中国矿业大学国家大学生创新性实验计划项目管理办法
第一章总则
第一条根据《教育部财政部关于批准第二批大学生创新性实验计划项目
的通知》教高函[2008]16号文件精神，我校被批准为实施国家大学生创新性实验
计划项目的高校。为全面推进我校国家大学生创新性实验计划的实施，探索并建
立以问题和课题为核心的教学模式，深化以本科生为主体的创新性实验改革，进
一步激发学生的创新思维和创新意识，增强学生的创新实践能力，加强对我校国
家大学生创新性实验计划项目的规范化管理，特制定本管理办法。
第二条国家大学生创新性实验计划（简称实验计划）遵循的原则是：“立足
兴趣、鼓励创新、交叉联合、注重过程、突出重点”。按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、专家评审、择优资助、规范管理”的
程序，以项目研究为载体，在教师的指导下，注重学生自主实验和过程训练，使
我校学生的实践能力和创新精神得到不断加强，人才培养质量得到不断提高。
第二章组织机构
第三条学校成立国家大学生创新性实验计划领导小组（以下简称领导组），
组长由主管教学副校长担任，成员单位有教务处、科技处、实验室与设备处、财
务处、学生处和团委。领导组负责制定和完善有关规章制度，统筹规划各项工作。领导组办公室设在教务处实践教学管理科，具体负责日常工作的开展。教务处负
责项目的具体组织工作，包括项目的申报、评审、日常管理、结题验收，以及为学
生配备导师，制定个性化培养方案等；科技处协助组织项目评审、评价及导师配
备等；实验室与设备处负责实验场地、实验仪器设备的配备和管理；财务处负责
项目经费的筹措和管理；学生处、团委负责营造创新文化氛围，搭建学生交流平
台等。
第四条各学院成立大学生创新性实验计划工作小组（以下简称工作组），由
主管教学副院长任组长，分管学生的副书记任副组长，成员包括教学和学生管理
人员、指导教师等。工作组负责制订本院的实施细则，全面组织和落实本院的大
学生创新性实验计划项目。
第三章申报与评审立项
第五条立项原则
1．立项要坚持可行性原则、创新性原则和实用性原则，注重理论联系实际和
研究课题实效。
2.立项要体现自主性和过程性原则。参与创新性实验计划项目的学生要自
主设计实验、自主完成、自主管理实验，要注重项目的实施过程，注重在项目的
实施过程中培养学生的创新实践能力和创新思维。
3.立项项目的选题要求思路新颖、目标明确，具有创新性和探索性，研究方
案合理、技术可行。
第六条项目申报基本要求
1．申请人必须是本校正式注册的、距毕业时间超过一年的本科学生，要求
申请人品学兼优、学有余力，有较强的独立思考能力、创新意识和团队意识，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。
2．本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理，每个团队
人数不超过5名，项目组成员必须有明确的分工。参与学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。每位学生一般只能同时参与一项实验计划项目。鼓励跨学科跨年级申报。
3．项目范围：主要包括发明、创作、设计等项目，应用性、创新性研究项目，教师科研课题中的子项目，学生自行设计的科研项目，未参加国家有关竞赛的前
期研究项目，社会调研项目及其他有价值的研究与实践项目。项目采取自愿申报、专家评审、择优资助的申报原则，项目执行时间为1-3年。
4．根据循序渐进的原则，学校对参加过校级大学生科研训练计划或省级大
学生实践创新训练计划成绩优秀者申报的项目、学科竞赛获奖者申报的项目、结合教师科研的项目、依托于学校科研基地和实验中心的项目等予以优先立项。
5．项目必须配备有副高级以上专业技术职称或具有博士学位的指导教师，
指导教师要具备良好的科研经验和较高的参与热情，并保证有足够的时间对学
生进行指导。每个指导教师至多指导一项创新性实验计划项目。
6．已获江苏省或学校立项资助的项目不得重复申报。
第七条项目立项程序
1．申请人在规定的时间内填写并提交《中国矿业大学国家大学生创新性实
验计划项目申报书》。
2．学院工作组组织专家对申请立项项目进行初评，并择优限额上报。
3．教务处组织有关专家组成评审组对上报项目进行评审，对拟支持项目进
行公开答辩，审查项目的科学性、创新性、可行性及研究计划、经费额度和申请者的研究能力等，提出评审立项意见和改进意见。
4．教务处汇总评审意见，确定拟资助项目与资助经费额度，然后进行公示，
并将公示后的结果报分管校领导批准后下达立项通知。
5．项目申请人在接到批准项目立项的通知后，应在十五天内与教务处签订《中国矿业大学国家大学生创新性实验计划项目管理合同书》。不按时签订合同
者按自动放弃处理。
6.申报立项一般于每年上半年进行，由教务处负责申报的组织工作。
第四章项目管理
第八条实施要求
1．项目在实施过程中，学生是项目的主体，项目负责人由学生来担任。每个
项目都要配备导师，学生在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验
方法的设计、组织设备和材料、实施并管理实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。项目实施重在过程，应注重学生在创新性实验项目的实施过程中，在创
新思维和创新实践方面的收获。指导教师要切实履行指导职责，做到严谨细致、
认真负责，及时指导和跟踪项目活动，做好项目检查意见和建议的书面记录，审
查实验原始数据、工作论文和成果总结报告。导师与学生应经常保持联系。
2．执行项目研究时涉及到的全校各类实验室均要向学生免费开放，学生在
预约后可进入实验室开展研究工作，实验室要给予热心指导和提供方便。
3．学院对参加项目的学生可制订个性化的培养方案，并采取相关配套措施，
包括学分认定、选课、考试、成果认定等。需要时由学生提出申请，经指导教师和所在学院工作组签署意见后，报学校领导组批准，并在教务处备案。
4．学院要组织项目参与学生开展学术交流，参加学术团体组织的学术会议，
为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。
5．实行项目进度月报制度。要求各项目组每月填写《中国矿业大学国家大学生创新性实验计划进度报告》，向学院工作组汇报项目进展、本月开展的主要研
究活动、遇到的困难、解决办法、项目研究过程中的重要技术进展或关键环节、经费使用以及心得体会等。领导组办公室将组织专家组不定期检查项目组的进
度报告，随时掌握各项目组工作情况，并提出指导性意见。项目进度月报将作为
中期检查及项目结题时的重要检查项目，是考核项目的重要指标。
6．项目负责人每月至少组织1次项目组成员交流会，讨论项目的进展情况
和科研体会，并研讨下一步的工作。
7．在项目研究过程中，指导教师应采取适宜的指导模式，充分体现学生的
自主性，使学生积极主动地进行调查研究、查阅文献、分析论证，自主制定设计
方案、计算或开展实验，自主分析总结，接受以上诸方面独立工作能力的训练，
以达到增长学生独立研究和创新能力的目的。
第九条过程检查
1．学校对项目的开展情况将进行学期检查和中期检查。
2．学期检查由项目负责人所在学院组织进行。检查一般安排在期末或假期。届时立项人须填写《中国矿业大学国家大学生创新性实验计划项目学期检查报告》，报告中应详细说明是否按计划要求和进度计划完成科研任务、遇到的困难、是
