7年级上册语文第一单元知识点
复习旨要
一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。
②《羚羊木雕》作者张之路。
③《散步》作者莫怀戚。
④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。
⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、注意下列加点的字的读音和写法。
怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)
分歧(qí) 拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà) 倘若(tǎng)瘫痪(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹
絮絮(xù)叨叨诀别(jvé) 粼粼(lín) 菡萏(hàn)(dàn ) 攲(qī)斜
各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离
3、课文内容把握。
①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。
④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。
⑤《荷叶》歌颂母爱。
⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。
4、文言文重点复习。
咏雪
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。”兄女曰：③“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、本文选自南朝宋彭城人刘义庆编著的《世说新语》一文。
2、解释划横线的字词。
⑴内集(家庭聚会)⑵儿女(子侄辈) ⑶俄而(不久，一会儿)
⑷欣然(高兴地)⑸差可拟(差不多可以相比)⑹未若(不如，比不上)
⑺因风起(顺着，随着，趁着)⑻即公大兄无奕女( 是 )
3、翻译文中划横线的句子：
① 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。
② 跟把盐撒在空中差不多。
③ 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“ 内集，”、人物“ 谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。
5、下列句子节奏划分正确的一项是( C )
A.撒盐/ 空中差/ 可拟
B.白雪/ 纷纷何/ 所似
C.未若/ 柳絮/ 因风起
D.左将军/ 王凝/ 之妻也
6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是( D )
A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B.谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在?
答：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?
答：(1)“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。(2)“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗?
词句：⑴ 鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
⑵ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释加横线的字词。
⑴与友期行(约定) ⑵太丘舍去(离开) ⑶去后乃至(才 )
⑷尊君在不(对别人父亲的尊称)(通“否”)⑸待君久不至(您 )
⑹相委而去(丢下) ⑺家君(对人称自己的父亲)
⑻下车引之(拉) ⑼元方入门不顾(回头看)
2、翻译文中划横线的句子：
①、正午已过，不见朋友来，太丘不再等候就走了。
②、“真不是东西!跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿先走了。”
③、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。
4、元方对友人的评价是无信无礼，从而课文想告诉我们“信”“礼”的重要性的道理。
5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”?说说你的看法。
答：肯定：一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。否定：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。
备注：司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画曹植七岁做诗甘罗十二岁做宰相岳柱八岁指瑕
7年级上册语文第二单元知识点
复习旨要
《论语》十二章
一、解释加点字词
(1)子曰：“学而时(按时)习之，不亦说( 通“悦” ，愉快)乎?有朋(志同道合的人)自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(怨恨)，不亦君子(有道德有修养的人 )乎?”
(2)曾子曰：“吾(我)日(每天)三(多次)省(反省)吾身：为(替)人谋而不忠乎?与朋友交而不信(诚实)乎?传(传授的知识)不习乎?”
(3)子曰：“吾(我)十有(通“又”，连接整数和零数 )五而志于学，三十而立(站立，这里指独立做事)，四十而不惑( 迷惑)，五十而知天命(指不能为人力所支配的事情)，六十而耳顺(可以听得进不同的意见)，七十而从心所欲，不逾(超过、越过)矩(规矩)。”
(4)子曰：“温故(温习旧的知识)而知新(新的认识 )，可以为师矣。”
(5)子曰：“学而不思则罔(迷惑 )，思而不学则殆(有害 )。”
(6)子曰：“ 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受 )其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”
(7)子曰：“知之(知道怎么学习)者不如好(爱好)之者，好之者不如乐(以……为乐 )之者。”
(8)子曰：“饭(吃)疏食饮水，曲肱(胳膊)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于(对于 )我如浮云。”
(9)子曰：“三人行，必有我师焉(兼词，于此)。择其善者(好的地方)而从之，其不善者而改之。”
(10)子在川( 河岸上 )上曰:逝(逝去的)者如斯(代词，指河水)夫,不舍(停 )昼夜。”
(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫(大丈夫 )不可夺志也。”
(12)子夏曰：“博学而笃(厚，记得牢固)志，切问而近思(恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考)，仁(仁德 )在其中矣。”
2.文中的“子”是指谁?请对他做简要介绍。(2分)
答：“子”指孔子。简要介绍：名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派创始人。相传他有弟子三千，贤
弟子七十二人。孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成著名的儒家学派经典的《论语》。
3.翻译句子：(4分)
为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
答：为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?
