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一、古代汉语常用工只书
I 字典辞书的编排：I ）按部首和笔画拝列。2）按汚序排列。3）按 号码排列。 2注音方式：I ）直音：即川同音字注音?2）反切：用四个汉字拼注 一个汉字读
音的注音方法。共方法是：反切上字与被切字声何相同， 卜?字与被切字的母.声调相同。如：“呼报反”,即用“呼”的出母h 和
“报”的韵母ao 声调（、湘拼，是“号”或3爱好，的,好七3）注音字母 和拼音字母注音。
3释义方式：I ）直训：也叫语词式?它用一个词去解释另一个词。 如：元，始
也。2）描写：对被释对象的特征、形状,位置、作用等 给予解释。如：缶.瓦器，所以盛酒浆.杂人鼓之以甘歌。3）义界： 也称为定义式。如：斗，十升也。4）讐况：即用人们熟知的事物去 比方不熟悉的或难以解说的事物。如：黑,火所熏之色也。
4常用工具书：I ）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎吾.是我 国规存最早的
字典?全H 分汉字为54。部.开创了以部首统率汉字的 字典编簪法，收字以小篆为主.
二、汉字的结构
1、汉字的结构与”六书” 1）
六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借&
2） 尊形：象形字的结构特点是依样価領芦.即许慎所谓“侦成其物. 施体诘训。如
日,IJ.止,目，人.车.行、牛、瓜、眉.虎.高, 夕、犬、女等.
3） 指爭：许慎的定义是?,视而可识,察而见意.”一眼看去就可以认 识大体.仔细
观察就发现意义所在。如：上.下.中、亦（跋）、本. 末、未、寸、刃、甘等。
4） 会意：许慎：“比类合谊,以见指挥.,，字而意思是会合成意?即 由若干符号相
互.构成-种联系来表达某种意义.如：逐、取.武.及、 成、朝、取牧A f 1 A f % A f —M
5） 形声：由两个部分构成，"滞分表示意义或字义的属类，叫彬 符（成意符）:另
一部分大致址表咅，叫声符。如江、河、杨.柳
11）
省形和省声：有少数形声字.它的形符或声符已经筒省.必须补 全W 能起表
意或表声作用，如；釜，从金省，父声.由，从南，田省
12） 最早成系统的文字，现在已知的是商代的文字，包括商代金文、 甲骨文。 13）
文字的演变阶段：＜1）古代文字：商??金文、甲骨文。周金文。 战国西
方周秦的“摘文”属大箓文字.朱方六国系统的文字是“古文。 秦小篆、秦東?（2＞今文字：汉軌 章草、行书。魏晋只书（槍书）?
14） 東变：汉字由篆普到来书的变化叫求如 15）
隶变对汉字结构的影响：
（1）部首形体的变化：如“人'?变为十.“心嗦为F 气＜2＞简省 或讹变。如
“存二从冷从日，屯声，（上削讹变）-“更二从支丙声
〈整体讹变）.（3）混同，是讹变的后果，有些原先不相同的偏旁， 隶变后就混同了.如“服”从舟而不从JJ, “蛉”从肉而不从
16） 本义：汉字在追字之初所代表的同义称为文字的本义.
17）
如何探求本义：探求本义，既不能股崗文字形体，也不能脱困文 献用例。若
撤开字形，仅从文献用例追溯词义的源头，是无法或廢以 办到的.如诛；若仅根据字形而脱崗文献语言，探求本义也是不大可 能的。如高。 三. 古书中的用字
I 假借字：凡文献中的用字，如果它所记录的诃不是该字的本义或引 伸义,这个字就
是假借字.
2、設借字的分类：（1）本无其字：某些词原*并没有为它专门造字, 人们从现有的
文字中选収某些同音字来id 录它，这是本无共字的假 借.
有两种结果：A 某些诃既然本无其字，于楚它的假借字也就一宜归它 使用了.至于假
借字是否还同时用于表示本义.
有两种情况
「仃的假借了门从被它借用以后.它乂改头换面以新的面貌来表示本 义.如“莫'.本义是咨&后假倍为否定性无定代伺，口从它波借用后.
为本义乂造了一个“暮”字.?,炉的本义反而不为人所知了。
6）假借:许慎：“本无其字?依声托事。有些词原先没有为它造过 专用字，
只是从现成的字中选取-个读音梢网或相近的字来代替.后 来习惯了，这个字也就归它使用了.如：质
7）转注：许慎：“建类一首?同意相受?”即两个字的部首相同、两 个字的意义有
引中关系。如：考,老。
8＞形声字的形符和声符的位置：（I ）左形右声.如：松、理、越,
⑵右形左声.如雕,期、鴻、M ＜3）上形下声.如茅、空、队 b 有些假借字被借用后.它兼有表本义和假借义四神功能,如“汝”本 义是水名.假借义为第二人称代词，
现本义和假借义同时存在?
B 本无其字的假借字使用，段时期以后，为了区别用法，人们为偃借
义另造浙字?如“辟。本义是刑法?假借义是避开?为假借义造了后 起本字为“避
＜2）本有其字:某些诃原先己为它造过专用字,但由于种种原因，
书写者没使用本字.而另找一个读音相同或相近的字来代替它.这是
⑷下形上声.如基.黑姿，（5）外形内声。如园,闾、街, （6）本有其字的假借.
内形外声。如辩、闻、
9） 形符冲声符位宜有反常的情况：如“视―队锦、钦、冯、和.蚀” 是右形左
声,,?钊、到哭左形右声,“闷,问.?是内形外声，淄 阁?' 是外形内点，8孟："是上形下声，“菖、筑、竺"是下形上声.
10） 形符和声符不能按自然结构分析：（1）形符偽丁…隅：修.倏、 腾、
滕、裁、栽、颖、颍、佞、疆“ （2）声符偏于一隅：旗、施、 徒、徙。（3）形符藏于声符中间：实、碰、辩、辨、哀。（4）声符 或于形符中何：裏.衷.戚。
＜5＞互相穿插，分合离市：随,游、 A 、在某种意义上倩字与本字通用。&本字是
规范字，如“早杀"、“我 罢”、??伸信??前面一个是本字.后面是假借字?尽管四字通用，在常 人心中仍以本字为规范字.b 假借字人们习以为常，把它视同木字. 如“彼匪”.B 、平时用本字，偶尔用同音字、近音字来代替.如噴” 借为“樗。即写了别字.
C
假借字的使用频率大大超过了本字?以致最后通行的是假借字?本 字反而不用或
学用了，如?'亡''輩初只表示没有或亡失.“无”只表示求 雨的舞蹈：从西周金文开
始，有无的无既用8亡七也用*8先瑩古 书中“无"的用例已大大超
过了“亡到后代，基本上都用“无”字匚
3、 古今字：同一个词在不同的时代用不同的字来表示，就形成占今 字，在前的叫
占?字，在后的叫今字.如“莫-暮“.
4、 古今字的形体：＜1）古字-形符T 今字.如“其T 箕f 収T 娶i 昏 T 婚。（2＞古字改变形符-今字。如说T 悦,、灘T 赈、没T 段?、,张 T 胀气（3）古字略加
变形T 今字。如“大T 太…闲T 间一陈-阵七
（4）也有些由通假造诚的古今字，形体上可能无关。如“亡ft*伯 5、 古今字形成的原因：
（D 古今字假借为其他用途,又为它的本义造今字.如“正-征、队 T 坠…或T 域七 （2）古字用于表示引中义，乂为它的木义造今字。如“贵-債?益- 溢*景-影二 （3〉古字用于表示本义，又为它的引申义造今字。如“解一懈'、?家T 嫁'、?支
等。
有三种情况:
T 肢?、‘道T 导七
⑴古字用于表示本义，又为它的假借义造今字.如“辟-避、厌- 腰，、,与一欤二 6、 古今字与假借字的美系：二者冇交又现象.古今字立足于时代的 不同和用法的分
工,假借字则，匕足于文献中文字所表示的意义跟它的 本义是否有关。
7、 异体字：＜1）狭义的汁体字指读音相同.意义相同，而形体不同 的文字? ＜2）广义的异体字除包括狄义异体字外，还包括文献中通 用的假借字和古今字?本教
材讨论的是前者.
8、 异体字的形体类别： （1）
文字結构类型的不同。如“汨“ f 野-i 看“七（2）同是会 意字.而
构成成分不同.如、、明-z 弃。（3）同是形声字而成份或 位置不同。如“烟、歌“ ’J 村一 岭” 鞍一气
（4）隶变不同或文字讹变.如“春一 *享一3
⑸ 为了书写3便而形成的俗字。如“册’、?別一。⑹ 还仃 糜 是古体字.如“礼“’、'无“
板 异体字的辨识：（1＞同出一源，分化后分工明破。.如,?乌”和“於” 原先是
同-?个字，春秋后才逐渐分化为不同形体，二字分工明确，意 义不同?因此它们曾经是异体字.现在却不算了.
（2） 虽然通用，但有一个义项不通用.如?,修?.和“ ”是通假关系，而 不是异体
关系。
10、 繁简字：简化字与被简化的繁体字合称为繁简字.（I 〉简化字： 特指1956年
国务院公布的《汉字简化方案》所頒布的简化字.不一 定笔画少就是简体字. （2）
繁体字：特指与简化字相应的繁写槽书 字体。
11、 必须注意的几个冋题：（I ）同形字：有些简化定与古书中的某 些字字形完
全相同，但实际上是读咅和意义都不相同的两个字，形体 相同纯同于巧合.如“腊-r
术-”,适一。＜2）同音替代字：简化 字中伟-些来源于原先意义不同的同音（或咅
近）字，如“后後z 药 -E 仆-'、?几f 谷一"? （3）两字共简为一形，必须注意判
別它代 表的到底是哪一个字.如”钟.况T 虹和“ ??的简化字?另外还有,,历
四、古今伺义的异同
1词义异同的情况： 1）
有些词古今都用.词义不变。如山、水、雪、母.弟?心、耳等。
2） 占用今废词.占代曾经使用而现代不用的旧词。如侦”等。
3） 古今义绝对不同?古代和现代用的是相同的字?而占义与今义却 珂然不同。如,
满”本来是动机 指占代祭祀或典礼前的渚心洁身.以 示虔诚”魏群时期有了居室，房舍的意义。
4） 大多数同古今义有联系有区别。
2造成旧词消亡的原0: I ）它们随着所表示的历史事物的消亡而消 亡.如,?喽蜉?
的“喽。是古代楚地祭祀次食神的节日，后来祭祀这种 形式消亡了，“喽''这个词也就不用了.
2） 随着社会茨念的改变而消逝。如"役。
3） 被別的词语所辞代.也就是说IH 词所反映的事物、戏念等仍是后 代社会生活中
存在的，仇后代改变了说法＜ 如响优”现在用“艺人、 演员??来代替，旧词“倡优“也就死亡了 ?
3古今词义的差别：
I ）意义的务少不同.一个词有本义?有引中义，一个词的占今意义 的纟少.往往会产
生变化.有的IH 义消亡了 ?有的新义产生了 .如“池” 在古代意义是a 护城河b 池塘.现代意义是a 池塘b 旁边高中间洼下 的地方.古今相比，??池、?的意义-增絲
另外还汀：国、防、家、 列、怜、仇、除、仅、书,信、将等? 2）词义的侧重点不
同?如??吿
C 古义侧重行为的结果,指把商品卖掉,今义侧重行为的本身,是卖.
“再”.古义是侧重行为的数量.是西次是第二次.今义侧更于行为的 重复.是“又七
3） 词义的轻亜阳感悄色彩不同.一些词在发展中意义的轻砲发生了 变化'如*的古
义轻，是遗憾、不满，今义重，是仇恨、忿恨.“想” 的古义亜.是恨的意思，今义轻.是埋怨和不满.还有一些词在发展 中褒贬意义发生了变化。如,?谣言,,古义是中性的.今义是贬义。另外 “下流估中今贬.“吹啪'古褒今贬.“诱议”古中今贬.“爪牙估褒今 貶，噁炼”占贬今褒.
4） 诃义所指的名物制度不同顶IFF 指麻们&们今指棉心，?坐“ 古指两膝若席或冰
楊，警部压在脚后展上，今指齊若席位L ▲ 4同义变化的类型:
从古今词义的范用若眼，诃以把诃义的变化分为词义的缩小,词义的 扩大，词义的转移三类。
5、 词义的缩小：其特点是占义的范围大于今义，今义-?股包括在古 义之中.如“坟
F 义是用土堆枳而成的為地，今义是埋尸体的土堆. .臭”古义是气味，今义是谁闻的气味。另外还有“亲戚眼宮E 禽f 丈 夫?丈人..等?
6、 词义的扩大：占义的范围小丁今义.如??绽”古义是故火烧山进行 圍猎,今义泛
指-切焚烧.另外冇M ?响.、,色FT ?江?哉”等.
7、 词义的转移：词义由指甲事物欧为指乙事物，词义中心转移?而 甲乙事物Z 间又
有一定的联系.如“封F 义指枳上成堆.今义指封闭。 另外还有?、走.脚?狱.诛.货
8、 怎样掌握词的古义:我们必须動査有关的I ：A 15与側读古代作品 相结合?对
词义的古今义例反夏参证比较.还敏以通过一些文字的和 语言的手段郴助我们掌握
词的古义。
分三方面谈：1）从字形上分析.如“劝”从“力'二可见本义是勉力、 奋力.“傕?'
从酉.本义是酒醒.2）从语境上分析.如,,童子莫札垂 头而睡."证明??睡”的本义
是??打瞌睡3）从成对使用的反义词,
同
义词上分析。如“进退~高下z富贫'、％达?治??乱七4）从今语中保需要注玄的是:
存的占词古义上去考察。如“款待”中的“款"占义是诚恳。,?捐孰”中的如“子为谁？”
'出r古义是舍弃。“呼天抢地''中的“抢“占义是触、碰.“举世无双w 的“举'.古义是“全七等.
第八节古代汉语被动意义的表达方式
1主劫句：主语是谓语动词所表达动作行为的发出者,即施事者, 加我读书.
2被动句：主事站谓沽动诃所表达动作行为的接受，，叩受事看，如杯子打破了。
▲ 3古代汉语被动句的类型：
A语义上表被动的句子:如“文王拘而演周易……屈原放逐,乃成离骚。"
B冇句法标志的被动句：
（I ）“于”字句.
a“及物动诃+于+施莎者”如：楚怀王内感于郑柚.外欺于张仪.
"如何”是“如之何“的紧斜息思片对之怎么样二“何"不是真正的宾语，不受链向代词作宾语询置规律的制约?
号何如.?语义同“如何”.译为?,怎么杵是疑问代词作宾语前置结构?
d “奈何E若何节况同“如何”一样，何不是何正的宾语,不前奈.
（2 ＞否定句中.指示代诃或人称代诃作宾语前置.如,?日月逝矣, 岁不我与?”、“臣未之闻也?
有两种不能前置的情况：宾厝不是代词?而是名伺性成分。如、,吾不能学用于。"两个否定词构成双谊否
定，其中的代词宾语?殷不前置。如莫,称Z
（3 ）用代词夏指的宾厝，置.古代汉语叙述句的宾语部可以置于动词之询，但?有一个必要的条件，
宾语必须用代词必旨,常川于复指宾浴的代词俨之“种,是七如：*
b省略“于”字,"动+施事者”如:大树不夭斤斧,物无害者. 不谷是为？先君之好是继.侨闻为国非不能事大字小之雄?无礼以广于''字句经常用于主动与被动对比的夏句里。如：劳心片治人, 定其位之患七
另外,有两种情况;
d “乎”（介诃）的语法功能与介词十同. 位“惟（唯）+宾语十是（Z）+动词）这种格式使宾语表込的事物（2 ）“为”字句.a “为+施事者+及物动词。如：（吾子）今为得到进一步的强洲.如“惟余捋首是瞻。’憑想是“惟瞻余马首二这类
赤帝子斩之.b ,?为?及物动诃?,?如：父母宗族.皆为數没.