否可以继续进行项目研究等内容。经指导教师、学院工作组负责人审核并签署意见后交教务处。对检查中发现的问题应及时解决。
3．中期检查由教务处组织专家进行。对于进展到中期的项目，其负责人要提
前十天提交《中国矿业大学国家大学生创新性实验计划项目中期检查报告》，教
务处将组织参与热情高、学术水平高的专家组成专家组，监督检查项目的落实和
完成情况，对于发现的问题将及时反馈给各学院和指导教师。
4.对实施过程中弄虚作假、工作无明显进展、违反有关管理规定的项目，由
专家组督促改进；经改进仍不能达到要求的，由项目所在学院提出终止、撤销项
目的建议，报校领导组审批后办理有关手续。
第十条项目变更
项目内容及其参与学生不得随意变更。如确需变更，需提交变更申请报告，经指导教师和所在学院工作组负责人签署意见后，报学校领导组批准，并在教务
处备案。
第十一条延期与中止
在项目实施过程中，若项目组提出延期，须在合同规定的截止日前1个月向教务处提出书面延期申请报告，详细阐明延期的理由，经指导教师同意、学院工
作组批准后报领导组审核、教务处备案。原则上每个项目只能申请一次延期，且必须保证在项目负责人毕业离校前完成。延期期满后仍不能结题的项目，视为自动中止。对执行不力的项目，领导组可视情况中止该项目。因故主动要求中止的项目，需提交项目中止申请报告，详细阐明中止的缘由，经指导教师和学院工作
组签署意见后报学校领导组审核、教务处备案。中止项目的经费不予继续下拨，并根据项目开展情况收回部分或全部已下拨经费。同时，该项目组成员将不得再申请新的国家大学生创新性实验计划项目。
第十二条项目验收
1．项目完成后，项目负责人应填写《中国矿业大学国家大学生创新性实验计划项目结题申请表》，经指导教师签署意见后与相关项目研究结题报告和研究成
果（论文、设计、专利等）以及相关支撑材料一并提交到所在学院，学院将相关材料汇总后报教务处实践教学科。
2．每一申请结题的项目，需由项目负责人提交项目研究结题报告。项目组
成员应在规定时间内独立完成研究论文。论文内容不仅涵盖项目研究所涉及的
自己独立完成的内容，而且还应包括学生在项目自主实验过程中，在能力培养和
素质提高特别是在创新思维和创新实践方面的体验和收获。学生完成研究论文后，交指导教师审阅。指导教师根据学生的研究论文和平时的工作态度、工作量和工作表现等填写指导教师评语。提交的项目研究成果一般应达到或超过项目
立项时的预期目标。允许并非由于态度不认真、工作不负责而造成的项目失败。对失败的项目，结题报告中应就失败的原因进行深刻总结，提出相应的建议或意见。
3．教务处组织专家会同学院工作组负责审议结题申请表及相关资料，对项
目进行结题验收，并提出相关意见。项目按优秀、通过、不通过三档评价。学生个人成绩采用优秀、良好、合格和不合格四个等级，从严掌握优秀等级。通过结题评审的颁发结题证书，对评选为优秀的项目颁发优秀证书。
4．被验收项目存在下列情况之一者，不予通过。①提供的验收文件、资料、数据等不真实或不完整；②无故未完成预期成果；③擅自改变《中国矿业大学国
家大学生创新性实验计划项目管理合同书》规定的研究目标和内容。
5．项目的研究成果，包括设计图纸、模型、样品、装置、软件、高水平论文、专利、获奖、成果应用与转化等，均应注明“国家大学生创新性实验计划资助”和
项目编号。项目研究所形成的知识产权归属权按照国家有关规定执行。
6．实验计划项目归档内容包括所有项目的立项申请书、进度月报表、学期
报告、中期报告、验收结题报告、设计文件、样品、计算机程序、成绩单、所有学生的研究论文、教师评语、发表论文或录用通知、专利授权证书等，保存期限一
般不少于四年。涉及国家机密的课题应作为一定密级的档案妥为保存。
第十三条经费管理与使用
1．学校对国家大学生创新性实验计划项目总经费按不小于教育部下拨经费
总额的1∶1配套，生均项目经费不低于1万元。
2．项目经费由学校财务处设立国家大学生创新性实验计划项目专门帐户，
统一管理教育部的下拨经费和学校的配套经费，保证专款专用。项目立项后，首
批启动经费为项目总经费的25%，在项目启动时发放；第二期经费为50%，在中
期检查结束后发放，对中期检查不合格的项目将暂缓发放；第三期经费在项目结
题时发放，为奖励部分，根据项目开展的情况和取得的成果按照最高25%的标准
发放。
3．经费使用自主权在项目申请人或团队负责人（学生），但需在指导教师的
指导下使用，指导教师不得使用学生的研究经费，学校不再提取管理费。
4．经费使用范围：①调研、参加学术交流费用；②资料、实验耗材、软件购
置费，测试费等；③资料打印复印费，学生撰写的与项目有关的论文版面费等。
项目经费不得用于招待费或购置生活用品等与研究内容无关的开支，不得挪作
他用，严格执行国家各项财经法规和学校财会管理有关规定。学生经费支出单据
经指导教师和学院主管领导审核签字后方可报销。
5．学校对项目经费实行监督管理，保证经费使用科学、合理、高效。项目阶段检查和结题时，项目负责人要提供经费使用明细，并接受学校审计部门审计监督。
第五章学分认定与奖励
第十四条学生学分
实验计划项目结题验收通过后，参加学生可获得6-8个创新学分，项目负责
人可获得8个学分，其他成员根据参与程度可获得6-7个创新学分。具体学分数
在项目申请时提出，学校审定后在合同书中予以明确，答辩验收时，由学生所在
学院工作组根据项目完成情况给出建议，校领导组最终审定。
第十五条指导教师工作量
项目通过两次学期考核后，指导教师每年可获得相当于指导两名本科生毕
业设计（论文）的工作量。
第十六条奖励
1.对于结题验收考核为优秀的项目组成员，在推荐免试研究生时专门划出指
标，可适当降低标准优先考虑。
2.研究成果可参加中国矿业大学科研成果奖励评选。
3.对于结题验收考核为合格的项目组成员，学生综合发展素质分加9～11分（成绩优秀的加11分，良好的加10分，合格的加9分）参加学年评优和免试推荐研究生。
4.项目结题后，项目组成员获得的创新学分做为培养方案中的“科研创新”实践教学环节学分记载。
5.对结题验收为优秀的项目，经学生提出申请，学院学术委员会审查，可作为学生毕业论文（设计）进行答辩，在完成其它课程学分的前提下，可提前予以毕业。
6.指导教师的实验计划项目指导方案可申报学校优秀教学成果奖。
7.学校对结题验收为优秀的项目参与学生和指导教师进行表彰奖励，发给荣誉证书和奖金。
第六章附则
第十七条本办法自发布之日起实施。
第十八条本办法由中国矿业大学国家大学生创新性实验计划领导小组负责解释。
中国矿业大学国家大学生创新性实验计划
项目申报书
项目名称：
项目负责人：
所在学院：
专业年级：
学号/身份证号：
联系电话：
电子信箱：
指导教师：
项目起止年限：
项目参与学生人数：
中国矿业大学教务处制
二〇〇八年十月
填写说明
1凡申报国家大学生创新性实验计划项目必须填写本申报书。
2向学校报送本申报书时，一式5份，并报送申报书电子文档。
3本书应该填写完整、内容详实、表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。4项目开展支撑平台指支撑本项目开展的校、院级教学实验中心、科研实验室等，表中填写有关实验室名称，可以多个。
5打印格式与装订
（1）纸张为A4大小，双面打印；
（2）文中小标题为四号、仿宋、加黑；
（3）栏内正文为小四号、仿宋；
（4）左侧距边界1厘米钉2处。
研究内容概述(限200字以内)项目创新特色概述（50字以内）项目组成员分工
