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专题十四俄国十月革命与苏联的
社会主义建设
考点一俄国十月革命
1． (2014·四川文综12)，下表是俄罗斯一咨询机构1990 ～2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果。这表明俄罗斯人()
1990(%
咨询答案1997(%) 2004(%) 2006(%)
)
在俄国各族人民的历史
23 23 30 30
上开辟了新时期
推动了社会经济的发展26 26 27 30 阻碍了社会的发展18 19 16 16
是一场灾祸12 16 14 10
难以回答21 16 13 13
①仍在反思十月革命②对十月革命的看法长期一致
③依然怀有大国情结④主要关注十月革命的经济影响
A ．①②B．①③C．②④ D ．①③④
解析观察图表可看出两个特征：一是调查内容实际有正面认识、负面认识
.
和以回答三部分；二是正面比重不断增加。据此排除②；④ 表没有
体； 21 世初期的俄斯人十月革命的正面不断增加反映了当建立的大国家的念，故③正确。故答案 B 。
答案 B
2 ． (2013·江科，19)列宁在某次演：“ 个革命的意首先在于我
将有一个埃政府，??被迫的群众将自建立政，旧的国家机构将被底打碎，而新的管理机构即埃将建立起来。” 里所的
“革命”是指 ()
A ．二月革命推翻沙皇制B．公开表《四月提》
C．彼得格勒武装起D．行共主政策
解析本考材料信息的和所学知的迁移运用能力。根据干要求，首先排除B、D 两，不符合干革命的要求。 A 革命后建立的政府不是由被迫的群众建立的埃。因此符合意的只有彼得格勒起
，即十月革命。因此正确答案C。
答案 C
3． (2012·大全国21)1917，年4月，列宁根据当俄国政局的特点，不成
立
即推翻政府，主首先争取全部政埃，然后再把小政党排除出埃，建立无政。列宁提出一主的重要依据是
()
A．存在着两个政并存局面
B．世界大战尚未结束
C．红军取得了国内战争的胜利
D．尼古拉二世已经宣布退位
解析考查十月革命的进程。二月革命后，当时的苏维埃领导人支持临时政府，临时政府掌握着实际权力。俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。临时政府却不顾人民死活，继续进行帝国主义战争。列宁在“四月提纲”中，提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。他还明确提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号，争取以和平方式取得政权。故 A 符合题意。 B、D 两项与材料信息无关； C 项与史实不符。
答案 A
4． (2012·江苏单科16)，《四月提纲》发表不久，列宁在《两个政权》中强调：“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上自觉地参加革命，更不用说领导革命。”这表明列宁()
A．强调两个政权并存局面不可避免
B．坚持全部政权归苏维埃的观点
C．肯定资产阶级民主革命的长期性
D．提出与临时政府合作的必要性
解析二月革命后，当时的苏维埃领导人支持临时政府，临时政府掌握着实际权力。俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。“一切革命的根本问题是国家政权问题”，这里的“国家政权问题”就是要从临
时政府手中夺取政权，建立新政权，列宁坚持全部政权归苏维埃的观点，争
取以和平方式取得政权。故 B 项符合材料的本意。 A 、C、 D 三项从材料中体现不出来。
答案 B
5． (2012·海南单科20)1917，年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果
俄军损失惨重。同年9 月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫
首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是()
A ．催生了工兵代表苏维埃
B．临时政府日益陷入困境
C．为第一届人民政府成立创造条件
D ．推动民主革命转入社会主义革命
解析题干反映了临时政府对内对外的软弱无力，使其陷入困境， B 项正确； A 项在二月革命时就已产生；此时还未进行十月革命， C 项与题干无关； D 项应是《四月提纲》的提出，排除 D 项。
答案 B
6． (2011·广东文综38)(，节选)阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料三20 世纪 60 年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640 年，现代史开始于1917 年；②近代史开始于1500 年前后，现代史开始于1900 年前后。
(3)任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。
(4)有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记
.
录。谈谈你对这句话的理解。
解析第(3) 问，先理解两种历史分期方法，并理解其所反映的史观，依据所选历史分期的史观组织相关史实进行分析即可；第(4)问，围绕着历史的两方面特征进行理解阐释。
答案(3) 以下两种答案任选其一：
①1640 年的英国资产阶级革命开启了资本主义的新时代。1917 年的俄国十
月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。
②1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向统一整体。1900年前
后，第二次工业革命推动资本主义世界体系最终形成。
(4)考生言之有理，皆可得分。
考点二战时共产主义政策、新经济政策和“斯大林模式”
1． (2015·课标全国Ⅱ34)1930，年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8
亿千克； 1930 年苏联粮食出口483 亿千克， 1931 年增至 518 亿千克。这表明苏联 ()
A．人民为国家工业化建设作出奉献
B．农业投入不足造成粮食供不应求
C．粮食减产严重制约工业发展速度
D．农业集体化影响农民生产积极性
解析据题干信息，从1930年至1931年，苏联粮食产量有所下降，但是苏联粮食出口却有了增加，联系20 世纪 30 年代苏联工业化建设的有关史
实，说明苏联依靠农业出口，为工业发展积累资金，体现了人民为工业化建
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设作出了重要贡献，故选 A 项。 B、 C 两项题干材料不能体现，排除； D 项
与题干中粮食出口增加相矛盾，排除。
答案 A
2． (2015·广东文综22)，发生在1920年苏俄的现象有()
A．私营企业纷纷涌现
B．国营企业的经营自主权扩大
C．政府禁止买卖粮食
D．农民积极参加农业集体化运动
解析1920年苏俄正在实行战时共产主义政策，实行余粮征集制，禁止商
品贸易，实行工业国有化，因此 C 项正确， A 项错误。“国营企业经营自主
权扩大”是勃列日涅夫改革时期的做法， B 项错误；“农民积极参加农业集
体化运动”是斯大林时期出现， D 项错误。
答案 C
3． (2015·天津文综9)，美国有一位企业家哈默博士，年轻时曾与列宁领导的苏
俄
交往，进行贸易活动；年老时应邓小平邀请，来中国投资设公司。哈默之所
以能这样做，在于 ()
A．苏俄、中国都实行开放政策
B．苏俄、中国都与美国保持友好关系
C．苏俄、中国都愿意发展资本主义
D．哈默敢于冲破美国政府的阻挠
解析哈默与列宁领导的苏俄进行贸易活动时，苏俄正实施新经济政策；邓
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小平邀请哈默来中国投资时，中国正进行改革开放；苏俄、中国为发展经济
都实行开放的经济政策，故选 A 。当时苏俄与美国处于敌对状态，排除B；
哈默与苏俄、中国仅是贸易往来，谈不上发展资本主义，排除C；邓小平时
期，中美关系正常化，无阻挠一说，排除D。
答案 A
4． (2014·山东文综21)，下列示意图中能正确反映1929 ～1938年美国和苏联在世
界工业总产值中所占份额(%) 变化趋势的是 ()
解析试题考查美苏在 1929 ～1938 年间经济发展的对比，要从历史发展阶
段特征的角度联系史实进行分析。美国1929 爆发最严重的经济危机，变化
应该呈下降趋势，苏联则经过两个五年计划，工业总产值上升，排除B、 D
项；美国虽然受经济危机影响，但是世界工业总产值世界第一的地位没有发
生变化，苏联1937 年也仅仅是世界第二，在美国之后，因此排除 C 项， A
项正确。
答案 A
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5． (2014·课标全国Ⅰ34)1928，年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个
钾
矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工
业化初期 ()
A．缺少基本的技术基础
B．突破了计划经济指令的制约
C．依赖外资建设重工业
D．采用新经济政策的某些做法
解析新经济政策实行“国家资本主义”，允许外资企业和国家暂时无力经营的企业，恢复商品货币关系进行调节生产。题干历史现象中在苏联工业化
的初期“另一个由德国公司负责”，显然借鉴了新经济政策的某些做法。其
他选项与题意主旨无关。故答案为 D 项。
答案 D
6 ． (2014·安徽文综，20)列宁指出：“在经济战线上，由于我们企图过渡到共
产
主义，到 1921 年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主
要原因是 ()
A．苏维埃政权农业税过重
B．苏俄政策严重脱离现实
C．分配领域的实物配给制
D．苏俄敌对势力十分强大
解析依据材料中的关键信息“企图过渡到共产主义”“年春天我1921们
.
