辽宁师范大学岗位说明书
本人已认真阅读此岗位说明书，并有充分理解。本人的工作能力、业务水平及身体条件能适应该岗位的工作，本人承诺认真履行岗位说明书所规定的各项岗位职责。
承诺人（签名）：
年月日
鉴证人（签名）：
（基层单位聘用小组成员）
年月日
辽宁师范大学岗位说明书
本人已认真阅读此岗位说明书，并有充分理解。本人的工作能力、业务水平及身体条件能适应该岗位的工作，本人承诺认真履行岗位说明书所规定的各项岗位职责。
承诺人（签名）：
年月日
鉴证人（签名）：
（基层单位聘用小组成员）
年月日
辽宁师范大学岗位说明书
本人已认真阅读此岗位说明书，并有充分理解。本人的工作能力、业务水平及身体条件能适应该岗位的工作，本人承诺认真履行岗位说明书所规定的各项岗位职责。
承诺人（签名）：
年月日
鉴证人（签名）：
（基层单位聘用小组成员）
年月日
辽师版小学四年级信息技术（上） 第一课信息技术 一、教材的分析： 这是学生接触信息技术课的第一课。学生通过学习，知道信息是无处不在的，信息很普通，信息很重要，在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。计算机的诞生，使世界进入了信息化的革命时代，所以说计算机技术是一种重要的信息技术。学生要了解为什么要学习信息技术这门课程。通过本课的学习，使学生了解什么是信息，什么是信息技术。了解信息技术在日常生活的运用，了解信息及信息技术对我们的影响，激发学生的学习信息技术的兴趣。 本课大致可以分三部分内容。 第一部分是了解信息技术已经广泛应用于各行各业。 第二部分结合实际生活理解信息和信息技术概念。 第三部分通过动脑筋考查学生是否对信息及信息技术理解了。 二、教学目的： 知识与技能：了解什么是信息；什么是信息技术。感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：了解哪些是信息处理的工具，掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 三、课时安排： 建议本课1课时。 四、教学重难点： 重点：哪些是信息、信息处理工具；了解信息技术对人类社会的影响。 难点：对信息和信息技术两个概念的理解。 五、教学手段： 通过网络多媒体电子教室；图片、游戏等软件及一些教学课件。 六、教学方法： 本课可以通过教师的启发引导、直观演示和学生自主探究式的阅读进行教学。
七、教学过程： （一）激情导入。 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) （二）新授 1．什么是信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容)。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．什么是信息技术 （1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：信息的获取和储存) 。 （2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) （3）信息的处理：依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来
《高等数学》自命题（603）考试大纲 注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。 一、函数与极限 （一）主要考察知识点 1.映射与函数 2. 数列的极限 3. 函数的极限 4. 无穷小与无穷大 5. 极限运算法则 6. 极限存在准则 7. 两个重要极限 8. 无穷小的比较 9. 函数的连续性与间断性 10.连续函数的运算与初等函数的连续性 11.闭区间上连续函数的性质 （二）要求 1. 理解函数的概念，掌握函数的表示法。 2. 了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。 3. 理解复合函数及分段函数的概念，了解隐函数的概念。 4. 了解数列极限和函数极限（包括左极限与右极限）的概念。 5.掌握用“N e -语言”证明数列极限存在的方法，掌握用“lim ()x f x A =的X e -定义”和“0lim ()x x f x A ?=的e d -定义”等分析语言证明一般函数极限问题的方法。 6.了解极限的性质与极限存在的两个准则，掌握极限的四则运算法则，掌握利用两个重要极限求函数极限的方法。 7.理解无穷小量的概念和基本性质，掌握无穷小量的比较方法，了解无穷大量的概念及其与无穷小量的关系。 8.理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），掌握用定义证明函数在一点连续的方法，会判别函数间断点的类型。 9.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质论证某些问题。 二、导数与微分 （一）主要考察知识点 1.导数概念
