积木式“班班通”解决方案
“班班通”建设指南
让您成为“班班通”技术专家、建设专家、销售专家
师明义朱冬娇黄川
袁荣洲姚正华黎晓著
黄大金张洪波廖琦
华工紫龙科技
主要作者简介
师明义硕士《中国专家大词典》入选专家，九项科技成果通过省部级鉴定，其中五项成果获国家科技进步奖，三项国家专利。
仅二00八年，和中国人民解放军二炮政治部文化总站合作，获全军科技进步二等奖；和中国人民解放军总后勤部政治部文化总站合作，获全军科技进步三等奖；普及型班班通通过湖北省教育厅组织的鉴定。
数年来全心致力于军队和教育信息化普及。
联系方式：133********
目录
第一章系统概述 (5)
1．1 “班班通”的意义 (6)
1．2 “班班通”的作用 (6)
1．3 “班班通”的建设原则 (6)
第二章积木式“班班通”功能模块 (7)
第三章“班班通”积木式组成 (9)
第四章“班班通”积木式主控室建设 (12)
4．1 主控室建设概述 (12)
4．2主控室设备功能说明 (12)
4．2．1 管理、控制服务器 (12)
4．2．2 资源服务器 (13)
4．2．3 校数字广播电视台 (14)
4．3主控室的建设原则 (15)
第五章“班班通”积木式教室建设 (16)
5．1概述 (16)
5．2“班班通”教室显示设备 (16)
5．3“班班通”多媒体教学机 (16)
5．3．1 概述 (16)
5．3．2 多媒体教学机通用功能描述 (17)
5．3．3经济、实用型天使系列教学机 (18)
5．3．4标准、前瞻型星空系列教学机 (20)
5．3．5 便携、备用型移动多媒体教室 (22)
5．4“班班通”教室外部设备 (24)
第六章“班班通”常用设备标准参数及清单 (25)
6．1 主控室常用设备选配表 (25)
6．2 教室常用设备选配表 (27)
6．3 系统资源及软件 (28)
第七章“班班通”积木式建设参考案例 (30)
7．1 概述 (30)
7．2 主控室建设方式选择参考 (30)
7．2．1 不需主控室建设模式 (30)
7．2．2 经济型主控室建设模式 (31)
7．2．3 标准型主控室建设模式 (31)
7．2．4 前瞻型主控室建设模式 (32)
7．3 “班班通”教室建设方式参考 (34)
7．3．1 概述 (34)
7．3．2 经济型教室建设模式 (34)
7．3．3 实用型教室建设模式 (35)
7．3．4 标准型教室建设模式 (36)
7．3．5 前瞻型教室建设模式 (37)
7．4 “班班通”积木式建设案例 (38)
7．4．1 概述 (38)
7．4．2 “班班通”积木式建设案例参考 (38)
7．4．3 “班班通”积木式建设组合案例参考 (39)
第八章结束语 (41)
序言
我们一群人，通过考学，从农村出来，经过多年打拼，成为知识改变命运的典型。
我们一直思考：知识改变了我们的命运，该如何回报社会，让知识去改变更多人的命运？
经过数年的努力，我们终于找到了实现这一目标的手段和方法：让所有孩子享受现代教育，让所有孩子都站在同一起跑线上。我们希望通过“服务现代教育”实现“提升全民素质”的目的。
积木式“班班通”是我们根据全国各地的不同学校不同需求，进行的“整体技术设计，模块化功能实现，学校自主选择的积木式建设方式”的所有学校都建得起，用得起，用的好的“班班通”系统。
在二00九年湖北省电教馆馆长会议上，郑重承诺：在全国范围内，任何人发现比积木式“班班通”系统更好的系统，我们奖励十万元，以此推动教育信息化的发展。今天我们再一次作出同样的承诺，希望各位同仁仔细研究各类“班班通”技术方案。
中国幅员辽阔，要实现教育现代化需要许多人共同努力，这本书能让您成为“班班通”建设的技术专家、建设专家、销售专家。我们希望和所有致力于普及教育信息化的人合作，让您获得您希望得到的一切东西，同时帮助到更多的孩子！
师明义
2009-5-4
第一章系统概述
1．1 “班班通”的意义
“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。教育部提出现代教育“班班通”的要求，是一个事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。
目前，全国范围内基本实现了”校校通”，建立“班班通”工程是“校校通”工程的延续。从“校校通”到“班班通堂堂用”，把现代教育充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程上的延伸，解决了应用远程教育资源全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
