第二章 直线运动
第一部分 三年高考题荟萃
2010年高考新题
1. 2010·天津·3质点做直线运动的v-t 图像如图所示，规定向右为正方向，则该质点在前8s 内平均速度的大小和方向分别为 A ．0.25m/s 向右 B ．0.25m/s 向左 C ．1m/s 向右 D ．1m/s 向左 答案：B
2. 2010·上海物理·12降落伞在匀速下降过程中遇到水平方向吹来的风，若风速越大，则降落伞 （A）下落的时间越短 （B）下落的时间越长
（C）落地时速度越小 （D）落地时速度越大 【解析】根据2
2
1gt H =，下落的时间不变； 根据22y x v v v +=
，若风速越大，y v 越大，则降落伞落地时速度越大；
本题选D。
本题考查运动的合成和分解。 难度：中等。
3.2010·全国卷Ⅰ·24汽车由静止开始在平直的公路上行驶，0 ~60s 内汽车的加速度随时间变化的图线如右图所示。
⑴画出汽车在0~60s 内的v-t 图线； ⑵求在这60s 内汽车行驶的路程。 【答案】⑴速度图像为右图。
度图像为右图。然后利用速度图像的面积求出位移。
⑵汽车运动的面积为匀加速、匀速、匀减速三段的位移之和。
900201020301010321=×+×+×=++=s s s s m
4. 2010·新课标·24(短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m 和200m 短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s 和l9.30s.假定他在100m 比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动.200m 比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与l00m 比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑l00m 时最大速率的96％.求：(1)加速所用时间和达到的最大速率。(2)起跑后做匀加速运动的加速度。(结果保留两位小数) 解析：(1)加速所用时间t 和达到的最大速率v，
100)15.069.9(20=??++t v t v ，200)15.030.19(%962
0=??++t v t v
联立解得：s t 29.1=，s m v /24.11= (2)起跑后做匀加速运动的加速度a，
at v =，解得：2/71.8s m a =
2009年高考题
一、选择题
1.（09·全国卷Ⅱ·15）两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0～0.4s 时间内
的v-t 图象如图所示。若仅在两物体之间存在相互作用，则物体甲与乙的质量之比和图中时间t 1分别为 （ B ）
A．
1
3和0.30s B．3和0.30s
C．1
3
和0.28s D．3和0.28s
解析：本题考查图象问题.根据速度图象的特点可知甲做匀加速,乙做匀减 速.根据t
v
a ΔΔ=
得乙甲a a =3,根据牛顿第二定律有
乙
甲m F
m F 31=
,得3=乙甲m m ,由t
s m a ?=
==
4.01
/104.042乙,得t=0.3s,B 正确。
2.（09·江苏物理·7）如图所示，以8m/s 匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2 s 将熄灭，此时汽车距离停车线18m 。该车加速时最大加速度大小为2
2m/s ，减速时最大加速度大小为2
5m/s 。此路段允许行驶的最大速度为
12.5m/s ，下列说法中正确的有 （ AC ）
A ．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线
B ．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速
C ．如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线
D ．如果距停车线5m 处减速，汽车能停在停车线处
解析：熟练应用匀变速直线运动的公式，是处理问题的关键，对汽车运动的问题一定要注意所求解的问题是否与实际情况相符。如果立即做匀加速直线运动，t 1=2s 内的位移2
11102
1t a t v x +
==20m>18m ，此时汽车的速度为=+=1101t a v v 12m/s<12.5m/s ，汽车没有超速，A 项正确；如果立即做匀减速运动，速度减为零需要时间6.12
02==
a v t s ，此过程通过的位移为==2
2
2221t a x 6.4m ，C 项正确、D 项错误。 3.（09·江苏物理·9）如图所示，两质量相等的物块A 、B 通过一轻质弹簧连
接，B 足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑。弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内。在物块A 上施加一个水平恒力，A 、B 从静
止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有 （ BCD ） A ．当A 、B 加速度相等时，系统的机械能最大 B ．当A 、B 加速度相等时，A 、B 的速度差最大 C ．当A 、B 的速度相等时，A 的速度达到最大 D ．当A 、B 的速度相等时，弹簧的弹性势能最大
解析：处理本题的关键是对物体进行受力分析和运动过程分析，使用图象处理则可以使问题大大简化。对A 、B 在水平方向受力分析如图，F 1为弹簧的拉力；当加速度大小相同为a 时，对Ａ有ma F F =?1，对Ｂ有ma F =1，得2
1F
F =
，在整个过程中Ａ的合力（加速度）一直减小而Ｂ的合力（加速度）一直增大，在达到共同加速度
之前A 的合力（加速度）一直大于Ｂ的合力（加速度），之后A 的合力（加速度）一直小于Ｂ的合力（加速度）。两物体运动的v-t 图象如图，t l 时刻，两物体加速度相等，斜率相同，速度差最大，t 2时刻两物体的速度相等，
Ａ速度达到最大值，两实线之间围成的面积有最大值即两物体的相对位移最大，弹簧被拉到最长；除重力和弹
簧弹力外其它力对系统正功，系统机械能增加，t l 时刻之后拉力依然做正功，即加速度相等时，系统机械能并非最大值。
4.（09·广东物理·3）某物体运动的速度图像如图，根据图像可知 （ AC ）
A.0-2s 内的加速度为1m/s 2
B.0-5s 内的位移为10m
C.第1s 末与第3s 末的速度方向相同
D.第1s 末与第5s 末加速度方向相同
解析：v -t 图像反映的是速度v 随时t 的变化规律，其斜率表示的是加速度，A 正确；图中图像与坐标轴所围成的梯形面积表示的是0-5s 内的位移为7m ，在前5s 内物体的速度都大于零，即运动方向相同，C 正确；0-2s 加速度为正，4-5s 加速度为负，方向不同。
5.（09·海南物理·7）一物体在外力的作用下从静止开始做直线运动，合外力方向不变，大小随时间的变化如图所示。设该物体在0t 和02t 时刻相对于出发点的位移分别是1x 和2x ，速度分别是1v 和2v ，合外力从开始至o t 时刻做的功是1W ，从0t 至02t 时刻做的功是2W ,则 （ AC ）
A ．215x x = 213v v =
B ．12
219
5x x v v ==
C ．21
215
8x x W W == D ．2 1 2139v v W W ==
6.（09·海南物理·8）甲乙两车在一平直道路上同向运动，其v t ?图像如图所示，图中OPQ Δ和OQT Δ的面积分别为1s 和2s ()21s s >.初始时，甲车在乙车前方0s 处。 （ ABC ） A ．若012s s s =+，两车不会相遇
B ．若01s s <，两车相遇2次
C ．若01s s =，两车相遇1次
D ．若02s s =，两车相遇1次
7.（09·广东理科基础·3）图1是甲、乙两物体做直线运动的v 一t 图象。下列表述正确的是 （ A ）
A ．乙做匀加速直线运动
B ．0一l s 内甲和乙的位移相等
C ．甲和乙的加速度方向相同
D ．甲的加速度比乙的小
解析：甲乙两物体在速度图象里的图形都是倾斜的直线表明两物体都是匀变速直线,乙是匀加速，甲是匀减速,加速度方向不同A 对C 错；根据在速度图象里面积表示位移的方法可知在0一l s 内甲通过的位移大于乙通过的位移.B 错；根据斜率表示加速度可知甲的加速度大于乙的加速度，D 错。
8.（09·广东理科基础·9）物体在合外力作用下做直线运动的v 一t 图象如图所示。下列表述正确的是 （ A ）
A ．在0—1s 内，合外力做正功
B ．在0—2s 内，合外力总是做负功
C ．在1—2s 内，合外力不做功
D ．在0—3s 内，合外力总是做正功
解析：根据物体的速度图象可知，物体0-1s 内做匀加速合外力做正功，A 正确；1-3s 内做匀减速合外力做负功。根据动能定理0到3s 内，1—2s 内合外力做功为零。
9.（09·山东·17）某物体做直线运动的v-t 图象如图甲所示，据此判断图乙（F 表示物体所受合力，x 表示物体的位移）四个选项中正确的是 （ B ）
解析：由图甲可知前两秒物体做初速度为零的匀加速直线运动，所以前两秒受力恒定，2s-4s做正方向匀加速直线运动，所以受力为负，且恒定，4s-6s做负方向匀加速直线运动，所以受力为负，恒定，6s-8s做负方向匀减速直线运动，所以受力为正，恒定，综上分析B正确。
