语文必修五第四单元单元测试3
一、基础题
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( )
A．斗拱(ɡǒnɡ) 戗(qiànɡ)兽
毗(pǐ)邻阈(yù)值
B．墁(màn)地真菌(jūn)
拱券(xuàn) 谙(àn)熟
C．柁(tuó)墩水榭(xiè)
蒙(Měnɡ)古分娩(miǎn)
D．压轴(zhóu)戏蚂蚱(mà zhɑ)
混(hùn)沌沮(jǔ)丧
2．下列各组词语中，字形有误的一项是( )
A．够戗赡养蚜虫鳟鱼
B．接榫尴尬迄今安祥
C．苜蓿蜂窠蜾蠃恍惚
D．坍缩栋梁鸟翼尺蠖
3．填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是( )
①只有极少数文字达到能够________地按照证词次序记录语言的成熟水平。
②冰心老人是一生都在用爱心关爱众生，以一贯的从容和________，燃烧自己，烛照世间的人。
③这种难度极高的动作，________受过专门训练，一般的人是根本无法做到的。
A．完备优雅除非B．完美优雅除了
C．完美幽雅除了D．完备幽雅除非
4．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )
A．当年投身抗日救亡运动，大家都是二、三十岁的年轻人，而今却个个都是鹤发酡颜的耄耋老者了。
B．杜甫赖以名垂千古的，最终是他的《新乐府·三吏》、《三别》，他的《兵车行》、《丽人行》、《北征》也有很高的地位。
C．抱孩子不说抱，说“携”；口中没味不说没味，说“寡”；骂人叫人滚开也不说滚，说“避”：土得掉渣的土语，依音用笔写出来，竟是文言文中极典雅的词语。
D．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作农田。
5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．这明明是一条商业步行街，却有许多机动车来回穿梭，令行人如白驹过隙。
B．那杀人犯虽然自首了，但是这一举动对他犯下的罪行仍然是无济于事的，他仍然要接受法律的审判。
C．这篇小说题材新颖，构思巧妙，的确给我们许多启发，但未必就有什么值得大家反复推敲的微言大义。
D．虽然积雪还没融尽．然而风已经没了冬日的凌厉，田野间每个人都如沐春风，心情也随
之豁然开朗。
6．下列各句中没有语病的一句是( )
A．市委认真总结了造成这种落后状况的经验教训，确立了依靠科学教育，加速解决这一问题的工作思路。
B．不到下午6点，天就黑了，大街上已经出现了下班的人流和车流了，可是自行车还没修好，修车的急坏了。
C．许多国家正在研发高速磁浮列车，高速磁浮列车没有轮子和转动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D．今年夏天被炒得很热的“超级女声”在娱乐圈内引发的热潮一浪高过一浪，如今活动已经结束了，但“超级女声”已经成了一个响当当的娱乐品牌。
二、阅读下面的文字，完成7～9题。(9分)
艺术世界的空筐结构(节选)
艺术世界之所以具有永久的魅力，原因之一，就在于它像纯粹数学一样，具有“空筐”结构的性质。
大家知道，数学是2＋3＝5这样一门抽象的科学。例如：“两头牛加三头牛等于五头牛”，“两棵树加三棵树等于五棵树”。人类第一个伟大的数学家正是从这类具体的事实概括出了这样一个达四海亘古今、囊括宇宙万物的伟大的抽象公式：2＋3＝5。它好比是说：“两只空筐加三只空筐等于五只空筐。”筐子的“空”，是为了能随意装进天地间万物。如果只能装一样东西，倒不出来，那数学的用处就极有限了。
有趣的是，艺术伟力的源泉之一，也在于它向我们提供了一种“空筐”，其中尤以音乐最为典型。就是说在一切艺术中，当推音乐“空筐”最“空”，最具有弹性。如果说，牛顿和爱因斯坦的成就之一，在于他们分别提供了两个伟大的“空筐”：F＝ma和E＝mc2。那么，贝多芬的成就却在于他向人类文化宝库提供了好几个雄视百代、卓然独立于千古的音乐“空筐”：《英雄》《命运》《田园》和《第九》这四部交响曲。这些“筐”竟是如此的“空”，它们要求乐队指挥、演奏家和广大听众把各自的内外阅历统统放进去。因此，有海菲茨的贝多芬，也有梅纽因和小泽征尔的贝多芬，同时还有张三、李四的贝多芬。
20岁欣赏《命运交响曲》，同40岁重聆这部作品时的感受是很不同的，——如果你在这20年间，饱受事变，经历了坎坷人生的话。之所以有这种效果，正是因为音乐艺术具有“空筐”性质。这种性质的音乐心理学基础，便是自由联想。所谓“空筐”，正是艺术家为万千观众提供的发挥想象力的空间。爱因斯坦一再强调想象力比知识更重要，这不仅是指理论物理学和数学研究而言，而且也是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。可以说“空筐”是为想象力而设置的，“空筐”要求万千听众用自己的想象力去进行再创作。
诗歌的“空筐”的性质也是很显著的。比如，李商隐的杰作《乐游原》便是一个典型的“空筐”：“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。”你有你的“夕阳”，我有我的“无限好”；也许，你的“夕阳”和“黄昏”，比李商隐的“夕阳”和“黄昏”还要丰富得多，这不仅不违背原诗的本意，而且正说明原诗的成功。我以为诗人的艺术成就如何，全看他创造了多少个“空筐”，李白、杜甫创造的“空筐”恐怕最多、最好。宋朝学者张炎主张“词要清空，不要质实”乃是“空筐”说的另一种表述。
大致来说，艺术分两大类：情节类和情态类。前者的“筐”较“实”，后者则较“空”。在我们一生中，我们至多只想把《福尔摩斯探案》这类小说重读三遍，可是在我们一生中，却可以把贝多芬的《命运》重聆一百遍。因为前者属于情节类作品，而后者属于情态类的艺术，具有恒听恒新的性质；或者说，它的永久生命力，并不在于自身的情节，而在于它提供
给我们的是一个不断可以把新的人生体验放进去的“空筐”。一般来说，文化素养较低者更倾向于情节艺术作品，因为这类作品不特别要求观众(读者、听众)用自己的想象力去主动地进行再创作。与此相反，文化素养较高者，则更倾向于情态类艺术作品。因为他在这类作品中发现了一个驰骋自己想象力的广大空间，发现了一个可以满足自己精神需要的广大世界。7．下列对“空筐”定义的理解，不正确的一项是( )
A．具有“空筐”结构的性质是艺术世界具有永久魅力的原因之一。
B．“空筐”性质不是艺术创作必遵循的规律，而是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。C．“空筐”是艺术家为万千欣赏者提供的调动想象力的空间。
D．艺术家创造的“空筐”的多少和好坏决定了他的艺术成就的高低。
8．下列表述不符合原文意思的一项是( )
A．音乐如同数学一样，也为我们提供了“空筐”，且在一切艺术中其“空筐”最“空”，最具有弹性。
B．同一个人在不同年龄欣赏同一艺术作品的感受和体验是极不相同的，这是因为艺术“空筐”为欣赏者提供的空间是不断变化着的。
C．小说属情节艺术，它为读者提供的想象力空间相对较小，不特别要求读者用自己的想象力去主动地进行再创作。
D．情态类艺术作品的永久生命力，并不在于自身的情节，而在于它提供给人们的是一个不断可以把新的人生体验放进去的“空筐”。
9．根据原文的信息，下列推断正确的一项是( )
A．“一千个读者便有一千个哈姆莱特”，如用作者的话说，可改为“一千个听众便有一千个贝多芬”。
B．宋朝学者张炎“词要清空，不要质实”的主张认为：词只写想象的事物，不写具体实在的事物，这样才能造出“空筐”来。
C．凡是情节类作品人们最多读三遍，凡属情态类作品人们都会重读千百遍，这是因为前者没有“空筐”性质，后者具有“空筐”性质。
D．人们文化素养的高低决定于自身在欣赏艺术作品时是否具有想象力。
三、阅读下面的文言文，完成10～12题。
崔衍，左丞伦之子。继母李氏，不慈于衍。衍时为富平尉，伦使于吐蕃，久方归，李氏衣弊衣以见伦。伦问其故，李氏称：“自伦使于蕃中，衍不给衣食。”伦大怒，召衍责诟，命仆隶拉于地，袒其背，将鞭之。衍涕泣，终不自陈。伦弟殷，闻之趋往，以身蔽衍，杖不得下。因大言曰：“衍每月俸钱，皆送嫂处，殷所具知，何忍乃言衍不给衣食！”伦怒乃解。由是伦遂不听李氏之谮。及伦卒，衍事李氏益谨。李氏所生子邰，每多取子母钱①，使其主以契书征负于衍。衍岁为偿之，故衍官至江州刺史，而妻子衣食无所余。
后历苏、虢二州刺史。虢居陕、华二州之间，而税重数倍。其青苗钱，虢之郊每征十之七。衍乃上其事。时裴延龄领度支，方务聚敛，乃绐②衍以前刺史无言者。衍又上陈人困，曰：“臣所治多是山田，且当邮传冲要，属岁不登，颇甚流离。旧额赋租，特望蠲③减。臣伏见比来诸郡论百姓间事，患在长吏因循不为申请，不诣实，不患朝廷不矜放。有以不言受谴者，未有言而获罪者。陛下拔臣牧大郡，委臣抚疲民，臣所以不敢顾望，苟求自安，敢罄狂瞽④，上干圣览。”帝以衍词理切直，乃特敕度支，令减虢州青苗钱。
