尖山初中八年级历史下学期《课程纲要》
尖山风景区初中慎慧娜
二○一二年二月
目录
尖山初中八年级历史下学期《课程纲要》 (1)
第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》 (4)
第二单元《社会主义道路的探索》 (6)
第三单元《建设有中国特色的社会主义》 (8)
第四单元《民族团结与祖国统一》 (10)
第五单元《国防建设和外交成就》 (12)
第六七单元《科技、教育、文化的成就和人们生活方式的变化》 (14)
尖山初中八年级历史下学期《课程纲要》
学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师慎慧娜适用年级八年级总课时30－36 设计日期2012. 2
学生、教材及其他资源背景分析
教材分析：
根据《普通中学历史课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《中国历史八年级下册》课程内容进行教学。教材共有七个单元的内容，其具体内容包括：
第一单元
通过开国大典，认识新中国成立的历史意义。
通过土地改革和抗美援朝，了解巩固新政权的措施。
第二单元
一五计划的实施，初步改变我国工业落后的面貌；
通过三大改造的完成，认识社会主义制度的确立。
通过“大跃进”和人民公社化运动以及‘文化大革命”了解我国在全面建设社会主义的进程中，出现重大失误和挫折。使学生加深对“探索”的理解。
第三单元
认识十一届三中全会的意义；
知道农村、城市改革的内容；
知道开放的过程及有关的地理位置；
了解社会主义与法制建设的重大成就；
认识邓小平理论的地位
第四单元
学习民族团结和祖国统一方面的内容
第五单元
我国国防建设和外交领域的辉煌成就
第六单元
新中国在科技、教育、体育方面的巨大成就
第七单元
学习新中国成立后特别是改革开放后人民生活的巨大变化
学情分析：
八年级的学生处在初中承上启下的阶段，经过一年的学习对掌握历史知识具有了一定的基础。对中国社会性质的变化有了初步的理解。
中国现代史主要体现“探索中国特色社会主义社会主义道路”这个主题。因此，中国现代史七个单元的教学应紧扣主题、逐步展开、层层递进。而且，这部分内容与学生现实生活的距离越来越近：平时耳濡目染，对教材中的人物、事件等有一定的感性认识，但缺乏正确的较为深入的理解和
分析。
课程目标
1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求，全面推进新课改理念，.以“先学后教，当堂训练”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在学堂中贯彻民主平等原则、使学生成为学习的主人。
3、通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象、和历史发展的基本线索；能够阅读基本的历史文献资料、学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析解决历史问题，了解我国的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会到中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。
课程内容
导入课、中国人民站起来了2课时
最可爱的人、土地改革2课时
工业化的起步、三大改造2课时
探索建设社会主义道路、“文化大革命”的十年2课时
第一、二单元复习、测试、讲评2课时
伟大的历史转折、改革开放2课时
建设有中国特色社会主义、第三单元复习、测试2课时
民族团结、香港澳门的回归2课时
海峡两岸的交往2课时
期中复习、测试2课时
钢铁长城、独立自主的和平外交2课时
外交事业的发展、单元复习、测试2课时
科学技术的成就2课时
改革开放中的教育2课时
百花齐放推陈出新、第六单元复习、测试2课时
人们生活方式的变化2课时
期末复习2课时
期末复习2课时
1、对于学生的历史学习，培养兴趣至关重要。在教学中尽量采用多种形势活跃课堂，充分调动学生的积极性和学习兴趣。具体来说，可以采用如下方法：①针对学生喜欢历史故事这一特点，在教学中可以适当补充材料。同时充分利用多媒体、音像资源，增强直观性，同时创设良好教学情
课程实施境。②利用课前五分钟，由学生自己讲述收集的历史小故事，一方面培养学生收集历史材料的能力，同时锻炼学生的语言表达能力。③积极组织多种形势的课外活动，如黑板报、手抄报、历史知识抢答赛、编历史剧目等。
2、针对学生认知水平，在教学中尽量采用浅显易懂的语言，同时注意语言的幽默性和感染力。
3、注重知识的纵向联系和横向联系，特别是与现实生活和时事的联系。
4、注意学生学习能力的培养，特别是分析、思考能力的训练。课堂中多问几个“为什么”、“如果怎么样”，某些问题可以通过辩论的形式，尽量由学生自己得出答案。对历史事件的分析由表及里、由浅如深、循序渐进。
5、注意学生学习方法的指导和学习习惯的培养，特别是要求养成记笔记的习惯。鼓励学生自己编写口诀、图表等帮助记忆。
6、采用积极的评价方法，平时多采用鼓励性的语言，对学困生给予更多的关注，帮助树立学习的信心，也可以采用分组学习，互帮互助的形式。
7、组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈、提纲、访问长辈、实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和体验探究式学习方法。
8、举行故事会，让学生讲述科学家的生平和主要成就。
课程评价
(一)学生历史学习过程的评价
当堂对学生学习状态进行点评。
（1）学习状态是否积极主动
（2）是否敢于质疑和提出问题
（3）是否勇于探究或有创新精神
（4）解答课堂问题的表现
（5）学习效果状况
（6）历史思维和历史意识
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）历史作业的展评，在评比中明确作业要求，答题规范。
（2）历史图表制作。通过编绘历史图表等活动，考查学生动手与动脑的综合能力。
（3）历史专题归类。通过多样的历史专题归类，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。
（4）卷面测试。测试注意科学性、有效性和多样性。重视考查学生历史思维能力、创新能力，考查综合运用历史知识解决问题的能力。评价标准应具有科学性和灵活性。注意获取和分析学生学习情况的信息，以改进教学和学习。
第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》
学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师慎慧娜适用年级八年级课时 3 设计日期2012. 2
学生、教材及其他资源背景分析
单元概述：
1949年到1956年，是中国共产党领导全中国人民彻底完成新民主主义革命的任务，并取得社会主义改造的决定性胜利，实现由新民主主义向社会主义过渡的历史。这一时期共七年，可分为两个阶段：1949年——1952年，主要是西藏和平解放促进祖国大陆的统一，进行了抗美援朝、土地改革、继续完成反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命任务，巩固新生政权。
本单元共安排三课：“中国人民站起来了”、“最可爱的人”、“土地革命”。
学情分析：
八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积累和沉淀，对中国历史有了一定的阶段性认知。
不足是容易分心，升学目标模糊，躁不能全心的投入到学习当中，有些后进生甚至放弃的自己的学业。
课程目标1、通过开国大典认识新中国成立的历史意义
2、通过抗美援朝和土地改革学习认知巩固政权的措施
课程内容中国人民站起来了1课时最可爱的人1课时土地改革1课时
课程实
1、对于学生的历史学习，培养兴趣至关重要。在教学中尽量采用多种形势活跃课堂，充分调动学生的积极性和学习兴趣。具体来说，可以采用如下方法：①针对学生喜欢历史故事这一特点，在教学中可以适当补充材料。同时充分利用多媒体、音像资源，增强直观性，同时创设良好教学情境。②利用课前五分钟，由学生自己讲述收集的历史小故事，一方面培养学生收集历史材料的能力，同时锻炼学生的语言表达能力。③积极组织多种形势的课外活动，如黑板报、手抄报、历史知识抢答赛、编历史剧目等。
2、针对学生认知水平，在教学中尽量采用浅显易懂的语言，同时注意语言的幽默性和感染力。
3、注重知识的纵向联系和横向联系，特别是与现实生活和时事的联系。
4、注意学生学习能力的培养，特别是分析、思考能力的训练。课堂中多问几个“为什么”、“如果怎么样”，某些问题可以通过辩论的形式，尽量由学生自己得出答案。对历史事件的分析由表及里、由浅如深、循序
施渐进。
5、注意学生学习方法的指导和学习习惯的培养，特别是要求养成记笔
记的习惯。鼓励学生自己编写口诀、图表等帮助记忆。
6、采用积极的评价方法，平时多采用鼓励性的语言，对学困生给予更
多的关注，帮助树立学习的信心，也可以采用分组学习，互帮互助的形式。
7、组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈、提纲、访问长辈、
实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和体验
探究式学习方法。
8、举行故事会，让学生讲述科学家的生平和主要成就。
课程评价
(一)学生历史学习过程的评价
当堂对学生学习状态进行点评。
（1）学习状态是否积极主动
（2）是否敢于质疑和提出问题
（3）是否勇于探究或有创新精神
（4）解答课堂问题的表现
（5）学习效果状况
（6）历史思维和历史意识
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）历史作业的展评，在评比中明确作业要求，答题规范。
（2）历史图表制作。通过编绘历史图表等活动，考查学生动手与动脑的综合能力。
（3）历史专题归类。通过多样的历史专题归类，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。