（3 ）“见”字句。
a?,见+及物动伺”如；人皆以站何为* b“见+及物动词+于+施爭汚二fill：昔者弥子瑕见爱于卫君?询置宾语也"J以由代浏充任?用以其指宾语的代同只用“之。如“其斯之谓与?"
b“此（是）之谓......”是一种固定格式，意思是,,叫这作…”或?,足说这个吧。代词,是.?作宾语白?时不需要夏指就可以置于动向之前?如?,昭
c南北朝后,“见+动词（主动句）”表示小寸我怎IF.如“慈父见背”王南征而不亦人
（慈父背弃我〉。（不是被动句）
3、谓J5前?置：古代汉厝的-?些句子.谓厝在主语之前?祢之为谓语前覺.
有两种可子里谓梏前置的k
现象比较多JL（1）表示疑冋的句r- fin：何成,尔所谓达此?（2）表示感叹
的句如：贤哉，冋
“为……之所……?为……所见“在汉魏六朝常虬，唐后消亡. 也!
（4 ）“为……所”句。
a“为+施事+所+及物动词”，如：先即制人，后则为人所制.
b *所+及物动词七如不者，若属皆旦为所虏.c东汉后，“为……之所……~为……所见',在汉魏/、、的常见.唐后消亡.
（5 ）“被字句。
被+施事者+及物动词''如：臣被尚书召网.
b先秦“彼”是及物动词,意为“复盖,遭受、蒙受二如光被四表.
0汉代后，至今，,?彼》及物动词二fill：杯子被打破了.
第九节古代汉语句子成分的位置和省略
1宾宙前丑：古代汉洒的宾雨在臬些特定的洒法条件卜,要宜于动词之前，这种现箓我们称之为宾语前
置.
▲ 2宾语前置的种类：
＜1）疑问句中既何代诃作宾语前置?
a作动词的宾语前置.如：吾谁欺.欧大乎？
b在介宾结构中.作介诃的宾语前置.如：谚曰：“谁为为之，決令听之? ”
4、动量成分的位置：古代汉语般只用单个数诃表示动作行为的《!.数词可以处在两种用法位置上.
U）在动词前作状语.如“三战三北二12 ）在动词性成分后加上代词官,后面再加上数词.让数词作谓浴，表示动作行为的最.如“范增数目项王，挙所佩代玦以示之三"
5、主语的省略:（1 ）承上省略：在复句中第一分句出现了主浴，如果后几个分句的主语与第一分
句相同，那么后几个分句的主语就可以省略，如：邮夏曰:-w其湃着，C君于也?’’（2）蒙下省略
:前儿个分句的主语蒙最后一分句的主语而省。如：七月（）在野，八月＜）在宇，九月（）在户，十月
壊蟀入我床下.
6、宾语的省略：这在占代汉语里是常她的.有：（1 ）宾语表达的事物在前文己经谈到.宾启就可
以省聒。如：尉剑挺，广起，夺＜）而杀尉。
=2 ）介词的宾语也可以省略. {81：（项们）欲:呼张R与（）俱去.
▲▲第卜节古代汉语词类活用
1、词类的活用：有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功
能，这种现象就叫作词类活用。如“从左右，皆肘之七句中的“肘“是名词.在此临时用作动词.意为“用肘撞。
2 .使动用法：是指谓语动诃貝有“使宾语⑤么样?.的意思?
「个别用“为'字的句子.疑问代词作宾落不希*
劳力若治丁人。
是问/
（4）“为……所……”句。
a ??为+施事+所+及物动词” 即制
人，后则为人所制.
b “为+所+及物动词如：/vw s d
o
▲3 ,动词的活用:
<1）不及物动词的使动用法：不及物动词本来不带宾语，如果带上宾语时.一般是用作使动.表示主语使宾涪发生该动词所表示的动作或行为.如：“庄公寤生.惊姜氏。~悼，?意为“使……惊。
（2 ）及物动词的使动用法：这种情况较为少见。及物动词本来就可帯宾语，在形式上和用作使动没有区别，区別只在点义上,如“沛公旦日从百余骑来见项王。”中的“从”只能卧使……跟从七
▲ 4 ,形容诃的活用：
<1）形容词用作一般动词?如果形容词在叙述句里充当iFJi小就是活用为动词.如：“益烈山泽而焚之。f烈''形容大火.这里是“放大火烧。
<2〉形容词的使动用法：是折使它所带的宾语貝有该形容词所表示的性质或状态，如“其达士，沽其居，美其服，饱其食。、沽?美?、他” 原是形容词，在句中都是使动用法，分别译为“使……清洁使…… 华美土使……饱。
（3〉形容诃的意动用法：是指谓语共有“认为宾诰簽么样“或??把宾潜看作什么啲点思。如：“甘其食.美其服.安其居，乐箕俗。’,句中的??甘"実*安土乐??是形容伺的意动用法，译为?,认为……呑甜” “认为……华美'*认为……安逸"认为.，…，快乐：
5、名词的活用：
（I）名同用作一般动词:如：“范増数目项王呻“目* 用目光示章啲意思.
（2 ）名伺的使动用法：就是指名词用作动伺时，使它的宾语成为该名词所表示的人或事物，或者发
生与该名词有关的动作行为。如：“然得而睛之以为饵.司以已大风、字跃痿、以,、脂”原义为“干肉七动词。在此句中用作使动用法“使
（之）成为干肉。（3）名词的意动用法：就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或?事物?如??友风而『雨”点为??把風当作朋友，把雨当作儿子二<4 ）名词用作状用,在古代汉语中相当普遍.本不属于活用范畤. 只是为了叙述方便，在此介绍。
6 ,名词作状语的类型：
（1）表示处所。如嚟任之鬼效其TZ状，扶而道苦之。2道”意为”在道路上”作"苦”的状诰。又如、,横历天下，廷说诸侯之王”"廷”意为??在朝廷气
（2 ）表示行为的匸共或依据，如“失期.法皆斩”.“法”意为“依照法律”（3 ）表示对人的态度.如“秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之.’J奴虚" 译为,?象对奴虏一样。
（4）表示比牝如??嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢..句中，?,蛇群为??象蛇一样二再如“天下云集而响应，赢粮而景从。”句中“云~响'、‘景” 是名词作状语.分別译为“象云一样（聚集回声一样（应和广?欧婚子一样《跟从）"?
7、古代汉代名词.形容词活用为动词的识别：
（I）名+名.
a名动+名-动宾，如“王天下。
b名+名动-主谓.如“陈胜上二
c名动》（于）+名一述补.如“王关中。应看成是3王于关中。
（2 ）形幼+名-动宾.如“素善辩候张良七
（3 ）名,形动+之、我一动宾.如“妻之?安我。
（4 ）助动诃、??所,?、副诃+名.形动-合成谓语、“所。站构. 状中结构。如“非能水'、?所桃'J不雨七
（5 ）名动+介词结构-述补.如??風乎舞雰。
（6 ）名动+而+动?动词性联合结构.如“衣冠而见之。8、使动用法与意动用法的识别：
（1 >名、形、动词都可以用作使动;而只有名、形可以有乾动用法, 动词无意动。（2 ）使动是使宾ift“做什么、怎么拝'??是客观的结果.意动是认为宾语“忽么样”，把宾语“当作什么”，是主观的看法、意念.?: “其达士，洁其居，美其服，饱其食.”和“甘其食，美其股，安其居，乐丼俗。”两句很相似，但从上下文意的分析中可知前句是客观行为，是使幼，后句是主舰看法，是意动。
9、名诃作状浴的识别：名主+名状+动
第十一节代词
I疑问代河:根据疑问代词指代的询问对象，古汉瞰问代词可分三类. I
指人的?有“谁、孰，
a“進??用于一般何句.可作主、宾、定、语及判断句的谓语.
b“就“用于选择问句.一般有先行叫如：“吾与徐公洪美？?.译为“哪一个。〒般只作主语.它还可指物、处所。“孰与介嗦比较：如“吾執与徐公关？七用丁?反网句中，表肯定"惟坐待亡，孰与伐Z " 有??哪里比们.“的意思，.11 I I I <2）指物的，有“何、胡、実、曷?噂. “何..：作主、宾、定、判谓，
日常用来询问原因或方法,如：“许子何不为陶冶？’祥为,,什么E为什么七
b御何处所，如?,子欲何之？"译为,?哪里七?,礼奚.歹经常
a作状语,用来询冋原因?相当于??为什么..或“怎么”，如??于奚乘是车也？ *; b它们也经常作介诃的宾语前置.如“胡为?品为”.训呵原因。
c ?项以响问方法.
（3 ）指处所.冇、安、挡、焉二
a它们主要作状语?询何处所?相当于现代的“在哪里二如“嫣置上石？“;
b也可作作置宾语.用来可作处所.如,?沛公安在？”
c还可以用于反向句，作状语，加强反问语气.类似于?那里气
d“焉”用于反何句后虚化了,不再实用处所?如,,今弗爱其子,安能爱君？”
2、指示代词：
U > “之，兹、其二表泛指和特指.
&“其*指代词只作定语.貝?之、兹住指，LZ'作定、宣.
（2 ） “此、是、斯”近指。
a 表示“这”义。
b 作主，定，宾语。
c “此，是F 作判断谓
语。d 此 和彼对应。
〔3 ） “彼、夫”远指. a 表“那,?义? b 成?指代性强.可作主、定宾 语? c ??夫-指示性较弱,多作定语.
（4 ） “尔.若.然”，谓词性
a 表“如此象这（那）样”义。
b 在先秦，“尔”作定,宾语。
c “若” 只作定语?
d “然哆作谓语.
危〉“焉、诸.'特殊的指示代词?
a “斷相皆于此（之）二常作补语.如“过而能改.善莫大焉."
b 一部分“焉”在句末虚化成语气词.表提示.如“我二十五
年矣，乂 如是而嫁，则就木爲。”
c “诸”是代河之”和介诃“于”或语气
词??乎“的合音形式°
d 相当“之于”的“诸”用在叙述句里? C 相当“之乎?'的“诸??用在疑问句里， 3人称代向：
（I ）第一人称代词，有“我、吾, a 它们部可作定，主，宾
语.b “吾”一般只在否定句里作前光宾语， c 而在肯定句里-?般用“我“作宾语.d “朕”先秦时意同“我。秦朝后. 是皇帝自称.
（2 >第二人称,有“女（汝）?尔,若。a 它们可作主，定、
宾语。 b “而.乃“一般只作定语。
〔3 ）第三人称，a ??彼??出现率不高，一般作主语，个別用作宾语， 仍有指示性，有轻蔑意味。b ,,之、其”出现率很高.“z ..只作宾语.侦“ 只作定浒。
<4 ）第一，二人称代词后，如侪、辈、属、普.?表其
数。如,不 者,若属皆且为所虏。-
4、无定代词：这是占代汉爵特有的 类代词. （I ）'或.,：表肯定。
a 意“有的人“、“某人二“有的（东西）。
b 前有先行词?“或”指代其中一个人或一些人.如“宋人或得
玉二 c 句中连续出现几个* 构成排比.如“或百步而后止.或五十步 而后止. 或“指??有的人"，不能表示选择。
（2 ） “莫七表广泛的否定. a
若没有先行向?表示一?种不强调范围的否定?一段都指人。如“保 民而王.莫之能御.?：
b 若有先行诃，表强调范囹的否定，指人又指物.如“国人奖敢
言. 道路以目."
c
汉以后，发展出了否定副诃的用法，表示禁止性的否定，相
当 于“不要二
<1也可以表示一般性否定.相当于“不。
5，辅助性代伺：这类代词有侦、帶,它们有一定的指代作
用? 但不能单独充当句子成分.
（1）?,所七基本语法功能是加在谓词性成分前,指代某
种动作 的对象，组成所字结构.使谓词性
成分名词化。名词.形容词岀现在“所''后也变成动词了. 可分三类：L 所+动词七如“所裁E 所时.意思为?、我的东西i
b “所+介词+谓词性成分”，如“是样剑之所从电。"中心宙布港义h 是介词的宾
语。译为“坠F 去的地方。”
c “所+ （介诃）+谓何性成分”表诂的语义同第二种结构，其中心语 实际上是介词
的宾浴?如“所杀大臣，多吕后力.”可以认为“所”后省 略了介伺、?以是指?,求大臣兄借的力星。
<2 ） “者七基本退法功能是位于词或词组之后.构成者字结构. 表示“…的
人*…的事物气
可分两类& /谓词性成分+者。如“赦之，以劝■君者七代诃“者8 加在谓词性成分后，可使谓词 性成分名词化。
b “名词性成分（名词、所字结构）+者'?起复指名词性成分的作用? 使这个名词性
成分得到强调。如“陈胜石，阳城人也荐字结构表示 施事者。
第十二节副诃
1副词：是一种只能充当状话的虚诃.它虽然有一定的词汇意义. 但不能发示具
体事物.动作行为或 性质状态，而只能展示动作行为、性质状态的时间、程度,范国、H 定否定或情态，证据。它一般是修饰
动河性词沿或形容同性词语.在判断句中修饰名词性词知
2、
时间副词：
<1 ）表动作行为发生在过去的时间.
a “向?乡”是同一个副词，只是写法不同.译为“从前,刚才七 b"既、业.表示动作行为L1经完成，相当于,?己经”：
C 尝*表示过去做过某步.译为,?曾经???先秦只用“尝二汉代后用 “曾。 ?2 >表示动作行为正在进行或正在实现的时间.有“方、正、适、 会驾。.
它们只能fl 主语.「?方-般只用在动词性词语前面，译作“正在”： 暨适、会“还可作用在主语而面丄译作“正通上。
（3 ）衣亦动作行为将要进行的时同.俨行、将、且、垂”等. 在功同前作
状语.可译为“将要?快要、就要。
<4 ）表示动作行为的久哲，有“俄、哲、姑、常、雅、索”等.“此 暂”是表
示时间短暂的，相当于“一会儿i 不久。
rWT 意为??暂且七b ,?札 雅.索“表示时间长久.F .?相当于,?经常、 时常。“雅、
素“相当于平索、一向?
3、
范固副词：
<1 ）表示忌括：包拈无遗或很少例外的副伺，衍皆.尽、毕,添、 挙、咸、具、凡、
都.共、率”等。
a ??毕,举?况表示都.全部的意思，
b “凡“意有二,一是用在句子前面表示规律性的IH 纳.表示“凡是二“人 凡”：
二是用在数词前面表示总括事物的故虽或动作的数虽，相'勺于 岡共、共）
c ?,率"也表示总括，意思相当于大都、大致?
（2 ）表示范围小或有限制或有例外的副词.有??但,特、只、直、 止、第、
独、伎、仅、唯“等。
a 它们都冇“只、仅仅”的意思。
b “仗??除了表示^只即意担，在唐代 表示数量
名，有“儿乎.将近、
差不多达到啲意思.读jimc,?唯”表“只仃'
如“投诸渤海之尾 如“不讽有诸?。
画的事物"?中心语在语义上都是动词的宾语,即受事者.
4、程獲副词。
可分三类：＜1）表示程度高的。a“最，至，极，绝”表示最高度，
意思是“最七
b “大”意思是“十分”；
c “太”意思是指程度上超过一定的限度；
d“殊.特.尤.良”的愈思是特别.非常.
c “良''在汉代与“久”连用，表很久意。六朝以后修饰其他词洒，是的确、很的点思。
F甚”六朝前.既作状语.也作谓语.定语，是形容词.六朝后，才专作状语成为程度很高的副词.