择其善者而从之，其不善者而改之。
答：应当选择他们的优点去学习，(我身上也有的)他们的缺点，要注意改正。
4.“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”你赞同这个说法吗?请谈谈你的看法。(3分)
答：赞同。这一则强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所领悟，有所发现，才能为师。(言之成理即可)
7年级上册语文第三单元知识点
复习旨要
一、应记住的基础知识：
1、文学常识：
①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
③《风雨》作者贾平凹。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 宛转(wǎn) 嘹亮(liáo) 烘托(hōng)
响晴(xiǎng)发髻(jì) 水藻(zǎo) 镶边(xiāng) 贮蓄(zhù) 澄清(chéng)
欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)澹澹(dàn) 肥硕(shuò) 栖息(qī) 鳊鱼(biān)
乌桕(jìù) 寥廓(liáo) 枯涸(hé) 清冽(liè) 梦寐(mèi) 碣石(jié)
竦峙(sǒng)(zhì) 蜷(quán)曲刹那(chà) 偌大(ruò) 倏(shū)忽
繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展
三、课文内容把握：
①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。
③《风雨》贾平凹笔下的风雨像一双充满魔力的手，改变了一切景物的形态和颜色，让人读来称奇。
④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
四、本单元应形成的语文素养：
1、掌握写景的技巧：
①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。
②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。
③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。
⑤写景要讲究修辞。
⑥写景要讲究生动、形象。
2、品味优美的语言。
《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。
品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。
五、应背诵的诗文提示：
1、《春》需要熟练背诵。如：
①“一年之计在于春。”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
2、古诗四首中：
①日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
②海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
④夕阳西下，断肠人在天涯。
3、古诗中四季：
春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
六、语言积累和运用：
1.名句积累(13+2分)
①树木丛生，_百草丰茂_，秋风萧瑟，_洪波涌起_。(《观沧海》曹操)
②《次北固山下》一诗中蕴含新事物总是在旧事物中孕育产生这一哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
③友情是什么?是孟浩然“开轩面场圃，把酒话桑麻”的唠嗑;是李白，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的牵挂;是李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的期许。
④一部《论语》是后人取之不尽，用之不竭的宝库，生活中，我们随时可以感受到圣贤书的滋养。学习上，孔子教导我们学与思要结合：“学而不思则罔，思而不学则殆”;修养上，孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎?”
⑤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
⑥老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》)
⑦ 曲径通幽处，禅房花木深。(《题破山寺后禅院》)
语文七年级上册知识点汇总(全) 第一单元复习旨要 一、应记住得基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天得怀念》作者史铁生。北京人,当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔,印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》,长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》,刘义庆,南朝宋国人,《世说新语》就是由她组织一批文人编写得。 2、注意下列加点得字得读音与写法。 怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí) 拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà) 倘若(t ǎng)瘫痪(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹 絮絮(xù)叨叨诀别(jvé) 粼粼(lín) 菡萏(hàn)(dàn ) 攲(qī)斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天得怀念》文中双腿残疾得“我”,心理变得极为焦躁不安:憎恨一切美好得事物,失去了生活得勇气与信心。母亲默默地承受着“我”得“暴怒无常”,始终以耐心与微笑安抚“我”心灵得创伤。最终,“我”领悟出“好好儿活”这句话得意义与分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我与父母之间得一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私得友情,也含蓄得批评了父母重财轻义得行为。告诫做父母得要理解孩子得心理, 尊重她们纯真得感情。 ③《散步》这篇散文,通过一家三代散步得事,颂扬了中华民族尊老爱幼得传统美德,体现了中年人在社会生活中得重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观得叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事得始末,表现了谢道韫得文学才华与聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方与来客得对话,表现了元方得聪敏,懂得为人得道理,从而强调了“信”与“理”得重要。 4、文言文重点复习。咏雪
