一起玩飞行棋
活动目标：
1．愿意和同伴共同玩飞行棋。
2．初步体会规则的意义，并学习遵守。
活动准备：
飞行棋、骰子若干
活动重点：
了解并学习遵守下棋的规则。
活动设计：
一、幼儿找朋友玩飞行棋
1、你们玩过飞行棋吗？
今天我们来玩飞行棋。
2、幼儿互相找伴玩飞行棋
3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1~2组进行适当的指导。
二、集中讨论刚才玩的情况
1、你们刚才是几个人玩的？
是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）
2、讨论：下棋时我们要注意些什么？
（怎么样玩才会玩的开心？）
3、幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）
4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。
三、幼儿再次找同伴玩棋
1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。
2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。
（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程
中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。）活动目标：
1、通过游戏和操作活动，练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义，学习接数、默数。
2、培养幼儿的规则意识和合作能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。
活动准备：
1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图，大正方体做成的骰子一颗，数卡、小旗若干。
2、分组操作材料：信封、铅笔；“盖印章”作业单、印章；“连线”作业单；曲别针串成的链子、空白小卡片。
3、游戏材料：骰子若干，用硬纸板自制方形棋盘和小学具“棋子”若干。
活动过程：
一、引出课题，激起兴趣：
今天我们用数学上的本领，玩几个大家喜欢的游戏，好不好？
二、游戏“替换”。
1、观察地上泡沫板的不同，寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。
2、听教师的拍手声（视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定），幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。
3、提问：你最喜欢吃什么？
4、幼儿游戏：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。
3、游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。
三、游戏“快乐电报”。
1、告诉幼儿游戏名称，示范游戏玩法，提问：要将你们分成红绿两队进行比赛，该怎么分？怎样分最快最公正？
2、统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。
四、游戏“走飞行棋”。
1、请幼儿观察地上的“飞行棋”图，提问：这象什么？可以怎么玩？我们这
么多人怎样玩最合适？最有趣？
2、统一玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步。
3、“红绿对抗赛”：每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色（或绿色）的棋子标记合作参加比赛。老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员，比比哪队先到达终点。
五、操作活动：
1、数锁链，做点卡（实物层次）：按锁链的曲别针数，制作相应点卡并别在这条锁链的最后一个曲别针上。
2、连线（替代物层次）：相同数量的图案连线。
3、盖印章（数字符号层次）：看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
说明：幼儿自持一信封，在上面写上名字或做好标记后，自由选择材料进行活动。可以单组玩，也可以三组都去玩。要求将操作后的材料放进自己的信封，最后教给老师。
六、延伸活动：占“棋盘”。
两人一组，每人拿一盘“棋子”（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆
上相应数量的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。
棋牌乐——棋篇
教学目标：
知识技能：学习棋的设计制作方法
过程方法：教师引导，学生通过观察、分析、探究以及小组合作的形式参与学
习活动，运用不同的工具和材料进行设计与制作，感受其中的乐趣。
情感、态度、价值观：激发学生的创造精神，提高学生对美术学习活动的兴趣，
教学重点：让学生有目的的设计一副棋，感受设计制作的快乐。
教学难点：设计制作出美观、大方、实用的棋，合理使用材料。
教学用具：一副普通的飞行棋、各色磁铁、盒子等
学生用具：色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、油画棒、小刀等
教学过程：
一、组织教学，检查用具，稳定情绪。
二、导入新课
老师前几天买了一副棋，可琢磨了好长时间，不知道怎么玩，谁愿意来教教老师？请几个同学上台表演玩奥特曼棋，棋盘用磁铁固定在黑板上，用不同颜色的磁铁当棋子，在盒子里面撒色子。激发学生学习兴趣，为后面的教学作铺垫。
下面同学也想玩吗？我们都来做一副棋吧！
三、探究式学习
1、观察这副棋主要由哪几个部分组成？
生：棋子、棋盘、色子
师：棋子：代表不同的比赛选手，要有所区别，避免混淆；
色子：一般有6个面，5个面行不行，8个面呢？怎样做？自己研究。色子可以用什么来做？
2、看书16、17页，说说棋盘由哪几个部分组成？
