Unit 1 My New Teachers
一、四会单词词汇表
old 年老的—— young 年轻的(university student) ——new
tall 高的—— short矮的——long
strong 强壮的—— thin 瘦的——fat
kind和蔼的、亲切的(principal)—— strict 严格的(mother)
active积极的、活跃的(boy) —— quiet 安静的、文静的(girl)
smart 聪明的、巧妙的(YiXiu) funny 滑稽可笑的
very 很、非常 but 但是 Mr 先生 like 像、喜欢
二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。
1.Do you have new teachers? 你们有新老师吗？（疑问句中要用复数）
2. tall and strong又高又壮（能够用其他的形容词进行代换）
3. My English teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。（主语是第三人称单数，动词要用单三形式）
4. My music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱好听的歌。（主语是第三人称单数，动词要用单三形式。会用这个短语造句）
5. They help us learn. They help us play. 他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。（help + 动词原形）
6. When school is over, I want to stay. 当学校放学了，我想留下来。（会用 ... is over. 造句）
7.Who’s your math teacher? 谁是你们的数学老师？（替换成
Chinese/English/science/art/music/P.E./computer)
回答Mr——先生 Miss ——小姐（未婚） Mrs——夫人，女士（已婚）另外请同学们注意：这三个称谓词后面只能跟人物的“姓”，而不是名字。
如：Mr Zhao.
8. What’s he like? 他长什么样？（此What引导的特殊疑问句形容人的外貌性格和特征要和What does he like?喜欢什么进行比较记忆）Is He/She thin and short.He’s very kind.
*Is He/She kind ? / Yes ,And（but） she is smart.
\ No,she isn’t. Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't.
9. We all like him. 我们都喜欢他。（like 后面跟名词的宾格形式，要会用all, 放在动词前面）
10. A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。（元音字母前要用an）
11. He’s from Canada. 他来自加拿大。（来自哪里，后面要用国家，如：Canada, China, America,等等。）
12.Her class is so much fun. 她的课堂非常有趣。（会用这个短语造句）
13. She’s a university student. 她是一个大学生。（university虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用a来修饰。）
14.Design a card for your favourite teacher. （为你最喜欢的老师设计一张卡片。）
15. That’s for sure. 那是肯定的。（使用频率很高的口语表达。）
16. He was a football player. 他曾经是一个足球运动员。（过去时，表示曾经，是个新的语法知道，六年级会学到）
17. I missed it! 我丢了它～！（使用频率很高的口语表达。）
18. Can I join you? 我能加入你们吗？（使用频率很高的口语表达。）
19. Let me try. 让我试试吧！（使用频率很高的口语表达。）
20. Ten to three! We won! 10比3！我们赢了！（使用频率很高的口语表达。）
三、主要知识点
1、以字母y结尾的名词变复数，如果字母y的前面是元音（a, e , i, o, u），就在y后面直接加s。如：boy—boys. 如果字母y前面是辅音，则把y变为i, 再加es. 如：lady—ladies city—cities story--stories.
2、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你也不是我的另外一个人，可以是具体的人名，他，她，或它，也可以是称呼类，如my mother, my friend等。当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。）
have—has like—likes do—does go—goes watch--watches
3、词语变化：
fun(形容词形式)――funny funny（名词形式）――fun
know(同音词)――no he(宾格形式)---him
4.描述人物一般从“整理”和“部分”两个方面进行。
可用的形容词有：young, old, pretty, tall, short, strong, thin, funny, strict, kind, active, smart, quiet…
整体描述的对应句型：He/She/It is…
如：He is tall and thin.
She is pretty. She is young and active.
包含的名词有：eyes, mouth, nose, hair, ears, arms, legs, neck…
部分描述的对应句型是：He/She/It has…
如：He has big eyes. She has a small mouth.
5.发音：ea[i:] peach tea seat jeans
ee[i:] beef sheep queen sleep
bl[bl] blue black block blow
br[br] bread brown library break
Unit 2 My Days of the Week
一、四会单词词汇表
Mondy 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四Friday 星期五 Saturday星期六 Sunday 星期天 day 天 have 有、吃
on 在…..时候 do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书
二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。
1.What classes do you have？你们今天有什么课？注意提问要用复数
2.What do we have on Mondays?每周一我们有什么课？注意译每周一
3.We have English, math and P.E. 我们有英语，数学和体育。
三个以上的名词或者形容词要注意最后两项之间加and
4.What day is it today? 今天星期几？- It’s Monday.
最基础的问法要会它的一问一答
5. I like weekends. 我喜欢周末。注意周末是很多天，必须要加s
6.What day is it tomorrow? 明天星期几？What day is tomorrow?两种说法
7.Tomorrow is Thursday. 明天是星期四。It’s Thursday tomorrow.两种说法
8.I often paint or watch TV. 我经常画画或者看电视。注意or是或者的意思
9.Saturday is fun for me! 星期六对我来说很有趣。很口语的表达方式。
10.Sunday is sweet for me! 星期天对我来说很甜蜜。很口语的表达方式。
11. It’s time to get up.要会用it’s time to来造句
12. I love Saturdays!很口语的表达方式。
13.I do my homework.我做我的家庭作业。会用his,her,your,their，Jack’s换.
14.What about you? 你呢？很口语，等于and you?
15.I can play with you. 我能和你玩。要会用play with 造句
16.Mother’s Day is the second Sunday in May.母亲节是在五月的第二个星期天。
17.Father’s Day is the third Sunday in June.父亲节是在六月的第三个星期天。
18.In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November.
在美国感恩节是在十一月的第四个星期四。
19.In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October.
在加拿大感恩节是在十月的第二个星期一。
20.It’s a new school year. 新学年到了。很口语的表达方式。
21.I need to do some shopping. 我需要去买一些东西。 need后要加to
22.I want a new pair of sneakers. 我要一盒新的运动鞋。会用a 。of 来造句
23. I need a box of crayons. 我要一盒蜡笔。要会用a box of 来造句
24. What do you do on weekends? 你周末都做什么？
会用I + 行为活动 + on weekends.回答例：I watch TV on weekends.