7年级上册语文第一单元知识点 复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn) 分歧(qí) 拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà) 倘若(tǎng)瘫痪(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹 絮絮(xù)叨叨诀别(jvé) 粼粼(lín) 菡萏(hàn)(dàn ) 攲(qī)斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
七年级语文上册知识点归纳 学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。以下是小编为您整理的《初一语文上册知识点归纳》，供大家查阅。 七年级语文上册知识点归纳 一、应记住的基础知识： 1、文学常识： ①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。 ②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。 ③《夏感》作者梁衡。 ④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。 ⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 ⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。 ⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。 ⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。 二、注意下列加点的字的注音或写法。 朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng) 欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng) 挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)
乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì) 繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月 闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞 三、课文内容把握： ①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。 ②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。 ③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。 ④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。 四、本单元应形成的'语文素养： 1、掌握写景的技巧： ①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。 ②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。 ③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。 七年级语文上册知识点归纳 第1课.散步莫怀戚 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 分歧qí蹲dūn下
部编版七年级上册语文各单元知识点汇总 第一单元知识点梳理 1.《春》朱自清 一、作者 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 二、文本研读 第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞） 第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 第三部分（8-10）赞春（三个比喻） 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？ 开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。 5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 6、红的像火，粉的像霞，白的像雪
部编七年级语文上册必背知识点全汇总第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
部编七年级语文上册必背知识点全汇总 第一单元 语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连 重点词语： 【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静 默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“ 重音、停连”这两个词语来自课后题 题干] 【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯 【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐 凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵 【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春 入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯 （重点在理解含义、掌握字形） 需要背诵的篇目： 春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目） 写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 ⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。 ⑷写作的要求：内容充实、文从字顺
