总觉得晚上好像没有有关Mpeg1数据流具体格式的东西，所以索性我做些贡献吧。
这篇文档里面详细的叙述了Mpeg1规范的比特流结构
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MPEG-1流比特层次结构分析总结
1．简要介绍Mpeg
2．Mpeg-1数据流分析
2.1视频序列层（VideoStream）
2.2画面组层（GOP）
2.3画面层（Pictures）
2.4片层(Slice)
2.5宏块层(Macroblock)
2.6块层(Block)
3.加密位置的思考
附录
MPEG-1流比特层次结构分析总结
1．简要介绍Mpeg
Mpeg是Motion Picture Expert Group的缩写。活动图像专家组是在1988年由ISO和IEC联合成立的专家组，负责开发电视图像数据和声音数据的编码，解码和它们的同步等标准。到目前为止已经开发和正在开发的MPEG标准有很多，主要包括Mpeg-1,Mpeg-2,Mpeg-4,和Mpeg-7.
其中的Mpeg-1处理的是标准图像交换格式（standard interchange format,SI F）或者称为源输入格式（Source Input Format,SIF）的电视，将模拟的图像信息，通过编码成为数字图像信息，原始输入可以是NTSC制式352pixels * 240l ines * 30frames/second, PAL制352pixels * 288lines*25frames/second，压缩后的数字图像信息的速率为1.5Mb/s.这个标注是1992年正是的发布的，是针对当时具有这种数据传输速率的CD-ROM和网络而开发的，用于在CD-ROM上存储数字影视和在网络上传输数字影视。
MPEG-1的标准号为ISO/IEC 11172,标准名：“信息技术——用于数据速率大约高达1.5Mb/s的数字存储替的电视图像和伴音编码”
本文主要是对Mpeg-1Video数据流的结构进行分析，并将怎样得到Mpeg-1流中的数据部分进行的阐述。ISO/IEC 11172-2
2．Mpeg-1数据流分析
编码后的视频序列是一个如同计算机网络的OSI模型下的数据序列一样，数据被分成很多层的概念。
视频序列层－画面组层－画面层－片层－宏块层－块层
层次的关系很明显，越往后越是底层，越接近实际的数据。
2.1视频序列层（VideoStream）
视频序列是以一个序列标题开始，之后可以跟着一个或者多个画面组。最后以S equence_end_code结束。紧挨着每一个画面组之前可以有一个序列标题。也就是说每个画面组，都可以有一个自己的序列标题。
序列标题是一个以sequence_header_code开始，后跟着一系列数据元素的结构。是视频流中用来解码的重要的参数之一。其中定义了量化矩阵（load_intra_qu antizer_matrix和 load_non_intra_quantizer_matrix以及可选的intra_quan tizer_matrix和non_intra_quantizer_ matrix）以及其它的一些重要的数据元素，其中量化矩阵是可以在视频流中重复的量化矩阵中变化的，并且在每次变化后，量化矩阵重新定义。其它的元素必须与第一个序列标题中的值相同。
整个视频序列的结构可以用下面的代码表示：
Video_Stream{
unsigned int h_size; /* Horiz. size in pixel s. */
unsigned int v_size; /* Vert. size in pixel s. */
unsigned int mb_height; /* Vert. size in mbloc ks. */
unsigned int mb_width; /* Horiz. size in mblo cks. */
unsigned char aspect_ratio; /* Code for aspect rat io. */
unsigned char picture_rate; /* Code for picture ra te. */
unsigned int bit_rate; /* Bit rat
e. */
unsigned int vbv_buffer_size; /* Minimum buffer siz e. */
BOOLEAN const_param_flag; /* Contrained paramete r flag. */
unsigned char intra_quant_matrix[8][8]; /* Quantization matri
x for
intracoded frames. */
unsigned char non_intra_quant_matrix[8][8]; /* Quanitization matri x for
non intracoded frames. */
char *ext_data; /* Extension dat
a. */
char *user_data; /* User dat
a. */
GoP group; /* Current group of pi ct. */
Pict picture; /* Current pictur
e. */
Slice slice; /* Current slic
e. */
Macroblock mblock; /* Current macrobloc k. */
Block block; /* Current bloc
k. */
int state; /* State of decodin g. */
int bit_offset; /* Bit offset in strea m. */
unsigned int *buffer; /* Pointer to next byt e in
buffer. */
int buf_length; /* Length of remainin g buffer.*/
unsigned int *buf_start; /* Pointer to buffer s tart. */
int max_buf_length; /* Max lenght of buffe r. */
PictImage *past; /* Past predictive fra me. */
PictImage *future; /* Future predictive f rame. */
PictImage *current; /* Current fram
e. */
PictImage *ring[RING_BUF_SIZE]; /* Ring buffer of fram es. */
} Video_Stream;
具体的序列标题的结构的部分是这样的：
序列
sequence_header{
SEQ_START_CODE 0x000001b3; /* 常量 ,作用使用来定位视频序列的序列头 * /
unsigned int h_size; /* Horiz. size in pixel s. */
unsigned int v_size; /* Vert. size in pixel s. */
unsigned int mb_height; /* Vert. size in mbloc ks. */
unsigned int mb_width; /* Horiz. size in mblo cks. */
unsigned char aspect_ratio; /* Code for aspect rat io. */
unsigned char picture_rate; /* Code for picture ra te. */
unsigned int bit_rate; /* Bit rat
e. */
unsigned int vbv_buffer_size; /* Minimum buffer siz e. */
BOOLEAN const_param_flag; /* Contrained paramete r flag. */
unsigned char load_intra_quantizer_matrix;
unsigned char intra_quant_matrix[8][8]; /* Quantization matrix f or intracoded frames. 这个结构是可选的，要看load_intra_quanti zer_matrix的值，为真则有这个部分，否则没有，因为
intra_quant_matrix是量化表的值，而Sequence_header结构在视频序列中是可重复的，即在每个画面组之前都有可能再次给出一个sequence_header,并且可以在新的sequence_header 中重新定义量化表*/
unsigned char load_non_intra_quantizer_matrix;
