《印刷知识》教学大纲
课程中文名称：《印刷知识》课程英文名称：
课程类别：专业必修课课程编号：
课程归属单位：美术系
制定日期：年月日
一、课程的性质、任务
1.通过本课程学习，使学生掌握印刷工艺。
印刷工艺是设计专业重要的实践性辅助课程，各种平面设计都必须通过印刷这一重要的手段来体现其作为商业推广宣传品的价值。通过印刷工艺的学习，使学生了解设计与印刷之间的相互关系，掌握印刷工艺流程当中各个环节之间的技术要点，通过印刷准确地表现设计的效果。
2.教学基本要求
（1）明确印刷的学科性质和研究对象。
（2）了解印刷的基本概念及基本原理。
（3）掌握印刷的方法和手段。
3.本课程适用于平面设计专业，总学时数为48学时
4.本课程与其他课程的关系
本课程是设计专业大部分设计的呈现和展示手段，对设计的效果起着非常重要的作用。
5.推荐教材及参考书
（1）《印刷设计》刘扬编著西南师范大学出版社
（2）《平面设计师印艺进阶》石岳编著印刷工业出版社有限公司
6.主要教学方法与媒体要求
本课程采用课堂理论与课外参观实践的教学方法进行教学。二、各章教学内容和要求
第一章印刷的设计制作
1.讲授内容
（1）印刷概论
1、印刷的起源
2、印刷技术的发展
3、印刷工艺概述与分类
（2）印前系统常用软件
1、Photoshop
2、CorelDRAW
3、Illustrator
4、InDesign
（3）色彩模式与应用
1、颜色的属性
2、色光三原色与色料三原色
3、印刷色
4、图形图像常用的色彩模式
（4）图像来源与处理
1、图像的基本类型
2、图像输入
3、图像大小和分辨率
4、图像的通道
（5）印刷文字
1、印刷字体
2、艺术字体
2.目的要求
（1）明确印刷设计制作的概念、起源、内容及意义。
（2）掌握印刷设计的方法与步骤。
3.重点和难点
本章重点是学习印刷设计制作的基本概念，难点是掌握印刷相关概念如何在实践中运用。
4.具体教学内容和学时要求
本章教学学时为8学时。
第二章印刷工艺
1.讲授内容
（1）印刷用纸张
1、纸张的种类与规格
2、不同纸张的印刷效果
3、纸张的开本与裁切
4、纸张的重量、令数换算
（2）制版工艺
1、出血位与拼版
2、菲林输出
3、专色版
4、胶印的网屏(点)
（3）印前打样
1、传统打样与数码打样
2、印刷看样应注意的问题
（3）印刷方法
1、有版印刷
2、无版印刷
3、特种印刷
2.目的要求
（1）了解各种印刷工艺相关的知识。
（2）通过参观印刷厂等直观深入了解印刷工艺相关知识。
3.重点和难点
本章重点学习工艺相关的知识，难点是掌握如何在实践中运用。
4.具体教学内容和学时要求
本章教学学时为20学时。
第三章印后工艺
1.讲授内容
（1）印刷品的表面加工
1、上光和压光工艺
2、覆膜工艺
3、压凹凸、模切
4、烫金工艺
（2）装订种类
1、骑马订、折页装订
2、无线胶装
3、穿线胶装
4、活页装订
5、精装及特种工艺
2.目的要求
（1）了解印后工艺所含的内容。
（2）掌握如何运用各种印后工艺辅助不同的设计制作。
3.重点和难点
本章重点学习各种印后工艺，难点是如何在不同的设计制作中灵活运用不同的印后工艺辅助设计表现。
4.具体教学内容和学时要求
本章教学学时为20学时。
三、实践教学内容与要求
实践教学目的：锻炼学生动手能力和动脑能力
实践教学要求：设计并印刷制作自己的名片
实践教学内容：
（1）讲授印刷的基本理论，使学生对印刷工艺和技术具有一定的理性认识。
（2）理论与实践相结合，让学生具有实际的设计制作能力。
（3）以设计和印刷制作自己的名片为主，作为学生设计的实践作业。
本课程在平面设计专业高年级开设。共计48学时，成绩以设计印刷制作个人名片为主，并参照创意制作水平评定该课程成绩。
一、教学时数分配
章次一二三
学时8 20 20
三、作业
设计个人名片若干，并结合所学的印刷知识，运用相关印刷工艺等印刷制作出名片，最后展示，同学之间互相观摩讨论。
设 计 概 教学大纲 课程代码：xxxxxxxxxx 编写日期：2010年9月 一、 开设系（部）： 信息技术系 二、 教学对象： 艺术设计学专业学生 三、 教学目的： 本课程是艺术设计专业基础课程。通过该课程的学习，使学生充分认识设计的地位及本质、设计的基本 原则、设计演变的基本规律以及设计与社会生活各层面的关系，并在此基础上，为以后的设计实践打下必要 的理论基础，及早树立正确的设计观。 四、 教学要求： 1、 通过学习《设计概论》，使学生比较广泛和深入了解有关设计的理论，认识理解设计的基本原则及 方法论。 2、 在了解各设计流派发展脉络的基础上，理解设计与设计美学、科学工艺、地域文化、生态环境、 上层建筑等社会生活各层面的关系。 3、 从历史、社会、文化、经济、生活方式、科学技术、材料等各个角度，了解工业设计的本质意 义和发展趋势。 4、教学中应坚持整体的原则，并针对当代设计的现状进行分析讲解，注重理论联系实际，增强理论知识的 实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。 五、 教学课时及其分配： 总学时：64学时 分 值分配：平时（30%） +期末（70%）=总评成绩（100% ； 题 量一一90分钟 七、教材： 《设计概论》赵平勇主编，设计概论，高等教育岀版社， 2003.8 六、考 核： 考核形 式 期末 考试； 试卷结 构 试题 分为四大类 型：填空、 名词解释、 简答、论 述；
