英语语法术语汇总（薄冰版）Chapter 1 Introduction（绪论）实词notional word
虚词form word
1.2 词类
实词六类
1. 名词noun
2. 代词pronoun
3. 形容词adjective
4. 数词numeral
5. 动词verb
6. 副词adverb
虚词四类
7. 冠词article art.
8. 介词preposition
9. 连词conjunction
10. 感叹词interjection int.
短语词类
1. 短语动词phrasal verb
2. 短语介词phrasal preposition
3. 短语连词phrasal conjunction
1.3 句子成分(members of sentence)
1. 主语subject
2. 谓语predicate verb
3. 表语predicative
4. 宾语object
5. 定语attribute
6. 状语adverbial
7. 补语complement
8. 同位语appositive
句子独立成分independent elements of the sentence
1.4短语(phrase)
1. 名词短语noun phrase
2. 动词短语verb phrase
3. 形容词短语adjectival phrase
4. 副词短语adverbial phrase
5. 介词短语prepositional phrase
6. 不定式短语infinitive phrase
7. 动名词短语gerundial phrase
8. 分词短语participial phrase
固定词组set phrase
1.5 从句(clause、subordinate clause)
1. 主语从句subject clause
2. 表语从句predicative clause
3. 宾语从句object clause
4. 定语从句attributive clause
5. 状语从句adverbial clause
1.6 句子(sentence)
基本结构
1. 主语+谓语SV
2. 主语+连系动词+表语SLP
3. 主语+谓语+宾语SVO
4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语SVOO
5. 主语+谓语+主语补语SVC
6. 主语+谓语+宾语+宾语补语SVOC
句子结构分
1. 简单句simple sentence
2. 并列句compound sentence
3. 复合句complex sentence
4. 并列复合句compound complex sentence
句子目的或用途分
1. 陈述句declarative sentence
2. 疑问句interrogative sentence
3. 祈使句imperative sentence
4. 感叹句exclamatory sentence
Chapter 2 名词(noun)
2.2 专有名词（proper noun）和普通名词（common noun）普通名词分类
1. 分类名词class noun
2. 集体名词collective noun
3. 物质名词material noun
4. 抽象名词abstract noun
2.3 可数名词(countable noun)和不可数名词(uncountable noun)
2.4简单名词(simple noun)与复合名词(compound noun)
2.5 名词化(substantivization)
2.11 名词的不规则复数形式
群体名词noun of multitude
2.21 格的种类
1. 主格nominative case
2. 宾格objective case
3. 属格genitive case
通格common case (名词的主宾格形式相同)
2.30 双重属格double genitive
Chapter 3 冠词(article)
3.1 定冠词(definite article)、不定冠词(indefinite article)和零冠词(zero article) 限定词determiner
专指specific
类指generic
Chapter 4 代词(pronoun)
4.2 代词的种类
1. 人称代词personal pronoun
2. 物主代词possessive pronoun
3. 自身代词self pronoun
4. 相互代词reciprocal pronoun
5. 指示代词demonstrative pronoun
6. 疑问代词interrogative pronoun
7. 关系代词relative pronoun
8. 不定代词indefinite pronoun
4.39 缩合代词的形式与功用
缩合连接代词condensed conjunctive pronoun
4.48 要避免乱用代词
话语discourse
Chapter 5 数词（numeral）基数词cardinal numeral
序数词ordinal numeral
Chapter 6 动词
6.1 动词的特征
1. 时态tense
2. 语态voice
3. 语气mood
4. 体aspect
6.2 动词的分类
1. 及物动词transitive verb
2. 不及物动词intransitive verb
3. 连系动词link verb
4. 反身动词reflexive verb
5. 实义动词notional verb
6. 助动词auxiliary verb
7. 限定动词finite verb
8. 非限定动词non-finite verb
9. 短语动词phrasal verb
6.9 动词的体动态动词dynamic verb
静态动词stative verb
6.10 动词的基本形式1. 动词原形verb stem
2. 第三人称单数现在式third person singular present tense form
3. 过去式past tense form
4. 过去分词past participle
5. 现在分词present participle
