今天这一节语文课作文
时间：2017-04-06 20:15:48 | 作者：学霸
【篇一：今天这一节语文课作文】
今天，上课铃响了，伴随着同学们蜂拥而入的身子和老班矫健的步伐，令我期待已久的作文课，开始了。
老班熟练的拿出U盘，打开文件夹，放出课件。第一个问题出来了，老班让我们来补充别人作文中的细节，大家同意在想作文怎么写，场面如同56个犯罪嫌疑人在和威武的警长认罪一样。
讲台上口如悬河地讲课的老师似乎觉得同学们兴致缺缺，于是便提了修改文章的问题让咱们参与进来。于是，少了老师幽默的课堂便一下子平凡了起来。愁色染上了同学们的眉梢，大家或是凝神沉思，或是与同桌窃窃私语，也不知道聊什么，又或是抓耳挠腮，没了主意。就在这时老师说：‘让我们至少运用1到2种描写；语言、动作、神态、心理。’运用一种修辞手法。
老师讲完后，让我们写一篇“今天这一节语文课”为题的作文。我们大家就开始奇思妙想地写这一篇文章，在写作文的时候不知道怎么写了，急的抓狂，就说我都不知道怎么写了。
老师说：“这篇作文是要上传的所以你们要打好草稿”，我们大家起声说好，于是，老师没有在说一个字了。“叮铃铃"下课了，我们大家蜂拥而入，有的玩，有的在写作文草稿，有的在用讲台上的电脑上传作文，我知道这篇作文对我们来说——是很有意义价值的。
【篇二：今天这一节语文课作文】
随着第三节的下课铃声，不一会儿，第四节课的上课铃声就紧随而来，最后一节课是语文课。
当语文老师踏进教室，原本乱哄哄的教室就瞬间安静下来了。老师走上讲台，对我们说，今天被本来是上语文课的，但有同学提议上如何在作文中更好的描写细节，所以今天我们就上如何描写细节的课。老师说着，我在下面心里有些不开心。因为上万这节课，下次写日记就必须有一两处细节描写，我每次写日记不知道该写什么，还要写那么多，真是让人郁闷啊！
开始上课时，语文老师高老师便选了一篇没有描写细节的文章段落，让我们去扩充一些细节，我想这还不简单。过了一会儿，脑海中，就浮现出添加细节的句子。由于怕自己改的不好，便没有站起来说我改的文字。
紧接着高老师又展示了一篇写的较为优美的文章让我们往里面扩充一些细节。我看到这篇文章，就像看到刺猬一样---无处下手。因为这篇文章写得十分的不
错，真的无处扩充细节。经过老师的一点拨，我终于找到了一个突破口，往里面家里一二十的文字。
最后高老师又让我们写一句有修辞手法的段子。还说让人站起来说你写的，生怕老师找到我。还好还好老师没有找到我，心里顿时舒了一口气。后来经老师一说便茅塞顿开了。原来是我自己想太复杂了，没有往简单的地方想。
这节课我学会了许多，比如怎样把文章写好、怎样运用修辞手法、怎样把文章写得生动、怎样刻画细节……真是受益匪浅。
【篇三：今天这一节语文课作文】
由于我们无数次写周记写成流水账，于是高老师决定给我们上一节语文课好好治治我们内容少、无细节的毛病。
老师提供一个网上的小短文让我们修改。仔细一看，嗬，干巴巴的几句话。我怀疑这是小学二年级的周记。老师却说这就是我们的周记。我们都不以为意。老师提供的时间越来越短了，大家都冥思苦想，生怕被老师点到时回答不上来。只有我无聊地打哈欠，因为我早就想好了。同桌问我想好了吗，我点点头。纠结着要不要回答，如果回答错了被同学嘲笑怎么办。可不回答万一老师罚我们抄写怎么办。算了，赌一把。我慢吞吞的举起手，高老师点我起来回答。大概是紧张的缘故，我结结巴巴、吞吞吐吐的说出了答案。
听完我的回答后，高老师点点头说我说的不错，是对背景的交代。让我心中的大石头终于落了下来。可语文课代表不甘示弱了，摆出一幅誓于我决一死战的样子。她迅速的举起手，仿佛和我比的就是速度。
得到老师的肯定后，她炫耀般的看着我，眼神中似乎还带着一丝洋洋得意。我知道她是在向我证明她的实力，并无恶意。但我还是觉得她的勇气和实力是不可置疑的。
也许，老师闻到火药味了，连忙说我们俩的答案都对、难分伯仲。我们之间的眼神战才结束。
没有想到，通过一节语文课，我和语文课代表通过一个问题加深了感情。
【篇四：今天这一节语文课作文】
一节语文作文课是普通不过的了，但是，一节在八年级开学的第一堂作文课，那真可谓是有的说了。比如，老师要告诉我们升到八年级时的作文该有如何如何的提高等一些注意事项。那么，我们的这一节作文课是如何的呢？请接着往下看。
“叮铃铃～”一声上课铃把下课时同学们刚升起的气氛冲到了零点甚至还有可能是负数。可同学们还是心不甘情不愿的回到自己的座位上，掏出语文书，根
据高老师昨天的吩咐，我们也准备好了那“存放”已久的作文本，安静的等待着老师的到来。
没好一会儿，高老师以那稳健而又迅速的步伐走到了讲台上，将手中的文化夹放在讲台上后，便开始了这一节作文课。“那么，今天这节课啊，打算把第一单元的作文给你们说一下，讲解一下……”边说手里的动作也不曾停过，熟练的打开课件制作，于是一张张生动有趣的幻灯片通过大屏幕展现在了我们眼前。这一系列的动作做完底下依然会有几只不知名的“苍蝇”在窃窃私语，主要是因为老师平时不怎么爱发火，所以同学们都不是很怕他。老师也没怎么在意，依旧在上面说着，而同学们很自然的分成了三部分：听课的，说话的，开晕车的。
当老师说到我们写周记时，脸色明显变了，刚开始的从容淡定到面色稍怒，不是二月的天，也不是娃娃脸。提到我们写周记时的文笔我都有点小无语，额……说实话，个人认为，那些只有短短的几句话不知为何可以被创造他们的人称之为周记，平时说话也比这多得多。不过高老师对我们最高的评语就是“别人写的周记叫周记，你们写的就是老奶奶的裹脚布，有的人连裹脚布都不如，看写的挺多，可是就是看不懂他想要表达的重点中心是什么，细节在哪，整一就是老奶奶絮家常。”好吧，我知道我们写的周记实在不能看。
……课上得临近结尾了，老师布置了一项任务，不用说都知道，写作文呗，可是……题目是《今天这一节语文课》！老师，我……没怎么听课……
【篇五：今天这一节语文课作文】
上课铃刚打，背书的声音络绎不绝。同学们一边紧盯着门口，心中默默祷告，让老师晚点来吧！
可心里正想着，老师就进来了。我们这节是语文课。老师拿着书一脸严肃走了进来。“上课。”“老师好！”同学们大声说道。“这周你们的周记写的都不是很好，所以这节语文课改成作文课。”老师刚说完，讲台下面就一阵同学们的嚷嚷声。老师说：“大家安静。”接着又说：“写作文要注意细节描写，不能全部详写，也不能全部略写，应该适当选择详写或略写。”大家点点头。老师还选择了一些有这类特征的病文，让我们改写。有些人还在小声地议论。老师接着说：“写作文不能马虎，一定要认真。考试时，作文的分值最高一定要学好，不然考试就等着干着急吧。”