八、主要参考书目： 1、（美）梅格斯，《20世纪视觉传达设计史》，湖北美术出版社，1989年 2、（日）大治浩，佐扣七郎合编，《设计概论》，浙江人民美术岀版社，1991年 3、李砚祖，《工艺美术概论》，吉林美术岀版社，1991年 4、王受之，《世界工业设计史略》，上海人民美术岀版社，1987年 5、柳冠中，《工业设计概论》，中国科学技术岀版社 6、朱淳泽，《世界工艺史》，浙江美术学院岀版社 7、尹定邦，《设计目标论》，暨南大学出版社 8、约翰.沙克拉，卢杰、朱国勤译，《设计一现代主义之后》，上海人民美术出版社 9、李砚祖，《设计概论》，湖北美术岀版 10、李妲莉、何人可、刘景华，《美国工业设计》，上海科技岀版社 九、讲授提纲 设计概论 第一章艺术设计的基本概念（2学时）【学习目的和要求】 1 、初步了解艺术设计的基本概念 2、了解艺术设计的特征 3、掌握艺术设计的方法 4、了解艺术、科学与技术相互之间的关系 【本章主要内容】 第一节艺术设计的定义 一、设计在世界上的定义 二、艺术设计的基本概念 第二节艺术设计的原理 一、艺术设计的艺术性原理 二、艺术设计的科学性原理 三、艺术设计的技术性原理 第三节艺术设计的特征 一、设计的创意性特征 二、设计的图形性特征 三、设计的产品型特征 四、设计的科学性特征 五、设计的工艺性特征 六、设计的市场性特征 第四节艺术设计的方法 一、对比设计的方法 二、分散的设计方法 三、形象的设计方法 四、逻辑的设计方法
目录 印刷概论03070100 (1) 制印化学03070200 (4) 印前图像制作03070300 (7) 印前图像制作上机03070400 (10) 印刷工程光学03070500 (13) 印刷色彩学03070600 (17) 印刷材料学03070700 (20) 图像制版原理与工艺03070800 (25) 印刷原理与工艺03070900 (30) 特种印刷工艺学03071200 (33) 印后加工工艺及设备03071300 (36) 信息记录材料03071400 (42) 文字信息处理与排版03071500 (45) 文字信息处理与排版上机03071600 (48) 彩色数字印前技术03071700 (55) 印刷机械03071800 (58) 专业外语03071900 (61) 印刷质量检测与控制03072000 (65) 新媒体技术03072100 (68) 新媒体技术上机03072200 (70) 数字印刷03072300 (72) 商业印刷设计03072400 (75) 数字图像处理03072500 (79) 包装印刷材料成型工艺学03072600 (82) 新闻出版与印刷03072700 (85) 色彩构成课程设计03991700 (87) 彩色桌面出版课程设计03991400 (89) 认识实习03990400 (90) 生产实习03990600 (91) 印刷工艺课程设计03992100 (92) 图像制版课程设计03991900 (93) 毕业实习及毕业设计(论文) 03990100 (95)
课程编号：03030100 印刷概论 Printing Introduction 总学时：32 总学分：2 课程性质：专业必修课 开设学期及学时分配：第三学期，32学时 适用专业及层次：印刷工程专业，本科 先行课程：有机化学、大学物理 后继课程：图像制版原理与工艺、印刷原理与工艺、印刷质量检测与控制等 教材：《印刷概论》，万晓霞等编著，化学工业出版社，2001年 推荐参考书： 1.《印刷概论》，冯瑞乾编著，印刷工业出版社，1989年 2.《印刷概论》，刘跃坤编著，印刷工业出版社，2005年 3.《印刷概论》，刘真、郭春霞编著，印刷工业出版社，1996年 一、课程目的及要求 本课程是印刷专业学生的专业基础课，本课程全面概要地论述印刷工艺及有关专业知识，使学生对印刷复制的基本原理、基本工艺、基本方法、主要设备及材料有全面了解，为其它各专业课的进一步学习打下一定的基础。通过此课程的学习要求学生具有自觉接触和了解印刷领域中的新技术、新设备的能力。 二、课程内容及学时分配 第一章绪论 2学时 第一节印刷技术的起源、发展与传播 第二节当代中国印刷业及发展前景 第二章印刷综论 5学时 第一节印刷的要素 第二节印刷的方式及工艺流程 第三节印刷材料及设备 第三章印前图文信息处理 8学时 第一节文字信息处理 第二节图像信息处理 第三节图像、文字信息综合处理 第四章制版 4学时 第一节凸版制版
《设计概论》课程（0504041524）教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称: 设计概论 课程代码：0504041524 学分与学时：2学分 36学时 课程性质：专业必修课 授课对象：视觉传达设计专业 二、课程教学目标与任务 通过对设计学的研究范围、设计的多重特征以及东西方设计源流的分析，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的特征、源流和研究方法。配合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 四、课程教学内容与基本要求
第一章设计学的研究范围及其现状 教学目的：了解设计学的研究范围和现状。 基本要求：了解设计学的研究范围和现状。 重点与难点： 重点:设计学的研究现状 难点：设计学的研究现状 教学方法：讲授 主要内容： 第一节设计学的研究范围 第二节设计学研究的现状 第二章设计的多重特征 教学目的：掌握设计的多重特征 基本要求：掌握设计的多重特征 重点与难点： 重点：设计的多重性 难点：设计的艺术特征 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节设计的艺术特征 第二节设计的科技特征 第三章设计源流之一（中国部分）教学目的：了解中国的设计源流 基本要求：掌握中国设计的发展历史 重点与难点： 难点：中国的设计源流 重点;中国古代设计的特点
教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节原始社会时期的设计 第二节奴隶社会时期的设计 第四章设计源流之二（西方部分）教学目的：了解外国的设计源流 基本要求：掌握外国设计的发展历史 重点与难点： 重点;西方的设计源流 难点;西方现代设计的特征 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节西方古代设计 第二节设计与工业革命 第五章设计的类型 教学目的：了解设计的类型 基本要求：掌握设计的类型 重点与难点： 重点：设计的各种类型 难点:视觉传达、产品设计的特征 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节视觉传达设计 第二节产品设计 第六章设计师
