的是Visual studio 2008，数据库采用SQL Server 2005，具有一般系统的数据功能，如数据查询，修改和删除等。仓库管理系统在运行阶段，效果好，数据准确性高，提高了工作效率，同时也实现了仓库管理计算机化。 2 需求分析 2.1任务概述 经过调查，对仓库管理的业务流程进行分析。库存的变化通常是通过入库、出库操作来进行。系统对每个入库操作均要求用户填写入库单，对每个出库操作均要求用户填写出库单。在出入库操作同时可以进行增加、删除和修改等操作。用户可以随时进行各种查询、统计、报表打印、账目核对等工作。另外，也可以用图表形式来反映查询结果。 2.1.1 目标 （1）界面设计要求尽量友好、美观，应提供登录界面，并考虑用户权限问题； （2）对各种信息应提供录入、修改、删除和查询功能； （3）具有对商品的基本信息和流动信息进行统计的功能； （4）具有数据备份与恢复、帮助等功能； （5）能够新增、修改和删除用户信息； 2.1.2 运行环境 Windows 98/2000/XP/2003操作系统下，安装并配置软件Microsoft SQL Server 2000数据库管理系统。 2.2数据需求 2.2.1 数据流条目 根据我们的进行的调查和分析,系统中各种功能所需的数据项和数据结构如下： ①商品信息：商品编号，商品名，商品单价； 错误！未找到目录项。 C程序课程设计报告 二○一五年六月 预习报告 一：设计题目 银行存取款管理设计 二：功能要求 ①能够添加和修改以及删除客户文件。（在客户文件中，每个客户是一条记 录，包括编号、客户姓名、支取密码、客户地址、客户电话、账户总金额）。 ②能够输入和查询客户存款取款记录。（在存取款文件中，每次存取款是一 条记录，包括编号、日期、类别、存取数目、经办人。类别分为取款和存款两种）。 ③能够给程序提供运行提示。 三：设计要求 ①、用C语言实现系统； ②、函数功能要划分好（结构化程序设计）； ③、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释； ④、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能 运行起来，不能运行的程序是没有价值的。 四：设计目的 ①、通过这次课程设计，使我们更加深入地理解和掌握C语言基本概念，切身体会用结构化程序设计的工程思想，感受C语言的魅力。 ②、通过这次课程设计，培养我们独立思考、勇于探索、积极创新、严谨求实、有过必改的工作态度以及较熟的上级操作能力，同时加强我们团结友爱，协作攻关的团队合作意识。 五：设计框架图 void main()：在里面写了“功能选择”的SWITCH函数； void kehu();客户资料添加与操作主菜单；void kehu1(struct cou p[],char *re,long *h); 客户资料查询函数； void kehu2(struct cou *p,char *re,long h);客户资料添加函数； void kehu3(struct cou *p,char *re,long h); 客户资料修改函数； void kehu4(struct cou *p,char *re,long h); 客户资料清楚函数； void kehup(struct cou *p,char *re,long *h); 客户资料打印函数； void cunq1(); 存取款办理选择主菜单； void cunq11(struct cou *p,char *re,long h);客户存款资料的键入； void cunq12(struct cou *p,char *re,long h); 客户取款资料的键入； void cunq2();存取款选择查询主菜单； void cunq211(struct cou p[],char *re,long *h);把顾客存款资料从文件读到缓冲 区； void cunq212(struct cou *p,char *re,long *h);打印存款资料； void cunq221(struct cou p[],char *re,long *h);把顾客取款资料从文件读到缓冲 区； void cunq222(struct cou *p,char *re,long *h);打印取款资料； void help(); 使用说明模块。 ㈡变量 ①全局的结构体型数组w(用来存放200多个结构体变量): extern struct cou { long b; char x[20]; long m; 教务管理系统课程 设计报告 教务综合管理系统设计报告 专业：软件工程 成员：车振军陆建伟 徐蕾杨思倩指导老师：徐明 日期： -6-15 一、引言 1.1 目的 为了保证项目小组能够按时完成小组任务及目标，便于项目小组成员更好地了解项目情况，使项目小组开展的各个过程合理有序，因此确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人，供各项目模块的负责人阅读，做到及时协调，按步有序进行项目的开发，减少开发中的不必要损失。 预期的读者是设计人员、开发人员、项目管理人员、测试人员和用户。 1.2 背景 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。 教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统，满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步 提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。 