一、项目简介（研究内容、目的意义、具体目标、国内外研究现状分析及评价等）
二、研究技术路线及可行性
三、对项目的参与兴趣和已有的知识积累或实践基础
四、研究计划和进度（可就文献查询、社会调查、方案设计、实验研究、数据处理、研制开发、撰写论文或研究报告、结题和答辩、成果推广、论文发表、专利申请等工作逐项进行安排）
五、项目研究支撑条件
六、预期提供的成果及形式
七、项目经费概算(包括调研、耗材、资料、发表论文、印刷等费用)
九、评审情况
指导教师意见：
指导教师（签名）：年月日学院推荐意见：
主管院长签名：年月日学校专家评审意见：
组长签名：年月日学校认定意见及批准经费：
学校负责人签名：年月日
大学生创新性实验计划项目介绍 大学生创新性实验计划（以下称计划）是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，其内容主要如下。 一、目的任务 计划的实施，旨在促进高校探索创新性人才培养的新模式，促进高校探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力。 通过开展大学生创新性实验计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练，增强高校人才培养过程中实践教学环节的比重，增强学生的动手能力，推广研究性学习和个性化培养，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 二、计划原则 1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。 2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。 3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。 三、计划内容 1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括评审学生创新性实验项目和对学生项目的管理。 2．计划的运行方式。以学校为单位向我部申请计划的参与资格，本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。教育部负责批准申报学校，资助各校学生创新性实验项目，监督学校创新性实验计划的实施。获得计划参与资格的学校，负责组织评审和管理本校学生创新性实验项目，并将确定的学生项目报我部备案。 3．计划的资助范围。主要面向国家重点建设大学和一部分有较强行业背景和特色的地方大学。资助这些学校的在校本科学生开展研究性学习和创新性实验，从2007年至2010年共资助15000个学生项目，每个项目资助1万元。 四、计划管理 1．计划采取学校申报、专家评审、教育部批准的方式选定参与学校，2008年批准50所左右参与学校。我部根据专家意见分年度分配每个参与学校的学生项目名额，划拨相应项目经费。2008年，我部资助3000个学生创新性实验项目；2009年和2010年，我部每年分别资助4500个学生创新性实验项目。 2．计划参与学校在评审出本年度的学生创新性实验项目后，要将本校本年度的创新性实验计划工作安排和评审出来的学生项目报我部备查，我部对学生
大学生创新性实验计划 一、目的任务 计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。 通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 二、实施原则 1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。 2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。 3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、计划内容 1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。 2．计划的运行方式。自治区教育厅负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。 四、计划管理 1.学生项目执行时间为1～３年，学校每年向自治区教育厅报告项目进展情况。自治区教育厅对项目运行情况进行检查。项目结束后，在学校组织项目验收的基础上，自治区教育厅组织专家验收。 2.学校要成立校级的组织协调机构，包括教务、科研、设备、财务、学生、团委等职能部门的人员，制定切实可行的管理办法和配套政策，提供支撑条件。要为参与项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新性实验，学校要认定指导教师的工作量，制定相关的激励措施。
湖州师范学院 大学生创新训练计划项目教师 指导工作手册 项目编号 项目名称 项目类别 所在学院 项目负责人 联系方式 指导教师 联系电话 电子邮箱 教务处制 2012年月日
说明 1.为确保我校大学生创新创业训练计划的顺利实施，加强学生项目研究的过程指导，明确指导教师定位与职责，规范指导教师工作流程，使学生接受系统的科研训练，特制订本工作手册，请指导教师参照执行。 2. 指导教师应认真阅读本手册，并如实填写工作手册规定的项目实施各环节的教师指导意见、评价意见以及项目指导经验与总结体会。 3.本手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。 目录 一、指导教师职责 (2) 二、项目负责人及小组成员联系方式 (3) 三、项目基本情况 (3) 四、项目指导要求 (4) 五、项目指导过程记录 (5) 六、阶段检查记录 (6) 七、学生能力评价 (7) 八、项目指导心得体会 (7)
一、指导教师职责 大学生创新创业训练计划旨在探索创新性人才培养的新模式，应遵循“激发兴趣、突出自主、强调过程”的原则，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的创新实践能力，培养学生从事科学研究和创造发明的基本素质。为此在大学生创新性实验计划项目实施过程中，教师的作用重在兴趣的激发与培育，知识的梳理与传授，思维的启迪与活跃，方法的启示与探求。 指导教师职责与要求 （1）指导教师应富有创新精神，具有项目研究所需的业务水平和相应的科学研究能力，了解学科前沿；指导教师应具有较强的责任心和奉献精神，能够投入足够的精力对学生进行指导。 （2）指导教师要明确指导项目的内容、目标和要求，并在规定时间内，引导学生进行资料检索，协助学生制定研究方案，确定技术路线，合理安排进度计划和经费预算，并对学生的选题报告给出恰当的指导意见。 （3）加强学生的过程指导，向学生传授科学研究的思路、方法和手段，引导学生自主解决实践过程中出现的问题，指导学生填写研究日志和研讨会议纪要等基本文件，培养学生科研训练的基本素质，提高学生解决实际问题的能力。 （4）能够根据需要开设学术讲座，定期组织学生交流讨论和阶段检查，及时了解每个学生的工作态度、工作量和科研能力，结题时能够对学生进行客观公正的评价。 （5）对实验原始数据、实验报告、工作论文、学生的进展报告和结题总结报告等进行认真检查指导，并如实填写教师意见。 （6）指导教师短期外出不能指导学生时，应委托其他教师指导学生；导师长期外出时，应报请学院为学生另行联系导师。 （7）指导教师应认真如实填写本手册所要求的各部分内容，对指导过程要认真记录，并在结题时要填写指导过程中的体会和经验，便于指导模式的总结和交流。 （8）此手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。