就遭到了严重的失败”可知战时共产主义政策企图直接向共产主义过渡，但
引发了严重的经济危机和政治危机，因此1921 年遭到了“严重的失败”，故“此严重失败”的主要原因是苏俄战时共产主义政策严重脱离了现实， B 项正确。故答案为 B 项。
答案 B
7． (2014·江苏单科15)，下表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。阅读该表，造成苏俄 (联 )农民年平均税款变化的主要原因是 ( )
1920 ～1921 ～1922 ～1923 ～
年份
1921 1922 1923 1924
平均税款 (卢布 )10.30 6.11 3.98 3.06
A.余粮收集制的推行B．固定粮食税的实施
C．实物配给制的废除D．农业集体化的实现
解析本题为图表材料型选择题，要把握图表中的重要信息。据材料信息可知 1920 ～1921年期间影响农民年平均税款主要是战时共产主义政策，而
1921年后影响农民年平均税款主要是新经济政策。所以引起该表变化的主
要原因是由战时共产主义政策向新经济政策的过渡。 B 项是新经济政策关于农业方面的措施，符合题意。故答案为 B 项。
答案 B
8． (2014·大纲全国21)1928，年初，斯大林视察西伯利亚农村后说，苏维埃制
度
不能长久建立在两种不同的基础上，即“联合的社会主义工业化的工业和以
生产资料私有制为基础的个体小农经济”。这种认识在实践中体现为()
A ．提出了第一个五年计划B．建立城乡市场交换体系
C．实行农业生产关系改造D．加快重工业的发展速度
解析结合所学知识，“一五”计划是发展社会主义工业，不是改造经济基础，排除 A 项。材料没有体现 B 项，排除。苏俄一直是优先发展重工业，“加快”不准确，排除 D 项。根据题干材料“苏维埃制度不能长久建立在两种不同的基础上”，即“联合的社会主义工业化的工业和以生产资料私有制为基础的个体小农经济”，为适应社会主义工业化的需要，对生产资料私有制为基础的个体小农经济进行集体化改造。故答案为 C 项。
答案 C
9． (2013·课标全国Ⅰ33)1952，年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告中
指出：“今年谷物的总收获量达到80 亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比 1940 年增加了 48% 。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。”这一论断()
A ．与实际情况完全相符B．成为加快工业化的依据
C．是对农业改革的肯定D．是对斯大林模式的维护
解析本题考查学生正确解读史料、准确理解、分析、判断问题的逻辑思维能力。注意题干中的时间“年1952”，结合相关史实可以判断，当时苏联没有彻底永远的解决谷物问题，据此排除 A 项；苏联的工业化在二三十年代就已经实行，排除 B 项；农业改革源自赫鲁晓夫改革，此时尚未进行，排除
C 项。这一论断是为维护斯大林模式。选择
D 项。
答案 D
10 ． (2013· 全国Ⅱ，35)1931年，斯大林：“我比先国家落后了
50～
100 年。我当在10 年内跑完段距离。” 一思想()
A．完全符合当的国情
B．推了模式的形成
C．与共主政策一致
D．延了新政策的精神
解析提材料关信息，斯大林在10 年内完成工化，并合 1931 年建的相关史予以判断：一思想急于求成，超越了的国情，但推了1936年斯大林模式的形成。故 B 符合意。其他三均表述。
答案 B
11 ． (2012·广文22)，有学者：“ 制度的用意，在于尽快将一个
极
落后，开度极低的国家，早早送上工化的大道??尽管个制度极其缺乏效率，极其浪，但竟达到了上述目。”据此可知学者() A．同列宁的新政策
B．客价了共主政策
C．斯大林模式有合理之
D．否赫夫改革的必要性
解析本考斯大林模式的，考学生解史材料、正确价史象的能力。解的关是正确提取材料的有效信息。“工化的大
道”“这个制度极其缺乏效率，极其浪费”“达到了上述目标”等材料信息
体现的是斯大林模式的特征及其作用，故 C 项符合题意。 A 、B 两项不符合“工业化的大道”； D 项是苏联走上工业化大道之后的改革，不符合题意。
答案 C
12 ． (2010·江苏单科，23)宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20 世
纪前期的一组海报。
请回答：
(1)图①为新经济政策时期的海报，指出图①和图②所含信息之间的联系。
比较这一时期的工业政策与以后斯大林工业化政策有何不同？试从理论和实
践的视角评价新经济政策。
(2)对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解
读”。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理
由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？
解析本题主要考查苏俄的新经济政策和苏联的工业化以及两者之间的关
系。第 (1) 问，侧重于对基础知识的考查，需再现两者的区别和联系。在评
价新经济政策时，学生要注意审题，应从理论和实践两个角度，而不是正反
两个方面回答。第(2) 问，要求学生认真分析图③，准确解读其中信息，并
结合教材知识，对图中信息是否准确做出正确的判断。图③反映的是纺织工
业的飞速发展，这与当时优先发展重工业、忽视轻工业的政策不符。而宣传
海报的特点需要学生分析归纳，注意从绘画主题、绘画者身份、绘画时间等
角度切入。
答案(1) 新经济政策的实施为实现工业化奠定基础。
不同：改变部分企业的国有性质，实行租让制；单一的公有制经济(国家占有绝大部分生产资料 )，高度集中管理。
评价：发展马克思主义学说，探索社会主义建设道路；恢复经济，巩固工农
联盟 (稳定政治局势 )。
(2)不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特
点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。
考点三从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
1． (2015·江苏单科19)，“ 20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高1/10 到 1/5 ，因而被 28 个国家买去专利。但直到1980 年，苏联自身只有11% 的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是()
A．制度变革激发技术创新
B．计划经济制约技术转化
C．科技交流不受冷战影响
D．经济模式决定科研方向
解析材料中“20世纪 50 年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法”“1980 年，苏联自身只有11% 的钢锭采用此项技术生产”的信息说明由于实行计划经济不允许科技外传，导致技术转化减少，故 B 项正确；此时苏联社会制
.
