宁夏开元学校校训
“学会做人学会学习学会生存学会创造”个人解读
——禹治龙百年大计，教育为本。随着时代的变迁，教育的主题和教育的基本理念也在逐渐的深化和明细当中，作为当代的人民教师，我们身上的职责也愈发沉重。“教好学生，好教学生”也产生了多个层面的理解。而作为宁夏开元学校的一名教师，要深刻解读十六字办学方针，才能更好地融入校园，融入学生，融入开元之家。
学会做人。教育不仅要使学生学会知识、学会做事,更重要的是先学会做人。以人为本是当代教育的核心概念，教师和学生的相对关系也有相应的改变，尊重学生，关爱呵护学生，将每一个学生如亲人般对待。与此同时，抓住学生的德育教育，德育在培养人的全面素质中处于核心地位。教育学生树立正确的人生观，价值观，世界观。让每一个学生说话做事非常得体，让人觉得有素质、有风度、有涵养，待人接物非常友善，处处为别人着想。人不能没有目标，大道理有很多，这里就不说了。至少，如果没有目标，会活得很无聊，没有追求。那追求些什么呢？可以分为正道和邪道，如果你追求正道，那么至少你是心安理得的，如果你追求邪道，那么或许有一时之快乐，绝对没有长远的安宁，所以追求正道、正见、法律所允许的，这样做人才能活动洒脱。我坚信:积土成山,积水成渊,积小善为美德!
学会学习。现在有的学生平时看上去很努力，在学习上用了很多时间，实际上却是在很低效地学习，很难有好的学习效果，那么怎么让学生学会高效学习呢？首先，要让学生学会管理时间，安排好学习的时间。作为老师，要教学生养成自我控制力，懂得管理时间。作为家长，要和老师配合，一起帮助孩子学会管理时间，你可以和孩子约定，每天按时完成老师布置的作业，然后再写家长布置的课外作业，争取1个小时写完作业，作业布置要适量。学生时间管理的能力高低，直接决定了未来的发展高度。孩子周末学习时间也应有合理的计划和安排，不过要注意劳逸结合。在放假前，教师要提醒学生制定暑假时间安排表，自己安排好假期学习的时间。老师也是学习主导者之一，学生学习知识，老师学习技能，学习性格，学习与学生有关的话题，把握学生的人生向导，避免学生少走弯路，
学会求知，学会做事，学会共处，学会做人 学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、 处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，明确 ．． 自己现在需要和最需要学什么 ．．， ．．．．．．．．．．．．．．．．．。第三 ．．，相信自己有能力学到自己需要学的东西．．．．．．．．．．．．．。第二 弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西 ．．，针对某个具体问题找到具体 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 ．．．．．。第五 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况， 能促进集体劳动。首先 ．． ．．，相信 ．．．．．。其次 ．．，明确自己现在需要和最需要做什么 ．．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 自己有能力做好自己需要做的事情 ．．，要勇于实践，努力提高办事能力 ．．．．．．．．．．．．．．。确切地．．．．．．．．．．．．．．．。再次 说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，焉得虎子”，强调的就是实践的重要性。 学会共处，是在全球化将成为21世纪重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。它的原意是学会共同生活，学会与他人共同工作。学会共处，有着同样深刻的内涵。学会关心，学会分享，学会合作。学会平等对话，互相交流学会用和平的、对话的，协商的、非暴力的方法处理矛盾、解决冲突。学会共处，不只是学习一种社会关系，它也意味着人和自然的和谐相处。学会共处，主要不是从书本中学习，它的最有效途径之一，就是参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。
实用标准 做事要先学会做人 ●做事先做人，这是处事原则；立业先立德，这是做人原则。做事不做人，永远做不成事；做人不立德，永远做不成人！ ●复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造做，把简单的事情说复杂是学问，把复杂的事情做简单是智慧。 ●把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一项平凡的工作做好就是不平凡。平凡不等于简单，简单不等于容易,干不好小事的人永远干不成大事！ ●做人做事可方可圆：方是以不变应万变，圆是以万变应不变；方是做人的脊梁，圆是处世的锦囊；方是原则，圆是机变；对己要方，待人要圆；对内要方，对外要圆；在方中做人，在圆中归真！ ●知道了不去做等于不知道，做了没结果等于没有做，有结果没效益不如不去做。效益不在体力在智力，成功不靠奇迹靠轨迹！ ●知道不等于悟道，悟道不等于做道，做道不等于得道，得道不等于有道。做该做的事是智能，做不该做的事是愚痴。 ●急事慢慢说，大事清楚地说，没把握的事谨慎说，没发生的事不胡说，做不到的事不乱说，伤害人的事决不说，现在文案大全 实用标准 的事做了再说！ ●人生做的事越多，结果就越大；做的事越少，结果就越小。 人以生为原则，人生以结果为目的，做事是人生的结果。所以，既做人就应努力做事！ ●做人不求顶天立地，只求堂堂正正；处事不求尽善尽美，只求问心无愧。做人要志存高远、激流勇进；做事要谋定思动、厚积薄发！