25. What’s the matter? 怎么了？
26. I don’t have enough money. 我没有足够的钱。
三、主要知识点
1、当询问别人喜欢哪些课程时，classes应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。What classes do you like? 你喜欢哪门课程？
2、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。
week 星期，周。（一周包括七天）
How many days are there in a week? There are 7.一个星期有几天?七天。Weekend周末（包括周六和周日）
How many days are there in a weekend? There are 2.一个周末有几天? 2天。在英语国家中，一个星期的第一天是星期天Sunday. The first day of a week is Sunday.
3、当介词in, on ,at 后面跟表示时间的词语时,表示在某年或某月（当只有年和月的时候），用in.如 in May在五月。In 1988，在1988年。表示在某段时间，如在上午，下午，晚上也用in.如in the morning, in the afternoon, in the evening. 表示在某日，在星期几时，用on。如on Monday, on Sunday . 表示在几点几分，在具体时间时，用at. 如at 6:30, at 9 o’clock.
4、近义词：often(经常)—usually（常常，通常）
5、play with 和…在一起，with后面常用人称代词的宾格形式。如：I can play ping-pong with you.我可以和你一起打乒乓球。
6. I like Mondays. John likes Sundays. 这里的likes是like的三单形式，在一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成三单形式。
7、Today is Sunday. I like Sundays. 在这个句子中，前一个星期日Sunday是
特指“今天是星期一”，所以用单数形式，而后一个星期日Sundays是泛指所有的星期日，所以用复数形式。
Unit 3：
eggplant茄子 fish 鱼 green beans青豆 tofu豆腐
potato土豆 tomato 西红柿 for 为 lunch 中餐
we 我们 tasty 好吃的 sweet 甜的 sour 酸的
fresh 新鲜的 grape 葡萄salty 咸的 favourite 最喜欢的
they are 他们是 fruit 水果
1.星期一你们午饭吃什么? What do you have for lunch on Mondays ?
2.我们吃西红柿,土豆和鱼. We have tomatoes, potatoes and fish .
3.你最喜欢的水果是什么? What’s your favourite fruit ?
14.我喜欢苹果. 它们甜甜的.I like apples . They are sweet.
15.我喜欢水果. 但是我不喜欢葡萄. 它们酸酸的.
I like fruits. But I don’t grapes. They’re sour.
16.星期三你午饭吃什么?
What do you have for lunch on Wednesday ?
17.我吃米饭,牛肉和豆腐. I have rice, beef and tofu .
第三单元主要知识点
1、What would you like for lunch? 你午饭想吃什么？“for”:为了。后面要接名词或人称代词的宾格形式。
如：I’d like some tomatoes and mutton。我想吃一些西红柿和羊肉。
2、some与any的区别：
（1）巧记：肯定句中用 some，请求邀请委婉时，some 用于疑问句;
否定疑问用 any, 肯定句中用 any，任何一个接单数。
（2）它俩都是“一些”的意思，后面既可接可数名词复数，又可接不可数名词，但用法有区别。some 用于肯定句。但当表示请求、邀请、语气委婉，希望对方得到对方肯定回答时，可用于疑问句，此时句中常出现情态动词 can, may, could, would. any 用于否定句和疑问句。如：
A：Could I have some meat?
B：Sorry, you can't have any meat. There isn't any.
（3）如果名词前有冠词、指示代词、物主代词等限定词修饰时，则只能用 some of，表示“……中的一些。
Some of the apples are hard to reach.
Some of your teachers are not young.
(4)注意:
any 也可用在肯定句中, 此时后面接可数名词的单数, 意为“任何一个”。如：You can ask any student in our class.
You can choose any subject.
3、I have eggplant and tomatoes for lunch. 我午饭吃茄子和西红柿。
这里的eggplant是指一道菜，是被切碎了的，熟的，所以这里的eggplant是不可数名词，不能用复数形式。
一日三餐的英语说法： breakfast 早饭 lunch 午饭dinner 晚饭
西红柿 tomato 和土豆 potato 复数形式在后面加es : tomatoes, potatoes 4. 下列单词的形容词形式：
Salt盐---salty 咸的 (由名词转化成形容词)
Health健康---healthy健康的（由名词转化成形容词）
Taste品尝---tasty好吃的 (由动词转化成形容词)
5.同义词： have to (不得不) -----must (必须)
6. What’ s your favorite food? 后面一般都跟集合的名词：food 食物
fruit水果 drink饮料 colour颜色 class 课程 book 书 sport 运动vegetable 蔬菜 number数字 day天
7.本单元中，常考试到的可数名词有：tomatoes, green beans, potatoes
不可数名词有：pork, tofu, mutton
其中有的食物名词需要特别记忆，因为它既可以是可数名词也可以是不可数名词，这个要以不同的语境而定。
当表示为活的鱼的时候，是可数的，但它是单复数同形；当表示为鱼肉的时候，是不可数的。
当表示是一种包菜的数量时，是不可数名词，表示为cabbage；当表示不同种类的包菜时，是可数名词，表示为cabbages
当表示是未经过烹饪的蔬菜时，是可数名词，表示为eggplants；当表示经烹饪过的菜肴时，是不可数名词，表示为eggplant
8. What do you have for lunch on Mondays?
其中have表示吃，而不是有，翻译为每逢周一你们午餐吃什么？
回答：We（I）have rice, fish, and green beans for lunch on Mondays. Unit 4
cook the meals 做饭 water the flowers 浇花 sweep the floor 扫
地 clean the bedroom 打扫卧室 make the bed 铺床 set the table 摆饭桌 wash the clothes 洗碗碟 do the dishes 收拾衣
服 use a computer 使用计算机
第四单元知识点：
1、当你想询问别人会干什么时，用What can you do? 答句有肯定形式：Yes, I can . 否定形式：No, I can’t。
当你想知道他人会干什么时，可用What can he do ? 或者What can she do ? 答句有肯定形式：Yes, he can ./ Yes, she can. 否定形式：No, he can’t./No, she can’t。
（注：其中can为情态动词，后面必须用动词原形。）
2、I can …变为一般疑问句：Can you …? He can…或She can …变为一般疑问句：Can he …/ Can she …? 其中的he , she 也可以变为其他具体的人物。如 My mother can cook the meals. 变为一般疑问句：Can your mother cook the meals?