《印刷工艺》教学大纲 一、理论教学内容 1 印刷技术发展简史 2 印刷基础综论 3 印前图文信息处理 4 制版 5印刷 6印后加工 7印刷技术的应用 8印刷设计工具软件应用 9印刷应用设计
二、实践教学内容 10实训一：收集名片１０张，收集１６ＫＤＭ设计２１０＊２８５mm１０份。 并实际设计。 11实训二：收集ＤＭ二折页，三折页设计１０份，收集商业文本封面设计２１０＊２８５mm８份。并实际设计。 12实训三：收集ＣＤ封设计３个，收集封套设计１０个。并实际设计。 13实训四：收集样本１０种。并实际设计。 14实训五：收集书籍封面设计若干。并实际设计。 15实训六：收集海报广告设计５。并实际设计。 16实训七：收集手提袋１０个。并实际设计。 17实训八：收集印刷包装设计５个。并实际设计。 18实训九：收集３件你以为最有创意的印刷品上交并说明并实际设计。
三、学时分配 本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学为20学时，实践教学为20学时。
《印刷工艺》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务 本课程主要讲述印刷工艺的基本知识。掌握印前，印刷，印后基本知识。重点掌握电脑印前完稿技术。 《印刷工艺》是一门必修课程。通过本课程的学习使学生全面了解和掌握印刷工艺的基本知识，熟悉印前图文信息处理、印后加工装订以及印刷技术在各种媒介上的应用，从而能够全面地掌握设计的流程，提高设计水平。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 本课程开设的目的是，通过此课程的学习使学生不只把眼光停留在对设计的一般应用和操作上，而是能全面了解、熟悉设计好的作品如何通过印刷成为成品，在设计时就应把印刷工艺因素考虑进去。 三、本课程的基本要求 要求学生简单了解印刷技术的发展状况，熟悉印刷工艺对设计的要求，掌握应对印刷时出现问题的解决能力。 四、本课程各部分内容的教学要求 为了适应印刷设计创新能力培养的发展趋势，在教学过程中，要求知识体系与实训相结合，强调以印刷设计理论与方法为指导，以设计实践为中心，在课程的各个阶段有机地编排相应的支撑知识、设计理论与设计实践课题，使学生在这些阶段的学习过程中，创新意识得到充分培养，创新能力得以激发，综合的设计创造能力得到提高，具体体现在以下几个方面： 1．坚持规范化教学、提高学生的自我完善能力 在基础设计学习阶段坚持规范化教学，每个章节教学都强调教师的教案设计、课堂讨论、设计实践、设计作业评判等基本环节，实行单人设计题目与小组（一般为3～5人）设计题目相结合。分章节内容让学生自学，然后在课堂上讲解，接着由教师引导讨论等教学方式，引导学生自主学习与相互学习，不断提高学生的自我完善能力。 2．采取多种形式教学、调动学生学习的积极性、主动性和互动性 在基础设计学习的基础上，安排有难易不同、方法有别、有助于提高学生综
《设计概论》 教学大纲 课程代码：xxxxxxxxxx 编写日期：2010年9月 一、开设系（部）： 信息技术系 二、教学对象： 艺术设计学专业学生 三、教学目的： 本课程是艺术设计专业基础课程。通过该课程的学习，使学生充分认识设计的地位及本质、设计的基本原则、设计演变的基本规律以及设计与社会生活各层面的关系，并在此基础 上，为以后的设计实践打下必要的理论基础，及早树立正确的设计观。 四、教学要求： 1、通过学习《设计概论》，使学生比较广泛和深入了解有关设计的理论，认识理解设计的基本原则及方法论。 2、在了解各设计流派发展脉络的基础上，理解设计与设计美学、科学工艺、地域文化、生态环境、上层建筑等社会生活各层面的关系。 3、从历史、社会、文化、经济、生活方式、科学技术、材料等各个角度，了解工业设计的本质意义和发展趋势。 4、教学中应坚持整体的原则，并针对当代设计的现状进行分析讲解，注重理论联系实际，增强理论知识的实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。五、教学课时及其分配： 总学时：64学时 六、考核： 考核形式——期末考试； 试卷结构——试题分为四大类型：填空、名词解释、简答、论述； 分值分配：平时（30%）+期末（70%）=总评成绩（100%）；
题量——90分钟 七、教材： 《设计概论》赵平勇主编，设计概论，高等教育出版社， 八、主要参考书目： 1、（美）梅格斯，《20世纪视觉传达设计史》，湖北美术出版社，1989年 2、（日）大治浩，佐扣七郎合编，《设计概论》，浙江人民美术出版社，1991年 3、李砚祖，《工艺美术概论》，吉林美术出版社，1991年 4、王受之，《世界工业设计史略》，上海人民美术出版社，1987年 5、柳冠中，《工业设计概论》，中国科学技术出版社 6、朱淳泽，《世界工艺史》，浙江美术学院出版社 7、尹定邦，《设计目标论》，暨南大学出版社 8、约翰. 沙克拉，卢杰、朱国勤译，《设计—现代主义之后》，上海人民美术出版社 9、李砚祖，《设计概论》，湖北美术出版 10、李妲莉、何人可、刘景华，《美国工业设计》，上海科技出版社 九、讲授提纲 设计概论 第一章艺术设计的基本概念（2学时） 【学习目的和要求】 1、初步了解艺术设计的基本概念 2、了解艺术设计的特征 3、掌握艺术设计的方法 4、了解艺术、科学与技术相互之间的关系 【本章主要内容】 第一节艺术设计的定义 一、设计在世界上的定义 二、艺术设计的基本概念 第二节艺术设计的原理 一、艺术设计的艺术性原理 二、艺术设计的科学性原理 三、艺术设计的技术性原理 第三节艺术设计的特征 一、设计的创意性特征 二、设计的图形性特征 三、设计的产品型特征 四、设计的科学性特征 五、设计的工艺性特征 六、设计的市场性特征 第四节艺术设计的方法 一、对比设计的方法