教务管理系统面向管理员、教师和全校学生，实现学生管理、教师管理、课程管理、成绩处理。 1.3 定义 1.3.1 MySQL MySQL是一个关系型数据库管理系统，由瑞典MySQL AB 公司开发，当前属于 Oracle 旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统，关联数据库将数据保存在不同的表中，而不是将所有数据放在一个大仓库内，这样就增加了速度并提高了灵活性。 MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常见标准化语言。MySQL 软件采用了双授权政策，它分为社区版和商业版，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，特别是开放源码这一特点，一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。1.3.2 MyEclipse MyEclipse，是在eclipse 基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境，主要用于Java、Java EE以及移动应用的开发。MyEclipse的功能非常强大，支持也十分广泛，特别是对各种开源产品的支持相当不错。 二、需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 系统目标 *题目七：学生成绩管理系统设计 学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)等。 主要功能： （1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 （2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分 （3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单 （4）能按班级输出学生的成绩单 要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作 源代码： #include { char a; while(a>'7'||a<'0') { system("cls"); printf(" 欢迎使用学生成绩管理系统\n"); printf(" 制作人：章建\n"); printf("********************** 学生成绩管理系统************************\n"); printf(" 1.输入学生成绩\n"); printf(" 2.输出学生成绩\n"); printf(" 3.查找并显示学生成绩\n"); printf(" 4.按姓名查找，修改学生资料\n"); printf(" 5.显示所有学生名单\n"); printf(" 6.查找并删除学生信息\n"); printf(" 7.从文件读取数据\n"); printf(" 0.储存学生资料并退出系统\n"); printf("********************************************************************* *\n"); printf("请选择(0-7)\n"); a=getchar(); } return(a-'0'); } /****************************************************************************** 软件工程课程设计报告 题目：企业单位物资管理系统 学生姓名： 学号： 专业班级：网络工程专业11102班 同组姓名: 指导教师：汤海蓉 设计时间： 2014年上学年第18周 目录 一、需求分析 2 1.1需求概述 (3) 1.2系统用户分析 (4) 1.3系统功能分析 (5) 二、概要设计 5 2.1功能模块 (6) 三、详细设计 7 3.1静态建模 (7) 3.2动态建模 (13) 3.2.1时序图 (13) 3.2.2活动图 (20) 四、总结 21 一、需求分析 为了改善物资管理的现状，是的物资管理变得高效、差错少，更能节省人力成本和资金成本，便对物资管理进行信息化研究。目前市面上有许多与物资管理相关的应用软件，有使用ASP技术，有PHP技术，也有JAVA的，但其应用大多针对个别单位或部门的需要，通用性差。结合实际情况，未发现可直接使用物资管理系统，所以提出了设计与实现物资管理系统的需求。 1.1需求概述 物资管理是现代化企业生产经营活动中必不可少的一个重要环节。对企业的物资管理系统提出以下设计需求： 1.实现业务处理和信息传递的计算机集成，一边提高物资管理信息的 及时性、准确性和一致性，避免数据冗余，并实现个部门之间能够快速进行信息交流和信息共享，达到提高工作效率的目的。 2.使物资管理面向生产一线，能够更好为基层单位的管理提供优质服 务和帮助。 3.能够提供物资出入库的日期自动统计功能。 4.实现基本业务数据的综合统计分析，为各级管理人员和业务人员提 供综合分析信息服务，以便更好、更准确地了解实际情况，从而达到以信息来辅助管理、改进管理、提高管理的目的。 另外，在总体性能需求上，为了实现物资管理系统的总体目标，要求本系统还应具备实用性、经济性、可靠性、开放性和灵活性、易操作性、易维护性。 大连科技学院java程序设计课程设计(B) 题目银行取款管理系统 学生姓名姚伟奇专业班级计算机（Z）13-1 指导教师李红职称讲师 所在单位信息科学系软件工程教研室 教学部主任王立娟 完成日期 2016年9月30日 课程设计报告单 综合评定：（优、良、中、及格、不及格）指导教师签字：2016年9月30日 《java程序设计课程设计(B)》任务书 一、课程设计任务及要求： 任务：针对小型信息管理系统或若干综合性设计题目,选择一种软件开发模型，完成从需求分析、系统设计、系统实现，软件测试的全过程。 