生：起点、终点、曲折排列的各色数字、不同的说明、主题及盘面的装饰。
3、找出书上飞行棋作品中你最喜欢的部分，跟同学们交流。
4、分小组讨论。（1分钟）
前后排4个同学一组设1个组长。
讨论内容：A、确定主题；B、盘面设计及飞行路线；C、组员分工。
5、请一至两个组的代表说说本组的合作计划。
四、学生作业，教师辅导要点
1、强调团队意识，提高合作能力和效率；
2、强调安全使用工具；
3、不同材料的合理使用。
五、小结
1、各组飞行棋展示交流，学生评价；
2、玩棋；
3、保存并运用好自己的劳动成果；
4、布置下节课任务。
山东理工大学计算机学院 实训报告 《DOS界面开发基础实训》 班级 姓名 学号 指导教师 二○一二年七月五日 实训任务书及成绩评定 课题名称骑士飞行棋 Ⅰ、题目的目的和要求： 1、设计目的 本实训是实践性教学环节之一，旨在锻炼学生的实践操作能力和综合应用能力，希望通过案例实践，帮助学生掌握DOS界面的开发和应用，具备熟练使用C语言开发界面、感受游戏开发过程等。 2.要求学生掌握： （1）、C语言的规范、结构和标记。 （2）、数组、链表的定义和使用。 （3）、C语言的程序设计基础、面向对象编程、操作、事件处理和特效，感受游戏的开发过程等 （4）、综合应用各种前台技术开发DOS页面。 2、设计题目要求： 第一部分 游戏端首页 （1）角色的分配及及游戏规则： 游戏规则和传统的飞行棋一样，支持两人对战 采用100格小型游戏棋盘 游戏规则：对战双方轮流掷骰子控制自己的骑兵前进或后退，在游戏棋盘上设置有关卡普通 地雷 暂停 时空隧道
幸运轮盘（提供两种运气：交换位置和轰炸） 棋盘上的关卡只在骑兵第一次移动遇到时有效 （2）棋盘示例： 第二部分：游戏过程 （1）地图显示思路： 将对战地图划分成4个部分分别显示 奇数行：顺序输出地图数组中代号对应图像 右竖行：先输出空格，再输出数组中代号对应图像 偶数行：逆序输出地图数组中代号对应图像 （2）游戏进行中的界面 第三部分：游戏结束，玩家胜负已分 Ⅱ、设计进度及完成情况 日期内容 分析所给题目，初步划分侧重点，并初步制定流程 对所给题目进行详细的研究并细读有关资料 做出所给题目，讨论研究并调试检查错误， 对所给题目进行综合考虑，并进行再次修改 答辩，思考老师的评价 Ⅲ、系统实现--主要功能代码 void Welcome() { printf("※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n"); printf("操 2.孙权 3.刘备 \n"); printf("请玩家1选择角色：");个玩家轮流掷骰子，如果上轮走到暂停关卡，停掷一次\n\n"); printf("2.若玩家走到幸运轮盘，则和对方交换位置或者对方后退6步\n\n"); printf("3.若玩家走到某格，而对方也在此格，则对方退回原点\n\n"); printf("4.若遇到地雷后退6步\n\n"); printf("5.若遇到暂停则此玩家下一回合停止掷骰子\n\n"); printf("6.若遇到时空隧道再前进10步\n\n");
跳棋、飞行棋规则 1、跳棋游戏规则 在对局时,由剪刀、石头、布(一次)决定哪一方先走,双方轮流各走一着,每次只能移动一颗棋子，移动方式为：走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。平局是指：甲先走，乙后走，乙把所有棋子移到对方三角区域只有晚于甲一步，则判为平局。由于时间关系，平局用剪刀石头布一次性决定胜负。 2、飞行棋游戏规则 棋子的行进 在对局时,由剪刀、石头、布(一次)决定哪一方先掷骰子。 在起点处每人轮流掷骰子一次，只要掷得5点以上的点数就可以起飞（掷得5点时不能再掷）。在游戏进行过程中，掷得 6 点的游戏者可以连续投掷骰子，直至显示点数不是 6 点或游戏结束。 只有当游戏者掷出的点数恰好等于棋子与终点的相差步数时，该棋子方可取得小旗返回停机坪。若大于相差步数，则棋子到达终点后掉头折返走完剩余的步数。 棋子行进到颜色相同的格子内，可直接跳至到前面颜色相同的一格； 棋子若行进到颜色相同而有虚线连接的一格，可照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，再跳至下一个与棋子颜色相同的格内；若棋子是由上一个颜色相同的格子跳至颜色相同而有虚线连接的一格内，则棋子照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，棋子就不再移动。 “迭子” 的处理 棋子在行进过程中走至一格中，若已有他人棋子先在，则可将他人的棋子逐回停机坪。 自己的棋子走至同一格内，可迭在一起，这类情况称为“ 迭子”。其他游戏者的棋子，不能在迭子上面飞过；当他人的棋子行进到正好停留在迭子棋子上方时，他人棋子与 2 架迭子棋子同时返回停机坪。 若其它游戏者所掷点数大于他的棋子与迭子的相差步数，则多余格数为由迭子处返回的格数。 如果棋子在准备通过虚线时有其他棋子停留在虚线和通往终点线路的交叉点时，如果对方是一个棋子，则将该棋子逐回机场，本方棋子继续行进到对岸；如果对方是两个棋子重叠则该棋子不能穿越虚线、必须绕行。
中班游戏教案《飞行棋》Middle class game lesson plan "flying chess"
中班游戏教案《飞行棋》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、 教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点， 将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本 文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【设计意图】 幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够 自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 【活动目标】 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。【活动准备】 1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地
