第1课答案
整体感知：
1.乐于观察百草园的优美景色；乐于听长妈妈讲美女蛇的故事；乐于冬天雪后的捕鸟活动。
2.老先生是一个方正、质朴、博学、和蔼可亲、教学认真、严厉可敬的人。
积累运用：
1.cuán；záo；qí；shan；hǎn；yōng；shú；tuì；ǎo；dǐng。
2. 捷；朴；敛；鉴；梁；躁；声；至。
3.A;A;A;B.
4.周树人；文学家；思想家；革命家。《呐喊》；《彷徨》；《野草》《朝花夕拾》
5.百草园；三味书屋；空间转移顺序。
6.A
7.C
8.A
9.A;C;B 10.D
11.碧绿；光滑；高大；紫红；长吟；肥胖；轻捷。
12..颜色；形状；声音；动态。
13.视觉；听觉；触觉；味觉。
14.D. 15.A． 16.略。
17.数星星；摇知了；看月亮；梦月亮；摸鸭蛋。
18. 晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
19.通过对比，突出思乡之情
20.动作描写，表达我摇知了的高兴快乐；叠词，表达我对晚上到来的渴望和期待，增强韵律感和节奏美。
21.浓浓的思乡之情。
第2课答案
整体感知：
1.“我”坐在礼堂准备参加毕业典礼；礼堂钟声敲响，典礼开始；韩主任讲话，我们唱骊歌；毕业典礼归来，意识到爸爸去世，我已经不是小孩子了。
2.刚开始胆小任性有时懒惰，后来勤快勇敢镇定，懂得承担责任。
积累运用
一、1. 惰掸骊徊簪栅
2.A
3.（1）薯（2）懒（3）篷（4）辩
4.《城南旧事》林海音林含英台湾《冬青树》《烛心》等
5.实指夹竹桃的败落；象征天性爱花的爸爸离开人世
6略 7.D 8.C 9.C 10.43512
二、11已不再是小孩子，是指我在爸爸的教育下学会坚强、独立，爸爸去世后我应该在家庭中承担家庭责任，我已经慢慢长大了。
12我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
13.略
14．“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”。
15爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心；鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮做，就闯过去了；很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急的吐血了；特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
三、16有一次“我”在外婆家吃螃蟹时，舅舅开“我”的玩笑，引起客人们和外婆的哄笑，使我的自尊心膨胀、爆裂。
17这段描写说明沿路处处是水，充满诱惑和危险，为后文“我”出走后全家人的恐慌、寻找作铺垫。
18“哇的一声哭起来”，是一种紧张、恐慌之后的感情释放。
19这段文字看似多余，实际上是对亲情描写的进一步深化。爸爸因为长期不在家，也不能尽到父亲的抚养职责，“我”出走这件事，对爸爸震动很大，他利用在家仅有的一点时间，陪伴在“我们”身旁，既是对子女的一种深爱，又是对自己“失职”的一种弥补。
20例：亲情是永恒的。作为子女，我们无论走到哪里，无论干什么事情，都首先要考虑父母和亲人的感受，牢记父母和亲人对我们的一片真心。
第3课答案
整体感知：
1.写了一只丑小鸭经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的白天鹅的故事。
2.以丑小鸭的流浪足迹为线索。
积累运用：
1l?u jǔ hàn jī zǐ jíqián shàn gāo bang
2.隙绅篱弥没沼
3． (烟尘、雾气、水等）布满，到处充斥着
一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向。
. 讥笑；讥讽。使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。
4.丹麦安徒生《拇指姑娘》《夜莺》《皇帝的新装》
儿童文学想象幻想夸张拟人
5.1）“承担”改为“担任”。（2）“示范”后加上“作用”或“效应”。
6.神态描写；语言描写。
7.D
8.A
9.B 10.C 11.略
12不懈努力，毫不气馁，乐观，作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱，但他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
13只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”
14一方面是它觉得自己卑微、无力且渺小；另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。
15激励身处逆境的人们不断进取，追求美好生活，实现自己的理想。
16冷落（“漠视”或“抛弃”）。
17让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。
18农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
19示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
20用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。
第四课校本作业答案
整体感知：
1、“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、表面上说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征的手法。我们曾学过的《在山的那边》和《行道树》都采用了这种手法。
一、基础平台
1.Yù shùn zhù sha y?u mián lǚ
2.（1）俄普希金《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》（2）美弗罗斯特人
生的道路千万条，但一个人一生中只能选择其中一条，所以必须慎重。在人生道路上，不要随波逐流，凡事要经过自己的思考，从而才能做出正确的选择。
3.D 但我/却选了/另外一条路
4.（1）不要悲伤不要心急快乐的日子将会来临
（2）而我选择了人迹更少的一条路，从此决定了我一生的道路。
5.C
6.（1）默默无闻的人们。（2）孤独的奉献者。（3）迎难而上的坚强者。（4）品行高洁的隐逸之士。
7.C 8.D 9.D 10.A
11.乐观向上积极的生活态度。
12.不能，瞬息比一会儿时间更短，诗人的乐观就此体现了出来。从时间的长短上看，诗人把再大的犹豫也当成是过往云烟，体现诗人的乐观。
13.D
14.人生的体验应该是丰富多彩的，积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
15.这两首诗都富于哲理，且富有人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，需要理智的放弃，睿智的选取。
16.深沉、急促的语调因为诗中饱含一种紧迫感、使命感。
17.美丽、纯洁、短暂“注定要和我们分别”，且一去不回头。
18.示例：前面是还未实现的理想在召唤我们，后面是新一代成长的脚步在催促我们，只有分秒必争地奋斗，才不会辜负青春岁月。
19.“尤怨”是因为岁月不能重复，“青春注定要和我们诀别”；“感谢”是因为时光给了我们“璀璨的韶华和炽热的血液”。
20.要珍惜青春美好时光。
《伤仲永》校本作业答案
整体感知：
1、“伤”是哀伤、哀怜的意思。字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情。
2、童年时期才思敏捷．天赋极高，五岁时就“啼哭求之”，“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”。；少年时期才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”；青年时期才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。
一．积累运用
1.pān fú mǐn y? chan y? yǐ
2《临川先生文集》，字介甫，号半山，北宋，政治家、思想家、文学家。他是唐宋八大家之一。
3.属于曾经立即题上同乡拜访异：对……感到诧异。宾客：当作宾客。利：以……为利。扳：通“攀”,牵，引。
4.B．
5.①指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣
6.C
7.D
8.C
9.C
10、（1）“切忌”和“莫”删去其中一个；或把“切忌”改为“切记”
（2）“一倍”改为“一半”
11.“金溪民方仲永”交代了他的籍贯、身世、姓名、家世“世隶耕”为下文作铺垫，既
衬托出他的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
12.（1）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访全县的人，不让（他）学习。
（2）现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人，恐怕都不能够吧。
13.“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”“其受于人者不至”；