度没有变革，故 A 项错误；美苏正值冷战时期，意识形态不同，导致科技领
域难以正常交流，故 C 项错误；“经济模式决定科研方向”不是材料中反映
的信息，故 D 项错误。
答案 B
2． (2014·福建文综22)1952，年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数
提高了 7.48 倍，收购畜产品的价格指数提高了15.69 倍。这是 ()
A．推行农业集体化导致的变化
B．适应“加速发展战略”的需要
C．应对世界农产品价格波动的措施
D．调整农业政策的结果
解析抓住材料关键时间信息“年1952到1964年”，这是赫鲁晓夫执政时
期。赫鲁晓夫把改革的重点放在农业方面，调整农业政策，使苏联农业得到
了发展，故 D 项正确； A、B 两项与题干时间不符， C 项材料无从体现。故
答案为 D 项。
答案 D
3． (2011·浙江文综39)(，节选)今年是苏德战争爆发70 周年，苏联解体20 周年。
阅读材料，回答问题。
材料一大事年表
苏共第 19 次代表会议，首次提出“人道的、
1988 年 6～ 7 月
民主的社会主义”，“公开性、民主化和社
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会主义意见的多元化”
苏联 15 个加盟共和国中14 个发生民族骚1989 ～1990 年
乱和流血冲突
1991 年 12 月苏联正式解体
(3)从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。
解析第(3) 问，题干已给出三方面限定要求，即思想、社会、政党政治三方面。组织答案时，注意对材料一中大事年表的理解，从材料中提炼有效信
息进行解读、归纳。
答案(3) 以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”，提出“公开性”“多元化”，造成思想领域极度混乱；使各种反对势力趁机崛起，社会失控，民族分裂愈演愈烈；实行“多党制”，从根本上动摇了共产党的领导。
考点命题统计命题导向
(1) 利用历史文物、文献记载等考
查十月革命中的重要事件及结果
一、俄国十月革命 5 年 9 考
(2) 利用新材料、创设新情境考查
十月革命对中国革命的影响
二、战时共产主义政策、新(1) 结合历史文献和文物资料考查经济政策和“斯大林模 5 年 5 考战时共产主义政策和新经济政策式”的不同
.
(2) 利用新材料、创设新情境考查
斯大林模式的形成、特点及影响
(1) 结合文献记载、文物史料考查
苏联改革的阶段、特点和影响
三、从赫鲁晓夫改革到戈尔
5 年 7 考(2) 联系现实来考查苏联改革的经
巴乔夫改革
验教训，体会社会主义仍具有强大
的生命力
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
俄国十月革命及其影响 蒋振辉(5100209051) 朱学刚(5100209053) 十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，又称布尔什维克革命，是俄国1917年革命中第二个、也是最后的重要阶段。1917年11月7日（俄历10月25日），列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。这次革命导致了1918年至1920年的俄国内战和1922年苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）的成立。因为革命发生在俄历（儒略历）10月，故称为“十月革命”。下面，我们将从“十月革命”的背景、过程及其影响来给大家作介绍。 一、十月革命的背景及过程 因为十月革命的背景与其经过紧密相连，因此我们在这没有将两者分开，而是合在一起给大家介绍 十月革命大概可以分为七个阶段： (1)二月革命与两个政权并立 (2)四月提纲 (3)七月流血周 (4)平定科尔尼洛夫叛乱 (5)准备武装起义 (6)高潮：彼得格勒武装起义 (7) 第二次全俄工兵苏维埃代表大会 下面，我将从这七个方面详细地为大家介绍十月革命的情况。 (1)二月革命与两个政权并立 第一次世界大战爆发后，1917年2月，俄国爆发了第二次资产阶级民主革命，彼得格勒的工人因为长期的战争、饥馑而走上街头，派去镇压的军队当场哗变。在短短的几天时间内，沙皇尼古拉二世失去了对军队和国家的控制。沙皇被迫退位。在彼得格勒成立了一个资产阶级的临时政府。在二月革命中，工人、士兵是反对沙皇的主力军，资产阶级没有领导这场革命。在革命成功后，工人和士兵组织了自己的领导机构：苏维埃。资产阶级在苏维埃中没有任何权力。武装也掌握在工人和士兵苏维埃的手中。苏维埃掌握了实际的权力，却还有一个临时政府凌架在他们之上。出现了资产阶级临时政府和士兵代表苏维埃两个政权并立的局面。 苏维埃成员中，孟什维克占了大多数。布尔什维克则由于在战争中遭受镇压，但是当时，布尔什维克大多数领导人还在监狱和被流放，列宁此时在瑞士、斯大林还在流放地。广大工农群众缺乏政治经验，致使苏维埃的领导权被孟什维克和社会革命党人窃取，他们支持资产阶级建立了临时政府。在士兵（主要由农民构成）选举出的苏维埃中，社会革命党人（一个小资产阶级的政党）则占了大多数，因为社会革命党人在农民中的传统威信较高。这些孟什维克都是二次革命论者。他们认为俄国还处在资产阶级民主革命阶段，还需要同资产阶级的临时政府合作，进行土地改革和民主改革。因而他们拥护临时政府。社会革命党人来自小资产阶级的上层，他们倾向追随资产阶级临时政府。布尔什维克在列宁回
十月革命练习题 一、选择题 1. 流行语反映着时代思潮和热点。如果置身于l917年底的俄国，你将感受到的流行语是（） A. “苏联新宪法” B. “农业集体化” C. “新经济政策” D. “十月革命” 2. 列宁领导的十月革命( ) A. 是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命 B. 是无产阶级建立政权的第一次伟大实践 C. 是资产阶级民主革命 D. 标志着社会主义理论从空想变为科学 3. “战争引起革命，革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是（） A. 美苏冷战 B. 第一次世界大战 C. 拿破仑对外战争 D. 第二次世界大战 4. 推翻沙皇专制制度在俄国统治的是( ) A. 十月革命 B. 二月革命 C. 保卫苏维埃的斗争 D. 第一次世界大战 5. 俄国十月革命与以往革命的首要不同点是 A. 是推翻了旧的统治阶级的社会革命 B. 是第一次获得胜利的无产阶级革命 C. 有广泛群众基础的革命 D. 建立新的政治制度的革命 6. 通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法，与“列宁”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”三个关键词都相关的历史事件是（） A. 二月革命 B. 彼得格勒武装起义 C. 苏联成立 D. 五月流血周 7. 1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是（） A. 取得争霸战争胜利 B. 实现和平，发展经济 C. 进行无产阶级革命 D. 巩固政权，建成社会主义 8. 打破了资本主义一统天下的局面，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史新纪元的重大事件是（） A. 斯大林模式 B. 罗斯福新政 C. 俄国十月革故命 D. 日本明治维新 二、读图说史题 9. 观察下图，完成问题：
