关于秒的认识教学反思
摘要：《秒的认识》这节课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不像长度单位、重量单位那样可以借助具体的物体表现出来。所以，这节课我设计了四个环节：1.巧设课堂情境，激发兴趣。2.巧设学生活动，让学生在经历、体验、探索中感悟。3.巧设课堂练习，让学生在课堂练习巩固新知。4.巧设课堂小结，让学生在课堂小结时谈收获。最终达到让无声变有声，让无形变有形的好效果。
关键词：巧设课堂情境；巧设学生活动；巧设课堂练习；巧设课堂小结
中图分类号： g623.5 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2013）01-0121-01
《秒的认识》是在学生已经学习了时、分的认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不像长度单位、重量单位那样可以借助具体的物体表现出来。只要老师充分备课，合理安排时间，恰当利用电教手段，突出教学重点，突破难点，学生就能够熟练掌握所学的知识。上完这节课后我的反思如下：
一、巧设课堂情境，激发兴趣
1.在引入新课时，我设计了新年、鞭炮、倒计时……这是小孩子最喜欢、向往的情境，利用这些熟悉的情境，一开始就吸引住学生注意力，激发他们的学习兴趣，在不知不觉中引出了时间单位“秒”。