要求： (1) 根据软件系统开发的一般原则，完成相应系统的功能设计，完成主要功能模块的程序实现并进行测试训练，给出代码运行结果和相应的设计文档。可以分组进行，但所有学生必须经历整个系统的开发全过程，以便加深对系统开发全过程的认识。 （2）提交课程设计报告。 （3）指标: 要求完成课程设计报告3000字以上(约二十页)；完成所设计的题目，设计题目的语句行数的和在200行语句以上。 二、工作量 2周（10个工作日）时间 三、计划安排 第1个工作日：查找相关资料、书籍，阅读示例文档，选择题目。 第2个工作日－第4个工作日：设计程序结构、模块图。 第5个工作日－第9个工作日：完成程序的编码，并且自己调试、测试。穿插进行课程设计报告的撰写。 第10个工作日：上交课程设计报告，由教师检查软件测试效果、检查课程设计报告，给出学生成绩。 指导教师签字： 2016年9月19日 目录 题目： (1) 1.需求分析 (1) 2.概要设计 (1) 3.详细设计 (2) 4.编码 (3) 5.调试分析 (11) 6.测试结果及运行效果 (11) 7.系统开发所用到的技术 (13) 8.课程设计总结 (14) 参考文献 (145) 附录全部代码 (16) 《程序设计基础课程设计》 （j1620201） 课程设计报告 设计题目学生通讯录管理系统 学生姓名 学生班级 学生学号 指导教师 成绩评定 完成时间 参考目录： 目录 课程设计的目的---------------------1 设计内容---------------------------1 系统需求分析-----------------------1 系统设计---------------------------1 编码和测试-------------------------1 心得体会---------------------------1 附录--------------------------------1 课程设计的目的 为了进一步巩固程序设计基础课程所学到的知识，理解C++语言的重要概念及基本语法，锻炼学生熟练的运用C++语言设计程序解决实际问题的能力，开设了一周的课程设计。通过此次课程设计，巩固所学面向过程程序设计的知识，熟练掌握Visual Studio C++开发工具的运用，把所学课程相关知识加以融会贯通，全面掌握面向过程的编程思想，为后续课程的学习打下坚实的基础。 设计的内容 这是一个学生通讯录系统，内容主要是记录学生的基本信息。 系统需求分析 学生通讯录管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生通讯录管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。学生通讯录管理系统能让老师、学校更好地记录学生的信息，例如学生的学号、性别、专业、手机号码，能让老师较方便的查询到学生的信息，给工作带来很多便利。 系统设计 本系统用menu函数显示主界面，用create函数创建通讯录信息子，用print 显示通讯录信息，用del函数删除通讯录，用insert函数添加通讯录信息，用modify函数修改通讯录信息 编码和测试 编码：附录1 测试： 信息技术工程学院 C语言课程设计报告 题目：学生成绩管理系统（student achievement management system） 目录 一设计目的 (3) 二课程设计的内容 (3) 三课程设计的要求与数据 (4) 四课程设计应完成的工作 (4) 五总体设计（包含几大功能模块） (5) 六详细设计 (6) 6.1各个模块的功能和实现 (6) 6.2 流程图 (7) （管理员模式流程图） (7) （来宾模式流程图） (8) (8) 七调试分析（各模块测试结果） (9) 7.1源代码 (9) 7.2 各模块测试结果 (23) 八总结 (26) 九参考资料 (27) 一设计目的 通过本课程设计巩固《C语言程序设计》课程的教学成果，深入理解结构体、指针、链表、动态分配内存和文件操作的等C程序设计中的中高级技术，通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力、提高学生利用C 语言进行程序设计的能力，初步培养良好的编程习惯和编程风格，初步学习程序的文档的撰写方法。 二课程设计的内容 通过C语言程序系统，设计一个可以对学生的成绩信息进行管理的程序，其中学生的信息可以包括：学号、各科目的成绩的平均分排序等，其功能可以包括学生成绩的输入、输出、查询、排序、删除、统计、退出等。 三课程设计的要求与数据 1、用C语言实现系统； 2、对学生信息(包括学号、姓名、语文、数学、英语、平均分)进行管理,包括学生成绩的信息输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出、显示，以及整个程序的切换登录模式和修改管理员的信息. 3、学生信息包括： (1)、每一条记录包括一个学生的学号、姓名、3门课成绩 (2)、成绩信息录入功能：(成绩信息用文件保存，可以一次完成若干条记录的输入。) (3)、成绩信息显示浏览功能：完成全部学生记录的显示。 (4)、查询功能：完成按姓名查找学生记录，并显示。 (5)、成绩信息的删除:按学号进行删除某学生的成绩. (6)、排序功能：按学生平均成绩进行排序。 (7)、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观! 