（4）卷面测试。测试注意科学性、有效性和多样性。重视考查学生历史思维能力、创新能力，考查综合运用历史知识解决问题的能力。评价标准应具有科学性和灵活性。注意获取和分析学生学习情况的信息，以改进教学和学习。
第二单元《社会主义道路的探索》
学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师慎慧娜适用年级八年级课时 4 设计日期2012. 2
学生、教材及其他资源背景分析
单元概述：
单元概述：
1953——1956年，在中国共产党提出的过渡时期总路线指引下，我国开始实行发展国民经济的第一个五年计划，并开展对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。到1956年，提前完成了第一个五年计划的主要指标，基本完成了社会主义改造的任务，建立起以全民所有制和集体所有制为主要形式的社会主义公有制，中国进入社会主义初级阶段。社会主义制度在中国正式确立。
围绕这社会主义制度的确立之一知识点有“工业化的起步”、“三大改造”两课书。
围绕社会主义道路十年探索，教材中安排一课：“探索建设社会主义的道路”。讲叙本课，应抓住三个特点，把握准这段历史。
第一、有探索。
中共八大对社会主义道路进行了积极的探索，明确指出，当前党和人民主要的任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要，这是探索建设社会主义道路的良好开端。1960
年“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出和实行，取得良好的效果。
第二、有曲折。
本课主要讲了大跃进和人民公社化运动的失误，这失误造成严重的后果，使社会主义建设受到挫折。这部分内容，理解透教材即可，不必过多发挥。
第三、有发展。（十年探索成果）
“文化大革命”的十年用了一节课，虽然时间长但是内容并不是很重要。
1966年到1976年，是“文化大革命”时期，“文化大革命”使整个中国陷入空前的浩劫之中，使党、国家和人民遭受建国以来最严重的挫折和损失。学生对文革的原因要了解。（左的错误长期发展）
知道周恩来、邓小平和广大群众、干部对“左”的错误的抵制，经济建设还是取得了一定成绩。
学情分析：
八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积累和沉淀，对中国历史有了一定的阶段性认知。
不足是容易分心，升学目标模糊，躁不能全心的投入到学习当中，有些后进生甚至放弃的自己的学业。
课程1、通过一五计划的实施初步改变我国工业落后的面貌，同时掌握一五
目标计划取得的成就。
2、通过过三大改造的完成，理解社会主义制度确立的内涵。
3、通过对大跃进、人民公社化运动和文化大革命的学习了解我们在全
面建设社会主义的过程当中遭遇的挫折和失误，从而加深学生对于“探索”
的理解。
课程内容工业化的起步1课时三大改造1课时探索建设社会主义的道路1课时“文化大革命”的十年1课时
课程实施
1、对于学生的历史学习，培养兴趣至关重要。在教学中尽量采用多种形势活跃课堂，充分调动学生的积极性和学习兴趣。具体来说，可以采用如下方法：①针对学生喜欢历史故事这一特点，在教学中可以适当补充材料。同时充分利用多媒体、音像资源，增强直观性，同时创设良好教学情境。②利用课前五分钟，由学生自己讲述收集的历史小故事，一方面培养学生收集历史材料的能力，同时锻炼学生的语言表达能力。③积极组织多种形势的课外活动，如黑板报、手抄报、历史知识抢答赛、编历史剧目等。
2、针对学生认知水平，在教学中尽量采用浅显易懂的语言，同时注意语言的幽默性和感染力。
3、注重知识的纵向联系和横向联系，特别是与现实生活和时事的联系。
4、注意学生学习能力的培养，特别是分析、思考能力的训练。课堂中多问几个“为什么”、“如果怎么样”，某些问题可以通过辩论的形式，尽量由学生自己得出答案。对历史事件的分析由表及里、由浅如深、循序渐进。
5、注意学生学习方法的指导和学习习惯的培养，特别是要求养成记笔记的习惯。鼓励学生自己编写口诀、图表等帮助记忆。
6、采用积极的评价方法，平时多采用鼓励性的语言，对学困生给予更多的关注，帮助树立学习的信心，也可以采用分组学习，互帮互助的形式。
7、组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈、提纲、访问长辈、实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和体验探究式学习方法。
8、举行故事会，让学生讲述科学家的生平和主要成就。
课程评价
(一)学生历史学习过程的评价
当堂对学生学习状态进行点评。（1）学习状态是否积极主动（2）是否敢于质疑和提出问题（3）是否勇于探究或有创新精神（4）解答课堂问题的表现
（5）学习效果状况
（6）历史思维和历史意识
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）历史作业的展评，在评比中明确作业要求，答题规范。
（2）历史图表制作。通过编绘历史图表等活动，考查学生动手与动脑的综合能力。
（3）历史专题归类。通过多样的历史专题归类，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。
（4）卷面测试。测试注意科学性、有效性和多样性。重视考查学生历史思维能力、创新能力，考查综合运用历史知识解决问题的能力。评价标准
应具有科学性和灵活性。注意获取和分析学生学习情况的信息，以改进教学
和学习。
第三单元《建设有中国特色的社会主义》
学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师慎慧娜
适用年级八年级课时 3 设计日期2012. 2
单元概述：
从1976年粉碎“四人帮”，结束“文化大革命”以后，中国进入社会
学生、教材及其他资源背景分析主义建设新时期。
1978年党的十一届三中全会是我国现代史上伟大的转折点。这次会议重新确立了正确路线，停止以阶级斗争为纲，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，对内改革，对外开放。经济体制改革首先在农村展开，主要是实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，使农村经济迅速发展。接着，城市经济体制改革全面展开，使城市经济生活出现前所未有的活跃局面。
在对外开放方针的指导下，我国不断扩大对外贸易，吸引外资，学习发达国家先进技术和经营管理方法，建立深圳、珠海等经济特区，逐渐形成“经济特区──沿海开放城市──沿海经济开放区──内地”这样一个多层次，点、线、面结合的全方位对外开放新格局。这一时期，社会主义建设的理论有了新的发展。
这一时期的历史，教科书安排了三课，即“伟大的历史转折”、“改革开放”、“建设有中国特色的社会主义”。
通过本单元学习给学生这样的认识：中共从建国到取得改革开放的伟大成就，经历了无数的挫折，但没有被挫折打到而是在挫折中找到了新的出路改革开放，在新的世纪里，祖国的前途更光明，未来更美好，作为一名中学生更应该为自己的理想而坚持奋斗到底。
学情分析：
八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积累和沉淀，对中国历史有了一定的阶段性认知。
不足是容易分心，升学目标模糊，躁不能全心的投入到学习当中，有些后进生甚至放弃的自己的学业。
课程目标
1、认知十一届三中全会的内容和历史意义，了解农村和城市改革的内容、方式。
2、了解对外开放的格局和形式图。
3、了解社会主义法制建设的重大成就。
4、复述邓小平理论的形成过程。
课程内容
伟大的历史转折1课时
改革开放1课时
建设有中国的特色社会主义1课时
1、对于学生的历史学习，培养兴趣至关重要。在教学中尽量采用多种形势活跃课堂，充分调动学生的积极性和学习兴趣。具体来说，可以采用如下方法：①针对学生喜欢历史故事这一特点，在教学中可以适当补充材料。同时充分利用多媒体、音像资源，增强直观性，同时创设良好教学情境。②利用课前五分钟，由学生自己讲述收集的历史小故事，一方面培养学生收集历史材料的能力，同时锻炼学生的语言表达能力。③积极组织多种形势的课外活动，如黑板报、手抄报、历史知识抢答赛、编历史剧目等。
课程实施
2、针对学生认知水平，在教学中尽量采用浅显易懂的语言，同时注意语言的幽默性和感染力。
3、注重知识的纵向联系和横向联系，特别是与现实生活和时事的联系。
4、注意学生学习能力的培养，特别是分析、思考能力的训练。课堂中多问几个“为什么”、“如果怎么样”，某些问题可以通过辩论的形式，尽量由学生自己得出答案。对历史事件的分析由表及里、由浅如深、循序渐进。
5、注意学生学习方法的指导和学习习惯的培养，特别是要求养成记笔记的习惯。鼓励学生自己编写口诀、图表等帮助记忆。
6、采用积极的评价方法，平时多采用鼓励性的语言，对学困生给予更多的关注，帮助树立学习的信心，也可以采用分组学习，互帮互助的形式。
7、组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈、提纲、访问长辈、实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和体验探究式学习方法。
8、举行故事会，让学生讲述科学家的生平和主要成就。
课程评价
(一)学生历史学习过程的评价
当堂对学生学习状态进行点评。
（1）学习状态是否积极主动
（2）是否敢于质疑和提出问题
（3）是否勇于探究或有创新精神
（4）解答课堂问题的表现
（5）学习效果状况
（6）历史思维和历史意识
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）历史作业的展评，在评比中明确作业要求，答题规范。（2）历史图表制作。通过编绘历史图表等活动，考查学生动手与动脑的综合能力。（3）历史专题归类。通过多样的历史专题归类，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。（4）卷面测试。重视考查学生历史思维能力、创新能力，考查综合运用历史知识解决问题的能力。评价应具有科学性和灵活性。注意获取和分析学生学习情况的信息，以改进教学和学习。