●做人要内外一如，处事要知行合一；说话要言行一致，行为要表里如一；做人要前后一致，做事要老少无欺。 ●做人贵在清白，做事贵在认真，做学问贵在好高骛远。做人要有志、有识、有恒、有自信。做事要不图虚名，多干实事！ ●做人，要做好人，好好做人，做优秀之人；做事，工作上求勤奋，结果上求卓越；做人，信仰上求高尚，行为上求自律；做事，要做好事，好好做事，做有益之事！ ●做人要宽，做事要专，做人只能专职，做事可以兼职。清白做人，用心做事，不求完美人，只求完美事! ●做人看得远、行得正，可提升自己的人格；做事提得起、放得下，可扩大自己的事业。做人要有情有义，全心全意；做事要有头有尾，善始善终！ ●做人要以能立为根本，做事要以能达为锦律。能立就是立志且站得住；能达就是做事圆融且行得通。 文案大全 实用标准 ●做好事是品德高尚，做坏事是动机不良，做错事是修养不够。做人要努力多做好事，尽量少做错事，坚决不做坏事。 ●做人要得其分，处事要得其法。倘若奉献大众，事难不难，做人也易；倘若事事为己，处事不易，做人也难。人世间做人和处事也是一门艺术。 ●处事箴言：真着急假生气，热问题冷处理，敢碰硬不硬碰，走直道拐活弯，过去事不后悔，眼前事巧用心。一心一意做事业，全心全意保健康! ●做事原则：积极应坚持，消极须放弃；目标应坚持，盲从须放弃；双赢应坚持，双输须放弃。两利相权，坚持重的；两害相权，取其轻的。 ●处理事务哲学定律：从杂乱中会发现简单；从混乱中能制造和谐；在困境中可寻求机会。在拿到第二个之前，不会扔掉第一个。
1.学会求知，学会做事，学会共处，学会做人 学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的 工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，相信 ．． ．．，明确自己现在需要和最需要学什么 ．．．．．．．．．．．．．．．。第二 自己有能力学到自己需要学的东西 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 ．．， ．．，弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西．．．．．．．．．．．．．．．。第三 针对某个具体问题找到具体的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的．．．．．．．．．．．．．．．．．。第五 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使 其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况，能促进集体劳动。首先 ．．．．．．．．． ．．，明确自己现在需要和 最需要做什么 ．．，要勇于实践，努力 ．．．．．．．．．．．．．．．．．。再次 ．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 ．．．．．。其次 ．．，相信自己有能力做好自己需要做的事情 提高办事能力 ．．．．．．。确切地说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，
只要我们不懈努力，一定能学会求知、学会做事，但我们更要学会共处、学会做人，因为这对于我们每一个人来说非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验，不管你有多少知识、多少财富、多少名望、多少地位。
学会做人主题班会教案 学会做人主题班会教案 一、引入主持人：感谢父母，给予我们生命，抚养我们成长；感谢老师，教给我们知识，引领我们前行； 感谢朋友，让我们感受到世界的温暖；感谢大自然，给我们生存的资源和空间。 感恩，是一种心态，是一种品质。 有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助别人。 感恩就是知恩图报。学会感恩，生活将变得无比精彩。可对于我们三年级小学生来说，懂得的更多的是索取，不知道父母恩，不知道同学情，不理解老师的爱。3月30日，我们共同收看了，由东方名家于丹老师主讲的感恩教育讲座。我们的心灵受到了振撼，受益匪浅。为了促进同学们的感恩之心，使大家从小学会感恩。今天，我们召开：学会感恩主题班会。 下面我宣布三年三班学会感恩题班会现在开始！二、畅谈体会。
主持人：首先，请同学们谈一谈听了于丹老师的讲座，自己受到了哪些教育。 （施宇航、崔家铜、郑胜楠、潘禹彤、康家新。） 三、感恩父母主持人：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。这就是母爱与父爱。 父爱如山，母爱似水。 让我们一起感受伟大的母爱和父爱吧！请听故事。 （孙宏博、李新雪、于泽源）主持人：父母之爱高于天。更有无数儿女，用实际行动，回报着父母的爱。让我们听一听几个平凡人的大孝的故事吧！（张悦、陈飞宇） 主持人：谁言寸草心，报得三春晖。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们用一两句话，回顾一下父母的爱。 （自由发言）主持人：父母如此的爱我们，我们却不懂得父母的爱，经常会惹父母生气。下面咱们就说说自己做得不好的地方。 （自由发言）主持人：是的，父母对我们在家有哪些对父母不孝的地方呢？（自由发言。）主持人：是的，我们受父母宠爱，却在很多时候，不懂父母的爱，那么今
学会做人、学会做事、学会学习、学会生活学会做人、学会做事、 学会学习、学会生活 教育的目的决定教育的形式、手段、内容以及教育产品的质量，所以教育改革的突破应该首先是教育目的的突破和教育理念的创新。在职业学校学生的学习目的与普通学校不同，学生应该树立信心，珍惜在校学习时间，在学校学会做人、学会做事、学会学习、学好技能，努力把自己锤炼成国家需要的人才;在学校完成由学生到高(中)级技能人才的转变，完成学历层次的学习，为走向社会打下坚实的基础，为在激烈的社会竞争中立于不败之地作好准备。 一、学会做人 做人，是人人都要面对的课题。毛主席讲:要做一个高尚的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。人的一生，期望社会和他人给予的评价很多，其中，如果说某人是个堂堂正正的人，是个大写的人，这是对他至高无上的评价。 1、要做一个有理想的人。学生应该把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，树立起振兴中华的雄心壮志，立志为民族争光，为祖国争光。在远大志向的激励下，从现在开始努力，脚踏实地地克服各种不利因素，战胜一切困难，努力使自己成为政治合格、体魄强健、素质优良、技能精湛的创新型高技能人才。 2、要做一个有道德的人。德始终摆在学校教育的首位，始终摆在知名企业都录用人才标准的首位。希望同学们要从小事做起，严于律己，在日常的实践教育、体验教育、养成教育中加强道德修养，不 1