（2 ）表示程度不深,轻微的副词，有“少,稍.微.略.颇，備?都是稍微.略微的意思。
a先秦表示这类意思的一般用,,少”，汉代以后才用，?略、微，颇二
b唐宋后“*ir才由表逐渐义的情态副词分化出程度副词的用法。
（3 ）表示程度在威有基础上的加深加重?有“加、更、愈.益、弥. 兹（滋）.部，相当于“更.趣,更加乙
5，情态副词。分三小类：《1）表示动作行为进行的方式，a“但、并”表示儿个施动者一起做某
件事；b “闲、微、窃“表示秘密地、暗中地做某件事；cF.'表示故意特意：d “固”表示坚决地做某件事.
'2 ）表示动作行为发生或进行的速度。
a“暫”两属：强调时间的知卻时（一会儿.知时间）,是时间副词：强调动作的突然性时，風情态副诃。
W表示匆忙急迫；c “卒（猝〉??表示时间急促突然；d “立、即，旋??表示事或行为紧接者发生；
f“稍.渐??表示动作的逐渐性
g“益?^代后也产生了逐渐义。唐前是程度副词，“更加”义.
（3 ）表示动作行为进行的彼率 f
a“数、亟、家、般、仍”表示动作多次出现；
b“辄“表示同一动作行为的多次重駐相当于往往、急是：
C “每”表示反块出现的情况或动作中的任何一次；
d ??夏?法示重复进行同…动作。
6、语气副词?分五小类：
（1）表示确认的语气.
a“乃、即”相当于“就是“;b“必、定”相当于“一定二c“乃、侑”相当于“实在、的?Td*相当于“果且。
＜2 ）表示委婉的测度、商椎或论议语气.
a “其、盖、殆"相当于,,大概（是）,恐怕（是）
b ??羨”大多用在句首.既表示猜测性的论断?t z t. 乂带有提示的语气；也可用在谓语前面.表“大概“意?（3 ＞表示出自意外的惊异沼气.常用的有“曾”多与否定副词“不” 连用.相当于“竟然二如“老臣病足.曾不能疾走.?'
（4 ）表示祈使浴气. *用在祈使句中，有希望、清求、劝勉的意思，可译为,?希祟、还是”等.
（5 ）表示反诂的语气,常用的有,岂、东廊、巨3巨）宁”等，
意思相当于“难道、m＞怎么“?
有时不能译出。
7否定副词。a “不"和“弗”都表示一股的否定，“不啲用法絞宽，“弗”在秦汉前使用范国相当窄，润常只用在及物动词询，臼面也不再出现宾语，b “毋?,和吻噫常用在祈使句中,表示禁止或劝乩意思是“不要二?勿十时也川作一成性的否定.“毋”也写作“无七
c??未”是表示情况还没有出现或动作还没有进行,相当于“没U.
d “非”一般用于名词性谓语前.表示否定判断：有时含有假设性的否定，相当于“若不是七如“吾非至于子之门，则殆矣。”有时也可用于叙述fu和描写何.表示对行为和性质的否认°
c“微”叮用在单句中表示否定.与“非”相当：又可表示假设性的否定,相当于“若不是“；还可同副于“独”结合.表示“不m（?此广.
尸否”不作谓语的修饰成分.而与谓语并用.构成肯定否定送用的句子，表示否定的一面。或单用.
构成独词句。
8、指代性的副词“相”和“见七
它们用在及物动词询面作状语，指代动词后面的宾语。
tl ＞ g a表互指,意为“相互如,?今梁赵相攻?轻兵锐卒必竭于外。f表偏折，即指代动作受书者的一方.不包括动作施爭者w 如??时时为安慰，久久莫相忘二意是??冥忘我二
＜2 ＞“见F原是助动诃?用在动诃前表示主语是动作的受事看；b魏晋南北朝时期又演变为副词?用在及物动诃前.表示对他人所发动作行为的接受.有指代宾语的作用.可译作“门己”或??我
9、谦敬副词。a表敬副汕；清、敬、课.聿?飢辱,猥、垂. 蒙"次表谦副词，fi：“敢、功.示、猥、伏”等。应注意动w-i/r 和表敬副叶清??的用法?作动词时表示??遭来对方做“：作副词时衷示“清允许我做。如：“请京，使居之.’。欲与大叔,臣请事之.”前句是动词，后句是表敬副词。
第卜三节介河和连词
介词—
1＞介诃是由动诃虚化而来的诃类，它在句中的作用仍带有动词性质的痕迹。它能带凭语，但不能单独进入句*结构，史不能充当调济.大约有“于（於,乎）、以、因，由.为,自、从、与、及盜卜几个。
2、介词的话法特点：
U）介词带宾语，冇时宾语的賞。（参见笫九节）＜2 ）占代汉语中介词的宾语大多可以省略e （“于”字的宾语不能）
（3 ）在沿法功能匕古代汉浴由“因、为、与、从F组成的介诃结构一般作状语，但“于"字介宾结构浪时间处所意义的还可做补爵. “以''字结构表工具方式
的既可做状语?乂可作补语。
3、于（於、乎）：
用法有四伸：
U）引进动作行为的时间、处所或动作行为所为及的苑圍,组成介宾结构.作句子的补语或状语?详为“在、从、到协在……中2在…… 方面”等.
（2 ）引进动作行为涉及的对象.组成介宾结构,作补语或状语，可译为“向.跟、给.对、对于
（3 ）引进比较的对舉,组成介宾結构在形容词和表心理活动的动词后面作补酒,译作?,比'、.
（4 ）引进动作行为的主动苫，组成介貪结构作动词的补语.译作?,被二此外：（1 ）介词“于”和代词“是?,结合?构成介宾关系的朦固词组，在句中作状语?意思是“从此i在这里?在这个时倏”或“在这种情况卜“?后来虚化为连诃,一般用在句子的开头表承接?
<2广呼七用作介词，其作用守于"或“舟基本相同，可以引进动作行为的处所.时何、对象等，译为在、比,到,向等。乎的使用频率较低，“乎”字结构-?殷只作补语，一?股也不引进主动者。
“以七原是动词，义同“用"?由此虚化为介词.
主要用法大致有以卜,儿神：（I）引进动作行为的工具.手?段. 为“用2糸丄
<2 ）引进动作行为连带的人，这是一种行为方式。我们以“率沱来翻
译它.如“宫之奇以底族行I宫之奇率领他的族人崗开了虞国.）这也许是动
词的残存用法，但是已经虚化.与介词“以.?姙以分开.
（3 ）引，动作行为的条件、依据,标准等.,、以”字结构通常作状语，可译为,,凭若,依靠、按照''等.
（4 ）引进动作行为所处置或涉及的对象。可译为“把二或不讯，5 ）引进情况出现和动作行为发生的原因、理由.可停为,,把L 〈6 ）引进动作行为发生的时冋或范围，相当于“于，可译为“在。此外，（I）“有以”、“无以',是动词“有、无”和介此以”组成的凝固结构，相当于“有东西（或办法）用来……二“没有东西（或办法）用来……"的意思。这神结构只能作状语。（2 ）“以故”是“由于这个原因”、“根据这种情况”，“用这个东西'?的意思，（3 ）?,是以”是宾语前賞的介宾結构,意思是,?因此'?.用于句于开头表示结果.
5、“因??：本义是芮席（坐垫），名词.引申为依寿"凭借的意思，动机介词“因唧由功吋州,?虚化而来.由它组成的介宾结构充当句子的状语。有两种用法：（I ）表示动作行为的釜件.依据或中介，冇“凭看..."趁看…二“通过之类的意思。
（2）表示动作行为的原因或理由，冇??因为…'、?由于…“之类的意思。
▲ 6 ? “为七［原是动词, 词.
读wci.它的用法行五种：
'1 ）引进动作的服务对象, 保留。
（2 ）引进动作行为的II的.
（3 >引进动作行为的原因，
（4 ）引进动作行为的涉及的对
象，可译为“跟f,对土?向，
（5 ）引进动作行为的主动者，在
彼动句中作状语，或构成,,为十名词（或代词）+所+动词''的句式，读wci.
7、“与,?：原来也是动词，基
本意义是部助、给予、参与。由此虚
化为介诃。
主要用法有三用:
（I）引进动作的版务对望，可译为?,为?替'、,给七（2 ）引进动作行为的参与帝可译为“跟、同二
（3 ）引进比较的对象.可译为“跟跟……相比。
二,连词：是连接词.诃組或句子以带助表示两项或儿项之何的语法关系或逻辑关系的虚迅古代汉唐常用的连词仲与及以井旦而则况耕d |第抑虽然至即使如若句伯令爾设故''筈。
1、??与q
〈1 > -?般是连接体词（名词、代词）或体词性词组.组成联合结构，表示并列关系.可洋作“和七
（2 ）有时也连接谓诃性成分.表示选择关系?可译为,,或者还是二如“杀人以梃与刀，有以异乎？
”（3 ）可以连接分句和分句.构成并列殳句，表示选择.通常与其他虚词配合，构成“与……不如?。与……不若％与……宁?与箕…… 不如与其……孰若F格式，可洋为“与其......宁可（不如）”.
2L与”既可作介词.乂可作连伺需要加以区外<1）介诃“与“ 带宾语,组成介宾结构，通常在动词前作状语：迁诃“与?'用在联合关系的成分中构成名词或动词性词组，“与，，字木CI不充为沿法成分。
<2 ）介诃前面可以用副伺修饰?连诃不能，
3、“且七既是副词，又是连词?用作副词有“将要、将近.暂且、姑H',等意思?在动词或数词
前作状语；迁诃“成只起连接作用,不能独立充当句法成分.
▲4 . “且”的具体用法：
U）在并列关系的谓语成分中.逢接形容词和形容伺，表示同时具有两种属性或存在两种状态.洋作“又……又……七连接动词和动词，译作“一边……一边……w.
<2 ）用在一句开头，连接分可与分句或段落与段落?表示电思上更进一层.津为“并且?而心况且冷。<3）用在偏句主语后，以作陪衬，说明另一小情程度更严唯，以引起后血正可的进层推论?这种推论乂多用反何来表送?“tr可译作??尚且二
<4）用在后?分句的开头以与前一分句相连接.表示在两项或多项之间作一选择.译作“还是。
▲ 5 . “以七既是介词又是连词，连词“以''是从介词“以'浦化而来。常见用法有五：
（1）连接动伺和动诃、形容诃和形容诃，表示前后两顼的井列关系?译作侦二（2 ）连接动词和动词.表示四项动作行为的连续性和时间上的紧相承接?可译为“来七也nJ不译.
（3）连接前后两个动词性成分，表示后一项动作行为是前-项动作*为的目的和结果，可译为“来.、?以便f以玫?等，
3）连接前后四个动词性的成分，表亦前项动作行为是后项动作行为进行的条件，方式，但在句法结构上仍是平等的联合关糸，ifu 不是偏iE关系。可译为“来"?或不洋.
（5 ）连接状语和动词中心语，表示前项是动作进行的时间,条件、状态.这种?,以”字用法与-而Fl近.根据上下文的表达方式可译可不译。
▲6、“而'?：
U >连接谓诃性伺语或分句?尚项之间的:&义是并列关系?，而“ 可洋为“又"，也可不详.有时连接名词性词语，那是因为谓语具白说明事理或描写情况的性质.
?2）连接谓诃性诃语或分句，前后两项所表示的动作仃为或状况在时间上是先后紧相承接或事理上方进房、原因,条件和方式等关系，侦哼有时可随文译为??又?而且"?因而^就。
（3 ）连接谓词性词语或分句，前后两项在事理上是不?致的,
构成了转接的关系。可译为“刼*可是七
（4 ）连接主语和谓语，有时表示谓语的情况是设想的，有时表示主语不应出现谓i吾的情况。从意义关系来看?属于逆接.可译为“如果..或“却七
（5）连接状厝和中心语.表示偏正关系.在语义上属顺接.“而” 字一般不译出.
7、“则七
可译
读wei .常用基本义是做?虚化为介
可译为“普”,“给”羣这种为法至今仍
可译为“为了
"。
可译为“因为
（I）用在结果分句的开头?承接前一分句，表示二分句在事理上是条件和結果的关系■可译为“那么就。
（2 ）连接动词性同语或动向作谓语的分句。两种动作行为或两件事国无必然的条件关系.但两者的出现在时间上是紧密相承的。??则“ 可译为“就〉
（3 ）用在两个以上的并列分句中，表示列挙或对比相关的情况卜，结果是不同的。
＜4 ）连接动诃性词洒或分句?前后两项的相关出现.含有转折意味. 这里乂可分为三小类：a表前后西项相反，可译为“却、反而当。b表后项行为是前项动作俺爭者未曾料到的，译作“却”或“原来己死
C表让步关系，可译作“固然、泯然购倒是..等.如“善则善矣，未可以战也。’?（好倒是好……）
t5 ）表假设关系。
8 ?侦J"和“而”的区别：
（1）“则”今义是*T, ??而”今无相当认
＜2）侦侦在表示连接项的先后相承，连接项之间有顿挫的意味：“而”却重在过递.连接项之间是连贯的。
（3 ）“而连接项之间的关系可以是平等的,也可以是相反的;b “則"连接顶之间的关系却只能是前后相术的.不能相反.
9、“虽”是表示让步关系的连词分为（I ）事实让步，肆为“虽然".
（2＞假设让步.译为唧/VVV LJL J 使”纵然。
10、?,虽然??：在古代.这是两个词,“虽”.连伺：,?然代词. 合在一起通常H成一个分句，表示承接上文，以引起下文的转折，恩思是?,虽然如此”或“即使如此”.六朝以后，逐渐虚化为连词了.
11、“然。原是指示代词，意思是“这样二虚化为连诃，表示转折，意思相当于“但是、可是。
12、“然而”是指示代词“然?'和转折连词“而”的连用.“然”字总结I: 文，“而”字引起卜文的
转折，意思是“这样却?虽然如此，可是二
13、,?然IT是指示代词“然?.与连炒财?的连用.-然”总结上文广IT 引起卜?文的推论.意
思是“既然如此.那就。
14、“之嗔是动词.意思是,,到...?.?去?,；乂借作指示代伺，常用米表示岌指：逐步虚化为连词，
（I）连接定浴和中心话组成偏正结构，相当于??的七这是它的主要用法。
＜2）连接主语和谓语.使
主谓结构变为定中关系的名词性词翅,在句中充当主语、我语，判断句的谓语和时间状语. ＜即取消句于
独立性的用法）
（3 ）用在主谓间，使它变成-个分句用在另一个分句的询面。第（2 ）（3 ＞类的“之“一般不管.
第十四节虜气词
一，厝气诃的分类：
I ?按照语气词在句中的位置和作用.可分为:（1 ）句首语y词有：
“夫盖维惟唯二
（2 ）句中语气诃有：“噩也与”
（3 ）句尾语气词冇：“也矣乎哉己耳羯与邪夫兮'与? 2 ,按照语气作用.可分为＜1 ＞陈述语气伺：’,也矣己耳焉”
＜2 ＞疑的语气词有“乎与邪s （3 ）感叹语气词有“显夫兮。
二、句尾厝气伺：1、“也”：表靜态，迪常用在判断句尾表跳认肯定的判断语气，用在陈述.祈使、
谁问句尾时，都表论断、确认语汽。并不是在判断语气之外.又表示陈述、祈使、幾句语气.用在复句中
后一分句的末尾，是表示対这-分句的确认￡S\.
2、浚..：主要用于叙述句昆，同时也常用于其他类型的句子（其句的后分句、描写句、戲问句）.
表示把L1经或若将会出现的新情况告诉人们的陈述语气，是动态的. 相当于“了二
3、“已”同“矣”的作用相近,原是动词.表示停止.限止语气, 表示事实止于这种情况.有往小
里说的意思。一般町译为??了噸??啦二’
4 "耳七是“而己”的合音.一般用在叙述句尾.动词性减弱, 可译为“罢了”.