第四单元《民族团结与祖国统一》
学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师慎慧娜适用年级八年级课时 3 设计日期2012. 2
学生、教材及其他资源背景分析
单元概述：
本册书从本单元开始，以内容主题来安排单元内容。本单元主要讲了新中国的民族政策，香港和澳门的回归，以及海峡两岸的交往情况。其中民族区域自治政策，各民族平等团结共同发展共同繁荣的政策，香港、澳门的回归反映出的新中国的综合国力的提升和外交的成就，是需要特别讲清楚并且要求学生完全理解和掌握的内容。而海峡两岸的交往是中国国内事务，不属于国际交往的范畴，这点尤其要给学生讲清楚。只有一个中国原则是国际公认的准则，而和平统一，一国两制，又是我们对台的基本方针，这些知识稍微有点零碎，需要老师在讲课时特别加以梳理和强调，并引导学生分析和理解。
学情分析：
八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积累和沉淀，对中国历史有了一定的阶段性认知。
不足是容易分心，升学目标模糊，躁不能全心的投入到学习当中，有些后进生甚至放弃的自己的学业。
课程目标
1、认知新中国的民族政策和方针。
2、通过港澳回归的学习，准确的理解一国两制的内涵。
3、通过海峡两岸关系发展的学习达成一种共识：两岸统一是历史潮流符合民心和民族的利益。并能列举大陆对台政策的调整和两岸交流具体事例。
4、联系世界历史与美国对比，认识到国家统一的方式和手段可以有多中。
课程内容民族团结1课时香港和澳门的回归1课时海峡两岸的交往1课时
课程实
1、对于学生的历史学习，培养兴趣至关重要。在教学中尽量采用多种形势活跃课堂，充分调动学生的积极性和学习兴趣。具体来说，可以采用如下方法：①针对学生喜欢历史故事这一特点，在教学中可以适当补充材料。同时充分利用多媒体、音像资源，增强直观性，同时创设良好教学情境。②利用课前五分钟，由学生自己讲述收集的历史小故事，一方面培养学生收集历史材料的能力，同时锻炼学生的语言表达能力。③积极组织多种形势的课外活动，如黑板报、手抄报、历史知识抢答赛、编历史剧目等。
2、针对学生认知水平，在教学中尽量采用浅显易懂的语言，同时注意语言的幽默性和感染力。
3、注重知识的纵向联系和横向联系，特别是与现实生活和时事的联系。
4、注意学生学习能力的培养，特别是分析、思考能力的训练。课堂中多问几个“为什么”、“如果怎么样”，某些问题可以通过辩论的形式，
施尽量由学生自己得出答案。对历史事件的分析由表及里、由浅如深、循序渐进。
5、注意学生学习方法的指导和学习习惯的培养，特别是要求养成记笔
记的习惯。鼓励学生自己编写口诀、图表等帮助记忆。
6、采用积极的评价方法，平时多采用鼓励性的语言，对学困生给予更
多的关注，帮助树立学习的信心，也可以采用分组学习，互帮互助的形式。
7、组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈、提纲、访问长辈、
实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和体验
探究式学习方法。
8、举行故事会，让学生讲述科学家的生平和主要成就。
课程评价
(一)学生历史学习过程的评价
当堂对学生学习状态进行点评。
（1）学习状态是否积极主动
（2）是否敢于质疑和提出问题
（3）是否勇于探究或有创新精神
（4）解答课堂问题的表现
（5）学习效果状况
（6）历史思维和历史意识
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）历史作业的展评，在评比中明确作业要求，答题规范。
（2）历史图表制作。通过编绘历史图表等活动，考查学生动手与动脑的综合能力。
（3）历史专题归类。通过多样的历史专题归类，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。
（4）卷面测试。测试注意科学性、有效性和多样性。重视考查学生历史思维能力、创新能力，考查综合运用历史知识解决问题的能力。评价标准应具有科学性和灵活性。注意获取和分析学生学习情况的信息，以改进教学和学习。
第五单元《国防建设和外交成就》
学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师慎慧娜适用年级八年级课时 3 设计日期2012. 2
学生、教材及其他资源背景分析
单元概述：
本单元主要讲了新中国的国防和外交政策及外交成就。其中中国海军、空军、导弹部队的创建是国防建设方面的要点，而原子弹、氢弹的爆炸又与导弹部队的创建关系密切，需要特别加以强调。新中国的外交政策是独立自主的和平外交，据往年教学历史的经验，学生比较容易把新中国的外交政策答为和平共处五项原则，这点作为难点，需要教师在讲课时特别加以强调。新中国外交成就包括和平共处五项原则、万隆会议、重返联合国、APEC领导人非正式会议在上海召开、加入WTO、北京奥运会、世博会的召开等，其成就的取得，主要是因为新中国综合国力的稳步提高，这些成就背后的原因需要老师在讲课时特别加以强调，并引导学生分析和理解。
学情分析：
八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积累和沉淀，对中国历史有了一定的阶段性认知。
不足是容易分心，升学目标模糊，躁不能全心的投入到学习当中，有些后进生甚至放弃的自己的学业。
课程目标
1、了解人民空军、人民海军和战略导弹部队建设和发展的史实。
2、说出新中国的外交政策，通过万隆会议知道和平共处五项基本原则的巨大国际影响力。通过新旧中国外交的对比认识到国家实力决定国际地位。
3、通过学习中国恢复联合国合法席位、中日建交和中美关系的改善与发展，理解综合国力决定国际地位的高低，国家政策的制定从于国家利益出发。
4、准确的列举和区分不同时期我国取得的辉煌的外交成果。
5、归纳中美关系发展特点及对中美关系的认识。
课程内容钢铁长城1课时独立自主的和平外交1课时外交事业的发展1课时
课
1、对于学生的历史学习，培养兴趣至关重要。在教学中尽量采用多种形势活跃课堂，充分调动学生的积极性和学习兴趣。具体来说，可以采用如下方法：①针对学生喜欢历史故事这一特点，在教学中可以适当补充材料。同时充分利用多媒体、音像资源，增强直观性，同时创设良好教学情境。②利用课前五分钟，由学生自己讲述收集的历史小故事，一方面培养学生收集历史材料的能力，同时锻炼学生的语言表达能力。③积极组织多种形势的课外活动，如黑板报、手抄报、历史知识抢答赛、编历史剧目等。
2、针对学生认知水平，在教学中尽量采用浅显易懂的语言，同时注意语言的幽默性和感染力。
3、注重知识的纵向联系和横向联系，特别是与现实生活和时事的联系。
程实施
4、注意学生学习能力的培养，特别是分析、思考能力的训练。课堂中多问几个“为什么”、“如果怎么样”，某些问题可以通过辩论的形式，尽量由学生自己得出答案。对历史事件的分析由表及里、由浅如深、循序渐进。
5、注意学生学习方法的指导和学习习惯的培养，特别是要求养成记笔记的习惯。鼓励学生自己编写口诀、图表等帮助记忆。
6、采用积极的评价方法，平时多采用鼓励性的语言，对学困生给予更多的关注，帮助树立学习的信心，也可以采用分组学习，互帮互助的形式。
7、组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈、提纲、访问长辈、实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和体验探究式学习方法。
8、举行故事会，让学生讲述科学家的生平和主要成就。
课程评价
(一)学生历史学习过程的评价
当堂对学生学习状态进行点评。
（1）学习状态是否积极主动
（2）是否敢于质疑和提出问题
（3）是否勇于探究或有创新精神
（4）解答课堂问题的表现
（5）学习效果状况
（6）历史思维和历史意识
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）历史作业的展评，在评比中明确作业要求，答题规范。
（2）历史图表制作。通过编绘历史图表等活动，考查学生动手与动脑的综合能力。
（3）历史专题归类。通过多样的历史专题归类，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。
（4）卷面测试。测试注意科学性、有效性和多样性。重视考查学生历史思维能力、创新能力，考查综合运用历史知识解决问题的能力。评价标准应具有科学性和灵活性。注意获取和分析学生学习情况的信息，以改进教学和学习。
第六七单元《科技、教育、文化的成就和人们生活方式的变化》学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师慎慧娜
适用年级八年级课时 5 设计日期2012. 2
单元概述：
六、七两个单元，主要讲了科技、教育、文化和社会生活等方面的内
学生、教材及其他资源背景分析容。因为第七单元只有一课书，所以我们把两单元合在一起来学习。此两单元的要点包括：863计划、科教兴国战略、两弹一星、籼型杂交水稻、计算机网络技术的应用、文学、电影、电视、体育等方面的成就，铁饭碗的打破、社会保障体系的建立等方面的内容。其中863计划、科教兴国战略、社会保障体系、两弹一星、籼型杂交水稻等内容为此两单元的重点，需要学生在课堂上完全掌握，并且能够举出实例加以证明和探讨。
学情分析：
八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积累和沉淀，对中国历史有了一定的阶段性认知。
不足是容易分心，升学目标模糊，躁不能全心的投入到学习当中，有些后进生甚至放弃的自己的学业。
课程目标
1、了解新中国成立后取得的科技成果、教育发展、文化成果，知道863计划和科教新国战略。加深学生对科技是第一生产力的理解，认识到知识的重要性。
2、通过活动课认识到历史学习的多种方式和角度。
3、通过对比学习改革开放前后中国社会全方位的变化，体会改革开放的巨大优越性，从而理解改革开放是强国之路必须坚持。
4、通过活动课锻炼学生收集、整理、分析资料的能力，激发学习兴趣。
5.、联系现实，学生能够举出中共在改善和关注民生方面的新举措。
课程内容科学技术的成就（一）1课时科学技术的成就（二）1课时改革发展中的教育1课时百花齐放、推陈出新1课时人们生活方式的变化1课时