unsigned char non_intra_quant_matrix[8][8]; /* Quanitization matri x for non intracoded frames. 也是可选。愿意于intra_quant_matrix可选的原因相同。当load_non_intra_quant_matrix的值为真的时候需要定义。 * /
char *ext_data; /* Extension dat
a. */
char *user_data; /* User dat
a. */
}
由上面的分析，可以看出来的是：
video_sequence(){
next_start_code()
do{
sequence_header();
do{
group_of_pictures() ;画面组
}while (nextbits()==GROUP_START_CODE)
}while(nextbits()==SEQUENCE_HEADER_CODE)
SEQUENCE_END_CODE
};
正是由于视频序列中存在很多开始码，或者称之为定位码、同步码。用来告诉解码器目前数据的区域信息，所以解码器才可以正确的处理各个数据区的数据，下面就是视频序列中的开始码的罗列：
#define SEQ_END_CODE 0x000001b7
#define SEQ_START_CODE 0x000001b3
#define GOP_START_CODE 0x000001b8
#define PICTURE_START_CODE 0x00000100
#define SLICE_MIN_START_CODE 0x00000101
#define SLICE_MAX_START_CODE 0x000001af
#define EXT_START_CODE 0x000001b5
#define USER_START_CODE 0x000001b2
这些开始码都是一些特殊的32bits的比特序列，在视频码流中不会出现的。他们的起着标志的作用，具体可以从名称上面看出来。
其中EXT_START_CODE和USER_START_CODE在每个层里面都会出现，用来标志扩展数据区和用户数据区，用来添加任意的数据，直到下一个开始码结束。
2.2画面组层（GOP）
在软件xmplay1.1中的定义
typedef struct GoP {
BOOLEAN drop_flag; /* Flag indicating dropped f rame. */
unsigned int tc_hours; /* Hour component of time co de. */
unsigned int tc_minutes; /* Minute component of tim
e code. */
unsigned int tc_seconds; /* Second component of tim
e code. */
unsigned int tc_pictures; /* Picture counter of time c ode. */
BOOLEAN closed_gop; /* Indicates no pred. vector s to
previous group of pictures. */
BOOLEAN broken_link; /* B frame unable to be deco ded. */
char *ext_data; /* Extension dat
a. */
char *user_data; /* User dat
a. */
} GoP;
当然每个画面组层都是开始与标志码：GOP_START_CODE
该层次语法上的定义是
group_of_pictures{
GOP_START_CODE
Time_code; tc_hours,tc_minutes,tc_seconds,tc_pictures
Closed_gop;
Broken_link;
Next_start_code;
If(nextbits==extension_start_code){
Extension_start_code;
While(nextbits()==”0000 0000 0000 0000 0000 0001”){
Group_extension_data;
}
next_start_code()
}
if(nextbits==user_data_start_code){
user_data_start_code
while(nextbits()!=’0000 0000 0000 0000 0000 0001’){
user_data;
}
next_start_code()
}
do{
picture()
}while(nextbits==picture_start_code)
}
Mpeg流最终显示出来是一系列的画面，而画面组是mpeg流中可以独立编码的最小的单位，每个画面组由一个标题和一系列画面组成。GOP标题包含了时间和编辑的信息。
Mpeg画面组中必须至少有一个I帧画面，可以有数目可变的B帧和P帧画面，也可以没有P和B帧。画面组的第一幅编码画面是I画面，该画面之后跟随着任意数目的I或P画面，每对I、P画面之间可以插入任意数目的B画面。
画面组是画面的集合，每幅画面按照显示的顺序相邻。
画面组中的画面有两种排列顺序：
1．按比特流顺序必须以I帧开头，后面可按任何的次序，跟上任意数目的I，P或B画面。
2．按显示顺序必须以I或B画面打头，且以I或P画面结束，最小的画面组由一个I画面组成。
从编码角度，可以精确的陈述的是，画面组以一个画面组标题开始，以最先出现的下一个画面组标题或者下一个序列标题或者序列结束码结束。
Mepg流中的标志码也就是开始码，对正确的分割和识别码流的成分起到了至关重要的作用。
2.3画面层（Pictures）
画面组层中的一幅幅画面就是画面层的数据了。包含了一幅画面的所有编码信息。一幅画面同样始于画面的标题。标题以画面开始码（PICTURE_START_CODE 0 x00000100）打头。
解析画面单元的语法结构：
picture(){
picture_start_code
temprol_reference /*时序编号，通常一组画面的编号都在1024以内，如果超过那么在1025幅画面出复位为0，重新计数。*
/
picture_coding_type
vbv_delay/*对于固定比特率的视频流，vbv_delay用与解码过程开始和随机存取之后，以保证在第一幅画面被显示之前，解码器已经读到正确数目的比特数。*/
if((picture_coding_type==2) || picture_coding_type==3){
full_pel_foward_vector /*全象素前向矢量，给定前向矢量的精度，在P和B 画面的标题中出现*/
forward_f_code
}
if(picture_coding_type==3){
full_pel_backward_vector
back_f_code
}
while(nextbits()==’1’){
extra_bit_picture
extra_information_picture
}
extra_bit_picture
next_start_code
if(nextbits()==extension_start_code){
extension_start_code
while(nextbits()!=’0000 0000 0000 0000 0000 0001’){
picture_extension_data
}
next_start_code()
}
if(nextbits()==user_data_start_code){
user_data_start_code
while(nextbits()!=’0000 0000 0000 0000 0000 0001’){
user_data
}
next_start_code()
}
do {
slice()
}while(nextbits()==slice_start_code)
}
整个画面单元结构是这样的：
typedef struct pict {
unsigned int temp_ref; /* Temporal referenc
e. */
unsigned int code_type; /* Frame typ
e: P, B, I */
unsigned int vbv_delay; /* Buffer dela
y. */
BOOLEAN full_pel_forw_vector; /* Forw. vectors specified i n full
pixel values flag. */
unsigned int forw_r_size; /* Used for vector decodin g. */
unsigned int forw_f; /* Used for vector decodin g. */
BOOLEAN full_pel_back_vector; /* Back vectors specified i n full
pixel values flag. */