3、help (形容词形式)――helpful helpful (动词形式)――help
4、当句子中出现了情态动词can或其否定形式can’t时，其他的动词要用原型。
Unit 5：
curtain空调、trash bin垃圾箱、closet壁橱、mirror镜子end table床头柜 bedroom 卧室 kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅 in 在…里面 on 在…上面 under 在…下面 near
在..旁边 behind 在…后边 clothes 衣服
Unit 6：
river 河流、flower 花、grass 草、lake 湖泊、forest 森林、path 路、park 公园、picture 照片、hourse 房子、bridge 桥、tree 树、road 公路、building 建筑物、clean 干净的
第五、六单元知识要点：
1、There be 句型包括单数形式的There is a/an …句型和复数形式的there are …句型。There is a/an …句型表示有一个，后面跟名词单数。如There is a mirror on the wall。
There are …句型表示有多个，后面一般接具体数字或some , many，再后面跟名词复数，如 There are two end tables near the bed。
There be 句型又叫“存在”句型，它一般表示在某地有某物。在翻译中文句子时，一般情况下，只要中文句子表达的是“存在”性质的“有”，就要用there be句型来翻译。如：有一个垃圾桶在门的后面。There is a trash bin behind the door.
There be 句型和一般句型可以相互转换。如：
(1) 把下列句子用There be 句型改写：
The computer is on the desk。
――There is a computer on the desk。
(2) 把下面的句子改为一般句型。
There is a mirror over the bed.
——The mirror is over the bed。
(3) 把综合句变为分述句（口诀：由“综”到“分”，be动词一分为二）
There is a pen in the pencil-case.
——This is a pen.
A pen is in the pencil-case.
(4) 把分述句变为综合句（口诀：由“分”到“综”，be动词合二为一）
These are some apples.
Some apples are on the table.
——There are some apples on the table.
2、There be 句型中使用单数句式还是复数句式遵循就近原则。即离There 最近的名词是单数时用There is a …。离There 最近的名词是复数时，用There are …，不管最后面的名词是单词还是复数，都不去管它，如：
(1)有一个讲台和许多课桌在教室里。There is a teacher’s desk and many desks in the classroom。
(2) 有许多课桌和一个讲台在教室里。There are many desks and a teacher’s desk in the classroom。
3、on 与over的区别：on在…上面。表示与下面的物体互相接触，紧挨着。over在…上面，表示与下面的物体不接触，两个物体之间有一定的距离。
4、There be 的单数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，如句中有第一人称代词，变为第二人称，将句末的句号变为问号，其他不变。如：There is a closet near the bed.----Is there a closet near the bed?
There is a river in my village.----Is there a river in your village?
There be 的复数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，然后将句中some或many变为any, 如句中有第一人称代词，变为第二人称，再将句末的句号变为问号，其他不变。
如：There are some fish in the river.----Are there any fish in the river?
5、There be 句型表示“有”和have, has表示“有”的区别：
There be 句型表示“有”的意思，表示在某个地方有什么，它表示的一种存在。如：There is a bag on the desk. 有一个书包在课桌上。
There are many books on the desk. 有许多书在课桌上。
Have, has 表示“有”的意思，表示一种占有，拥有的关系，一般表示某人有某物。当主语人称是第三人称单数时用has, 其他时候用have。如：
I have a new pen. 我有一支新钢笔。
He has a big schoolbag. 他有一个大书包。
6、表示在树上时，in 与on 的不同用法：
当表示人或其他动物在树上时，用in.
当表示树本身的东西如树叶、果实在树上时，用on。
如：The bird is in the big tree and the apple is on the small tree.
7、一些特殊疑问词的意义与用法：
(1)what什么，用来问是什么，叫什么，干什么，什么样等。
如：What is this? 这是什么？ What’s your name? 你叫什么名字？What’s your father like? 你爸爸长得什么样子？What’s your mother? 你妈妈是干什么的？
(2)Where哪里，用来问在什么地方。如Where are you from? 你来自哪里？ Where is my ruler? 我的尺子在哪里？
(3)Who谁，用来询问人物是谁？如：Who’s that man? 那个男人是谁？
Who’s your math teacher? 你的数学老师是谁？
(4)Whose 谁的，用来询问东西是谁的。如：Whose book is this? 这是谁的书？ Whose father is a farmer? 谁的爸爸是农民？
Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的？
(5)What time什么时间。用来询问具体时间是几点。
如：What time is this? 现在几点了？
(6)What colour什么颜色。用来问物体是什么颜色的。
如：What colour is your bag? 你的书包是什么颜色的？
(7)When 什么时候。用来问时间，后面常跟动词或动词短语。
如：When do you get up? 你什么时候起床？
(8)How 怎么样。用来问人的身体状况。
如：How are you? 你好吗？
How is your mother? 你妈妈好吗？
(9)How many多少。用来问物体的数量。
如：How many books do you have? 你有多少本书？
How many days are there in a week?
一个星期有几天？
(10)How much 多少钱。用来询问商品或物体的价格。
如：How much is your schoolbag? 你的书包多少钱？
How much is this book? 这本书多少钱？
(11)Which哪一个。用来询问具体的哪一个。
如：Which class do you like best? 你最喜欢哪一门课程？
Which Class are you in ? 你在哪个班级？I am in Class two。我在二班。
Which Grade is your sister in ? 你妹妹在哪个年级？
She is in Grade 4。她在四年级。
(表示年级或班级的单词Grade, Class在答语中必须大写第一个字母。)
8、以系动词be( am , is , are ) 和情态动词can , 助动词do等开头的一般疑问句，在答语中首先要用 yes或no做出正误判断，后面必须出现问句开头的系动词、情态动词或助动词，使其遵循“问答一致”的原则。当问句中出现第一人称代词时，还要变为第二人称。
如： Are you a student? Yes, I am. (No, I am not.)
Is your sister a teacher? Yes, she is. ( No, she isn’t.)
Am I a teacher? Yes, you are. ( No, you aren’t.)
Do you have new teachers? Yes, we do. ( No, we don’t.)
Does Amy have new teachers ? Yes, she does. (No, she doesn’t.) Can you wash the clothes? Yes, I can. (No, I can’t.)
Can your brother set the table? Yes, he can. (No, he can’t.)
Can your friend make the bed? Yes, she can. ( No, she can’t)
1.谁是你的英语老师？Carter先生。 Who’s your English teacher? Mr Carter.
2.他长得什么样？他高而强壮。 What’s he like ? He’s tall and strong .
3.她很安静吗？不是的。她很活跃的。 Is she quiet ? No, she isn’t. She’s very active.