6.11 不规则动词
1. 规则动词regular verb
2. 不规则动词irregular verb
Chapter 7 动词的时态（tense）
1. 现在一般时The Present Tense
2. 过去一般时the past tense
3. 一般将来时the future tense
4. 一般过去将来时the past future tense
5. 现在进行时the present continuous tense
6. 过去进行时the past Continuous Tense
7. 将来进行时the future continuous tense
8. 过去将来进行时the past future continuous tense
9. 现在完成时the Present Perfect Tense
10. 过去完成时the Past Perfect Tense
11. 将来完成时the future perfect tense
12. 过去将来完成时the past future perfect tense
13. 现在完成进行时the present perfect continuous tense
14. 过去完成进行时the past perfect continuous tense
15. 将来完成进行时the future perfect continuous tense
16. 过去将来完成进行时the past future perfect continuous tense Chapter 8 被动语态
8.1 语态voice 1. 主动语态active voice
2. 被动语态passive voic
Chapter 9 助动词
9.2 助动词的种类1. 时态助动词tense auxiliary
2. 助动词do auxiliary
3. 情态助动词modal auxiliary
Chapter 10 非限定动词
10.1 非限定动词的含义与种类非限定动词non-finite verb 限定动词finite verb
不定式infinitive
动名词gerund
分词participle *
10.6 不定式的形式
带to 的不定式to-infinitive 不带to 的不定式bare infinitive Chapter 11 虚拟语气11.1语气及语气的种类语气mood
1. 直陈语气indicative mood
2. 祈使语气imperative mood
3. 虚拟语气subjunctive mood Chapter 12 形容词和副词12.12 形容词和副词的比较级
1. 原级positive degree
2. 比较级comparative degree
3. 最高级superlative degree
Chapter 13 介词、连词和感叹词13.2 介词的种类 1. 简单介词simple preposition
2. 复合介词compound preposition
3. 二重介词double preposition
4. 短语介词phrasal preposition
5. 分词介词participle preposition 13.8 连词的概说
构成分：
1. 简单连词simple conjunction
2. 关联连词correlative conjunction
3. 分词连词participial conjunction
4. 短语连词phrasal conjunction 性质分：
1. 等立连词co-ordinative conjunction
2. 从属连词subordinative conjunction Chapter 15 句子的种类
15.3 疑问句
1. 一般疑问句general question
2. 特殊疑问句special question
3. 选择疑问句alternative question
4. 附加疑问句tag question
5. 修辞性疑问句rhetorical question
6. 感叹疑问句exclamatory question
7. 反问句echo question
Chapter 16 句子的类型
16.8 状语从句(adverbial clause) 1. 时间状语从句adverbial clause of time
2. 地点状语从句adverbial clause of place
3. 原因状语从句adverbial clause of cause
4. 结果状语从句adverbial clause of result
5. 程度状语从句adverbial clause of degree
6. 目的状语从句adverbial clause of purpose
7. 条件状语从句adverbial clause of condition
8. 让步状语从句adverbial clause of concession
9. 方式状语从句adverbial clause of manner
10. 比较状语从句adverbial clause of comparison Chapter 20 数的一致Chapter 23 标点符号(punctuation) 23.1 概说1. 句号period
2. 逗号comma
3. 冒号
4. 分号
5. 问号
6. 感叹号
7. 破折号
8. 引号
9. 连字符
10. 省字符
11. 删节号
12. 括号
13. 斜线
14. 星号
colon semi-colon question mask exclamation mask dash quotation marks hyphen apostrophe ellipsis * （*为扩展）brackets * slash * asterisk *
