汉字练习第一套
1．填空：
（1）汉字形体演变六个阶段中的前四个阶段及其代表字体依次是：商代的甲骨文、________________、________________、________________。
（2）我国第一部用六书分析汉字结构、说解字义的文字学著作，是东汉许慎作的《 ________________》。清代学者解释和研究这部文字学著作的所有著述中，成就最高的是段玉裁的《________________》。
2．简答：
（1）什么是“六书”？许慎在《说文解字·序》中给六书下的定义及所举的例字是什么？（2）以下面所举八字为例，分别说明象形与指事，象形与会意，会意与指事，会意与形声之间最根本的区别。
木、人（象形）；本、高（指事）；休、囚（会意）；沐、浴（形声）
（3）根据题中所提供材料，说明下列各字分别是用何种造字方法造的（即属于六书中的哪一种）；并且说明在所举例句中，该字用的是它的本义或是引申义或是假借义：
A．《说文》：“从，相听也。从二人。”《鞌之战》：“师从齐师于莘。”
答：“从”字的造字方法属于 ______。例句中“从”字用的是 ______义。
B．《说文》：“顛，顶也。从页，真声。”《汉书·司马相如传》：“偃蹇杪颠。”唐颜师古注：“杪颠，枝上端也。”
答：“顛”字的造字方法属于 ______。例句中“顛”字用的是 ______义。
C．顧许慎：“顧，還视也。从页，雇声。”《庄辛论幸臣》：“臣闻鄙语曰：‘见兔而顧犬，未为晚也。'”
答：“顧”字的造字方法属于 ______。例句中“顧”字用的是 ______义。
D．《说文》：“彫，琢文也。从彡，周声。”《晋灵公不君》：“厚敛以彫墙。”
答：“彫”字的造字方法属于 ______。例句中“彫”字用的是 ______义。
E．：“習，数飞也。从羽，从白（白即鼻）。”《论语·学而》：“子曰：‘学而时習之，不亦说乎？'”
答：“習”字的造字方法属于 ______。例句中“習”字用的是 ______义。
F．《说文》：“宵，夜也。从宀——宀下冥也，肖声。”《礼记·学记》：“大学始教……《宵雅》肄三，官其始也。”
答：“宵”字的造字方法属于 ______。例句中“宵”字用的是 ______义。
G．《说文》：“術，邑中道也。从行，术声。”《齐桓晋文之事》：“无伤也，是乃仁術也。”答：“術”字的造字方法属于 ______。例句中“術”字用的是 ______义。
H．《说文》：“本，木下曰本。从木，一在其下。”《学而》：“君子务本，本立而道生。”“本”字的造字方法属于 ______。例句中“本”字用的是 ______义。
I．《说文》：“辨，判也。从刀，辡声。”（许慎：“判，分也。从刀，半声。”）《学记》：“一年视离经辨志。”
“辨”字的造字方法属于 ______。例句中“辨”字用的是 ______义。
3. 讨论与思考
（1）讨论：为什么说汉字属于表意文字系统？如何利用汉字的这种性质学习古代汉语？（2）思考：就汉语言文字而言，字与词的的异同是是什么？
汉字练习第二套
1．单项选择（在下列各题的四个备选答案中，有一个是正确的，将正确答案的代码填在题后的括号内。）
（1）下列各组形声字，形符相同的一组是（）
A、颖颇颠项
B、裏哀裸裳
C、栽载戴哉
D、徒造迎违
（2）下列各组汉字，全部是会意字的一组是（）
A、莫步末向
B、门表冠暴
C、安涉秉兼
D、而监集寇
（3）下列各组字中，象形、指事、会意、形声全部都有的一组是（）
A、刃日除鱼
B、象朱牧闻
C、集日信暴
D、山河旦车
（4）下列各组汉字，全部是形声字的一组是（）
A、欣斯析近
B、宝牢宇室
C、胜功勤营
D、杞采案材
（5）下列各组异体字，全是声符不同的一组是（）
A、雞鶏，线線
B、蚓螾，勝剩
C、俯頫，袴裤
D、软輭，时旹
（6）下列各组异体字，全属于会意和形声之别的一组是（）
A、嶽岳，野埜
B、淚泪，惭慙
C、岩岩，和咊
D、襍雜，渺淼
（7）下列各组汉字，完全属于异体字的一组是（）
A、遊游，酤沽
B、礙碍，卻却
C、傑杰，寘置
D、蚤早，哲喆
（8）下列各组字中，不属分化字的一组是（）
A、内纳
B、尉慰
C、然燃
D、泪淚
（9）下列各句加着重号的词，用本字而不用假借字的是（）
A、蚤起，施从良人之所至
B、卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走
C、从台上弹人，而观其辟丸也
D、敝邑以政刑之不脩，寇盗充斥
3．写出下列加点字的繁体字形。
收获（）发射（）经历（）借贷（）辛丑（）
猎获（）理发（）历法（）凭借（）丑恶（）
台风（）出征（）饥馑（）回复（）干枯（）
楼台（）征兆（）饥饿（）重复（）树干（）4．指出下列各句中的通假字、分化字、异体字现象，并写出相应的本字、今字和正字。A．姜氏欲之，焉辟害？
B．无庸，将自及。
C．制，岩邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。
D．若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
E．孝子不匮，永锡尔类。
F．宰夫胹熊蹯不孰，杀之。
G．宣子田于首山。
H．惜也，越竟乃免。
I．请曲县、繁缨以朝。
J．臧宣叔逆晋师，且道之。
词汇练习第一套
1．词语解释（用现代汉语的词、词组或句子，简单解释例句下所给词在例句中的词义）：（1）《秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰……。”
望洋：
（2）《许行》：“后稷教民稼穑。”
稼：
穑：
（3）《晏子春秋》：“和如羹焉，水火醯醢盐梅，以烹鱼肉，燀之以薪，宰夫和之，齐之以味，济其不及。”
齐：
济：
（4）《礼记·学记》：“道而弗牵，强而弗抑，開而弗达。”
道：
開：
（5）《晋灵公不君》：“犹不改，宣子骤谏。公患之，使鉏麑贼之。”
骤：
贼：
（6）《齐桓晋文之事》：“曰：‘然则王之所大欲可知已。欲辟土地，朝秦、楚，莅中国而抚四夷也。'。”
莅：
（7）《郑伯克段于鄢》：“爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。”
亟：
（8）《鞌之战》：“齐师乃止，次于鞫居。”
次：
（9）虽有佳肴，弗食不知其旨也。
旨：
（10）《齐桓晋文之事》：“王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。'”
觳觫：
（11）《齐桓晋文之事》：“百姓皆以王为爱也；臣固知王之不忍也。”
爱：
（12）《学记》：“比年入学，中年考校：一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。”
中：
（13）《桀纣之失天下也》：“民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。”
就：
走：
（14）《齐桓晋文之事》：“对曰：‘将以釁钟。'”
釁：
《郑伯克段于鄢》：“先王之制：大都不过三国之一，中五之一，小九之一。”
国：
2．解释下列句子中加点的词的词义：
A．《诗》曰：孝子不匮，永锡尔类。其是之谓乎！
B．犹不改，宣子骤谏。
C．仲尼闻之，曰：“惜也。不如多与之邑。唯器与名，不可以假人，君之所司也。”
D．虽有佳肴，弗食不知其旨也。
E．百姓皆以王为爱也；臣固知王之不忍也。
F．有复于王者曰：吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。G．海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣。H．贤者与民并耕而食，饔飧而治；今也滕有仓廪府库，则是厉民而以自养也。
I．夫以百亩之不易为己忧者，农夫也。
J．是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。
3．解释下列加着重号的词的意义，并指出它在本句中用的是本义、引申义还是假借义。（1）子倍之师而学之，亦异于曾子矣。
倍：
（2）子比而同之，是乱天下也。
比：
（3）见灵辄饿，问其病，曰：“三日不食矣！”
饿：
（4）子曰：“此城濮之赋也。”
赋：
（5）楚始得曹，而新昏于卫。
昏：
（6）百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
饥：
（7）对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”
竟
（8）其右提弥明知之，趋登。
趋：
（9）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
涂：
（10）问者曰 :" 徒术而无法 , 徒法而无术 , 其不可 , 何哉 ?
