入学以来，我基本上完成了角色的转变。无论是对生活环境的适应，还是从开始面临着的生存压力到心态上的逐步平稳与学习目的的明确，一次次的跨越，都为新的求学生涯作好了思想上的准备。我常常提醒自己，登上新的舞台，我还有新的目标需要实现，还需好好把握这最重要的三年。我深知，对时间进行有效的规划与管理并踏实地努力，自己才能在这里走得更远、走得精彩。因此，我结合我校研究生培养规划和自身的情况，就今后的学习作了以下规划，请老师严审。
个人优势与劣势剖析
个人优势
读研是本人经过深思熟虑后人生最重要的一个选择，我有以下的优势：首先，作为应届生，本科和现在的学习有一定的连贯性；其次，出于对学科的热爱，我愿意为之投入百分之两百的精力，这是最重要的一点；最后，我是一个态度端正，做事踏实认真、目标明确，懂得节约时间和热爱生活的人。
个人劣势
结合实际情况，本人对自己的劣势作出如下几个方面的剖析和总结：
首先，英语口语和听力弱。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，可能因为听得少，或者因为男生的先天不足，找不到感觉。
其次，知识基本上只是停留在理论上，缺乏实践的经验。一不小心，可能就犯了教条主义的错误。所以，我在实验方法选择方面可能存在着不足。
最后，性格上内向，口头表达能力有待提高。
学习目的：
我了解到，研究生阶段的学习是一种以研究为主要特征的更高层次学习，主要是通过研究为手段来掌握知识、运用知识的，同时也更加强调是以其专业方面的知识为主。我从以下几个方面来明确自己的学习目的。
1、进一步健全自己的人格：一个能得到大家尊重的学者往往有着较大的人格魅力。读研期间，我绝不弄虚作假，做人诚信，胸怀理想，与人为善，不浮躁，多向导师、专业课老师以及同学、室友学习，既要有“仰望星空”的远见卓识，也要有“脚踏实地”的实事求是。
2、建立完备的知识体系：熟练掌握本学科基础知识，深入了解学科的历史、现在以及将来的发展趋势。阅读《国际检验医学杂志》、《中华检验医学杂志》、《临床检验杂志》、《》等临床检验类期刊论文，学会浏览中英文的专业网站，让自己站在学术的前沿，注重深化对《临床检验基础》、《临床生化检验基础》、《临床微生物检验基础》、《临床血液检验基础》、《医学免疫学基础》等相关基础理论的学习与理解。在学习过程中，注重写读书笔记，有灵感或者说就某个问题有话要说的时候，可进行论文的创作。总之，使学习成为习惯，厚积薄发。
3、学会选题和掌握独立的研究方法：上海大学叶志明教授说，研究生是将来要到一个未知领域独立工作的人，这是研究生和本科生的区别。我非常喜欢这句话。我认为，一个人想深入到一个未知的领域，如果没有独立的思维，创新的想法，科学的研究方法，是很难出成绩的。所以，尽量学习相关研究方法，熟悉研究过程和步骤，解决实际问题，也是我研究生阶段的学习目的。
4、学会表达和沟通：表达包含两个方面的意思，一是书面上的表达即做论文，二是口头
表达（包含英文口头表达能力）。在导师的指导下，培养自己严密的逻辑思维能力和判断能力，将自己所学跟现实相接，多写，多分析实际问题，真正将所学的知识加以转化为自身。以上是我读研期间要完成的几个重要目标，我希望在老师的指导下，通过自己的努力去完成，去实现。
个人时间管理：在确定了自己目标的基础上，我对自己读研期间的时间作如下管理：研一阶段：
确定自己研究方向。“兴趣是最好的老师”，因此，我要熟悉和喜欢研究的课题。多与导师沟通自己的想法，让导师多了解我，然后在导师的指导下，确定研究领域或者方向。多读书，多实践，勤交流，保持学习热情，牢固掌握基础知识，勤于动手和思考。提高职业能力，争取获得执业资格，选择一些推荐书目上的书，认真阅读，培养在书中提取知识和发现问题的能力。承认自身的不足，虚心接受他人的意见和建议，不懂的地方及时向导师、师兄师姐请教。积极参加学术报告，了解学科的科研前景。加强英语学习，重视提高口语和听力，坚持练习；阅读方面，常浏览与专业相关、权威的英文网站，既能提高阅读，又能提高专业方面的知识。多练笔，养成经常写点东西的习惯，提高自己书面表达能力，争取达到相应的外语水平。经常和导师联系，按时完成相关的学习任务，自觉将自己阶段性的情况反馈给导师，并虚心接受建议或意见。如果有机会，我想试着接触导师的一些课题，希望与导师、师兄师姐通力合作，一起攻关，争取早日融入到学术科研。
研二阶段
任何时候都不能停止学习。研二还没有开始，但我知道那是一个非常重要的阶段。我对研二学习制定的重点是完善论文的写作，多写，常写，形成自己的写作风格，注意与师哥师姐及各位老师多多交流，规范自己的研究过程，用数字说话，由定性到定量，每一个论据都来源真实可靠，每一个结论都言之有理。虽然现在预见不到太多，但我相信研二才是拼杀的高地和关键时期。如果可以，我想多实践，多调查，多参与课题，把自己的所学运用到现实中去，为自己以后工作做准备。
根据我校研究生的培养工作时间表，2014年9月份以后学院安排中期考核，随后还进行开题报告，所以任务比较重。但我相信在自己的努力下，在课题组老师的悉心指导和师兄师姐的帮助下，这些应该都没有问题。
研三阶段
我认为，这一年主要的任务是学位论文的写作。编筐编篓重在收口，如果说前两年的基础打得扎实，相信硕士论文就会轻车熟路。然后，希望即将毕业时也能找到心仪的工作。我会脚踏实地、勇于求索，不断攀登科学高峰。
希望这篇学习规划能有助于老师更好地了解我，以便在今后的学习和实践中更好地指导我。而我也会在明确今后的学习目标和方向，以及在规划未来就业目标基础上，不懈地提升自己的综合能力，为以后的职业生涯做充分地准备。
冯海潮
2013年9月22日篇二：医学生学习计划
2015-2016学年秋季学期学习计划
经过上一学年一年时间基础医学课程的学习，已经将基础医学全部学完，由于时间的压缩，加上紧密的纯医学课程的学习，知识掌握的并不是十分牢固。
但是紧接着临床医学课程就来临了。认真学习临床医学课程的同时，还需要融会之前的基础医学知识，将知识内化为自己的知识，能够随时用的出来。
上学期虽然通过了体能联考，但是我体能并不好，没能通过学校的抽考，因此我需要继续加强体能锻炼，良好的身体素质才能为学习提供保障。
总结上学期的经验，这学期的学习应当更加注重课堂，课后或课前的工作不能替代课堂所得到的东西，课堂上思路跟着老师才能学好这些课程。
上课前作简单的预习，划出重点问题，以便在上课时重点学习。在课后自习的时间回顾和梳理当天所学的知识，将笔记整理全面。每一周在梳理下这一周学的知识，将知识融会贯通，形成体系。认真完成每一项课后作业，通过作业将知识牢固掌握并学会运用知识。在见习时，多动手，多看，多听，多思考。学会运用课堂所学的知识。俗话说百闻不如一见，在临床中多看才能更好的掌握知识，并且能够学会更
好的将知识用于临床。为将来临床医学工作打下良好的基础。
平时注重将所学的知识与病例细致的贴合，将老师所提到的病例的原理弄明白。还需要增加对研讨课的重视，提高自己的文献阅读能力，学会理解别人的思路，学会叙述自己的思路。提高自己的理解能力和表达能力，学会与同学合作。还需要学会静下心来，专注的做好事情，提高自己的学习效率。
另外体能训练时间也要好好利用，劳逸结合，学习之余要注意身体，身体是革命的本钱，争取在学习情况良好的同时，也能有一个好身体，作息时间也尽可能安排的符合规律，保证充足的睡眠，养好精神才能更好的学习。其余的尽量舍弃一些无关紧要的事情，将全身心投入到学习中来。
总之制订了计划就得遵守，希望自己能够拥有持之以恒的毅力能够自觉、严格的执行计划。并且调节好自己的身心，学好临床真本事，将来为病人谋福利。
。2015年9月4日篇三：医生学习计划
抓住机遇，拼搏进取
——消化内分泌科青年医师学习计划
医院的发展，归根到底是人的发展，是全体医护人员自身素质和水平的发展。面对着医院发展的宏伟蓝图，对医院的全体职工提出了新的要求。作为年轻的医生，应当积极地提高自身素质以适应医院发展的需要。当好一名基层医生在工作上以“病人为中心”，追求“以病人需求为服务导向”，在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，医德医风方面，知法、守法、文明规范行医。我们认为应从以下几个方面做起：
1．立足本职工作，做好每一名患者的临床诊疗工作，积累本
专业各种常见病的临床经验，苦练基本功，包括体格检查，病历书写，危重病人的抢救处理等
2．积极巩固医学基理论知识，作为实践工作的指导。以参加