薄冰英语语法 薄冰英语语法书里面讲的语法知识比较全面也比较系统，非常适合大家打基础。下面是小编给大家整理的薄冰英语语法的相关知识，供大家参阅! 薄冰英语语法：句子成分句子成分共有六种： 1)主语(subject)是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词或相当于名词的词担任，一般置于句首。如： (2)The sun is shining in our faces. 阳光正照射在我们脸上。 shine [ain] vi. 发出光;反射光，闪耀;出类拔萃，表现突出;露出;照耀;显露;出众vt. 照射，擦亮;把的光投向;(口)通过擦拭使变得有光泽或光n. 光亮，光泽;好天气;擦亮;晴天;擦皮鞋;鬼把戏或诡计shining [aini] v. 闪烁(shine的ing形式);发亮adj. 光亮的; (3)I respect his privacy. 我尊重他的隐私权。 respect [rispekt] n. 尊敬，尊重;方面;敬意vt. 尊敬，尊重;遵守privacy [privsi; prai-] n. 隐私;秘密;隐居;隐居处 2)谓语或谓语动词(predicate or predicate verb)是说明主语的动作或状态的，常用动词担任，置于主语之后。如：当马丁离开水果店时，黄昏开始降临。 twilight [twailait] n. 黎明，黄昏;薄暮;衰退期;朦胧状态adj. 昏暗的，微明的;暮年的 (5)The play began [biɡn] at eight, so they must dine at
seven. 戏8点钟开演，所以他们必须7点钟吃饭。 begin at 几点开始;从开始 dine [dain] vi. 进餐，用餐vt. 宴请 谓语或谓语动词专指动词部分(包括动词短语)。它与谓语部分不同，二者不可混淆。 3)宾语(object)是表示及物动词的动作对象和介词所联系的对象的，常由名词或相当于名词的词担任。置于及物动词或介词之后。如： (6)One must endorse a cheque before one cashes it. 支票兑现前必须先签字。 endorse [inds; en-] vt. 背书;认可;签署;赞同;在背面签名cheque [tek] n. 支票 cash [k] n. 现款，现金vt. 将兑现;支付现款托马斯收到了一张超速行车警告单。 receive [risiv] vt. 收到;接待;接纳vi. 接收 received [risivd] v. 收到;接受;迎接(receive的过去分词) adj. 被一般承认的;被认为标准的 warning [wni] n. 警告;预兆;预告v. 警告(warn的ing形式) adj. 警告的;引以为戒的 speeding [spidi] n. 超速行驶v. 促进(speed的ing形式) adj. 高速行驶的 (8)She gave [ɡeiv] a roar of pain. 她发出一声痛苦的吼叫。roar [r]n. 咆哮;吼;轰鸣vi. 咆哮;吼叫;喧闹
一、名词 2. 分类：名词根据其意义可以分为专有名词和普通名词。 （2）普通名词：凡是不属于特定的人或事物名称的词，叫做普通名词。 3. 可数名词与不可数名词 名词根据是否能够用数字来计算,可分为可数名词和不可数名词两类. （1）可数名词：可以用数字一个一个数出来的名词,叫做可数名词。 可数名词有单数和复数两种形式。单数名词是指名词的数量为“一”，如：a book （一本书)；复数名词是指名词的数量“大于一”,如two books （两本书)。 使用中，单数名词用名词原形表示。复数名词则有如下变化形式: 1）. 一般情况词尾+s car—-cars 2). 以s, x, sh， ch结尾的词词尾+ es bus--buses 3)。以辅音字母+y结尾的词变y为i，再+ es baby--babies 但boys, toys， ways 4）。词尾是f 或fe 的词变f 或fe 为v,再+es half——halves 但有些只加-s：roofs, proofs 5). 以o结尾的词词尾+es hero--heroes, potato——potatoes, tomato——tomatoes 但下面几类词只加—s: a. 以“元音+o”或“oo”结尾的词：videos， zoos， radios b. 一些外来词，特别是音乐方面的词:pianos c。一些缩写词和专有名词：kilos，photos 6)不规则的复数形式：child-—children,man——men， foot—-feet ， tooth-—teeth
7）. 单复数同形： a。某些动物的名称：deer 鹿,sheep 绵羊 b。 craft及由它构成的合成词:craft, aircraft c. 表示某国人的名词：Chinese，Japanese d. 其它：works, means (2)不可数名词：不可以用数字一个一个数出来的名词，叫做不可数名词. 不可数名词没有单复数的区分。 不可数名词的特征： 1）不可数名词在句子中一般被视为单数。如: There is some tea in the cup. 杯子里有茶。 I want to buy some rice。我想买些米。 2)不可数名词前不能用a或an,但可以用the. 如： The milk on the table is for you. 桌子上的牛奶是给你的。 3）表示一类事物的不可数名词在句中作主语时，谓语动词用单数形式.如： Glass is an important material。玻璃是一种重要的材料. 4）表示两类以上事物的不可数名词做主语时，谓语动词用复数形式。如: Meat and fish are in the fridge。肉和鱼在冰箱里。 Air and water are important to life. 空气和水对生命很重要. 二、冠词 1. 什么是冠词? 冠词是用在名词前面，说明名词所表示的人或事物的词。 英语中的冠词一共有三个：a， an, the，其中a和an是不定冠词,the是定冠词。 注意：冠词不能离开名词单独使用,本身也没有意义，只能和名词连用. 2. 不定冠词 不定冠词a, an 没有特指作用,通常泛指同类事物中的某一个（位、枝、块、片…）。其中,a用在以辅音音素开头的单词前,如a book(一本书）；an用在以元音音素开头的单词前,如an apple(一个苹果） （1）不定冠词的主要用法 1）相当于数量词“1”。 There are seven days in a week。一周有七天。 There are sixty minutes in an hour. 一小时有60分. 2)代表一类人或物。 A bird can fly。鸟会飞。 An elephant likes bananas. 大象喜欢吃香蕉。 3)泛指一类名词中的某一个. Tom is an actor。汤姆是一名演员。 He bought me a new bike。他给我买了一辆新自行车。 4）用在习惯用语中。 a little 一点儿 for a while 一会儿 in a word 总而言之 have a try 试一试 注意：1. 有些名词虽然是元音字母开头，但名词发音却以辅音音素开头.这时名词前要用a。如：a university［?ju：n?'v?:s?t?]一所大学 a uniform [?ju：nif?:m]一套制服 2. 有些名词虽然是以辅音字母开头，但名词发音却是以元音音素开头。这些