考点：v-t图象、牛顿第二定律
提示：在v-t图象中倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动，加速度恒定，受力恒定。
速度——时间图象特点：
①因速度是矢量，故速度——时间图象上只能表示物体运动的两个方向，t轴上方代表的“正方向”，t轴下方代表的是“负方向”，所以“速度——时间”图象只能描述物体做“直线运动”的情况，如果做曲线运动，则画不出物体的“位移——时间”图象；
②“速度——时间”图象没有时间t的“负轴”，因时间没有负值，画图要注意这一点；
③“速度——时间”图象上图线上每一点的斜率代表的该点的加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的
正负表示加速度的方向；
④“速度——时间”图象上表示速度的图线与时间轴所夹的“面积”表示物体的位移。
10.(09·广东文科基础·56)下列运动图象中表示质点做匀变速直线运动的是 （ C ）
二、非选择题
11.（09年福建卷）21.如图甲，在水平地面上固定一倾角为θ的光滑绝缘斜面，斜面处于电场强度大小为E、方向沿斜面向下的匀强电场中。一劲度系数为k的绝缘轻质弹簧的一端固定在斜面底端，整根弹簧处于自然状态。一质量为m、带电量为q（q>0）的滑块从距离弹簧上端为s0处静止释放，滑块在运动过程中电量保持不变，设滑块与弹簧接触过程没有机械能损失，弹簧始终处在弹性限度内，重力加速度大小为g。
（1）求滑块从静止释放到与弹簧上端接触瞬间所经历的时间t1
（2）若滑块在沿斜面向下运动的整个过程中最大速度大小为v m，求滑块从静止释
放到速度大小为v m过程中弹簧的弹力所做的功W；
（3）从滑块静止释放瞬间开始计时，请在乙图中画出滑块在沿斜面向下运动的整
个过程中速度与时间关系v-t 图象。图中横坐标轴上的t 1、t 2及t 3分别表示滑块第一次与弹簧上端接触、第一次速度达到最大值及第一次速度减为零的时刻，纵坐标轴上的v 1为滑块在t 1时刻的速度大小，v m 是题中所指的物理量。（本小题不要求写出计算过程．．．．．．．．．．．．） 答案：（1）θsin 20
1mg qE ms t +=
; （2）)sin ()sin (2
102k qE mg s qE mg mv W m ++?+?=θθ;
(3)
解析：本题考查的是电场中斜面上的弹簧类问题。涉及到匀变速直线运动、运用动能定理处理变力功问题、最大速度问题和运动过程分析。
（1）滑块从静止释放到与弹簧刚接触的过程中作初速度为零的匀加速直线运动，设加速度大小为a ，则有 qE +mg sin θ=ma ① 2
102
1at s =
② 联立①②可得 θ
sin 20
1mg qE ms t +=
③
（2）滑块速度最大时受力平衡，设此时弹簧压缩量为0x ，则有 0sin kx qE mg =+θ ④
从静止释放到速度达到最大的过程中，由动能定理得 02
1)()sin (2
0?=
++?+m m mv W x x qE mg θ ⑤ 联立④⑤可得 )sin ()sin (2102
k
qE mg s qE mg mv W m ++?+?=
θθs （3）如图
12.（09·江苏·13）（15分）航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m =2㎏，动力系统提供的恒定升力F =28 N。试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升。设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g 取10m/s 2
。 （1）第一次试飞，飞行器飞行t 1 = 8 s 时到达高度H = 64 m。求飞行器所阻力f 的大小；
（2）第二次试飞，飞行器飞行t 2 = 6 s 时遥控器出现故障，飞行器立即失去升力。求飞行器能达到的最大高度h；（3）为了使飞行器不致坠落到地面，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间t 3 。 解析：（1）第一次飞行中，设加速度为1a 匀加速运动2
112
1t a H =
由牛顿第二定律1ma f mg F =?? 解得)(4N f =
（2）第二次飞行中，设失去升力时的速度为1v ，上升的高度为1s 匀加速运动22112
1t a s =
设失去升力后的速度为2a ，上升的高度为2s 由牛顿第二定律2ma f mg =+
211t a v =
2
2
122a v s = 解得)(4221m s s h =+=
（3）设失去升力下降阶段加速度为3a ；恢复升力后加速度为4a ，恢复升力时速度为3v 由牛顿第二定律 3ma f mg =?
F+f-mg=ma 4 且
2233
34
22v v h a a +=
V 3=a 3t 3 解得t 3
=
2
(s)(或2.1s) 13.（09·海南物理·15）（9分）一卡车拖挂一相同质量的车厢，在水平直道上以012/v m s =的速度匀速行驶，其所受阻力可视为与车重成正比，与速度无关。某时刻，车厢脱落，并以大小为2
2/a m s =的加速度减速滑行。在车厢脱落3t s =后，司机才发觉并紧急刹车，刹车时阻力为正常行驶时的3倍。假设刹车前牵引力不变，求卡车和车厢都停下后两者之间的距离。
解析：设卡车的质量为M ，车所受阻力与车重之比为μ；刹车前卡车牵引力的大小为F ，
卡车刹车前后加速度的大小分别为1a 和2a 。重力加速度大小为g 。由牛顿第二定律有
1220 3 f Mg F Mg Ma Mg Ma Mg Ma μμμμ?=?===①②
③
④
设车厢脱落后，3t s =内卡车行驶的路程为1s ，末速度为1v ，根据运动学公式有
21011
2s v t a t =+ ⑤
101v v a t =+ ⑥ 21222v a s = ⑦
式中，2s 是卡车在刹车后减速行驶的路程。设车厢脱落后滑行的路程为,s ，有
202v as = ⑧
卡车和车厢都停下来后相距
12s s s s Δ=+? ⑨
由①至⑨式得
2
00242
333
v s v t at a Δ=?++ ○10
带入题给数据得
36s m Δ= ○11
评分参考：本题9分。①至⑧式各1分，○11式1分
14.（09·上海物理·24）（14分）如图，光滑的平行金属导轨水平放置，电阻不计，
导轨间距为l，左侧接一阻值为R的电阻。区域cdef内存在垂直轨道平面向下的
有界匀强磁场，磁场宽度为s。一质量为m，电阻为r的金属棒MN置于导轨上，
与导轨垂直且接触良好，受到F＝0.5v＋0.4（N）（v为金属棒运动速度）的水平
力作用，从磁场的左边界由静止开始运动，测得电阻两端电压随时间均匀增大。（已知l＝1m，m＝1kg，R＝0.3Ω，r＝0.2Ω，s＝1m）
（1）分析并说明该金属棒在磁场中做何种运动；
（2）求磁感应强度B的大小；
（3）若撤去外力后棒的速度v随位移x的变化规律满足v＝v0－
B2l2
m（R＋r）x，且棒在运动到ef处时恰好
静止，则外力F作用的时间为多少？
（4）若在棒未出磁场区域时撤去外力，画出棒在整个运动过程中速度随位移的变化所对应的各种可能的图线。
解析：（1）金属棒做匀加速运动，R两端电压U∝I∝ε∝v，U随时间均匀增大，即v随时间均匀增大，加速度为恒量；
（2）F－B2l2v
R＋r＝ma，以F＝0.5v＋0.4
代入得（0.5－B2l2
R＋r）v＋0.4＝a
a与v无关，所以a＝0.4m/s2，（0.5－B2l2
R＋r）＝0
得B＝0.5T
（3）x1＝1
2at2，v0＝
B2l2
m（R＋r）x2＝at，x1＋x2＝s，所以
1
2at2＋
m（R＋r）
B2l2at＝s
得：0.2t2＋0.8t－1＝0，t＝1s，（4）可能图线如下：
2008年高考题
一、选择题
1.(08宁夏理综17)甲、乙两车在公路上沿同一方向做直线运动,它们的 v -t 图象如图所示.两图象在t =t 1时相交于P 点,P 在横轴上的投影为Q ,△OPQ 的面积为S .在t =0时刻,乙车在甲车前面,相距为d .已知此后两车相遇两次,且第一次相遇的时刻为t ′,则下面四组t ′和d 的组合可能的是 ( ) A .S d t t ==′,1
B .S d t t 41
,211==
′ C .S d t t 2
1
,211==
′
D .S d t t 4
3,211==′
答案 D
解析 假设t ′=t 1,由v-t 图象可知在t 1时刻v 甲=v 乙,由于甲做匀速直线运动,乙做匀加速直线运动,则若在t 1 时刻第一次相遇,也就不会存在第二次相遇的问题,与已知条件两次相遇相矛盾. 当t ′=
2
1
