一、早期的接触
早在两千年之前，中国人就已经知道欧洲；但是中国人知道美国的存在却是在1775年至1783年的美国独立战争期间。在相当长的时间里，中国和美国都是很封闭的国家。美国人是从欧洲人那里间接地了解中国的，而欧洲人自己对中国的了解也是非常有限的。据说乔治·华盛顿在1785年听说中国人不是白人时居然感到十分惊讶。
首先对中国感兴趣的美国人是一些商人和探险家。在1779年左右，两个美国水手乘英国轮船到达中国广州。他们返回美国之后向他们的家人和亲友讲述了自己在中国的经历，但他们的叙述却被人们耻笑为天方夜谭式的鬼话。例如，他们说在美国西海岸北部只卖6美分一张的海狸皮，在中国的广州能卖到100美元。也许这是美国人听到的关于中国的最早的消息。
尽管一般美国人对这一类海外奇谈只是付之一笑，但富有冒险精神的美国商人对这类消息极感兴趣。刚刚独立后的美国海外贸易正处于困境之中，来自中国的消息使他们决心打开一条通往东方的海上通道。1784年8月，纽约商人出资由美国国会租赁的一条美国商船“中国皇后号”抵达广州，标志着中美交往的开始。
早期来华的美国商人和探险者对于中国了解甚少，他们往往抱着一种敬畏和好奇的态度看待中国人和中国文明。1796年，一位在费城定居的荷兰东印度公司雇员在自己的房子里摆放了一些中国古董。他在1797年出版了描述他与中国皇帝会面经历的一本书，这是在美国出版的关于中国的第一本书。
当时在欧洲广为流传的《中国古玩》(Chinoiserie)一书也在美国流传开来。19世纪初，一些美国富商和博物馆开始收集中国绘画、瓷器和丝绸，但由于这些
人的鉴赏力很低，因此所收集的中国艺术品档次不高。1834年一位身着中国传统服饰并缠了小脚的中国青年女子在纽约一家马戏团作为特别节目公开亮相。在19世纪，美国人主要是通过传教士了解中国的。19世纪30年代，美国传教士开始进入中国。他们通常受过较好的教育，为了传教，他们还要学习汉语、中国的风土人情和政治。第一位来华的美国基督教传教士叫埃力亚·布里奇曼(Eliajah C.Bridgman,1810-1861)。他于1830年到达广州，自1832年起，他开始出版《中国宝库月刊》(Chinese Repository)，向美国和欧洲读者介绍中国文化。这本杂志办了15年，在中美文化交流史上具有重要的意义。布里奇曼还与他人合作将圣经译成中文，这本中文圣经在他逝世后的第二年于上海出版。第二个来华的美国传教士是塞缪尔·威廉斯(Samuel W.Williams,1812-1884)。他是19世纪美国最知名的汉学家。他于1833年来到中国，在广州主持外国在华传教团体的出版物，同时协助布里奇曼编辑《中国宝库月刊》。1848年他写的《中央王国》(The Middle Kingdom)一书问世。这是第一部由美国人编写的关于中国历史和文化的学术著作，它澄清了当时美国人对中国的一些误解，并对中国文化给予高度的评价。威廉斯返回美国之后，在1877年被耶鲁大学聘为中国语言文学教授，成为美国汉学研究的先驱。
中国人对于美国的了解却是另外一种情况。最早到美国去的中国人是木匠和海员。1788年在一艘英国轮船上工作的大约70名中国木匠来到美国西海岸。1795年一位名叫奥唐奈(O'Donnell)的美国商人从广州返美时带着三名中国雇员到巴尔的摩。在1820至1848年间，美国旧金山海关记录到的来自中国的入境者只有14人。后来，随着“淘金热”的到来，大批华人劳工来到美国。虽然他们人数众多，但由于其文化水平和社会地位的原因，他们在促进中美两国文化交流
方面所起的作用甚微。
中国人写的第一本关于美国的书是谢青高1820年在广州出版的《海录》。他原是一位海员，有一次他的船在南海航行时遇到暴风雨沉没，他被一艘外国轮船救起，然后在外轮上当水手14年，去过很多国家。晚年失明，口述成书。在该书中，美国被称为“米里干”。书中说，“米里干在英国以西，原属英国，今已独立。”“米里干为一岛国，孤居海上。”从该书内容看来，作者对美国所知甚少。该书当时并没有引起人们的注意。甚至在鸦片战争(1839-1842)期间，中国人上至皇帝，下至平民，仍然对美国一无所知。
1838年布里奇曼出版了《美理哥合省志略》(History of the USA)一书，第一次向中国人系统地介绍了美国的地理和历史。在此后30年中，该书在中国一直被认为是关于美国的权威性著作。
鸦片战争以后，中国的进步知识分子第一次睁开眼睛面对美国，才知道美国是一个面积与中国相似、由哥伦布发现、由华盛顿建国、由政府依据法律治理而不是由国王或贵族统治的国家。这种认识开始从根本上改变中国人长期以来所持的错误概念，即中国之外皆为未开化之蛮夷所居的“蛮荒之地”。
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美国在线学校排名标准 随着美国留学的低龄化发展，越来越多的学生走上了高中申请的道路，如何选择适合的高中也成为家长和学生共同关注的问题。搜索高中最直接的方法可能就是查看高中排名，然而稍稍在网上做一些研究就会发现，高中的排名五花八门，既有公立高中的，也有走读高中的，还有寄宿制高中的，既有全国的，也有州内的，还有学区内的，甚至连一些小型培训机构都在发布自己统计的高中排名，没有一个官方标准。 一、美国新闻与世界报道排名榜 除了每年公布大学榜单外，美国的一些媒体也对全美的两万多所公立高中进行评估分析，发布全国和各州的最佳高中榜单，其中表现最优的500所高中获得金牌荣誉。此排名主要依据在校学生三种层面上的表现，首先是全校学生在本州的阅读和数学会考中的整体成绩情况，是否超出州平均水平，其次会看弱势群体学生，最后会按照高三年级参加AP/IB等高阶课程的人数比例以及统考成绩计算出“大学预备绩效指数”，综合三项表现的得分最终确认出最佳高中。除了发布综合排名外，此榜也提供针对“基础理科教育”和“重点高中”的金牌学校专项排名。 此榜单仅考察美国公立高中，对申请交流项目或在美有监护人的学生和家长而言参考价值更高。对大多数申请美国私立高中得中国学生不适合。 二、BoardingschoolReview排名 在选择寄宿制私立高中时，一个经常被引用的排名就寄宿学校评论对300余所寄宿制高中进行统计分析发布的榜单。