三基学习考试为契机，认真学习理论知识以考促学，把理论提高一个档次。在工作之余，争取能反复多次研读内科医生必备的内科学等教材，特别是其中的消化，内分泌，肾病专业，并对相关内容理解、消化。对本科室领域的基本问题、基本常识与常见病的处理原则有一个全盘的认识，培养合格年轻医生的基本素质。
3．结合本科室收治的部分重点、难点病人，利用课内各种书
籍资料资源，有针对性地学习各种危重病和复杂疾病的诊治要点，经验技巧，并注意临床病例资料的收集整理，业
余时间查阅相关文献资料，还有就是我们计划每月至少阅读１－２篇论文，可以从万方数据库里搜索、查阅。从浅至深、从中文至英文，认真总结、学习。
4．积极利用医院给与的各种机会走出去参加各种年会以及培
训，进修，学习上级医院及知名专家教授的先进知识，临床检验，操作技能，为医院科室的发展提供后劲。
5．加强法律意识，规范医疗文件书写。随着人们法律意识的
提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在医疗服务中加强法制建设，提高人员医护人员的法律意识，已成为一个重要环节。在以后的工作中，严格按照医疗文件书写规范要求，记录完整、客观、及时。
把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。提高服务质量，加强医德医风自我学习，增强工作责任心。运用专业知识认真体察病情，作出合理诊断，使用最佳治疗方案，解决患者疾苦，文明规范行医，提高医患沟通技能，杜绝医疗纠纷发生，从而促使医疗质量提高。
2012年11月篇四：医学生计划
(转载)医学生本科阶段学习和考试方法
１、功夫下在平时，不要搞考前突击。尤其是基础课，对于一个在医学知识方面完全空
白的低年级学生来说，这点尤其重要！上课把老师花大部分时间讲的内容认真做笔记，课后
尽量看一遍，可以加深印象！因为好多科目老师到期末不会点重点（至少我们学校是这样的），
所以平时的笔记是很重要的！如果你平时很努力的话，考前看看笔记一般就可以通过了！
２、医学考试关键不是要把所有的文字印在脑海里，而是要理解、融会贯通，形象思维
也是很重要的，尤其对于解剖学和组织学、病理学、生理学、病理生理学来说，盲目的背书
只会增加自己的负担！
３、介绍一下本人做笔记的方法：我一般是把笔记记在书上，如果老师讲的东西可以在
书上找到的话，直接划下来就可以了；如果书上没有的内容，这很可能就是老师根据多年的
经验总结出来的，即使不是考试的重点，也很可能是对我们很受用的，所以要引起足够重视！
顺便说下，我记笔记都是用红笔记的，如果复习时或预习时有什么总结的话，一般用蓝笔，
便于区分！也可以将一些总结性的表格之类的用小张纸贴在相应的页面上，复习会方便的多！
４、对于临床课的学习，我认为方法又有不同！这时上课就不能以笔记为主了，关键是
跟着老师的思路走，有时候老师会结合理论讲一些临床上的典型病历，可以加深我们的理解，
也方便我们记忆，这也是引起同学兴趣的重要因素，呵呵！另外，要重视见习课，这是我们
从学生到一个准医生的过度阶段，也是我们开始应用书本知识的时候！课前最好看下相关章
节和实习指导，这样就有的放矢了，印象也会深刻的多！至于考试复习，我想应该不会很吃
力才对！（本人亲身体会！）
５、这点也许是大家最感兴趣的——如何复习效率才能最高！分析如下：一本书至少也
有３００页，一个科目的考试满分为１００分，也就是说最多也只能出１００个知识点吧！（何况大题不止５分吧？）所以考的肯定是老师上课重点讲述的内容（笔记这时候就发挥作
用了），没讲过的一般不会考（９９％的概率），就算考了分数也不多！（如果单纯应付考试可以，但想学更多东西的话还是看下吧，有好处的！）这样压力就小很多了吧！另外，如果可能
的话，找些历年考过的题目做一下，题目的符合率４０％左右，但也不是绝对的！有的教研
室会出些习题集，这很大部分来自于题库，做一下是很有帮助的哦！如果这些都没有，那就
买本参考书（不要多，１本足够，但是要精！）个人推荐科技出版社的那一套，有总结，又有
习题，方便复习！
说的这么多，只是本人一点小小的体会，可能有语无伦次的地方，见谅！
我想再补充2点: 1、要重视医学英语的学习：我们学校用的是王铁成编写的《医学英语特点剖析》作为教材，这本书总结了一些常用的词根，还讲述了英文病历书写的方法和技巧。虽然用的例文老
了一些，但对于初学者来说还是非常有好处的！此外在平时学习的过程中也要注意积累，这
样对于以后阅读外文文献，掌握第一手材料都是大有裨益的！我们学校在期末的理论考试中
还会出30%左右的专业英文题目，有的要求用英文答（大多数都是名词解释和简答题），某种
程度上也起到了督促我们平时学习医学英语的作用！
2、对于临床课的学习，我认为要重点锻炼自己问病史和体格检查（注意手法要标准）的
水平！这是每个医学生的基本功！不要老是想一步登天，对于每一个病人，这些都是必须要
做的！我在实习的过程中，发现有一些医生没有问病史和做体格检查的习惯，只是开一些检查，通过检查去诊断！病史和体查结果都是编出来的！这样对于我们学生是没有什么好处的，
我们从跨入医学大门起就要一丝不苟，严格要求自己！我的一位带教老师曾经说过：“遇到一
个诊断不清的疑难病例，如果能够详细地询问病史、系统地做一次体格检查，一定会有所发
现的。”实习中的经历告诉我，这句话是非常有道理的。它虽然不是什么名言，可是我认为
终身受用！在这里也想把这句话奉献给大家！也希望给大家有所启迪！如果你觉得自己体格
检查不标准的话，可以看下《简明体格检查图谱》，上面有规范的讲解和说明！
我的本科阶段是这么过来的:大一的时候还不懂事,天天啃那些什么物理\化学\数学之类
的,后来才发现那真是太蠢了,最好是把英语好好学学,哪都离开不了英语,考研尤其重要.大
一的那些基础课不用花太多的功夫.大二了学解剖,组织胚胎学,生理,生化,病理,病生,个人
觉得生理,生化,病理要好好学学,解剖方面心血管方面的内容一定要吃透,因为以后的诊断,
病理,生理内科学等很多学科都密切相关，而且都作为重中之重, 打算考研的，尤其要注意同时别忘记英语的学习.大三了开始学习桥梁课程了,要有计划
有重点的学,比如:诊断是重中之重,其他涉及到比较专的学科的话,如影象学等学科只要了解
一下.我们学校的设置是大四开始实习,同时学习临床课程，个人觉得内科的每个部分,外科的
骨科普外肯定是要啃透的,其余临床学科可以降低要求,尤其是很专的学科如耳鼻喉,口腔等
只要了解一下,毕竟以后要成为这方面的医师还得来日方长.我应届毕业考上了免疫学的研究
生,总结主要有:生理,生化,病理是我几乎每学期都要翻翻,因为很多其他学科都涉及到,所以
我考研几乎没怎么认真复习这几门课,因为很多内容我只要看一下就可以考试了，所以基础的
这几门学科很重要,临床的我就把内外科学的很透,但是我的不足就是英语很差呵呵
谈一下几门医学基础课的一些学习体会，可能有一些不全面和存在个人偏见的地方，欢
迎广大战友指正、补充现在言归正传
解剖学：
我们学校开设得这门课程分为2个部分——《系统解剖学》和《局部解剖学》，因为《系
解》是我接触医学专业得第一门课程，所以开始还摸不到头脑，对着500多页得文字不知道
该如何下手。当初没有人指导我们该如何去学，以为又是象《高等数学》和《有机化学》等
科目一样靠老师上课讲解，结果学校一学期理论课只给我们安排了6次课，其余时间都是在
解剖室看标本！（开始的时候以为不是很重要，后来到学期一半的时候才发现具体讲解知识点
都是在这些每周一次的标本课上，于是后悔莫及！~~）上理论课的时候经常讲一些书本上没
有的内容，有很多东西一时理解不了！清楚的记得一位教授在给我们讲运动系统的时候，给
我们讲了很多四肢骨折时骨折的远端移位的分析、记忆方法！（后来才知道这些都是骨科所需
要重点掌握的知识）课下看书复习的时候，总觉得看了又忘，忘了继续看，光是运动系统就
看了7遍，感觉内脏学相对简单一些，只看了3遍！另外，《系解》里面还有最大的一部分就
是神经解剖，我前3遍都没怎么看懂，尤其是中枢神经系统的一些核团和传导系，我和一些
同学都感觉学起来很吃力，而且神经系统的解剖在我们的考试试卷里占去了大概50%的分数，
所以那次期末考试，大家的成绩都不理想，上75分的寥寥无几！当然系里有一位神仙姐姐考
了96分，从此让人刮目相看！到了第二学期，开设了《局解》，由于吸取了上一学期的教训，
更加重视实验课的学习，我们是10人一具尸体，在操作的过程中也记住了许多东西，而且印
象比较深刻，顺便还练习了一些器械的基本操作，感觉不错！《局解》的理论课比《系解》要
多了很多，平均2星期一次，而且老师通过板书和幻灯把那些复杂的解剖结构讲的很清楚，
