小学生写景作文校园
一角
我们的校园特别美丽，最美的一角要数老师办公室前面的“小亭子”了。那里一年四季都是美丽的，像一块碧玉镶嵌在美丽的校园里。它成了我们课余的乐园，每每让我们流连忘返。
春天，“小亭子”前面的小草发芽了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜爱！“小亭子”的一边，有一棵迎春花，黄黄的花瓣真漂亮，象金子一样。我踮起脚尖偷偷的摘一朵，闻一闻，好香哪！
夏天，那里就变得更美了。小草已经变成翠绿色的了，像一小片绿色的海洋。“小亭子”上面的蔷薇花开了，深红的，粉红的，真鲜艳啊!花朵虽然很小，但多得数不清，一朵挨着一朵，成了校园里一条最美的风景线。茂密的蔷薇花枝叶把她身下的水泥架子遮的严严实实，多像一个绿色的凉亭啊!看，下面的平台上坐满了小朋友，有的在读书，有的在看漫画，还有的在做游戏??“小亭子”西边的玫瑰花、月季花也争先恐后的开放了，芬芳扑鼻。勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”的忙着采蜜，好像在和用功的小朋友比赛谁更勤劳。
秋天，蔷薇花凋谢了，一片片叶子变成了一只只金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。瞧，那紫藤花粗壮的、垂下来的藤条上还有一个小朋友坐在上面“荡秋千”呢。
冬天，那里看上去已不再生机勃勃。可是，当我们注视着那一簇盘绕的蔷薇花枝、紫藤藤条时，谁不会想到它正在孕育着一个美丽的春天呢？
我爱我的校园，更爱那美丽的“小亭子”。我相信，校园的明天会更美丽。
校园一角
我有一个美丽的校园。每天，我高高兴兴地走进大门，就会看到一个美丽的大花坛。
花坛中间有一座假山。假山上的石头真是千姿百态啊！有的像青蛙，有的像母狮子，有的像猴子在摘桃子吃。看，那块石头，多像一只狗坐在最高的石头上看门啊！假山周围是碧绿的池水。水面上漂浮着许多荷叶。一片挨着一片，为池塘里的鱼儿遮太阳。你瞧，荷叶上还有一粒小水珠，真像一粒珍珠，晶莹透亮，真美啊！
荷叶间，开出了朵朵荷花。池中间有一个鲤鱼喷泉，每当客人老师来了，都会喷出水柱，真是太美了！
再看教室前面的松树上，花瓣上都闪着晶莹的小水珠，小水珠轻轻地吻着碧绿的树叶，吻着娇媚的花瓣。教室里，那琅琅的读书声，更给校园的早晨增添了一份蓬勃向上的生气。
每当8点时，雄壮的国歌声就会响遍校园的每一个角落。少先队员们行着庄严的队礼，向国歌致敬。
这只是我们校园的一角，我们校园还有很多美丽的地方，欢迎你们来做客。
如果你来我们学校，一定会到老师办公室前的那片场地上。
走进场地，最引人注目的就是台阶上的鲜花，有像汤勺一样的金汤勺花，紫色的三角梅，金灿灿的太阳花，芳香的山茶花，美丽的鸡冠花，还有一些不知名的花，发出一阵阵花香，引来许多蝴蝶在花丛中翩翩起舞，五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹过，花儿上下摆动，好像在说：“欢迎，欢迎。”
在场地的正中间，有三张乒乓球台。下课时，喜欢打乒乓球的同学纷纷跑上去打个痛快，一个球要打几十个回合才打完，真是让人佩服。
乒乓球桌旁有一棵大榕树，长得葱葱茏茏的，密密层层的枝叶向四面展开，像一把巨大的伞，遮住了半个场地。同学们最喜欢到榕树下玩了。
榕树旁的喷水池里的水，清澈见底，鱼儿们在水中快活地游来游去，有的露出水面，又在浪花中消失，好像在和人们捉迷藏呢。喷水池里有个喷头，喷头把水喷到三米高的空中，又撒落在水面上，溅起水花朵朵，又犹如一颗颗珍珠。喷水池中间有一座假山，假山造型别致，可谓是巧夺天工。一块块奇形怪状的岩石，有的像一座弯弯的拱桥，比月亮还弯呢；有的像聪明的小猴，在思考问题；还有的像一只大熊猫在吃竹叶??
