当代资本主义的噩梦开始了——读《资本的终结》有感
现今的学术专著多如牛毛，值得一读的却凤毛麟角。然而，有一本关于资本主义未来命运的书，却值得大家花点时间去阅读。这本书的名字叫：《资本的终结——21世纪大众的经济学》（注1）。“终结”加“大众”，可以说是名副其实。什么意思？就是说，这本书是分析预测资本主义命运的专著，而且是写给21世纪大众看的专著。全书虽然重在理论分析，却具有很强的可读性。—G R O U N D B R E A K I N G . C N —
卢映西教授这样评价《资本的终结》（注2）：
——“这是一本立足当代现实弘扬马克思主义政治经济学的著作，深入浅出地勾画了资本主义的整个生命历程：‘资本主义制度从16世纪在欧洲起源，19世纪称霸全世界，到了21世纪，已经开始走进历史的死胡同了。’（第201页）资本主义目前的‘这一次’到底怎么不一样？《资本的终结》明确告诉大家，这一次是资本主义的终场演出，没有续集！”——“不掉书袋，只讲常识，让所有违背常识的‘宏大叙事’相形见绌”。
——“《资本的终结》现在就来揭开谜底，确实有点振聋发聩。更大的麻烦还在于，这本书会让人们蓦然惊觉，原来我们正处于资本主义即将失败，而苏联式的社会主义已经失败
的当口，未来的世界是什么样，完全没有现成的答案！不过，这正是此书浅易行文风格背后蕴涵的深意：只有认清我们面对的困境，才有可能丢掉幻想，重新上路。”
卢映西的思想和文风历来一针见血，她的评价十分中肯，非常到位。很多人喜欢听“讲故事”，却不喜欢听“讲道理”。《资本的终结》把道理写的如此深入浅出，读者一定会从阅读中获得海量信息和巨大收获，我就不一一点评了。在这里，我想为读者提供一点相关的背景故事，从另一个侧面或能增加对本书的了解。
李民骐老师，美国犹他大学经济学教授；张耀祖老师，著名的左翼学者。二位我都曾有过交流，他们对当代资本主义的认识不仅有着理论上的深刻性，更有着经验把握上的精准性（“精准”是现在流行的说法，我借用一下）。尤其是李民琪教授，他对当代发达资本主义国家危机内在逻辑的分析和挖掘，给我留下了很深刻的印象。相比李民骐教授的深刻，张耀祖似乎更有“左翼活动家”的气质。所谓“活动家”，没别的意思，是指在我的印象里，张老师重视底层的经验调查，对基层生活有着非常深入的体验。
许准博士和齐昊博士都是人民大学的青年教师，我素未谋面。记得去年在西南财大召开政治经济学年会，齐昊博士有一个发言，题目是《国有企业是增长之咒吗》。学界都知道，国企效率问题，除了唠叨其低效率的故事可以不断重复之
外，在今天的语境下，客观公正的学术分析几乎是不可触碰的禁区。说是禁区并非虚言：你写的文章如果与主流观点不一致，肯定会遭到学界的嘲笑和不屑。就算你不怕嘲笑，又有那个刊物敢发表你的观点？所以，敢为国企效率做一点客观公正的辩护，不仅需要学术水平，更需要政治勇气。
年会上安排我做讲评，我一下子就被齐昊的发言题目吸引了，于是主动请缨点评齐博士的发言，意在给力支持。很遗憾，后因齐昊的发言安排在下午，而我上午点评后就离开了会场，错过了这个机会。前几天我到北京参加一个座谈会，回成都后听说齐昊参加了会议。因当时忙于开会，无瑕谋面，又一次错过了当面交流的机会。
众所周知，在马克思主义已被边缘化、妖魔化的语境下（注3），能给马克思主义政治经济学开设一点点有限的课程，那就皇恩浩荡，要谢天谢地了。鄙校政治经济学专业有位教授就告诉我，她讲授《资本论》讲的很是郁闷。说听课的学生告诉她，你这里讲《资本论》如何如何科学，而同一个专业的老师却在隔壁课堂上卯足劲地大批《资本论》如何如何荒谬。唉！都是政治经济学专业的教师，您让我们情何以堪？结果搞得学生无所适从。政治经济学专业的教师不信马克思主义政治经济学，这就是当下中国已然盛开的一朵奇葩。教师自己没有政治经济学的理论自信，遑论讲授这门课程了。然而在人民大学却是另一番景象。作为马克思主义政治经济
学重镇的中国人民大学经济学院，这里汇聚了不少全国著名的马克思主义政治经济学教授：卫兴华、吴易风、林岗、张宇、邱海平、孟捷??，等等。此外，这里的青年教师也是人才济济，比如本书作者之一许准博士，他的政治经济学讲课大受同学们的点赞：“准哥的课讲得非常好”，“超级好的老师~~有思想”，“老师上课很有感染力，讲课很吸引人，和现实联系密切”，“真的是很好很好的老师!讲的东西完全不死板，但又很有现实意义，而且比较容易懂”——看到这样的评价我想，有这样的出色的青年老师，马克思主义政治经济学后继有人。
2008年，我在《剩下的都是好样的》的博文中写道：“毫不夸张地说，今天在高校宣讲马克思主义经济学，已经和过去搞地下工作相去不远。面对如此‘白色恐怖‘，作为教师的我，感同身受，每每总会想起《闪闪红星》里的一句经典台词：‘我胡汉三又回来了！’”——令我稍感欣慰的是，8年过去了，马克思主义的队伍不是在萎缩，而是在扩大。读读《资本的终结》吧，这不，马克思主义者并没有随着老一辈的故去而消亡，而是越来越年轻化了！
我的欣慰是不是过于乐观了呢？
前几天，我儿子给我发了一条信息：“桑德斯赢了党内竞选了??，希拉里输了”。言外之意，有一丝窃喜。桑德斯何许人也？一位民主社会主义者，美国历史上第一位信奉社会主义
的参议员，也是近年少数成功进入联邦公职的社会主义者。这位目前身价只有30万美元的桑德斯，被曝出曾在竞选国会议员前一直靠领政府失业救助金维持生活。然而74岁的桑德斯赢了，他获得了美国多数青年人的支持。
我儿子出生于80-90之交，有着和当今80、90后同样的价值观。80后和90后们为什么会对左翼色彩浓厚的桑德斯感兴趣呢？这让我多少有些惊讶。桑德斯能不能笑到最后？另说。然而在我看来，桑德斯的异军突起绝不是一个偶然事件，而仅仅是当代美国资本主义噩梦的开始罢了。
马克思主义不是算命先生，以马克思主义政治经济学为内在逻辑的《资本的终结》，也绝不是那个头衔多得不得了的周有光一句“《资本论》不可能是科学的实证”（注4），就可以打发了滴。《资本的终结》由一个导论加9章内容构成：“最后的剥削压迫制度”，“增长增长再增长”，“中国到了转折点”，“西方与东方”，“资本与劳动”，“毛泽东时代的社会主义探索”，“劳动创造价值”，“资本主义经济危机”，“增长的极限”，“为了我们的明天”。即使按现代主流经济学的标准，全书的“实证”功夫也是相当深厚的。不同的是，全书始终贯穿着马克思主义政治经济学的基本逻辑，因而其境界和预测能力，远非主流经济学能够望其项背。
马克思有句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”当我读到《资本的终结》结尾的文
字时，我毫不怀疑，当代资本主义想要终结历史的自信的确是一厢情愿，“马克思主义者并不是要站在这个巨大的社会历史过程之外去做一个好奇的旁观者，更不是那么足于去发表一些廉价的俏皮评论，而是主动地‘又准备地加入到这个历史洪流当中去。我们希望与各位读者，尤其是青年朋友共勉，学习政治经济学，学习马克思主义，批判地分析自己与社会的问题，不仅为了自己的生活而奋斗，也为了整个社会、中国人民，乃至世界人民的前途而奋斗。未来是属于我们的！”（253页）