徒 :
（11）今有仁心仁闻而民不被其泽。
闻：
（12）庄公寤生，惊姜氏。
寤：
（13）子曰：“殷因于夏礼，所损益可知也。”
益：
（14）解狐乃引弓迎而射之。
引：
（15）回之家贫，唯不饮酒不茹荤者数月矣。
月：
词汇练习第二套
1．单项选择题
（1）下列加着重号的词语不属于双音合成词的是
A、若舍郑以东道主，行李之往来，共其乏困
B、乃筑诸侯之馆
C、寡君闻命矣
D、使天下之人，不敢言而敢怒，日益骄固
（2）下列各组词中，全部是联绵词的一组是
A、憔悴经济颁发
B、仓卒参差流离
C、匍匐辗转男女
D、琵琶清静组织
（3）下列词语中，属于叠韵连绵词的是
A．犹豫、参差、蝉娟
B．扶摇、磅礴、逍遥
C．霹雳、窈窕、徘徊
D．纷缊、荒忽、萧瑟
（4）下列各句加着重号的词中，古今词义相同的是
A．若其不捷，表里山河，必无害也
B．兽蹄鸟迹之道交于中国
C．吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也D．若亡郑而有益于君，敢以烦执事
（5）下列各组句子中，加“·”的词为同义项的是
A、①楚一言而定三国，我一言而亡之②不许楚言，是弃宋也
B、①从许子之道，则市贾不贰②五谷多寡同，则贾相若
C、①淮西寓军帅尹少荣，刚直士也②直不百步耳，是亦走也
D、①为天下得人者谓之仁②继之以规矩准绳，以为方圆平直（6）下列各组句子中，加着重号的词不属同一义项的是
A、①三年之外，门人治任将归
②夫以一缕之任，系千钧之重
B、①而其平居，常苦于多疾
②夫风雨霜露寒暑之变，此疾之所生也
C、①变所欲为，易于反掌，安于泰山
②君子知学之难易，而知其美恶，然后能博喻
D、①而士大夫未尝言兵，以为生事滋民，渐不可以长
②以尊宗庙，重朝廷，防微杜渐
（7）下列各句加着重号的词中，未用本义的是
A．玉不琢，不成器；人不学，不知道
B．回之家贫，唯不饮酒不茹荤者数月矣
C．叔山冉搏人以投，中车折轼
D．斩一首者爵一级
（8）下列句加着重号的词，用本字而不是用假借字的是
A．楚师薄于险
B．敝邑以政刑之不脩，寇盗充斥
C．太山不立好恶，故能成其高
D．蚤起，施从良人之所之
2、多项选择题
（1）下列句中加着重号的词语不属于复合词的有
A、天地盈虚，与时消息
B、许子必织布而后衣乎
C、是社稷之臣也
D、良人者，所仰望而终身者也
（2）下列加着重号的词在句中的意义与现代常用义不同的有
A、遂乃开仓廪，假贫民
B、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也
C、齐国虽褊小，吾何爱一牛
D、平原君乃免冠谢
（3）下列各句中加着重号的词语属于单纯词的是
A、平原君犹豫未有所决。
B、九月肃霜，十月涤场。
C、若仆大质已亏缺矣。
D、于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
E、一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘。
（4）下列各句中加着重号的词语属于词组的是
A、上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”
B、都城过百雉，国之害也。
C、是社稷之臣也，何以伐为？
D、将军战河北，臣战河南。
E、为此诗者，其知道乎？
（5）下列各句中加着重号的词语属于复合词的是
A、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。
B、男女同姓，其生不番。
C、人主之子也，骨肉之亲也。
D、而谋动干戈于邦内。
E、故日月不高，则光辉不赫。
（6）下列各句中加横线的词在句中用本义的是
A．我君景公引领西望。
B．阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。
C．若火之始然，泉之始达。
D．孟孙才其母死，哭泣无涕，中心不戚。
E．大叔命西鄙、北鄙贰於己。
3、讨论与思考：
（1）讨论：
①连绵词有哪几种来源？从语音上可划分为几种类型？
②古今汉语词义的差异表现在哪些方面？
③什么是多向的引申？什么是多层的引申？
④怎样判定同义词？怎样辨析同义词 ?
⑤什么是同源词？什么是同源通用 ?
⑥什么是系源、什么是推源 ?
⑦什么是词的本义？举例说明如何探求词的本义。
（2）思考：
①学习同义词的理论对学习古代汉语有什么作用？
②同源词的意义与同义词的意义有无不同？
音韵练习第一套
解释：
A．三十六字母
B．四声
C．清浊
D．五音、七音
E．韵、韵部
F．舒声、促声
G．开合
H．等
?三声、阴阳对转
J．古无轻唇
K．舌音类隔之说不可信
L．反切
2．简答：
A．平声有多少韵？都是哪些？
B．什么叫“四声相配”？
C．韵类与韵有什么不同？
D．韵包含哪几部分内容？
词汇练习第二套
1．单项选择题
（1）下列加着重号的词语不属于双音合成词的是
A、若舍郑以东道主，行李之往来，共其乏困
B、乃筑诸侯之馆
C、寡君闻命矣
D、使天下之人，不敢言而敢怒，日益骄固
（2）下列各组词中，全部是联绵词的一组是
A、憔悴经济颁发
B、仓卒参差流离
C、匍匐辗转男女
D、琵琶清静组织
（3）下列词语中，属于叠韵连绵词的是
A．犹豫、参差、蝉娟
B．扶摇、磅礴、逍遥
C．霹雳、窈窕、徘徊
D．纷缊、荒忽、萧瑟
（4）下列各句加着重号的词中，古今词义相同的是
A．若其不捷，表里山河．，必无害也
B．兽蹄鸟迹之道交于中国
．．
C．吾尝为鲍叔谋事而更穷．困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也D．若亡郑而有益．于君，敢以烦执事
（5）下列各组句子中，加“·”的词为同义项的是
A、①楚一言．而定三国，我一言而亡之②不许楚言．，是弃宋也
B、①从许子之道，则市贾．不贰②五谷多寡同，则贾．相若
C、①淮西寓军帅尹少荣，刚直．士也②直．不百步耳，是亦走也
D、①为．天下得人者谓之仁②继之以规矩准绳，以为．方圆平直（6）下列各组句子中，加着重号的词不属同一义项的是
A、①三年之外，门人治任．将归
②夫以一缕之任．，系千钧之重
B、①而其平居，常苦于多疾．
②夫风雨霜露寒暑之变，此疾．之所生也
C、①变所欲为，易．于反掌，安于泰山
②君子知学之难易．，而知其美恶，然后能博喻
D、①而士大夫未尝言兵，以为生事滋民，渐．不可以长
②以尊宗庙，重朝廷，防微杜渐．
（7）下列各句加着重号的词中，未用本义的是
A．玉不琢．，不成器；人不学，不知道
B．回之家贫，唯不饮酒不茹荤者数月．矣
C．叔山冉搏人以投．，中车折轼
D．斩一首．者爵一级
（8）下列句加着重号的词，用本字而不是用假借字的是A．楚师薄．于险
B．敝邑以政刑之不脩．，寇盗充斥
C．太山不立好恶，故能成．其高
D．蚤．起，施从良人之所之
2、多项选择题
（1）下列句中加着重号的词语不属于复合词的有
A、天地盈虚
．．，与时消息
B、许子必织布而后
．．衣乎
C、是社稷
．．之臣也
D、良人
．．者，所仰望而终身者也
（2）下列加着重号的词在句中的意义与现代常用义不同的有
A、遂乃开仓廪，假．贫民
B、天下不多．管仲之贤而多鲍叔能知人也
C、齐国虽褊小，吾何爱．一牛
D、平原君乃免冠谢．
（3）下列各句中加着重号的词语属于单纯词的是
A、平原君犹豫
．．未有所决。
B、九月肃霜，十月
．．涤场。
C、若仆大质已亏缺
．．矣。
D、于是焉河伯始旋其面目，望洋
．．向若而叹。
E、一之日于貉，取彼狐狸
．．，为公子裘。
（4）下列各句中加着重号的词语属于词组的是
A、上闵之，问左右
．．：“武在匈奴久，岂有子乎？”
B、都城
．．过百雉，国之害也。
C、是社稷
．．之臣也，何以伐为？
D、将军战河北
．．，臣战河南。
E、为此诗者，其知道
．．乎？
（5）下列各句中加着重号的词语属于复合词的是
A、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝
．．君之羹。
B、男女同姓
．．，其生不番。
C、人主之子也，骨肉
．．之亲也。
D、而谋动干戈
．．于邦内。
E、故日月
．．不高，则光辉不赫。
（6）下列各句中加横线的词在句中用本义的是
A．我君景公引领西望。
B．阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。
C．若火之始然，泉之始达。
D．孟孙才其母死，哭泣无涕，中心不戚。
E．大叔命西鄙、北鄙贰於己。
3、讨论与思考：
（1）讨论：
①连绵词有哪几种来源？从语音上可划分为几种类型？
②古今汉语词义的差异表现在哪些方面？
③什么是多向的引申？什么是多层的引申？
④怎样判定同义词？怎样辨析同义词 ?