2、录音机，磁带《加油》 【活动过程】 教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简 单的热身动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?（幼儿回答，好）看我手中拿了什么?（幼儿回答，飞机头饰）今天我们就 用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程， 在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组， 合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 2、游戏分组
飞行棋规则 由于飞行棋在不同的地方有不同的规则，为了统一一下比赛规则，本次比赛将采用以下的规则。 基本规则 每台比赛有四位选手参加，分甲乙两方。甲方为：红和蓝。乙方为：黄和绿。比赛开始，由红方先掷骰子，按逆时针顺序。 起飞 只有在掷得5点或6点后，方可将一枚棋子由“基地”起飞至起飞点。 连投 在比赛中，掷得6点的选手可以连续投掷骰子，直至显示点数不是6点或自己（不包括队友）的飞机已全部到达终点。 迭子 己方（包括自己和队友）的棋子走至同一格内，可迭在一起，这类情况称为“迭子”。 撞子 棋子在行进过程中走至一格时，若已有敌方棋子停留，可将敌方的棋子逐回基地。跳子 棋子在地图行走时，如果停留在和自己飞机颜色相同格子，可以向前一个相同颜色格子作跳跃。 飞棋 棋子若行进到和自己飞机颜色相同而有虚线连接的一格，可照虚线箭 头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，再跳至下一个与棋子颜色相同的格内；若棋子是由上一个颜色相同的格子跳至颜色相同而有虚线连接的一格内，则棋子照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方
颜色相同的的一格后，棋子就不再移动。 终点 “终点”就是游戏棋子的目的地。当玩家有棋子到达本格时候，表示到达终点，不能再控制该棋子。只有比赛选手掷得的骰子点数等于到终点的格数，才可以直接胜利返回。如果大于，则弹回余下格数。 胜负判定 当甲乙两方有一方的飞机（共八架）全部到达终点后， 比赛结束。该方为胜方，另一方为负方。 新增规则 为了增加比赛的趣味性和竞技性，本次比赛新增了以下一些规则： 掷到6点 当比赛中有选手掷到6点时，该选手可以连投一次或者将连投的机会让给队友，掷骰子的顺序仍为原来的顺序。但是当自己的飞机全部到达终点时，不得将机会让给队友。 迭子 当比赛中有迭子情况出现时，比赛选手在后面的走棋过程中，可以选择走动迭子中的任意几架飞机（但必须包括自己的飞机），但不得将队友的飞机走入自己的安全区。跳子与飞棋的规则与单架飞机的规则相同。 例如，走棋的选手为红方，迭子中既有红色飞机也有蓝色飞机，则跳子与飞棋的规则与红方走动单架飞机时相同。 当敌方的棋子正好停留在“迭子”上方时，分两种情况：（1）当敌方棋子少于己精品文档，你值得期待 方迭子棋子时，该格上的棋子全部同时返回停机坪。（2）当敌方棋子多于或者等于己方迭子棋子时，己方棋子将全部被逐回停机坪。
环境监测系团学活动 策 划 书 主办：长沙环境保护职业技术学院环境监测系 承办：素质拓展实践部 策划：
目录 一、活动名称 (3) 二、活动主题 (3) 三、活动口号 (3) 四、活动宗旨 (3) 五、活动整体方案 (3) 六、具体活动细则简介 (3) 七、奖励规则 (4) 八、活动经费预算 (5) 九、注意事项 (5) 十、附棋盘制作图 (6)
趣味真人飞行棋策划书 一、活动背景 飞行棋，一种从我们孩童时代已经开始风靡全球的益智游戏。现在玩飞行棋更是已经成为大学课余生活的一种趋势。你是否已经玩腻了网络游戏，正在寻找另一种新的刺激？你是不是觉得传统的飞行棋不够创新？那就来参加由素质拓展实践部举办的真人飞行棋大赛吧！无论你是作为棋子还是做为指挥棋子的人，你都可以亲自参与游戏。真人版飞行棋不仅能够让你进入虚拟的游戏世界，感受世界的惊险刺激，更能让你一边游戏一边动脑，真正体验飞行棋的魅力。本次趣味素拓活动的宗旨在于增强各个部门的凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神，增加团队凝聚力，在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富我系同学的课余生活，给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。 二、活动主题：娱乐身心、激扬青春 三、活动口号：独乐乐，不如“棋”乐乐，棋趣无穷，high起来！！ 四、活动宗旨：友谊第一，比赛第二。 五、活动整体方案 活动宣传：晚自习前往各班宣传，晚上前往各寝室宣传 活动举行时间：2013年5月14号中午12：30、5月15号中午12：:30 活动地点：学校操场 主办单位：环境监测系素质拓展实践部 活动参与对象：监测系大一各班级 六、具体活动细则简介 参赛者：一个队伍4个人（每队伍以班为单位）每个棋局4个队伍，共16人参赛。比赛分组及比赛首场的站位选择由各班队伍的队长抽签决定。 裁判员：发令1人，记录2人，维持纪律2人。 比赛器材：骰子1枚，自制棋盘1个，口哨2个。 比赛场地：学校操场
武汉大学《航空航天技术概论》作业2 题目：新型神飞器的设计制做 学院：物理科学与技术学院 专业：物理学 姓名：胡万景 学号：2012335550114 2013年7月30日