当代资本主义的噩梦正在展开。
重要通知：
《资本的终结》作者李民骐、齐昊等马上要来破土办沙龙啦！3月19日下午两点，北京五道口三联书店，不见不散！注释NOTES注1：《资本的终结——21世纪大众的经济学》，李民骐、张耀祖、许准、齐昊著，中国人民大学出版社2016
年3月出版。
注2：卢映西：《一本最新最接地气的政治经济学论著》，《破土网》2016年3月2日。
注3：最近有个教授说：“边缘化的估计太轻了，真实情况是马克思主义政治经济学在高校已经全面沦陷！”听到这样的判断，我不得不说：的确如此！
注4：“语言文字学家加经济学家”周有光说：“马克思不是
上帝，错误多的不得了”；“中国许多知识分子头脑很清楚，但不太敢讲话。我看到新闻说，茅于轼说马克思主义剩余价值论是错误的，一讲出来就受到了很大冲击。剩余价值论是错误的，在国外已经变成常识了。马克思没看到资本主义的全貌，资本论只可能是哲学推理不可能是科学的实证。”——《资本论》“不可能是科学的实证”，这句话本身就不实证。至于“剩余价值论是错误的，在国外已经变成常识了”，这“错误”啥时候“变成常识”的，我还真不知道；但我知道，这几年西方多次推举“千年思想家”，那个“错误多得不得了”的马克思，比爱因斯坦的得票还要高，总是位居第一名。本文仅代表作者个人观点，不代表本网站立场责任编辑：signifier
读窃读记有感500字 读窃读记有感500字【一】 今天，我学习了一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。 我从《西游记》中深深地体会到“无论做什么事，只要你有一颗克服困难的心，就一 定会取得最后的胜利。”德莱赛曾经说过一句话：“理想是人生的太阳。”意思是：人的 生活如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和渺少。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而 应扬起奋斗的风帆，驶向生活的大海。壮丽蓝图的实现要靠辛勤劳动;理想树苗的成长要 靠汗水灌溉。我觉得：做什么事都要有决心以及恒心，才能有十足的把握赢得成功。 不过，世上的爱还是很多的。当这个小女孩抑制不住书的诱惑，胆颤地走进另一家书店，提心吊胆地读那没有读完的书时，好心的店主叔叔满足了这个穷学生的愿望。 其次，里面的情节更为精彩。东汉末年，黄巾起义。刘、关、张三人桃园结义，并一 起报效国家，斩黄巾首立功。后来，董卓夺取王位，他们三人战吕布。过了几十年，魏、蜀、吴成立，各国君登基。又经过征伐，司马昭、司马炎二人统一华夏，自立晋国，结束 了多年的三国之争，使之成为历史。 《西游记》是我国的四大名著之一，下面为大家搜集的3篇“读西游记有感500字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 书读到这儿，看到家里满屋的书，我内心一阵愧疚。我们这一代吃得好穿得好睡得香，是在浓浓的爱里长大的，为什么不紧紧抓住这宝贵的时间好好读书呢? 读窃读记有感500字【二】 从这本书中，我觉得嫉妒人不好，保姆狗正是嫉妒帅仔，才烧毁了理智，做出这样的事。可我更觉得保姆狗对帅仔有爱，有恨，他其实是爱帅仔的。 小孩子时，一点小事就能使他大喜大悲——没有降妖本领。阅历和悟性增强后，就可 以宠辱不惊——有了降妖服魔的本领。 《窃读记》我们五年级语文书的第一课，是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完 这篇课文后，我的感触很深很深。 这篇课文写的又朴实而又感人，以“窃读”为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入， 细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对书的渴望。
窃读记读书笔记5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 窃读记读后感1 某一个风和日丽的中午，全班同学都在午休，在微风轻柔的抚摸下，大家都睡得很香。 可是，唯独我一个辗转反侧，翻来覆去，总是睡不着觉。于是，一个想法从我脑中冒了出来----我看书吧!反正看样子，值日生也昏昏欲睡，顾不得看我啦! 说干就干，我把手伸进抽屉，随手拿出一本书----《绿山墙的安妮》来看。我把这本书放在双膝上，用一只手掩护着自己的脑袋，用另一只手悄悄地翻着书。 一页，两页，三页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 正当我津津有味地看到最精彩的一部分的时候，一抬头，发现值日生盯着我看，并且看我的眼光不对劲儿。突然，他站了起来，紧接着从讲台上走下来，近了，近了，他是冲我来的!我还没来得及把书藏回抽屉，他就一把抢走了我的书。 哎呀，没书看了，可惜啊!接下来干嘛呢?我怎么这么蠢，早知道看一下值日生的表情了!值日生也是，干嘛要收我的书啊!一长串抱怨声在我脑中回荡。 下课后，值日生找到我，把书还给了我，我感到很惊讶!“老师不是说过嘛，看书是件好事，可你应该在适合的场合和时间看啊，今天把书还给你，但下不为例哦!”听了他的话，我满脸羞愧，我这窃
读，和林海音是不同的滋味啊。 窃读记读后感2 我们中小学生的读书标准是“多读书，读好书”。那么什么是好书，而什么不好的呢?对于大人们来说，复习资料全是好书，当然，这点是对的;而课外的漫画、杂志、笑话报等一律被列入“闲书”的队伍中。这点我并不赞同。一次窃读“闲书”的经历让我记忆犹新。 这件事发生在几周前。我用零花钱买了两本《阿衰》漫画。我小心翼翼的"掩护”着书回到了家。因为我知道，妈妈一定不会在我的学习时间内允许我看这些“闲书”的。回到屋中，我这才敢长吁了一口气，“砰”的关上房门，坐在书桌旁津津有味地读了起来。当我沉浸在阿衰搞笑的校园生活里时，忽然听到一阵“笃、笃、笃”的脚步声，并且向我房间逼近----不好，是妈妈!我赶快将书塞入抽屉，在书架上抽了一本《成语故事》摊在桌上。”哗“----门开了，妈妈走了进来。大白天的，关什么门?”妈妈严肃的批评我。我看得出来，妈妈对我的“用工”还是很满意的。而我，对妈妈的欣慰心中充满了惭愧。 妈妈走后，我又拿出漫画，抚平书角，又一次沉浸在阿衰的世界里去了。没过多久，我又听到了“笃、笃”的脚步声。我慌忙的将书塞进抽屉，将还没来得及放回书架的《成语故事》又一次摊在书桌上。没想到“装模作样”了近一分钟还没人进来----哦，刚才也许是奶奶出门去了吧。 哎，可真是草木皆兵啊。