5、“爲”是一个有指代作用的语y词.用于叙述句和描写句尾，表提示性的陈述语气，
＜1 ）厂股用在不及物动词或动富词组后虬既表示“于（介诃i足
（此）"的意思.又表示提示性的煞尾语气?如哼!土成山.风If兴焉: 枳水成渊，蛟龙生焉。
?,（2 ）用在形容诃谓语后面,隐含“于是”而指代比
较对象。如“晋国，天下莫强焉。”（3 ）用在及物动词后，相当于代伺宾i歆之二指代作用更明显一些.如TE曰能乙愿学爲.”（4 ）如果皆''所指代的对象、时间.处所，在本句中的前一部分已经出现了，那公焉'?就不兼折代作用?血慮化为純作的句尼语气诃了。如,?南方有鸟焉?名曰兼鸠?"
6、"乎”：是使用频率最高的疑问语弋词.
U ）用在是非问句尾.（是非问是把事情的正面说山来，然后希望对方作出肯定或否定的回答）?译为,?吗
t2 ）用在选择问句尾.（选拝问是列举两种
或两种以上的情况,用疑何形式提用来，要求对方从中选择?种作出回答?）译为??呢”.
（3 ）用在特指问句尾,（特指问是用疑问代词提出所问内容,要求时方就破何代诃所指来回答?）可译为??呢）
4）用在反问句尾,（反何句是无段而何.是用疑何的形式来表示明确的肯定或否定意思.一般不需要
回答.）可洋为??吗”或“呢”.
（5 ）“得无……乎E无乃……乎”可译为“该不会……吧~只怕…… 吧二,?乎”仍是疑问语气.
（6〉用于祈使句昆?仍是疑问语气词，只是句中的祈清或感叹语调是主要的,“乎"的疑问甬*相应减抛了.带有疑思未定的色彩。
7，“与（歟）.邪（耶）七＜1 ＞疑问语气没俨乎”那样强烈纯梓，它们也可用在各种类型的
疑何句尾，可译为“呢~吗》吧”。（2 ）同“眞“得无z无乃鸟词语阳合.表示委婉的妊何
潜气。
8 f ：《1 ＞用在感叹句尾是表示强烈的感叹语气的.可译为“啊二（2 ）用于反问句尾更
为常见，依然是表示感叹语气。译为“啊七
9、“夫七用在感叹句昆表示的整叹语气偏于惋惜甚伤的情绪，仍译为“啊七
10、“兮,'：一般用于韵文的感叹句尾，可译为,,啊E呀。
11 ,句尾语汽诃的连用：语气的重心一般都落在歧后一个潜气河 上面。
三、句舀语气词
1、“夫.?是从指示代词虚化而来的，＜1 ）用在句首表示提出话 題、引进议
论或引出常理以转入正
论的语气，不译。乂称发语诃。（2 ）与七IL 故,若.今?.等组成固 定词组，用在句首表示迎层.fl& ,結果等问题的议论语气.
2 "葢七（1）作句冴沿气同时用于发议论?不译，（2 ）用 在句中主洒后ifiWiiU.表示帖测或 辭释性的厝气.意思为“大槪眼可能是我们处理为潜气副同，
3 ,“唯（惟、维）”（1 ）用在句首，冇两种作用：一种是表示 捉小性的厝
气。这种用法多见于《L . ,
诗经》《間椀顼/种作用是表示期望的厝气―?般写作,?唯。（2 ） 用在句中，表示限制范围，帮 助判断,解释燎由.有修饰谓语作用,译为“只 0）,就是'?等.我 们处理作语％副词.
四、句中语气词
1、 ??也??用在句中表示提顿语气，冇捉砂下文舒缓节存的作用。
有时用在并列的词组后面，哀示顿 宕语气.
2、“与”用在句中.表示顿宕舒緩沿气.
▲第十五节几种修辞表达方式
1用典:引用古人的历史事迹或古代典籍中的言话词句,来证明 n 己的论点或表
达n 己的思想感情，
这就叫用典.如“睢园绿竹?气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之 笔。“这种用法的好处是含蓄，增强
表现力。缺点是时间过久，后人谁丁理册：有时随意割裂拼凑，以至 形成T 种生造的畸形词泻?
2、 委婉：不把表述的内容宜截了当地说出来，而是冇意地把话 说得婉转曲折
?含歯有致，这就是委 婉。
古书中常见的委婉手法有：
＜1 ）使用谦敬语.如对己表谦的有??仆,愚.妾.奴.小人，下走
?下臣.不谷.寡人"等謙称来代替第一人称。対人（特别是皇上） 用“左右.足下,先生.执事.陛卜'来代替第二人称。
〈2 ）避讳语?就是对要说的事加以*1避掩击或装節关化。如“公叔 病有如不可讳.将奈社櫻何？ ”
（3 ） iiHift,本来想说甲事?却偏要说乙事?转弯抹角，话中有诂. 这就是迂回iff.在外交辞令上多使用?
3、
分承：在遣词造句中.把本来应写成两个短胡或句子的话. 合为形式上的一
个組语或句子.把相
同的泗句成分放在一起并提，但在表意上J4I 仍然必须按照两个短语或 句子的翅合关系来分别相承，这伸修
辞方式就是分承,或者叫做并提.如,?普施行之?年九十余，耳口聪 明，齿牙完整。七句中“耳目聪明”
形式上是一个主谓結构?其实是??可聪f 目明”两个主谓结构分承血 来。这种方式可以使行文紧凑，但.
在内容表达上却容易使人产生设鮫.
4、
共用：在行文中，两个相连接的河或词组共用某-个或必个 词语，换言之，
同一个或几个词语在
组合挤配的关系上是兼肯君两个相适的诃或诃组.这种修辞方式就是 共用,如：“今
君有区区之群，不拊
爱子其民.因而贾利之.”中“拊爱”和“子”这两个动词共用3民.'这个 宾语.
5、
夏合偏义：把两个意义相对相反的同组合在一起.但在去义 上只晴一个伺
起作用.另二个词并不
表义，仅仅是一种陪衬，这种修辞表达方式就是夏合偏义C
如??宫中 府中.俱为一
体，陟罚戒否.不宜异 同.5异同,?只伊异”义，“同”不衣义。
6、互文见义：为了避免行文的单调平板?或适应文体表达的某 竺要求.把一个意
思比牧夏杂的语句k
有意识地分成曲个或三个形式相同 ＜ 或大致相同）、用词交错有致的 语句，使用权这两个（或三个）湛句 的意义内容具有彼此隐含，彼此渗透.相互呼成，相互补充的关系, 这种修舞方法叫做互攵见义，（简称
互文、互言，互备.互体,参互）如”秦时明月汉时关"意思是秦、汉 时的明月和关塞.如??烟笼塞水月
宠沙”意思是：烟雾和月色笼罩看寒凉的江水和沙滩-
第十六节古书的注解
I 古书的基本体例：有传、注、笼、诂、辭、章句.音义.正义 ?补注、集注.集
解.集释等?
大致类型冇：（I ）传注体：用以解释古8正文， 〈2）义疏体：既解释古书正文，乂解祥前人注文?
￡3 ＞集解（果注.集斧）体：在同一本占书卜?洪拧家注释。
2 ,《十三经注琉》本中.《诗经》注琉包括的叫家的注解.即 西汉毛亨的《毛诗
故训传》，东汉郑玄的《毛诗笺》.唐陆毛明的《毛 小音义》（又叫《释文》），唐孔颖达的《毛诗正义》（又叫《疏》）?
3、 古书注鮮的内容大致包括以下儿方|血＜1 ）解犀诃义（2 ＞ 申讲文意
（3 ）分析句读J ）提示语法（5 ＞说明修辞表达方式（6 ） 论释典故成语＜7 ＞校勘文字.
4、 古注中的“章句”体,着重于串讲和提示文冬不仅申讲文句
大意，还往往把文章的段落大意归纳出札“象注体''的古注仃时也这 样做。 5、古注的常用术语：
（I 〉“曰.为.谓之七用来拂析意义相为相类的词语间的细微 差别。用法是,?
解释浴?、曰.为.谓之—被解桦语。如、?豕一岁曰 残'“縱"是被解释鴻。
（2 ） “谓七以狭义释广义，以具体释抽象，以分名释总名。偶 尔有用“谓?,
辨析相关相类的诃语 的意义差别?如“有谓富也，亡谓贫也七
（3）、犹??：被释牌在前,解释厝在后.使用这个术诰大致有四 种性质：用同
义（包括近义）词来 解机如“同犹俱也? ”用远引申义来解得。如“老犹敬也,幼优爱也二 以今语释古语'。'谁为，犹为 谁也.'.以常用字释非常用字.知值犹怛也"
（4 ） “貌.之貌七都用来解释表示某种性质.状态的形容词. 相当于“……的样子）如“莞尔, 小笑貌二
（5 ） ??辞（诃）也.语词也.语助也?发声七古注中使用这些 术语，大都是
用来说明某字是虚词
（主要是指语气词）.如《诗经》汉之广矣，不可泳思。吒传： “思，辞也意思指“理?'是虚 词.
（6 ） ??之言、之为苜'：一般都是声训，即用破解释的伺的声音 相同或相
近的词来进行解释,目的
在于探求事物的命仑之义或同源同?并不是解释这个词在句中的貝体 表达义.如《礼记》:x 古者公田藉
而不税? ”郑玄注：“藕之言借也。..古注中也有用“之言”来解祥用字 通假现象的.如《诗紛》門??既、>1 A > 敬既成，患此南.国.?哄：??敬之言警也."J
11IJ
（7 ） “言??：是用来点明词语或文句的言外之意.即含意.包括 用来串讲
正文.如《诗经》:典
勉同心.不宜有怒0 ?.毛传：“言繩勉者,思与君子同心也。?’
（8 ） ??读为?读曰”：这两个术语主为是用来说明通假,即用本 字来说明正
文中的假借字及古今通
用字?如：“信，读为伸"，“巨，读曰诅?"，"侶读曰背。
（9 "读若.读如七主要用于注音.起标明音读的作用.加“信. 读如屈伸之伸.
假借字也.”
（io ） ??如字七用于注晋,表示破注的字按它通常的读音来读?
U2）-衍.脱”：“衍吳用来说明古书中多岀了文宇的现象.“脱” 是用来说明
古书中脱落了文字的现象?
6、怎样利用占?注：（1）批判吸收?<2 ）正确収舍.（3 ） 联系正文.（4 ）
融会贯通。
第十七节古书的标点
1古人读书时要自己斷句,用。"和。”作为句子结束和句间停 顿的标记,叫做响
读（）七刻书附有句读,是从末代开始的.
2、古书标点的注意事项：（1 ）注意正确地点断句子。所断开 的每个句子必
须各白城立。句句町以讲通。必须符合事物的情理和作 者的康意。（2 ）注意引语
的有无和起迄.注意使用引号.（3 ）注 意句子的结构层次.
3、古书标点致误原因：（1 ）词汇方面，<2 ）浴法方面（3 ） 音韵方面（4
>古代文化常识方面，
第十八节古文今译
I 近代学者严复概括归纳了三项翻译原则:“信.达-雅。“信” 指译文要忠实丁
诉文的意思.要带确:“达*旨详文的&达要通顿、晓 瓠“雅”指译文的语言要典稚.能反映盛文的洒言风格。
2、今译的貝体要求和方法：（1 ）每个句子中的各个诃部必须 力求在译文中
得到落实，能対译的应做到一一对译，<2〉在句法结 构和词序方面，应尽可能对照原文进行宜汛凡古今不同的语法形式 如古代汉语的同类活用.特殊词序,特殊的词组
结构及习惯格式,则 应按照现代汉语的沒达方式予以转换o <3，对古文中所用修辞「段 和古代文化专有名词，今译时应根据具体情况处理.（4 ）译文忠实 反映原作
品的语气和感情色彩° 第十九节古今讲斉的异同
I 语言是不断变化的，语言的三要素（语音、语法.伺汇）部在 变化。与词汇相
比，语音的变化相时要慢一些.但占今对比还是白较 大的差别.古今语咅每个音节都可分成声韵调三部分.
2、 占韵和今韵的不同：（I ）从诗歌的酒脚看古今韵的不同.
<2）从联绵词的读咅来看，古今韵不同?古代的楼詢联绵词用今音 念，仍然是月豹的
恰况居多。但是也有一些叠豹联绵词，用今咅念, 已经不成浅韵了，这正是反映了语咅起了变化，古韵和今的是不同的.
3、
騒绵词：是两个音节合成的单纯词，又称联绵字.特点是两 个音节? 一个
诃案连缀成义而不能拆开.拆开后各个部分没有意义. 如涝沱、肉固.蟋県联绵词的两个咅节又大都貝有双声和 登韵的关系。双声：即声母相同。君韵即韵母相同。
4、
古今声母的不同：也可由联绵诃反映出来?古双声的联绵诃 在今音读来地
是双声的占多故，但是也仃小部分耳因字音的变化仙不
如:《礼记》：??所谓诚其意者,
毋自欺也，如恶恶臭，如好好色.”陆律明《音义》:“恶恶，上乌路
反.卜如字 ........ 好好.上呼报反, 卜如字。.恿思是“前面的?恶'字反切音是乌路?（即取?乌?的声母路 的韵母，读.）.后面的?恶
读它通常的音 ....... 前面的,好'，读?呼报'反切出来的音,后面的
5、古今声调的变化：中占的声调足平上去入四类，从元代以若, 北方话中不仅
入声韵消失了，而II 入声调也转入了 H 他的声调.
6明末杰出的古音学家陈第说过一句至理名言：“时有古今,地右 南北，字有
更革，音有转移,亦势所必至."
第二f 节占音通假
I 古音通假：人们在使用汉字时.由于各种情况，应该使用甲字.
（ID “当为.当作二用来改正古普中的误字"如《周礼》"诵 却使用r 同音
或近音的乙字.发生r 张冠李戴的现纵 这就是mr ；ifi
四方之传道二翊玄注：.?故书 估'作?博'，杜了春云l 傅当作传 假字。从语咅的角度来看，就叫做占音通假。汗格说来.通假实质上 是汉字使用了別字的问题?后来得到了公认?被:称做通假，
再构成双声关系
好,读它通常的音.“
2、按借字和本字甫普关系的不同情况.分类列举如下：
（I ＞同音通假：即借字和本字的声韵都相同而构成的通假。如：员~早?畔-叛，无、毋等
（2 ）音近通假:双声通假：借字和本字声毋相同（还须韵母相近）。toi：恵~匿。愛韵通假：借字和本字的韵部相同（还须声母的发音部位相同）,如：信?伸,详-佯。声的相死通假：借字和本学的声母和韵母都不相同，但都相近。如归?馈，捌-楓。
第二十一节诗律
1、律诗最终完成于初唐的沈俭期、宋之何之手。
2，古体诗：只要求押韵和句式大致整齐（五言或七言）就叫古体诗?3、今体为：严格按律诗的格律要求写作.就叫今体诗（或
近体诗）.