unsigned int back_r_size; /* Used in decodin
g. */
unsigned int back_f; /* Used in decodin
g. */
char *extra_info; /* Extra bit picture inf
o. */
char *ext_data; /* Extension dat
a. */
char *user_data; /* User dat
a. */
} Pict;
可以看出整个pictures层的bit流结构中由标题和pictures数据组成。
标题中提供了必要的画面信息数据和运动矢量的信息。
2.4片层(Slice)
片是任意数目宏块组成的序列，其中宏块必须从画面的左上位置开始，按照光栅扫描的方向从左到右，从上到下排列。片中至少包涵一个宏块，片与片之间没有重叠，也没有间隙。
片层的解析语法：
首先给出识别出Slice层数据的头标slice_start_code
『
#define SLICE_MIN_START_CODE 0x00000101
#define SLICE_MAX_START_CODE 0x000001af
』
slice{
slice_start_code /*从中可以计算出slice_vertical_position 片中第一个宏块，以宏块为单位的垂直位置*/
quantizer_scale /*设置量化步长尺寸。1－31*/
while(nextbits()==’1’){
extra_bit_slice ‘1’
extra_information_slice
}
extra_bit_scale ‘0’
do{
macroblock()
}while(nextbits()!=’0000 0000 0000 0000 0000 0000’)
next_start_code()
}
typedef struct slice {
unsigned int vert_pos; /* Vertical position of slic e. */
unsigned int quant_scale; /* Quantization scal
e. */
char *extra_info; /* Extra bit slice inf
o. */
} Slice;
每个片由一个开始码开始，开始后DC系数和矢量解码的预测值都被复位，片开始部位的位置的水平位置由片中第一个宏块的宏块地址决定。这些措施使得在一幅画面内任何一片都可以单独编码而不需要前一片的信息。当解码是出现错误，即可以从后继的片重新开始。
所以，当数据在无错的环境中，可以一幅画面就作为一片，但是如果是有错的环境，则每行宏块作为一片会更加合理。
表2 256×192画面内的片划分（每行宏块作为一个片，每个片的高度都是16p ixels）
1开
始
1结束
2开
始
2结束
3开
始
3结束
4开
始
4结束
5开
始
5结束
6开
始
6结束
7开
始
7结束
8开
始
8结束
9开
始
9结束
10开
始
10结束
11开
始
11结束
12开
始
12结束
13开
始
13结束
实际情况中片不宜太多，因为片标题，以及新片所需要尽心重新编码花费的开销很大。
片始于片标题，片标题又始于片开始码，片开始码是可以在一个范围中取得得，这个范围就是
#define SLICE_MIN_START_CODE 0x00000101
#define SLICE_MAX_START_CODE 0x000001af
片开始码得最后8为可以给出片得垂直位置，即以宏块为单位从画面顶部位置为1开始算起，片中第一个宏块的垂直位置。宏块有一个行号可以作为它得定位数据，这个行号的计算方法是：片垂直位置－1
宏块的垂直位置最大为175。片中第一个宏块的水平位置，可以由该宏块的地址偏移计算出来，所以不需要依赖画面内的任何其他的宏块的信息。
2.5宏块层(Macroblock)
宏块是包含16pixels*16lines的亮度分量部分，以及在空间位置上对应的两个8pixels*8lines的色度分量部分，一个宏块有4个亮度块和2个色度块。宏块可以指源图像或者重构图像的数据，或者是量化后的DCT系数。
宏块中块的顺序如下：
表1 宏块中块的排列
01
23
4
5
Y分量Cb分量Cr分量
宏块的数据分析语法描述：
macroblock(){
while(nextbits()==’0000 0001 111’){
macroblock_stuffing /*宏块填料，为了防止下溢出，由编码器填入的数据，有它固定的11位bit格式就是’0000 0001 111’,当然解决下溢出的方法还有很多，编码器可以在标题之前就加入填料位，或者可以减小quant_scale获得更多的编码系数等等*/
}
while(nextbits()==’0000 0001 000’){
macroblock_escape /*固定模式的bit串，当macroblock_address与previou s_macroblock_address的差大于33时将用到该码。使得后继的macroblock_in crement所表示的值加33。
}
macroblock_address_increment /*用于表示macroblock_address和previou s_macorblock_ address之间的差值。最大值为33，当前两者差大于33时用m acroblock_escape补充。 Macroblock_address表示的是宏块在画面中的绝对位置，最左上角的宏块的macroblock_address为0，previous_macroblock_addre ss指示片中最后一个非跳空宏块的位置。
macroblock_type
if(macroblock_motion_forward){
motion_horizontal_forward_code
if((forward_f!=1) && (motion_horizontal_forward_code!=0))
motion_horizontal_forward_r
motion_vertical_forward_code
if((forward_f!=1) && (motion_vertical_forward_code!=0))
motion_vertical_forward_r
}
if(macroblock_motion_backward){
motion_horizontal_backward_code
if((backward_f!=1) && (motion_horizontal_backward_code!=0))
motion_horizontal_backward_r
motion_vertical_backward_code
if((backward_f!=1) && (motion_vertical_backward_code!=0))
motion_vertical_backward_r
}
if(macroblock_pattern)
coded_block_pattern /*可以得到宏块宏块的pattern_code[i](i=0:5)，从而确定该宏块接收到的块的种类有哪些。*/
for(i=0;i<6;i++)
block(i)
if(picture_coding_type==4)
end_of_marcoblock
}
片被分为16pixels*16lines的象素宏块。每个宏块都有它的标题。包含了宏块的地址、类型、量化器标尺信息等等。标题之后是该宏块的6个块的数据。
在Xmplay代码中给出的macrblock的定义：
typedef struct macroblock {
int mb_address; /* Macroblock addres
s. */
int past_mb_addr; /* Previous mblock addres s. */
int motion_h_forw_code; /* Forw. horiz. motion vecto r code. */
unsigned int motion_h_forw_r; /* Used in decoding vector s. */
int motion_v_forw_code; /* Forw. vert. motion vecto r code. */
unsigned int motion_v_forw_r; /* Used in decdoinge vector s. */
int motion_h_back_code; /* Back horiz. motion vecto r code. */
unsigned int motion_h_back_r; /* Used in decoding vector s. */
int motion_v_back_code; /* Back vert. motion vecto
r code. */
unsigned int motion_v_back_r; /* Used in decoding vector s. */
unsigned int cbp; /* Coded block patter