四课程设计应完成的工作 (1)编写算法； (2)算法测试，并有具体的测试结果和结果分析； (3)撰写课程设计报告。内容包括： 大型数据库课程设计 设计报告 题目：库存物资管理系统后台数据库学号： 学生姓名: 指导教师： 提交时间： 2013-11-22 目录 库存物资管理系统后台数据库..................................................................... 错误！未定义书签。第1章进行需求分析，编写数据字典....................................................... 错误！未定义书签。 1.1系统功能要求设计：...................................................................... 错误！未定义书签。 1.2模块设计.......................................................................................... 错误！未定义书签。 1.3数据字典.......................................................................................... 错误！未定义书签。第2章面向对象分析和设计..................................................................... 错误！未定义书签。第3章逻辑结构设计................................................................................. 错误！未定义书签。 3.1类和对象向关系模式转换.............................................................. 错误！未定义书签。第4章数据库物理结构设计..................................................................... 错误！未定义书签。 4.1存取方法设计.................................................................................. 错误！未定义书签。 4.2存储结构设计.................................................................................. 错误！未定义书签。 4.3物理设计.......................................................................................... 错误！未定义书签。第5章数据完整性设计............................................................................... 错误！未定义书签。 5.1主键及索引...................................................................................... 错误！未定义书签。 表名......................................................................................................... 错误！未定义书签。 5.2完整性约束的说明.......................................................................... 错误！未定义书签。 5.3 check约束...................................................................................... 错误！未定义书签。 5.4 Default默认值.............................................................................. 错误！未定义书签。 5.5 触发器设计..................................................................................... 错误！未定义书签。第6章数据库视图的设计........................................................................... 错误！未定义书签。第7章存储过程设计................................................................................. 错误！未定义书签。总结................................................................................................................. 错误！未定义书签。参考文献：..................................................................................................... 错误！未定义书签。 