初一上册语文知识点归纳_七年级语文知识点汇总 刚刚步入初中的你，是不是对语文学习感到迷茫，不知道如何整理语文知识点?别急，下面小编就来给大家分享初一上册语文知识点归纳，希望能帮助到大家。 初一上册语文知识点归纳 【篇一】 1、《在山的那边》，作者王家新。 2、《走一步，再走一步》作者莫顿•亨特，美国作家。 3、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。 4、《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。 5、流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。 6、玛丽•居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。 7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的*言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 8、《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。 9、《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。 10、《夏感》作者梁衡。 11、《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。 12、《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 13、《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。 14、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香
山居士，唐代大诗人。 15、《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。 16、法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。 17、蒲松龄，字留仙，世称'聊斋先生'，号柳泉居士，清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 18、《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。 19、《羚羊木雕》作者张之路。 20、《散步》作者莫怀戚。 21、《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 22、《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 23、安徒生，丹麦童话作家，主要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。 【篇二】 一、重点字词(加粗字听写，常规字了解)： 1.《散步》莫怀戚(qī) 嫩芽分歧(qí)取决诀别熬 拆散折断(zhé)折(shé)本折(zhē)腾 粼粼一霎(shà)时刹(chà)那间刹(shā)车 各得其所：每个人都得到好的结果。 例句：妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，大家各得其所。 2.《秋天的怀念》史铁生 瘫痪暴怒饶恕捶打烂漫暴躁干燥憎(zēng)恨 憔悴荟萃萃取纯粹纳粹鞠躬尽瘁心力交瘁 宿(sù)舍星宿(xiù)一宿(xiǔ)絮叨(dāo)叨(dáo)咕 喜出望外：望:希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
千里之行，始于足下。 七年级上册语文知识点超全归纳总结 语文知识是七年级学生必须掌握的基础知识，它涉及词语、句子、段落、篇章等方方面面。下面是七年级上册语文知识点的超全归纳总结。 一、词语知识 1. 词的基本概念：字、词、词组、句子的关系。 2. 词的分类：名词、动词、形容词、代词、副词、数词、量词、连词、介词、助词、感叹词、拟声词。 3. 词的构成：词根、词缀、词性和词义的变化。 4. 同义词和反义词的辨析。 5. 词语的辨析：近义词、词语辨析。 6. 词语的复合：并列、递进、转折关系。 二、句子知识 1. 句子的基本概念：句子的特征。 2. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 3. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 4. 句子的衔接：并列关系、递进关系、转折关系、因果关系。 5. 倒装句的用法。 6. 省略句的理解和应用。 三、段落知识 1. 段落的基本概念：段和段与段之间的关系。 2. 段落的要素：主题句、扩展句和结论句。 3. 段落的衔接：因果关系、时间顺序、空间顺序、对比关系、总分关系。 4. 段落的修辞方法：描写方法、比喻方法、夸张方法。 第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。 四、篇章知识 1. 赏析文章的基本方法：标题、开头、结尾、主题、中心思想。 2. 议论文的基本写作结构：提出观点、论证观点、总结观点。 3. 议论文的常用写作方法：列举事实、分析原因、对比观点、举例证明。 4. 叙事文的基本写作结构：起承转合。 5. 叙事文的常用写作方法：描写人物、描写场景、描写心情、描写活动。 五、修辞手法 1. 比喻的认识和运用。 2. 夸张的认识和运用。 3. 对比的认识和运用。 4. 拟人的认识和运用。 六、阅读理解 1. 阅读理解的基本方法：主旨理解、细节理解、推理判断、态度评论、篇章结构。 2. 根据上下文推断词义。 3. 根据语境推断句子的意思。 七、听力技巧 1. 倾听者的注意力集中。 2. 整理听到的信息。 3. 运用推理推断出结果。 以上是七年级上册语文知识点的超全归纳总结，希望对你有帮助！
七年级上册语文知识点归纳总结 一、语言文字基础知识 1.汉字基本结构：象形、指事、会意、形声、转注。汉字的基本构造和部首。 2.字形和部首。部首的作用，常用的部首字。 3.汉字的读音和声调。声调的概念和分类，说话的语调和语气。 4.词的构成和分类。短语、词组、固定搭配、合成词等。 5.词义辨析。词的多义、同音异义、异音同义的辨析。 二、句子结构 1.主谓结构和并列句。主语和谓语的基本概念和关系。 2.定语和状语。修饰名词和动词的成分。 3.从句和复合句。主句和从句之间的关系，主要从句的分类和特点。 三、阅读理解
1.阅读理解的方法和技巧。逐步阅读、先读题、字句理解、段落 概括等。 2.文言文阅读。文言文的特点、常见的句式和表达方式。 四、写作能力 1.段落的基本结构和写作思路。主题句、承上句、转折句、总结 句等。 2.叙事写作和描写写作。事件的前后顺序、场景的描写和人物的 塑造。 3.议论文写作。正反论点、论据和总结，提供自己的观点和见解。 五、修辞与修辞手法 1.修辞的基本概念和作用。修辞手法的种类，如比喻、夸张、排 比等。 2.修辞手法的运用。在作文和文学作品中的应用技巧。 六、诗词鉴赏
1.了解古代诗词的基本特征，如五言绝句、七言绝句、五言律诗等。 2.诗歌的意境和审美特点。通过诗歌反映出的意境和情感。 3.鉴赏古代文人的诗词作品。了解古代文人的生活和作品。 七、修养与人生 1.学习成才。树立正确的学习观念和方法，培养良好的学习习惯。 2.成长与健康。了解身心健康的重要性，如何保持身心健康。 3.人际关系。学会与他人和睦相处，培养友善和乐于助人的品质。 4.社会风尚。树立正确的价值观和文明的社会行为准则。 以上是七年级上册语文的主要知识点归纳总结。通过学习这些知 识点，可以提高学生的语言文字基础知识，培养学生的阅读理解能力 和写作能力，同时也有助于学生的人文素养和人际交往能力的提升。 希望同学们能够认真学习，掌握这些知识，为语文学习打下坚实的基础。