课程实
1、对于学生的历史学习，培养兴趣至关重要。在教学中尽量采用多种形势活跃课堂，充分调动学生的积极性和学习兴趣。具体来说，可以采用如下方法：①针对学生喜欢历史故事这一特点，在教学中可以适当补充材料。同时充分利用多媒体、音像资源，增强直观性，同时创设良好教学情境。②利用课前五分钟，由学生自己讲述收集的历史小故事，一方面培养学生收集历史材料的能力，同时锻炼学生的语言表达能力。③积极组织多种形势的课外活动，如黑板报、手抄报、历史知识抢答赛、编历史剧目等。
④走上社会对改革开放后家乡的变化做一个调查展示。
2、针对学生认知水平，在教学中尽量采用浅显易懂的语言，同时注意语言的幽默性和感染力。
3、注重知识的纵向联系和横向联系，特别是与现实生活和时事的联系。
4、注意学生学习能力的培养，特别是分析、思考能力的训练。课堂中多问几个“为什么”、“如果怎么样”，某些问题可以通过辩论的形式，
施尽量由学生自己得出答案。对历史事件的分析由表及里、由浅如深、循序渐进。
5、注意学生学习方法的指导和学习习惯的培养，特别是要求养成记笔
记的习惯。鼓励学生自己编写口诀、图表等帮助记忆。
6、采用积极的评价方法，平时多采用鼓励性的语言，对学困生给予更
多的关注，帮助树立学习的信心，也可以采用分组学习，互帮互助的形式。
7、组织学生进行社会调查：让他们通过拟订访谈、提纲、访问长辈、
实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是精神和体验
探究式学习方法。
8、举行故事会，让学生讲述科学家的生平和主要成就。
9、充分利用班班通、教学视频、网络等多媒体资源。
10、利用导学案教学，对导学案要及时批改反馈。
11、通过精选习题检测训练，精讲精评提高学生做题、审题能力。
12、充分发挥学生主体地位，让学生分组合作、大胆展示。教师做好课
堂的组织工作。
13、通过加强课堂常规管理，提高学生听课效果，培育学生创新意识。
14、课前默写重要知识。
课程评价
（一）学生历史学习过程的评价
当堂对学生学习状态进行点评。
1、在课堂上对学生学习状态（课堂上的纪律表现、注意力是否集中，参与活动和回答问题是否积极主动），及时进行有针对性的点评，鼓励学生。
2、学生整理课堂笔记、学案预习（导学案预习情况基础知识必须全部做对。拓展性问题不空白，有自己的见解）。、订正情况进行检查点评。
3、课前默写是否达标最低标准基础知识默写必须全对。在此基础上实验班重点知识必须会背。
4、布置临时性或者课下学习任务完成情况。
5、学习过程中是否能发现问题，并且主动找老师解决问题。
（二）组长对学生学习过程评价
1、课堂笔记是否记录准确清晰，小组长定期收课本检查。
2、基础知识读背，组长检查背诵情况并记录。
（三）学生的基础知识和基本技能评价
（1）历史作业的展评，在评比中明确作业要求，答题规范。
（2）历史图表制作。通过编绘历史图表等活动，考查学生动手与动脑的综合能力。
（3）历史专题归类。通过多样的历史专题归类，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。
（4）卷面测试。测试注意科学性、有效性和多样性。重视考查学生历史思维能力、创新能力，考查综合运用历史知识解决问题的能力。评价标准应具有科学性和灵活性。注意获取和分析学生学习情况的信息，以改
进教学和学习。
（四）学习结果评价
通过阶段性测试和期末测试，考察学生历史知识的迁移运用能力，归纳分析能力。实验班努力消灭不及格，80%学生达到优秀。平行班15%——20%学生优秀。不及格人数控制在35%以下。
八年级英语课程实施纲要 王钢华 课程名称：八年级英语课程纲要，人民教育出版社 课程类型：初中英语必修课 学期课时：96学时 设计教师：王钢华 授课对象：八年级 设计日期：2014年2月25日 课程目标： 1．通过听说读写等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下理解词汇用法，2/3的学生能灵活使用本册的重点词汇。 2．大部分学生能够听懂本册书所涉及的听力部分的内容并完成相应的听力任务。全体学生能听说认读书后提供的听力材料的内容。2/3的学生能熟读听力材料内容，1/3的学生能背诵听力材料的内容。 3.所有学生能阅读理解本册书所提供的语言材料，2/3的学生能根据语言材料完成阅读任务并理解阅读材料中的语言结构。 4.所有学生能理解本书中所有话题的目标语言并使用目标语言进行简单的对话。2/3的学生能根据教师所提供的情景用所学的目标语言自由对话。 5.所有学生能使用本书中的话题目标用语笔头简单描述。2/3的学生能用目标语言描述较为复杂的场景。1/3学生能熟练描述话题场景，写出200字左右的短文。
课程内容及课时安排：
课程实施：一、课程资源
1.教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，还可以替换或增加一些活动 内容。 2.其它资源：典中点，英语学习辅导报，网络课件与试题 二、实施手段 学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过学案对学习全过程进行指导。 三、教学方法 1.精讲与练习相结合。通过温故知新、问题思考、故事引入、名曲欣赏等 创设情境，导入新课，进行15-20分钟的精讲示范讲练，合理控制时间，组织学生练习。 2.启发诱导自主性学习。学生自学、合作、探究、自己发现问题、和同学 交流问题、解决问题。 3.小组合作探究。课堂内以小组为单位共同完成同一活动，达成统一目标； 课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培养合作意识，习得合作方法和技能。 4.阅读与听说训练。以课文文章为基准进行听说训练，课前可进行演讲一 分钟等活动增强听话所能力，阅读训练可从网上或英语周报上摘取合适文章进行精读与泛读结合的训练。 5.作业全批全改。掌握学情，调整教学。 四、教学反馈 1. 课堂反馈：主要是通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。 2.课后反馈：主要是通过作业、报告、访谈等途径来实现。
八年级历史下学期期末测试 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1、下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是 A、开辟了中国历史的新纪元 B、取得了新民主主义革命胜利 C、结束了一百多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 D、社会主义社会制度在中国确立 2、美国陆军上将克拉克在回忆录中说：他是“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令员”，这次战争是 A、抗日战争 B、八国联军侵华战争 C、侵朝战争 D、美国独立战争 3、1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是 A、镇压反革命 B、进行了土地改革 C、加入了人民公社 D、实行了家庭联产承包责任制 4、新中国建立后的首要任务是 A、镇压反革命 B、巩固人民民主政权 C、恢复发展国民经济 D、进行土地改革 5、我国东北老工业基地形成于一五计划期间，下列属于东北工业基地的有 ①鞍山钢铁公司②长春第一汽车制造厂③沈阳第一机床厂④大庆油田 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 6、我国社会主义制度基本确立的标志是 A、土地改革的完成 B、社会主义三大改造基本完成 C、第一个五年计划超额完成 D、第一个社会主义类型的宪法的制定 7、在我国全面进行社会主义建设的时期，广大人民和干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誉为 A、铁人、两弹元勋、党的好干部 B、党的好干部、两弹元勋、铁人 C、党的好干部、铁人、人民公朴 D、人民公朴、党的好干部、两弹元勋 8、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于
①社会主义建设缺乏经验②急于求成③自然灾害④忽视了客观的经济规律 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9、改革开放后，逐渐形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，对这个格局表述正确的是 A、经济特区------沿海开放城市-------沿海经济开放区--------内地 B、经济特区-------沿海开放城市-------经济三角洲--------沿海经济开放区 C、沿海开放城市-------经济特区-------沿海经济开放区---------内地 D、经济三角洲-------经济特区---------沿海经济开放区---------内地 10、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括 ①国有经济②集体经济③个体经济④私营经济⑤中外合资企业⑥外商独资企业 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥ 11、我国的经济特区与港澳特别行政区的主要区别是 A、与中央的关系不同 B、各自权限不同 C、生产力发展水平不同 D、社会制度不同 12、被誉为“我国改革开放和现代化建设的总设计师”的是 A、邓小平 B、江泽民 C、周恩来 D、胡锦涛 13、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，……”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括①实行民族平等的原则②实行民族团结的原则③实行共同繁荣的原则④反对民族歧视和压迫⑤实行民族区域自治的原则 A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 14、1995年江泽民针对两岸关系等新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，其中不属于八项主张内容的是 A、坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提 B、海峡两岸和平统一谈判可以分步骤进行 C、针对台独分子的活动，使用武力解决台湾问题是最佳方案 D、双方领导人以适当身份互访 15、2004年是中国第一部宪法颁布、和平共处五项原则提出周年纪念