薄冰初中英语语法之 名词 主编薄冰 执行主编秦桂枝王璐孙晓芳 山西教育出版社 2014年第四版 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑仇小燕 ISBN 978-7-5440-5629-8 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！ 丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们 就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语 言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从 头摸索。 第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而 且可以知其所以然。 第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量 一句话是否正确。 第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语 感加深，从而使你的英语水平不断提高。 丨那么应该如何学习语法呢？ 我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念 搞清，牢记在心。 第二 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面， 练习要着重说和写。 第三 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的 单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖， 进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书， 像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定 水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的 流利性。 最后 可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有 点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。 薄冰初中英语语法之·名词
泛谈英语语法学习 语法——是语言的三大要素之一，是语言的骨架。语言中缺少了语法，就等于语言失去了应有的尊严。 英语语法学家张道真语法学习的必要性和意义已毋庸置疑，要积极参与课堂内外的英语时间活动，在大量听、说的基础上，抓住各种机会开口讲英语、动笔用英语，一定能学有所获，最终形成综合语言运用能力。诚如Leibniz所言： A language is acquired through practice; it is perfected thr ough grammar. 学英语一定要学语法吗？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 第一，可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。 《薄冰、张道真英语语法大全》百度文库免费阅读
第二，可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。 第三，可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。 第四，语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。 那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 第一，基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。第二，要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。 第三，学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 第四，要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 第五，将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 第六，实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。 最后，可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是： 《薄冰、张道真英语语法大全》百度文库免费阅读