2.函数的求导法则 3.高阶导数 4.隐函数及由参数方程所确定的函数的导数 5.函数的微分 （二）要求 1.理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系。 2.掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，会求分段函数的导数，会求隐函数及由参数方程所确定的函数的导数。 3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。 4.了解微分的概念、导数与微分之间的关系。 三、微分中值定理与导数的应用 （一）主要考察知识点 1.微分中值定理 2.洛必达法则 3.泰勒公式 4.函数的单调性 5.函数的极值与最大值最小值 （二）要求 1.理解罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理，了解泰勒（Taylor）定理，并掌握应用这些性质论证某些问题的方法。 2.掌握用洛必达法则求极限的方法。 3.掌握函数单调性的判别方法，了解函数极值的概念，掌握函数极值、最大值和最小值的求法。 四、一元函数的不定积分和定积分 （一）主要考察知识点 1.不定积分的概念与性质 2.定积分的概念与性质 3.微积分基本公式 4. 不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法 （二）要求 1.理解原函数与不定积分的概念，掌握不定积分的基本性质和基本积分公式，掌握不定积分的换元积分法与分部积分法。 2. 了解定积分的概念和基本性质，了解定积分中值定理，理解积分上限的函数并会求它的导数，掌握牛顿—莱布尼茨公式以及定积分的换元积分法和分部积分法。 五、多元函数微分法及其应用 （一）主要考察知识点 1.多元函数的基本概念
【最新】辽宁师范大学附中高三上学期10月模拟考试地理试 卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 下面甲图中PQ为晨昏线的一部分，图示陆地地势较为平坦；乙图中的年径流量曲线是从甲图中A、E两处测得的。读图回答下列各题。 1．下列说法正确的是( ) A．PQ间的实际距离约为30 km B．该地位于北半球，PQ线为昏线 C．该地位于南半球，PQ线为晨线 D．图中河流径流的季节变化小 2．关于图中河流说法正确的是( ) ①流向为由E到A ②流向为由A到E ③甲图所示季节该河流补给湖泊④甲图所示季节该湖泊补给河流 A．①③B．②③ C．②④D．①④ 甲图为某地海陆水循环示意图，乙图为该地M山自然带垂直分布示意图。读图完成各题。
3．该区域 ①地势起伏大②冰川侵蚀强烈③夏季降水多④径流季节变化小 A．①②B．②④C．①③D．③④ 4．若甲图M山森林大面积砍伐，对当地水循环的影响将主要有 ①坡面汇流速度加快②水汽输送量减少③地面蒸发量加大④地下径流减少 A．①④B．②③C．②④D．①③ 读图甲和图乙，回答各题。 5．读图乙，分析此时段最有可能出现凌汛的河段是 A．甲附近河段 B．乙附近河段 C．丙附近河段 D．丁附近河段 6．下列有关叶尼塞河流域的叙述，正确的是 A．图乙中的某月最有可能是9月 B．雨水补给是该河暖（夏）季的主要来源 C．图乙所示月份后，穿过叶尼塞河流域的0℃等温线一定北移 D．影响叶尼塞河水温的主要因素是纬度、植被和地壳运动 纳米布沙漠是世界上最古老、最干燥的沙漠之一，沿非洲西南大西洋海岸延伸2100千米。读图回答问题。 7．纳米布沙漠沿海岸线向北延伸的主要因素是 A．地形B．洋流 C．大气环流D．降水 8．纳米布沙漠西部沿海渔业资源丰富，主要原因是 A．寒暖流交汇，鱼类饵料丰富
附件1 2019年高职高专应届毕业生升入本科学习 辽宁师范大学特殊教育专业综合课(理论) 考试大纲 说明：考试时间共计150分钟，满分200分。考试分两个科目，其中，教育学100分、心理学100分。 《教育学》考试大纲 一、考核知识点和要求 绪论 第一节教育学的产生与发展 掌握教育学的概念 了解教育学产生、发展的基本历程 第二节教育学的学习与研究 了解学习教育学的意义和方法 第一章教育的基本规律 第一节教育的本质 重点掌握教育的本质 了解教育的起源与发展 第二节教育的基本要素及其规律性联系 掌握教育的基本要素，理解它们在教育过程中的地位及其关系 第三节教育与社会的发展 理解教育的社会制约性 掌握教育的社会功能 第四节教育与人的身心发展 重点掌握人的身心发展的规律 了解影响人的身心发展的因素及其作用 第二章学校与家庭、社区教育 第一节学校概述 重点掌握学制的概念和类型
熟悉我国现行的学制 掌握世界各国学制改革的趋势 掌握学校管理的原则、内容和方法 第二节家庭教育 理解家庭教育的作用，了解家庭教育的实施要求 第三节社区教育 了解社区教育的作用、特点与要求 第四节学校教育、家庭教育与社区教育的联系 明确学校教育的地位、特点、权利义务 理解家庭、学校、社区教育相结合的意义，明确三者结合的方法 第三章教育目的 第一节教育目的概述 重点掌握教育目的的含义及意义 掌握制定教育目的的依据 了解不同价值取向的教育目的论 第二节我国的教育目的及全面发展教育的组成 了解新中国成立以来我国教育目的的发展变化 重点掌握我国现阶段的教育目的及基本特征 重点掌握全面发展教育的组成部分及关系 第三节小学教育 掌握小学教育的培养目标 第四节全面推进素质教育 理解素质教育的内涵和主要特征 第四章教师与学生 第一节教师 了解教师的社会地位和作用 理解教师的劳动特点 理解教师职业素质的含义，重点掌握教师职业素质的构成 理解教师专业发展的含义，了解教师专业发展的途径 第二节学生 理解学生在教育过程中的地位 了解小学生身心发展的特点 第三节师生关系 重点掌握良好师生关系的特征及如何建立良好的师生关系 第五章课程