该榜单不设学校综合排名榜，而是按照在校生人数、寄宿学生比例、国际学生比例、学费水平、获得资助的学生比例、平均课堂人数、师生人数比例、持有最高学历的教师人数占比、捐赠规模、录取难度、课外活动、体育项目、AP等高级课程开设量、SAT平均成绩、SSAT平均成绩以及学校历史等十余项指标分别发布榜单，其中最能体现学校的学术质量的指标应该是AP课程、SAT平均成绩、SSAT平均成绩，以及录取率等。 该榜单根据考核指标的统计结果将学校分在不同等级，同一等级的学校按首字母排列，不再进行等级内排名，因此学校并不存在排名第一或者第二之说。家长选择时更多是看根据某种考核指标学校处于哪个级别。 总体来说，优秀的学校在核心指标排名中越靠前。全美排名第四的欧桥国际学院已经成功登录国内了。 三、PrepReview排名 如同国内重点高中会非常强调毕业生的985大学录取率和一本通过率一样，美国高中的毕业生走向也是对学校进行评估时的一项关键指标，PrepReview排名就是专门针对常青藤大学入学率和HYMPS录取率所发布的榜单。PrepReview每年会按照学校类别，公布前30名寄宿制高中榜单，前30名走读高中榜单，和前50名私立高中综合榜单，排名依据为学校近五年来录取至最顶尖大学的学生比例情况，在此榜的统计中显示，毕业生里42%的学生被常青藤盟校录取，17%的学生进入五大名校，成绩相当显赫，学校内部竞争的激烈程度也可想而知。
《论美国民主》演讲稿 法国政治思想家夏尔·阿列克西·托克维尔1805年7月29日出生于今伊夫林省塞纳河畔维尔内伊，1859年病逝于戛纳。他出身家庭是诺曼底贵族世家，托克维尔虽出身贵族，但在政治上倾向于自由主义，曾拒绝继承贵族头衔。他经历过5个“朝代”(法兰西第一帝国、波旁复辟王朝、七月王朝、法兰西第二共和国、法兰西第二帝国)。1839年出任众议院议员，1848年二月革命后参与制订第二共和国宪法，并一度出任外交部长。1851年曾因反对路易·波拿巴称帝而被捕，因此提高了知名度。但是这件事使托克维尔对政治日益失望，从政治舞台上逐渐淡出，并逐渐认识到自己“擅长思想胜于行动”，因此专门从事著作。托克维尔的《论美国的民主》1835年问世于法国，它是研究美国民主的最经典著作。这部作品刚刚出版就受到普遍好评，也使年仅25岁的作者托克维尔名扬海外。这本书先后在英、美、德、荷、匈、意、西班牙、瑞典、日本等几十个国家出版发行。 《论美国的民主》是世界学术界第一部对美国社会、政治制度和民情进行社会学研究的著作，它也是一本论述民主制度的专著，托克维尔在这部著作里阐述了他的政治哲学的基本原理，以及他对平等与自由的关系的观点。这本书分上下两卷，上卷分两部分，主要讲述了当时美国的民主对其国家的法律制度，政府的工作和国家事物所产生的影响，下卷主要是对美国的民主对美国的公民社会，人民的思维方式所产生的影响。 首先我想先说下关于托克维尔写作《论美国民主》一书当时的时代背景，在1830年七月革命后，因在效忠奥尔良王朝（奥尔良王朝又称七月王朝，始于1830年法国七月革命，1848年法国革命后被第二共和国取代。1830年，资产阶级对被剥夺选举权大为不满，因而发动七月革命，法国国王查理十世退位。查理十世指定香波堡伯爵亨利（1820年—1883年）为继承人，然而亨利并未继位。奥尔良公爵路易·菲利浦依靠资产阶级的支持登上王位，史称奥尔良王朝。）的问题上与拥护已被推翻的波旁复辟王朝的家庭有意见分歧，以及为了避免七月革命的余波的冲击，而与好友古斯达夫·德·博蒙商定，借法国酝酿改革监狱制度之机，向司法部请假，要求去美国考察其受到欧洲各国重视的新监狱制度。而其实际真正目的是到美国去考察民主制度的实际应用。在
昨天的博文中，介绍了萨尔曼·汗创建的“汗学院”。作为一种学习方式的革新，“汗学院”做出了信息时代极富意义的探索。在萨尔曼·汗努力建设他的“汗学院”，为学习有困难的学生提供课外学习辅导的同时，在体制内的学校里，也有一批教师在从事着类似的工作，做着颠覆传统课堂教学模式的尝试。今天介绍给大家的，就是从2011年起，在美国学校里逐渐流行起来的“翻转课堂”。 “翻转课堂”的起源： 在美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中，教师们常常被一个问题所困扰：有些学生由于各种原因，时常错过正常的学校活动，且学生将过多的时间花费在往返学校的巴士上。这样导致很多学生由于缺课而跟不上学习进度。 直到有一天，情况发生了变化。2007年春天，学校的化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)开始使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解。他们把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，以此帮助课堂缺席的学生补课，而那时YouTube才刚刚开始。 更具开创性的是，两位教师逐渐以学生在家看视频听讲解为基础，节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助。不久，这些在线教学视频被更多的学生接受并广泛传播开来。由于很多学生在每天晚上18时至22时之间下载教学视频，以至于学校的视频服务器在这个时段经常崩溃。“翻转课堂已经改变了我们的教学实践。我们再也不会在学生面前花费30分钟～60分钟来讲解。我们可能永远不会回到传统的教学方式了。”这对搭档对此深有感触。 两位教师的实践引起越来越多的人的关注，以至于经常受到邀请向同行介绍这种教学模式。他们的讲座已经遍布北美，逐渐有更多的教师开始利用在线视频在课外教授学生，回到课堂时间则进行协作学习和概念掌握的练习。 翻转课堂的定义： 所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。 乔纳森·贝格曼和亚伦·萨姆斯通过下面的问答能让我们更加准确的厘清翻转课堂的含义。 1．翻转课堂不是什么？ 不是在线视频的代名词。翻转课堂除了教学视频外，还有面对面的互动时间，与同学和教师一起发生有意义的学习活动。 不是视频取代教师。