4.她很严格么？是的，但她很和蔼的。 Is she strict ? Yes, she is , but she’s very kind .
5 今天星期几？星期二。 What day is it today ? It’s Tuesday.
6 星期二你们有什么课？ What do you have on Tuesdays ?
7 我们有数学和科学课。 We have math and science.
8 星期六你常常干些什么？ What do you do on Saturdays ?
9 我看电视做作业。 I watch TV and do homework.
10 你怎么样？我也做作业。 What about you ? I do my homework, too.
11.星期一你们午饭吃什么? What do you have for lunch on Mondays ?
12.我们吃西红柿,土豆和鱼. We have tomatoes, potatoes and fish .
13.你最喜欢的水果是什么? What’s your favourite fruit ?
14.我喜欢苹果. 它们甜甜的. I like apples . They are sweet.
15.我喜欢水果. 但是我不喜欢葡萄. 它们酸酸的。 I like fruits. But I don’t grapes. They’re sour.
16.星期三你午饭吃什么? What do you have for lunch on Wednesday ?
17.我吃米饭,牛肉和豆腐. I have rice and tofu .
18.你会干什么？我会做饭。 What can you do ? I can cook the meals.
19 你会铺床吗？不，我不会。 Can you make the bed ? No, I can’t.
20 你会扫地吗？是的，我会。 Can you sweep the floor ? Yes, I can.
21 我房间里有一面镜子，两把椅子和一个大衣橱。There is a mirror, two chairs and a big closet.
22 我家里有两间卧室，一间厨房和一间客厅。There are two bedrooms, a kitchen and a living room.
23 衣橱在桌子旁边。 The closet is near the table.
24 许多衣服在衣橱里。 Many clothes are in the closet.
25 垃圾箱在门后。 The trash bin is behind the door.
26 公园里面有一个森林吗？是的，有。 Is there a forest in the park? Yes, there is.
27 有一条河吗？不，没有。 Is there a river? No, there isn’t.
28 山里有熊猫吗？不，没有。 Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t.
29 河里有鱼吗？是的，有。 Are there any fish in the river? Yes, there are.
Unit 1
谁是你的英语老师？卡特老师。_______________ _____________
他长得怎么样？他长得既高又强壮。_____________ __________________
她文静吗？不，她不是的。她很活跃。___________ _____________
她严厉吗？是的，她是的，但是她很和蔼。_________ _______________
我有一位新的数学老师。
那个年轻的女士是谁？
那个男人是谁？
她的课非常有趣。
Unit 2
今天星期几？今天星期三。_________ _________________
明天星期几？明天星期四。
星期四你有什么课？____________________ _______
星期四我们有英语，数学和科学课。______________ _________
星期六你干什么？_________ ____________________
星期六我看电视。_________ ___________________
我经常打乒乓。
几点了？八点了。
该起床了。
Unit 3
星期一中饭吃什么? ____________ _______________ 我们吃西红柿，豆腐和鱼。_________ ___________________ 你最喜欢的水果是什么？_____________ _______________ 我喜欢苹果，他们是甜的。______________ ______________ 我喜欢水果，但我不喜欢葡萄，他们很酸。
这是我们学校的菜单。
晚饭想吃什么？我想吃土豆和青豆。
听起来不错。
我不得不吃蔬菜。
Unit 4
你能做什么？我能扫地。_________
我能做饭，我能浇花。___
你会铺床吗？不，我不会。___________
你会用电脑吗？是的，我会。______
你会下棋吗?
你在家帮忙吗? 当然.
你真能干.
山羊妈妈生病了.
我们能帮助她.
去做吧.
Unit 5
那有两个房间,一间厨房,一个卫生间和一个客厅.
______________ _________________ 那里有一面镜子,一张床和一个衣柜._______ _________ 衣柜在桌子的边上。____________ ___________________ 许多衣服在柜子里。____________ ___________________ 垃圾桶在门的边上。________________ ________________ 我现在又自己的房间了。
我们有新的公寓了。在第三层楼。
在床的正上方你能看见什么？是我的照片。
你喜欢你的房间吗？
这是我房间的照片。
Unit 6
森林在公园里吗? 是的，有的。_________ ______________
那里有河吗？不，没有。_____________ __________ 山上有熊猫吗？不，没有。__________ ______ 许多鱼在河里吗？是的，在的。___________ ______________ 城市里有个自然公园。
那里有农场吗？不，没有。
这是我假期的图片。
那有自然公园吗？
农村里有许多小房子。
我爱我的村庄。
天是蓝的，云是白的，水是清的，空气是新鲜的。
那里没有高楼大厦。
我能在草地上跑。
部编版五年级语文上册 期末复习句子专项练习 一、扩句。（共6分） 1.[扩句]把下列句子补充完整。（2分） 的太阳炙烤着的大地。 2.[扩句]扩写句子。（至少扩两处）（4分） （1）月亮爬上树梢。 （2）弟弟在吃食物。 二、缩句。（共5分） 1.[缩句]缩写句子。（2分） 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。 2.[缩句]下列缩句正确的一项是（）。（3分） 嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 A.嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。 B.小麻雀拍打着翅膀。 C.小麻雀无可奈何。 D.无可奈何地拍打着翅膀。 三、句式转换。（共22分） 1.[“把”字句与“被”字句]按要求完成句子练习。（4分） 霞光照得小孩子的脸红红的。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 2.[陈述句和反问句]按要求完成句子练习。（4分） （1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
