电工电子技术基础与技能知识点汇总
1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。电源：把其他形式的能转化为电能的装置。 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置。
2．电路的状态：通路（闭路）、开路（断路）、短路（捷路）：短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。
3．电流：电荷的定向移动形成电流。形成条件(1) 要有自由电荷。(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。方向规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
4．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
I = t
q 5．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R = ρ S
l 6．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
7．电能：电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。．电流做功的过程实际上是电
能转化为其他形式的能的过程。1度 = h k W 1? = 3.6 ? 106 J
8．电功率：在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值。
P = t
W 或P = U I 9．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。Q = I 2 R t
10、电源的电动势：等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号E 表示。(1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。(2）电动势方向：自负极通过电源内部到正极的方向。
11、电动势与外电路电阻的变化无关，但电源端电压随负载变化，随着外电阻的增加端电压增加，随着外电阻的减少端电压减小。当外电路断开时，R 趋向于无穷大。I = 0，U = E - I R 0 = E ；当外电路短路时，R 趋近于零，I 趋向于无穷大，U 趋近于零。
12、当R = R O 时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅为50%。P max = 02
4R E 这时称负载与电源匹配。
13、串联电路中电流处处相等；电路总电压等于各部分电路两端的电压之和；总电阻等于各个电阻之和；各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。
14、改装电压表：设电流表的满偏电流为I g ，内阻为R g ，要改装成量程为U 的电压表，求串入的R
R = g
I U R = g g g I R I U - 15、并联电路中各支路两端的电压相等；电路中总电流等于各支路的电流之和；并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和；通过各个电阻的电流与它的阻值成反比；各个电阻消耗的功率与它的阻值成反比。
16、改装电流表：R = R
R I U = g g g I I R I - 17、万用表：测量前观察表头指针是否处于零位；选择合适的量程：应使表头指针偏倒满刻度三分之二左右；无法估算测量值时可从最大量程当逐渐减少到合适量程；测量过程中
不允许拨动转换开关选择量程；测电阻时不可带电测量；使用结束后，要置于最高交流电压挡或 off 挡。
18、伏安法测电阻：待测电阻值比电压表内阻小得多时用电流表外接法；待测电阻阻值比电流表内阻大得多时用电流表内接法。
19、惠斯通电桥测电阻：R x = 1
2l l R 20、电位：电路中任一点与零电位点之间的电压就是该点的电位。电位的计算方法：1．确定零电位点。2．标出电路中的电流方向，确定电路中各元件两端电压的正、负极。 3．从待求点通过一定的路径绕到零电位点，则该点的电位等于此路径上全部电压降的代数和。如果在绕行过程中从元件的正极到负极，此电压便为正的，反之，从元件的负极到正极，此电压则为负。注意：（1）电位与所选择的绕行路径无关。（2）选取不同的零电位点，各电位将发生变化，但电路中任意两点间的电压将保持不变。
21、复杂直流电路常用名词：1. 支路：电路中具有两个端钮且通过同一电流的无分支电路。2. 节点：电路中三条或三条以上支路的联接点。3. 回路：电路中任一闭合的路径。
4. 网孔：不含有分支的闭合回路。
22、基尔霍夫电流定律(KCL 节点电流定律)内容在任何时刻，电路中流入任一节点中的电流之和，恒等于从该节点流出的电流之和，即在任何时刻，电路中任一节点上的各支路电流代数和恒等于零。
23、基夫尔霍电压定律(KVL 回路电压定律)：在任何时刻，沿着电路中的任一回路绕行方向，回路中各段电压的代数和恒等于零。即对于电阻电路来说，任何时刻，在任一闭合回路中，各段电阻上的电压降代数和等于各电源电动势的代数和。
24、支路电流法
以各支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律列出节点电流方程和回路电压方程，解出各支路电流，从而可确定各支路(或各元件)的电压及功率，这种解决电路问题的方法叫做支路电流法。对于具有b 条支路、n 个节点的电路，可列出(n - 1)个独立的电流方程和b - (n - 1)个独立的电压方程。
【例3-2】 如图3-7所示电路，已知E 1 = 42 V ，E 2 = 21 V ，R 1 = 12 Ω，R 2 = 3 Ω，
R 3 = 6 Ω，试求：各支路电流I 1、I 2、I 3 。
解：该电路支路数b = 3、节点数n = 2，所以应列出1 个节点电流方程和2个回路电压方程，并按照 ∑RI = ∑E 列回路电压方程的方法：
(1) I 1 = I 2 + I 3 (任一节点)
(2) R 1I 1 + R 2I 2 = E 1 + E 2 (网孔1)
(3) R 3I 3 -R 2I 2 = -E 2 (网孔2)
代入已知数据，解得：I 1 = 4 A ，I 2 = 5 A ，I 3 = -1 A 。
电流I 1与I 2均为正数，表明它们的实际方向与 图中所标定的参考方向相同，I 3为负数，表明它们 的实际方向与图中所标定的参考方向相反。
25、叠加定理
一、叠加定理的内容
当线性电路中有几个电源共同作用时，各支路的电流(或电压)等于各个电源分别单独作用时在该支路产生的电流(或电压)的代数和(叠加)。
在使用叠加定理分析计算电路应注意以下几点:
图3-7 例题3-2
(1) 叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件均为线性元件)的支路电流或电压(不能直接进行功率的叠加计算)；
(2) 电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应视为开路；
(3) 叠加时要注意电流或电压的参考方向，正确选取各分量的正负号。
二、应用举例
解：(1) 当电源E 1单独作用时，将E 2视为短路，设
R 23 = R 2∥R 3 = 0.83 Ω
则 A 1A 5A 683.2171322313
23223111=+==+===+='I R R R 'I 'I R R R 'I R R E 'I (2) 当电源E 2单独作用时，将E 1
视为短路，设
R 13 =R 1∥R 3
= 1.43 Ω
则 A 2A 5A 743
.2172311323
13113222=+==+===+=''I R R R ''I ''I R R R ''I R R E ''I
(3) 当电源E 1、E 2共同作用时(叠加)，若各电流分量与原电路电流参考方向相同时，在电流分量前面选取“+”号，反之，则选取“-”号：
I 1 = I 1′- I 1″ = 1 A ， I 2 = - I 2′ + I 2″ = 1 A ， I 3 = I 3′ + I 3″ = 3 A
26、 戴维宁定理
一、二端网络的有关概念
1. 二端网络：具有两个引出端与外电路相联的网络。
又叫做一端口网络。
2. 无源二端网络：内部不含有电源的二端网络。
3. 有源二端网络：内部含有电源的二端网络。 二、戴维宁定理
任何一个线性有源二端电阻网络，对外电路来说，总可以用一个电压源E 0与一个电阻r 0相串联的模型来替代。电压源的电动势E 0等于该二端网络的开路电压，电阻r 0等于该二端网络中所有电源不作用时(即令电压源短路、电流源开路)的等效电阻(叫做该二端网络的等效内阻)。该定理又叫做等效电压源定理。