啊！我们的学校最美的地方就是这个地方，欢迎你到我们学校的这片场地看一看。
校园一角
我们的校园就像一个花园，多么美丽，多么可爱。
走进校园，就看见了一个六边形的花坛。春姑娘来到着美丽的人间，来到我的视野，把万物吵醒了，一片生机盎然，绿油油的小草却想一个活泼可爱的孩子，从大地妈妈的怀抱里伸出一个嫩绿的小脑袋，过了几天，一来学校，啊！小草绿得鲜亮，长得非常壮实，我用手抚摸它，我的感觉就更不一样了，非常柔软，就想铺了一层薄薄的地毯，很想到上面滚滚，翻几个跟头，花坛上刻着三个小朋友在打乒乓球，从他们的精神中，我就想起了一句话：“一日之际在于晨，一年之际在于春·”我要珍惜着时光，多活动，让自己长得非常壮实。
春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风里跳动着走来了，夏天，花坛里可热闹拉！开出许许多多的鸡冠花，直立着好像在做体操，有的羞羞达达的低着头，好像非常害羞，有的头向外探着头，好像在向我们招手，真可爱。
深秋一到，寒霜袭来，那些在春夏盛开的花渐渐枯萎、调落，唯独菊花敖霜怒放，为秋天肃杀冷落季节增添了无限生机。那丛丛簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊??姿态各异，娇媚的花瓣在阳光下闪耀着美丽的色彩，那一株株菊花多像一群亭亭玉立的仙女翩翩起舞。
冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，有的同学打学仗，有的滚雪球，有的堆雪人，还有的滑冰。滑冰的同学，那矫健的身影，如春燕展翅。
啊！我爱我校园的一年四季，更爱那个美丽的花坛。
小学二年级作文校园一角 【篇一】 在雨婆婆的滋润下，很平凡的校园变成了一个美丽的大花园。 刚进校门，你就可以看到被春雨洗刷过的美丽的大花坛，它们显得精神十足，格外明艳。瞧，树叶上已被仙女洒上了晶莹的珍珠，仿佛树叶妹妹穿上了一套水晶服，真美！ 美丽的柳树阿姨洗了个澡，换了一套绿色礼服，更美丽迷人，沉鱼落雁了，都可以和嫦娥比一比了。 这就是我的校园雨后的景色，她美吗？ 【篇二】 我们的校园十分美丽，一年四季各种景色变化多端。 春天来了，校园里的柳树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。我们奔出教室，惊奇的发现小草从自己的被窝里探出了小脑袋，仿佛在说：“我睡了一个冬天，终于清醒了！”“啊！我的头发又变绿了，又变美了！”柳树骄傲的说。春天的校园是绿色的。 夏天到了，校园里的柳树，给我们撑起了绿绒大伞，连那些冬枣树都长了一身的绿叶子。各种花儿争芳斗艳，招引来一群群蜜蜂和蝴蝶，在校园里翩翩起舞。夏天的校园是美丽的。 秋姑娘来到了校园里，她用自己的巧手装点着整个校园。有的树
叶一下子染成了黄色，有的树叶一夜间变成了红色。各种各样的秋菊却傲然矗立在花坛里。秋天的校园是多彩的。 冬爷爷来到了校园里，校园里飘舞起鹅毛般的大雪，一夜之间，积雪足有一尺多厚。同学们飞奔到操场上，有的滚雪球；有的堆雪人；有的打雪仗……那欢笑声传遍了整个校园。冬天的校园时愉快的。 我爱四季的校园！ 【篇三】 校园，多么亲切的名字。我们都爱自己的校园。我们每天大部分时间都在校园。每当我来到校园时，最使我心动的是那鲜花锦簇，枝繁叶茂的小花坛。我们的教学楼前有两个花坛，它一年四季都是美丽动人的。 春天，花坛中发出嫩芽，绿油油的，上面还有露珠，也有许多小花苞，趁人不注意时，悄悄地扑哧一“笑”，绽开花瓣。显得十分有精神。 夏天，小花越来越大，舒展开来，伸个小懒腰，向太阳公公问好，叶子也变的茂盛了一簇挨着一簇，不留一点空隙，似乎每一片新叶上都有一个新的生命在颤动。它花香四溢动人肺腑，早晨，同学们的朗读声加上花香，谁来了都会精力充沛，充满活力。 秋天，它们姿态不一，又各具千秋，有的一枝独秀，有的倒挂枝头，有的千朵成群，有的妩媚着动人的身姿，有的仰头晒太阳，有的