3.[直述句与转述句]按要求完成句子练习。（4分） （1）朱丹轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”（改为转述句） （2）蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。（改为直述句） 4.[肯定句与双重否定句]按要求完成句子练习。（4分） （1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句） （2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 5.[句式转换]下列句子形式改变后意思不同的一组是（）。（3分） A.这件事你得告诉他。这件事你非告诉他不可。 B.没有谁不被山城的夜景所迷住。谁能被山城的夜景所迷住呢？ C.学习语文要下功夫。学习语文真得下功夫啊！ D.这件事容易做好。这件事不是不容易做好。 6.[句式转换]“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（）。（3分） A.答应别人的事怎能不守信用？ B.答应别人的事非守信用不可！ C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。 四、修改病句。（共17分） 1.[判断]下列句子没有语病的一项是（）。（3分） A.学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 B.这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 C.在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 D.李华同学助人为乐，全校同学都在称赞他。 2.[修改病句]用修改符号修改病句。（4分） （1）在班级讨论会上，他首先第一个进行了发言。
五年级上册单词和重点句子 Unit 1 单词 1 年轻的_________ 2 滑稽可笑的_________ 3高的_________ 4 强壮的_________ 5 和蔼的，可亲的_________ 6 年老的_________ 7 矮的_________ 8 瘦的_________ 9 先生_________ 10 从，来自_________ 11 加拿大_________ 12 像；喜欢_________ 13 知道_________ 14 校长_________ 15 大学生_________ 16 严格的_________ 17 聪明的；巧妙的_________ 18 积极的；活跃的_________ 19 小姐_________ 20 女士；小姐；夫人_________ 21 很；非常_________ 22 有趣；逗笑_________ 23 安静的；文静的_________ 24 很；非常_________ 25 但是 _________ 句子 1. 的美术老师是谁？__________________________ 胡先生。 __________________________ 2. 长得怎么样？__________________________ 他又矮又瘦。__________________________ 3. 是年轻的吗？__________________________ 是的，她是。/不，她不是。__________________________ 4. 有新教师吗？__________________________ 是的，我有。__________________________ 5. 是给我们美术老师的。__________________________
PEP小学英语三年级上册单词、句子、语法、练习汇总 Unit 1第一单元 pencil铅笔ruler尺子eraser橡皮crayon蜡笔 book书bag书包pen钢笔pencil-box铅笔盒 sharpener卷笔刀 open your pencil-box show me your pen close your book carry your bag 打开你的铅笔盒给我看看你的钢笔合上你的书背上你的书包 Hello ! I’m Chen Jie:你好，我是陈洁. What ‘s your name ?你叫什么名字？ My name’s Mike.我的名字是Mike. I have a ruler . 我有一把尺子。 ========================================================================== Unit 2第二单元 red红色的yellow黄色的green绿色的blue蓝色的purple紫色的white白色的black黑色的orange橙色的pink粉红色的brown棕色的show me ….:给我看… black black orange orange white white brown brown stand up sit down touch the ground turn around 黑色，站起来橙色，坐下白色，摸地板棕色，转圈 Good morning.早上好。Good afternoon.下午好。 This is Miss Green.这是格林小姐。I see green.我看见了绿色。 Nice to meet to you.很高兴认识你。Nice to meet you,too. 也很高兴认识你。
五年级语文上册句子专项x 一.按要求写句子. 1.我什么时候能够用自己手中的笔.把那只载着父爱的小船画出来就好了！[改为“被”字句] 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?[改为陈述句] 3.这里的桂花再香.也比不上家乡院子里的桂花.[改为反问句] 4.蔺相如说：“秦王我都不怕.还会怕廉将军吗？”[改为转述句] 5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林.[调换语序换种说法] 6.秋天的黄昏很美.[扩句.写具体不少于20字] 7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候.我回头看那被抛在后面的茂盛的 榕树.[缩句] 8.我们姐弟几个都很高兴.买种.翻地.播种.浇水.没过几个月.居然收获了.[用加点词写句子] 9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到 [乱词组句] 二.关联词语我会用. 1.填写关联词语正确的一组是[ ]. ①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都…… ④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边…… [1][ ]不来台风.我[ ]可以收几大箩.
[2][ ]我们爱吃花生.[ ]母亲就开辟出半亩空地种花生. [3]小时候.我[ ]对什么花.[ ]不懂得欣赏. [4]花生[ ]不好看.[ ]很有用. [5][ ]前面的人突然停住.后边的人没处落脚.[ ]会掉进水里. [6]姑娘穿上衣裳.[ ]梳她长长的黑头发.[ ]跟牛郎谈话. A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①④②⑤⑥ 2.给句子填写上恰当的关联词. [1]哥哥嫂子[ ]这样对待我.我[ ]没有什么可留恋的. [2][ ]海力布焦急的催促大家.[ ]没有人相信他. [3]太阳[ ]离我们很远很远.[ ]它和我们的关系非常密切. [4][ ]是蒙蒙细雨的夜晚.[ ]有一只两只萤火虫.闪着朦胧的微光在飞行. 三.修改病句. 1.信赖.往往制造出美好的境界. 2.我唯一的法宝就是考试.从未没有落过榜. 3.又见到了爷爷养的那只小狗. 4.云层里小水滴越聚越多.就变成雨飘下来. 5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度. 四.修辞手法大比拼. 1.夸张句. [1]读了“桂花开得最茂盛时.不说香闻十里.至少前后左右十几家邻居.没有不浸在桂花香里的.”这句话.让我们想到的夸张句是： [2]下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？[ ] A.飞流直下三千尺.疑是银河落九天. B.不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀. C.燕山雪花大如席.片片吹落轩辕台.