《印刷工艺》课程教学大纲 适用四年制本科艺术设计、工业设计等专业 （参考时数：40学时） 一、课程代码：5215311 二、课程的性质、任务 本课程为印刷技术基础课，通过本课程的学习，使学生对印刷技术的全貌有一个全面的了解，掌握印刷复制的基本原理，明了常用印刷设备在印刷复制过程中的地位和应用，为后继的专业课打下必要的印刷工艺理论与实践基础。 三、本课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应达到以下的要求： 1．了解印刷技术发展史及印刷技术发展的动态； 2．了解制版的基本原理及方法和使用设备； 3．了解平、凸、凹、孔及特种印刷的工艺及印刷机的类别、特性； 4．了解纸张、油墨及印前设计、制版印刷及印后加工等基本知识； 5．了解印刷品质量检查的方法。 四．教材选用： 《印刷概论》冯瑞乾编著，印刷工业出版社 参考书目： 1)、《印刷工艺设计》刘丽编著，湖北美术出版社 2)、《数字印刷技术》刘全香编著，印刷工业出版社 3)、《现代网版印刷工艺》郑德海编著，化学工业出版社 4)、《胶版印刷工艺原理》刘昕编著，中国轻工业出版社
第一章印刷技术发展简史 四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用。而且对世界文明发展史也产生了非常大的影响。英国哲学家弗兰西斯·培根指出，印刷术、火药、指南针“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面。”约在1300年前，我国发明了印刷术。印刷术的发明，是我国祖先智慧的结晶，有着漫长而艰辛的探索过程。印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播 第一节：印刷术的起源 一、文字的产生 文字是记录语言的符号，是人类步入文明时代的一个重要标志。有了文字，语言不再受时间和空间的限制。 文字产生的过程：“结绳记事”、“刻木记事”—象形文字—甲骨文—大篆(也称金文、钟鼎文)—秦代的小篆—汉代的隶书—魏晋南北朝、唐、末、元、明、清的楷、行、草书—简化字 中国最早的文字是从“结绳记事”、“刻木记事”开始的。人们把需要记忆的事情，按着不同的情节，在绳子上结成不同大小和形状扣结。事大绳结大，事小绳结小。刻木，就是在木板、竹片、石上刻下不同长短的宽窄的条痕，留作记忆的凭证，以便日历查考。 随着结绳记事和刻木记事进一步发展和完善，出现了画图记事。亦即把与周围环境有密切关联的动、植物和各种物体的实际形状，作为符号刻画在石木或穴壁上，用以记事。这些画图就是文字的原始形状。画图记事方便了记忆，但仍无法明白无误地传达信息，经过一个相当长的习惯、修改、约定、规范的演进过程，产生了以字像物形为特征的文字——象形文字。 中国汉字在象形文字的基础上，经历了简化、统一的演进过程，加进了大量的以依从声音、附会含义为造字准则的形声字和会意字，逐渐形成了今天流行的系统、规范的汉字体系。 几千年来，汉字构造的原则基本上没有什么变化，只是字体的变化比较大。最古的汉字字体是甲骨文，即用尖石在龟甲或兽骨上刻出的象形文字，年代约在殷商。稍后是周代，以至春秋、战国时代的大篆(也称金文、钟鼎文)，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋南北朝、唐、末、元、明、清的楷、行、草书，直至今天的简化字(见图1—5)。 二、笔、纸、墨的产生 首先我们了解一下：印刷术、指南针、火药和造纸术，是我国古代的四大发明，是我国之所以成为文明古国的标志之一。培根指出：印刷术、火药、指南针“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，
工业设计概论》教学大纲 大纲说明 课程编码: 3325038 总学时: 32 学时（讲课32 学时） 总学分: 2 学分课程类别：必修适用专业：工业设计（本科）预修要求: 无 一、课程的性质、目的与任务： 工业设计是一门综合科技、艺术、经济之大成的新兴边缘学科。工业设计的发展历史形象地反映了人类文明的演进，综合地体现了不同历史阶段的社会、经济、文化及科技的特征。 本课程将概略介绍工业设计的特征及其覆盖领域；专题介绍工业设计简史、工业设计与文化、工业设计与相关学科、工业设计与市场、工业设计与环境等课题；着重介绍工业设计的三个主要领域：产品设计、环境设计和视觉传达设计的程序与方法。 本课程力图拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，使学生了解工业设计的实际运作过程，激发学生对工业设计的兴趣；使学生能全方位、综合性地把握技术与艺术、设计与文化的相互关系，培养自觉的设计意识，提高视觉审美能力；通过本课程的学习和探索，学生将理解作为一种新文化形态的工业设计，正影响着人类的生存与发展。二、课程教学的基本要求： 本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用多媒体技术；作业以读书报告、小论文为主要形式。 大纲正文 第一章设计与工业设计学时：4 学时（讲课4 学时） 了解设计的概念、设计的领域、设计的基本原则；熟悉工业设计的基本概念、工业设计的特征、工业设计的程序；关注世界工业设计发展趋势。 本章讲授要点：设计的概念、领域和基本原则；工业设计的基本概念、特征、程序和发展趋势。 重点：工业设计的基本概念 难点：设计的概念与原则 第一节设计的概念 第二节设计的领域 第三节设计的基本原则 第四节工业设计 第二章工业设计简史学时：4 学时（讲课 4 学时） 了解工艺美术运动与新艺术运动、德意志制造联盟与包豪斯、20世纪20?30年代的流 行风格；熟悉战后工业设计的发展、理性主义与“无名性”设计、高技术风格、后现代主义等设计风格和理念。 本章讲授要点：德意志制造联盟与包豪斯；战后工业设计的发展、理性主义与“无名性” 设计、后