老师让我们仿照老师给的句子自己也写一段。然后同学们开始讨论了起来，有的三五成群的讨论，有的说这怎么这写呀，你会吗，你是怎么写的？给我看看呗！
不一会儿，老师说：“你们写好了没有，我们来找几个人，来听听他们是怎么写的。”于是，老师就直接点名叫了几个同学，虽然有的同学写的不错，但是仍然有几位同学没有写出来。然后老师就又讲了一些句子，让我们能理解的更彻底一些。
老师又说：“写作文还要用一些修饰手法来装饰句子。”接着又举了几个例子。下课了。
啊，原来一直以为写作文是枯燥乏味的，现在觉得写作文其实还是挺有趣的。
【篇六：今天这一节语文课作文】
今天上午的最后一节课，是作文课，因为第一单元课程的结束，作文也是随之而来的。原本是让我们写新的，可我们的周记写的实在是太烂，根本就没有细节，而专练细节描写。
首先，我们需要口头改写一段，用什么方法能描写的更清楚。我们思考了几分钟后，没人举手回答问题，我小声地问同桌张宝毅有没有想好，她说想好了。我想让她主动举手回答问题，可是她不愿意，我很怕老师因为没人举手回答问题而点名回答，我怕我会被点名，我不是怕站起来回答问题，那是因为我还没有想好。我的眼睛偷偷的像四处转，希望有人举手，可老天偏偏不如我意。我只好威胁的目光瞪着同桌，她也回瞪着我，可是不到十秒钟，她就把视线转移了。
我笑着看着同桌那副咬牙切齿的样子，因为我知道她已经妥协了。在我的目光下，她慢慢地把手放在桌子上，却没有举起来，我有些着急了。老师在上面说怎么一个人都没有举手？我悄悄在下面把张宝毅的给举起来，可是她的手指是弯着的，所以并没有什么人能看见，于是，我又帮了她一个“小忙”，在大部分人不注意的时候，我用笔把她弯着的手指给扶直。
终于，她是第一个举手回答问题的人，而我心里的那块大石头也随之落下。老师也没有再去提名回答问题了。我以为提问风暴暂时过去了，谁知道还有一个问题在等着我。
说了一些改写细节的重点之后，白板上出现了一段话，上面有一句比喻句：“那是三月的春风对碧水的温柔”。老师让我们用‘那是……对……’造句。
我们在下面小声的讨论了一下，老师开始提问，先找了几个同学，有的句子不对，也有两个人根本就没有造句，老师有点生气。这时的我还没有想到什么句子。这灵感想来就来，没有你也强求不来，比较幸运的我脑袋里灵光一闪，有了，就用‘那是温柔的春风对大地的爱抚’。就在我心里纠结的这一刻，老师喊了我的名字，无奈，我自好把句子读出来，果然，和我想的一样，老师说我的句子和原句有点重复，不过总比没有造句的人要好，至少我用脑去想了。
这节语文课，虽然只有45分钟，可是却解决了我经常会在作文上出现的错误。
【篇七：今天这一节语文课作文】
叮铃铃……上课了，我们这是一节语文课。不一会儿，老师拿了几本书一脸严肃的走了进来。“上课！”“老师好”“同学们好！”“今天我们这节语文课
改成作文课了，因为这周周记有些人写得不是很好。”老师发音刚落，讲台下就有人在小声嘀咕。“安静！”老师又说道。“写作文要注意细节描写。”
老师接着又举了几个例子然后说：“你们来找一下这些句子的里的不知之处，两分钟之后我来找人回答。”
两分钟之后，老师就开始点起名来。有些人回答得还不错，有些人却没有回答出来。
紧接着，老师又给我们说了怎么样描写细节，老师给我们分成了俩个部分，一个是细节描写，另一个是用修辞。
细节描写，分为详写和略写，写作文不能全部详写，也不能全部略写。老师又举了几个例子。
“现在你们各学习小组之间可以讨论讨论了。”老师刚说完，我们就你一言我一语的讨论起来。
不一会儿，教室安静了下来。“好了。现在请举手回答问题吧！”听到这就话，那些没有写完的人都在说千万别找到我呀。过了一会老师提问完了。我心想还好没找到我。
第二大重点——修辞。俗话说得好：人靠衣装，马靠鞍。句子当然也要美装了！作文中有了一个修辞，就可以让作文更加的生动了…。
原来我一直以为写作文很枯燥，可现在我觉得写作文其实很有趣。
我的一节语文课 有一节语文课，我捧着一堆讲义，走进教室。这节课的内容是高考诗歌鉴赏复习，我预备讲三张讲义，大概有十多个诗歌鉴赏的题目。可是，在讲到第二个题自时，我遭遇上了唐代诗人杜荀鹤的《山中寡妇》一诗。尽管在备课时已经接触了这首诗，并已经把题目、答案和解题的要点都思考了一下，但在课堂上再一次向学生讲述这首诗时，我还是感到灵魂被深深地撞击而不能自已。这首诗是这样的：夫因兵死守蓬茅，麻兰衣衫翼发焦。桑拓废来扰纳税，田园荒后尚征苗。时挑野菜和根煮，旋研生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。 诗写一个寡妇的艰难生活：战争的破坏造成“夫因兵死”和“桑拓废”“田园荒”，再加上敲骨吸髓的盘剥使得这个寡妇陷人极端贫困之中，无路可走，即使逃进“深山更深处”，也是“无计避征摇”。统治者的横征暴敛无孔不人，手段则是无所不用其极。唐代另一个诗人陆龟蒙在一首诗中也深刻讽刺了官家的贪婪和无所不在的搜刮：“渤懈声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。”意思是说：渤海边冲积出一块沙地，连海鸥还没来得及发现，官家已赶去征税了；至于蓬莱仙境中的灵芝暂时还能逃脱赋税的苛扰，那只是因为那些税吏们实在没路去那儿。权势者的疯狂掠夺是造成民不聊生的唯一原因。我国古代诗文中这类反映民生疾苦的作品很多。早在“诗经”时代就有《伐檀》和《硕鼠》等篇章，这些作品深刻揭露了社会不公的现实。我又
想到了李绅的悯农诗：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”想到了梅尧臣的“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”想到了聂夷中的《伤田家》：“二月卖新丝，五月巢新谷。医得眼前疮，刻却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。”表现对劳动人民悲惨处境的深切同情的篇章在历代文学作品中占有重要地位，这些作者固然是立足于儒家的仁政和民本思想，为统治者的长治久安着想，但他们表现出的正直和良知确实是现在很多知识分子所欠缺的。我想到了西汉政治家晃错在《论贵粟疏》中的话：“一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈父不能保其子，君安能以有其民哉”中国是一个传统的农耕社会，民以食为天，人民温饱了，社会就稳定，而现在的有些政治家们好像并不懂得这样一个简单的道理。杜荀鹤在另一首诗里说：“宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。”