窃读记读后感 窃读记读后感450字（一） 文/于欣雨 今天早晨，我起床后读了一个名叫《窃读记》的文章。听到这个题目，同学们不禁会问，什么是窃读记？为什么要窃读呢？等等一些问题，你们想要知道答案，就听我往下与大家分享主要内容的同时，慢慢地向你们透露出每一个问题的答案吧！ 这篇文章主要讲了：转过街角，闻见饭店里飘来的香味，我不禁走了过去，但我走进的不是饭店，而是书店。我看见书店里挤满了人，我十分高兴，拿起一本书就开始看，像一匹饿狼，贪婪的看着。我很开心，也很惧怕—这种窃读的滋味。有时我感觉老板快要发现我的时候，我就会放下书，再去另一家书店看，有时一本书要倒好几家书店才可以看的完呢。我喜欢到人多的书店，因为那样不容易被老板发现，我喜欢雨天，因为一下雨我就有充足的理由在书店了，这时，书店的日光灯突然亮了，说明我已经在这儿看了两个小时书了，我依依不舍地放下了书。离开书店的时候，我总会想起老师的一句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。” 读了这篇文章后，我有深刻的感受，下面就让我告诉大家，与大家一起分享吧！ 读完这篇文章后，我深刻的感受是：文中的那位小姑娘读书读得太入迷了，我也要慢慢地向她学习，学习她看书的那个认真劲，学习她持之以恒的读书精神，更要慢慢地去体会老师说地那句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。” 窃读记读后感450字（二） 《窃读记》大家可能还有些陌生可是，说起林海音，大家一定不陌生，她是一位著名女作家，写了《城南旧事》这本书，发行到47个国家！ 《窃读记》就是林海音写的，她生于1918年，逝于2001年，也就是解放前，当是男女的地位是天壤之别，重男轻女，能上学读书的，几乎都是富贵人家的男孩子，女孩子终生和知识无缘。 就是在这样的条件下，林海音靠父母仅有的一点钱财，上了学。可，小海音求知欲太强烈了，不仅要上学，还要读课外书。没钱呀，只两个字，就打破了她的梦。于是她开始“窃读”，并写了这篇幅《窃读记》。 这篇文章写林海音小时候，偷偷地躲在书店一角，提心吊胆地读着名家大作，有时还装模作样，还得察言观色，并且被发现时还得忍受店主的拳打脚踢，小小年纪就倍受侮辱，特别自卑。不过，求知若渴的她为了汲取知识，忍辱负重，坚持下去，为以后的写作生涯做了铺垫。
景观设计必读书目——（个人推荐） 曾有学生问我读什么景观书好呢？其实对于做园林设计来说，知道的东西越杂对设计越有帮助！但必竟大学几年时光有限，能认真的去看几本书定当会有所收获的。所列书目全凭个人感觉，主要是针对本科学生学习而推荐！其实书目并不在多读精为好！有时读个几遍才会品出味道来！ 《园冶》计成中国建筑工业出版社(园林人最为熟悉却又是最为陌生的一本书，能通读至尾的而又能读懂的没有多少人！） 《从概念到形式》格兰特.w.里德美国风景园林设计师协会著中国建筑工业出版社（推荐初学园林者要好好研读的一本书！） 《图解思考--建筑表现技法》保罗.拉索著，中国建筑工业出版社（徒手画草图图解技能辅助建筑设计思考的基础理论专著，园林者需要借鉴之） 《风景园林设计要素》诺曼.布恩著中国林业出版社（每一个刚刚接触园林设计的人都应该读这本书，从中能发现园林设计的乐趣与魅力！） 《风景园林设计》王晓俊编江苏科技出版社（一版再版证明这本书有多有用了！）《景观设计学》著：西蒙咨译：俞孔坚中国建筑工业出版社（每一段话每一个字都是为景观设计而写的，没有废话，只有精辟！） 《人性场所：城市开放空间设计导则》 Clare Cooper Marcus; Carolyn Francis 主编俞孔坚、孙鹏、王志芳等译中国建筑工业出版社（设计是为谁服务的呢？要关注于人的行为与活动，从而来引导和控制设计。被列为做园林设计必研读的一本书） 《大众行为与公园设计》(美)拉特利奇著王求是，高峰译（也是一本将人的行为习惯与设计相结全的经典著作，其对设计者的影响要远比人性场所要早，可惜没有再版！） 《建筑空间组合论》彭一刚著中国建筑工业出版社（谈空间的一些方法都能从这本书里找到，简单而又实用！园林的空间组合其实并不比建筑少多少） 《中国古典园林分析》彭一刚著中国建筑工业出版社（运用建筑构图及近代空间理论的某些基本观点对传统造园手法作系统而深入地分析) 《外部空间设计》芦原义信著尹培桐译(有人说日式景观思想根源来源于此，120页的书包含的容量却是1200页） 《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣林菁（西方现代景观设计理论梳理最全的一本书！） 《苏州古典园林》刘敦桢著中国建筑工业出版社（曾有一个想法拿着这本书，对着照片去苏州园子里对照一下看看有什么变化！图文价值套用俗语是五颗星）《园林美与园林艺术》余树勋著中国建筑工业出版社（园林与艺术结合的体现）《交往与空间》扬.盖尔著中国建筑工业出版社（有人这样评价：这本书他用了25年才写完，而你只用3个小时就能看完。不幸的是，这本3小时就能看完的书，你也许要花上一辈子才能真正理解并为你所用；或者，你花上一辈子也不能把你认为正确的东西付诸实施；又或者，在这3个小时之后，你甚至不知道这其实就是你应该为之奋斗的真正的设计思想。） 《人性化的城市》扬.盖尔著中国建筑工业出版社（扬盖尔的每一本书都很让人触动，他让你感觉到，对于城市的反思，是每个人的事情，城市与人是能结合好的，关键在于你是否用心去设计的。） 《街道与广场》克利夫.芒福汀著中国建筑工业版社（内容涵盖地知识面是如此地广，绝对能让你大受裨益！）
窃读记读书心得400字7篇 讲了作者林海音小时候因家庭贫困而买不起书，所以想尽了办法去书店窃读。每当书店的日光灯忽地亮了起来，林海音才依依不舍地离开。这里给大家分享一些关于窃读记读后感，希望对大家有所帮助。 窃读记读后感1 月亮从东方悄悄露出笑脸，她像一个文静含羞的姑娘，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。我坐在书桌旁，随手翻开语文书中的第1课《窃读记》，不禁细细地品味起来。 《窃读记》一文主要讲了林海音童年时代因无钱买书，所以只好在书店里窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐、惧怕。其中使我感动、深有体会的句子很多，下面就由我来和你们分享分享吧! 课文中有这样一段话，“急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自我比作一只饿狼，一页页贪婪地阅读，犹如饿狼扑食，写出了林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。
看看作者，再想想自我，觉得十分惭愧。有哪位同学能说，你要买对学习有帮忙的书而家长不一样意呢?没有。家长一听，就会立刻去买，一分钟也不会耽误。 可我们有林海音那样热爱书籍、渴望读书吗?看书，不是走马观花，简简单单看一看，就是只看头、不读尾，还有的是书买回来后，连翻也不翻;甚至有时候是家长逼着看书。看看吧!我们与林海音的差别多大啊! 记得有一次，我回到家，早早地做完作业，以飞快的速度跑到电脑前，将电脑打开，玩起了电脑游戏。一玩就是一两个小时，丝毫不管书架上的那些书，白白浪费了时光，此刻想起来，真是后悔莫及呀!朋友们，让我们记住课文中国文老师的一句话吧：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是啊!吃饭能带给我们物质营养的，而读书是给我们带给精神营养的。这两种营养都不能少，只有这样我们才能健康成长。 窃读记读后感2 最让我难忘的课文是五年级第一学期的《窃读记》。每当想起这篇课文或读起这篇课文，心情就像平静的湖面一般，往里面扔一块石头一般，荡起无数条彩色的波纹，心情久久不能平静……