Unit1 What he like? 老的_______ 年轻的_______ 滑稽的_______ 体贴的 _______ 严格的_______ 有礼貌的_______ 工作努力的_______ 有用的 _______ 聪明的_______ 害羞的_______ 语法： 1、询问长相（外貌）What+be动词+主语+like? 主语+be动词+长相词. A:What are you like?你长的怎么样？ B:I’m tall and srrong.我又高又强壮. A: What’s he like? 他怎么样？ B: He’s very kind? 他很和蔼 A: What’s she like?她怎么样？ B: She’s very kind?她很和蔼 2、一般疑问句的修改： 修改be 动词的一般疑问句，先找标记词Yes或No.接着找be动词am,is,are.有Is,Are 直接提前，遇见I改you,my 改your.I am.we are 改为Are you….? A:Are you strict? 你很严格吗？ B：Yes，I am．是的，我严格。/No，I ‘m not．不，我不严格。 Yes, we are.是的，我们严格. /No,we aren’t. 不，我们不严格. A: Is he strict? 他严格吗？ B：Yes，he is．是的，他严格。/No，he isn‘’t．不，他不严格。 A: Is she strict? 她严格吗？ B：Yes，she is．是的，她严格。/No，she isn‘’t．不，她不严格。 A: Are they strict? 他们很严格吗？ B：Yes，they are.．是的，他们严格。/No，they aren’t．不，他们不严格。 Unit2 My week 星期一_______ 星期二_______ 星期三_______ 星期四 _______ 星期五_______ 星期六_______ 星期日_______ 周末_______ 洗我的衣服_______ 看电视_______
人教版五年级语文上册句子专项突破训练 1. 按要求完成下列练习。 （1）伯牙所念，钟子期必得之。（写出这句话的意思） （2）夏夜，月光笼罩田野。（用不同修辞手法让句子更生动） ①______ ②______ 2. 按要求完成句子练习。 ①枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ②顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会划线部分表现的情景，仿写句子） 3. 按要求写句子。 （1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句） （2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”“字句） （3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句） （4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句） 4. 按要求改写句子。 ①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用合适的关联词语连成一句话） ②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句） ③园子留下回忆。（扩句） 5. 按要求完成句子练习。 （1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句） （2）枣核赶着牲口回到了村子。 ①改为“把”字句。 ②改为“被”字句。 6. 句子加工厂。（按要求写句子） （1）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句） ______ （2）课文中描写人物心理的语句： ______ 7. 按要求写句子。 （1）我们要及时改正并发现作业中的错误。（修改病句）
（2）年轻的差役一本正经地用手指着县令的画。（缩句） （3）百灵鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句） （4）梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗？（改为陈述句） 8. 按要求写词句。 （1）下面每组词语都有共同特点，请照样子再写两个。 红彤彤金灿灿____________ 源源不断津津有味____________ （2）给下面句子加上恰当的提示语，让句子表达的意思更加清楚。 “爸爸，你终于回来啦!”弟弟______ （3）用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” （4）用修改符号修改下面的病句。 这是有趣的一本寓言故事书。 9. 附加题。 调皮小标点。（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思） 我喜欢他喜欢你怎么样? 10. 按要求改写句子。 ①楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜索着。（缩句） ②威廉叔叔兴奋地说：“你可真是个聪明的孩子！”（改为转述句） ③证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了。（改为“把”字句） ④她耳朵发炎。她只好一个人待在家里。（用关联词合并为一句话） 11. 按要求完成句子练习。 （1）画一画，把下面的圆变成想象中的事物，然后用一两句话描述出来。 （2）发挥想象，把句子补充完整。 自从胖熊阿黑学会了像人一样走路以后，就想穿一双皮鞋。这一天，______ （3）那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。（仿写句子） 那______啊，______得______，好像______。 12. 照样子，写句子。 （1）例：他们又一起飞回窝里。（叽叽喳喳地） 他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。 今天哥哥回来了。（高高兴兴地） （2）例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
PEP小学四年级英语上册连词成句汇总 Unit One My classroom 1. have，we，new，a，classroom(.) 2. the, fish, where, is, bowl (？) 3. clean, l et’s, desks, the, chairs, and (.) 4. fish, is, on, there, bowl, a, chair, the(.) 5. in, there, a, bee, classroom, is, our(.) 6. me，turn，light，let，the, on(.) 7. us，put，picture，let，the, up(.) 8. is，on，blackboard, there, a, the, bee(.) 9. is，clean，it，nice，and(.) 10. our，is，new，this，classmate(.) 11. wall，is，the，blue(.) 12. in, classroom, your, what’s, new(?) 13. near，window，it’s，the(.) 14. have, a, computer, we, new(.) 15. computer, is, where, the(?) 16. fan, is, the, near, window, the(.) 17. us, go, and, let, see(.) 18. help, me, let, you(.) Unit Two My shoolbag 1. so, Thank, much, you(.) 2. a, maths，it, book, is(.) 3. in, your, what’s, schoolbag(?) 4. have, I, in, my, schoolbag, many, books(.) 5. books, How many, maths, do, you, have(?) 6. heavy, schoolbag, my, is, so(.) 7. your, English, near, book, put, the, storybook(.) 8. lost, my, I, schoolbag(.) 9. yellow, it, and, white, is(.) 10. your, away, put, books(.) 11. your, everything, is, schoolbag, in(?) 12. I, it, see, may(?)
句子归类训练（部编版五年级上册） 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（）。 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（）。 A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）。 A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）。 A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。 C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。 A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 你明天去公园玩吗？ 6.下面的省略号与其他用法不同的是（）。 A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C.男孩说：“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 7.下面的句子不是祈使句的是（）。 A.请您给我讲讲吧！ B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ C.咱们捉迷藏玩吧！ D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
Unit1 What he like? old 老的young年轻的funny滑稽的 kind体贴的 strict严格的polite有礼貌的hard-working工作努力的 helpful有用的 clever聪明的shy. 害羞的 1、A: What’s she like?她怎么样？B: She’s very kind? 她很和蔼 2、A: Is she strict? 她严格吗？ Yes，she is．是的，她严格。 No，she is not．不，她不严格。 Unit2 My week Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日 weekend 周末wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 play football 踢足球 read books 看书 do homework 做作业 1、A: What do you have on Wednesdays? 星期三你有什么课？ B: I have math、science and music．我有数学、科学和音乐课。2、A: Do you often read books in this park？你经常在这个公园看书吗？ B: No, I do n’t.不，我不经常在这个公园看书。 Yes，I do. 是的，我经常在这个公园看书。 Unit3 What would you like? salad沙拉 ice cream冰淇淋hamburger汉堡包 sandwich三明治tea茶 healthy健康的delicious美味的fresh新鲜的 hot辣的 sweet 甜的 1、A: What would you like to eat? 你想吃什么？ B: A sandwich, please? 请给我一个三明治。 2、A: What would you like to drink? 你想喝什么？ B：I’d like some water. 我想喝点水。
PEP小学英语单词与句型汇总 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1： pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺) Eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book (书)bag (书包)sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2。head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体) hand(手) Unit 3：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的)white (白色的)black (黑色的)orange (橙色的)pink (粉色的) brown (棕色的) Unit 4：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子)duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5：cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (榨薯条) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球)kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机) 三上:1、---What’s your name? ---My name’s/ I’m …(分姓、名两大部分，第一个字母大写) 2、---Happy Teachers’ Day! ---Thank you.（祝福对方）
五年级语文上册句子专项练习 一、造句。 1、沮丧： 2、谨慎： 3、告诫： 4、坚定： 5、安然无恙： 6、斩钉截铁： 7、小心翼翼： 8、毫不犹豫： 9、津津有味： 10、如饥似渴： 11、一如既往： 12、不是……而是： 13、与其……不如： 14、宁可……也不： 15、先……再……然后： 16、可以……可以……可以……也可以： 二、下列句子用了什么修辞手法，选择正确的答案填入括号。 比喻拟人夸张设问反问排比对偶 1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（） 2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
（） 3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（） 4、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（） 5、太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（） 6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。（） 7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。（） 三、按要求改写句子。 1、缩句 （1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 2、扩句 （1）太阳高高挂天空。 （2）小溪环绕着村庄。 3、改为把字句 （1）狼牙山五壮士打败了敌人。 （2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
４、改为被字句 （1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。 （２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 5、把反问句改成陈述句 （１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？ （２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 6、把陈述句改为反问句 （１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 7、改为肯定句 （１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 8、改为双重否定句 （１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。 （２）他这么认真地学习，真让我高兴。
welcome欢迎meet相遇；开会our我们的 library图书馆we我们have 有all所有；全部like 喜欢very much非常；很many 许多 music 音乐way 路；道路please请also也；同样Sentence Welcome to our school. How many English lessons do you have in a week? We have three. How many music lessons do you have in a week? We have two. Unit 2 can 能help 帮助want 想；想要toy 玩具 train 火车plane飞机ship轮船boat小船 buy买bike自行车car小汽车bus公共汽车 taxi出租车try试short pants 短裤coat 大衣chothes衣服 Sentence Can I help you? Yes.I want a toy train. How much is it? It’s eighty-five yuan. How much are these short parts? They are sixty-five yuan.