四川文轩职业学院 课程教学大纲 《机械加工工艺》 二零一四年七月
《机械加工工艺》课程教学大纲 总学时：80 理论学时：60 实验学时：12 机动学时：8 一、课程的性质： 本课程的任务是通过理论教学并结合实践环节，对学生职业能力培养和职业素养成起主要支撑和明显促进作用。通过本课程学习，使学生掌握金属切削加工的基本加工方法（车、铣、刨、磨）、特点及应用；，熟悉零件的结构工艺性以及机械加工工艺过程的基础知识；了解与印刷机相关零件加工的新技术及新工艺。为学生从事印刷机维修保养、印刷机安装调试；并会分析、解决或提高改善措施；具备吃苦耐劳精神和安全防护、团队合作意识，为学生毕业后适应本岗位工作打下良好的专业基础。 二、教学目标： 1、正确认识本课程的性质、任务及与前后继课程关系，全面了解课程的体系、结构，对机械加工工艺在整个教学体系中有一个总体的把握。 2、掌握零件的加工质量与检验、切削加工的基本知识、各种常见机床的基本操作理论、典型及特型表面的加工方法、零件的结构工艺性、数控加工的基本原理；掌握轮机械加工工艺的基本工艺流程。 3、重点掌握零件的加工质量与检验、常见机床的基本操作、零件的结构工艺性； 4、理论联系印刷机维修保养及设备安装调试中的实践，会分析常用零件的加工方法，并提出解决方案，提高实际动手能力；熟悉；注重学生综合素质和综合能力培养，加强学生职业道德观念，提高学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。 三、教学内容 第一章零件的加工质量与检验 1、零件的加工质量； 2、零件的质量检验。 第二章切削加工的基本知识 1、切削加工的运动分析及切削要素； 2、金属切削刀具；金属切削过程； 3、磨具与磨削过程；切削加工的技术经济性； 4、金属切削机床的分类和型号编制。
《版式设计》教学大纲 一、使用说明 （一）适用专业 适合湖南科技职业学院装潢艺术设计专业（三年制专科）。 （二）课程性质、地位和作用 本课程属专业必修课，版式设计是将文字、图形根据特定内容的需要，成功地组织安排在一定的版面上，版式设计是一种重要的视觉表达语言，它被广泛应用于书籍、期刊、报纸、招贴、商品包装、影视广告、网页等视觉传达设计领域，因此，版式设计是视觉传达设计重要的专业基础课。 （三）课程的教学目的与要求 教学目的：通过介绍版式的基础知识、版式的基本设计方式以及各类广告中版式设计的不同特点，让学生对版式的布局、视觉流程、节奏控制等有初步的了解，使他们不仅可以掌握版式设计的基本方法，应对现实中的设计案例，同时对平面设计的构成有一个更加直观与深层次的认识，提高设计的综合能力。课程中要求学生能够灵活运用电脑平面设计软件、绘画、网格等手段，丰富版式设计的表现力。 知识要求： 1、了解和掌握版式的基础知识； 2、掌握版式的基本设计方式； 3、了解各类广告中版式设计的不同特点。 职业技能要求： 1、掌握版式设计的基本方法； 2、培养学生的版面造型能力； 3、加强学生的创造性思维，积累丰富的视觉词汇。 职业素养要求： 1、培养学生的团队协作精神； 2、培养学生的工作、学习的主动性； 3、培养学生独立、自信、创新精神； 4、培养学生的现代设计意识。 （四）课程的主要教学条件 多媒体设备、电脑、Photoshop 图像处理软件、Coreldraw软件、各类图片以及纸张等。（五）课程学时和主要教学环节 学时：64学时 教学环节：课堂讲授12学时，实践52学时 二、课程内容 模块一职业基础知识 版式设计基础
《书籍装帧设计》教学大纲 （Book Design） 课程代码：1D12983 学分：3.0 总学时数：48 理论时数：12 实践时数：36 先修课程：图形设计；文字版面设计；设计表现；印刷工艺 开课对象：艺术设计专业（平面设计方向）本科 一、课程的性质、目的与任务 1．课程性质：必修 2．目的与任务： 通过对书籍装帧设计理论的学习，以及具体的设计训练使学生明确书籍装帧设计的基本原理，了解现代书籍装帧设计的发展趋势；掌握书籍装帧设计的一般规律、特点与设计创作方法；初步掌握书籍装帧的相关工艺知识，并在设计中自觉的运用。 《书籍装帧设计》课程是艺术设计专业的必修课，是平面设计专业的重要教学环节，同时书籍装帧设计也是平面设计中较为综合的一个设计门类。根据这一特点，课程必须加强书籍装帧设计与社会需求之间关系的认识，设计课题的内容要求真实，并且要结合相关的技术知识（如印刷工艺）进行综合设计的训练，以锻炼学生设计实践能力。 二、课程内容的基本要求 （一）理论讲授部分 第1章书籍装帧设计概述 [教学目的和要求] 通过本章学习，掌握书籍装帧的发展历程与趋势，了解书籍装帧的基本特征。 [教学内容] 1. 书籍装帧的起源； 2. 书籍装帧的发展； 3. 近现代书籍装帧的发展趋势。 [教学重点与难点] 重点：了解近现代书籍装帧的发展趋势； 难点：书籍装帧的发展的脉络和各时期的特征。 第2章书籍装帧工艺、材料与设计
[教学目的和要求] 通过本章学习，让学生掌握书籍装帧的工艺程序、方法，提高学生对装帧（印刷）工艺与材料的重视程度，增强实际设计中对装帧（印刷）工艺与材料的运用技巧，培养学生对新材料、新工艺、新潮流的敏感性及应用的创新意识。 [教学内容] 1. 书籍装帧的装订工艺； 2. 书籍装帧的印刷工艺； 3. 书籍装帧的材料应用。 [教学重点与难点] 重点：印刷工艺与材料对书籍装帧设计的影响； 难点：对新材料、新工艺、新潮流的敏感性及对材料和工艺应用的创新意识。 第3章书籍结构、形态与设计 [教学目的和要求] 通过了解书籍装帧的各种形态及演变，并运用现代技术、材料与设计观念进行创新设计，让学生在创新的过程中对书籍结构、形态有深入的理解。 [教学内容] 1. 书籍装帧的结构设计； 2. 书籍装帧的形态设计； 3. 设计过程中容易被忽视的环节。 [教学重点与难点] 重点：书籍结构、形态的创新设计； 难点：书籍结构、形态创新设计时的技术、功能思考。 第4章书籍装帧要素与设计 [教学目的和要求] 了解书籍装帧设计的基本原则，熟练掌握书籍装帧各要素的设计方法，培养学生分析、研究、解决书籍装帧设计实际问题的能力。 [教学内容] 1. 书籍装帧的设计范围； 2. 书籍装帧设计的基本原则； 3. 书籍封面、封底、护封及相关设计； 4. 书籍装帧的版式设计。