学习报告 学生姓名学号课程成绩： 二零一六 年 六 月 目录 4 4 4 4 4 4 4 5 5 6 7 7 7 8 9 9 9 9 9 1 前言 系统的背景及开发意义 （1）系统背景介绍 随着计算机的飞速发展及应用领域的扩大，特别是计算机网络和电子商务的发展，极大的改变了商业银行传统的经营模式。能够为客户提供方便、快捷、安全的服务，也能够有效的降低银行的营运成本，这是银行存储系统追求的目标。目前，对于现代化银行运营的要求是客户可以实现方便安全的业务交易，银行职员可以进行高效合理的工作管理，实现银行业务电子化。 （2）系统开发的意义 方便用户快速的进行存款、取款、修改密码以及完成一些转账的交易，大大提高办公效率，能够及时、准确、有效的帮用户办理各种繁琐的手续，也减缓了银行工作人员的压力。 系统的开发环境及工具 （1）系统开发的环境 硬件：Windows2000服务器、希捷 ST9500420AS ( 500 GB / 7200 转/分 )硬盘、2GB ( DDR3 1333MHz )内存 软件：Windows 10 旗舰版 64位 SP1 ( DirectX 11 ) （2）系统开发的工具 系统采用Microsoft Visual Studio 2010、SQL Server 2008数据库开发工具、C/S结构。下面对开发中采用的工具进行说明： ①Microsoft Visual Studio 2010简介 是目前最流行的平台应用程序的，Visual Studio 2010版本（）的界面被重新设计和组织，变得更加简单明了。并且支持开发面向的。除了，它还支持??和数据库。 ②SQL Server 2008数据库简介 湖北第二师范学院 《Web程序设计》 课程设计报告书 班级：12级计算机应用技术（1）班学号： 姓名： 指导老师：王海军 成绩： 设计时间：2014 年 6 月12 日 简单的Web应用系统设计、开发一.登录页面： 登录页面的设计与代码： 主要以不同的角色进去就会跳进不同的页面就会有不同的权限 源代码： 后台代码： using System; using System.Data; using System.Configuration; using System.Collections; using System.Web; using System.Web.Security; using System.Web.UI; using System.Web.UI.WebControls; using System.Web.UI.WebControls.WebParts; using System.Web.UI.HtmlControls; using System.Data.SqlClient; public partial class login1 : System.Web.UI.Page { protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { Label7.Text = "当前时间是：" + DateTime.Now.ToString() ; } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { if (rbtstudent.Checked == false && rbtteacher.Checked == false) { Response.Write(""); } else { if ( rbtstudent.Checked == true) { SqlConnection con = new SqlConnection("server=.;database=school;integrated security=SSPI"); con.Open(); SqlCommand cmd = new SqlCommand(); cmd.Connection = con; https://www.doczj.com/doc/4512483836.html,mandText = "select * from student where stdid='" + username.Text + "'and stdmm='" + userpwd.Text + "'"; //https://www.doczj.com/doc/4512483836.html,mandText = "select * from achievement where stdid='" + username.Text + "'"; SqlDataReader dr = cmd.ExecuteReader(); if (dr.Read()) { Session["stdid"] = dr[0]; Session["stdmm"] = dr["stdmm"]; Session["stdxb"]=dr["stdxb"]; Session["stdsfz"] = dr["stdsfz"]; Session["stdrxsj"] = dr["stdrxsj"]; Session["stdbj"] = dr["stdbj"]; Session["stddz"] = dr["stddz"]; Session["stddh"] = dr["stddh"]; Session["stdxm"] = dr["stdxm"]; username.Text= Session["stdid"].ToString(); userpwd.Text= Session["stdmm"].ToString(); Label4.Text = "登陆成功"; username.Text = "";//userID为textbox1 username.Enabled = false; userpwd.Text = "";//userPWD为textbox2 机电工程学院 中南大学 本科生C语言课程设计题目学生成绩管理系统 一、课程设计 题目：学生成绩管理系统 给出n个学生的4门考试的成绩表，每个学生的信息由学号、姓名以及各科成绩组成。