ask 问answer回答eat吃make制造；做 think想late晚；迟到class班school学校 go home回家go housework 做家务get up 起床 go to bed去睡觉wait等待take拿；乘坐 young年轻的child(children)孩子（复数）people人；人们 Unit 4 dear亲爱的ill 有病的bad 严重的；厉害的 afraid害怕worry 担心，着急wrong错的 with 和……一起head头face 脸ear耳朵arm 胳膊bring带来feel感觉get-well card 康复卡 here这里；在这里for 为了……；给…… Sentence I’m ill today. I have a bad cold. What’s wrong with you? I have a headache. Here’s a get-well card for you.
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PEP小学英语句子大全三年级上册 1. ---What’s your name——你的名字是什么 --- My name is Chen Jie. ——我的名字是陈洁。 2. --- This is John, ——这是约翰。 ---Nice to meet you. ——见到你很高兴。 3. ---How are you ——你好吗 ---I’m fine, thank you.——我很好。谢谢。 4. ---Let’s paint.——让我们一起画画吧。 ---Great. ——太好了。 5. ---Look! I have a rabbit. ——看！我有一只兔子。 ---Cool. ——真酷！ 6. ---May I have a look ——我能看一下吗 ---Sure. Here you are. ——当然可以，给你。 7. I like hamburgers. ——我喜欢汉堡包。 8. ---Have some French fries. ——吃一些薯条吧。 ---Thank you. ——谢谢。 9. ---Can I have some chicken ——我可以吃一些鸡肉吗 --- Sure. Here you are. ——当然可以，给你。10. ---How old are you ——你几岁了 ---I’m 9.——我9岁。 11. ---How many balloons ——有多少只气球 ---4. ——4只 三年级下册 1. ---Where are you from ——你来自哪里
部编版五年级语文上册句子专项专题训练 1. 按要求补充句子。 （1）补充中心句。 ______，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神……看着蜡梅千姿百态的艺术造型，游人无不交流称赞。 （2）补充问句。 造桥的材料多种多样，有木头、石头造的桥，还有钢铁造的桥。______？ 2. 按要求写句子。 ①已经当了伽利略才就25岁数学教授（连词成句） ②他向学生们宣布了试验的结果。（改为“把”字句） ③伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（缩句） 3. 按要求写句子。 （1）爸爸把那辆自行车修好了。（改为“被”字句） （2）柳条拂过水面。（扩写句子，至少扩两处） （3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） （4）昨天晚上下了很大的雨，很大的风。（修改病句） （5）这座桥不但坚固，而且美观。（用划线词造句） 4. 按要求写句子。 （1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。（改为比喻句） （2）饺子翻腾。（扩写句子，不少于两处） （3）山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！（缩句） （4）强强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改转述句） （5）著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（顺序改变，意思不变） （6）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句） （7）依次填入横线的句子排列正确的一项是（） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，________；你要住在崖下________；你要住在林间，________；你要住在村头，________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌便不再是画上风景
五年级学生应掌握的英语单词和句子 三年级（上册）三会单词： Unit 1： pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺) eraser(橡皮擦) crayon(蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2： head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3： red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) Unit 4： cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊)elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5： cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (榨薯条) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6： one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机) PEP英语三年级（下册）三会单词： Unit 1： boy (男孩) girl (女孩) teacher (教师) student (学生) this (这个) my (我的) friend (朋友) I’m=I am (我是) nice (好的；愉快的) good morning (早上好)
PEP小学生英语单词及 重点句子 一．学习用品（school things） 钢笔pen ; 铅笔pencil ; 铅笔盒pencil-case 尺子ruler ;书book ;书包schoolbag 漫画书comic book ;明信片post card ;报纸newspaper 橡皮eraser ;蜡笔crayon 卷笔刀sharpener;故事书story-book ;笔记本notebook 语文书Chinese book ;英语书English book ;数学书math book 杂志magazine ;词典dictionary 二．人体（body） 脚foot 头head 脸face 头发hair 鼻子nose 嘴mouth眼睛eye 耳朵ear 手臂arm 手hand 手指hand 腿leg尾巴tail 身体body 三．颜色（colours） 红red 蓝blue 黄yellow 绿green 白white 黑black 粉红pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey 四．动物（animals） 猫cat 狗dog 猪pig 鸭duck 兔rabbit 马horse 大象elephant 蚂蚁ant 鱼fish 鸟bird 鹰eagle 鹿deer 海狸beaver 蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel 熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊猫panda 狮子lion 老虎tiger 狐狸fox 斑马zebra 长颈鹿giraffe 鹅goose 母鸡hen 火鸡turkay 小羊lamb 绵羊sheep 山羊goat 奶牛cow 驴donkey 鱿鱼squid 龙虾lobster 鲨鱼shark 海豹seal 抹香鲸sperm whale 虎鲸killer whale 五．人物（people） 朋友friend 男孩boy 女孩girl 母亲mother 父亲father 姐妹sister 兄弟brother 叔叔；舅舅uncle 男人man 女人woman 先生Mr 小姐Miss 女士lady 妈妈mom 爸爸dad 父母parents （外）祖母grandma/grandmother （外）祖父grandpa/grandfather 姑姑aunt 儿子son 婴儿baby 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹cousin 小孩kid 同学classmate 女王queen 参观者visitor 邻居neighbour 校长principal 大学生university student 笔友pen pal 旅行者tourist 人物people 机器人robot 六．职业（jobs）
