“悬思—苦索—顿悟”
——教育科研三种境界
首先感谢市教育局、学院及教科所构建了这样一个平台，给我这样一个机会，能够和在座的各位同仁在这里对教育科研这个重要课题共同的学习、探讨和交流，其实和在座的各位相比，我还有很大的差距，在教育科研领域，并没有什么动人的事迹和骄人的成绩，也没有什么好的经验和做法，我只想利用这个机会，谈谈从事教育科研工作的几点体会，不当之处，还敬请各位专家同仁指正。我想借用国学大师王国维的名言，描述一下我对教育科研工作的感受。大家知道，王国维在他的《人间词话》中描述了人生的三种境界。后人归之为：知、行、得。这三句本是描写相思的诗句，但王国维却用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界，巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣，把诗句由爱情领域推绎到治学领域，赋予了它以深刻的内涵。虽然我不能悟到国学大师的真正涵义，但是几年教育科研工作使我对大师所描绘的三种境界有了更深的体会。
一、悬思远望，理念先行，强化科研意识。即第一种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
这里对治学而言就是说做学问成大事业者，首先要登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌。对于教育科研工作来讲，就需要有长远的目光，要有科研意识和全新的理念，因为搞科研不一定马上见成效，而很多人却急功近利，所以在平时的工作中没有科研意识，意识不到教育科研对教育教学的推动作用，还有的教师有顾虑心理，我能搞科研吗？觉的科研离我们很远，部分教师对于教育科研还显得较为生疏，科研为何
物，似乎有种神秘感。还有的教师认为搞什么科研浪费时间，不如多挤点时间教几节课效果来的快，我整天忙于上课，批改作业，哪有时间搞科研呢？在“十五”初期，很多教师、部分校长包括我都有这样的想法。我想这就是没有登高远眺，没有做到上高楼，望尽天涯路。其实怎样上好课，改好作业，这本身就是教育科研，关键在于脑海中是否有科研意识。只有先具备科研意识，之后行动起来，深入研究，才会有科研成果。科研意识并不是虚幻的东西，著名心理学家皮亚杰在《教育科学与儿童心理》的著作中，曾经提出过一个发人深思的问题：“为什么这样庞大的一支教育工作者队伍，现在这样专心致志的在全世界工作着，而且一般说来，都具有胜任的能力，却产生不出杰出的科学研究者，能够使教育学变成一门既是科学的又是生动的学问了。”这个问题指出了这样一个事实：大多数教育工作者忙忙忙碌碌，不注重教育科学的研究，成为知识的“机械传递者”，即日常所说的“教书匠”。所以如何变“教书匠”为科研型教师，这已经越来越成为教育工作者的共识，教育科研也被许多学校视为提高教育教学质量的生命线。教师应具备相应的科研意识和科研能力。只有从纷繁复杂的日常工作中跳出来，用科研的眼光重新审视，才能对教育教学工作有一个全新的认识；只有具备科研意识才能不断的从日复一日的工作中发现问题，并追索问题的原因；只有具备相应的科研能力，才能针对所发现的问题，找到解决问题的办法，并不断的改进自己的工作，提高教育教学的工作水平和质量。因此，具备科研意识和科研能力，是实现由“工匠型”教师向“科研型”教师、“专家型”教师转变的重要条件。
面对这种情况怎么办呢？我想首先要做的就是强化我区教师的科研意识，做到理念先行，这样才能站的高望的远，让教师觉得科研就在我们身边，它并不神秘也不高高在上，不是理论家的事，科研成果切切实实是来自于我们的实践和探索，我们基层的教师才是最有优势搞教育科研的。就
像面对春天里群芳争艳的花园，谁不为之赞叹呢！教育教学好比是一座大花园，怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。但让所有的教师认识到这些不容易，做到就更不容易，如何提高认识，如何选准恰当的课题，怎么立项，采用什么方法，如何研究这都是摆在我们面前的难题。为此，我们召开了几次校长、业务校长、骨干教师座谈会，又举办了两期友好区教育科研骨干教师培训班，我在班上进行教育科研专题讲座，还请第三中学、第二中学、第一小学的几位业务校长做了经验介绍。通过座谈及讲座，大家认清了我区中小学面临的形势，对为什么要搞科研，怎么搞科研有了明确的认识。从我区当时的情况看，有六所小学、三所初中（五中与一中在2003年合并）、一所高中，2005友好区林产技工学校开始招生。教学成绩在全市的排名中小学都不靠前，高中保四争三，初中更是在中等往后，友好五中在全市80多所初中排名在69位（后来也升到20多名），与全市一些好的学校比确实有相当大的差距。从教育科研工作来看也有许多不足，当时存在的问题是教师对教育科研认识不高，科研意识不强，参与面不够。而教育科研必须具有大众化、实践性、容易操作等特点，要以校本教研为基础，坚持为本校的教育教学服务。我们应该基于问题进行教研和科研，把研究实实在在的课堂教学问题，解决课堂上的难点、热点、问题，解决不断变化的教育实践中的具体问题为主要任务。这样才能在教育改革和发展的大潮中，充分发挥自己的优势，求得新的发展。通过召开座谈会，教育局领导班子和全区各中小学校长、教师进行了深入思考，广泛讨论，认真研究，提出了“科研兴区、质量立校、科研强师”的目标，认识统一了，目标明确了，接下来的就是各学校“科研之路”的突破口选在何处如何选题并在实践中进行探索了。经过分析、比较和研究，我们对各中小学进行了动员，要求各学校结合实际，充分挖掘特色资源，友好一小针对生源多，班额大（当时每班60多人）的实际，选择了两
个班级进行《小学语文、数学“双主式”小班化教学的实验与研究》，采用围坐式座席听课，并配备了素质高能力强的两位老师会实验教师。友好二中针对根据课程改革形势，突出学生的主体地位，选择了《自学辅导与集体教学相结合》、《创新体验式教学法在教学中的应用的研究》两个课题。第三中学结合素质教育、课程改革、信息技术三大主题，为实现学习方式的全面变革，在网络环境下对教师专业成长和学生自主的学习方式探索，使教育资源的利用从辅助教学的手段中转变为学生自主学习的载体，实现开放式的以资源为中心的课程整合，选择了《多媒体与各学科教学的整合的研究》几个课题，申报为全省教育科学“十五”规划课题，而且获准立项。现在我区申报的课题均已结题，并获得省级奖励。除此之外，第一中学还进行了《学科分层次教学的研究》，第二小学进行了《从行为习惯的养成入手,培养小学生良好的道德品质的研究》，第四小学进行了关于《对课堂上小学生从口语交际向习作过渡的研究》和《以校本课程为平台，提高学生综合素质的发展的研究》，第四小学传承传谦学校文明，确定了乒乓球为本校的办学特色，进行了此项校本课程的研发。
认识提高了，科研意识也有了，课题也选了，接下来的就是如何把科研意识转化为积极探索和实际行动了，这也进入了教育科研的第二境界。
二、苦索追求，积极行动，进行科研探索。即第二境界是：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
这是说在既定的道路上要坚定不移的追求真理，而为之“不悔"、为之“憔悴"。这里不仅有躯体上之苦乏，亦有心志之锤炼。王国维是一个情商、智商都很高的杰出大师。他曾经赞扬大学问家看书目光直透纸背。其实他自己就是这样。王国维在这里想说明，对事业，对理想，要忘记自我，有一种精神追求，为达到成功的彼岸，要在所不惜。而教育科研是一项系统的、复杂的工作，需要特别关注并付出热情、兴趣，需要充足的时间和毅
力。所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我想这种境界用于教育科研当中就是把科研意识、先进理念用于行动当中，从伊春市来看，领导重视，从我区来看，教育科研有一个很好的环境，局长重视，校长重视，也形成了氛围。在教育科研探索中我有这样几个体会：