迁宣歙池观察使，政务简便，人颇怀之。其所择从事，多得名流。时有位者待宾僚率轻傲，衍独加礼敬，幕中之士，后多显达。
贞元中，天下好进奉以结主因，征求聚敛，州郡耗竭，韦皋、刘赞、裴肃为之首。赞死而衍代其位。衍虽不能骤革其弊，居宣州十年，颇勤俭，府库盈溢。及穆赞代衍，宣州岁馑，遂以钱四十二万贯代百姓税，故宣州人不至流散。贞元二十一年，诏加工部尚书。 (《旧唐书·孝友传》)
注：①子母钱：一种高利贷的名称。②绐：哄骗。③蠲(ju ān)：除掉。④狂瞽：没有根据的话，自谦的说法。
10．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是( )
A.????? 有以．不言受谴者臣以．险衅，夙遭闵凶
B.????? 衍乃．上其事今其智乃．
反不能及，其可怪也欤 C.????? 继母李氏，不蘸于．衍此非孟德之困于．周郎者乎
D.????? 故衍官至江州刺史，而．妻子衣食无所余德合一君，而．征一国者
11．下列句子分为四组，全都表现崔衍“正直、节俭、爱民”的一组是( )
①衍涕泣，终不自陈
②及伦卒，衍事李氏益谨
③衍又上陈人困
④旧额赋租，特望蠲减
⑤衍独加礼敬，幕中之士，后多显达
⑥居宣州十年，颇勤俭，府库盈溢
A ．①②⑤
B ．③④⑥
C ．①⑤⑥
D ．②③④
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A ．当被继母诬告而遭到父亲的责骂时，崔衍虽然委屈，但始终不作辩解。
B ．崔衍在江州时，生活很困难，他的一部分俸禄用来为弟弟崔邰还了债。
C ．崔衍在宣州做观察史时，善于发现人才，对下属友善谦逊，颇得人心。
D ．穆赞救济宣州百姓的事，说明崔衍的行为对穆赞产生了良好的影响。
四、(本大题共3小题，共22分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)伦使于吐蕃，久方归，李氏衣弊衣以见伦。(3分)
译文：_______________________________________________________________
(2)臣所治多是山田，且当邮传冲要，属岁不登，颇甚流离。(3分)
译文：_________________________________________________________________
(3)时有位者待宾僚率轻傲，衍独加礼敬，幕中之士，后多显达。(4分)
译文：_________________________________________________________________
14．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8分)
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
从军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
(1)这两首诗都描写了“雪”和“月”，在诗中分别起什么作用？请结合诗句简要分析。(4分)
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(2)这两首诗是如何表现征人思乡之情的？请简要分析。(4分)
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15．默写下列名句。(4分)(任选一题)
(1)臣少多疾病，____________，____________，至于成立。____________，____________，____________，晚有儿息。____________，____________，____________，形影相吊。(李密《陈情表》)
(2)倚南窗以寄傲，____________。____________，____________。____________，____________。________________，____________。____________，抚孤松而盘桓。(陶渊明《归去来兮辞》)
五、阅读下面的文字，完成16～19题。(20分)
平房情缘总难忘
柳萌
从平房院落迁入楼群，有一二十年了，可是，至今还怀念住平房的日子。
有人也许不屑一顾，甚至于暗自嘲笑：“纯粹是矫情，作秀！难道你真想住平房吗？”其实，这话看怎么说了。如果平房有楼房设施，当然还是愿意住平房，可惜咱不是没那个条件嘛。楼房比之老式平房，设施齐全，整洁安静，生活要方便滋润得多。只是不知为什么，有时想起住平房的情景，总还难免有着怀念。
那么，到底怀念平房的什么呢？说白了，怀念平房院落那种氛围，怀念平房邻里那种关系，无论什么时候，只要回想起来心就发痒，往昔日子就会重现眼前。
那些老邻居老街坊，别看已分别多年，他们的音容笑貌，依然时时闪出。
平房在全国民宅都有，唯有北京的平房可爱，原因大都因四合院，这种格局如同火盆，把人气拢得红红火火。门对着门户挨着户，好似并肩而立的兄弟，天生透着亲热劲儿。早晨开门道一声：“早啊，您！”下班回来说一声：“下班啦，您！”邻居之间无半点陌生，有的是亲热，以及犹如春风的情分，荡漾在人们的心中。老邻居老街坊相处几十年，彼此之间不仅是面熟，经过艰难岁月的磨砺，有的连脾气性情都清楚，说话做事也就从不隔心。有外人打
听某某人，遇到邻居说起来，甭问开口准是：“他呀，那可是个好人，老邻居了，我太了解啦。”话就这么简单几句，透着人间的情缘，更有着无限的信任。
我至今还记着这样的情景：院里一条长长的晒衣绳，搭着多家的衣服被褥，响晴天突然变成风雨时，即使正在上班都不必担心，准有人给你收起来保管好。下班回来刚一进院，就会听到喊声：“他大兄弟，您的衣服在这儿哪，下雨我收进来了。”还有，大人有事匆忙出了门，孩子放学别怕没饭吃，到时有人争着抢着，接到自家的餐桌上，比在自己家还照顾得好。父母回来告诉一声，在哪家吃了喝了玩了，知道了也就完全心安，连句谢谢的话都不必说。谁让“远亲不如近邻”呢？假如谁家寄来汇款包裹，邮递员一声悠长的喊叫，恰好当事人忙家务未听见，或者有事外出未在家，准有人接话或者拿图章代领，这是邻居之间常有的事情。至于谁帮谁带点菜，谁求谁买点早点，谁陪谁看个病，谁代谁办点事，谁为谁接待客人，如同每天吃饭一样，平常得提都不需提。更不要说夏天院里纳凉，冬天炉旁聊天的自在，哪一样不是平房院落的氛围？就连院里孩子淘气，谁看见都得管管，管轻管重都成，就跟自家的娃娃一样。如此种种，透着多少温馨，散着多少欢乐，漫着多少和谐……
这样不分彼此的邻居，请问如今高楼里普遍吗？大概不普遍。这样亲如一家的关系，请问现在小区里很多吗？恐怕不很多。钢筋阻挡了交往的机会，水泥浇固了流动的情感，一家一户分隔开的小格子，如同挤在一起的孔孔蜂窝，每家人都似忙碌的蜜蜂，奔来维生的食物钻进去，独享属于自家的那份甜蜜。这就是楼房居民的生存状态。这就是仍在发展的城市民居。用牺牲人间美好情感，换来现代化生活方式，这究竟值不值得呢？不知道，说不清。只是从感觉上认为，倘若拥有的仍然拥有，失去的寻找回来，似乎生活质量会更高。
就拿我来说吧。搬到这栋大楼快10年了。除了本单位同事有来往，其他邻居面熟却不知姓甚名谁，更甭说类似平房邻居的关系。有时因为什么事情必须得交涉，只能在对方半开的门缝交谈，连一声“您请进来坐”的话都很难听到啰。邻居间本该有的亲密尊敬，早成为回忆里的往事。原来家住团结湖小区，水电费轮流收，楼里事商量办，邻居间还有见面机会，自然而然也就认识了。认识了见面就得打招呼，似乎还不显得十分生分，多少总有些平房感觉。现在的事情全靠物业管，电梯有人开，信报有人送，连通知事情都贴告示，居民省心倒是省心了，人与人的情缘也就不再了。
真的，很怀念平房日子啊！由于怀念平房日子，有时我就瞎想：邻居相见不相识，这种既熟又生的情况，难道真的就无法改变吗？回想在平房院落的年月，新搬来的人家刚落脚，立刻就会有老住户过来，上赶着搭话：“有需要帮忙的事，您尽管言语，来不及做饭您说话，我加双筷子。”说的人实诚，听的人舒服。从此，就算接上茬搭上话，再也没有了陌生感，心与心开始真诚互动。倘若新住户有半大孩子，跟老住户孩子玩一会儿，得，这邻居的情缘哪，你就是想怎么着，八成都不会拉扯得开。
噢，平房日子再好再温馨再惬意，终归已是“昨夜星辰昨夜风”，只能让它在住过平房人的回味中，留下几许踪影几许温情。如果能够在高楼里，营造哪怕一点温馨氛围，记忆中平房的“春色三分”，不至于因为现代化生活，在感情上成为“二分尘土，一分流水”，这对于跟平房有情缘的人，我想就是最大的安慰啦。但愿：城乡喜见新建筑，大厦小楼浴春风；居民喜得安乐日，留下平房一片情。
(摘自《人民日报》海外版)
16．作者在第三段说至今还“怀念平房院落那种氛围，怀念平房邻里那种关系”，文中描述了平房院落怎样的氛围和关系？(4分)
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17．文章回忆了北京四合院的生活细节，这样写有什么作用？(6分)