《窃读记》读后感合集10篇 《窃读记》读后感合集10篇 《窃读记》读后感1 最近，我们学了一篇课文，它的名字就叫《窃读记》，它是林海音作家写的。 林海音小的时候那个年代，吃的，穿的，用的都不如现在。可偏偏林海音喜欢看书，而她又买不起书，于是就只能去书店窃读书啦。 文中有一句话让我很感动，就是：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着，”那时候她们的条件不如现在的我们，但是她们那颗好学和渴望知识的心，却远胜于我们。 林海音非常聪明，为了可以更好的窃读，想到了很多办法。她会经常到顾客多的书店，那样她便不会被人注意：她会很好的把自己隐藏起来，她还会贴在大人的身边，让别人误以为是他的妹妹或者女儿。作者为了多读书，总能想出好点子来，真叫人佩服！ 平时我们不管怎样都讨厌下雨，因为下雨会给我们带来麻烦。而林海音不同，那段林海音因为喜欢读书，就喜欢下雨的片段：“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去，”说明了林海音为了可以多看书而可以喜欢上令人讨厌的下雨天。 有时候，林海音看书都忘记了时间，不去吃饭，直到饭店飘来菜香时，她也会饥肠辘辘的做白日梦。她会很累，不得不用两条腿交替
支撑着。这段话让我明白了一个人看书或者做事看到了忘我的陶醉的境界，那么他便会忘了时间，忘了吃饭，整个人沉醉在书海里。 两个小时过去了，林海音手中的书也看完了，她依依不舍的把书放回书架。她没有感觉到累，她脑海里想的是国文老师的一句话：“人是吃饭长大的，也是读书长大的！”如果我们每个人都有一颗像林海音那样炽热的求学的心，那我们的明天一定会更好！ 《窃读记》读后感2 高尔基说过：书籍是人类阶梯。《窃读记》一文中告诉我们，作者林海音小时侯是个家庭非常贫困，而又热爱读书的小女孩。那时林海音因为家里没钱买书而常常去书店“窃读”。在这“窃读”中，“我”感受到了百般滋味…… 苦，是必不可少的；累，也是不可能没有的。有时害怕被书店老板发现，被赶出去，有时一本书被卖完了，又要到几家书店才能读完。 为了避免被发现，有时“我”会贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或小女儿。这样就可以踏踏实实地看书了。 可是，有时候，林海音也会被书店老板发现，就会把“我”赶走。老板总会让“我”感到浑身不自在。没钱怎么了？看不起人呀！因此“我”产生了对大人的仇恨。 直到有一次，一个售货员使海音非常感动；她特意给海音留了一本书，等海音看完才卖出去……她让我很感动。 虽然窃读是苦的，涩的，但经历过这千滋百味后最终都汇成了一个字——甜。
《景观设计学——场地规划与设计手册》读书笔记—11120830 聂欢欢 写作步骤： 第一部分：对《景观设计学———场地规划与设计手册》的初步理解 1、对景观设计学的认识 2、对《景观设计学———场地规划与设计手册》的初步理解 3、阐述为什么要进行景观设计及景观设计的收益者是谁 4、作为职业景观设计师的工作范围 第二部分：对《景观设计学———场地规划与设计手册》内容的简单梳理（首先梳理内容框架体系，其次便日后温故而知新，以及供查阅之用） 从景观设计学的角度来阐述场地规划与设计 1、场地规划与设计的含义 2、景观规划设计方法论 3、从景观设计学的角度对场地规划和设计进行总结 第三部分：景观规划的发展趋势 1、景观设计、城市规划、建筑学的融合 2、社会性、艺术性、生态性的平衡 第四部分：自己对景观生态学感触最深的部分，生态设计 1、关于生态设计 2、生态设计原理 具体内容如下：
第一部分：对《景观设计学———场地规划与设计手册》的初步理解 1、对景观设计学的认识 现代景观设计学的含义景观设计学(LandseapeArchiteeture)(我国现称风景园林学)是一门关于如何安排土地及土地上的物体和空间来为人创造安全、高效、健康和舒适 的环境的科学和艺术。它是人类社会发展到一定阶段的产物，也是历史悠久的造园活 动发展的必然结果。 景观设计师(Land-seapeArehiteet)最早于1858年由美国景观设计学之父老奥姆斯特德(FrederiekLawolmsted)非正式使用，于1863年正式作为一种职业的称号，第一 次在纽约中央公园委员会中使用。1900年，小奥姆斯特德(F.L.olmst-edJr)和舒克利夫(A.A.sharch均首次在哈佛大学开设了景观规划设计专业课程，并在全美国首创了4年制的景观规划设计专业学士学位。经过许许多多景观设计师先驱们的不懈努力，现代 景观设计在理论与实践上都取得了很大成就。 而美国景观设计专业发展的成熟值得各国研究和学习。现代意义上的景观规划设计，因工业化对自然和人类身心的双重破坏而兴起，以协调人与自然的相互关系为己任。与以往的造园相比，最根本区别在于，现代景观规划设计的主要创作对象是人类 的家，即整体人类生态系统;其服务对象是人类和其他物种;强调人类发展和资源及环境的可持续性。 2、对《景观设计学———场地规划与设计手册》的初步认识 约翰·欧姆斯比·西蒙兹的《景观设计学———场地规划与设计手册》这本书用简洁且实用的术语勾画出了场地规划过程，本人认为这本书很大程度上是教人如何与地球 和谐共存的书。主要讲解了人类活动的背景和基础；描述了由自然和人造景观的形式、力量和特征引发的规划限制；往我们灌输了对气候的感觉极其在设计中的意义；讨论 了场地选址和场地分析；指导可用土地及相关土地利用区的规划；考虑外部空间的容 量塑造；探讨了场地-建筑组织的潜力；寻找出富有表现力的人居环境和社区规划及近代规划思潮的历时教训；提供了在城市和区域背景下，创造更有效且更宜人的生活环 境的导则。 3、为什么要进行景观设计也就是说景观设计的收益者是谁 谁是景观设计师?谁又是景观规划设计的受益者?这个问题我们可以从西蒙兹书中 点题的一句话中得到答案。西蒙兹说:“我们可以说，景观设计师的终生目标和工作就是帮助人类，使人、建筑物、社区、城市以及他们的生活同生活的地球和谐共处。” 从中我们可以得出这样的结论，即:广义上说，每个人都是景观设计师，每个人都是景观规划设计的受益者。与此同时，自然系统既是景观规划设计的对象，也是景观