另一个中唐诗人韦应物说：“身多疾病归田里，邑有流亡愧棒钱。”白居易也说：“今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。”他们为什么又是怕，又是愧？因为他们有良知。柳宗元说：“有达于理者，得不恐而畏乎？”那么，这个“理”是什么呢？让我们再来重温一下柳宗元的话吧―“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直、怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黝罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与默罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如
一次有趣的尝试作文300字 篇一：一次有趣的尝试 今天，我看见一篇关于饺子的作文，心里忽然想到一个念头包饺子！ 说干就干，我向妈妈讲我的这个想法，没想到妈妈一口答应了。让后，我们就去超市去买材料。我觉得冬菇猪肉馅好吃点。我望着超市里琳琅满目的材料说道。我看还是韭菜猪肉馅好吃一点。这时，妈妈忽然插嘴道。我立刻使出我的绝招口头对战，妈妈才肯听我的。买好了材料，我们立刻回家，开始包起饺子来。但是由于我重来就没有包过饺子，又不会包，所以包的饺子不是蛋皮（没装馅）就是卧佛（站不起来）。我有点像一个泄了气的小皮球，说道：我不干了！这时，妈妈凑过来对我说：慢慢来，包饺子又不是一学就会的。可恶，今天我学不会包饺子，我就不叫刘权安！我继续包了起来，比之前好看了好多，每只都精神饱满。然后，妈妈把做好的饺子放进锅里蒸了起来，不一会儿就上桌了。我夹起一只饺子，一口咬下去。哇！好多汁啊，弄得我的眼镜也是汁我一连吃了十多个。 通过这次包饺子的尝试，我明白了一个道理：做事不要半途而废，否则就会功亏一篑的。篇二：一次有趣的尝试 今天，我做了一次有趣的尝试。 在这之前，我还基本不会做饭，但有时妈妈会让我试着翻炒几下菜，或是把面条放到锅里，这点燃了我对做饭的兴趣。 今年暑假，妈妈答应我可以让我做一次午餐。太棒啦！我兴奋得上蹦下跳，摩拳擦掌，决定等会儿要大显身手。我先打开乌冬面的包装袋，接着把混在一起的面条拉开，然后在一个锅里放上适量的水，接着就只要等水烧开了。忽然，我想起了一件事：面条干吃可没味道，可是配什么菜呢？我把疑问告诉了妈妈。妈妈边说：这可不难边从冰箱里拿出准备好的毛豆炒雪菜和肉末炒豆角，又说：就这些吧！ 不久，水烧开了。我把火关小，小心翼翼地把面条全部放进锅里，又点上大火，等待着。突然，我发现锅里有一层厚厚的泡沫冲了上来。于是我忙朝锅里倒了点水，泡沫被我压了会去。 过了一会儿，面条终于好了！我开心地把面条放进盘子里，把它和菜均匀的搅拌。 我终于学会做一顿简单的饭啦！我开心不已。我一定要好好学习做饭，有空欢迎你来我家做客。 篇三：一次有趣的尝试 相信大家对尝试这个词语并不陌生，因为每个人都有过尝试。不管尝试是否成功，或尝试项目的大小，都是有着深刻的意义的。 我有一次做蛋糕的尝试。一天，爸爸从商场里买回了一包微波蛋糕粉。我很喜欢吃蛋糕，这次终于可以自己做蛋糕吃了。于是，我赶紧跑到厨房，按照蛋糕粉盒子上的步骤，做了起来。 做蛋糕要准备的东西很简单，只需一包蛋糕粉、一个鸡蛋、半勺食用油，就可以了。我看着说明书上的指示，先将一个鸡蛋打到碗里，搅散，然后加上蛋糕粉搅匀，放入半勺食用油，最后，放入微波炉，高温加热一分钟，就可以吃啦。 一分钟后，我打开微波炉。咦，蛋糕怎么没有熟？我一下想起了问题所在。原来我用的
一节语文课作文 一节语文课作文 如果有人问你喜欢那一节课，我会毫不犹豫的回答是今天上午的一节语文课。 女生相对来说比较喜欢看童话故事，男生相对喜欢《三国演义》《水浒传》等一些武打书但今天上午的一节语文课改变了我。 老师说今天我们要把《将相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我听了也渐渐灰心起来想“不就两篇课文吗，能有什么重大发现。”老师好像看出了我的不耐烦，然后对我们说出了主角和配角在十八课和十九课上的不同，然后叫我们4个人讨论了几分钟，这是不知道是怎么了，大家对这个话题特别感兴趣，同学们多都手举的高高的争着发言，老师不断叫同学们起来回答问题，而且有一位同学说的新发现与众不同，尤其是闫章文的发现，老师说这是很多大师思考了好几年才想出答案听到这里我真想大叫一声表示我的不可思议，邢涵瑞的发现竟然而老师都没有从文中领悟到，真不愧我心目中的偶像。 一节语文课发现了这么多的奥秘，一节语文课，把我肚子里的树丛变得爱上了古典名著。 一节语文课作文 今天下午最后一节课是语文课，王老师空着手进了教室，没带书，难道这节课是让我们写作业啊？这个念头浮出来。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
直到王老师说了一句话，我们才恍然大悟，教室里沸腾起来。因为王老师说：“这节课啊，我们来做游戏！”“耶！”传来一阵欢呼声。 王老师在黑板上写了一行字：“谁？在哪儿？干什么？”这有什么意思啊，我们都奇怪地看着。王老师接着说：“我们来玩拼句子游戏，规则是每个小组选一个关键词，每个人随便说一个词，就是说，第一组随便说个人或者动物名称，第二组随便说个地方，第三组随便说出正做的一件事。懂了吗？”“懂了！”接着大家开始造句了，一开始拼过的句子是“祁妙在养老院玩仙人掌。”啊，她干嘛呀，在养老院玩仙人掌，老爷爷老奶奶肯定会担心的。这引起了一阵笑声。“张勤在日本梳头。”哈哈，张勤为什么梳头要跑这么远啊，又是一阵笑声。“吴珂在银河系喂小白兔。”真不知道她呆在哪儿，是空间站吗？ 笑声一阵一阵的，同学们笑得直拍桌子，连下课铃都没听见，这真是有趣的一节课啊！ 一节语文课作文 今天是新学期的第一节语文课，我格外有精神的听着老师讲课。 第一节课的内容是讲第一课《古诗三首》其中由李白写的“独坐敬亭山”。老师先叫我们独自练习读这首诗。然后教我们抓住一些重点的字来读，从而使得这首诗读起来更有感情、更押韵。然后老师又帮我们解释一些我们不太明白的词语意思。老师还通过一些小提示来启发我们让我们去找诗中的重点词语，找到后，就帮我们去分析，如：诗中“相看”这个词诗人就运用了拟人的修辞手法……最后老师给我们解释了整首诗的意思。