被动语态 现在范畴一般现在时am/is/are made 现在进行时am / is /are being made 现在完成时has/have been made 过去范畴一般过去时was/were made 过去进行时was/werebeingmade 过去完成时had been made 将来范畴一般将来时shall/will be made 将来完成时shall/will have been made 过去将来时should/would be made 过去将来完成时should/would have been made 1. 被动语态的各种时态 被动语态（The Passive Voice）是动词的一种形式，表示主语是谓语动词的承受者。被动 语态便于论述客观事实，故常用于科技文章、新闻报道、书刊介绍以及景物描写。被动语态没有将来进行时、过去将来进行时和完成进行时形式。 (1) 一般现在时的被动语态 I am not so easily deceived. 我不会轻易上当受骗的。 Computers are widely used in the world. 计算机在世界范围内得到广泛应用。 (2) 一般过去时的被动语态 The car was seriously damaged. 汽车受到严重损坏。 Printing was introduced into Europe from China. 印刷术是由中国传入欧洲的。 (3) 现在进行时的被动语态 The question is being discussed at the meeting. 这个问题现在正在会上讨论。 The children are being taken care of by their aunt. 孩子们现在正由其姑妈照看。 (4) 过去进行时的被动语态 When I called, tea was being served. 当我来访时，正值上茶之际。 When they arrived，the experiments were being made. 他们到达时，实验正在进行。
简单句 担纲指导张道真 执行主编席玉虎 编著黄玉霞 孙晓芳 山西出版传媒集团·山西教育出版社 2013年6月第2版2014年3月第5次印刷 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑潘峰 ISBN 978-7-5440-6449-1 学习探讨英语语法请加微平台bbzdzyyyf 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！ 丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们 就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语 言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从 头摸索。 第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而 且可以知其所以然。 第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量 一句话是否正确。 第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。 丨那么应该如何学习语法呢？ 我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念 搞清，牢记在心。 第二 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面， 练习要着重说和写。 第三 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的 单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖， 进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书， 像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定 水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的 流利性。 最后 可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有 点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。
《薄冰实用英语语法详解》连载之一：名词 第一章、名词的数 1. 名词复数的规则变化形式 词尾字母变化方式例词 通常情况加-s bird-birds, shop-shops, lake-lakes -ch,-sh,-s,-x,- z 加-es church-churches, dish-dishes, class-classes, box-boxes 辅音字母+y 变-y为-i 再加-es factory-factories, fly-flies, family-families, baby-babies -o 加-es tomato-tomatoes, hero-heroes -f或-fe 变-f或-fe 为-v 再加-es leaf-leaves, thief-thieves, shelf-shelves, knife-knives, life-lives, half-halves 有些以-f或-fe结尾的名词复数只加-s，读作/ s /。如： gulf - gulfs 海湾chief - chiefs 首领proof - proofs 证据roof - roofs 屋顶 有些以-y结尾的专有名词的复数直接加-s。如： Henry - Henrys亨利Mary - Marys 玛丽 有些以辅音字母＋o 结尾的名词的复数直接加-s。如： piano - pianos 钢琴memo - memos 备忘录photo - photos 照片solo - solos 独唱 有些以字母-o结尾的名词有两种复数形式，可以加-s，也可以加-es。如： motto - mottos/mottoes 箴言 halo - halos/haloes 光环cargo - cargos/cargoes 货物grotto - grottos/grottoes 洞穴 以-oo或元音字母加-o结尾的名词只加-s。如： bamboo - bamboos 竹子kangaroo - kangaroos 袋鼠video - videos 电视radio - radios 收音机