断完善自我。 3、做一个有责任感的人。每位学生都要树立责任意识，对自己的学习负责，对自己的生活负责，对自己的前途负责，要使自己懂得，现在的努力、刻苦是为了将来更好地为人民的利益和祖国的现代化建设服务，是为了最终成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。 4、做一个懂得感恩的人。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能，我们要感谢父母的养育之恩，感谢学校、老师的教育之恩，感谢同学的帮助之恩，特别是要感谢那些在危困时刻向你伸出温暖双手的、在你迷茫时为你指点迷津明确前进方向的人、那些用肩膀助你攀上人生高峰的人。 二、学会做事 现代社会发展的趋势是越来越注重能力，而不是资历和学历。一些有远见卓识的企业家，早就把能力当做用人的重要标准，惟才是用，不重学历。现实中，一些大学生、研究生乃至博士生不受用人单位欢迎，其根本原因是他们不会做事，还对工作挑挑拣拣。 1、按照规章制度行事。学生要遵守法律和社会公德，做一名合格的公民;遵守校纪校规，做一名合格的学生。认真学习学校的规章制度，知道哪些该做，哪些不该做;哪些可以去做，哪些不可以去做，尽快适应学校的管理。 2、努力养成良好的行为习惯。习惯形成性格，性格决定命运。学生能从小事做起，养成良好的生活习惯、行为规范和卫生习惯。生 2 活习惯要求节俭、健康、高雅;行为规范要求文明、守纪、合作;卫生习惯要求干净、卫生、勤快。 3、学会与人共处，培养团队精神。学生之间必须学会沟通，学会与人合作，融入团队。我们的校训为“团结、求是、勤奋、进取”，我们对学生学风的要求是
学会求知，学会做事，学会共处，学会做人学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息， 同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，明确自己现在需要和最 ．．．．．．．．．． 需要学什么 ．．， ．．．．．．．．．．．．．．．．．。第三．．，相信自己有能力学到自己需要学的东西．．．．．。第二 弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西 ．．，针对某个具 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 体问题找到具体的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第五 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种 程度才是合适的 ．．．．．．．。 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况，能促进集体劳动。 首先 ．．． ．．，相信自 ．．．．．。其次 ．．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 ．．，明确自己现在需要和最需要做什么 己有能力做好自己需要做的事情 ．．．．．．．．．．．．．．。再次 ．．．．．．．．．．．． ．．，要勇于实践，努力提高办事 能力 ．．。确切地说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，焉得虎子”，强调的就是实践的重要性。 学会共处，是在全球化将成为21世纪重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。它的原意是学会共同生活，学会与他人共同工作。学会共处，有着同样深刻的内涵。学会关心，学会分享，学会合作。学会平等对话，互相交流学会用和平的、对话的，协商的、
“学会感恩，学会做人”主题班会 一、活动背景 在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。 二、班会目的 通过此次班会： 1．让同学们更深刻的了解到感恩的重要性，能把感恩转变为自己发的思想和行动。 2．使师生、家人与社会之间的关系更加的和谐、融洽。 3．使学生增强明辨是非的能力，珍惜来之不易的校园生活。 三．班会设计 1.欣赏中央电视台广告（首先从视觉的角度，引入班会主题） 2.一位辛酸父亲的来信（使同学从另一方面感受父母的辛苦） 4.诗朗诵（感父母的艰辛） 5.游戏：模仿老师（检察同学对老师的理解程度，为下面的节目引入做铺垫） 6.汇报老师的批作业量（从直观的数据来了解老师的辛苦） 7.感恩与做人超级大奖赛（看时间定，可有可无，使同学提高兴趣，更能达到半会目的，检测自己） 四、主题班会过程 女1：草木为了感激春的到来而吐露新芽； 女2：鲜花为了感激夏的到来竞相开放 女3：硕果为了感激秋的到来挂满枝头； 男：雪花为了感激冬的到来把母亲银装素裹。 男：自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。 女：今天我们聚集在这里举行“学会感恩，学会做人”主题班会 女：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。 男：我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气水源，都应在我们的感恩之列。 男：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。 女：同学们都应该看过“妈妈，洗脚”这个公益广告，广告里面的两位母亲,一位慈祥可亲,一位贤惠孝顺.而里面的两个孩子,一个以身做则,一个懂事可爱,受母亲的影响,小小年纪就懂得孝敬父母。
主题班会-学会“做人” 引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力. 1、问卷调查； 2、统计结果,列出有关数据； 3、制作投影胶片； 4、准备一个小故事《最后拼什么》. 一、导入： 1、展示几个真实个案： 个案一：某校97届初中毕业生小李,以732分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长. 个案二：开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具. 个案三：某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.