【例3-3】如图3-8(a)所示电路，已知E 1 = 17 V ，E 2 = 17 V ，R 1 = 2 Ω，R 2 = 1 Ω，R 3 = 5 Ω，试应用叠加定理求各支路电流I 1、I 2、I 3 。
图3-8 例题3-3 图3-9 二端网络 【例3-4】如图3-10所示电路，已知E 1 = 7 V ，E 2 = 6.2 V ，R 1 = R 2 = 0.2 Ω，R = 3.2 Ω，试应用戴维宁定理求电阻R 中的电流I 。
图3-11 求开路电压U ab
图3-10 例题3-4
解：(1) 将R 所在支路开路去掉，如图3-11所示，求开路电压U ab ：
A 24.08
.021211==+-=
R R E E I ，
U ab = E 2 + R 2I 1 = 6.2 + 0.4 = 6.6 V = E 0 (2) 将电压源短路去掉，如图
3-12所示，求等效电阻R ab ：
R ab = R 1∥R 2 = 0.1 Ω = r 0
(3)画出戴维宁等效电路，如图3-13所示，求电阻R 中的电流I ：
A 23
.36.600==+=R r E I
解：(1) 将R 5所在支路开路去掉，如图3-15所示，求开路电压U ab ：
A 1 A 14
3432121=+===+==R R E I I R R E I I ， U ab = R 2I 2 -R 4I 4 = 5 - 4 = 1 V = E 0
(2) 将电压源短路去掉，如图3-16所示，求等效电阻R ab ：
【例3-5】如图3-14所示的电路，已知E = 8 V ，R 1= 3 Ω，R 2 = 5 Ω，R 3 = R 4 = 4 Ω，R 5 = 0.125 Ω，试应用戴维宁定理求电阻R 5中的电流I 。
图3-12 求等效电阻R ab 图3-14 例题3-5 图3-15 求开路电压U ab 图3-16 求等效电阻R ab 图3-17 求电阻R 中的电流I
R ab = (R 1∥R 2) + (R 3∥R 4) = 1.875 + 2 = 3.875 Ω = r 0
(3) 根据戴维宁定理画出等效电路，如图3-17所示，求电阻R 5中的电流
A 25.04
15005==
+=R r E I 27、两种电源模型的等效变换
一、电压源
通常所说的电压源一般是指理想电压源，其基本特性是其电动势 (或两端电压)保持固定不变E 或是一定的时间函数e (t )，但电压源输出的电流却与外电路有关。
实际电压源是含有一定内阻r 0的电压源。
二、电流源
通常所说的电流源一般是指理想电流源，其基本特性是所发出的电流固定不变(I s )或是一定的时间函数i s (t )，但电流源的两端电压却与外电路有关。
实际电流源是含有一定内阻r S 的电流源。
三、两种实际电源模型之间的等效变换
实际电源可用一个理想电压源E 和一个电阻r 0串联的电路模型表示，也可用一个理想电流源I S 和一个电阻r S 并联的电路模型表示，对外电路来说，二者是相互等效的，等效变换条件是r 0 = r S ， E = r S I S 或 I S = E /r 0
图3-18 电压源模型 图3-19 电流源模型 【例3-6】如图3-18所示的电路，已知电源电动势E = 6 V ，内阻r 0 = 0.2 Ω，当接上R = 5.8 Ω 负载时，分别用电压源模型和电流源模型计算负载消耗的功率和内阻消耗的功率。 图3-18 例题3-6
解：(1) 用电压源模型计算：
A 10=+=R r
E I ，负载消耗的功率P L = I 2R = 5.8 W
，内阻的功率P r = I 2r 0 = 0.2 W (2) 用电流源模型计算： 电流源的电流I S = E /r 0 = 30 A ，内阻r S = r 0 = 0.2 Ω
负载中的电流 A 1S S S =+=I R
r r I ，负载消耗的功率 P L = I 2R = 5.8 W ， 内阻中的电流 A 29S S =+=I R
r R I r ，内阻的功率 P r = I r 2r 0 = 168.2 W 两种计算方法对负载是等效的，对电源内部是不等效的。
解：(1) 先将两个电压源等效变换成两个电流源，
如图3-20所示，两个电流源的电流分别为
I S1 = E 1/R 1 = 4 A ， I S2 = E 2/R 2 = 1 A
(2) 将两个电流源合并为一个电流源，得到最简等效
电路，如图3-21所示。等效电流源的电流
I S = I S1 - I S2 = 3 A
其等效内阻为
R = R 1∥R 2 = 2 Ω
(3) 求出R 3中的电流为
A 5.0S 33=+=I R R R I 四、特点
1．恒压源的特点：（1）它的电压恒定不变。（2）通过它的电流可以是任意的，且决定于与它连接的外电路负载的大小。
2．恒流源的特点：（1）它提供的电流恒定不变，不随外电路而改变。（2）电源端电压是任意的，且决定于外电路。
五、电源等效变换及化简注意点：两个并联的电流源可以直接合并成一个电流源；两个串联的电压源可以直接合并成一个电压源；与恒压源并联的电流源或电阻均可去除；与恒流源串联的电压源或电阻均可去除。
28、．电容器 —— 任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体都可以组成电容器。电容器
所带电量与两极板间电压的比值为电容器的电容。C =
U
q ，平行板电容器的电容与介电常数成正比，与正对面积成正比，与极板的距离成反比。．C =εd S 29、串联电容器的总电容的倒数等于各电容器的电容倒数之和；q 1 = q 2 = q 3 = q ，U = U 1 + U 2 + U 3，串联的作用：增大耐压，但电容减小。并联电容器的总电容等于各电容器【例3-7】如图3-19所示的电路，已知：E 1 = 12 V ，E 2 = 6 V ，R 1 = 3 Ω，R 2 = 6 Ω，R 3 = 10 Ω，试应用电源等效变换法求电阻R 3中的电流。
图3-19 例题3-7 图3-20 例题3-7的两个电压源等效成两个电流源
图3-21 例题3-7的最简等效电路
的电容之和。1）q = q 1 + q 2 + q 3，2）U = U 1 = U 2 = U 3，3）C = C 1 + C 2 + C 3
30、电容器的质量判别1．用R ? 100或R ? 1k 挡。2．将万用表分别与电容器两端接触，指针发生偏转并回到接近起始的地方，说明电容器的质量很好。3．若指针偏转后回不到起始位置的地方，而停在标度盘的某处说明电容器的漏电很大，这时指针所指出的电阻数值即表示该电容器的漏电阻值。4．若指针偏转到零位置之后不再回去，则说明电容器内部已经短路；如果指针根本不偏转，则说明电容器内部可能断路，或电容量很小。
31、电容器中的电场能量Wc = 21q U C = 2
1C U C 2
32、磁场性质：磁场对处在它里面的磁极有磁场力的作用。磁场的方向：在磁场中任一点，小磁针静止，N 极所指的方向为该点的磁场方向。
33、磁感应强度B 是表示磁场强弱的物理量B = l
I F 34、磁通Φ = B S （条件：① B ⊥ S ；② 匀强磁场）；单位：韦伯（Wb ）；B =S
Φ；B 可看作单位面积的磁通，叫磁通密度。
35、磁导率 μ表示媒介质导磁性能的物理量。真空中磁导率：μ0 = 4π ? 10-7 H / m 。 μr ＜ 1 反磁性物质；μr ＞ 1 顺磁性物质；μr >> 1 铁磁性物质。前面两种为非铁磁性物质 μr ≈1，铁磁性物质 μ 不是常数。
36、磁场强度H 表示磁场的性质，与磁场内介质无关。H = μ
B 或 B = μ H = μ0 μr H 单位：安 / 米
37、磁场对通电导线的作用力F = B I l sin θ，力的方向 —— 用左手定则判定
38、剩磁：当H 减至零时，B 值不等于零，而是保留一定的值，称为剩磁。用B r 表示。
39、磁滞现象：B 的变化总是落后于H 的变化。
40、磁滞损耗：反复交变磁化过程中有能量损耗，称为磁滞损耗。剩磁和矫顽力愈大的铁磁性物质，磁滞损耗就愈大。
41、磁滞回线窄而陡是软磁性物质，磁滞损耗小，易磁化剩磁小，做电磁铁、电机变压器铁心；磁滞回线宽而平是硬磁性物质，磁滞损耗大，难磁化剩磁大，做永久磁铁；矩磁性物质做计算机存储元件。
42、磁路：磁通经过的闭合路径。
43、磁动势：通电线圈产生磁场，磁通随线圈匝数和所通过的电流的增大而增加。把通过线圈的电流和线圈匝数的乘积称为磁动势。E m = I N 单位：安培（A ）
44、磁阻：磁通通过磁路时所受到的阻碍作用。R m = S
l μ式中：l －磁路长度（m ）；S － 磁路横截面积（m 2）；μ－ 磁导率（H ／m ）；R m － 磁阻（1／H ）。 45、磁路的欧姆定律：通过磁路的磁通与磁动势成正比，与磁阻成反比。Φ =
m m R E 46、电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。 产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通发生变化，闭合电路中就有电流产生。
47、右手定则内容：伸开右手，使大拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在一个平面内，让磁感线垂直进入手心，大拇指指向导体运动方向，这时四指所指的方向为感应电流的方向。