《设计概论》教学大纲 课程代码：5385209 课程性质：学科核心课程开课单位：美术学院 总学时：32 学分：2 适用专业：视觉传达专业开课学期：第四学期 一、课程性质、目的和要求 《设计概论》是视觉传达专业学生的专业必修课程，主要对设计史、设计现象、设计基本原理等相关问题作知识性介绍、理论性探索。讲授设计的发生及设计发展历史，掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计观念，完善知识结构，扩展设计思路，提高学生的设计文化修养。 二、教学要求 理论知识方面： 1.了解艺术设计的设计现象、设计基本原理、设计基本规律。 2.理解设计的发生及相关设计历史。 3.熟练掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征。 二、本课程与其他课程的联系与分工 先修课程：设计素描、色彩、平面构成 后续课程：本专业方向模块其它课程 三、教学内容与基本要求 导论：设计学概述（4学时） 教学目的与要求 1.了解设计学的研究范围，掌握设计学的三个分支：设计史、设计理论、设计批评。 2.本章重点：了解设计批评发展概况，掌握设计史论的代表人物。难点：掌握设计批评的四个标准。 3.本章教学方法：讲授式
教学内容 设计学的研究范围 设计学的三个分支： 一、设计史 1.重点掌握设计史论著的代表人物。 2.掌握对设计史作出贡献的两位美术家。 3.掌握设计史的历史分期。 二、设计理论 1.了解西方设计理论发展概况。 2.掌握我国古代经营一词的概念。 三、设计批评 1.了解设计批评发展概况。 2.掌握设计批评的四个标准。 第一章设计的概念与内涵（4学时） 教学目的与要求 1.了解设计概念的由来，设计概念的内涵 2.本章重点：设计是人类社会发展的产物，难点：理解不同历史阶段设计的服务对象的差异。 3.本章教学方法：讲授式 教学内容 第一节设计的概念 设计是人类社会发展的产物 一、为手工业生产而设计 二、为机器生产而设计 三、人工智能设计 第二节设计的定义及其范围 第三节设计的内涵、原则及依据 第二章中西方古代设计的发展（8学时） 教学目的与要求 1.了解中西方古代设计发展的轨迹，掌握中西古代工艺美术的发展状况。 2.本章重点：古代工艺美术重要门类 3.本章教学方法：讲授式、讨论式 教学内容
《中外设计史》课程（0504041522）教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称: 中外设计史 课程代码：0504041522 学分与学时：4学分72学时 课程性质：专业必修课 授课对象：视觉传达设计专业 二、课程教学目标与任务 用艺术设计的眼光和思维来审视中外设计艺术活动的发展历程，是一项值得关注的课题，这一崭新课题帮助我们了解祖先在造物活动中的设计动机和绵延二十余世纪的技术与艺术融为一体的设计思想，同时也帮助我们了解设计活动和设计风格的演变。对于中外的艺术设计思想，特别是反映在若干经典中，在诸多层面上从设计的视角予以解释。此外，中外设计史还将系统地对设计与文化的关系、设计与古代科技的关系，以及对近代艺术设计的发展趋势作一次全面的分析，对诸多问题进行梳理，从理论思辩的深度进行研究并阐释。本课程的任务就是站在理解、分析角度上对中外艺术设计史的演变回顾有一系统的认识，促进学生对专业设计的深度理解，使学生形成自己独特设计的理念和设计观，并在此基础上与时代文化发展密切联系，把握时代的脉搏，创造出合理化的与现实生活密切相关的理想设计。 三、学时安排 课程内容与学时分配表
四、课程教学内容与基本要求 第一章: 原始社会的艺术设计 教学目的：本章从原始社会的石器产生与制作开始，探讨艺术设计的起源和随之发展起来的诸种手工艺品种的生产、技术水平、艺术特色。让学生了解人类设计的创造和发展有着悠久 的历史渊源。 基本要求：通过学习本章内容，使学生了解艺术设计的起源，并掌握中国原始社会的艺术设计的概貌。 重点与难点： 重点:原始社会的艺术设计 难点：原始居住设计的形式极其意义 教学方法：多媒体教学，理论讲授为主，辅以课堂讨论 主要内容： 第一节:设计的起源与石器的制作设计 第二节:器物制作与设计形式 第三节:原始居住设计的雏形 第二章:夏商周时期的艺术设计 教学目的：通过学习本章内容，使学生了解掌握夏商周时期青铜器的形制设计和城建布局与建筑设计的特色，并能灵活运用到自己的设计创作实践中。 基本要求：让学生学习和了解我国夏商周时期的青铜器、交通运输工具、城市建筑、丝纺织物和服饰等方面的艺术设计特点。 重点与难点： 重点：青铜器的形制设计 难点：古代城建布局与建筑设计
环境艺术设计概论教 学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《环境艺术设计概论》课程教学大纲 艺术系环境设计教研室编 2014年6月6日 二、课程学时分配表 三、课程教学内容及基本要求 第一章环境设计的概念 教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。 教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。 主要教学内容及要求：