⑤什么是同源词？什么是同源通用 ?
⑥什么是系源、什么是推源 ?
⑦什么是词的本义？举例说明如何探求词的本义。
（2）思考：
①学习同义词的理论对学习古代汉语有什么作用？
②同源词的意义与同义词的意义有无不同？
实词、短语与句子练习第一套
1．辨识并分析下列句子中的词类活用（包括名词作状语）现象：
（1）顷公之嬖人卢蒲就魁门焉。
（2）贤者与民并耕而食，饔飧而治。
（3）是故君之所不臣于其臣者二。
（4）王曰：“叟，不远千里而来……”
（5）顺流而东行，至于北海。
（6）臧宣叔亦如晋乞师，皆主郤献子。
（7）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？
（8）君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。（9）顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。
2．扼要分析下列句子中的语法现象：
A．将谏，士季曰：谏而不入，则莫之继也。
B．姜氏何厌之有？
C．仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉。
D．使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。
E．吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。
实词、短语与句子练习第二套
1．讨论：
A．古代汉语被动表示法有几种类型？
B．古代汉语判断句的主要形式是什么？
C．古代汉语特殊的动宾语序主要有哪几种情况？
D．使动与意动的主要区别是什么？
2．思考：
A．学习古代汉语句法知识对阅读文献的作用。
B．词类活用产生的原因和条件。
虚词练习第一套
1．指出下列句子中加点（黑体）的虚词的词性和语法功能：
A．彼所谓豪杰之士也。
B．陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。
C．何为纷纷然与百工交易？
D．百工之事，固不可耕且为也。
E．小人有母，皆尝小人之羹，未尝君之羹。请以遗之。
F．今也，南蛮鴃舌之人，非先王之道，子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。
G．宦三年矣，未知母之存否。
H．既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。
?对曰：君何患焉？若掘地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
J．他日，子夏、子张、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之。
2．指出下列虚词在所在句子中的词性和语法功能
（1）《许行》：“陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。”
其：
焉：
（2）《郑伯克段于鄢》：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”
以：
（3）《许行》：“今也，南蛮鴃舌之人，非先王之道；子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。”于：
（4）《晋灵公不君》：“宦三年矣，未知母之存否。”
之：
（5）《晋灵公不君》：“既而与为公介，倒戟以禦公徒，而免之。”
以：
（6）《郑伯克段于鄢》：“若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”
而：
（7）《学而》：“其为人也……不好犯上而好作乱者，未之有也。”
者：
之：
（8）《晋灵公不君》：“曰：‘吾知所过矣，将改之。'”
所：
古书阅读练习第一套
1．阅读下面带古注的文章，并依注回答问题。
1．韩厥梦子舆谓己曰旦辟左右子舆韩厥父故中御而从齐侯居中代御者自非元帅御者皆在
中将在左Ο帅所类反 [ 疏 ] 注居中至在左Ο正义曰韩厥为司马亦是军之诸将也以梦之故仍居中为御明其本不当中先非御者若御不在中又不须云代御以此知自非元帅其余军之诸将皆御者在中将在左邴夏曰射其御者君子也公曰谓之君子而射之非礼也齐侯不知戎礼Ο射食亦反下并注皆同 [ 疏 ] 注齐侯不知戎礼Ο正义曰僖二十二年传曰虽及胡耇获则取之明耻教战求杀敌也宣二年曰戎昭果毅以听之之谓礼杀敌为果致果为毅是戎事以杀敌为礼齐侯谓射君子为非礼者乃是齐侯不知戎礼也射其左越于车下越队也Ο队直类反射其右毙于车中綦毋张丧车从韩厥请寓乘綦毋张晋大夫寓寄也Ο綦毋音其下音无丧息浪反乘绳证反从左右皆肘之使立于后以左右皆死不欲使立其处Ο处昌虑反 [ 疏 ] 皆肘之Ο正义曰说文云肘臂节也谓左右为凶处故以肘排退之韩厥俛定其右俛俯也右被射仆车中故俯安隐之Ο俛音勉仆音赴又蒲北反 [ 疏 ] 韩厥俛定其右Ο正义曰言此者为下丑父与公易位由厥之俯故不觉其易綦毋张盖助厥定右故并不见之逢丑父与公易位居公处
?古代军车的座位应如何安排？韩厥本应在哪个位置？为什么换位置？
?为什么说“齐侯不知戎礼”？
?韩厥为什么不让綦毋张“从左右”，而让他“立于后”？
?“肘”和本义是什么？在文中是什么词类？如何翻译？
?“越，队也”是形训、义训、还是声训？
?根据注释，“毙”的意思是什么？
?逢丑父跟齐侯交换位置，韩厥与綦毋张为什么没有发现？
2．黭然而雷击之……韩诗外传六作聚是矣（《强国》，见教材 P527~528 ，此处略）（1）“厌读为压”是什么意思？
（2）根据注释翻译“黭然而雷击之”。
（3）“而”和“如”在古代文献中常通用，请根据古注写出三个例证。
（4）“百姓劫则致畏”这句话宋本写作什么？
（5）“嬴则敖上执拘则最”俗本是怎样断句的？
（6）“执拘则最”郝懿行认为“最”应该写成什么？这句话在《韩诗外传》中是怎么写的？3．参考古注翻译下面的文章，只译正文。
（1）故曰为高必因丘陵……自此所以责其君（《离娄》，教材 P526 ，此处略）
（2）齐侯使宾媚人赂以纪甗玉磬与地媚人国佐也甗玉甑皆灭纪所得不可则听客之所为宾媚人致赂晋人不可曰必以萧同叔子为质同叔萧君之字齐侯外祖父子女也难斥其母故远言之而使齐之封内尽东其亩使垄亩东西行对曰萧同叔子非他寡人之母也若以匹敌则亦晋君之母也吾子布大命于诸侯而曰必质其母以为信其若王合命何言违王命且是以不孝令也诗曰孝子不匮永锡尔类诗大雅言孝心不乏者又能以孝道长赐其志类若以不孝令于诸侯其无乃非德类也乎不以孝德赐同类先王疆理天下物土之宜而布其利疆界也理正也是物土之宜播殖之物各从土宜故诗曰我疆我理南东其亩诗小雅或南或东从其土宜今吾子疆理诸侯而曰尽东其亩而已唯吾子戎车是利晋之伐齐循垄东行易无顾土宜其无乃非先王之命也乎反先王则不义何以为盟主其晋实有阙阙失四王之王也禹汤文武树德而济同欲焉树立也济成也五伯之霸也夏伯昆吾商伯大彭豕韦周伯齐桓晋文勤而抚之以役王命役事也今吾子求合诸侯以逞无疆之欲疆竟也诗曰布政优优百禄是求诗颂殷汤布政优和故百禄来聚逑聚也子实不优而弃百禄诸侯何害焉言不能为诸侯害
古书阅读练习第二套
?古注术语解释：
A．某音某；某，某某切
B．言、谓
C．犹
D．读如、读若
E．读为
F、曰、为、谓之
G．讹、夺、主、倒
?讨论：
A．古书注释共有哪几中类型？每一种类型发生在什么时代，主要特点是什么？
B．古书注释在语言文字方面都注释哪些内容或对象？
C．古书的特殊表达方式主要有哪几种？
3．思考：
A．《说文》、《广韵》、《尔雅》的体例、内容及其在语言学史上的地位；三书对古书阅读的作用。
4．标点并翻译下面的文章：
子思言苟变于卫侯曰其才可将五百乘公曰吾知其可将然变也尝为吏赋于民而食人二鸡子故弗用也子思曰夫圣人之官人犹匠之用木也取其所长弃其所短故杞梓连抱而有数尺之朽良工不弃今君处战国之世选爪牙之士而以二卵弃干城之将此不可使闻于邻国也公再拜曰谨受教矣卫侯言计非是而群臣和者如出一口子思曰以吾观卫所谓君不君臣不臣者也公丘懿子曰何乃若是子思曰人主自臧则众谋不进事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎夫不察事之是非而悦人赞己莫甚焉不度理之所在而阿谀求容谄莫甚焉君臣谄以居百姓之上民不与也若此不已国无类矣
（资治通鉴·卷一·周纪一）
齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎威后曰不然苟无岁何以有民苟无民何以有君故有舍本而问末者耶乃进而问之曰齐有处士曰钟离子无恙耶是其为人也有粮者亦食无粮者亦食有衣者亦衣无衣者亦衣是助王养其民也何以至今不业也叶阳子无恙乎是其为人哀鳏寡恤孤独振困穷补不足是助王息其民者也何以至今不业也北宫之女婴儿子无恙耶彻其环至老不嫁以养父母是皆率民而出于孝情者也胡为至今不朝也此二士弗业一女不朝何以王齐国子万民乎於陵子仲尚存乎是其为人也上不臣于王下不治其家中不索交诸侯此率民而出于无用者何为至今不杀乎
（战国策·齐策）
上以兵部郎中戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死未几有诈冒事觉者上欲杀之胄奏据法应流上怒曰卿欲守法而使朕失信乎对曰敕者出于一时之喜怒法者国家所以布大信于天下也陛下忿选人之多诈故欲杀之而既知其不可复断之以法此乃忍小忿而存大信也上曰卿能执法朕复何忧胄前后犯颜执法言如泉涌上皆从之天下无冤狱上令封德彝举贤久无所举上诘之对曰非不尽心但于今未有奇才耳上曰君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知安可诬一世之人德彝惨而退
（资治通鉴·卷一九二·唐纪八）
靖郭君将城薛客多以谏靖郭君谓谒者无为客通齐人有请者曰臣请三言而已矣益一言臣请烹靖郭君因见之客趋而进曰海大鱼因反走君曰客有于此客曰鄙臣不敢以死为戏君曰亡更言之对曰君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡而失水则蝼蚁得意焉今夫齐亦君之水也君常有齐荫奚以薛为失齐虽隆薛之城到于天犹之无益也君曰善乃辍城薛（《战国策·齐策》）
