篇一：人事考试复查试卷申请表(1)(1)(1)(1)
人事考试成绩复查申请表
考试名称：注意：1、所有项目必须填写完整，若因考生误填所造成的一切后果由考生自己负责。
复查须知
1、考生对考试成绩如有疑问，可以凭成绩复查申请表及准考证、身份证向当地人事考试部门申请复查成绩。成绩复查
时、将会对考生的报考信息，考试资格进行复审，故不接受代办。
2、复查试卷的范围：全国组织的各项专业技术人员资格考试和执业资格考试的主观题科目；我省组织的专业技术人员
资格考试的主观题科目；我省组织的公务员考试、事业单位招聘考试且在试卷上直接作答的科目；对于客观题机器评卷和主观题网络评卷科目，不接受复查申请。考生对零分、缺考和违纪的处理有异议的，可申请复查。 3、复查试卷的内容包括：应考人员的相关信息是否准确；登分、核分是否正确；有无漏改、错改；是否有违纪记录或者其它异常情况等。对主观题评卷的宽严幅度不在复查范围之内，不作为变更成绩的依据。
4、复查时间：考生对考试成绩如有异议，可在成绩公布后30天内（公务员考试在7天内）向所在考区申请复查试卷（全
省网上统一报名的考生直接向省人事考试中心提出申请）。
5、各省辖市人事考试部门承接省里的考试如有需要复查的工作，应于规定截止时间后3天内将申请复查名单汇总上报
河南省人事考试中心，对同一考试科目的成绩复查，其复查工作原则上只受理一次。
6、河南省人事考试中心将严格按有关规定进行复查，如实准确记录复查试卷的情况并将复查结果反馈给考生所在考区。
考生签字：受理人签字：
年月日年月日篇二：人事考试复查试卷申请表(1)(1)
人事考试复查试卷申请表河南省人事考试中心制篇三：人事考试复查试卷申请表(1)(1)
人事考试复查试卷申请表河南省人事考试中心制篇四：人事考试复查试卷申请表(1)(1)
人事考试复查试卷申请表河南省人事考试中心制
高一数学期末考试质量分析 数学备课组逯丽萍这次数学考试范围是必修一，特点是：符号多，概念多，内容多。而且比较抽象，与初中的数学明显不一样，很多学生比较不适应。从考试成绩可以看出总体上还是偏难。绝大部分学生对这一部分内容掌握得不是很好。由于进度比较紧张，考前没有很充足的时间来讲评练习，再加上对学生的估计不是很准确，学生很多没有去复习，诸多因素导致这次数学成绩比较不理想。 在试卷中主要问题是学生对基本概念模糊不清，基础不扎实，审题不认真，解题不规范，选择题，填空题易做但也易错，解答题 17、1）答题不规范3），个别同学粗心，题目抄错；4）运算能力不过关 解决方法：1）注意规范解题，多参考课本例题； 2）学会好的解题方法并学以致用 3）勤练基本功 19.属典型题型，有固定的解题模式 问题1）对此类题型掌握混乱，思路不清晰 2）分类标准不明确 3）语言表达不简练明了 4）结果没明确标出，数学语言应用不当 解决办法：1）上课注意认真听讲，记好笔记 2）课后注意反思整理，真正学会 3）加强练习达到举一反三 4）经常复习，内化成自己的知识 18题1）.部分学生不明确证明题是要有严谨的步骤， 2）.学生在用作差法证明过程中化简不彻底，没有都化为因式形式，还有一部分学生没有指出各个因式的正负，学生基本功还待加强。 3）.在求最值的时候只是简单的代入端点求出端点值，并没有严格说明其在区间上具有两个单调性。说明学生数学表达能力还要不断的完善。思维不严密。 4）.部分学生出现极其简单的计算错误！计算能力还要提高。
解决办法： 1）.引领学生学会用数学的表达方式书写过程，注重数学步骤的严谨。 2）.提高学生的运算能力。 3）.学生应试能力和心态还需要不断的锤炼。 22.题1）经验不足，不能直达问题本质 2）基本概念理解不是很透彻，应用起来也不是得心应手 3）细节容易遗漏，思路不够严密 解决方法：（1）加强基本概念和基本方法的掌握。 （2）培养学生转化问题的能力，学会问题的划归和转化，真正做到举一反三。 （3）加强基本运算能力和细心严谨的态度。 总之：学生在学习中的问题主要为，1）上课听懂了但不能学以致用，有的甚至听不懂。 2）对待学习没有一个严谨的态度，做题想当然，思维不严密。 3）缺少解题后的反思与整理，对一些典型问题不能得心应手 4）有些同学不注意复习，只是写了总结但并不去看。 5）计算能力薄弱，有待提高 6）解答题的过程书写不规范 应对策略： 1）上课讲课至少一道大题要注意书写规范起到示范作用 2）指导学生写总结和题型整理，督促学生勤练基本功。 3）指导学生对所学知识、技能进行反思，对本课、本单元或本章节涉及到的知识，有没有达到所要求的程度。对所蕴涵的数学思想和方法的理解和运用达到要求没有，这些思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点。 5）重视“ 三基” ，要落在实处，要通过解题，注意信息的反馈，及时补
高中期末考试总结反思 高中期末考试总结反思范文1500字 【反思总结范文1】 期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考试结束了，考生 该做什么呢?你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢? 拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错;考 得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实 际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中考试是学生对自 己学习成果的一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。 据调查显示，初高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。 “补齐知识漏洞是深入学习的基础”，孩子在学习中没有形成系统的知识体系，不能全面总结以往考试的失分原因，导致学科弱项，知识漏洞一直未解决。随着孩子知识总量的累积，学科弱点就逐渐 暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让学 生在考场上顾虑重重，考试成绩也自然会大打折扣! 要想在接下来学习中“洗雪前耻”，取得理想成绩，不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，解决失分点;更需要详细 梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思路，提升答题技巧，为今 后学习提升做好准备。 全方面分析总结，透析学习瓶颈： 考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是据相关数据显示，80%的学生没有掌握科学的试卷分析方法，无法真正了解自己在 考试中存在的问题，使得学习陋习得不到彻底解决。试卷分析不仅 仅要从知识本身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习方法、态
度等多方面查漏补缺，才能在以后的学习中轻松胜出。具体方法如下： 第一，分析总结知识水平。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌 握的水平;基本技能水平(运用基础知识，基本概念解决基本问题的 能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考 试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。 第二，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独 辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。 第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。 这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;还有没按老师要求做 好充分复习准备并害怕考试的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有 一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重 分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作 为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来 你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。 第四，反思一下学习方法。有的学生，成绩总是在某一水平，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一 科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。 最后分析反思的应是平时的学习态度等。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性科目，那显然就是投入不足，学习 态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平 时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点 没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目 的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了;有些同学 每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思
申请人xxx. 申请事项:2018年10月24日拆迁办送来2017年7月31日江西xx有限公司对南昌市红谷滩 新中心区控制性规划D4、D6地块城市棚户区改造项目国有土地征收价值评估(钱华平交警支 队住宅3栋3单元506室)赣地源(房估)字(2017)第056032号房屋征收分户报告申请人不服并 提出异议，请求江西xx限公司对钱华平交警支队住宅3栋3单元506室住宅进行复核。 事实与理由: 2018年10月24日拆迁办送来2017年7月31日江西xx有限公司对南昌市红谷 滩新中心区控制性规划D4、D6地块城市棚户区改造项目国有土地征收价值评估(钱华平交警 支队住宅3栋3单元506室)赣地源(房估)字(2017)第056032号房屋征收分户报告。申请人对 公示函中的评估单价9906元不服，申请人分别向南昌市红谷滩新区管委会，南昌市红谷滩新区土地征收与补偿办公室、江西xx有限公司提出异议，理由如下: 一、申请人南昌市红谷滩新区庐山南大道154号交警支队住宅3栋3单元506室住宅符合红 谷滩新区规划要求，具备各种手续，从入住至今也不过十多年，无论是房屋的质量和使用年限，远远未达到拆除的标准。棚户区房屋与南昌市红谷滩新区庐山南大道154号交警支队住 宅3栋3单元506室住宅不能相提并论。南昌市红谷滩新区土地征收与补偿办公室及江西xx 有限公司将申请人南昌市红谷滩新区庐山南大道154号交警支队住宅3栋3单元506室住宅 纳入楼户区改造项目是违背《危险房屋监定标准》(JGJ125)规定，根据《危险房屋鉴定标准》(JGJ125)评定为C级、D级的房屋，或同时满足以下任意4款要求的方可纳入城镇棚户区改 造项目: 1.