论文提纲范文样本 篇一：毕业论文提纲 题目：汉语言类电视文化节目创新研究 目录 摘要 Abstract 绪论 一、研究缘起 二、研究背景 三、文献综述 四、研究内容和研究方法 五、研究价值 第一章汉语言类电视文化节目现状分析 第一节汉语言类电视文化节目内涵界定 一、汉语言类电视文化节目的概念 二、汉语言类电视文化节目的特征 三、汉语言类电视文化节目的功能 第二节汉语言类电视文化节目创新现状分析 一、汉语言类电视文化节目创新背景分析 二、汉语言类电视文化节目创新动力分析 第二章汉语言类电视节目内容和形式创新
第一节陌生化理论应用下的汉语言类电视文化节目 一、“陌生化理论”概念解读 二、汉语言类电视文化节目对陌生化理论的应用 第二节节目题材内容的创新 一、创作理念的突破和革新 二、节目定位的鲜明和精准 三、文化符号的引入和传承 第三节节目结构形态的创新 一、赛制悬念重重，设计扣人心弦 二、专家权威上阵，诠释锦上添花 三、选手引爆收视，策略各有路数 四、主持人加互动，展现经典文化 五、视听元素综合，摆脱传统录制 第三章汉语言类电视文化节目传播创新 第一节汉语言类电视文化节目传播渠道 一、电视媒介把握汉语言文化节目推广方向 二、多平台多形态传播优势互补 第二节汉语言类电视文化节目的传播效果 一、汉语言类电视文化节目传播效果调查问卷及分析 二、汉语言类电视文化节目传播效果调查结论 第四章汉语言类电视文化节目品牌创新 第一节品牌的概念综述
一、品牌的含义 二、电视节目品牌化概念 第二节汉语言类电视文化节目的品牌化意义 一、品牌化有利于增加节目知名度、美誉度 二、品牌化有利于形成忠实的受众群体 三、品牌化有利于节目的第二次生长 第三节汉语言类电视文化节目品牌化途径 一、坚持本土化原则，创新文化品牌 二、坚持专业化制作，发展文化品牌 三、坚持多样化探索，坚固文化品牌 第五章汉语言类电视文化节目创新的反思与展望第一节汉语言类电视文化节目创新的反思 一、“传承”与“创新”割裂 二、“生产主体”与“接受主体”割裂 三、“当下创新”与“可持续创新”割裂 第二节汉语言类电视文化节目创新的展望 一、坚守“文化使命”绝不动摇 二、台网沟通机制的合理优化 三、行之有效的管理机制 结语 参考文献 致谢
小学三年级校园一角作文 小学三年级校园一角作文(一) 我的学校是一所环境优美、干净整洁的绿色校园。小鸟爱在这儿唱歌，花儿乐意在这儿争奇斗艳，放眼望去步步是画，处处是景。我们仿佛置身于公园之中学习。 在诸多的美景中，我最喜欢的是“小足球场”。 清晨小足球场笼罩在冬日的薄雾中，像一个熟睡的婴儿，一般那么宁静，那么安详，人工草皮上结着晶莹的露珠，就像婴儿的脸一样润润的，湿湿的。 早上，我们来到了校园。小足球场也张开热情的怀抱欢迎着我们的到来。有的在那踢球，有的在那跑步，还有的小朋友在那里打扫卫生。 一到中午我们就在老师的带领下来，到小足球场，享受冬日的暖阳给我们的馈赠。我们在球场上嬉戏打闹。热了，就把衣服扔得老高;累了，就干脆懒洋洋地躺在地上，摆一个大大的人字形。有的女孩倚在球门框安静地看书，有的男孩则三三两两地玩着卡片，直到排队去午休时，男孩们才依依不舍得离开球场。 下午才是球场上最热闹的时候。这时，上体育课的班级都来到球场上。瞧!球场上正在进行激烈的足球对抗赛。有时，看球的人为了一个错失良机的球，唉声叹气;有时，一个精彩的射门，让观众欢呼雀跃;有时，人们会盯着一个紧张的传球，秉住呼吸。球场上，不成了我们欢乐的海洋!