句子 一、扩句。（共6分） 1.[扩句]把下列句子补充完整。（2分） 的太阳炙烤着的大地。 2.[扩句]扩写句子。（至少扩两处）（4分） （1）月亮爬上树梢。 （2）弟弟在吃食物。 二、缩句。（共5分） 1.[缩句]缩写句子。（2分） 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。 2.[缩句]下列缩句正确的一项是（）。（3分） 嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 A.嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。 B.小麻雀拍打着翅膀。 C.小麻雀无可奈何。 D.无可奈何地拍打着翅膀。 三、句式转换。（共22分） 1.[“把”字句与“被”字句]按要求完成句子练习。（4分） 霞光照得小孩子的脸红红的。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 2.[陈述句和反问句]按要求完成句子练习。（4分） （1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） 3.[直述句与转述句]按要求完成句子练习。（4分）
（1）朱丹轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”（改为转述句） （2）蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。（改为直述句） 4.[肯定句与双重否定句]按要求完成句子练习。（4分） （1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句） （2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 5.[句式转换]下列句子形式改变后意思不同的一组是（）。（3分） A.这件事你得告诉他。这件事你非告诉他不可。 B.没有谁不被山城的夜景所迷住。谁能被山城的夜景所迷住呢？ C.学习语文要下功夫。学习语文真得下功夫啊！ D.这件事容易做好。这件事不是不容易做好。 6.[句式转换]“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（）。（3分） A.答应别人的事怎能不守信用？ B.答应别人的事非守信用不可！ C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。 四、修改病句。（共17分） 1.[判断]下列句子没有语病的一项是（）。（3分） A.学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 B.这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 C.在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 D.李华同学助人为乐，全校同学都在称赞他。 2.[修改病句]用修改符号修改病句。（4分） （1）在班级讨论会上，他首先第一个进行了发言。 （2）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。 3.[修改病句]用修改符号修改下面的一段话。（10分）
PEP小学英语主句型汇总1（三年级上册----六年级下册） I 询问姓名、年龄。 ’s your name ----你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。 2. ----What’s his name ----他叫什么名字？ ----His name is ________. ----他叫……。 3. ----What’s her name ----她叫什么名字？ ----Her name is ________. ----她叫……。 4. ----How old are you ----你几岁了？ ----I’m 12.---- 我十二岁。 II 询问颜色。 1. ----What colour is it ----它是什么颜色的？ ----It’s yellow and wh ite. ----黄白相间。 2. ----What colour are they ----它们是什么颜色的？ ----They’re green.----绿色的。 III 询问数量或价钱。 1. ----How many kites can you see ----你可以看见几只风筝？ ----I can see 12. ----我可以看 见十二只风筝。 2. ----How many crayons do you have ----你有多少支彩笔？ ----I have 16. ----我有 十六支。 3. ----How many people are there in your family ----你家有几口人？ ----Three. ----三口人。 4. ---- How many horses are there ----那有多少匹马？ ---- Twelve. ----十二匹。 5. ----How much is this dress ----这条连衣裙多少钱？
句子专项测试卷 一、标点符号 1．给下列句子加上标点符号。 （1）我们姐弟几个都很高兴买种翻地播种浇水没过几个月居然收获了（2）它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心 （3）山洪过后人们出工收工赶集访友来来去去必须脱鞋挽裤（4）上自先秦时代的青铜利器下至唐宋元明清历代的名人书画（5）我们吃的粮食蔬菜水果肉类穿的棉麻毛丝都和太阳有密切的关系 （6）松鼠是一种漂亮的小动物乖巧驯良很讨人喜欢 （7）这是我第一次真正心酸的哭与在家里撒娇的哭发脾气的哭打架的哭都大不一样是人生道路中品尝到的新滋味了 （8）大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀2．选择破折号的用法。 A．表示声音的延长B．表示解释说明C．表示意思的转折 （1）这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。（） （2）“妈——”背直起来了，我的母亲。（） （3）40分钟——大家已经觉得时间太长了。（） 3．下列句子标点符号错误的一项是（）。 A. 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 B.需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” C．供他们吃、供他们穿、供他们上学，还供他们看闲书哇！ 4．“有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣”这一句子中标点符号正确的一组是（）。 A．，，，。，，。 B．、、。，，。。 C．，，。，，。。 D．，，，，，，。 二、修改病句。 1．松鼠与我建立了深刻的友谊。
。 2．我们姐弟几个都很高兴，买种，浇水，翻地，没有过几个月，居然收获了。。。 3．读了《忆读书》一课后，从书中得到了很大的乐趣。 。 4．因为事情重来一回，所以我再也不让他独自一人承担风险。 。 5．圆明园是一座闻名天下的皇家园林。 。 6．鲸的寿命很长，一般可以活大约几十年到一百年。 。 7．下面一段话中有8处错误，请用规范的修改符号将它们改正过来。 在小学生活中,我利用课余时间读了许多不少的书,其中读的最喜欢的是“上下五千年”。我写的一篇读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞,获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和毛笔,我最喜欢用它来写读书笔记。 8. 下面句子没有语病的一项是（）。 A．保护南极的生态环境，人们已成为自觉行动。 B．两个五年级足球队正在进行激烈的比赛。 C．当我国申办2008年奥运成功时，全国人民无比感动。 D．“多好啊！”他在自言自语。 三、句式转换。（按要求改写句子） 1.难道我不知道博览群书的好处吗？（改为肯定句） ______________________ 。 2.噢，月亮竟是这么多：只要 ．．你愿意，它就．有了哩。（用加点词语造句） __________________________，_______ 3.小鸟在叫。（改为拟人句） ____________ 。 4.我得承认父亲是对的。（改为双重否定句） ____________________________ ___ 5.老师对李明说：“明天把你的父母叫到学校来。”（改为转述句） _______ 。____