建筑结构以简易结构、砖木结构、砖混结构等为主。2.建筑密度较大，原则上在40%以上。3.使用年限较长，原则上旧住宅区(危旧房)以30年以上的房屋为主，城中村以15年以上的为主。4.房屋结构抗震基本不符合《抗震工程抗震设防分类标准》( GB50223)和《建筑 结构抗震鉴定标准》(GB50023)的房屋。5.存在安全隐患，住宅区域内无消防通道和消防设施，建筑消防基本不符合《建筑设计防火规范》(GB50016)的要求，存在较大消防安全隐患。或 者存在地质灾害等其它安全隐患。6.房屋使用功能不完善，包括房屋室内空间和设施不能满 足基本要求(如无集中供水、无分户厨卫等)。7.市政基础设施不健全，污水和垃圾处理、交通、供电、供气、通信、环卫等配套基础设施不齐全或年久失修。8.公共服务设施薄弱，无基本 教育、医疗卫生、社区服务等公共服务设施，不符合《城市居住区规划设计规范》(GB 50180)的要求。9.其他方面。经鉴定无改造、整治保留价值的城镇危旧房。而申请人南昌市红谷滩 新区庐山南大道154号(交警小区)生活设施齐全，环境优雅，交通、供电、通信、环卫等配 套基础设施便利及符合抗震防火规范等，完全可以满足居民的基本要求，且使用年限尚有57年，有关部门亦无危房检测报告等。所以，江西地xx有限公司对南昌市红谷滩新区庐山南大道154号交警小区界定为棚户区项目毫无事实和法律依据，而且严重违反《危险房屋鉴定标准》(JGJ125) 、抗震工程抗震设防分类标准》(GB50223) 、《建筑结构抗震鉴定标准》 (GB50023)和《建筑设计防火规范》(GB50016) 等规定。 二、江西xx有限公司对南昌市红谷滩新区庐山南大道154号交警支队住宅3栋3单元506室 住宅评估单价9906元与项目规划红线范围内其他房屋的评估单价22000元相差12094元。由此可见江西xx有限公司的评估单价是错误的，也是违背市场规律的。项目规划红线范围内其他房屋各种设施和功能等与设施齐全的该小区没有可比性，几乎是天壤之别，该小区物业管 理井然有序。而江西xx有限公司的两者之间评估单价每平方米相差12094元，这公平科学吗?请江西xx有限公司正本清原，遵循最高最佳利用原则，估价结果应是在估价对象最高最佳利
高中历史期末试卷分析 一、命题指导思想和特点 (一)、指导思想 纵观整个试题，总体体现了以能力和素质立意的理念和新课标对三维目标的考查要求，以发挥历史教育测量的诊断功能和导向功能。 (二)、试题特点 1、总体平和，难度适中 试题的结构、题型与容量适度，有一定的效度、区分度。难度适中，全卷没有让所有学生都动不起笔的题目，也没有一个大题让相当一部分考生得满分的题目。全卷基本按照高考要求命制，让分科以后的文科学生见识一下高考模式的题目是很有必要的。 2、立足基础，贴近教学 试题重在考查学生对基本知识、基本概念的识记和理解。尤其是对一些重要概念和结论的准确理解，对重大历史事件和现象的本质认识，以及对历史发展过程的规律性总结。 二、学生存在的问题 从阅卷及抽样的结果看，主要有五大问题:基础知识不牢固、学科能力没形成、审题偏差大、书写不规范、新课程意识缺失。 1、基础知识不牢固 基础知识掌握较差，特别是对一些概念性的知识没有真正把握。 2、审题偏差大 本次考试因审题失误而失分显得特别严重。审题中抓不住关键性字词，不能从材料中提取有效信息，导致理解偏差，不按照要求回答，答非所问。
3、书写不规范 多数学生书写不规范，字迹不清晰;学生语文知识匮乏，不能有效组织答案， 主要表现为知识要点不明确，没有层次性，出现口语化，文字表达不够严谨;不会使用历史学科语言或术语答题，出现许多无效文字;关键字词写成错别字。 三、对今后教学的建议 1、加强对历史基本概念的教学 本次考试，反映出学生在历史概念上存在很大问题，在今后的教学中，应该充分利用课堂教学时间，将基本历史概念阐释清楚，让学生对一些历史概念烂熟于心。并适时进行跟踪 检查，通过课前默写、课后作业、抽查等方式，增强对历史的一些基本概念的理解与记忆。 2(教学重、难点分析应加重学生参与的力度 包括新课教学和试题练习和讲评，在培养对问题分析能力的同时，多给学生参与的平台和机会，因为学生参与，能有效及时地纠正可能出现的错误偏向及思考方式的偏差。 3、适度进行基本的史学方法和史学理论的教学 4(对试题的解答，除加强对答题格式的规范外，更应该加强对解题方式的引导。 首先要学会读题审题，注意问题的细节，把握问题的时空界限、方向和侧重点;其次，学会读懂材料，有效把握材料中的有效信息和其主题意旨，能结合所学知识对材料有全面和清晰的认识;第三，在具体解答上，应注重尽量用教材中的内容或观点来表达，对于需要概括提炼的，力争做到简洁、精确、逻辑合理等。对于审题不周全，理解模糊的问题应重新加以审视，尽力做到不遗漏每一个问题，不留下任何一个空白，将能做到的力争做到最好
高中期末试卷分析总结 高中的期末考试过后，教师对考试试卷进行相关的分析总结是为了更好地总结出学习要点，下面就随小编一起去阅读高中期末试卷分析总结，相信能带给大家启发。 高中期末试卷分析总结一本试卷分值分配为：化学反应原理20%、选三前两章、选五前三章。试卷兼顾知识面覆盖和热点知识的突出，试卷几乎涵盖大多数知识点，但是也重点突出了热点知识和基本化学反应原理等，如：氧化还原反应、电解质溶液、热化学等。试卷兼顾基础和能力考查，试题考查的知识细致而全面，如：基本化学用语、基本规律、基本原理等，能力考查是本试卷一大亮点，诸如：计算能力、实验能力、图表信息获取能力、推理能力等，可以说体现了新课改精神。 试卷不足之处：1.两次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚与氢氧化钠中和后，离子浓度比较，一次是实验题中苯酚与碳酸、醋酸酸性强弱的比较，这样有点重复，且苯酚本身不是热点知识。2.第20题的第七问PH计算与本体考查的化学平衡明显不符合，有点放错地方的味。3.填空题在问题设置上有点臃肿，可以精简，设置更合理些。 1.难度和区分度 难度合适、区分度合适有： 6 、10 、11 、12 、13 、14 、 15 、17 、18 、19 、20等题。