本人在现代的航天器基础上利用最新的科研探索方向，从神飞器的名字、要完成的使命、如何设计、功能设计和设计控制、应用前景及任务等几个方面来构想一架现实为未来相结合的神飞器。 神飞器名字：永不落雪域神飞器 要完成的使命：探测宇宙星系、发展现代科学技术、解释科学谜团、携带人们实现太空之旅、军情探窥、为人类探测地球之外的能源 如何设计：“永不落雪域神飞器”将采用非传统的设计，从空气动力学角度来说,可以将它描述为一种升力体结构，在神器身后部设计自动化控制面版，包括全动式水平尾翼和双垂直尾翼与方向舵，这种飞翼可以自动收缩，而且为扁平的。该设计将成为未来全球最大超速巡航的神飞航天一体器，既可以用于航天事业又可以用于作战神器。由于高速巡航的需要和航天的探索，为了减小阻力而将前缘设计得很尖而且扁平，同时控制面也相应很薄很轻巧。神飞器前身下部的外形设计为超冲压核动力发动机进气道，提供外部压缩斜面，同时后身下部的外形设计为单膨胀喷管面。机体上表面采用无缓和的曲率，机身前装备大块的扁压舱，要使飞行器的重心足够靠前，提供近似中心的纵向和横向的稳定性。飞行器的机身桁梁和隔板由钢、钛、铝等纳米材料制成，其上覆盖有钢、铝陶瓷纳米盖。这些材料是由神飞器的硬度、随时可变形需求确定的，而尾舱选用镍钛合金，这是为了热防护的需要。出于飞行器平衡的需要，前舱采用了钨化纳米材料制实心块。机体的热防护采用碳耐高温陶瓷。前缘、上、下表面覆盖强化氧化铝纳米防热瓷瓦。钢铝纳米陶瓷金属盖设计为多个相对简单、低成本的刻面形状，这样会使得外型设计线加工到热防护系统防热陶瓷中，而于防热陶瓷的设计为外表面的机是在陶瓷安装到机身上。为此，表面涂纳米量子隐身漆，从而避免了被其他探测系统发现、热烘烤、抗干扰、防辐射、防腐蚀等性质极强的结构。对于低飞行器来说，水平表面只采用碳纳米材料防热；而对于高速神行器来说，水平和垂直表面都采用碳纳米材料防护。发动机着采用散热性好的珀合金材料，其整流罩和侧壁采用了主动式液氮冷却系统。从整体上说，这个神飞器是一个超级扁的飞行一体机，可以收缩变幻，可以变形。 功能设计和设计控制： 1.。神飞器的发动机：我们不使用传统的固态、液态、或者混合态发动机作为动力来提高效果，而现行的发动机有些国家利用太阳帆，利用太阳的能量，可是太阳能转化速度比较慢，所以传统的化学能和太阳能飞行器不适合进行长时间的飞行。为了我们的飞行器成为世界永不落神飞器，我们将在这个飞行器上装载核聚变动力器，让它成为核动力火箭。这将提供更快的速度和强大的能量源来源，而且消耗不尽，所以我们的神飞器会永远挂在空中而不降落，这也可以解决登陆其他行星时所遇到的各种能源来源问题。核聚变神飞器将大大缩短深空飞行的时间，可以为我们人类充分探索和利用太阳系资源开辟道路，这样的话我们能在一个月之内前往其他星系，那将是多么美妙的情景，也可以减少宇航员暴露在宇宙射线下的风险，人类如果需要进入深空，并有效的配合减速发动机的减速，就可以减少人们在空间飞行中受到的辐射，为人类缩短较短的太空旅程减少节省食物和水，这样我们的太空之旅每个人都可以实现。 宇宙飞船推进技术，我们只有在科幻小说中才听说过的“曲速推进”发动机，物质和反物质动力系统等，而现在我们这款神飞器完全可以实现。除了核动力发动机外，可控核聚变反应堆，使用核裂变技术的发动力系统是我们这个飞行器成为永不落飞行器唯一途径，我们在飞行器上安装四台核动力涡轮发动机，这些核
飞行棋游戏规则： 起飞 只有在掷得6点后，方可将一枚棋子由“基地”起飞至起飞点，并可以再掷骰子一次，确定棋子的前进步数。 连投奖励 在游戏进行过程中，掷得6点的游戏者可以连续投掷骰子，直至显示点数不是6点或游戏结束。 跳跃规则 当飞机主动飞至和自己同色的方块上时，会跳跃飞行到下一个同色方块上，如果下一个同色方块联接着快速通道，则直接飞过快速通道。 撞机规则 飞机在行进过程中走至一格时，若已有敌方飞机停留，可将敌方的飞机撞回基地。 迭机规则 2架或者多架飞机走在同一格内，叠在一起时称为迭机。
相同颜色的飞机，或者组队时同队玩家的飞机，走在同一格时也可以迭机。 若前方有敌方的飞机迭机，可出现以下3种情况： (a) 我方飞机正好停留在迭机上方时，发生撞机，所有飞机都返回停机坪。 (b) 若我方所掷点数是6，且自己飞机与前方迭机的距离小于6时，我方的飞机将停在迭机上面。下次投出骰子后将自动走这架停在迭机上的飞机。 (c)若我方所掷点数不是6点，而且自己飞机与前方迭机的距离小于6时，那么我方的飞机不能在迭机上面飞过；需要倒退剩余的步数。 飞棋 棋子若行进到颜色相同而有虚线连接的一格，可照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，再跳至下一个与棋子颜色相同的格内；若棋子是由上一个颜色相同的格子跳至颜色相同而有虚线连接的一格内，则棋子照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的一格后，棋子就不再移动。 终点
玩家飞机飞至终点时，这架飞机就完成任务，抢先将所有飞机飞至终点的玩家队伍（若自由人就是玩家个人）胜利。传统飞行棋规则里，玩家要刚好走到终点处才能算“到达”，如果玩家扔出的骰子点数无法刚好走到终点出，多出来的点数，棋子将往回走。
飞行棋的设计与实现 摘要：飞行棋是典型的战旗类游戏（slg），其开发主要包括游戏界面的设计、游戏规则的设计；经过分析，笔者使用 sun 公司的java 语言，利用java 语言提供的各种面向对象的开发工具，在短时间内建立游戏原型，然后，对初始原型进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。 关键词：飞行棋；java；游戏地图；游戏 the design and implementation of flight chess xie yunyan (harbin normal university,institute of computer science and information engineering, harbin150025,china) abstract: the flight chess is a battle flag games (slg), includes the development of the game interface design, the design of the rules of the game; after analysis, the author uses sun java language provided by the java language object-oriented development tools, in a short time to establish a prototype of the game, then demand iteration of the initial prototype, constantly revised and improved, until the formation of a viable system of customer satisfaction. keywords: flight chess; java; game map; game 一、飞行棋历史起源 关于飞行棋发明的年代和发明人，在网络上似乎还没有相关的线
