( 汇报材料)
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编号：YB-BH-041106
2020年小学语言文字工作汇报Report materials of primary school language work in 2020
2020年小学语言文字工作汇报材料
xx县xx第三小学座落于县城中心是一所有着近xxx年历史的学校。学校占地面积xxxx平方米，建筑面积xxx多平方米.学校现有学生xxx人，教职工xx 人，是县城规模较大的学校。近几年学校先后被授予省优秀家长学校，省安全文明校园，市绿色学校，市爱国卫生运动先进集体等荣誉称号。目前我校有在岗教师81名，其中普通话一级乙等水平5人，占教师总数的6.2 %；二级甲等44人，占教师总数的58 %；二级乙等32人，占教师总数的36 %。在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下：
一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。
为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动
中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。
二、普及普通话，全面提高师生语言素养。
《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委［XX］1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。
（一）严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。
（二）坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校语文教师普通话等级均为二级甲等以上，其它学科教师普通话等级均为二级乙等以上，符合标准的要求。此学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师普通话水平在原来的基础上有所提高。目前我校教师普通话等级一级乙等水平人，占教师总数的%。此外，学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件，使“说练普通话”成为教师专业化成长中重要的内容。
永定中心小学学校语言文字工作汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！首先对各位领导的光临表示热烈的欢迎！ 在各级领导的大力支持下，在县语委会的正确领导下，近年来，我校严格按照《中华人民国国家通用语言文字法》和《中华人民国教育法》中的有关要求，真抓实干，制定了切实可行的制度和措施，在营造推普环境、强化师生讲普通话、写规汉字上，取得了一定的成效。现汇报如下： 一、基本情况 永定招银希望小学前身为良田小学，目前是永定镇的中心学校，招生覆盖永定镇5个村委会及进成务工子女。学校占地面积11011平方米，建筑面积4169平方米，有11个教学班，在校学生479人，全部享受营养改善计划。现有教职工41人，其中专任教师38人，高级教师2人，一级教师26人，二级教师10人，高级技工3人，其中专科及以上学历24人，学历达标率100%，其中达二级甲等水平共13人，二级乙等水平的28人，普通话达标率100%，师生普通话，规字的使用率达100%。 二、语言文字组织管理工作 我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，明确职责，取得了长足进步，效果明显。 (一)、语言文字工作网络健全，各部门积极配合开展工作
1.成立语言文字工作领导小组。由校长担任组长，教导主任任副组长，各班班主任组员。 2.创建工作网络。以语言文字领导小组、教导处、德育处、其他各教研组等部门组成的语言文字工作网络各司其职，齐抓共管，全员参与、分工明确。 （二）、将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。语言文字工作小组，做到有计划、有检查落实、有总结。加强师生语言文字规使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，整理相关资料，总结有关经验。在创建过程中在校务会议上专门研究部署语言文字工作，制定具体可行的专项工作计划。 三、建章立制，完善管理，保障学校语言文字工作顺利开展 （一）、建立健全语言文字工作制度 为了深入贯彻《中华人民国通用语言文字法》，学校相继完善了《良田小学语言文字工作制度》、《良田小学教案、作业检查制度》、《良田小学教师工作量化考核综合评价细则》等相关规章制度，并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗，从而使学校的语言文字工作有章可循，落到实处。 （二）、加强对学校语言文字工作的考核管理 学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求，教师进入校园必须讲普通话，在板书、批改作业及书写评语中，必须使用规字。学校把提高学生语言文字规意识和语言文字应用能力，纳入学生素质教
语言文字工作自查情况汇报材料 随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作自查报告向领导及同志们进行汇报： 一、树立正确思想，强化规范管理。 学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。 在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作计划，