回去看书复习一点都不费力气，最后考试成绩也非常理想，哈哈！总结了一下《局解》的一
些重要的知识点，仅供参考（可能各学校的教学不太一样）：甲状腺的解剖（尤其注意血管和
神经）、纵隔（位置和比邻，食管比较重要）、腹壁的层次（重点掌握腹股沟区的层次）、腹部
重要脏器的位置、比邻与重要的血供及断层解剖（如胰腺，肝脏、胆道、胃、十二指肠）、下
肢解剖（如股三角、坐骨神经、大隐静脉）、手部解剖（重点掌握几个间隙），头部解剖（重
点掌握几个重要层面的断层，我们考试的时候考了1个头部和1个腹部的断层，要求在ct
片子上辨认出一些脏器）。
关于解剖学的内容暂时谈这么多，以后有时间我会陆续谈一下其他科目的学习，希望对
刚开始学医的人有所帮助！（说的不好也不要丢砖头啊！）欢迎大家踊跃发言，呵呵！
组织学与胚胎学：
我觉得这门学科是以后病理学的基础，我的老师说过一句话：“只有掌握了正常的，才能认识和发现异常的！”因此，这门学科也是有它重要之处！其实组织学就是一个微观的解剖学，从显微镜下认识人体的结构，从其结构特点，又可以推出其相应的功能！总的感觉，这门课程的知识点比较散乱，也不好划出什么重点，考试的时候也是东一句、西一句的！我学习的时候，比较重视总论的学习，尤其是注意一些概括性的文字，往往会成为考试的出题点！并不是说总论在考试的时候占的分数很多，而是说，掌握了总论，也就是掌握了一个总纲，在学习各论的时候便于理解和记忆！在学习这门课的时候，每看完一章节的书，最好问自己一个问题：这个系统的结构和功能特点是什么？有哪些结构特点是这个系统所特有的？系统中各个器官和结构有哪些逐渐变化的特点（如支气管和消化道）？这样不但记忆起来方便，而且便于对比，最好能自己总结一些表格来帮助记忆，考试很多内容都是出在这些地方！还有，就是要重视实验课，课上一般都是看切片，课前老师也会讲一些注意的事项和要重点观察的结构，要引起重视！需要注意的是，很多
切片一般都是同一脏器连续切下来的，有时候一些结构可能在你的片子上没有，你应该多和同学交流，看一下他们的片子（有的片子也有染色的一些问题，也许你能认出自己的片子上的结构，在别人的片子上就不一定认得哦！所以要多看几张片子！）如果看到了什么结构，你可以和同学交流一下，让他们也多看，下次你同学找到了什么结构也会叫你看的！另外，不懂的地方一定要问老师，有时候你自己觉得是这个结构，也许实际上不是的，让老师替你把关！关于胚胎学，我没什么特别要说的，主要就是掌握一些畸形的发生缺陷，知道最易产生胚胎畸形的时期，掌握不同结构在不同时期的变化，再有就是多看模型，多请教！相信你可以学的好的！
生物化学和分子生物学：
这门课堪称我们学校的四大名补之一，每年都有好多校友残败在它手下，为学校的生化教研室奉送了大量的补考费，可见是比较难学的一门课程啊！而且这门课，也是考研的重要一科，所以无论如何都要取得胜利！呵呵！本人比较幸运，考了85分，在班上也算是比较优秀的成绩了，哈哈（谁又把砖头乱丢？！）言归正传吧
学习生化，我是下了一些“苦工夫”的，因为怕挂掉，所以考前把书看了4遍！话说回来，我学生化的时候，平时也没怎么看书，基本是考前突击的！因为我知道，像这么抽象的课程，按照我这个记忆水平即使平时看了书，到时候不下工夫复习，一样是什么都不记得的！所以，我利用考前的2个星期突击了一把，感觉效果还可以！我看第一遍书的时候，是把书都通看了一下（不过没有讲的我没有看），掌握了基本的内容，在看书的过程中，写出一些简要的提纲，我还把一些重要的知识点（后面叙述）一边念，一边抄，然后再背着默写一遍，晚上睡觉前反复回忆，结果做梦都是这些东西，呵呵！第二、三遍主要就是根据这些提纲来回忆、复习，忘记的就再看书，不要怕重复，只有这样才记的牢靠！最后一遍书主要是大概看一下课本，把专业英文单词看了一下（因为我们要考20分的英文题目，还要英文回答！），整理一下思路！记得那天是下午3点考试，还是夏天，好多同学顶着烈日去教室做最后冲刺，我则一个人躺在宿舍里睡了个午觉，下午状态也不错，好多不会的也蒙对了，哈哈！
下面就是根据我复习的经验总结的一些重点：三大物质的代谢以及相互转化，这可是重中之重，一定要掌握（尤其是三羧酸循环）！再有就是呼吸链、以及胆色素的代谢！其他的就是掌握一些蛋白质、dna和酶的一些基本知识！分子生物学的内容主要是dna、rna和蛋白质的合成的过程一定要掌握，考试的主要分数都是出在这里！
顺便说一下，我复习生化的时候用的是北医编的一本参考书，是16k，蓝色封面的那本，虽然有的题目比较有难度，但是对于理解一些知识点还是很有帮助的！那本书的名词解释和问答题比较全面，也很细，考试可以参照那本书准备相应的题型！（个人推荐，供参考！）生理学：
在基础课里面，生理学是一门很重要的课程，我们知道：医学课程可以分为3个阶段，
即基础课、桥梁课、临床课，是一个逐步深化的过程！我个人认为生理学是介于基础课与桥
梁课之间的一种课程，是为那些桥梁课打基础的，如果生理学不好的话，比如药理、病理生
理学的一些内容很难理解。不是说学不会，只是理解起来要吃力一些！
生理学的学习一般分为2部分，理论和动物实验！实验课上可以验证一些书本上的理论，
加深印象！因为书本上的内容很多，老师上课的时候也不可能面面俱到，实验课上老师会讲
一些实验的相关理论，注意，这些往往就是考试的重点！这里面循环系统的实验比较多，可
以顺便练习一下操作技术，如气管插管、颈动脉插管等等。由此可见，循环系统也是考试中
占比重较大的部分，我记得我们期末考试的时候，考了2道循环系统的大题，一个是关于心
脏的，一个是关于血压调节的！而且，说循环系统重要，也是因为以后学习心血管系统药物
和病理生理的时候都用的到这些知识！
此外，比较重要的知识有细胞膜电位（以后学习抗心律失常药物的时候方便理解）、兴奋
-收缩耦联、能量与代谢、肺通气的基本概念，（消化系统考的很少，只有几个选择题，不知
道为什么~）神经系统也是主要掌握一些概念（我们那次考了“去大脑僵直”的名词解释），
内分泌系统主要掌握一些调节轴的调节机制（我们大题考了下丘脑-垂体-卵巢轴的调节，结
果好多同学都没有复习，这道题目得分很少！）
其中值得提出的是泌尿系统，尤其是尿液的浓缩和稀释以及肾小管和集合管的转运功能
这2节是难点，我当时学的时候看了好多遍书、又问老师才弄懂，这对于以后学习病理生理
学中“电解质紊乱和酸碱失衡”一章有帮助理解的作用，希望能引起重视！
最后还是推荐一本参考书，还是北医编的那一本比较好，我看过，但是那上面的题目太
多，我没有做完（而且我们学校有内部的复习资料，所以其他参考书看的比较少~）如果贵校
也有复习资料的话，还是以资料为准吧！
如有不同见解，欢迎提出~~ 病理学：
到了病理学，就是进入桥梁课阶段啦，前面有了组织学的基础准备知识，相信学起来应
该不会吃力才对！其实，即使你前面没有学好，也没有关系，理解起来也不会有太多的阻碍！
要对自己有信心~ 首先要了解病理学主要学习目标，即掌握一些常见疾病的病变特点，包括大体的改变和
镜下得改变，通过这些改变可以推断出疾病有哪些临床表现以及相应得治疗原则（当然这最
后一点是临床课所要掌握的重点内容）！了解了这些，考试、复习就不会“跑偏”，就容易抓
主重点！
《病理学》教材可以分为两大部分，即总论和每个系统疾病的各论。我认为总论部分是
相当重要的，它主要涉及一些基本概念和理论，所以对于总论里面所涉及得概念一定要读懂、
吃透。各论部分虽然篇幅多，只要理解了总论的内容，学起来还是会很轻松的！
通过学习病理学，我感觉“名词解释”是最重要的！虽然考试中这种题型占的分数不多
（最多也就15~20分），但其他知识都是从这些名词中衍生出来的，建议大家引起重视！（我
有几个同学，考试前只把那些名词解释看了一下，结果成绩也很不错，由此可见，这些概念
有多重要了！
病理学的教学也分为两部分：理论和实验课。实验课主要就是看大体标本和切片，都是
非常典型的病例。很多标本看过之后会终身难忘的！这对于复习也很有帮助！看片子的时候，
如果你理论不是很熟悉，也可以带一本组织学图谱，经过对照，比较容易发现异常（但有的
老师不提倡这么做，说是会减少看病理切片的时间。反正各有利弊吧！）！至于理论部分，不
需要我多说了吧？值得注意的是，要学会描述一些特殊病变的镜下改变（如巧克力囊肿、结
核肉芽肿等），对于考试中做一些综合性质得大题有很大帮助！最后，谈一下大家比较感兴趣
的问题——考试重点！其实病理学得知识点比较散，说起来很多！