难度偏难、区分度合适有：16、21两题。 难度偏易、区分度合适有：1 、2 、3 、4 、5 、7 、8 、9等题。 以上数据分析显示，每题区分度均合适。 从单个题目数据分析看，难度系数低于的题有：10、11、1315、16、18、19、20、21。 2.各分数段人数分布 80分以上，67人，占% 70分以上，195人，占% 60分以上，393人，% 50分以上，638人，占% 从分布曲线中可以看出，分数 主要集中在50-60之间，正态分布 不是很好。优秀率和及格率均不是 很好，这跟考查的面很广，且没有 复习，以及学生基础不牢等有关。 3.班级平均分 4.学生中存在的问题班级之间存在不平衡，最高与最低相差十分。 结合数据分析和老师们阅卷的感受，学生中存在以下问题： 基础知识不牢
篇一：申请复查报告 申请复查报告 督查科： 二科监督小组监管的春江路2号地一号楼项目在2014年4月16日接受贵科检查，对于贵科现场发现的质量安全问题我监督小组已要求该项目的施工单位、监理单位进行了整改。整改情况如下： 1、相关的责任单位关键岗位人员已到岗履职； 2、施工许可证正在办理之中； 3、已加强对楼梯现浇板、梁板施工缝留置的控制； 4、砼质量的蜂窝、麻面、孔洞、疏松、鼓膜等问题已进行了处理； 5、施工现场已留置同条件养护试块； 6、地基、基础已验收； 7、临时用电、脚手架、临边防护、模板支撑已基本整改到位。 现特此申请贵科对该项目进行复查。 二○一四年四月三十日篇二：复查申请书样本 复查申请书 浚县信访事项复查委员会： 申请人：姓名×××性别×年龄 ×民族 × 身份证号码： ××单位或住址： ×× ×× 被申请人：×××× 复查请求事项：我对处理意见第×条不服，要求对××××问题进行复查。 事实与理由： 1、 2、 申请人签字（盖章）： 年 月 日 提供材料： 1.申请人身份证原件及复印件； 2.依法逐级走访诉求单原件及信访事项基本情况表、村（居）民委员会调解处理意见、信访事项处理意见书复印件； 3.其他信访人能提供的证据材料。篇三：复 检 申 请 报 告 复 检 申 请 报 告 致：武汉新城国际博览有限公司工程部 东方华太监理公司 由我公司承担施工的武汉国博会议中心工程室内外楼梯台阶石材铺贴、室外绿化、防火卷帘、防火门、涂料及涂饰、栏杆、扶手、门窗等已施工完成，经自检达到合格，满足设计及规范要求。现呈送报告请予以复检。
中建三局武汉国博会议中心工程项目部 复检报告 至合川消防支队： 贵队向我司提出的重庆市合川区沙坪路二期拆迁安置还房消防工程若干问题我司已全部整改完毕。现向贵队申请复检，望贵队批准。 重庆震旦消防工程有限公司 2014年3月12日
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 申请复查试卷理由 篇一：申请复查试卷 篇一：人事考试复查试卷申请表(1)(1)(1)(1) 人事考试成绩复查申请表 考试名称：注意：1、所 有项目必须填写完整，若因考生误填所造成的一切后果由考生自己负责。 复查须知 1、考生对考试成绩如有疑问，可以凭成绩复查申请表及准考证、身份证向当地人事考试部门申请复查成绩。成绩复查 时、将会对考生的报考信息，考试资格进行复审，故不接受代办。 2、复查试卷的范围：全国组织的各项专业技术人员资格考试和执业资格考试的主观题科目；我省组织的专业技术人员 资格考试的主观题科目；我省组织的公务员考试、事业单位招聘考试且在试卷 上直接作答的科目；对于客观题机器评卷和主观题网络评卷科目，不接受复查 申请。考生对零分、缺考和违纪的处理有异议的，可申请复查。 3、复查试卷 的内容包括：应考人员的相关信息是否准确；登分、核分是否正确；有无漏改、错改；是否有违纪记录或者其它异常情况等。对主观题评卷的宽严幅度不在复 查范围之内，不作为变更成绩的依据。 4、复查时间：考生对考试成绩如有异议，可在成绩公布后30天内（公务员考 试在7天内）向所在考区申请复查试卷（全 省网上统一报名的考生直接向省人事考试中心提出申请）。 5、各省辖市人事考试部门承接省里的考试如有需要复查的工作，应于规定截止时间后3天内将申请复查名单汇总上报
河南省人事考试中心，对同一考试科目的成绩复查，其复查工作原则上只受理一次。 6、河南省人事考试中心将严格按有关规定进行复查，如实准确记录复查试卷的情况并将复查结果反馈给考生所在考区。 考生签字：受理人签字： 年月日年月日篇二：人事考试复查试卷申请表(1)(1) 人事考试复查试卷申请表河南省人事考试中心制篇三：人事考试复查试卷申请表(1)(1) 人事考试复查试卷申请表河南省人事考试中心制篇四：人事考试复查试卷申请表(1)(1) 人事考试复查试卷申请表河南省人事考试中心制 篇二：试卷复查申请表 试卷（成绩）复查申请表 说明：1．此表上半部分由申请查卷学生填写，凭此申请表到课程所在学院进行试卷复查； 2．试卷复查工作须由开课单位的教研室主任、任课教师和教学秘书在教学单位指定地点进行。 3．此表最后留存于受理学院，由学院将复查结果反馈考务中心。 篇三：太原理工大学学生试卷复查申请表 太原理工大学学生试卷复查申请表 2.如复查结果确有问题，教师须在新学期开学二周内携带试卷（装订本）及此表到教务处注册中心办理成绩更正。 篇四：人事考试复查试卷申请表(1)(1)(1)(1) 人事考试成绩复查申请表 考试名称： 注意：1、所有项目必须填写完整，若因考生误填所造成的一切后果由考生自己负责。 2、考生须在认真阅读“复查须知”后手工填写，确认以上所填的信息真实、准确、符合复查规定的要求后，否则申请无效。（若考生复查多科，可在申请复查理由一栏继续填写相关信息）。 复查须知