组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。 二、加大宣传力度，营造宣传氛围。 学校有长期的宣传环境，使语言文字规范化深入人心。 1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。 2、各班黑板报开辟语言文字知识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用。 3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言文字政策及知识。 4、每年配合语委精心组织“推普周”活动。 5、我校每学年都要举行讲故事比赛，在各班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛。我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才，对语言文字工作的宣传起到了良好的作用。5、今年，我们还要加强学校博客的建设，博客设有普通话栏目，利用博客推广普通话。 三、制定各项制度，发挥激励作用。
五一中心小学教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 一年来，在教育局和中心学校的正确领导下，我们五一中心小学认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人，着力培养学生核心素养，深化课程改革，扎实开展快乐教育实践与探索，深入推进素质教育，全面提升学生综合素质，全校上下继续坚持“植育礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设。我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，分别分管德、智、体，具体分管方方面面的工作。形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落实的局面。班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补，实实在在地解决学校管理中存在的问题。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节的具体要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育等工作检查的结果等全部记录在案。作为年终考核的重要依据。 3、教师工作建立了教育教学工作完成情况档案袋，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来，改变了过去让教师交（计划、进度、反思、试卷分析、总结）难的问题。而现在教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、教学质量是学校的生命线，更是学校发展的方向目标，是学校各项工作的出发点和归宿。我校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新
2017年小寨小学语言文字工作汇报 我校语言文字规范化工作具有优良的传统，我们历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。这么多年以来，我们深入贯彻《国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。为迎接对我校语言文字工作的评估，学校语言文字工作领导小组主持召开了多次专题会议，进行了周密的部署，责任落实到人，检查和改进措施明确。我们认为，充分发挥学校教育自身具有的基础功能，提升社会用语、用字规范化程度是我校义不容辞的责任和义务。现从以下几个方面向各位领导作简要汇报。 一、加强领导，将语言文字工作落实在学校的制度建设中 自2001年1月1日《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。学校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，各处室通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。在具体操作上，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。学校分管领导每年召开专门会议，认真学
习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。我校还制定了《学校语言文字工作条例》、《学校语言文字工作实施奖惩细则》、《学校师生用语用字规范》等规章制度，为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。 全校在职教师100%参加普通话培训测试，达标率为100%，学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 二、加大宣传学习力度，认真贯彻执行《国家通用语言文字法》 学校利用橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画，公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。 教师队伍是学校最重要的人力资源，只有充分抓好教师的语言文字工作，才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体提高。我校认真组织教师学习《国家通用语言文字法》、《汉语拼音方案》等法律及规章制度。学校领导把这项工作用为提高学校现代化管理水平、树立学校良好形象、提高师生文化素质的重要工作来抓。通过一系列的学习活动，增强了全校
语言文字工作汇报材料语言文字工作总结 精品文档，仅供参考