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18．“如果能够在高楼里，营造哪怕一点温馨氛围，记忆中平房的‘春色三分’，不至于因为现代化生活，在感情上成为‘二分尘土，一分流水’，这对于跟平房有情缘的人，我想就是最大的安慰啦。”你对这句话是怎样理解的？(4分)
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19．文章第七段画线的语句是现代城市人生活的写照，应该怎样改变这种缺乏温情的生活状态？谈谈你的建议。(6分)
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六、(12分)
20．随着高校扩招，大学生就业难的问题逐渐受到关注，大学生实习与就业息息相关，它有助于提高大学生的素质和竞争能力，使他们更好地适应社会。某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查。情况如下：
①您最希望通过实习获得什么？
请整合以上两组数据的主要信息，写出结论，并给高校就大学生培养提出合理建议。(4分) ________________________________________________________________________
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21．仿照下面句子的形式，以“我不去想”为开头，另写一组句子。要求意思完整。(不要求与原句字数相等)(4分)
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22．请概括说明下面这种语言现象，并表明自己的观点。(4分)
某聊天室里一个男孩正在跟一个女孩聊天：“美眉(妹妹)家住哪里啊？”“你是哪里的青蛙(男孩)，上来就问人家是哪里的，真没礼貌！”“哈，对不起啊，俺是一个菜鸟(初上网者)，不过我比你大，你得管我叫GG(哥哥)。”“谁说的？真是7456(气死我了)！”
(1)概括：_______________________________________________________________
七、作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。
人生又何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．解析：A项毗(pí)邻；B项谙(ān)熟；D项压轴(zhòu)戏。
答案：C
2．解析：B项中“安祥”应为“安详”。
答案：B
3．解析：“完备”意为应该有的全有了，“完美”强调的是美好的意思。“幽雅”意为幽静而雅致，多用来指环境；“优雅”意为优美而雅致，多指姿态、举止。“除了”是介词，表示所说的不计算在内；“除非”表示惟一条件，相当于“只有”。
答案：A
4．解析：A.将“二、三十岁”改为“二三十岁”；B.将“《新乐府·三吏》、《三别》”改为“新乐府‘三吏’、‘三别’”；D.将两个顿号改为逗号。
答案：C
5．解析：A项，“白驹过隙”指小白马在细小的缝隙前一闪而过。形容时间过得很快。B项“无济于事”指对事情没有帮助。原句用来说对“罪行”没有帮助，是不恰当的，应指对减轻罪行没有帮助。C项，“微言大义”指含蓄的语言中包含十分深刻的道理。D项，“如沐春风”比喻受到教化，并沉浸于其中。原句直指春风，是不妥的。
答案：C
6．解析：A项造成落后状况的只能是“教训”，删去“经验”；B项“修车的”有歧义；C项
“靠的是利用”句式杂糅。
答案：D
二、阅读下面的文字，完成7～9题。
7．解析：B项应该是：“空筐”性质不仅是艺术创作必遵循的规律，而且是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。A项可在第一段找到。C项是第四、六段相关内容的概括。D项是对第五段“我以为诗人的艺术成就如何，全看他创造了多少个‘空筐’，李白、杜甫创造的‘空筐’恐怕最多、最好”的概括。
答案：B
8．解析：B项应该是：同一个人在不同平龄欣赏同一艺术作品的感受和体验是极不相同的，这是因为欣赏者在不同年龄段放进艺术“空筐”里的东西是不断变化的，是有区别的。A项可在第三段中找到表述此意的句子。C、D两项在第六段都可找到表述此意的句子。
答案：B
9．解析：A项是对第三段内容的概括。B项，对宋朝学者张炎的主张理解有误。张炎的主张是词要摄取事物的精神而遗其外貌。C项，“凡是”这是因为前者没有‘空筐’性质，后者具有‘空筐’性质”这些话太绝对。D项，是否具有想象力不是决定人们文化素养的必要条件。
答案：A
三、阅读下面的文言文，完成10～12题。
10．解析：A项均为“因为”之意。B.①于是，就，②竟。C.①对，②被。D项①表转折，②通“耐”，本领，才能。
答案：A
11．答案：B
12．解析：“崔衍的行为对穆赞产生了良好的影响”不对。是崔衍居宣州时，“颇勤俭，府库盈溢”，穆赞才能够“以钱四十二万贯代百姓税”。
答案：D
四、13．答案：(1)崔伦出使到吐蕃去，很长时间以后才回来，李氏穿着破烂的衣服去见崔伦。
(2)我管辖的地域多是山区，又处在邮差来往的交通要道，连年歉收，很多人流离失所。
(3)当时有权位的人对待属下都十分轻视傲慢，惟有崔衍对属下尊敬有加，他帐下的人，后来很多都显赫闻达。
译文：
崔衍，是左丞崔伦的儿子，崔衍的继母李氏，不喜欢崔衍。当崔衍在富平做都尉时，他的父亲崔伦正巧出使吐蕃，很长时间以后才回到家，李氏穿着很破烂的衣服去见崔伦。崔伦问她为什么穿得这么破，李氏说：“自从您出使吐蕃以后，崔衍不给饭吃不给衣穿。”崔伦非常气愤，叫来崔衍当面责骂，并让奴仆把他按在地上，露山他的脊背，将要用鞭子抽打他。崔衍只是哭泣，始终不作辩解。崔伦的弟弟崔殷快步赶来，用身体遮住崔衍，棍子没有落下来。于是大声说：“崔衍每月的俸禄，都交给了嫂子，我全都知道，却怎么忍心说崔衍不供给她吃穿呢！”崔伦的怒气才消。从此崔伦就不再听信李氏的谗言。等到崔伦死后，崔衍事奉李氏更加谨慎。李氏所生的儿子叫崔邰，常常借很多的债，让债主拿着借据向崔衍讨要。崔衍替他偿还债务，因此崔衍虽然做了九江刺史那样的大官，可是他的妻子儿女却生活并不宽裕。后来历任苏州、虢州刺史。虢州位于陕州和华州之间，但赋税比其他两州重好几倍。青苗钱，虢州每亩征收收成的十分之七。崔衍于是向上反映这件事。当时裴延龄统管度支(也称民部)，正大肆聚敛，于是哄骗崔衍说，以前的刺史没有提及这件事的(你应当住口)。崔衍又向朝廷陈奏百姓的疾苦，说：“我管理的大多是山区，并且处在邮差来往的交通要道，连续多年欠
收，很多人流离失所。过去的赋税，恳请能够减免。我在下面看到近来各郡的民间情况，我忧虑的是地方长官守旧不为百姓考虑，不按实际做事，不忧虑圣上是否同情宽容我。有因为不敢直言而受人谴责的，没有因敢于直言而获罪的。陛下重用我管理一个大的州郡。任用我安抚贫困的百姓，我不敢过多考虑并只顾自己的安危，我斗胆说些没有根据的话，希望求得圣上能明察。”唐德宗认为崔衍言词道理公正直率，于是特地下旨给度支，让他们减征虢州的青苗钱。
后来崔衍调任宣州歙池观察使，政务一切从简，因此人们非常喜欢他。他提拔的下属，大多都是社会上有威望的人。当时有权的人对待下属都轻视傲慢，唯独崔衍对部下尊敬有加，他手下的人，后来很多都地位高而有名望。
贞元年间，全国的官员多喜欢靠进贡来获得皇帝的恩宠，到处搜刮，各州郡都耗尽财物，韦皋、刘赞、裴肃是这类人中最突出的代表。刘赞死后崔衍接替他。崔衍虽然不能一下子革除旧弊，但在宣州任职十多年，特别勤俭，使宣州的府库充实。等到穆赞接替崔衍时，宣州年成不好，就从府库中拿出四十二万贯钱来抵百姓的赋税，所以宣州的人没有流散。贞元二十一年，崔衍被下诏提拔为工部尚书。
14．解析：回答(1)题，应先明白两首诗不同的氛围，这可通过对这两个词的修饰语分析得出，高诗中的“净”“明”，李诗中的“寒”得出结论，然后再思考其作用。
答案：(1)高诗描写了冰雪消融，天空洒下明月的清辉，渲染出和平宁静的气氛；李诗描写了雪后的天山、荒漠的月夜，渲染行军道路的艰难，使人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆。(2)高诗中“借问梅花何处落”，是征人由听曲而想到了故乡的梅花，含有思乡之情；李诗中一句“一时回首月中看”，那一轮高挂在空中的明月，很自然地勾起了征人的思乡之情。15．答案：(1)九岁不行零丁孤苦既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立
(2)审容膝之易安园日涉以成趣门虽设而常关策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入
五、16．解析：此题考查对文章内容要点的概括，从下面紧接文段的概括语句中可以直接找出来。
答案：①平房院落透着人间的情缘，有着无限的信任。②透着多少温馨，散着多少欢乐，漫着多少和谐。
17．解析：此题考查文章的表现手法。在文中，细节描写能准确表达作者的思想情感，表现作者对平房生活记忆犹新。意思对即可。