七年级上册语文知识点归纳 一、文言文 1. 文言文指古代的汉文，一般指唐宋时期以前的文学作品，使用甚广。它具有高度的艺术性、严整的结构与厚重的思想内涵。 2. 文言文的特点： （1）语法规则不同； （2）注重古诗文中的修辞手法； （3）字词用法不同； （4）要求朗读时搭配使用。 3. 学习文言文的方法： （1）了解文言文的语法规则； （2）积累常用的文言词语； （3）多读古文名篇，学习其语言特点； （4）结合课堂练习，多加磨练。 二、现代文
1. 现代文是指近现代的现代汉语文学作品，包括小说、散文、诗歌等文学体裁，是我们日常交流常用的语言方式。 2. 现代文的特点： （1）简单明了，容易理解； （2）语言流畅、自然； （3）注重语言的实用性和生动性。 3. 学习现代文的方法： （1）多读现代文名著，理解基本的语言文学常识； （2）运用语言表达能力，积累学习； （3）善于观察和思考生活，加强语言的应用和创造。 三、古诗文 1. 古诗文是指古代文学中优秀的诗歌和散文，这些文学作品不仅具有很高的文学价值，还有极高的历史和社会意义。 2. 古诗文的特点： （1）注重意境和情感的表达； （2）运用修辞手法、形式与内涵相得益彰；
（3）抒发对生命、自然、社会、爱情的独特感悟。 3. 学习古诗文的方法： （1）阅读并理解古诗文的意境和背景； （2）学会古诗文中的词语、表达方式； （3）了解古代文学思想和文化背景。 四、语文常识 1. 语文常识是对语言的基本知识和一些语言重点的解释和说明。 2. 语文常识包括: （1）汉字的故事及特点； （2）汉语言文字的发展历史及形式； （3）标点符号的使用方法； （4）语言文字修辞手法； （5）现代语言文字的各种表现形式； （6）汉字汉语发音规律等。 3. 学习语文常识的方法： （1）理解文字意义、性质、特点和字形结构；
人教部编版七年级语文上册知识点梳理 第一单元知识点梳理 1．《春》朱自清 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 二、文本研读 第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞） 第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 第三部分（8-10）赞春（三个比喻） 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？ 开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。 5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 6、红的像火，粉的像霞，白的像雪 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。 7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。 8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。 9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。 引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。 10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。 …………
七年级上学期重点语文知识点归纳总结（8篇） 七年级上册语文知识点众多，学生只有做好知识点总结，才能真正记得牢。下面是小编给大家整理的七年级上学期重点语文知识点归纳总结，仅供参考希望能帮助到大家。 七年级上学期重点语文知识点归纳总结篇1 诗两首 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 匿nì笑嗅xiù膝xi 2.用恰当的词语填空。 (1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? (2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。 二、重点句子背记知识清单 1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。 2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 三、段背记知识清单 默写《金色花》第4段 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1920年获诺贝尔文学奖。 2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。 七年级上学期重点语文知识点归纳总结篇2
一、文学常识 史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。 二、拼音 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì 瘫痪侍弄整宿憔悴 shàn wān jué màn 仿膳豌豆诀别烂漫 fù xù dāo 翻来覆去絮絮叨叨 三、词语 侍弄：经营照管 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看 诀别：多指不再相见的分别 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。 四、段落划分 第一部分(1)：母亲忍受着病痛的折磨，对“我”百般抚慰。 第二部分(2—5)：母亲准备带“我”去看菊花时，因病去世了。 第三部分(6)：妹妹推“我”去北海赏菊，表达了对母亲的怀念。 七年级上学期重点语文知识点归纳总结篇3 散步 一、重点字词 1.给下列加点字注音。
七年级语文上册知识点总结归纳 人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。下面给大家分享一些关于七年级语文上册知识点总结，希望对大家有所帮助。 七年级语文上册知识点1 第四单元 (生活思考、感悟) 一、重点字词(加粗字听写，常规字了解)： 16.《紫藤萝瀑布》宗璞 瀑布迸(bèng)溅挑(tiǎo)逗挑(tiāo)剔(tī) 沉淀花苞伫(zhù)立矗(chù)立贮(zhù)蓄储(chǔ)蓄 伶仃忍俊不禁(jīn) 禁(jìn)止仙露琼浆挫(cuò)折 17.《走一步，再走一步》莫顿?亨特 凸凹训诫峭壁迂(yū)回啜(chuò)泣拾掇(duō) 屡(lǚ)次高不可攀瘦骨嶙峋(lín)(xún)头晕(yūn)目眩 晕(yùn)车晕(yùn)船晕(yùn)血(xiě) 纳罕(hǎn) 绚丽炫耀 18.《短文两篇》——《蝉》小思、《贝壳》席慕容 收敛(liǎn)颤(chàn)动颤(zhàn)栗宽恕(shù) 发怒卑微固执(zhí) 一丝不苟(gǒu) 19.《在山的那边》王家新 隐秘(mì)秘(bì)鲁幻想诱惑喧腾枯藤渲(xuàn)染 一瞬(shùn)间一刹(chà)那刹(shā)车一霎(shà)时 20.《虽有嘉肴》《礼记》(划线部分默写) 嘉肴弗自强(qiǎng) 教(jiāo)然后知困教(jiào)学相长(zhǎng) 兑(yuè)命兑(duì)换学(xiào)学半 嘉肴：美味的菜。旨：甘美。 至道：最好的道理。至：达到极点。是故：所以。 困：不通，理解不了。自反：反省自己。 自强：自我勉励。强，勉励。