catalogue 2 8 14 25 30 36 39 47 55 64 70 76 80 89 94 98 102 108 117 121 126 130 132 134
第一章名词 名词的数 1.名词复数的规则变化形式 有些以-f或-fe结尾的名词复数只加-s，读作/s/。如： gulf-gulfs海湾 chief-chiefs首领 proof-proofs证据 roof-roofs屋顶 有些以-y结尾的专有名词的复数直接加-s。如： Henry-Henrys亨利Mary-Marys玛丽 有些以辅音字母＋o结尾的名词的复数直接加-s。如： piano-pianos钢琴 memo-memos备忘录photo-photos照片 solo-solos独唱 有些以字母-o结尾的名词有两种复数形式，可以加-s，也可以加-es。如：motto-mottos/mottoes箴言 halo-halos/haloes光环cargo-cargos/cargoes货物 grotto-grottos/grottoes洞穴 以-oo或元音字母加-o结尾的名词只加-s。如： banboo-bamboos竹子 kangaroo-kangaroos袋鼠video-videos电视 radio-radios收音机
只有一个/s/音结尾的名词，复数形式读/ziz/。如：house房子 2.名词复数的不规则变化形式 沿用古英语复数形式的名词。如： tooth-teeth牙齿 foot-feet脚 英尺goose-geese鹅 ox-oxen牛mouse-mice老鼠 woman-women妇女 child-children孩子 louse-lice虱子 外来词的复数形式来自拉丁语、希腊语、法语等的名词。如： 希腊语analysis-analyses分析 crisis-crises危机phenomenon-phenomena现象 thesis-theses论文 拉丁语datum-data数据 medium-media媒介formula-formulae公式 radius-radii半径 法语bureau-bureaux/bureaus局；司；处 madam-mesdames/madams夫人；女士 3.复合名词的复数形式 将主要成分变为复数形式。如： looker-on—lookers-on旁观者 passer-by—passers-by过路人runner-up—runners-up亚军 editor-in-chief—editors-in-chief总编辑 将最末一个构成部分变为复数形式。如： breakfast—breakfasts早餐 afternoon—afternoons下午gentleman—gentlemen绅士 go-between—go-betweens中间人 将两个组成部分均变为复数（这种复合名词中的第一个名词须是man或woman）。如：man doctor—men doctors男医生woman singer—women singers女歌手 4.单复数同形的名词 cattle牛 deer鹿 Chinese中国人 fish鱼 species种类 aircraft飞机buffalo水牛 giraffe长颈鹿
薄冰实用英语语法详解介绍 薄冰实用英语语法详解这本书的语法比较好，而且条分缕析。下面是给大家整理的薄冰实用英语语法详解，供大家参阅! 薄冰实用英语语法详解内容简介《薄冰实用英语语法详解(4版》语法很简单，只要三步学： 1.理解语法现象的定义; 2.对照比较例句; 3.分析曾考过的对应试题 例：助动词和情态动词(本书147页) 薄冰实用英语语法详解作者简介薄冰，山西应县人，1947年毕业于国立浙江大学外国语文系，毕业后担任北京外国语大学教授，著名的英语语法专家，对英汉翻译造诣较深。从事英语教学与研究50多年，为我国的英语教育事业作出过卓越贡献，桃李满天下。主要著作有《英语语法手册》、《英语时态详解》、《高级英语语法》等。近年来致力于英语咨询方面工作，现主持《大学英语》、《英语世界》、《英语沙龙》等刊物的咨询。 薄冰实用英语语法详解图书信息出版社: 山西出版集团，山西教育出版社; 第4版(2014年6月1日) 平装: 446页 正文语种: 简体中文, 英语 开本: 16
ISBN: 978-7-5440-2697-0 条形码: 978-7-5440-2697-0 尺寸: 18.5x 23 x 3cm 重量: 240 g 薄冰实用英语语法详解目录Prelude前奏 一、中学英语课程标准“简读 二、英语课程标准“总体”目标 三、英语课程标准“语言知识”目标 四、英语课程标准“语言技能”目标Unit 1 英语语法概要 1-1 英语语言的起源 1-2 英美语言的差异 1 词汇区别 2 拼写区别 3 读音区别 4 语法区别 1-3词法 1 实词 2 虚词 3 词组 4 词类的转化
薄冰实用英语语法详解之十 虚拟语气 主编薄冰 编著王兰明陈静 山西出版传媒集团·山西教育出版社 2014年6月第4版第46次印刷 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑潘峰 ISBN 978-7-5440-3553-8 更加深入学习英语语法请加微平台bbzdzyyyf 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？ 不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。 对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处： 第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。 第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。 