“大学生创新性实验计划项目”申请表 填表时间：2012年4月20日项目名称压浆缺陷与腐蚀耦合作用下PC构件抗弯性能实验研究 申请经费1万元起止时间2012年5月至2013年5月 申请团队项 目 负 责 人 姓名年级所在学院、专业联系电话E-mail 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 项 目 组 成 员 姓名年级所在学院、专业联系电话E-mail 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 丁炜2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 导师姓名 职务/ 职称 所在学院、专业联系电话E-mail 副教授 土木与建筑学院 桥梁工程 研究生 土木与建筑学院 桥梁工程 一、申请理由(包括自身具备的知识条件：自己的特长、兴趣等) 1.1项目申请缘由 预应力混凝土（PC）桥梁由于跨越能力强、经济性好等原因，近年来在我国得到了飞速发展。长期以来，这类桥梁被认为具有较强的抵御环境能力，其耐久性问题并没有得到足够重视。然而，在不良施工质量、不利环境和持久应力等因素耦合作用下，这类桥梁的耐久性退化问题日渐显现，尤其是后张预应力混凝土桥梁，由于压浆缺陷导致的预应力锈蚀现象已十分严峻。压浆缺陷诱发预应力筋腐蚀，危害极大，使桥梁承载能力减低、服役性能退化，严重时会导致结构垮塌。因此，对这方面的探索研究就显得尤为迫切。作为土木工程专业的学生，为了更好地将理论知识与实践相联系，并从中提高自己的创新能力和研究能力，特以“压浆缺陷与腐蚀耦合作用下PC构件抗弯性能实验研究”项目为依托，向大学生创新性实验计划提出资助申请。 1.2可行性
中国人民大学“大学生创新实验计划” 项目管理办法（2014修订） 1、总则 1.1 为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高厅函［2012］5号）、《北京市教育委员会关于实施北京市大学生科学研究与创业行动计划的通知》（京教高［2008］6号）的文件精神，推动我校本科生创新性实验实践活动的开展，提升学生的科研能力，在对2007年10月由我校颁布的《中国人民大学“国家大学生创新性实验计划”项目管理办法》(2007-2008学年校政字1号)进行修订的基础上形成本管理办法。 1.2 中国人民大学“大学生创新实验计划”实施对象为全校在读全日制本科学生，实施内容包括下达至我校的“国家大学生创新创业训练计划”项目（国家级项目）、“北京市大学生科学研究与创业行动计划”项目（北京市级项目）及由我校自主设立的“中国人民大学本科生创新性实验实践项目”（校级项目）； 1.3 中国人民大学“大学生创新实验计划”的指导思想是：围绕“国民表率、社会栋梁”这一人才培养目标，紧密围绕中国人民大学本科人才培养路线图实施框架，进一步推动教学改革，提高教学质量，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，提高其创新实践的能力。 1.4 中国人民大学“大学生创新实验计划”由学校统一组织实施，以学生的兴趣为导向，注重项目的实施过程，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的原则，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
编号： 国家大学生创新性实验计划项目 申报书 项目名称： FePt纳米粒子单层膜垂直磁记录应用中 3个关键问题的一种统一解决方案申请者：方明亮 所在院系：物理与材料科学学院 专业年级： 2007级材料物理专业 指导教师：吴明在 起止时间： 2010/1-2010/12 联系电话： 电子信箱： 申报时间： 2009-10-15
安徽大学教务处制表 填表须知 一、《安徽大学国家大学生创新性实验计划项目申报书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、申请参加安徽大学国家大学生创新性实验计划项目团队人数不得超过3人（1人为立项负责人，参与合作研究者1--2人为宜）。 三、《安徽大学国家大学生创新性实验计划项目申报书》由申报学生所在学院初审，签署意见后，一式三份（均为原件），报送教务处实践教学中心。
二、项目研究内容（目前研究的现状、方法、观点、难点、特点和提出的创新点等） 然而目前，无论是采用物理沉积法还是胶体粒子沉积组装法制备的FePt薄膜，用于超高密度垂直磁记录都存在如下困难： (1)L10-FePt相是一种在c轴方向Fe和Pt原子层交互排列的有序结构，其磁各向异性来源于磁晶各向异性，c轴为磁化易轴；而一般采用化学还原或溅射成膜方法只能得到无序fcc-FePt相，常需要在550o C以上高温退火得到具有高磁各向异性的L10-FePt相[1],参见图1。而高的成膜(或退火)温度会引起薄膜中晶粒的长大或团聚，因此需要降低FePt有序化转变温度。 图1，FePt合金的无序fcc结构和有序的L10两种典型晶格结构 (2)FePt薄膜中存在很强的晶粒间的磁相互作用。晶粒间磁耦合作用会增加相邻记录磁区间的过渡区宽度，导致读出噪声，降低读出信号的信噪比。因此需要减小FePt晶粒间磁耦合作用。 (3)为适应垂直磁记录的需要，必须实现FePt薄膜的垂直（001）取向，而且应尽量减小各个晶粒取向的分布范围。 为了解决上述这些问题，科学家们进行了大量的研究。 (a)针对FePt有序化温度的降低和粒子长大团聚现象，人们发展了很多手段，如掺杂B, Ag, Cu等杂质原子，以增加缺陷或替换Fe/Pt原子来促进有序化过程[6-9]；用外场辅助法(包括离子辅助、激光辅助、高磁场辅助等)来促进有序化[10-12]；调控Fe/Pt的原子比[13]；退火气体环境的调控等[14-15]。在处理低温有序化的过程中，人们多采用物质包覆颗粒的办法来阻止晶粒的长大和团聚,这些包覆物质可以与FePt粒子形成所谓的核/壳结构[16-20]，也可以直接填充在粒子膜中的粒子之间[21]。尽管这些手段可以部分实现有序化，但却引起了新的
关于“大学生创新性实验计划”相关事宜的通知 各学院（系）： 根据大学生创新性实验计划总体安排，现将大学生创新性实验计划相关事宜通知如下： 一、2010年度大学生创新性实验计划申报 近期，我校将启动2010年度大学生创新性实验计划的申报工作，具体申报条件为： 1、非毕业班、学有余力的在校本科生，项目执行时间1-2年。 2、申请者可以是个人或团队，团队人数不超过5人。 3、一名学生只能参加一个项目，鼓励学科交叉和年级交叉的项目小组。 4、指导教师应具副教授以上职称，须在近一学年内给本科生上课。 5、2009-2010学年项目优秀指导教师可指导两项。 请各学院（系）积极组织此项工作，并于2010年9月3日前将推选出的项目申报书（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-07-005）一式三份、汇总表一份（资源下载-【02】02-07-006）及相应的电子文档提交教务处教研科。 二、2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀项目及优秀指导教师评选结果 按照项目执行情况，我校于2010年3月份、5月份分别举行了2009-2010学年大学生创新性实验计划结题答辩会，共有48个项目参加了答辩。经综合评定、学校审核，评选出大学生创新性实验计划优秀指导教师5名、优秀项目9个。学校将对评选出的优秀指导教师（附件一）和优秀项目（附件二）进行表彰、奖励。