答案：①作者详细描写北京四合院的生活细节，表现了四合院居民亲如一家，生活温馨幸福，表达了对平房生活的无限怀念。②与下文城市楼房居民的生存状态形成对比，更加突出平房情缘总难忘。
18．解析：理解这句话，重点是对语句中引用的两句诗含意的把握，作者用“春色三分”比喻原来平房生活的温馨，用“二分尘土，一分流水”比喻高楼里人际关系的冷漠。这两个比喻中明显地体现着作者的情感。
答案：作者引用古诗词，表达了对平房生活的怀念之情，对现在高楼生活的人际关系冷漠的不满，渴望在高楼生活中也能出现温馨亲切的氛围。
19．解析：这是一个开放性题目，能围绕加强邻里关系，增加温馨气氛来谈即可。
答案：①多开展一些有益的社区公共活动，使邻居们多见面，多交谈。②节假日举办走访活动，建立互信，增加交往。③提倡少在家看电视，多到户外活动。等等。
六、20．解析：此题考查图表的转述能力。解答时要注意表格的横栏设置的项目，把握各栏目中的数字，然后结合题干的提问作答。
答案：结论：实习成为大学生获得工作经验的最主要的渠道，大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。建议：高校应重视对学生实践能力的培养。
21答案：我不去想身后会不会袭来寒风/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影
22．答案：(1)网络语言正在严重侵蚀现代汉语的纯洁。或：生造词语，字母、数字夹杂在汉语行文中，不伦不类。(2)必须捍卫语言的纯洁与规范。(意思大体对即可)
七、【思路点拨】在这个材料中，实际上包含着一个“退与进”的话题，因此写这类题目，首先要以辩证的眼光分析二者间的内在联系。进与退，从不同角度可以分辨出不同关系。可以是一种对立关系，逆水行舟，不进则退；可以是目的关系，进是目的，退是手段，退是为了更好的进；可以是条件关系，不懂得退就不可能进；可以是包含关系，有时退其实就是一种进，有时进也是一种退；可以是转化关系，进而不当，就导致后退。
例文：
游刃于进退之间
企鹅上岸时，既要有进的方向，又要有退的姿态。而我们为人处世又何尝不需要进与退的共同作用呢？
我们要游刃于进退之间，亦进亦退，时进时退，以退为进。
与人相处时，需要有退有进。
进是主动表达自己的观念、看法或好恶，不保守。退是态度和善，不具攻击性，包容他人的不同观点。与人相处，难免出现不和。这时，进能让对方理解自己，退亦能让自己了解对方，进退之间，相互平等，相互沟通，退一步海阔天空，问题自然迎刃而解。这样，游刃于进退之间，广交良友，树立自信。
面对事业，更需把握好进退。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，人人都想到达成功的彼岸，于是奋力前行。但最终成功的只能是小部分人。为什么？因为大部分人忽略了“退”。人们不应把退、进孤立地分开。它们应是有机的整体。无退，何为进？只进不退，劳神费力，一场空；只退不进，虚度年华，一生废。唯有进进退退，才能成就事业。
项羽，一代枭雄，却也未曾参透进退的内涵。面对失败，不知“退”而求存，再度进取，枉送了性命，留下了千古遗憾。我多想对他说：“退不是不知廉耻，不是忍辱偷生。而是一种保留，一种蓄积，等待时机，全力前进。”这一点上，勾践卧薪尝胆，身为夫差前马，优待子民，终成霸业，便给了我们对进退的很好的诠释。
面对失败需要以退为进，面对成功同样需要以退为进。在人生事业达到顶峰时，功成身退，忽然消隐，是一种大智慧，这是以退为进的更高境界。
范蠡功成名就，本可再大展宏图，他却选择了告老还乡，他抱得美人归，一心从商，又成为一大富商，声名再度远扬，也免去了杀身之祸。
蔡振华，也在其乒乓生涯顶峰，突然退役，选择了教练这一行。于是他又带领中国乒乓队夺得了一枚又一枚金牌，他的事业同样达到了二次巅峰。
有的人一生奋力拼搏，却终究默默无闻，光彩不被人所注意。有的人二度甚至三度达到事业高峰、人生的高峰。他们的不同之处在于：后者更加恰当地把握了进与退的关系。
人生在世，与人相处，追求事业，唯有游刃于进退之间，以退为进，亦进亦退，恰到好处地把握进与退的关系。方能成就人生，成就伟业！
点评：本文综合得分51分。这是一篇较为成功的议论文。开头通过对材料的概括引出文章的中心论点——我们要游刃于进退之间，接着从“与人相处时，需要有退有进”“面对失败需要以退为进”“面对成功同样需要以退为进”三个不同的方面分析论证，阐明观点，最后对全文总结概括。文章观点鲜明，事理结合，分析论证较有力度。
高中语文必修三文言文复习 ——《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》 一、了解并掌握常见的古代文化知识 1.《孟子》：为记述孟子言行的著作，完成于战国中后期。此书的来历有各种不同的说法，司马迁等人认为是孟子自著，其弟子万章、公孙丑等人参与。该书翔实地记载了孟子的思想、言论和事迹。《孟子》与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。“四书”始终是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级标准书。 2.寡人 ．．之于国也 寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称。 3.河内凶 ．．，移其粟．于河内 ．．．，则移其民于河东 河内凶：河内遇到饥荒。河内，今河南境内黄河以北的地方。凶，谷物收成不好，荒年。河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。粟：谷子，脱壳后称为小米，也泛指谷类。 4.谨庠序 ．．之教 庠序：古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《史记·儒林列传》：“闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。”《汉书·董仲舒传》：“立大学以教于国，设庠序以化于邑。” 5.申之以孝悌 ．．之义 孝悌：孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姐妹的友爱，也包括和朋友之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。 6.君子 ．．博学而日参省乎己 君子：特指有学问有修养的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。 7.故不积跬步 ．． 跬：古代跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。 8.外连衡 ．．而斗诸侯 连衡：秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。也作“连横”。 9.南取汉中 ．． 汉中：位于陕西省西南部，古称梁州、南郑、天汉，是汉王朝的发祥地，长江第一大支流汉江的源头，秦巴山片区三大中心城市之一，有“汉家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。 10.战国“四公子”：战国时代末期秦国越来越强大，各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国免于灭亡，竭力网罗人才。他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养
人教版高中语文必修（1-5）必背课文 ★卫风·氓（背诵全文）《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 ★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ★咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ★登高（背诵全文）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ★锦瑟（背诵全文）李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ★马嵬李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ ★蜀道难（背诵全文）李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