（一）亲自参与。局长校长直接省、市级立项的课题研究、组织教科研活动，这是很重要的。为什么省市各种会议及培训上总是强调在教科研工作中要实行“一把手工程”呢，这就是说局长、校长身体力行在引领教育科研工作中是起着重要作用的。我区教育局就带头搞科研，起到了引领示范作用，2005年区教育局针对我区小学生源逐步减少平行班级也不断减少的情况，如何在全区范围内有效地开展教学研究，开展了“友好区中小学网络大集体备课”的课题研究。区教育局带头搞科研也激发了各中小学教育科研工作的热情，学校校长也积极参与。从这个角度上说局长、校长不仅是领导者而且是研究者，这样才能形成广泛性、持久性的教育科研活动。局长、校长带好头、领好路，做出榜样，树立“以科研促进学校教育教学改革，以科研提高育人质量和办学效益”的思想，带动教师开展科研活动。在工作中坚持以“教师为本”的工作思路，创设“民主平等”的研究氛围、“理解支持”的宽松环境，把提高教师的科研水平与实现自我价值取向，提高教育教学质量有机结合起来，取得了很好的效果。针对我区教研力量薄弱的情况，教育局还聘请了一批兼职教研员充实到教育科研工作领导小组成员当中，教科研领导小组成员都是有一定经验的学校领导及骨干老师，他们既承担自己课题的研究任务，同时利用他们在实践中的好经验来指导和管理全区各中小学的课题工作。
（二）加大投入。一是在全区硬件上进行投入，配置为科研服务的资料、仪器、图书以及设备。现在我区的中小学都建设了微机室、多媒体教
室、电子备课室等，都上了互联网，为广大师生积极实践教育科研活动，查阅资料提供了方便。第三中学加大了教育科研的投入，建设了两个电子备课室，四个多媒体教室，后期又接通了资源丰富的北大附中远程信息网及北京英才苑资源网站，使教师及时了解全国众多省市名校的各种动态信息，为课题研究工作提供了有价值的参考。二是在培训上舍得投入。首先走出去取经蓄锐，区政府拿出专项资金定期组织教师外出考察、学习、培训，参加省内外的学术会议及培训，几年来组织中小学校长、骨干教师100余人次分别到山东挂职学习一个月，到江苏洋思中学、北京清华附中、哈尔滨、牡丹江市、宁安市、佳木斯等地进行学习参观，回来后编著了《他山石——烟台洋思学习经验集》供大家学习交流。第三中学派英语教师到加拿大短期培训学习。在培训和指导上我们还特别感谢教科所举办的教育科研讲座和培训，友好区参加的人数是非常多的，几期教育科研培训班我们参加的近200人。教科所在“十五”期间对基层多次进行检查和指导，使我区的教育科研工作顺利进行。其次内练兵取长补短，我们举办了全体教师计算机培训、教育科研培训、新课程理念培训，校本培训等，提高了教师的科研素质和能力；再次请进来共同交流。我区多次聘请专家来我区讲学，指导科研工作，有北师大、北京希望素质研究院等几位教授讲学，我区近2000人次参加。今年还请外教到我区指导英语教学四次，英语教师和外教面对面的交流，效果非常好。
（三）抓主旋律。我区提出了“抓住主旋律（课程改革），以科研促课改，以教研促科研，全面推进课程改革”的口号，以教科研作为突破口，整合各方面力量，以教科研为平台，让教师成为研究者。我们要走科研之路，必须做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。每一项科研成果的取得，都离不开教科研活动这块阵地。我分管教育教学教研工作，也积极为教师搭建交流的平台，
为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。近几年我们每年至少举办一到两次全区中小学的大型教科研活动，像全区教师课改示范课、小学教师基本功大赛、中小学英语接教学研讨会、中小学教师说—作—评团体赛、中小学教育教学校际交流活动月、中小学教育科研经验交流会、中小学教师教学能力大赛、中小学“网络大集体备课”阶段成果展示会等教科研活动，并给予教师一定的奖励，让教师醉心于教育，让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，这样就会觉得工作有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地，我区教师也在开展教育科研活动中成为了“研究者”。
（四）以科研为乐。以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，我不断充实自己，提高个人的学习、研究和引领能力，我抓教育科研工作的总体思路定位在：注重实效解决问题，以“教”和“学”的效率提高为核心，课堂教学为主阵地，教学评价为动力，教学研究和教师培训为两翼，来推动中小学教育教学质量不断攀升。明确了我区教育科研的主攻方向后，各校把教育科研锁定在质量上，特别注重教师的“教”和学生的“学”这两个方面，遇到什么问题就立什么课题，然后组织力量进行攻关破题。在平时的工作中，我也努力让自己养成教育科研的习惯，以教育科研为乐事，每次组织活动，我都广泛征求意见，精心设计，做到有始有终，活动结束后认真总结，肯定成绩，指出不足，并对下一步教学教研工作如何开展进行安排部署，让学校明确工作内容、明确课题如何开展。每
一次活动我都收获颇多，感悟颇丰，看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，作为一名教育工作者，必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己这个教育者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我区中小学校园时时处处“春色满园”。这样经过前两个境界，自然而然过渡到第三境界。
三、豁然顿悟，厚积薄发，收获科研成果。即第三种境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”
是指在经过多次周折、多年磨练之后，就会逐渐成熟起来，就能明察秋毫，豁然领悟，这就达致了最后的成功。所谓踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。这是厚积薄发、功到自然成。寻找到方向对头的道路，又执着地追求，经过千百次劳作，必有所成，最终豁然开朗，求得“真”与“是”，从而将自己的发现汇入真理之长河，这是何等地令人欣慰!王国维在这里机智地活用了这一十分诗意的境界。
几年来，可以说我区的教育科研工作历经寒来暑往，经历了一番辛勤耕耘，探索与实践，虽然比不上王国维的境界，但已初见成效，硕果飘香。回过头来，细细品味，它就象一杯香浓浓的苦咖啡，初尝之时，一个字"苦"哇！刚接到任务时，眉头紧锁，愁上眉梢；可是咽下之后，渐渐苦尽甘来，满口生香，不禁觉得香甜可口，绵远流长，顿生喜悦之情，使人在享受这甜甜的美感的同时，禁不住赞叹实为饮之上品。为什么这样说呢？因为从我区教育教学取得的成绩看，验证了这样一句话，那就是教育科研引领我区教育跨跃式发展。几年来，友好区中小学教育质量迅速攀升，职业教育开始起步发展。可以说我区取得的这些成绩和教育科研工作是分不开
的。“向教育科研要质量，要效益”已经成为全体教师的共识。“十五”期间，我区重视教育科研，收获颇丰，我们在课题研究的探索中，能够顺应时代要求，深化素质教育，在提高教师整体素质、推进课程改革以及在促进教育教学提档升级等方面，都取得了一定的成绩。
一是提高了教师素质。教育科研工作激发了教师的教育科研热情，积累了教师的教育科研经验，丰富了教师的教育科研智慧。在教研活动中，近几年我区有戴戎平教师在全国青年教师课件制作大赛中获国家级一等奖，第二中学教研室主任于振水老师在全国自制教具评选大赛中荣获国家级三等奖，省级一等奖。第一小学岳红宇、李畅的小班化教学课题获省级奖励。有张志梅等200余名教师的教育教学成果、教科研论文、心理健康、教学设计评比、优质课教学设计获国家、省、市、区级奖励。有李畅等3人获省教育科研骨干教师、100余名教师获市级教育科研骨干教师荣誉称号。小学初中30%、高中95%的教师能制作课件和电子文本，大大提高了我区的教师的科研能力。