三、2009年度大学生创新性实验计划中期检查 我校2009年度立项的大学生创新性实验计划项目中，应有56个项目进行中期检查。请各学院通知项目参与学生于2010年9月10日前将中期检查申请表及汇报ppt.（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-08-009、02-09-003）提交教务处教研科。具体信息见附件三。 教务处 2010年7月2日 附件一： 2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀指导教师
大学生创新性实验计划太原理工大学教务处 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
关于“大学生创新性实验计划”相关事宜的通知 各学院（系）： 根据大学生创新性实验计划总体安排，现将大学生创新性实验计划相关事宜通知如下： 一、2010年度大学生创新性实验计划申报 近期，我校将启动2010年度大学生创新性实验计划的申报工作，具体申报条件为： 1、非毕业班、学有余力的在校本科生，项目执行时间1-2年。 2、申请者可以是个人或团队，团队人数不超过5人。 3、一名学生只能参加一个项目，鼓励学科交叉和年级交叉的项目小组。 4、指导教师应具副教授以上职称，须在近一学年内给本科生上课。 5、2009-2010学年项目优秀指导教师可指导两项。 请各学院（系）积极组织此项工作，并于2010年9月3日前将推选出的项目申报书（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-07-005）一式三份、汇总表一份（资源下载-【02】02-07-006）及相应的电子文档提交教务处教研科。 二、2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀项目及优秀指导教师评选结果
按照项目执行情况，我校于2010年3月份、5月份分别举行了2009-2010学年大学生创新性实验计划结题答辩会，共有48个项目参加了答辩。经综合评定、学校审核，评选出大学生创新性实验计划优秀指导教师5名、优秀项目9个。学校将对评选出的优秀指导教师（附件一）和优秀项目（附件二）进行表彰、奖励。 三、2009年度大学生创新性实验计划中期检查 我校2009年度立项的大学生创新性实验计划项目中，应有56个项目进行中期检查。请各学院通知项目参与学生于2010年9月10日前将中期检查申请表及汇报ppt.（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-08-009、02-09-003）提交教务处教研科。具体信息见附件三。 教务处 2010年7月2日 附件一： 2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀指导教师
中国矿业大学国家大学生创新性实验计划项目管理办法 第一章总则 第一条根据《教育部财政部关于批准第二批大学生创新性实验计划项目的通知》教高函[2008]16号文件精神，我校被批准为实施国家大学生创新性实验计划项目的高校。为全面推进我校国家大学生创新性实验计划的实施，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，深化以本科生为主体的创新性实验改革，进一步激发学生的创新思维和创新意识，增强学生的创新实践能力，加强对我校国家大学生创新性实验计划项目的规范化管理，特制定本管理办法。 第二条国家大学生创新性实验计划（简称实验计划）遵循的原则是：“立足兴趣、鼓励创新、交叉联合、注重过程、突出重点”。按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、专家评审、择优资助、规范管理”的程序，以项目研究为载体，在教师的指导下，注重学生自主实验和过程训练，使我校学生的实践能力和创新精神得到不断加强，人才培养质量得到不断提高。 第二章组织机构 第三条学校成立国家大学生创新性实验计划领导小组（以下简称领导组），组长由主管教学副校长担任，成员单位有教务处、科技处、实验室与设备处、财务处、学生处和团委。领导组负责制定和完善有关规章制度，统筹规划各项工作。领导组办公室设在教务处实践教学管理科，具体负责日常工作的开展。教务处负责项目的具体组织工作，包括项目的申报、评审、日常管理、结题验收，以及为学生配备导师，制定个性化培养方案等；科技处协助组织项目评审、评价及导师配备等；实验室与设备处负责实验场地、实验仪器设备的配备和管理；财务处负责项目经费的筹措和管理；学生处、团委负责营造创新文化氛围，搭建学生交流平台等。 第四条各学院成立大学生创新性实验计划工作小组（以下简称工作组），由主管教学副院长任组长，分管学生的副书记任副组长，成员包括教学和学生管理人员、指导教师等。工作组负责制订本院的实施细则，全面组织和落实本院的大学生创新性实验计划项目。 第三章申报与评审立项 第五条立项原则 1．立项要坚持可行性原则、创新性原则和实用性原则，注重理论联系实际和研究课题实效。 2.立项要体现自主性和过程性原则。参与创新性实验计划项目的学生要自主设计实验、自主完成、自主管理实验，要注重项目的实施过程，注重在项目的实
国家大学生创新性实验计划指南 国家大学生创新性实验计划（以下称计划）是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，其内容主要如下。 一、目的任务 计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。 通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 二、实施原则 1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。 2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。 3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。 三、计划内容
