教师治理三乱心得体会
【篇一：教育三乱心得】
教师三乱心得体会 1
治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。全面提高
教师队伍的素质;增
加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁
鹜地投入到本职工作中;
下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，
深得民心，确实减轻学生
的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，
在“三乱”学习中，我体
会很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调
查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，
是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样
的例子，并不是个别现象。
试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩
子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”
毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能
给学生造成“金钱至上”
的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师
为榜样，只讲利益，不讲
奉献，后果可想而知。
“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是
质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死
记硬背，孩子们越来越多
的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，
是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。学习
“三乱”心得体会2
根据教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，
以净化教师队
伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树
立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了
《教师行为规范》手册，重
审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为
规范》要求，来规范教师
行为。下面就是我的学习心得：虽然做一名教师也20多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，
如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了
这一词语的深重，乃至感
觉到——神圣！！教师不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来
形容我的境界比较恰当，
清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人??教师道德
是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀??
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且
从理想境界的高度，
来谈师德的高尚要求：
德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情。学习“三乱”心得体会3教育“三乱”问题是广大学生、家长和社会反
映强烈的热点问题，也是各级领导高度关
注及重点整治的问题。在上级教育行政主管部门的精心指导下，我
校规范管理，严格要求，
结合自身教育工作中的实际情况，通过广泛开展治理“教育三乱活动”，教育教学环境得到进
一步优化，取得了较好的成效教师如果具备了高尚的师德，就不会
有三乱现象的发生。因此，治理三乱工作，首先要
从抓好师德建设入手，让全体教师充分理解师德的内涵。所谓师德，人们都愿意将它解释为
教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德也是社会公德的
一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业
公德。它是教师群体的道
德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期
的积淀而被人提炼而成的。
它与时俱进，反映出各个时代的特征，不同时代的教师就应有鲜明
时代特征的精神风貌。
为了加强教师的职业道德建设，我们应该认真学习《教育法》、
《教师职业道德》、《教师
公约》等相关的法律、法规。深刻领会上级下发的各种有关文件和
通知精神，要求教师知法、
懂法、不违法，处处以法律、规范约束自己的行为，努力争做道德
高尚、具有乐于奉献精神
的合格教师。 3、为了进一步强化教师的自身修养，增强教师的自
我约束能力，学校应该与
教师签定《师德建设责任书》，以此来提高教师努力学习加强自身
建设的主动性和自觉性。学习“三乱”心得体会4对制止“三乱”的看
法为了深入的贯彻上级教育行政部门有关治理乱收费、乱办班、
乱补课工作的会议和文件精神，近而减轻在校学生的课业负担，把
更多的时间留给学生自己。
同时也为了减少学生家长的经济负担，更为了加强教师队伍的师德
建设，规范正常的教育教
学秩序，集中开展了治理教育三乱专项整治工作。我谈一下对治理
乱收费、乱办班、乱补课
现象及加强师德建设方面的建议和看法：学校组织教师认真学习了《教育法》，通过学习使教师进一步地提高了认识，增强了贯彻
执行上级教育行政部门有关法律、法规的自觉性。以遵守法规为荣、触犯法规可耻的风气在
学校已基本形成。
学校的收费严格按照教育局、财政局和物价局联合下发的收费通知
单的各项收费标准及
收费项目来向学生收取费用。收费通知单以外的学校一分不收。通
知单中学生选择性收费项
目，学校高度的尊重学生的选择，由学生自己决定是否交纳。对于
上级推荐的各种学习辅助
材料，学校坚决按照中心校指示精神积极的向学生宣传，决不勉强
学生订阅。学校从源头有
效的治理了乱收费现象。
乱补课现象也是家长、社会有强烈反感的事情。我校严格按照上级
有关要求去做，在校
内从未组织过有偿补课。对确有学习困难的学生，学校教师一律义
务辅导，以帮助学生确立
学习的信心，受到了社会的好评。为了制止在职教师参与社会乱办班、乱补课、有偿补课的现象，学校利用政治学习的机
会，组织教师学习上级教育行政部门下发的各类文件和会议精神，
以及有关师德建设的要求，
教育教师不参加有偿办班、有偿补课，更不允许教师到社会力量半
学机构带课。“三乱”心得体会5
我们深知：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
作为一名小学教师，
我们时刻感到肩上的责任重大，强烈的责任感在鞭策着我们要具备
良好的师德。因此，我们
要继续坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学
教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠
诚人民的教育事业，为人
师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己
的情绪，始终保持良好、
平和的心境，精神饱满地投入工作。我们要把教师那种纯洁的爱奉
献给社会奉献给学生，师之爱不同于父母的亲情之爱，这
种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多
方面全面发展。平等地看
待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学
生的全面发展，和谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学
习和参与社会实践活动，
使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使
学生在获得科学文化的同
时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使
学生“获得爱、懂得爱、
学会爱。”
我们要以一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、
师生关系观，即要教
好书又要育好人。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们要以表率
作用的人格魅力。作
好学生人生的指导者和引路人。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的
使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，要以一种积极向篇二：学习教育三乱心得体会学习教育“三乱”心得体会五年级：汪建
制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的
课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会
很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调
查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，
是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样
的例子，并不是个别现象。
试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩
子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”
毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能
给学生造成“金钱至上”
的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师
为榜样，只讲利益，不讲
奉献，后果可想而知。
教育“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育
不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只
需死记硬背，孩子们越来
越多的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激
的声音：应试奇才辈出的
时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且
从理想境界的高度，
来谈师德的高尚要求：教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀?? 学习教育“三乱”心得体会六年级：贾
晓峰
我们深知：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
作为一名小学教师，
我们时刻感到肩上的责任重大，强烈的责任感在鞭策着我们要具备
良好的师德。因此，我们
要继续坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》
严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，
为人师表。坚持以身作则、
严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满
地投入工作。
我们要把教师那种纯洁的爱奉献给社会奉献给学生，师之爱不同于
父母的亲情之爱，这
种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多