二是促进了学生的全面发展，几年来先后有李智先等百余名学生获国家、省、市级各种活动奖励。
三是提高了教育教学成绩。高中取得的成绩：友好三中教学质量大幅度提升，高考升学人数翻了三番。会考综合通过率连续十五年全市第一，高考连年上台阶，2003年本科入段人数为158人，2004年本科入段人数为173人，2005年本科入段人数为228人，文科入段率和平均分名列全市第一，理科综合平均分也取得了第三名的好成绩。应届生高三（6）班苗德禹同学以634分的优异成绩摘取全市文科状元。2006年高考本科二表入段人数突破300名大关。总成绩居全市第二。初中取得的成绩：2002年我区三所初中（一中、二中、五中）在全市排名为34、47、69名，2003年提高到全市的15、16和28名。2004年我区两所初中（一中、五中03年10月
合校）又攀升为全市的第4名和第6名。2005年我区中考在全市取得了企办学校中排名第一的好成绩，及格率全市第一、优秀率全市第二、总成绩平均分在全市排名第三，友好一中在全市中考成绩分析会上做了经验介绍。2006年我区中考成绩平均分、及格率在全市排名第二，第二中学取得全市企办校第一的好成绩。2006年全市“三名”“三优”活动评比中，我区第一中学、第三中学获得全市十佳名校荣誉称号，友好一中校长时维林、友好三中校长陈国仁获名校长荣誉称号，友好三中两名教师获名师荣誉称号。06年区教育局、第二中学被评为市教育系统先进单位。区教育局先后获全市教育科研先进单位，教研室获省级优秀教研室荣誉称号。
四、教育科研工作的几点思考和感悟
1、做好教育科研工作，领导身体力行是关键。
不论是教育行政部分领导还是校长都应深入到教育科研领域，深入教育教学，深入教师学生，联系实际解决问题。
2、做好教育科研工作，加强制度建设是重点。
指导科研课题的申报、立项、论证、研究等工作。制订《学校教育科研管理制度》，对科研进行管理，充分调动教师科研的科研热情。
3、做好教育科研工作，开展活动是有效途径。
教师在教学实践过程中，面对纷繁复杂的教学内容，爱好不一的教学对象，千变万化的教学形式，必然会碰到矛盾，发现问题，这就需要教师通过科研来开展教学活动，总结教学经验。
4、推广并强调成果，是激发教师提高科研意识最有效力量。课题被冠以“成果显著”“有一定推广价值”等评价。至此，似乎课题研究划上了圆满的句号，很少甚至没有人去想下一步该做什么，课题成果就此被束之高阁。因此，把科研成果进行合理推广并宣传，是激发教师的提高科研意识的最有效力量，会带动更多教师的进取心和意志。
我区的教育科研工作虽然实实在在的做了一些事情，但目前还存在一些问题，面临一些挑战。新课程的逐步深入实施，尚有诸多问题需要迅速解决；教研、科研如何深化、如何做实，解决“真问题”还需要做艰苦的努力；需要在今后的工作中潜下心来，认真研究，拿出科学有效的对策，迅速破题，迅速解决。但我想有市教育局的总体规划，有教科所的具体操作，有大家的共同努力，我们会以平常的心态，饱满的情绪做好本职工作。
一滴水只有融汇成奔腾不息的大海，才显示出它生命的活力；一个人只有凝聚在肝胆相照的良师益友之中，才会焕发出他搏击的情怀！几年的教育科研工作让我感到有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力。让我们在以后的工作中更好的理解王国维“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界，在此祝愿我市的教育科研活动在新课改的平台上充分显示其生机与活力，使其芬芳之花香飘万里，累累硕果挂满枝头！祝愿各兄弟区局在教育科研工作领域取得更好的成绩！我的交流到此结束，敬请专家及教育界的同仁们给我提出宝贵的意见。谢谢！
邯郸市教育局关于做好当前及寒假、春节期间学校安全稳定 工作的紧急通知 【法规类别】教育综合规定国家安全工作 【发文字号】邯教[2014]2号 【发布部门】邯郸市教育局 【发布日期】2014.01.03 【实施日期】2014.01.03 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 邯郸市教育局关于做好当前及寒假、春节期间学校安全稳定工作的紧急通知 （邯教〔2014〕2号） 各（县、区）教育局（文教体局）、市直各学校： 2013年12月29日上午，大名县2名小学生在万堤镇漳河冰面破冰捞鱼时坠入冰窟，溺水身亡。近日，沧州市吴桥县5名小学生坠入冰窟溺亡，衡水市魏屯镇3名小学生溺亡。这几起事故，再次对全市学校安全工作敲响了警钟。当前，中小学寒假和春节临近，为切实做好我市学校当前及寒假、春节期间学校安全工作，严防安全事故的发生，确保广大师生生命和财产安全，现就加强当前及寒假、春节期间学校安全工作紧急通知如下： 一、增强抓好学校安全稳定工作的责任感和紧迫感。年末岁尾，是学校各项工作关键
时期，也是安全稳定工作的敏感时期，冬季是各种安全事故高发期。各县（市、区）教育行政部门和学校要进一步提高对当前及寒假、春节期间学校安全稳定工作重要性的认识，增强政治责任感和大局意识，结合冬季学校安全工作特点和实际，认真分析本地本学校安全工作形势，研究防范对策，明确安全工作任务，细化工作措施，做到周密部署，提前预防，确保安防、管理措施落实到位，切实把各类安全隐患消除在萌芽状态，维护校园和谐、师生平安。主要领导要履行安全第一责任人责任，亲自主持召开一次本单位学校安全工作分析研判会；分管领导要认真履行直接领导责任，部署本辖区、本学校寒假前的安全工作；各有关处室和部门要按照“一岗双责”要求，结合业务分工对责任范围内安全工作进行督导检查；学校教职工要按照安全工作岗位职责，履行好对学生的教育、监管职责。 二、开展防溺水专项活动。各学校要立即组织开展防溺水专项活动，开展好“四个一”活动。一是要上一节防溺水安全教育课，把以上溺水事故作为典型案例向学生深入解析，利用各种途径和方式向中小学生传授防溺水知识，教育中小学生不到水库、池塘、河流等非专门滑冰、游泳水域滑冰、玩耍，避免因盲目施救导致更大伤亡，教会学生避险、自护、自救、求救常识，增强学生防溺水意识。二是给每一个学生印发一份假期安全提示卡，把预防寒假各类安全事故的知识和应急处置方法印制成安全提示卡，发放给每一名学生，使学生熟记在心，时时
全民参与群策群力 “三抓三促”扎实推进创建全国文明城市工作——在全省文明城市创建工作推进会上的汇报材料 尊敬的各位领导、同志们： 按照会议安排，我就***创建全国文明城市工作情况做 一汇报，不妥之处，敬请各位领导批评指正。 我县自2012年被省委省政府命名表彰为省级文明县以来，特别是2014年我县被确定为全国县级文明城市提名县 以来，全县各级党政组织和广大人民群众紧紧围绕创建全国 文明城市这一目标，群策群力、共识共动、务实创新、强化 实效，扎实开展了一系列创建活动，城乡面貌不断改观，市 民素质明显增强，城市品位显著提升，投资环境极大优化， 基础设施日臻完善，精神文明建设全面提升，为建设生态良好、社会和谐、经济繁荣、充满活力、独具魅力的西部科学 发展特色县提供了强大的精神动力和环境支撑。 一、创建全国文明城市的进展情况 （一）领导带头抓落实，健全机制促推进在创建全国文 明城市工作中，县委、政府高度重视工作机制的建设和创新，立足于创建工作的长效性，着力强化领导、责任、考核三大 工作机制，保证了全国文明城市创建工作有效开展。一是提