总统：议长女士，副总统先生，各位国会议员，美国第一夫人——(掌声)——她就在附近。 今晚，我来到这里，不仅向这个宏伟大厅中在座的各位杰出人士发表讲话，而且向推选我们来到这里的男女民众进行坦率和直接的交谈。 我知道，对于现在正在收看转播的很多美国人来说，我国的经济现状令人担忧，压倒了所有其他的问题。这一点千真万确。如果你本人尚未受到这场衰退的影响，但在你认识的人中间，或许有人───朋友、邻居，或是家庭成员已受到波及。你无须再了解一系列数字，就知道我们的经济陷入了危机，因为你每天都身临其境，使你日有所虑，夜不能寐。你原以为能保持这份工作直到退休，现在却不幸失去了工作；你原希望通过创业编织梦想，现在自己的事业却危在旦夕；你的子女收到了大学录取通知，但不得已只能束之高阁。这场衰退的影响已确凿无疑，无处不在。 尽管我国经济可能已被削弱，我们的信心可能已发生动摇；尽管我们正经历困难重重、前途不明的时期，但今晚，我希望每一个美国人知道：我们决心重建，我们必将复苏，美利坚合众国一定会获得新生，比以往更强盛。(掌声) 这场危机的重压不可能左右这个国家的命运。解决我们的种种问题的答案并非遥不可及。问题的答案就在我们的实验室和大学中；就在我们的田野上和工厂里；就蕴藏在我国创业者的想象力和地球上最勤劳的人民的豪情壮志之中。这些品质使美国成为人类历史上进步与繁荣的最伟大的力量，我们依然充分拥有这些品质。现在必须做的是，全国上下齐心协力，勇敢地迎接我们面临的各种挑战，再度为我们的未来承担责任。(掌声) 开诚布公地说，我们现在必须承认，长期以来，无论是作为一个国家的政府，或是作为一个国家的人民，我们未能做到时时刻刻履行这些职责。我这么说并不是为了怪罪于谁，也不是为了追究过去，而是因为只有了解我们怎么会走到这个地步，我们才能摆脱这一困境。 事实是，我国经济陷入衰退并非一朝一夕之力。我们面临的所有问题也并非一概始于房市崩溃或股市滑坡。几十年来，我们一直都清楚我们的生存有赖于找到新的能源。然而，今天，我们进口的石油却超过以往任何时候。年复一年，高昂的医疗费用日益侵蚀我们的储蓄，然而医疗改革却一再延误。我们的下一代需要在全球经济中参与竞争，但我们很多的学校却未能培养他们的这种能力。尽管这些难题一直都未得到解决，但我们无论作为个人还是通过我们的政府，依然比以往任何时候都支出更多，负债更重。 换句话说，我们已经走过的那个时期往往更看重短期收益，而不是长期繁荣；我们的眼光仅局限于下一笔付款、下一个季度或下一届选举。财政盈余非但没有成为投资于未来的一个时机，反而变成了把财富转移给富人的借口。(掌声)规章条例形同虚设，只为迅速牟利，不惜以市场的健康为代价。有些人明知自己不具备经济能力，却可借助竭力推销不良贷款的银行和贷款机构买房。而与此同时，重大的辩论和艰难的决策却被一拖再拖。 但饱尝苦果的日子已经到来，主宰我们前途的时机就在眼前。 现在正是需要大胆、明智地采取行动之时——不仅要振兴经济，还要为持久繁荣奠定新的基础。现在正是大力创造就业机会，重新开始贷款，投资于能源、医疗和教育等能促使我国经
美国高中学校的权威排名机构 美国高中学校,美国高中排名,选择美国高中学校 如何选择一所最适合自己的美国高中学校?在了解选择美国高中学校的同时，还要参考美国高中排名情况，市面上流传的美国高中排名很多，但是不见得都具备真实性。这个时候就需要我们对美国高中排名机构有一定的了解，那么接下来天道留学小编就为大家解读美国高中排名机构比较。 最权威的美国高中排名机构有以下三个，希望大家在选择美国高中学校时能够得到满意的结果： 一、USNews& World Report 美国新闻与世界报道排名榜 除了每年公布大学榜单外，《美国新闻与世界报道》杂志也对全美的两万多所公立高中进行评估分析，发布全国和各州的最佳高中榜单，其中表现最优的500所高中获得金牌荣誉。 此排名主要依据在校学生三种层面上的表现，首先是全校学生在本州的阅读和数学会考中的整体成绩情况，是否超出州平均水平，其次会看弱势群体学生(如美国黑人/非裔，西班牙裔/拉丁美洲人，或者是经济状况不好的学生等)的整体 表现，最后会按照高三年级参加AP/IB等高阶课程的人数比例以及统考成绩计算出“大学预备绩效指数”，综合三项表现的得分最终确认出最佳高中。除了发布综合排名外，此榜也提供针对“基础理科教育”和“重点高中”的金牌学校专项排名。 此榜单仅考察美国公立高中，对申请交流项目或在美有监护人的学生和家长而言参考价值更高。对大多数申请美国私立高中得中国学生不适合。 二、BoardingschoolReview 排名 想去美国读高中，在选择寄宿制私立高中时，一个经常被引用的排名就是Boardingschool Review(寄宿学校评论)对300余所寄宿制高中进行统计分析发 布的榜单。 该榜单不设学校综合排名榜，而是按照在校生人数、寄宿学生比例、国际学生比例、学费水平、获得资助的学生比例、平均课堂人数、师生人数比例、持有最高学历的教师人数占比、捐赠规模、录取难度、课外活动、体育项目、AP等高级课程开设量、SAT平均成绩、SSAT平均成绩以及学校历史等十余项指标分别发
时代华纳分析
美国电影产业发展历程 . 华纳兄弟分析 公司概况 1.1.公司发展历程（milestone） 华纳兄弟影业公司是美国乃至世界电影业最大、最成功的电影公司之一。世纪40、50年代的时候,华纳兄弟再次引领好莱坞走出电影产业的低迷阶段,率先进入电视行业的生产,开创了综合影视娱乐公司的雏形。经过20世纪末最后20年娱乐产业的国际并购浪潮,华纳兄弟先后联姻时代公司和美国在线华纳兄弟电影公司成立于1918年；1990年被时代集团收购 2004年华纳兄弟成为好莱坞第一家年度海外票房突破20亿美元的电影公司
创立期1903-1925 1903：华纳三兄弟成立第一家“五分钱影院”从事电影放映生意 1904：成立子公司发行电影1918：成立华纳兄弟制片厂1923：华纳兄弟影业公司正式成立1924：收购Vitagraph制片厂1925：开展电台业务 发展期1925-1935 1925：开始研究声音与画面同步放映技术，到1926年，该项目已亏损33.34万美金。 1926：与西方电器合作成立vitaphone工作室，制作有声电影。同年，应用该技术制作带有音效的电影《唐璜》，电影反响良好，但因投入巨大，公司陷入财务困境。1927：发行第一部正式有声电影《爵士乐歌星》， 1928：《纽约之光》挽救了华纳兄弟，随后公司一系列的有声歌舞电影让公司跻身好莱坞大型电影制作公司行列。收购stanley连锁电影院，收购第一国家电影公司。