英语学科试卷分析 本次英语试卷的出题学校是鞍山一中，试题难度适中，符合目前我们学生的学情，除了完形填空一题偏难之外，其他题目同学们都能正常发挥。在这次试卷中，同学们最容易得分的部分是语法填空，改错还有作文。此次作文题目出的中规中矩，让同学们有话可说，有句型可写，所以普遍得分在15分以上。而失分最多的部分是完形填空，因为文章内容抽象，选项中生词偏多，所以对于词汇量一般的同学来说正确率只能达到百分之六十。此次考试，教师也和同学们同步答题，反应也和同学们一样，觉得完型对于现阶段的同学来说还是偏难，在理解上有较大的困难。但是在此次考试中，也不乏有得高分的同学，最高分达到了142分，文科前四十分的平均分也到达了120分以上，与兄弟院校差距较小。由此说明英语尖子生还是非常的突出。 目前英语试卷的高考题采用的是全国卷二，难度较以往偏简单，但是拉分的项目还是在于完形填空，因此在此题的难度设置上会有所提高，而此次试卷的出题意图也和高考试卷的命题方向不谋而合。 针对现阶段高考命题的思路，下一步的工作还是要从扩大学生词汇量上入手，夯实基础，在此之上，要加大学生的阅读量，巩固语法知识。除了要进行每周的周测之外，还有有步骤的对全年级同学进行单词的测试。与此同时，还要提高作文的写作能力。将阅读课与写作课相结合，从阅读中，获得灵感，启发写作思路，积累句型。在接下来的一年半中，英语学科已经进入复习阶段，会让学生们更进一步夯实基础，再对单项进行强化，达到质的飞跃。但是对于层次不同的同学，还是要采取不同的教学方法。100份以上的同学，要强化阅读和完型，平时多布置这方面的习题，把阅读错题量控制在两个以内，完型控制在三个以内。一百分以下的同学，还是要加大词汇量，语法上进行强化。对于英语学科瘸腿的同学，要进行单独约谈，从心理上着手，让他们克服心理障碍，改变学习态度，争取做得更好。
恳请督办复核申请书 申请人：原钦州镇蔬菜大队成员35人。 代表人：叶春典，男，1967年10月29日出生，汉族，钦州市人，无职业（原钦州镇蔬菜大队成员），住广西壮族自治区钦州市钦南区五马路63号，身份证号码：452802************。 代表人：黄国平，男，1966年11月28日出生，汉族，钦州市人，无职业（原钦州镇蔬菜大队成员），住广西壮族自治区钦州市钦南区五马路北三巷9号，身份证号码：452802************。 代表人：黄其松，男，1943年1月16日出生，汉族，钦州市人，无职业（原钦州镇蔬菜大队成员），住广西壮族自治区钦州市钦南区新盛西巷8号，身份证号码：45280219430160316。 代表人：彭秀荣，女，1934年12月3日出生，汉族，钦州市人，无职业（原钦州镇蔬菜大队成员），住广西壮族自治区钦州市钦南区攀桂街100号，身份证号码：452802************。 代表人：刘桂芳，女，1944年7月13日出生，汉族，钦州市人，无职业（原钦州镇蔬菜大队成员），住广西壮族自治区钦州市钦南区五马路68号，身份证号码：
452802************。 被申请人：广西壮族自治区人民政府 法定代表人：陈武，自治区主席 申请事项： 一、依法撤销广西壮族自治区人民政府《广西壮族自治区人民政府关于对符显成等人信访事项复核意见的函》桂信核字（2009）50号，撤销钦州市人民政府《钦州市人民政府关于对原钦州镇蔬菜大队部分人员信访事项复查意见的函》钦信查（2008）2号，撤销钦南区人民政府《钦南区人民政府关于对原钦州镇蔬菜大队部分人员信访事项复查意见的函》钦南政函（2007）140号。 二、依法确认原钦州镇人民政府将原钦州镇蔬菜大队改为钦州镇第五街居民委员会（即现文昌社区居民委员会）由第五街居委会取代蔬菜大队法人权利，并将蔬菜大队集体财产权利处置给第五街居委会管理，占有的具体行为违法。 三、依法确认蔬菜大队的土地及房产属蔬菜大队集体所有，由蔬菜大队集体经济组织全体成员依法享有、占有、使用、收益、处分的权利。 四、依法责令居民委员会将原蔬菜大队集体的342.44万元（其中：1、集体积累公益金43万元；2、镇住宅公司征地欠款31.44万元；3、原水厂拆迁赔偿款195万元；4、集体积累公积金73万元）。为原集体经济组织全体成员解决养
成绩复核申请书格式Last revision on 21 December 2020
成绩复核申请书格式 关于成绩复核申请书格式是怎样的呢要如何写成绩复核申请书呢下方是小编整理的成绩复核申请书格式，供大家参考，希望能帮到大家。 申请人：xxx 身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxx 地址：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 电话：xxxxxxx 复核请求：1、恳请贵部核查卷一、卷二、卷三答题纸是否属于申请人，成绩合成、录入是否准确，复核此三卷应得分; 2、恳请贵部核查券四成绩录入、合成是否准确;复核卷四应得分; 3、恳请贵部予以书面通知复核结果。 事实与理由： 申请人系杭州区考生。 于20xx年9月11日，12日在杭州市开元商贸职业学校长德校区参加贵办组织的20xx年国家司法考试，准考证号码为：xxxxxxxxxxx ，申请人现查询得分卷一至卷四依次为xx、xx、xx、xx，总分计xxx，此为申请人第二次参加司法考试，距司法部部商最高院、最高检后所公布的答案的估分与实际成绩相差巨大。