高思想认识。县委、县政府高度重视精神文明建设工作，将创建全国文明城市工作纳入全县经济社会发展“十三五”规划，坚持创建为民、创建惠民的宗旨，牢牢把握中央文明办将创建重点放在中西部和放在县级城市的良好机遇，全面落实各级领导班子创建全国文明城市工作目标,县委常委会、县文明委定期组织召开会议研究部署全国文明城市创建工作，做到与全县经济社会发展重点工作同安排、同部署、同检查、同考核。二是健全工作机制。建立“县委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制，成立了县创建全国文明城市工作领导小组，由县委书记任组长，按照创建内容，设立了由县委、县政府分管领导任组长的九个专项工作组，确保了任务目标明确，责任落实到位。三是强化责任落实。围绕《测评体系》，制定下发《***创建全国文明城市实施方案》和《任务分解表》，把各项指标任务分解到各乡镇、有关部门单位。通过“定部门、定领导、定任务、定进度、定责任”的五定制度，按照“谁主管、谁负责，谁丢分、谁负责”的责任追究机制，明确了各乡镇、有关部门单位的任务和职责。同时将创建工作纳入乡镇、部门单位的综合目标责任制考核范畴，加大考核力度，全面推进创建工作。 （二）部门联动抓重点，服务群众促成效我县的创建工作始终坚持群众呼声为第一信号，群众需要为第一追求，群众满意为第一标准。立足富民强县，群众受惠，狠抓惠民工
智慧社区经验材料 篇一：智慧社区汇报材料 智慧社区分析报告天津卓朗科技发展有限公司1智慧社区概述 随着知识经济和网络经济时代的到来，社区智能化已经成为新世纪全新生活方式的根本 保证。在社会信息化飞速迈进的今天，人们对住宅的关注已经不再局限于居室面积、周边环 境、交通等方面，而是把更多的兴趣和注意力放在与外界沟通、通信服务、安全防范、物业 管理等方面，这就要求传统的社区采用先进的科技手段延伸服务功能。 1.1.智慧社区概念 智慧社区是指充分借助物联网、传感网等网络通信技术把物业管理、安防、通信等系统 集成在一起，并通过通信网络连接物业管理处，为小区住户提供一个安全、舒适、便利的现 代生活环境。从而形成基于大规模信息智能处理的一种新的管理形态社区。智慧社区的提出， 是从强调以技术为核心到强调以技术为人服务为核心的一种转变。“智慧社区”既是社区建
设的一种理念思考，也是新形势下探索街道公共治理的一种新模式。它以智能、人文、服务 为理念，以“管理精细化、服务人文化、运行社会化、手段信息化、工作规范化”为建设思 路，以统筹各类服务资源为切入点，以满足社区居民、企事业单位、社会组织的需求为落脚 点，以信息化技术手段为支撑，努力在广内地区构建涵盖社会管理、社会服务、社区建设、 社会动员、社会组织、社会领域党建等于一体的智能化综合信息服务管理平台。依托这一智 能化的社会服务管理平台，一方面创新管理手段，促进街道工作的规范化、精细化、科学化; 同时创新服务模式，为辖区居民和单位、社会组织提供人文化、多元化、社会化的公共服务，使其感受到智能生活的新体验， 享受到一种“全响应”智慧状态，真正实现“寓管理于服务之中，在服务中体现管理”，工作 日标是全力打造“生活服务更便捷、生活环境更优美、生活状态更和谐、幸福指数更提升的 智能、人文、宜居的现代新型社区。智慧社区包括以下几个特点：?舒适、开放的人性化环境?高度的安全性 ?便捷的数字化通讯方式?便利的综合社区信息服务?家居智能化 ?物业管理智能化
提升教科研水平推进新课程改革 ——区教科研工作经验交流报告 各位领导、各位专家、老师们： 首先，要感谢市教研室给我们这么好的一个机会，和大家交流区教科研工作的情况。应该说，这既是对我区近年来推进教育科研工作，实践课程改革的历程和成果的一次盘点，同时，也是对今后我区教育科研和课程改革的创新发展的反思，更是对我区教科研工作一次鼓励与鞭策。 近年来，我区教育科研工作在全面推进课程改革、更新教育观念、改善教育行为、提升办学水平等方面发挥了积极的作用。在实践中，我们坚持树立“教育科研、教学研究是推动我区教育持续发展的强大动力，只有狠抓科研兴校、科研强校，才能保持我区教育的勃勃生机”的理念，坚持把促进校长、教师更新观念，充分利用现代教育技术，多方开发教育资源，全面推动教育创新作为全区教育科研工作的着力点和奋斗目标。 具体地说，除了类似于完善机制、打造队伍、强化管理等一系列行政措施的出台和落实以外，我们还在全区范围内着力倡导三方面的理念： 1、让教科研工作充满人文魅力 教科研工作要做到“求真”，就必须亲近教师、走进课堂、关注学生。坚持为学生的发展服务，为教师的发展服务，为学校的发展服务是教育科研的主潮流和大趋势。教育科研一定要从封闭的书斋和成堆的文本中走出来，到教育改革实践之中，到充满活力的师生之中，才能有用、管用，才能充满魅力。 从教育改革实践出发，以促进教育效率的提高为归宿是教育科研的永恒主题。尤其是区级教育科研更加必须以应用研究为重点，始终着眼于学校发展需要什么？促进学生发展需要什么？教师在教育改革中急需解决的问题是什么？把科研与教育教学过程紧紧地融合在一起，让教师的研究成为学习、反思、成长、发展的同义词。 同时，进一步优化“做课题”的风气和习惯，积极倡导真实的行动研究，多角度、多层面地抓好优秀成果的应用，尽快尽多地推广已有的先进经验和改革措施，使成果能够转化为促进教育发展的“生产力”。通过研究能够帮助教师获得“如何做”的实践智能，帮助教师解决实践问题，完善教育行为！ 2、让教师成为最重要的课程资源 教科研工作要实现“务实”，主体是教师。同样的，教育科研又能引领教师走上发展之路，走上成功之路。作为学校的管理者，必须要把学校建设成为“教师发展学校”，让教师成为最重要的课程资源。因此，我们鼓励全区教师在对话中学习、在实践中研究、在反思中提升。 努力杜绝“为了评职称写论文”的急功近利现象和“为了荣誉搞科研”的浮躁现象，在教师群体中积极开展有针对性的学习活动，开展教科研专题培训，鼓励学校建立“科研型教师成长档案”，有计划地举办“教师发展的策略与实践”系列讲座活动，为学校和骨干教师提供相互切磋交流的平台。引导教师走“科
办公室文稿起草经验交流材料 文稿起草是党委办公室的一项重要职责，也是政务服务的主要形式，更是以智辅政的具体体现。做好新形势下的文稿起草工作，必须切实解决好文稿立意不高、内容不实、文风不新、队伍不强的问题，不断提高文稿内容的“贴近度”和领导的“满意度”，更好地发挥参谋助手作用。 一、站在全局高度思考问题，切实解决“立意不高”的问题 党章规定：“党必须按照总揽全局、协调各方的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。”其中的“总揽全局”，就是要求党委立足全党工作大局，集中主要精力抓住全局性、战略性、前瞻性的重大问题，把好政治方向、决策重大问题、安排重要人事、开展宣传教育、维护社会稳定、领导群众组织，形成工作合力，从政治上、思想上、组织上加强领导，保证党的理论路线、方针政策的贯彻落实；“协调各方”，就是要求党委从推进全局工作的需要出发，统筹协调好人大常委会、政府、政协几套班子之间的关系，统筹安排好纪检和组织、宣传、统战、政法等方面的工作，使各方都能各司其职，各尽其责，相互配合，形成合力。党委办公室作为党委的核心枢纽部门，在为党委服务中必须站在全局的高度来谋划工作，特别是在文稿起草中更要坚持高起点、高标准，高度重视文稿的思想性和理论性，注意从全局的高度、领导的角度思考问题、把握问题，力求文稿体现党的路线、方针、政策，体现把方向、议大事、谋全局的原则，体现从宏观思考问题、指导实践的要求。具体应从三个方面把握高度。一是善于从中央和省、市的