t 1时,v 乙 8 22,21111t t x v v v v =?==′=乙乙乙t t 对于甲：x 甲=v · 乙x d t +=2 1 所以：8 211t d v v +=t ,183t d v = 因为12t S v =,所以S d 4 3=. 2.(08广东10)某人骑自行车在平直道路上行进,图中的实线记录了自行车开 始一段时间内的v -t 图象,某同学为了简化计算,用虚线作近似处理,下列说 法正确的是 ( ) A .在t 1时刻,虚线反映的加速度比实际的大 B .在0～t 1时间内,由虚线计算出的平均速度比实际的大 C .在t 1～ t 2时间内,由虚线计算出的位移比实际的大 D.在t 3～t 4时间内,虚线反映的是匀速直线运动 答案 B D 解析 如右图所示,t 1时刻,实线上A 点的切线为AB ,实际加速度为AB 的斜率, 由图可知虚线反映的加速度小于实际加速度,故选项A 错误；在v -t 图象中,位 移等于所对应图线与坐标轴所包围的面积,0～t 1时间内,虚线所对应的位移大于 实线所对应的位移,由t s = v 知,由虚线计算出的平均速度比实际的大,故选项B 正确；在t 1～t 2时间内,虚线计算出的位移比实际小,故选项C 错误；t 3～t 4时间内虚线为平行于时间轴的直线,此线反映的运动为匀速直线运动, 故选项D 正确. 3.(08山东理综17)质量为1 500 kg 的汽车在平直的公路上运动,v -t 图象如图所示.由此可求 （ ） A .前25 s 内汽车的平均速度 B .前l0 s 内汽车的加速度 C .前l0 s 内汽车所受的阻力 D .15～25 s 内合外力对汽车所做的功 答案 ABD 解析 由v -t 图象的斜率表示加速度大小,这样由牛顿第二定律可求出合力,由v -t 图象与坐标轴所围面积表 示位移大小,位移除以相应时间就求出平均速度大小,由力和位移可求出合外力的功. 4.(08全国Ⅰ15)如图,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连.设 在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是（ ） A .向右做加速运动 B .向右做减速运动 C .向左做加速运动 D .向左做减速运动 答案 AD 解析 研究对象小球所受的合外力等于弹簧对小球的弹力,方向水平向右,由牛顿第二定律的同向性可知,小球的加速度方向水平向右.由于小球的速度方向可能向左,也可能向右,则小球及小车的运动性质为：向右的加速运动或向左的减速运动. 5.(08广东理科基础10)如图是某物体做直线运动的v -t 图象,由图象可得到的正确结果是 ( ) A .t =1 s 时物体的加速度大小为1.0 m/s 2 B. t =5 s 时物体的加速度大小为0.75 m /s 2 C .第3 s 内物体的位移为1.5 m D .物体在加速过程的位移比减速过程的位移大 答案 B 解析 t =1 s 时物体加速度大小为1.5 m/s 2 ;t =5 s 时物体加速度大小为0.75 m/s 2 ；第3 s 内的位移为3 m ； 物体加速过程的位移比减速过程的位移小. 二、非选择题 6.(08四川理综23)A 、B 两辆汽车在笔直的公路上同向行驶,当B 车在A 车前84 m 处时,B 车速度为4 m/s ,且 以2 m/s 2 的加速度做匀加速运动；经过一段时间后,B 车加速度突然变为零.A 车一直以20 m/s 的速度做匀速运动,经过12 s 后两车相遇.问B 车加速行驶的时间是多少? 答案 6 s 解析 设A 车的速度为v A ,B 车加速行驶时间为t ,两车在t 0时相遇.则有 0t s A A v = ① ))((2 1 02t t at B ?+++=at t s B B v v ② 式中,t 0 =12 s ,s A 、s B 分别为 A 、B 两车相遇前行驶的路程.依题意有 s s s B A += ③ 式中 s ＝84 m ,由①②③式得 []0)(2202=??+ ?a s t A B 0t t t v v ④ 代入题给数据得 v A =20 m/s,v B =4 m/s ,a =2 m/s 2 有t 2 -24t +108=0 ⑤ 式中t 的单位为s .解得 t 1=6 s ,t 2=18 s ⑥ t 2＝18 s 不合题意,舍去.因此,B 车加速行驶的时间为6 s 7.（08全国Ⅰ23）已知O 、A 、B 、C 为同一直线上的四点.AB 间的距离为l 1,BC 间的距离为l 2,一物体自O 点由静 止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A 、B 、C 三点,已知物体通过AB 段与BC 段所用的时间相等.求O 与A 的距离. 答案 ) (8)3(122 21l l l l ?? 解析 设物体的加速度为a ,到达A 点的速度为v 0,通过AB 段和BC 段所用的时间为t ,则有 2 012 1at t l + =v ① 222021at t l l +=+v ② 联立①②式得2 12at l l =? ③ t l 02123v =?l ④ 设O 与A 的距离为l ,则有a l 202 v = ⑤ 联立③④⑤式得) (8)3(122 21l l l l l ??= 8．（08山东理综38）一个物体静置于光滑水平面上,外面扣一质量为M 的盒子,如图1所示.现给盒子一初 速度v 0,此后,盒子运动的v -t 图象呈周期性变化,如图2所示.请据此求盒内物体的质量. 答案 M 解析 设物体的质量为m ,t 0时刻受盒子碰撞获得速度v ,根据动量守恒定律 Mv 0=mv ① 3t 0时刻物体与盒子右壁碰撞使盒子速度又变为v 0,说明碰撞是弹性碰撞 22 02 121v v m m = ② 联立①②解得m =M ③ (也可通过图象分析得出v 0=v ,结合动量守恒,得出正确结果) 第二部分 两年联考题汇编 2010届高三联考题 直线运动 题组一 一、选择题 1．2010年长春市高中毕业班第一次调研测试某玩具小车以初速度0v 沿足够长的斜面从底端向上滑去，此后该小车运动的速度一时间图象不可能．．． 是 ( C ) 2．2010年安徽省“江南十校”届高三联考磕头虫是一种不用足跳但又善于跳高的小甲虫。当它腹朝天、背朝地躺在地面时，将头用力向后仰，拱起体背，在身下形成一个三角形空区，然后猛然收缩体内背纵肌，使重心迅速向下加速，背部猛烈撞击地面，地面反作用力 便将其弹向空中。弹射录像显示，磕头虫拱背后重心向下加速（视为匀加速）的距离大约为0.8mm ，弹射最大高度为24cm 。而人原地起跳方式是，先屈腿下蹲，然后突然蹬地向上加速，假想加速度与磕头虫加速过程的加速度大小相等，如果加速过程（视为匀加速）重心上升高度为0.5m ，那么人离地后重心上升的最大高度可达（空气阻力不计，设磕头虫撞击地面和弹起的速率相等）( A ) A ．150m B ．75m C ．15m D ．7.5m 3．福建省泉州市四校2010届高三上学期期末联考如图是一辆汽车做直线运动的s-t 图像，对线段OA、AB、BC、CD 所表示的运动，下列说法正确的是 ( C ) A．OA 段运动速度最大 B．AB 段物体做匀速运动 C．CD 段的运动方向与初始运动方向相反 D ．运动4h 汽车的位移大小为30km 4．湖南省长沙市一中·雅礼中学2010届高三三月联考在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确．．． 的是 （ A ） A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 B．根据速度定义式t x v ΔΔ=，当t Δ非常非常小时，t x ΔΔ就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 5．2010年长春市高中毕业班第一次调研测试一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB 。该爱好者用直尺量出轨迹的长度，如图所示，已知曝光时间为1 s 1000 ，则小石子出发点离A 点距离约为 ( C ) A ．6．5m B ．10m C ．20m D ．45m 6．河南省桐柏实验高中2010届高三上学期期末模拟如图所示，光滑斜面AE 被分成四个相等的部分，一物体由A 点从静止释放，下列结论不正确的是（ D ） A ． 物体到达各点的速率之比 v B ：v C ：v D ：v E =1 2 B ． 物体到达各点经历的时间t E =2t t C D C ． 物体从A 到E 的平均速度v=v B D ． 物体通过每一部分时，其速度增量v B -v A =v C -v B =v D -v C =v E -v D 7．湖南省长沙市一中·雅礼中学2010届高三三月联考在平直道路上，甲汽车以速度v 匀速行驶。当甲车司机发现前方距离为d 处的乙汽车时，立即以大小为a 1的加速度匀减速行驶，与此同时，乙车司机也发现了甲，立即从静止开始以大小为a 2的加速度沿甲运动的方向匀加速运动。则 （ D ） A ．甲、乙两车之间的距离一定不断减小 B ．甲、乙两车之间的距离一定不断增大 C ．若d a a v )(221+>，则两车一定不会相撞 D ．若d a a v )(221+<，则两车一定不会相撞 8．湖南省长沙市一中·雅礼中学2010届高三三月联考2008年北京奥运会上何雯娜夺得中国首枚奥运会女子蹦床金牌。为了测量运动员跃起的高度，可在弹性网上安装压力传感器，利用传感器记录运动员运动过程中对弹性网的压力，并由计算机作出压力-时间图象，如图所示。运动员在空中运动时可视为质点，则可求运动员跃起的最大高度为（g 取10m/s 2）（ B ） A ．7.2m B ．5.0m C ．1.8m D ．1.5m 二、非选择题 9．河南省南召二高2010届高三上学期期末模拟水平传送带长10m ，以2m/s 速度匀速运动。若被传送物体从静止开始放上其左端，则经____________s 将过另一端，已知0=μ.1，取g=10m/s 2。 答案：6 题组二 A B C D E t /s 一、选择题 1．合肥一六八中学2010届高三第二次段考一个物体从A 点运动到B 点，下列结论正确的是（ C ） A ．物体的位移一定等于路程 B ．物体的位移与路程的方向相同，都从A 指向B C ．物体的位移的大小总是小于或等于它的路程 D ．物体的位移是直线，而路程是曲线 2．