48、楞次定律：感应电流的方向，总是要使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通的变化。
49、感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。E = B L v sin θ
50、法拉第电磁感应定律：线圈中感应电动势的大小与穿过线圈的磁通变化率成正比。 E = t ΔΔΦ若线圈有N 匝，则E = N t ΔΔΦ = t
ΔΔψ，（N ?Φ = N Φ2 - N Φ1 = ψ2 - ψ1= ?ψ ）（ψ 称为磁链）
51、自感现象：由于线圈本身的电流发生而产生的电磁感应现象叫自感现象。简称自感。
52、线圈的自感磁链与电流的比值为线圈的自感系数，L 由线圈本身的特性决定，与线圈的尺寸、匝数和媒质的磁导率有关，而与线圈中的电流无关。
53、自感电动势大小与线圈中电流的变化率成正比E L = t l l Δ2
1ψψ- = t LI LI Δ12- = L t
ΔΔI 54、镇流器的作用：荧光灯开始点燃时产生瞬时高压。荧光灯正常发光时，与灯管串联起降压限流的作用。
55、磁场能量W L = 2
1L I 2L 反映储存磁场能量的能力。 56、互感现象：当一个线圈中电流发生变化时，在另一个线圈中将要产生感生电动势，这种现象叫互感现象。产生的感应电动势叫互感电动势。
57、互感系数M 只与两个回路的结构、相互位置及媒质磁导率有关，与回路中的电流无关。只有当媒介质为铁磁性材料时，M 才与电流有关。
58、互感电动势：i 1变化产生E M2 = t
ΔΔ21ψ = M t i ΔΔ1；同理i 2变化产生E M1 = M t i ΔΔ2，其大小等于互感系数和另一线圈中电流变化率的乘积。
59、同名端：把在同一变化磁通作用下，感应电动势极性相同的端点叫同名端。感应电动势极性相反的端点叫异名端。用符号“?”表示同名端。
60、互感线圈的串联1．顺串是异名端相接L 顺 = L 1+L 2+2M 2．反串是异名端相接 L 反= L 1+L 2-2M ；其中互感系数：M =4
反顺L L - 61、涡流：铁心中由于电磁感应原理产生的涡电流称为涡流。涡流的害处：因整块金属电阻很小，所以涡流很大，使铁心发热，温度升高，使材料绝缘性能下降，甚至破坏绝缘造成事故。涡流损失：铁心发热，使一部分电能转换成热能浪费，这种电能损失叫涡流损失。减小涡流的措施：铁心用涂有绝缘漆的薄硅钢片叠压制成。涡流的利用：用于有色金属、特种合金的冶炼。
62、磁屏蔽：为了避免互感现象，防止出现干扰和自激，须将有些仪器屏蔽起来，使其免受外界磁场的影响，这种措施叫磁屏蔽。屏蔽措施：（1）用软磁材料做成屏蔽罩。（2）对高频变化的磁场，用铜或铝等导电性能良好的金属制成屏蔽罩。（3）装配器件时，相邻线圈互相垂直放置。
63、变压器工作原理：电磁感应原理。构造：铁心和绕组。变压器作用：改变交流电压21E E =21N N ；改变交流电流2
1I I ≈ 12N N = K 1；改变阻抗1Z = (21N N )2 2Z = K 2 2Z
使负载阻抗与信号源内阻抗匹配，从而使负载获得最大的输出功率；改变相位。
64、交流电：强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫交流电。e = 2 B l v sin ωt
65、中性面：跟磁力线垂直的平面叫中性面。
66、正弦交流电：按正弦规律变化的交流电。线圈平面跟中性面有一夹角 ? 时开始计时e = E m sin (ωt + ? )；i = I m sin (ωt + ? )；u = U m sin (ωt + ? )。
67、表征交流电变化快慢的物理量——1．周期：交流电完成一次周期性变化所需的时间。用T 表示，单位：s 。2．频率：交流电在1s 内完成周期性变化的次数。用f 表示，单
位：Hz 。3、角频率：交流电每秒钟所变化的角度:ω = T π2 = 2 π f 68、有效值：让交流电和直流电通过同样阻值的电阻，若它们在同一时间内产生的热量相等，就把这一直流电的数值叫这一交流电的有效值。
69、相位：ωt + ? 叫交流电的相位。2．初相位t = 0时的相位，叫初相位。相位可用来比较交流电的变化步调。3．相位差：两个交流电的相位差。用 ? 表示。
70、正弦交流电三要素：有效值（或最大值）、频率（或周期或角频率）、初相。
71、RLC 串联电路应把握的基本原则：1、串联电路中电流处处相等，选择正弦电流为参考正弦量。2、电容元件两端电压U C 相位滞后其电流i C 相位π/2。3、电感元件两端电压U L 相位超前其电流i L 相位π/2。 72、RLC 串联电路的阻抗 2
222)(X R X X R Z C L +=-+=
73、RLC 串联电路的功率
RLC 串联电路中，存在着有功功率P 、无功功率Q C 和Q L ，视在功率S 它们分别为
例题1：在电阻、电感和电容串联电路中，电流大小为6A ，UR=80V ,UL=240V ,UC=180V ，电源频率为50Hz 。试求：（1）电源电压有效值；（2）电路参数R 、L 和C ；（3）电流与电压的相位差；（4）电路的视在功率S 、有功功率P 和无功功率Q 。
解：（1）由电压三角形可求电压为：
U=〔U2R+(UL-UC)2〕1/2=〔802+(240-180)2〕1/2=100V
(2)电路的电阻为：R=UR/I=80/6≈13.3Ω
电路的感抗为：XL=UL/I=240/6=40Ω
线圈的电感为：L=XL/2πf=40/(2×3.14×50)≈0.13H
电路的容抗为：XC=UC/I=180/6=30Ω
电容器的容量为：C=1/2πf XC=1/(2×3.14×50×30)≈106μF
(3)电流与电压的相位差为：
φ=arctan 〔(XL-XC)/R 〕=arctan 〔(40-30)/13.3〕=36.90
电路的感抗大于容抗，电路呈感性，电压超前电流36.90。
（4）视在功率为：S=UI=100×6=600V .A 有功功率为：P=URI=80×6=480W
无功功率为：Q=(UL-UC)I=(240-180)×6=360var
例题2：在如图所示的RLC 串联电路中，电阻为40Ω，线圈的电感为223mH ，电容器的电容为80μF ，电路两端的电压u=311sin314tV 。试求：（1）电路的阻抗；（2）电流的有效值；
（3）各元件两端电压有效值；（4）电路的有功功率、无功功率、视在功率；（5）电路的性质。
解：由u=311sin314tV 可得：
Um=311V ω=314rad/s φ0=0
(1)电路的感抗为：XL=ωL=314×253×10-3≈70Ω
电路的容抗为：XC=1/ωC=1/(314×80×10-6) ≈40Ω
电路的阻抗为：z=〔R2+(XL-XC)2〕1/2=〔402+(70-40)2〕1/2=50Ω
(2)电压有效值为：U=0.707Um=0.707×311≈220V
电路中电流的有效值为：I=U/z=220/50=4.4A
(3)电阻两端电压有效值为：UR=IR=4.4×40=176V
电感两端电压有效值为：UL=IXL=4.4×70=308V
电容两端电压有效值为：UC=IXC=4.4×40=176V
(4)电路的有功功率为：P=I2R=4.42×40=774.4W
电路的无功功率为：Q=I2(XL-XC)=4.42×(70-40)=580.8var
电路的视在功率为：S=UI=220×4.4=968V .A
(5)阻抗角φ为：φ=arctan 〔(XL-XC)/R 〕=arctan 〔(70-40)/40〕=36.90。由于阻抗角φ大于零，电压超前电流，电路呈感性。
74、串联谐振谐振条件：电阻、电感、电容串联电路发生谐振的条件是电路的电抗为零，即0=-=C L X X X
75、谐振频率LC f f π210==
76、串联谐振的特点：总阻抗最小，且为纯电阻；总电流最大，且与电源电压同相；电阻上的电压等于电源电压，电感和电容上的电压等于电源电压的Q 倍。
77、品质因数①定义：谐振电路的特性阻抗与电路中电阻的比值。
②公式： 例题：在RLC 电路中，R=50Ω，L=4mH ，C=100pF ，外加电压U=25V ，
求：（1）谐振频率f 0；
（2）谐振时电路中的电流I 0；
（3）品质因数Q ；
（4）谐振时电容器两端电压U C 。
解：（1）KHZ LC f 2521010010414.321
21
1230=?????==--π
（2）A R U I 5.050
250=== C
L R CR R L
R Q 1100====ωωρ
（3）12610
1001045011123
=??==--C L R Q （4）V QU U C 315025126=?==
78、三相交流电源是三个频率相同、最大值相等、相位彼此相差120? 的单相交流电源按一定方式的组合。
79、三相交流电源的表示方法：波形图、相量图、解析式e 1 = 2E sin ω t ，e 2 = 2E sin ( ω t - 120? )，e 3 = 2E sin ( ω t + 120?? )，这样的三个电动势叫对称三相电动势。三个电动势到达最大值（或零）的先后次序叫相序。正序e 1 → e 2 → e 3。