1929：收购圣路易斯连锁电影院， 1931-1935：观众对歌舞电影开始 失去兴趣，华纳兄弟开始拍摄一系 列的黑帮电影。 电影法则 时期 1990 时代公司和华纳传播公司合并成立 时代华纳，成为目前全球最大的媒 介集团，1997年全年销售收入接近 250亿美元。 1992 时代华纳将其娱乐业进行重组，把 25%的股份卖给了U.S.West，56%卖 给了日本的企业集团Itochu和 Toshiba(东芝)。 1949 随者电视的普及度增加，哈利·华纳 决定将营业项目扩展到电视；遭受 美国联邦通讯委员会阻止 1954 进入电视领域获许，公司 1996 时代华纳完成对特纳广播公司 (Turner Broadcasting)的并购，取 代迪斯尼再次成为世界最大的媒介
美国在线时代华纳的财务舞弊案 2000-1-10美国在线与时代华纳宣布合并 世纪并购虚拟的网络世界与传统的有形媒体合作 融有线电视、书报杂志、影视娱乐、影像出版与互联网络于一体 标志着新经济与旧经济由相互排斥走向优化整合 当天，时代华纳股票涨25.31美元，涨幅39%，收盘价90.06美元。 合并以换股方式进行，美国在线和时代华纳以各自的股票换取美国在线时代华 纳公司股票。 2001-1-11 合并宣告正式完成 时代华纳的历程： 时代历程—— 1918：卢斯和哈登在军营诞生了创立《时代》杂志的灵感 1922：成立时代公司 1923：《时代》杂志正式发行 1930：《财富》杂志正式发行 1936：《生活》杂志正式发行 1974：《人民》杂志正式发行 华纳历程—— 1918：华纳兄弟在好莱坞日落大道开办了西海岸电影工作室 1927：出品了第一步同步录音电影，后来，创办了：家庭影院、影院剧场、唱片公司 1989——时代公司与华纳公司合并组建了时代华纳公司 2000末，时代华纳公司资产512亿美元，营业收入273亿美元，利润20亿美元，市值1100亿美元。 美国在线的历程： 1985：凯斯等三个音乐家创办了量子电脑服务公司 1992：发行200股，在纳斯达克上市
1994：更名为美国在线 1996：移到纽约证交所上市 1998：收购了竞争对手电脑服务公司 2000末：用户2700万个，营业收入77亿，利润12亿，市值1330亿 2001末，美国在线时代华纳：员工89000人，营业收入382亿，资产2000亿。 按141号财务会计准则《企业合并》要求，必须用购买法反映该项收购。按合并时的股价计算，收购成本1470亿，减去时代华纳账面净资产179亿和负债增值后，形成商誉1100亿，加上合并前2家公司原有的商誉，合计商誉1300亿。 2001末，摊销商誉67亿，公司亏损49.2亿。 2002年，按142号财务会计准则《商誉及其他无形资产》计提商誉减值准备989亿，公司亏损986.96亿。商誉余额369.86亿，占总资产32%，无形资产占总资产70.32%，未计提989亿减值前，无形资产占总资产84.02%。 2002-7-18/19《华盛顿邮报》发表三篇文章，揭露合并前的财务舞弊。 7/18：首席运营官COO彼特曼辞职， 7/24：SEC对在线网络精力的会计问题展开调查。 7/31：司法部对会计问题材展开调查 8/9：股东向美国在线时代华纳提出民事诉讼 11/18 ：加州教师退休基金将其告上法庭 2003-1-12：美国在线创始人凯斯辞去在线时代华纳董事长之职。 美国在线的财务舞弊—— 一、 1994—1996： 美国在线采取了激进的市场营销策略和实施不限上网次数的固定月费制，使订户大量增加，但同时出现网络容量不足和大量客房流失，增加的收入不足以弥补，为吸引客房而增加的市场营销支出，将市场营销成本作为递延资产，摊销期由12个月延长到18个月，再到24个月。如果不是这样，94、95、96三个会计年度（4/1-3/31）连亏。1996年，美国在线宣布一次性注销3.85亿市场营销成本。 目的：盈利吸引注资满足投资饥渴症的需要。
英语演讲稿 21日：为了美国人民的利益而团结一致(中 英lrc) Obama’s Weekly Address WEEKLY ADDRESS: Working Together on Behalf of the American People 奥巴马每周演讲：为了美国人民的利益而团结一致 Hi, everybody. This week, Congress finished up some important work before heading home for the holidays. 大家好。本周，国会议员们在回家前完成了一些重要工作。 For the first time in years, both parties came together in the spirit of compromise to pass a budget – one that helps chart our economic course for the next two years. This budget will unwind some of the damaging cuts that have threatened students and seniors and held back our businesses. It clears the path for critical investments in the things that grow our economy and strengthen our middle class, like education and research. And it will keep reducing our deficits – at a time when we’ve seen four years of the fastest deficit reduction since the end of World War II.