因为他的父亲贪图小利，目光短浅，而没有让他受到良好的后天教育。
14.见闻结合，使叙事显得真实可信。课文详写第一阶段铺陈仲永才能初露的情形，暗示其
前途无量，而其父贪利导致他才能衰退。后两个阶段略写，几笔点出其沦为平庸的原因，引人深思。详略结合，有力地突出了“伤”这一主题。
15.最后一段是议论部分，表明了作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。
16.（1）原因；缘故（2）断绝；消失（3）距；距离（或：相距）（4）原因
17.番人正是依仗这一险阻，没想到大军很快就来了。
18.C
19.要点：<1>善于了解和利用战地环境；<2>善于正确判断敌情；<3>善于指挥部队作战
20. 1.凡是要做好充分的准备，方能取得胜利；2.要善于观察，做一个生活的有心人，才能
抓住更多的机会。
《黄河颂》校本作业答案
整体感知：
1.黄河的自然特点.：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜
黄河的地理特征：九曲连环，绵延万里
2.“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在
你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
一、1.zhàng b?ng p?ng pài bǔ 巅婉澜瞰
11、《黄河大合唱》；光未然；冼星海
3 （1）比喻；（2）对偶；（3）反复
4. (1) 不好。因为“望”字表示向远处看，而“看”字表示近距离看。与整首诗的气势不符。
（2）第二人称显得亲切，自然，便于拉近距离，产生感情上的共鸣。诗中的“你”指代中华民族和中华民族的精神。
.（1）奔流到海不复回（2）黄河落天走东海（3）黄河远上白云间（4）黄河入海流，更上一层楼
6.（1）黄河水质越来越差，治理黄河的任务越来越重。（或两千多年前的黄河清澈秀丽，后
来变得浑浊，近年污染严重。）（
二）爱护黄河，保护家乡。或拯救黄河，功在当代，利在千秋。
二、链接中考
7.C 8.C 9.B 10.B
11.黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等；诗人借歌颂黄河歌颂
我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
12.把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄
河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
13.这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无
数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。结合上下文，如此巨人“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
14.不好。因为“望”字表示向远处看，而“看”的距离较近，与整首诗的气势不相符合。
15.（扣住“文化”、“民族精神”举例即可。）
三、16.qi?ng zhuài shān sù
17.B A
18. 文章起笔不凡。作者以一曲激动人心，足以让人热血沸腾的《青藏高原》的歌声领
起，为我们营造了一种雄浑高亢、美丽迷人的抒情氛围。并由歌词巧妙自然地构建起设问句，启人心智，直奔主题。一个“唯有”，只有，独一无二，足见其独特，“离阳光最近的圣洁土地”高度概括了西藏的特点，既是全文的总纲，又自然引领下文。
19.一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉
煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……，一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。
20.西藏，这是一方神圣的土地。那里有湛蓝宁静的苍穹，有随风飘逸的白云，有水草丰
茂的草原，有神奇美妙的藏药，有金碧辉煌的布达拉宫，有纯扑虔诚的藏民，有盛载祝福与尊敬的哈达，有让人仰慕的喜玛拉雅山，有蕴育万钧雷霆的雅鲁藏布江……向往西藏就是向往神圣，就是“向往那片精神茂盛的家园”，因为“三千里朝圣路，是家的方向”。
第7课答案
整体感知
1、本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤之情和对祖国的炽热感情，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
2、1、在小说中有贯串故事情节的作用（线索）；2、起到了深化小说主题的重要作用。
积累运用
1、C
2、踱宛懊瘫旷矿
3、B
4、动作描写、语言描写、外貌描写、心理描写
5、①都德法短篇小说韩麦尔先生小弗朗士②肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写对祖国的热爱、对统治者的憎恨③人物、情节和环境。
6、C
链接中考
7、C 8、B 9、C 10、B
精读品味
11、是一个贪玩，不爱学习，不懂事，但还能管住自己的孩子。
12、学校一反常态的寂静；老师不同一般的温和；老师破例地穿上礼服；教室里坐着许多镇上的人。这些情况说明问题很严重，非同一般，暗示着这是“最后一课“。
13、穿戴庄重，表示韩麦尔先生对就要失去国土的敬意和留恋。
14、上学路上1—6自然段；上课之前7—10自然段。
15、“最近两年来，……各种命令啦。”是“最后一课”的背景，为下文设下伏笔。
拓展提升
16.交待时代背景和事件。
17．他们的民族自尊心受到了震动。
18．他们为国土的沦丧而感到屈辱，极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。
19.再也不能教学生祖国的语言了（或：要在学生心中播下爱国的种子）意思接近即可
20.（1）题材相同。都是以外族的入侵，民族处于生死存亡为背景，通过描写在最后一个课上，人们努力的学习本国语言，老师格外珍惜这一堂课.
（2）主题相同：人民的爱国主义精神。两文共同谱写了一曲爱国主义的颂歌。（3）主要人物形象相同，都是爱国主义者。具体表现在身份相同：韩麦尔先生和郑振铎先生都是亡国之民，都是教师，都上了“最后一课”。感受相同：都感受到国家危亡的忧愤、悲切、伤痛和对侵略者的仇恨。都珍惜祖国语言：在课堂上的表现，在学生眼中的形象也完全一致。
（4）刻画人物形象的手法相同。有神态描写、动作描写、语言描写等。
第8课答案
整体感知
1、不同意。是艰难的国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者。倘若把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了。
2、“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。
积累运用
1、A
2、B
3、B
4、D
5、A
6、散文，李大钊，守常，马克思主义者，中国共产党，诗人，学者，革命史上的丰碑。
链接中考
7、C 8、B 9、C 10、C
精读品味
11、不能，“不全是坦平的”是说有些地方坎坷不平，而“全不是坦平的”是说任何时候，任何地方都不是坦平的。
12、从“一条浩浩荡荡的长江大河”一直到“极其险峻”。
13、走到崎岖的境界，愈是奇趣横生。觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感得一种冒险的美趣。
14、①长江大河民族生命进程；②平原无际，一泻万里中华民族历史的顺利发展；③“曲折回环”“崎岖险阻”中华民族前进中的艰难斗争；④“浊流滚滚、一泻万里”中华民族的光明前途
15、这种看法是不正确的。无论过去、现在还是将来，雄健的国民、雄健的精神都是重要的，否则中华民族就无法自立于世界民族之林，中华民族实现复兴也只是一句空话。
拓展提升
16．选文以“写信”为线索，反映的是解放战争时期的事情。
17．是指“纸多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的，信封是她们亲手折叠成的”。
18．这是一张旧的、残破了的照片，照片上的光线很暗，在一旁还有半个“验讫”字样的戳记，角上印着敌人刺刀的白光，人物照得呆板、阴沉，哭丧着脸。
19．（1）因为妇女们很珍惜自己的信纸，所以只准孩子“拿”，不准孩子“抓”。
（2）“良民证”是敌人发给的伪证件，人们很讨厌它，所以上面的相片是“撕”下来的，“揭”就显得太小心、太仔细了。
20．最后一段仅写了两句：前一句照应全文，做一收束；后一句是作者的议论，道破了主题。读写天地（略）
第9课答案
整体感知
1、题目理解为“面对土地发出的誓言”。第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段：故乡的美好生活令我魂牵梦萦，我发誓要为故乡母亲而战斗到底！
2、白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地等，端木的语言风格热烈、满含气势。这段语言富含浓烈的色彩，排比又增强了语言的气势，对读者造成强烈的冲击，激发起读者内心强烈的共通感。
积累运用
1、chì gan qì lǒng 秽滥诞斓
2、D
3、C
4、B
5、B
6、九一八事变，端木蕻良，曹汉文，《科尔沁旗草原》，《大地的海》，面对土地发出的誓言。
链接中考