总结一下：教材中后面带有英文名称的名词是肯定要掌握的，其中《肿瘤》和《炎症》两章是要重点看的，因为各系统疾病还是以炎症和肿瘤多见！此外，要特别注意书中提到的具有描述和比喻性质的概念（包括其发生机制），如槟榔肝、巧克力囊肿等，考试的时候经常出现！各论就是掌握一些疾病得特殊病变（不典型的考起来也没有什么意思，呵呵！），以及一些疾病的演变和转归过程！
特别要提出的是，在学习的过程中要注意培养发散思维，这是最近几年病理学的考试趋势（考死知识的比重少了很多）。举三个例子：1、如果一个病人出现一个颈部肿块，你考虑哪些疾病？其主要病理改变是怎样的？2、试总结一下你所学过得肉芽肿有哪些？描述其镜下改变？3、给一个肺心病的临床病例，让你结合所学知识，总结一下疾病发展过程中的病例变化？
ps：我之所以没推荐参考书，是因为我觉得学习病理学还是以看书为主，练习是次要的！如果非要买参考书的话，我觉得科技出版社的那本还不错（32k的）！
这门学科给人的感觉就是2个字：枯燥！说真的病理、药理、病生放在一个学期学，确实比较郁闷，那个学期会很忙，如果平时没看书，只是靠最后1个月的时间的话，很容易顾此失彼！所以平时要看一下书，就拿药理学来说，我觉得至少要看上3遍书，才能有点感觉，除非各位对自己的记忆力相当自信，呵呵！不过我是属于笨鸟级别的！但是还是让我侥幸发现了一点“捷径”！
和其他科目相比，药理的知识点最散，我看第一遍书的时候根本摸不到头脑，觉得抓不住重点，好象什么都要看、都要背！（我开始是把所有的东西都背了，但是怎么也记不住，转天就不记得了！呵呵）其实不然，
我作为过来人，可以告诉你，既然这门学科叫做药理学，那么重点在一个“理”字，其教学目的并不是要让你记住所有的药物，而是要掌握这一类药的共同特点！书上每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药物来让你认识这一类的药物，因此，只需要掌握这些代表药物就基本掌握了药理学的重点。这样这本书就薄了很多吧？至于其他药物，一般只要知道它属于哪一类就可以了。幸运
的是，药物的命名往往有一定的规律，其后缀往往相同！（如普奈洛尔、阿替洛尔、美托洛尔等等）这样可以方便我们记忆！至于一类药物中各个药物的细微差别，那到了临床实习、工作再掌握也不迟！
《药理学》教材也可以分为总论和各论2部分！总论里面还是以掌握基本概念为主，其中又以药效动力学和药代动力学中的药物消除动力学最重要！虽然我个人认为这对后面的理解影响不太大，但是这里有很多考点，所以还是应该重视一下！在各论里面，要重点掌握各类药物的药理作用、代表药物的不良反应！（对于那些条目明确的总结性质的药理作用要仔细看！）其实有些药物的作用机制也是要清楚的（如各类利尿药物分别作用于肾脏哪一部位，应用时要注意什么？），这里还会涉及到一些生理学的基础知识，不懂的话可以复习一下！下面我分几部分介绍一下各论：
a、神经系统药物：这一部分有一章概论，比较重要，最好能熟悉那个表格，就是说要掌握各种受体的分布，以及激动或抑制该种受体会产生那些药理作用！弄懂这些，这部分的内容就会很容易记忆！（如果开始死记容易记混，那就等学完这部分，把书看过后，用这个表格做复习提纲，很有效果！）
b、镇痛药：以吗啡为代表，药理作用很重要，同时要掌握副作用及中毒的表现！
c、解热镇痛抗炎药：以阿斯匹林为代表，掌握其药理作用！这是个很经典的药物，所以考试的时候比较受老师偏爱（根据历年考试题目，个人总结！）
d、心血管系统药物：是药理学的重点之一，也是难点！书上的章节也有重叠的地方！书
上提到的有的药物，临床上现在已经不常用了，有时候为了说明药理机制，还是以其为代表
介绍！重点掌握下面的药物：钙拮抗药、强心甙、血管紧张素i转化酶抑制药（acei）、硝酸
酯类及亚硝酸酯类、利尿药及脱水药、β受体阻断药。
e、肾上腺皮质激素类药物：单独提出来，因为它重要，不仅仅是考试，而且在临床上也
应用广泛（特别是糖皮质激素），所以一定要掌握好！其药理作用往往会以大题的形式出现，
而且连考了好多次！
f、抗菌药物：药理学中的又一重要方面，临床亦应用广泛！需要重点掌握的内容是抗菌
机制、副作用，以及一些疾病首选什么抗生素！
g、其他：即我没有提到的章节，一般考试分数很少，如果复习没有时间的话，还是重点
掌握前面的重点章节吧！
关于药理学实验课，可以巩固上课所学知识，学校安排了实验，说明这类药比较重要！
（个人经验！）最后推荐参考书：北医编的那本内容丰富，但是难度有些大，问答题可以照
上面的准备；科技出版社的那本，总结的知识点比较好，题目就是少了些，所以各有利弊！
总之，课本还是比较重要，练习在其次~~ 病理生理学：
个人感觉，这门学科确实有难度，虽然课本看上去很薄，但是往往一段话可以让你推敲
很久！而且这门学科称的上是名“补”，每年挂的人都有很多（最多一年达到了1/3）！其实
这门课和临床是有很大关联的！一些疾病，如果我们掌握了其病理生理改变，就可以推出临
床表现，而且很多病因不清楚的疾病，很多都是根据其病理生理改变来处理的！所以要想当
一个好医生，这门学科要更加重视！
既然这门课这么重要，那么应该怎么学习呢？很多同学都说看书觉得很烦，有时候看了
半天还觉得不太明白，其实我也有这个感觉（在学dic一章的时候尤其郁闷），所以我选择了
一个不同的学习方法：先看参考书（强烈推荐科技出版社的那本），那上面总结的很好，把很
多病理生理改变都以图表的形式表示出来，一目了然，而且通俗易懂。课前或是上课后，先
把参考书看一遍，对主要知识点有一个大概的了解，然后再看教材，可以达到事半功倍的作
用，而且理解起来也会少很多障碍！有时候和看图说话差不多，呵呵另外，学好病理生理学，
上课是关键！其实每堂课的容量是很大的，这时候记笔记不是最重要的，关键要听懂，听懂
比什么都重要！因为这门课是要以理解为主。如果你理解了，就算隔了一段时间不看，也很
容易回忆的！如果上课没听懂，课下一定要及时问，最好问老师，力求当天消化，否则后面
不好学！篇五：实习医学生学习计划
外科實習醫學生學習計劃
一、學習目標
依外科各科教學計劃訂定。
1. 病人照護(patient care)：
甲、具愛心與關懷
乙、提供適當的預防與治療
丙、包括各種治療、預防、健康促進、諮詢、資訊使用等能力
2. 醫學知識(medical knowledge)
甲、與病人及團隊人員有效的溝通互動
乙、建立與維護醫病關係
丙、良好的傾聽、表達與同理心
丁、團隊合作
4. 專業素養(professionalism)：
甲、了解專業責任與醫療倫理
乙、尊重、紀律與愛心
丙、對病人年齡、性別、種族、宗教差異異具一定的了解與敏感度丁、維護醫師團體的
社會形象
5. 系統取向醫療(systems-based practice)：
甲、了解醫療系統整體運作與個人在系統中的角色責任
乙、使用系統中各種可用的資源照護病人
丙、重視成本效益與照護品質
丁、協助病人適當地使用醫療資源
6. 執業中學習與改進(practice-based learning and improvement)：
甲、分析執業經驗並進行醫療服務改進
乙、使用執業範圍或社會群眾的資料分析改善需求
丙、搜尋實證資料
丁、評判資料之可靠性與在病人的適用性
戊、使用資訊科技去學習與改進醫療
三、學習內容
本科實習包括一般外科(大腸直腸外科、小兒外科)、神經外科、整形外科、心臟、血管
外科、胸腔外科，藉由門診跟診、病房及開刀房見實習、ebm-pbl教學、核心課程教學、科
內各項會議參與，學習外科基本概念，了解本科常見疾病、及加強病史、身體檢查之分析能
力
(一)病房部分
1. 參與主治醫師及總醫師之巡房及住診教學。
2. 在上級醫師監督及指導下學習各部位傷口治癒所需時間及各項理學臨床檢查等事項。
3. 醫學倫理與法律觀念教學。
(二)開刀房部分
1.學會正確刷手技術及無菌觀念。
2.學習無菌衣的穿著方式。
3.在上級醫師指示下協助手術之進行。
4.各類疾病之手術治療原則。
5.縫合及打結學習。
(三)門診、急診部分
1. 一般門診跟診。
2. 學習各類傷口之處置，如縫合、消毒及包紮等。
(四)教學部份
2
1.
2. 病歷書寫練習。核心課程教學(統一授課)共十二堂：
a. 外科營養學
b. 傷口癒合
c. 燒燙傷
d. 乳房疾病
e. 肛門疾病的診斷與治療
f. 腹部急症
g.
h.
i.
j.
k. 自發性顱內出血頭部/脊髓外傷氣胸/胸腔外傷小兒疾病之外科治療週邊血管疾
病之診斷與治療
l. 主動脈疾病之診斷與治療
m. 無菌技術及基本手術技術實作評估
3. 醫學倫理與法律觀念教學(參與院內舉辦之醫學倫理與法律課
程，每月一次，課後繳交心得報告單)。
4.
5.