我最喜欢的一堂语文课作文500字 我最喜欢的一堂语文课 韩振德 我喜欢积极思考发言的语文课；多动脑动手的数学课；还有多方面练习的英语课，但还是那节语文课最为生动有趣。（抒情开头，引出下文。） 我们的语文老师——人送外号‘金胖胖’，一听胖子，肯定是肚子大了，但“金胖胖”肚子里面可装的都是智慧啊！ 金老师总是习惯梳着老式的背头，像港台片里的老大，不过生活中人很随和，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上挂着（用词不准，建议改为：架着）一副帅气的眼镜，说起话来总是妙语连珠、幽默诙谐，又不失一番深刻哲理。（肖像描写，刻画人物细致入微，值得借鉴！望你今后加强各种描写技巧的训练，牢记章法，入木三分，作文会越来越棒，我们一起努力，不过今后上课要积极发言哟！） 上课时，同学们都会安安静静的坐着等老师讲课，老师上课会拿他那硕大的肚子逗我们开心。“你们不是总说地理很难学吗？大家来看我的肚子，腰带以上是北半球，腰带以下是南半球，额头是北极圈，上面茂密的头发便是一望无际的西伯利亚原始大森林，至于这超乎常人的长长腰带，足有四万千米，当然就是赤道了……”（语言描写，人物身份化，个性化，值得借鉴！）每每这时，大家就会哈哈大笑，这样老师既活跃了课堂气氛又教会了大家知识，可谓一举两得！“所以学知识要融会贯通，学作文更是要有丰富的想象力，不然四大名著里
的孙猴子怎能流传千古？”“金胖胖”课堂上的妙语讲解，道理深邃的名言警句，指物作文脱口而出，总能给你耳目一新的感觉。（本文，如果再熟练运用其他描写技巧，内容会更丰富，望你认真揣摩，不过考试不要写我哟！） （这一段升华主题的文字欠佳，过于随意，缺乏思想性，所以删去，请你思考后补上！） 这节语文课是我最喜欢，印象最深刻的一堂课！（卒章显志结尾，紧扣主题。冒昧配上一张相片，有利于肖像描写观察，如果今后作文不满意，此片权当做“飞镖靶盘”之用也很不错！）
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难忘的一节语文课 这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。当上课的钟声响起时，张老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。“同学们，这节课检查背诵。”“什么——”教室立刻炸开了锅。很多同学都慌了。我心想：你们活该，谁让你们不背，这回惨了吧…… “就从你开始吧！”“什么——”那位同学一幅惊慌失措的样子，本来很大的眼睛瞪得像杯口一样。“燕子……”出师不利，那位同学结结巴巴地背了几句，便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了。 “王平，你往下接。”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的同学，他站了起来，一字未发，只冒出了一句：“老师，我不会。”这时老师的微笑“烟消云散”。 坐在位置上的同学提心吊胆。虽然我背得出，但心里还是吊着十五桶——七上八下，正在一边背，一边练“瞟书功”。教室里的气氛紧张到了极点，似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝，而老师既像火山又像蜡烛，不是快要爆发，就是快要被吹灭。同学们个个都是“泥菩萨过河，自身难保”，也顾不得同情和埋怨了。最后，老师的希望之火被浇灭了，她长叹一声，说：“再给你们几分钟背，待会若还背背不出，那你们就看着办……”教室里顿时发出一阵阵背书声…… 几分钟后，张老师再次回到讲台抽查时，我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅。张老师的脸也渐渐由阴转晴，语重心长地说：“同学们，你们能几分钟把课文背好，可为什么
就不愿在家里多花十分钟背课文呢？”“是啊，本以为背这么长的课文很费劲，现在居然……”“好了，今天的课就上到这里，下课！” 这是一节多么难得的课啊，在这节课上，我不仅背会了课文，更重要的是懂得了一个道理：学习是要“我要学”，是要脚踏实地地学，“临急抱佛脚”走不稳，好成绩最终是凭实力。 哦，难忘的一节语文课！
记一次有趣的活动作文600字 篇一：一次有趣的综合实践活动 星期五，我刚到学校，便听见五年级其他班级的一些同学在那儿议论纷纷。仔细一听才知道：今天五年级要去参观民防教育基地。我到教室里一问，还真是有这回事。我兴奋得差点一蹦三尺高，我想：说不定那个基地里还有许多新奇、有趣、好玩的东西呢！ 苦苦等待了半天，总算到了参观的时间了。我和其他同学一样，对这次的活动十分期待。一路上我们有说有笑的，一会儿就到达了目的地。原来这个基地设在地下室，它的对面就是万达广场。走进地下室一看，我们都惊呆了：这个基地虽然设于地下，但很宽敞，里面设备一应俱全，有视频投影仪，有模拟地震器，有模拟跨步电压器 令我印象最深刻的，还是我们第一个参观的一个自然灾害区。所谓的自然灾害区，其实就是一个360度的大影院。这个大影院很特殊，它的四个屏幕就是这个大影院的四堵墙壁。大影院的中间还有一个呈正方体的密封的小房间，这个正方体外围的四堵墙在投影仪的帮助下也能播放视频。当这个正方体外围不再播放视频时，里面便出现了一个大水球，其实这个大水球就是我们的地球，大水球上播放着地球上出现的各类自然灾害，如洪涝灾害、地震、火山暴发、雷暴、暴风雪等，还教我们各种避难常识。 第二个参观的地方是地铁逃生区。在地铁逃生体验中，我们看到由声光电和影视投影技术模拟的地铁车厢内突发爆炸事件，让我们犹如身临其境。随后，我们还体验了室内地震。所谓的室内地震体验，就是让我们站在一个平台上，当体验开始时，这个平台就会剧烈地摇晃，再加上背后的视频和音效，就让人惊心动魄、胆战心惊。 短短的一个多小时，我们学习到了各种各样的灾难知识和救灾、防灾知识，真的是收获不小啊！我喜欢这一次的综合实践活动。 篇二：记一次有趣的航模活动 今天，我们校园里举行海口市美兰区体验科技放飞梦想科技航模进校园启动仪式。 我们在上英语课的时候，班主任杨老师走进来对大家说：航模表演就要开始了。于是，我们飞快地跑出教室，来到走廊的窗台边观看。 操场上也站满了人，校长、记者、同学们都在观看表演。在办公楼前面的桌子上摆放着许多模型飞机和赛车，每架模型都像做好了充足的准备，马上要投入战斗。 这时，一位主持人走上讲台，一只手拿着话筒，另一只手拿着一架模型飞机，他把飞机翻来翻去，详细地在给我们介绍飞机，我们都听得入神了。讲完了，他说：表演开始了！同学们纷纷地让到一边。我目不转睛地看着，生怕错过精彩时刻。 只见两位操作赛车的老师走到操场上，他们把赛车放到地上，然后拿着摇控器摇控赛车。赛车迅速跑到了国旗台前，又飞快地绕了回来，在操场上转圈子，它们还会弄飘移高难动作。两辆赛车你追我赶，比我们平常玩的玩具赛车快多了，看得我目瞪口呆。表演完了操场上和楼道里就响起了一阵热烈的掌声。 最精彩的应该是模型飞机表演。一位老师把一架飞机往空中用力一抛，在他的操作下，飞机就像箭一样飞上了天空，它一会儿在空中盘旋，一会儿又飞到大家面前，有时它会自转一圈，有时它又翻了一个跟头，让我目不暇接。这时飞机又飞快地往下掉，好像要摔下来了，我的心都快跳出来。可是，它停了几秒钟后，又腾空而起，直冲上蓝天，在天空中划出了一