河南省开封高中2010届高三上学期1月月考如下图所示的水平传送带静止时，一个小物块A 以某一水平初 速度从传送带左端冲上传送带，然后从传送带右湍以一个较小的速度v 滑出传送带；若传送带在皮带轮带动下运动时，A 物块仍相同的水平速度冲上传送带，且传送带的速度小于A 的初速度，则（ AC ） A ．若皮带轮逆时针方向转动，A 物块仍以速度v 离开传动带 B ．若皮带轮逆时针方向转动，A 物块不可能到达传送带的右端 C ．若皮带轮顺时针方向转动，A 物块离开传送带的速度仍可能为v D ．若皮带轮顺时针方向转动，A 物块离开传送带右端的速度一定大于v 3．江西省吉水中学高三第二次月考物理试卷如图为一物体作匀变速直线运动的速度图象，根据此图象说法中不正确的是：（ D ） A. 物体先沿负方向运动，在t＝2s 后开始沿正方向运动 B. t=2s 物体离出发点最远 C. t=4s 物体回到出发点 D. 物体始终沿正方向运动 4．浙江省金华一中2010届高三12月联考船在静水中的速度与时间的关系如图甲所示，河水的流速随与河岸的距离的变化关系如图乙所示，若要使船以最短时间渡河，则（ B ） A ．船渡河的最短时间是60s -2 B ．船在行驶过程中，船头始终与河岸垂直 C ．船在河水中航行的轨迹是一条直线 D ．船在航行中相对于河水的最大速度是5m ／s 5. 天津市五校2010届高三上学期期中联考从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图4所示。在0-t 时间内，下列说法中正确的是（ A ） A ．Ⅰ、Ⅱ两个物体所受的合外力都在不断减小 B ．Ⅰ物体所受的合外力不断增大，Ⅱ物体所受的合外力不断减小 C ．Ⅰ物体的位移不断增大，Ⅱ物体的位移不断减小 D ．Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是(v 1+v 2)/2 6. 贵州省遵义一中2010届高三上学期第一次联考关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是： ( B ) A．物体加速度的方向为负方向时，则速度一定变小 B．物体的速度变化越快，则加速度就越大 C．物体加速度的方向保持不变，则速度方向也保持不变 D．物体加速度的大小不断变小，则速度大小也不断变小 7. 贵州省开阳三中2010届高三10月月考物体从O点出发，沿水平直线运动，取向右的方向为运动的正方向，其v-t 图如右图所示，则物体在最初的4s内( C ) A．物体始终向右运动 B．物体做匀变速直线运动，加速度方向始终向右 C．前2s物体在O点的左边，后2s在O点的右边 D．t=2s时刻，物体与O点距离最远 8．北京市昌平一中高三年级第二次月考某人欲估算飞机着陆时的速度，他假设飞机停止运动前在平直跑道上做匀减速运动，飞机在跑道上滑行的距离为s ， 从着陆到停下来所用的时间为t ，则飞机着陆时的速度为 （ B ） A．s t B．2s t C．2s t D．s t 到2s t 之间的某个值 9. 上海市六校2010届高三第一次联考一质点自x 轴原点O 出发，沿正方向以加速度a 运动，经过t o 时间速度变为v 0，接着以–a 加速度运动，当速度变为–v o 2 时，加速度又变为a ，直至速度变为v o 4 时，加速度再变为– v v t 图4 （B ）质点将在x 轴上—直运动，永远不会停止 （C ）质点运动过程中离原点的最大距离为v o t o （D ）质点最终静止时离开原点的距离一定大于v o t o 10．福建省季延中学09-10学年高三上学期阶段考试在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重要的依据，刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上滑动时留下的痕迹．在某次交通事故中，汽车的刹车线长度是14m 设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数为0.7，取g =10 m／s 2 ，则汽车开始刹车时的速度大小为( C ) A．7 m／s B．10 m／s C．14 m／s D．20 m／s 11. 湖南省同升湖实验学校2010届高三第三次月考一个小孩在绷床上做游戏，从高处落到绷床上后又被弹回到原高度。在他从高处开始下落到弹回至原高度的整个过程中，运动的速度随时间变化的图像如图所示。图中Oa 段和de 段为直线，则根据此图可知 ( AC ) A.小孩和绷床接触的时间段为51~t t B.小孩和绷床接触的时间段为4 2~t t C.在运动过程中小孩加速度最大的时刻是3 t D.在运动过程中小孩加速度最大的时刻是2t 、4 t 12. 合肥一六八中学复读年级第二次段考物体A 、B 的s -t 图像如图所示，由图可知 ( A ) A.从第3s 起，两物体运动方向相同，且v A >v B B.两物体由同一位置开始运动，但物体A 比B 迟3s 才开始运动 C.在5s 内物体的位移相同，5s 末A 、B 相遇 D.5s 内A 、B 的平均速度相等 13. 北京市昌平一中高三年级第二次月考在军事演习中，某空降兵从飞机上跳下，先做自由落体运动，在t 1时刻，速度达较大值v 1时打开降落伞，做减速运动，在t 2时刻以较小速度v 2着地。他的速度图像如图所示。下列关于该空降兵在0～t 1或t 1～t 2时间内的的平均速度v 的结论正确的是（ A ） A．0～t 1 21 v v = B． 0～t 1 21v v > C． t 1～t 2 221v v v += D． t 1～t 2， 2 2 1v v v +> 14．福建省季延中学09-10学年高三上学期阶段考试两个质点甲与乙，同时由同一地点向同一方向做直线运动，它们的速度一时间图象如图所示．则下列说法中正确的是( AB ) A ．第4 s 末甲、乙将会相遇 B ．在第2 s 末甲、乙速度相等 C ．在第4 s 末甲、乙速度相等 D ．第2 s 末甲、乙将会相遇 15．合肥一六八中学2010届高三第二次段考如图示①②是两个物体甲、乙做直线运动的速度图象，它们的加速度分别是a 1、a 2 ，则下列说法错误的是（ D ） A ．甲做匀加速直线运动，乙做匀减速直线运动 B ．甲和乙的速度方向相同 C ．甲和乙的加速度方向相反 D ．甲的加速度数值比较大 16. 湖南省同升湖实验学校2010届高三第三次月考质量为1500kg 的汽车在平直的公路上运动，v-t 图像如图所示，由此可求得( B ) A.前25s 内汽车的平均速度 B.前10s 内汽车的加速度 C.前10s 内汽车所受的阻力 D.25~15s 内合外力对汽车做的功 17．北京市昌平一中高三年级第二次月考现在的物理学中加速度的定义式为a = v t -v 0 t ，而历史上有些科学家曾把相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为A = v t -v 0 s ，其中v 0和v t 分别表示某段位移s 内的初速度和末速度。A >0表示物体做加速运动，A <0表示物体做减速运动。则下列说法正确的是 ( CD ) A．若A 不变，则a 也不变 B．若A 不变，则物体在位移中点处的速度比 v 0+v t 2大 C．若a 不变，则物体在中间时刻的速度为 v 0+v t 2 D．若a >0且保持不变，则A 逐渐变小 18. 合肥一六八中学复读年级第二次段考在下面所说的物体运动情况中，不可能出现的是： A .物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零。 ( D ) B.物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大。 C. 运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零。 2018年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 理科综合能力测试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。学·科网 可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar 40 Fe 56 I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是 A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是 A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3 B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4．已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小 高中物理学习材料 （鼎尚**整理制作） 湖南师大附中 高一 年级 物理必修2模块结业考试 试 题 卷 温馨提示：除了所有学生的必答题之外，标有（附加题）字样的题为附加选做题。本卷总分为100（模块）+20（附加）分。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题有一个．．．或多个．．．选项符合题意，多项选择题不超过3个，全部选对得3分，选对但不全得2分，选错不得分） 1、下列物理量属于标量的是 （ ） A 、功和能量 B 、速度 C 、力 D 、位移 2、做曲线运动的物体，下列物理量一定变化的是（ ） A 、动能 B 、速度 C 、速率 D 、加速度 3、决定平抛物体落体时间的因素是（ ） A 、初速度 B 、抛物体的高度 C 、物体的位移 D 、以上说法都不正确 4、如图，两轮用齿轮传动，且不打滑，图中两轮的边缘上有A 、B 两点，它们到各自转轴O 1、O 2的距离分别为A r 、B r 且A B r r >. 