申请人对卷四科目考试成绩有疑义，主要理由是：卷四系人工阅券，成绩合成、录入等均由人工完成，工作量大，难免偏差; 申请人对卷一、卷二、卷三科目考试成绩亦存有疑义，主要理由是前三券虽系机器阅读，但在系统录入、核校等方面仍由人工辅助完成，工作量大，难免偏差。 且就前三卷微机读卡阅卷，鉴于技术本身即利用红外线感应炭(石墨)技术存在各种误读的可能，申请人亦存有疑义。 申请人考试时被要求使用2b铅笔进行填涂，并被“电脑读卡设备”进行“阅卷”。 读卡设备“读卷”时通过炭对红外线的敏感反应两项指标：指标一，铅笔中炭(石墨)的浓度;指标二，被涂黑区域的面积的大小。 正是根据这两项指标对申请人的答题做出判断。 但正是这种看似快速的阅卷方式却存在明显误判的可能，原因主要有以下四点： 1、申请人考试时被要求使用2b铅笔，但却未被提供2b铅笔，尽管被收取220元考试费，而一支2b铅笔的市场价只有2元左右，因此申请人只能去市场另行购买并使用，但市场上的2b铅笔却充斥大量假货或不合格商品(详见附件证据，新闻报道等)，部分铅笔中碳浓度不达标，达不到“电脑读卡设备”“阅卷”要求。
关于产品复检的申请书怎么写 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。那么产品复检申请书怎么写呢?下面是WTT小雅为大家精心整理的产品复检申请书，希望能给您带来帮助。 产品复检申请书篇一 质量技术监督局： 在月日的抽检中，我厂于年月日生产的面粉(型号规格： kg/袋)被判为不合格，不合格项目为水分，该项检验结果为： %，对此，我厂组成自查小组，查验相关生产记录及检验报告，内容如下： 1、按照国家标准，我厂对每天生产的产品均进行质量检验，经查检验报告，该批次面粉的自检水分为 %。 2、因冬季属于销售淡季，该批次产品共袋目前均存放在成品库房中，未出厂。 针对贵单位给出的检验结论，我厂自查小组分析造成所抽检面粉水分超标的原因可能有以下两个方面： 1、我公司检验设备出现异常或者检验人员未按标准要求进行检验，造成当天检验报告结论出现偏差，未及时反馈出产品质量问题;
2、贵单位抽样当天天气较寒冷，抽检人员抽样后未将样品放置在密封的容器中，造成样品吸水，导致最终检测样品水分含量增加。 为了更好的把控面粉质量水平，检验我公司所使用检验设备的稳定性及操作人员的检验水平，保证所出厂的所有产品均符合标准，更好的保护消费者利益，特向贵单位提出复检请求(该批产品目前依然在成品库房中，可保证两次检验结论的可比性)。 如果这次的检验结果和前一次的抽样结论一致，我厂将组织整改，将该批产品回机，同时将所有检验设备全部重新检定，并考核检验员，从根本上保证产品的质量。 请贵单位批准我厂的复检申请!谢谢! 此致 敬礼! xuexila 20xx年x月x日 产品复检申请书篇二 浚县信访事项复查委员会： 申请人：姓名×××性别×年龄 ×民族 × 身份证号码： ××单位或住址： ×× ×× 被申请人： ××××
高一语文第一次月考试卷分析 王笑语 试题的知识面覆盖面符合高一学生语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查，较好地体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。 一、学生答题情况分析 1.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解有问题，多数学生能够感觉到与初中现代文阅读有明显区别，难度加大，且需要理解和概括提取信息的地方较多。而且在文本类文章的考核中，学生语言表达方面还是能力欠缺。学生在这一板块中得分少。 2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。即使这样还有不少学生做错。翻译题，难度都不大，但我们的学生还是没能准确地翻译出来。不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还了低。我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。 3.古典诗词赏析：试题所选诗歌，赏析起来难度不是很大，从答题结果来看，大部分学生不能准确把握诗歌主题。也不能用准确的语言表述。以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。 4.默写：名篇名句默写所考的句子多都选自课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是错别字太多。消灭错别字需要从日常做起，今后一定要格外注意这一点。 5.基础知识部分：基本涵盖了本册课本主要的知识点，但学生对字音字形字义这些基础性的东西掌握得不够清楚，所以普遍失分比较严重，可见学生日常积累做得不扎实 6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。学生依然能力欠缺。 7 作文给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。但显示出生活积累的缺乏；构思立意缺乏新意，显示学生视野和思维不够开阔；字体规范工整有待加强。此外，很多学生写作不规范，漏写标题，缺少字数，潦草书写。作文教学需要讲求长效性和循序渐进性，需要从细节抓起。 二考试后的思考 试卷难度并不大，可是大多数学生成绩并不很理想，这说明学生学得还不扎实。需要老师严格要求，调动学生积极性，扎扎实实学习，打好基础。从9班和10班学生成绩看，多数学生能够认真对待这次月考，从中找到差距，从而制定学习目标。但是有相当一部分学生没认真对待这次月考。作文及主观题大片空白，能看出来是没有思考或是胡乱写了一通就敷衍了这次考试。从监考过程中，也可以看到他们对待考试的态度。所以端正态度，让学生认识到考试的重要性现在比多讲几道试题也许重要的多。