语言文字工作汇报材料语言文字工作总结 例如教导处对在课堂教学和日常教育中使用，在写字教育课时安排上我们专门设立了每天一节分钟的写字课，在各学科教学中培养学生对祖国语言文字的热爱之情，展评中师生们争相观看大家在交流中取长补短互相促进共同提高。本站为大家带来的语言文字工作汇报材料，希望能帮助到大家! 语言文字工作汇报材料 语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。我校以以党的十九大精神为指导，认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》，以大力推广和规范使用国家通用语言文字，推动语言文字规范化。认真贯彻落实各级领导部门下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具体工作总结如下。 一、健全领导机构，形成工作机制 我们十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导小组，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教科室、教研组等具体落实工作要求。上下统
一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。 二、加强宣传教育，树立规范意识 我校从弘扬中华民族优秀传统，提高公民的法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来全过程。学校十分重视语言文字规范化工作，认真组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》，学习上级语言文字文件精神。多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设和全面提升教育教学质量，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。 学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们学生和老师责无旁贷，要说普通话写规范字。我校积极主动按照上级工作要求，认真执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推普工作为抓手，致力于提高师生语言素质和文明程度，营造了优美的人文环境。 三、与常规工作相结合，建全规章制度 我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，取得了较好的效果。
欢迎阅读 夯实内涵求特色立足创新促发展 一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。 我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相 比没有任何优势可言。学校近十年来发展迅速，得益于各届管理者的 睿智和老师们的敬业。 1、“以人为本，全面发展”——我们的理念 我们学校多年来教学质量一直过硬，这也使得我们有更多的空间探索 如何全面落实素质教育的问题。“以人为本，全面发展”，就是把我们 管理者和教师的目光从语数英学科教学成绩上看过去，看到学生的书 写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，英语口语 的流畅，看到演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。 “多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄 金时期多方面得到发展。与之配套的教师综合考评杠杆，让老师们把 教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们 各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小 时训练。多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、 生动。 2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标 “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优 劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，而 办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实现靠教师， 学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”
和“师能”作为我们的工作重点。 3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理 精细化管理是学校管理的关键。我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名一线教师任年级主任，负责本年级日常事务的管理。每年级按学科配备一名备课组长。学校每天有3名教干和科室人员值班，对学校从学生到校、早读、课堂教学、课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。 二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。 我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。 1、以课堂教学开放月、还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。 我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。派员外出学习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、课堂教学开放月、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。老师们深有感触，有的说，真正上好一节课，不是临时抱佛脚能做到的，平时学习少了积淀少了，课堂上不能应对自如，这才体会什么是捉襟见肘；有的说，仅仅是还原模仿名师上一节课都这么难，名师的确是名师；也有的老师说，平时不知道我们学校的老师讲