当轮子转动时，这两点的角速度分别为A ω和B ω，线速度大小分别为A v 和B v ， 则下列关系式正确的是（ ） A 、A B ωω= B 、A B ωω> C 、A B v v = D 、B A v v < 5、甲物体质量是乙物体的3倍，它们在同一高度处同时做自由落体下落，下列 A B 说法正确的是（ ） A 、甲的加速度比乙的大 B 、着地时重力对甲的功率与乙相同 C 、甲比乙先着地 D 、甲、乙同时着地 6、公路上的拱形桥是常见的，汽车过桥时的运动可以看做圆周运动，关于汽车通过桥的最高点时下列分析正确的是（ ） A 、由重力提供向心力 B 、汽车受重力，支持力和向心力 C 、向心加速度向下 D 、桥对汽车的支持力大于重力 7、宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动，关于宇宙飞船内的宇航员，有下列几种说法： ①航天员处于超重状态 ②航天员处于失重状态 ③航天员不受地球引力 ④航天员仍受地球引力，上述说法正确的是（ ） A 、①④ B 、②③ C 、①③ D 、②④ 8．如图所示，蜡块R 可以在两端封闭、注满清水的竖直玻璃管中匀速上升。现若让蜡块R 从竖直管底沿管匀速上升的同时，令竖直玻璃管沿水平方向做初速度为0的匀加 速直线运动。那么关于蜡块R 相对于地面的运动轨迹，下列说法正确的是 （ ） A ．是一条竖直线 B ．是一条倾斜的直线 C ．是一条抛物线 D ．是一条水平线 9.自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始,到弹簧被压缩到最大形变的过程中，下列说法中正确的是 ( ) A ．小球的动能逐渐减小． B ．小球的重力势能逐渐减小． C ．系统的机械能逐渐减小． D ．系统的机械能保持不变． 10．若静止在平直铁道上的列车以恒定的功率启动，在启动后的一小段时间内，关于列车的运动，下列说法正确的是 （ ） A ．做匀加速直线运动 B ．列车的速度和加速度均不断增加 C ．列车的速度增大，加速度减小 D ．列车做匀速运动 2．自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧被压缩到最大形变的过程中，下列说法中正确的是()A ．小球的动能逐渐减小．B ．小球的重力势能逐渐减小．C ．系统的机械能逐渐减小．D ．系统的机械能保持不变． 11．设某高速公路的水平弯道可看成半径是R 的足够大的圆形弯道，若汽车与路面间的动摩擦因数为μ，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。那么关于汽车在此弯道上能安全转弯的速度，下列四种说法中正确的是（ ） A ．大于gR μ B ．一定等于gR μ C ．最好是小于gR μ D ．对转弯速度没有什么要求，驾驶员水平高，转弯速度可大些 12．下列关于机械能的说法，正确的是（ ） A ．做匀速运动的物体机械能一定守恒 B ．做圆周运动的物体机械能可能守恒 C ．做匀速圆周运动的物体机械能一定守恒 D ．物体只发生动能和重力势能的相互转化时，物体的机械能守恒 R 2011年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 物理 注意事项： 1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如黑改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3、回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、单项选择题：本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1、关于静电场，下列说法正确的是（D） A、电势等于零的物体一定不带电 B、电场强度为零的点，电势一定为零 C、同一电场线上的各点，电势一定相等 D、负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加 2、如图，E为内阻不能忽略的电池，R1、R2、R3为定值电阻，S0、S为开关，○V与○A分别为电压 表与电流表。初始时S0与S均闭合，现将S断开，则（B） A、○V的读数变大，○A的读数变小 B、○V的读数变大，○A的读数变大 C、○V的读数变小，○A的读数变小 D、○V的读数变小，○A的读数变大 3、三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上，各球之间的距离远大于小球的直径。球1的带电量为q，球2的带电量为nq，球3不带电且离球1和球2很远，此时球1、2之间作用力的大小为F。现使球3先与球2接触，再与球1接触，然后将球3移至远处，此时1、2之间作用力的大小仍为F，方向不变。由此可知（D） A、n=3 B、n=4 C、n=5 D、n=6 4、如图，墙上有两个钉子a和b，它们的连线与水平方向的夹角为45°， 两者的高度差为l。一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a点，另一端跨 过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物。在绳子距a端l/2的c点有一固定 绳圈。若绳圈上悬挂质量为m2的钩码，平衡后绳的ac段正好水平，则重 2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 理科综合能力测试-物理试题 一、单项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分 13. (2011广东理综·13)如图3所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是 A.铅分子做无规则热运动 B.铅柱受到大气压力作用 C.铅柱间存在万有引力作用 D.铅柱间存在分子引力作用 【答案】D 【解析】考查分子力、大气压力、万有引力之间的区别。选D 14. (2011广东理综·14)图4为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M 、N 两筒间密闭了一定质量的气体，M 可沿N 的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M 向下滑动的过程中 A.外界对气体做功，气体内能增大 B.外界对气体做功，气体内能减小 C.气体对外界做功，气体内能增大 D.气体对外界做功，气体内能减小 【答案】A 【解析】由热力学第二定律△U =Q +W ，Q =0，W >0，△U >0.选A 15. (2011广东理综·15)将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是 A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大 D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 【答案】C 【解析】由E =t B NS t N ??=??φ，AB 错，C 正确。B 原与B 感的方向可相同亦可相反。D 错。选C 高中物理新课标教材目录·必修1 物理学与人类文明 第一章运动的描述 1 质点参考系和坐标系 2 时间和位移 3 运动快慢的描述──速度 4 实验：用打点计时器测速度 5 速度变化快慢的描述──加速度 第二章匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 4 匀变速直线运动的位移与速度的关系 5 自由落体运动 6 伽利略对自由落体运动的研究 第三章相互作用 1 重力基本相互作用 2 弹力 3 摩擦力 4 力的合成 5 力的分解 第四章牛顿运动定律 1 牛顿第一定律 2 实验：探究加速度与力质量的关系 3 牛顿第二定律 4 力学单位制 5 牛顿第三定律80 6 用牛顿运动定律解决问题（一） 7 用牛顿运动定律解决问题（二） 高中物理新课标教材目录·必修2 第五章曲线运动 1 曲线运动 2 质点在平面内的运动 3 抛体运动的规律 4 实验：研究平抛运动 5 圆周运动 6 向心加速度 7 向心力 8 生活中的圆周运动 第六章万有引力与航天 1 行星的运动 2 太阳与行星间的引力 3 万有引力定律 4 万有引力理论的成就 5 宇宙航行 6 经典力学的局限性 第七章机械能守恒定律 1 追寻守恒量 2 功 3 功率 4 重力势能 5 探究弹性势能的表达式 6 实验：探究功与速度变化的关系 7 动能和动能定理 8 机械能守恒定律 9 实验：验证机械能守恒定律 10 能量守恒定律与能源 高中物理新课标教材目录·选修1-1第一章电流 一、电荷库仑定律 二、电场 三、生活中的静电现象 五、电流和电源 六、电流的热效应 第二章磁场 一、指南针与远洋航海 二、电流的磁场 三、磁场对通电导线的作用 四、磁声对运动电荷的作用 五、磁性材料 第三章电磁感应 一、电磁感应现象 二、法拉第电磁感应定律 三、交变电流 四、变压器 五、高压输电 六、自感现象涡流 七、课题研究：电在我家中 第四章电磁波及其应用 一、电磁波的发现 二、电磁光谱 三、电磁波的发射和接收 四、信息化社会 九年义务教育物理课程标准 （2011年版） 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实例 第一部分前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。 