80、各线电压的有效值是各相电压有效值的3倍。即U L =3U P ，各线电压的相位比各对应的相电压超前30?。
81、三相负载星形联结（Y ）：特点
（1）负载电压
U Y = U P = 3
L U （2）负载电流
负载中的电流称为相电流，用I YP 表示。
方向：与相电压方向一致。
中性线电流：流过中性线的电流叫中性线电流，用I N 表示。
方向：规定由负载中点N '流向电源中点N 。
I YP = P
P Z U ，P Z =22X R + 各相电流与各相电压的相位差 ? = arccos P
Z R （3）线电流
流过每根相线的电流叫线电流，即I 1、I 2、I 3，一般用I YL 表示。
I YL = I YP
若三相负载对称则负载上的电压、电流及线电流均对称。
3．中性线的作用
（1）若负载对称，则I N = 0可省去中性线。
（2）若负载不对称，则I N ≠ 0，若有中性线，则各相负载仍有对称的电源相电压，从而保证了各相负载能正常工作；若没有中性线，则各相负载的电压就不再等于电源的相电压，这时阻抗较小的负载的相电压可能低于其额定电压，阻抗较大的负载的相电压可能高于其额定电压，使负载不能正常工作，甚至会造成事故。
82、三相负载三角形联结（Δ）
2．特点
（1）负载电压
U ?P = U L
（2）负载电流
I P = P ΔZ U = P
L Z U ，P Z = 22X R + （3）线电流 I ?L =3I ?P
各线电流的相位比相应的相电流滞后30?。
推导：作相量图（或复数运算）
1I & = 12
I &+（-31I &） 3．三相负载连接法的选择
应根据负载的额定电压与电源电压的数值而定，总之要使每相负载所承受的电压等于其额定电压。 若每相负载的额定电压为电源线电压的3
1，则负载应连成星形；若每相负载的额定电压等于电源的线电压，则负载应联成三角形。
83、三相电路的功率：P = 3 U P I P cos ? = 3U l I l cos ?；Q = 3 U P I P sin ? =3 U l I l sin ?；S = 3 U P I P = 3U l I l =22Q P +；cos ? = Z
R = U U R = S P 84、触电人体因触及高电压的带电体而承受过大的电流，以致引起死亡或局部受伤的现象称为触电。决定触电对人体伤害程度的因素有：流过人体电流的大小、流过人体电流的频率、通电时间的长短、电流流过人体的途径、触电者本人的情况（人体电阻）。
85、触电方式：单相触电；两相触电。
86、常用的安全措施：安全电压36V 以下、开关必须通过相线、选用合适的导线和熔丝、正确安装用电设备、电气设备的保护接地和保护接零（1）保护接地：将电气设备的金属外壳与地线相连，适用于中性点不接地的低压系统中。介绍三脚插头和三眼插座的应用。
（2）保护接零：将电气设备的金属外壳与中性线相连，适用于中性点接地的低压系统中。
电工技术基础与技能试题 一、填空题：（30分） 1、三相交流电源是三个单相电源按一定方式进行的组合，这三个单相交流电源的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 2、由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路称为＿＿＿＿＿；三条或三条以上支路会聚的点称为＿＿＿＿＿；任一闭合路径称为＿＿＿＿＿。 3、常用的表示正弦量的方法有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，它们都能将正弦量的三要素准确地表示出来。 4、我国工频电流的周期T=＿＿＿＿＿s，频率f=＿＿＿＿＿Hz，角频率w=＿＿＿＿＿rad/s。 5、有一个线圈，其电阻可忽略不计，把它接在220V、50Hz的交流电源上，测得通过线圈的电流为2A，则线圈的感抗XL=＿＿＿＿＿，自感系数L=＿＿＿＿＿。 6、在电感性负载两端并联一只电容量适当的电容器后，电路的功率因素＿＿＿＿＿，线路中的总电流＿＿＿＿＿，但电路的有功功率＿＿＿＿＿，无功功率和视在功率都＿＿＿＿＿。 7、串联谐振时，电阻上的电压等于＿＿＿＿＿，电容和电感上的电压＿＿＿＿＿，并为端电压的＿＿＿＿＿倍。因此，串联谐振又称为＿＿＿＿＿。 8、电感线圈与电容器并联的谐振电路中，线圈电阻越大，电路的品质因数越＿＿＿＿＿，电路的选择性就越＿＿＿＿＿。 9、产生瞬态过程有两大原因，即外因和内因，外因是＿＿＿＿＿，内因是＿＿＿＿＿。 10、电阻器是＿＿＿＿＿元件，电感器和电容器都是＿＿＿＿＿元件。 11、磁滞现象指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，剩磁现象指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、判断题：（20分） 1、通常照明用交流电压有效值是220V，其最大值即为380V。( ) 2、只有同频率的几个正弦量的矢量，才可以画在同一个矢量图上进行分析。（） 3、串联谐振时，感抗等于容抗，此时电路中的电流最大。（） 4、谐振电路的功率因素大于1。（） 5、在三相四线制中，为了避免电流过大造成危害，相线和中性线都必须安装熔断器。（） 6、三相四线制中性线上的电流是三相电流之和，因此中性线上的电流一定大于每根相线上的电流。（） 7、照明灯开关一定要接在相线上。（） 8、一阶RC放电电路，换路后的瞬态过程与R有关，R越大，瞬态过程越长。（） 9、电路的瞬态过程的出现是因为换路引起的，所以不论什么电路，只要出现换路就会产生瞬态过程。（） 10、线圈A的一端与线圈B的一端为同名端，那么线圈A的另一端与线圈B的这一端就为异名端。（） 三、选择题：（30分） 1、u=5Sin(wt+15°)V与i=5Sin(2wt-15°)A的相位差是（）。 A.0° B.30° C.-30° D.无法确定 2、某交流电压u=100Sin(100t+/4)V，当t=0.01s时的值是（）。 A.-70.7V B.70.7V C.100V D.-100V 3、处于谐振状态的R-L-C串联电路，当电源频率升高时，电路呈（）。 A.电感性 B.电容性 C.电阻性 D.无法确定 4、在三相四线制线路上，连接三个相同的白炽灯，它们都能正常发光，如果中性线断开，则（）。 A.三个灯都将变暗 B.灯将因过亮而烧毁 C.仍能正常发光 D.立即熄灭
综合分析能力测试题 （时间100分钟，满分100分） 第Ⅰ卷（选择题，共80分） 一、选择题(每小题2分，共80分) 1、如图1-1所示，能使输出电压U 2超前输入电压U 1的是 ( ) A B C D 图1-1 2、工频220V 的交流电压在t=0时，u=220V ；在t=0.01S 时，其值为 ( )V A 、-1102 B 、220 C 、110 2 D 、-220 3、正弦电流通过电阻元件时，下列关系式中错误的是( ) A 、I ＝U R B 、i ＝u R C 、i ＝U R sin ωt D 、i ＝U m R sin ωt 4、有一外壳上标有“10μH 、B 、Ⅱ”的电感器，关于此电感器说法不正确的是（ ） A 、该电感器的标称电感量为10μH B 、B 代表该电感器的最大工作电流为150A C 、Ⅱ代表该电感器的允许误差为±10％ D 、B 代表该电感器的最大工作电流为150mA 5、如图1-2所示，下列结论正确的是( ) A 、i 超前u π6 B 、i 滞后u π6 C 、i 超前u π3 D 、i 滞后u π3 图1-2 图1-3 6、如图1-3所示为一正弦交流电压的波形图，其瞬时值表达式为( ) A 、u ＝20sin(314t －120o )V B 、u ＝20sin(31.4t ＋60o )V C 、u ＝20sin(31.4t －60o )V D 、u ＝20sin(314t －60o )V 7、两个同频率的正弦交流电u 1、u 2 的有效值各为12V 和16V ，当u 1＋u 2 的有效值为20V ， u 1与u 2的相位差是( ) A 、0度 B 、180度 C 、90度 D 、45度 8、如图1-4所示交流电流表A1、A2、A3的读数分别为2A 、6A 、10A ，则电流表A 的读
电工技术基础与技能课 程标准 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《电工基础与技能》课程标准 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是中职电子技术应用的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电子技术基础与技能》等课程的前修的基本课程。 （二）课程基本理念 1.坚持职教性，体现中职教育人才培养的特色。 职教性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。 坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3.坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。 面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业知识基础和技能基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