美国最权威演讲与口才 篇一：演讲与口才在美国 演讲与口才在美国 美国的现代演讲与口才事业起步早，水平高，而且多姿多彩。演讲不是艺术表演，而是社会实践。主要不是用于竞赛表演，仅仅供人观赏，而是服务于精神文明与物质文明的建设。在美国，则主要运用于政治竞选与商务活动。 笔者在波士顿参观肯尼迪总统图书馆与博物馆时，有幸观赏了肯尼迪生前系列演讲的录像：包括竞选国会议员的演讲、竞选总统的演讲、竞选总统的电视辩论、总统上任的就职宣誓、以总统身份在新闻发布会上回答记者提问的即兴讲话等等。竞选议员、州长、总统的巡回演讲少则数十场，多则上百场，听众成千上万。如果没有宣传鼓动性，怎能争取民心获胜呢?竞选演讲政论性强，口语表达的力度大、语速快，面部表情丰富，手势刚劲有力。演讲者需要具有扎实的政治理论、哲学理论基础，渊博的知识，高超的口语表达技巧，再加上强健的体格与悦耳动听的嗓音，方能应付自如。肯尼迪是美国历史上年轻有为而又英年早逝的总统之一，就任总统时年方44岁，遇刺身亡时年仅46岁，在短暂的任职期内却政绩显赫。从他的口才、辩才一斑窥豹，亦可见其智商、情商、脑才之高，更可见美国的竞选演讲、竞选文化以阳刚壮美为主，但又不乏壮言抒柔情或婉言抒豪情的片段、
细节。 凡竞选演讲大都有“教练”、“辅导”，但内容远非仅指发音准确、吐字清晰、抑扬顿挫与轻重快慢恰如其分，那只是雕虫小技而已。更多的“功夫在口外”，如根据不同种族、地区、行业、年龄、性别的选民的不同心理，选取演讲的角度、确定内容的重点、设计演讲的风格。甚至戴不戴手套，手套用什么颜色等微小的细节都在反复斟酌之列。所谓的“教练”、“辅导”其实是指语言设计与演讲策划。在广播电视史上，传统的播音员升格为采、编、播合一的节目主持人，首先出现于1952年的美国总统竞选热潮之中，然后风靡全球，如今广播电视节目主持人已成为社会公众人物与热门职业。 相比较而言，中国的政论演讲更多运用于思想教育工作，尤其是对青少年的革命理想教育、爱国主义教育、品德荣辱教育等。美国的政论演讲寓庄于谐，幽默、诙谐成分更多。中国的政论演讲庄重、严肃，悲壮的色彩更浓。中国历史上天灾人祸不断，民族发展史崎岖坎坷，忧国忧民的意识浸透了我们的政论演讲。 商务演讲就是为市场服务、为顾客服务的演讲，听众就是上帝，一切为听众着想。相比较而言，车站、码头、机场、旅游景点等处的广播员、讲解员，中国以青年女性居多，美国以中年男性居多。美国广播电视界最著名的播音员与节
全美国最好的10家医院（2013-2014） 在过去的24年中，美国权威杂志《美国新闻与世界报道（US News & World Report）》每年会发布一次全美最佳医院排行榜。该排行榜在美国具有极高的权威性和影响力。在最新的2013~2014年度榜单中，全美将近5000家医疗机构参加了此次评选，评选涵盖了从癌症到泌尿学等16个专科。评选的标准包括死亡率、患者满意度以及医院声誉等多方面因素。 值得一提的是，本届排名第一的约翰·霍普金斯医院有过连续21年稳坐冠军宝座的记录。只在2012（上一届），被排名第二的麻省总医院暂时超越。而本届评选，该院又一次赢得冠军的王位。 美国医院综合排名十强： 约翰·霍普金斯医院 (John Hopkins Hospital, Baltimore) 麻省总医院 (Massachusetts General Hospital, Boston) 梅奥诊所 (Mayo Clinic, Rochester, Minn.) 克利夫兰医学中心
(Cleveland Clinic, Ohio) 加州大学洛杉矶分校医学中心 (UCLA Medical Center, Los Angeles) 西北纪念医院 (Northwestern Memorial Hospital, Chicago) 纽约-长老会哥伦比亚与康奈尔大学医院 (New York-Presbyterian University Hospital of Columbia and Cornell, New York) 加州大学旧金山分校医学中心（并列第7） (UCSF Medical Center, San Francisco) 布莱根妇女医院 (Brigham and Women’s Hospital, Boston) 匹兹堡大学医学中心 (UPMC-University of Pittsburgh MedicalCenter, Pennsylvania)
供应美国哈希HACH 在线TOC（总有机碳） 品牌HACH 型号1950Plus 类型水质在线分析仪 典型应用 1950Plus TOC 分析仪是专为自来水中TOC监测和去除率计算而设计的。符合标准方法5310C和EPA方法415.1。 仪器特点 ●自动稀释功能，自动校正，自动清洗 ●连续流动分析 ●双通道采样分析 ●手动抓样分析 ●可以采用氮气或空气做载气（通过气体净化器） ●自动诊断，无水样、无试剂、无气体报警 ●符合USEPA415.1,standard methods 5310C, ISO8027标准分析方法 分析原理 仪器采用紫外光/过硫酸盐氧化法。 样品首先被酸化，使水中的总无机碳（TIC）氧化成二氧化碳；再用载气将二氧化碳吹出；然后在水样中加入过硫酸盐，用紫外光（UV）进行氧化，此时水中总有机碳（TOC）被完全氧化成二氧化碳；再用载气将二氧化碳带入红外检测器（NDIR）检测二氧化碳浓度，换算出TOC浓度。
技术参数 测量范围： 0～5mg/L至0～20,000mg/L 多个测量量程； 响应时间：T90≤8分钟；T20≤3分钟 准确度：不稀释情况下，读数的±2%；稀释情况下，读数的±4%； 检出下限：25℃时，测量范围0 ～5mg/L时，≤0.015mg/L ； 进样条件： 0.15～6bar（2～87psig）；流速，25～200mL/min；温度，2～70℃室内条件：温度 5～40 °C；湿度：在31 °C时，最大相对湿度80%；在40℃时，相对湿度50%； 数据通讯： RS232/RS485串行端口（选配）；模拟输出：两路4～20mA 电源要求： 115/230V交流，50/60Hz 仪器规格： 54kg ，981 ×675×20 mm