通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。 第一节环境艺术设计产生的历史背景 ⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计 ⑵基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。 ⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。 第二节环境艺术设计的相关理念 ⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业 ⑵基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业， ⑶问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。 第三节环境艺术设计的实施内容 ⑴主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容 ⑵基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面 ⑶问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法 第四节环境艺术设计的工作方法 ⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达 ⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达 ⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。 第二章环境艺术设计的空间尺度 教学重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。
包装印刷设计 温路云 授课内容：包装印刷设计 教学目的：让学生熟练掌握印刷技术 难点:印刷设计对于学生来说要做好印前的准备与较对工作了解印刷的工艺流程、设计分类、主要类型、高质量地达到预计效果。 教学大纲：包装印刷发展概述 包装印刷设计原理 包装印刷设计的工艺流程 包装印刷设计的艺术分类 包装印刷设计的主要类型 包装设计用纸 教学模式：程教学应采取模型、实物、照片、投影仪、多媒体等现代化教学手段，以增强学生的感性认识。理论联系实际，让学生自己动手设计和印刷提高学生学习效果。同时多注意包装设备的新发展，新工艺，适时引进新的教学内容，适应社会发展的需要多让学生自己实际动手操作，鼓励学生积极开动脑筋，认真讨论，不断完善、改进教学效果 教学过程： 1、通过一些已经做成产品的包装盒或其他，给学生们感受印刷技术的更新换代和不同的类型。问学生感受道了什么？
2、包装印刷发展的概念：（前面已经讲解过了印刷的一些基本知识。）包装印刷发展概述：包装印刷设计是印刷行业中的一个类型，它是承载印物具有一定设计创意印刷方式。目前，除传统的印刷方法（如手印、凸印、凹印、丝印）外已有很多种新的印刷方法（如色悬印刷、不干胶印刷、主体印刷等），使印刷包装除了具有它应有的功能外更具有一定的转播作用。 3、讲解如何制作和印刷原理：包装印刷设计原理： 印刷三大次序：制版、印刷、装订或形切成型。 印刷过程：原稿→照相→制版→印刷装订。 印刷五大要素：原稿、印刷油墨、源印材料、印刷机械。 包装印刷设计工艺流程： 原稿→照相→制版→印刷装订。 4、包装印刷的主要类型 平版印刷：凸版印刷：丝网印刷： 5、包装用纸： ? 纸张分类： 铜版纸：亚版纸：胶版纸：灰的白版纸：白地白版纸：牛皮纸：瓦纸：布纹纸纸：彩色特种纸： 作业：根据自己要设计的包装的类型，及表现确定包装材料，自己印刷。
《印刷设计》教学大纲 学时：88 适用专业：广告设计、艺术设计专业 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程为广告设计、艺术设计专业学生必修的印刷设计知识课程。 课程任务：通过本课程的学习，让学生充分了解在印刷技术和印刷工艺的基本规律统筹 下进行的平面、包装设计制作。使学生了解当代印刷技术的特点及工艺流程，掌握印刷品设 计的基本方法，把印刷品设计、印刷工艺及电脑设计制作技术有机的结合 前导课程：艺术设计史、印刷概论 后续课程：海报设计、包装装簧设计 二、教学基本要求 通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求： 1．在理论知识学习中，充分了解印刷的五大要素和四大版种，各版种的特性及印刷原 理等印刷设计的基本知识；了解印刷设计稿的基本概念、掌握分色原理、网屏、色版的分类； 掌握凹凸压印、浮雕印刷、压钢线、烫印、上光、复膜等特种工艺；了解塑料印刷、马口铁 印刷、软管印刷、铝箔纸印刷、贴花纸印刷等特种印刷；熟练掌握在印刷技术和印刷工艺的 基本规律统筹电脑平面、包装设计制版技术及技巧。 2．结合本课程基本内容通过设计制作的实践过程，加深学生对课程内容的把握与理解， 使创造性思维得以启发。 三、教学条件 安装Windows（Mac）操作系统及Photoshop、CorelDraw、PageMaker应用软件的机房。 四、教学内容及学时安排 序号单元主要内容教学要求学时 1印刷沿革 与发展 理论 教学 印刷沿革与发展了解印刷沿革与发展1 2印刷的要 素与种类 理论 教学 1．印刷的五大要素 2．印刷的四大种类 1．了解印刷的五大要素及作用 2．掌握印刷的四大种类印刷原理及特征 1 3印刷种类 与特性 理论 教学 1．凸版印刷 2．凹版印刷 3．平版印刷 4．孔版印刷 5．四种印刷的特性比较 1．掌握凸版印刷基本特征和印刷原理 2．掌握凹版印刷基本特征和印刷原理 3．掌握平版印刷基本特征和印刷原理 4．掌握孔版印刷基本特征和印刷原理 5．了解四种印刷的特性及优缺点比较 2 4版与制版理论 教学 1．分色制版原理 2．分色方法 3．工艺方式 1．了解分色制版的基本原理 2．掌握分色方法 3．掌握分色工艺种类及方式 1