6. 常見外科疾病的診斷、步驟、資料收集與分析。文獻的查閱及搜集。參與本科相關
之病例討論會及其它討論會。
四、督導與考核
實習醫學生考核依據：
1.醫五、醫六實習醫學生考核表
2.學習護照
3.臨床技能考核
a. 由學校統籌安排於學期結束前進行技能考試(osce)
b. 臨床技術考核 dops, mini-cex
4.個人學習檔案(portfolio)：以個人學習檔案記錄學習歷程、累積學習成果，3
設定個人學習目標，並可做為指導單位判斷學習成效證據。
五、要求注意事項
1. 外科實習第一天7：30分至五樓階梯教室集合進行外科實習簡介。
2. 必頇穿著整齊，
儀容端莊，態度和氣；不宜著拖鞋、涼鞋或牛仔褲、
過於暴露。
3. 所有活動必頇準時，並事先做好必要的準備。
4. 跟隨主治醫師及住院醫師治療及照顧病人，並依指導完成所交代之工
作。
5. 遇突發狀況接到通知，應馬上趕赴現場，必要時應通知上級醫師。
6. 未經上級醫師
指示，不應擅自對病患做任何處置或解釋病情。 7. 病歷應記載詳實，儘量以圖示病況部位
及病情討論內容。 8. 對異性病人施行檢查或治療時，應有護理人員在現場。 9. 應隨身攜
帶聽診器
10. 如欲病況有變化時（如傷口感染、引流管有變化），應通知上級醫師。
六、參考書：
1. textbook of surgery, sabiston: 17th edition
2. principles of surgery, schwartz : 8th edition
3. 實用外科學台灣外科醫學會
4. 外科核心教材臺北醫學大學外科學科
5. 醫學倫理導論戴正德李明濱編著
6. 醫學倫理與人文-用心，醫療會更美好戴正德著
4
實習醫學生一般外科、大腸直腸外科、小兒外科
「學習最低要求項目」及「最低要求量」
1. 於一般外科、大腸直腸外科、小兒外科實習 4週。
2. 一般外科、大腸直腸外科、小兒外科課程疾病病例之入院記錄、病程記錄 (含
醫學倫理與法律觀念討論) 至少4 例。
3. 手術室見實習，並完成手術病例報告至少8 例。
4. 一般外科、大腸直腸外科、小兒外科至少各1例。
5. 病房值班每週至少1 次。
6. 參與門診教學每週至少1 次。
7. 參與所有核心教材教學。共12 次。
8. 參與所有科內、外科部、全院會議。
9. 學習病史詢問及記錄、理學檢查，鑑別診斷處置及治療原則。 10. 加強醫學倫理與
法律觀念。
11. 病歷書寫原則及練習。
12. 於上級醫師指導下臨床照護病患包括書寫入院記錄、醫囑、病程記錄（pomr
方式）、術前及術後記錄。
13. 請於第4週星期六繳交：入院記錄、病程記錄、手術病例報告、臨床教學評
量表、考核表、個人學習檔案(portfolio) 、並完成一次dops及mini-cex。學習目標：
(一)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
(二)
(三)
(四) 學習各種一般外科、大腸直腸外科、小兒外科課程疾病的診治。無菌操作觀念。傷
口照護原則。腹部急症之鑑別診斷及處理原則。肝、膽、胰疾病的診斷及處理原則。胃腸
道疾病的診斷及處理原則。乳房疾病的診斷及處理原則。甲狀腺疾病、副甲狀腺疾病的診
斷及處理原則。大腸、直腸、肛門疾病的診斷及處理原則。小兒外科疾病的診斷及處理原
則。加強理學檢查之操作及分析能力。建立與病人及團隊人員有效人際互動及溝通技巧。
培養專業素養，加強醫學倫理與法律觀念。培養對病人的照護能力。
培養實習中學習與改進的能力。
学校学困生帮扶工作计划（精选6篇） 学校学困生帮扶工作计划（精选6篇） 时间流逝得如此之快，我们的工作同时也不断更新迭代，是时候开始写工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家收集的学校学困生帮扶工作计划（精选6篇），欢迎大家分享。 学校学困生帮扶工作计划1 一、总体要求： 以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化，学困生帮扶工作计划。特制订本计划。 二、具体做法： ㈠建立制度，明确职责。 根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的“学困生”、“边缘生”、“特长生”档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。 1、建立“学困生”个人档案。 以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。 2、制定”学困生”结对帮扶制度。 对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。 3、强化跟踪流程管理。 对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。
㈡注重方法，开展活动。 在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。 1、因材施教，重视学习辅导。 在转化“学困生”工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。 2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。 良好的班集体的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。 3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。 在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。根据我校实施成功教育的经验，在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“班级十星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”成绩提高较快的评为“学业进步生”，对思想品德进步较大的评为“品德优秀生”，予以表彰。 4、交流总结，评比考核。 首先，建立“学困生”转化研讨制度。学校将每月召开一次教育和转化“学
医学生实习计划书 20xx级临床医学专业学生定于20xx年7月3日(星期六)分赴各实习医院，7月5日(星期一)开始临床实习，至20xx 年7月3日(星期日)结束。为期52周。 一、目的要求 毕业实习是学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能与临床实际相结合的过程，是培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的重要环节。实习过程中，要全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设，为构建和谐社会作出应有的贡献。要坚持理论联系实际和学以致用的原则，使学生进一步巩固基础理论，丰富专业知识，熟练掌握临床常用诊疗技术，培养学生具有社区预防、医疗、救护、康复和保健等社会卫生工作的综合能力，为今后走向社会、胜任岗位工作打下坚实基础。 通过实习，进一步培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识，使学生成为合格的高素质技能型专门人才。 二、组织领导 1.学校成立领导小组(由分管教学校长、教务处、学生工
作处、临床部组成)，负责全校毕业生的实习安排。 2.具体的实习安排由实习医院科教科(医务科)负责。学校定期进行毕业实习大纲执行情况的检查，定期召开临床带教老师及实习学生座谈会，互通信息，听取师生意见，做到发现问题及时解决，不断提高实习质量，保证完成教学任务。在XX人民医院、XX市中医院和XX中心医院各配备兼职管理人员1名，其他各医院实行聘用兼职辅导员的办法，进行实习队的管理。 3.各科室主任根据实习大纲要求具体安排本科室的实习计划，指定责任心强，业务水平高的专人带教。在每科或每个单元(如内科门诊为一个单元，病房为一个单元)实习结束时由实习医生考核评定小组进行考核评分，记入学生实习成绩考核记录册。根据科室具体情况组织讲座和病例讨论等活动，指导教师对学生要严格要求，具体指导，使学生通过医疗实践，奠定良好的临床工作基础。 4.实习生必须严格执行医院的各项规章制度, 加强组织纪律性。实习期间一般不得请假，因事或因病(需有医生证明)需要请假者，一天以内由科主任批准;1～3天由科教处(医务科)批准;3～7天，需本人申请，科主任提出意见，由医院领导批准;超过1周者必须经医院领导批准并通知学校。 三、政治教育 在医院党委领导下，积极参加医院组织的各项政治活动。
规培医生实习心得 规培医生实习心得 时光荏苒，岁月匆匆，两年的住院医师规范化培训在忙忙碌碌中悄然结束，这期间，有过害怕，有过彷徨，有过感恩，也有过努力后的幸福。 依稀记得临报道前，领导嘱咐我的三个字：“好好干。”于是，我始终铭记这三个字，在XX市第一人民医院，一干就干了两年。两年，说长不长，说短不短，对于那会刚走出校园的我，规培绝对是一个锻炼人的机会。带教老师对我的要求，已经不再停留于完成大病历就好，而是需要开始锻炼分析病人的病情，选择正确的药物，告知病人及家属病情变化以及出现特殊情况后该如何应对，开始我也有过胆怯，尤其是谈话的时候，心里没底，害怕家属问的问题自己无法应对。难以想象，多少个夜晚，我都是捧着教科书入睡的，为的就是让自己的理论知识更扎实。在日常的实践操作中，我紧跟带教老师学习每一个步骤，每一个细节，在熟练掌握基本要领之后，带教老师会让我单独操作，而他在旁边悉心指点。还记得第一次胸穿的时候，自己是如何的满头大汗，事后又多次跑进病房询问病人是否有不适，最后病人居然夸我会关心病人，是个好医生。有时候，人的内心就那么容易满足，一句简短的话却会让你感动一整天。和病人接触多了，逐渐发现医患关系并没有外界说的那样可怕，很多时候，医生把患者当成是自己的亲人，患者也把医生当成是自己的恩人。 在忙碌、充实、感动中，我结束了规培，回到了自己的单位。当得知被安排从事健康教育工作后，我有过懊恼，有过不满，心想着两
年的辛苦将要付诸东流，今后也将与医生无缘。在经过一番思想斗争，以及对健康教育的初步认识之后，我接受了我的新工作，工作三个月来，我逐渐发现健康教育也是医院的重要一部分。很多患者知道病了要来医院找医生治疗，可是却从不问自己为什么自己会生病？而我需要做的是让更多的居民懂得如何才能少生病，健康快乐每一天。期间，去社区为村民上课，俗话说：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的，后一句在村民身上体现的淋漓尽致，他们中的很多人告诉我说：“我们天天在干活，小毛病都是自己忍忍就好了，实在忍不了了才会去医院看病。”听到这些，突然觉得自己今后的任务是重大的，观念的转变不是一天两天能完成的事儿，或许现在的健康教育事业还是棵幼芽，但相信在更多人的加入后会逐渐变得茁壮起来。 我想我是幸运的，鲁迅当年的弃医从文，从思想上唤醒了老百姓要爱国爱民，如今我弃“医”从文，是让更多的人身体健康。我想我是幸福的，两年前的规培让我深刻体会了疾病带给个人及家庭的苦难，现在我可以将自己所学的知识简单的分享给大家，何乐而不为呢？ 从开始的彷徨到现在的热爱，我想这是自己一个成长与适应的过程，也坚定相信，在健康教育这条道路上，我会越走越远！ 附送： 规建办年度建设项目工作总结（环保工作） 规建办年度建设项目工作总结（环保工作）
学困生辅导计划 一、辅导思想 学困生，即：智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。这些学生由于生理、心理、行为、环境和教育等原因，出现知识断层，在正常教育环境中学习效果差，不能达到学校教育规定的基本要求。 为此，教师就必须想方设法调动学生的学习积极性，并做好学困生的转化工作。只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务。 二、学困生形成原因情况分析 1、家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。 2、学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法。 3、社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。 4、其它智力因素 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打