窃读记读后感400字 窃读记读后感400字【一】 也许，你们会问：孙悟空本领这么高强，为什么不自己一个人保护唐僧西天取经呢? 因为他知道只有要齐心协力、团结一致、共同努力，才能更好地完成一件事。就像推一块 大石头，一个人是推不动的，只有大家一起推，才推的动。俗语说：一根筷子易折断，十 根筷子坚如铁，团结力量大。 开学了，我已经是五年级的学生了，我们语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书中得到了很大乐趣。 她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或 者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依 依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的 渴望真令人感动。 现在，我将改变这一切!从此以后，我不能一有什么事就找爸爸妈妈做主，要有主见。合理地安排我的作息时间。寒假在家里，我不能只做完了老师布置的作业就只顾玩或看电视，要多安排时间看书和学习;弹琴多动脑，给自己定一个目标，提高弹琴效率;在学校里，除了完成学习任务，更要关心他人，关心集体，有责任心。我要不断努力，像小主人公那 样永不言弃! 现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但我却不怎么爱读书。想一想从前，作者要读 一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人 类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅仅可以拓宽我们 的知识面，还可以提高我们写作的水平。 让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧! 窃读记读后感400字【二】 读名著，发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时期的大家都对名著有 所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自 己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。 五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷， 没有钱买书，只能去书店窃读，从书得到了很多乐趣。 皮诺曹的成长经历告诉我们：只有诚实才能获得信任，如果你一直撒谎，别人就会对 你失去信心，而你就会失去朋友。
曾有学生问我读什么景观书好呢？其实对于做园林设计来说，知道的东西越杂对设计越有帮助！但必竟大学几年时光有限，能认真的去看几本书定当会有所收获的。所列书目全凭个人感觉，主要是针对本科学生学习而推荐！其实书目并不在多读精为好！有时读个几遍才会品出味道来！ 《园冶》计成中国建筑工业出版社(园林人最为熟悉却又是最为陌生的一本书，能通读至尾的而又能读懂的没有多少人！） 《从概念到形式》格兰特.w.里德美国风景园林设计师协会著中国建筑工业出版社（推荐初学园林者要好好研读的一本书！） 《图解思考--建筑表现技法》保罗.拉索著，中国建筑工业出版社（徒手画草图图解技能辅助建筑设计思考的基础理论专著，园林者需要借鉴之） 《风景园林设计要素》诺曼.布恩著中国林业出版社（每一个刚刚接触园林设计的人都应该读这本书，从中能发现园林设计的乐趣与魅力！） 《风景园林设计》王晓俊编江苏科技出版社（一版再版证明这本书有多有用了！） 《景观设计学》著：西蒙咨译：俞孔坚中国建筑工业出版社（每一段话每一个字都是为景观设计而写的，没有废话，只有精辟！） 《人性场所：城市开放空间设计导则》 Clare Cooper Marcus; Carolyn Francis 主编俞孔坚、孙鹏、王志芳等译中国建筑工业出版社（设计 是为谁服务的呢？要关注于人的行为与活动，从而来引导和控制设计。被列为做园林设计必研读的一本书） 《大众行为与公园设计》(美)拉特利奇著王求是，高峰译（也是一本将人的行为习惯与设计相结全的经典著作，其对设计者的影响要远比人性场所要早，可惜没有再版！） 《建筑空间组合论》彭一刚著中国建筑工业出版社（谈空间的一些方法都能从这本书里找到，简单而又实用！园林的空间组合其实并不比建筑少多少） 《中国古典园林分析》彭一刚著中国建筑工业出版社（运用建筑构图及近代空间理论的某些基本观点对传统造园手法作系统而深入地分析)《外部空间设计》芦原义信著尹培桐译(有人说日式景观思想根源来源于此，120页的书包含的容量却是1200页） 《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣林菁（西方现代景观设计理论梳理最全的一本书！） 《苏州古典园林》刘敦桢著中国建筑工业出版社（曾有一个想法拿着这本书，对着照片去苏州园子里对照一下看看有什么变化！图文价值
窃读记读书笔记范文400字 《窃读记》说的是一个家庭贫困的小女孩，顽强好学，因为没有钱买书，所以便只好书店偷偷地去读，这充分体现了小女孩那种爱读书，渴望知识的可贵精神。这里给大家分享一些关于窃读记读后感，希望对大家有所帮助。 窃读记读后感1 《窃读记》由林海音完成，讲述了作者小时候好读书，而生活又比较窘迫，不得不偷偷在书店里看书。她是那么的认真，每天放学不管三七二十一，火速赶往“文化街”;在狂风暴雨的时候，人们都很心烦，可作者的心却依旧在喊：“再大些!再大些!”是呀!贫困是多么可怕呀!可这样艰苦的情况下，作者却还能逆境求生，坚持读书，虽是“窃读”，可谁又能体会她的不容易!即使那天她被赶了出来，她一忍再忍，却还是下意识地走向那条熟悉的街!那本书被看完了，作者林海音是如此激动!书可以转为自己的知识，知识可以转为自己的力量! 冰心奶奶说过，读书好，读好书，好读书。这不正是提高写作水平的首则，这不真是见多识广的第一方法么?书，是自己的防御盾，有了书，就知道别人是否在骗自己;书，也是自己的武
器，可以利用自己的知识，与别人斗文，分析一件事的好与坏，是否应该做这件事! 我们的第二次月考，有一道写歇后语的题目，同学们冥思苦想了很久，还是没想出来，所以全班没有几人答对。只要我们多看书，记住这些经典，便可以知道这条歇后语，我们的月考排名，也不至于还在第四。 朱熹也曾说过，问渠那得清如许?为有源头活水来。书就是新的领悟，是人类文明的“功臣”，只要我们遨游在书的海洋，乘着知识的“小船”，终有一天，我们将到达知识的顶点? 窃读记读后感2 今天，我们学了一篇林海音写的《窃读记》。课文写了作者因为组提案一本没有读完的书，第二天匆匆赶到书店，藏于大人中间找到了那本让她“牵挂”的书。*写作者在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员和老板发现而受到训斥和驱赶的心情。从作者藏身于众多顾客之中、借雨天读书两个场景的插入表现了窃读的感受与复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的额渴望。 由此，我想到了现在的小孩是多么幸福啊!只要你愿意想看什么书读行，而且还不用出门，在家里无论什么时候只要在电脑旁轻敲几下键盘，几分钟就能买到自己喜爱的书。假如你想去书