7、A 8、D 9、B 10、D
精读品味
11、①关东原野②呼唤我名字的声音③在那亘古的地层里，有着一股股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样
12、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
13、白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地听觉、视觉、嗅觉、味觉
14、“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定
15、激起读者的强烈共鸣。
拓展提升
16、付副（符）
17、⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。⑵交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。
18、比喻生动形象地写出了春日黄昏的短暂
19、因发现广场上没有中国国旗而气愤因自己没有国旗而焦急
20、B
读写天地（略）
10《木兰诗》答案
三.整体感知
1.当国家需要时，挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来，谢绝赏赐封官，重返家园。她爱国爱家爱亲人，是一个勤劳、善良、勇敢、机智、淳朴、不睦富贵的古代劳动妇女形象。
2.木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心情，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着女儿装时的欣喜等是详写，战斗过程是略写。
一．积累运用
1.略。
2. （1）门（2）文书，文告（3）表多数（4）父亲（5）买（6）扶持，扶助（7）战争（8）北方的寒气（9）勋级每升一级叫一转（10）不愿做
3.D
4.①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
②朔气传金柝，寒光照铁衣③将军百战死，壮士十年归。④策勋十二转，赏赐百千强
⑤同行十二年，不知木兰是女郎
5.①不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。
②将士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。
③北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士的铠甲。
④（给木兰）记最大的功，（还）赏赐许多的财物。
6．长篇叙事诗，宋朝，郭茂倩，《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》，《古诗为焦仲卿妻作》
二．链接中考
7. D 8.B 9.C 10.C 指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。
三．精读品味
11. C 12. D 13. 扑朔迷离；比喻事物错综复杂，难于辨别。 14.D 15.欢乐；行动；情不自禁的喜悦
14.木兰代父从军十多年却没被识破身份，战场上英勇善战的故事既富有传奇色彩，又真切动人。她既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，醇厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起，不慕高官厚禄而热爱平民生活。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为流传千年家喻户晓的不朽的女英雄的形象，深受人们喜爱。
15.穆桂英与杨家将一起征战卫国，屡建战功等。
四．拓展提升
16.这个老兵，十五从军，八十归乡。亲人亡故，房屋犹存，家园残破。独食羹饭，泪落沾衣。
17.连年征战，民不聊生。
18.老兵独自回乡，当年一起当兵的老伙伴全战死沙场了。本希望能见到家中亲人，可是迎接他的只有荒芜的庭院，亲人不知踪影。做饭只有自己吃，打这么多年仗是为了什么？泪水沾湿了衣裳，内心的孤独、悲痛却终生无法医治！
19.舍生取义，舍生取义意为为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。20．鱼是我喜欢（吃）的，熊掌也是我喜欢（吃）的；如果不能两样都吃，我就舍弃鱼而吃熊掌。生命是我想拥有的，正义也是我想拥有的；如果不能两样都拥有，我就舍弃生命而坚持正义。
11、《邓稼先》校本作业答案
三.整体感知
1. 先概述中国一百多年的屈辱历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2. 他们都是本国原子弹设计的领导人，都是本国的功臣。但他们的性格和为人截然不同。奥本海默锋芒毕露，爱出风头，令人难堪；而邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。
一．积累运用
1. xiǎn，很少；cuì，劳累；tǐng，疾走；xūn，昏黄
2. (1)指用马皮把尸体裹起来。寓意军人战死沙场。
(2) 妇女和小孩都知道。指某事物众所周知，流传得很广。
(3) 每家每户都明白；谓人人皆知。
(4) 燕然，山名。勒功，刻石记功。比喻功劳大
3.生平简介、人物对比、沙漠创业
4.排比；对比；引用 5、6略
二．链接中考
7. D 8.B 9.B 像丝线一样连着，差一点就断了，多用来形容情况危急或声音细微悠长。10.C. 三．精读品味
11、渲染了环境的凄凉、恶劣、艰苦，烘托了邓稼先不畏艰苦的精神。 12、表现出身先士卒、不怕牺牲的高尚品格或有着高度的责任感和献身精神。 13、因为这首歌表现出热血男儿为中华之崛起而甘愿献身的豪迈气概和献身精神，这正是邓稼先的写照。 14、邓稼先的一生是为中华崛起，为人民利益奉献自己的一切，这样的人生是他的性格和品格决定的，因此说让他选择，他仍会走这条路。 15、邓稼先的巨大贡献值得整个民族为之而骄傲，他无私奉献的精神永垂不朽，将永远值得人们铭记和赞颂，所以说是永恒的骄傲。
四．拓展提升
16.意思是真正的名医不仅医术精湛，同时还应该具备一颗仁慈善良之心。（意思相近即可）
17.递进关系；这3段放在文章开头层层深入，逐步引出文章主人公吴孟超，给读者以悬念，引起读者阅读兴趣。 18.不矛盾。“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点，因为毕
竟他已近90高龄；而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点，表现了他对工作极大的热情和全身心的投入，工作让他年轻了许多。
19.神态描写：“眼中浮起严肃郑重的神色。”“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。”
作用：准确地反映了吴孟超对工作严肃认真、投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和忘我工作的状态。 20.从外表看，吴孟超是一个相貌平平的普通老人；但他更是一个德艺双馨的著名医学专家。他医术高超，虽年事已高，仍热爱工作，热爱病人，乐于培养后进，希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。
12《闻一多先生的说和做》参考答案
三.整体感知
1.选取了闻一多先生做学问和参加革命两个方面。因为这两个方面最能体现闻一多先生的崇高和伟大，无论做人还是做学问，闻一多先生都值得人们敬佩。
2.前期为了探索救国救民的出路潜心学术，在学术上硕果累累；后期投身于民主运动，无私无畏，视死如归，成为中国知识分子的楷模。虽然他前后期所走的道路不同，但作为一名卓越的学者、一名伟大的爱国者、一名言行一致的仁人志士，他始终如一。
一．积累运用
ha di? qia yá qián xiào xī lì
2. 更加刻劳苦的样子差得远空闲偷看
3. 籍裁颗
4.（1）记叙（2）描写（3）议论、抒情
5. 臧克家，《老马》，《烙印》，农民诗人
6.略
二．链接中考
7. B 8.D 9.B “及时雨”宋江或“智多星”吴用 10. A
三．课内精读
11.做了再说，做了不说的学者闻一多先生在学术上取得的成就。
12.研究古籍是为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。体现了闻一多先生全心全意探索救国救民的出路，是伟大的爱国者
13．向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思
14．选取写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况
15．严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品
四．拓展提升
16.81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力地突出了爱迪生忘我工作的精神
17.研究橡胶是他从事的全新的学科；为改变美国橡胶进口的状况
18.光明与黑暗形成鲜明对比。突出爱迪生引导世界走向光明，对人类做出的巨大贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情
19（1）勤勉忘我的工作态度（2）为全人类造福的远大抱负