4、近体涛的形式特点：在句数.押韵、平仄和对仗四个方面都有许多讲究。（1 ＞句数：是固定的,规定律诗是八句，绝句是四句.还一种长律. 乂称“排律”，以五言为常.?般限制在十二句.也有超出此数的.这种排律是律诗的重复扩展，只能看作是律诗的变体。
（2 ）押韵：近体涛对押倒的共求非常严格,
A位座：a每联对句的昆字；b第一句可入旳可不入韵，偶句一定耍用韵。
B特点:a用??平水此的106部为川韵标准；b 一般押平声韵;c韵脚只能取同一的部的字,即不能出韵:d不能转I加
（3）讲究平仄：是近体诗的最主要的特点。平仄是对四声的分类，“平啪平声（阴平、阳平）：“仄唧不平?指的是上?去' 入三声.对现代汉语来说,“平”也是指阴平.阳平："仄％h声.去声. 古代的入声字已经分到现代汉语的“四声”里去了。
（4 ）讲究对仗：许词创作中的对偶叫对仗。a律诗的首尾联可对可不对，頷.颈二联必须对仗。b词义的对待是对仗的形式要求?C絶句不要求对仗,使用对仗时，大名数在前面-旳d对仅原则：平仄相对：词性相同:词义（内容）相对。
5 ?絶U：-绝',是断绝的意思，绝句即械取律诗任何相邻的两联而成。
7、律诗分四联：首联.领联、颈联、足联。
8、词每联的上句叫出句，下句叫对句'同一联出句和对句的平
仄相反，称做“对“；上一联对句和下一联出句头二字的平仄相同?称作“粘七不符合“对”的规则的叫“失对”；不符合“粘”的规则的.叫“失粘9，用"粘对”和用韵规则.可以从近体诗的四种平仄幣式，得出以四种不同平仄格式的律待的四种基本格式. 】o.??犯孤平七五言第一字，七言第三字，如果用了仄声字，除了韵脚之外，就再没有平声,称作犯孤平。
11、拗救：出现不合平仄、不合声作的拗句.采収补救办法.术语上就叫拗救。拗救的几种方法：
（I）孤平自救：在B句中，为避免犯菰平.将第三字（指五言的，七言的就如二字，是第五字。以下同）改为平声字，即|一|1改为I——|一?我们称它为“B1拗3自救。（2 ）特种拗救：C句3拗4自救?即成了“一T“?
（3 ）对句拗救：冇两种情况. aA句4拗.B句3救，即“II—1|?——| ，bA4拗.Bl拗B3 救。即“IITI，I—1-."（拗：是字下加▲，救：是字下加大）
12、如何分析近体诗的叩仄，，1）找出入声字（-?般考试* ■ 都给注明）.＜2 ）逐字画平仄。
〈3 ）根据首句第二字和尾字的平仄?确定属哪种格式。如“五律平起平收式＜4 ）写出平仄诺.
（5 ）将诗的平仄与怀准潜利照，把不合谱的字上的圏.＜6〉看是否有拗救现象。
13、近体诗対仗的神类：（1 ）匸対：同一词类中分门别类很细微,如人名对人名.色对色.数词对数伺等? ＜2 ＞宽对：只要求词类相同? ＜3 ＞借对：借音借义?
〈二）简答题
古代单音节词和现代复皆词对比，上要有舞三种情况，举例说明. 答：第一将单咅词变成另外的夏音词損甲执兵，固即死也.“报” 变成“披上” ?“执”变成“拿起”，“甜”变成“本来”.“叩”变成
“走向”。
第二在单咅词前后増添相关词遊，构成新的红咅词.台上弾人，而观其辟丸也? ,'观”变成“观看”?"尸变成??躲避。*丸”变成“弹丸二
第三在单音诃前后添加诃头伺尾虎求有兽而食之,“虎”变成“老
挙例说明词义引中的基本方式
容：连锁型.连锁型引申,是词义的絞性引申,由甲义引申为乙义, 再由乙义引申为丙义，如此环环相扣,单方向发展&理：本义“治玉”, 由“治玉”引中为“纹理二再引申为“条理二再引申为“道理”，这样一环扣一环,枇「连锁型’ 辐射型?所谓辐射型引申?就是以某一意义为引中中心,向四周観射引申出众寺不同意义的词义引巾类型.连績型引中不词义的线型引轧那么不妨认为辐射型引申是词是的面性引申
“节”的本义为??竹约”，引中到木材上指“木护，引中到骨骼上指“关节）引申到时何上指“节气=引中到音乐上指“节奏”，引申到品德上指“节操，引中到社会制度上指法度,引巾到人们的物质生活态度上折“节约”
综合里.综合型引申就是上而两种词义引申方式的交叉综合,情况夏杂些。大凡义埃较多的絞.其意义的引申方式几乎都是錄合型引轧挙例说明上古汉语的宾语前置类型
答：I, ■问代词作宾语前置?如：A.寡人将谁朝而可? B,敢问何谓也？
2、否定句代词作宾语前置。如：A,三岁贯女,莫我肯噸.B、古之人不余欺也！
3、宾语用代词发指而前出如：A、鸡吗而驾.塞井夷灶.惟余马首是瞻.B、当臣持竿临河时?心无杂虑.惟鱼之念.
4、强调介诃“以”的宾语时前置?如：A,楚国方城以为城.
汉水以为池。B.《诗》三百.一言以蔵之，曰：??思无邪！”
挙例说明古汉语中被动包式的儿种常见格式
答：1没有形式标志的彼动句
即意念被动句，例如
应基犹不可除,况君之宠弟乎？
2有形式标志的被动句
（1）“于”字句
郤克伤于矢，流血及屡。
（2〉“为”字句
引进动作行为施事打的是介词，不引进动作行为施毋呂的是表示故动的助动词为世用者，百篇无*:不为用者，-章无补
.
前一个“为”是介词，后一个“为”是助动词 ⑶“见”字句
TU ：年四十而见恶垢，其终也巳矣。 （4） “为……所”句式
“于”字句和“为”字句可以引进行为施事者，但是表达被动的意味 并不明显。“见”字句不能引进施事者。这三种句式在被动表达上都 有不足，因此发展“为……所”、"见……于”句式 楚逐削弱.为秦所侵.
（5） “见……于”句式 吾常见笑于大方之家. （6）
“被”字句 臣被尚书召问。
举例说明意动用法和使动用法的区别
答：相同点：两者都是古代汉语中的种特殊的动宾关系 不同点：
I 两者适用范围不同.使动用法适用F 动词.形容词.名诃.而意动 用法只适用与形容
闻、名词 a A
>
2
两芥的语法意义不同?使动用法是“使宾语怎么样二是客观的结 果，而意动用法
是“认为宾邕怎么样”或有“把宾语当作什么气冬 主观的看法或者意念。例如：
A 工师得大木?则王喜 .............. 匠人斫而小之?则王怒.
B 孔子睦东山而小誓，登泰山而小天下。
例A 匠人砍削木料使木料变小，是客覗结果，因此这里是形容伺“小” 的使动用法?例B “小鲁”“小天下*是孔子“认为鲁小”“认为天下 小”，是登上高山之后的主观磚觉,因此句子的两个“小”都是形容 词的鹿动用法. 古汉浴中“也”和“矣”的区别
n ： “也”表小静态的情况，“也”字前面的句子是对事物进行某种判 断或论断
的.“也”的基本作用是掐助表示判断或肯定宙气，如： 二者不可得兼，舍鱼而取
隨学者也。
对取熊掌这种审实表示肯定。
“矣”表示动态的情况，“矣”字前面的句子是把事物现阶段作为新 情况报导出来.“矣”的基本作用是帮助表示陈述语气的.大致相当 于现代汉语语气词■了二如： 逸既鸣矣。表示腐原来没有鸣，现在新情況岀现“鸣叫了。 挙例说明占今字和逋假字的区别
答：通假字与古今字，古今字是一个历史概念，段玉裁曾经说过；?凡 读经者，不可不知道古今字，古今无定时，周为古姻汉为今.汉为古 则晋为今，的时异用者谓之古今字二古代字少，一?个字有时有名种 职能,它可以同时表示几个互不相关的成义。由于文字日益发展,另 外找-个新字去表示某种意义，分担了原来字的一些智能，这个新造 字和原来的字之间的关系就是占今字的关系，如中学语文《福謂见蔡 机公，?机候不说?中的.说極?悦二《愚公移山》.寒:警移节.始一反 岩.中?反■通?返.等，可见，古今孕是字孳乳分化，而通假字是放弃现 存的字不用，临时用另一个音同或音近的字来表示。所以在严格意义 上是不能把占今字处理成通假字的.否则就会产生…个巳经产生的 字，通到-个还没付产生的字上去了的情况，这无论如何是说不渔的. 在数以万计的汉字中.属于古今字的数蛍不在少数.而古今字并不像 上面所举的例「那样“确切的记录，这给研究古今字和通假字带来- 定的难度，还需进一步的考证。
挙例说明假借和通假的区别
答：相同点：部是以音同音近为必备条件的
不同点：一，产生的岸因不同.假借是本无其字?如“何二我何代 词，借用“负荷”之字表示。通假是本有其字，如,项伯许诺，谓沛 公曰：“旦日不可不无自来谢顶王！”无，原本就是写作“早二 二?借自的性廣不同.假借义可以长期固定独立
使用，但通假字的字 义要完全依赖H 体的语言环境.如“何”的假借义?'为什么”“什么” 是长期为“何”字所拥有的?“煎"是否为“早髭”义.却依義J 上 卜文的语言环境。
挙例说明会意和形声的异同
答:会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个 字，综合表示这些构字成分合成的成义，这种造字法叫会意?用会意 法造出的字是会意字?如“武”.从戈从止.止是跋本字.戈下有脚. 表示人車若武器走.冇征伐或显小武U 的意思.
形声是用义符（形旁）和咅符（声旁）组合起来的造字方法.，例如 “虾，烤,裳,吐,杆,氨,理，忘”等字。 我国占代仃关俗字研究的苫作仃那些
答：郑贤章《可洪音义》、《古俗字略耻可洪《蔵经音义陋函录》 举例说明阴声韵、阳布韵.入市的
答：阴声心依据韵尾将“的”分作阴声韵.阳声的.入声际 阴声 韵是招元音韵尾的韵和没有韵尾的韵。
闭声灼：依据韵尾将'?韵”分作阴声的，R1击韵，入市侑?阳声韵是 指以葬音的尾
［m ］、［nJ 、回为韵尾的的.
入声韵：依据韵尾将“韵”分作阴声的、阳声韵.入声韵.入声韵是 指以［p|. Ms 【幻为韵尾的成，36字母中全浊声母有嚇几个 答：并.奉.定、澄.从.床、群 训诂学的方法有哪些？ 一一夏卩大学考題
答：互训.用同义词相解释,如“老,考也”：“考.老也”.
声训.用声音相似意义相同的字解释.如“衣?依也二说明这个“衣” 在古书中是当
作 W 的意思。
形训.用字形说明其来源和意义，如■小土为尘二说明■生”字的 意思是“小土。这个简体字也是由此产生.
义训，用当代的词义解释占词的意义?如“明明、斤斤?察也）是
说“明明”、“斤斤”的意思是“察飞
2、挙例说明古代汉语行为数址的表示法的特点。
反训，古代冇的诃和现代意义相反，需姿用反义诃注释，如“乱而軌
3、使动用法和意动用法的区别是什么?
乱，治也二说明这个“乱”字.在此处作“治"的意思。
1、说出《说文》四大家的名字及其代表着作;递训，用几个词连续伺释,如“庸也者,用也：用也者,通也：通也
2、说出《尔雅》与人字有关的篇日的名称:者，得也二说明这个 W 字用声训是从“用”字来的.但意思实
3, 同义伺之间的差异表现在哪些方面?
1、什么是古今字并挙例说明古今字的成因:“集解”冇哪两种类型，请各挙一例
2、本义与引中义有哪些联系?
表性的注解.第:种是集合某一时代的
注解?
2,集而兼注集合各家观点，断以ul 意，以朱然《四竹集注》最 为典型.详参董洪利先生"古籍的削释 K 说出《说文》四大家的名字以及代表著作。 2、 举例说明如何探求诃的本义？ 3、 名词作状语可以表示那些意义？ 4、 句尾语气词“也句“矣”有什么区别? K 古汉语动量表示法有何特点？
2,挙例说明古汉语判断句右哪些活用形式？ 人情，一日不再食则饥——伯夷.叔齐饿于苜阳之上 12敢育病一公语之故 穷不失义，达不离道一盖均无貧，和无分?安无倾 緩而好学,不耻下问一孤违蹇叔，以婦二三子 居处将，执事敬
3, 举例说明古代汉语行为数垃的表示法。 1、 简要说明什么是泛指和特指？
2、 解释句中加点词的意义，并分析例子所反映的占代汉诰伺汇现象 的特点?
① 先帝尝与太后不快?几至成敗 ② 多人不能勿生得失
③ 宫中府中，俱为一体,陟罚敏否，不宜异同
3"占代汉诉代词系统与现代汉沿代词系统白?哪些不同？ 1、请说出清代《说文》四大家的名称及各自的代表著作。
以下是附加文档，不需要
答:1、集而不注,其中又包括两种,一种是集合先前各时代具有代 3
、
占代汉语动屁表示法仃什么特点?
际是“得”的意思.
3,名词作状甫可以表示哪些意义？
1, 列举“六书”的名称.并说出清代《说文L 四大家”的名称及各 自的代表作. 2, 古代汉诰单音词和现代夏音伺对比有哪儿种情况？ 3, 试分析古今字的形成原因.
4, 列举并举例说明本义和引中义之呵的关系类型。
5, 古代汉语中的实伺在使用过程中有些与现代汉语不同的情况.主 耍表现为哪些
方面？
1、
简要说明《说文解字》的作者、收字情况以及编排体例。
2、 说明上古汉语判断句的特点
3、 解释句中划技部分的意义.说明％现代汉语的不同.并就所给例 分析古今不同。
I V V V V ■
壁有瑕?请指示王
天地盈虚，与时消息
古代汉语単音词和现代夏音词对比仃哪儿种情况? 古今诃义的异同基本情况有哪些？各举一例
解释加点词的意义，并说明一组近义伺之冋的细微差别
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顶岗实习总结专题13篇
第一篇:顶岗实习总结
为了进一歩巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，木人进行了为期个月的顶岗实习。这个丿1里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同怕门的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度冇了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经骑和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。.