辽宁师范大学人文地理学专业考研 我院人文地理学科是辽宁省重点学科，是我校六个重点学科之一。 一、学科建设的概况 入选教育部人文社会科学重点研究基地――2000年1月，我校组织申报教育部人文社会科学重点研究基地。2001年9月28日该研究中心通过教育部专家组的检查，辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心入选教育部省属院校人文社会科学重点研究基地。 全国人文社会科学重点基地目前已经确定106个重点基地（相当于理科的国家重点实验室）。我校的重点基地是全国唯一与海洋经济研究有联系的基地，也是唯一的以人文地理学为基础申报的人文社会科学重点基地。 ●研究方向稳定――目前已经形成海洋产业发展与布局研究、滨海旅游空间结构研究、海洋资源与可持续发展研究等三个稳定的研究方向，并逐步开拓海洋地缘政治与海洋地缘经济（海洋权益）的新方向。由韩增林、张永维、栾维新、张耀光、李悦铮、李靖宇等六位教授，和雷磊、安筱鹏等一批青年科研骨干共同组成了老、中、轻结合的学术梯队。 ●研究成果丰硕――先后承担＂六五＂期间《全国海岸带和海涂资源综合调查》、＂七五＂期间《辽宁省海岛调查》、＂八五＂期间《海南省海洋功能区划》、＂九五＂期间《辽宁省集装箱运输环境研究》等国家、省、部委海洋开发方面重点研究课题十几项；完成地方政府海洋和区域经济方面研究课题数十项；主持完成《辽宁省区域海洋经济布局机理与可持续发展》等国家自然科学基金六项（到目前为止承担的地理学科海洋经济地理研究方向的基金课题是全国最集中的），主持完成《海洋产业高技术化的“瓶颈”与对策研究》等两项国家社会科学基金项目。目前在研的课题41项，经费总额近百万元。研究成果获国家、部、委、省、市科技进步奖和社会科技成果奖等多项奖励。在国内外学术刊物发表论文200余篇，出版《区域海洋经济地理理论与实践》等学术专著十余部。 ●建立了较完善的人才培养体系――1981年开始招收海洋经济地理方向的硕士研究生，初步建立了以海洋经济地理、沿海港口城市、滨海旅游空间结构等课程为主干的课程体系，先后培养了50余名硕士研究生。历届毕业生中有12人分别考取北大、南大、中科院地理所和日本千叶的博士研究生，还有一批毕业生分配到国家海洋局、省市计委等研究和管理机构。 ●具有良好的发展前景――随着世界人口的增长和人均消费水平的不断提高，陆域所承受的粮食、资源、水源和环境等方面的压力越来越大，人类逐渐把拓宽生存空间的方向转向占地球表面71％的海洋成为必然趋势。未来学家和经济学家预测，21世纪将是海洋经济
2016 年创新实践学分申请的类别及要求 一、创新实践学分申请要求 根据《辽宁师范大学本科人才培养方案》规定，学生本科期间必须修满 2 个创新实践学分。2012 级学生执行学生手册中《辽宁师范大学本科生创新实践学分实施方案》。 二、创新实践学分申请类别 （一）技能类 对于各种竞赛获奖证书，需提交证书的原件与复印件；对于学生个人报名参加非学校统一组织的赛事并且获奖的情况，除了要交证书原件与复印件外，还要提交参赛通知和参赛结果通报的复印件。 （二）科研类 1.研究成果获奖的，需提交获奖证书的原件与复印件； 2.学生参加大学生创新创业训练计划项目（含本科生自主科研立项），需提交结题证书的原件与复印件；教师指导本科生科研训练项目和实验室开放项目，已经通过结题答辩的，由学校统一认定，不需要学生个人申请。学生参与教师科研课题的，需提交结题证书的原件与复印件。 3.发表学术论文与获得专利申请的，需提交报刊或授权证书的原件、复印件（期刊封面、相关目录页、正文）以及学生证的复印件。 （三）职业资格证书类 对于职业资格(技能)证书，需提交证书的原件与复印件。 （四）课外实践类 只对参加教学计划外的社会实践活动获得的相关成果进行认定。 1.对于参加各类社会实践活动，且获得符合创新实践学分认定标准的奖项，需提交证书原件和复印件，并且要附有总结材料； 2.实践活动成果是调查报告的，要认真填写《社会实践类创新实践学分申请表》，并将相关成果用 A4 纸打印，附在申请表后装订； 3.对于参加学术报告会（是指由学校有关职能部门或学院聘请的校外专家进行的讲座）申请创新实践学分的，首先要填写《参加学术报告类创新实践学分申请表》，并对其中一个或两个报告写出不少于 4000 字的学习体会或论文（上报材料要按“申请表—学习体会—学习记录复印件”顺序装订）。此项申请
第三课信息处理机—计算机 学习要点： 1、了解计算机的发展史； 2、了解计算机系统的基本组成； 3、了解计算机的工作原理 计算机的发展历程 第一代计算机：电子管计算机。 二十世纪四五十年代，这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。计算机的发展历程 第一代计算机：电子管计算机。 二十世纪四五十年代，这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件做基本器件，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。这一时期的计算机主要用于科学计算。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 二十世纪六十年代中期，随着半导体工艺的发展，人们成功制造了集成电路。中小规模集成电路成为计算机的主要部件，使