小学语言文字工作总结 语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。普通话的推广有利于增强民族的凝聚力和弘扬优秀的传统文化，有利于加强社会主义精神文明建设。一年来我校按照市语委办和区教育局的要求，认真贯彻和落实上级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教育、管理及考评、考核等各个环节，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了明显的突破，并由此推进了校园精神文明建设。现将我校的语言文字工作总结如下： 一、建立健全领导机制，加大管理力度 1、成立“语言文字工作领导小组” 我校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导机构，并建立了语言文字工作网络。领导小组成员定期召开会议、研究全校性语言文字工作，小组成员经常不定期碰头研究有关工作。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求，以确保工作目标顺利实现。 2、努力创设宣传语言文字的氛围 在校园内设了语言文字永久性宣传牌、标语牌。班级黑板报开辟“推广普通话”宣传角。同时充分发挥红领巾广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和语言文字宣传。 3、培养学生良好的“读写”习惯 （1）按照课时计划开足开齐语文课和写字课，并由专职教师任课，为学生从小讲好普通话和写好规范字打下良好的基础。（2）规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每节课，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。 4、加大检查、考核力度 （1）语言文字与班级“五项常规管理评比”相结合，学生会成立“说普通话、写规范字”监督小组，监督全校学生在日常学习、活动中说好普通话，用好文明语。（2）语言文字与学校各项管理相结合，与教师考核、评优，职称评聘，骨干教师选拔相结合。学校各项考核制度中都有语言文字方面的条款，并定期组织检查，将检查情况记入期末考评。 二、精心组织形式多样的“推普”活动 1、积极开展“推普周”活动 在学校楼梯口显眼处制作了“讲普通话写规范字做文明人”推普宣传标语，出了一期关于《语言文字法》的黑板报专辑，在全校营造良好的语言文字氛围，扩大了推普宣传的影响。学校广播站也在推普周内进行了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况。在每届“推普周”周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，介绍推广普通话和使用规范字的意义。 2、开展形式多样的推普活动 平时充分利用晨读时间，组织学生有感情地朗读，提高学生普通话朗读水平。组织全校学生开展了大型诗歌朗诵比赛。组织部分年级学生开展了改错别字比赛，作文书信比赛，征文、演讲比赛。积极组织学生参加教育局组织的各项有关语言文字方面的比赛活动。组织全体学生开展书画、主题小报、诗歌朗诵、小主持人等与语言文字相关的比赛活动。结合新课改，组织一、二年级学生开展写字比赛。通过一系列的语言文字训练活动，促使学生从小养成了讲普通话用规范字的良好习惯。 三、规范语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，因此在实施语言文字规范化上显得尤为重要。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开
学校语言文字工作汇报材料 **小学是**市**办事处一所重点学校，地处106国道旁。 她以深厚的文化底蕴、优越的区位环境、较高的办学质量，成为**市**办事处较有影响的学校。 多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，截止XXXX年8月，我校参加普通l 按照《国家通用语言文字法》和国家语委、**省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。 我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。 在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。 学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 W除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各
项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。 2、健全机构，明确责任。 学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。 近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。 通过学习和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质教育的迫切需要；做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。 学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。 领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。 从组织上保证语言文字工作得以正常开展。 3、完善制度，确保实施。 我校重视语言文字工作的建章立制，实行常规管理。