寡人之于国也 通假字 1：则【无】望民之多于邻国也鸡豚狗彘(zhì)之畜【无】失其时【无】通“勿”或“毋” 不要。 2：狗【彘】食人食而不知检【检】通“敛” 收敛积蓄 3：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑”花白 4：【涂】有饿莩而不知发【涂】通“途” 道路 5：【直】不百步耳【直】通“只”:只是 古今异义 1.【寡人】之于国也。【寡人】：（古义：古代国君对自己的谦词。今义：指形单影只之人） 2.【河】内【凶】。【河】：（古义：专指黄河。今义：泛指河流。）【河内】：黄河北岸的魏地，今河南济源一带【凶】：（古义：谷物收成不好，荒年。今义：1.指人或动物暴躁，心肠狠2.不行的，不吉祥的。） 3.邻国之民不【加】少。【加】：（古义：副词，更。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起：增加 4.弃甲曳兵而【走】。【走】：（古义：逃跑。今义：行走） 5.【或】百步而后止。【或】：（古义：有的人。今义：表选择的连词，或许、也许） 6.是亦【走】也。【走】：(古义：跑，逃跑。今义：行走） 7.不违农时，【谷】不可胜食。【谷】：（古义：粮食的统称。今义：谷子） 8.不违农时，谷不可【胜】食也。【胜shēng】：（古义：尽。今义：胜利） 9.斧【斤】以时入山林。【斤】：（古义：斧头。今义：重量单位。） 10.是使民养生丧死无憾也。【养生】：（古义：供养活着的人。今义：保养身体。） 11.非我也，【兵】也。【兵】：（古义：兵器。今义：军队中最基层人员） 12.王无罪【岁】，斯天下之民至焉。【岁】：（古义：年成。今义：年） 13.【斯】天下之民至焉。【斯】：（古义：那么。今义：这；于是） 14.【填】然鼓之。【填】：（古意：拟声词。今译：填充，...） 一词多义 ·1.数 ①数罟不入洿池《寡人之于国也》cù密、细密 ②数口之家，可以无饥矣《寡人之于国也》几、若干 ③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量《六国论》命运 ④扶苏以数谏故，上使外将兵《陈涉世家》shuò屡次 ⑤愿令得补黑衣之数《触龙说赵太后》数目、数量 ⑥蒙冲斗舰乃以千数《赤壁之战》shǔ计算 ·2.直 ①直不百步耳，是亦走也《寡人之于国也》仅、只 ②中通外直，不蔓不枝《爱莲说》与“曲”相对，不弯曲
高中语文必修三所有课字词总结(注音) 高中语文必修三所有课字词总结(注音) 必修3字词总结 第一单元·小说 《林黛玉进贾府》 阜(fù)盛敕(chì)造紫檀雕梁画栋台矶(jī) 鬓发如银贾赦(sha)（赦免，赦罪）丫鬟簇拥姊(zǐ)妹削(xuē)肩（剥削，削减，削弱，瘦削）厮认斟(zhēn)茶 呜咽(ya) 怯(qia)弱（胆怯，羞怯）疯癫不经之谈敛声屏(bǐng)气攒(cuán)珠髻绾(wǎn)着盘螭(chī) 璎(yīng)珞(lu?) 宫绦(tāo) 玫瑰(guī)（瑰丽，瑰怪） 风骚王熙凤嫡(dí)亲拭泪外甥女便(biàn)宜(yí) 翠幄(w?)（运筹帷幄）驯(xùn)骡（驯服）厢庑(wǔ) 小巧别致轩峻壮丽姬妾笨拙(zhuō) 甬路 宸翰金蜼(wěi)彝(yí) 玻璃（）(hǎi) 錾(zàn)银黼(fǔ)黻(fú) 洋罽(jì) 匙(chí)箸(zhù) 酒觚(gū) 茗碗斋戒顽劣(lia) 溺(nì)爱伺(cì)候 漱(shù)盂咳嗽(s?u) 脾(pí)胃（脾气）盥(guàn)手（盥洗）懵(měng)懂 倭(wō)锻（倭寇）瞋(chēn)视敷(fū)粉（敷衍，敷药）潦倒偏僻乖张诽谤辜负韶(sháo)光纨袴(kù) 膏粱作(zuō)揖（开门揖盗）蹙(cù)眉 颦(pín)眉罥(juàn)烟两靥(ya) 和睦杜撰(zhuàn)（撰写）忖(cǔn)度(du?) 孽障殉(xùn)葬（殉职，殉情）妥当(dàng) 遂(suì)心（未遂）钗钏(cuàn) 《祝福》 送灶（zào）监生(jiàn) 寒暄（xuān）臂膊（b?）银镯(zhu?)子烟霭(ǎi)（雾霭云霭） 朱拓(tà)（拓写拓蓝纸）陈抟(tuān)老祖瘦削不堪（削减，削弱，剥削）间(jiàn)或 乞丐诧(chà)异悚(sǒng)然惶急踌躇(chú) 胆怯(qia)（怯弱羞怯）安逸 不更(gēng)事价廉物美谬(miù)种（谬误荒谬）暂(zàn)时（暂且短暂）负疚(jiù) 俨(yǎn)然忌讳(huì) 雪褥(rù)（被褥）瑟瑟（sa）有声（萧瑟）百无聊赖尘芥(jia) 形骸(hái) 夹(jiá)袄模(mú)样（mú模子m?模型，楷模，模范）应酬箩筐窥探沸反盈天宽宏（洪）大量雇用贺家墺(ào) 聘(pìn)礼威吓(ha) （恐吓，恫吓）按捺(nà) 擒住窟窿荸(bí)荠(q
高中语文人教版必修一至必修五课文成语积累 教案 2014-05-13 18:47 高中语文人教版必修一至必修五课文成语积累 必修一 1、峥嵘岁月：形容不平凡的年月 2、风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为 3、挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。 4、百舸争流：形容群舟争相行驶。 5、天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。 6、危在旦夕：形容危险即在眼前。 7、从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。 8、洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。 9、以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。 10、化险为夷：将危险转化为平安。放浪形骸：指行为放纵，不受约束。 11、一去不复返：一去之后就不再回来。 12、图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。 13、悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 14、切齿拊心：形容愤恨到极点。 15、发上指冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。
16、无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。 17、变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。 18、秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 19、劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 20、约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。 21、人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。 22、长歌当哭：长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。 23、目不忍视：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。 24、耳不忍闻：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。 25、百折不回：挫折。无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。 26、殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。 28、步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。 29、博闻强记：形容知识丰富，记忆力强 30、屏息以待：抑止气息静静的等待。 31、世人瞩目：全世界都在关注某事或人 32、婆娑起舞：形容跳起舞来的姿态 33、引人注目：吸引人们注意。 34、发人深思：启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