八年级下册历史测试试卷 第一大题 1、去年，我们隆重举行国庆60周年大典。下列事件均发生于60年前的1949年，其先后顺序是①解放军占领总统府②北平和平解放③举行开国大典④召开第一届中国人民政治协商会议 A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③ 2、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是A．抗美援朝，保家卫国 B．转战陕北，斗智斗勇 C．决战平津，瓮中捉鳖 D．渡江战役，一往无前 3、1954年9月，王爷爷作为一名人民代表，到北京参加一次全国性的重要会议。他亲历的活动是A．听取毛泽东作《论联合政府》的报告B．决定《义勇军进行曲》为国歌 C．编制第一个五年计划 D．制定《中华人民共和国宪法》4、20世纪以来，中国社会经历了三次历史性巨变。第二次历史巨变是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，与这两件大事相关的年代分别是 A．1949年、1951年B．1949年、1952年C．1949年、1954年D．1949年、1956年 5、张艺谋的电影《活着》中最具震撼力的一个场景是：小孩找出父亲的铁皮包的箱子要交给街道干部用来炼铁。这个以大炼钢铁为中心的大跃进运动场景应该发生在20世纪 A．二十年代 B．三四十年代 C．五十年代 D．七十年代 6、下列与周恩来有关的外交成就和外交活动是 ①提出和平共处五项原则②出席万隆会议③出席APEC会议④与美国总统尼克松会谈 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的A．邓稼先 B.王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄 8、在特定的历史阶段，口号、标语往往有着强烈的政治色彩，被打上了时代的烙印。下列口号、标语出现在文化大革命时期(1966～1976年)的是 A．停止内战，一致对外 B．人有多大胆，地有多大产 C．一切以阶级斗争为纲 D．两手都要抓，两手都要硬 9、以下关于新中国成立与十一届三中全会的评述中，正确的是 ①前者结束了旧时代后者结束了错误方针②前者开启了新纪元后者开
八年级历史上册课程纲要 学校名称胡堂初级中学 学科名称中国历史八年级上册 开发教师八年级政史地备课组 课程类型必修 教学材料人教版中国历史(2017) 授课教师韩慧 授课对象八年级 课程目标 1、掌握中国近代历史时期重要历史人物、历史事件和历史现象， 了解中国近代历史时期的基本发展线索。 2、学习辩证地看待人类社会发展的总趋势，学习评价历史人物、 历史事件的基本方法； 3、理解、掌握、继承中华民族传统优秀文化，树立国际意识，理 解、尊重和吸收各个民族精华，树立开放的态度。 学情分析 八年级学生经过七年级一学年的学习，初步掌握了历史学科的基本方法，思维方式从感性思维为主阶段开始向理性思维为主阶段过度； 教材分析 2017部编人教版中国历史八年级上册教材，富有趣味性、生动性和启发性，注重培养学生的创新意识和实践能力。
目前，我校所用班班统系统，有大量学习资源。 课程内容 第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 1、鸦片战争 鸦片战争爆发原因、禁烟运动、南京条约、鸦片战争的影响2、第二次鸦片战争 爆发原因、列强的罪行、两次鸦片战争的对比、太平天国运动3、太平天国运动 知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰 第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 4、洋务运动 洋务运动的内容、口号、时间、影响 5、甲午中日战争与瓜分中国狂潮 战争的背景、马关条约的内容和影响。 6、戊戌变法 时间、人物、内容、影响 7、抗击八国联军 义和团运动、辛丑条约内容和影响 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 8、革命先行者孙中山 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者9、辛亥革命
八年级下册历史期末测试卷附参考答案一．单项选择题1．邓小平曾在不同场合说，香港回归后，香港居民“股照炒、舞照跳、马照跑”。这是说香港回归以后，香港原有的 A．政治制度不变B．法律制度不变 C．生活方式不变D．金融中心地位不变2．以下是我国对外开放政策逐步展开的四项内容，根据开放时间先后排列正确的是 ①沿海开放城市②经济特区③沿海经济开放区④内地 A．②①③④ B．④③②① C．③②①④ D．①②③④ 3．以下是某班以“周恩来的外交风云”为主题设计的内容，下列搭配与主题不相称的是：A．鸿门赴宴——重庆谈判 B．力挽狂澜——亚非会议 C．摒弃前嫌——中日建交 D．和平共处——中印谈判 4．下列选项中不是按同一标准分类的是 A．中程导弹 B．核导弹 C．远程导弹 D．洲际导弹 5．1988年侨居美国的华侨想要回祖国投资，他可以选择在以下哪个已开放的城市进行投资A．重庆 B．浦东 C．珠海 D．满洲里 6．第一届中国人民政治协商会议是新中国成立的筹备会，在这个会议上做出了一系列决定,下面哪个不是本次会议的决定( ) A．国旗B．国歌C．首都D．国徽 7．祖国统一一直是全体炎黄子孙的共同愿望。其中，祖国大陆最后和平解放的地区是( ) A．新疆地区B．青海地区C．西藏地区D．云南地区 8．一位美国将军回忆1950发生的那场战争时说“……我们在错误的时间，错误的地点，与错误的对手，打了一场错误的战争……”所说的“错误的战争”是指( ) A．解放战争B．抗美援朝C．越南战争D．朝鲜内战 9．除部分少数民族地区外，中国大陆的农民基本实现了“耕者有其田”是在( ) A．1949年B．1950年C．1951年D．1952年 10．我国已经步入实施第十二个五年规划，回顾历史，下列成就属于第一个五年计划期间的包括①鞍山钢铁公司的轧钢厂建成投产②长春第一汽车制造厂建成投产③武汉长江大桥建成④大庆油田建成投产（） A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③11．流行语记录着人类生活的变化和观念的更新，带有明显的时代特征。下列流行语在新中国出现的时间先后顺序是( ) ①“抗美援朝”②“一大二公”③“造反有理”④“招商引资” A．③①②④B．①②③④C．①③②④D．②①③④12．我国社会主义改造中的创举是( ) A．引导农民走社会主义道路 B．个体手工业者参加手工业生产合作社C．没收官僚资本 D．对资本家占有的生产资料实行赎买政策13．中共八大和十一届三中全会比较：( ) ①都体现了实事求是的精神②都明确了经济建设这个中心任务
语文（八年级下册）课程纲要 课程名称：中学语文 课程类型：必修 教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书 适用年级：初中八年级第二学期 授课课时：90课时 设计者：白丽华 背景 本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学与传统文化的联系，拓宽语文学习和运用的领域。 八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确的概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处，评析文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。 目标 1、能准确认读本册教材“读一读写一写”中出现的字词并正确、规范地书写；
2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。课外总阅读量不少于80万字 3、在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。 4、通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情景和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。 5、能在读懂古诗文大意的基础上，累计本册教材中出现的常见文言词语，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。至少背诵优秀古诗文27偏（首）。 6、能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动内容和实施