随着傍晚的来临，球场上也渐渐恢复了宁静。我们家就住在学校附近。每次我一写完作业，只要有空，爸爸妈妈便会带着我来到学校运动，有时打打羽毛球，有时踢踢足球…… 小足球场记录着我欢乐的童年，记录着爸爸妈妈和我在一起的时光!我爱你，小足球场! 小学三年级校园一角作文(二) 我们的校园是一座美丽的大花园。 走进学校北大门口，就会看见三棵高大的大松树，他们高大威武，挺拔，粗壮。站在大松树下往上看就像是一个直插云天的小塔，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点细碎的日影。它最勇敢了，无论风吹雨打，它总是坚忍不拔地站在那里。它的肩背还那么挺拔，像是我们学校的站岗士兵。 再往里走，在道路两旁，有两条绿化带，生长着青青的小草，每天都伴随着我们的欢笑声，快乐的成长着。最好的就是“金秋八月，桂花飘香”的日子。绿化带里开满了桂花，黄黄的小小的花朵，别看它小，可是它的魅力无穷大：在校园里一呼吸，就能吸到桂花散发的淡淡清香。在“金秋八月，十里飘香”的日子里，我喜欢坐在校园里发呆，闻着桂花的淡淡清香，仿佛到了梦幻般的天堂，桂花就成了天堂花，散发着梦幻清香。 我们的校园是一个美丽的大花园，但是我还是喜欢校园这一处景物，真是美极了! 小学三年级校园一角作文(三)
小学语文写景作文指导方法 一、明确写什么景 明确写的是什么景，这是写景作文的第一步。 具体指导：第一段点明写的是什么景？简单交代选取写这个景的原因。 二、如何描写景物 简单的平铺直叙的话，作文是没有任何文采的，要想把景物写活，写美，写出特色，需要用到一些描写方法。 1、时间顺序和空间顺序 时间顺序：按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。 时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜 空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。比如：从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。 2、动静结合的手法 动静结合：在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的描写手法，一般的效果是为了以动衬静。 第1页共2页
3、运用比喻、拟人等修辞手法 比喻、拟人的修辞手法可以让景物形象生动，更能引人入胜。 三、写景作文也要有真情实感。 一篇作文想要吸引人，不能仅仅靠技巧和完美的形式，真情实感如同作文的灵魂，再美的文章没有灵魂，如同一个人徒有其表，内心空虚，不能长久地保持人格魅力。所以，写景作文也要有真情实感，才能真正地吸引人。 例：我喜欢冬天的雪，它装扮了我们的世界，它净化了世间的污垢，它给农民伯伯带来了丰收的希望，它给小朋友们留下了童年的美好记忆。雪仙子，希望来年再和你相遇！ （注：此例，适合做写景作文的结尾，抒发了作者对冬天的雪的喜爱之情，赞美之情和无限地留恋之情。） 四、展开想象的翅膀，让思绪如泉涌。 一篇好作文不能没有想象，想象力是创作的源泉，如果说现实生活给我们提供了素材，那么想象力会为我们的作文增光添彩。只有插上想象的翅膀，才可以把读者带入你创设的优美意境里，让读者随着你的文字和你一起 思绪纷飞，去感受那世间的万千美景！ （为便于孩子理解，本文例子皆为与雪有关的，这样比较容易形成整体认知，不会思维散乱，大家可以以此为例，让孩子写更多的景象。） 第2页共2页
议论文写作提纲（示例1） 《谈意气》 一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比） 二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证） 论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法） 第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比） 论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）
第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证） 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法） 三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻） 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍
我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍， 可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理
校园一角作文400字 校园一角作文400字 我喜欢学校那一座座拔地而起的楼房；我喜欢宽敞明亮的教室；我还喜欢生机 勃勃的操场；但我最喜欢的还是那景色迷人的舞台。 一进校门，抬眼望去，立着三根旗杆，中间的那根是国旗杆，每当开校会时， 五星红旗便在雄壮的《国歌》声中冉冉升上杆顶，迎风翩翩起舞；左右两边分 别是队旗和校旗，分别在重大的节日里都要缓缓升起，把节日的气氛装点得庄 严而宏大。走上舞台，舞台的前面是一排整齐的万年青，郁郁葱葱，从远处看 就像一个个翠绿的毛绒球；舞台的后面是一幅壁画，上面画着雄伟壮观的万里 长城；踏着脚下光滑整洁的大理石板，我仿佛看到同学们在舞台上载歌载舞， 也仿佛听到了同学们欢乐的笑声，还仿佛体验到同学们接受颁奖时的喜悦。 环顾舞台四周，处处景色迷人，最吸引人的莫过于左右两边的花草树木。春天 树木抽出新鲜的绿芽；夏天树木枝繁叶茂；秋天硕果累累；冬天傲雪挺立。我 喜欢舞台四周的塔松，它们高大雄伟，十分挺拔，一年四季苍翠欲滴，激励我 们永远奋发向上。花影下，树荫中，还有小草和麦冬星星点点，给校园披上了 绿装，带来了生机。 这个舞台上承载了我们学习中许多快乐的事：有同学们自编自演的精彩节目在 这里上演；有老师们在舞台上对我们进步的褒扬；有小朋友们展示才华的身影；还有我们课间十分休息的乐园…… 我喜欢学校的舞台,它是我们放飞梦想的舞台,也是我们人生起航的舞台。 校园一角作文400字 我们的校园里有许多美丽的地方，但我最喜欢的还是东边的那个小角落。那里 是我们的学习，玩耍的乐园。 中间，圆形的草坪里有一棵高大，粗壮，挺拔的黄角兰树。黄角兰刚长出来的 叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看 着非常舒服。在阳光的照射下，显得更加耀眼。黄角兰最吸引人的，还是那藏 在叶丛中的一朵朵白色的小花。别看这花小，它却有着沁人心脾的香味，引来 无数蜜蜂和蝴蝶，在这一朵上亲一亲，那一朵上吻一吻。小朋友们的脚也常常 被它的香味勾住，在树下大声诵读或尽情地嬉戏，直至无情的上课铃声响起。 左边是长方形的花坛，花坛里各种花儿争奇斗艳，竞相开放。几株大榕树正在 茂盛时期，那么的绿叶，一簇堆在另一粗的上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的 颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。织梦内容管理系统