第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。 第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。 丨那么应该如何学习语法呢？ 我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 第一基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。 第二要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。 第三学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 第四要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。 第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。 最后可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。 全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！
薄冰高中英语语法之 倒装 主编薄冰 执行主编庄志琳葛炳芳田绍慧 山西教育出版社2014年最新版 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑张荣荣 ISBN 978-7-5440-5630-4 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
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薄冰初中英语语法之 动词 主编薄冰 执行主编秦桂枝王璐孙晓芳 山西教育出版社 2014年第四版 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑仇小燕 ISBN 978-7-5440-5629-8 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
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英语语法之一致关系 英语的一致有三种:主谓一致，代词一致，肯定与否定一致 一、主语与谓语的一致 英语语法要求，主语如果是单数，谓语动词也要用单数形式;主语若是复数，谓语动词也要用复数形式 例如: She likes to eat well.她好吃 We all like good food.我们都喜欢好饭菜。 Everybody was happy with the decision. 人人都对这个决定感到高兴。 I am a doctor.我是个医生。 二、概念一致 1. And连接的两个或多个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式 His opinion and mine are different他的观点和我的是不同的。 Bob and Peter are deadly rivals. Bob和peter是死对头。 What she says and what she does are totally different. 她说的和做的完全不同。 但是如果and连接的是指一个单一概念时，谓语动词用单数。 Bread and milk has been my breakfast for years. 牛奶面包多年来一直是我的早餐。Her lawyer and old friend is going to marry her.她的律师和老朋友要娶她。 All this effort and sacrifice has come to nothing. 所有这些努力和牺牲都白费了。 由and连接的单数主语分别有many a，ever y，each，no修饰时，动词用单数。 如：During the holidays, every train and every plane was crowded.假期期间每列火车及每架飞机都非常拥挤。 No boy and no girl has the right to refuse education. 男孩和女孩都没有拒绝教育的权利。 Man a man and man a woman was moved b this picture。许多男男女女都被这幅画感动。 2.如果主语是一个抽象概念(如不定式、动名词、主语从句等)谓语动词用单数形式。如果主语是用and连接的两个或多个抽象概念，谓语动词用复数形式。 如：Swimming jogging and cycling are all goad farms of sports exercises.游泳、慢跑和骑自行车都是很好的运动形式。 To live to eat is not a very goad attitude toward life. 活着就是为了吃不是好的生活态度。 To live to eat and to eat to live are very different attitudes toward life. 以what，who，why，haw, whether等wh一词引起的从句做主语时，谓语动词通常用单数;由and连接的两个主句如果指两件事，动词用复数。 例如:What he is doing is not clear yet他在干什么还不清楚 What he is doing and whether I know him are two different things.他在干什么和我是否认识他是两件不同的事。 What she told me is none of your business. 她和我说的什么用不着你管。 What she told me and what she told you are totally different things.