V-、实习工作情况LJLz wl I I - \^xJ I I I 村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作：再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自2在学校所学的理论知识向实践方面
转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守J'工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的丁作，这个匸作看似轻松, 却是责任重大，来不得办点马虎。?封信件没有及时收发，很仃可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任,委派了如此重要的工作给我。在实习过程中, 在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我清教村委会的老同事、上网査阅相关资料，整理出了一?套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件, 我都要亲自检査有无升封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来査收。需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评, 在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。
在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许左技能。我学会了一些常见农作物的生氐特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。
短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中, 在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升我价值的信心。
二、发现的问题和建议
在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。
第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。
第二，村委会工作人员思想比较守IH,缺乏对新事物、新观念的学习和认识。
第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脳等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。
第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。
三、实习的心得体会
刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期吩、喜悅。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每?件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单?，其实要做好它很不容易。
通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得J'很多。不仅是进行了一次良好的校外实习……
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第二篇:会计顶岗实习工作总结
从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并旦充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一?笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。
一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。
二、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中，我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。
1 .工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。
3.实习收获。主要冇四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业
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第三篇:工厂车间顶岗实习总结
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并旦收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。
是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间
产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，
但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只仃在艰苦的
环境屮才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每-个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我门然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和4湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。
我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是儿微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。
带我的帅傳是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天, 做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行?呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学, 看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看姉傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并旦不懂的地方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。
中国古代史知识点总结（提纲式） 一、基本概况 一）起止时间；（识记） 二）都城：（识记） 三）疆域：（识记） 四）重要君主：（总结，见附文） 二、政治状况 一）制度（魏晋南北朝除外） 1、官制（分为中央官制和地方官制） 1）先秦：王位世袭制、分封制（略） 2）秦汉：皇帝、三公诸卿、郡县制——确立专制主义中央集权制度 ①皇帝独尊，大权总揽 ②丞相（行政，出将入相，万担）、太尉（军事，秦虚位，万担）、御史大夫（掌奏令、监察，副相，五千担） 诸卿（分掌政务：奉常—礼仪，廷尉—刑法，典客—少数民族） [丞相“掌丞天子，助理万机”、“君臣共治天下”、“有封驳、谏争之权”，能开府、有属官机构“十三曹”（长官的奉禄千担，相当于县令，而皇帝的秘书机关“尚书台”六百担）。隋朝前，权臣篡位史不绝书。] ③郡县长官（郡守、县令/县长），皇帝直接任免；县下设乡、里。 刺史制度（行监察权，“州”作为监察区；东汉增加地方行政权和军权，变为“州、郡、县”三级制）3）隋唐三省六部——削弱相权、加强皇权 ①尚书省（执行，下辖六部）、中书省（起草政令）、门下省（审核政令） 吏部（官员考选任免）、户部（户口、财税）、礼部（礼仪、教育）、兵部（军政）、工部（建设）、刑部（刑法） [六部长官为“尚书”] ——独相→群相、分权制衡。唐初左、右仆射（尚书省）及中书令、侍中（门下省）并为真宰相，左仆射居首；政事堂为宰相议政之处（三省长官合署办公），先设在门下省后设在中书省。“同中书门下三品”或“同中书门下平章事”为皇帝加授的，便于从中级官吏中选拔亲信以分相权，不受资历限制；后来尚书仆射也需加授后才能进政事堂议政、成为真宰相。中唐始置枢密使，宦官为之。 4）宋朝两府三司、漕宪帅仓诸监司——铲除藩镇割据，加强专制主义中央集权 ①中书门下（政事堂，“政府”，民政，同中书门下平章事、参知政事）、枢密院（“枢府”，军政、调兵，枢密使）（集中军权、“强干弱枝”）、三司（盐铁、度支、户部，财政，三司使“计相”） ②（节度使成虚衔）知州由京遣（朝官）文官担任、通判牵制，各路设转运使、提点刑狱使、安抚使、
一、知识点： 1、我国古代没有专门的神话集，神话材料散见于古书当中。保存材料较多的有《山海经》、《楚辞》、《淮南子》等。Ｐ.21 2、《诗经》由风、雅、颂三部分组成。风、雅、颂在本质上是一种音乐上的分类。Ｐ.27 3、从内容方面对《诗经》进行分类，可分成祭祀诗（《维天之命》、《载芟》）、颂赞诗（《生民》、《公刘》、《帛系》、《皇矣》、《大明》）、怨刺诗，揭露时艰、讽谕朝政的诗歌（《民劳》、《节南山》、《小弁》）、婚恋诗（《关雎》、《蒹葭》、《月出》、《采葛》）、征役诗，反映战争问题和军旅生活的诗（《采薇》、《无衣》）。Ｐ.34－P.49 4、《尚书》以记言为主。Ｐ.58 5、《战国策》的散文艺术具有很高的成就，前人称赞它“辩丽横肆”。Ｐ.77 6、《战国策》有很多寓言故事，如“画蛇添足”、“鹬蚌相争”、“狐假虎威”、“骥服盐车”、“南辕北辙”等。Ｐ.79 7、诸子百家包括儒家、墨家、道家、阴阳家、法家、名家、纵横家、农家、杂家、小说家等众多的学派。Ｐ.85 8、孔子之后，与儒家学派相抗衡，在当时并称为“显学”的，是墨翟创立的墨家学派。Ｐ.91 9、《墨子》的中心思想是兼爱、非攻。《墨子》显露出由语录体向成熟的论说文过渡的痕迹。墨家还提出以“三表”做为立言的标准，“三表”又称“三法”。Ｐ.92 10、《老子》一书共八十一章。Ｐ.94 11、孟子是孔子之后儒家学派的代表人物。他晚年和弟子万章等人编撰了《孟子》一书，全书包括《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》等七篇。孟子的仁政学说是建立在性善论的前提下。Ｐ.98Ｐ.99 12、《庄子》原有五十二篇，现存三十三篇，包括内篇七篇、外篇十五篇、杂篇十一篇。庄子是老子之后道家学派的代表。Ｐ.105 13、《荀子》共有三十二篇，系汉代刘向编定。荀子主张“法后王，统礼义，一制度”。Ｐ.117 14、荀子有《成相》和《赋篇》两篇韵文。清代卢文弓召（chāo）称《成相》为“后世弹词之祖”。P.120 15、韩非的主张是“世异则事异”，“事异则备变”，“圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备”。韩非的寓言有“守株待兔”、“郑人买履”。Ｐ.121Ｐ.124 16、《吕氏春秋》以道家黄老学派的观点为主流。Ｐ.125
【中国古代史整理】 一、古代经济 经济发展的基本条件： 1、国家统一、社会安定、政治清明 2、统治阶级调整统治政策，鼓励发展生产
3、重视水利的兴修，改革工具、推广先进技术 4、国内各民族、地区以及中外的交流 5、广大人民的辛勤劳动 6、前朝的经济基础 1、古代社会农业发展： 新石器时代：栽培谷物，农业的起源。 西周：后世的农作物大部分都有 春秋战国：铁制农具、犁耕技术；耕地买卖；奖励农耕军功，促进自耕农和新型地主的出现；秦国商鞅变法奖励耕战、重农抑商 西汉：文帝、景帝的休养生息政策，以农为本，减租薄赋 东汉：光武帝下九道释放部分奴隶的命令，三十税一，减轻农民的负担(略) 北宋：王安石变法,鼓励垦荒、兴修水利 清前期：鼓励垦荒，南方地区多种双季稻，明朝引入的高产作物番薯、玉米广泛种植 2、古代商业和商品经济 （1）概念： 自然经济：男耕女织、自给自足。封建经济中居主导地位。闭塞特征。 商品经济：以交换为目的的经济形态。封建经济中从属、补充作用。开放特征。 （2）发展阶段： 秦汉：国家统一、疆域辽阔，商业贸易逐步繁荣 秦：统一货币、度量衡 汉：对外贸易通道——丝绸之路 隋唐：封建经济繁荣，商品经济出现繁荣景象 唐：城市繁荣：长安:全国政治、经济、文化中心，举世闻名的国际大都市、东市西市商业区（打破空间限制）；东西方的交通枢纽丝绸之路达到全盛，擅长经商的粟特人成为沟通东西经济与文化的重要媒介 宋元：商品经济迅速发展 北宋：城市繁荣（商业活动打破时空限制）；交子（略）； 南宋：以泉州为起点的海上丝绸之路，海外贸易发达：广州、泉州、明州三大港口设市舶司及市舶司所在港口设“番坊”与“番市” 元：大都是闻名世界的商业大都市；海外贸易大发展，泉州是世界大港口 明清：商品经济的空前活跃 明：商品活跃、一批专业城市、白银普遍流通 前期：改变了宋元以来活跃的欧亚间的海上贸易，实行海禁政策，对外贸易为朝贡贸易； 后期：民间海外贸易发展 清：A、商业日臻繁荣，城市繁盛，南京、广州、佛山、厦门更有新发展； B、长江沿岸出现不少著名的商品集散地，如汉口为船码头、镇江为银码头，无锡为布码头； C、北京成为全国贸易中心 清初：海禁政策； 康熙中期：重开海上贸易，指定广州、漳州、宁波、云台山（南京）设立海关，四口通商 康熙晚期：对外贸易线路收缩； 乾隆：实行闭关政策，广州一地通商且有种种限制，使商品经济失去有限的海外市场 （3）对商品经济的评价： 封建社会初期：促进封建地主阶级的形成和封建统治的加强 封建社会中期：有利封建政权的巩固，增加政府财政收入 封建社会后期：对封建制度起了瓦解作用 （4）古代对外贸易的特点： A、前期陆路为主，后期海路为主 原因：西夏政权的阻隔；陆路的缺点；外贸商品的变化；经济重心的南移；航海业（指南针）与造船业的发展 B、官方贸易不已盈利为目的，而着力加强友好往来 C、对外贸易与文化交流同步进行 D、外贸促进民族融合（回族） 3.手工业： 唐朝：丝绸、纸张、瓷器等通过丝绸之路运往西方 南宋：东南沿海的造船业发达，造船技术居世界领先地位 二、古代政治 一条主线：君主专制中央集权的不断强化 两对矛盾：中央与地方、君权与相权 两个内容：中央和地方政治制度的演变、选官用官制度的演变 A 专制主义中央集权制度 ⑴含义：是我国封建社会中基本的政治制度。它包括专制主义和中央集权两个方面，二者既有区别，又有联系。 ⑵发展历程：萌芽于战国， 确立于秦朝， 巩固于西汉， 完善于隋唐，
1、为什么说我国是人类的发祥地之一？ 考古工作者在我国境内发现了一些重要的猿人遗存。其中比较重要的有元谋猿人、蓝田猿人和北京猿人。 云南元谋县上那蚌村元谋人,是我国已发现的较早的人类，距今约170万年。目前仅发现属于同一个体的两颗上颌侧门齿化石，牙齿硕大、粗壮，较为原始。 陕西蓝田县陈家窝和公王岭的蓝田人遗址。距今约80万－65万年。出土有残破头盖骨一具，上、下颌骨各一具，有牙齿十余枚。其特征是眉脊骨特别粗壮，骨壁厚，前额低平，牙齿硕大，脑壳较厚，脑量较小。头骨枕部宽阔而圆钝，外形轮廓呈楔形，说明蓝田猿人的体质还比较原始。 北京周口店龙骨山的北京人遗址，是猿人阶段资料最丰富的遗址。从1927年开始，经过多次大规模的发掘，发现包括六个较完整的头盖骨在内的大量面骨、下颌骨、四肢骨和牙齿化石，分属于四十多个不同性别和年龄的个体。 上述情况表明：我国是人类的重要发祥地之一。 2、中国猿人在体质上有什么特征？ 中国猿人在体质上有如下特征：颅骨很厚，颅穹窿长而低，额骨偏平，后倾，眉骨粗大前突，下颌骨粗大而明显地向前突出，牙齿大而粗壮，肢骨骨壁较厚，髓腔较小。 1、母系氏族公社的基本特点是什么？ 母系氏族制或母权制，是指世系按母方来确认和计算，成员死后财产归母方血缘家族继承的一种制度。母系氏族公社有三个特点： （1）一个村落就是一个氏族。考古工作者在仰韶文化的重要遗址如西安半坡、宝鸡北首岭，临潼姜寨等处都发现了原始村落。说明，母系氏族阶段的人们已经定居。每个氏族都有自己的标志，即图腾。图腾相当于族徽，或为动物，或为植物，或为无生物。此时姓氏也可能已经出现。这些都反映出氏族公社的血缘性。 （2）妇女在社会生活中处于主导地位。一方面，由于当时实行按性别、按年龄的自然分工，青壮年男子主要从事带有偶然性的狩猎、捕鱼和防御猛兽等活动，而妇女主要从事比较稳定的采集和原始农业，对氏族集团的生存和繁衍起着重要作用。另一方面，由于当时实行族外婚，“民知其母，不知其父”，氏族成员的世系和财产，只能按母方确定。因此，妇女在社会生活中具有较高的地位。历史学家之所以把这一历史时期称为“母系氏族公社”，就是这个缘故。 （3）氏族首领由公选产生，没有特权，氏族成员共同劳动，平均分配食物。由于生产力水平比较低下，因而当时尚无私有观念。氏族首领不脱离生产，氏族事务由大家决定。仰韶文化村落中的大房子，可能就是氏族的会议厅。文献记载：“神农无制令而民从”。“刑法不用而治，甲兵不起而王”（《商君书?画策》）。这些记载，大概说得就是母系氏族全盛时期的状况。 2、我国有哪些重要的母系氏族公社文化遗存？ 我国母系氏族公社的遗址遍布全国各地，到目前为止已发现六千余处。这些遗址，主要分展于六个文化系统： （1）裴里岗文化：中心在河南新郑县裴李岗西北7.5公里处。文化层不厚，主要有一些灰源墓葬和器物群。同类文化在登封、郑县等地也有发现。年代约在公元前5千年以前。 （2）磁山文化：首次发现于河北省武安县西南20公里的磁山，面积约8万平方米，是华北平原最初被认识的一处新石器时代早期遗址。有手制的陶器、琢制的磨盘等。 （3）仰韶文化：因1921年首次发现于河南省渑池县仰韶村而得名。建国以来，已发现遗址千余处。以陕西关中、河南大部、山西及河北南部为中心，远及甘肃青海东部、河套平原、河北北部及湖北西北部。其中西安半坡遗址和陕县庙底沟遗址最为著名。