1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。 2．计划的运行方式。教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。 3．计划的资助范围。主要面向国家重点建设大学和一部分有较强行业背景和特色的地方大学。资助这些学校的在校本科学生开展研究性学习和创新性实验，共资助15000个学生项目，每个项目资助1万元。 四、计划管理 1．计划采取学校申报、专家评审、教育部批准的方式选定参与学校，分两个年度评审和批准学校，2007年和2008年各批准50所左右参与学校。学生项目的名额由我部按照专家评审意见，分四个年度分配给参与学校。2007年和2008年，我部每年总共资助3000个学生创新性实验项目，2009年和2010年，我部每年总共资助4500个学生创新性实验项目。 2．学校在评审出本年度的学生创新性实验项目后，要将本年度的本校创新性实验工作计划和评审出来的学生项目报我部备查，我部对学生项目进行备案并予以公布。 3．学生项目执行时间为1～３年，学校需每年向我部报告项目进展情况。我部将对项目运行情况进行抽查。项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结
“大学生创新性实验计划”实施细则实施细则
西北农林科技大学 “大学生创新性实验计划”实施细则 为了加强“大学生创新性实验计划”项目实施过程管理，保证立项项目研究工作的顺利进行，根据《西北农林科技大学“大学生创新性实验计划”项目管理办法》，针对立项项目的组织与管理、项目的运行、中期检查、项目验收、经费管理等重要环节，特制定本实施细则。 一.组织与管理 （一）学校“领导小组”各成员单位职责 1. 教务处：负责“国家大学生创新性实验计划”项目、“国家生命科学与技术人才培养基地大学生创新性实验计划”项目的立项、项目中期检查、结题评审以及总结、归档等工作；负责认定大学生创新学分、指导教师工作量。 2. 团委：负责“西北农林科技大学大学生创新性实验计划”项目的立项审批、项目中期检查、结题评审以及总结、归档等工作。 3. 科研处：吸收学生参加教师科研课题，协助做好专利申请和保护工作，并做好学生科技成果的催化、孵化、转化工作，核发本科生在核心及以上期刊发表论文的奖金。
4. 人事处：负责指导教师的工作职责、工作量的审核，核发指导教师指导费。 5. 计财处：负责为“大学生创新性实验计划”提供配套经费支持并监督经费使用情况。 6. 实验室管理处：修订实验室管理及评估办法，积极推进实验室免费向本科生开放。 7. 学生处：组织引导学生积极参与科技创新活动，将大学生创新性试验计划作为评定优秀学生、奖学金、院（系）学生工作评估的一个重要指标。 （二）学院（系）“指导小组”职责 1．负责本院（系）大学生创新性实验计划项目的宣传、申报和评审工作； 2．向学校推荐国家级和校级大学生创新性实验计划项目候选项目； 3．检查和监督本院（系）大学生所承担的国家级和校级项目的执行情况； 4．组织专家评审、检查、监督、验收本院（系）大学生承担的院（系）级项目，并向学校提交评价和总结报告； 5．向学校推荐优秀学生及指导教师，提出有关政策和建议等。 （三）指导老师职责 1. 指导学生制定详细的项目实施计划；
大学生创新性实验计划 摘要：本文结合自身的工作经验，从国家大学生创新性实验计划项目的选题、具体实施、项目总结及整体过程的教学体会，探讨了创新性实验计划中指导教师与学生之间的互动关系，论述了通过大学生创新性实验计划来使理论教学和科学实践进行有机结合的一些思考。 关键词：创新性实验计划；理论教学；科学实践；互动关系 中图分类号：G642.0？摇文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2014）10-0264-03 国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分。该计划的启动和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，在校园内形成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实验能力[1-3]。笔者有幸在2010-2011年度作为指导教师，参与了由我校高分子材料和材料化学专业的相关同学为项目承担者的题为“新型可交联型光电功能材料的研制”的大学生创新性实验项目。在项目组成员与指导教师的共同努力下，该项目已顺利结题。本文结合此次的工作，论述了通过大学生创新性实验计划来使理论教学和科学实践进行有机结合的一些思考。 一、创新性实验计划的选题
“创新”是本次实验计划选题的主要出发点。但这里所谓的“创新”并不是空想，而是应该在前人的研究工作基础上就某一领域所存在的具体问题进行探索，通过发现问题、解决问题的系统性工作实现创新的意义[4]。在选题时还需注意该项目是以本科生为主体，其研究期限也较短，因此应综合考虑课题完成所需的时间和周期、难度以及是否已满足相关的实验条件。基于以上的考虑，结合指导教师的研究方向和研究团队的所学专业，通过指导教师与学生之间的互动讨论最终确定了项目的选题。针对目前具有光明应用前景的聚合物电致发光器件的制备过程中阳极注入缓冲层在旋涂过程中易被溶蚀的特点，提出制备出一类有别于现有报道的新型交联型聚合物类空穴传输材料。该题目实施过程中的主要工作内容为材料的设计与合成，与项目组同学的所学专业贴近，且项目中所需的硬件条件已基本满足，为项目的顺利实施提供了硬件上的保证。 二、创新性实验计划的具体实施 1.通过文献检索使学生熟悉研究背景。如何通过数据库资源进行文献检索是本项目中学生需要掌握的技能之一。文献资源的电子信息化如今已成为了发展趋势，这为人们快速、系统地获得相关信息提供了巨大的便利。掌握如何利用电子图书资源全面、合理、高效的获取文献资源，对于学生今后的学习和工作具有很大的帮助作用。目前国内高校各理工专业的本科教学中基本均开设了文献检索的课程。但据学生们反映，由于对实际检索过程的体验还较少，所以并没有完全
597-中国人民大学大学生创新实验计划 中国人民大学大学生创新实验计划2011 项目立项汇总表序号学院项目名称负责人项目组其他成员指导教师立项级别 1 财政金融学院经济学创新型教育模式的现状与前景展望——基于高校经济类实验班的实证调查与分析赵之朱夏贺迪常悦韩正阳岳树民国家级2 财政金融学院聚焦当代大学生购买学生平安保险状况——以北京地区高校为例康锡恩李闻英孟实张宁陈姝宏许飞琼国家级 3 财政金融学院关于高考填报志愿影响因素的研究——基于北京、天津、广东三个不同填报方式地区的调查及研究罗浩歌高倩盈张雪倩胡波国家级 4 财政金融学院预防二次返贫政策的绩效分析---- 基于北京、哈尔滨、成都三地的调查研究崔明舒周云凤邹东玥陈妍锦高瑞佳吕冰洋国家级 5 财政金融学院高铁时代下的人力资本流动-- 以京津、沪杭高铁对大学生就业地域选择的影响为例马丽高冉孙小龙吕琳贾俊雪薛涧坡北京市级6 财政金融学院农村家庭手工业“农户+ 经纪人+ 企业”模式中经纪人的信息服务及责任能力调查——基于山东省青岛市胶南农村地区的研究潘雅慧子刘召虹姚奂魏琳张希腾郑志刚北京市级7 财政金融学院免除农村义务教育学杂费后续政策评估——基于财政视角的调研单灵代允龙陈敏郭鹤楠李丹琪张中秀北京市级8 财政金融学院政策扶持对内生型集成合作模式下的农村资金互助社的影响调查——基于三省三县四村试点现状的实地调研分析邓宛竹吕明汀钮绍基黄笑笑吴俊东刘晓路北京市级9 财政金融学院客户满意度视角下网上银行推广情况的调查和分析——基于北京和郑州两地的实证分析刘元慧冯于珂马赫赫李子豪蒋冰宋玮北京市级10 财政金融学院我国农业保险供需分析与思考——基于湖北省襄阳市和上海市的对比研究分析童文庆肖佳茜刘腾李洋李吉超戴稳胜北京市级11 财政金融学院农村金融排斥现状及影响因素研究——基于河北省沧州市的实证分析谢怡赵梓杰王舟弋刘月雷文斓赵锡军北京市级12 财政金融学院中部农村地区学龄前教育状况调查研究——基于安徽省巢湖市、滁州市、淮北市的调查研究朱丽军袁国轩童婧梁吴颖汪昌云薛涧坡校级13 财政金融学院中国高校农村生源比例下降的实证调查和原因探究——基于教育投入产出模型对中、东部地区农村教育现状的经济学分析梁路平何津津刘鹤如王雁张杰校级14 财政金融学院经济增长与教育公平——基于深圳市宝安区普通高中教育现状的调查报告陈佩霞欧奕君艾雁迪黄婧宜薛涧坡校级15 财政金融学院关于农田水利建设融资与产权新模式的调查研究——以山东禹城为例孙方杰张琳蔚王子洁姜也寒孙铭薛涧坡校级16 财政金融学院创业基金还是创业贷款？