电工电子技术基础与技能知识点汇总 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。电源：把其他形式的能转化为电能的装置。 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置。 2．电路的状态：通路（闭路）、开路（断路）、短路（捷路）：短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 3．电流：电荷的定向移动形成电流。形成条件(1) 要有自由电荷。(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。方向规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 4．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 I = t q 5．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 R = ρ S l 6．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。 7．电能：电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。．电流做功的过程实际上是电 能转化为其他形式的能的过程。1度 = h k W 1? = 3.6 ? 106 J 8．电功率：在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值。 P = t W 或P = U I 9．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。Q = I 2 R t 10、电源的电动势：等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号E 表示。(1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。(2）电动势方向：自负极通过电源内部到正极的方向。 11、电动势与外电路电阻的变化无关，但电源端电压随负载变化，随着外电阻的增加端电压增加，随着外电阻的减少端电压减小。当外电路断开时，R 趋向于无穷大。I = 0，U = E - I R 0 = E ；当外电路短路时，R 趋近于零，I 趋向于无穷大，U 趋近于零。 12、当R = R O 时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅为50%。P max = 02 4R E 这时称负载与电源匹配。 13、串联电路中电流处处相等；电路总电压等于各部分电路两端的电压之和；总电阻等于各个电阻之和；各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。 14、改装电压表：设电流表的满偏电流为I g ，内阻为R g ，要改装成量程为U 的电压表，求串入的R R = g I U R = g g g I R I U - 15、并联电路中各支路两端的电压相等；电路中总电流等于各支路的电流之和；并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和；通过各个电阻的电流与它的阻值成反比；各个电阻消耗的功率与它的阻值成反比。 16、改装电流表：R = R R I U = g g g I I R I - 17、万用表：测量前观察表头指针是否处于零位；选择合适的量程：应使表头指针偏倒满刻度三分之二左右；无法估算测量值时可从最大量程当逐渐减少到合适量程；测量过程中
第 - 1 -页 共3 页 200 x x — 20xx 学年秋季学期期末考试试题 课程： 《电子电工技术基础》（A ）卷 本格式是试题与答题纸分开的格式（8K 横排）。 注明：学生可带带计算器。 一、填空题（20分，每题2分） 1．一阶电路三要素法中的三个要素：初始值 ； ； 。 2．由于场效应管 ，所以将其称为单极型的；由于晶 体三极管 ，所以将它称为双极型的。 3．基尔霍夫电流定律KCL ，时域表达式为 ；相量形式 为 。 4．在R-L 串联电路中，已知电阻R ＝6K Ω，感抗X L ＝8K Ω，则阻抗Z ＝ K Ω。 5．如图1所示电路中，若I = 2A ，则I 1 = ； U = 。 6．图2所示理想变压器，已知匝数比为1 ：10，则u 1 ：u 2 = ，i 1 ： i 2 = 。 7．一台四级的三相交流异步电动机，电源频率为50赫，转差率为6 %，其转子 转速为 。 8．我国工业用电的线电压绝大多数为 380伏，若三相负载的额定电压是220伏， 则负载应作 连接。 9．为避免产生交越失真，互补功率放大电路一般工作在 类状态。 10．直流电源电路中整流电路的作用是 。 二、选择题（20分，每题2分） 1．已知图3所示电路中的U S = 2V ，I S = 2A 。电阻R 1 和R 2 消耗的功率由 ( )供给 。 A 、 电压源 B 、 电流源 C 、 电压源和电流源 2．图4所示电路中，U BA =（ ）。 A 、E + IR B 、E - IR C 、- E + IR D 、- E - IR 3．共射极放大电路输入信号从 极输入，输出信号从 极输出（ ）。 A 、射、集电 B 、 基、集电 C 、基、射 D 、射、基 4．三相异步电动机产生的电磁转矩是由于( ) 。 A 、 定子磁场与定子电流的相互作用 B 、 转子磁场与转子电流的相互作用 C 、 旋转磁场与转子电流的相互作用 5．在输入量不变的情况下，若引入反馈后（ ），则说明引入的是负反馈。 A 、输入电阻增大 B 、 输出量增大 C 、净输入量增大 D 、净输入量减小 6．一台配电变压器的型号为SL 7--630/10，该变压器的额定容量为（ ）。 A 、630MV A B 、630KV A C 、630V A 。 7．在电动机的继电器接触器控制电路中，热继电器的功能是实现 ( )。 A 、短路保护 B 、零压保护 C 、过载保护 8．工作在放大区的某三极管，如果当基极电流从12μA 增大到22μA 时，集电极电流从1mA 变为2mA ，那么它的β约为（ ）。 A 、83 B 、 100 C 、91 D 、200 9．有两个单管放大器，电压放大倍数分别为 -50，- 40。现将两个放大器用电容耦合组成一个多级放大器。那么此多级放大器的电压放大倍数（ ）。 A 、2000 B 、大于2000 C 、90 D 、小于2000 10．一个具有n 个节点，b 条支路的电路，其独立的KVL 方程数为（ ）。 A 、n - 1个 B 、n - b 个 C 、b - n 个 D 、b – n + 1个 三、简答题（14分） 1．(1)、如图5所示(a) 、(b)两三极管，已知它们各极的静态电位，试判断它们是硅管还是锗管？是NPN 型还是PNP 型？（5分） (2)、试判断图6所示(a) 、(b)两三极管分别工作在何种状态。（4分）
《电工技术基础与技能》教案 教师：许晓强 电器组 第一节电路 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。 第二节电流 一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 q I= t 2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1μA106A 3．电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明） 第三节电阻 一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l Rρ S