创作编号： BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 人教版·高中语文必修三 《蜀道难》 1噫，哎呀，好高啊好险啊！蜀道之难，难于上青天！蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹。 2问那些入蜀的人什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登攀！只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听见子规在月下哭泣：“不如归去！不如归去！……”一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天！听一听也会使人失去青春的容颜。山峰连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震，推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，不知是为了什么？ 3剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为祸患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆人肉宴。被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。锦城虽说是个好地方，倒不如早早回家去！蜀道之难，难于上青天！当我踏上归途回身西望，还止不住连声长叹。 《杜甫诗三首》 《秋兴八首（其一）》 1枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴
高中语文必修五★阅读鉴赏★ 第一单元 1林教头风雪山神庙 2装在套子里的人 3* 边城 第二单元 4归去来兮辞并序 5滕王阁序 6* 逍遥游 7* 陈情表 第三单元 8咬文嚼字 9说“木叶” 10* 谈中国诗 第四单元 11中国建筑的特征 12作为生物的社会 13* 宇宙的未来 ★表达交流★ 缘事析理学习写得深刻 讴歌亲情学习写得充实
锤炼思想学习写得有文采 注重创新学习写得新颖 访谈 ★梳理探究★ 文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 ★名著导读★ 《三国演义》 《堂吉诃德》 背诵篇目 归去来兮辞 陶渊明 归去来兮，田园将芜（wú）胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏（jiàn），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏（yáng），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻（zhān）衡宇，载（zài）欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞（shāng）以自酌，眄（miǎn）庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩（qì），时矫（jiǎo）首而遐观。云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。景翳翳（yì）以将入，抚孤松而盘桓（huán）。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐（lè）琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴（chóu）。或命巾车，或（zhào）孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行（xìng）休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷（hé）不委心任去留？胡为（wèi）乎遑遑（huáng）欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔（yún zǐ）。登东皋（gāo）以舒啸，临清流而赋诗。聊乘（chéng）化以归尽，乐夫（fú）天命复奚疑！ 译文： 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去
高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》 （1）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。 那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
重点高中语文必修三所有课字词总结
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高中语文必修三所有课字词总结(注音) (2014-12-20 17:20:12) 转载▼ 高中语文必修三所有课字词总结(注音) 必修3字词总结 第一单元·小说 《林黛玉进贾府》 阜(fù)盛敕(chì)造紫檀雕梁画栋台矶(jī) 鬓发如银贾赦(shè)（赦免，赦罪）丫鬟簇拥姊(zǐ)妹削(xuē)肩（剥削，削减，削弱，瘦削）厮认斟(zh ēn)茶 呜咽(yè) 怯(qiè)弱（胆怯，羞怯）疯癫不经之谈敛声屏(bǐng)气攒(cuán)珠髻绾(wǎn)着盘螭(chī) 璎(yīng)珞(lu ò) 宫绦(tāo) 玫瑰(guī)（瑰丽，瑰怪）风骚王熙凤嫡(dí)亲拭泪外甥女便(biàn)宜(yí) 翠幄(w ò)（运筹帷幄）驯(xùn)骡（驯服）厢庑(w
ǔ) 小巧别致轩峻壮丽姬妾笨拙(zhuō) 甬路 宸翰金蜼(wěi)彝(yí) 玻璃(hǎi) 錾(zàn)银黼(fǔ)黻(fú) 洋罽(jì) 匙(chí)箸(zhù) 酒觚(gū) 茗碗斋戒顽劣(liè) 溺(nì)爱伺(cì)候漱(shù)盂咳嗽(sòu) 脾(pí)胃（脾气）盥(guàn)手（盥洗）懵(měng)懂倭(wō)锻（倭寇）瞋(chēn)视敷(fū)粉（敷衍，敷药）潦倒偏僻乖张诽谤辜负韶(sháo)光纨袴(kù) 膏粱作(zuō)揖（开门揖盗）蹙(cù)眉 颦(pín)眉罥(juàn)烟两靥(y è) 和睦杜撰(zhuàn)（撰写）忖(c ǔn)度(duó) 孽障殉(xùn)葬（殉职，殉情）妥当(dàng) 遂(suì)心（未遂）钗钏(cuàn) 《祝福》 送灶（zào）监生(jiàn) 寒暄（xuān）臂膊（bó）银镯(zhuó)子烟霭(ǎi)（雾霭云霭）朱拓(tà)（拓写拓蓝纸）陈
高中语文教案 必修五 人民教育出版社 2004年版
高中语文第五册第一单元 《林教头风雪山神庙》教案 教学目标：1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。 教学难点：林冲性格的转变。 教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。 教学方法：讲授法，讨论法。 教学课时：2课时 第一课时 梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？ 今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。作品及作者介绍 小说小说在萌芽之初是相当不受重视的，那些文人雅士都吟诗作词，视小说者为末流。《汉书? 艺文志诸子略》中说：“小说家者流，盖出于稗官。街谈巷语，道听途说者之造也。孔子曰‘虽小道，必有可观者焉，致远恐泥。’是以君子弗为也。然亦弗灭也，闾里小知者之所及，亦使缀而不忘，如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。”可见小说当时的地位。即使是这样，它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体，每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。 作者关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说是 施作罗续。其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法，所以他才腰斩水浒。但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现有的资料很少。施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒传》。 作品《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的 最高成就。《水浒传》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。 《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。