方面全面发展。平等地看
待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学
生的全面发展，和谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学
习和参与社会实践活动，
使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使
学生在获得科学文化的同
时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使
学生“获得爱、懂得爱、
学会爱。”
我们要以一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、
师生关系观，即要教
好书又要育好人。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们要以表率
作用的人格魅力。作
好学生人生的指导者和引路人。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的
使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，要以一种积极向上的
时代精神去感召下一代。树立终身学习，持续发展的理念，加强自
我思想、道德建设。
提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发
展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始
终站在教改的前沿。走持
续发展的道路。
个人师德剖析材料
道台桥镇中心校张艳丽治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。全面提高教师队伍的素质;增
加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁
鹜地投入到本职工作中;
下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，
深得民心，确实减轻学生
的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，
在“三乱”学习中，我体
会很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，是南京市一位小学五年级的
女生，竟然怀揣着
44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间
吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数
有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，
所以传道授业解惑也。教
师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现
在的学生今后走上工作
岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育
公平。黑班的教育不是
质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死
记硬背，孩子们越来越多
的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，
是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。道台桥
镇中心校杨梅香
根据教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，
以净化教师队
伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树
立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了
《教师行为规范》手册，重
审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为
规范》要求，来规范教师
行为。下面就是我的学习心得：虽然做一名教师也20多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，
如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了
这一词语的深重，乃至感
觉到——神圣！！教师不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来
形容我的境界比较恰当，
清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人??教师道德
是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀??
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且
从理想境界的高度，
来谈师德的高尚要求：
德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情。道台桥镇中心校孙丽光教育“三乱”问题是广大学生、家长和社会反
映强烈的热点问题，也是各级领导高度关
注及重点整治的问题。在上级教育行政主管部门的精心指导下，我
校规范管理，严格要求，
结合自身教育工作中的实际情况，通过广泛开展治理“教育三乱活动”，教育教学环境得到进
一步优化，取得了较好的成效教师如果具备了高尚的师德，就不会
有三乱现象的发生。因此，治理三乱工作，首先要
从抓好师德建设入手，让全体教师充分理解师德的内涵。所谓师德，人们都愿意将它解释为
教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德也是社会公德的
一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业
公德。它是教师群体的道
德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期
的积淀而被人提炼而成的。
它与时俱进，反映出各个时代的特征，不同时代的教师就应有鲜明
时代特征的精神风貌。为了加强教师的职业道德建设，我们应该认
真学习《教育法》、《教师职业道德》、《教师
懂法、不违法，处处以法律、规范约束自己的行为，努力争做道德
高尚、具有乐于奉献精神
的合格教师。道台桥镇中心校张德辉对制止“三乱”的看法为了深入的贯彻上级教育行政部门有关治理乱收费、乱办班、
乱补课工作的会议和文件精神，近而减轻在校学生的课业负担，把
更多的时间留给学生自己。
同时也为了减少学生家长的经济负担，更为了加强教师队伍的师德
建设，规范正常的教育教
学秩序，集中开展了治理教育三乱专项整治工作。学校组织教师认
真学习了《教育法》，通过学习使教师进一步地提高了认识，增强
了贯彻
执行上级教育行政部门有关法律、法规的自觉性。以遵守法规为荣、触犯法规可耻的风气在
学校已基本形成。
我校严格按照上级有关要求去做，在校内从未组织过有偿补课。对
确有学习困难的学生，
学校教师一律义务辅导，以帮助学生确立学习的信心，受到了社会
的好评。为了制止在职教师参与社会乱办班、乱补课、有偿补课的
现象，学校利用政治学习的机
会，组织教师学习上级教育行政部门下发的各类文件和会议精神，
以及有关师德建设的要求，
教育教师不参加有偿办班、有偿补课，更不允许教师到社会力量半
学机构带课。道台桥镇中心校吕忠凡我们深知：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。作为一名小学教师，
我们时刻感到肩上的责任重大，强烈的责任感在鞭策着我们要具备
良好的师德。因此，我们
要继续坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学
教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠
诚人民的教育事业，为人
师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己
的情绪，始终保持良好、
平和的心境，精神饱满地投入工作。我们要把教师那种纯洁的爱奉
献给社会奉献给学生，师之爱不同于父母的亲情之爱，这
种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多
方面全面发展。平等地看
待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学
生的全面发展，和谐发展。
鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到
充分发展。为学生的成功
做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰
富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。” 教师三乱心得体会治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。
全面提高教师队伍的素质;增
加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁
鹜地投入到本职工作中;
下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，
深得民心，确实减轻学生
的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，
在“三乱”学习中，我体
会很深。“三乱”苦了孩子，孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。
一些孩子痛苦地说：
我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师
者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金
钱至上”的负面影响。
如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲
利益，不讲奉献，后果可
想而知。
“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是
质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死
记硬背，孩子们越来越多
【篇二：学习教育三乱心得体会】
学习教育“三乱”心得体会
五年级：汪建
制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这
一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，
眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数
有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，
所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教
师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。
教育“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识
是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来
越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出
的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且
从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想
的翅膀??