2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》 教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物.语言学家王力先生曾说过：“做人第一,做学问第二”.这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题；对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题. 二、学习做人──学习自我完善的五个方面 1、吾日三省吾身──认识自我 人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说：“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗？了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初. 对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会
学会做人做事学习演讲稿 ［键入文档副标题］ 作者 ［选取日期］
你想成为亿万富翁吗？你想成为一位受国人敬仰的和崇拜的伟人吗？你想进入社会的高层吗？我想你们的回答是肯定的。成为人中人进入社会的顶尖高层身价亿万受世人敬仰几乎是在坐每一位曾经或现在的了理想吧。 在这里我清析的称之为理想，是因为这样的人生状态并非不可能。 因为成就我们的永远是我们自己，命运应该掌握在我们自己觉得手中。我们知道人活在世界上有三件重要的事情。其一、会学习，其二、会做人，其三、会做事。如果我们很好的处理好这三件事那么我们就步入了成功。 学习在我们人生的每一阶段都在进行。我们进入校园要学习科学文化知识、步入社会得学习社会经验。生活中与人交流是学习，上网冲浪看视频是学习。因此学习无处不在，也是不可或缺。 那么怎样是会学习呢？
首先我们要树立一个正确积极的态度，所谓态度决定人生。那么什么是正确的态度呢？正确的态度是：积极进取，乐观向上，乐于学习。态度是我们学习的初衷也是学习的动力，只有正确的态度才能让我们在学习中不断前进遇到任何困难都能积极面对。 第二，要有一个学习的目的和计划。如果我们面对复杂的课本和社会时如果没有一个目标那么我们就会像大海里失去导航的船随风摇摆。 在学习生活中应该确立一个明确的近期和远期的目标，并为之作出详细的计划凡事预则立，在计划中有条步稳循序渐进，方能更高效的实现目标。 第三，学习要有坚韧和灵活的精神。坚韧就是面对学习中遇到的困难时，不气馁不半途而废，坚持不懈，坚持就是胜利。再则学习不能死，要灵活。；灵活的伸展和利用怎经学过的知识，灵活地运用别人的学习方法转为自己所用；灵活的拓展和创新，在旧的基础上推陈出新。 这就是学会学习的三大法则。
做事要先学会做人 ●做事先做人，这是处事原则；立业先立德，这是做人原则。做事不做人，永远做不成事；做人不立德，永远做不成人！ ●复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造做，把简单的事情说复杂是学问，把复杂的事情做简单是智慧。 ●把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一项平凡的工作做好就是不平凡。平凡不等于简单，简单不等于容易,干不好小事的人永远干不成大事！ ●做人做事可方可圆：方是以不变应万变，圆是以万变应不变；方是做人的脊梁，圆是处世的锦囊；方是原则，圆是机变；对己要方，待人要圆；对内要方，对外要圆；在方中做人，在圆中归真！ ●知道了不去做等于不知道，做了没结果等于没有做，有结果没效益不如不去做。效益不在体力在智力，成功不靠奇迹靠轨迹！ ●知道不等于悟道，悟道不等于做道，做道不等于得道，得道不等于有道。做该做的事是智能，做不该做的事是愚痴。 ●急事慢慢说，大事清楚地说，没把握的事谨慎说，没发生的事不胡说，做不到的事不乱说，伤害人的事决不说，现在
的事做了再说！ ●人生做的事越多，结果就越大；做的事越少，结果就越小。人以生为原则，人生以结果为目的，做事是人生的结果。所以，既做人就应努力做事！ ●做人不求顶天立地，只求堂堂正正；处事不求尽善尽美，只求问心无愧。做人要志存高远、激流勇进；做事要谋定思动、厚积薄发！ ●做人要内外一如，处事要知行合一；说话要言行一致，行为要表里如一；做人要前后一致，做事要老少无欺。 ●做人贵在清白，做事贵在认真，做学问贵在好高骛远。做人要有志、有识、有恒、有自信。做事要不图虚名，多干实事！ ●做人，要做好人，好好做人，做优秀之人；做事，工作上求勤奋，结果上求卓越；做人，信仰上求高尚，行为上求自律；做事，要做好事，好好做事，做有益之事！ ●做人要宽，做事要专，做人只能专职，做事可以兼职。清白做人，用心做事，不求完美人，只求完美事! ●做人看得远、行得正，可提升自己的人格；做事提得起、放得下，可扩大自己的事业。做人要有情有义，全心全意；做事要有头有尾，善始善终！ ●做人要以能立为根本，做事要以能达为锦律。能立就是立志且站得住；能达就是做事圆融且行得通。
怎样学会做事做人 第1章 做人要让兴趣与吃饭统一 成功就在你胜任愉快的地方 有了目标你就跑 一定要唱出与众不同的声音 风物长宜放眼量” 尽量使兴趣与吃饭统一 别把才能放错地方 寻找能发挥专长的环境 为对方着想，替自己打算 做事可以失败，做人不能失败第2章 做人要追求成功也要讲游戏规则对自己寄予厚望 老老实实做人、踏踏实实做事忠诚无价 无人处也不可做坏事 失去诚信最可十白 做一个讲规则的人 培养实力要靠学习