800字窃读记读后感 我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的 脑海，久久不能忘怀。这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因 此到书店去“窃读”。“窃读”时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不 买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她想尽办法读书，人越多，雨越大她就越开心， 因为他可以尽情地阅读她心爱的书了。林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿 酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识 的渴望。 《木偶奇遇记》描述了木偶皮诺乔从一个懒惰、爱说谎、整天只想着玩的木偶，变成 一个勤劳、诚实、孝敬长辈的好孩子的过程。老木匠杰佩托把一块木头雕成小木偶皮诺乔 并把他当成自己的儿子。老人卖掉上衣，供皮诺乔上学，可皮诺乔由于撒谎、懒惰，先后 经历了被狐狸和猫欺骗，被愚人国法官投进监狱，被捕兽器夹住给人当看家狗，变成一头 蠢驴等遭遇。最后，皮诺乔历尽磨难，与父亲杰佩托在鲨鱼肚子里相遇，父子两设法从鲨 鱼肚子里逃了出来。从此，皮诺乔变成了一个诚实、勤劳、孝敬父母的好孩子。 如果我在某天早上醒来发现自己也变成了一只大甲虫，我一定会绝望得当场死掉。这 是多大的灾难啊!虽然看似荒唐，但毕竟不是没有可能。命运难以捉摸，谁知道哪天灾难 就降临到自己头上来!更可悲的是，多数这样的灾难都来得无缘无故——至少受害者本人 根本就是无辜的——自然灾害，战争等等莫名其妙地落到自己头上。想躲避当然是没用的，我们每个人或早或晚都会遭遇到或深或浅的灾难，主人公遭到的灾难看似脱离现实却又再 经典不过了。极为悲哀的是，对于绝大多数灾难，不管我们如何努力也摆脱不了。灾难不 是命中注定的其实更为可怕。当然幸运地逃脱灾难又是命运不可捉摸的另一方面了。 虽然如此，但唐僧师徒四人在途中对那些所遇到的妖魔鬼怪时的不所畏惧的精神也深 深打动了我，由于师徒四人团结一心，不畏艰险，，最后终于如愿以偿，取得了真经。我想，这在我们的生活中也是一样，不论遇到什么样的困难，都不要轻易放弃，可不能像猪 八戒有时那样喊散伙，只要坚持，我们就能战胜困难，取得胜利的!虽然在取得成功的过 程中会遭遇许多磨难，但是这样更能磨练我们的意志力，使我们得到锻炼，所以，一定要 勇往直前! 读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书 店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》……妈妈都一一给我买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。下午，作业做完后， 我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：“乖，休息一会儿后看点书。”“不想看”我头也不抬的说，“这些书可都是你自己挑的!”妈 妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一 会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上看我在读书，其实我的心 早就飞到九霄云外去了。
窃读记读后感范文2020 窃读记读后感1 今天我拜读了台湾作家林海音女士的《窃读记》文题中的“窃”字一下子就吸引住了我的眼球，读书怎么还窃读呢，就这样我带着疑问，开始读了，。读完后，我才知道因为小作者家里没有钱，所以才要窃读。 大量的心理和动作描写写出窃读的时候我又惧又累又饿的情景，。从中我体会到了窃读的复杂滋味，体些窃读的复杂滋味，感受到了作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。”放学后急匆匆地从学校赶到这里目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店，“看”见、“闻”见、“听”见，作者从嗅觉、听觉、视觉三方面写出饭菜对人的诱惑，。但作者笔锋一转，她的目的地可不是饭店，而是书店，可以看出书对他的诱惑比饭菜的诱惑更大。“我边走边想，昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”这些心理描写，写出她没有像别的孩子成天想着吃、喝、玩、乐、她满脑子想的都是书，书在哪里，给“我”买书，“我”要读好书。 边读林海音女士的《窃读记》，边跟着她的。步“窃读”，心里也跟着起起伏伏，这样我们就在读中学会了作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。 她把所有的智慧都吞了下去，她读出了快乐也带给我们快乐，虽然作
者很累很饿，但是她还是在读，一个没有钱的人都能读书，我们为什么不能读书呢，我希望大家能把书当作自己的亲人一样，去每天读读书吧! 窃读记读后感2 窃读记是林海音写的一篇关于自己小时候怎么偷偷的去书店看书，但是被人赶了出来的一段往事。 林海音从小就是一个很喜欢看书的孩子，但是在那时候，只有富有的人买得起书，林海音家里贫困，买不起书，在一家书店看书的时候被老板赶了出来，这家书店的老板有点看不起穷人，人家来看书不一定要买书呀，买书的人有时候只是为了装饰家里，显示自己很有才华，看书的人是为了学习，虽然他们有些买不起书，像林海音，这家书店的老板应该也没想到，林海音以后能成为一个鼎鼎有名的作家。 林海音小时候也是一个耍小聪明的人，比如在雨天，她躲在书店里，心里沾沾自喜：下雨天没雨伞的人来避雨，总不好意思赶人家出去吧?这样一来自己就可以多看一会儿书了，但是还得要人家看出她很烦恼：怎么这雨老下个不停呢?害的我都回不去了。自己饿的时候带一点花生米，边吃边看，这样就不会挨饿了。 最后有一个好心的书店员，把一本林海音很想看的书留了下来，一直到林海音看完这本书，他都没有说过一句话，他一定是看到林海音天天来，知道她一定喜欢看书，就把书留了下来，不像另外一个老板，说林海音不买书就赶她走。 读完窃读记之后，我觉得我们是很幸福的，有一大堆书可以看，不像