高一必修三文言文知识整理 一、文言文字词。 1、通假字（例） 肇锡余以嘉名（同“赐”） 几为巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮） 其为时止十有一月耳（同“只”，不过，仅仅；同“又”） 敛赀财以送其行（同“资”） 亦曷故哉（同“何”，疑问代词） 共其乏困（同“供”，供给） 夫晋，何厌之有（同“餍”，满足） 秦伯说，与郑人盟（同“悦”，高兴） 失其所与，不知（同“智”，明智） 可予不（同“否”） 拜送书于庭（同“廷”，朝堂） 召有司案图（同“按”） 相如度秦王特以诈详为予赵城（同“佯”，假装）设九宾于廷（同“傧”） 秦自缪公以来二十余君（同“穆”） 唯大王与群臣孰计议之（同“熟”,仔细） 请奏盆缻秦王（同“缶”） 距关，毋内诸侯（同“拒”，据守；同“纳”，纳入） 要项伯（同“邀”，邀请） 愿伯具言臣之不敢倍德也（同“背”，违背） 旦日不可不蚤自来谢项王（同“早”，早上） 因击沛公于坐（同“座”，座位） 秋豪不敢有所近（同“毫”，丝毫） 泾流之大（同“径”，直） 不辩牛马（同“辨”，分辨、辨别） 其不仁兹甚（同“滋”，更加） 2、一词多义（例） 间： 得间奔真州（机会） 出没于长淮间（之间） 间以诗记所遭（间或，有时候） 间至赵矣（抄小路） 度： 予自度不得脱（估计） 付之度外（考虑） 发： 有贤士大夫发五十金（拿出） 非常之谋难于猝发（发动）而又有减发杜门，佯狂不知所之者（头发） 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（抒发） 大王欲得璧，使人发书至赵王（发送） 徒： 凡富贵之子，慷慨得志之徒（指同一类人） 故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记（空，徒然） 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（只，仅仅） 拜： 拜为上卿（授予官职） 拜送书于庭（叩拜） 见： 徒见欺（被） 于是王召见（接见） 我见相如（看见，遇见） 不见水端（看见） 吾长见笑于大方之家（被） 计： 计未定（计策） 窃计欲亡走燕（打算） 臣从其计（主意） 廉颇蔺相如计曰（商量，商议） 故： 今事有急，故幸来告良（所以） 故遣将守关者（特意） 君安与项伯有故（故交，老交情） 如： 不如因善遇之（及，比得上） 沛公起如厕（往，去） 举： 举所佩玉玦以示之者三（举起） 杀人如不能举（尽） 谢： 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉，谢罪） 哙拜谢，起，立而饮之（感谢） 乃令张良留谢（兼有道歉和告辞之意） 若： 望洋向若而叹（海神名，北海若） 以为莫己若者（比得上） 幸： 而君幸于赵王（宠幸） 则幸得脱矣（侥幸）
必修一 1峥嵘岁月：形容不平凡的年月 2风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青 年朝气蓬勃、年轻有为 3挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。 4百舸争流：形容群舟争相行驶。 5天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。 6危在旦夕：形容危险即在眼前。 7从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。 8【洞若观火】就像黑夜里看火一样，形容观察事物非 常清楚。 9【以退为进】表面上退却，其实准备进攻的一种战略 或战术。 10【化险为夷】将危险转化为平安。放浪形骸：指行为 放纵，不受约束。 11一去不复返：一去之后就不再回来。 12图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露 出来。 13悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的 气氛。 14切齿拊心：形容愤恨到极点。 15发上指冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。 16无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再 要挽回已是无能为力。 17变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。 18秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 20约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。21人为刀俎：我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。 22长歌当哭：长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。 23目不忍视：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。 24耳不忍闻：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。 25百折不回：挫折。无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。 26殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。 28步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。 29博闻强记：形容知识丰富，记忆力强 30屏息以待：抑止气息静静的等待。 31世人瞩目：全世界都在关注某事或人 32婆娑起舞：形容跳起舞来的姿态 33引人注目：吸引人们注意。 34发人深思：启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。 35耸入云天：形容，高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。
必修1 沁园春·长沙（全文）毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮。 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟。 雨巷（全文）戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 再别康桥（全文）徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 记念刘和珍君（二、四节）鲁迅 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
寡人之于国也通假字 1：则【无】望民之多于邻国也鸡豚狗彘(zhì)之畜【无】失其时【无】通“勿”或“毋” 不要。 2：狗【彘】食人食而不知检【检】通“敛” 收敛积蓄 3：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑”花白 4：【涂】有饿莩而不知发【涂】通“途” 道路 5：【直】不百步耳【直】通“只”:只是 古今异义 1.【寡人】之于国也。【寡人】：（古义：古代国君对自己的谦词。今义：指形单影只之人） 2.【河】内【凶】。【河】：（古义：专指黄河。今义：泛指河流。）【河内】：黄河北岸的魏地，今河南济源一带【凶】：（古义：谷物收成不好，荒年。今义：1.指人或动物暴躁，心肠狠 2.不行的，不吉祥的。） 3.邻国之民不【加】少。【加】：（古义：副词，更。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起：增加 4.弃甲曳兵而【走】。【走】：（古义：逃跑。今义：行走） 5.【或】百步而后止。【或】：（古义：有的人。今义：表选择的连词，或许、也许） 6.是亦【走】也。【走】：(古义：跑，逃跑。今义：行走）
7.不违农时，【谷】不可胜食。【谷】：（古义：粮食的统称。今义：谷子） 8.不违农时，谷不可【胜】食也。【胜shēng】：（古义：尽。今义：胜利） 9.斧【斤】以时入山林。【斤】：（古义：斧头。今义：重量单位。） 10.是使民养生丧死无憾也。【养生】：（古义：供养活着的人。今义：保养身体。） 11.非我也，【兵】也。【兵】：（古义：兵器。今义：军队中最基层人员） 12.王无罪【岁】，斯天下之民至焉。【岁】：（古义：年成。今义：年） 13.【斯】天下之民至焉。【斯】：（古义：那么。今义：这；于是） 14.【填】然鼓之。【填】：（古意：拟声词。今译：填充，...）一词多义 ·1.数 ①数罟不入洿池《寡人之于国也》?cù密、细密 ②数口之家，可以无饥矣《寡人之于国也》?几、若干 ③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量《六国论》?命运 ④扶苏以数谏故，上使外将兵《陈涉世家》?shuò屡次