——支持大学生自主创业模式的比较分析陈鑫陈渠亮王雪蔓董月娟虞志远吕冰洋校级17 财政金融学院公租房模式对农民工住房的影响及有效性评价——基于重庆市的调查孙晨越易竺倩刘泽豪杨洋张天啸刘晓路校级18 财政金融学院基础教育中的经济学普及——基于对北京、上海经济学支教可行性及实践意义研究张潇可高子涵李霄阳石聪孙嘉真贾俊雪校级19 财政金融学院创新型网络贷款模式及其对小型微型企业影响的探析——基于对阿里小贷和网商的实证研究何志云代允龙陈桐黄勇杨王轶博涂永红校级20 财政金融学院从新生代农民工特质探中国新“民工荒”催生机制——基于珠三角地区的实证研究冯露露晏秋怡芦安廖恺高璇张文春校级21 财政金融学院汇丰村镇银行对我国农村金融体系建设的影响——基于重庆市三家村镇银行的实地调研李楠张芮李慕泉邵辛元刘志强何平校级22 财政金融学院少数民族地区教育模式选择问题研究: 经济学视角——基于对西双版纳“送子入寺”现象的研究张丛山张雪珂李魏维孟春鸣庞博关伟校级23 财政金融学院商业银行“小微信贷”新模式探索——基于苏州地区“商贷通”产品的调查研究李昭函陆银波沈炜黄芳玉胡悦宋玮校级24 法学院民间金融的网络革命：P2P 网络借贷的法律分析郑靓郑理苏伦嘎吴仙刘文婷杨东国家级25 法学院拯救沉默的羔羊——以“民事保护令”为重点的受暴妇女法律救济途径效果评估王晓岑
资源加工与生物工程学院 国家大学生创新实验计划项目典型案例（1）磁性核/壳结构纳米材料的控制合成、结构及性能研究 项目负责人：无机0502班李伟 “磁性核/壳结构纳米材料的控制合成、结构及性能研究”课题是由中南大学资源加工与生物工程学院无机非金属材料科学与工程专业0502班的李伟同学主持另有4位同班同学参与申请并受国家资助的国家大学生创新性实验计划项目。指导老师刘小鹤副教授主要从事纳米材料、生物材料、吸波材料及电源材料方面的研究工作。近年来，先后主持国家自然科学基金青年科学基金、湖南省科技计划重点项目、湖南省自然科学基金等6项科研课题，在《Journal of Physical Chemistry C》、《Chemistry - An Asian Journal》以及《Nanotechnology》等国际重要学术期刊上发表研究论文20余篇（SCI），申请国家发明专利2项。 纳米磁性材料以其独特的物理化学性质及在电子器件、吸波材料、信息存储、生物医学等领域内的巨大应用潜力而备受瞩目。目前在单分散磁性纳米材料的合成、结构、性能与应用研究领域，正孕育着重大的突破与科学发现。癌症已经成为威胁人类健康的重大疾病之一，有效地医治癌症已成为科学研究中的当务之急。纳米尺度的磁性材料在癌症治疗中的潜在应用，为磁性材料开辟了崭新的研究领域。选择此课题主要是以肿瘤治疗为目的来制备具有核/壳结构的生物载体。 目前，我们已经合成了粒径小于10nm的单分散磁性纳米粒子，并完成在表面包覆改性，现在正与中南大学湘雅二医院陈军教授合作进行肿瘤治疗方面的实验研究。距离合成有效的肿瘤治疗用药剂还有很长的一段路要走，但我们一直努力着。 一、项目选题的背景 现代科技迅猛发展，使过去只能幻想的事物成为现实。在谈癌色变的今天，科学家们一直坚持不懈的努力探索，期望能早日攻克癌症。初次接触到这个课题，便激起了我们很大的兴趣，没有想到纳米磁性粒子在生物医药上有这么大用途。兴奋的小组成员查阅了大量的有关文献，并认真的整理和总结。 通过学习，我们了解到纳米尺度的磁性材料由于具有小尺寸效应、良好的磁
学院副院长2020年度述职述廉述学报告 2020年已过去，回顾一年来的思想、工作和学习情况，在学校各级领导和同事们的关心支持下，本人顺利完成了分管教学、科研实验室等工作，现将个人年度工作总结如下。 一、学院工作 我分管了学院的教学与实验室建设工作。坚持求真务实，加强科研实验室建设、教学改革项目和质量工程项目建设、基本教学规范化建设和实验室安全与危险品规范化管理。具体如下： 1、科研实验室建设： 获批建设河南省药食两用资源功能研究国际联合实验室。 2、教学实验室基础设施建设： （1）获批建设河南省中药学虚拟仿真教学实验室。 （2）获批中央支持地方高校建设药学教学平台项目（400万元）。 （3）学校对实验室安全检查3次，成绩优秀。 （4）科研实验室仪器管理有效机时达4556.5小时。 （5）组织仪器讲座及仪器展示2次;组织进行仪器应用培训2次;接待上级有关部门领导及专家学者参观检查10次。 3、本科教学认证与评估工作： （1）顺利通过中药学专业国家本科教学认证工作。 （2）顺利完成教育部药学、药物制剂和中药学审核评估自评报告。 （3）顺利完成河南省药学和药物制剂审核评估工作。 4、基本教学规范化建设： （1）培养方案修订：按照国家教育部药学教学指导委员会和中药学教学指导委员会专业建设标准修订了中药学、药学、药物制剂和临床药学的培养方案。 （2）学院共计承担药学、药物制剂、医学、护理、心理学等多个专业的教学任务，涉及药学院、医学院、护理学院、教育科学学院、民生学院等多个学院，学院教师累计完成工作量约x学时。学院教学实验室共承担药学院、医学院、护理学院及教科院的实验课程18门实验教学任务，本年度完成实验教学x人时数。 （3）教改与质量工程项目建设：获校级教改项目立项7项，其中2项重点项目；2020年有4项校级教改项目顺利结项。 （4）学生教学管理：2020届药学院毕业生人数439人， 418人顺利毕业。 （5）教学比赛：2020年河南大学教学质量大赛我院获得特等奖2人，一等奖3人，二等奖11人。徐玫老师累计三届获得特等奖，武毅君老师第一次参赛便获得特等奖。在教育部中药学专业教学指导委员
关于公布2010年国家大学生创新性实验计划 批准立项项目及项目执行要求的通知 各学院、各项目指导教师、各项目组： 为切实做好2010年国家大学生创新性实验计划工件，根据《关于组织申报2010年国家大学生创新性实验计划的通知》（教务通知字［2010］24号）文件精神，教务处按照立项管理的程序和申报项目，经专家组评审，评选出拟立项项目，现予以公布并准备启动，有关事项通知如下： 一、批准立项项目数 经专家组评审，2010年学校暂立38个大学生创新性实验项目（详见附表）。 二、项目执行有关要求 1．项目研究时间 项目研究时间跨度为1～3年，项目的完成期限一般为1年，难度较大的项目可以适当延长，但在项目负责人毕业之前必须结题。 2．研究团队 根据国家大学生创新性实验计划项目申报的有关要求，目前立项项目中的研究团队须作出适当调整。 ①项目负责人原则上是08级、09级本科生，2007级的学生不作为项目负责人。 ②每个团队人数原则上不能超过5人，一般要求来自不同院系、专业、不同年级的学生组队。同时为确保项目研究的连续性，建议项目团队成员以08、09级为主，其中08级成员不能少于3人，07级的学生可以作为成员参加。 3．各项目组成员结合项目研究内容，在教师的指导下须利用暑期进行项目的实验、调查与研究工作，并在9月初向校创新办提交阶段性的成果(如调查报告、实验或设计方案、研究方案或其他成果)，由校创新办组织认定。