退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 三、工作计划 1、学校建立学困生领导小组，认真做好学困生辅导的安排和管理工作。领导小组定期对辅导教师的工作进行检查和指导。 2、制定切实可行的学困生辅导方案和措施，教师一定要根据具体措施进行辅导。 3、班主任要做好学困生和家长的思想工作，鼓励其要好好利用这一机会，努力改善孩子的学习。 4、辅导教师要做好学困生辅导的记录和期末总结。
学困生辅导方案 一、指导思想： 学困生问题是每所学校都要面对的问题，如何对待学困生，反映了一所学校的办学思想，我校本着教育要“为了一切的学生”为宗旨，在培养优秀学生的同时，更不忘将学困生的辅导问题作为重点。为此，学校提出“学困生”辅导实施方案，希望经过大家的努力，让“学困生”问题有所改观。 二、辅导方案： 1、制定切实可行的学困生辅导措施，教师一定要根据具体措施进行辅导。 2、学校建立学困生领导小组，认真做好学困生辅导的安排和管理工作。领导小组定期对教师的工作进行检查和指导。 3、安排学困生辅导的课程表,教师要严格按照课程表上课。 4、班主任在每学期开始前要摸清班中学习困难学生的名单，包括学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生第一手资料的整理。 5、班主任要协调好“学困生”与课任教师、其他学生之间的关系，及时了解学生在课上的情况，发现问题及时与科任老师一同解决。如学生的上课纪律问题、学生的作业质量、学生在学习中的心理问题等。 6、课任教师积极配合班主任做好学生的思想教育工作，教师之间达成共识，提高学困生辅导的工作实效。 7、班主任、辅导老师要多与家长沟通，多用鼓励的语言关注“学困
互联网技术改善人们健康状况的时代已经来临，阿里健康、春雨医生、好大夫在线等公司如雨后春笋般纷纷出现。根据数据显示，互联网医疗市场空间广阔，目标市场用户规模达3亿以上，大健康领域市场规模已经超过4万亿。但大健康领域商业模式不清晰，目前还没有真正的“独角兽”出现。 以下是一份互联网医疗商业计划书范文，如有雷同，纯属巧合！ 1、项目简介： 口袋医生：最方便的移动医患交流平台 2、团队介绍： CEO 曾担任好大夫、名医在外等多个互联网医疗产品总架构师，2013年创办了寻医问药网，用户实现从0到500万的增长。在互联网医疗行业深耕10年，对行业发展趋势理解深刻 COO 麻省理工MBA，曾任寻医问药网电商事业总裁，实现销售收入1000万+。2015年加入春雨医生，负责线上业务整合和管理。擅长从0到一，互联网产品的运营和管理经验丰富 CTO 全栈工程师，上海交通大学计算机系本硕。前腾讯云安全中心技术负责人，拥有10年前后端工作经验和5年技术团队管理经验，曾获得2个国际专利8个国内专利
3、痛点分析： 线下看病难： 挂号、候诊、收费队伍长，看病时间短，最终得到的治疗方案却和互联网问诊结果大同小异 服务效率低： 以互联网在线问症为主，在线的文字表达方式效率低，医生回答时效性差 收费高： 互联网轻问诊服务单一，且价格昂贵，一次普通电话问症价格过百 整体盈利困难： 单纯的通过买药赚取差价获利，由于竞争激烈，盈利难度极大 互联网医疗商业计划书范文痛点分析 4、解决方案： 线上问诊： 提供在线远程音、视频健康问诊+专业用药咨询服务 提高服务效率： 零距离服务用户，1对1音视频直接问诊，及时、快速响应用户问诊诉求 节约成本： 与药品供应商达成战略合作，降低药品的进价成本。并推出优惠的服务包，增质不加价
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 医生规培年度考核总结 转眼，一年的时间又过去了，在科主任及各位老师的正确领导下，在科室同事的密切配合和支持下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好护理工作，认真地完成了本年的工作任务，并且在个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步搜集整理。 一、思想政治方面： 认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和党的“十六大”、“十七大”精神，认真实践“三个代表”重要思想和社会主义科学发展观;认真践行“八荣八耻”，树立正确的社会主义荣辱观，严格尊守国家的法律法令及各项规章制度，依法行医，工作认真负责，作风正派。严格执行医疗器械和药品采购的管理规定，自觉抵制医药购销中的不正之风，始终坚持不以医谋私，不以权谋私，做到在医疗器械和药品采购中不收取任何回扣和红包。 二、在业务方面： 通过近一年来的努力工作，本人共接管住院病人32例，对每位病人严格做到： 1、对病人态度热情，“及病人之所急，想病人之所想”，认真仔细尽可能的解除病人就诊过程中遇到的问题，面对不懂或不了解的东西虚心向领导及同事求教，减少不必要的麻烦，尽量取得病人及家属的满意; 2、对每位病人详细询问病情及病史，严格做到望、闻、问、切，确保根据病人具体情况进行监测病情，尤其注意监测生命体征，及时向患者及家属交待病情，必要时及时向上级医师汇报，以便指导诊疗，避免延误病情的情况发生; 3、值班期间坚守岗位，严密监测每位住院病人，视病人如亲人，随叫随到，耐心对待每位病人，若有超出我个人能力范围，及时请示上级医生，以尽快满足病人需要; 4、严格按照规范书写医疗文件，包括病历、各种签字及处方等，每值完一班按时写交班记录，并将特殊病人及具体情况详细反应给下一班值班医生; 5、每天按时打扫住院部卫生，耐心告诉患者及家属注意保持好病房卫生，塑造良好的医疗卫生环境; 6、有较强的团队意识，尊敬领导，团结同事，互相帮助，相互协作，共同做好住院部各项工作。 1
2017高一（4）班学困生辅导计划 为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。 学困生及原因分析： 1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。（宋雅茹，胡涛） 2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。（宋雅茹，胡涛） 以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。 1、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。 2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。 学习上的学困生： 1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。 2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。 3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。 4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。 5、发动小组内同学还有小老师的力量。 6、与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。 学习习惯、行为习惯上的学困生： 1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立 信心和上进心。 2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度（端正、认真、课堂上作业上应有的表现等）、行为习惯（良好的行为习惯有哪些对照自己的不足在哪药如何去端正）。 3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视情况、程度或谈话、或批评，端正态度，知错改正。 4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，树立信心，更好的扬长避短。 5、开展小组竞赛，利用学生的团队精神，在一定程度上约束自己的行为。 6、加强与家长的沟通交流，家校合理，使孩子养成良好的习惯。
山东中医药大学“挑战杯”创业计划大赛参赛作品 中国家庭医生 ——健康管理中心 创 业 计 划 书 策划小组：健康管家 XXXX年四月
写在前面的话 随着现代社会的飞速发展，人们工作和学习压力逐渐增大，我国的“亚健康”状态人群队伍日趋庞大。近年来，亚健康已成为人类医学的重大命题之一，越来越多的国际医学界人士开始投入此领域的研究，在国内也成为一个新的热点。 世界各国医学家对“亚健康”进行了大量研究，取得了长足的进展，为人们的健康做出了巨大贡献，但其在此领域的理论、观点和方法的研究仍存在这样那样的局限和片面，面临一些困难。中国医学历来重视养生和保健，早在两千多年的《黄帝内经》就提出了“未病先防”的论断，根据中医基础理论，在人体已出现阴阳、气血、脏腑、营卫不平衡时，就及早治疗，“未雨绸缪，防患未然”，对于亚健康的防治有明显的优势。 我们正是要充分利用祖国文化瑰宝，在继承的基础上创新，以人为本，根据人体偏离健康的不同程度进行不同的调理。在方法上发挥中医优势，利用先人的宝贵经验和丰富多样的方法，提出“清新健康，离自然更近一点”的口号，健康评估结合食疗、药膳、针灸推拿、静心养性等实用而有效的手段，真正服务于人民。
创作团队：健康管家 健康管家策划小组成员: 管士伟付建伟张路董小康林光温张鹤鸣刘娜栗宁宁王秋燕宋敏刘彦杰邢莎莎 顾问老师 张灿玾山东中医药大学终身教授 吴翠珍山东中医药大学教授 周凤琴山东中医药大学教授 张庆祥山东中医药大学副教授 高飞山东中医药大学第一附属医院副主任 贾国燕山东中医药大学两课教研室讲师
目录 一、公司概述 (6) 二、概要 (6) 三、产品与服务 (8) 四、市场分析 (10) 五、经营策略 (14) 六、战略战术 (16) 七、组织管理 (17) 八、路线研究 (18) 九、财务分析 (20) 十、风险与机遇分析 (25) 附表一：成人项目 (27) 附表二：儿童项目 (29)
第1篇全科医师规培总结 全科医师规培总结 时光荏苒，岁月如梭，转眼间已经到了2016年年底。自2016年6月8日至今我先后在急诊内科、性病与艾滋病科、外科、消化内科、呼吸内科进行规范化培训，受益很多。2018-2017我在急诊科轮转的一个月里我通过细心听取各位老师的教诲，学到了很多遇到感染、胸痛、感冒、中毒等急危重症患者如何进行紧急救治，如出现眼震、呕吐、大汗等症状，怀疑有脑出血，应立即转至脑外科治疗。如果咽痛、无扁桃体红肿，查血RT及CRP显示细菌感染则考虑细菌性咽炎，严重的话应头孢西丁输液治疗。胃炎、支气管炎等炎症感染严重的话，应予头孢西丁或头孢美唑输液治疗。亚硝酸盐中毒，用亚甲蓝1—2mg/kg，氰化物中毒5—10mg/kg，最大剂量为20mg/kg。室上速用100J同步电复律除颤，房速、房颤用30_50J同步电复律除颤。室上速如有血压低，则不能用异搏定、胺碘酮等，只能电除颤。2018-2017在普外科轮转期间，我在各位老师的引导下，能够熟练掌握普外科的基础知识、基本技能，严格遵守无菌技术操作原则，积极参加普外科常见手术，如阑尾切除术、疝修补术、胃肠穿孔修补术等，了解普外科常见病、多发病的诊断、治疗及鉴别诊断，如手术患者如何进行术后的补液治疗、胆囊炎、阑尾炎的手术指症。术后病人应用七叶皂苷输液消肿。全麻手术书中及术后必须接导尿管导尿表皮脓肿切开引流后，应用纱布擦去脓性及血性分泌物后再用纱布引流。中晚期肿瘤患者应用康莱特、薄芝糖肽静脉输液治疗。。2018-20110.7在性病与传染病科轮转期间，我在马萍主任的引导下，能够熟练掌握性病及艾滋病科的基础知识、基本技能。我了解到了预防此类疾病的注意事项，比如避免不安全的性行为，禁止性乱交，对伴侣忠诚。严禁注射毒品，尤其是共用针具注射毒品。不共用牙具或剃须刀。不到非正规医院进行检查及治疗。对HIV阳性的孕妇应进行母婴阻断。包括产科干预（终止妊娠，剖宫产）+抗病毒药物+人工喂养。梅毒患者应用青霉素或头孢曲松联合血必净输液治疗。20110.8-201122在消化内科科轮转期间，我在各位老师的引导下，能够熟练掌握消化内科的基础知识、基本技能。如胃溃疡出血的患者，应用胃肠减压尽快引流出血液，应用垂体后叶素、矛头蝮蛇血凝酶、奥美拉唑紧急止血，如大量出血导致患者休克，则需补充血浆、悬浮红细胞、羟乙基淀粉补充血容量，待病情稳定后做胃镜行胃镜下止血。如上述处理仍不能止血，则需转至普外科行胃切除术。201122至今我在呼吸内科轮转，在此期间，我在各位老师的引导下，能够熟练掌握呼吸内科的基础知识、基本技能。如慢阻肺急性加重合并感染应用抗生素（他唑仙、舒普深、美萍等）、多索茶碱、甲强龙、氨溴索、痰热清、沙丁胺醇/布地奈德福莫特罗、布地奈德+特布他林进行抗感染、抗炎、平喘、化痰、止痉等治疗。有喘息症状的患者，尤其是高龄患者应及时与心衰、急性心肌梗死等心脏疾病患者进行鉴别诊断，通过查BNP、心肌酶等，如果有异常应与硝酸甘油微量泵泵入、托拉塞米/呋塞米利尿消肿、减少液体量等措施扩张冠脉减轻心脏负荷治疗心源性哮喘，如为急性心肌梗死则转至心内科或专科医院就诊。通过以上各科的轮转，我深刻意识到了我需要掌握的医学知识还有太多，要做好一名真正的好医生，不是只会单独的一门学科，而是掌握全科知识，更好的为每一位患者服务。转眼间2017年马上就要来到了，我要继续努力，争取早日成为一名优秀的医生。 第2篇全科规培学员规培心得 全科规培学员规培心得 20xx年x月起，我正式成为了xxx院、住院医师规范化培训中的一员，在这一年里，不