话题作文那一次的尝试作文600字（4篇） 第一篇：那一次的尝试 那是一节自习课，我正在做作业，笔不下油了，我拆开笔管，拿出笔芯一看，发现笔芯里的油已经用光了。这时，我正巧看见同桌用钢笔吸着墨水，他的动作使我灵机一动：既然钢笔可以吸墨水，那圆珠笔为什么不可以呢？对！我要打破常规，开创圆珠笔吸墨水的先例。可是，想虽这么想，那用什么办法将墨水吸进笔芯里呢？我咬着笔芯的一头，思来想去，始终没有结果。突然，我来了灵感，我兴奋地把笔芯的笔头拔掉，一端伸进墨水瓶中，用嘴含着上边的一端，轻轻一吸，只见墨水渐渐上升了，我心里乐开了花，暗想自己的发明即将成功，兴奋极了。这时只听同桌咋咋呼呼地说：“干嘛，想自杀啊！”我看也没看他一眼，继续我的工程。 我控制住吸水的力量，眼看笔芯里的墨水已经上升了许多，但是我还想尽量多吸一点，可当我吸最后一口时，倒霉的事情发生了，笔芯里墨水竟然被我吸进了嘴里，一股怪味顿时充满了整个口腔，我赶忙吐掉嘴里的墨水，同桌看我咧着嘴，皱着眉，满嘴乌黑，一副狼狈的样子，笑得前仰后合。 可是，我仍不甘心，跑到水池边洗净了满嘴的墨渍后又重新干了起来。我又重新将笔芯里吸了些墨水，按上笔头，装在笔壳中，然后在纸上轻轻地划起，出现了断断续续的痕迹，望着那乌黑的笔迹，我心中有说不出的高兴。 虽然这次尝试我并没有取得完美的成功，但它给我带来了快乐，我并不后悔，因为古往今来，有多少人不正是从一次次的失败中爬起，最终完成发明创造的吗？这只是我通往成功路上的一个小波折罢了。因为，没有想像，没有实践，哪里谈得上发明创造呢？
第二篇：那一次的尝试 暑假里，妈妈的几个朋友约了我们到达蓬山去游玩，这次我体验了一次海盗船的惊险刺激。 买完票，一进大门，一条“八十天环游地球”的横幅映入眼帘。我们赶紧开玩，看到了不远处那个庞大的来回摇晃的船，想必大家一定想到了，对，就是被人们称为“恐怖之船”的加勒比海盗船，我们没一个敢上去坐，生怕摇晃出心脏病，更何况有恐高症的我，“哈哈，你们真是胆小鬼，看我的。”小弟弟说着，上了海盗船，我一看，弟弟都上去了，我还能不上去吗？我硬着头皮上了海盗船。开始没觉得海盗船并没有什么可怕的，不过就是个大秋千，荡得高点就是了。话题作文那一次的尝试作文600字（4篇）话题作文那一次的尝试作文600字（4篇）。我还打算坐到船尾去呢！ 一下，两下，三下，完了！当船头翘起几乎与地面垂直时，我尝试到失去重心的感觉，心呼地一下就腾空而起，没着没落的，实在是非常非常难受。我开始放肆地大声尖叫着。扭头看妈妈时，她已经闭上眼睛。我努力想和这种不爽的感觉抗衡，脚用力抵住甲板，手紧握住栏杆。并想告诉妈妈也这样做，但发现不行，身体反而开始离开座位，我便又赶紧放松。再看对面的乘客们都已闭上眼睛，我看到妈妈开始发抖。我趁船向我的正面运动时，调整了一下位置，可是我差一点就成了空中飞人，心一下子空荡荡的，我紧锁眉头，又开始大叫着。慢慢的，船停了下来，我悬着的一颗心也终于落了下来，啊啊啊，太...太太...恐怖了！！！ 我从海盗船上下来时，脚还是软绵绵的，不住的发抖。看见小弟弟吓得眼泪都流了出来，拉着他妈妈的手说：我下次再也不敢上去了。而我却想：虽然恐怖，但蛮刺激的，妈妈说：“像‘直插云天’这样的更刺激的游戏要等成年才可以去玩。”我想：到时候我一定会再去尝试一下的。”
这也是一堂语文课 （一） 小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。 我依旧用这种方式看书，直到那件事发生…… 那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。 跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样？”爸爸微笑着点了点头。 “人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么？” “月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久，千里共婵娟。” “好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁？” “唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。 “哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样？”我得意洋洋地说。 “哈哈！”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗？” 怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。 到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……” 我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。
记一次有趣的活动作文（精选3篇） 记一次有趣的活动作文（精选3篇） 无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的记一次有趣的活动作文（精选3篇），欢迎大家分享。 记一次有趣的活动作文1在我的生命的海滩上徜徉，拾起一枚枚奇异的贝壳，用花丝线串成一段美好的回忆，然而，有一颗迷人的贝壳在我的脑海中闪烁着动人的色彩，使我想起了那次有趣的“拔河比赛”。 那是一个阳光明媚，秋风送爽的天气，我们排着整齐的.队伍，戴着鲜艳的红领巾，来到了操场，看这激动而紧张的的场面每个同学的心弦都崩得紧紧的，似乎可以听到每个人急促的呼吸声。这次，我们要举行一场别具一格的“拔河比赛”。 比赛马上就要开始了首先上场的是我们五年级同学，五（1）班和五（2）班进行挑战，两队的队员一个个精神抖擞