屈原疾王聽之不聰也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作《离骚》离骚者犹离忧也夫天者人之始也父母者人之本也人窮则反本故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛未尝不呼父母也屈平正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓窮矣信而见疑忠而被谤能无
怨乎屈平之作离骚盖自怨生也（《史记·屈原贾生列传》）
2008 年全国硕士研究生入学考试业务课试题 业务课代码：714 （湖南师范大学汉语言文字学专业用） 业务课名称：古代汉语 一、指出下面字的“六书” 类型，说明字形结构表示的本义（20分） 燕朱秉函厶元歸執斬誣 二、用楷书写出下面小篆字体写的字（5分） 蠢乘羞羅發收威疽話弛 三、术语解释（25分） 1．古今字2．偏义复词3．互文4．古无轻唇音5．义界 四、简答（30分） 1．举例说明什么是词义的扩大与缩小。 2．举例说明宾语前置的几种类型。 3．近体诗与古体诗在用韵方面有何不同。 4．中古四声与现代汉语四声的关系。 五、把古文翻译成现代汉语（所有内容都要翻译，包括小字部分）（60分） 1．伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝
乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首当山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。（《史记?伯夷列传》） 2.阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。 【归，如字，一作馈。阳货，季氏家臣，名虎。尝囚季桓子而专国政。欲令孔子来见己，而孔子不往。货以礼，大夫有赐于士，不得受于其家，则往拜其门。故瞰孔子之亡而归之豚，欲令孔子来拜而见之也。】谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺。吾将仕矣。”【好、亟、知，并去声。宝怀迷邦，谓怀藏道德，不救过之迷乱。亟，数也。失时，谓不及事几之会。将者，且然而未必之辞。货语皆讥孔子而讽使速仕。孔子固未尝如此，而亦非不欲仕也，但不仕于货耳。故直据理答之，不复与辩，若不谕其意者。阳货之欲见孔子，虽其善意，然不过欲使助己为乱耳。故孔子不见者，义也。其往拜者，言之孙而亦无所诎也。杨氏曰：“扬雄谓孔子于阳货也，敬所不敬，
2011年山东青岛大学古代汉语(1)考研真题一、请用六书理论分别指出下列各字的造字方法。（10 分） 既昔有井亦敝甘臣册负 二、指出下列各字的本义。（10 分） 階研序闺经张理然苦豪 三、解释下列句中加点字（词）的意义或用法。（20 分） 1、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色．．憔悴，形容．．枯槁。 2、对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于．长安君。” 3、王送知罃曰：“子其．怨我乎？” 4、尹氏大师，维周之氏。秉．国之均．，四方是维。 5、称其仇，不为谄；立其子，不为比．。 6、九月肃霜，十月涤场。朋酒．．斯饗。 7、对曰：“臣不任．受怨，君亦不任受德，无怨无德，不知所报。” 8、八月剥．枣，十月穫稻。为此春酒，以介．眉寿。 9、母也天只．，不谅人只。 10、从左右，皆肘之，使立于后。韩厥俛．定其右。 11、布帛长短同，则贾．相若。 12、及陷于罪，然后从而刑之，是罔．民也。 13、天下之欲疾其君者，皆欲赴愬．于王。 14、我非爱其财而易之以羊也，宜乎，百姓之．谓我爱也。 15、曾子曰：“参也．闻诸夫子也。” 16、已而，已而，今之从政者殆．矣。
17、阳货欲见孔子，孔子不见。归．孔子豚。 18、微．管仲，吾其被发左衽矣。 19、曰：“莫．春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人……” 20、颜渊曰：“愿无伐．善，无施劳。” 四、指出下列各句的特殊用法（如使动用法、意动用法、宾语前置、判断句、被动句、名词作状语、名词活用作动词等），并简单说明之。（15 分） 1、彼秦者，……权使其士，虏使其民。 2、君子如夷，恶怒是违。 3、今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。 4、吾有老父，身死莫之养也。 5、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 6、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，我之谓也。 7、宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。” 8、故曰：或劳心，或劳力。劳心者治人，劳力者治于人。 9、欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。 10、大道之行也，与三代之英，丘未之逮也。 11、孔子曰：“求，无乃尔是过与？” 12、子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？” 13、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 14、人不难以死免其君，我戮之不祥。 15、郤克伤于矢。 五、写出下面格律诗的平仄，如果有拗（“※”）救（“△”）分别指出来。（5 分）
古代漢語第一冊 第一單元文選 ?一、鄭伯克段于鄢 （1）孝子不匱，永錫爾類[注] 【注】見《詩經·大雅·既醉》孝子的孝沒有窮盡的,永遠把它(孝) 賜給你 （指孝子）的同類。匱kuì，盡。錫，賜，給輿。（P12） 既醉 既醉以酒，既饱以德，君子万年，介尔景福。 既醉以酒，尔殽既将，君子万年，介尔景明。 昭明有融，高朗令终，令终有俶，公尸嘉告。 其告维何，笾豆静嘉，朋友攸摄，摄以威仪。 威仪孔时，君子有孝子，孝子不匮，永锡尔类。 其类维何，家室之壶，君子万年，永锡祚胤。 其胤维何，天被尔禄，君子万年，景明有仆。 其仆维何，釐尔女士，釐尔女士，从以子孙。 ?二、齊恒公伐楚 （2）無以縮酒[注]（P13） 【注】沒有用來縮酒的東西。縮酒：滲酒，祭祀時的儀式之一：把酒倒在束茅上滲下去，就像神飲了一樣（依鄭玄說，見《周禮·甸師》注） 甸师，下士二人、府一人、史二人、胥三十人、徒三百人。 ?三、宮之奇諫假道 （3）皇天無親，惟德是輔[注]（P18） 【注】所引《周書》早已亡逸，這兩句今見于偽古文《尚書·蔡仲之命》。大意是：上天對於人沒有親疏的不同，只是有德的人上天才保佑他。皇，大。輔：輔佐，這裡指保佑。 周书·蔡仲之命 蔡叔既没，王命蔡仲，践诸侯位，作《蔡仲之命》。 惟周公位冢宰，正百工，群叔流言。乃致辟管叔于商；囚蔡叔于郭邻，以车七乘；降霍叔于庶人，三年不齿。蔡仲克庸只德，周公以为卿士。叔卒，乃命诸王邦之蔡。王若曰：「小子胡，惟尔率德改行，克慎厥猷，肆予命尔侯于东土。往即乃封，敬哉！尔尚盖前人之愆，惟忠惟孝；尔乃迈迹自身，克勤无怠，以垂宪乃后；率乃祖文王之遗训，无若尔考之违王命。皇天无亲，惟德是辅。民心无常，惟惠之怀。为善不同，同归于治；为恶不同，同归于乱。尔其戒哉！慎厥初，惟厥终，终以不困；不惟厥终，终以困穷。懋乃攸绩，睦乃四邻，以蕃王室，以和兄弟，康济小民。率自中，无作聪明乱旧章。详乃视听，罔以侧言改厥度。则予一人汝嘉。」王曰：「呜呼！小子胡，汝往哉！无荒弃朕命！」 【譯文】 周公位居大宰、统帅百官的时候，几个弟弟对他散布流言。周公于是到达商地，杀了管叔；囚禁了蔡叔，用车七辆把他送到郭邻；把霍叔降为庶人，三年不许录用。蔡仲能够经常重视德行，周公任用他为卿士。蔡叔死后，周公便告诉成王封蔡仲于蔡国。 成王这样说：“年轻的姬胡！你遵循祖德改变你父亲的行为，能够谨守臣子之道，所以我任命你到东土去做诸侯。你前往你的封地，要敬慎呀！你当掩盖前人的罪过，思忠思孝。你要使自身迈步前进，能够勤劳不怠，用以留下模范给你的后代。你要遵循你祖父文王的常训，不要像你的父亲那样违背天命！“皇天无亲无疏，只辅助有德的人；民心没有常主，只是怀念仁爱之主。做善事虽然各不相同，都会达到安治；做恶事虽然各不相同，都会走向动乱。你要警戒呀！“谨慎对待事物的开初，也要考虑它的终局，终局因此不会困窘；不考虑它的终局，终将困穷。勉力做你所行的事，和睦你的四邻，以保卫周王室，以和谐兄弟之邦，而 第1頁第一單元
古代汉语复习要点 一六书造字法 六书造字法：象形字，指事字，会意字，形声字，汉字的四大造字法 简介：古代中国人将汉字的造字方法归纳为六种，总称“六书”，即所谓的“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。它大约反映了战国末到汉代人们对汉字的结构和使用情况的认识。六书基本上是建立在小篆的基础上的，还有不够完善周密的地方。但它仍然不失为了解汉字的最好的纲要。可以说“六书说”是我国文字学史上的一个重大创见。 象形文字 是人类社会最初产生的文字，是指纯粹利用图形来作文字使用，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。是构字方式的一种文字。例如“月”字像一弯月亮的形状，“龜”字像一只龟的侧面形状，“馬”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“魚”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艸”（草的本字）是两束草，“門”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。 会意字