计算机的体积更小，大大降低了计算机计算时的功耗，进一步提高了计算机的可靠性，其应用领域也进一步扩大。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。 二十世纪七十年代以来，随着大规模集成电路的成功制作，计算机的体积进一步缩小，性能进一步提高。微型计算机在社会上的应用范围进一步扩大，几乎所有领域都能看到计算机的“身影”。计算机的组成和工作原理 计算机硬件系统包括运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大基本部件。 运算器的主要任务是执行各种算术运算和逻辑运算。 存储器分为内存储器和外存储器，内存储器主要用于存储可执行的程序和数据；外存储根据存储的介质不同，又可分为磁盘、光盘和U盘等。控制器要对输入的指令进行分析，并统一控制计算机的各个部件完成任务。 输入设备的主要功能是把外部信息转换计算机能够识别的信息代码，输入到计算机的存储器中，提供给控制器调用和处理。常用的输入设备有鼠标、键盘、扫描仪、数码相机、条码阅读器等。输出设备的功能是将计算机处理的数据、计算结果等内部信息转化为人们习惯接受的信息形式，如文字、图形、声音、视频等，然后将其输出。常用的输出设备有显示器、打印机、音箱、投影仪等。计算机在工作时，五个部件相互配合，共同完成任务。
教务处通知 关于公布2011年实验室开放、教师指导本科生科研训练 项目获批情况的通知 各教学单位： 根据各学院申报实验室开放和教师指导本科生科研训练项目材料，经审核，教务处批准，2011年批准67个实验室开放项目、55个教师指导本科学生科研训练项目。现将有关事宜通知如下： 1.开放实验室项目、教师指导学生科研训练项目是本科生获取创新实践学分的重要途径。学生参加项目完成研究论文、经答辩合格可以申请创新实践学分。研究论文要每人一题，并有应用性或创新性，按毕业论文或公开发表科技论文的格式撰写。 2.指导教师要认真制定实施方案，有计划、有目的地完成项目的指导任务，如计划的制定、过程的指导、研究论文的修改、组织学生答辩和申请创新实践学分等，并做好过程材料的收集与管理。 3.在实验室完成的项目，务必填写《实验室开放记录》，开放记录由实验室存档。 4.以上项目运行时间均为一年，12月中旬进行项目结题，结题时项目负责人向学校提交项目结题报告，学生完成的作品说明、设计方案、研究论文及其它成果。
5.参加教师指导学生科研训练项目的学生，也可以参加开放实验室项目，但学校只对一篇论文进行创新实践学分的认定。学校对各项目负责人上报的材料进行审核，发现研究论文等上报成果有抄袭、雷同、虚假的，学校将追究项目负责人责任。 6.项目经费用于项目执行中所需要的资料、实验材料、印刷或复印、调研用车等支出。报账时由指导教师在单据上签字并到教务处办理登记手续后，到计财处报销。如购置实验材料，需要到本学院设备管理室办理出入库手续后再按上述程序办理。 7.请各学院务必尽快通知到项目负责人，以便安排。同时，请各学院于4月15日上午到教务处实践科领取《实验室开放记录》本（地点：主楼106室）。 附件一：辽宁师范大学2011年实验室开放项目获批情况表 附件二：辽宁师范大学2011年教师指导学生科研项目获批情况表 辽宁师范大学教务处 2011年4月13日
地理学的综合排名的学校依次是： A+ 北京大学，南京大学，华东师范大学，武汉大学 A （14个）北京师范大学，南京师范大学，中山大学，兰州大学，中国地质大学，福建师范大学，东北师范大学，西北大学，陕西师范大学，广州大学，新疆大学，首都师范大学，辽宁师范大学，西北师范大学 B+（26个）河南大学，安徽师范大学，西南大学，浙江大学，山东师范大学，中国海洋大学，新疆师范大学，华南师范大学，广西师范大学，华中师范大学，河北师范大学，内蒙古师范大学，湖南师范大学，上海师范大学，云南师范大学，四川师范大学，中国矿业大学，哈尔滨师范大学，湖北大学，北京林业大学，贵州师范大学，山西师范大学，江西师范大学，中南大学，青海师范大学 B (26个)成都理工大学，重庆师范大学，长安大学，浙江师范大学，福州大学，中国农业大学，徐州师范大学，宁夏大学，同济大学，天津师范大学，昆明理工大学，长江大学，南京农业大学，鲁东大学，兰州交通大学，山西大学，河海大学，西安外国语学院，宁波大学，西北农林科技大学，华东理工大学，东华理工学院，吉林大学，南京信息工程大学，福建农林大学，四川农业大学，聊城大学 C (18个)华南农业大学，海南师范学院，西南交通大学，山东科技大学，重庆交通学院，山西农业大学，华侨大学，中国人民大学，吉林师范大学，河南理工大学，河南财经学院，延边大学，湖南科技大学，江西理工大学，西安科技大学，南昌大学，西南林学院，曲阜师范大学 自然地理学专业的学校排名依次是： A+ 中国地质大学，北京大学，南京大学 A 北京师范大学，华东师范大学，兰州大学，中山大学，南京师范大学，新疆大学，陕西师范大学，福建师范大学 B+（18个）首都师范大学，西南大学，辽宁师范大学，西北大学，华南师范大学，东北师范大学，湖南师范大学，西北师范大学，山东师范大学，哈尔滨师范大学，新疆师范大学，上海师范大学，内蒙古师范大学，安徽师范大学，贵州师范大学，武汉大学，河南大学，华中师范大学 B（17个）广州大学，山西师范大学，河北师范大学，浙江师范大学，鲁东大学，云南师范大学，浙江大学，北京林业大学，山西大学，云南大学，青海师范大学，徐州师范大学，重庆师范大学，中国矿业大学，长安大学，成都理工大学，南京信息工程大学 C（11个）广西师范大学，江西师范大学，福建农林大学，天津师范大学，湖北大学，四川师范大学，四川农业大学，海南师范学院，重庆交通学院，聊城大学，吉林师范大学