精神中把握高度。文稿是党的路线、方针、政策的重要载体。宣传贯彻党的路线、方针、政策是文稿写作的一条重大政治原则。因此，在文稿起草时，要及时组织学习中央和省、市带有全局性的会议和文件精神，把握实质，掌握要点，加以运用。二是善于从领导的角度上把握高度。文稿是“代领导立言”。“身在兵位，胸为帅谋”，想领导所想之事，谋领导所谋之策，言领导所言之语，这是起草领导讲话的一条基本准则。文稿起草时，要注意“换位思考”，把领导的“关注点”作为思考问题的“着力点”，形成系统的理论观点加以阐述，达到参谋思维与领导思维的“同频共振”。三是善于从先进的经验中寻求高度。他山之石，可以攻玉。先进地区之所以先进，首先先进在他们的思想理念和工作方法上。因此，在文稿起草时，要善于运用互联网搜索引擎，查找、学习其他地区的相关资料，一方面，要特别关注发达地区特别是北京、上海、江苏、山东、浙江等地区的有关材料，捕捉新观点、发现新思路、吸取新经验；另一方面，也要高度关注与我们在同一发展水平、经济社会发展相似度较高的周边其他县（区）在经济社会发展中转型跨越的先进经验和好的作法，认真研究，积极借鉴，在更高的层次上引领全区改革发展各项事业。 二、努力拓宽情况收集渠道，切实解决“内容不实”的问题 孔子曰：“言之无文，行之不远。”空洞无物是文稿起草的大忌。把文稿写实，关键在于把中央和省、市的精神与地方实际相结合，把文稿写作的过程，当作反映工作、研究工作、指导工作、推动工作的过程，
邯郸市各县（市、区）电子政务发展情况调查报告 报告单位（盖章）： 报告联系人： 联系电话： 电子邮箱： 报告日期：
一、报告编制说明 为了做好我市“十二五”电子政务发展规划的编制工作，了解各县（市、区）电子政务发展情况，研究“十二五”期间电子政务建设和发展需求，准确把握发展方向，开展各县（市、区）电子政务发展情况调查工作。县（市、区）本次调查主要以填写“各县（市、区）电子政务发展情况调查报告”的形式开展，现将调查报告的编制作如下说明： （一）报告编制目的 为了统一标准、统一规范、统一格式，便于了解各县（市、区）电子政务总体建设发展水平和调研各县（市、区）具体发展现状，特编制《各县（市、区）电子政务发展情况调查报告》格式文本县（市、区），供各县（市、区）填写使用。（二）报告范围和对象 各县（市、区）政府为报告对象，信息化主管部门负责组织填写，并要做好发改、教育、科技、工业和信息化、民族事务、公安、监察、民政、司法、财政、人社、国土、环保、城乡建设、交通、水利、农业、商务、文化、卫生、人口计生、审计、国有资产管理、税务、工商、质量监督、广播电影电视、新闻出版、体育、安全生产监督、统计、林业、知识产权、旅游、档案、信访、粮食、烟草专卖、测绘、食品药品监督等该级政府组成部门的数据填报和汇总工作。
（三）报告封面填写说明 1．报告单位：填写本单位的全称，全称应与公章上的单位名称一致，并加盖公章。 2．报告联系人：负责填写本县（市、区）发展情况报告的单位联系人的姓名。 3．联系电话：报告联系人的单位固定电话。 4. 电子邮箱：报告联系人的电子邮箱。 5．报告日期：填写报告的日期。 （四）报告内容填写说明 1．基本情况 报告单位在此节中详细填写本县（市、区）的基本情况、电子政务组织体系、电子政务规划编制、电子政务主要建设资金、电子政务运维等情况。 2．信息资源、业务系统和服务应用 报告单位在此节中详细填写本县（市、区）主要政务部门的信息资源建设、业务信息系统建设、网上服务、网站建设、信息共享和业务协同实现等情况。 本部分所提到的“核心业务”指本县（市、区）各职能部门依据“三定”方案开展的核心职能业务。 “业务数据库数量”指支撑部门职能业务开展所建设的数据库个数。 “网上服务事项”是根据工业和信息化部印发的《政府
城市建设经验交流材料 加快城市化进程是增强区域经济发展活力、拉动经济增长的重要途径。近年来，XX县坚持科学运作、有序开发，全力做大城市规模，做美城市环境，做旺城市人气，做优城市品位，城市 建设得到快速发展。我们的主要做法是： 1、科学规划，实施规范化调控。规划是政府管理城市最重要的手段，是实现资源合理利用的关键，是城市可持续发展的保证。我县以“渊明故里、禅宗祖庭”两大品牌为重点，前瞻性、科学性地谋划城市布局和未来发展方向。一是高标准编制总规。城市总体规划是城市建设的蓝图。围绕建设“城中有园、园中有林、林中有景”的山水生态园林休闲城市目标，聘请省城规院及有关专家对城市总体规划进行了重新修编，确定了“一心”、“三区”格局的城市发展目标 同时，以50米渊明大道、城东大道为主线，依托优美的山水自然环境，高起点编制了城东新区修建性详规。二是抓好建设项目评审。成立了由建设、国土、环保等单位为成员的县规划评审委员会，认真抓好临街建筑物和重点项目的规划评审工作，美化建筑 外形设计，完善配套设施功能，力使每个项目建设都与自然景 观、人文景观较好的结合。三是从严查处违章建筑。加大违章建 筑查处力度，依法严厉打击未批先建、少批多建、违规乱建等行为，确保城市总体规划及控
制性详规执行到位。去年，共强制拆除违规建房8起，面积1356平方米，有力维护建设市场秩序。 2、市场运作，实行滚动式发展。做好经营城市文章，是推进城市建设和发展的重要支柱。我们把城市建设当作最大的资产来经营，逐步实现建设资金自我积累和循环利用，促进城市建设的良性循环发展。一是抓好土地经营。对县城土地市场实行垄断经营，根据城市发展的重点和轻重缓急，加强土地储备的计划性，让有限的土地储备资金用在“刀刃” 上。积极实行公开招标、公开拍卖和挂牌交易等多种形式相结合的土地使用权出让方式，推行“双底价”制度，在土地挂牌过程中推出一个明标挂牌底价，同时，制定一个暗标底价，暗标底价由县政府确定，并予以封存，招拍卖结束时，当场启封，只有竞报最高价等于或高于底价时，土地才能成交，有效地防止蓄意串标，着力提高土地增值收益。XX年，出让经营性土地性亩，实现收益3496万元，是前三年的总和。二是搞活无形资产。精心抓好城市冠名权、广告权、形象和品牌等无形资产的经营，制定出文秘杂烩网台城市户外广告管理实施办法，公开拍卖了县城三条主干道户外灯箱广告经营权，获利20多万元，为盘活城市无形资产积累了经验。三是节约工程造价。加强建筑市场秩序整顿，规范工程招投标管理，县城市政基础设施建设工程一律采取“最低价格中标”的方法进行招标，加强了工程质量监督，确保按时保质完成。XX年县城各项市政基
邯郸市教育局发布了2021年邯郸市的中考政策，以下是小编给大家整理的相关内容，供参考。 2020邯郸中考总分及考试科目 考试科目为5科，包括语文、数学、外语、理科综合（包括物理、化学两门学科）、文科综合（包括道德与法治、历史两门学科），总分600分。 1.考试科目及分值。语文120分，数学120分，外语120分（听力测试30分，笔试部分90分），理科综合120分（物理55分、化学35分，综合题30分），文科综合120分〔道德与法治45分（其中民族团结教育占7分）、历史45分，综合题30分〕。在文科综合科目中，道德与法治学科的命题范围是义务教育《思想品 德课程标准（2011年版）》中规定的道德、法律和国情的教学内容和2019年4月 至2020年3月间的国内外重大时事政治，以及全国统编民族团结教育教材《民族 常识（试行）》（初中版，人民出版社出版）中的教学内容。 2.考试形式。初中毕业生升学考试要多样化，可根据各学科课程特点，既有闭 卷形式，也有开卷形式；除纸笔测试外，还安排外语听力考试。具体安排意见是：语文、数学、外语、理科综合为全闭卷形式；文科综合为全开卷考试。在文科综合开卷考试中，考生可携带相关课程的教科书进入考场，其他资料不得带入考场。答卷时可以查阅准许携带的教科书，独立答题，不得相互讨论、相互抄袭和互相借阅教科书。 2020邯郸普通高中招生制度改革办法 1.继续推行将公办省级示范性高中公助生指标分配到各初中学校的招生改革。2020年，各县（市、区）要将所属公办省级示范性高中公助生招生名额全部均衡 分配到区域内每所初中学校。7所具有自主招生资格的公办学校（邯郸市第一中学、邯郸市第二中学、邯郸市第三中学、邯郸市第四中学、邯山区第一中学、武安市第一中学、魏县第一中学），除5%自主招生计划外，其他公助生招生名额全部均衡 分配到区域内每所初中学校。名额分配原则和办法由各县（市、区）教育行政部门确定，并于6月底前报市教育局高中教育处备案。 主城区将省级示范性高中的公助生指标除5%自主招生计划外，均衡分配到初中学校，按照一校一线的原则，划定省级示范性高中最低控制线。各初中学校要严格按照学生网上志愿、最低控制线和具体指标数确定分配生名单，具体分配方案另行通知。