7.3正弦交流电的表示法 教学目标： 掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）以及相互间的关系。教学重点： 1．波形图表示法。 2．矢量图表示法。 教学难点： 矢量图表示法 授课时数：4课时 教学过程： 课前复习： 1．什么是正弦交流电的三要素？ 2．已知U = 220V，f = 50 Hz，?0 = - 90?，试写出该交流电压的解析式。 一、解析式表示法 e = E m sin（ω t + ?e0） I = I m sin（ω t + ?i0） u = U m sin（ω t + ?u0） 上述三式为交流电的解析式。 从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。 例1：某正弦交流电的最大值I m = 5 A，频率f = 50 Hz，初相? = 90o，写出它的解析式，并求t = 0时的瞬时值。 二、波形图表示法 1．点描法 2．波形图平移法 ?0 > 0图像左移，?0 < 0波形图右移，结合P109 图7－8讲解。有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。 例2：已知电压为220 V，f = 50 Hz，? = 90o，画出它的波形图。 例3：已知u = 100 sin ( 100 π t - 90o )V ，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。 三、矢量图表示法 正弦交流电可用旋转矢量来表示： 1．以e = E m sin (ωt + ?0 )为例，加以分析。在平面直角坐标系中，从原点作一矢量E m，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m，矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ?0，矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去，即可得e的波形图。
《电子电工技术基础》课程设计 题目智能抢答器的设计 学院信息工程学院 专业计算机应用技术 班级Z1501 姓名李昕鸿 指导教师张世庆 辽东学院 Eastern Liaoning University
摘要 ------------------------------------------------------------------ 1 1智能抢答器的设计 -------------------------------------------------------------------------------------------- 4 1.1抢答器的功能要求 ------------------------------------------------------------------------------------ 4 1.2方案的提出和比较 ------------------------------------------------------------------------------------ 5 1.3整体设计思路 ------------------------------------------------------------------------------------------ 6 1.4单元电路的设计 --------------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.1抢答电路设计---------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.2定时电路设计--------------------------------------------------------------------------------- 12 1.5抢答器整体电路 -------------------------------------------------------------------------------------- 15 1.6抢答器的使用原理。 -------------------------------------------------------------------------------- 15 2电路仿真-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.1Protues软件 -------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.2电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 17 2.3整体电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------- 18 2.4仿真中出现的问题 ----------------------------------------------------------------------------------- 18 3总结-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19附录元器件清单 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 20参考文献---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
急救知识培训计划 篇一：急救知识培训计划 急救知识和技能是保障人身安全的必要技能，是学生就业的必备知识和技能，是学生自我保护的随身武器，也是教师见义勇为的保障。 急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。 我校急救知识和技能培训分为三大类：学生急救知识和技能培训、教师急救知识和技能培训、红十字会急救队队员急救知识和技能培训。 学生急救知识和技能培训： 我校学生结构特点：我校XX年在校生1600余人，20xx年在校生1700余人。其中幼儿教育专业学生占70%多。幼儿教育专业有一门专业课------幼儿卫生保健，其中第五章内容为幼儿意外事故的防护和急救，大约在每年的3月份讲这部分内容，五课时结束。所以我校学生具有良好的急救基本知识基础。
1、一年级学生主要以理论学习为主，幼儿教育专业的学生已经学习过这些知识；培训的重点是音乐、美术、室内设计等专业的学生。 培训地点：学校多功能厅。 培训形式：急救知识讲座，适时播放急救的视频片段。 培训课时：幼儿教育专业学生培训一课时，相当于复习；其他专业的学生培训三课时。 培训教师：吴国富刘旭楠（初级急救员）代萍（学校校医） 2、二年级学生主要以实际操作技能练习为主，同时复习理论知识。 培训地点：学校多功能厅、综合排练厅。 培训形式：播放急救的视频片段，实际操作。 培训课时：四课时。
培训教师：段老师（郑州市红十字会负责急救知识传播） 郑州二院、九院的专业急救大夫 吴国富刘旭楠（初级急救员、急救队队员） 代萍（学校校医） 3、三年级学生大部分在外实习，不组织大规模的培训。培训对象采用抽查的方式，需要参加培训的同学可以穿插到一、二年级的培训当中。 4、近几年，我校在郑州市职业教研室主办的技能竞赛中取得了优异的成绩。 我们联系了郑州市职业教研室的陈平主任，正计划把急救技能列为技能竞赛的比赛项目。如果急救列为比赛项目，将大大提高同学们的重视程度，促进学习热情。 教师急救知识和技能培训：
《电工与电子技术基础》试题 为突出对电工技术基本概念、 基本规律和基本分析方法及实际知 识的掌握，理解与应用，建议如下题型分配： 题型分配 填空题 选择 题 判断题 简答简 算题 综合题（含电路分 析、计算、电路设 计） 小题数 10空 10 10 6 2 总分 10 20 20 30 20 一．填空题 （每空 1分，共 10 分） 1．电路如下图所示，已知： I 1 2A ， I 2 3A ，则 I 3 2、如图所示电路，则 B 、C 间的等效电阻 R BC = ， A 、C 间的等效电 R AC = 若在 A 、 C 间加 10V 的电压时，则图中电流 I= A 。 答案： R BC = 4 Ω ， R A C = 10 Ω ， I= 1 A 。 3、如图所示的电路中，已知 I 1=0.01A ，I 2=0.3A ，则 I 3= A 答案： I 3= 0.29 A 。 4、把一只 110V 、 9W 的指示灯接在 380V 的电源上，应串联 欧的电阻，串接电阻的功 率为 W 。 答案：应串联 3300 欧的电阻，串接电阻的功率为 22 W 。 5. 市用照明电压是 220V ，接入一个标有 220V ， 100W 的白炽灯后，灯丝上通过的电流的有 效值是 __________ 。 8Ω C