附件4 2016年高职高专应届毕业生升入本科学习辽宁师范大学数学与应用数学专业综合课(理论) 考试大纲 说明：考试时间共计150分钟，满分200分。考试分三个科目，其中，高等代数80分、数学分析 80分、解析几何 40分。 《高等代数》考试大纲 第一章行列式 1.行列式的定义 2.行列式的计算 3.行列式的几何意义（二阶、三阶） 第二章矩阵 1.矩阵的运算 2.初等矩阵 3.矩阵的秩 4.求可逆矩阵的逆矩阵 第三章线性方程组 1.向量空间 2.向量组的线性相关性 3.线性方程组求解及解的结构 第四章欧式空间与二次型 1.矩阵的特征根与特征向量 2.矩阵的对角化问题 3.求欧氏空间的正交基及标准正交基 4.用非退化线性变换和正交变换方法化二次型为标准形 《数学分析》考试大纲 第一章一元函数的极限与连续 1．函数的定义域及其求法 2．数列与函数的极限 3．函数的连续性
第二章一元函数的导数与微分 1．函数导数的定义及导数求法 2．函数微分的求法 3．微分中值定理及其应用（包括：1.罗尔中值定理及其应用；2.拉格朗日中值定理及其应用）4．洛必达法则及其应用（用洛必达法则求函数的极限） 第三章一元函数的积分 1．不定积分的概念 2．换元积分法与分部积分法 3．定积分及其应用 4．广义积分 第四章多元函数微积分 1．二元函数的连续性 2．二元函数的偏导数与全微分 3．泰勒公式与极值问题 4．级数收敛性的判别 5．幂级数 6．二重积分与三重积分的计算 《解析几何》考试大纲 第一章向量代数 1．向量的线性运算 2．向量的共线与共面 3．向量的坐标表示 4．向量的内积、外积及混合积 第二章平面与空间直线 1．求平面方程 2．求空间直线方程 3．讨论平面与平面、直线与直线、直线与平面的位置关系及点到平面、点到直线的距离 第三章曲面论 1．柱面 2．锥面 3．旋转曲面
全国二本院校计算机专业排名 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《全国二本院校计算机专业排名》的内容，具体内容：计算机专业在21世纪已经成为最热门的专业，那么，在全国二本院校计算机专业的大学排名情况怎样呢?下面是我给大家带来的二本大学计算机专业排名，希望对你有帮助。更多计算机专业排名资讯热门搜索 ↗↗↗计算机专业二本大学排行榜、就业前景及方向 ↗↗↗高校计算机专业大学排名▋▋北大第五 ↗↗↗高校计算机专业大学排名▋▋清华榜首 ↗↗↗计算机类前景最好的专业▋▋游戏软件、广播电视网络技术 ↗↗↗计算机类前景最好的专业▋▋动漫设计与制作、软件技术 计算机专业二本大学排行榜 1清华大学2国防科学技术大学3北京大学4北京航空航天大学5哈尔滨工业大学 6上海交通大学7浙江大学8南京大学9中国科学技术大学10东北大学 11华中科技大学12北京邮电大学13同济大学14武汉大学15电子科技大学 16西北工业大学17复旦大学18东南大学19中山大学20吉林大学 21中南大学22四川大学23重庆大学24西安交通大学25西安电子科技大学 26中国人民大学27北京交通大学28北京工业大学29北京理工大学30
天津大学 31合肥工业大学32湖南大学33北京科技大学34大连理工大学35哈尔滨工程大学 36南京航空航天大学37山东大学38北京师范大学39南开大学40华东师范大学 41南京理工大学42西南交通大学43重庆邮电大学44兰州大学45解放军理工大学 46山西大学47燕山大学48苏州大学49天津工业大学50天津理工大学 51长春理工大学52上海大学53南京邮电大学54河海大学55江苏大学 56浙江工业大学57河南大学58中国地质大学59华中师范大学60西南大学 61西北大学62陕西师范大学63新疆大学64北京语言大学65沈阳航空航天大学 66沈阳理工大学67上海理工大学68江南大学69浙江师范大学70山东师范大学 71武汉科技大学72广西大学73西南财经大学74扬州大学75大连大学 76中国石油大学77北京工商大学78华北电力大学79河北农业大学80辽宁大学 81辽宁科技大学82辽宁工程技术大学83辽宁石油化工大学84沈阳化工大学85大连交通大学 86沈阳建筑大学87辽宁工业大学88大连海洋大学89辽宁师范大学90东北师范大学
辽宁师范大学 2010年辽宁师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、课程标准 2、班级授课制 3、苏格拉底法 4、导生制创造性 5、图式 二、简答题 1、什么是教育目的？我国教育目的的基本精神是什么？ 2、简述《学记》关于教育教学原则思想 3、简述培养和激发学习动机的措施 4、如何矫正品德不良的学生 三、分析论述题 1、举例说明学生的身心发展规律有哪些？教育应怎样适应？ 2、评论蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革 3、苏霍姆斯基在《给教师建议》中说，“我深信只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真的教育”说出这段话体现了德育过程的哪一规律，并进行分析。 4、“我认为我们由于给儿童太突然地提供了许多与这种社会生活无关的读，写和地理等，而违背了儿童的天性，并且使最好的伦理效果变得困难了，因此我认为学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动” 这是《学校与社会-明日之学校》中的话，试以这段话为例评述杜威的课程与教学思想。