俄国十月革命的胜利（学案） 课标要求 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 课前预习 1.19世纪60年代沙皇政府实行改革后，俄国的经济有了一定发展。但俄国经济的发展比较缓慢，远远落后于其他资本主义国家，劳动人民生活贫困。第一次世界大战中，俄军惨败，经济受到致命打击，社会矛盾激化，制度成为各种矛盾的焦点。 2.1917年3月，爆发资产阶级民主革命性质的，推翻了统治，并在首都建立了新政权。 3.革命后，俄国出现了和两个政权并存的局面。列宁回到彼得格勒后，发表了《》，为俄国革命从资产阶级民主革命过渡到革命指明了方向。 4.在列宁的领导下，布尔什维克党决定举行武装起义，夺取政权。1917年11月6日晚，起义开始。起义推翻了，史称“十月革命” 5.在全俄工人士兵代表苏维埃代表大会上，颁布《》，宣布临时政府已被推翻，全部政权转归苏维埃，并成立了国家中央政府。为了广大人民最关心的问题，大会通过了《》和《》。 6.十月革命是人类历史上第一次取得胜利的革命；它由领导，以建立 的社会制度为目的。成功地将社会主义从变为，开创了国际运动的新局面，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。也鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。 答案：1.农奴制，资本主义，沙皇 2.“二月革命”，沙皇专制，工兵代表苏维埃 3.苏维埃，资产阶级临时政府，《四月提纲》，社会主义 4. 资产阶级临时政府 5. 告工人、士兵和农民书，人民委员会，和平法令，土地法令 6. 社会主义，无产阶级，体现社会公正和平等，理论，实践，社会主义 重点难点问题分析 一、十月革命的背景 材料1 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。……俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主的土地所有制和封建剥削形式……1900年，仅法国在俄投资就达130亿卢布。这一年，外资在全俄股份公司总额中占50%以上，控制了俄国的冶金、煤炭、石油、金融等部门。1914年，沙皇政府举借外债达60亿卢布，每年仅支付利息就达2.6亿卢布。 材料2 到1917年，国家债务从1913年的88亿卢布增加到1917年的500亿卢布，政府只得靠滥发纸币和举借新债度日，从而引起一轮又一轮的通货膨胀和物价飞涨。在莫斯科，战时主要食品价格上涨了8倍半，日用品价格上涨了11倍。 上面两则材料反映了革命前俄国怎样的国情？
俄国十月革命的特点 十月革命简单的说就是爆发于俄历十月由布尔什维克党所领导的武装起义。具体的可以说是俄国1917前后所进行的一系列的斗争革命。对于十月革命的特点有以下的认识。 首先：就是二月革命与十月革命之间的关系。实际上可以说二月革命与十月革命是一次革命的两个阶段。一个发生在二月，一个发生在十月。二月革命是推翻沙皇封建专制统治的一场民主革命，由于后来是资产阶级建立临时政府，可以说成资产阶级民主革命。二月革命可以说是一场偶然的事件，由于群众上街游行所引发的武装起义，起义过程中成立许多的苏维埃，有工人代表、士兵代表、农民代表等。这就造成了二月革命一个突出的特点，两个政权并存的局面即资产阶级临时政府与彼得格勒工兵代表苏维埃。资产阶级临时政府是大资产阶级与大地主结合的产物，同彼得格勒工兵代表苏维埃相比，他有着完整的政府机构，因而是主要政权。同时好得到工兵代表苏维埃的支持。彼得格勒工兵代表苏维埃，从刚产生起就以革命政权机关的身份发布命令管理国家事务。它得到掌握武装力量的工人和士兵的支持。十月革命是由布尔什维克党所领导的反对资产阶级临时政府统治的武装起义，是一场社会主义革命。这也是俄国革命的定型阶段。二月革命与十月革命是一场大革命下的两个不同性质的革命即民主革命与社会主义革命，它们两者之间相距几个月，说明十月革命所存在的一个特点：民主革命向社会主义革命转变的时间很短。但当中存在着一些问题。 其次：就是十月革命的发生其存在着偶然因素，造成了俄国革命中的偶然性与必然的性相结合的。这些造成了后面社会发展的失调。偶然性，就是二月革命爆发的偶然，时间上的。虽说在这场革命中布尔什维克党做出了一些宣传，但其并没有领导这场革命，是人民群众的的自觉作用的。在很多方面都存在这必然性。俄国发生革命是必然的，发生十月革命也是必然的，当时二月革命后资产阶级临时政府已经掌握了权力，但是其进行着与沙皇一样的事件就是进行，帝国主义
俄国十月革命的胜利（A卷） 一、选择题 1.欧洲不再是资本主义的一统天下，自19 世纪以来欧洲的世界中心地位和对世界的支配地位受到了真正的挑战和动摇。这一变化始于（） A.19世纪末20世纪初 B.第一次世界大战以后 C.第二次世界大战以后 D.20世纪八九十年代 2.1917年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果俄军损失惨重。同年9月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是（） A.催生了工兵代表苏维埃 B.临时政府日益陷入困境 C.为第一届人民政府成立创造条件 D.推动民主革命转入社会主义革命 3.俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”对此理解最恰当的是（）①取得了第一次社会主义革命的胜利②冲破了世界帝国主义的阵线③开创了国际社会主义运动的新局面④鼓舞了民族解放运动的发展 A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.1917年4月，列宁发表了《论无产阶级在这次革命中的任务》（又称“四月提纲”）的演说。这里所说的“任务”是指（） A.废除农奴制度 B.推翻沙皇的专制统治 C.结束临时政府统治 D.武装保卫苏维埃俄国 5.“四月提纲”提出俄国无产阶级取得政权的方式是（） A.暴力革命方式 B.议会选举方式 C.土地革命方式 D.和平方式
6.列宁说：“如果没有战争，俄国也许几年甚至几十年也不会发生反对资本家的革命。”，对这句话的理解，正确的是（） A.战争激化了俄国社会矛盾，促进了革命的爆发 B.俄国基本不具备社会主义革命的基本条件 C.俄国对外战争是爆发革命的根本原因 D.俄国当时没有矛盾 7.下列史实与结论相符的是（） A.巴黎公社——无产阶级开始登上历史舞台 B.十月革命——世界上第一次无产阶级革命 C.中华人民共和国成立——社会主义革命胜利 D.东欧剧变——社会性质发生根本改变 8.下列各项中，对苏俄时期苏维埃性质的准确表述是（） A.相当于议会的立法机构 B.行使国家权力的行政机构 C.工人士兵等阶层的协商机构 D.立法与行政合一的机构 9.世界上第一个工农苏维埃政府建立在（） A.英国伦敦 B.法国巴黎 C.俄国彼得格勒 D.苏联莫斯科 10.俄国二月革命最重要的成果是（） A.推翻了沙皇专制制度 B.建立了两个并存的政权 C.使俄国退出了第一次世界大战 D.建立了第一个社会主义国家 11.下面新闻涉及的历史事件（） 【美联社莫斯科1917年11月7日电】今天（俄历10月25日）俄国政府在今年一年中第2次被推翻，这次革命的组织者是激进的布尔维克党。 A.在发达国家实践了暴力革命理论 B.率先将社会主义理论付诸实践
俄国二月革命的背景、性质及影响 背景：俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。 性质：资产阶级民主革命。 影响：1917年3月爆发了“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。临时政府掌握着主要权力。 易错微析 1917年3月是俄历二月，故称这一时间爆发的革命为“二月革命。” 例题1俄国二月革命的性质是（） A.无产阶级革命 B.资产阶级革命 C.社会主义革命 D.民族解放运动 答案：B 解析：俄国二月革命的性质是资产阶级革命，答案B。 例题2俄国1917年爆发的二月革命，其直接目标是（） A.推翻沙皇专制统治 B.建立无产阶级专政 C.反对参加世界大战 D.推翻临时政府 答案：A 解析：二月革命的直接目标是推翻沙皇专制统治，答案A。 1.1917年3月（俄历2月）俄国发生了“二月革命”，导致这一革命发生的主要原因是（） A.俄国农奴制危机