态度决定一切 把自己适当看高一点 别答应你无法兑现的事 第3章 做一个不吃亏的老实人 做人不能“死要面子” 千万莫吃“哑巴亏” 当摇头时别点头 拒绝有方 做一头不服输的倔牛 牛角尖里活不出大人物 不拘小节才会有所突破 别把自己太当回事 把负的力量巧变为正的力量不必勉强他人同意你的观点“赶快赞同你的反对者” 第4章 做人做到高水准 老老实实做人，方方圆圆处世为自己多开一扇门 找准钥匙，打开人际之锁 五根手指各有长短
会绕圈子，不碰钉子 能高能低是好汉 要协商不要对抗 做人要方圆兼备 用放大镜看优点，用望远镜看缺点善于通权达变 第5章 学会呵护他人的心情 设法让人保住面子 尽量给对方一个“台阶” 勿揭人短处，勿戳人痛处 做事留余地，伤人别伤心 责人不如责己 说话不妨拐点弯 永远别说“你错了” 说“你错了”不如承认“我错了” 让别人体面地接受拒绝 第6章 做人慎防“聪明反被聪明误” 高明者高在有自知之明 切勿自以为比别人聪明 精明反被精明误
沉默是金 做聪明人，不做精明人 做一个成熟而有城府的人 平静地对待被人冷落的日子大事绝不糊涂 第7章 说话到位是天才 要获得“讲话令人喜悦的能力” 说话是一种生存技能 说好第一句话是成功的一半向关键的人说关键的话 关注听者的表情 掌握听者的心理 用智慧说话 交际中十条重要规则 会说的不如会听的 听懂言外之意 说话要让对方明白 看客上菜，善于表达 第8章 做人要有强烈的求胜欲望 做大事要有大器量
学会做人(作文10篇) 做一个美的人，让我们人与人之间更和谐，城市与城市之间更完美吧，我相信。 学会做人作文（三）： 在我们的生活中，无论是学习、工作还是娱乐，都离不开人与人之间的合作，尤其是现代社会，竞争日益激烈，因而更需要人们进行广泛的多方面的合作，一个人如果缺乏与他人合作的精神与本事，他不仅仅在事业上不会有所建树，甚至连适应社会都会感到困难。美国的一位心理学家根据多年的研究成果认为，一个人事业的成败在于人品的优劣，他把与同事的真诚合作列为成功的几大要素之一，而把言行孤僻，不善与人合作列为几大要素之首，所以，一个人要想立足社会，有所作为，就必须学会与人合作。如何才能学会做人？首先要学会欣赏别人，起次要多替别人着想。在初中课本上曾有一幅《瞧这一家子》的漫画，第一幅画中间一家在自家门上装上了水槽，一下雨，水便流到左右两家门口；第二幅画的是左右两家也装上水槽，但位子比中间一家低一些，这样两家水槽里的水都浇向中间一家门口，第三幅画的是三家的水槽平行一致了，雨水分流到外面。看了这三幅画，你不难想象这其中的优劣：凡事都要替别人作想的意义。 学会做人就是要学会与人合作。当与别人发生矛盾、意见有分歧时，一方面要学会站在对方的位子上想想，想想如果自我处在这种情景下会不这样？想想别人的难处，想想别人的利益，或许就能理解别
人，在求同存异中继续密切合作。俗话说：挣钱容易分钱难，创业时目标一致，然而到事业有成时却分道扬镳，各想各的事，最终目标都是想获得最大利益，于是斤斤计较、自私自利，一心想独呑或多占胜利果实，而导致不能很好地合作，此时的人字就会少了字画，人将不人了。生活本来就是这样，处处有矛盾、有意见、有分歧，但此时，我们要学会做人，做大写的人，学会协调人与人之间的关系。 学会做人作文（四）： 得道者多助，失道者寡助。题记 农民伯伯说：麦浪滚滚、硕果累累的秋天最美，一种丰裕富饶的美。旅游者说：鸟语花香、清风吹拂的西湖最美，一种自然的美。可是我说：谦虚善良、进取向上的人类最美，一种人性的美。正如题记说的那般，人如果有道德，必将有许多知心朋友，也将处处得到帮忙，人倘若没有道德，那他的漫漫人生路注定会坎坷无助。妈妈常常语重心长的对我说：要想学会做事，就要先学会做人。其实，学会做人是很难的，它就像成长路上的一颗绊脚石，影响着你的一生。 嫉妒、自私 倘若人失去了良心，只留下一尊肉体，一具空壳，那他还是人吗？如果一个颇有学识的人昧了良心，看似友好和善的外表下却是一个自私贪婪的人，那他只能算是笑面虎，遭到世人的唾弃和嘲讽。从复旦大学投毒害死室友到南京航空大学因口角捅死室友，从北京大学投毒案到江苏科技大学命案，无一不清楚地说明，在高科技日益发达的今日，令我们没有想到的是，竟有人拿这些高科技产品去毒害同胞，用
学会做人做事 发表时间：2019-02-19T10:33:54.577Z 来源：《中国教师》2019年4月刊作者：邹娅娜[导读] 邹娅娜四川省乐山市第一职业高级中学 614000 中图分类号：G661.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2019）04-003-01最近，在同学们中出现了一些有违纪律、甚至有违道德的行为。影响了学生的自身形象，也影响了班集体和学校的声誉。每个同学都要明白：学生在学校不仅应该学知识、学技能，更应该学会做人做事，培养自己的良好品质，提高自己的综合素质。因此，同学们应该重视： 一、正确处理同学之间的矛盾，优化社会人际关系 从社会学的观点来看，我们生活在矛盾中，矛盾的解决推动了人类的进步和社会的发展。从人际关系来说，我们生活在集体中，因各自性格、情趣、习惯、甚至对问题的认识不同，同学之间必然会产生这样或那样的矛盾。有了小矛盾怎么解决？笑一笑，在无言中释然？还是忍不下气，非争个输赢，因此酿成冲突？有了大矛盾又怎样解决？是通过正确途径来化解，还是用漫骂、拳头来激化矛盾，最终酿成大祸？只要稍稍冷静，我们就知道，用不理智的态度，不正确的方法解决矛盾和争端，只能造成相互间的摩擦、疏远、仇视、冲突，只能给双方的心理带来烦恼、焦燥、痛苦和身体上的伤害，甚至给双方造成终生的痛苦和悔恨。 