学困生帮扶工作计划 stron学困生帮扶工作计划(一) 一、辅导思想 为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必须做好学 困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心， 发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智 力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。 二、学困生名单 金星金海龙毛佳马勇金立涛 三、学困生形成原因情况分析 1、学困生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管 不利。(如：马勇同学，家长从不过问该生的学习情况。) 2、学困生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。(如：有时为了完成当天的 作业，让学困生找作业。) 3、学困生形成的社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部 分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响， 偏离了健康成长的道路。(有些学生骗家长以学校买资料为由获得
金钱) 4、其它智力因素 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难 就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生 变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于 是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 四、辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手。 1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们 的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对学困生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。 4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣 的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时。 7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过 程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
规培麻醉医生个人总结 规培麻醉医生个人总结 【规培麻醉医生个人总结一】 在临床工作中，遵守医院的各项规章制度，按时上、下班，坚守工作岗位，积极配合医院领导及科室领导的工作，努力完成上级下达的各项任务。在工作中，本人深切的认识到一个合格的麻醉科医生应具备的素质和条件。医|学教育网搜集整理努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，能熟练掌握硬膜外麻醉、颈丛麻醉，气管内插管全身麻醉，静脉复合麻醉等各种基本的麻醉技术，尽量与手术医师配合好，满足手术医师对麻醉的要求，以便达到麻醉的平稳、安全和手术的顺利完成。每做完一台手术麻醉后自己都会认真总结，总结麻醉失败的教训或成功的心得，以求不断的提高自己的业务水平，能更好的为病人服务。 在如今医患关系紧张的时期，切实的贯彻“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的思想，为了病人的一切，急病人之所急，尽己所能帮患者尽快解决病痛之若，用自己的实际行动让病人了解医生仍然是值得信任的人。在新的一年来临之际，以昂扬向上、奋发有为的精神状态和求真务实的工作作风，为广大病患者解除痛苦，再造健康。 我从自身出发，提高医学水平，坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想并在实际工作中，以“八荣八耻”的荣辱观来指导自己的日常行为。近期，又在中心党支部的领导下，学习了党的十七大报告，深刻领会其内涵，并已提交了学习心得。作为一名入党积极分
子，我深知就一定要树立坚定的社会主义、共产主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定。只有在前进的道路上始终保持清醒的头脑、科学的认识、坚定的信念，才能经受住各种困难和风险的考验。医|学教育网搜集整理我始终把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特色社会主义的实践之中，坚定地站在改革开放和现代化建设的前列，解放思想，更新观念，勇于开拓，大胆创新，积极认真地、保质保量地完成党交给我的各项工作任务。我始终牢记自己的誓言，时刻提醒自己要矢志不移、孜孜不倦地为党工作，以实际行动表明自己的入党要求是真诚的，对党的事业是忠诚的。 在这一点上，我自己从来不敢有丝毫松懈和马虎，始终坚持从一点一滴的小事做起，以实际行动争取早日入党，并为党的事业作出实际贡献，不断提高自己的思想觉悟，努力做一名合格的共产党员。医|学教育网搜集整理在工作中，我深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过学习有关卫生知识，丰富了自己的理论知识。通过各种培训和业务专业讲座，从而开阔了视野，扩大了知识面。工作中严格执行各种工作制度、操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了医疗问题，尽可能的避免了差错事故的发生。在过去的一年里，我取得了一些成绩，但离组织的要求还有一定差距。一是自身素质需要进一步提高，需要进一步加强学习，增强知识;二是工作的协调能力需要进一步加强。我决心在以后的工作中，虚心学习，改进不足，踏实工作，再接再厉，不断提高自身素质，更加扎实地做好各项工作，在平凡的工作岗位上尽自己最大的努力，做最好的自己，不辜负
学困生帮扶计划 班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较低。为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来，特制定如下计划。 一．建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。 师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。 二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。 及时指导学生的学习，引导他们树立学习的信心。通过一系列活动，激发学生的学习兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。 三、具体措施 1．学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
2．根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 3．定期对学困生进行考了解学习生活情况。 4．让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。 5．经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。 6．为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。 7．利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。 8．学困生考评奖励措施 根据每次考试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖，评出一二三等“爱心工程”奖，最后记入教师的师德考核中去。
〃互联网”大学生创新创业大赛 项目计划书 项目名称：微医惠民，弘德善医 项目类型：医疗健康 团队成员：庞婵娴、秦佳、黄春琳、周承财、丘婷婷 指导老师：赵晓平 申报日期：2016年7月29日
1 ?项目介绍 "微医惠民，弘德善医”是一项线上（推送上微信公众号、APP）与线下（设立医疗健康服务站点）相结合的深入群众、密切联系群众的公共医疗健康服务，主要是以家庭为单位有针对性地对家庭成员进行健康医疗服务，线上线下各设四大服务平台：1、医学园（提供相关妇科、产科、新生儿科、儿科、生殖健康、中老年健康等医学知识学习）2、医健苑（提供妇科疾病、孕后、新生儿、儿童、中老年保健知识以及孕期饮食、产后饮食、儿童饮食、中老年人饮食和家庭护理、看护服务、保健品、保健器械推荐，并且搭建交流互动平台等）3、医询馆（提供就医指南、疾病咨询以及提供孕期心理、产后心理、儿童心理、中老年心理咨询服务等）4、医互阁（提供医生与家庭交流平台以及建立家庭健康监管档案等），通过医疗一家庭一站式的健康服务，不仅会提高民众对健康的认识，也会促进医患的和谐，重建医患信任。
2-市场分析及定位- 一市场分析 1市场条件分析 随着互联网发展趋势的不断上升，互联医疗成为必然的发展趋势，其本质推动力有两大方面：一方而，我国人口老龄化以及国家推行的鼓励生二胎政策造成医疗需求的急剧增长；另一方面，我国医疗资源供给严重短缺，尤其是在偏远地区。供需缺口为互联网健康市场带来了一片蓝海，而互联网和大数据的高速发展为互联网医疗的发展起到极大的推动作用。当下，市场需求不断增长的背景下，“互联网+医疗”推动我国健康医疗服务往更快更好的方向发展，突破传统医疗的看病难等限制，打破传统医疗的就医模式。尽管市场上已经有一些家庭医疗健康服务，但是相对单一，不够系统，而本项目将汇集各种家庭服务需求以方便快捷的途径来满足民众，监管民众的健康，使民众整个家庭的生命质量得到有效的提高，让家庭幸福指数也因此升高。总之互联网+医疗让各种医疗服务方便快捷地走进寻常百姓家，贴合民众的各种需求，所以互联网+医疗的前景将一片光明。 2市场所而临的问题。 互联网医疗要彻底颠覆传统医疗服务模式仍处于举步维艰阶段，根据我国仍处于社会主义初级阶段、全面建成小康社会的初始阶段的国情，我国还有很多地区很多群众仍没有用上互联网，并且对互联网的认识与接受度还处于较低的水平，因此我们要加强互联网的宣传力度，让互联网走进寻常百姓家，让更多的民众了解互联网医疗, 知道互联网医疗的服