《图形设计》读书笔记 由于对设计类的知识了解的不多，所以利用暑假的时间读了《图形设计》这本教程，其中，对图形的构形方式这一章印象深刻。 首先是引言部分，主要讲述了关于图形的作用特点和视觉传播的手段。图形的特点在于它比文字传播更迅速、直观、感性，它是人类探索视觉信息交流过程中的智慧体现和结晶。而人类可以说是一种依靠信息生存的动物，这些信息大部分都来源于视觉，单独依靠文字来传播信息已经不适应当今时代的发展，通过图画语言来传递信息比通过任何字母或者数字的组合来进行交流都更直接、更便捷，这是有原因的，书中告诉我们，这是因为人类的思维过程就是以图画的方式来进行的。仔细思考，的确如此：图形不受语言差异的限制，它有视觉的共通性。从下学期开始，就将踏入设计领域的学习了，而在设计领域，图形设计已经成为视觉传播的主要手段，利用图形表达思想、传递信息，是设计师的主要活动和基本功。所以我决心在进入这一领域的开始阶段就认识图形的重要意义，用知识武装自己的头脑，在不断的设计时间中逐渐成长为一个出类拔萃的设计家。 读到这里，我越发的认识到艺术里面的学问博大精深，不得不承认，对半路出家的我来说，是有难度的，但这些在“努力”面前都不算什么，只要有心学习就能够完成。 第一章主要概述了图形的概念和特性，对于我这样的初学者，这些概念类的知识对以后的学习有很大的帮助。图形从广义上讲，是一种以形达意的智慧，它广泛存在于各种视觉艺术中。狭义的图形设计，主要是指在平面设计中为了传达某种信息或表达某种思想而对视觉元素进行的组织和创造。从这些中，我们可以知道，图形是一种视觉语言，它不同于图像，是人类智慧的产物，且图形创作的目的是传达或者记录信息和思想。书中列举了图形的十种特性，包括多义性、叙事性、空间性、文化性、审美性、传承性、复制性、独特性、象征性、概括性。 1、图形的多义性：很多图形给人提供了广阔的想象空间，可以有多种解读，图形的这种特点在我看来有利有弊，利在于它在信息传达的过程中可能传递出更多的含义，可以丰富一个图形所具有的信息量；弊在于，如果处理不当，图形会引起歧义，这也是非常容易发生的事情。 2、图形的叙事性：图形是静止的，却能讲述连续的故事。其实，在平面设计中有很多回讲故事的图形广告，这些广告在我们日常生活中都有接触到，仅仅是一幅图画就能让观者联想到里面发生的内容，这就是叙事性的体现。 3、图形的空间性：在二维的空间中能够去表现出三维空间，比如仅仅用线条就能表现出立方体，在图画中采用多点透视的方法一样能表达出三维空间。 4、图形的文化性：每一种文明的独特视觉文化都能以各种图形形象和图形语言表现出来，不仅传统文化在图形中有明显的反映，现代不断形成的文化也在通过图形表现出来。 5、图形的审美性：图形的功能已不只是实用，而且还能满足审美需求，图形所能提供给人们的这种精神上的愉悦是视觉文化重要的组成部分。 6、图形的传承性：图形语言如同我们所讲的语言一样，都不是我们自己创造的，而是一代代积累下来的，在这样的积累过程中，不断有新的语句和表达方式被创造出来，图形语言同样不是无根之木。 7、图形的复制性：一个图形形象可以很好地应用在各类媒体上并能够大量复制，这是语言和文字无法比拟的优势。图形的这一特性具有很高的传播价值和商业价值。 8、图形的独特性：在设计中，图形的独特性是树立自我形象并与其他人相区别的关键。比如标志的设计，期中一个很重要的方面就是与众不同。 9、图形中的象征性：图形
窃读记读后感500字 奥斯特洛夫斯基曾经说过：“光阴我们经验，读书给我们知识。”从现在开始，我一定要像作者一样认真读书，热爱读书。不动笔墨不读书，好读书。读好书。多学习科学文化知识，长大后把祖国建设得更加美好。以下是由XX为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。 今天，我们学习了课文《窃读记》，我深受启发。 课文写的是作者林海音小时候因为家里穷买不起书，就去书店窃读。读书的时候，怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐，时间一长，腰酸背痛，饥肠辘辘。 课文中有这样一段话，“急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼，一页页贪婪的阅读，犹如饿狼扑食，写出了林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。 作者家里穷买不起书，就去书店窃读，十分辛苦。而我们呢?有哪位同学能说，你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢?没有。家长一听，就会立刻去买，一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样热爱书籍、渴望读书马?看书，有的同学是走马观花，简简单单看一看，有的同学是只看头、不读尾，还有的同学是书买回来后，连翻也不翻;甚至有的
同学是家长逼着看书，我们与林海音的差别多大啊! 让我们记住课文中国文老师的一句话吧!“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是啊!吃饭能提供我们物质营养的，而读书是给我们提供精神营养的。这两种营养都不能少，只有这样我们才能健康成长。 今天我有幸读了《窃读记》，心里百感交集，思绪万千，就像一块石头年掉进平静的湖里荡漾起一层层涟漪，久久不能平静。我被作者爱读书的精神震憾。 这篇文章主要讲述了作者小时候家里穷，没有钱买书，只好业余时间去书店偷偷看书的事。 这篇文章中我印象最深的是“急忙打开书，一页，两页，我像一皮饿狼，贪婪地读着。”这句话写出了我读那本书时的痴迷，已经到了忘我的境界以及对知识的渴望，而我家里书很多，便大部分我都没有认真读过，我要学习作者读书的精神。 “进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。”这段话中，“常常光顾，而从不购买”写出了作者小时候家里穷，没钱买书，所以才在书店里偷偷看书。面我们现在生活条件好了，想买什么书，父母都给我们买。我扪心自问：“我又认认真真看过多少次呢?” “啊。它在这里，原来不在原来的地方了。”这句话用自语式独白描写了作者找到书时的欣喜。而我现在掉了一本
窃读记读书心得4篇 Reading and memorizing reading experience 编订：JinTai College
窃读记读书心得4篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：窃读记读书心得 2、篇章2：窃读记读书心得 3、篇章3：窃读记读书心得 4、篇章4：窃读记读书心得 《窃读记》是我们新语文书的第一课，是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。下面是小泰给大家整理的窃读记读书心得，供大家参阅! 篇章1:窃读记读书心得
《窃读记》是一位有名的女作家林海音写的这个故事是 林海音小时候窃读的故事。 这个故事讲的是林海音小时候在书店里窃读的是，林海 音在窃读时心情变得可快了，一下很快乐，一下很惧怕，快乐的时候就是跨进书店没被老板发现就算挤进去时把头发给弄乱也不在乎如果是我把头发弄乱了就会马上把头发弄好再继续挤进去，在下雨天时越是顷盆大雨作者却起高兴，这是为什么呢?因为这样就像在这躲雨这样总不好意思赶‘我’走吧，那作者就能继续在这儿窃读了。而作者最怕的是被老板发现因为这样就不能继完成她的窃读计划了。 篇章2:窃读记读书心得【按住Ctrl键点此返回目录】 《窃读记》是我们新语文书的第一课，是台湾籍作家林 海音所写的一篇文章。读完这篇课文后，我感触很深。 这篇课文朴实而又感人，以“窃读”为线索，以作者放 学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对书的渴望。