小学生一年级校园一角作文 中小学生一年级校园一角精选作文篇一 我们学校有许多景物，干净的教室、高大的教学楼、热闹的操场……其中，我最喜欢的是学校美丽的小花园。 春天，桃红柳绿的时节到了，小花园里的花草树木都换上了自己的新衣服，展现着自己的光彩。小花园里的牡丹、月季都开放了，小草探出了头，风一吹，它们随风一起跳舞。花儿仿佛一块大吸铁石，香味引来了蝴蝶，把小花园点缀得格外漂亮。 夏天，小花园里的栀子花开了，就像千姿百态的美少女。花香扑鼻而来，要是闭上眼睛，也能走到它们面前。小花园的旁边还有几棵大树，就像是绿色的大伞。我们在大伞下面玩耍，脸上满是欢乐的笑容。 秋天，一阵阵秋风吹过，一片片树叶上像七彩的蝴蝶一样，给小花园增加了一份色彩。一朵朵菊花开了，有乳白的、粉红的、金黄的……最引人瞩目的是五色梅，它的花蕊是六个“小星星”，好看极了，真想摘一朵拿回家呢！ 冬天，小花园里的花枯萎了，雪花飘落下来，像是给小花园盖上了一层厚厚的棉被。花朵也回到了大地妈妈的怀抱里熟睡。 我爱我的学校，但更爱学校的小花园。 中小学生一年级校园一角精选作文篇二
在我们的校园里，有一座假山，假山被一个水池所包围，前面有争奇斗艳的鲜花和绿郁葱葱的树..... .假山的形状非常特别，有点像霸王龙的大爪子。它的个子很高大概三米左右。在蓝天和白云的映托下显得格外挺拔。 为了我们的安全，教师连碰一下都不让我们碰。一天来了几只螃蟹，在那里“洗澡”，一只螃蟹“洗完澡”后，爬上了假山，吐着白沫，瞪着眼睛，挥舞着大钳子，看起来就像母霸王龙指甲上的图案。螃蟹的到来，我们的假山显得更加生机勃勃。 这就是我们的校园一角------假山！ 中小学生一年级校园一角精选作文篇三 每一个学校都有一个独特的地方，我们的学校有一个独特的地方。 我们的学校有一个很大的陡坡，在大坡上遥望操场，可以看到宽阔而又平坦的操场。有的人说：“我们的学校很小”，但我要说:“我们的学校在一个大坡下面。”在大坡的两旁。种植有很多琵琶树，当我们来学校的时候，它们就像迎接我们的天使一样，要回家的时候，每一棵树就如久别重逢的老朋友一样，为我们送行。 它就是我们学校的一角，你们的学校是不是也有独特的一角呢？那你们就快点来介绍一下你们学校的一个独特的一角吧。
怎样写写景作文 一、导入：有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生动的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 板书：写景的技巧与方法 二、写景作文 写景作文，就是把看到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，抒发作者思想感情的一种文体。 人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，应该去接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？ 从上面的话语中可以归纳出，写景作文的对象包括：建筑、鸟兽、人物、天空、河流、花草、树木。下面我们具体详细分析一下写景作文的对象：1·花：颜色、形状、香味、情感 在这百花盛开的公园里，花团锦簇，好不热闹！各种颜色，各种形状的花竞相开放。黄色的迎春花，红色的月季，喇叭花也张开了嘴巴，笑开了怀。还有一些不知名的小花在春风中展示着她们的美姿。走在路上，不时飘来阵阵花香，令人陶醉。不过，最使我喜爱的是桃花，桃花鲜艳，婀娜多姿，只要春天一到，她们就从红色的花骨朵里露出了头。 描写花草的成语： 春暖花开花红柳绿花枝招展 万紫千红香气扑鼻繁花似锦 姹紫嫣红花团锦簇鸟语花香
争奇斗艳千娇百媚娇艳欲滴 2·树木：颜色、形状、大小、整体效果 穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的叶子是红红的，格外招人喜欢，我也不例外。一片片枫叶从树上落下来就像飞舞的蝴蝶，格外美丽。森林公园里还有非常多的树林，树木的品种也很多，大小各不相同。置身于这美丽的森林公园，欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气，嗅着阵阵的清香，令我们心情舒畅，留连忘返。 描写树木的成语： 青翠欲滴垂柳依依 郁郁葱葱千姿百态 林木青翠枝繁叶茂 古木参天遮天蔽日 饱经风霜根深叶茂 3·溪流：颜色、声音、水花、石块。 春天的小溪,清澈见底,溪水不停地向前流淌,发出“哗哗”的流水声,溪底的细沙被溪水冲走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干净净。水中偶尔会有一些小蚵蚪在玩耍。有顽皮的孩子捡起石块，向溪水中扔去，水中立刻溅起晶莹的水花，水花落下去,水中又荡漾起一个个的圆圈。 描写溪流的成语： 流水潺潺川流不息 涓涓细流清澈见底 波光粼粼碧波荡漾 三、如何才能写好写景的作文 1、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是写不好的。
提纲的写作及范文 提纲的写作 提纲在工作中多有运用，特别是在当今时代，人们都很忙，有时写材料，不要全文写出来，只写一个体纲要，可以节约不少时间，因此，应当学会提纲写作。 〖文体概念〗 提纲是一种概要式的书面材料。它不要求把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地、概要式地写出来即可。在时间异常宝贵的当今，这类文体具有无限生命力。 〖使用范围〗 提纲使用于汇报工作、传达会议精神和行旅发言。因为有些情况，材料很繁杂，又很具体，而且本人对它们也特别熟悉，这些具体材料都装在头脑里，用不着一一写出来，只把纲目列出，就可以把有用材料带动起来。在这种情况下，才使用提纲。并不是所有文件都能以提
纲的形式代替的。它是在特定情况、特定会场下使用的一种文体。 〖分类情况〗 提纲，按其使用情况，可以分为汇报提纲、伟达提纲、讲话提纲和写作提纲几种。 汇报提纲，是向上级领导机关汇报工作时所使用的一种文字材料，汇报人，按照提纲中的纲目，加上头脑中记忆的具体材料，向领导、同级或下级讲的问题提纲挈领式的写出来的一种文字材料。 写作提纲，是进行实际写作之前，把文章或作品的主要观点，有时还把重要材料，提纲挈领地写出来的一种文字材料。写作提纲不属于公文范畴，故此不作具体讲述。 〖主要特点〗 提纲，可分汇报提纲、传达提纲和讲话提纲，其基本特点在于它的纲要性和条理性。所谓纲要性，即把汇报、传达的发言的纲目、要点，提纲挈领地写出来，不把全文一字不漏地写到材料中去，因此，在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。就像网的纲线一样。所谓条理性，即这种文字材料应该条理特别清楚，共讲几个大问题，