20.示例：按这位心理学家的观点，爱迪生的确是个精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他为人类做出了巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事
13.音乐巨人贝多芬
整体感知
贝多芬的性格特征：独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。
客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并开始和客人交谈——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事。
积累运用
2、杂（乱）无章零乱不（堪）（默）不作声
（惴惴）不安（密）不通风掌声（雷）动
3.B
4.D
5.（1）动作描写（2）语言描写（3）肖像描写或外貌描写（4）神态描写 6、√ X √ X
二、链接中考
7．B 8、B 9、 D 10、 B
精读品味
11.作者将“耳聋”比作密不通风的磐石和不见天日的囚室，表达作用是生动形象地表明耳聋带给贝多芬的极大不幸。
12. 罗曼·罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。
13.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。
14.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。
15. “永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难。但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。
【拓展提升】
第⑥段画线句子中“方便”的含义是__正常的功能“更多的意义的深层含义是_对生命的珍惜。
17.“这”指人们把活着的某一天看作是生命的最后一天。
“这样”指：一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
18.不好。“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了，知道残疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他们更怕失去光明，怕在聋了的基础上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了。
19. 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”
20.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中，而心灵多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意义，作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜。
14.福楼拜家的星期天
整体感知
以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。
采用了正衬和直接表现相结合的方法来突出这个中心人物。以屠格涅夫、都德、左拉这些在文学史上占有一席地位的人作为福楼拜的衬托，突出福楼拜，同时，对福楼拜进行直接描写，集中写他的语言、神情、动作，表现他的活跃、情感丰富、思想深邃、话语深刻的特点，显示出他的才气，同时也表现出作者对他的崇敬之情。
【积累运用】
C 2、B
3、（1）莫泊桑、短篇小说巨匠、《羊脂球》、《项链、福楼拜
（2）星期天、福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流
4.C
5. D 6、（1）外貌描写；（2）语言描写（3）动作描写（4）外貌描写（5）动作描写
二、链接中考
7. D 8. B
9. 欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高。
10. Xi?遐
【精读品味】
11. 不是。因为飞起并不是喻体，只是形容人物的状态。
12.（1）盯：表明听得认真、仔细。
（2）歪：既与“呼呼直喘”对应，又勾画出左拉的形象特征。
13.①肖像：白皙的脸。
②动作：仰坐在一个沙发上，用一种轻轻地并有点犹豫的声调慢慢地讲着。
14、①老成持重博学多识②活泼快乐言语生动
③坚毅刚强思想深沉④热情大方才智过人
15．人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。
【拓展提升】
16．B D
17.谦恭(谦虚)，勤奋(好学)
18.内容丰富多彩②手法精湛绝妙③思想深刻
19.莫泊桑短篇创作的成就
20. 略
15.孙权劝学
整体感知
1、①劝：从开头到“自以为大有所益”。
②治：蒙乃是就学。
③叹：从“鲁肃过寻阳”到“结友而别”。
2．1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。 3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 4）要善于听取他人的建议或意见 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。 6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。 7) 做人不能太骄傲，要谦虚。 8）劝人要讲究策略。 9) 不能找借口轻言放弃。10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。 11）与方仲永相比，突出了后天教育的重要性。
【积累运用】
一、基础平台
1．略
2.《资治通鉴》、北宋、司马光、编年、战国、五代、。
3.、“卿今当涂掌事，不可不学”；
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益；
卿今者才略，非复吴下阿蒙。”
4.（1）C （2） A （3） A（4） C
（1）√（2）√（3）√
6. D
二、链接中考
7. B 8.A 9. D 10.C
【精读品味】
11．司马光、北宋、《资治通鉴》编年体
12．“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
13．（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）认清事物 4）到了……的时候14．①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！
15. （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
16.只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
【拓展提升】
17.（1）迟，晚（2）怎么（3）听说
18 （1）年少而学，就如同初升的太阳。
（2）点亮了蜡烛的光亮，和黑暗中行走哪个更好呢？
年纪大；事务多
20、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。
七年级下册科学第二单元测试卷（1～5节） （考试时间90分钟，满分100分） 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.关于参照物,下列说法错误的是（） A．判定物体运动还是静止，要事先选定参照物 B．一个物体运动还是静止，参照物不同，结论可能是不同的 C．只有静止的物体才能作参照物 D．高速行驶的火车也可以作参照物 2.机械式闹钟要上发条，这实际上是使发条积蓄（） A．动能 B．电能 C．势能 D．热能3.使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查零点是否准确 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳发生摩擦 D．使用时，必须注意所测力不能超过它的量程 4.下列现象中，运动状态不发生改变的是（） A．成熟的苹果从树上掉下 B．汽车匀速转弯 C．草坪上滚动的足球渐渐地停下来 D．列车沿平直轨道匀速出站 5.火车的速度是72千米/时，汽车的速度是20米/秒，则（） A．火车的速度大 B．汽车的速度大 C．两者的速度一样大 D．无法确定 6.关于匀速直线运动的速度v=s/t，下列说法正确的是（） A．物体的运动速度v越大，通过的路程s就越小 B．物体的运动速度v越大，所用的时间t就越小 C．物体运动的速度v由s/t决定，但与s、t的大小无关 D．以上说法都有道理 7.一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的直升机向上运动,则直升机相对于地面是（） A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D．无法确定8.比较F1和F2的大小，正确的是（） A．F1>F2 B．