一个有健康心理和受过文明教育的学生，在矛盾产生时，应以平静的心态，采取正确的方式来解决，努力营造良好的人际氛围。那么，具体怎么做呢？一是善于克制自己的情绪，用理智战胜急燥。有言道：遇矛盾时，忍一下，风平浪静；退一步，海阔天空。这是最好的做法和结果，同时也是对自己，对他人都负责任的态度。二是正确认识自己。如果自己有责任，主动道歉。这不是输理，也不是懦弱的表现，而是体现了自己的高姿态，严要求，是受人尊敬的行为。三是宽容别人。既使理在自己，错在别人，也要襟怀宽广，不斤斤计较，俗话都有“得饶人处且饶人”。如此做，是体现了自己的高修养和美品质。如果涉及到原则问题，自己又不能解决，则应该向有关管理人员、老师或领导报告，通过学校或有关部门来解决。只有如此，才可能在同学间建立良好的人际关系。 其实，建立良好的人际关系，不只是修养和文明的表现，也是一种能力的体现；不是自己生活的需要，更是自己学习、工作和发展的需要。现在，用人单位在聘用人时，要看重学历、技能，更看重有无团队精神和与人相处的能力，因为团队精神和与人相处、与人合作的能力能给企业、单位带来发展的合力，同时也给自己带来发展的机会。所以，我们在校就应该特别重视这种品质和能力的培养。 二、遵守道德规范，做一个高尚的人 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“道德修养的一个重要方面，是要让学生懂得并体会到世界上还存在着卑鄙的、龌龊的、不应有的东西。对于这些东西感到恶心和愤慨，乃是一种道德上的勇敢精神，而与这些东西同流合污则意味着卑鄙无耻和背弃信念。为了把我们的学生培养成道德上健康坚定的人我们应把许多精力用于确立他们做人的道德规范上”。因此，我们学校的思想政治教育，有理想、信念、精神方面的教育，更有做人做事的教育，这就是帮助你辨别是非，规范行为，养成习惯，知法守纪。 作为职高生，要培育自己良好的道德品质，确立自己做人的道德规范，首先要尊重自己的人格。何为人格呢？人格是指一个人做人的资格和为人的品格。一个人的人格主要是通过后天环境的影响、教育和自我修养而形成的。尊重自己的人格，既是自尊自爱的表现，也是一个人日趋成熟的标志。说谎话，搞欺诈；懒惰，对什么事情都无所谓；不尊重他人，出口就是损人的话或脏话粗话；虚伪，当面一套，背后一套；不守信用，不负责任；做损人利己、甚至损人也损己的事……，都是不尊重自己的表现。因此，自觉培养自己的良好品质和行为习惯就是对自己人格的尊重。 其次，要爱惜自己的名誉。名誉是指一个人的名声和荣誉。有人把名誉比喻为“人生中无暇的珍珠”，也有人把名誉看作自己的第二生命。这都说明一个人的名誉对自己的工作、生活、甚至发展、前途会带来十分重要的影响。如果一个人的品格、行为符合道德规范，就被人认为有高尚的人格，享有良好的声誉，就会受到他人和社会的尊重，反之，则被人认为人格低下，以至名声扫地。可以说，维护自己的人格和爱惜自己的声誉，是中华民族的传统美德。古人“宁可玉碎，不为瓦全”，“宁可毁人，不可毁誉”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的无数事例，充分体现了人们对人格和声誉的看重。在朝鲜战场上，我国志愿军战俘忍受美军的严刑酷打，但不能忍受美军在他们的身上、脸上刻上叛国的标记，相互不惜用刮脸刀将6厘米长，2厘米宽的皮肉割掉。这种行为既体现了他们热爱祖国，永不叛国，永不屈服的精神，也体现了他们不甘受屈辱，维护自己人格尊严的品格。作为现代人，特别是在校生，应该在受教育的过程中提高认识，不做有损自己声誉的事，不涉足有违道德规范的场所。同时，尊重讲道德、懂规范的人，鄙视不讲道德的事和人格低下的人。力争做一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。
主题班会设计方案 一、活动主题：学会做人 二、活动目的： （1）、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 （2）、全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 （3）、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。 三、学生分析： 由于学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要的争端；平时有些学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践，认真观察等，以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。从而使学生能站在别人的立场看问题，严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。 四、设计思想： 我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；平时学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，甚至会影响我们以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。 五、活动准备： （1）、认真做好整个程序的准备工作。 （2）、准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。 （3）、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。 六、时间安排： 利用班队会一课时进行 七、活动过程： （1）、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；学生抱怨作业多，老师抱怨学生不好好