美国AP课程是什么 美国AP课程是什么？其实读美国高中拿大学学分，AP课程功不可没!下面我们详细介绍一下美国AP课程，供大家参考。 在传统中国家长的概念中，认为美国高中课程不如中国高中难度大，并且无论怎样，还是应该让孩子参加高考后再去美国留学更有优势，这样的想法比比皆是。然而，大家似乎都忽略了美国高中教育体制实则是为了培养、启发学生的潜在创造力。课程的压力也并非来自一两场考试。小马老师介绍，实际上美国高中生在校期间，有更多机会接触大学课程，这就不得不谈谈美国高中开设AP课程的妙处。 美国高中AP课程省钱拿大学学分 AP课程(Advanced Placement)实际意义是美国大学先修课程、美国大学预修课程。由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。小马老师提示，美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要82美金，因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的好方法。 美国高中AP课程大学自然过渡期 美国高中AP课程有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
AP考试的成绩以5分制考核，考生可以获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分，也有少数美国大学不接受AP成绩。 美国高中AP课程名校参考重要指标 除了这些，老师重点提醒大家，AP课程还是美国一流名校录取学生所参考的重要指标，敢于挑战学术难度、明确学术发展方向是美国大学最看重的。AP 课程的学习，同样也是学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。另外，在美国高中选择AP课程还有2个直观的利益： 1、增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。 2、可兑换大学学分。以便缩短大学就读时间，或在大学学习更多自己感兴趣的专业和课程。 上海托福培训多少钱? 这个问题是学生和家长在考虑培训学校时主要考虑的问题。每个家长都希望可以省钱，然而，真正选择的时候却不能因为价钱一概而论，而是从多种角度对比分析，选择性价比最高的培训学校。 家长选择培训学校时选择价钱低的学校是毋庸置疑的，除了价钱本身之外，还要考虑以下几点： 一、师资水平的高低影响学员的成绩 考虑价钱的同时，要对比两个学校的师资，优先选择历史悠久的培训学校，该类学校的教师往往经验丰富，并且有过托福考.试经验。教师不仅能给予学生更好的学习知道，在应试注意事项和心理方面也可以给予学生很多宝贵的建议。 三立在线教育师资水平如何？上海三立教育有多名老师为ETS官方考.试机构认证的权威教师，大部分为名校海归或有多年海外工作生活经验的学者，有的则是有多年教学经验的外语专家。 二、培训课程课时的优势 课程价位相同时要注意不同阶段的课时分配情况和课时的多少。一般课程都是有基础班和强化班两种课程，不同的课程价位是不同的，要根据学生的水平看是否符合各阶段课时的分配情况。
底层的力量 ——读《美国人的历史》有感 “政府当局‘每每看来它似乎已经取得成功，它认为人民已经被诱惑或被征服之时，民众却每每又骚动起来反抗了。’” 这是写在《美国人的历史》一书封底的一句话，说出这句话的人就是这本书的作者霍华德·津恩（Howard Zinn）。同时，在封底，译者认为“津恩先生这部历史著作，一改传统的历史著作，向我们描述了美国社会中下层人民的反抗史。” 《美国人民的历史》是一部反主流的美国史著作。作者霍华德·津恩是波士顿大学资深教授，他一改传统的历史记述，充满敬意地向我们描述了美国社会中下层人民的反抗史。《美国人民的历史》运用大量的、触目惊心的、鲜为人知的史料，向我们展示了美国历史的另一面，从而帮助我们全面地看待历史，看待现实。霍华德·津恩是美国左翼历史学家，政治学者，社会评论家，剧作家。二十世纪六十年代以来，在美国民权、反战活动中相当活跃他的著作颇丰。代表作为《美国人民的历史》（A People's History of the United States）,试图从美国下层人民、弱势群体的视角和社会活动挖掘“另类”史料，考察美国的历史和传统。这本书一改从前我们所接触的那些关于美国历史的著作，它从普通人而非政治和经济精英的视角来讲述历史，其主角不是征服者、统治者、政客和资本家，而是印第安人、黑奴、劳工、妇女以及逃犯、示威者、骚乱者、拒服兵役者，讲述的是那些反对奴隶制度和种族歧视的勇士的历史，是那些为争取劳工权利而领导罢工斗争的工人领袖的历史，是那些反对战争和军国主义的社会主义者及其他人士的历史。虽然书中的某些观点会显得过于偏激，如津恩先生在书中说：“所谓‘美利坚合众国’，从来就不是一个代表着全体人民一致利益的共同体，而是统治阶级掌握的政府通过政治、文化手段，把人民笼络起来的一张大网。”……等等的观点，但是不可否认的是，这本书从一个对于我来说是全新的角度重新塑造了美国在我心目中的形象，让我知道那个叫美利坚合众国的陌生又神秘的国度一路走来，并不是我从前认为的那么的正义，在那个地方同样存在着压迫，抗争，痛苦，血与泪。读完了这本书让我对“美国”这个地方有了更多的认识，在我心目中的形象更加的具体鲜明，更加的有血有肉。 