温岭市智慧城市工作汇报 温岭智慧城市建设总体目标就是围绕“智慧之城”、“丝路港城”和“智能制造基地”的建设，立足温岭发展实际，以“智慧”的手段，集聚温岭经济、环境、资源和信息化基础等要素优势，解决温岭城市发展矛盾，激发“智慧”生产要素的潜力，探索“新经济”发展之路。通过智慧城市试点的建设，实现经济充满活力、产业特色鲜明、公共服务健全、生态环境宜居的新温岭。 一、温岭市建设“智慧城市”进展情况 自2013年12月31日温岭市被建设部初选列入智慧城 市试点名单以来，市委市政府高度重视，成立了由市委市政府主要领导担任组长、35个部门为成员的“智慧城市试点工作领导小组”。通过部门走访、考察培训、专家讨论等前期 工作，形成《温岭市智慧城市发展调研报告》、《温岭市智慧城市概念性规划》和《温岭市智慧城市概念性规划实施计划》。2015年4月，经建设部和科技部联合复审，我市被正式列入全国第三批智慧城市试点，明确了“基于网格化管理的现代社会治理体系”的智慧城市建设方向。 2015年11月，我市挂牌成立智慧城市领导小组办公室，从相关单位抽调懂技术、强业务的精干力量，统筹和推进全市智慧城市建设，构建“统一规划设计、统一技术规范、统一验收标准、统一安排运营”的整体建设驱动模式。同时，
我市积极引进专业的咨询、技术团体和社会资本，助推智慧城市建设。 2016年1月，我市通过《温岭市智慧城市一期PPP项目实施方案》，明确以PPP模式开展智慧城市建设。通过竞争性磋商，确定我市智慧城市项目投资人和施工总承包单位为中程科技有限公司，并于2016年3月签订了《温岭市智慧城市一期PPP项目投资协议》，标志着我市智慧城市建设项目的正式启动。 2016年4月，温岭市城市建设综合开发有限责任公司代表政府方和中程科技有限公司共同出资成立温岭智慧城市建设发展有限公司，作为“智慧城市”项目的实施主体，全面负责本项目投融资、设计、建设及运维工作。 二、温岭“智慧城市”建设重点 温岭市作为国家智慧城市试点城市，将以建设全模式社会治理体系为切入点，按照“创新社会治理体制，改进社会治理方式”的社会发展理念，发挥政府在社会治理中总揽全局、协调各方的领导核心作用，组织社会力量参与社会管理，依托大数据平台，切实解决城市服务管理中遇到的各类问题，构建市民生活更加便捷的智能环境。 本着基础设施和云平台优先建设，智慧业务应用不断叠加、现存信息系统充分利用的原则，将项目分为一类工程和二类工程，并予以梯次分阶段实施。一类工程以智慧温岭基础体系建设为主，重点实现数据中心等基础框架建设，完成智慧城市云平台的系统建设和运营，实现一系列便民服务系
立足校本搞科研学校教师齐发展 ——小学教育科研工作典型经验材料 几年来，我校教科研工作，始终坚持以积极稳妥地推进素质教育，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的思想指导下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论。紧紧围绕新的课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益。学校教育科研工作在全体教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。 一、加强培训，转变观念，提高科研水平 “教师的工作离不开研究”，对于这种说法，相信没有一位教师会提出疑义。但一提到“科研”，很多教师立刻觉得深不可测。其实教师要搞的科研就是用科学的态度，理性地去整理我们已经在做的教学工作，将我们所做的研究条理化、规范化、严谨化。将我们的教育行为与教育理念、学生的发展以及个人的提高联系起来思考，这就是科学的态度。为了使广大教师具有这种崇尚科学的态度，学校领导班子达成了“教师是教育教学研究者”的共识。我们搞科研的目的是立足我校实际，是为了解决教学教研工作中的重点、难点问题。校长亲自主持市级重点课题《以教科研促进学校管理》，目的是研究如何提高我校干部、教师两支队伍的科研素质，提高学校管理水平。 ⒈加强理论学习，提高教师理论水平。 我校教科室始终把提高教师业务素质作为教育科研工作的重点。为把这一工作落到实处，我们规定了理论学习内容为《新课程标准》、《给教师的100条建议》、《区教科研通讯》以及邱学华的尝试教学法、李吉林的情境教学法等现代教育教学理论。规定教师每人订阅一份报刊，充实学习内容。教科室采取定期集体辅导和个人自学相结合，通过座谈会、专题科研方法辅导讲座、研讨会等形式来培训教师。期末对教师的新理念、新课标和教育科研理论进行测试，收到了较好的效果。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，建立了一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研教师队伍。同时教科室为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题研究的理论水平，促进课题研究健康有序地发展。 ⒉加强培养学校科研骨干队伍，提高教师教科研能力。 首先我们努力提高课题组人员理论素养。我们组织课题组成员广泛阅读理论书籍，吸取营养，并及时将有关课题研究的资料分发给大家。在此基础上，形成学习制度，每个课题组有固定的理论学习时间（每两周一次，由课题组自行安排），每位教师要写好理论学习心得，定期交流检查。 其次增强课题研究人员的科研能力。积极组织课题研讨活动，指导教师精心选择适宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高教师的教科研能力。 二、完善学校科研工作组织制度，创设科研氛围 学校整体科研工作实行“校长→学校教科室→各课题组”层级管理，具体由教科室主任负责全处的教育科研工作。随着教育科研在学校教育教学工作中的普及，一套保证教育科研工作能持久健康地发展的相关制度日益完善。我校先后制定了《教科研工作管
强化管理，提高执行力，创新服务水平 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 今天很荣幸能和大家在相聚，感谢工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合我院综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。 一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平 综合工作部现有员工人（其中司机４人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。 1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。 通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂
钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。 2、完善协作机制，形成工作合力。 综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。 二、创新服务意识，丰富工作内涵, 创造性地开展各项工作 我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。 １、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。 为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待；今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的积极性和主动性，激发了职工的工作热情。落实员工休假和体检制度，不断改