规培医生年终总结 规培占据了医学终生教育的承前启后的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。有关规培医生年终总结，欢迎大家一起来借鉴一下！ 规培医生年度工作总结范文一 转眼，一年的时间又过去了，在科主任及各位老师的正确领导下，在科室同事的密切配合和支持下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好护理工作，认真地完成了本年的工作任务，并且在个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步。 一、思想政治方面： 认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和党的“十六大”、“十七大”精神，认真实践“三个代表”重要思想和社会主义科学发展观;认真践行“八荣八耻”，树立正确的社会主义荣辱观，严格尊守国家的法律法令及各项规章制度，依法行医，工作认真负责，作风正派。严格执行医疗器械和药品采购的管理规定，自觉抵制医药购销中的不正之风，始终坚持不以医谋私，不以权谋私，做到在医疗器械和药品采购中不收取任何回扣和红包。 二、在业务方面： 通过近一年来的努力工作，本人共接管住院病人32例，对每位病人严格做到： 1、对病人态度热情，“及病人之所急，想病人之所想”，认真仔细尽可能的解除病人就诊过程中遇到的问题，面对不懂或不了解的东西虚心向领导及同事求教，减少不必要的麻烦，尽量取得病人及家属的满意;
2、对每位病人详细询问病情及病史，严格做到望、闻、问、切，确保根据病人具体情况进行监测病情，尤其注意监测生命体征，及时向患者及家属交待病情，必要时及时向上级医师汇报，以便指导诊疗，避免延误病情的情况发生; 3、值班期间坚守岗位，严密监测每位住院病人，视病人如亲人，随叫随到，耐心对待每位病人，若有超出我个人能力范围，及时请示上级医生，以尽快满足病人需要; 4、严格按照规范书写医疗文件，包括病历、各种签字及处方等，每值完一班按时写交班记录，并将特殊病人及具体情况详细反应给下一班值班医生; 5、每天按时打扫住院部卫生，耐心告诉患者及家属注意保持好病房卫生，塑造良好的医疗卫生环境; 6、有较强的团队意识，尊敬领导，团结同事，互相帮助，相互协作，共同做好住院部各项工作。 三、工作中存在的问题： 1、业务水平不高，工作经验不足，不能更好的开展工作，尤其是理论与实践不能很好的结合; 2、工作中不够大胆，知识面较窄，不能够及时接受新知识、新事物，不能将所学知识应用到工作当中; 3、下村次数太少，对所包村的具体情况了解较少，造成防保员工作中遇到的问题不能及时解决; 4、由于个人原因，本人在过去的一年中，对理论知识的学习相对也较少，没有按计划完成学习任务。 新的一年里，我将坚持以人为本，以“病人为中心”的服务宗旨，服务周到，
学困生辅导计划及措施 为了全面提高教育教学质量，必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。 一、学困生情况： 本学期，我担任八年级的数学教学工作，在我所教的班级中，有吴许渊、苏心迪、刘如欣、谢欣可、周易琳、苏金帆、姚江柯、古子怡、王一鸣、刘天睿等人在学习上存在较大的困难，该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习，学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 二、具体措施： 1．加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2．加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。 3．注重反馈
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4．鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。 5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。 6．学困生考评奖励措施 根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。
医学生创业计划书 第一章项目概述 人们对美的追求永不止息。中国美容业起步晚、发展快，在短短二十几年壮大起来,尤其是集产品和服务与一身的美容院倍受青睐。而当下，美容业将要经历一系列巨大变革。从泛人群到个性化消费,从阴柔到中性,消费者量身打造的概念也越发讲究。原始的一锅汇的美容院将逐步落幕,取而代之的是更加个性化、人文化、专署化的风格产品和服务。谁能最先把握新的美容服务理念，谁就能在这场变革中猛然崛起或屹立不倒。对于去美容院美容，有的消费者认为太费时间，有的消费者希望能边美容边做别的事，有的只求能消除疲劳，有的感到消费太高，有的不怕花钱，但求效果?? 为了应对消费者的不同需求，除了产品的细分，服务方式和服务价格也需要不断细化。在产品和服务设置上,企业要充分考虑到其所有辐射的目标消费者，使其消费者能在众多的产品、服务中快速找到所需产品,成功完成心理对接。这种在服务方式上的创新，定能打开市场。 因此，传承了传统天然无害美容观念，以专业科学的技术为依托，在服务方式上大胆创新，能同时满足顾客各种心理，推出轻松舒适、高效专业、时尚享乐、经济省时等多样化服务方式的简雅新时代美容有限责任公司应运而生。 公司名称：简雅新时代美容有限责任公司公司商标： 核心理念：绿色科技创新经济服务宗旨：以人为本顾客至上
服务口号：以科技传递自然之美以创新传递美容之乐 公司简介：简雅新时代美容有限责任公司是一家依靠专业的技术，为顾客量身服务，推出新颖奇特的"睡眠美容"、"高效美容"、"diy 美容"等多种美容方式的美容公司。 公司组成包括简雅新时代美容院、简雅美容科研中心和简雅美容办公处。简雅新时代美容院是直接为顾客服务、公司盈利的地方。采取全天服务制，提供以人为本、新颖独特的个性化服务。 简雅美容科研中心为美容院提供技术指导，负责技术引进、技术生成、技术传递、技术指导，与大学研究中心、医院科研机构、其他公司的科研机构保持联系。 简雅美容办公处是公司管理办公的地方，负责人员任用、运作、营销、宣传等，保持公司内部之间的联系和公司于外界机构的联系。 第二章服务描述 睡眠模式 乐享diy特殊护理 高效模式 一、注册电子存档 (1)存档内容： ?个人基本资料，消费信息，包含服务内容、时间、费用、会员卡记录?个人体质信息，含测试数据、已选方案、饮食喜好等?预订服务信息 (2)注册方式：电话、网上、消费注册
医生规培年度考核总结 医生规培年度考核总结【1】 转眼，一年的时间又过去了，在科主任及各位老师的正确领导下，在科室同事的密切配合和支持下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好护理工作，认真地完成了本年的工作任务，并且在个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步搜集整理。 一、思想政治方面： 认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和党的“十六大”、“十七大”精神，认真实践“三个代表”重要思想和社会主义科学发展观;认真践行“八荣八耻”，树立正确的社会主义荣辱观，严格尊守国家的法律法令及各项规章制度，依法行医，工作认真负责，作风正派。严格执行医疗器械和药品采购的管理规定，自觉抵制医药购销中的不正之风，始终坚持不以医谋私，不以权谋私，做到在医疗器械和药品采购中不收取任何回扣和红包。 二、在业务方面： 通过近一年来的努力工作，本人共接管住院病人32例，对每位病人严格做到： 1、对病人态度热情，“及病人之所急，想病人之所想”，认真仔细尽可能的解除病人就诊过程中遇到的问题，面对不
懂或不了解的东西虚心向领导及同事求教，减少不必要的麻烦，尽量取得病人及家属的满意; 2、对每位病人详细询问病情及病史，严格做到望、闻、问、切，确保根据病人具体情况进行监测病情，尤其注意监测生命体征，及时向患者及家属交待病情，必要时及时向上级医师汇报，以便指导诊疗，避免延误病情的情况发生; 3、值班期间坚守岗位，严密监测每位住院病人，视病人如亲人，随叫随到，耐心对待每位病人，若有超出我个人能力范围，及时请示上级医生，以尽快满足病人需要; 4、严格按照规范书写医疗文件，包括病历、各种签字及处方等，每值完一班按时写交班记录，并将特殊病人及具体情况详细反应给下一班值班医生; 5、每天按时打扫住院部卫生，耐心告诉患者及家属注意保持好病房卫生，塑造良好的医疗卫生环境; 6、有较强的团队意识，尊敬领导，团结同事，互相帮助，相互协作，共同做好住院部各项工作。 三、工作中存在的问题： 1、业务水平不高，工作经验不足，不能更好的开展工作，尤其是理论与实践不能很好的结合; 2、工作中不够大胆，知识面较窄，不能够及时接受新知识、新事物，不能将所学知识应用到工作当中; 3、下村次数太少，对所包村的具体情况了解较少，造成防
语文学困生辅导计划【优秀篇】 分析学困生成因，制定转化计划。下面是为大家提 供的语文学困生辅导计划内容，一起来看看吧。 语文学困生辅导计划【1】一、情况分析 学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思 想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题 便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设 法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转 化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺 爱优秀生，不鄙视后进生。今学期制订出转化计划如下： 二、具体工作目标和措施 (一)、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……” 也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等 的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学 生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问 他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后 进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑 选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在
集体中发挥作用。 (二)、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如 面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 (三)、教给方法，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他 们有能力接受的方法去做。例如：自我复习时，定时检 查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好 的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视 他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有 小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有 关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面 想他们学好。 (四)、结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促 其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖 子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在