本书开篇即用生动且形象的方法详细描述了英国人人侵北美的情景，并引用了讲述了殖民统治者对原始部族进行残暴的屠杀和掠夺的过程。在叙述这个过程的时候，作者不仅使用了大量的文献，同时还用生动有趣的语言表达了自己对这些行为的强烈谴责，与历史中那些光辉形象的蔑视与鄙夷，因此他说：“我更愿意尽可能的向人们讲述阿拉克瓦人眼中的美洲发现史；奴隶眼中的宪法；彻罗基人眼中的安德鲁·杰克逊；纽约的爱尔兰后裔眼中的美国内战，开小差的爱尔兰后裔逃兵眼中的墨西哥战争；罗厄耳纺织女工眼中的工业制度的兴起；古巴人眼中的美西战争；吕宋岛上的黑人士兵眼中的征服菲律宾之战；南部农民眼中的“镀金时代”；社会主义者眼中的第一次世界大战；和平主义者眼中的第二次世界大战；哈莱姆黑人眼中的“新政”；战后拉丁美洲“皮恩人”眼中的美利坚帝国等等。” 读完这本书给我最大的感想是：我们从前所认识的，所知道的，不一定是全部且全面；我们所认为是正义的，所理解是理所当然的，有时候却不一定是那么的正确。 窃以为，不仅仅是美国或者是中国，整个世界的发展历程乃至整个人类的进化史都是由不断的压迫与反压迫组成的，即使是现在，也只是下一个反压迫开始前的黑暗罢了。 学过历史的人都知道，战争发起的最根本原因是压迫，有压迫就会有反抗。那么纵观整个世界史，通常被压迫的一定是底层的贫苦大众，而草根阶层的组成人数是最多的，那么如果他们进行反抗的话，可想而知，力量，一定是最大的。举个例子，几年前，美国的“占领华尔街”事件不就说明了在我们生活的这个时代，这个现在，不公平的事情还是存在的。参与者认为当前美国的经济问题是华尔街的金融人士贪婪造成的。所以他们要求改变现状，从华尔街出发，整体上摆脱当前的困境。而为什么这件事情没有在最终发展为流血事件又或者是跟严重的战争呢，在我看来，是因为政府意识到了那些“底层的力量”，他们恐惧现在所拥有的会被剥夺，从而做出的一些有关的措施罢了。但是时间一长，我们的统治阶层也会松懈，也会以为草根阶层被完全催眠而加大力度的去剥削他们的权利。那时，就是底层的力量所起作用的时候了。
这是水妖根据“美国ARCO 权威托福考试参考词汇”参考金山词霸，然后加入韦氏词典的解释整理出来的。 美国ARCO 权威托福考试参考词汇 A abhor vt.憎恶, 痛恨 to regard with extreme repugnance : LOATHE accelerate v.加速, 促进 to cause to move faster accessible adj.易接近的, 可到达的, 易受影响的 1. capable of being reached ; 2 easy to speak or deal with accurate adj.正确的, 精确的 conforming exactly to truth or to a standard accuracy n.精确性, 正确度 adjacent adj.邻近的, 接近的 not distant : NEARBY advantageous adj.有利的 giving an advantage : FAVORABLE advocate n.提倡者, 鼓吹者 vt.提倡, 鼓吹 : to plead in favor of aforementioned adj.上述的, 前述的 : mentioned previously alert, alertly adj.提防的, 警惕的 watchful and prompt to meet danger or emergency amass vt.收集, 积聚(尤指财富) 1 : to collect for oneself : ACCUMULATE; 2 to collect into a mass : GATHER ambrosia n. 特别美味的食物 something extremely pleasing to taste or smell anomaly n.不规则, 异常的人或物 anxiety n.忧虑, 焦急; 渴望, 热望 1 an abnormal and overwhelming sense of apprehension and fear 2 fearful concern or interest 3 a cause of anxiety appall vt.使胆寒, 使惊骇 to overcome with consternation, shock, or dismay appalling adj.令人震惊的, 骇人听闻的 inspiring horror, dismay, or disgust appear vi.出现, 看来, 似乎 1. to be or come in sight; to show up 2. to have an outward aspect : SEEM appropriate adj.适当的 especially suitable or compatible : FITTING apt adj.易于...的, 有...倾向的unusually fitted or qualified : READY; having a tendency 灵敏的, 灵巧的keenly intelligent and responsive 适当的 suited to a purpose; especially : being to the point arouse vt.唤醒, 唤起to awaken from sleep 鼓励, 引起to rouse or stimulate to action or to physiological readiness for activity vi.睡醒 to awake from sleep : STIR as of late astute adj.机敏的, 狡猾的 having or showing shrewdness and perspicacity:CRAFTY, WILY attribute n.属性, 品质, 特征 an inherent characteristic v. 加于, 归结于 to explain by indicating a cause authoritative adj.权威的, 有权威的, 命令的 having or proceeding from authority :