蒙城县城关七小 “未成年人心理健康辅导方案” 为进一步加强我市未成年人心理健康教育管理工作，全面提高 我市心理健康教育工作水平，全面提高学生心理素质，全面实施素 质教育。现根据邯郸市教育局《关于进一步加强未成年人心理健康 教育工作的通知》精神，制定本方案： 一、指导思想： 认真落实科学发展观，坚持以中共中央、国务院《关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的 《中小学心理健康指导纲要》为指导，以促进学生身心健康为根本，进一步加强我市未成年人心理健康教育组织领导、制度建设和教师 队伍建设，积极开发和实施学校心理健康教育课程，积极开展学生 个别心理咨询活动，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐 发展和素质全面提高。 二、具体措施： （一）健全组织领导机构 1、为加强我市未成年人心理健康教育领导工作，教育局决定成 立武安市未成年人心理健康教育领导小组以及指导中心。指导中心 负责统筹规划、协调全市未成年人心理健康教育业务活动。业务活 动室设在武安市教研室。 2、各乡镇教育办、直属学校也要相应成立领导小组和指导中心，负责具体工作。 （二）加强教师队伍建设 3、建立一支心理健康教育专兼职教师队伍。建立心理健康教育 骨干教师队伍资源库，健全教师工作档案。
4、强化教师专业培训和指导。聘请著名心理教育专家到我市讲学，或组织专兼职教师外出学习、参观，提高心理健康教育教师的 素质。 5、培养一批新生力量，把热衷于心理健康教育工作、具备相关 专业基础的人员，调整补充到心理健康教育队伍中来，并通过培训、进修等方式，提高他们的业务能力和水平。 6、对全市负责心理健康教育的校级领导干部、思想品德课教师、班主任进行心理健康教育专业培训，提高心理健康教育的普及程度。 （三）发挥学校教育作用 7、上好心理健康教育地方课程。保证全市各中小学心理健康教 育开课率达到100%，并做到每所学校都要“有教师、有教材、有教案、有课时、有咨询室、有咨询活动”。 8、抓好各学科渗透。学科教师要根据学科的特点，把培养学生 健康的心理品质渗透到各学科的教学当中，努力营造“尊重、信任、 理解、成功”的课堂教学氛围，提高教学的效率。 9、创新活动载体。根据不同年龄段学生的心理特点和心理需求，广泛开展针对性强、吸引力大、参与面广、互动性高的教育活动， 努力增强工作吸引力和感染力。 （四）加强心理健康教育研究 10、把心理健康教育工作纳入教育科研规划，设立专项课题， 围绕“心理健康与学生全面发展”“问题少年的心理健康教育”“心理健 康教育课堂教学实效性”等问题，开展课题招标，加强应用研究，总 结科研成果，指导教育实践。 11、建立心理健康教育中心教研组教研组，开展心理健康教育 课堂教学观摩、研讨和比赛活动，组织编写心理健康教育活动优秀 方案和典型个别咨询案例集，开展学校心理健康教育现状课题专项 调研，调动心理健康教育教师的教学的积极性。
智慧城市项目建设工作汇报 一、基本概念： 为进一步完善城市管理长效机制，加强城市管理的精细化管理水平，创新城市管理体制模式，XX年我局牵头组织实施“智慧城市”项目。该项目通过高起点构架智慧城市的顶层设计，高标准构建智慧型的城市基础设施，高规格建立智慧型城市发展协调机制，高效率推进智慧城市的示范作用，创新城镇化发展模式。 二、项目进展情况： 该项目为XX重点工程，项目总投资XX万元，计划XX年完成投资1500万元，目前该项目正在实施设计方案招标。 三、工作建议： 智慧城市是数字城管的外延，是把新一代信息技术充分运用在城市的各行各业之中的基于知识社会下一代创新的城市信息化高级形态。智慧城市基于互联网、云计算等新一代信息技术以及大数据综合集成法等工具和方法的应用，营造有利于创新涌现的生态，实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新。为规范和推动智慧城市的健康发展，构筑创新2.0时代的城市新形态，引领中国特色的新型城市化的新之路，住房城乡建设部于XX年12月5日正式发布了“关于开展国家智慧城市试点工作的通知”，并印发了《国家智慧城市试点暂行管理办法》和《国家智慧城市（区、镇）试点指标体系
（试行）》两个文件。办法指出，建设智慧城市是贯彻党中央、国务院、关于创新驱动发展、推动新型城镇化、全面建成小康社会的重要举措。高起点构架智慧城市的顶层设计，高标准构建智慧型的城市基础设施，高规格建立智慧型城市发展协调机制，高效率推进智慧城市的示范作用，创新的城镇化发展模式。 该项目在我市属于新建项目。领先于其他城市的“数字化城市”项目。要完全按照住建部的模式完成智慧城市建设，应在明确我县城镇化发展目标和功能定位、分析面临问题的基础上，提出管理体制机制创新模式，做好城市建设顶层设计工作，进一步理顺城市管理体，加大项目建设配套建设投入。
轻教师科研心得交流材料(精选多篇) 第一篇：年轻教师科研心得交流材料 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 首先感谢科研处给我这样一个机会，让我能够和大家分享我的科研心得。 作为一名年轻的老师，希望通过这次座谈会从各位老师那里汲取宝贵的经验，使我能够顺利的完成我的科研工作。所以，在这里我主要谈一下我对科研工作的的认识，不妥之处，敬请批评指正。 读研期间和导师一起做项目，每个人承担的都是项目的局部，感觉事情比较简单。但是，现在当由我自己来独立申请课题、并且承担项目的时候，感觉事情比较复杂了，因为在项目中我的角色和地位发生了转变，由局部参与者变成了整体负责人，角色的转变使我必须统筹全局，从项目的申请立项，到项目的实施，甚至最后的结题答辩，整个过程我必须参与其中，而且发挥着不可或缺的作用。在此过程中，我有许多的困惑和不解，那么我怎么解决这些问题呢？我想到了我的老师和同学，想到了学院的老教授，同事，想到了本专业的其他专家。 孔子说：工欲善其事，必先利其器。“磨刀不误砍柴功”。搞科研，我们需要一块“不误砍柴功”的磨刀石。 一个课题申报成功，即使是基础性理论研究课题，首先需要的时间的煎熬和积累。积累什么？经验的积累：兴趣的积累；文献资料的积累：研究成果积累，也就是说前期需要积累下载大量相关的文献，
然后要仔细的阅读这些文献，了解国内为现状，多思考，想他人所未想。确定科研课题，一个课题的申报成功主要来源于平时的积累。不能临时抱佛脚，今天文件下来，要求大家申报科研项目，这时你才去想申报什么项目呢，怎么下载文献呢，文献下载好还没来得及看完，就开始写本子，这样的话很难立项。 第二写好本子之后，再次仔细阅读相关文献，多修改，进一步细化科研内容，提升本子质量，通过反复阅读，思考，修改，就慢慢地由“入门”到熟悉，再到提高。也就自然而然地写出好本子。 第三向专家咨询：由于研究水平的限制，需要请教专家（学院的老教授）和有经验的人。专家的指点使我们摸清内容的范围，增强研究的信心。 职称晋升是学校的需要，也是个人的需要。要晋升职称就要进行科研研究，科研提高了，职称晋升才有可能，可以说职称晋升是双赢，学校受益，个人更受益，何乐而不为？ 老师们，科研强校，人人有责，希望大家积极参加科研，认真撰写论文，把参加课题研究和撰写科研论文作为我们工作生活的一部分，让它们成为我们的一种习惯，在不断促进自身成长的同时，也为银川能源学院的发展贡献自己的一份光和热。 用心准备课题的申报，即使不能立项，每一次都会有收获。 最后要感谢我的导师，指导我如何查阅文献，阅读文献，做科研，写文章，我的导师在我读研期间申请国家自然科学基金时，他确定科研课题时，就培养我让我去做前期的准备工作，让我试图去写本