《设计概论》教学大纲 课程名称：《设计概论》 课程代码：104115 课程性质：公共必修课 学时数：36学时 先修课程：无 适用专业：（3+2）所有专业 开课单位：河南省工艺美术学校 一、课程性质、目的和要求 《设计概论》是河南省工艺美术学校3+2所有设计艺术专业的专业必修课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍、理论上探索。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合。培养其想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中，更重要的是培养学生道德责任感和社会责任感，从而达到设计教育的最高目标。通过对设计学的研究范围、设计的多重特征以及东西方设计源流的分析，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的特征、源流和研究方法。配合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。 二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求 （一）课程重点与难点 本课程的重点：设计基础理论
本课程的难点：对于设计思维，设计心理等设计相关理论知识的学习以及自身认识的提升。 （二）课程内容 第一章导论 讲授内容： 第一节设计的概念与意义 1、设计的概念 （1）设计在汉语语义中的解释 （2）Design在英文中的语义解释 （3）“设计”概念的发展 （4）关于“设计”概念的不同说法 2、设计的意义 （1）设计是人类潜藏的天性 （2）设计是财富创造的重要标志 （3）设计是国际竞争的有力支撑点 3、设计学的研究范围 （1）社会学 （2）民俗学 （3）心理学 （4）材料学 （5）数学 4、设计学研究的现状 第二节设计的多重特征 1、设计的艺术特征 （1）设计是一种特殊的艺术 （2）设计的艺术手法 ①借用、②解构、③装饰、④参照、⑤创造
《平面设计软件》教学大纲一、理论教学内容 corelDRAW,Photoshop的基本概念。 corelDRAW,Photoshop的系统设置与管理。corelDRAW,Photoshop工具的使用。 corelDRAW,Photoshop常用图像文件的格式。 图形图像的存储与输出。 图形图像的获取与建立。 图形图像的颜色模式。 图形图像的Web设计与应用设计。
二、实践教学内容平面设计软件与CI设计平面设计软件与包装设计平面设计软件与广告设计平面设计软件与装帧设计平面设计软件与产品设计平面设计软件与网页设计平面设计软件与装饰设计
三、学时分配：
《平面设计软件》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务 平面设计软件是产品造型设计专业学生的重要专业基础课程。它是利用计算机进行平面设计、多媒体应用软件开发制作等的重要基础课程。对平面图形处理技术的掌握，直接关系到学生后续课程的学习效果，对学生毕业后就业从事相关工作也有重要意义。课程学习平面设计软件PHOTOSHOP，CORELDRAW。本课程学时总数为：80学时 根据本专业培养目标，本课程的任务是： 1．使学生了解和掌握图形图像处理软件corelDRAW,Photoshop工具的基本操作技能；提高学生的艺术修养，培养团结合作精神，为培养高素质的技能应用型人才服务。 2．为学生利用图形图像处理软件进行各类艺术设计打下基础，使他们具有进一步学习相关知识的能力。本课程强调软件操作能力与实际应用设计的能力。掌握corelDRAW,Photoshop不同版本设计应用。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 本课程是需要有一点《美术基础》、《平面构成》、《色彩构成》、《图案》课为基础，同时又是《广告设计》、《CI设计》、《印刷工艺》、《网页设计》等课程的专业基础课。 三、本课程的基本要求 通过本课程的学习，使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。 本课程教学应在知识和能力方面达到下述目标： 1．知识方面 ⑴掌握corelDRAW,Photoshop的基本概念。 ⑵掌握corelDRAW,Photoshop的系统设置与管理。 ⑶掌握corelDRAW,Photoshop工具的使用。 ⑷掌握corelDRAW,Photoshop常用图像文件的格式。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
现代西方设计概论MODERN WESTERN DESIGN STUDIES 系别：美术系
一、课程名称 《现代西方设计概论》 二、教学目的 现代西方设计概论作为设计理论课，目的在于让学生了解西方设计发展史，了解现代设计不同时期代表人物，代表作品，为更好的学习设计打好理论基础，本章内容的教学目的是通过学习现代设计的发端—工艺美术运动，掌握这一时期的设计艺术特征。 三、教学要求 通过学习，对设计形成，发展与社会功用，设计与设计家的价值，对工艺美术运动内容较为全面的了解。 四、教学重点与难点 重点：工艺美术运动的具体表现 难点：设计思想的表现 五、学时分配 六、教学方法 理论讲授 课堂提问
七、教学手段 八、教学进程 一、工艺美术运动缘起 二、工艺美术运动的发展 三、设计思想的表现 四、工艺美术运动在设计史的地位 五、工艺美术运动的局限性 六、工艺美术运动的表现 九、作业布置 1.工艺美术运动的设计思想 2.工艺美术运动在设计史的地位 3.工艺美术运动的局限性 十、参考书目 《设计学概论》《现代西方设计概论》
第一章现代设计意识的发端——工艺美术运动 一、伦敦博览会与工艺美术运动的缘起 1.地点：英国伦敦“万国博览会” 2.时间：1851年 3.代表人物：莫里斯罗斯金 二、工艺美术运动的发展 1.罗斯金是工艺美术运动的理论指导者 2.莫里斯是工艺美术运动的领导者 三、设计思想的表现（难点） 1.工艺美术运动成员将中世纪手工艺和哥特式风格作为重要的设计源泉。 2.莫里斯号召设计师到大自然的动植物中去寻找设计的灵感。 3.只有用人工的方式才能生产出美的产品来。