学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。 （2）、游戏：《带路》 过程：公示规则：四人分两组比赛。一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。在蒙眼人不知情的状态下，其中一组带路人也被蒙上眼睛。 穿越路障后，主持人采访“盲人”的感想。 （蒙眼）问题：你觉得这个带路人带得好不好？ （揭开）问题：现在你有什么感想？ （对观众）问题：误会产生了，为什么？误会解决了，又为什么？ 主持人：明显的，参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况，因而产生了误会。**同学对**同学不能好好带路有所不满，但知道了原因后，他谅解对方。误会的事，往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。不理解，不会考虑到对方的难处，只会想到对方的千错万错；因此，误会只会越陷越深，弄到不可收拾的地步。学会宽容，就要学会理解。 接下来，我来考考大家的视力。 （3）、心理小游戏：白纸上的黑点。 学生讨论回答（黑点、白纸上有黑点/有黑点的白纸张） 几种回答的区别：侧重点有所不同 从这个游戏中大家领悟到了什么？ 主持人：日常生活中我们往往留意的是别人的缺点，而忽视了他人的优点。就如看这块板一样，大家只注意了上面的黑点，却没注意到背景是白色的。当你死死盯住一个人的缺点的时候，他的优点就如白色的背景一样，视而不见。我们不能因为有污点就认为白纸无用，同样的，我们也不能因为一个人有缺点而忽视整体的优秀。全面看问题才能做到宽容。 （4）、短剧：（善解人意） 主持人：下面我们来看几个短剧，让我们一起来讨论遇到这样的情况我们该怎么办。 短剧大意：第一幕，学生在校被老师批评。第二幕，母亲在单位被老板训斥。第三幕，学生与母亲在家起冲突。
学会做人-学会做事-学会合作-学会学习-学会生存
学会做人学会做事学会合作学会学习学会生存 高中是人生的重要阶段，是锻炼一个人能力的最佳舞台。当今社会是一个竞争社会，其实质是知识和人才的竞争，归根结底是个人能力的竞争。面对当今社会的形势，当代高中不得不提高自己的综合能力。 然而在校就读的高中生绝大多数都是在千般呵护、万般宠爱中成长的，尽管他们的长辈对他们期望很高，希望他们日后能成龙成凤。然而很多独生子女的特殊性很容易受到父母、爷爷、奶奶的溺爱和娇宠，使这些孩子易养成自私自利、任性孤傲，攀比懒惰等不良习惯，常常以自己为中心很少顾及长辈及周围人的感情。 对此我认为当今高中生应当需具备以下能力： 一、学会做人 博大胸襟，互相帮助，互相理解的能力，健全的人格和良好的心理。 学生之间经常为了一些小事，骂人，甚至大打出手，所以一定要有博大的胸襟，最起码要能容忍对方犯的一些错误或者观点。 二、学会做事 应具备分析问题和解决问题和独立办事的能力。能独立提出问题与创新解决问题是培养精神、创新能力的必要途径，这也是改变学生是高分低能的一个有效途径。合作并不等于依赖，依赖他人的人永远不会成功。成功者需要自信，自强和自立。在具有这种能力的基础上再与他人合作才有意义。 三、学会合作 应学会与人交流能力，具备对外交际能力。沟通交流是拉近人与人之间距离的基本方式。善于沟通，乐于沟通，勤于沟通的人才能融于集体中，不孤立。高中生必须具备这个能力，而要具备很好的社会交往能力，高中生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。 四、学会学习 应具有自学的能力。终身学习是世界发展不可抗拒的潮流。善于研究，勤于思考，掌握学习方法，为终身发展和学习奠定基础是高中学习的一个主要环节。 五、学会生存 应具有承受挫折能力。现在的高中生承受挫折的能力越来越差了。世上没有完人，也没有一帆风顺的人生，受到批评，遭受挫折是常有的事情，甚至某些批评或挫折是不公正的，我们如何去对待，是以一种正确的心态去承受，以一种恰当的方法去排解，还是沉闷压抑，无法排解和承受，造成心里包袱，这就看是否具有良好的心里素质了。
构建团结和谐连队的几点思考小故事1 你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下的及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了……换位思考的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的“疙瘩”。如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。一般说来，只要不涉及原则性问题，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解! 小故事2 父亲讲，一次他去商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”听了这话，我心里热热的，联想很多。 我不信冥冥中的上帝，但我坚信自然中的法则。“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。 换位思考是基本的道德教谕。古往今来，从孔子的“己