F1 单词：(七下册u1) country, Canada, Japan, Australia, French, language, pal, live, United, Singapore 选择： ABDBBCAACD 句型： is from, Where from, What language(s), Where does, Does speak 翻译： Where is from is from, does live lives, language speak speaks, Chinese speaks Japanese 对话：EFBDA Section B 单词： write,favorite,difficult,world, wants, 介词：for, in ,to, from in, in, with, at, from in, to on 选择：CCAAC BCABC CBBDB翻译： speak speaks French, think interesting, a little,writes to his parents about, playing sports on u2A答案 1.library,restaurant,supermar ket,bridge,post office, Avenue, neighborhood 2:CBCBCCDCCC 3Where are ,is a long bridge, Yes, there is, Are there any, There are two small restaurants in the neighborhood. SectionB答案 1:small, quiet,beginning, through,dirty,hungry,way,ga rden,visit,tour,supermarket,a irport,district,place,tour 2:BABBABCBAC 3:Go down/turn left,have a 人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．命题作文 亲爱的同学们，进入中学学习的这一学期里，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样：不样的校园、不一样的老师、不一样的同学、不一样的…… 请以“中学生活，真不一样”为题目写一篇作文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】【参考例文】 中学生活，真不一样 转眼间，我已经来到了新学校一个多月了。回想起以前，从小学一年级学拼音开始，到现在能写出一篇篇洋洋洒洒的文章备考，而现在又投入到了紧张的学习中去，回忆起来，真让人回味啊！ 新学年，新变化！在新的中学，变化真多！ 变化第一点：不但学习科目增多了，学习负担加重了，而且对自主管理的要求高了！在小学，什么事都要老师指着、点着甚至是骂着才去做。而在中学，学校为了提高我们自主管理的能力，实行两班一师制，就是指两个班的晚自修又一个老师来值日，这样的晚自修，就只能靠大家的自觉和班干部的监督了。刚开始的时候，整个班都是乱哄哄的，总有一些不自觉的人在讲小话，不自觉。可是过了几天之后，同学们就自觉多了，没有让可怜的班长喊破喉咙。 变化第二点，学习讲效率，学习气氛浓。读小学的时候在家里做作业，总是做一会作业看一下课外书；做一会作业喝口茶上个厕所的。现在可不会这样：一旦你这样做的话，那么就可能做不完作业，就算勉强做完作业，也没有时间复习巩固和预习新课。要知道，复习和预习也是学习中一个很重要的部分，如果你不复习也不预习，一开始你的成绩并没有大的落后，但是久而久之，成绩就会比被人略逊一筹了。现在我们做作业有两个宗旨：一就是快，二就是准，我们求快，也求准，节省下回头改正的时间。因为这样既可以复习和预习，也有时间多看课外书，增长一下课外知识也好。 变化第三点：生活节奏加快。在新的学校，再也没有想在小学一样慢条斯理地散步，也不会无所事事地画无聊的漫画或是在课室里看漫画。在中学，谁都想一有空就飞奔去图书馆，在初一初二多看点书，多增长知识，为上初三打好基础。所以我们常常一下课就飞奔宿舍或饭堂，用最短的时间内把所有的东西都完成。剩下的大半个小时当然是泡在图书馆了啦！要不是六点半要回课室的话，我还不舍得走呢。其实，这远远不能满足我的阅读量，所以，我也会借回课室看。 在中学，变化真的很多，我只列举了三点，但我相信这些变化会让我们加快脚步走向一个高素质的人才。我们会在初中三年里蜕变，变成一直不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点的门槛！ 【解析】【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，只要仔细观察生活，从自己平常的学习生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。“中学生活”限定了写作方向。“不一样”代表独特 第五章相交线与平行线 测试1 相交线 学习要求 1．能从两条直线相交所形成的四个角的关系入手，理解对顶角、互为邻补角的概念，掌握对顶角的性质． 2．能依据对顶角的性质、邻补角的概念等知识，进行简单的计算． 课堂学习检测 一、填空题 1．如果两个角有一条______边，并且它们的另一边互为____________，那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角． 2．如果两个角有______顶点，并且其中一个角的两边分别是另一个角两边的___________ ________，那么具有这种位置关系的两个角叫做对顶角． 3．对顶角的重要性质是_________________． 4．如图，直线AB、CD相交于O点，∠AOE＝90°． (1)∠1和∠2叫做______角；∠1和∠4互为______角； ∠2和∠3互为_______角；∠1和∠3互为______角； ∠2和∠4互为______角． (2)若∠1＝20°，那么∠2＝______； ∠3＝∠BOE－∠______＝______°－______°＝______°； ∠4＝∠______－∠1＝______°－______°＝______°． 5．如图，直线AB与CD相交于O点，且∠COE＝90°，则 (1)与∠BOD互补的角有________________________； (2)与∠BOD互余的角有________________________； (3)与∠EOA互余的角有________________________； (4)若∠BOD＝42°17′，则∠AOD＝__________；∠EOD＝______；∠AOE＝______． 二、选择题 6．图中是对顶角的是( )． 2020年七年级语文下册配套练习册答案 1、从百草园到三味书屋一、积累使用 1、qí shân shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī 2、敛臃髓罕鼎沸箔 3、同窗：同时在一个学校学习的人。 确凿：确实。方正：正派。消释：溶解。 4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D 6、 示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 （一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔 何首乌、摘覆盆子。 9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、 趣味无穷的画面。 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用 拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百 草园给儿时的我带来了无限乐趣。 11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的 形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。 12、天真活泼， 充满好奇心和探索欲， 热爱自然的少年儿童形象。 13、颜色：紫红、碧绿、黄。声音： 低唱、弹琴、啪。味道：酸、甜。（二）14、（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；（2）夏季：苇叶三片四片地展开；（3）秋季： 顶上的穗子有绿至黄继而变白。 15、（1）用苇叶、柳条能够做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘 边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可 供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。 16、挑逗、招惹的意思。这个动词准确传神地写出了大人们被我们的 欢乐与希望所感染的情状。 17、A句：使用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。B句：使用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人以愉悦之情。 18、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。 七年级课堂同步训练（下学期、1——8课）附：答案 第一课繁盛一时的隋朝习题 一单项选择题 1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是： A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民 2．