物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战。为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用。为此，本标准确定了学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。 一、课程性质 义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。 义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。 义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生，提高学生科学素养 以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。 （二）从生活走向物理，从物理走向社会 贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。 （三）注意学科渗透，关心科技发展 让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。 （四）提倡教学方式多样化，注重科学探究 在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方法，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。 （五）注重评价改革导向，促进学生发展 在新的评价观念指导下，构建多元化、发展性的评价体系，注重形成性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合，以促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。 掌门1对1教育 高中物理 2014高考物理海南卷 1．如图，在一水平、固定的闭合导体圆环上方。有一条形磁铁(N 极朝上， S 极朝下)由静止开始下 落，磁铁从圆环中穿过且不与圆环接触，关于圆环中感应电流的方向（从上向下看），下列说法正确的是 A ．总是顺时针 B ．总是逆时针 C ．先顺时针后逆时针 D ．先逆时针后顺时针 2．理想变压器上接有三个完全相同的灯泡，其中一个与该变压器的原线圈串联后接入 交流电源，另外两个并联后接在副线圈两端。已知三个灯泡均正常发光。该变压器原、副线圈的匝数之比为 A ．1:2 B ．2:l C ．2:3 D ．3:2 3．将一物体以某一初速度竖直上抛。物体在运动过程中受到一大小不变的空气阻力作用，它从抛出 点到最高点的运动时间为t 1，再从最高点回到抛出点的运动时间为t 2，如果没有空气阻力作用，它从抛出点到最高点所用的时间为t 0，则 A ．t 1>t 0 t 2< t 1 B ．t 1 2011版物理课标解读――变化篇 2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，课程标准得到教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育课程标准进行了修订完善。于2011年正式印发（2011年版），并于2012年秋季开始执行。 此次修订《标准》的指导思想是坚持基础教育课程改革的大方向，有利于学生的科学素养提升，有利于学生应对未来社会的挑战，增强《标准》的指导性、规范性，加强《标准》的可操作性与可评价性。在修改中，注重继承课程改革的指导思想、课程基本理念、课程标准整体结构；注重在改进中适当增加案例、规范内容标准行为动词、修改实施建议、推敲文字表述。 《课程标准》含四部分内容：前言课程目标内容标准实施建议 一、前言变化 前言包含引子、课程性质、课程基本理念、课程标准设计。 在引子中更简洁、明确地叙述了物理学是什么(物理学是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学)，物理学在人类文明进程中的作用(它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化 着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础)，义务教育阶段物理课程在提升公民科学素养方面的作用等。 在课程性质中，更加明确了初中物理的课程性质，删去了与课程目标重叠的内容。 义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。 义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。 义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。 在课程基本理念中，将“注重学生发展，改变学科本位”调整为“面向全体学生，提高学生科学素养”，将“构建新的评价体系”调整为“注重评价改革导向，促进学生不断发展”，而其它内容仅做文字小调整。 二、课程目标变化 2012年高考试卷（广东卷） 理科综合（物理） 一．单项选择题：每小题4分 13. 清晨，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成的水珠，这一物理过程中，水分子间的 A ．引力消失 ，斥力增大 B ．斥力消失，引力增大 C ．引力、斥力都减小 D ．引力、斥力都增大 14. 景颇族的祖先发明的点火器如图1所示，用牛角做套筒，木质推杆前端粘着艾绒。猛 推推杆，艾绒即可点燃，对同内封闭的气体，再次压缩过程中 A ．气体温度升高，压强不变 B ．气体温度升高，压强变大 C ．气体对外界做正功，其体内能增加 D ．外界对气体做正功，气体内能减少 15．质量和电量都相等的带电粒子M 和N ，以不同的速度经小孔S 垂直进入均强磁场，运行 的半圆轨迹如图2中虚线所示，下列表述正确的是 A ．M 带负电，N 带正电 B ．M 的速度率小于N 的速率 C ．洛仑兹力对M 、N 做正功 D ．M 的运行时间大于N 的运行时间 16．如图3所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上， 两绳与竖直方向的夹角万恶哦45°，日光保持水平，所受重力为G ，左右两绳的拉力大小分别为 A ．G 和G B ． G 22和G 2 2 C ．.G 21和G 2 3 D ．G 21和G 2 1 二．双项选择题：每小题6分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求， 全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。 17．图4是滑到压力测试的示意图，光滑圆弧轨道与光滑斜面相切，滑到底部B 处安装一个压力传感器，其示数N 表示该处所受压力的大小，某滑块从斜 面上不同高度h 处由静止下滑，通过B 是，下列表述正确的有 A ．N 小于滑块重力 B ．N 大于滑块重力 C ．N 越大表明h 越大 D ．N 越大表明h 越小 图1 图2 图3 图4 高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 江苏阜宁GSJY高中物理（必修2）暑假专题训练（一）—《曲线运动》强化训练（附解析和答案）2011.7 一．选择题 1.下面相关说法正确的是（） A.物体在恒力作用下可能做曲线运动 B.物体在变力作用下不可能做曲线运动 C.做曲线运动的物体，其速度方向与加速度的方向不在同一直线上 D.物体在变力作用下有可能做曲线运动 2.关于质点做曲线运动的下列说法中,正确的是（） A．曲线运动一定是变速运动 B．变速运动一定是曲线运动 C．曲线运动轨迹上任一点的切线方向就是质点在这一点的瞬时速度方向 D．有些曲线运动也可能是匀速运动 3.下列说法正确的是（） A.曲线运动物体的速度大小可能不变,所以其加速度可能为零 B.曲线运动物体在某点的速度方向即为该点的切线方向 C.曲线运动的速度大小可以不变,但速度方向一定改变 D.曲线运动的速度方向可以不变,但速度大小一定改变 4.物体受到几个外力的作用而做匀速直线运动,如果突然撤掉其中的一个力,它可能做（） A.匀速直线运动 B.匀加速直线运动 C.匀减速直线运动 D.曲线运动 5. 关于曲线运动，下列说法中正确的是( ) A.曲线运动一定是变速运动 B.曲线运动的加速度可以一直为零 C.在平衡力作用下，物体可以做曲线运动 D.在恒力作用下，物体可以做曲线运动 6.一只船在静水中的速度为3m／s，它要渡过一条宽度为30m的河，河水的流速为4m ／s，则下列说法中正确的是( ) A.船不能渡过河 B.船渡河的速度一定为5m／s C.船不能垂直到达对岸 D.船垂直到达对岸所需时间为6s 7. A、B两个物体，从同一高度同时开始运动，A做自由落体运动，B做初速度为v的平抛运动，则下列说法中正确的是( ) A.两个物体同时落地 B.两个物体相同时间内通过的位移相同 C.两个物体落地时速度相同 D.两个物体落地时速率相同 8. 