魏晋南北朝文学 第一章建安文学 一、基本知识 1、三曹:汉魏间曹操、曹丕、曹植三父子的并称。她们以显赫的政治地位与杰出的文学才能著称于世。她们在诗歌中抒写自己的政治抱负与乱离的社会场景,悲歌慷慨,就是汉魏风骨的代表诗人,在五言诗歌发展史上处于承先启后的重要地位。曹植被誉为“建安之杰”。 2、建安七子:指东汉建安年间孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢等七位文学家的并称。她们均以诗文显赫当世,就是曹魏文学集团核心成员,与三曹同为建安时代的重要作家。其中以王粲、刘桢成就最高。 3、建安风骨:就是对建安文学风格的形象概括。建安就是汉献帝的年号。当时有不少作品反映了乱离的社会现实,表达了统一天下的愿望与对理想生活的追求。其诗歌情调慷慨悲凉,语言刚健爽朗。后人把建安诗歌的成就称为“建安风骨”。 4、《悲愤诗》:诗歌篇名。汉魏间著名女诗人蔡琰的代表作品,相传有骚体与五言体二首。其中五言体较可信。全诗五百四十字,自述在汉末动乱中的不幸遭遇,反映了整个汉末动乱时期广大人民,特别就是妇女的共同命运,具有典型意义。全诗叙事波澜曲折,抒情如泣如诉,有强烈的感染力。 二、思考与练习 1、建安时期有哪些著名的诗人？她们的诗歌创作有何共同特征？ 建安时期著名的诗人有“三曹”(曹操、曹丕与曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢)与女诗人蔡琰。其诗歌创作的共同特征就是:都致力于五言诗的创作,表现了乱离的社会现实,表现了统一天下的愿望与积极进取的理想精神,情调慷慨激昂,语言刚健爽朗,“并志深而笔长,故梗概而多气”,形成所谓“建安风骨”。 2、试析“三曹”诗歌风格的差异？ 曹操的诗歌富有抒情化、个性化特色,充满积极进取的精神,语言古朴苍劲,风格悲凉慷慨、雄健沉郁。曹丕的诗多写游子思妇题材,兼有年命之悲与行乐之情,充满乱离时代的哀怨之音,诗风清丽哀婉。曹植就是第一个大力写作五言诗的作家,其诗歌加强了抒情化色彩;描写细致,善用比喻,增强了形象性与生动性;词藻丰富华美,讲究对偶、炼字,语言绮丽而自然,韵律、色调与谐;讲究谋篇布局。风格“骨气奇高,词采华茂”。 3、简述曹植诗歌创作前后期的变化及其原因？ 曹植早期诗歌充满了昂扬奋发的精神,后期诗歌慷慨悲凉。诗风变化的原因就是由于其政治地位的变化导致题材与艺术手法的变化。曹植早期才华横溢,颇受宠爱,故诗歌多歌唱建功立业的理想抱负,也有感时伤乱、述写宴饮游乐的作品,洋溢着浪漫乐观的情调。后期备受猜忌,故主要抒写自己遭谴被弃的悲愤与不平,或述写朋友与自己遭受迫害的愤懑,或借传统闺怨题材表明自己的心志,或自抒胸臆,或借游仙以排遣内心的苦闷。大量地运用了比喻与象征手法表现诗人反抗迫害的精神。 第二章正始文学 一、基本知识 1、正始文学:魏曹芳正始年间的文学。当时统治阶级内部斗争激烈,老庄哲学风行,文学创作受到严重影响。宣扬消极思想,滋长了脱离现实的倾向。只有阮籍、嵇康的作品还能以隐蔽的手法表现彷徨苦闷的心情,流露出不满现实的情绪,成就较大。 2、竹林七贤:指魏晋间嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。七位文士“相与友善,游于竹林”,故号“竹林七贤”。 3、《与山巨源绝交书》:文章篇名,曹魏正始间嵇康写给山涛的一封信。这就是一篇与司马氏集团决裂的宣言书。文章申明自己不愿当官就是为了远祸全身。提出做官“必有不堪者七,甚不可者二”,提出“非汤武而薄周孔”。 二、思考与练习 1、阮籍《咏怀诗》的主要思想内容与艺术特色就是什么？ 其内容一就是抒写孤苦寂寞与忧生惧祸之情;二就是讽刺时政,揭露社会丑恶腐败;三就是表现饮酒、求仙生活。艺术特色一就是长于抒情,二就是工于比兴;三就是精于用典;四就是善于曲笔。具体手法一就是将象征手法与寓意的不确定性结合起来,再加上典故的多义性,使诗作寓意深邃难明;二就是用多种比兴构成完整的意境,使寓意藏而不露。风格深隐含蓄,所谓“阮旨遥深”、“厥旨渊放,归趣难求”。 第三章两晋文学 一、基本知识 1、太康体:晋武帝太康时期的诗体。以潘岳、陆机、张载、张协、陆云等为代表。其诗讲究雕章琢句,追求词藻,流于轻靡,诗风繁缛华丽,代表着当时诗坛的主流。
2019年高考历史复习笔记 中国古代史 （通史模式） 一、原始社会 二、先秦 【阶段特征】 （先秦时期(远古～公元前221年)是中华文明的勃兴时期。依据阶段特征可以将其划分为两个阶段：夏、商、西周(公元前2070～公元前771年)，中华文明的初步形成时期和春秋战国(公元前770～公元前221年)，重大的社会转型时期。） 一、夏商周时期(约公元前2070年~公元前771年) 1.政治方面:天下为家的王位世袭制、等级森严的分封制、血缘关系维系的宗法
制,构成了古代中国早期政治制度的主要特点。 2.经济方面:以(西周)井田制为代表的土地国有制占统治地位,集体耕作,工商食 官。 3.文化方面:商代,我国成熟的文字—甲骨文形成,贵族垄断了文化领域。 二、春秋战国时期(公元前770年~公元前221年) 1.政治方面:社会大变革,国家逐渐由分裂走向统一;分封制趋于瓦解;通过变法 运动,君主专制、中央集权制度的雏形逐渐出现。 2.经济方面:由于生产力的发展,井田制瓦解,土地私有制逐渐确立;小农经济、重 农抑商政策逐渐形成。 3.文化方面:出现了百家争鸣、科技繁荣的局面,奠定了中国传统文化的基础。诗 经和楚辞代表着中国古代文学的早期成就。 【三维坐标·时空清】 【知识体系】
政治史 【研究纲领】 1.考纲解读 考纲要求： 商周的政治制度 考纲解读： （1）殷商的政治 商朝王权与神权相结合，王权具有浓厚的神秘色彩。 （2）西周的政治 权力的分配：分封制—政治生活等级化—天下归周； 权力的继承：宗法制—家庭生活政治化—天下归宗； 权力的认同：礼乐制—等级观念生活化—天下归心。 （3）春秋战国的政治 春秋时期礼崩乐坏，分封制瓦解。战国时期各国竞相变法，开始兼并 战争。 （4）春秋战国时期的社会转型 经济方面：铁器、牛耕的使用，生产力的飞跃，社会经济发展；井田制 的瓦解，土地私有制确立，以小农经济为主体的农耕经济开
南京大学1995年中国古代史 1、简述商鞅变法的主要内容及其意义。 2、汉武帝在加强中央集权方面主要推行了哪些措施？各有什么作用？ 3、简述北魏孝文帝改革的背景、内容和意义。 4、什么是牛李党争？他们争论的主要问题是什么？试评析其优劣。 5、清朝在康、雍、乾时期为建立多民族统一国家进行过哪些重大斗争？ 1996 一、名词解释（任择5题，每题5分） 1、殷墟 2、四书五经 3、吐谷浑 4、侨洲郡县 5、淝水之战 6、庆历新政 7、乡度会试 8、土木之变 二、简要回答下列问题（任择3题，每题10分） 1、何谓“十通” 2、唐朝的三省制 3、元朝统一的意义 4、“嘉靖倭难”的前因后果 5、明清小说的代表作举要 三、论述下列问题（1—2题必做，3—5题任择其一，每题15分） 1、东汉、唐、明三朝宦官擅权及其特征。 2、唐以来我国赋税制度的主要变化。 3、中国古代的皇位继承制度。 4、中国古代儒学的发展阶段。 5、明清时期加强中央集权的主要措施 南京大学1997年中国古代史 一、名词解释(任选5题,每题5分,共25分) 1.马王堆遗址 2.向戎弭兵 3.甘露之变 4.绍兴和议 5.一条鞭法 6.总督巡抚 7.四库全书 8.马可波罗游记 二、简要回答下列问题(每题10分,共30分) 1.先秦诸子极其代表人物 2.熙(宁)(元)丰变法的基本内容 3.康乾盛世说明了什么. 三、论述下列问题。（任选两题，每题15分，共30分） 1、中国古代辅政体制（宰相制）的变化
2、中国古代官员选拔制度 3、隋唐宋元明清的地方行政机构。 南大1999 一、标出以下考古遗存之今地（省级），并从中拣出属于新石器时代的部分（打勾）。（每个一分共5分）马坝龙山磁山河姆渡长阳 二、填空（每空1分，共15分） 1、1975年在湖北＿＿出土了一千支竹简。 2、西汉曾封＿＿为南越王。 3、《春秋》三传指＿＿，＿＿，＿＿。 4、《五经正义》的作者为＿＿。 5、《太平广记》、《册府元龟》、《太平御览》和＿＿号称宋代四大部书。 7、成书于十三世纪，原文为畏兀尔体蒙古文的一部著作名为＿＿。 8、汉文文献将唐时都于拜占廷的东罗马帝国写作＿＿。将苏门答腊岛上的强国写作＿。 9、辽之南京称＿＿府。元之上都为＿＿，努尔哈赤与皇太极确定的政治中心分别为＿＿（今辽宁新宾）和＿＿（今沈阳）。 三、填写五代十国简表部分的空缺部分 国名开国者政治中心 ＿＿郭威开封 吴杨行密＿＿ ＿＿孟知祥成都 北汉＿＿晋阳（太原） 楚马殷＿＿ 四、判断正误，误者予以纠正（每个4分，共20分） 1、出土的甲骨文全面反映了商代“有典有册”的盛况。 2、秦始皇派庄子入滇，封“滇王”。 3、曹丕行“九品中正制”，背离了曹操的“唯才是举”的原则。 4、以张角为首的太平道徒众活动于黄河中下游地区。 5、宋代“客户”指隶属于地主、官僚的外来户。 五、名词解释（每个5分，共15分） 1、共和行政 2、清议 3、喀剌汉王朝 六、问答 1、以“三省六部”制的由来与演化为主要线索，扼要说明专制主义强化的轨迹（28分） 2、扼要阐述“人头税”（含户税）从形成到消亡的历史过程。（12分） 南京大学2001年中国古代史考研试题 一、名词解释（任选5题，每题5分） 1.三国（孙吴纪年）简牍 2.《管子》 3.《长恨歌》 4.侨州郡县 5.嘉定合议 6.文献通考 7.鱼鳞图册 8.改土归流 二、简述题（任选3题，每题10分） 1.汉武帝巩固统一和加强中央集权的措施 2.牛李党争及其社会影响 3.王安石变法 4.郑和下西洋
2019考研已经过去了一段时间，我在被录取之后，还是很激动的，因为自己的复习较晚，在这里要特别感谢身边研友的陪伴。就从考研备考来说，我将把自己的一些经验总结总结，分享给大家。 首先，我想跟大家说，一定要提前想好要不要考研。在暑假之前，我是没有打算复习考研的，内心想着文科生还是能找到工作的，并准备暑假去实习。实习了半个月，实在干不下去了。我就在想，大学毕业说不定也就是实习的样子，待遇也好不到哪去。经过自己内心的灵魂拷问，我决定：辞去工作，考研。那么问题来了，考哪呢？又是一番挣扎，因为那个时候很多人都已经复习了一段时间了，我还没有怎么关注过考研信息。我就找了我的室友，问了下考研的流程，最后选择了武汉大学中国古代文学。原因是学校离家近，专业也在大学期间学过一些，也方便以后找工作。因为选择的晚，前期复习起来总是手忙脚乱的。但是我告诉自己，不能乱，选择了复习就是了，拼上一把。中国古代文学有三个方向：魏晋南北朝隋唐五代文学、宋元文学、明清文学，都是全日制，招收二十多个人。当然，很多文科专业都是类似的，甚至招的人更少。竞争还是有的，所以有意考研的一定要做好充分的准备。 中国古代文学考试范围：政治、英语一、业务课一是文学理论与中国现当代文学、业务课二是中国古代文学与外国文学。接下来我将分公共课和专业课两块来谈谈我的一些经历。 政治英语几乎是所有考研人都要考的，如果英语特别不好的话，可以选择别的语言。因为自己开始复习的晚，自己的英语水平又不高，但其他语言也没有基础，所以我报了一个英语辅导班。背了《一本单词》，辅导班虽然是大班授课，但是我仍然是学到了不少，尤其是用词根词缀记忆单词。此外，我在上课以外的时间也会和班上别的同学交流，加上老师的鼓励，使我对英语复习越来越有信心了。就这样一天天的跟着学习，我的英语词汇语法越来越好了。后来就是集中的练题，做了《木糖英语真题手译》，但是真题没有一套套做，是按照老师整理好的分类进行练习的。政治，暑假我是都没想复习，因为听说政治复习早晚最后的分数差别不大。所以，我就想晚点开始，先把别的复习复习。在国庆之后，我才开始复习政治。我是直接看的《李凡政治新时器》，做做看看答案，解析也是认真的看，因为没有时间看别的资料了。李凡配套题既是我的练习册又是我的参考
王家范《中国历史通论》读书笔记 一、出处； 王家范：《中国历史通论》，华东师范大学出版社，2000年版 二、《中国历史通论》的研究综述 王家范，1938年生，江苏昆山人。1957入华东师大历史系，1961年留校任教。80年代起，转向社会经济史研究，以明清江南为中心课题，史学认识论与方法论的探索也多有兴趣。著有《中国历史通论》、《百年颠沛与千年往复》，及《中国封建社会农业经济结构试析》、《明清江南市镇结构及其历史价值初探》、《明清江南消费经济探测》、《晚明江南士大夫的历史命运》、《对社会历史认识的若干思考》等论文。其《中国历史通论》讨论的范围覆盖了直到今天为止全部的中国历史，全书分为前编、绪言、后编。我这里主要是对第五六讲做一简单介绍以及观点，我个人更侧重于与对农业的起源及对社会变革影响的研究。 三、分析与评价 （一）农业经济的内环境与外环境 作为世界四大文明古国之一，我们中国向称以农立国，没有人会对农业在中国传统社会的特殊地位和作用产生怀疑。战国时期我国传统社会已经确定以多锄多肥、精耕细作为特色的劳动力高度密集类型的集约农业。不同学者对农业起源有不同的概括；1、考古学家认为人类农业的发展经历了三个阶段：一，狩猎采集群体为脱离日益不利于狩猎的生态，开始走出山林寻找山麓地带谋生，初步形成高级采集经济乃至刀耕火种的农业；二，为了获得更多的劳动收入由山前走向河谷阶段；三，循着气候，地形的规律走向江河平原，顺着水流流向，向适合农耕的更优良的地区发展。随着农业的进步给游牧民族的形成奠定的基础，各个部落的地区位置，气候，土壤的不同，收获不尽相同，慢慢人类差距就被拉开了，各个部落开始争夺生存空间二展开战争。2、农史专家认为中国不仅是农业起源的最早中心地之一，至少在六七年前农业发展水平已经不低，人们懂得因地制宜，形成北方以粟为主的旱作农业和南方以水稻为主的水作农业两大系统并行发展的格局，总而言之，中国传统农业具有起步早、扩展快的特征。王家范先生提出以前学者过分偏重自然适应一面，而对挑战与迎战一面有所忽视，由于南方较北方地区更适合种植，因此北方争地局面较严重，更显示出顽强的活力，这也是中国前期文明的中心
古代文学史一测验1 1.单选题 1.1 以下作品包含在《九歌》中的有 a《哀郢》 b《河伯》 c《抽思》 d《怀沙》 1.2《大雅》中的五篇史诗是反映哪代人的历史的 a夏人 b商人 c周人 d秦人 1.3 《左传》写人主要表现在 a性格化人物明显多于类型化人物 b是史传文学人物塑造成熟的标志 c把人物置入矛盾冲突的环境中塑造 d注意刻画人物的心理 1.4荀子是先秦最后一位 a阴阳家大师 b兵家大师 c法家大师9 d儒家大师 1.5李益写得最多最好的诗为 a边塞诗 b山水诗 c田园诗 d唱和诗 1.6下列作品中，属于王符《潜夫论》的是 a《谏营昌陵疏》 b《艺增篇》 c《抑谶重赏疏》 d《实贡篇》 1.7东汉《北征赋》的作者是 a赵壹 b班固 c张衡 d班彪 1.8杜牧诗歌中最受推崇的诗体是 a五言古诗 b七言律诗 c五言绝句 d七言绝句 1.9下列作品中属于女诗人蔡琰创作的是 a《娇女诗》 b《艳歌行》 c《悲愤诗》 d《美女篇》 1.10 汉书》不同于《史记》的体例特点是 a取消“列传” b保留“书” c不设“世家” d保留“表” 1.11《诗经》中的赋、比、兴与风、雅、颂原本合称a六艺 b六能 c六体 d六诗 1.12《小雅·十月之交》属于 a婚恋诗 b史诗 c农事诗 d政治讽喻诗 1.13《诗经》收录的诗歌的时限 a夏商周 b春秋至战国 c西周晚期至战国初期 d西周初年到春秋中叶 1.14汉代传授《诗经》的曾有四家，而后来独行于世的只有 a鲁诗 b齐诗 c韩诗 d毛诗 1.15对于韩非的表述正确的一项是 a战国末燕国公子 b韩非死于韩国狱中 c著有《五蠹》、《孤愤》 d与荀卿俱事李斯为师 1.16以下表述符合《国语》一书是 a《国语》是我国现存的第一部编年体史书 b《国语》以记事为主 c《国语》完整系统地叙述历史事件 d《国语》作者相传是左丘明 1.17谢灵运诗歌追求的是 a清水芙蓉之美 b典丽华赡之美 c热烈明畅之美 d刚健雄放之美 1.18以下对《诗经》抒情性描述正确的一项是 a《诗经》的作品基本是抒情诗和叙事诗，而以叙事诗占多数。 b《诗经》抒发情感的方式是较为含蓄的。 c象征化的抒情和情感化的叙事，形成了《诗经》抒情与写实的统一。 d叙事性的诗作中也饱含着作者的真挚感情。 1.19 《郑风·将仲子》属于《诗经》婚恋诗中的哪类诗 a抒发恋爱和相思的甜蜜 b表现恋爱的曲折和苦恼 c描写夫妻间真挚情爱 d弃妇诗 1.20韦应物后期诗歌的风格是 a沉郁顿挫 b闲淡简远 c刚健明朗 d雄奇奔放 1.21《庄子》中所谓“卮言”指的是 a名人的话 b奇幻谲诡的故事