2019-2020年八年级历史下学期期末试卷 一、选择题：（本大题共15小题，每小题1分，共15分。请将正确答案的英文字母代号涂在机读卡相应位置上。） 1．“中国人民从此站起来了”的主要含义是（） A．取消鞠躬、跪拜礼，人们可以站起来走路 B．人民不再受地主、资本家剥削，完全按劳分配 C．国家成为独立自主的国家，人民在政治上成为国家的主人 D．人民获得所有生产资料，在经济上成为主人 2．1949年—1953年．新中国在巩固新生政权方面取得的成就有（） ①抗美援朝战争的胜利②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革④提前完成第一个五年计划 A．①② B．③④ C．①③ D.②④ 3．毛泽东不仅是一位伟大的战略家，也是一伟大的诗人。其中他描写第一个五年计划伟大成就的诗句是（） A．“金沙水拍云涯暖，大渡桥横铁索寒。” B．“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖” C．“一桥飞架南北，天堑变通途” D．“天生一个仙人洞，无限风光在险峰” 4．不同时代产生了属于这个时代的时尚，下列选项中关于文化大革命期间青年人追求的时尚描述错误的是（） A．在教室里朗诵：“少年强则国强......” B．罢课排练象征忠于毛主席的“忠字舞”C．成群结队在学校粘贴大字报 D．每天背诵毛主席语录 5．十一届三中全会后，我国改革开放的根本目的是（） A．发展社会主义经济 B．利用外资和技术 C．活跃我国的对外贸易 D．扩大中国在国际上的影响 6.据统计，“1979年至1982年，深圳工业生产值每年平均递增81%……1983年，深圳全市总产值完成了 7.2亿元，比1979年增长了11倍。”导致深圳这一变化的主要原因是（） A.家庭联产承包责任制的实行 B.经济特区的建立 C.农村产业结构的调整 D.国有企业的改革 7．邓小平曾在不同场合说，香港回归后，香港居民“股照炒、舞照跳、马照跑”。实质上是说香港回归以后，香港原有的（） A．政治制度不变 B．法律制度不变 C．生活方式不变 D．金融中心地位不变 8.2009年10月1日，在国庆阅兵式上，多种新型战略导弹经过天安门广场。外国军事评论家说：中国战略导弹部队实现了历史性跨越。”这支部队创建于（） A．1949年 B．1964年 C．1966年 D．1970年 9．新中国成立以来，我国外交战线硕果累累。下列反映新中国外交成就的照片按时间先后顺序排列正确的是（）
2019—2020学年度第二学期八年级道法课程纲要【一般项目】 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：部编版八年级道德与法治下册适用年级：八年级学校名称：底阁中学设计教师：郑梅 需用课时：37课时设计时间：2020年2月 【课程元素】 一、课程标准相关要求 （三）法律与秩序 3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。 3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 (三)权利与义务 3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权
利的行为，都要承担相应的法律责任。 3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 3.4 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 3.5知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 （二）认识国情，爱我中华 2.5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。 二、教材分析 本册书包含四个单元八课的内容，第一单元，坚持宪法至上，本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。第二单元，理解权利义务。本单元“理解权利义务”，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生息息相关的基本权利与基本义务，使学生增强权利意识和义务意识，理解权利与义务的关系，懂得正确行使权利，积极履行义务。第三单元人民当家作主，本单元“人民当家作主”，通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强国家认同，树立制度自信。第四单元崇尚法
《八年级生物下册》课程纲要 学校名称：郑州一中经开区实验学校 课程名称：生物学科八年级下册 设计老师：王玲玲 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社2002年12月第一版 总课时数：34课时 授课教师：王玲玲 授课对象：郑州一中经开区实验学校八年级1~8班 课程目标 通过本学期的学习，你将能够 1、解释生物的生殖和发育。 2、说明生物的遗传和变异及生物的进化的原因。 3、如何避免感染传染病和免疫，用药和急救。 4、了解自己、增进健康。 本册教材共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了阅读量，扩大了知识面。 课程内容
本学期的内容包括：第七单元生物圈中生命的延续和发展和第八单元健康的生活。 通过前六个单元的学习，你已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。本单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。（1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。（2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。 让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，为了帮助你学会健康生活，本书将“健康地生活”单独列为一个单元。“健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，按照课程标准中关于健康的这一定义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容。本单
八年级数学下册课程纲要 教学材料：人教版 授课时间：约67课时 授课对象：八年级学生 一．课程目标： 第十六章：二次根式 1．二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数的理由。 2．了解最二次根式的要概念。 3．理解二次根式的性质及计算。 4．了解二次根式的加、减、乘、除运算法则，会用它们实行简单四则运算。 5．了解代数式的概念，进一步体会代数式在表示数量关系方面的作用。 第十七章：勾股定理 1．经历勾股定理及其逆定理探索过程，知道这两个定理的联系和区别，能用这两个定理解决一些简单的实际问题。 2．初步理解勾股定理及其逆定理的重要意义，会用这两个定理解决一些几何问题。 3．通过具体的例子，了解逆命题﹨逆定理的概念，会识别两个互逆的命题，知道原命题成立时其逆命题不一定成立。 4．通过对我国古代研究勾股定理成就的介绍，培养民族自豪感；通过对勾股定理的探索和交流，培养数学学习的自信心。 第十八章：平行四边形 1．理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之间的关系。 2．探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理，并能使用它们实行证明和计算。 3．了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平等线之间的距离。 4．探索并证明三角形中位线定理。 5．通过经历平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理的探索过程，丰富学生的数学活动经验和体验，进一步培养和发展学生的合情推理水平。 6．通过平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理以及相关问题的证明和计算，进一步培养和发展学生的演绎推理水平。 7．通过度析平行四边形、矩形、菱形、正方形概念之间的联系于区别，使学生进一步理解表示一般与特殊的关系。 第十九章：一次函数 1．以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为前景，经历“找出常量和变量，建立函数模型表示变量之间的单制对应关系，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型。 2．结合实际，了解常量﹨变量的意义和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，了解函数的三种表示方法（列表法、解析法、和图像法），能结合图象数形结合地分析简单的函数关系。3．能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求函数值。 4．结合具体情境体会和理解正比例函数和一次函数的意义，能根据已知条件确定它们的表达式，会画它们的图像，能结合图象讨论这些函数的增减变化，能利用这些函数分析和解决简单实际问题。 5．通过讨论一次函数与二元一次方程的关系，从运动变化的角度，用函数的观点加深对已经学习过的方程等内容的理解，构建和发展相互联系的知识体系。 6、实行探究性课题学习，以选择方案为问题情境，进一步体会建立数学模型的方法与作用，提升综合使用函数知识分析和解决实际问题的水平。
八年级历史上册课程纲要学校名称胡堂初级中学 学科名称中国历史八年级上册 开发教师八年级政史地备课组 课程类型必修 教学材料人教版中国历史(2017) 授课教师韩慧 授课对象八年级 课程目标 1、掌握中国近代历史时期重要历史人物、历史事件和历史现象， 了解中国近代历史时期的基本发展线索。 2、学习辩证地看待人类社会发展的总趋势，学习评价历史人物、 历史事件的基本方法； 3、理解、掌握、继承中华民族传统优秀文化，树立国际意识，理 解、尊重和吸收各个民族精华，树立开放的态度。 学情分析 八年级学生经过七年级一学年的学习，初步掌握了历史学科的基本方法，思维方式从感性思维为主阶段开始向理性思维为主阶段过度； 教材分析 2017部编人教版中国历史八年级上册教材，富有趣味性、生动