突然想起自己刚学java时，老师让写一个java骑士飞行棋，那时候还不知道写，到处问人，勉强写好了，结果全是放在主函数里，今天闲来没事，花了一会，再次写了个骑士飞行棋小游戏，希望对初学者有帮助吧。 代码中，可能用到了初学者还没接触到的东西，不过都不难，注释都有写明，花点时间就能明白的。 一共三个类。 分别： Game.java Map.java Player.java package ; import ; import ; public class Game { private Scanner sc = new Scanner(System.in); private static Map map = new Map(); /** * 静态块，初始化地图 * 加载时就会被执行的内容 * 不理解的，可以在static{}块里打印一句话，看看控制台反映 */ static { map.initMap(); } /** * 游戏开始 */ public void GameStart() { //游戏开始界面 welcome(); //选择角色，生成对象数组 Player [] players = getPlayer(); //游戏开始循环，直到有玩家胜出，结束 boolean isAnyoneWin = false; while (!isAnyoneWin) { //遍历玩家数组，让每个玩家依次进行掷点 for (int i = 0; i < players.length; i++) { //对玩家的状态进行判断，是否处于暂停状态 if (players[i].getStatus() == 1) { //如果玩家处于暂停状态，恢复暂停状态并跳过此回合 players[i].setStatus(0); statusSay(players[i]); continue; }
第课时——飞行棋之数学飞行棋玩法 时间授课者： 教学目标 1、让学生用已有的知识，完成两个数学游戏，进一步梳理和巩固这些指示，充分感受数学 与日常生活的紧密联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事务，培养数学意识，体会数学乐趣。 2、学会多角度思考问题，多途径地探索解决问题，感受解决问题策略的多样化和优化。 3、在解决问题的过程中初步学会与人合作。 教学过程： 一、引入： 师介绍“数学飞行棋”的名称、“数的组成”玩法。（具体见下图示） 二、玩数的组成： 1、玩“8的组成”，黑方先下。 （1）学生下棋，教师巡视指导，并表扬相互谦让学生。 （2）小结。教师发现有一组学生玩的方法有点不一样，我们一起看看他们是怎样玩“8的组成”的。（请一组学生上来演示玩法：一边玩一边说数的组成） 2、学生玩“9、10的组成”。 三、玩“数学飞行棋”： 1、过渡 师：看来第一个游戏太简单了，难不倒你们，下面我们再来玩一个难一点的游戏，比赛数学飞行棋。三颗棋子选择不同的路线，谁先以最快的速度全部走出来，谁就获胜，就可以从对方那里赢得一颗棋子。在比赛之前我们先来猜一猜，你们觉得同桌之间谁会赢？ 2、比赛开始。 3、巡视，请有好方法的孩子上来说一说方法。 4、师：你们赢了还是输了？（说明比赛你有可能会赢也有可能会输。） 四、小结：这节课很多同学都表现不错，我们应该向他们学习。这节课，你们玩得开心吗？ 五、布置作业：请比较数学飞行棋与常见的飞行棋有什么异同点？你能说说吗？
第课时——飞行棋游戏之简介 时间授课者： 教学目标 熟悉飞行棋游戏的发展过程，了解行进基本规则 教学过程： 一、飞行棋游戏简介：飞行棋作为最受欢迎的小游戏之一，是由四种颜色组成的，上面画有飞机的图形，最多可以四个人各拿一种颜色一起玩。飞行棋里有一个骰子，骰子是正方体的，有六个面分别是一个点、二个点、三个点、四个点、五个点和六个点。你只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步。但是刚开始时只有投到六，你的飞机才能起飞，并且投到六你还有机会再投一次。（说明：到终点时走的步数要正好到达才算胜利，不然要返回来走。） 二、飞行棋历史：关于飞行棋发明的年代和发明人，在网络上似乎还没有相关的线索。比较一致的意见是他至少发明于大约二战以后，因为它是关于飞行的（FLIGHT GAME）。但也有人认为这一点没有说服力，因为它有可能是先有了规则再被冠上了飞行棋的名字，在飞机发明前就出现这一游戏是完全可能的。 三、飞行棋游戏规则： 1、游戏人数：四人 2、棋盘、棋子：每位游戏者有四架飞机，飞机的颜色在游戏开始时由系统随机确定，共 红、黄、蓝、绿四种。棋盘中的红、黄、蓝、绿色块，与各位游戏者的飞机颜色相对应。 3、飞行棋棋子的行进：在掷得6点后，方可将一架飞机由"停机坪"起飞至起飞点，并可 以再掷骰子一次，确定飞机的前进步数；在游戏进行过程中，掷得6点的游戏者可以连续投掷骰子，直至显示点数不是6点或游戏结束。飞机依照箭头所示方向，照外围飞完一周后，再至自己面前时，直向中间目的地飞去。只有当游戏者掷出的点数恰好等于飞机与终点的相差步数时，该飞机方可取得小旗返回停机坪。若大于相差步数，则飞机到达终点后掉头折返走完剩余的步数。飞机行进到颜色相同的格子内，可直接跳至到前面颜色相同的一格，机会一次；飞机若行进到颜色相同而有虚线连接的一格，可照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，再跳至下一个与飞机颜色相同的格内；若飞机是由上一个颜色相同的格子跳至颜色相同而有虚线连接的一格内，则飞机照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，飞机就不再移动，若正好在起飞点有飞机停留，那么将对方的飞机逐回停机坪，本方飞机停留。 四、学生找同伴玩游戏，教师分好棋子并同学生一起参与下棋。 五、课堂小结：你今天游戏是输还是赢了？有什么心里话要和大家说说吗？ 六、布置作业：上网查找飞行棋游戏中，有那些需要特殊处理的地方？并作好记录下节课交流。