答案： 0.45A 6、有只额定值分别为 40Ω 、 10W 的电阻，其额定电流为 A ，额定电压为 V 答案：额定电流为 0.707 A ，额定电压为 20 V 。 7、有一个 1KW,220V 的电炉， 正常工作时电流是 A; 若不考虑温度对电阻的影响， 则 电炉的电阻是 欧；若把它接入 110V 的电压上，它的实际功率是 。 答案：工作时电流是 4.5 A ，电炉的电阻是 48.4 欧，实际功率是 250W 。 8、有一电源，当两端开路时，电源的端电压为 10V ，同 6Ω 的电阻连接时，路端电压为 9V ， 则电源电动势为 V ，内阻为 Ω . 答案：电源电动势为 10 V ，内阻为 0.667 Ω . 9、如图 10 所示： 答U= -1 V ， U 1= -15 V 。 10、有 R 1和 R 2 两个电阻串联，已知 R 1=2R 2， R 1消耗功率为 8W ，则 R 2消耗的功率为 W 答案： R 2 消耗的功率为 4 W 。 11．在纯电感电路中， 电压相位 电流 90°，在纯电容电路中， 电压相位 电 流 90 °。 答案：超前于、滞后于 12、工频电流的频率 f= Hz ，周期 T= s ，角频率 ω = rad/s 答案： f= 50 Hz ，周期 T= 0.02 s ，角频率 ω= 314 rad/s 。 13、设 u=311sin314t 伏，则此电压的最大值为 ，有效值为 ，频率 为 ，初相位为 。 答案：最大值为 311 伏 ，有效值为 220 伏 ，频率为 50 赫兹 ，初相位为 0 。 14、在纯电感电路中，已知 u=10sin(100t+30 ?)V,L=0.2H, 则该电感元件的感抗 X L = Ω ，流经电感元件的电流 I= A ，电感的有功功率 P= W 答案： X L = 20 Ω ，I= 0.5 A ，P= 0 W 。 15、在纯电容电路中，已知 u=10sin(100t+30 ?)V,C= 20μF ，, 则该电容元件的容抗 X C = Ω，流经电容元件的电流 I= A ，电容的有功功率 P= W U 2=-2V 2 U 1=3V 图 10 U U= V U=10V
教学目标：MF—47型万用表的结构了解及使用方法的掌握 教学重点：掌握MF—47型万用表的使用方法及步骤 了解MF—47型万用表的结构 教学难点：MF—47型万用表的使用方法及步骤 课时：4课时 万用表是维修中不可缺少的测试仪表，根据所应用的测量原理和测量结果显示方式的不同，又分为模拟式万用表和数字式万用表两大类。模拟万用表是先通过一定的测量机构将被测的模拟电量转换成电流信号，再由电流信号驱动表头指针偏转，从表头的刻度盘上即可读出被测量的值。MF —47型指针式万用表就属于模拟式万用表。 一、MF—47型万用表面板结构 该型万用表面板外形结构可以通过实物首先找出： ①表盘②机械调零旋钮③三极管插孔④零欧姆调整旋钮⑤转换开关（选择测量种类及量程）⑥2500V交、直流电压专用红表笔插孔⑦5A直流表笔插孔⑧黑表笔插孔⑨红表笔插孔等。 二、表头 表头，简单地讲就是指驱动指钉偏转的系统。MF—47型万用表的表头是一只高灵敏度的磁电式直流电流表。 提示： 万用表的主要性能指标取决于表头性能，表头灵敏度越高，内阻越大，则万用表性能越好。 三、表盘 表盘上共有6条标度尺和多种测量项目，如由上向下依次为①电阻标度尺②交、直流电压及直流电流标度尺③反射镜④三极管共射极放大倍数标度尺⑤电容容量标度尺⑥电感系标度尺⑦电平标度尺。表盘上还附有一些字母、数字等符号。其含义如水平放置使用、磁电系整流式仪表、绝缘强度式压6kV、仪表生产批准文号等我们了解以下即可。 四、换挡开关及使用须知 转换开关各种挡位设置如图所示： 1、注意事项 （1）使用前应仔细阅读说明书。 （2）使用前，检查表头指针是否处于零位。若不在零位，则应调整机械调零旋钮，使其指针在零位。 （3）测量前，根据被测量的种类和大小，把转换开关置于合适的位置。量程的选择，应使指针接近刻度尺满刻度的三分之二左右。 （4）对有反射镜的表盘，读数时应使指针与镜中的影像相重合，以减少读数误差． （5）测量完毕，应将转换开关置于交流电压最高档，防止再次使用时不慎损坏表头。
《电工技术基础与技能》教案
第一节电路 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。 (2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。 第二节电流 一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所
用时间的比值。 q I = t 2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A 3．电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明） 第三节电阻 一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l R = ρ S 式中：ρ －导体的电阻率。它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。 单位：R－欧姆（Ω）；l－米（m）；S－平方米（m2）；ρ－欧?米（Ω?m）。 4．(1)阅读P6表1-1，得出结论。 (2) 结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。 导体：ρ ＜ 10-6 Ω?m 绝缘体：ρ ＞ 107 Ω?m 半导体：10-6 Ω?m ＜ ρ＜ 107 Ω?m (3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。 二、电阻与温度的关系 1．温度对导体电阻的影响： (1) 温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加； (2) 温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度
VV电工基础与技能>> 试题 使用教材：电类专业通用试题范围：全册 出版社：高等教育出版社版次：第二版 学校名称：白河农中 一、填空题 1、在并联电路中，总电流等于各电阻的 _______ 之和；各电阻的电流与其阻值成____________________ ;各电阻消耗的功率与其阻值成 ;而各电阻的电压 _________ 。 2、电容器在充电过程中，充电电流逐渐 __________ ，而两端电压逐渐________ ，在放电过程中，放电电流逐渐___________ ，两端电压逐渐__________ 。 3、一平行板电容器的带电量Q=3< 10-8C,两极板间的电压U=2V则 它的电容为________ F;如果将两板的带电量各减少一半，则两板电 势差为______ V,电容器电容为___________ F;若将两板的带电量减为零，则它的电容将为 _________ F。 4、在两根相互平行的长直导线A、B,其中A有稳恒电流，B是闭合电路的一部分，当它们互相靠近时，B中产生的感应电流的方向与 A中电流的方向__________ ，互相远离时，B中产生的感应电流的方向与A中的电流方向______________ 。 5、感应电流的方向，总是要使感应电流的磁场 ___________ 弓I起感 应电流的__________ ■勺变化，叫做楞次定律。即若线圈中磁通增加
时，感应电流的磁场方向与原磁场方向 _____________ ;若线圈中的磁通减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向 ___________ 。
6、三相四线制的线电压是相电压的 ____ 倍，线电压的相位超前相 应的相电压_____ _。 7、________________________________________在串联谐振正弦交流电路中，阻抗最_____________________________,电流 ______ ,总阻 抗Z = ____ 。 8电荷的_________ 叫电流，电流是表示带电粒子___________ 的物理量。 9、________ 功率的单位是瓦特，____________功率的单位是乏尔，功率的单位是伏安。 10、电感对交流电的阻碍作用叫做_____ 。若线圈的电感为0.6H, 把线圈接在频率为50Hz的交流电路中,X L= _________ Q。 二、选择题（每题2分） 1、将12V、6W的灯泡接入6V的电路中，通过灯丝的实际电流是（ ） A 2A B 0.5A C、0.25A D 1A 2、额定功率为10W的三个电阻，Ri=10Q, F2=40Q , Rs=250Q，串 联接于电路中，电路中允许通过的最大电流为（） A、200mA B、0.5A C、33mA D 40mA 3、运动导体切割磁力线而产生最大电动势时，导体与磁力线间的 夹角应为（） A 0°B、45°C、90° D 180° 4、线圈中自感电动势的方向（）
急救知识培训心得体会5篇 急救知识培训心得体会精选1 我校按照《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。 一、学校高度重视，精心筹划，及早准备 自接到教育局下发的《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。 二、精心组织，规范施教 1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。 2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。 三、取得的成效与存在的问题