B.克里木战争激化了国内矛盾 C.第一次世界大战给俄国人民带来灾难 D.资产阶级临时政府镇压工人起义 2.下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（） A.二月革命推翻了沙皇专制制度 B.二月革命造成了两个政权并存的特殊局面 C.二月革命是一场资产阶级民主革命 D.二月革命是一场社会主义革命 3.1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是（） A.取得争霸战争胜利 B.实现和平，发展经济 C.进行无产阶级革命 D.巩固政权，建成社会主义 4.列宁指出，革命的根本问题是政权问题。现在政权已由沙皇贵族阶级转到资产阶级手里，因此，资产阶级民主革命已完成。??布尔什维克党的任务是“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”。这里所说的“资产阶级民主革命”指的是（） A.二月革命 B.十月革命 C.三年国内战争 D.八一九事件 5.二月革命后出现两个政权并存的局面，其中掌握俄国主要权力的是（） A.资产阶级临时政府 B.工兵代表苏维埃 C.布尔什维克党 D.人民委员会
十月革命对中国的历史影响 摘要：苏联的十月革命给中国带来了希望、思想、马克思主义和一个友好的苏联，对中国马克思主义的产生、传播和发展产生了深远的影响，为危难中的中国指明了民族解放的道路。 关键词：十月革命马克思主义社会主义无产阶级 引言：俄历1917年10月25日，列宁领导赤卫队等大批武装人员对冬宫发起包围，并于次日凌晨占领冬宫，苏联十月革命正式爆发。这对当时正处于旧民主主义革命的中国来说无疑有巨大的指引作用，从某种程度上来说影响了中国革命的轨迹，为中国社会主义力量的兴起埋下了伏笔。 一、带来希望 苏联十月革命对当时正在探索民族复兴道路的旧中国来说就像一剂强心剂，让中国人民看到了找到民族出路的希望。 （1）给知识分子带来希望 自从1840年英国人用大炮轰开中国的大门后，各路仁人志士便踏上了民族救亡之路，他们该往何处走———自然是向高速发展的西方看齐，知识分子纷纷留学西方，西方各种文化、科技迅速流入中国，在此期间也出现了多元化的价值标准和多种救国方案，这些知识分子大致了、可以分为三个群体——以胡适为代表的全盘西化派：他们似乎对中国传统文化有着深深的憎恶，要求全盘接收西方文化，企图让中国传统洗牌。以梁启超为代表的“中学为体、西学为用”派：他们试图在吸纳西方文化的同时复兴儒学、重建传统。以陈独秀为代表的“学用结合”派，将文化重建和社会改造进行结合，不仅仅停留在理论或者书本上，让思想启蒙运动在广大工农群众中扩散开来。当知识分子正激烈地争论中国该走何种改革道路时，资本主义世界出现了一次重大危机，第一次世界大战爆发了，这让这些改革的先驱不得不转而思考西方文化的正确性，他们看到了一战的残酷，看到了欧洲人民的疑惑，恐惧，对未来生活的迷茫，资本主义的弊端也在世界面前暴露无遗，西方文明出现了危机，这使改革者们重新思考中国革命的出路，如此先进的西方文明、叩开中国大门的西方文明都出现了如此重大的危机，中国还能往哪儿走？这个问题一直在改革者的心底回荡，他们陷入了深深的迷茫……就在此时，苏联的一声炮响传到了改革者的耳畔，以工人、农民为代表的底层人士站到
十月革命胜利的原因及其意义 班级研四班学号 2011102215 姓名尚磊 摘要：1917 年俄国十月革命,是人类历史上一次最伟大的革命，是20世纪人类历史上的最重大事件之一，十月革命并不是偶然事件，符合历史发展的必然要求，符合人类社会发展的根本规律，具有重大而深远的历史意义。 关键字：十月革命; 原因; 意义 1917 年俄国十月革命,是人类历史上一次最伟大的革命，然而十月革命的发生不是一个偶然的事件，而是一场符合人类社会发展规律的一场具有深刻历史必然性和合理性的社会主义革命，是历史发展的必然。 一．十月革命取得胜利来自两个方面的原因-客观原因和主观原因： (1)客观原因： 当时俄国国内的阶级矛盾、民族矛盾、社会矛盾以及和其他帝国主义国家的矛盾异常尖锐,俄国已具备了革命的各种条件。比如在20 世纪初,俄国既有无产阶级和资产阶级的矛盾,又有农民同封建地主阶级的矛盾,既有大俄罗斯民族与国内非俄罗斯民族之间的矛盾,还有俄国与西方列强之间的矛盾等等。各种矛盾的集合与交织使俄国陷入了空前的灾难。 其次,俄国落后的生产关系已经不适应生产力发展的要求,与先进生产力之间的冲突严重, 这是俄国革命爆发的根本原因。十月革命之前，俄国虽然生产力水平低,但已经是一个中等发展程度的资本主义国家,然而浓厚的农奴制残余已经成为生产力发展的禁锢,严重阻碍了社会化生产发展。俄国的现代化进程迫切要求冲破落后、反动的旧生产关系的束缚,将生产力解放出来,使之在新的生产关系中获得发展。 再次,作为先进生产力中最活跃的因素无产阶级政党已经成熟,成为变革的社会力量。新型的布尔什维克是由无产阶级中最有觉悟、最先进分子组成,代表俄国先进生产力的发展要求,组织程度高、战斗性强,且极富斗争性和革命性,是一个能顺应时势变化、反映和代表工农兵政治愿望的坚强而成熟的革命组织。他们能认识到变革的必要性,并能抓住历史机遇,使革命形势朝着有利于自己的方向发展。布尔什维克的正确领导是十月革命胜利的决定性条件。
第1课俄国十月革命教学设计 教学目标 1．知识与能力 通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。 2．过程与方法 通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。 通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。 3．情感态度价值观 通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 4．重点：本课的重点是俄国十月革命发生的历史原因。本课的另一个重点是十月革命的重大历史意义。 5．难点：本课的难点，是如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。 教学设计思路 本课虽然是本册书的第一节课，但是却紧紧承接上册书的内容。讲述的是发生在第一次世界大战时期，俄国发生的一件同样对世界历史有着很大影响力的事件——俄国的十月革命。这场革命既对当时的第一次世界大战的结局有着很重要的影响；更重要的是，它对以后的世界历史有着重要的影响作用，许多国家就是在这种精神的带领下，走上了社会主义道路。指导学生设计制表，学会运用分析对比的方法形成历史知识结构。指导学生正确使用历史地图，解读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。指导学生概括列宁在十月革命过程中的突出贡献，从中认识领袖人物在历史进程中的重要作用。 教学策略 1．教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。 2．学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。 3．课堂组织形式：分组讨论。 4．教具媒体组合应用：多媒体展示。 5．课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。 教学过程 【导入新课】 （讲述）上个学期，我们学习的历史进行到第一次世界大战。那次战争波及了很大的范围，形成了英法俄的组成的协约国集团，以及德奥意三国的同盟国集团。大战持续了将近4年的时间。大家是否还记得第一次世界大战是怎样结束的? （学生回忆以前的内容，回答） （讲述）第一次世界大战是以协约国的胜利而告终的。大家知道对于第一次世界大战的结束，俄国起了什么作用吗? （学生思考） （讲述）俄国在战争中初期很热衷于同英法联合作战，打击他们共同的敌人。同时，在最初的三个协约国之中，俄国是一个很特殊的国家。它并没有坚持到战争的最后。在1917年的时候，它和德国签订了《布列斯特和约》，就单方面地退出了战争。之后，俄国国内就发生了震惊世界的十月革命。战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命，而十月革命的爆发也在一定程度上制止了战争。那么当时，俄国国内的社会状况究竟是什么样的呢？ 【讲述新课】 一、新时代的曙光 1．二月革命 （讲述）俄国在1917年，退出了第一次世界大战。为什么当时很热衷发动战争的沙俄