地走进赛场，赛场中间放着一条坚韧的粗绳子，绳子中间系着一条红绸带，五（1）班同学在红绸带的左边，我们五（2）班同学在右边，他们五（1）班的队员一个个耀武扬威，好像觉得胜券在握，脸上丝毫没有紧张的气氛，我们班的队员神态庄重，为比赛做好了严阵以待。指挥员一声令下：“开始！” 那刚劲的话语中蕴含着期待与信任，同学们的眼睛里闪烁着必胜的光芒。看，五（2）班的队员全都使足了自己身上的解数与力量，瞧，吕伟伟同学不懈向后拉绳子，脸被憋得通红，后面杨亮涛、张大磊和胡帅超同学将自己吃奶的力气都用尽了，五（1）班也不甘示弱，但五（2）班的同学聪明机智，他们的队员把绳子压得很低很低，前面的同学使用使劲向后退着，中间的红绸带时而飘向左边，时而飘向右边，旁边的啦啦队也在为自己的他呐喊着，最终五（2）班胜利了，赛场上一片欢腾，同学们脸上洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪…… 时间一分一秒过去了，比赛不停地进行着，接下来的比赛也很精彩…… 这是一次多么有趣的活动，让我们知道了“团结就是力量”！ 记一次有趣的活动作文2吕老师走进教室，对我们说：“同学们，我们要进行。”看动作，猜成语比赛，各分为红队和黄队，并在每一组推选出四位同学来参赛，抽到哪一
今天这一节语文课 今天上午的最后一节课，是作文课，因为第一单元课程的结束，作文也是随之而来的。原本是让我们写新的，可我们的周记写的实在是太烂，根本就没有细节，而专练细节描写。 首先，我们需要口头改写一段，用什么方法能描写的更清楚。我们思考了几分钟后，没人举手回答问题，我小声地问同桌张宝毅有没有想好，她说想好了。我想让她主动举手回答问题，可是她不愿意，我很怕老师因为没人举手回答问题而点名回答，我怕我会被点名，我不是怕站起来回答问题，那是因为我还没有想好。我的眼睛偷偷的像四处，希望有人举手，可老天偏偏不如我意。我只好威胁的目光瞪着同桌，她也回瞪着我，可是不到十秒钟，她就把视线移了。 我笑着看着同桌那副咬牙切齿的样子，因为我知道她已经妥协了。在我的目光下，她慢慢地把手放在桌子上，却没有举起来，我有些着急了。老师在上面说怎么一个人都没有举手？我悄悄在下面把张宝毅的给举起来，可是她的手指是弯着的，所以并没有什么人能看见，于是，我又帮了她一个“小忙”，在大部分人不注意的时候，我用笔把她弯着的手指给扶直。
终于，她是第一个举手回答问题的人，而我心里的那块大石头也随之落下。老师也没有再去提名回答问题了。我以为提问风暴暂时过去了，谁知道还有一个问题在等着我。 说了一些改写细节的重点之后，白板上出现了一段话，上面有一句比喻句：“那是三月的春风对碧水的温柔”。老师让我们用‘那是……对……’造句。 我们在下面小声的讨论了一下，老师开始提问，先找了几个同学，有的句子不对，也有两个人根本就没有造句，老师有点生气。这时的我还没有想到什么句子。这灵感想来就来，没有你也强求不来，比较幸运的我脑袋里灵光一闪，有了，就用‘那是温柔的春风对大地的爱抚’。就在我心里纠结的这一刻，老师喊了我的名字，无奈，我自好把句子读出来，果然，和我想的一样，老师说我的句子和原句有点重复，不过总比没有造句的人要好，至少我用脑去想了。 这节语文课，虽然只有45分钟，可是却解决了我经常会在作文上出现的错误。
有趣的实验作文400 【篇一：有趣的实验作文400】 星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。 为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。 令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把蜡烛点燃，然后拿起纸在火上烤，要注意不能把纸点着了，烤了一会儿，老师把纸拿起来给我们看，纸上清晰地显示着‘月’、‘日’两个字。老师问我们纸上为什么会出现字，大家异口同声的回答：“纸上提前写过字”。 老师温和的一笑，又教我们怎样写密字，沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在纸上写下一个隐形的字。 终于，老师让我们自己动手了，我用毛笔沾上‘尖叫’在白纸上写了一个‘大’字，忙着就靠近点燃的蜡烛去烤，这真还不是个容易的事，一下子纸呼地就着火了，我慌手慌脚的把纸扔到地下，火灭了，纸中间出现了一个大窟窿。我看了看后面的同学，他已经烤出了一个 ‘人’字。 我又写了一个字，把纸晾干，这一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左边烤烤，右边烤烤，纸都烤焦了，字也没显示出来。 我更加小心的试了一次，终于成功的烤出了一个‘好’字，看着自己努力的结果，心里比蜜 还甜。 小实验真有趣！ 【篇二：有趣的实验作文400】 下午，老师面带笑容走进了教室。她手里拿着一把剪刀、一张白纸和一支笔。老师想干什么呢？我们疑惑地看着她，她好像看出我们的心思，笑着说：“今天我们来做个有趣的小 实验。”一听做实验，我们高兴得跳起来。 老师拿起剪刀，把白纸剪成一些碎片，放在同学们的桌上。这时，我们就好奇了。有的说：“是用来抽奖的。”也有的说：“是用来玩游戏的。”老师笑着说：“是用来做实验的。”同学 们问道：“老师这是用来做什么实验的？”老师解释说：“等会你就知道了。”接着老师让同 学们拿起一支笔，然后在衣服、裤子、头发上反复摩擦，再把摩擦后的笔放在小纸片上。
难忘那一节语文课作文 从一年级到三年级，我上过无数节语文课，可惟独二年级时的一节语文课，却给我留下了深刻的印象。 记得，那次来听雷老师课的人可真多，据说是区领导和专家。瞧雷老师的那副紧张样，我们就知道这节课非同寻常，也增添了几分恐惧，几分紧张。我呢，更是忐忑不安，一连几个问题都被好学生抢去了，根本没我的份，我只能坐等下一个机会了。‘‘你认为达尔文是一个什么样的人呢?’’ ‘‘他爱科学’’。。。。。。咳!我想到的答案又被别人说了，老师怎么不叫我呢?看来，今天是没有‘‘发言权’’了。想到这，我不禁有些灰心丧气。 要知道，为了今天的这节课，昨晚我连电视剧都没有看。足足读了十几遍课文，什么时候我这样用功过?雷老师似乎对同学们的回答还不满意，还在耐心等待更好的发言。还有什么? 我又思索起来：达尔文爱科学，用自己的嘴作实验呢?想到这，我的心怦怦跳起来，举不举手呢?连大队长都没有说，我说错了怎么办。咳管他呢!