4．凡认定合格并达到项目初期研究要求的项目，由校创新办报教育部备案；认定不合格，取消立项资格。 三、为保证项目研究工作顺利进行，校创新办拟于2010年5月28日下午2：15在蛟桥园第5教学楼5221教室召开创新项目研究团队（项目负责人、成员1～2人）会议，届时欢迎指导教师参加。 附件：2010年国家大学生创新性实验项目拟立项项目情况表 教务处 2010年5月20日 附件1：2010年国家大学生创新性实验项目拟立项项目情况表
AA大学“大学生创新实验计划” 1、总则 1.1 为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高厅函［2012］5号）、《北京市教育委员会关于实施北京市大学生科学研究与创业行动计划的通知》（京教高［2008］6号）的文件精神，推动我校本科生创新性实验实践活动的开展，提升学生的科研能力，在对2007年10月由我校颁布的《AA大学“国家大学生创新性实验计划”项目管理办法》(2007-2008学年校政字1号)进行修订的基础上形成本管理办法。 1.2 AA大学“大学生创新实验计划”实施对象为全校在读全日制本科学生，实施内容包括下达至我校的“国家大学生创新创业训练计划”项目（国家级项目）、“北京市大学生科学研究与创业行动计划”项目（北京市级项目）及由我校自主设立的“AA大学本科生创新性实验实践项目”（校级项目）； 1.3 AA大学“大学生创新实验计划”的指导思想是：围绕“国民表率、社会栋梁”这一人才培养目标，紧密围绕AA大学本科人才培养路线图实施框架，进一步推动教学改革，提高教学质量，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，提高其创新实践的能力。 1.4 AA大学“大学生创新实验计划”由学校统一组织实施，以学生的兴趣为导向，注重项目的实施过程，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的原则，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。 2、组织机构与管理体系 2.1 AA大学“大学生创新实验计划”组织机构包括“AA大学‘大学生创新实验计划’管理委员会”（简称管理委员会）及“AA大学‘大学生创新实验计划’专家指导委员会”（简称专家指导委员会）。 2.2 管理委员会由学校分管本科教学的副校长任主任，成员包括：教务处、发展规
附件3 “本科教学工程” 国家级大学生创新创业训练计划 项目申报书 项目名称：基于原子力学显微镜及有限元模型的肝癌细胞力学性质研究 项目完成人： 项目指导教师： 项目总负责人： 所在学院（公章）： 起止时间：年月至年月
大学教务处制 填报说明 一、填写申报书之前，项目团队所有成员和指导老师应仔细阅读《大学“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划管理办法（试行）》，严格按照有关规定执行。鼓励学生跨专业申报项目，促进不同学科之间的交叉融合。 二、项目类别及简述 创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。 创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，如编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等。 创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。 三、项目完成人根据实际情况填写2～3人（创业实践项目一般3～5人）；如项目完成人来自不同学院，“项目总负责人”一栏必须为第一完成人所在学院主管教学院长或负责人，“所在学院”一栏填写项目第一完成人所在的学院。 四、申报书请如实填写，表达明确严谨。所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。如有弄虚作假现象，一经核实，将按照撤项处理。 五、项目实施时间的起止年月一般按学年填写，每个项目原则上在1或2年完成，以一年为一阶段。申报书的各项容，要实事，表达要明确、严谨。第一次出现的缩写词，需注出全称。 六、项目及子项目经费预算中的科目名称可根据预算情况填写实验耗材、药品、试剂、图书资料、实地调研，参加校外会议，生产采购、仓储运输、广告营销，场地租赁等。 七、在线申报的同时，需同时提交纸质版，以便立项后归档。要求用A4纸填写或打印（签字之处不得打印），于左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、容、大小均须与原件一致。电子版填表字体用小四号宋体，单倍行距，一式一份（备存）。申报书容格式编排应规、严谨。 八、所列各项容不能简单标注“见附件”，否则视为不合格。 备注：创业训练项目及创业实践项目在申请时需一并提交创业计划书。
“大学生创新性实验计划项目”申请表
2011-2012学年“挑战杯”大学生创业项目竞赛三等奖 二、立项背景(研究现状、趋势、研究意义等，参考文献和其他有关背景材料) 2.1 研究背景和意义 预应力混凝土(PC)桥梁跨越能力强、经济性好，近年来得到了飞速发展，在我国65万多座公路桥梁中占很大比重。长期以来，这类桥梁被认为具有较强的抵御环境能力，其耐久性问题并没有得到足够重视。在不良施工质量、不利环境和持久应力等因素耦合作用下，这类桥梁的耐久性退化问题日渐显现；特别是后张预应力混凝土桥梁，孔道压浆缺陷(不实)曾十分突出，降低了对预应力筋的保护作用，近年来，预应力筋严重腐蚀现象不乏报道，如图1所示。 图1压浆缺陷区预应力筋腐蚀图2英国Ynys-Y-Gwas桥垮塌图3意大利的Saint Stefano桥垮塌压浆缺陷诱发预应力筋腐蚀，危害极大，使桥梁承载能力减低、服役性能退化，严重时会导致结构垮塌。例如：英国Ynys-Y-Gwas桥服役33年后在无任何征兆下垮塌(如图2)，意大利Saint Stefano 桥服役40年后垮塌(如图3)。为此，英国曾在1992年暂停后张预应力混凝土桥梁建设，直到改进了压浆标准才予以恢复。我国后张法预应力混凝土桥梁数量大，但施工水平较低，孔道压浆缺陷问题曾被交通部列为公路工程建设十大质量通病之一，随着时间推移，这些桥梁承载能力退化问题必须予以重视。 预应力筋腐蚀后物理力学性能的退化势必导致预应力混凝土构件性能的改变。在腐蚀程度较低(腐蚀率小于3%)时，构件破坏特征、承载能力、刚度及延性退化并不显著，但随着腐蚀程度加剧，构件性能退化显著。我国朱尔玉等对腐蚀的后张预应力铁路桥梁荷载实验表明，腐蚀导致梁体整体刚度降低显著，截面内力分布改变。日本学者Minh等针对压浆缺陷易导致金属波纹管锈蚀，引起波纹管粘结性能退化，导致构件承载力下降开展了试验研究，但该研究侧重于压浆缺陷和金属波纹管锈蚀问题。目前，腐蚀后张预应力混凝土构件力学性能试验尚不系统，对其退化规律尚缺乏全面的认识，专门针对压浆缺陷与预应力筋腐蚀共同影响下构件性能退化研究鲜有报道。 腐蚀后张预应力混凝土构件承载力计算需要考虑腐蚀和压浆缺陷等耦合效应。法国图卢兹大学侧重于腐蚀引起截面积减小，采用开裂区域等效刚度代换法，对无粘结腐蚀后张法预应力混凝土梁力学