办公室工作经验交流材料 办公室工作经验交流材料 办公室工作经验交流材料各位领导：大家好!非常高兴有这样的机会与大家学习交流，下面我就怎样做好办公室工作与大家探讨交流一下。办公室作为单位综合性事务处理部门，具有参谋、助手、协调、服务、督办等职能，担当着承上启下，联系左右，协调内外，沟通四方的作用。要履行这些职能，发挥这些作用，就要在工作中做到五子登科。所谓五子登科，一是笔杆子，即做好文字工作。文字工作可以说是办公室工作中最难的工作，要绞尽脑汁，为伊消得人憔悴。文字工作包括综合性和专题性会议领导报告、单位内部公文、新闻宣传、及其他文字材料等。领导报告要求高，既要有理论高度，又要联系实际，指导工作，其中还要有一定文采。要想写好报告，一要善于观察和揣摩。平时工作中，熟悉领导的工作思路、工作方法、工作特点，甚至领导的性格、讲话特点、行为方式等，写报告时将自己融入领导背影中。二要善于积累。平时工作中，搞清领导关注的重点，吃准领导意思，领悟领导意图，将领导在不同场合的言论，梳理清楚，联系起来系统化，准确提炼有价值的信息。写报告时厚积薄发，思路清晰，站在领导角度，想领导之所想，言领导之所言，既有理论又有实际，使报告充分体现领导的意志，成为效果良好的报告。内部公文是办公室最多的文字工作，必须严格遵照《国家行政机关公文处理办法》，按照公文办理流程，保证文体准确，格式规范，语言流畅，有的放矢，达到行文目的。新闻宣传是树立榜样、弘扬正气、讴歌先进人物、塑造典型形象的阵地，办公室工作人员要具备新闻写作能力，
用一双善于抓住新闻题材的新闻眼，及时写出高质量的稿件。二干渠办公室没有文秘人员，也缺乏写作人才，部门宣传工作有待进一步加强。二是嘴皮子，即做好沟通协调工作。办公室办文、办会、办事，离不开与他人的协调沟通。汇报情况、传达指示、联系工作、接待上访等，都需要语言交流。因此，办公室工作人员要掌握一定的语言艺术，具备一定表达能力，善于表达。汇报情况、传达指示、联系工作时，抓住要领，简明扼要，有话则长，无话则短;接待上访时，有理有据，劝说劝导，稳定来访者的情绪，平息来访者的怨气。办公室是单位的信息部，办公室工作人员要有保密意识，管住自己的嘴，不当说的守口如瓶，以免造成不良后果。三是酒杯子，即做好接待工作。领导检查指导工作、友邻单位工作交流、组织会议、来人来访，都需要接待。办公室是单位形象的窗口，接待工作反映单位形象。因此，办公室工作人员就要有一定的礼仪知识，具备待人接物能力。事前作好准备，事中注意小节，热情周到，让客人高兴而来，满意而归。四是脚步子，即做好日常事务。办公室工作事多而杂，就需要手勤、脚勤、嘴勤，不怕多流汗，不怕多动手，不怕多跑路，不让领导布置的工作延误，不让需要办理的公文积压，不让其他部门的工作受到影响，当一个不辞辛苦的办事员，把工作做实做好。五是好性子，即做好维护稳定工作。现在社会变革快，各方利益冲突、矛盾纠缠，维护社会稳定，保障单位和谐的发展环境，是新时期办公室的一项重要工作。办公室迎来送往，交往范围大，在与各色人等交往过程中，不可避免地会遇到不乐意的事，听到不中听的话。每当这时，办公室工作人员更要保持冷静，克制自己不冲动，不激化矛盾，听得进难听的话，受得住难受的气，大肚能容天下难容之事。小处是保证
丰南区教育局 法制安全科[2015] 46号 关于开展校园暴力专项整治的通知 各中心校、区直学校： 为了有效预防校园暴力事件的发生，切实保障师生人身安全，创造更加和谐的教育教学环境，确保我区教育系统安全稳定，区教育局研究决定，在我区教育系统全面开展校园暴力专项整治，现就有关工作安排如下： 一、深入剖析，制定防范措施 校园暴力事件的发生，受社会、家庭、学校、学生年龄特点和身心发展等诸多影响因素，具有很强的偶发性和危害性，同时有一定的特点和规律，有诱因和苗头，具有可预见性和可控性。各级各类学校要根据地域、社会习俗、学生年龄特点、学校类别等不同因素，对校园暴力事件发生的重点时段、场所、类型等情况进行深入剖析，制定科学严密的防范措施和方案，严格落实。 二、强力推进依法治校进程 要站在依法治校的高度充分做好校园暴力防范工作，依据相
关法律法规和学校实际制定科学的防范制度，把校园暴力防范工作制度纳入依法治校制度体系。要切实提高认识，牢固树立校园暴力防范意识，加快推进依法治校进程，依法依规制定学校章程及各项管理制度，增强运用法治思维和法律手段解决学校突出矛盾和问题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平，有效防范各类校园暴力事件的发生。 1、提高学校依法管理能力。按照学校章程，规范学校办学行为，尤其是在学校制定规章制度、开展各项活动、处罚师生程序、家校沟通渠道等方面。学校校长（幼儿园园长）及领导班子成员要牢固树立学法、守法、用法意识，带头学法、用法，依法依规行使权利、实施管理。要制定科学完善的校园暴力防范制度和措施，加强组织领导，落实岗位责任制，层层把关，切实做到“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责”。 2、提升依法执教水平。要强化教职工的法制教育，提高教职工的法律意识。要采取多种形式，定期开展教职工法制学习活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等国家、省、市区相关法律法规和教育部门、学校规章制度，增强教职工的知法、守法、用法意识，依法执教、依法办事。要高度重视并切实开展好师德教育，培养教师的爱心和责任感，使每一位教师都乐教、善教。 3、提高学生的防范意识和能力。学校要将暴力防范真正纳入学校正常的教育教学内容之中，针对青少年学生的年龄、生理
工信局“智慧城市”建设工作情况汇报 推进“智慧XX”建设，是加快XX区创新驱动建设、产业转型发展的重要手段，以建设宜居宜业的“生态XX、智慧XX”为重要抓手，是推进XX区“四化同步”建设和提前全面建成小康社会，提升城市管理与服务水平，促进产业升级，提高群众生活品质的必然要求。 一、“智慧XX”建设的基础条件 XX区已初步形成了以电信业为基础，电子政务、电子商务、信息服务业竞相发展的格局，为“智慧XX”建设提供了扎实的技术支撑。 XX区基础网络条件具备。XX区共完成XXX个小区光纤到户的新建、改造工程，共接入用户X万家。城镇居民家庭上网带宽提高至XM以上。本地网络EV-DX XG网络站点数较扩容前增加了XXX%，城区覆盖率到达XX%以上，郊区、农村覆盖率也达到XX%以上。 XX区电子政务建设日趋健全。XX区电子政务建设及应用稳步推进，高标准完成了国家基于互联网的电子政务信息安全保障建设工作，目前电子政务内外网及服务集群系统建
设已完成，已覆盖全区各单位、各街道、各社区。 建立基础数据统计库，实现数据统计信息化。XX区通过自治区公安厅信息总队研发的常住户籍系统，用于办理户口迁移、迁出、出生入户、死亡注销等业务；重点人口管理使用自治区公安厅指挥中心研发的警务平台；流动人口管理使用市公安局治安支队研发的“两实”系统。工商局在办理营业执照的过程中，使用XX自治区工商行政管理综合工作平台中的“综合业务平台”进行办理。 推行网格化服务管理，实现社区管理智能化。XX区率先在自治区推行社区网格化服务管理工作，建立了网格、社区、街道、区四级网格化信息服务平台，将全区XX个行政村和XX个社区按照XXX-XXX户为一个网格划分了XXX个网格，将网格内小区、楼栋、房屋、人口等基础信息梳理分类，建立了电子信息库，做到辖区人、地、事、物、情、组织全部纳入网格管理，按照X+X+X模式组建了网格化服务管理团队，实现了居民各项服务需求、诉求一线连接、一键直通、一网受理、快速办理，逐步形成“社区有网、网中有格、一格多员、人负其责、全员参与”的工作格局。 创建城市管理新模式，实现城市管理数字化。XX区积极探索建立部门牵头、百姓参与、网格监管的“全民城管”体系。XXXX年投资XXXX多万元建成了XX数字化城市管理平台，并与XXXX年XX月投入试运行。该系统充分整合利用XX区