n. */
BOOLEAN mb_intra; /* Intracoded mblock fla
g. */
BOOLEAN bpict_past_forw; /* Past B frame forw. vecto r flag. */
BOOLEAN bpict_past_back; /* Past B frame back vecto
r flag. */
int past_intra_addr; /* Addr of last intracoded m block. */
int recon_right_for_prev; /* Past right forw. vecto
r. */
int recon_down_for_prev; /* Past down forw. vecto
r. */
int recon_right_back_prev; /* Past right back vecto
r. */
int recon_down_back_prev; /* Past down back vecto
r. */
} Macroblock;
2.6块层(Block)
块是一个正交的8pixels*8lines的亮度或者色度分量，块可以指源画面数据或者相应的编码数据元素。
8*8单位象素的源画面数据经过DCT变换后的成为了相应的DCT系数块。
块的具体结构为（xmplay源码中的结构定义）：
typedef struct block {
short int dct_recon[8][8]; /* Reconstructed dct coeff m atrix. */
short int dct_dc_y_past; /* Past lum. dc dct coeffici ent. */
short int dct_dc_cr_past; /* Past cr dc dct coefficien t. */
short int dct_dc_cb_past; /* Past cb dc dct coefficien t. */
} Block;
解析块的语法结构是：
block(i){
if(pattern_code[i]){
if(macroblock_intra){
if(i<4){
dct_dc_size_luminance
if(dc_size_luminance!=0)
dct_dc_differential
}
else{
dct_dc_size_chrominance
if(dc_size_chrominance!=0)
dct_dc_differential
}
}
else{
dct_coeff_first
}
if(picture_coding_type!=4){
while(nextbits()!=’10’)
dct_coeff_next
end_of_block
}
}
}
附录
文中部分代码中的数据类型与标准C中数据类型对应关系：
typedef int INT32;
typedef short INT16;
typedef char INT8;
#endif
typedef unsigned int UINT32;
typedef unsigned short UINT16;
typedef unsigned char UINT8;
xmplay-1.1这个播放器的源码，对帮助理解mpeg1结构很有帮助，同时这也是一个编码和解码器，以及数据分析器，在internet上面可以搜所到
标签: Mpeg，数据格式
目录 图0 学生信息管理系统数据流图（第0层） (1) 图1 学生信息管理系统数据流图（第1层） (2) 图2 学生基本信息管理数据流图（第2层） (3) 图2.1 基本信息录入管理数据流图（第3层） (5) 图3 学生异动信息管理数据流图（第2层） (6) 图3.1 异动信息插入管理数据流图（第3层） (6) 图4 学生考勤管理数据流图（第2层） (7) 图4.1 考勤信息录入管理数据流图（第3层） (8) 图5 学生公寓管理数据流图（第2层） (10) 图5.1 学生住宿管理数据流图（第3层） (11) 图5.1.1 学生入住管理数据流图（第4层） (12) 图5.1.1.1 入住学生信息录入管理数据流图（第5层） (13) 图5.1.2 卫生管理数据流图（第4层） (14) 图5.1.2.1 卫生信息录入管理数据流图（第5层） (15) 图5.1.3 纪律管理数据流图（第4层） (16) 图5.1.3.1 纪律信息录入管理数据流图（第5层） (17) 图5.1.4 维修管理数据流图（第4层） (18) 图5.1.4.1 维修信息录入管理数据流图（第5层） (19) 图5.1.5 退宿管理数据流图（第4层） (20) 图5.1.5.1 退宿信息录入管理数据流图（第5层） (21) 图5.1.6 走读管理数据流图（第4层） (22) 图5.1.6.1 走读信息申报管理数据流图（第5层） (23) 图5.1.6.1.1 走读信息录入管理数据流图（第6层） (24) 图5.1.7 住宿调整管理数据流图（第4层） (25) 图5.1.7.1 住宿调整信息录入管理数据流图（第5层） (26) 图5.2 房源资料库管理数据流图（第3层） (27) 图5.2.1 房源信息录入管理数据流图（第4层） (28) 图5.3 宿舍工作人员管理数据流图（第3层） (29)
2.4数据与数据流程分析 2.4.1数据流图 数据流图是通过系列符号及其组合来描述系统功能的输入、输出、处理或加工构造。 ，数据源点或终点 或者外部实体 数据存储 加工或处理数据流 图2-1 数据流图的基本元素 绘制目标系统的背景图时，关键在于分析系统有哪些外部用户及与该系统进行交互的数据源点或终点。例如，对于本系统来说，其外部用户为用户。 根据上述分析，可以得到排课系统的背景图，如图2-2所示： 图2-2 背景图 0号数据流图是对背景图的细化，它把目标系统主要的功能模块细分为不同的功能，并对数据在不同加工之间的流动关系进行描述。按照结构化需求分析方法，排课系统的主要功能模块可以分为信息维护、自动生成课表及课表查询功能。在数据处理的过程中，系统内部的信息存储应该包括各功能的输入输出信息。
图2-3 0层数据流图 为了对数据流图进行细化，可以进一步对0号数据流图中的每一个功能进行分解和求精。 (1)信息维护流程 信息维护数据流程如图2-4所示：
图2-4 员工操作数据流图 (2)部门经理操作数据流程 部门经理操作数据流程如图2-5所示
图2-5 部门经理操作数据流图 (3)财务人员操作数据流程 财务人员操作数据流程如图2-6所示
图2-6 财务人员操作数据流图 (4)总经理操作数据流程 员工管理操作数据流程如图2-7所示
图2-7 总经理操作数据流图 2.4.2数据字典 数据流图表达了数据与处理的关系，数据流图作为直观的了解系统运行机理的手段，并没有具体描述各类数据的细节，只有通过数据字典进一步细化才能对系统的需求得到具体而确切的了解。数据字典用来说明数据流图中出现的所有元素的详细的定义和描述，包括数据流、加工处理、数据存储、数据的起点和终点或外部实体等。 数据字典包括的项目有：数据项、数据结构、数据流、数据存储、加工逻辑和外部实体。可使用一些符号来表示数据结构、数据流和数据存储的组成。
好看的工作流程图用什么软件画好 导语： 工作流程图是一种通过最简短的时间和以及最简单的方式向观看的人表达一个事件的步骤的图示。一张好看的工作流程图不仅能够吸引人的注意力，也能够让人看的更加明白。下面就让我们一起来看看好看的工作流程图都是用什么软件来画的。 免费获取亿图图示软件：https://www.doczj.com/doc/4c4706160.html,/edrawmax/ 什么软件画工作流程图专业又好看？ 想要画出来的工作流程图专业又好看，软件首选一定不是Word或者PPT的，可以试试亿图图示。这是一款专业的图形图表设计软件，它可用于绘制全系列的流程图。一点也不夸张的说，亿图图示绘制流程图速度远高于Word绘图，让原本需要画1小时的流程图，只需10分钟即可完成。毕竟，专业的才是高效的。软件内置一万多个矢量符号，丰富的符号，专业的图形，帮助我们有效绘图，减少错误率，办公效率只增不减。