幼儿园中班户外游戏教案飞行棋 以下是带来的幼儿园中班户外游戏教案：飞行棋，欢迎阅读。 幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它
来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各"飞机"需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏 3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。 模板,内容仅供参考
仿生扑翼飞行器设计与制作 摘要：随着仿生学的发展和材料动力技术的不断进步，人类能更好的模仿生物的运动，向大自然学习，服务人类。像鸟一样的飞行是人类几千年的梦想，近几年科研人员在扑翼飞行器的研究和制造方面有了很大的发展，目前世界上已经出现了许多扑翼飞行器，但其仿生程度任然较低。通过学习和研究我们选用了对称的五杆机构来实现飞行器的机翼的动作，并按照飞行原理设计了飞行器的升力机构和推力机构，最后做出了实物，进行了飞行试验。 关键词：仿生;扑翼飞行器;五杆机构;空气动力学;飞行试验 Designing and producting of the flapping wing flight vehicle in bionics ABSTRACT: Along with the development of bionics and material power technology advances, mankind can better imitate biological movement, learning to nature and servicing human. Flying Like a bird is the dream of human for several thousand years, In recent years researchers Made great progress in the flapping wing flight vehicle research and manufacturing. There are already some kind of the flapping wing flight vehicles in the word recently, but the bionic degree lower still. With the studying and researching we choose the symmetrical five-bar mechanism to realize the action of the wing of the aircraft, According to the principle of fly. I design the lift institutions and thrust institutions. Finally I made the craft, and test it. KEY WORDS:Bionic; The flapping wing flight vehicle; Five-bar mechanism; Aerodynamics; Flight test
飞行棋的规则 飞行棋的规则起飞规则只有当骰子掷出5或者6时，飞机才能从停机坪飞出。 跳跃规则当飞机主动飞至和自己同色的方块上时，会跳跃飞行到下一个同色方块上，如果下一个同色方块联接着快速通道，则直接飞过快速通道。 撞机规则飞机在行进过程中走至一格时，若已有敌方飞机停留，可将敌方的飞机撞回基地。 迭机规则2架或者多架飞机走在同一格内，叠在一起时称为迭机。 相同颜色的飞机，或者组队时同队玩家的飞机，走在同一格时也可以迭机。 若前方有敌方的飞机迭机，可出现以下3种情况：(a) 我方飞机正好停留在迭机上方时，发生撞机，所有飞机都返回停机坪。 (b) 若我方所掷点数是6，且自己飞机与前方迭机的距离小于6时，我方的飞机将停在迭机上面。 下次投出骰子后将自动走这架停在迭机上的飞机。 (c)若我方所掷点数不是6点，而且自己飞机与前方迭机的距离小于6时，那么我方的飞机不能在迭机上面飞过;需要倒退剩余的步数。 终点玩家飞机飞至终点时，这架飞机就完成任务，抢先将所有飞机飞至终点的玩家队伍(若自由人就是玩家个人)胜利。 飞行棋历史起源：关于飞行棋发明的年代和发明人，在网络上似
乎还没有相关的线索。 比较一致的意见是他至少发明于大约二战以后，因为它是关于飞行的(FLIGHT GAME)。 但也有人认为这一点没有说服力，因为它有可能是先有了规则再被冠上了飞行棋的名字，在飞机发明前就出现这一游戏是完全可能的。 再说，它可以跟飞机(PLANE)没有直接关系，因为它的名字只是提到飞行(FLIGHT)。 飞行棋(Flight)应该是国人的原创，是中国玩具公司生产的，据说是为了纪念二战时飞虎队的卓越功勋，是pachisi游戏的变种。 飞行棋这种转圈式的路程设计来自于空战中的“拉弗伯雷圆圈。 法国人拉弗伯雷对德国的“大圆圈编队战术作了改进，使参加编队的飞机不但保持在一个水平面上飞行，而且可绕圆圈盘旋爬高。 这样就可以利用防御队形进行盘旋以取得高度优势，伺机进行攻击。 这就是著名的“拉弗伯雷大圆圈。 当时人们发明这种棋，是用一种先进的空战战术。 看过飞行棋规则的人还看了：1.飞行棋游戏规则 2.飞行棋玩法 3.飞行棋的起源智能飞行棋游戏
中班游戏教案设计：飞行棋 设计意图： 幼儿园中班幼儿的活动水平已经有了很大的提升，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在 游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞 行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作 技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 活动目标 1、培养幼儿准确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的水平。 活动准备： 1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身 动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我 手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们 今天就能够尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到 很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，