关于小学学校的工作汇报材料新程小学始创于1987年9月，原名“铁路第七小学”。XX年由企业转为地方管理，更名为“新程小学”。其含意是学校归属地方管理后开始了“新”的征“程”。学校占地面积 8475平方米，建筑面积5193平方米，现有在岗教职工50人，教学班20个，学生660人。 XX年评估验收后我们多次接受市区专家及领导的复查、巡查，每一次的复查调研都有效地推动了学校工作不断上水平。为学校的提升奠定了坚实的基础。我们借势而上，乘势发展，确立了“巩固创现成果，形成工作常态；挖掘办学优势，形成学校特色；全面提升办学质量”的工作思路。三年来，在全体教职工的共同努力下，以团结协作、锐意进取的精神干好各项工作，推进了学校办学水平的不断提高。现汇报如下： 近三年，河北区教育局对我校加大投入力度，经两次布局调整，使校舍面积得到扩大，育人环境、办公环境、教学环境进一步优化。 XX年现代化验收结束后，针对我校生均面积不足的问题，教育局领导及时做出了“将三十中学校舍划归新程”的决定，并即刻投入了施工建设。局领导及各主管部门投巨资为我校赢得“现代化学校”称号的决心和行动，极大地鼓舞了全校教职工进一步搞好学校工作，办人民满意教育的斗志。XX年
3月，六年级132名学生迁入分校，师生、家长均表示满意，收到了良好的效果，顺利通过了复查。 但分校与总校距离较远，交通不便，针对这一困难，去年7月局领导再次决定将原连云路小学校舍划归新程，通过调整，两个校区仅隔200米，且功能设施完善，使用方便，生均面积由原来的每生平米一下提高到平米，一举达到并超过了有关规定，让学生充分享受到现代化创建所带来的丰硕成果。 在教育局的大力支持下，我校为所有班级配备了多媒体设备，实现了100%教学现代化。更新教师办公用柜15套，学生桌椅760套，补充办公电脑5台。为学校图书室配备了专用电脑和图书管理软件，学校的图书重新进行了分类、编号、输机，图书借阅管理实现电子化。校园网由原来局域网提升为独立网站，实现外网访问，师生互动交流。我们还请专业人员对学校的校园文化进行整体布局设计，预计投资30万元，如果顺利完成将会使校园环境整体得到改善。 据统计近三年来上级部门为我校的硬件投资达55万余元，满足了师生的需求。 学校建立了公物报损、损坏赔偿制度。要求各专用教室负责人，按照《天津市教育技术装备管理系统》的要求，定期自查，及时上报破损情况，学校及时购置补充，确保学生的正常使用，并建好“三帐”，做到帐帐相符、账卡相符、
工作汇报是工作人员向上级汇报工作的书面材料,是应用写作研究的文体之一。下面小编为大家准备了小学语言文字工作汇报材料汇编参阅，希望能对你有帮助。尊敬的各位领导、各位专家： **小学从2000年建校以来狠抓语言文字工作，从名不见经传的新建学校，到2009年成为国家级语言文字规范化示范学校、2012年国家级规范汉字书写教育特色学校，十多年的风雨历程，**人用智慧和汗水留下了一串串坚实的脚印&& 一、做好常规，夯实基础我校加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化、标准化建设。 1、提高认识，强化管理。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。学校醒目位置设置宣传标语，营造校园说普通话，写规范字的氛围。学校每年都召开专门会议，组织师生认真学习上级有关语言文字工作文件精神，不断交流工作经验，进一步完善各项措施。为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础 2、机构健全，责任明确。成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组。各教研组、任课教师、少先队推普员组成的语言文字工作网络。语言文字具体工作由教导处负责，分工明确，各负其责。学校形成了上下贯通，左右协调的新格局。对学校的实际，每学年制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展、稳步推进，严格评比检查。成立的教师组成的语言文字监督小组，形成了全校师生人人都是推广普通话的宣传员、个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。 3、创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围学校在教学楼镶嵌着说普通话，写规范字的巨幅标语，时时刻刻提醒师生要说普通话，使说普通话，写规范字成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。以学校的橱窗、墙报、标语为阵地，使之成为正确的语言文字样板，九块板面，全部是有关语言文字的宣传，班级的学习园地，都是孩子们在十五放假中在图书上或网络上搜集的有关普通话与规范字的资料。其次，学校红领巾广播站定期对学生进行对有关国家语言文字方针、政策的宣传。推普周期间学校开展小手拉大手活动，把说普通话深入到每一个家庭。队员们利用队日课走上街，散发宣传材料，向市民宣传说普通话，写规范字的重要性，全面掀起活动的高潮。 4、学校所出的校报、资料等都能争取做到不错字、不漏字、不多字。学校的各种印章、牌名、牌匾、标准用字等都要要求做到这一点。这些用字规范的环境设置，不仅营造了良好的学习氛围，也极大地激发了广大师生使用规范字的自觉性。 5、为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，我校坚持按计划将组织学生开展形式多样的读书，、演讲、征文、诗朗诵、师生语言文字知识竞赛、妈妈讲故事、相声、小品表演、找错别字等系列活动，并将活动落实到每一位学生身上，开展合格生示范生评选活动，将语言文字要求作为一项要求单列出来。 6、积极组织和参与全国推普周等重大活动，组织学生参与社会语言文字工作。学校紧紧抓住每年推普宣传周的有利时机，组织学生到步行街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作。