通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术(止血、包扎、骨折固定、伤员搬运)等常识。 虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少;二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。 下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。 急救知识培训心得体会精选2 很高兴，也很荣幸和大家一起共同学习红十字及应急救护知识。学习时光是美好的，美好的时光是最快的，七天的时间悄然溜走，转眼到了分别的时刻，心里很是不舍。短短的七天，让我收获满满，在此，衷心感谢__省红十字会、__市红十字会的精心组织，感谢老师们的精彩授课，感谢同学们的无私帮助和真诚友爱!这次培训时间虽然不长，但学习内容丰富、重点突出、针对性强，活动节奏紧张而又充实愉快，时间虽短但收获长远。总结起来，主要是“四个一”： 1、交了一群好朋友。 我们来自不同的地方，但相同的事业让我们有了共同的目标。几天来，我们一起生活，相互学习，相互帮助，共同切磋，互学互鉴，共同进
安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期 《电工技术基础与技能》教学计划 本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2011秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划： 一、学情分析： 11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。 二、教材分析： 从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。 全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。 三、教学目标 1.认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 2.掌握安全用电相关知识技能； 3.掌握电路的基本物理量、基本定律； 4.掌握直流电阻电路的分析与计算。 5.了解电容和电感的基本知识。 6.了解单相正弦交流电路及基本物理量。 7.了解三相正弦交流电路的基本分析方法。 四、教学措施 1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。
电工技术基础知识 元气件的认识 第一章：电子器件 第一节电阻器 电阻，代号缩写为R，它是导体的一种基本性质，与导体的尺寸、材料、温度有关。欧姆定律说，I=U/R，那么R=U/I，电阻的基本单位是欧姆，用希腊字母“Ω”表示，有这样的定义：导体上加上一伏特电压时，产生一安培电流所对应的阻值。电阻的主要职能就是阻碍电流流过。事实上，“电阻”说的是一种性质，而通常在电子产品中所指的电阻，是指电阻器这样一种元件。欧姆常简称为欧。表示电阻阻值的常用单位还有千欧（kΩ），兆欧（MΩ）。 一、电阻器的种类 电阻器的种类有很多，通常分为三大类：固定电阻，可变电阻，特种电阻。在电子产品中，以固定电阻应用最多。而固定电阻以其制造材料又可分为好多类，但常用、常见的有ＲＴ型碳膜电阻、ＲＪ型金属膜电阻、ＲＸ型线绕电阻，还有近年来开始广泛应用的片状电阻。型号命名很有规律，Ｒ代表电阻，Ｔ－碳膜，Ｊ－金属，Ｘ－线绕，是拼音的第一个字母。在国产老式的电子产品中，常可以看到外表涂覆绿漆的电阻，那就是ＲＴ型的。而红颜色的电阻，是ＲＪ型的。 电阻器当然也有功率之分。常见的是1/8瓦的“色环碳膜电阻”，它是电子产品和电子制作中用的最多的。当然在一些微型产品中，会用到1/16瓦的电阻，它的个头小多了。再者就是微型片状电阻，它是贴片元件家族的一员。 二、电阻器的标识 这些直接标注的电阻，在新买来的时候，很容易识别规格。国际上惯用“色环标注法”。事实上，“色环电阻”占据着电阻器元件的主流地位。“色环电阻”顾名思义，就是在电阻器上用不同颜色的环来表示电阻的规格。有的是用４个色环表示，有的用５个。有区别么？是的。４环电阻，一般是碳膜电阻，用３个色环来表示阻值，用１个色环表示误差。５环电阻一般是金属膜电阻，为更好地表示精度，用４个色环表示阻值，另一个色环也是表示误差。下表是色环电阻的颜色-数码对照表： 颜色有效数字乘数允许偏差 黑色 0 10的0次方 棕色 1 10的1次方 +/- 1% 红色 2 10的2次方 +/- 2% 橙色 3 10的3次方 ----- 黄色 4 10的4次方 ----- 绿色 5 10的5次方 +/- 0.5% 蓝色 6 10的6次方 +/- 0.2% 紫色 7 10的7次方 +/- 0.1% 灰色 8 10的8次方 ----- 白色 9 10的9次方 +5~-20% 无色 ----- ----- +/- 20% 银色 ----- ----- +/- 10% 金色 ----- ----- +/- 5% 色环电阻的规则是最后一圈代表误差，对于四环电阻，前二环代表有效值，第三环代表乘上
急救知识培训教案 一、教学目标 让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。 二、教学重点难点 现代基本救护技能的掌握 三、教学方法 多媒体、实际操作 四、教学过程 第一课时 （薛芳芳主讲） 一、组织教学 二、谈话引入 说明此次急救知识培训的意义和重要性 三、学习新知 （一）急救的定义 （二）急救的目的及原则 使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。 （三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 （四）急救步骤及病情评估 1.初级检查 D.确保周围环境安全，适合抢救 R.判断伤病员的意识情况 A.判断伤病员的呼吸道是否通畅 B.判断伤病员的呼吸是否正常 C.判断伤病员的心跳是否正常 2.进一步检查 从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。 3.处理方法 ①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。 ②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。 四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估 五、学生分组练习 六、现场考核 对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？ 第二课时 （白谪仙主讲） 一、组织教学 二、谈话引入
说明“七步洗手法”培训的意义和必要性 三、学习新知 （一）概念 1.洗手 2.卫生手消毒 （二）“七步洗手法”的步骤 第一步：洗手掌。 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步：洗背侧指缝。 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步：洗掌侧指缝。 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓; 第四步：洗拇指。 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第五步：洗指背。 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：洗指尖。 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第七步：洗手腕、手臂。 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 四、观看视频 五、学生一起动手跟着视频练习 六、现场抽查学生 第三课时 （薛芳芳主讲） 一、组织教学 二、概念引入 是指对心跳、呼吸停止的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术，以恢复血液循环及气体交换。 三、学习新知 （一）心肺复苏操作程序 （1）判断意识 （2）高声呼救 （3）将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上 （4）打开气道 ①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。 ②清除口鼻分泌物。 ③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。 ④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。 （5）判断呼吸、心跳