七年级上册语文知识点总结 因为有知识，我们上了太空，我们延长了人均寿命。更因为有知识，我们超出生死，不再疑惑。下面小编给大家分享一些七年级上册语文知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 七年级上册语文知识点1 语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识; ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》) ⑹朗读的方法：重音与停连 重点词语： 【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干] 【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯 【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵 【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯
(重点在理解含义、掌握字形) 需要背诵的篇目： 春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目) 写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 ⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。 ⑷写作的要求：内容充实、文从字顺 七年级上册语文知识点2 语文知识： ⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识; ⑵词义和语境 ⑶古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语： 【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外 【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所 【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽 【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词
七年级上册语文重点知识点总结【五篇】 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī想诱yòu惑喧xuān腾 点拨：不要把"诱"误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的"山"指的是困难、挫折，"海"指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。 2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。 第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋 小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立 3．解词。 (1)纳罕：惊奇，诧异。 (2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特。 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāo)骚扰(gū)辜负 3.解词。
(1)擎天撼地：形容力量巨大。 (2)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3)庸碌：形容人平庸，没有作为。 (4)应许：答应。 二、重点句子 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 三、文学常识 《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。 第4课紫藤萝瀑布 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn 盘虬qiú卧龙伶仃língdīng绽zhàn放 穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng沉浸jìn 2.解词。 (1)忍俊不禁：忍不住笑。 (2)伶仃：孤独，没有依靠。 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 三、文学常识 1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。 2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。 第5课童趣 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆 2．解释下面加点的词。 (1)项为之强项：颈，脖颈。 (2)徐喷以烟徐：慢慢地。 (3)鹤唳云端唳：鸟鸣。 (4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。 (5)以丛草为林林：树林。 (6)兴正浓兴：兴趣。 (7)方出神方：正。 (8)驱之别院驱：赶。 3．找出下面句中的通假字并解释。 项为之强强通僵解释为僵硬 4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。 并解释其现在的意思 (1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。 (2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。 (3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。
语文七年级上册知识点汇总〔全〕 第一单元复习旨要 一、应记住的根底知识。 1、文学常识。 ①"秋天的思念"作者史铁生。人，当代作家。 ②"羚羊木雕"作者X之路。 ③"散步"作者莫怀戚。 ④"金色花"作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集"新月集"、"飞鸟集"，长篇小说"沙子"、"沉船"等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤"荷叶"作者冰心，原名谢婉莹，XX长乐人，诗人、作家，代表作有"繁星"、"春水"、"寄小读者"等。 ⑥"世说新语"，X义庆，南朝宋国人，"世说新语"是由他组织一批文人编写的。 2、注意以下加点的字的读音和写法。 