1．2 “班班通”的作用
“班班通”不仅能改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
多媒体教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式。最大限度地激发了学生自主探索、设疑、释疑的兴趣，是扩大学生的知识面和信息量、启发学生思维、培养学生的动手能力和探究能力的有效手段。使学生的综合素质得到全面发展，大大拓宽学生们的视野，提高教育教学效果。
1．3 “班班通”的建设原则
“班班通”建设需求千变万化，要标准化实现“班班通”建设普及，必须遵循如下建设原则：系统完整的技术功能设计；功能模块化实现；自主选择的积木式建设方式。学校根据需要象搭积木一样建设“班班通”。
积木式“班班通”建设依据TCP/IP协议标准，采用星型或多级星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理、安防监控等功能模块化实现；学校根据已有建设情况和习惯爱好自主选择实现多网合一或各功能模块独立建设模式；学校根据经济条件和应用需要自主选择先建设部分功能模块，今后逐步扩展其他功能模块，或一次性建设所有功能模块的建设方式。
“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，下面是“班班通”在每个班所通内容：
●天网——远程教育Ku波段通到每间教室；
●地网——宽带或局域网通到每间教室；
●数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；
●数字广播网——校园数字广播通到每间教室；
●视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；
●人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。
第二章积木式“班班通”功能模块
积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下六大功能模块：
班班通整体功能体系结构图如下：
第三章“班班通”积木式组成积木式“班班通”系统网络拓扑结构图如下：
标准型星空系列“班班通”
前瞻型星空系列“班班通”
第四章“班班通”积木式主控室建设
4．1 主控室建设概述
常用主控室设备有：管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
4．2主控室设备功能说明
4．2．1 管理、控制服务器
管理、控制服务器是整个系统运行的支撑平台，为每个教室多媒体教学系统提供操作系统层面的设备支持，完成下列功能：
●终端管理：手动添加、删除、维护教室工作站；教学计算机的增加、修改；终端分组，集中管理；
●选项配置：提供教学计算机启动所需要的网卡，启动磁盘以及可以使用的IP地址段等等。
●磁盘管理：提供教学计算机使用的一个或多个镜像文件；当教学计算机的配置不同时，需要为每种工作站提供不同的镜像文件。
●监测管理：监测和控制所有终端的使用情况，随时协助教师解决遇到的问题。
●设置超级用户：超级用户可修改教学计算机的配置信息。
●多用户管理功能：采取B/S架构，方便管理员在内部网任何电脑上访问和管理。可以建立多个用户，每个用户可以使用不同的账号登录到系统。系统设置了多级权限，非授权用户不得访问系统，也不能使用系统。
●软件统一管理：不需要到每个教室安装软件，在主控室能够对所有多媒体教室中的教学计算机进行应用软件的安装、设置、升级和恢复操作，发布共享的数据。
●设备管理和控制功能：在主控室能够管理教室中设备，实时监测各种设备的状态。控制教室各种多媒体设备的电源开启和关闭以及其他操作等。
●远程协助功能：在主控室可以通过网络远程监看和操作教室终端，帮助、协助老师完成一些常规操作，如远程接管教室计算机的屏幕、键盘、鼠标，指导老师操作。实现教室与教室、教室与主控系统之间的视频连接和视频组播；
标准机柜上架服务器外形图
4．2．2 资源服务器
资源服务器存储和管理教学资源以及用户资源，具有下列功能：
●资源存储：素质教育资源库存储电子图书、电影、歌曲等。基础教育资源库