在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作实行 游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在 起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须 根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点 央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合实行 游戏，第一个幼儿开始游戏 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 4、活动结束 对表现优异者表扬鼓励，教师做即时总结 活动反思 在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足， 同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
骑士飞行棋实训报告文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
山东理工大学计算机学院 实训报告 《DOS界面开发基础实训》 班级 姓名 学号 指导教师 二○一二年七月五日 实训任务书及成绩评定 课题名称骑士飞行棋 Ⅰ、题目的目的和要求： 1、设计目的 本实训是实践性教学环节之一，旨在锻炼学生的实践操作能力和综合应用能力，希望通过案例实践，帮助学生掌握DOS界面的开发和应用，具备熟练使用C 语言开发界面、感受游戏开发过程等。 2.要求学生掌握： （1）、C语言的规范、结构和标记。 （2）、数组、链表的定义和使用。 （3）、C语言的程序设计基础、面向对象编程、操作、事件处理和特效，感受游戏的开发过程等 （4）、综合应用各种前台技术开发DOS页面。 2、设计题目要求： 第一部分 游戏端首页 （1）角色的分配及及游戏规则： 游戏规则和传统的飞行棋一样，支持两人对战 采用100格小型游戏棋盘
游戏规则：对战双方轮流掷骰子控制自己的骑兵前进或后退，在游戏棋盘上设置有关卡 普通 地雷 暂停 时空隧道 幸运轮盘（提供两种运气：交换位置和轰炸） 棋盘上的关卡只在骑兵第一次移动遇到时有效 （2）棋盘示例： 第二部分：游戏过程 （1）地图显示思路： 将对战地图划分成4个部分分别显示 奇数行：顺序输出地图数组中代号对应图像 右竖行：先输出空格，再输出数组中代号对应图像 偶数行：逆序输出地图数组中代号对应图像 （2）游戏进行中的界面 第三部分：游戏结束，玩家胜负已分 Ⅱ、设计进度及完成情况 日期内容 7.1分析所给题目，初步划分侧重点，并初步制定流程 7.2对所给题目进行详细的研究并细读有关资料 7.3做出所给题目，讨论研究并调试检查错误， 7.4对所给题目进行综合考虑，并进行再次修改 7.5答辩，思考老师的评价
飞行棋技巧 飞行棋技巧讲解开局阶段没什么技巧可言，主要是看运气，看谁最先掷出5、6点让自己的飞机飞出来。 这时自动与手动控制没有什么区别的。 (不过只要有飞机出来后就尽量不要使用托管了，除非已有3架到达终点了。 )如果此时只有自己出了飞机，而对方没有出，在这时如果又掷出了五点或六点，则可以不先出飞机而让第一架先行，因时没有敌机的威胁，危险降到了最低程度，这时第一架飞机可以走的更快也更安全。 当然，如果别人的飞机都出了而自己的没出则要耐心等待，先出不一定赢，这个游戏不到最后是很难说谁胜谁负的，更何况急也是没办法的，何必自乱心神呢?中盘阶段，也就是双方都有飞机在跑道上，这个阶段跑道上飞机多，容易撞到对方也容易被对方撞到，此时一定要充分运用各种策略和技巧，争取使自己处于最有利的局势下。 在这个阶段应注意以下几点：1、数清步子。 这一点根本谈不上策略，是最基本的，但是也是最为重要的一点!经常有人因没数清楚步数而造成自己被打或该打对方的没打到，结果导致全局的失败。 2、尽量使自己的飞机处于敌机后边，让自己处于安全位置。 在走棋时不仅要防后边近处的敌机，也要注意远处的敌机，因为他随时可能连跳追上你把你撞掉，所以尽可能不要停在和对方同颜色
的格子上，那是相当危险的位置。 4、在自己有两架飞机同时处于危险时要保前不保后，就是首先要保护前面的飞机，因为毕竟前面的飞机更接近终点一些，被击落更为可惜。 5、有撞敌机的机会时也要看情况，不能一律都选择撞。 如果撞掉敌机自己也处于危险状态的情况下，而自己的飞机已快到终点时是绝对不适合撞的;如果是在自家门口或其它地方则可以根据情况选择。 当然在没有危险又不是特殊情况下一般都会选择撞掉敌机。 6、尽量利用虚线跨越飞行，因为这样可以少走11步，减少了路程自然能更快地到达终点。 中盘阶段是最复杂的阶段也是最重要的阶段，拉开彼此之间的距离一般都是在这阶段，此时一定要头脑冷静，总览全局，灵活应用各种策略技巧，确保自己处于领先地位。 收尾阶段，也就是自己或对方已有三架飞机到了终点或到了安全跑道上，此时的策略应当是：1、尽可能让自己的飞机在安全跑道上不要出现迭机现象。 2、如果自己领先，则最后一架飞机就不要再和敌机纠缠，宁愿慢一点也要尽可能安全地到达终点。 3、如果对方已有三架进入安全区，则一定要设法堵截领敌方的第四架飞机，在他前面的就停下来让他超，等他过去了再找机会打他;在