学习教育“三乱”心得体会
六年级：贾晓峰
我们深知：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
作为一名小学教师，我们时刻感到肩上的责任重大，强烈的责任感
在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我们要继续坚持学习，努
力提
高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中
小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强
自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，
精神饱满地投入工作。
我们要把教师那种纯洁的爱奉献给社会奉献给学生，师之爱不同于
父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。平等地看待每一位学生，关爱
每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐
发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主
动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学
生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得
精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
我们要以一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、
师生关系观，即要教好书又要育好人。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们要以表率
作用的人格魅力。作好学生人生的指导者和引路人。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是
先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，
要以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
树立终身学习，持续发展的理念，加强自我思想、道德建设。
提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行
教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。
总之师德建设是永恒的，治理教育“三乱”势在必行，我们要坚持科
学发展观，用科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自己，充分发挥课堂主渠道育人功
能和为人师表的作用，把师德建设和治理教育“三乱”工作渗透到教
育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我
们会努力打造“师德高尚、思想坚定、知识渊博、精于教育、善于育人”的教师队伍。为创建整洁、和谐、幽雅、向上的平安校园作出我
们应有的贡献。
【篇三：三乱心得体会 (2)】
学习《致教师的一封信》心得体会
最近，我校组织全体教师学习了《致教师的一封信》等有关文件，
作为一线教师，我认为这个学习非常及时、非常有针对性，现就学
习内容谈一谈自己的一点看法。
教育“三乱”也就是我们所说的“新三乱”，涉及群众的根本利益。教
育“三乱”，损害的是群众的利益和教育系统的形象，败坏的是社会
风气，影响下一代，危害十分严重。当前，社会上在职教师“三乱”
现象情况复杂，表现形式多样。有进行有偿补课辅导的；有向学生
推销辅助资料的；有向学生家长收受贿赂的等等。
在职教师的“三乱”行为，违背了教师职业道德，影响了正常教育教学，异化了纯洁的师生关系，损害了人民教师形象。甚至社会上有
的人已经说我们教师是仅次于黑社会的“七匹狼”之一。作为太阳底
下最光辉、最神圣的职业者，被传闻成这样，心里的那种感觉好似
说不出来的。为什么会这样？作为教师的我们是不是该反思一下呢？我们该怎样扭转这种局面呢？
我认为，我们广大教师应自觉纠正违规行为；切实转变教育观念，
把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来，面向全体学生，
保障每一名适龄儿童少年公平接受教育与公平发展的机会和权利；
要大力弘扬敬业奉献的高尚师德，积极提倡减轻中小学生过重的课
业负担，确保少年儿童学生健康和谐发展。为了真正做到不参与“三乱”行为，不给教师队伍抹黑，我们要做到“三要”。一要知法。我们
要知道哪些该做，那些不该做，要知道怎样去规避风险。二要知足。我们要知足常乐。主要是我们的世界观不能出问题，思想上不能出
问题，这是道德防线。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各
的生活方式，不要去攀比；不要麻痹，糊里糊涂地犯错误；不要侥幸，不要以为点子高，招数聪明，就能蒙混过关，做出不符规矩的事。
三要知惧。要从内心深处敬畏法度、敬畏纪律，时常警醒自己，在
工作、生活、交往中，学会自我保护，绝不碰触“高压线”。
其身正，不令则从，其身不正，虽令不从相信我们的教师队伍在市
教育局领导的正确指引下，一定能洁身自好，以实际行动抵制三乱
行为。