储存着大量的同步课件、练习题、考卷、各种多媒体素材，覆盖了各个年级各个学科。
●课件上载和管理：按照初始化的学科分类或自定义分类上载课件，并可做删
除。
●课件分类管理：系统已初始化部分学科分类，用户可根据实际使用情况定义
自己的分类。
●课件分类浏览：用户可按照课件分类查找到自己所需要的课件。
●课件播放和下载：系统提供在线播放课件和下载课件到本机上播放。
●我的课堂：根据教学日程让教师预先备好课，选好资源，把最近需要使用的
课件挑出来，建立属于自己的课堂。
●管理用户：教师可以在任意一台接入校园网的电脑上通过IE浏览器已注册的
用户名/密码访问资源服务器，建立、删除、维护系统用户。
4．2．3 校数字广播电视台
数字广播电视台能够将各类节目进行数字化处理，直接进入每间教室，供学生观看。教师通过电脑直接观看电视节目。
校数字广播电视台在主控室能够对全校各个班级进行自动控制，实现点播、组播或公共广播等功能。可以包括如下全部或部分功能模块：
DVD/VCD播放：教室里可以点播主控室里的DVD或VCD播放的节目。有线电视或卫星电视接收：把有线电视或卫星电视信号接入数字电视台，主控室挑选及过滤向教室转播的有线电视频道，在教室可以播放有线电视节目，
接入天网（Ku波段）：在学校配置了Ku波段的情况下，学校可通过随Ku波段配的解调器接入Ku波段电视节目，实时在教室播放相关的教学资源。
现场直播：校领导发表会议讲话，老师进行示范教学，学生进行演出活动，各种活动都可以向全校进行现场直播。
安防监控：学校可以随时将安防监控的内容进行直播。
节目广播：可以把卡座、电脑等音频设备发出的声音数字化后通过网络传输，各教室可以自由点播各音频节目。实现英语听力训练、考试及音乐欣赏等。
讲话直播：数字广播电视台留有麦克风接口，插上麦克风即可以通过系
统向全校或者部分班级进行讲话直播。
4．3主控室的建设原则
学校根据建设规模和建设档次来自主选择配备主控室设备。
数字广播电视台根据各地习惯不同自主选择建或不建，自主选择多网合一建设方式或独立建设方式。
当学校没有建设广播及电视系统,“班班通”建设需要此功能时,建议学校采用数字广播电视系统多网合一的建设方式，这种方式可以使系统造价降低30％以上，稳定性提高70％以上，维护工作量降低70％以上。
建议在建设“班班通”主控室时将主控室工程产品化，用标准屏柜安装，这样系统具有一体化防尘功能，占地少，相互间连线更整洁、更牢固，系统运行更稳定可靠，维护更简单。各类服务器采用工控机上架机柜，更美观漂亮。
主控系统外观图
第五章“班班通”积木式教室建设
5．1概述
“班班通”教室设备包括教室显示设备、多媒体教学系统、辅助外设三大部分。
积木式“班班通”教室多媒体系统能根据用户的需求，让用户根据自身的经济情况和喜好自主选择适合自己的教室显示设备、多媒体教学系统、辅助外设。
5．2“班班通”教室显示设备
目前常用的教室显示设备：
●电子白板：电子白板是今后的发展方向，具有书写和交互强的特点，具有视
觉豪华的特点，造价在八千至四万六千元左右，需要更换投影机灯泡，老师的使用需要学习较多的内容，适合经济条件好的地区进行普及。
●等离子平板电视、液晶平板电视：平板电视具有价格适中，32寸在三千元至
四千元左右，43寸在五千至七千元左右，使用费用低、使用寿命长等特点，唯一缺点是显示尺寸略小，文字显示不太适合，适合中、小班使用。
●投影机（直投式，反射式）：投影系统技术成熟，价格在五千至一万二千元左
右，许多3000流明的投影机价格比平板电视的价格都低，屏幕大，特别适合教学的需求。使用费用上一些投影机灯泡已经降到850元左右，非常适合各区域大面积的普及使用。
●背投电视：背投电视具有体积大，防盗的特点，但为市场淘汰产品，建议慎
重选择。
●普通电视机：普通电视机最大的优点是造价低，34寸价格在三千元左右，使
用费用低，使用寿命长，缺点是显示尺寸小，文字显示不太适合，适合小班使用。
5．3“班班通”多媒体教学机
5．3．1 概述
积木式“班班通”教室多媒体教学机用最经济有效、最稳定可靠、最简单明了、
扩展性最好的方式，在任意教室实现多媒体教学功能、设备管理功能、校园数字电视功能、校园数字广播功能、应用管理功能、安防监控功能等六大功能。
5．3．2 多媒体教学机通用功能描述
●多媒体教学
多媒体教学机采用标准PC架构下的工控机，能实现普通计算机所有功能，同时具有满足工业现场的高可靠性，因而可以非常方便地实现计算机辅助教学，使计算机辅助教学真正走进每一个堂课。