俄国十月革命 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； （2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索； 2、情感态度与价值观 让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性。 3、过程与方法 在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国和世界历史都产生了深远的影响。 二．教学重点和难点 彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生 三、学法引导：质疑导学法 四、教学过程： 【导入】：回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？” （一）沙皇专制统治的崩溃 1、历史条件 客观：经济基础——具备了帝国主义的特征，生产社会化提高 政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节，一战加剧了各种社会矛盾的激化。 主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强 领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命 2、二月革命 时间：1917年3月 结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面 性质：资产阶级民主革命 【说一说】：二月革命的时间、参加者、结果和性质。 （指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。）（二）、十月革命的历史胜利 1、议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？ 2、针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢？1917年4月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级的手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”的口号。由此确立了社会主义革命的目标，为俄国革命指明了方向。 3、线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。 （学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。） 4、动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。 （从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。）
俄国十月革命是俄国无产阶级为推翻资产阶级统治建立无产阶级专政而举行的一次武装革命。1917年11月7日（俄历10月25日），在列宁的领导下，彼得堡的工人群众发动武装起义，推翻反动的资产阶级临时政府。第二天，全俄工农兵苏维埃第二次代表大会通过列宁起草的《和平法令》和《土地法令》，以及其他一系列维护工农利益决议案。随后，苏维埃政权在俄国各地相继建立。俄国十月社会主义革命取得伟大胜利。 1、短期内使俄国成为世界工业强国，向实现现代化迈出坚实步伐。十月革命后，苏维埃政权加快了工业化步伐，在较短时期内，即在1937年第二个五年计划完成后从一个落后农业国变成了工业国：苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才走完的工业化进程，而且此时苏联工业总产值已占世界第二位，欧洲第一位。不仅在工业生产方面，在其他社会指标发展方面也取得某些令人注目的成绩。与1913年俄国社会发展各方面指标全面落后相比，在识字率和医疗保障方面苏联已跃居前列 2、就社会制度的发展演进而言，十月革命的胜利开创了人类历史的新纪元。“十月革命是人类历史上一个划时代的事件，它的胜利开辟了人类由资本主义向社会主义、共产主义过渡的新时代”。“冲破了资本主义一统天下，开始形成…一球两制?世界政治大格局”。可以说，“社会主义制度的诞生，标志着人类已进入了从资本主义向社会主义过渡的历史新纪元。”值得注意的是，近年来，有学者对这一观点提出新的见解，认为，“十月革命开创了人类历史的新纪元，开始了由资本主义向社会主义过渡的新时代，这一传统看法的基本点应当肯定”，然而也应该指出，以往的解释有片面性，甚至存在误区，“表现之一是：对于新纪元、新时代的长期性、曲折性、复杂性估计不足”；“表现之二是：对新时代的起点和内容阐述不够全面。十月革命固然开创了人类历史新纪元，但开创新纪元的并不只是十月革命这一个事件。” 3、十月革命的胜利不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞着被压迫人民、被压迫民族的民族解放斗争。“十月革命震撼了帝国主义后方，鼓舞了殖民地半殖民地人民反对帝国主义的斗争，……并推动了这一斗争的发展。”张象也指出，“十月革命的首创精神鼓舞了全世界被压迫人民和被压迫民族”，并“促进了西方工人运动与东方被压迫民族解放运动的联合”。但是，对十月革命的影响应具体问题具体分析。王春良指出，1919—1922年亚洲民族解放运动新高潮的出现，无论从根本原因或导火线来看，都不是十月革命的影响，而是由于第一次世界大战期间亚洲各国社会经济和阶级关系的深刻变化，以及战后帝国主义侵略的加剧。至于十月革命对这些民族解放运动的影响，主要表现在民族解放运动由此开始，革命范畴和性质发生新的变化，亚洲民族解放运动被赋以新纪元的含义。李伟在探讨埃及民族解放运动时指出，在十月革命的影响下，1919年在埃及一些城市和农村都爆发了起义，有些地方建立了以“苏维埃”命名的政权，公开表明要以俄国人为榜样。对中国的影响而言，其“最大的作用是启蒙，是给在探讨国家命运的中国先进知识分子提供了认识世界和改造世界的先进世界观，指示了一个发展方向，即社会主义方向。” 4、十月革命的胜利是马克思主义基本原理同俄国革命实践相结合的产物，它推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。张象指出，十月革命前，列宁和俄国的共产主义者进行了大量的马克思主义理论研究和意识形态工作，十月革命正是凭借先进的科学的马克思列宁主义理