【教育资料】一年级数学教案《有趣的“数学飞行棋”》教 学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P82-83数学乐园。 二、教学准备： 每组同桌一张数学游戏纸、每人5颗棋子、色子、笑脸。 三、教学目标与策略选择： 数学乐园是人教版新教材小学数学第一册第六单元后的实践活动课。教材安排了数学謎宫、对口令、送信、起立和投掷乒乓球等五个游戏活动，其目的在于：通过活动复习巩固前几单元已学的数学知识(包括：10以内数的组成、10以内数的顺序、10以内数的加减法、几和第几、比多少及统计思想的渗透。)让学生在趣味性较强的游戏中获取知识，增强能力；使学生在主动获取知识中体味成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。因此，本课的教学目标为： 1、让学生用已有的知识（10以内数的组成、加减法、比多少、几和第几）完成两个数学游戏，进一步梳理和巩固这些指示，充分感受数学与日常生活的紧密联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事务，培养数学意识，体会数学乐趣。 2、学会多角度思考问题，多途径地探索解决问题，感受解决问题策略的多样化和优化。
3、在解决问题的过程中初步学会与人合作。 本课安排的五个游戏活动虽然有趣，但每个游戏之间彼此独立，不够连贯，各环节间的教学过渡也就不自然；且教具学具的准备麻烦，不便于课堂操作和教学组织。我们受本班学生课间玩飞行棋的启发，设计了数学飞行棋(详见后面的附件)，试图把以上各知识点融入这棋盘中，让学生也像玩他们最喜欢的飞行棋一样，在玩乐中不知不觉的得以知识的巩固和能力的培养。基于这样的想法，我们创造性地改编了教学素材，巧妙地设计了教学过程：先让学生用围棋子在自己的棋盘中下数的组成，再掷骰子玩数学飞行棋，最后检查输赢情况和各组表现，整堂课的各个教学环节一气呵成。 四、教学流程设计及意图： 教学流程 设计意图 (给课前准备做得最好的小组，奖一个大笑脸)。 一、引入： 师介绍数学飞行棋的名称、数的组成玩法（详见后面附件）。 二、玩数的组成：
幼儿中班游戏活动教案《飞行棋》 设计意图： 幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。 活动目标： 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 活动准备： 1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到
很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸 棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏， 其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各飞机需要站 在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞 机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。 2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏 3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在 心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识， 锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了 好的锻炼和培养。
骑士飞行棋 骑士飞行棋简介： 《骑士飞行棋》又名《别生气》，是一款跟传统的飞行棋一模一样的小游戏。游戏中每家有4个棋兵，谁4个兵最先到达目的地谁就赢（每一家的目的地各不相同，用颜色区别，大本营是什么颜色目的就是什么颜色）。当没有活动的兵时，每家可以连续扔3次，直到扔出6点释放出一个兵。之后每轮只能扔一次，棋兵前进的格数由扔出的点数决定，扔几点就走几步。无论是前进或者后退，当棋兵最后落脚的地方踩到对方棋兵时，就把对方棋兵轰回老家，当踩到地雷就后退6格，当踩到“¤”时，就进入幸运轮盘，里面有8种运气：前进、后退、交换位置、转移、暂停一轮、奖励一次、设置地雷、轰炸（将对方棋兵炸退6步）。 一、需求分析： 1、定义一个类MAP，生成游戏中的地图，地图中包括幸运轮盘“¤”的位置，地雷位 置，暂停位置，时候隧道位置。同时构造成员方法creatMap生成对战图，设置相关的成员变量；构造成员方法getGraph返回地图当前位置的对应图片。定义构造方法 showLine1输出地图的奇数行（第1、3行），定义showLine2输出地图的偶数行（第2行）；定义showRLine输出地图的右竖列；定义showLLine输出地图的左数列；最后定义showMap方法显示对战图。 2、定义游戏类Game，定义相关的成员变量，包括对战图map，对战中玩家1的当前位 置playerPos1，对战中玩家2的当前位置playerPos2，走或停标识设置goAndStop，对战角色playerName。构造成员方法init（）调用生成地图方法creatMap;开始游戏方法start（），同时构造成员方法setRole设置对战角色。构造对战玩法的方法play。 其中方法play中调用掷骰子成员方法throwShifter，并返回掷出的骰子数目；构造成员方法getCurPos计算玩家此次移动后的当前位置，返回移动后的位置，构造方法judge 显示对战结果。 3、定义类StartGame启动游戏。 4、本程序是两人对战玩法。 5、程序执行的命令：1）启动游戏 2）创建游戏类Game 3）开始游戏 4）定义测试 类。 二、概要设计： 1、定义启动游戏类StartGame： //启动游戏 class StartGame { public static void main(String[] args) { Game game = new Game(); //创建游戏类 game.start(); //开始游戏 } } 2、创建游戏类Game： public class Game { Map map; //地图 int playerPos1; //对战中玩家1的当前位置 int playerPos2; //对战中玩家2的当前位置 String[] goAndStop = new String[2]; //走或停标识设置