界面简单，具有引导操作设计，教师看到界面就能快速使用，不需要复杂的培训。
●防病毒处理
多媒体教学机平时为无盘工作站工作方式，具备良好的防病毒功能，在重启多媒体教学系统后，安装的软件、保存在终端的数据在下次启动后自动清除，降低系统感染病毒的几率90％以上，保障系统的可靠运行。
当无盘系统出现问题时可以直接切换成独立的计算机进行独立的工作，教室端计算机具有冗余备份与数据安全机制，避免病毒感染和误操作带来的系统崩溃产生教学事故。
●VOD视频点播
教师在教室可任意点播存储于主控服务器中的图、文、声、像等多媒体节目课件，真正做到“任意点播”、“即点即播”。不同教室的终端可以同时并发点播服务器内的相同或不同素材，并可对素材的播放进程进行独立控制，如暂停、快进、快退等。还可以实现多文件的编组顺序播放。
●AOD音频点播
依据该系统音频点播的功能，在教室内可轻松调用听力素材，任意点播，播放音质可达CD水平，且反复调用音质不受影响。
●课件点播
多媒体教学机可实现PC机在WINDOWS系统运行环境下的所有功能，支持各类主流的媒体格式文件，支持由多个文件组成的复合资源，能方便地上传、下载、使用复合资源，具有流媒体播放功能。不同的终端还可以同时并发点播相同或不同的课件，并完美实现高动态、大运算量课件或程序，如3D动画、FLASH课件、超文本等，所有课件均能在教室多媒体教学机上高速流畅运行。支持全屏放大，保证全班学生都能看得清楚。
当教师将课件存储在U盘上，没有上传到服务器时，教师可以通过终端的USB接口快速使用课件，极大提高了系统的灵活性。
●我的课堂
在“我的课堂”，教师可以根据自己的授课计划，设置针对性的教案、课件、试卷等内容，在上课时迅速跳转到“我的课堂”，加快访问资源速度，提高授课水平，给教学互动留下更多的时间。
●上网冲浪
教师可以随时连接到互联网上，查看网上的教学资源并在课堂上使用，是开展网络教学非常好的平台。
●搜索功能
可以对上传的课件进行检索、查找。
5．3．3经济、实用型天使系列教学机
当学校“班班通”建设需求具有：
●经济、实用为第一原则
●仅限于实现多媒体教学、校园数字电视、校园数字广播、设备管理四大功能
模块，不需扩展更多功能模块。
●不需电子讲台等外设
●老师操作要求简单、傻瓜式操作界面
等特点时，建议在教室采用天使系列教学机，其正面外形图如下：
天使系列一体化多媒体教学机基于标准PC架构，除具有多媒体教学机通用功能外，还实现校园电视、校园广播、设备管理功能，同时为适应教育行业的需求具有如下特点。
●采用一体化工控机设计，防尘、防震，专业的通风散热处理，耐高温。
●壁挂式安装方式，不需电子讲台。
●可以直接插入 U盘操作。能同时外接四路USB接口的外设。
●配备一体化无线键盘鼠标及遥控器。使用无线键盘鼠标和遥控器操作，彻底突破角度、距离的限制，老师可以走动教学，学生可以在自己的座位上操作设备，实现老师和学生间的教学互动。同时能够使用常规鼠标、键盘操作。
●内置小中控，在教室能够实现无线一键开关机，也能远程操控教室设备。
●能够将电子白板、投影机、电视机、背投作为显示外设，支持对外围设备如投影机的控制，自动关闭和打开多媒体工作系统和投影系统。
●教室多媒体系统内部集成功放及音响功能，内置2×8W音响，一般教室不需外置音响，不需工程，同时具有音频信号输出，可根据教室的大小需要，另外配置一个或多个音箱。
●带扩音功能，6.3双麦克风接口，插上麦克风可以对老师声音扩音。
●统一家电式用户界面，使用一键式快捷操作，没有任何计算机基础的教师都可
轻易实现多媒体教学。任何老师半小时内就能学会并熟练使用。
5．3．4标准、前瞻型星空系列教学机
当学校“班班通”建设需求具有：
●除具有多媒体教学、校园电视、校园广播、校园设备管理功能模块外，还
要有超级良好的扩展性。
●学校班级数量超过30个
●需要配备电子讲台、实物展台等外设
●注重学校设备建设形象
●今后要实现数字校园的“班班通”工程
●等特点时，建议在教室采用星空系列教学机。
其正面外形图如下：
星空系列“班班通”教学机除具有多媒体教学机通用功能外，特别做了如下的定制，具有高性能、高可靠性、免维护、操作简单以及卓越的多媒体功能等特点。
●采用工控机设计，防尘、防震，专业的通风散热处理，耐高温。
●具有多路VGA输出，能够同时将电子白板、投影机、电视机、背投作为显示
外设。
●内置交换机，供多系统使用。
●内部集成了功放功能，具有音频信号输出，可根据教室的大小需要，能直接