公证复查申请书 本文是关于范文的公证复查申请书，感谢您的阅读！ 公证复查申请书 公证复查申请书一：公证复查申请书 申请人：陈志忠，男，汉族，20XX年11月9日生，芒市华侨农场一分场退休工人，住芒市勐焕街道办事处城西社区居委会第二组。 申请人：李美英，女，汉族，20XX年6月4日生，芒市华侨农场一分场退休工人，住芒市勐焕街道办事处城西社区居委会第二组。 申请人：陈卫东，男，汉族，20XX年7月10日生，个体户，住芒市勐焕街道办事处城西社区居委会第二组。 申请事项：请求撤销（20XX）云德民宇证字第1461号公证书 事实与理由：20XX年初，芒市华侨农场进行职工住房危房改造，农场退休职工陈志忠、李美英及其儿子陈卫东共同划得宅基地一宗，该地位于芒市华侨农场城西二队，面积为158.2 .陈志忠、李美英年事已高，且身患疾病，对危房改造相关政策不了解，儿子陈卫东又远在广东佛山工作，有关危房改造的土地、建房等手续都由女儿陈卫军出面帮助办理。20XX年12月18日，陈卫军到其父母家陈志忠、李美英里家里说"办理土地手续需要办理公证，现在到公证处去办理公证。"陈卫军随即用车子将两位老人陈志忠、李美英拉到德宏州公证处，诱骗陈志忠、李美英办理了《土地使用权了赠与合同书》并作了公证。其内容是陈志忠、李美英将位于芒市华侨农场城西二队，面积为158.2 的土地使用权赠与陈卫军所有，公证书字号为（20XX）云德民宇证字第1461号。该《土地使用权了赠与合同书》公证存在以下违法情形： 第一、陈志忠、李美英无权赠与，赠与合同无效，公证违法。 《合同法》第185条规定："赠与合同书是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。"根据该规定，赠与合同书中赠与人赠与的财产必须是自己的财产。（20XX）云德民宇证字第1461号公证书的赠与合同的标的物是赠与人依《土地出让合同》约定取得的位于芒市华侨农场城西二队面积为158.2 的土地使用权。《物权法》第14条规定："不动产物权的设立、变更、转让和消灭，依照法律规定应当登记的，自记载于不动产登记簿时发生效力。"根
高一英语期末考试试卷分析 我校高一年级于六月下旬进行了期末考试，本次英语考试题满分为150分，普通班平均分基本在80分左右，试题总体难易适度。但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。为此我认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。 总体情况分析 各班平均分数都相差在五分之内，具体情况分析如下： 试题共分为七大题。 第一题听力部分，共20小题。难度适中，学生的总体得分率适中。但还是有好多学生是个位。最主要原因是平时练得不多，背东西少，有些单词发音学生自己发的不标准，导致很多简单的句子听不懂，没有抓住重点来听。听力还是要多练习，同时要提高学生的发音。当然，有些是要靠计算和推导的题目，比如,第1，7，10,19就是要根据对话人所说的话语来推导的。所以，学生还是要多练习，把单词的读音读对，这样对于他们理解句子有很大帮助。 第二题单项填空，共15小题。由于是期中考试，所以在出试卷时就考虑好考查学生整个高一学年的掌握情况。单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如，第27，32题的定语从句，名词性从句，24,31的分词做定语，状语，补语等的用法，
25题的强调句的用法，倒装及省略，以及well off, be to blame，keep away with，还有35题连词等的用法。从学生的答题情况来看学生掌握的还可以，全年段的这题的平均分是12.5。但第22、28和32题错得较多。说明从句和情态动词的掌握不够。老师在这方面还需加强学生的练习。 第三题完型填空，共20小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。这篇文章讲述喜爱芭蕾舞女孩的的故事，整个故事比较简单易懂，生单词都有批注，选项里也没有生单词，难易适中，但结果却是出人意料的。其中40，42，46，47，51题错的最多。学生对于单词的用法掌握的不是很熟练，还有对于文章的理解部分，句子成分的分析等还需要进一度的提高。 第四题阅读理解，共15小题。为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章不算容易，内容比较远离生活。除了A篇为记述文以外，其余均为科技文和说明文。总体难度适中，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。但是属于比较容易理解的科技文，有个别生僻单词，比如B篇的severely，negative，C篇的successive 表示连续的意思可能学生会理解错误，大体题目都比较简单，选项也不是很难。学生做的还可以。 第五题阅读表达题，共5小题。阅读表达主要考察学生对于文章比较细的理解，回答问题方面还考察学生写句子的能力。这个题目一直是学生的弱项，本篇阅读表达题目较难，76,78,79错的比较多，归纳大意一直都是学生的一大问题，也有单词拼写，句子语病等问题。
复查申请书范文 中国高校的贫困生认定制度，却是当众“比惨”的现象？情何以堪！ 一年一度的学校评选贫困生向来是一场撕逼大戏，不少学校甚至让学生当众上台“比惨”，在利益面前，“兄弟情义”“房中闺蜜”的感情薄如一张白纸，甚至有些为了当上贫困生私下里也会贿赂同学，堪称“校斗大戏”，国家设立的奖学金和助学金粗略一算，就是近万元的收益，况且只要评选上贫困生，在评选奖学金的时候是具有优势的，如果每年都能拿到这笔钱的话，大学四年基本不用担心学费问题。 中国高校的贫困生认定制度，还存在着诸多漏洞。一般来说，大学生要申请贫困生资格，要通过申请书、班级认定、院系审核、学校认定四个环节。而当众“比惨”的现象基本上都出现在班级和学校认定的环节，申请贫困生资格的学生往往会被要求上台演讲，当着所有学生的面揭穿家里的老底，甚至有些老师仅凭外表、穿戴就直观的断定家庭情况，一点也不科学。 “我父亲残疾丧失劳动能力”、“我母亲患有先天性白血病”……谁的故事讲得最动情、拉到票数最多，谁就越有机会获评。有些同学表达能力不行，在台上面红耳赤了半天，直接“哇”