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实验使用Visio 绘制数据流图（1） 一、实验目的 1．掌握在Microsoft Visio 中绘制图形的基本方法； 2．认知数据流图的基本元素； 3．掌握使用数据流图对系统进行自顶向下逐步求精的分析过程。 二、相关知识 实验所需的基本技术知识，参见实验（初识Visio2003）。 三、实验环境 1．windows9x/me/2000或windows XP； 2．CPU：Pentium II 或更高级别的处理器； 3．硬盘：40MB可用空间； 4．显示器：256色以上，800*600或1024*768分辨率； 5．Visio2003。 四、实验内容 根据下面的描述，按要求画出“教育基金会捐助资金管理系统”的数据流图。 某教育基金会捐助资金管理系统的基本功能如下： 1．由捐助者向基金会提出捐助请求，经身份确认后被接受，对捐助人进行登记并授予捐助证书，捐款存入银行。 2．由教育单位提出用款申请，在进行相应的合法性校验和核对相应的捐款储备后做出支出。 3．每月给基金会的理事会一份财政状况报表，列出本月的收入和支出情况和资金余额。 五、实验要求 1．确定“教育基金会捐助资金管理系统”的数据源点和终点，画出该系统的顶层数据流图； 2．分析系统的主要功能，细化系统的顶层数据流图，画出系统的第1层数据流图； 3．细化系统的各个主要功能，画出系统的第2层数据流图。 提示： 1．系统中有三个实体：捐助者、教育单位、基金会的理事会； 2．系统的主要功能有：收入处理、支出处理、产生报表。其中收入处理可以细分为：接受请求（捐助请求）、确认身份和登记收入（存入款项）；支出处理可以细分为：接受请求（用款请求）、合法性检查和登记支出（支出款项）； 3．系统需要存储的信息：捐助者信息、教育单位信息和收支状况信息。 1
学生选修课管理系统 软件工程课程设计 班级：09信息与计算科学 学号：A00914105 姓名：苏晓
学生选修课管理系统 一、问题定义 “选课”是现在高校行政管理工作中一项很重要的课题。而且是每个学期都必须要面对的问题。选课工作做不好，学生不知道自己将要学习的课程，老师也不知道自己将要讲授的课程，教务处的排课计划、教室安排等其他调度工作也无从做起。因此，如何解决高校教务管理中的选课工作便成为了如今各大高校面临的很实际的问题。 随着近几年高校的持续扩招，学生人数逐年增加。为了满足广大学生的求学需要，各个高校的师资力量、硬件配置也随之增强。这样一来，日常行政部门的工作也就越来越繁重，这一点在选课这块显得尤为突出。而传统的手工操作，即费时又费力，而且容易出错，工作效率较低。因此，拥有一套实用、高效、完善的在线选课系统就显得尤为重要，它可以提升高校的教育质量和教学管理质量，提高工作效率，降低行政成本。 大学期间总会有很多公共选修课，以往的选课方法是随堂报名。这种方法虽然直接，但是造成选课的盲目性，有些课堂选课时人满为患，有些课堂无人选课。原因是传统的选课方法没有预见性，大家没有事先协调好。并且学生选课存在这样的特点：公选课较多，学生人数众多，学生可根据自己的专业及兴趣选择公选课程进行学习，而且学生对课程的要求有较大差异。使用了网上选课系统以后，可以在开课前就在网上选课，每个学生的课程在开课前就确定好，学生通过本系统可以了解课题相关信息，进行自主选题，能够满足不同学生对不同题目的不同要求，有利于发挥学生的长处，而且能够充分利用学校的各类教学资源。 使用本系统有三个角色，即管理员、学生和教师用户。管理员的权限最高，包括设置系统登陆信息, 用户基本信息、选课信息的录入、查看、修改、删除等，同时还具有查询各个模块的功能。老师和学生可以实现基本信息查询和进行选课的相关操作,如添加选课信息,退选等。 二、可行性研究 1.1可行性研究的任务 为了使高校学生选课、教师开课操作更加简单方便、提高效率，我们需要设计一个选修课管理系统来解决高校教务管理中的选课工作。 1.2可行性分析 (1) 经济上的可行性 系统界面友好，操作简单，系统的配置要求不高，实现可行，因此经济可行。该系统可以容易实现学生、老师与学校之间的联系，在Internet上实现完成部分教务工作，提高办事效率。 (2) 技术上的可行性 随着互联网的蓬勃发展，越来越多的机构将科研管理与Internet融合到一起，以方便个高校管理。在这样一个社会背景下的学生网上选课系统，将学生、老师、管理员、有机地结合在一起，有效地提高管理水平和效率。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，基于以上的技术在现今比较容易实现。
实验
3、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目，并给出题目的具体功能和要求。心得体 会：（可以从以下几个方面来总结：你在上机过程中遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你的收获有哪些？你有什么没有解决的问题等） 实验
书E 选脚 ■1. 订盼蔚豆 建立学生表 则剩余不够的部分还须向其他书商订购，同时 在订购信息中添加该教材在另一个书商中订购的信息。 1、请画出上述内容的 E-R 图。 2、把E-R 图转换成合理的关系模式： 学 生（学号，姓名，性别，院系，年龄） 教 材（书号，书名，出版社，出版日期, 书商（商号，电话，联系人，商名） 山膿E 軀 nanie = ^Buy_Booksdb ， j filename - J E: \Buy_Bcoksdb* mdf', size = 5j maxsize - 20, f llegrovrth = 1 ) log on ( rtajne-' Buy^Bookslog 1、 f ilenajue~， E:\Buy_Bcakslog. ldf'. size=2_, maxsize! 8, fllegrawth-1 ] Go 口. ■号, 3、在SQL Serve r （或Access ）中建立数据库和表（截图） 建立数据库： create database Buy Books on primary 主键为学号 主编） 主键为书号 主键为商号 ' —i r - ! 見意「腿 性别 商号 1 ---------- 戟条人
CREATE TABLE St udent ( Sno char 9- primary key. Sname char (20 i unique, Ssex char (2), Sage smallint. Sdept char (2Q 1 ) f -f 建立教材表 CREATE TABLE Books ( Eno char 9) primary key Btitle char (40), Bauthor char ^20), Bpress char 40 Bdate datetime ): 建立书商表 -CREATE TABLE SSellcr BSno char 9[ priinaty key, BSnane char 201 . Tel char 30；. Person char (201 feedback char '40 1 鼻 /*书号* /車书名*/ 八作者于/ /廉也版社康/ " 由版日期柑
一、系统设计可行性 1.1网上选课系统的产生 网上选课系统是针对在校学生和教师使用的，从学生的角度来说，由于教学制度的改革，现在大部分的高等院校开始实行学生自主选课模式，传统的教学模式已经不能适应新的教学模式，如果还只是通过纸上的方式选课，一方面浪费大量的人力、物力，另一方面浪费时间以及在统计过程中不可避免的会出现差错。随着高校的人数增加，暴露出来的弊端会越来越多。 因此，利用网络，使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教室的角度来讲，同样可以节约大量的时间和减少工作量以及减少错误的发生率。 1.2可行性分析 网上选课系统的可行性分析包括以后几个方面： 1.技术可行性 由于校园网络的普遍应用，使得网上选课非常的方便，无需再进行网络的建设。基于B/S模式的选课系统更加适合校园网，使得学生可以在任何有校园网的地方完成选课过程。 https://www.doczj.com/doc/4c4706160.html,、C#语言在大二的时候学过了，而且数据库Access运用的比较熟练，大部分做起来还算得心应手，部分不会的现在上网也比较方便，可以在网上进行查找。
2.经济可行性 校园网应经普及，因此网络设备上不需要大的投入。加之，B/S模式的系统只要求客户端具备浏览器的基本功能，就能实现网上选课。因此，从经济上来说，开发网上选课系统不需要很大的投入，硬件上只需要Web服务器和数据库服务器即可。 3.操作可行性 B/S模式的最大优势就是操作方便、如同浏览网页一样。综上所述，网上选课系统在高校中是可行的。 二、系统的需求分析 2.1引言 2.1.1编写的目的 本文档是对该学生选课系统的一个整体把握，以便在下一步的开发设计中更好的控制开发。 本文档的预期读者是： 设计人员 开发人员 管理和测试人员 最终用户
（薪酬管理）工资信息系 统需求分析