如图所示，一个物体以v=10m／s的初速度水平抛出，3s后物体到达A点时的速度与竖直方向的夹角为(g取10m／s2) ( ) A.30° B. 45° C.60° D.90° 9.做平抛运动的物体，在水平方向通过的最大距离取决于( ) A.物体的高度和重力 B.物体的重力和初速度 C.物体的高度和初速度 D.物体的重力、高度和初速度 10.关于合运动和分运动的概念，下列说法中正确的有( ) A.合运动一定指物体的实际运动 B.合运动的时间比分运动的时间长 C.合运动与分运动的位移、速度、加速度的关系都一定满足平行四边形定则 D.合运动与分运动是相对来说的，可以相互转化 11.火车以1m／s2的加速度在水平轨道上匀加速行驶，一乘客把手伸到窗外从距地面 2.5m高处自南释放一物体，不计空气阻力物体落地时与乘客的水平距离为( ) A.0m B.0.5m C.0.25m D.1m 12. 甲、乙两人在一幢楼的第三层窗口比赛掷垒球，他们都尽力沿水平方向掷出同样的垒球，不计空气阻力，甲掷的水平距离正好是乙的两倍，若乙要想掷出相当于甲在三层窗口掷出的距离，则乙应( ) A.在5层窗口水平掷出 B.在6层窗口水平掷出 C.在9层寓口水平掷出 D.在12层窗口水平掷出 13 如图所示，相对的两个斜面，倾角分别为37。和53。，在顶点两个小球A、B以同样大小的初速度分别向左、向右水平抛出，小球都落在斜面上，若不计空气阻力，则A、B 两个小球运动时间之比为( ) A.1:1 B.4:3 C.16:9 D.9:16 物理试卷 第1页（共12页） 物理试卷 第2页（共12页） 绝密★启用前 海南省2018年普通高等学校招生全国统一考试 物 理 一、单项选择题：-本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。 1.一攀岩者以1m/s 的速度匀速向上攀登，途中碰落了岩壁上的石块，石块自由下落。3 s 后攀岩者听到石块落地的声音，此时他离地面的高度约为 （ ） A.10 m B.30 m C.50 m D.70 m 2.土星与太阳的距离是火星与太阳距离的6倍多。由此信息可知 （ ） A.土星的质量比火星的小 B.土星运行的速率比火星的小 C.土星运行的周期比火星的小 D.土星运行的角速度大小比火星的大 3.如图，一绝缘光滑固定斜面处于匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为B ，方向垂直于斜面向上，通有电流I 的金属细杆水平静止在斜面上。若电流变为0.5I ，磁感应强度大小变为3B ，电流和磁场的方向均不变，则金属细杆将 （ ） A.沿斜面加速上滑 B.沿斜面加速下滑 C.沿斜面匀速上滑 D.仍静止在斜面上 4.已知234 90 Th 的半衰期为24 天。4g 234 90 Th 经过72天还剩下 （ ） A.0 B. 0.5 g C.1 g D. 1.5g 5.如图，用长为l 的轻绳悬挂一质量为M 的沙箱，沙箱静止。一质量为m 的弹丸以速度 v 水平射入沙箱并留在其中，随后与沙箱共同摆动一小角度。不计空气阻力。对子弹射 向沙箱到与其共同摆过一小角度的过程 （ ） A.若保持m 、v 、l 不变，M 变大，则系统损失的机械能变小 B.若保持M 、v 、l 不变，m 变大，则系统损失的机械能变小 C.若保持M 、m 、l 不变，v 变大，则系统损失的机械能变大 D.若保持M 、m 、v 不变，l 变大，则系统损失的机械能变大 6.某大瀑布的平均水流量为3 5900m /s ，水的落差为50 m 。已知水的密度为 331.0010kg/m ?。在大瀑布水流下落过程中，重力做功的平均功率约为 （ ） A.63w 10? B.7310w ? C.8310w ? D.9310w ? 二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中， 有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 7.如图，在磁感应强度大小为B 的匀强磁场中，有一面积为S 的矩形单匝闭合导线abcd ，ab 边与磁场方向垂直，线框的电阻为R 。使线框以恒定角速度ω绕过ad 、bc 中点的轴旋转。下列说法正确的是 （ ） A.线框abcd 中感应电动势的最大值是BS ω B.线框abcd 中感应电动势的有效值是BS ω C.线框平面与磁场方向平行时，流经线框的电流最大 D.线框平面与磁场方向垂直时，流经线框的电流最大 8.如图(a ),一长木板静止于光滑水平桌面上，t =0时，小物块以速度0v 滑到长木板上，图 (b )为物块与木板运动的v t -图像，图中t 1、0v 、1v 已知。重力加速度大小为g 。由此可求得 （ ） A.木板的长度 B.物块与木板的质量之比 C.物块与木板之间的动摩擦因数 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________ -------------在 --------------------此-------------------- 卷-------------------- 上-------------------- 答-------------------- 题-------------------- 无-------------------- 效 ---------------- 高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 湖南师大附中 高一 年级 物理必修2模块结业考试 试 题 卷 温馨提示：除了所有学生的必答题之外，标有（附加题）字样的题为附加 选做题。本卷总分为100（模块）+20（附加）分。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题有一个．．．或多个．．．选项符合题意，多项选择题不超过3个，全部选对得3分，选对但不全得2分，选错不 得分） 1、下列物理量属于标量的是 （ ） A 、功和能量 B 、速度 C 、力 D 、位移 2、做曲线运动的物体，下列物理量一定变化的是（ ） A 、动能 B 、速度 C 、速率 D 、加速度 3、决定平抛物体落体时间的因素是（ ） A 、初速度 B 、抛物体的高度 C 、物体的位移 D 、以上说法都不正确 4、如图，两轮用齿轮传动，且不打滑，图中两轮的边缘上有A 、B 两点，它们 到各自转轴O 1、O 2的距离分别为A r 、B r 且A B r r >. 当轮子转动时，这两点 的角速度分别为A ω和B ω，线速度大小分别为A v 和B v ， 则下列关系式正确的是（ ） A 、A B ωω= B 、A B ωω> C 、A B v v = D 、B A v v < 5、甲物体质量是乙物体的3倍，它们在同一高度处同时做自由落体下落，下列 说法正确的是（ ） A 、甲的加速度比乙的大 B 、着地时重力对甲的功率与乙相同 C 、甲比乙先着地 D 、甲、乙同时着地 6、公路上的拱形桥是常见的，汽车过桥时的运动可以看做圆周运动，关于汽车 通过桥的最高点时下列分析正确的是（ ） A 、由重力提供向心力 B 、汽车受重力，支持力和向心力 C 、向心加速度向下 D 、桥对汽车的支持力大于重力 7、宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动，关于宇宙飞船内的宇航员，有下列几种说法： ①航天员处于超重状态 ②航天员处于失重状态 ③航天员不受地球引力 ④航天员仍受地球引力，上述说法正确的是（ ） A 、①④ B 、②③ C 、①③ D 、②④ 8．如图所示，蜡块R 可以在两端封闭、注满清水的竖直玻璃管中匀速上升。现若让蜡块R 从竖直管底沿管匀速上升的同时，令竖直玻璃管沿水平方向做初速度为0的匀加 速直线运动。那么关于蜡块R 相对于地面的运动轨迹，下列说法正确的是 （ ） A ．是一条竖直线 B ．是一条倾斜的直线 C ．是一条抛物线 D ．是一条水平线 9.自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始,到弹簧被压缩到最大形变的过程 中，下列说法中正确的是 ( ) A ．小球的动能逐渐减小． B ．小球的重力势能逐渐减小． C ．系统的机械能逐渐减小． D ．系统的机械能保持不变． 10．若静止在平直铁道上的列车以恒定的功率启动，在启动后的一小段时间内，关于列车的运动，下列说法正确的是 （ ） A ．做匀加速直线运动 B ．列车的速度和加速度均不断增加 C ．列车的速度增大，加速度减小 D ．列车做匀速运动 2．自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧被压缩到最大形变的过程中，下列说法中正确的是()A ．小球的动能逐渐减小．B ．小球的重力势能逐渐减小．C ．系统的机械能逐渐减小．D ．系统的机械能保持不变． 11．设某高速公路的水平弯道可看成半径是R 的足够大的圆形弯道，若汽车与路面间的动 摩擦因数为μ，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。那么关于汽车在此弯道上能安全转弯的 速度，下列四种说法中正确的是（ ） A ．大于gR μ B ．一定等于gR μ C ．最好是小于gR μ D ．对转弯速度没有什么要求，驾驶员水平高，转弯速度可大些 义务教育物理课程标准（2011年版） 解读报告 一、物理课程标准修订的原则和目标 《义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）自2001年颁布实施以来，对义务教育物理课程改革的推进发挥了积极作用。