概述会意字许慎说：“会意者，比类合谊，以见指，武信是 也。”类指事类，谊同义，同挥，指犹言导向。他这八字的界 说比较含混，大致是说，比拼代表某些事物的文，并合其义而 成新义，而对这个新义的理解需要依 \ 假借字 简介假借字汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外 物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现，可 是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造 出文字来表现，于是就假借已有的音 汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。 假借字有两类。一类是本无其字的假借，那就是上面所说的假借字。如“北”，甲骨文作“”，像二人相背。北方的“北”无形可像，就借语音相同的“”来表示北方的意思。在用字当中既然本有其字，为什么还要另外写一个假借字呢，其中可能有两种原因。一种原因是写书者仓促间写为一个音同的字，历代传抄因其旧而不改；另一种原因是某一时期、某一地区或某一师承，经常习惯以某字代某字用，后世传写也就一仍其旧。
古代漢語試題（A） 一.填空題（每空2分，10空，共20分） 1.許慎六書“假借”的定義__本無其字，依聲託（托）事__。 2.本義__詞的本來意義，但不一定都是原始意__。 3.異體字__音義完全相同而形體不同的字__。 4.文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的__字形_。 5.我國第一部字典是東漢許慎著的_《说文解字》_。 6.判斷句是以__名词或名词性词组_作謂語。 7.上古漢語判斷句很少用判斷詞__是_來表示。 8.教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的_《左传》__。 9.“莫”的本義是（暮）傍晚_，“莫”的今字是_暮_。 二．解釋下列詞語意義並指出詞性（每題1分，共20題，共20分） 1.都城過百雉，國之害也。雉：長三丈，高一丈。量詞 2.昭王之不復，君其問諸水濱！諸：這事到（之於）。兼詞 3.一之爲甚，其可再乎？ 其：难道，语气词 4.行之往來，共其乏困。 行：外交使者。名詞 5.必死是間，餘收爾骨焉。焉：到那（於之）。兼詞 6.靡不有初，鮮克有終。 克：能夠。助動詞 7.賊民之主，不忠。 賊：殺害。動詞。 8.此車一人殿之，可以集事。殿：鎮守。動詞。 9.雖然，必告不穀。 不穀：我。謙詞。 10.晉侯問嗣焉，稱解狐。稱：推荐。動詞。11.於是乘其車，揭其劒，過其友。過：拜訪。動詞。12齊王使使者問趙威後，書未發。 發：打開。動詞。 13.見兔而顧犬，未為晚也。 顧：囬頭看。動詞。 14.趙誠發使尊昭王為帝，必喜，罷兵去。 誠：如果。（假設）連詞。 15.老臣賤息舒祺，最少，不肖。 息：兒子。名詞。 16.君子於其言，無所茍而已矣。 茍：隨便、隨意。形容詞。 17．齊人歸女樂，季桓子受之。 歸：饋（贈送）。動詞 18.謹庠序之教，申之以孝弟之義。 庠序：學校。名詞。 19.後稷教民稼穡，樹藝五穀。 藝：種植。動詞。 20.徴於色，發於聲，而後喻。 徴：表現，显露。動詞。 三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題1分，20題，共20分） 1.彼者，棄禮義而上首功之國也。判断句 2.制，嚴邑也。判断句 3.虢，虞之表也。判断句 4.吾乃梁人也。判断句 5.君者，舟也；庶人者，水也。判断句 6.百乘，顯使也。判断句 7.郤克傷於矢。被动句 8.君能補過，袞不廢也。被动句 9.故不能推車而及。被动句 10.百姓之不見保，為不用恩焉。被动句11.君何患焉？賓語前置句 12.許子奚爲不自識？賓語前置句 13.日月逝矣，歲不我與。賓語前置句 14.氏何厭之有？賓語前置句 15.“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎？賓語前置句 16.爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征。賓語前置句 17.昭王南征而不復，寡人是問。宾语前置 18.楚國方城以爲城，漢水以爲池。賓語前置句 19.鬼神非人實親，惟德是依。賓語前置句 20.勞心者治人，勞力者治於人。賓語前置句 四.指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出），並解釋詞義（每題2分，10題，共20分） 1.晉靈公不君。君：名詞用作動詞。行君道 2.從左右，皆肘之。肘：名詞用作動詞。用肘擊 3.鄂侯爭之急，辯之急，故脯鄂侯。脯：名詞用作動詞。做成幹肉。
郭锡良古代汉语复习要点 古代汉语复习要点 一、文选部分复习要点： 1.重点篇目： 第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》 第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》 第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》 2.复习办法： A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等； C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。 二、常用词部分复习要点： 1.复习范围： 第一册： （一）古今词义不同辨析例 （二）词的本义探求例 第二册 （三）引申义分析例（上） （四）引申义分析例（下） 第三册
（五）同义词辨析例 2.复习办法： A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同； C.注意同义、近义词的相同点和不同点。 三、通论部分复习要点： 复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。 上册 （一）怎样查字典辞书： 1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。 2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。 3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（xié）音法；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。 4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。 5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。 6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。 （二）汉字的结构和发展 1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。 2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。” 3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。
中国人民大学文学院考研真题(古代汉语) 20XX年 一、解釋下列句子加點的詞 1、請以遺.之 2、將.子無怒 3、以勸.事君者 4、寻蒙國恩,除.臣洗馬 5、靡不有初,鮮克.有终 6、射其右,斃.於車 7、強自取柱.,柔自取束 8、鬼侯有子.而好 9、欲辟.土地,朝秦楚10、女執懿筐,遵彼微行.11、丑父使公下,如.華泉取飲12、將之薛,假.途於鄒13、敏而好學,不恥.下问14、軍吏過.,輒令財取為用15、保.民而王,莫之能御也16、紂以為惡.,醢鬼侯17、順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰.18、侯自我得之,自我損之,無所恨. 二、把下列句子譯成現代漢語: 1、鬼神非人實親,惟德是依 2、聞道百,以為莫己若者,我之謂也 3、君子疾夫舍曰欲之而必為之辞
4、嘗召客飲,坐其兄盖侯南鄉,自坐东鄉 5、將虢是滅,何愛於虞? 6、夫子焉不學,而亦何常師之有? 7、王無异於百姓之以王為愛也 8、夫以百畝之不易為己忧者,农夫也 三、給下面這首詩標明平仄,指出句型,並在可平可仄處畫圈。 金穀園杜牧 繁華事散逐香塵,流水無情草自春。 日暮東風怨啼鳥,落花猶似墮樓人。 四、標點下文,并譯成現代漢語。 晁错已死谒者仆射邓公为校尉击吴楚军为将还上书言军事谒见上上问曰道军所来闻晁错死吴楚罢不邓公曰吴王为反数十年矣发怒削地以诛错为名其意非在错也且臣恐天下之士噤口不敢复言也上曰何哉邓公曰夫晁错患诸侯强大不可制故请削地以尊京师万世之利也计划始行卒受大戮内杜忠臣之口外为诸侯报仇臣窃为陛下不取也于是景帝默然良久曰公言善吾亦恨之乃拜邓公为城阳尉 五、簡要回答下列問題: 1、什麽叫“清聲母”?傳統三十六字母有哪些是次清聲母? 2、說明韻、韻線、韻部之間的不同。