中国古代史名词解释 官渡之战是曹操和袁绍为争夺对黄河中下游的统治权而进行的一场有决定意义的战争。袁绍于公元199年灭了公孙瓒，地跨青、冀、并、幽四州，势力很强。他想以消灭公孙瓒之余威，率兵南下，一举消灭曹操，进而黄河中下游地区全部纳在他的统治之下。袁绍以精兵十万，劲骑万余匹，南渡黄河。袁绍虽兵多粮足，但内部矛盾重重，军纪松弛，人心涣散。曹操能用于迎击袁绍的士卒虽不过两、三万人，兵、粮都远不及袁绍；可是曹操的统治集团内部比较稳定，将士用命。公元200年（建安五年）十月，他以五千奇兵，夜袭袁绍军于官渡（今河南中牟）附近的乌巢，全烧袁军粮食、辎重一万余车，袁军大乱。他又乘势以万人，大破袁军主力于官渡，全歼袁军七万余人，袁绍仅率八百骑兵逃回河北。这就是历史上以弱性胜强的著名战例之一“曹袁官渡之战”。官渡之战以后，袁绍病死。曹操在巩固了他在兖、豫地区的统治之后，又进兵河北，消灭了袁绍的儿子袁谭、袁尚、袁熙等势力。建安十二年（公元207年），又北出卢龙塞（今河北喜峰口），打败与袁氏勾结的乌桓头人，基本上统一了中国的北方。 赤壁之战别称乌林之役。东汉末，曹操先后平定袁术、吕布、袁绍父子后，据有河北及中原大部。建安十三年（208）七月南征荆州，欲进而统一南方。时荆州牧刘表卒，表幼子琮举州降。寄寓于刘表的刘备，自樊率众过襄阳，退至当阳，遣关羽率水军往江陵接应。操率轻骑五千穷追，于当阳长坂大破备军，备率余众与羽及表长子江夏太守琦会于夏口。操军夺取江陵，将顺流东下，并写信给孙权招降。备遣诸葛亮请教于孙权，权犹豫未决，亮指出操军远来疲弊、不习水性、荆州民未服，孙刘合力必能破操，则鼎足之势成。张昭等则以势力悬殊，不如迎之。鲁肃劝权不可放弃已据江南之局面，周瑜力言操军可破之理由，权乃决心应战。以瑜、程普为左、右督，以肃为赞军校尉，率兵三万与备两万会于樊口，时操军约二十余万。是年东战于赤壁。时操军已有疫疾，初战不利，退至乌林，操军战船首尾相连，瑜将黄盖献计伪降，以斗舰十艘满载引火物，及接近操船舰同时发火，烧尽北船。时东南风急，遂沿及岸上营地。操军大溃，人马烧、溺死者甚众。瑜率军继进，操遂烧余船资，从华容败逃。瑜、备水陆并进，追操至南郡。是役操军兼以饥疫，死者大半，操留曹仁、徐晃守江陵，乐进守襄阳，引军北还。备旋地荆州四郡（武陵、长沙、桂阳、零陵），后又得益州，遂与孙、曹渐成三足鼎分之势。 屯田亦称屯垦，即对土地所行之有组织垦种。西汉以来，历代为解决军粮供给、军费开支及补充国库储备，多组织兵士、利用人犯或招募农户垦种。主要采取军屯和民屯两类形式。军屯即以军事组织形式由军兵及其家属进行屯种，民屯即以民户为主体之有组织屯种，其中包括一般民户屯种及罪犯屯种。为了解决军队的粮食问题，曹操接受了枣祗、韩浩等人的建议，实行屯田。民屯的农民称屯田客或典农部民，与国家按四六或对半分成。军屯的生产者称屯田兵或田卒。屯田制度促进了北方农业生产的恢复和发展。唐宋时，称军屯为屯田，民屯为营田。金元屯田甚盛，元代除军屯、民屯外，并有军民混合屯。明代掌于工部屯田司。清沿明制，而屯田规模更大。历代所行屯田，组织性强，耕种面积大，便于水利建设，变大片荒地为良田，对当时减轻农民负担、恢复发展生产、开发边疆起到积极作用。 曹魏屯田曹操实行的发展农业生产的措施。屯田分民屯和军屯。民屯就是招募流亡农民，把他们按军事编制组织起来，几十人为一屯，在屯田官吏管理下，垦荒种地。屯田农民要把收获物的一半或一半以上交给政府，不服徭役，但不许
晁福林《中国古代史（上册）》笔记和典型题（含考研真题）详解 第1章漫长的远古时代 1.1复习笔记 一、叙说 1．史前社会阶段（远古时代） （1）人类诞生之前时段划分 ①地球的形成——距今46亿年以上； ②最原始生物出现——距今33亿年； ③太古代——距今33亿年～25亿年； ④元古代——距今25亿年～6亿年； ⑤古生代、中生代——距今6亿年～7千万年； ⑥新生代——距今7千万年到今天。地质年代分类的“代”之下有“纪”和“世”两个层次。 a．距今7千万年到300万年之间是地质年代新生代的第三纪，其中包括古新世、始新世、渐新世、中新世、上新世五个阶段； b．新生代第四纪的更新世从距今300万年到1万年，是原始人向现代人演化的阶段。 （2）世界早期的猿类 森林古猿、腊玛古猿和南方古猿被认为是人类和现代类人猿的共同祖先。南方古猿纤细种被认为是人类的直接祖先。
①“能人” “能人”生活的时代距今200万年左右。能人在体质方面的重要特点是脑容量有较多增加。被称为“奥杜韦文化”的东非能人石器文化，属于旧石器时代的最早阶段，说明当时的人已经开始了社会群体生活。 ②直立人 继“能人”之后的远古人类称为“直立人”。直立人的分布区域已经遍布亚洲、非洲和欧洲。在亚洲，以我国的发现最为丰富，例如元谋猿人、北京猿人、蓝田猿人、和县猿人等，都具有极其重要的科研价值。另外，19世纪末发现的印尼的爪哇猿人也很著名。火的使用是直立人文化发展的重大突破。我国山西芮城西侯度经古地磁法鉴定距今180万年的地层中，发现有用火烧过的鹿角、马牙等物，被认为是人类用火的最早物证。 ③“智人” 距今20万～10万年之间，直立人向智人发展。19世纪50年代在德国发现的尼安德特人是早期智人的代表之一。19世纪60年代末在法国克罗马农山洞发现有晚期智人的化石材料，其发展水平可以作为欧洲晚期智人的代表。 2．旧石器时代与新石器时代的特征 （1）旧石器时代 ①开始制造简单的工具，如砍砸器、石斧等。代表有奥杜韦文化、蓝田猿人、北京猿人。 ②开始出现了墓葬文化，代表尼安德特人。 （2）新石器时代 ①原始农业的出现是新石器时代最突出、最重要的特征。 ②陶器的制造、磨光石器的广泛流行、原始畜业的出现等，也具有重要影响。 ③金属的使用有逐渐增多的趋势。
第一部分单项选择题 1. 我国第一部诗歌总集是（D） A.《山海经》 B.《乐府诗集》 C.《楚辞》 D.《诗经》 2. 《诗经》被称为“经”是在（C） A. 先秦 B. 秦代 C. 汉代 D. 南北朝 3. 《诗经》全书共有（D）。 A. 100篇 B. 105篇 C. 300篇 D. 305篇 4. 最早提出“孔子删诗说”的是（C）。 A. 孟子 B. 荀子 C. 司马迁 D. 班固 5. 《诗经》在当时被划分为“风、雅、颂”，其划分的主要标准是（C）。 A. 地域 B. 社会作用 C. 音乐 D. 内容 6. 《诗经》用作宗庙祭祀舞曲的是（D）。 A. 国风 B. 小雅 C. 大雅 D. 颂 7. “风、雅、颂”是《诗经》的（A）。 A. 分类 B. 表现手法 C. 思想内容 D. 特征 8. 汉代“四家诗”指（B）。 A. 齐鲁郑毛 B. 齐鲁韩毛 C. 齐郑韩毛 D. 齐鲁韩郑 9. 我们今天所看到的通行的《诗经》属于（D）。 A. 齐诗 B. 鲁诗 C. 韩诗 D. 毛诗 10，《诗经》最基本的句式是（A）。 A. 四言 B. 五言 C. 杂言 D. 七言 11. 《诗经》中写男青年对河边采集荇菜的一位女子的相思，想象着和她相爱的诗篇是（C）。 A. 《召南·摽有梅》 B. 《郑风·褰裳》 C. 《周南·关睢》 D. 《邶风·静女》 12. 《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象， 借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（D）。 A. 《邶风·静女》 B. 《周南·关睢》 C. 《陈风·月出》 D. 《秦风·蒹葭》 13. 《七月》是一首（B）。 A. 表现周人政治生活的诗歌 B. 农事诗 C. 反映婚姻问题的诗歌 D. 反映上层社会生活的诗歌 14. 汉代儒学家中为“毛诗”作笺的是（C）。 A. 毛苌 B. 毛亨 C. 郑玄 D. 班固 15. 《论语》是一部（D）。 A. 纪传体史书 B. 长篇论文 C. 杂记 D. 语录体著作 16. 道家学派开创者是（C）。 A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 庄子 17. 《庄子》今存（D）。 A. 2O篇 B. 30篇 C. 33篇 D. 52篇 。）D先秦最后一位儒学大师是（18. A. 孟子 B. 子夏 C. 颜渊 D. 荀子. 19. 《劝学》的作者是（D）。
考研择校：中国古代史宋史方向学校分析 中国宋史研究的开创始于二十世纪三十年代，由此到建国的那段时期，大致可以作为近代中国宋史研究的开创期。张荫麟、邓广铭、蒙文通、陈乐素、张家驹等人是宋史研究的开拓者和奠基者。1949年新中国建立后到1979年，宋史研究在中国古代史各断代史的研究中，总体上而言是较为落后的。从1980年开始，宋史研究快速发展，虽大有后来居上之势，但是至今仍有许多领域需要进一步的深入研究。严耕望先生在其名著《治史三书》里谈到，宋史是青年史学研究者可大展拳脚的园地。《治史三书》作于七十年代，三四十年过去了，虽然宋史研究已有很大进展，但是严耕望先生的话在今天大致是不差的。 中国古代史专业宋史方向的学术机构，最大的是中国宋史研究会，研究会秘书处现在挂靠河北大学；另有2010年刚成立的岭南宋史研究会，其秘书处挂靠暨南大学。 本文主要介绍现在招收宋史研究生的院校及导师的情况，稍带介绍该校宋史研究早前的发展状况。需要说明的是，所介绍的导师，大部分是古代史专业宋史方向的导师，但也有部分导师主攻宋史，不在古代史专业招生，而在别的专业招生，如在历史文献学或专门史等 第 1 页共14 页
招生。某学者若是硕导，都会加以说明，若没有说明则默认是博导。下面介绍宋史院校的分布。 1．北京大学 北大的宋史研究由邓广铭先生开创，他是中国宋史研究会的 创会会长。今天北大历史系治宋史的学者有邓小南（邓广铭先生的女儿，宋史研究会现任会长）、张希清（近几年已没招硕士）、赵冬梅（硕导）、刘浦江（专攻辽金史兼及宋史）。北大的宋史研究主要做政治文化史、政治制度史。 2．中国人民大学 中国人民大学研究宋史的学者有包伟民、李全德、皮庆生。包伟民，现任中国宋史研究会副会长，曾在浙大历史系任教多年，2009 年秋调入中国人民大学，旋即任人大2010年成立的唐宋史研究中心 主任。包伟民学术专长在于宋代社会经济史。本科和硕士均就读于杭州大学（今浙江大学），硕士期间师从徐规先生，后北上北京大学，投入邓广铭先生门下攻读宋史获博士学位。李全德，师从邓小南，宋史方 向的硕导，主要研究宋代政治史；皮庆生应该有带硕士（存疑），研究方向为宋代民间信仰、礼制和文献学。 第 2 页共14 页
经过近一年的努力，终于上岸啦！因为自己在备考过程中也看了很多学长学姐们备考经验，所以作为回馈想和学弟学妹们分享一下我的经验，希望对大家有所帮助！我是在大三下学习的时候决定考研的，因为当时还赶上了学校的其他考试，所以对于我来时，我的考研之路既辛苦但也很充实！ 本人是高中时时一个文科生，属于那种能写会编的类型，而且高中时的底子还剩下点，而且看很多前辈都说报班没什么用，我也就没有报班。我大概是从十月份开始复习政治的，当时就借了一个报政治考研强化班同学的政治讲义看了两遍，第一遍的时候主要是快速浏览，而第二遍才仔细看的。 然后就买了《李凡政治新时器》，对于《政治新时器》我主要是分阶段看的，这个是非常重要的，大家要注意，这本书我觉得都是精华。 接下来押题卷的重要性考研党应该都懂的，大题我是完全背下来的。其实政治大题大家分数差别不会非常大，最重要的还是选择题。 英语单词我用的是《一本单词》，里面的内容非常详细，阅读我用的也是他的，他对真题的解析思路清晰有条理，个人比较推荐。我总共刷了五遍真题，把里面的经典句式和高频单词都尽量做到熟悉，同时抄录到笔记本上，《木糖英语》也特别值买，他把出题者的出题套路总结的很彻底。我觉得考研英语的真谛就是要一遍遍不断的刷真题，多记笔记。 多读是提升阅读理解能力的好方法，我坚持早晚都会抽出半个小时来读书背书，不管是单词还是作文，什么都读。当然也要有一个合理的规划安排，我是习惯是早上背单词，晚上背作文和笔记，最后分数一些时间来做阅读，每天都定好计划要具体做什么。恒心一定要有，一定要简直的下来，当然如果平时吃完饭后也可以利用碎片化的时间在手机app上练习背单词。坚持一段时间之后，你就能发现不仅词汇量能有一个提升，更重要的是语感和写作技巧也能进步，你的自信心也会随之增强。 推荐《蛋核英语》作文书，好句子和整体思路框架都不错，有很多值得借鉴的表达方式。十月份就要开始练习写作文了，争取每天一篇大，小作文。 也可以那些模拟题练手，找找做题的感觉，《木糖英语真题手译》历年真题要多研究，多刷几遍，多分析分析出题者的思路和考察点。 相对专业课来说，本人建议大家做一个有规律性时间合理的计划，计划一定
一、 中华文明的起源 国家的产生和社会变革 1、 商代是我国青铜文明的灿烂时期。生产规模大，工艺精美，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊。 2、 最早的文字是商朝的甲骨文。我国有文字可考的历史，从商朝开始。 青铜文化 文 字
第三单元 统一国家的建立 建立 公元前221年秦王赢政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。 中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。 在地方上推行郡县制。 巩固统一的措施 经济上：统一度量衡，对尺寸、斗、斤两作出整齐划一的规定。 文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书 思想上：为了加强思想控制进行了焚书坑儒。 边 疆： 修筑西起临洮，东到辽东的万里长城。 秦末农民战争 原因：秦的暴政。 经过：公元前209年，陈胜和吴广，在大泽乡领导贫苦农民举行起义，在陈建立政权。 影响：是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世劳动人民起来反抗残暴的统治。 秦统一六国 与中央集权的建立 大 一统的汉朝
第四单元 政权分立与民族融合 背景：东汉衰落，军阀割据混战，200年官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，208年 之战，奠定了三国鼎立局面的基础 220年，曹丕废汉献帝，建 ，定都洛阳，东汉结束。 形成 221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称 222年，孙权建立 ，后定都建业，三国鼎立局面形成。 三国鼎立 民族融合 北魏建立和统一：4世纪后期，鲜卑族的一支建立，定都平城。439年统一黄河流域。 孝文帝迁都 原因：平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。其位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治， 也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化。 目的：接受汉族先进文化，加强对中原地区的控制。 迁都：从平城迁到洛阳 作用：洛阳迅速发展到一座宏伟壮观的城市，城中有很大的市场，汇集了四方的商人。加速了鲜卑族与汉族的融合， 促进了北魏的发展。 孝文帝改革 措施 1在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语 2 官员及家属必须穿戴汉服 3 将鲜卑的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元 4 奖励鲜卑族与汉族贵族联姻 5 采用汉族的官制，律令 6 学习汉族的礼法，尊崇口子，以孝治国，提倡尊老养老的风气。 作用：促进了民族大融合。