一、名词解释 1、价值澄清法 2、多元文化教育 3、有教无类 4、癸卯学制 5、国防教育法 6、教育性教学 二、简答题 1、什么是个性？教育促进人的个性发展主要表现在哪些方面？ 2、简述朱子读书法 3、陶行知“生活教育理论 ”的基本内涵，并分析其历史价值和现实意义 4、影响问题解决的因素有哪些？如何培养学生解决问题的能力？ 三、分析论述题 1、现代教育有哪些基本特征？在这些特征中，你能看出当前中国教育有哪些亟待改革和发展的方面？试提出解决的对策。 2、什么是教学评价？教学评价有哪些类型？分析我国目前教学评价中存在的问题？ 3、法国教育家卢梭曾写道“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣爱好充分增长起来的时候，教他以研究学问，毫无疑问，这是所有一切良好的教育的一个基本原则” 请结合这段话评述卢梭的自然教育理论，并谈谈对目前教育改革的启示。 4、人们通常不会把学生在写字时能熟练控制自己的手部运动，称为动作技能的学习。 （1）请你对何时才会出现动作技能的学习做出确认 （2）并就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述
2019中国大陆TOPIK考点及具体地址 考点后面的是考点具体地址，除了下面列出的城市之外，没有其他考点。所以，考生所在城市没有考点就能够报名就近的考点后参加考试。 中国大陆 北京大学考试中心三教 上海外国语大学海外考试中心上海市虹口区东体育会路410号中国海洋大学青岛市松岭路238号中国海洋大学(崂山校区) 吉林大学吉林省长春市前进大街2699号吉林大学南校区 吉林大学莱姆顿学院吉林省长春市硅谷大街452号 大连外国语大学大连外国语大学(旅顺校区)大连市旅顺南路西段6号 辽宁师范大学教务处考试中心辽宁省大连市黄河路850号辽宁师范大学黄河路校区 天津外国语大学考试中心天津外国语大学逸夫教学楼 南开大学外语考试中心南开大学外国语学院 广东外语外贸大学广州市白云区白云大道北2号广东外语外贸大学 烟台大学烟台大学院内 南京师范大学外语学院随园校区(宁海路122号) 、紫金校区(板仓街78号) 东南大学外国语学院南京四牌楼2号校区
四川外国语大学重庆市沙坪坝区烈士墓壮志路 解放军外国语学院综合教学楼 华中科技大学外语考试中心武汉市武昌华中科技大学(主校区)逸夫科技大楼 武汉大学武汉市武昌区八一路武汉大学主校区 山东科技职业学院山东省潍坊市西环路6388号 扬州大学江苏省扬州市华扬西路196号扬州大学扬子津校区 无锡科技职业学院江苏省无锡市新区新锡路8号科技职业学院教学区 黑龙江大学黑龙江省哈尔滨市南岗区学府路74号黑龙江大学 哈尔滨师范大学黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路50号哈尔滨师范大学田家炳楼 延边大学吉林省延吉市公园路977号延边大学 浙江教育考试院服务中心浙江省杭州市学院路35号(浙江教育综合大楼) 西南民族大学考试中心四川省成都市一环路南四段16号西南民族大学武侯校区 四川大学出国培训部考试中心四川省成都市一环路南一段24号四川大学(望江校区)出国培训部大楼 辽宁大学辽宁省沈阳市皇姑区崇山中路66号 沈阳师范大学外国语学院沈阳市皇姑区黄河北大街253号 山东大学(威海)继续教育学院山东省威海市文化西路180号山东大学(威海)继续教育学院
辽宁师范大学出版社 四年级上册信息技术 薛屯乡中心小学 孙超
教学进度表
第一单元美丽的辽宁我的家——用计算机写文章 第1课走进Word家园 一、教学目标： 1、了解Word 2007软件的主要功能和用途； 2、学会进入和推出Word 2007软件； 3、熟悉Word 2007界面窗口的组成； 4、掌握新建和保存文件的方法。 二、教学重点、难点 1、和推出Word 2007软件; 2、Word 2007界面窗口的组成; 三、教学过程 一、启动Word 2007 单机开始按钮→选择【所有程序】→单机【Microsoft Office】下的【Microsoft Office Word 2007】选项，即可打开Word 2007窗口。 二、认识Word 2007界面窗口 Word 2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成。 三、巩固练习 练技能： １、在Word 窗口中输入文章 ２、保存文档 ３、输入假期旅游计划
４、保存文件，退出Word 2007 四、知识拓展 板书： 第1课走进Word家园 第2课走进沈阳故宫博物馆 一、教学目标： 1、掌握打开文件的方法； 2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字； 3、学会段落的合并与拆分； 二、教学重点、难点 1、学会在文章中插入符号及修改、删除文字; 2、学会段落的合并与拆分; 三、教学过程 （一）导入新课。 沈阳故宫位于沈阳市沈河区，主要建筑有大清门、崇政殿……你想进一步了解吗？请用Word 2007软件打开文档“沈阳故宫”，在文章适当位置插入符号，将段落重新调整，使沈阳故宫的介绍更加清晰、有条理、有道理。让我们一起来试试吧！ （二）讲授新课。 一、打开文件