需求分析 需求分析是软件定义的最后壹个阶段，它的基本任务是回答“系统必须做什么“这个问题。需求分析的任务不是确定系统怎样完成他的工作，而仅仅是确定系统完成哪些工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。 可行性研究阶段产生的文档，特别是数据流程图，是需求分析的出发点。数据流成图中已经划分出系统必须完成的许多基本功能，系统分析员将仔细研究这些功能且进壹步将它们具体化。需求分析的结果是系统开发的基础，关系到工程的成败和软件产品的质量。因此，必须用行之有效的方法对软件需求进行严格的审查验证。 目前，公司对工资发放仍是采用手工处理的方式，信息数据存于不易更新、不易存放、容易丢失、难以备份等重大缺陷。动态工资管理系统项目结合公司工资管理的实际需要，对财务处负责的工资管理工作进行有效动态管理的信息管理，提供丰富的查询分析功能和管理、决策信息，用户接口友好，是满足公司动态工资管理的软件，能够提高企业管理的效率。 本系统旨于使公司对工资的管理更方便，以减轻工作人员的负担。能够快速方便地对职工工资等材料进行查询、修改等使工资管理能够简洁化、合理化、直观化。 2.1功能需求 工资管理信息系统对企业加强工资管理有着极其重要的作用，就壹般的大型企业来说，它的设计内容非常复杂而且繁多，比如拥有工资计算功能，工资统计功能，报表输出功能，而且设计的模块也很多，比如工资管理模块，工资统计模块，报表设计模块，打印输出模块，模糊查询模块等等。 由于本软件主要是为作者工作的壹家国际贸易公司定制开发的。该公司是壹家刚刚成立的公司，总体人员比较少，有正式员工20人，人员结构比较简单，学历比较高，基本上均拥有大专之上学历，部门划分也很清晰，而且人员的流动性不高，所以该公司目前对工资管理的要求且不高。因此，针对该公司而言，我们经过了反复地论证，最终确定了工资管理系统的设计方案。图3.1描述了整体流程图： 图3.1整体流程图
如何绘制业务流程图 作者：Heidi格物志，发布于2012-7-11 图1：用即时贴与白板做的简单流程图 前言：近来一段时间，忙于整理业务流程图，期间，关于流程图的绘制方法和工具也与内部团队和外部做了心得交流，恰好，个人生活也牵涉在买房，婚礼，户口迁移等流程中。不知不觉，伴随着实践与反思，个人所得的系统知识趋于完整，今儿天气极好，坐在飘窗一隅，听着间或几声鸟鸣歌唱，偶尔瞥一眼窗外的遍地绿荫，真真觉得是个写点什么的日子。所以就整理成文，如果恰好对你有所帮助，那是真真好的。 真实整理的流程牵涉到公司未公布的计划，不好公开，所以在本文中会借助一个简单的案例替代（这个案例呢，也就是计划写本文前30分分钟才想到的，如有考虑不周，请各位见谅），但是仅传达概念和方法，倒也足够了。恩，甄環体告一段落，咱们开始吧。 本文会包含几块内容： 1. 什么是流程图？流程图和其他图表（如线框图，概念图，架构图，用例图）有什么不同？ 2. 为什么需要流程图？ 3. 流程图的分类？
4. 如何绘制流程图？ 5. 流程图绘制工具 视篇幅情况，会在行文时略加划分为系列，敬请关注并多多交流。 第一部分：什么是流程图？ 1. 定义 了解一个事情，我习惯从它的定义开始。至于为什么，可以参见我之前的博客文章 https://www.doczj.com/doc/4c4706160.html,/161709085.html 我们因为厌恶十年教育，厌恶背各种定理和定义，所以我发现生活中和工作中很多人都很讨厌给一个事情下定义以及去参考定义。所以你会发现很多人在一起争吵得不可开交，仔细去听，原来是鸡同鸭讲，根本不在一个频道上。对于一个事情的描述，没有一个共同的语言，没有所谓的术语。有定义很好办，你们共同引用一个定义，发现定义有问题，OK，去补充这个定义，并扩展到更多的人群。当然，任何事情过犹不及，我们相互提醒吧。 那什么是流程图呢？说文解字是一种了解定义的好方法。流程图=流程+图，如下图： 图2：流程图的定义 流程：Flow,是指特定主体为了满足特定需求而进行的有特定逻辑关系的一系列操作过程，流程是自然而然就存在的。但是它可以不规范，可以不固定，可以充满问题。所以就会造成看似没有流程。前不久，团队每个人对接一个业务团队去调研流程，反馈给我的流程有一些缺失。询问时，负责人反馈给我的答复是：这一块业务他们没有流程。其实严格意义上讲，业务已经开展，不可能没有流程，只是说没
学生信息管理系统零层数据图： 学生信息系统1层数据流图：
老师信息数据流图：
数据字典 数据流描述： 数据流名：帐号密码 数据来源：用户登录处理数据去向：统计分析处理说明：用户输入帐号与密码数据组成：帐号+密码 数据流量：小 数据流名：查询条件 数据来源：统计分析
数据去向：统计出用户输出信息 说明：用于统计出用户查询的所有条件数据组成：帐号+密码 数据流量：大 数据流名：录入成绩 数据来源：学生选课成绩 数据去向：学生成绩表 说明：录入学生的选课的成绩信息 数据组成：课程号+课程名 数据流量：大 数据流名：录入课程 数据来源：教务处制定的课程 数据去向：学生选课表 说明：录入学生选择的课程 数据组成：课程代号+课程名 数据流量：小 数据流名：老师查询条件 数据来源：统计分析 数据去向：老师查询的相关信息
说明：查询老师权限范围内的数据 数据组成：学生学号+课程号+课程名+老师编号 数据流量：小 数据流名：学生查询条件 数据来源：统计分析 数据去向：查询学生的相关信息 说明：在学生权限范围内查询信息 数据组成：学号+课程号+课程名+成绩+选课名+籍贯+年级+专业+院系+年级 数据流量：大 数据流名：管理员查询条件 数据来源：统计分析 数据去向：查询学生老师管理员的相关信息 说明：在管理员权限范围内查询信息 数据组成：学号+老师编号+籍贯+出生年月+年级+性别+民族+专业+院系+政治面貌+职称 数据流量：大 数据流名：录入学生与老师
数据来源：老师与学生信息表 数据去向：增删老师与学生 说明：管理学生与老师信息 数据组成：学号+老师编号+出生日期+籍贯+性别+名族 数据流量：小 数据流名：课程信息 数据来源：管理员录入胡课程 数据去向：课程信息的管理，增加与修改 说明：管理课程信息 数据组成：课程代号+课程名+出版社+作者+专业+系别+年级 数据流量：小 数据元素词条描述： 学生信息管理: 属性名字段名称数据类型长度备注学号Xs_xh Char 6 主键姓名Xs_xm char 8 不空性别Xs_xb bit 2 不空民族Xs_mz char 4 不空出生日期Xs_csrq smalldatetime 20 不空系别Xs_xib char 4 不空专业Xs_zy char 8 不空年级Xs_nj char 8 不空籍贯Xs_jg char 50 不空 名称：学生信息管理
网上选课系统 需求分析说明书 学号：J021340 学院：计算机科学技术学院 专业：软件工程导论 组员：曹德威
编写目的 网上选课系统作为管理员与用户的选课关系的主要管理系统平台，其对应的读者是学校用户，因此，不仅要处理管理员与用户之间的信息，还要处理用户个人信息。所以选课系统中的数据不论是结构、类型还是彼此间的关联都是复杂多变的；对这种数据进行的处理也是多种多样的。因此，要实现对网上选课管理系统数据的及时、准确的处理和有效利用。 网上选课系统是一个系统的、完整的工程，完成该项工程，需要科学的方法理论作指导。选课系统需求分析说明书是对该软件功能需求、性能需求的描述。它明确工程的任务目标，用户需求规定以及完成该项工程运行环境的规定。编写本说明书的目的在于详细、准确和全面的定义本选课系统的功能和和用户需求，用以指导系统顺利地进行开发，并保证后续地开发能够保质保量的完成。 项目背景 网上选课系统是针对在校学生和教师使用，从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，传统的教学模式——学生按照学校安排好的课程上课——已经不能适应新现在大部分高等院校开始实行的学生的自主选课模式型的教学手段，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费的大量的人力、物理资源，另一方面浪费时间以及在人为的统计过程中不可避免出现的差错等情况。随着高校人数的增多，这种弊端会越来越多的暴露出来。因此，利用网络，只要学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教师的角度来说，同样是节省了大量的工作量，由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂，因此通过网上进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量，减少错误的发生几率。作为教师，也只要通过自己的电脑来操作即可，不用再奔波于教务处和办公室之间。 定义 需求：用户解决问题或达到目标所需的条件或功能；系统或系统部件要满足合同、标准，规范或其它正式规定文档所需具有的条件或权能。 参考文献 1.《软件工程导论》（张海藩编著清华大学出版社 2007年5月） 2.《数据结构》（C语言版）（严蔚敏著清华大学出版社） 3.《数据库原理与应用技术》（苗雪兰宋歌编著电子工业出版社） 任务概述 目标 采用网上选课管理系统，可以方便地学生了解各个选修课程的具体信息(课程名、教师、上课时间、上课地点等)和自己已选课程的具体信息（已修学分，还须选修学分、已选课程成绩等）。以及有效帮助教师了解所教课程的具体信息（人数、上课时间、上课地点等）。帮助教务员了解选课情况，是他们可以有效，无误地分配教学资源。总而言之，就是方便使用系统的各种用户有效地处理有关选修课的各项事宜。 用户类和特征 本项目所开发的系统用户有三类，学生、老师和系统管理员。