校园一角作文指导 【篇一：作文指导一《校园一角》---生用】 作文指导一----------《校园一角》 一、作文要求。 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。 二、写作方法。 1、技法一： 按时间顺序 （如：春、夏、秋、冬） 2、技法二： 空间顺序 （1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点 （2）定点观察：有一个固定的观察点 3、技法三： 按景物的类别顺序 4、技法四： 多角度观察写出景物特征： 仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察 5、技法五： 精描细绘写出景物特征 6、技法六： 运用修辞写活景物（比喻.拟人.排比.夸张……） 三、精彩内容 1、精彩开头供你挑。 ★我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。★我们学校是一个一年四季都美丽无比的地方，不信你瞧瞧。 2、精彩结尾任你选。 ★我们的小花园真美呀！如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣 赏它们美丽的风光。★啊！我的学校实在是太美了，我爱我的学校。 四、范文欣赏 校园一角 我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
春天，花园里的樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些 小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡 淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。 夏天，同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。享受着这一把把巨大的 阳伞他们同学们带来阴凉。地上的花儿有黄的，紫的，红的，绿的……真像一块美丽的大地毯。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在 树枝间上下飞舞，显得非常热闹。 秋天，一片片叶子从树上落下来，一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。树叶落在草地上，像给草地 铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋天的 歌谣。瞧，只有榕树的颜色是那样的翠绿，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 冬天，树枝都光秃了，只有小鸟们在树枝上跳跃，大的，小的，花的，黑的……它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。给花园增添了许多生机。 我们的小花园真美呀！如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣赏 它们美丽的风光。 【篇二：《校园一角》作文教学设计】 《校园一角》作文教学设计 教学目标： 1 仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。 2 把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学重难点： 1 能把观察到的景物按一定顺序写下来。 2 把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学准备： 搜集有关描写景物特点的词语和句子。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、明确写作要求，审题立意 1．导入：出示校园一角的图片（东面的小路） 谈话导入，这是老师喜欢的校园一角，那你喜欢哪一处景物呢? 2．生反馈,师相机板书. 《校园一角》
小学作文校园一角 篇一：小学四年级写景作文校园一角 校园一景 走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。 夏天，花坛里的花叶，渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉爽。过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。 秋天，花朵慢慢凋谢，有的，留下了碧绿的叶子，有的留下了黑黑的种子，让自己的后代生存下来。 冬天，花坛里覆盖了一层厚厚的雪，种子们在熟睡，等着下一个春天的来临。 校园一角 进入我们教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场 来到操场，首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒服极了！它的跑道是深红色，
是我们活动的好去处。跑道的左边有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙非常细腻，摸起来松软极了！跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架屹立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。操场上有一个升旗台，同学们就是在这参加升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。 放学后，同学们陆续来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。星期三，施培威约我去打篮球，说什么要和我较量。我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。没有办法，也只能和别人一同用这个篮球架。转眼间，一个篮球从篮框里滑落。是谁那么厉害？原来是施培威投的。篮球刚落地就有人迅速把球抢走，扑通，中了！我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。晚上同学们都回家了，校园就变的寂静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。 这就是我们的操场．它见证了我们的快乐，也见证了我们的成长。 校园一景 走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。
小学生写景作文技巧讲解 一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面： 一、深入实地、仔细观察、积累素材。 俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序： （一）、选好角度，定点观察。 定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂
到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。 （二）、移步换景。 在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明
作文提纲怎么写 作文提纲怎么写 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些
内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 1．审清题意，确定中心： 写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。 文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的， ……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。 有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的
观美景写感受 写景作文 世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢？ 一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序 学习目标 1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2、能抓住景物的特点进行描写，会用列数字、打比方、作比较等写法把景物描写具体。3．把当时的感受写出来，要写出自己的真情实感。 自学指导 1．认真研读习作要求。 读一读，想一想： （1）你准备写什么景物？确定什么题目？ （2）再想想你要按什么顺序写？抓住景物的 什么特点来写？看到这个景物你有什么 发现和感受？。 （3）列提纲。动笔之前，你要想清楚：先写 什么，再写什么，最后写什么。 2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。 景物描写应注意以下三个问题： ⒈写景要按方位顺序 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 3、写景要有选择 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
写景要抓住景物的种种特征： 形状、色彩、质地、声音、气味 每一种景物都有自己的主要特征，不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物的细部，有时候，只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。 4、写景要有情致 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？ 5.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色 景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面就有情感的因素 清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽，我的读书的好时光来了！ 这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。 把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。 当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对“我”说一些赞许的话，这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。 6.要仔细观察 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
作文提纲一般包括三部分内容： 一、题目。（正中间） 二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点： （1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。 （2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。 （3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。 （4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。 （5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。 从百草园到三味书屋 内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。 结构： 一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活 1.总写百草园是“我”儿时的乐园。 2.百草园的景物和童年生活的情趣。 3.百草园中关于美女蛇的故事。 4.百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。 二、三味书屋里单调乏味的生活 1.三味书屋的单调陈设。 2.三味书屋里的生活。 他的背影感动了我 内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理解了父母的爱。 结构： 一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交 待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心） 二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己 的父母。（详） 1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写） 2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写） 3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动） 三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详） 1.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