做大不等于做强——美国在线-时代华纳合并失败分析 摘要：2000年1月，美国在线与时代华纳宣布合并组建世界最大的跨媒体集团，人们惊羡地称之为传媒界的“超级航母”。有人说，美国在线为时代华纳装上了腾飞的羽翼，时代华纳则成为美国在线飞跃的发动机。可两年间，这艘“超级航母”就难以浩荡世界，甚而还显示出随时沉没的兆头。美国在线-时代华纳从令人称羡的“美满婚姻”演变为“失败的婚姻”。本文通过对两年以来美国在线-时代华纳集团的分析，试图找出其中缘由。 一、美国在线-时代华纳合并过程 2000年1月10日，互联网新贵美国在线 (America Online) 宣布以1810 亿美元收购老牌传媒帝国时代华纳 (Time Warner)，成立美国在线—时代华纳公司。这是美国乃至世界历史上最大的一宗并购案，所有形式的媒体都被整合到全球最大的媒体公司之中。美国在线成立于1985年5月，是当时全美最大的一家因特网服务提供商。时代华纳为当时世界最大的传媒集团。 当时，无论是媒体业还是网络业都普遍看好这种新旧媒体结合的模式。人们普遍认为，网络公司需要具有吸引力的内容，而传统媒体则需要互联网这个 21 世纪最具潜力的新媒体平台，美国在线和时代华纳的合并代表了传媒业未来的发展方向：渠道服务商和内容供应商的结合方式，意味着传统与现代产业相融合的可能。然而，看似光明的前景却被曲折的合并之路所取代。 然而美国时间2003年9月18日，美国在线-时代华纳公司董事会投票一致决定，从“美国在线-时代华纳”这个名字中去掉“美国在线(AOL)”字样，将公司名称改为“时代华纳”，恢复了2000年宣布与美国在线合并前的老名字。尽管目前公司尚无出售或分派美国在线资产的考虑，但单从品牌的角度看，美国在线被“除名”意味着这一品牌的没落和两个品牌联合的失败。 二、美国在线-时代华纳存在的主要问题 （一）巨额亏损。 美国在线时代华纳公司在截至2002年3月3日的财政年度里出现了542.2亿美元的大幅亏损，创下了美国历史上季度亏损的最高纪录。虽然美国经济不景
高教研究资料2013年第11期（总第311期） 本期要目 大规模开放在线课程的国际现状分析 大规模开放在线课程(MOOCs)近年来引起了国际社会的广泛关注，不仅在美国、加拿大，甚至在英国和中国，MOOCs已经成为媒体、企业、教育机构以及公众关注的热门话题。例如，美国之音“教育报道”栏目曾在去年报道过许多关于MOOCs的新闻;在英国，《MOOCs和开放教育对高等教育的影响》白皮书(Yuan＆Powell,2013)一经发布便引起英国高校和政府的普遍关注;在中国，以李青、焦建利、吴维宁等为代表的教育技术领域的学者也开始介绍美国的MOOCs运动。 MOOCs之所以引起广泛关注，是因为它强调能够提供免费开放的、前沿性的课程，这些课程能够降低高等教育成本，并很可能导致高等教育现存模式的瓦解。正因为这一点，一些顶尖大学开始建立开放学习平台(如edX)并将其课程放在网上。新的商业运作也逐渐启动，例如Coursera和Udacity与一些有名的大学合作，提供免费的网上课程或者收取小额的颁发证书费用，但这些证书并不能等同于这些大学的学分。皮尔森(Pearson)和谷歌等一些大公司也计划进军高等教育，其计划的一部分就是倾向于采取基于MOOCs的方式。英国开放大学也成立一个新的公司——Futurelearn，旨在将英国著名高校免费、开放的网络课程推向世界(Futurelearn,2013)。 从开放存取到开放教育资源，再到最近的开放网络课程，越来越多的高等教育机构加入到“开放”运动的行列。例如,2009年启动的英国开放教育资源计划，成功地开发了一大批免费开放的教与学资源，且这些资源遵循能够促进应用、再应用以及修改的版权许可。然而，尽管可持续问题是该计划的一个关键问题，但是最终还是没有找到开放教育资源可持续发展的途径。随着大量资金投入的落幕，对开放教育资源的批评声音也越来越多，批评意见之一就是开放教育资源依然没有影响大多数高校的传统商业模式或者日常教学实践。 快速膨胀的MOOCs已经点燃了投资者和计划进入高等教育市场的大企业的商业兴趣。影响更为深远的是，MOOCs已经开启了高等教育变革的战略讨论，并使现有的网络教育提供者重新思考网络学习和开放教育在未来高校发展中的作用和意义。在上述背景下，高等教育机构需要明确如何服务于自身的特殊使命以及如何在快速发展的教育市场中满足不同学习者的需求。在国内，位于中国西部的陕西师范大学，在开放课程和MOOCs国际潮流的影响下，从2012年下半学期开始便自上而下地酝酿着进一步深化信息化教学的改革，而主要负责机构便是该校的网络教育学院，同时该校教务处也开始组织一批教师利用国外名校的开放课程进行混合式学习的试点。然而，在这一过程中，该校所面临的最大挑战是如何将不同部门对网络教学和开放课程的理解统一到一个正确、深刻和清晰的层次上，并确保新拟定的信息化教学发展规划实施的连贯性。 为了加深对MOOCs及其对高等教育影响的理解，本文综合了各种对MOOCs的最新思考和讨论，包括媒体(博客和出版机构)、个人及组织发布的材料。本文旨在帮助高等教育机构能够更好地理解MOOCs现象及其对高等教育走向开放的推动作用。