性和启发性，注重培养学生的创新意识和实践能力。 目前，我校所用班班统系统，有大量学习资源。 课程内容 第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 1、鸦片战争 鸦片战争爆发原因、禁烟运动、南京条约、鸦片战争的影响2、第二次鸦片战争 爆发原因、列强的罪行、两次鸦片战争的对比、太平天国运动3、太平天国运动 知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰 第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 4、洋务运动 洋务运动的内容、口号、时间、影响 5、甲午中日战争与瓜分中国狂潮 战争的背景、马关条约的内容和影响。 6、戊戌变法 时间、人物、内容、影响 7、抗击八国联军 义和团运动、辛丑条约内容和影响 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 8、革命先行者孙中山 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者
八年级英语下册课程纲要 奇台二中八年级侍明媛课程名称：英语 课程类型：必修课程 教材来源：人民教育出版社2011年版 适用年级：初中八年级 学期课时：80 设计日期：2019.4. 背景：本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量，相比较七年级阅读量大大增加。本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中现在完成时和连词是本册的难点、重点。 经过七年级一年的学习，学生学会了一些基本的句型和语法，因而对英语学习产生了些许自豪感，尤其在学习长篇课文时会兴趣盎然，如希望了解别国文化等。但是因为八年级逐渐语法规则增多，词汇量加大，学习要求如背诵、听力等难度加大，学生会出现畏难情绪，失去兴趣，容易两极分化。所以教学需要在提高学生学习兴趣的基础上让学生多读、多听，扩大词汇量和阅读量，努力提高听说读写的语言综合能力。 课标相关表述： 1、能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。 2、能在教师的指导和帮助下根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历，参与角色表演等活动，并能使用正确的语音、语调。 3、能引出话题并进行几个回合的交谈。 4、能连贯、流利地朗读课文。课外阅读量应累计达到10万词以上。 5、能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 6、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。能根据上下文猜测生词的意思。 7、能写出剪短的文段，并能正确使用标点符号；能在教师的帮助下或小组讨论的方式起草和修改作文。 课程内容： Unit 1 What’s the matter? 要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力，通过讨论健康问题，使用should给出正确的建议，并掌握反身代词的用法。 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.。 通过谈论志愿活动和慈善活动，引出动词不定式的用法，学生会正确使用情态动词could 给出建议。
2018-2019学年八年级（下）期末历史试卷 一、选择题（每题2分，共30分） 1．新中国成立初期，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会的职权。这种“代行”到什么时候结束（） A．1949年中华人民共和国的成立 B．1954年第一届人民代表大会的召开 C．1956年社会主义改造的基本完成 D．1982年五届全国人大的召开 2．毛泽东曾十分风趣而深刻地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”因此，我国第一个五年计划的重点是发展（） A．重工业B．商业C．轻工业D．农业 3．北京城见证了近代中国百年沧桑巨变。下列发生在北京的往事按顺序排列，正确的是（） ①五四运动爆发 ②“百日维新”失败 ③开国大典举行 ④卢沟桥事变爆发 A．②③①④B．②①④③C．③①②④D．①④③② 4．社会主义的基本制度包括政治制度。追溯历史，我国的根本政治制度和社会主义经济制度基本确立的标志性事件分别是（） A．《共同纲领》制定、“一五”计划实施 B．土地改革完成、抗美援朝胜利 C．新中国成立、西藏和平解放 D．一届全国人大制定宪法、三大改造完成 5．1992年，中共十四大提出建立（） A．社会主义商品经济体制 B．政企分开的经济体制 C．多种所有制共同发展的经济体制 D．社会主义市场经济体制
6．中央新影音像出版社出版发行的新中国外交历程纪念光盘包括12集内容，每一集的标题都反映某一时期的外交特点，其中能够反映新中国20世纪70年代外交特点的是（） A．“另起炉灶”“分道扬镳”“播种友谊” B．“扬眉吐气”“跨洋握手”“冰释雪融” C．“另起炉灶”“跨洋握手”“扬眉吐气” D．“斗智斗勇”“再次较量”“峰回路转” 7．它曾是最早被迫开放的通商口岸，又是我国首批建立的经济特区，它是（）A．南京B．上海C．深圳D．厦门 8．不同时代产生了属于这个时代的时尚，下列选项中关于文化大革命期间青年人追求的时尚描述错误的是（） A．在教室里朗诵：“少年强则国强…” B．罢课排练象征忠于毛主席的“忠字舞” C．成群结队在学校粘贴大字报 D．每天背诵毛主席语录 9．建国初期进行的抗美援朝、镇压反革命、土地改革三大运动的共同作用是（）A．消灭地主阶级B．肃清国内反革命势力 C．掌握经济命脉D．巩固人民政权 10．第一次比较系统地初步回答了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题的理论是（） A．马克思主义B．毛泽东思想 C．邓小平理论D．“三个代表”重要思想 11．以下是某班以“周恩来的外交风云”为主题设计的内容，下列搭配与主题不相称的是（）A．鸿门赴宴﹣﹣重庆谈判B．力挽狂澜﹣﹣亚非会议 C．摒弃前嫌﹣﹣中日建交D．和平共处﹣﹣中印谈判 12．近代以来，台湾与大陆的关系经历了分离﹣统一﹣分离的过程，这一过程与下列哪些事件直接相关（） （1）《马关条约》签订 （2）戊戌变法失败 （3）中国抗战胜利 （4）人民解放战争。
初中物理八年级下册课程 纲要 This manuscript was revised on November 28, 2020
郑州十九中《初中物理八年级下册》课程纲要课程类型：必修 教学材料：人民教育出版社《初中物理八年级下册》 课程名称：八年级物理下册 授课时间： 60课时 授课对象：八年级班 授课教师：朱昌盛 模块总目标： （1）使学生了解常见的简单物理现象； （2）养成学生观察自然界事物的习惯并引起其对于自然现象加以思索的兴趣； （3）使学生练习实验操作技能，以增进其日常生活上利用自然的技能。 内容标准与教学安排 解读本模块的课程纲要（1课时） 内容标准： 第七章：力 1通过常见事例或实验，了解重力、弹力。 2认识力的作用效果。会测量力的大小。 第八章：运动和力 1、通过常见事例或实验，了解摩擦力。 2、通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。 3、知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。 第九章：圧强 1通过实验探究，学习压强的概念。能用压强的公式进行计算。知道增大和减小压强的方法。理解测量大气压的方法。 2、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 第十章：浮力 1、通过实验探究，认识浮力，知道物体浮沉和条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 第十一章：功和机械能 1知道机械能和功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 2结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量的转化或转移的过程。 3能用实例说明物体的运动和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能的转化 4通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。 5了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
2020学年八年级历史下学期期末模拟试卷 及答案（六） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 同学们,历史已经伴你学完了全册书的知识,那些智慧的积淀,文明的灿烂,已经不知不觉融入你的生命.在这里,让我们杨起风帆,重新遨游广博深邃的历史海洋,相信你一定会满载而归! 一、单项选择题(每小题2分 ,共40分)在每题给出的四个选项中只有一项符合题意。请把所选答案填写在本大题后答题卡内。 1.建国前夕，毛泽东、周恩来联名要求留居上海的宋庆龄“北来，参加此一人民历史伟大的事业，并对于如何建设新中国给予知道。”此信邀请宋庆龄参加的会议应该是 A.第一届中国人民政治协商会议 B.中国共产党第一次全国代表大会 C.第一届全国人民代表大会 D.中国共产党第八次全国代表大会 2.西藏和平解放后，中央政府为促进西藏地区发展而采取的措施有 得分 评卷 人
①废除农奴制，百万农奴翻身做了国家主人②按照民族平等、民族团结、共同繁荣的原则对西藏地区实行民族区域自治③从物力、财力、人力给予了支持，实行了改革开放、发展民族经济④修建了青藏、川藏、新藏公路，现在又将青藏铁路修到了西藏。 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②③ 3.小明的爷爷今年已经80多岁了。在六一儿童节时，他给小亮和同学们讲了一个自己亲身经历的发生在60多年前的战争故事。那是一次空前惨烈的战役，他们给予了美国侵略军沉重的打击，但是也失去了最好的战友黄继光。那次战役是 A.台儿庄战役 B.百团大战 C.淮海战役 D.上甘岭战役 4.如果为下面三幅图片反映的历史拟定一个学习主题，最恰当的是 A.走向社会主义之路 B.艰难曲折的探索历程 C.社会主义建设转折 D.迈向社会主义现代化