向家长发放说普通话，写规范字的倡议书，查找步行街两侧店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的小老师，帮助家长说好普通话。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。 7、加强语言文字基本功训练，提高教师队伍综合素质坚持例会学习制度，强化语言文字日常培训。每周三是学校的全体教师校本教研活动时间，我校专门举办了以养成良好的行为习惯，如何写好规范字的课题研究。与此同时，积极鼓励广大教师参加各级各类培训，教师普通话水平全部达二级乙等以上，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上。 8、坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范用语用字，把普通话合格列入录入教师的条件之一，并把教师说普通话，用规范字列入学校教育教学常规管理之中，在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容。除此之外还组织教师开
语言文字工作汇报材料 北张庄学区王湾学校 王湾学校始建于1954年，学校占地面积4370平方米,建筑面积995平方米，运动场馆面积1603平方米。现有学生103名，4个教学班，教职工6人，其中普通话一级乙等水平1人，占教师总数的16%；二级甲等5人，占教师总数的84%.在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下： 一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标和职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工
作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。 二、普及普通话，全面提高师生语言素养。《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委［2000］1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。 （一）严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。 （二）坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校教师普通话等级均为二级甲等以上，符合标准的要求。此外学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师普通话水平在原来的基础上有所提高。目前我校教师普通话等级一级乙等水平人，占教师总数的%。此外，学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件，使“讲普
农村小学教学工作汇报材料 “让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”，是我校一贯追求的教育理想和奋斗目标。我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化;通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率;通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。学校发展赢在对有效工作的坚持，赢在对成功经验的传承。我们秉持厚积而薄发的古训，在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。 我校创建于1995年，是一所农村完全小学，现有在校生225人，专任教师18人。多年来，学校秉持“让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”的办学理念，着眼于学生的未来与发展，我们按照素质教育的新要求，紧紧围绕“促进教师专业发展，引导学生学会学习”这一核心问题，不断强化常规管理，积极开展校本教研，着力推动教学改革与创新，促进教学工作全面发展，取得了优异的成绩。学校自XX年创建“滨州市教学示范学校”以来，先后荣获“滨州市综合实践基地建设先进单位”“博兴县现代教育技术示范学校”“博兴县 教书育人先进单位”“博兴县素质教育先进单位”等荣誉称号。 一、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。 学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容上实现了更新与发展。另外，学校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。 1、备好课是上好课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率，我校实行了精品备课制度，精品备课方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备，把每一堂课都变成精品课。在精品备课数量管理上，根据我校实际，确定了三年一大循环，每年一小循环的实施步骤，即各学科任课教师每学年至少要把全年备课数量的1/3作为精品备课来备，第二年要完成2/3的精品备课，并对上学年的精品备课根据学生具体情况作适当调整，以此类推，三学年完成后，便能对所有教学内容实施精品备课并建成精品备课资源库。第二轮三年精品备课计划开始实施时，将第一轮精品备课教案收入教学管理档案，允许教师随时调阅参考但杜绝机械照搬，备课教师需根据备课步骤按照教学新理念要求重新备课，组建第二轮精品备课资源库。在备课形式上，我们注重实用、高效，坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求，准确把握教材意图，全面了解学情的基础上，精心做好教学预设。要做到：1.教学目标简明;2.教学内容简约;3.教学环节简化;4.教学手段简单;5.教学语言简洁。关于精品备课监控管理，教务处充分发挥激励与引导作用，通过定期组织优秀精品备课评选，精品备课成果展示课等活动，