景观设计学读后感 景观设计学读后感 在日新月异、突飞猛进的中国聚居建设中，景观的规划与设计是举足轻重。景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。景观设计学是关于景观的分析、规划布局、改造、设计、管理、保护和恢复的科学和艺术。面对迅速发展变化的中国景观设计，置身于如火如荼的景观规划设计工程实践。明确景观设计的根本目标，具备掌握评判景观设计方案的眼界标准，熟悉景观设计作为一门学科的理论原理，从而发展创新、规划设计出更多的景观杰作，是每一位从事景观设计实践的人才首先要解决的根本问题。历经百年，时至今日，景观设计的内容已扩展得越发广泛。时空范围上，从区域旅游发展规划到城市广场、公园、居住小区景观环
境；项目内容上，从风景名胜到区到总体规划、旅游度假区策划规划、主题公园规划到城市绿地规划、道路景观规划设计、滨水带规划设计；项目性质上，从自然原始景观的保留到人工神态的再造，从传统的发掘到现代精神的追求，从基于理性的解析重构到基于浪漫的随心所欲，从基于工程技术的计算论证到基于的灵感顿悟，总之，落实在各个具体项目中的现代景观设计时空跨越之大、项目种类之多、呈现结果之丰富，已远远超越了传统意义上的景观园林。诗情画意还要，叠山理水也不可少，但仅靠这些园林的传统已难以满足今天对于景观的需要。目标的大众化、项目内容与参与人员的丰富性、规划设计实践的的环保性，这三个特性代表了现代景观有别于传统园林的基本特性。 我们现在刚开始接触景观设计，作为景观设计的初学者我们一定要掌握好学习方法，而理论知识是最基础的。 本教程分为理论篇和参考文献两个
《窃读记》读后感（推荐3篇） 《窃读记》读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。 我今天在课本上读到了一篇文章，题目叫做《窃读记》。文章内容是这样的：作者放学后急匆匆地赶到一直去的书店看书，所谓“窃读”就是看了也不买书的意思吧。顾客觉得下雨天是窃读的最佳时期，因为顾客多，老板也不会注意到自己：而下雨天也有充分的理由在书店一直待下去。 作者读书是在书店里偷偷读书，既快乐又惧怕，快乐是说：作者在阅读中感受到了书所带来的智慧和快乐。文中的“惧怕”是说，害怕偷偷读书会被老板和店员发现而被训斥并哄赶。 作者小时候家里的家境非常贫困，买不起书，但是又非常的喜欢喝想要读书，所以只好偷偷地在书店里读书，而我的家庭条件比作者的家庭好多了。我读书没有像作者那样既快乐又惧怕，而是非常快乐地读书，像一个饥饿的孩子那样从书中吮吸知识。书本给我打开了无数知识的大门，让我在知识的海洋里畅游，又仿佛自己长了翅膀，读完一本书，给这翅膀增添了无穷的力量。 现在有很多学生不珍惜生活的富足，优越的学习环境。成天只想玩电脑，看电视，心思全都放在玩耍上，成绩一落千丈。家长和老师
都十分担忧。我想要是把玩耍的劲儿都放在学习上，他（她）们的学习成绩肯定恩能够提高。 想想文中的小作者，因为家境贫困，买不起书，可她为了读书，竟偷偷地来书店窃读。她的精神是多么值得我们学习啊！ 我建议同学们，一定要珍惜我们眼前的学习机会，争取成为国家的栋梁之材！ 希望你能喜欢这篇《窃读记》读后感范文。 今天我们学习了第一课《窃读记》，文中讲述了作者经常下学后去书店看书，但是都是只光顾从不购买，时间长了作者怕被书店老板发现而驱逐她，所以在看书的时候她总是躲在一个大人身后让书店老板以为是他的女儿或是妹妹。在天气下雨时是我们比较烦恼的时候，而对于作者而言下雨却是她最快乐的事情。因为在下雨天作者便有充足的理由说：“这雨下得太大啦！我回不去。”这样书店老板便没有理由赶她离去。当饭菜的香味已经传到了作者的鼻中，她已经饿的饥肠辘辘、两腿发软，但是她似乎已经忘记自己还未吃饭，而是把书当成了粮食，一字一句的读着认真地读下去，就像把知识和智慧一同吞进了肚子一般。
《窃读记》读后感小学生作文十篇 《窃读记》这篇文章让我印象深刻。 读了这篇文章，我发现文中的小女孩虽然没钱买书，但没有因此放弃对知识的追求，仍然想尽办法，拼命阅读。这使我百感交集。 从现在开始，我要让每一本好书都发挥出它的价值;珍惜每一本书，并把林海音读书的精神用在学习上，好好学习，奋发向上! 《窃读记》读后感小学生作文范文二 我在心里深深的崇拜这篇课文的主人公，我崇拜她的坚持不懈，我崇拜她的刻苦学习。 当书店的日光灯亮起来时，“我”才会依依不舍的放下书，跨出店门，并且咽了一口唾沫，好像吃了一顿知识与智慧的大餐。这种大餐只有你认真读书后才可以享受。当然，我也吃过这种大餐，它美极了，它可以让我觉得肚子里有慢慢的知识。 就像文中的国文老师说的那样：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”就让我们从书中那美妙的语言中成长吧! 《窃读记》读后感小学生作文范文三 月亮慢慢从天空中露出了笑脸，整个世界都沉浸在那梦幻般的银灰色——皎洁的月光中。我坐在书桌旁，随手翻开语文书的第一课——《窃读记》，不禁细细品味起来。 学了《窃读记》，使我明白了文中国文老师的教导：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是啊!吃饭能够给我们物质营养，读书
则能够给我们精神营养，为了我们的身心健康，这两种营养缺一不可。我应该努力向作者学习，学习她那种奋发读书的精神，一点一滴的积累知识，只有不断地增长知识，才能做一个对社会有用的人才。《窃读记》读后感小学生作文范文四 当我读完《窃读记》的原文时，深深的体会到那是的艰辛。跟现在相比，我们是多么的奢侈啊!家里的书多的连三层书架都装不完，他却连一本字典都没有，还认为家长能供自己上学就不错了!当我看到书店老板把作者赶出去时，我想这位老板也太冷酷了，但相反我读到书店店员把书给他时，我就明白了，那个时候也有好心人。这篇文章带给我的帮助实在很大。 《窃读记》读后感小学生作文范文五 前几天，我们刚学过第一篇课文，名字叫《窃读记》，这一篇课文给我印象很深刻。 “急忙打开书，一页，两页，我想一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句话体现出：作者很喜爱看书，很热爱看书，迫不及待的想打开书来看。还有一句话：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”说说对这一句的理解，我的个人理解是：吃饭长大是指身体长大，读书长大是指精神上长大，所谓粮食哺育人的身体，知识哺育人的灵魂。 这一篇课文给了我很深刻的印象，我以后要多读书，像作者一样热爱看书! 《窃读记》读后感小学生作文范文六 《窃读记》讲了一位小女孩偷偷地跑去书店读书的故事，她在读书的