实验三业务流程图[实验目的] 1.熟练绘制组织结构图 2.掌握业务流程图的绘制方法 [实验内容] 1.试根据下述业务过程画出物资订货的业务流程图：采购员从仓库收到缺货通知单以后，查阅订货合同单，若已订货，向供货单位发出催货请求，否则，填写订货单交供货单位，供货单位发出货物后，立即向采购员发出取货通知。 2.某工厂成品库管理的业务过程如下：成品库保管员按车间送来的入库单登记库存台帐。发货时，发货员根据销售科送来的发货通知单将成品出库，并发货，同时填写三份出库单，其中一份交给成品库保管员，由他按此出库单登记库存台帐，出库单的另外两联分别送销售科和会计科。试按此业务过程画出业务流程图。 1图： :
图2． 实验三（二）． [实验目的] 1.掌握业务流程图和业务流程图的绘制方法
[实验内容] 1.根据下述业务过程绘制业务流程图：采购部门准备采购单一式四份，第一张交给卖方；第二张交到收货部门，用来登记收货清单；第三张交给财会部门，登记应付账；第四张存档。到货时，收货部门按待收货清单校对货物是否齐全后填写收货单四张，其中第一张交财会部门，通知付款，第二张通知采购部门取货，第三张存档，第四张交给卖方。 2..绘制业务流程图。 销售科负责成品销售及成品库管理。该科计划员将合同登记入合同台账，并定期根据合同台账查询库存台账，决定是否可以发货。如果可以发货，则填写出库单交成品库保管员。保管员按出库单和由车间送来的入库单填写库存台账。出库单的另外两联分送计划员和财务科。计划员将合同执行情况登入合同台账。销售部门负责人定期进行销售统计并上报厂办。 2图： 1图：
数据流程图实验四 [实验目的] 掌握数据流程图的绘制 [实验内容] 1.某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理 （1）保管员根据当日的出库单和入库单通过出入库处理去修改库存台帐；
系统设计报告 1．引言 1.1摘要（摘要说明所设计开发系统的名称、目标和功能） 名称： 计算机大棚实验室系统设计 目的: 自动化运行 信息化管理 无纸化办公 功能: 提高实验室工作效率、科研水平、降低运行成本 保证实验室的质量管理在严格控制下运行，从而能使实验室的最终产品即所有的检测或管理数据、信息均符合相关的质量标准或规。 实现自动化监控大棚室温度以及温度的调节。 温湿度监控：实现对温室大棚温湿度参数的实时采集，测量空间的温度和湿度，由单片机对采集的温湿度值进行循环检测、数据处理、显示，实现温湿度的智能检测。 作物生长情况监控：对作物定时进行检查，是否出现生长问题，例如虫害、病害、缺水、温度等之类的影响，并进行相应的管理。 控制处理： 当温度或温湿度越限时报警，并根据报警信号提示采取一定手段控制。 当作物出现病虫害时，进行作物打药。
无线传输：用温湿度传感器将测量的温湿度数据通过无线模块进行传输。 对作物进行测评，看其生长是否正常，并进行相应的措施。 1.2 背景 1）项目的承担者: 项目责任人 2）用户: 实验室管理者 3）本系统和其他系统或机构的关系和联系: 无 1.3 工作条件和限制（包括计算机系统环境限制、保密和安全的限制等） 符合基本计算机网络和程序正常运行即可。 1.4 参考和引用资料 大棚自动化系统百度百科 2．总体设计 2.1模块设计
系统总体结构图（功能模块图） 检测器提取需要的相关信息，导入业务层与数据库相应数据进行比价，给出结论，并依据结论做出相应的措施，进而控制调节器进行调工作，直到检测器信息与数据库信息相匹配为止。 计算机大棚实验室系统 管理员 设备管理信息管理 设备购买设 备 维 护 设 备 控 制 作 物 信 息 实 验 室 信 息 管 理 员 信 息 自动管理 实 验 室 设 备 调 节 实 验 室 数 据 显 示 实 验 室 报 警 系 统 实 验 室 设 备 监 测
《网上选课系统》课程设计 20111 / 2012 学年第 1 学期 姓名：____黄勇、王超、陈云_____ 专业：____计算机科学与技术_____ 班级：_______0905092___________ 指导教师：周蓓、周荣、许秀兰、王剑 计算机科学与工程学院 2011
一、系统简介 (3) 1.1系统基本功能简介 (3) 1.2系统需求分析 (3) 1.2.1业务流程分析 (4) 1.2.2数据流分析 (8) 1.2.3数据字典 (11) 二、系统设计 (13) 2.1数据库设计 (13) 2.1.1概念结构设计 (13) 2.1.2逻辑结构设计 (16) 2.2系统模块设计 (22) 三、系统实现 (25) 3.1实现概况 (25) 3.2 登录模块 (26) 3.2.1程序流程图 (26) 3.2.2关键代码 (26) 3.3 排课模块 (29) 3.4选课模块 (32) 3.4.1程序流程图 (32) 3.4.2选课的存储过程 (33) 3.5其他模块简介 (34) 3.6系统界面设计 (35) 3.6.2选课主界面 (35) 结论 (38)
一、系统简介 1.1系统基本功能简介 网上选课系统是根据大学的选课的网上申请与管理而进行开发设计的是实现选课的网上申请与安排，管理。 此系统功能主要根据角色的不同而设置了不同的权限，例如管理员具管理此系统的全部权限（设置选课时间的开放时间），增删改学生，老师，管理员，发布选课信息，排课等。 学生随时都可以进入系统查看选课信息，等选课开放时间开放后能进行自主选课，取消所选课程。 教师没有时间限制，随时可以登录观看自己的上课时间，地点。 1.2系统需求分析 通过对系统需求进行分析，系统中设有三类用户：管理员，教师，学生期末管理员开放成绩输入的时候输入学生成绩。各用户的具体描述如下：（1）管理员 描述：管理员维护整个系统，包括发布选课信息，设置选课时段，选课前学生只能登录查看选课通知，不能选课；选课结束，学生不能再进行选课更改，只能查看选课信息。管理让学生所选的课程。增删改学生、老师，管理员信息。选课结束后，管理员手动进行排课，排课时数据库中有各种验证来验证排课信息的冲突，排完课后，发布排课信息，让老师，学生进行查看,设置成绩输入的开放时间。 （2）教师 描述：只能查看选课通知，排课安排，根据上课时间，地点准备教学资料，期末管理员开放成绩输入的时候输入学生成绩。 （3）学生： 描述：选课前查看选课通知，不能进行选课；等待到选课时间段后，
细说业务流程图的简单画法 导语： 对于复杂的业务而言，想要提高整体的运作效率，不妨试试绘制一张业务流程图，可以用它帮助管理者查看和分析业务的状态。想要绘制业务流程图，就需要专业的软件来制作才行。本文会为你做进一步的介绍。 免费获取亿图图示软件：https://www.doczj.com/doc/4c4706160.html,/edrawmax/ 制作业务流程图的软件有哪些？ 制作业务流程图的软件很多，比如word、PPT就可以画，但要选一个好用又专业的业务流程图软件的话，一定是亿图图示软件了。 这是一款跨平台使用的图形图表设计软件，兼容许多文件格式，可以一键导出PDF, office, 图片, HTML, Visio等格式。使用的是最简单的拖拽式操作，内置一套矢量的流程图符号，同时提供丰富的免费的业务流程图参考模板和实例。
亿图图示软件特色： 1、来自全球超过600万的用户选择下载安装。 2、支持多系统操作：亿图图示工作流程图图可以在Windows，Mac 和 Linux 上进行制作。 3、产品升级：亿图软件不断更新升级，重视用户体验度。 4、简单操作：一键式绘制工具帮助用户绘制快捷，方便使用者管理工作项目。 为什么使用亿图图示绘制业务流程图？
绘图小白可以访问亿图软件的动态帮助，点开它，你能找到亿图的产品研发团队准备的软件说明大全，说它是说明大全一点都不夸张，浏览一下就知道对软件功能介绍有多全面。 不少用户使用亿图绘制一份业务流程图时发现，亿图的功能是完全符合办公工具在用户心中的位置，可以用来做很多演示要用的图，可以添加很多很难画的图形：
专业的形状是必不可少的，基本流程图形状里具备了所有绘制流程图时需要用的形状： 业务流程图用到的符号很多，能够满足用户这个需求的软件很少。
网上选课系统需求规格说明书 班级：数计系计本07（3）班学号：2007081337 姓名：罗月 1引言 1.1编写目的 网上选课管理系统作为管理员与用户的选课关系的主要管理系统平台，其对应的读者是企业用户，因此，不仅要处理管理员与用户之间的信息，还要处理用户个人信息。导致网上选课系统中的数据不论是结构，类型还是彼此间的关联都是复杂多变的；对这种数据处理也是多种多样的。因此，要实现对网上选课管理系统数据的及时，准确的处理和有效利用。 1.2 项目背景 因为传统的选课方式都是手工的，教务处通知各班进行选课，各班班长再通知每个同学，经过统计在上交教务处，这样比较浪费时间。再者选课时不知道所选课人数是否已满，要等向教务处上报统计后才会知道，然后才能重新选择。网上选课系统为同学节省了时间的同时，减少了不必要的步骤，也方便管理员管理。 网上选课系统为同学提供了一个自由选择的平台，学生可以选修规定范围内的课程，查看已修学分总数，还可以修改个人信息。本系统也为教师提供了很大的方便，教师可以根据统计的人数挑选一定数量的学生，也可以直接在网上公布成绩，让学生直接在网上查询成绩。 此系统方便了学生的选课，同时便于管理，减少大量的人力资源。并且促进了学生的积极性，近而开发了《网上选课系统》软件。 1.3 参考资料 [1].梁建武，陈语林，《ASP程序设计》，北京：中国水利水电出版社 2任务概述 2.1目的 采用网上选课管理系统，可以方便的了解和记录每一个用户的选课情况和成绩，更方便老师对学生的了解和学生对课程的安排，更有利于教课的进行。 2.2需求分析 2.2.1系统功能概述 基于项目的总体规划，可将本系统划分为以下模块： ·用户登录模块：负责验证系统中各级别用户的登录信息。并根据用户的不同级别转向不同的页面。 ·学生功能模块：负责学生的选课，查看课程成绩和更改学生信息的操作。·系统管理员功能模块：负责课程，班级和学生信息的录入，添加，修改和删除等维护操作。 2.3运行环境 2.3.1 硬件环境 服务器：CPU:PIII 500以上，内存：256M以上 客户机：CPU:P200MMX以上，内存：32M以上 3需求规定 3.1对功能的规定 其数据流图如下：