2016小学语言文字工 作总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2016年郑陈岗小学语言文字工作总结 这一年来，我校高度重视语言文字工作，始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也取得了良好成效。现将今年我校语言文字工作情况总结如下： 一、加强语言文字规范化的管理，营造良好氛围 1、加强语言文字工作的管理。 我校成立了以校长倪红香为组长，教研组长为成员的语言文字领导小组。总结并布置语言文字工作。各组员分工合作，齐抓共管，从而加强了语言文字工作的责任意识，发挥了语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。 另外，我校将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开展的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。为了将我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高，学校还已将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合。
2、营造良好的校园语言环境，加大宣传力度。 （1）全校师生认真学习语言文字法律法规，了解语言文字工作形成的新思路。 （2）每周升旗仪式、红领巾广播，学生们都能用正确流利的普通话进行讲述，这样充分发挥学校广播台的宣传示范作用。 （3）各班班主任负责班级的语言文字工作，充分利用早晨诵读时间进行有感情地朗读活动。 二、以课堂为主渠道，加强学生语言的规范。 1、每一节课都是培养学生说好普通话，写好规范字的阵地，特别是语文课。语文老师不仅以身作则，还关注学生的朗读、表达是否规范，书写是否正确，力求学生达到要求。同时，老师还对学生进行客观评价以及指导。 2、我校每个班级都开设课堂写字课。老师上好写字课，注重学生写字姿势指导与训练，养成良好的写字习惯，提高学生硬笔、软笔课的书写质量。 其中一年级起始年级，老师注重学生一开始的写字姿势的指导，二年级老师指导学生较为漂亮地写好字。中高年级，老师除了指导正确用钢笔写字的同时，还要注重对学生毛笔字书
规范语言文字创建示范学校 ——磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报学校是普及普通话的基础阵地。用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，也是构建和谐社会的重要体现。近年来，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。师生语言文字规范意识和应用能力不断提高。现将我校创建语言文字规范化示范学校工作汇报如下： 一、基本情况 我校1982年被立为磻溪镇中心小学，1998年被命名为宝鸡县“文明校园”，1999年建成市级“文明校园”，2003年被命名为区级“园林式单位”，2004年被评为区级“中小学管理工作示范校”，2006年被评为宝鸡市关心下一代先进集体、陕西省示范家长学校，2007年被评为陈仓区教育系统先进集体、区级“平安校园”，2008年被评为市级绿色学校、市级红领巾示范学校，2009年被评为区级义务教育课程改革先进集体，2010年被命名为“陕西省绿色学校”、“宝鸡市平安校园”，2012年创建为“陕西省平安校园”。 2012年9月，经改扩建和撤点并校，我校建成寄宿制小学，现有教职工34人，教学班12个，在校学生375人。学校拥有市级骨干教师3人、市级教学能手1人，区级教学能手3人，镇级教学能
手9人。教师中中级以上职称12人，普通话水平测试达标33人（1人免试），其中二级甲等21人。近年来，教师参加各级各类征文、演讲和教育教学成果评赛获奖逾百人次，学校百余名学生区级以上书信大赛、征文活动、书画竞赛中获奖。学校校风正、学风浓，校园文化建设特色鲜明，开展市级语言文字规范化示范校创建活动具有得天独厚的条件，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。 近年来，依托市级语言文字规范化示范校创建工作，我校深入落实《国家通用语言文字法》，大张旗鼓地开展语言文字规范化宣教活动，增强了全体师生语言文字规范意识，提高了师生说普通话、用规范字的能力。现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均较好地落实，语言文字规范化工作走上了制度化之路。 二、工作措施 （一）建立领导机构，健全规章制度。 创建语言文字规范化示范学校，必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把语言文字规范化工作落到实处。近年来，学校针对语言文字规范化工作，制定切实可行的专项工作计划，建立健全语言文字管理制度，落实各项工作措施，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。 1、我校专门成立了校语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由学校德育处、教务处、工会等部门的同志任成员，周密规划，通力协作，共同推进这一工作。 2、学校将语言文字规范化工作纳入了学校中长期发展规划和年