隋朝统一全国是在： A．581年 B．605年 C．589年 D．611年 3．下列制度属于隋朝开创的是： A．均田制、行省制B．分封制、井田制 C．郡县制、租调制D．三省六部制、科举制 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于： A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 C．大大加强了南北经济的交流 D．便利对少数民族的战争 5．隋炀帝开凿大运河的根本目的是： A．攻打陈朝B．巩固隋朝的统治 C．巡游享乐D．攻打高丽 6．下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是： A．大运河的中心B．隋朝定为东都 C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋 7．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为： A．永济渠B．广通渠C．江南河D．灵渠 8．曾三次派人去台湾的隋朝皇帝是： A．秦始皇B．汉武帝C．隋炀帝D．唐太宗 9．隋朝灭亡的主要原因是： A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力 C．法律严酷D．宦官专权 二多项选择题 10．隋朝封建经济繁荣的表现有： A．隋朝官仓储粮多B．造船技术水平高 C．洛阳商业盛极一时D．开凿大运河 11．隋朝统一的历史条件是： A．广大人民渴望实现统一 B.社会秩序安定，南北经济文化得到交流 C．南方经济发展，南北差距缩小 D．北方民族大融合，缓和了民族矛盾 三材料解析题12．阅读下列材料： （炀帝大业二年）隋之极盛也。承其全实，遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。及亲征吐谷浑，驻军青海，士卒死者十二三。又三驾东征辽泽，皆举百余万众，吊运者倍之。……举天下之人十分九为盗贼。身丧国灭实自取之，盖资我唐之速有天下也。 ——杜佑《通典·历代盛衰户口》 请回答： ①上述材料认为隋朝由盛而速灭的原因是什么？ ②这段材料列举了哪些征发农民的史实？ 参考答案 一1．B2．C3．D4．C5．B6．D7．C8．C9．B 二10．ABCD11．ACD 三12、①隋亡原因在于：隋炀帝统治残暴，把沉重的徭役和兵役负担加在农民身上。②所举史实：营建东都洛阳，开凿大运河，征吐谷浑，三征高丽。 第二课从贞观之治到开元盛世习题 （一）单项选择题 1、唐朝建立于： A．618年 B．626年 C．581年 D．589年 2、历史上把唐太宗统治时期称为： A．贞观之治B．开元盛世C．开皇之治D．光武中兴 3、发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是： A．唐高祖B．唐太宗 C．武则天D．唐玄宗 4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为： A．她是我国历史惟一女皇帝 B．她替多病的高宗处理朝政 C．她能重用一些有才能的人 D．她统治期间社会经济继续发展 （二）多项选择题 5、中国封建社会繁荣发展时期的治世是指： A．贞观之治B．开元盛世 C．光武中兴D．文景之治 （三）材料解析题 6、阅读下列材料： 材料一：（唐太宗的话） 往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 材料二：（唐太宗的比喻） 水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！ 材料三：（唐太宗对大臣的训示） 朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。 七年级（下）《科学》教学目标检测题（一） 一、选择题 二、填空题 21、出生 生长发育 生殖 寿命 生殖 22、有性生殖 分裂 出芽 无性 23、①④⑦⑧ ②③⑤⑥ 24、输卵管 输卵管 卵黄 母体 分娩 肚脐 25、没有 胎盘和脐带 26、女性骨盆宽大 第二 27、（1）十分缓慢 （2）青春 迅速发育 （3）睾丸 卵巢 女性进入青春期比男性早 （4）月经 遗精 （5）胚胎发育场所 分泌黏液 （6）a c 成年 （7）身体 心理 28、（1）受精卵 蛹 （2）B→A→C→B （3）B→A→D→C→B （4）蛹期 29、（1）1 （2） 4 3 2 （3）输送卵细胞，是精子与卵细胞结合的场所 三、阅读型探究题 30、（1）无性 （2）染色体 31、（1）第二性征 （2）C （3）小明家没有公鸡，不能完成受精 32、⑴ 受精卵 ⑵ ⑤ ③ ④ ②→⑤ ⑶ 引入天敌 七年级（下）《科学》教学目标检测题（二） 一、选择题 二、填空题 21、（1）E J （2）B I （3）胚中子叶的片数不同 22、（1）花粉管 果皮 （2）7 果实 （3）6 6 23、嫁接 接穗和砧木的形成层要紧贴 24、雄花 人工授粉 25、胚根 茎和叶 连接根与茎的部位 三、实验探究题 26、（1）甲 （2）甲、丙 （3）有日光组的种子要萌发，而黑暗组的种子不萌发 27、光照 马铃薯块茎需在黑暗条件下生长 28、（1）蓝 碘遇淀粉变蓝 （2）蓝 玉米种子内有淀粉 29、为了确保玉米不授同种植株的花粉 甲 植物体要结种子一定要授同种植物的花粉 七年级（下）《科学》教学目标检测题（三） 一、选择题 七年级下册数学同步《新课程课堂同步练习册·数学（华东版七 年级下册）》参考答案第6章一元一次方程§ 从实际 问题到方程一、1．D 2. A 3. A 二、1． x = - 6 2. 2x－ 15=25 3. x =3(12－x) 三、1.解：设生产运营用水x亿立方米,则 居民家庭用水（）亿立方米，可列方程为: =3x+ 2.解：设苹果买了x 千克, 则可列方程为: 4x+3(5-x)=17 3.解：设原来课外数学小组的人 数为x，则可列方程为: § 解一元一次方程(一) 一、1. D 2. C 3.Ａ二、1．x=-3，x= 3. x=5 三、1. x=7 2. x=4 3. x= 4. x= 5. x=3 6. y= § 解一元一次方程(二) 一、1. B 2. D 3. A 二、1．x=-5，y=3 2. 3. -3 三、1. （1）x= （2）x=-2 （3）x= (4) x=-4 （5）x = （6）x=-2 2. （1）设初一（2）班乒乓球小组共有x人, 得： 9x－5=8x+2. 解得:x=7 （2）48人 3. （1）x=-7 （2）x=-3 § 解一元一次方程(三) 一、1. C 2. D 3. B 4. B 二、1. 1 2. 3. 10 三、1. (1) x=3 (2) x=7 （3）x=–1 （4）x= (5) x=4 (6) x= 2. 3( x-2) -4(x- )=4 解得 x=-3 3. 3元§ 解一元一次方程(四) 一、1. B 3. D 二、1. 5 2. , 3. 4. 15 三、1. （1）y = （2）y =6 （3）（4）x＝ 2. 由方程3(5x-6)=3-20x 解得x= ,把x= 代 入方程a- x=2a+10x，得a =-8. ∴ 当a=-8时，方程3(5x-6)=3-20x 与方程a- x=2a+10x有相同的解. 3. 解得:x=9 § 解一元一次方 程(五) 一、1．A 2. B 3. Ｃ二、(x +8)=40 2. ４， ６，８ +10=6x+5 4. 15 5. 160元三、1. 设调往甲处 x人, 根据题意,得27+x=2[19+(20-x)]. 解得:x=17 2. 设该用户5 月份用水量为x吨，依题意，得×6+2(x-6)= x. 解得 x=8. 于是=(元) . 3. 设学生人数为x人时，两家旅行社的收费一样多. 根据题意，得 240+120x=144(x+1)，解得x=4. § 实践与探索(一) 一、1. B 2. B 3. A 二、1. 36 2. 3. 42，270 三、 部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及解析 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下面文字，按要求作答。 我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 （1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。 [háo]鸣（________）山涧（________） （2）找出文中划线句B中的错别字并订正。 ________改为________ （3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。 ________ 【答案】（1）嗥；jiàn （2）涎；诞 （3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒” 【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嗥”：吼叫。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“山涧”：山间的水沟。读“shān jiàn”，注意据义定音。 （2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 （3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。 