于是我充满自信的举了手。‘‘葛柳源’’我激动了，用颤抖 的声音说：‘‘达尔文爱科学，用嘴作实验。’’他有一句著名的进化学论断：‘‘物择天理，适者生存。’’这句话鞭策我们，要力求上进敢于竞争。做生活的强者。对!回答的好!’’雷老师一边大声肯定地表扬我，一边用鼓励的眼光注视着我。顿时，全班同学向我投来赞许的目光。那高兴劲就别提了! 这节语文课，你说，我能忘吗? 完第二节课回办公室，就听到我们胖胖的班长在动员大家：“蒋开儒老先生要来听杨主任的公开课，没事的老师都去听听啊，机会难得。” 一听是杨主任的课大家就很感兴趣了，因为他可是我们学校的 大大大才子，他的 __可不是一般的重量级;蒋开儒?就是《春天的故事》、《走进新时代》的词作者?他也来听杨主任的课，这个消息让 这个冬寒料峭的日子陡地变得温暖起来。大家都开心地抢着去占座位。 “莫道君行早，更有早行人”，我还以为自己最先到呢，语文 科组长周贵和老师已经坐在教室里了。杨主任执教的7班教室里，学生们几乎都在做着各种准备。因为人多，天冷，没开窗，我猛地进去，闻到一股非常有特色的味道。待会儿人更多，味道会更大的，我赶紧
一堂印象最深的语文课作文 导读：本文一堂印象最深的语文课作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一堂印象最深的语文课 作者/ 谭文清 在我的小学生活中，有一堂语文课深深地印在我的脑海里。 那天，悦耳的铃声一响，我们就端坐着等候韩老师来上课。“噔、噔、噔……”响起了一阵脚步声，韩老师抱着一叠教科书进来了。“谭曰福，你给我出来！”韩老师推了推鼻梁上的眼镜，厉声呵道。妈呀，这个“调皮大王”准是又惹祸了，唉，少不了挨一顿训斥，我想。韩老师发起怒来真是可怕极了，特别是那双眼睛，如利剑似的，直向你刺来。我的心像十五吊桶打水——七上八下。教室里鸦雀无声，我们大气也不敢出。 韩老师揪着谭曰福的衣服，把他拉出了教室，“砰”地一声关上了门。然后，他又回到了讲台上，清了清噪子。不好了，“暴风雨”即将来临！我想着，不由自主地害怕起来。“同学们……”咦，怎么啦？韩老师的脸已阴转晴，笑盈盈的，他葫芦里卖的什么药？真奇怪！我百思不得其解，同学们也都躁动不安起来。 韩老师说：“你们知道谭曰福今天穿的什么衣服？什么裤子吗？穿着什么鞋子？”啊！ 这我倒是没注意呀。看看韩老师，我们都答不上来。
这时，韩老师开门把谭曰福“请”了进来，让他站在讲台上，诙谐地说：“谭曰福同学，刚才委屈你了！”我们哄堂大笑，笑得前俯后仰。谭曰福一脸的疑问，看着我们笑，便也跟着我们微笑起来。 这会儿，我们才看清楚，他穿着白衬衫，一条深蓝色的裤子，一双灰色的凉鞋。韩老师这才展开话题：“同学们，平时我们要注意观察，注意事物的特点，这样呢，写起作文……”他微笑地说着。 “喔！”这时我们才恍然大悟，紧皱的眉头舒展开了，悬着的心落地了，如释重负地舒了一口气，同时也对韩老师那种与众不同的教学方式感到敬佩。 我们挺直了腰，饶有兴致地听韩老师讲课，时而，我们瞪大眼睛屏息凝视，时而开怀大笑。听着韩老师的课，我们忘记了一切，同老师一起喜、一起忧，完全置身于欢乐的课堂之中。 “叮零零……”下课铃响了，咦，今天的时间过得真快！我们在韩老师的“同学再见”声中乐呵呵地告别了这堂有趣的作文课。 我永远不会忘记这堂语文课。 （指导老师：陈长萍）感谢阅读，希望能帮助您！
那是一次有趣的尝试 生活中，有许多残疾人，如盲人，哑巴，手部残疾的……这些人在生活中肯定经历了许多困难。特别是盲人，他们生活在无边的黑暗里，为生活付出如此多的艰辛。星期六，我体验了盲人的艰苦。 那天早上我用布蒙住双眼，顿时眼前一团黑，我立刻大叫：“谁把窗帘拉上了！”说到这时，我才想到我已经用布蒙住了眼睛了，现在我要尝试做一个盲人啊！ 现在我在这个黑暗世界一下子失去了方向感。我向卫生间走去，我在黑暗中慢慢前进，凭着每天早上的路线，我都是出卧室门向前走右转，可今天我向前走右转却转到了门前，和门来了一个亲密碰撞，“哎哟——好痛啊！”我大叫。我摸着头，心想：今天是星期六，我还是先不刷牙了吧！我小心翼翼地走到了沙发旁，坐了下来，可是我一下子坐到了地上，真痛，我慢慢站起来，坐到了沙发上。我心想，平时刷牙、洗脸、坐沙发上那可是小菜一碟，可现在我做了盲人，这些事让我手足无措。我好想放弃，但我心中渴望知道盲人的另外一些生活小事，他们是怎样做得，我就坚持着尝试。 这时，我觉得十分口渴，我便扶着墙来到了厨房，又有了一个难题：我的杯子是哪个啊？有这么多的杯子呢！我一个一个的翻着，但我的杯子却像在和我做迷藏，怎么也没有找到，这时我碰掉了一个杯子，所有的杯子都掉了下去，我只能一个个地去捡，这时我踩到一个杯子，差一点就摔了下去。我心想：唉，连喝口水都这么难，那别的小事不就更难吗？但我不能放弃。
这一天就要过去了，我的一天盲人生活尝试也快结束了，我经历了许多困难，但我没有放弃。 这次当盲人做一些平常事的尝试让我明白了：盲人们做我们平常一点小事，是十分艰苦的，他们做任何事都是挑战，他们永远都生活在黑暗中，我们不能不理会他们，我们要帮助他们。
今天这一节语文课作文 时间：2017-04-06 20:15:48 | 作者：学霸 【篇一：今天这一节语文课作文】 今天，上课铃响了，伴随着同学们蜂拥而入的身子和老班矫健的步伐，令我期待已久的作文课，开始了。 老班熟练的拿出U盘，打开文件夹，放出课件。第一个问题出来了，老班让我们来补充别人作文中的细节，大家同意在想作文怎么写，场面如同56个犯罪嫌疑人在和威武的警长认罪一样。 讲台上口如悬河地讲课的老师似乎觉得同学们兴致缺缺，于是便提了修改文章的问题让咱们参与进来。于是，少了老师幽默的课堂便一下子平凡了起来。愁色染上了同学们的眉梢，大家或是凝神沉思，或是与同桌窃窃私语，也不知道聊什么，又或是抓耳挠腮，没了主意。就在这时老师说：‘让我们至少运用1到2种描写；语言、动作、神态、心理。’运用一种修辞手法。 老师讲完后，让我们写一篇“今天这一节语文课”为题的作文。我们大家就开始奇思妙想地写这一篇文章，在写作文的时候不知道怎么写了，急的抓狂，就说我都不知道怎么写了。 老师说：“这篇作文是要上传的所以你们要打好草稿”，我们大家起声说好，于是，老师没有在说一个字了。