小学学校工作汇报材料 小学学校工作汇报材料 新程小学始创于1987年9月，原名“铁路第七小学”。XX年由企业转为地方管理，更名为“新程小学”。其含意是学校归属地方管理后开始了“新”的征“程”。学校占地面积 8475平方米，建筑面积5193平方米，现有在岗教职工50人，教学班20个，学生660人。 XX年评估验收后我们多次接受市区专家及领导的复查、巡查，每一次的复查调研都有效地推动了学校工作不断上水平。为学校的提升奠定了坚实的基础。我们借势而上，乘势发展，确立了“巩固创现成果，形成工作常态；挖掘办学优势，形成学校特色；全面提升办学质量”的工作思路。三年来，在全体教职工的共同努力下，以团结协作、锐意进取的精神干好各项工作，推进了学校办学水平的不断提高。现汇报如下：
一、办学条件 近三年，河北区教育局对我校加大投入力度，经两次布局调整，使校舍面积得到扩大，育人环境、办公环境、教学环境进一步优化。 1、合理布局，功能齐全 XX年现代化验收结束后，针对我校生均面积不足的问题，教育局领导及时做出了“将三十中学校舍划归新程”的决定，并即刻投入了施工建设。局领导及各主管部门投巨资为我校赢得“现代化学校”称号的决心和行动，极大地鼓舞了全校教职工进一步搞好学校工作，办人民满意教育的斗志。XX年3月，六年级132名学生迁入分校，师生、家长均表示满意，
收到了良好的效果，顺利通过了复查。 但分校与总校距离较远，交通不便，针对这一困难，去年7月局领导再次决定将原连云路小学校舍划归新程，通过调整，两个校区仅隔200米，且功能设施完善，使用方便，生均面积由原来的每生平米一下提高到平米，一举达到并超过了有关规定，让学生充分享受到现代化创建所带来的丰硕成果。 2、提升硬件，优化设备 在教育局的大力支持下，我校为所有班级配备了多媒体设备，实现了100%教学现代化。更新教师办公用柜15套，学生桌椅760套，补充办公电脑5台。为学校图书室配备了专用电脑和图书管理软件，学校的图书重新进行了分类、编号、输机，图书借阅管理实现电子化。校园网由原来局域网
2016年郑陈岗小学语言文字工作总结 这一年来，我校高度重视语言文字工作，始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也取得了良好成效。现将今年我校语言文字工作情况总结如下： 一、加强语言文字规范化的管理，营造良好氛围 1、加强语言文字工作的管理。 我校成立了以校长倪红香为组长，教研组长为成员的语言文字领导小组。总结并布置语言文字工作。各组员分工合作，齐抓共管，从而加强了语言文字工作的责任意识，发挥了语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。 另外，我校将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开展的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。为了将我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高，学校还已将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合。
2、营造良好的校园语言环境，加大宣传力度。 （1）全校师生认真学习语言文字法律法规，了解语言文字工作形成的新思路。 （2）每周升旗仪式、红领巾广播，学生们都能用正确流利的普通话进行讲述，这样充分发挥学校广播台的宣传示范作用。 （3）各班班主任负责班级的语言文字工作，充分利用早晨诵读时间进行有感情地朗读活动。 二、以课堂为主渠道，加强学生语言的规范。 1、每一节课都是培养学生说好普通话，写好规范字的阵地，特别是语文课。语文老师不仅以身作则，还关注学生的朗读、表达是否规范，书写是否正确，力求学生达到要求。同时，老师还对学生进行客观评价以及指导。 2、我校每个班级都开设课堂写字课。老师上好写字课，注重学生写字姿势指导与训练，养成良好的写字习惯，提高学生硬笔、软笔课的书写质量。 其中一年级起始年级，老师注重学生一开始的写字姿势的指导，二年级老师指导学生较为漂亮地写好字。中高年级，老师除了指导正确用钢笔写字的同时，还要注重对学生毛笔字书写的指
小学工作汇报材料 大家好，你们辛苦了; 首先，请允许我代表xx村小学全体师生热烈地欢迎各位的到来。 一年来，在上级有关部门的正确领导和帮助下，我校全体教师认真贯彻执行党的教育方针和政策，加强常规管理，充分调动教师的积极性，努力促进学校各项工作的平稳发展，大力提高学校常规工作的管理水平，更好地为学生的健康成长打下良好的基矗下面让我就xx村小学在常规管理方面的情况向在座的各位做简要的汇报。 一、学校的简介及发展情况。 xx村小学创办于1947年，全村仅有校本部一个教学点，服务半径公里，人口2800多人。 近年来，在上级有关部门的高度重视和支持下，学校的校园虽然没有发生很大的变化，但也比以前改观了许多，学校的教育教学管理正走向正规。 学校现有教师12人，其中小学高级教师7人，小学一级教师5人，40岁以下的教师5人，占教师总数的%，教师学历全部达标。现有教学班7个，学生300余人，他们主要来源于农村家庭。 二、所做的工作 1、加强行政管理，率先垂范
(1) 认真执行教育行政法规，统一思想，提高认识，增强贯彻执行《广西壮族自治区中小学常规管理规定》的意识，通过学习，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义。 (2) 结合本校实际，建立和健全了学校各种规章制度，做到以制度管人，形成了良好的风气，促进了学生德、智、体、美的全面发展。 (3) 学校领导分工明确，班子团结一致，以身作则，为人师表，深得群众的认可和好评。 (4) 切实做好学校的各项工作，俗话说“良好的开端是成功的一半”。在开学前召开行政领导和教师等各种会议，研究和部署开学工作。 (5) 实行民-主管理学校，推行校务公开制度，维护师生的合法权益，做教职工的贴心人，一年来，我校梁才庆主任、覃瑞霖老师因病住院治疗，学校便组织学生开展献爱心活动，同时在校长的带领下，利用休息时间组织教师代表亲自到医院探望。 2、狠抓教职工和学生管理，全面提高教育教学质量。 (1) 认真抓好教师的政治业务学习，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，加强课改的培训，提高教师的业务素质。 (2) 抓好教师的师德师风建设，成立师德师风工作领导