故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒” 【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 ⑵做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 ⑶病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 2．口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使 七年级下册数学同步 《新课程课堂同步练习册·数学(华东版七年级下册)》参考答案 第6章一元一次方程 §6.1 从实际问题到方程 一、1.D 2. A 3. A 二、1.x = - 6 2. 2x-15=25 3. x =3(12-x) 三、1.解:设生产运营用水x亿立方米,则居民家庭用水(5.8-x)亿立方米,可列方程为: 5.8-x=3x+0.6 2.解:设苹果买了x千克, 则可列方程为: 4x+3(5-x)=17 3.解:设原来课外数学小组的人数为x,则可列方程为: §6.2 解一元一次方程(一) 一、1. D 2. C 3.A 二、1.x=-3,x= 2.10 3. x=5 三、1. x=7 2. x=4 3. x= 4. x= 5. x=3 6. y= §6.2 解一元一次方程(二) 一、1. B 2. D 3. A 二、1.x=-5,y=3 2. 3. -3 三、1. (1)x= (2)x=-2 (3)x= (4) x=-4 (5)x = (6)x=-2 2. (1)设初一(2)班乒乓球小组共有x人, 得:9x-5=8x+2. 解得:x=7 (2)48 人 3. (1)x=-7 (2)x=-3 §6.2 解一元一次方程(三) 一、1. C 2. D 3. B 4. B 二、1. 1 2. 3. 10 三、1. (1) x=3 (2) x=7 (3)x=–1 (4)x= (5) x=4 (6) x= 2. 3( x-2) -4(x- )=4 解得x=-3 3. 3元 §6.2 解一元一次方程(四) 一、1. B 2.B 3. D 二、1. 5 2. , 3. 4. 15 三、1. (1)y = (2)y =6 (3)(4)x= 2. 由方程3(5x-6)=3-20x 解得x= ,把x= 代入方程a- x=2a+10x,得a =-8. ∴当a=-8时,方程3(5x-6)=3-20x与方程a- x=2a+10x有相同的解. 七年级下册科学作业本答案2020人教版 一：练一练 1.科学家用天文望远镜来观察星体能够更准确获得星 体的资料和信息;他看到了月球表面的环形山。2.因为近视眼镜是凹面镜，度数越深。周围就比中间越厚。看镜片的边缘厚度，能够比较其 度数，越厚的度数越高。3.科学是需要从周围发现的，只有留心观察，对此现象实行一系列的探究，就能得到真理。4.略。5.米毫米，毫米 厘米，厘米 6.152250平方厘米 7.让一根无弹性的毛线与他重合，再 用刻度尺量毛线的长度。8.①将两个三角尺紧紧夹住一元硬币，将刻 度尺的一面紧贴一元硬币的下方。②量出一元硬币的直径d ③一元硬 币的周长l=π×d 10.(1)毫升 (2)升 (3)立方分米 11.8立方厘米 1ml 0~30ml 做一做：假设薄玻璃瓶是圆筒形的，用细线围绕一周，用刻度尺 测量。可得周长L，把尺子插入瓶中，测出高度H，因为L=2πR，所以底面积S=L×L÷4π，则V=Sh=L×L×H÷4π 二：练一练 1.热胀冷缩上升2.最小刻度 -22 零下22摄氏度 38 三十八摄氏度 3.D 4.体温计与温度计有两点不同：①.体温计量程- 20~100，分度值为1，体温计量程36~42，分度值0.1，②体温计用水 银来量温度，温度计则用别的，③.重点哦~体温计下方有一个东东使 水银膨胀，然后遇冷后不会下降，(所以用体温计时才要甩么~~)而温 度计木有那个东东，所以遇冷直接下降~~ 5. 38.2 38.5 6.125 7.0.2 0.0002 8.B 9.防止弄脏砝码或腐蚀砝码，影响测量的准确度。在两个托盘上各加一张质量相等的白纸，或者用2个烧杯盛着腐蚀性 的化学药品。 10.水平右 78.4 11.2：30 12.1440 13.A 14.我做不来。看不懂。 三：略。 四.练一练 1.鸵鸟，蛋2.略 3.1细胞核2液泡3细胞壁叶绿体4略5.1植物细胞有叶绿体 2.植物细胞有液泡3植物细胞有细胞壁 6. 略 7.1 4 2c 3 900 4 2 8 营养结缔做一做略五练一练1.b 2b 3c 新部编人教版七年级语文下册配套练习册阅读理解答案含答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下面的文章，完成小题。 半个奇遇 池莉 ①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？ ②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员。难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍。 ③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我第一排，双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座假寐结束。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福——这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底。 ④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来拯救人的还是人。人啊人。我这 浙教新版七年级（下）中考题同步试卷：3、1 同底数幂得乘法 （02） 一、选择题（共29小题） 1．计算：（ab2）3=（） A．3ab2B．ab6C．a3b6 D．a3b2 2．下列运算正确得就是（） A．+=B．3x2y﹣x2y=3 C．=a+b D．（a2b）3=a6b3 3．下列运算正确得就是（） A．=±2 B．x2?x3=x6C．+=D．（x2）3=x6 4．下列运算正确得就是（） A．5m+2m=7m2 B．﹣2m2?m3=2m5 C．（﹣a2b）3=﹣a6b3D．（b+2a）（2a﹣b）=b2﹣4a2 5．下列计算正确得就是（） A．B．3﹣1=﹣3 C．（a4）2=a8D．a6÷a2=a3 6．下列计算正确得就是（） A．2a+a=3a2B．4﹣2=﹣C．=±3 D．（a3）2=a6 7．下列运算正确得就是（） A．3a+4b=12a B．（ab3）2=ab6 C．（5a2﹣ab）﹣（4a2+2ab）=a2﹣3ab D．x12÷x6=x2 8．下列计算结果正确得就是（） A．a4?a2=a8 B．（a5）2=a7C．（a﹣b）2=a2﹣b2 D．（ab）2=a2b2 9．下列计算，正确得就是（） A．x3?x4=x12B．（x3）3=x6C．（3x）2=9x2D．2x2÷x=x 10．下列计算正确得就是（） A．（a2）3=a5B．2a﹣a=2 C．（2a）2=4a D．a?a3=a4 11．计算（a2）3得结果为（） A．a4B．a5C．a6D．a9 12．计算（a2）3得正确结果就是（） A．3a2B．a6C．a5D．6a 13．下列运算正确得就是（） A．﹣= B．b2?b3=b6 C．4a﹣9a=﹣5 D．（ab2）2=a2b4 14．下列运算正确得就是（） A．3a2﹣2a2=1 B．（a2）3=a5C．a2?a4=a6 D．（3a）2=6a2 15．计算（a2）3得结果就是（） A．3a2B．a5C．a6D．a3 16．下列运算正确得就是（） A．a?a3=a3B．2（a﹣b）=2a﹣b C．（a3）2=a5D．a2﹣2a2=﹣a2 17．计算（﹣3x）2得结果就是（） A．6x2B．﹣6x2C．9x2D．﹣9x2 18．下列运算正确得就是（） A．（）﹣1=﹣B．6×107=6000000 C．（2a）2=2a2D．a3?a2=a5 19．计算（﹣a3）2得结果就是（） A．a5B．﹣a5 C．a6D．﹣a6 20．计算（a2b）3得结果就是（） A．a6b3 B．a2b3 C．a5b3 D．a6b 21．计算（﹣xy3）2得结果就是（） A．x2y6B．﹣x2y6C．x2y9D．﹣x2y9 22．下列运算中，正确得就是（） A．x3+x=x4B．（x2）3=x6C．3x﹣2x=1 D．（a﹣b）2=a2﹣b2 23．下列各式计算正确得就是（） A．5a+3a=8a2B．（a﹣b）2=a2﹣b2 C．a3?a7=a10D．（a3）2=a7 24．下列计算正确得就是（） A．a?a3=a3B．a4+a3=a2 C．（a2）5=a7D．（﹣ab）2=a2b2 25．下列运算正确得就是（） A．x3?x2=x5B．（x3）2=x5C．（x+1）2=x2+1 D．（2x）2=2x2 浙教版科学七年级下册期末试卷 一、选择题：（每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选 题号12345678910 答案 题号11121314151617181920 答案 1、下列有关声现象的说法正确的是 A.在各种介质中声速都不变 B.音调高的都是噪声 C.音色也是声音的一个特征 D.超声波是指人听起来特别响的声音 2、下列关于种子的叙述，正确的是 A．