的一声哭出来，也能博取不少同情。当然，这种当众卖惨的方式，未免太伤自尊。评选贫困生，为什么非要通过卖惨这种方式进行？除了“比穷”、“比惨”，难道就没有别的贫困生认定方法了吗？让这些贫困生当众自揭伤疤，听众的良心难道不会痛吗？ 如果你有贫困生的资格认定，再加上成绩优秀，每年都拿奖助学金的话，大学四年的学费基本不用发愁。当然，这样的好事也不是每个贫困生都能惠及。尽管政府每年的投入都在增加，但按照目前按比例分配贫困生名额的形式，还是做不到“精准扶贫”。一旦出现僧多粥少的情形，一场你争我夺的腥风血雨，也就在所难免。 更何况，中国高校的贫困生认定制度，还存在着诸多漏洞。一般而言，大学生要申请贫困生资格，要通过本人申请、班级认定、院系审核、学校认定四个环节。而迫使贫困生当众比穷、卖惨，往往就出在认定环节。贵州的一个山区小村子，上学的学费都是申请的助学贷款。于他而言，上大学的生活费根本不可能指望家里，可想而知这助学金对他来说有多重要了。 平时，他从来舍不得下馆子，一直都是吃的食堂。同学聚餐，他也总是推说各种理由不去，因为也许聚一次餐的钱可以够他吃一星期的食堂。印象很深有一次，期末需要预缴下学期的教材费，他支支吾吾找我借钱，说是银行卡里的两百块都充了饭卡。后来，等到
成绩复核申请书3篇 成绩复核申请书一：司法考试成绩复核申请书 申请人：xxx 身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxx 地址：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 电话：xxxxxxx 复核请求：1、恳请贵部核查卷一、卷二、卷三答题纸是否属于申请人，成绩合成、录入是否准确，复核此三卷应得分； 2、恳请贵部核查券四成绩录入、合成是否准确；复核卷四应得分； 3、恳请贵部予以书面通知复核结果。 事实与理由： 申请人系杭州区考生。于20xx年9月11日，12日在杭
州市开元商贸职业学校长德校区参加贵办组织的20xx年国家司法考试，准考证号码为：xxxxxxxxxxx ，申请人现查询得分卷一至卷四依次为xx、xx、xx、xx，总分计xxx，此为申请人第二次参加司法考试，距司法部部商最高院、最高检后所公布的答案的估分与实际成绩相差巨大。 申请人对卷四科目考试成绩有疑义，主要理由是：卷四系人工阅券，成绩合成、录入等均由人工完成，工作量大，难免偏差； 申请人对卷一、卷二、卷三科目考试成绩亦存有疑义，主要理由是前三券虽系机器阅读，但在系统录入、核校等方面仍由人工辅助完成，工作量大，难免偏差。 且就前三卷微机读卡阅卷，鉴于技术本身即利用红外线感应炭（石墨）技术存在各种误读的可能，申请人亦存有疑义。申请人考试时被要求使用2b铅笔进行填涂，并被“电脑读卡设备”进行“阅卷”。读卡设备“读卷”时通过炭对红外线的敏感反应两项指标：指标一，铅笔中炭（石墨）的浓度；指标二，被涂黑区域的面积的大小。正是根据这两项指标对申请人的答题做出判断。但正是这种看似快速的阅卷方式却存在明显误判的可能，原因主要有以下四点：
高中期末考试试卷总结 期末考试之后不能只看到学生的成绩，还要对试卷进行分析反思。接下来小编搜集了高中期末考试试卷总结，仅供大家参考，希望帮助到大家。 篇一：高中期末考试试卷总结本次期末考试重点考察了高二上学期解析几何及立体几何中的部分知识，本试卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的计算能力、逻辑思维能力等方面的考察。 1、紧扣考纲，注重双基本次期末考试有很多题目源于课本，如解答题第一题求证双曲线和椭圆的焦点相同。 2、突出重点和数学思想试题对本部分各节知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重点考察，另一方面突出数学知识和数学思想的考察，如：选择题中根据直线方程求直线斜率，均是在基本概念和易混知识上进行了考察。 3、突出书写能力，考察知识的完备性和准确性。解答题中的证明线面平行和面面平行的题目，既考查了学生对知识的运用能力的考察，又对立几中的书写问题有了较深入的检验，对学生的逻辑推理能力有一定深度的考查。 4、对学生的综合能力要求较多，在知识交汇点处设置考题。解答题最后一题，将椭圆方程和直线方程联系起来，考查了学生知识的全面性，综合运用能力，需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的认识，有效的体现出试题
的层次和梯度。 二、阅卷过程中反应的问题 1、书写混乱，答题不够规范。比如：证明线面平行和面面平行。 2、基础知识点掌握不牢靠，考虑问题不全面如：判断一个方程表示一个圆所需条件。 3、分析问题和解决问题的能力不够，比如解答题最后一题，绝大多数同学是空白，对题目的理解不到位，分析不来。 4、从整个试卷来看，学生主要是选择题得分，填空题和解答题做对少。 1、新课程教材带来的第一个突出问题教学容量大，学生对概念、定义的理解停留在一个很肤浅的位置，要求学生不断地反思提升，做到“螺旋式”上升理解。而我们的学生很少能做到这一点，这就要求我们教师要及时给学生做好学法指导，教会学生自主学习。 2、教学中应注意分层教学，注意提优与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境、探索性与开放性的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不妨让其记准定义、公式，辅之以适时表扬；不能放弃每一个学生，这对学习风气的培养很重要。