829《区域发展与产业分析》考试大纲 （2018.8修订） 注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。 一、考试性质与目的 《区域发展与产业分析》科目考试大纲适用于辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心区域经济专业、产业经济学以及人文地理学专业（海洋经济地理方向）硕士研究生入学考试。主要考察考生对区域经济学与产业经济学理论的掌握程度、经济问题与现象的综合分析能力与区域分析能力，要求考生对《区域发展与产业分析》的基本理论有较深入的了解，掌握经济分析的基本方法，能够掌握运用区域分析的理论与方法分析区域经济与产业经济发展实践中出现的实际问题。 二、考试形式 （一）答卷方式：闭卷，笔试。 （二）答题时间：180分钟。 （三）题型：名词解释、简答题、论述题。 三、主要考察的知识点 （一）区域、区域科学与区域发展 1、区域的概念与区域划分 2、区域发展、区域研究与区域科学 3、区域分析的主要内容 （二）区域发展分析与整体评价 1、资源环境基础分析 （1）自然资源特征、评价、合理利用及其对区域发展的影响 （2）区域生态环境质量评价 （3）生态破坏经济损失评估与生态补偿 （4）区域自然资源与生态环境保护 2、经济社会背景分析 （1）区域经济文化背景分析 （2）区域人口与劳动力分析 （3）区域政策与制度 3、技术支持分析 （1）技术条件与区域发展 （2）技术扩散、技术引进与技术选择 4、区域发展的整体评价
（1）区域发展水平综合评价 （2）区域竞争力评价 （3）区域发展阶段划分 （4）区域发展的波动性与周期性 （三）区域优势与区域分工 1、区域优势 2、区域分工与区际联系 3、区域投资环境评价 4、区域经济合作与区域一体化 （四）区域经济增长分析 1、总增长模型 2、输出导向的增长模型 3、二元经济理论 4、经济增长因素 6、生产要素的流动性 （五）区域产业结构与主导产业分析 1、产业的划分与产业结构分析 2、主导产业与主导产业选择 3、区域产业结构优化 4、产业集聚与产业布局 （六）区域规划及其专项规划 1、区域规划基础 （1）区域规划的概念、内容及类型 （2）区域规划的方法和程序 2、区域产业规划布局 3、区域基础设施规划 4、区域城镇体系规划 5、区域生态保护规划 （七）区域发展战略 1、战略与区域发展战略 2、发展方向与战略目标 3、发展战略的内部条件与外部环境 4、区域经济/空间发展战略模式 （八）区域经济空间结构理论及空间计量基础 1、增长极理论
辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心硕士研究生入学考试 考试大纲 （2018.8修订）
注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。 707《经济地理学》考试大纲 （2018.8修订） 《经济地理学》考试大纲适用于辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心人文地理学（海洋经济地理方向）专业硕士研究生入学考试。主要考察考生对经济地理学理论的掌握程度、经济问题与现象的综合分析能力，要求考生对《经济地理学》的基本理论有较深入的了解，掌握经济分析的基本方法，能够掌握运用经济地理学的理论与方法分析经济社会发展实践中出现的实际问题。 一、考试形式 （一）答卷方式：闭卷，笔试。 （二）答题时间：180分钟。 （三）题型：名词解释、简答题、论述题。 二、主要考察的知识点 （一）经济地理学的研究对象及与相关学科的关系 1、经济地理学的研究对象 2、经济地理学在地理学中的地位 （二）经济活动区位及影响因素 1、经济活动区位的基本概念 2、要素投入对经济活动区位的一般影响 3、区域环境对经济活动区位的一般影响 4、交通对经济活动区位的一般影响 （三）区位论 1、杜能农业区位论 2、韦伯工业区位论 3、其他工业区位论 4、区位的行为主义分析 5、克里斯泰勒中心地理论 6、零售业区位论 7、服务业区位论 （四）企业区位 1、企业增长的空间演变轨迹 2、企业空间演变模式 3、公司组织结构的类型及其空间特征 4、跨国投资的区位选择 5、跨国公司不同组分的区位选择
（五）经济活动区域分析 1、区域经济结构 2、区域空间结构 3、技术创新与区域结构变迁 4、区域经济增长理论 5、经济地域综合体 6、产业集群与区域发展 7、经济区与区域管制 8、区域间经济发展关系理论 9、区际经济联系理论 10、区域经济差异与协调 （六）经济活动全球化的产业分析和区域影响 1、经济全球化的影响因素 2、经济全球化的发展特点 3、经济活动全球化背景下的汽车工业、纺织服装业、服务业（七）经济地理学的研究方法与新进展 1、经济地理学的文化与制度转向 2、经济学家的新经济地理学 (八)新经济地理学的理论与实践 1、经济学的流派与新经济地理学的三个发展方向 2、产业集聚与集群研究 3、区域创新体系 4、新产业区研究 5、城市与区域发展的理论与实践 （九）地理数据系统 1、地理数据类型及其变换 2、地理数据的分布特征 （十）空间分布的测度和时间序列 1、空间分布的测度 2、时间序列 （十一）地理学研究中的概率函数和统计假设检验 1、地理学中的概率函数 2、地理学研究中的统计假设检验 （十二）地理系统要素间的相关分析与回归分析 1、地理要素间的相关分析 2、地理要素间的回归分析 3、地理系统的空间趋势面分析
辽宁师范大学出版社 五年级上册信息技术 孙超
教学进度表