为适应新时期课程改革的需要，根据教育部要求，对《标准（实验稿）》进行修订。本次修订的主要指导思想是坚持基础教育课程改革的大方向，注重学生科学素养的提升，关注学生应对未来社会的挑战，突出课程的基础性、时代性和应用性，注重增强《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）的指导性、规范性、可操作性与评价性。 修订参考的主要依据有：国家有关课程改革的方案、政策，尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对课程改革提出的要求；问卷调查、深入访谈及会议研讨得到的各类调研结果；基础教育物理（科学）课程的国际比较结果；时代发展对中学物理课程提出的要求，等等。 《标准（实验稿）》五部分内容的修改原则如下： “前言”部分，根据教育部对所有学科统一的修改要求，调整表述; “课程目标”部分，保持原结构不变，调整表述； “内容标准”部分，保持原结构不变，微调“科学探究”，修订“科学内容”; “实施建议”部分，保持原结构不变，侧重修改“教学建议”和“评价建议”; “附录”部分，补充学生必做实验，增加案例及评析，规范行为动词。 本次修订的主要目标是深化课程理念及课程目标，合理设计“课程内容”。修订保持了《标准（实验稿）》的总体结构、课程基本理念、课程目标、课程设计思路等，对部分内容进行完善性调整。 如在“课程基本理念”中，为了体现义务教育物理课程的功能，突出该课程的定位，将“注重学生发展，改变学科本位”调整为“面向全体学生，提高学生科学素养”，将“构建新的评价体系”调整为“注重评价改革导向，促进学生不断发展”。另外，将原来的“课程标准设计”改为“课程设计思路”，突出课标对教学的引导作用，分别从义务教育物理课程的定位、课程理念、课程目标、科学探究及科学内容等方面提出了本课程的设计思路。在“课 中小学教育资源站 https://www.doczj.com/doc/4e4088238.html, 绝密★启用前 2009年普通高等学校招生全国统一考试 物 理（海南卷）一、单项选择题：本题共6小题，每小题3分，共计18分，在每小题给出的四个选项中，只有一个．．．． 选项符合题意.1．两个大小分别为1F 和2F （21F F <）的力作用在同一质点上，它们的含力的大小F 满足 A ．1F ≤F ≤2F B ．122F F -≤F ≤1 22 F F + C ．12F F -≤F ≤12F F + D ．2221F F -≤2F ≤222 1F F +2．一根容易形变的弹性导线，两端固定。导线中通有电流，方向如圈中箭头所示。当没有磁场时，导线呈直线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸面向外的匀强磁场时，描述导线状态的四个图示中正确的是3．两刚性球a 和b 的质量分别为a m 和b m 、直径分剐为a d 和b d （a b d d >）。将a 、b 依次放入一竖直放置、内径为d （a a b d d d d <<+）的平底圆筒内，如图所示。设a 、b 两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为1f 和2f ，筒底所受的压力大小为F 。已知重力加速度大小为g 。若所有接触都是光滑的，则 a b 12f B ． a b ()F m m g =+，12 f f ≠C ．a a b ()m g F m m g <<+，12f f = D ．a a b ()m g F m m g <<+，12 f f ≠4．一长直铁芯上绕有一固定线圈M ，铁芯右端与一木质圆柱密接，木质圆柱上套有一闭合金属环N ．N 可在木质圆柱上无摩擦移动。M 连接在如图所示的电路甲，其中R 为滑线变阻器，1E 和2E 为直流电源，S 为单刀取掷开关。下列情况中，可观测到N 向左运动的是 图1 2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 物 理 一、选择题：每小题4分，满分40分。本大题共l2小题，其中1-8小题为必做题，9-12小题为选做题，考生只能在9－10、11－12两组中选择一组作答。在每小题给出的四个选项中，有一个或一个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选不全得2分，有选错或不答的得0分。 1、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是 A ．卡文迪许测出引力常数 B ．法拉第发现电磁感应现象 C ．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D ．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 2、图1所示为氢原子的四个能级，其中为基态，若氢原子A 处于激发态E 2，氢原子B 处于激发态E 3，则下列说法正确的是 A ．原子A 可能辐射出3种频率的光子 B ．原子B 可能辐射出3种频率的光子 C ．原子A 能够吸收原子B 发出的光子并跃迁道能级E 4 D ．原子B 能够吸收原子A 发出的光子并跃迁道能级 E 4 3、图2所示的匀强电场E 的区域内，由A 、B 、C 、D 、A ＇、B ＇、C ＇、D ＇作为顶点构成一正方体空间，电场方向与面ABCD 垂直。下列说法正确的是 A ．AD 两点间电势差U AD 与A A ＇两点间电势差U AA ＇ B ．带正电的粒子从A 点沿路径A →D →D ＇移到D ＇点，电 场力做正功 C ．带负电的粒子从A 点沿路径A → D →D ＇移到D ＇点，电 势能减小 D ．带电的粒子从A 点移到C ＇点，沿对角线A C ＇与沿路径A →B →B ＇→C ＇电场力做功相同 4、机车从静止开始沿平直轨道做匀加速运动，所受的阻力始终不变，在此过程中，下列说法正确的是 A ．机车输出功率逐渐增大 B D B D / 图2 义务教育物理课程标准（2011年版） 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实 例 第一部分前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。 物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战。为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用。为此，本标准确定了学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。 一、课程性质 义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重 科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。 义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。 义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生，提高学生科学素养以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。 （二）从生活走向物理，从物理走向社会贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。 2011版初中物理课程标准目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实 例 第一部分前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。 物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战。为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用。为此，本标准确定了学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。 一、课程性质 义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的 训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。 义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。 义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生，提高学生科学素养 以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。 （二）从生活走向物理，从物理走向社会 贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。 （三）注意学科渗透，关心科技发展 让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。2018年广东理综高考试题文档版(含答案)
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