对学生的考试成绩进行有关统计：按某一科分数或平均分数高低次序，列出名次表，分数相同的为同一名次；按名次打印出每个学生的学号、姓名、总分以及各科成绩，并打印统计表。 三、概要设计 程序要有的功能： 1. 输入学生成绩 2. 保存成绩 3. 学生成绩排序 4. 学生成绩查询 5. 学生成绩清单 6. 退出管理系统 程序运行当中，通过选择对应的功能序号来实现所需功能。对输入的数据要有事先的分析，如果用户输入的数据与实际不相符如输入成绩的数值为负，则程序应输出相应的提示：“数据不存在”。再者就是，当再输入完相应的数据后，程序作出相应的提示，询问用户是否要继续输入。在排列学生成绩时候，如果出现成绩相同的情况，程序自动作出处理。 四、设计任务 将程序分为六个方面：1. 输入学生成绩、2. 保存成绩、3. 学生成绩排序、4. 学生成绩查询、5. 学生成绩清单、6. 退出管理系统。每个人负责两个方面的程序，其中侯蒙召负责1、2两个程序，杨天静负责3、4两个，张振陆负责5、6两个，最后交由组长侯蒙召组合整理，形成现在的总的程序。 流程图： 四、详细设计 源程序： #include 库存管理系统课程设计 一、需求分析 (2) 1.1 编写目的： (2) 1.2 项目背景： (3) 1.3 系统使用对象： (3) 1.4 功能需求： (4) 1.4.1 业务流程图： (4) 1.4.2 功能模块图： (4) 1.4.3 功能介绍： (5) 1.4.4 问题域描述： (6) 1.5 性能要求： (6) 1.6 运行环境： (6) 二、系统详细设计 (6) 2.1系统总体设计 (7) 2.1.1 运行环境 (7) 2.1.2 系统流程 (7) 2.1.3 系统结构 (8) 2.2系统接口的概要设计 (9) 2.2.1 用户接口 (9) 2.3 数据库概要设计 (10) 2.3.1 物理结构设计 (11) 三、系统实现 (12) 3.1 系统开发环境 (12) 3.2 系统实现 (12) 3.2.1 客户端系统实现 (12) 一、需求分析 1.1 编写目的： 库存管理工作如由人工完成，主要依靠个人经验和厚重的资料簿，查询工作繁琐而且质量不高，容易出错。如果利用计算机的高速计算能力和广泛的普及应用，则能利用判断条件，更快地找出所要 查询的库存产品。库存管理系统是一套对货品入库、出库、库存进行全面管理的系统。 1.2 项目背景： 由于市场竞争的需要，如何吸引和留住人才，激发员工的创造行、工作责任感和工作热情已经成为关系企业兴衰的重要因素，人才已成为企业最重要的资产之一。“公正、公平、合理”的企业管理理念和企业管理水平的提高，是社会对库存管理系统有了更高的需求；同时由于个人电脑的普及，数据库技术、客户/服务器技术，特别是Internet/Intranet技术的发展，使的三代库存管理系统的出现才成为必然。库存管理系统的特点是从物品管理的角度出发，用集中的数据库将几乎所有与物品相关的数据统一管理起来，形成了集成的信息源。有好的用户界面，强有力的报表生成工具、分析工具和信息的共享使得物品管理人员得以摆脱繁重的日常工作，集中精力从战略的角度来考虑企业物品规划和政策。 企业的库存物资管理往往是很复杂、很繁琐的。由于所掌握的物资种类众多，订货、管理、发放的渠道各有差异，各个企业之间的管理体制不尽相同，各类统计报表繁多，因此仓库的库存管理必须编制一套库存管理信息系统，实现计算机化操作，而且必须根据企业的具体情况制定相应的方案。 1.3系统使用对象： 管理信息系统课程学习报告 专业：计算机信息管理 班级：信息1101 ：刚 学号：1125486514 成绩：优 评语：该课程设计详述了“酒店管理信息系统”开发过程，结构清楚，格式能够按照要求完成；重点容叙述较好，容较全面；整体设计能够理论联系实际运用所学知识分析问题，但解决问题能力有待提高。 年月日 一、课程学习目的 管理信息系统（ＭＩＳ）是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。 作为一门课程，管理信息系统是经济管理类专业的必修课。本课程的任务和学习目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等；使学生通过本课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。 二、课程学习容 管理信息系统的学习和设计主要是掌握“管理信息系统开发的五个阶段”： 第一阶段：系统规划 第二阶段：系统分析 第三阶段：系统设计 第四阶段：系统实施 第五阶段：系统运行与维护 1、系统规划阶段 该阶段是将组织目标、支持组织目标所必需的信息、提供这些必须信息的信息系统，以及这些信息系统的实施等诸要素集成的信息系统方案，是面向组织息系统发展远景的系统开发计划。鉴于在实践中选题“酒店管理信息系统”，其系统规划阶段是针对酒店所提供的信息资源，为提高酒店信息管理水平，制定一个较为科学的信息系统开发规划。 其主要任务是在开发环境的调研基础之上，确定酒店管理信息管理系统的开发方向、系统需要达到的目的，制定酒店管理信息系统的总体政策和策略，做出人力、财力和物资的总体安排，制定来发活动的进度安排，制定MIS系统的总体结构，以确保酒店管理信息系统开发的下调行，避免开发的孤立性和重复性，同时预测酒店管理信息系统未来的发展，明确系统今后的发展、研究方向和准则。从战略角度为系统开发文件管理系统课程设计
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