“叮铃铃"下课了，我们大家蜂拥而入，有的玩，有的在写作文草稿，有的在用讲台上的电脑上传作文，我知道这篇作文对我们来说——是很有意义价值的。 【篇二：今天这一节语文课作文】 随着第三节的下课铃声，不一会儿，第四节课的上课铃声就紧随而来，最后一节课是语文课。 当语文老师踏进教室，原本乱哄哄的教室就瞬间安静下来了。老师走上讲台，对我们说，今天被本来是上语文课的，但有同学提议上如何在作文中更好的描写细节，所以今天我们就上如何描写细节的课。老师说着，我在下面心里有些不开心。因为上万这节课，下次写日记就必须有一两处细节描写，我每次写日记不知道该写什么，还要写那么多，真是让人郁闷啊！ 开始上课时，语文老师高老师便选了一篇没有描写细节的文章段落，让我们去扩充一些细节，我想这还不简单。过了一会儿，脑海中，就浮现出添加细节的句子。由于怕自己改的不好，便没有站起来说我改的文字。 紧接着高老师又展示了一篇写的较为优美的文章让我们往里面扩充一些细节。我看到这篇文章，就像看到刺猬一样---无处下手。因为这篇文章写得十分的不
一次有趣的活动作文400字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一次有趣的活动作文400字（一） 星期五的班队活动课上，我们举行了一次有趣的活动——贴鼻子。同学们玩得可痛快了。 一上课，同学们就看到黑板上多了两张“脸”。接着主持人就宣布了游戏的规则——把吸铁石贴在鼻子相对应的地方，就是胜利者了。游戏开始了，同学们争先恐后地走上起点，参与游戏。有的凯旋而归，有的扫兴而下。有的不是把路走歪了就是把鼻子贴错了位。惹得同学们是开怀大笑。 终于轮到我了。我胸有成竹得走上起点，拿起那黄黄的“鼻子”，举起手，对准黑板上的鼻子，瞄了又瞄，然后斩钉截铁地对主持人说：“开始吧。我准备好了。”于是，主持人就用红领巾把我的眼睛蒙上。顿时，我的眼前一片漆黑，心里开始慌起来：怎么办？能安全走到目的地吗？真是看别人容易，自己做起来难呀。可箭都上弦了，就出发吧。于是，我小心翼翼地向前迈着脚步，哎，真是举步艰难呀。终于手碰到了黑板。可往哪贴呢？我几次伸出手来，又几次缩了回去，贴吧，好象没把握；不贴吧，下面的同学已经在催促了。不管了，出手吧。只听“啪”的一声，吸铁石稳稳地粘了上去。还没等我解下红领巾，台下已经是一片哄笑了。赶紧解下领巾，一看，哎，明明瞄得很
准，怎么就到脸外面去了呢？再看看下面，同学们还在捧着肚皮笑呢！自己也情不自禁地笑了起来。 游戏伴随着同学们的欢笑一直持续到下课铃响起的时候…… 过后想想，贴鼻子虽有趣，也不是件容易事呀！ 一次有趣的活动作文400字（二） 今天上午老师宣布，下午的班会课改成活动课，一听到这消息我们都万分高兴，可是又好奇，“会是什么活动呢？”老师告诉我们是击鼓传花，花落到谁手里谁就要上台表演一个节目，所以要求我们每个人都要准备一个节目，说不定花会落在谁的手里呢。听了老师的话，我又紧张又激动，紧张的是如果花落到我的手里，我上台表演不出来节目，那不是很丢面子？激动的是如果我表演成功的话，那不是很有面子？所以，我一定要在家里练习好，在家里，我使劲地想：“演什么呢？唱歌，自己又唱得不好；跳舞，自己又不会跳；猜谜语，倒是个好主意，又简便又有趣，对，就这么办。”于是我赶紧把家里的《谜海》找出来，背！ 上课了，我和同学们的心情都一样，非常紧张，教室里鸦雀无声。老师来了，我们更是屏息凝神，老师说：“同学们，我们今天的活动正式开始。”说罢，老师亲自敲起了鼓，只听见鼓声咚咚咚地响着，花被迅速地在同学们手中传着，有的同学花到了手里就像是拿到了火一样，立即向后传给了别的同学；可有的同学却毫不在乎地拿在手里玩花样。第一次花落在祝庭君手里，他上台表演了一个谜语，我们猜出来了后，他就帮老师击鼓。第二个上台的是袁野，他给我们讲了一
那是一次什么的尝试作文600字 那是一次什么的尝试作文600字(一) 《那是一次成功的尝试》 那是我第一次成功的尝试，我十分高兴。因为我终于克服了我曾经认为最难的事——打针。 我是个胆子很小的人，尤其在打针方面，每当我看见那些打完针出来的小朋友都是呜呜大哭的时候，我心里就有种恐惧感。因此我就默默地对自己说：“千万不能生病，即使生病了也不去打针。” 有一天，我看见我的朋友彭香众打针，我看见那尖尖的针头，心里就发凉，彭香众打完针出来后，我问他痛不痛，他说一点儿也不痛。他问我：“难道你生病的时候没有打过针吗？”我不好意思回答，转头就走，脸红通通的，像是偷了别人家里的钱，被人当场抓住一样。 一天晚上，我不知不觉地把被子踢掉了，窗户也没有关好，我就觉得特不舒服。幸好奶奶半夜起来去小便发现我生病了，就急忙送我去诊所。奶奶抱着我连电筒也没顾上拿，就出门了。虽说是腊月晚上，可是奶奶的汗就像雨一样从头往下滴，还冒着热气呢。在路上奶奶差一
点就跌倒，终于到了医生家，奶奶急忙上前敲门，医生打开门，奶奶向他说明了情况，医生就让我们进去了。医生帮我量了体温，说我发高烧了，必须打针。我说：“我不打针，我不打针！”奶奶温和地对我说：“盼盼，听奶奶的话，打针会很快好的，知道吗？”“我就不打针，我宁愿吃药也不打针。”突然，我心里好像做错了什么，回头看看奶奶那焦急而又恳求的眼神，想起这已过七旬的老人家一路背我来诊所的情景，又看了看医生准备好的针，好像在向我示威“敢不敢啊？”我痛下心来说：“打就打吧。”说xún 那是一次什么的尝试作文600字(二) 尝试作文600字在人生中有许许多多的尝试，它们有苦有乐。在我第一次骑自行车的时候就遇到了许许多多的挫折。那天，我在小区里玩，看见别人都骑着自行车，我羡慕极了！因为我从来都不会骑自行车。回到家，我央求爸爸给我买一辆崭新的自行车，爸爸答应了。第二天，我一拿到自行车便迫不及待地推着自行车出了门，准备尝试骑自行车。看着爸爸骑得那么轻松自如，我也轻松地往自行车上一跨，没想到身子不平衡，摔了一个狗啃泥。我感觉全身火辣辣的痛，但我没有放弃，抖抖身子站了起来，心想：这点小小的挫折怎么难得倒我？我又用力地往自行车上一跨，结果重心不稳，又和大地来了个亲密拥抱！这次我感觉比上次痛得更厉害了，我懊恼地坐在地上，准备打退堂鼓：什么破自行车！但我转头一想，我拼死拼活让爸爸给我买自行车不就是想学