高三历史复习学案第五单元制定人:时伦香 第五单元 [单元概述]线索一：社会主义发展经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实的历程线索二：中国共产党领导了中国革命走向胜利 (1)1919～1924年，五四运动揭开了新民主主义革命的序幕，1921年中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。 (2)1924～1927年，国共实现第一次合作，掀起了轰轰烈烈的国民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统 (3)1927～1937年，国共十年对峙，中共找到了农村包围城市的革命道路。随着中日民族矛盾的上升，国共两党开始调整政策，停止内战、一致对外。 (4)1937～1945年，国共两党实现第二次合作，建立了广泛的抗日民族统一战线，领导抗日战争取得了伟大胜利，中国国际地位提升。 (5)1945～1949年，抗战结束后，中国面临两种前途、两种命运，在中国共产党的领导下，推翻了国民党的反动统治，取得了新民主主义革命的胜利。 科学社会主义理论和国际工人运动（必修一18、19课） 【复习目标】： 1.简述《共产党宣言》内容，认识马克思主义诞生的重大意义。 2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 3、记忆俄国十月革命爆发的背景和革命过程各个事件及相互关系并理解俄国十月革命的伟大历史意义 【知识梳理】 （一）马克思主义的诞生（社会主义由空想到科学） 1．历史条件 ①经济基础：工业革命推动了资本主义迅速发展，资本主义制度弊端暴露，经济危机不断爆发 ②阶级基础：欧洲三大工人运动发生，独立工人运动兴起，无产阶级登上政治舞台 ③理论来源：19世纪三大思想成果（德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义） ④个人努力：马克思、恩格斯进行理论研究和革命实践 【拓展知识】A空想社会主义：（1）他们认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源，他们在不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均的分配，即未来的美好的“社会主义”。 （2）他们认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源，在不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均分配，即未来美好“社会主义”。看不到实践力量、找不到实现的正确途径和无法认识资本主义不合理根源（3）1空想社会主义的“空想性”与科学社会主义的“科学性” 空想性:不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律,认识不到无产阶级是推翻资本主义、建设社会主义的核心力量。 科学性:它阐明了社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的历史使命。 B、科学社会主义不等马克思主义 马克思主义是一套完整的科学理论体系，主要包括三部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。因此，科学社会主义是马克思主义的一个重要组成部分。 2、1848年《共产党宣言》的内容：① ② ③ ④（能结合材料分析） 3、《共产党宣言》的意义：①②③ 【拓展】与空想社会主义相比，科学社会主义的最显著特点：阶级性与实践性，是具体的解决途径和方案。 改造社会的方式——阶级斗争改造社会的力量——工人阶级 （二）巴黎公社革命（社会主义由理论到实践） 1．历史背景民族矛盾、阶级矛盾（爆发的偶然性，只是一个城市的起义，不是国家政权） (1)1870年法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。 (2)法兰西第三共和国的临时政府对外屈膝投降，对内准备以武力解散国民自卫军，导致了巴黎两大阶
盐池高级中学教学笔记 年月日 普通高中课程标准实验教科书〃历史〃必修1 第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 第19课俄国十月革命的胜利 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于宁夏中考采取思想品德、历史、地理、生物合卷，实行开卷考试，考生从历史、地理、生物三科试题中选答一科试题，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 教学思路： 历史课程标准：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义。 难点：俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权采取的措施。 【教学目标】
十月革命的性质和意义 1.性质：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。 2.意义：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命的胜利，沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 例题1 1917年俄国发生十月革命，世界上第一个社会主义国家诞生。“十月革命”的性质是（） A.资产阶级革命 B.农民起义 C.社会主义革命 D.反帝爱国运动 答案：C 解析：“十月革命”的性质是社会主义革命，答案C。 例题2小张同学在学习了十月革命后对其进行了评价，你认为正确的是（） ①人类第一次获胜的社会主义革命②革命胜利后建立了第一个社会主义国家 ③推动了国际社会主义运动的发展④鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：A 解析：十月革命胜利后建立了第一个社会主义国家，是人类第一次获胜的社会主义革命，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，这些说法都是正确的，答案A。 1. 20世纪初，领导俄国人民取得十月革命的胜利，建立了第一个社会主义国家的人是（）
A.马克思 B.恩格斯 C.斯大林 D.列宁 2.“它结束了数千年的家族统治、皇权统治、教会统治，建立了为穷人提供保障的工农政权，改变了资本主义一统天下的局面。”这句话评价的是（） A.法国大革命 B.俄国农奴制改革 C.俄国十月革命 D.美国独立战争 3.十月革命使俄国走上了实现现代化的独特道路，对20世纪的历史进程产生了深刻影响。对“独特道路”的最佳理解是（） A.社会主义现代化道路 B.列宁的现代化道路 C.斯大林的现代化道路 D.暴力革命道路 4.十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。它对中国革命的最主要影响是（） A.中国人开始向西方寻求救国道路 B.无产阶级开始登上政治舞台 C.提供了一条崭新的民族解放道路 D.揭开了中国新民主主义革命的序幕 5.20世纪初，第一个社会主义国家诞生，资本主义世界出现一个缺口。导致这一状况出现的事件是（） A.英国宪章运动 B.巴黎公社 C.中共“一大”召开 D.俄国十月革命
考点：俄国十月革命的概况 确立武装起义方针：1917年8月，布尔什维克党确立了武装起义的方针。 彼得格勒武装起义：11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义指挥部斯莫尔尼宫，领导起义。11月7日晚，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出信号，起义者进攻并很快占领冬宫，彼得格勒起义取得胜利。 苏维埃政权建立：彼得格勒起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃—人民委员会，列宁当选为主席。苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。 易错微析 彼得格勒武装起义发生于1917年11月，是俄历十月，也称为十月革命。革命先是在彼得格勒取得胜利，很快发展到全国，建立俄国苏维埃政权。 例题1“1917年11月7日晚，‘阿芙乐尔号’巡洋舰突然发出了几声炮响，工人、士兵向冬宫发起了猛烈进攻……一场伟大的革命取得了胜利”。这场“伟大的革命”是（） A.英国宪章运动 B.法国巴黎公社 C.俄国二月革命 D.俄国十月革命 答案：D 解析：1917年11月7日爆发了俄国十月革命，进攻冬宫，答案D。 例题2彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立的世界上第一个工人士兵苏维埃政府是（） A.工人士兵代表苏维埃 B.资产阶级临时政府 C.苏维埃社会主义共和国联盟 D.人民委员会 答案：D 解析：彼得格勒武装起义胜利后俄国建立的工人士兵苏维埃政府是人民委员会，答案D。