古代汉语名词解释 1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。 2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。下字取韵母合声调，合称被注字的音。如“毛”，“莫袍切”。《康熙字典》用此法。 3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。如“有缓急，非有益也。”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。 4、本义：词的本来意义。如，向，本来的意义是“向北的窗户”。 5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。，向，本来的意义是“向北的窗户”。引申意义是“朝着”、“对着”。直接引申是从本义直接派生出来的意义。间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。 6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。如解通邂（解逅即邂逅）。 7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。 A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。 B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。如上、下、本、末、亦、刃。 C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。常常是两个象形字的结合，如及。 D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。 E、转注：说法不一。 F、假借：“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。 8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。如“责”，其“债务”等意义已经为“债”所替代，但“责任”等意义担任着，故而两者为古今字。 9、异体字：由于时间或地域的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代表它，形成乐形体结构相差较大，意义完全相同，在任何情况下都可以互换的字，如睹覩。 10、简繁字：由于人们改革汉字，进行简化而产生的现象，简化字要比繁体字的书写简单，笔画较少，往往是一对一的关系，也有一对多的情况。今天所用的许多简化字是历代相传下来的。如礼礼、气气等。有些简化字和繁体字之间词义毫不相干，因为同音而被采用。如后后、适适、征征、余馀。 11、判断句：以名词或名词性的词组为谓语，表示判断。在古汉语中一般不用判断词“是”，而是在谓语后用语气词“也”来帮助判断。如“董狐，古之良史也”。有时在主语后用语气词“者”表示提顿。现代汉语中主谓之间一般用“是”。 12、叙述句：以动词为谓语、叙述人或事物的行动变化的句子。 13、否定句：表示否定的句子。必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”，可以是代词如“莫”。 14、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的其词性，在句中充当其它词类。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。如“秦师遂东”。 15、韵母：指一个音节中除声母以外其他因素的总和，包括韵头、主要元音和韵尾。 16、韵：只指主要元音和韵尾（如果有的话）。
古代汉语 考研辅导 联合培养硕士研究生暂行办法 鼓励应届本科毕业生报考联合培养硕士 研究生暂行办法 根据阜阳师范学院与安徽大学签订的《阜阳师范学院与安徽大学联合培养研究生协议》精神，2010年阜阳师范学院与安徽大学将在中国语言文学、生物学、工商管理、历史学、化学和数学等6个学科联合招收硕士研究生。 联合培养研究生采用两段式培养方式：课程学习阶段在安徽大学完成；学位（毕业）论文阶段在阜阳师范学院完成，由安徽大学遴选出的阜阳师范学院导师独立指导。联合培养研究生的学籍管理由安徽大学负责，在学期间的待遇、培养要求和各项管理规定与安徽大学在校生相同。联合培养研究生毕业时发安徽大学研究生毕业证书，授予安徽大学硕士学位。 为了鼓励考生报考阜阳师范学院与安徽大学联合培养研究生，阜阳师范学院对报考或调剂到我校与安徽大学
联合培养的硕士研究生，实行特殊的优惠政策。在学位（毕业）论文阶段对每位硕士研究生，一是一次性资助学费5000元；二是发放生活补助费共2000元；三是提供硕士学位论文资助经费2000元；四是学院积极创造条件，为硕士研究生提供勤工助学岗位。 考研真题01 北京师范大学 2004年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 科目代码：437 研究方向：以上专业所有方向 考试科目：古代汉语与语言学 一、填空（15分） 1．与国际音标[x]和[y]对应的汉语拼音是和 2．和是语言的两大关系。 3．“在火车上写字”有歧义，其一是，其二是指。4．日文属于表音文字的。 5．《普通语言学教程》的著作着是，他开创了。6．德语属于语系语族。 7．从形态角度来分，汉语属于，日语属于。 8．和克里奥耳与是的特殊形式。 二、请证明下列各组音素在普通话里是属于两个不同的音位？（8分） [A]/[а] [ι]/[ψ] [t∫]/[ts] [x]/[k] 三．“美丽”和“漂亮”都是形容人长的好看的形容词，请说明为什么可以说“美丽的姑娘”而不能说“美丽的小伙儿”，但“漂亮的姑娘”和“漂亮的小伙儿”却可以说。（8分） 四、下列语言形式的结构关系和语言关系有什么异同？（14分）。 ⒈存活期 ⒉筹备晚会
古代汉语考研复习资料 第一部分古代汉语基础知识 一、古代汉语常用工具书 1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。2）按音序排列。3）按号码排列。 2注音方式：1）直音：即用同音字注音。2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。3）注音字母和拼音字母注音。 3释义方式：1）直训：也叫语词式。它用一个词去解释另一个词。如：元，始也。2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。如：缶，瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。3）义界：也称为定义式。如：斗，十升也。4）譬况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。如：黑，火所熏之色也。 4常用工具书： 1）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。是我国规存最早的字典。全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。 2）《康熙字典》：是清朝康熙49看开始编写的，参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人，于康熙55看编成。这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。十二集以子丑寅卯等十二地支命名。 3）《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。 4）《古汉语常用字字典》：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979年出版。收古汉语常用字三千七百多个。修订版于1993年问世。 5）《辞源》：专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。 6）《辞海》：是一部综合性的辞书。所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。古语今语、古义今义并收。 7）《汉语大辞典》：由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。1986年第一卷出版，1994年出版最后一卷。全书十二卷，共收单字二1万二千个左右，词目约三十七万条，五千余万字。是一部大型的历时性的详解语文词典，它试图从语词的历史演变过程加以阐述，古今兼收，源流并重。首先，这部词典是迄今汉语语文辞书中搜罗最为宏富的一部大型语挥文词典。其次，这部词典引例丰富，是在收集大量第一手资料的基础上编写成的，保证了收词立目、释义探源方面能超逸前人。 8）《经传释词》：清王引之著，是一本着重研究先秦和汉代经传中虚词特殊用法的著作。 9）《词诠》：近人杨树达著。这部书收集了古书中常用的介词、连词、助词、语气词及一部分代词、动词、副词，说明它们的用法、意义并引书证。 （10）《诗词曲语辞汇释》：近人张相著。这部书汇集了唐宋金元明以来流行于诗词剧曲中的特殊鱼词537个，作者从大量的材料中加以比较推敲，考释语辞的含义和作用。这部著作是我们阅读和研究古典诗词曲的重要参考书和工具书。 二、汉字的结构 1、汉字的结构与“六书”
中山大学汉语史与古文字专业03及04年博士生入学古汉语试题（部分） 古汉语试题（汉语史、古文字专业通用） 03年 翻译《汉书－师丹传》 04年 一、据《左传》一段文字，分析“于”、“以”用法。 二、标点并翻译《左传》中一段文字。 三、简述下列出土材料的大意及语言学价值。（碑刻） 四、失记。 前两个题是《国语》中的材料，一段是曹刿问何以战，第二段是标点并翻译”庄公观社“。第三题是段墓志材料。问题一：隶定并标点。问题二：概述大意，并指出汉语史研究的价值。 清华大学2001年语言学及应用语言学专业古代汉语试题一、名词解释。每题2分，共10分。1、简牍2、汗青3、帙4、付梓5、句读6、衍文7、文、字8、《马氏文通》9、押韵10、破读二、请简答并举例（每题4分，共20分。）1、连绵字2、三十六字母3、反切4、今体诗及其特点5、十三经注疏三、填空。每空0.5分,共30分1`中国古代研究语言的学问称作(),包括()、()、()三个部门。2、汉字已有五六千年的历史，其形体演变大致经历了()时期、()时期、()时期、()时期、()时期、()时期。3、迄今发现最早的系统汉字是()年前的()，是()世纪末在()出土的。4、说文解字是()时期的()撰写的中国第一部字典。书中把所受的万余字分成()部首，以()为正体，兼收()、()。5、“六书”始见于()，一般指()()()()()()。6、汉字记录汉语的基本特点是()。汉字基本上属于()文字，严格讲现代汉字是()文字。7、清正确读出下面的地名、人名：龟兹月氏吐番镐京涪陵米芾女娲皋陶单于？食其8、请分析下面汉字的音节结构 ｜声｜韵｜调｜9、填补空缺书名作者成书年代价值———————————————————————————————————广雅疏证说文解字注中原音韵——————————————————————————————————— 四、请回答。每字0.5分,共10分，第二题酬情加5—10分 1、指出下面词语的本义写、书、题、临、陵、天、鄙、即、既、因 2、请为下列几组汉字正确标音，并试解释形声字声符变读的原因。 帝谪虹豇贡扛坻邸馥愎 五、分析句子结构。共10个单句，每句1分。共10分 1、五侯九伯女实征之 2、昭王南征而不复寡人是问。 3、大哉尧之为君！ 4、虽使五尺之童适市，莫之或欺。 5、谁为为之，孰令听之 6、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 7、谁为大王为此计者？ 8、老臣窃以为媼之爱燕后贤于长君。 六、请指出句中词类活用现象。每题1分。共5分 1、疆本而节用则天下不能贫 2、劳心者治人劳力者治于人治于人者食人治人者食于人 3、老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌 4、人不能以死免其君我谬之不详赦之以劝事君者 5、惟天为大惟尧则之 七、标点并翻译。15分 1、下臣不幸属当戎行无所逃匿且擢奔辟而忝两君臣辱戎士敢告不敏摄官承乏 2、其近者祸及身远者及其子孙岂人主之子孙者必不善哉位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媼尊长安君之位而日封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媼为长安君计短也固以为其爱不若燕后太后曰诺君