所有果实内都只有一粒种子B．我们煮饭用的大米是水稻的种子， 只要把它埋入土中就会发芽C．所有植物都靠种子繁殖后代 D．桃果实内的种子是由胚珠发育来的 3、当气温还较低时，农民常常利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种、 提前收获的目的。从植物生长考虑，塑料大棚的主要作用是 A.保持水分 B. 提高温度 C. 提供氧气 D.防治病虫 4、从第二性征开始出现直至性器官成熟的一段时间称为 A.幼儿期 B.青春期 C.中年期 D.老年期 5、想一想：如果地球的自转忽快忽慢，结果会怎样? A.不再有四季更替现象 B.每个昼夜的时间长短不一 C.日月星辰东升西落现象消失 D.昼夜更替一定更慢 为了防止由于惯性而 6、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是 ．． 造成交通事故制定的交通规则是( )． A．车辆要右侧通行B．某些路段要对机动车辆限速 C．车辆快速行驶时要保持车距D．小型客车的驾驶员必须系安全带 的是 7、以下说法不正确 ．．． A.假如没有重力，向上抛出篮球将不会落地 B.假如没有摩擦，汽车将不能前进 C.假如没有空气，太阳光将传不到地面 D.假如没有惯性，跳远就不能进行 的是 8、七（1）班四位同学在讨论人类生殖和发育时，有不同的说法，其中不正确 ．．． A．青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象B．用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育C．胎儿从母体产出的过程叫分娩D．胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管 9、下列各种生物的特征有利于增大摩擦的是 语文练习册七年级下册答案 第一单元 1. 童年的朋友 积累与使用 1.chàn pú ɡū nong lòu liǔ jiá zōng tuó 2.应诅咒润惩 3. 苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如： “明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外 祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼 可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗 化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温 暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，能够使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。 因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充 满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身 的朋友。 拓展与提升 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人因为身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中 的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表 现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面 积累与使用 1.窖颓挲wù chóu chú zì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E (2)A (3)F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C 2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写) 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提升 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3.我的老师 积累与使用 1.zhì fén kē tuì dānɡ pū bǔ yú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥准确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期， 新部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下列语段，完成各题。 土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo …… （1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。 A.méi B.mái （2）填入文中①处最恰当的一项是（）。 A.稿 B.镐 （3）根据拼音写出相应的汉字。 Niǎn ________着新谷丰 ráo ________ 【答案】（1）B （2）B （3）碾；饶 【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。 故答案为：⑴ B； ⑵ B； ⑶碾；饶。 【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累； ⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； ⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。 2．综合性学习。 （1）在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内） 《童年》《鲁滨孙漂流记》 （2）请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字） 七年级下册科学练习册答案青岛版 第一章水 第一节地球上的水 （一）1.海洋大气 2。盐类 g 不能不能 3.C 4.D 5.C 6.D 7.略 8.合理的均可，如洗澡水用来浇水、冲厕所等 9.（1）B （2）淡水鱼可能无“泌氯细胞”，无法完成排盐任务 （二）1.C B 2.B 3.D 4.C 5.菊花的生命活动离不开水 6.排尿呼吸出汗 7.小明每天摄入的食物中含有足够的水分 8.种子的萌发需要充足的水。种子是在太干燥，所以不会发芽。种子萌离不开水。 9.不同组的种子质量大致相同，加热时间要相同 10.（1）√ （2）× (3)√（4）× 11.（1）水是生命之源，一个人没有了食物，还是可以存活一周，但是没有水，只能存活三天（2）可以找无毒的水果补充水分或泉水可以通过捕食海洋生物补充水分可以寻找绿色植物小朵的区域获取水分 第二节水的密度与三态变化 （一）1. 10 106 2560 0.356 8000 1400 7.5 2.7×103 2.质量填图略把平衡螺母向右调节，使指针在分度盘中央 17.2 3.水的质量和水的体积的比特性 4. 1.0 1.0克每立方厘米 1.0 5.kg/m3 千克每立方米1.0×10m3 固体 7.B 8.D 9.（1）1.0 30 1.0 40 1.0 1.0 （2）实验4中40改为50 10. 3.6×104 54 11.（1）硬度、密度（2）鉴别物质、选择材料等 （二）1.固态变成液态熔点 2.液态变成固态凝固点 3.熔化 0℃ 4.（1）图略（2）0℃ 3min 吸收热量，温度保持不变 5.（1）× （2）× （3）√ （4）√ 6.C 7.B 8.C 9.C 10.D 11.（1）B（2）B（3）A （4）是晶体，钨在熔化的过程中有固定的熔化温度（三）1.液态变成气态液体表面表面和内部同时发生 2.吸收蒸发 3.温度高迪表面积大小液面空气流动的快慢 4.热量保持不变沸点100℃ 5.都要吸热必须达到沸点在液体的表面剧热液体的温度保持不变 6.气态变成液态放出危害严重7.③④ ③ ①② 8.C 9.C 10.A 11.D （四）1. 水蒸气升华 2.熔化升华汽化吸收 3.内凝华4.汽化凝华吸收放出 5.降水海洋大气水循环 6.降雨总量天气风力洪涝干旱7.B 8.D 9.C 10.B 11.B 12.495kg 13.略 14.C 第三节水是常用的溶剂 （一）1.分散均一稳定 2.溶剂热其他的物质溶质溶质溶剂 3.水溶液水蔗糖 90 4.药匙镊子纸糟 5.倾斜底部缓缓竖起 6.（1）能（2）不会（3）一样咸 7.D 8.C 9.C 10.C 11.D 12.略 13.D 14.（1）在水煮沸的过程中，水中的溶解氧逸出，所以煮沸过的冷开水中溶解氧很少，鱼由于得不到足够的氧气而窒息死亡。抢劫方法略（2）①汽油②略（二）1.饱和溶液不饱和溶液 2.不是 3.100 饱和质量 4.不正确 5.（1）不饱和（2）不饱和（3）饱和（4）加入一定适量的水 6.10 300 45.8 50 7.放出 8.D 9.B 10.A 11.D人教版七年级下册英语配套练习册答案
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