第一单元让你的音乐梦想成为现实——用Adobe Audition编辑音乐 第1课轻轻松松听音乐 一、教学目标： 1、学会启动与退出Adobe Audition的操作方法； 2、认识Adobe Audition工作界面； 3、学会用Adobe Audition播放声音文件。 二、教学重点、难点 1、认识Adobe Audition工作界面 2、学会用Adobe Audition播放声音文件。 三、教学过程 学一学 启动Adobe Audition软件 1、单击【开始】→【所有程序】→【Adobe Audition】项，打开Adobe Audition窗口，认识Adobe Audition界面。 2、认识Adobe Audition窗口的组成。 Adobe Audition窗口由标题栏、菜单栏、工程模式按钮栏、库面板、创送控制器、工作区组成。 练一练： 1、用Adobe Audition播放音乐文件“筝独奏” 四、拓展延伸 编辑音频波形与编辑Word文档有哪些不同？
板书： 第1课轻轻松松听音乐 第2课美妙声音随时记 一、教学目标： 1、认识计算机录音的硬件设备； 2、掌握传送控制器基本按钮的功能； 3、学会录制并保存自己的声音。 二、教学重点、难点 1、掌握传送控制器基本按钮的功能。 2、学会录制并保存自己的声音。 三、教学过程 （一）设置录音的硬件环境 找到计算机声卡上的麦克风、耳机插孔，将麦克风和耳机的插头插入对应的插孔。通常麦克风插孔为粉色，耳机插孔为绿色。（二）录制并保存声音 1、启动编辑模式。 2、新建文件。 3、开始录音。 4、结束录音。 5、试听录音。 6、保存声音文件。 四、拓展延伸
计算机应用技术（271）
学、内蒙古大学、江南大学、沈阳航空工业学院、南开大学、兰州理工大学、长沙理工大学、西华师范大学、华北电力大学、杭州电子科技大学、东北财经大学、西安理工大学、五邑大学、天津工业大学、南京工业大学、成都信息工程学院、天津科技大学、大连水产学院、昆明理工大学、河北工业大学、西北民族大学、浙江工商大学、长春理工大学、内蒙古科技大学、上海理工大学、西安邮电学院、广西大学、中国地质大学、桂林工学院、青岛大学、东华大学、西安建筑科技大学、大连交通大学、兰州大学、北京师范大学、辽宁工程技术大学、武汉科技学院、河南理工大学、北京信息科技大学、北方工业大学、深圳大学、辽宁大学、西安科技大学、江苏科技大学、汕头大学、桂林电子科技大学、浙江理工大学、黑龙江科技学院、暨南大学、沈阳理工大学、河南科技大学、湖南师范大学、南昌航空工业学院、南京师范大学、山东科技大学、辽宁石油化工大学、中国民航大学、郑州大学、云南大学、太原科技大学、厦门大学、江苏工业学院、武汉科技大学、中国石油大学、安徽理工大学、中国传媒大学、安徽工业大学、西南大学、中原工学院 B等(81个)：中南林业科技大学、石家庄铁道学院、齐齐哈尔大学、山东轻工业学院、河北大学、湖北大学、河南工业大学、沈阳工业大学、宁波大学、河北科技大学、福建师范大学、江西师范大学、湘潭大学、天津理工大学、云南财经大学、江西理工大学、大庆石油学院、东北电力大学、重庆交通大学、河北工程大学、上海水产大学、西华大学、青岛理工大学、江西农业大学、长春工业大学、华东交通大学、华南农业大学、南京农业大学、江西财经大学、西北农林科技大学、重庆工学院、西北大学、兰州交通大学、成都理工大学、浙江师范大学、内蒙古师范大学、北京工商大学、鞍山科技大学、辽宁工学院、北京联合大学、武汉工程大学、济南大学、陕西师范大学、大连大学、安徽师范大学、西北师范大学、内蒙古工业大学、河南师范大学、东华理工大学、贵州财经学院、四川师范大学、河南大学、东北师范大学、福州大学、南京信息工程大学、湖南科技大学、华南师范大学、长安大学、西南科技大学、山东师范大学、烟台大学、广西师范大学、曲阜师范大学、扬州大学、哈尔滨师范大学、山东经济学院、西安工程大学、中北大学、西南石油大学、西安工业大学、河北农业大学、广西民族学院、吉林农业大学、东北农业大学、贵州师范大学、广西师范学院、山西师范大学、华北水利水电学院、辽宁师范大学、贵州大学、河北师范大学 C等(55个)：名单略 江苏
师大学 五年级上册信息技术 超
教学进度表
第一单元让你的音乐梦想成为现实——用Adobe Audition编辑音乐 第1课轻轻松松听音乐 一、教学目标： 1、学会启动与退出Adobe Audition的操作方法； 2、认识Adobe Audition工作界面； 3、学会用Adobe Audition播放声音文件。 二、教学重点、难点 1、认识Adobe Audition工作界面 2、学会用Adobe Audition播放声音文件。 三、教学过程 学一学 启动Adobe Audition软件 1、单击【开始】→【所有程序】→【Adobe Audition】项，打开Adobe Audition窗口，认识Adobe Audition界面。 2、认识Adobe Audition窗口的组成。 Adobe Audition窗口由标题栏、菜单栏、工程模式按钮栏、库面板、创送控制器、工作区组成。 练一练： 1、用Adobe Audition播放音乐文件“筝独奏”
四、拓展延伸 编辑音频波形与编辑Word文档有哪些不同？ 板书： 第1课轻轻松松听音乐 第2课美妙声音随时记 一、教学目标： 1、认识计算机录音的硬件设备； 2、掌握传送控制器基本按钮的功能； 3、学会录制并保存自己的声音。 二、教学重点、难点 1、掌握传送控制器基本按钮的功能。 2、学会录制并保存自己的声音。 三、教学过程 （一）设置录音的硬件环境 找到计算机声卡上的麦克风、耳机插孔，将麦克风和耳机的插头插入对应的插孔。通常麦克风插孔为粉色，耳机插孔为绿色。（二）录制并保存声音 1、启动编辑模式。 2、新建文件。 3、开始录音。 4、结束录音。