2018年八年级下学期期末教学质量考试 历史试题 一、单项选择题(此大题25小题，每小题2分，共50分。下列各题均只有一个符合题意的选项，请将所选项的代号填在相应的题号下，填在其它位置无效) 1．新中国的成立，标志着中国被侵略被奴役历史的结束，这一“历史”开始于( ) A．鸦片战争B．八国联军侵华战争C．甲午中日战争D．日本全面侵华 2．中国开始由新民主主义向社会主义过渡的标志性事件是( ) A．五四运动的爆发B．中国共产党的诞生 C．中国人民抗日战争的胜利D．中华人民共和国的成立 3．西藏和平解放于( ) A．1949年5月B．1951年5月C．1950年5月D．1952年5月 4．新中国成立后，为了巩固新生的人民政权，所进行的努力不包括( ) A．整顿经济秩序B．进行抗美援朝C．进行土地改革D．进行工业化建设 5．对抗美援朝战争性质的判断，错误的是( ) A．保家卫国的战争B．正义的战争C．国家的内 战D．反侵略的战争 6．彻底摧毁我国存在两千多年的封建土地剥削制度是在( ) A．推翻国民党反动政权后 B．中华民国成立后 C．清朝统治被推翻后 D．土地改革完成后 7．“一五”计划时期我国经济建设取得的成就，为社会主义工业化奠定了初步的基础。第一个五年计划的基本任务是集中力量( ) A．发展重工业B．发展交通运输业C．发展轻工 业D．发展农业和商业 8．建国初期，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是( ) A．个体生产拉大了农民之间的差距B．广大农民强烈要求实现农业合作化 C．分散、落后的个体农业经济很难适应国家工业化建设的需要D．人民群众渴望建成社会主义制度 9．社会主义三大改造的基本完成标志着我国( ) ①基本实现了由生产资料私有制向社会主义公有制的社会变革②初步建立起社会主义基本制度③已经由农业国转变为工业国④开始进入社会主义初级阶段 A．①②③B．①② ④C．②③ ④D．①③④ 10．我国第一部社会主义类型的宪法是( ) A．《中华人民共和国宪法》B．《中华民国临时约法》C．《共同纲领》Ｄ．《中华人民共和国土地改革法》 11．下列各项中凭主观愿望，不能实事求是的是( ) A．“大跃进”运动B．《中华人民共和国宪法》的制订 C．“一五”计划的制订与实施D．中共“八大”制订党和人民的任
八年级下册《道德与法治》课程纲要 一、背景分析 党的十九大报告要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。加强青少年法治教育，培育青少年的法治观念、法律意识，不仅有利于青少年健康成长和全面发展，而且是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。党的十届四中全会明确提出了在中小学设立法治知识课程的要求。原《思想品德》教材尽管也讲一些法律知识，如人身权、财产权等，但缺乏整体规则，尤其是宪法教育非常薄弱。这导致法治教育不足，不利于增强青少年法治意识尤其是宪法意识。法治意识是法治国家建设的社会心理基础，而宪法意识是法治意识最核心的内容。由于学生没有系统学习宪法，他们更关注的是生活中的一些具体权利，而对人权、公民基本权利等没有整体认知，对国家性质、根本制度、国家机构、公民与国家的关系、中国特色社会主义法治体系等没有系统认识，因而公民意识、国家意识和政治认同也就难以培养起来。全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，必须加强青少年法治教育，尤其是加强宪法教育，以增强青少年宪法意识。 二、课程目标
随着学生生活领域的扩展、生活经验的增长以及行为能力增强，他们不仅要在家庭、学校、社会生活中面对和处理各种社会关系，还要作为公民，在国家生活中面对和处理与国家的关系。同时，公民与国家的关系也是宪法调整的主要社会关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法教育为主要内容，以宪法精神为主线，以增强学生公民意识和国家意识为主旨，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。 据此，制定本学期课程目标： 1.从宪法与公民的关系入手，使学生体会宪法与每个人息息相关，理解宪法保障公民权利的核心价值；增强学生的主体意识；通过讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国基本方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行国家意识教育。 2.从宪法与国家的关系入手，使学生知道宪法是治国安邦的总章程，理解宪法在国家生活中的崇高地位，从而增强学生学习宪法的主动性、积极性。增强学生的权利
《中国历史·七年级上册》课程纲要 一、课程目标 1、知识目标：知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索； 2、能力与方法目标：能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物； 3、情感态度价值观目标：不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。 二、课程内容 1、概述 一百多万年前，中华大地上就有人类活动。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。（元谋人、北京人、山顶洞人）中华文明诞生于考古学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。（当指河姆渡与半坡。炎黄战蚩尤、黄帝时期的发明创造、尧舜禹等，神话与传说成分较浓，考古证据不足） 大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——夏朝建立（此乃夏朝的地位，另外，它还创立了王位世袭制）。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明（指“三代”，夏、商、西周）的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸侯，对疆域的控制更加稳固。 东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。（战国时期的历史，堪称唯物史观的经典演绎：生产力发展推动生产关系的变革，经济基础变化导致上层建筑的变革，社会存在的变化也在社会意识上得以充分展现。）秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝，创立了专制主义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛（汉武帝巩固大一统，可以作为专题进行课程整合），是当时世界上的大国（与罗马帝国同时）。东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱（外戚与宦官专权）。 三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态（自220年三国开始，至589年隋朝统一南北，中间除了西晋280—316年短暂的36年统一外，基本处于分裂割据状态，长达300多年）。北方少数民族大量内迁（如西晋时五胡内迁、北魏孝文帝迁都洛阳等），推动了民族交往、交流、交融。此时，农业技术不断进步（贾思勰《齐民要术》），中医学已经形成系统的理论和独特的治疗方法（华佗与张仲景），天文学、数学（祖冲之）也都取得了重要成就。
广东省2011-2012学年八年级历史下学期期末考试试题新人教版 本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分为100分。考试用时60分钟。 注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2、选择题每小题选出答案后，有2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。 第一部分选择题(40题，每题2分，共80分) 一、单选题 1、1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来 对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考去。“进京赶考”意味着什么？( ) A．意味着中国革命的胜利结束 B．意味着新中国的建立 C．意味着共产党人面临着执政和建设的新任务 D．意味着社会主义制度在中国的确立 2、一部好电影往往比单纯说教更能打动人，感染人，更能生动地反映 真实的历史，请你仔细观察右边画面，这一画面应出现在下面哪一 部电影（） A．《长征》 B．《血战台儿庄》 C.《抉择》D．《开国大典》 3、魏巍在《谁是最可爱的人》中写道：“他们是历史上， 世界上第一流的战士，第一流的人！”作者称赞的A．红军 B．八路军 C．人民解放军 D．中国人民志愿军 4、建国初期的土地改革运动依据的法令是 A．《中国人民政治协商会议共同纲领》 B．《论十大关系》 C．《中华人民共和国土地改革法》 D．《中华人民共和国宪法》 5、在我国进行的社会主义改造中，最主要的创举是（） A．进行农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 B．对手工业的社会主义改造 C．国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，实现和平过渡 D．实行农业合作化 6、针对下列情况，中国采取的相应政策是（） 人均产量中国（1950年产量）美国（1950年产量）印度（1950年产量） 钢产量 2.37kg 538.3kg 4kg 发电量 2.76kwh 2949kwh 10.9kwh A．没收官僚资本B．进行土地改革 C．优先发展重工业D．掀起“大跃进”运动 7、中共“八大”为我国全面进行社会主义建设和党的建设指明了方向。“八大”作 出正确决策的基础是（） A．对国内主要矛盾的分析B．全国人民建设社会主义的热情很高 C．全国土地改革的完成D．社会主义建设总路线的制订 1