所不欲，勿施于人”到《马太福音》的“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”，不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们，说着大意相同的话。 真理的身上布满伤痕。换位思考是人类经过长期博弈，付出惨重代价后总结出的黄金法则。没有人是一座孤岛，社会是一个利益共同体。我们不能用自己的左手去伤右手，我们是同一棵树上的叶和果。克鲁泡特金在《互助论》中证明：只有互助性强的生物群才能生存，对人类而言，换位思考是互助的前提。儿子打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话，“爸爸，妈妈，我要回家了。但我想请你们帮我一个忙，我要带我的一位朋友回来。” “当然可以。”父母回答道，“我们见到他会很高兴的。” “有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗上受了重伤：他踩着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。” “我很遗憾地听到这件事，孩子，也许我们可以帮他另找一个地方住下。” “不，我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。 “孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么，这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是快点回家来，把这个人给忘掉，他自己会找到活路的。” 就在这个时候，儿子挂上了电话。 父母再也没有得到他们儿子的消息。然而过了几天后，
学会做人学会做事学会合作学会学习学会生存高中是人生的重要阶段，是锻炼一个人能力的最佳舞台。当今社会是一个竞 争社会，其实质是知识和人才的竞争，归根结底是个人能力的竞争。面对当今社会的形势，当代高中不得不提高自己的综合能力。 然而在校就读的高中生绝大多数都是在千般呵护、万般宠爱中成长的，尽管他们的长辈对他们期望很高，希望他们日后能成龙成凤。然而很多独生子女的特殊性很容易受到父母、爷爷、奶奶的溺爱和娇宠，使这些孩子易养成自私自利、任性孤傲，攀比懒惰等不良习惯，常常以自己为中心很少顾及长辈及周围人的感情。 对此我认为当今高中生应当需具备以下能力： 一、学会做人 博大胸襟，互相帮助，互相理解的能力，健全的人格和良好的心理。 学生之间经常为了一些小事，骂人，甚至大打出手，所以一定要有博大的胸襟，最起码要能容忍对方犯的一些错误或者观点。 二、学会做事 应具备分析问题和解决问题和独立办事的能力。能独立提出问题与创新解决问题是培养精神、创新能力的必要途径，这也是改变学生是高分低能的一个有效途径。合作并不等于依赖，依赖他人的人永远不会成功。成功者需要自信，自强和自立。在具有这种能力的基础上再与他人合作才有意义。 三、学会合作 应学会与人交流能力，具备对外交际能力。沟通交流是拉近人与人之间距离的基本方式。善于沟通，乐于沟通，勤于沟通的人才能融于集体中，不孤立。高中生必须具备这个能力，而要具备很好的社会交往能力，高中生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。 四、学会学习 应具有自学的能力。终身学习是世界发展不可抗拒的潮流。善于研究，勤于思考，掌握学习方法，为终身发展和学习奠定基础是高中学习的一个主要环节。 五、学会生存 应具有承受挫折能力。现在的高中生承受挫折的能力越来越差了。世上没有完人，也没有一帆风顺的人生，受到批评，遭受挫折是常有的事情，甚至某些批评或挫折是不公正的，我们如何去对待，是以一种正确的心态去承受，以一种恰当的方法去排解，还是沉闷压抑，无法排解和承受，造成心里包袱，这就看是否具有良好的心里素质了。
学会怎样做人做事 如何做人，怎样做人做事？是每个人一生的必修课，尤其是年轻人更是如此。大家可能都有过这样的感叹：在中国“做人难，人难做，难做人”！这大概与中国的传统文化有关，我们无法改变与逃避，就只能积极面对和适应。为此，智慧成功网专门为朋友们精选提供五篇相关实用短文，哪怕有一句话对您有所启发，我们也会为之高兴。 （一）如何做人和如何处事 讲这么两层意思： 第一层意思是怎么做人。被毛主席称为朴素唯物主义者的王夫之老先生讲的这么几句话非常好，他认为做人要做到“六然”和“四看”。所谓“六然”： 一是“自处超然”。自己独处的时候要非常超脱，什么名和利都要不去计较，特别是搞市场经济和商品经济的今天更是如此。 二是“处人蔼然”。与人相处的时候对人要很和蔼。 三是“无事澄然”。意思就是宁静致远，没有事的时候就非常清静，跟“自处超然”是相联系的。 四是“处事断然”。不像我们有的时候左右为难，拖拖拉拉，犹豫不决，决而不断，断而不行，这就不对，该下决心就要下决心。 五是“得意淡然”。非常淡，被领导看中了，被上级看中了，委以重任，封了高官，淡然处之，就这么回事，不要把它看得太重。 六是“失意泰然”。人不可能天天得意，人生也有失意的时候，天天得意就没有李白，李白失意的时候发出感慨：“天生我才必有用，千金散尽还复来”，其实那时就是谁也不用他这个才，他仍坚信天生他这个才就必然有用，那么失意的时候就能泰然处之。这“六然”能做到，做人就做到很高的境界了，这样的人才能够担当大任。所以他接着有“四看”： 一是“大事难事看担当”。要干大事，揽难事，看他是否担当得起。 二是“逆境顺境看襟怀”。看你这个人襟怀如何，有的同志身处顺境的时候洋洋自得，一遇到逆境到来了，处在逆境之中就怨天尤人，想不开，差不多是捶