许力轲 在我们美丽的校园中，我广阔的大操场，有漂亮的后花园，有整洁的教学楼，有热烈的小剧院，它们都成了我们的天地，我喜欢学校的每个地方，但我更喜欢102班门前的那个花坛。在校园中的美景处处可见，最让人难以忘记的要数小荷雕塑，小荷雕塑在花坛中数最低，和其它树木迥然不同，它是漏雨雕成的，通体灰白色，它在绿树的映衬下，在阳光的照耀下，显得栩栩如生。它分成两部份，一个小孩稳稳地站在地上，另外一个小孩则坐在第一个孩子身上，拿着一支巨大、刻着恒实两字的羊毫，在荷叶上写了个書字，表示着这是所书法学校，那片巨大的荷叶真像他们的羊毫纸，后面还有一片刚出水的小荷叶呢！看着这些，让我想起《小池》中的一句诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。每当有人来荷小参观，都因小荷雕塑而留连忘返！ 春天，在花坛中最热烈的还要数杜鹃花呢！从远处看过来，只见一片花海，有粉的、有红的、有白的，一朵挨着一朵，似乎天边的彤霞掉到了荷花庄小学呢！这杜鹃花常让小朋友停下来细细观察，一朵花有五片花瓣，像一个个精美的花环，那长长的花蕊引来了很多蜜蜂和胡蝶，还有很多老师也跟这美丽的杜鹃花合影呢！ 在绵绵秋雨中，桂花开了。远看，看不见花朵，只看见一大丛绿叶；近些，只见棕色的树干上长着纺锤形的叶子，一丛在另外一丛旁边，构成圆锥形的树冠；再近些，桂花是一簇一簇的，散发着淡淡的香气；更近些，能看清桂花了，它有四片花瓣，它固然小，但香气扑鼻。这时候，假如有人从旁边走过，就会全身布满香气，桂树多么芳香，生气勃勃啊！ 在花坛中最高的要数银杏树了。银杏树的主干笔挺向上，分枝向四周生长，枝上长着像小扇子的叶子。春天，叶子刚长出来，嫩绿嫩绿的；夏天，树上已有很多老叶子了，苍翠苍翠的；秋天，叶子开始黄了，一阵风吹过黄叶便飘到了楼上、走廊上，小朋友们看见了把一片片叶子捡起来作书签、标本。啊，银杏，你四季都有不同的风景，真美呀！ 啊，这美丽的校园，这美丽的花坛，你时时刻刻在我心中，永久不会忘记！吴杨静 大大的操场我喜欢；美丽的后花园我也喜欢；但我最喜欢的是102班前面的花坛，它虽小，但它是我们学校唯一无二的哦！哪里有小荷雕塑.春天的杜鹃花......这些我都喜欢校园的一角 ------荷花庄小学。 花坛里最矮的。它是用两个不分组的，右侧的两个小娃娃，一个娃娃砸着一个小辫子另外一个甚么也没砸。一个骑在另外一个小娃娃身上，砸着一个小辫子小娃娃手里拿着一支大羊毫，羊毫上刻着我们的校训恒实这两个字，砸着一个小辫子小娃娃用大羊毫写在一个大羊毫上。小荷雕塑真有趣呀！ 春天到啦！春天到啦！小花坛的杜鹃花开花啦！从远处看似乎一片花海。它们的色采白的，红的美极了！小蜜蜂和小胡蝶在花丛中快乐的飞来飞去，好想在说：花姐姐你们好美呀！有些爱臭美的老师跟它们合影呢！ 桂花开是秋天开的，如今正是秋天了！坐在教室里就可以闻到一股股桂花的香气。下课了，我赶紧往桂花树下跑去，花瓣开的真灿烂呀！一阵风吹来，花朵儿落下来像一个个小花仙子在空中舞蹈。这真是一个芳香扑鼻的季节。
[作文提纲怎么写举个例子]关于作文提纲 春节怎么写 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 篇一：作文提纲的写法 1．标题式提纲 这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。 这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。 2.要点式提纲 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排 详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。 主要的例子有： 叙事类作文： 一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果 写人类作文： 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质 篇二：作文提纲格式+例子 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的
《校园一角》作文教案 妥甸小学李秀华 教学目标： 1仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。 2把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学重难点： 1能把观察到的景物按一定顺序写下来。 2把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学准备： 搜集有关描写景物的词语和句子。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、明确写作要求，审题立意 1.导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们在这里生活了五年，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧! 2.同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢? 3.生反馈,师相机板书. 4.今天我们来写作文《校园一角》。 5.先来看看习作要求,教师用视频出示习作要求,自己读读。. 6.明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。内容要具体，语句要通顺。 二、指导观察校园景点
1.那等一会,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢? 2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些? (先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序) 3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢? 4.观察要求:(1)选一处景物(2)按顺序观察(3)整体感知(4)抓特征 5.学生亲身观察 6.校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。(先小组内互说，后推荐代表说。) 7.学生评议代表们说得好吗?好在哪里?你听出了哪些不足之处?(可让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。) 三、学生习作并修改 1.刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗? 2.小结把景物写具体的方法： (1)按顺序看(2)整体感知(3)抓特征写(4)抒发真情 3.学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。 4.把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指导修改。(先让学生自改，再让学生互改，然后全班同学再老师指导下做重点性修改。) 5.由小作者自己评议的作品写的怎么样?还有哪些地方需要改进?