第四课蜀道难（背诵全文） 蜀道难李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 第五课杜甫诗三首 秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 登高（背诵全文）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 第六课琵琶行
琵琶行（背诵全文） 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 第七课李商隐诗两首
《林教头风雪山神庙》教后反思 首先谈谈这堂优质课做得较为成功的方面： 一、整个教学设计，简明精巧，删繁就简，目标明确，重点突出，设计的问题，环环相扣，层层推进。课堂的教与学，紧紧围绕“风雪”，抓住“风雪”在小说中的作用这个关键问题展开研讨，使学生在一定程度上，认识了本文的思想意义，了解了这部作品的艺术特色，体会到环境描写在小说中所起的作用，进而提高欣赏古典小说的能力。由于教学设计比较合理，故本人在执教过程中能较好地实现了教学目标。经过这堂课的教学，我感到解决长文短上的关键在于选好突破口，选好关键问题，不要面面俱到，只求突破一点，再由表及里，再由点到面，实现目标。这一点尤其适合我校大面积基础较为薄弱的高中生的学习情况。二、道德情感价值观的培养也在过程中得以渗透。在理解“风雪”在文中主要作用过程中，结合人物及其在情节发展中的发展变化，让学生感受到了林冲这个人物在妥协中挣扎，在挣扎中最终走向反抗的飞跃，学生明白了“风雪”与“火”是对林冲人性的一次极大的考验，知道了封建社会黑暗现实，及人要在逆境中抗争才能有出路的道德情感方面的教育，真正让学生受到了“真、善、美”的熏陶。三、在这一堂课的教法上，我追求一个实字，即一定设法让学生有所得，或在知识方面，或在能力方面，或在思想认识、道德情操等方面，总要有所收获。应该说，我在这堂课里做到了，学生基本上都动手了，划出相关语句，并思考，且举手回答，体现出较高的积极性。有几个同学还提出了与众不同的看法。教无定法，各种教法本身无优劣之分，各有所长，也各有所短，关键要使用恰当，有效。不管采用什么方法，不管是传统的，还是现代的，常见的，还是新颖的，只要能有课堂效益，就是好方法。虽然是优质课，但我认为不能靠靠搞花架子，那样没有实际的指导意义。因而我没有去过分追求形式的新颖，阅读教学首先要让学生读懂课本，理解课文，这是阅读教学中首要的也是最基本的一环。脱离教材的研读而进行空泛的延伸与拓展讨论，实际上成了无本之木，无源之水，看似热闹，似乎能培养学生的发散性思维，实际上，常常是议无定论，议而不决，模糊了学生的认识，谈化了对课文的研读，反而助长了夸夸其谈的浮夸风气。而我只是设计了一些具有合理的逻辑顺序的问题并根据学生的理解程度把一个较难的问题分解成几个小问题，由易到难地引导学生解决。当然要做好这些不是一件容易的事，但只要在教学中坚持不懈的进行，一定会提高自己扎实的教学功底。 常听语文老师感慨“语文教师太难当，语文最难教”。在本次教学的的实践中，也暴露出来一些问题，需要在今后的教学中加以改进： 一、本人在执教过程中，对于教学节奏的控制还欠佳，表现有三：一是“让学生用自己的话来表达风雪在文中的主要作用”这一活动未能充分展开，学生的理解较浅显，我担心学生不能说到位而又影响时间，有些问题教师说得过多；二是最后对本节课内容的拓展也没有时间完成，只能匆匆展示出题目来，把他临时作为课后作业来处理了，一定程度上削弱了课堂的完整性；三是课件的使用与制作在细节方面没有把握好，出现了漏字的现象，幻灯片的展示时间也过快，学生跟不上速度，就是部分老师也没看到就一闪而过了。 二、这一堂课上，学生的积极性还没有充分发挥出来，问题主要在我的身上，由于自己的引导没做到深入浅出，学生要回答完整有一定难度，这在一定程度上减弱了学生的热情，影响了教学效果。 以上是本人上了这一堂优质课后的一些反思，不一定正确，谨请各位老师和评委指正，以促进本人的教育教学水平的提高。
文言文句式、断句和翻译 一、指出下列句子中的句式，并将序号填入下面句式相应位臵。 1、廉颇者，赵之良将也。 2、沛公谓张良曰：“度我至军中,公乃入。” 3、屠惧，投以骨。 4、沛公安在？ 5、而身死国灭，为天下笑。 6、石之铿然有声者，所在皆是也。 7、将军战河北，臣战河南。 8、古之人不余欺也！ 9、秦，虎狼之国。 10、臣诚恐见欺于王而负赵。故内惑于郑袖，外欺于张仪。 11、吾孰与城北徐公美? 判断句（）省略句（）定语后臵句（）状语后臵句（）宾语前臵句（）被动句（）疑问句（） 二、阅读下面文言文，完成6～10题。 秦穆公闲，问由余曰：“古者明王圣帝得国失国，当何以也？”由余曰：“臣闻之，当以俭得之，以奢失之。”穆公曰：“愿闻奢俭之节。”由余曰：“臣闻尧有天下，饭于土簋，啜于土钘，其地南至交趾，北至幽都，东西至日所出入，莫不宾服。尧释天下，舜受之，作为食器，斩木而裁之，销铜铁，修其刃，犹漆黑之以为器。诸侯侈，国之不服者十有三。舜释天下，而禹受之，作为祭器，漆其外而朱画其内。缯帛为茵褥，觞勺有彩，为饰弥侈，而国之不服者三十有二。
夏后氏以没，殷周受之，作为大器，而建九傲，食器雕琢，觞勺刻镂，四壁四帷，茵席雕文，此弥侈矣，而国之不服者五十有二。君好文章，而服者弥侈，故曰俭其道也。”由余出，穆公召内史廖而告之曰：“寡人闻邻国有圣人，敌国之忧也。今由余圣人也，寡人患之。吾将奈何？”内史廖曰：“夫戎辟而辽远，未闻中国之声也，君其遗之女乐以乱其政，而厚为由余请期，以疏其间，彼君臣有间，然后可图。”君曰：“诺。”乃以女乐三九遗戎王，因为由余请期；戎王果具女乐而好之，设酒听乐，终年不迁，马牛羊半死。由余归谏，谏不听，遂去，入秦，穆公迎而拜为上卿。问其兵势与其地利，既已得矣，举兵而伐之，兼国十二，开地千里。穆公奢主，能听贤纳谏，故霸西戎，西戎淫于乐，诱于利，以亡其国，由离质朴也。（取材于《说苑〃卷二十〃反质》） 【注释】①铏：古代盛羹器。②傲：通旒（liú），龙旗九旒，周天子仪仗。 6．下列语句中加点词语的解释，不正确 的一项是（） ．．． A．愿闻奢俭之节．节：关键 B．莫不宾服 宾服：归顺 ．． ，而服者弥侈文章：文字作品 C．君好文章 ．． D．设酒听乐，终年不迁．迁：迁移（放牧的地方） 7．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（） A．故．曰俭其道也广故．数言欲亡 B．东西至日所．出入成反复自念，得无教我猎虫所．耶C．夫．戎僻而辽远，未闻中国之声也微夫．人之力不及此 D．因为．由余请期谁为．大王为此计者 8下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合 原文的一项是 ．．．
第5课杜甫诗三首 一、语言文字运用 1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是() ①杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，居高一吟，至今让人回肠荡气 ．．．．。 ②没有昭君出塞，就没有汉朝和匈奴那五六十年的短暂和平，就不会有双方互不侵犯的城下 ．． 之盟 ．．。 ③杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受 ．．．．，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体。 ④唐代诗人辈出，灿若晨星 ．．．．，李白、杜甫、白居易等就是杰出代表。 ⑤年轻人“恶搞”杜甫画像，拿名人大家开涮，这种穿凿附会 ．．．．的做法不得不令人担心，随意拿名人消遣娱乐，久而久之，会失了分寸，辱没传统。 ⑥李白和杜甫是唐代浪漫主义和现实主义诗歌的杰出代表，他们的作品风格迥然不同 ．．．．。A．①④⑥B．②③⑥ C．③④⑤D．①②⑤ 2．下列各句中，没有语病的一句是() A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。 B．杜甫把个人的遭际和时代的不幸、民众的疾苦紧密联系在一起，描绘出时代的面貌和自己内心的悲哀，是变乱时代的伟大史诗。 C．杜甫的晚年孤苦无依、生活窘迫，写了很多忧时伤怀的作品。 D．杜甫晚年不仅顽强地与贫困、疾病作斗争，而且忧国忧民，写下了《登高》《登岳阳楼》等脍炙人口的著名诗篇。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。__________________，________________。________________。______________，______________，______________。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。 ①这种精神深入其骨髓，融入其血液 ②更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神 ③并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来 ④这不仅是因为杜甫以“儒生”自命