学海无涯 古代汉语复习提纲 一、文选 （一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校 （二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王 （三）《礼记》：大同 复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。 3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写） 二、通论 （一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？ 2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？ （二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？ 9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？ 10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？ 12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？ （三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。 词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变
考研古代汉语题库 一、单项选择题 1、下列句中，“之”用作指示代词的一句是（） A曰：否，以票易之。B大天而思之，孰与物畜而制之？C仆诚以著此书，藏之名山，传之其人。D此车一人殿之，可以成事。 2、下列句中，“其”作人称代词的一句是（） A子曰：“不在其位，不谋其政。”B若之何其以病败君之大事也？ C吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。D其巫，老女子也，已年七十。3、下列句中，“所”字结构表示动作对象的一句是（） A夙兴夜寐，无忝尔所生。B彼兵者，所以禁暴除害也。C诺，恣君之所使之。D其人—一为具言所闻。 4、下列句中，“见”表示对他人行为的接受，有指代宾语作用的一句是（） A止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。B家叔以余贫苦，遂见用于小邑。C吾长见笑于大方之家。D厚者为戮，薄者见疑。5、下列句中，“相”表示一方发出动作、另一方接受动作的偏指关系的一句是（） A子敬，孤持鞍下马相迎，足以显卿未？B鹬蚌相争，渔翁得利。C不及黄泉，无相见也。D巫医乐师百工之人，不耻相师。 6、下列句中，“其”表示祈使语气的一句是（） A若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？B吾子其无废先君之功！C余登箕山，其上盖有许由冢云。D一之为甚，其可再乎？ 7、下列句中，“以”用作连词，表示后一项动作是前一项动作的目的或结果的一句是（）A命子封帅车二百乘以伐京。B木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
C卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其车，尽破之以归秦。D信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。” 8、下列句中，“为”作介词，引进动作行为的服务对象的一句是（） A天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。B天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 C旦日飨士卒，为击破沛公军。D寡君使群臣为鲁、卫请，且无令舆师陷入君地。 9、下列句中，“然”作连词，表示转折的一句是（） A自始合，苟有险，余必下推车。子岂识之？然子病矣。B七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 C鞅复见孝公，益愈，然而未中旨。D是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？ 10、下列句中，“则”作连词，表示后项的行为、情况是前项动作施事者未曾料到、一般译为“原来已经”的一句是（） A东道之不通，则是康公绝我好也。B于是至则围王离。C欲速则不达。D使子路反见之，至则行矣。 11、下列句中，“而”作连词，用于主语和谓语之间，表示转折意味的一句是（） A管氏而知礼，孰不知礼？B相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？ C子而思报父母之仇，臣而思报君之雠，其有敢不尽力者乎？D子产而死，谁其嗣之？ 12、在“滕君，则诚贤君（）”和“王无罪岁，斯天下之民至（）”句中，括号里使用的句末语气词应该依次是（） A也，焉B矣，焉C矣，也D耳，矣 13、在“晋国，天下莫强（）”和“孟尝君问：‘冯公有亲（）？’”句中，括号里使用的句末语气词应该依次是（）
古代汉语第一册期末试题与答案
古代漢語試題（A） 一. 填空題（每空2 分，10 空，共20 分） 1.許慎六書“假借”的定義__本無其字，依聲託（托）事__。 2.本義__詞的本來意義，但不一定都是原始意__。 3.異體字__音義完全相同而形體不同的字__。 4.文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的__字形_。 5.我國第一部字典是東漢許慎著的_《说文解字》_。 6.判斷句是以__名词或名词性词组_作謂語。 7.上古漢語判斷句很少用判斷詞__是_來表示。 8.教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的_《左传》__。 9.“莫”的本義是（暮）傍晚_，“莫”的今字是_暮_。二．解釋下列詞語意義並指出詞性（每題1 分，共20 題，共20 分） 1.都城過百雉，國之害也。雉：長三丈，高一丈。量詞 2.昭王之不復，君其問諸水濱！諸：這事到（之於）。兼詞 3.一之爲甚，其可再乎？其：难道，语气词 4.行李之往來，共其乏困。行李：外交使者。名詞 5.必死是間，餘收爾骨焉。焉：到那（於之）。兼詞 6.靡不有初，鮮克有終。克：能夠。助動詞 7.賊民之主，不忠。賊：殺害。動詞。 8.此車一人殿之，可以集事殿：鎮守。動詞。 9.雖然，必告不穀。
三．指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、 被動句等（每 不穀： 我。謙詞。 10. 晉侯問嗣焉，稱解狐。 稱：推荐。動詞。 11. 於是乘其車，揭其劒，過 其友。過： 拜訪。動詞 。 12 齊王使使者問趙威後 ，書 未 發。 發：打開。動詞。 13. 見兔而顧犬，未為晚也。 顧：囬頭看。動詞。 14. 趙誠發使尊秦昭王為帝， 秦必喜，罷兵去。 誠： 如果。（假設）連詞 。 15. 老臣賤息舒祺，最少，不 肖。 兒子。名詞。 16. 君子於其言，無所茍而已 矣。 茍：隨便、隨意。形容詞。 17．齊人歸女樂，季桓子受之 歸：饋（贈送）。動詞 18. 謹庠序之教，申之以孝弟 之義。 庠序： 學校。名詞。 19. 後稷教民稼穡 ，樹藝五 穀 藝： 種植。動詞。 20. 徴於色，發於聲，而後 喻 徴： 表現，显露。動 題 1 分，20 題，共 20 分） 1. 彼秦者，棄禮義而上首功之 國也。判断句 2. 制，嚴邑也。判断句 3. 虢，虞之表也。 判断句 5. 君者，舟也；庶人者，水 也。 判断句 6. 百乘，顯使也。判断句 7. 郤克傷於矢。被动句 8. 君能補過，袞不廢也。 被动 句