薄冰高中英语语法之十三 动词语态 主编薄冰 执行主编庄志琳葛炳芳田绍慧 山西教育出版社2014年最新版 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑张荣荣 ISBN 978-7-5440-5630-4 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
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英语插入语的语言交际功能 徐义云 (茂名学院外国语学院,广东茂名525000) 摘 要:插入语是一种语法现象,被语法家普遍认为是一种独立成分。它的有无并不影响句子结构的完整,但对句子的表情达意往往是至关重要的。探讨英语插入语的语言交际功能,不仅能深化对此类语法现象的认识,而且对准确表达思想、增强语言的表达效果也很有益。 关键词:插入语; 语言; 交际功能 中图分类号:H315 文献标识码:A 文章编号:1674-0297(2008)02-0115-03 插入语作为一种语法现象,早为国内外语法学家所认识和研究,而且被大多数语法学家视为一种独立成分,因为插入语在句中既不作主语、谓语、宾语,也不作定语、补语、状语,如张道真《实用英语语法》和薄冰的《高级英语语法》。张振邦的《新编英语语法教程》虽然把插入语看作是评注性状语和连接性状语,夸克等人的《当代英语语法》把插入语视为外加状语和联加状语,有时称为“具有插入性质的同位语”,但其特征和用法都与独立成分相同,具有相对的独立性和“统辖”作用(夸克,1991:865)。它们都不在句中充当状语,而只是用来表示说话人的推测、估计、或说话人的态度等。插入语有着其他句子成分不可替代的语言交际功能,不仅能改变话语语气、增强话语连续性、拉近说话者的距离、表述作者情感、补救话语信息、明晰话语信息、限制话语语意等功能;还能显示语体特征和言语特征,改变行文风格、强化语势,使表达含蓄、委婉等。 一、改变话语语气 插入语可以改变话语的语气,或加强语气,使话语变得强硬而不可否认,表示对句子的内容真实性确信无疑。这种插入语有certainly,indeed,ad m ittedly,true,undoubt2 edly,in fact,of course,needless t o say,as a matter of fact 等。例如:(1)Ad m ittedly/I ndeed/True/Of course/Undoubt2 edly,it is parents’good intenti on t o make their children learn different kinds of skills,but it is more advisable f or children t o learn what they like because this method can devel op children’s own interests.[1](P110) 插入语也可以削弱语气,使话语变得委婉而有礼貌。这种发挥减弱语气功能的插入语通常是一些指出报道内容的非可靠性和不定性,或指明报道内容的来源和依据的插入语,如:I think,I believe,in my op ini on,I am afraid,as they say等,其目的是达到缓冲话语的绝对性,为听话人表达自己的观点留有余地,体现对听话人的尊重。例如:(2) This,I think,is the only way out of the difficulty.[2](P610)I think 表达的是一种个人的推测,而不代表就是事实,如果把插入语删除,直陈事实,那么话语会过于生硬,听话人会很难接受,这是不利于交际的。 二、拉近距离,谋求共识 有些插入语如you see,you know,as you know,don’t you think等用在陈述句后,变成了征求对方态度的问句,用以拉近讲话者与听话者的距离,使听话者在对某一命题的认识上与讲话者达成共识。例如:(3)The perf or mance was wonderful,don’t you think?[2](P611)(4)This is allwe have left, you see.[2](P611)在以上两例句中,讲话者试图通过以第二人称引导的插入语来拉近与听话者的距离,征求听话者意见,以求听话者在某一问题上与自己达成共识。实际上这是间接地让对方认同讲话者所陈述的事实和表明的观点。这种插入语在一些特殊疑问句中更为明显,如:(5)W hen do you suppose they’ll be back?[2](P612)(6)W hat perf or mance do you think we should give at the party?[2](P612) 三、表述作者情感 一些插入语可用来对所表达的内容给予情感评价,流露出作者的喜怒哀乐,有赞赏、有愤怒,有惊讶、有遗憾,并以自己的情感来影响和感染读者。这类插入语通常有: sadly,regrettably,happ ily,thankfully,hopefully,disappointingly, 第8卷第2期 重庆交通大学学报(社科版) 2008年4月Vol.8 No.2JOURNAL OF CHONG Q I N G J I A OT ONG UN I V ERSI TY(Social Sciences Editi on)Ap r.2008 3收稿日期:2007-12-15 作者简介:徐义云(1954-),男,江西丰城人,茂名学院外国语学院副教授,主要从事英语写作与修辞研究。
薄冰初中英语语法之 简单句 主编薄冰 执行主编秦桂枝王璐孙晓芳 山西教育出版社2 014年第四版 出版人雷俊林 出版策划苗补坤 责任编辑仇小燕 ISBN 978-7-5440-5629-8 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读
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