怦怦〔pēng〕撒谎〔sā〕严厉〔lì〕伤疤〔bā〕寒颤〔zhàn〕攥着〔zuàn〕嫩芽〔nèn〕分歧〔qí〕拆散〔chāi〕霎时〔shà〕脚踝〔huái〕匿笑〔nì〕祷告〔dǎo〕妄弃〔wàng〕惊讶〔y à〕倘假设〔tǎng〕瘫痪〔tān〕(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊〔zǐ〕妹 絮絮(xù)叨叨诀别〔jvé〕粼粼〔lín〕菡萏〔hàn〕〔dàn 〕攲〔qī〕斜 各得其所喜出望外自作主X 不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①"秋天的思念"文中双腿残疾的"我〞，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着"我〞的"暴怒无常〞，始终以耐心和微笑安抚"我〞心灵的创伤。最终，"我〞领悟出"好好儿活〞这句话的意义和分量。 ②"羚羊木雕"一文以"羚羊木雕〞为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③"散步"这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④"金色花"这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤"荷叶"歌颂母爱。 ⑥"咏雪"客观的表达了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦"陈太丘与友期"记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了"信〞和"理〞的重要。 4、文言文重点复习。咏雪
七年级上册语文知识点归纳总结 一、汉字拼音与笔画 1.汉字拼音：学习汉字时，要掌握每个汉字的正确读音，包括声母、韵母以及声调。 2.笔画：汉字由一定的笔画组成，掌握每个汉字的笔画顺序，并正确书写汉字。 二、基础语法 1.词语的分类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等。 2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。 3.句式结构：并列句、简单句、复合句、陈述句、疑问句等。 三、词义辨析 1.同音词、近义词、反义词：学习辨析词语之间的差异，正确运用词语。
2.比喻与象征：通过比喻与象征的修辞手法，丰富语言表达。 3.成语与俗语：学习成语与俗语的意义和用法，提高语言表达能力。 四、阅读技巧 1.阅读理解：通过阅读文章，理解文章的主旨、内容、结构等。 2.标点符号的运用：掌握标点符号的用法，避免误解句子意思。 3.阅读策略：了解如何提高阅读的速度和理解能力，如预读、略读、找关键词等。 五、作文写作 1.描写事物：通过对事物的外貌、特征、功能等进行描写，丰富作文内容。 2.叙述事件：按照时间顺序，描述事件的发展过程，使作文条理清晰。 3.感受抒发：表达自己的观点、想法、感受，使作文生动有趣。
4.修辞手法：通过运用排比、拟人等修辞手法，使作文更具表达力。 5.作文结构与过渡：正确运用段落结构、过渡词语等，使作文流畅。 六、古诗文鉴赏 1.了解古代文学作品：学习古代文学作品及作者，了解古人的思想和文化。 2.阅读古文鉴赏：学习古文的阅读技巧，理解古文的含义和修辞手法。 3.背诵古诗词：背诵古代诗词，培养对古代文化的兴趣和理解能力。 七、修辞手法 1.比喻：通过比较表达事物的内涵和特点。 2.排比：多次重复使用相同的句式或词语，强调事物的重要性。 3.拟人：赋予非人的事物人类的思维和行动能力。
春 《春》：选自《朱自清全集》第四卷。朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散 文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音：朗润喉咙hóu lóng 应和yìng hè 抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄（字义） 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风 摆动 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。 文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。 春草图：（第三自然段） 在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春 草破土而出的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷 偷地”拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面烘托春草 的生机勃勃。 写景层次：由点到面由物到人正侧结合 春花图：（第４自然段） 在词语、修辞运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹 景象。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。 一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色彩明丽， 闪闪发光的特点。 在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结 合。 春风图：（第５自然段）风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。 吹面不寒杨柳风……从触觉方面，引用加比喻，将春风比作母亲的手，生动 形象的表现了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的 角度来侧面写，表现了春风的和悦。风是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄：原意是炫耀的意思，文中是尽情的表现，形象地写出了鸟鸣叫的声 音多，此起彼伏，连续不断 春雨图：（第６自然段） 在词语的运用上：先用“可别恼”这一口语，显得特别亲切而有情趣。 “像牛毛、像花针、像细丝”运用比喻和排比，生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵长的特点。一个“斜”字写出了雨的轻盈，同时又暗写了“春风”。“树 叶却绿得发亮”是因为被雨洗去了灰尘，“小草也青得逼你的眼”，一个“逼”字突 出了青而闪亮的特点，表现了春雨滋润、万物充满生机的景象。“安静而和平的夜”，写出了温馨的感觉。 静默：拟人，营造了一种静谧、温馨、和平的美妙意蕴。
部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总 第一单元 一、作者介绍 朱自清（1898——1948）,原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展,迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 一、作者简介 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名）,北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍,舍弃；予,我。含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