一、歷史詞彙消失的原因是什麽？ 1.被新词汇代替了 2.所依存的物或者事情消失了 3.民族走向衰亡了 二．文字學原則的部首與檢字法原則的部首有何區別？ 前者是依照六书体系的，后者则在一定程度上摆脱了六书的体系 三．詞義引申與詞義更替有何不同？ 词义引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。 词义更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义。 四．漢字的意符和部首有什麽區別？ 1.偏旁是从造字构形的角度定义的。习惯上有“左偏右旁”的说法。这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。 2.部首是从应用功能的角度定义的。许慎编写《说文解字》时，根据汉字的形义关系排列汉字。他把含有相同表意成分的字排列在一起，并把这种排字方法叫做“分别部居”。每“部”第一个字就是“部首”。可见，部首也是偏旁，是用来作为排列和检索汉字依据的特殊“偏旁”。 五、漢語字典辭書的編排方式主要有哪幾種？ 1.按音序排列。主要有三种： ①古代大多是按平水韵106韵排列。 ②汉语拼音方案公布之前几十年内，有按注音字母排列的。 ③现在通行的是按汉语拼音字母排列的。 2.按部首和笔画排列。把同部的字归在一起，部首的先后以笔画多少为序；同一部内的字，也按笔画排列。少的在前，多的在后。 3.按编码排列 六、古代漢語代詞的哪些類別是現代漢語所沒有的？ 无定代词、辅助性代词 七、《說文解字》貢獻表現在哪些方面？ 1.建立部首是许慎的重大创造之一 （1）、首次阐发六书内容，并在说解中贯穿了六书原则，为汉字建立了理论体系。 （2）、首次从汉字系统中归纳出540部首，并创立了按部首排列的汉字字典编纂法。（3）、保留下来的汉字小篆形体是极为宝贵的文字资料，为后代学者由隶变后的字形直接通向甲骨文、金文的桥梁。 2.训释本义 3.对汉字形音义三方面分析 4.以六书分析汉字 八、與現代漢語相比，古代漢語代詞有什麽不同？ 人称代词古代是有的，也有一二三人称的区分，第一人称“吾”“予”“余”“孤”“朕”“我”，通用，第二人称：“汝”“你”，第三人称：“他”、“它”，还有个很特别的，专指女性的她——“伊”。物主代词古代没有。要说区别呢，在于古代的人称使用是有阶级性的，“吾”“予”“余”“孤”“朕”都是有规定的用法的，什么时候用，什么人可以用，都有规矩，例如“朕”是自我的尊称，“孤”也是，所以曹操说“假使无有孤，不知当今天下几人称王，几人称霸！”是很自负的说法。另外，“在下”“小子”等自谦的词也是第一人称的代用词。再有，古代人一般对于尊敬的人不是说“您”怎么怎么，而是用“左右”“执事”等他身边的仆人来代指，如“敢以劳左右”其实就是说“麻烦您了”。现代汉语的人称是不分阶级性的，我就是我，你就是你，顶多有个尊称“您”，但在用法上没有阶级差别。
北京语言大学现代汉语考研试题总汇 现代汉语试题篇 2005年 一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9） 二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10） 三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10） 1、一点儿 2、草稿儿 3、毛驴儿 4、树枝儿5花瓶儿 四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8） 1、水 2、福 3、问 4、够 五、给下列语音单位分类并回答。（12） 肃不德大箱子天作之合雷声大雨点小 敲竹杠红纸刘备招亲路遥知马力，日久见人心 1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？ 2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么? 六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10） 1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色 2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人 3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动 4、舟楫：<书>船只 5、承办：接受办理 七、辨析同义词。（12） 1、藏——躲藏 2、典型——榜样 八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9） 九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20） 1、市民——晚上 2、矫健——中型 3、现在——正在 4、但——却
十、观察短语然后 1、分别指出这些短语的结构类型（10） 2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5） 爹妈他们（）把这个（）解放以前（） 木头似的（）约他来（）吃食堂（） 拉住不放（）踹一脚（）这个（）说笑（） 十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5） 1、我吃完饭了。 2、件件都做得很好。 3、村子里很肃静。 4、他来是对的。 5、靠西墙是一堆杂物。 6、饭已经吃光了呀！ 十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15） 1、豆芽炒了吃吧。 2、他看完了信，出去了。 3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。” 4、他瞪着眼睛看我。 5、老汉拽着我的胳膊不放。 6、你马上骑车去看他。 7、他念书年的很好呀！ 8、你一定有时间办妥这件事。 9、大家都希望这件事是真的。 十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10） 1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（） 2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（） 3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（） 4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（） 5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。 十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5） 2004年 语音题 一，现代汉语拼音中有多少各浊辅音，用国际音标标出它们的读音。 二，列表分析“穷”的音节结构，并说明其韵母是四呼中的哪一种。 三，对下列例句中出现的音变词语用国际音标注音，并说明普通话中的音变类型。
一. 填空題（每空2分，10空，共20分） 1. 許慎六書“假借”的定義 _____________ 2. 本義 _____________ 詞的本來意義，但不 3. 異體字 ___________ 音義完全相同而形體不同的字 4. 文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的 —字形 5. 我國第一部字典是東漢許慎著的 ______ 《說文解字》 6. 判斷句是以 _______ 名詞或者名詞性詞組 _________ 7. 上古漢語判斷句很少用判斷詞 __________ 是 ____ 來表示。 8. 教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的 9. “莫”的本義是—暮（傍晚）____ 二. 解釋下列詞語意義並指出詞性（每題 1. 都城過百雉，國之害也。 雉：長三丈，高一丈。量詞。 2. 昭王之不復，君其問諸水濱！ 諸：這事到（之於）。兼詞 3. 一之爲甚，其可再乎？ 其：難道。語氣詞 4. 行李之往來，共其乏困。 行李：外交使者。名詞 5. 必死是間，餘收爾骨焉。 焉：到那（於之）。兼詞 6. 靡不有初，鮮克有終。 克：能夠。助動詞 7. 賊民之主，不忠。 賊：殺害。動詞 8. 此車一人殿之，可以集事。 殿：鎮守。動詞 9. 雖然，必告不穀。 不穀：我。謙詞 10. 晉侯問嗣焉，稱解狐。 稱：推荐。動詞 三. 指出下列句子類型，如判斷句、賓語前置句、被動句等（每題 1. 彼秦者，棄禮義而上首功之國也。 判斷句 2. 制，嚴邑也。判斷句 3. 虢，虞之表也。判斷句 4. 吾乃梁人也。判斷句 5. 君者，舟也；庶人者，水也。 判斷句 6. 百乘，顯使也。判斷句 7. 郤克傷於矢。被動句 8. 君能補過，袞不廢也被動句。 9. 故不能推車而及。被動句 10. 百姓之不見保，爲不用恩焉。 被動句 四. 指出下列句子中所活用的詞（如果有多個全部指出） 1. 1.晉靈公不君。君：名詞用作動詞。行君道。 古代漢語試題（A ） 本無其字，依聲託（托）事 _____________________ 。 定都是原始意義 __________________________________ 作謂語。 《左傳》或者《春秋左氏傳》 ______ 。 ，“莫”的今字是_暮——。 1分，共20題，共20分） 11.於是乘其車，揭其劎，過其友。過： 拜訪。動詞 12齊王使使者問趙威後，書未發。 發：打開。動詞 13. 見兔而顧犬，未爲晚也。 顧：囬頭看。動詞 14. 趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。 誠：如果。（假設）連詞 15. 老臣賤息舒祺，最少，不肖。 息：兒子。名詞 16. 君子於其言，無所苟而已矣。 苟：隨便、隨意。形容詞 17. 齊人歸女樂，季桓子受之。 歸：饋（贈送）。動詞 18. 謹庠序之教，申之以孝弟之義。 庠序：學校。名詞 19. 後稷教民稼穡，樹藝五穀。 藝：種植。動詞 20. 徴於色，發於聲，而後喻。 徴：表現，显露。動詞 1分，20題，共20分） 11. 君何患焉？賓語前置句 12. 許子奚爲不自識？ 賓語前置句 13. 日月逝矣，歲不我與 賓語前置句。 14. 姜氏何厭之有？賓語前置句 15. “孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎 ？賓語前置句 16. 爾貢苞茅不入，無以縮酒，寡人是征 賓語前置句。 17. 昭王南征而不復，寡人是問。 賓語前置句 18. 楚國方城以爲城，漢水以爲池。 賓語前置句 19. 鬼神非人實親，惟德是依。 賓語前置句 20. 勞心者治人，勞力者治於人。賓語前置句 ，並解釋詞義（每題 2分，10題，共20分） 2.從左右，皆肘之。 肘：名詞用作動詞。用肘擊