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新课标人教版六年级上册语文期中考试试卷
积累与运用
（5分）
sh ēn q ū q ín mi ǎn m éng l óng m í l ù zh ān y ǎng ) ( ) ( ) ( ) ( ) （8分）
埃（ ） 崖（ ） 偿（ ） 魁（ ） 挨（ ） 涯（ ） 尝（ ） 槐（ ） ）组。（2分） 、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来
（5分） 、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 （2分） ）
、有散发着鲜花的阵阵清香。 B 、有鲜花散发着的阵阵清香。 、有鲜花在散发着阵阵清香。 D 、有散发着阵阵清香的鲜花 （8分）
、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） 、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句） 、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 10分）
、我们热爱大地，就像（ ）一样。
2、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说：（ “ 。”）
3、忽然，雷阵雨来了，像（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云头吟咏。
4、（ ），（ ） ；有所期约，时刻不易。
5、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。
阅读与理解
一、 读课文片段，完成问题。（18分）
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，
2分） ） ） 4分）
2分）
（二）
隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，4分）
），原因是：_______________________________ ），原因是：_____________________________ 2分）
2分） 2分） 12分）
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“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e ，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。
时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说 孩子 你们冤枉罗老师了 你们的老师其实并不懒 他是一个勤奋好学 勇于探索的好老师 他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”
听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ =”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（2分）
2、给画线的句子加上合适的标点。（2
分）
2、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？________________________（2分）
3、“懒老师”是个什么样的人？（2分）
4、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？（2分）
5、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？（2分）
写作
题目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。 （1）先把题目补充完整。
（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
中堂镇第三小学六年级上册语文期中检测题
2010—2011学年第一学期
班级 姓名______________评分________________
卷面书写（3分）
第一部分：基础知识积累与运用（27分）