1.1917年11月7日，布尔什维克党领导俄国人民举行武装起义，推翻了资产阶级临时政府的统治。这场革命被称为（） A.二月革命 B.七月革命 C.十月革命 D.十一月革命 2.抓住关键词，从材料中提取有效信息是学习历史的有效方法之一。与“列宁”“斯莫尔尼宫”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”有关的历史事件是（） A.彼得格勒武装起义 B.“五月流血周” C.俄国二月革命 D.苏联成立 3.“伴随着阿夫乐尔号巡洋舰上一声怒吼，起义者攻打冬宫的战斗开始了！”该叙述的反映的场景是（） A.英国宪章运动 B.法国里昂工人起义 C.巴黎公社革命 D.俄国十月革命 4.与下图相关联的重大历史事件是（） A.英国资产阶级革命 B.日本明治维新 C.巴黎公社成立 D.俄国十月革命
俄国十月革命 一、教材分析 本课讲述的是发生在第一次世界大战时期，俄国发生的一件同样对世界历史有着很大影响力的事件——俄国的十月革命。这场革命既对当时的第一次世界大战的结局有着很重要的影响；更重要的是，它对以后的世界历史有着重要的影响作用，许多国家就是在这种精神的带领下，走上来社会主义道路。 本课共有2目的内容。第一目“新时代的曙光”。包括的内容有：十月革命前的俄国——二月革命，十月革命的爆发、苏维埃政权的建立、三年内战、战时共产主义政策等内容，其中，十月革命发生的历史原因是教学重点。第二目主要讲述的就是十月革命的影响、意义，如此大的一场变革，到底给其他国家带来了什么样的影响呢？这也是教学中的一个重点。 建议教师1课时进行讲述。 二、重点和难点 本课的主题是俄国十月革命。 本课的重点是俄国十月革命发生的历史原因。世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。本课的另一个重点是十月革命的重大历史意义。十月革命是用暴力夺取政权的成功尝试，它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例；它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式；对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。 本课的难点，是如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。这是个既复杂又特殊的历史现象，要引导学生对具体问题做具体分析，透过现象看本质，从而认识其存在的暂时性。 三、教法建议 1．在课前提问中，教师可引导学生回忆上学期学过的第一次世界大战的概况。如提问“第一次世界大战是怎样结束的？”“对于第一次世界大战的结束，俄国起了什么作用？”让学生思考，概括归纳出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命，而十月革命的爆发也在一定程度上制止了战争。由此导入新课。 2．俄国十月革命为什么能爆发，是本课的重点。主要包括三方面内容：①二月革命的时间、性质、结果。②二月革命后两个政权并存局面的出现。③彼得格勒武装起义概况。对于第一个问题，可以引导学生阅读教材，找出答案。 由于第二个问题又是一个难点问题，所以老师可以通过以下三个问题启发学生开动脑筋，逐层深入，具体问题具体分析，使学生初步学会总结历史原因、分析历史现象，得出正确的结论：①什么是两个政权？明确在两个政权中临时政府是主要的、实际掌权的机关。②为什么会出现两个政权并存局面？认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。③为什么说两个政权并存局面是暂时的历史现象？结合临时政府的反动政策来理解。 对于第三个问题，教师可以通过展示俄国地图、彼得格勒武装起义示意图，指导学生读图，找出彼得格勒在俄国的位置，起义总指挥部所在地和资产阶级临时政府所在地。让学生思考：十月革命的主要参加者是谁？十月革命最主要的特征是什么？使学生认识工人阶级的伟大作用，了解中心城市暴动、武装夺取政权是十月革命的主要特征。 3．彼得格勒武装起义胜利后，苏维埃政权的建立及其采取的一系列措施等有关内容，可以引导学生阅读教材，由自己概括。还可以对比资产阶级临时政府和苏维埃政府建立政权后所采
俄国十月革命 一、选择题，每题4分，在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（本大题共12小题，） 1.列宁说：“俄国革命之所以如此容易发生，只是因为俄国受到沙皇政府极其野蛮的 压榨，任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦．”这表明（） A. 俄国二月革命后的社会矛盾日益尖锐 B. 俄国农奴制是二月革命爆发的历史根源 C. 十月革命是俄国历史发展的必然趋势 D. 沙皇专制和帝国主义战争激发二月革命 D 从材料“沙皇政府极其野蛮的压榨”、“战争的磨难和痛苦”可知D项符合题意．故应选D．俄国二月革命推翻了沙皇政府，所以A错误；俄国农奴制在1861年就废除了， B项错误；材料只是揭示十月革命发生的具体原因而没有说明十月革命是顺应时势，C 项不正确． 故选D． 本题主要考查俄国十月革命，重点是把握十月革命的背景． 要区分农奴制改革、二月革命、十月革命，也要掌握十月革命的背景． 2.“（某一事件）从它给予世界发展的影响来说，超越了其他大革命。它在政治和社 会经济变革的规模、深度和质量上，以及在给予周围世界以长久影响方面，几乎是史无前例的。只要提一下，大众福利国家和社会，也就是现代人道主义资本主义的形成乃是西方针对社会主义革命给它带来的威胁做出的反应，就足以说明问题了。” 这一事件（） A. 为国际工人运动提供了理论指导 B. 无产阶级建立政权的伟大尝试 C. 是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命 D. 打破了帝国主义的东方战线 C ”它在政治和社会经济变革的规模、深度和质量上，以及在给予周围世界以长久影响方面，几乎是史无前例的“”现代人道主义资本主义的形成乃是西方针对社会主义革命给它带来的威胁做出的反应“指的是俄国十月革命，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，故C正确； ABD均不符合题意，排除． 故选C． 本题考查俄国十月革命的影响，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家，开辟了人类探索社会主义道路的新时代，使马克思列宁主义传遍世界，极大的震撼了资本主义世界．十月革命向全世界宣告崭新 的社会制度由理想变为现实．它在人类历史上第一次消灭剥削和压迫的不平等社会，第一次尝试建设公平正义共同富裕的美好社会． 十月革命是经伟大革命导师列宁同志和托洛茨基领导下的布尔什维克领导的武装起义，建立了人类历史上第二个无产阶级政权（第一个是巴黎公社无产阶级政权）和由马克思主义政党领导的第一个社会主义国家──俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国简称苏维埃 俄国．革命推翻了以克伦斯基为领导的资产阶级俄国临时政府（俄罗斯共和国），为1918年-1920年的俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国内战和1922年苏维埃社会主义共 和国联盟成立奠定了基础． 第 1 页