工资管理系统数据流程图
1. 工资管理系统的数据流程图，如图： 2. 主要数据字典 1) 数据项的定义 数据项 编号 数据项名称类型及宽度简述取值范围 I1 考勤日期Char （ 10) 标示其他部门提交的职工考勤信息的年月 I2 工资日期Char10) 标示职工工资的年月 I3 职工编码Char10) 唯一用来标示职工的编码 I4 部门名称Char(20) 使用此系统单位内部子部分 I5 基本工资decimal(7,2) 各部门内的员工固定工资，即部门岗位工资。
2)数据存储的描述 数据存储编号数据存 储名称 简述数据存储组成相关联的 处理 S1 变动工 资表记录职工变动工资的 详细信息 工资日期 + 职工编码 + 加班费 + 奖金 + 水 电费 + 保险费 + 病假扣款 + 事假扣款 + 旷 工扣款 + 其他扣款 + 个人所得税 P2 、 p4 S2 基本工 资表记录职工固定工资的 详细信息 工资日期 + 职工编码 + 基本工资 + 工 龄工资 + 岗位津贴 + 固定补贴 P4 、 p5 S3 工资计 算表记录职工工资的详细 信息 工资日期 + 职工编码 + 职工姓名 + 个 人账号 + 基本工资 + 工龄工资 + 岗位 津贴 + 固定补贴 + 变动津贴 + 加班费 + 奖金 + 应发工资 + 水电费 + 保险费 + 病 假扣款 + 事假扣款 + 旷工扣款 + 其他 扣款 + 个人所得税 + 扣款合计 + 实发 工资 P4 、 p5 、 p6 、 p7 、 p8 、 p9 S4 福利费 计提分 配表记录职工福利费分配 的详细信息 日期 + 职工编码 + 部门编码 + 对应科目编 码 + 金额 P8 、 p10 S5 个人所 得税申 报表记录职工个人所得税 情况 职工编码 + 职工姓名 + 所得期间 + 所得项 目 + 收入额合计 + 费用额 + 应纳税所得额 + 税率 + 速算扣除数 + 扣缴所得税额 P9 、 p10 S6 工资费 用分配 表描述工资费用的分摊 （来源） 日期 + 职工编码 + 部门编码 + 对应科目编 码 + 金额 P7 、 p10 S8 职员信 息表职员基本信息职工编码 + 职工姓名 + 性别 + 人员类别 + 部门编码 + 部门名称 + 岗位编码 + 岗位名 称 + 职称 + 工龄 + 个人账号 + 联系电话 P3 、 E3 S9 工资计 算标准 表设置职工工资项目金 额标准 基本工资计算标准 + 变动工资计算标准E3 、 P2 S10 考勤表记录职工考勤信息情 况考勤日期 + 职工编码 + 加班天数 + 病假天 数 + 旷工天数 + 事假天数； P1 、 P2 3)数据流的描述 数据流编号数据流 名称 简述数据流 来源 数据流 去向 数据流组成数据 流量 高峰 流量 D1 考勤记 录输入的企业所有 职工的考勤信息 E1 P1 考勤日期 + 职工编码 + 加班天数 + 病假天数 + 旷工天数 + 事假天数； 1 次 / 月 1 次 / 月
选课系统 一（1）环境图 教务处提供教师信息和学生信息和推荐课表。学生进行教学质量评价后，方可进入系统选课，系统首先提供给学生一个推荐课表，学生根据实际情况选择对应的课程。选定后，系统显示具体学科上课时间和教师教室信息，学生选课完成后，可以查看自己的课表。若选择情况有误，可点击退选进行修改。学生选课完成后，教务系统根据课程容量随机选择选课学生。学生再根据选定课程情况进行退补选。选课结束后学生可查询并打印课表。学期末进行考试，教师输入学生成绩，学生可进入系统查询成绩。 教秘 输出：教师信息学生信息教学计划 学生输入：教师质量评价所选课程 输出：最终课表推荐课表( 教师信息教室信息) 成绩 教师输入：学生成绩 图1 选课系统的环境图 （2）一层数据流图 对选课系统进行分解，从大的方面分解为教务管理，预选课，正选课，成绩管理系统4部分，得到一层数据流图，
选修课程 图2 选课系统一层数据流图 图3.1选课的二层数据流图
教学计划 验证信息 课程信息 用户名密码 学生成绩 图3.2教务管理的二层数据流图 图 图4.1登录的三层数据流图 二数据字典 1.数据流词条 （a ）数据流名：选修课程 简述：学生根据学分和上学期成绩选修课程。 组成：选择的课程=课程名+教师信息+教室信息+考试时间+学分+选课人数 来源：学生 去向：选课
流通量：闲时：50 忙时：200 峰值：400 （b）数据流名：教师信息 简述：教秘在给出推荐课表的同时给出教师信息，输入到教务管理并保存到推荐课表中。组成：教师信息=教师编号+教师姓名+教师职称+性别+所教授的课程 来源：教秘 去向：教务管理 流通量：闲时：30 忙时：100 峰值：150 2.加工词条 （a）加工名：正选课 编号：1.2 简述：学生根据预选课课表再进行正选课，根据课程情况和学分限制选择跨专业课程，对不满意的进行补退选。教务管理对选修课程的人数进行限制，取消没有达到人数最低要求的那些课程，并在选课结束后进行公布。功能进行正选课生成正选课课表 输入：预选课课表 输出：课表 加工逻辑：学生根据预选课课表再进行正选课，根据课程情况和学分限制选择跨专业课程，对不满意的进行补退选。教务管理对选修课程的人数进行限制，取消没有达到人数最低要求的那些课程，并在选课结束后进行公布。 （d）加工名：成绩管理 编号：3 简述：根据学生已选修的课程教秘安排考试并输入到教务管理中。学生进行考试，成绩合格的同学可以打印自己的成绩，成绩不合格的教务管理安排补考。对于不能考试的学生须向教秘申请，获得批准后和正考成绩不合格的学生一起进行补考。补考成绩最高为60分。补考不合格的学生需进行重修。功能进行学生成绩管理 输入：学生成绩 输出：学生成绩 加工逻辑：根据学生已选修的课程教秘安排考试并输入到教务管理中。学生进行考试，成绩合格的同学可以打印自己的成绩，成绩不合格的教务管理安排补考。对于不能考试的学生须向教秘申请，获得批准后和正考成绩不合格的学生一起进行补考。补考成绩最高为60分。补考不合格的学生需进行重修。 三结构图
1.工资管理系统的数据流程图，如图： 2.主要数据字典 1)数据项的定义 数据项数据项名称类型及宽度简述取值范围编号 I1 考勤日期Char （ 10)标示其他部门提交的职工考勤信息的年月 I2工资日期Char10)标示职工工资的年月 I3职工编码Char10)唯一用来标示职工的编码 I4部门名称Char(20)使用此系统单位内部子部分 I5基本工资decimal(7,2)各部门内的员工固定工资，即部门岗位工资。
2)数据存储的描述 数据数据存简述数据存储组成相关联的 存储储名称处理 编号 S1变动工记录职工变动工资的工资日期 +职工编码 +加班费 +奖金 +水P2、 p4资表详细信息电费 +保险费 +病假扣款 + 事假扣款 +旷 工扣款 + 其他扣款 +个人所得税 S2基本工记录职工固定工资的工资日期 +职工编码+基本工资 +工P4、 p5资表详细信息龄工资 + 岗位津贴 +固定补贴 S3工资计记录职工工资的详细工资日期 +职工编码+职工姓名 +个P4、 p5、算表信息人账号 + 基本工资 +工龄工资 +岗位p6、 p7、 津贴 +固定补贴 +变动津贴 + 加班费 +p8、 p9 奖金 +应发工资 +水电费+ 保险费+ 病 假扣款 + 事假扣款 +旷工扣款 +其他 扣款 +个人所得税 +扣款合计 +实发 工资 S4福利费记录职工福利费分配日期 +职工编码 +部门编码 + 对应科目编码P8、 p10计提分的详细信息+ 金额 配表 S5个人所记录职工个人所得税职工编码 +职工姓名 +所得期间 +所得项目P9、 p10得税申情况+ 收入额合计 +费用额 + 应纳税所得额 +税 报表率 + 速算扣除数 +扣缴所得税额 S6工资费描述工资费用的分摊日期 +职工编码 +部门编码 + 对应科目编码P7、 p10用分配（来源）+ 金额 表 S8职员信职员基本信息职工编码 +职工姓名 +性别 +人员类别 +P3、 E3息表部门编码 +部门名称 +岗位编码 +岗位名称 +职称+ 工龄+个人账号 + 联系电话 S9工资计设置职工工资项目金基本工资计算标准+变动工资计算标准E3、 P2算标准额标准 表 S10考勤表记录职工考勤信息情考勤日期 +职工编码 +加班天数 +病假天数P1、 P2况+ 旷工天数+ 事假天数； 3)数据流的描述 数据数据流流编名称简述数据流 来源 数据流 去向 数据流组成数据 流量 高峰 流量 号