公选课结课论文

淮阴工学院

公选课结课论文

作者: 学号：

学院: 经济管理学院

专业: 信息管理与信息系统

题目: 基于Java与MATLAB集成的数字通信

原理虚拟实验平台的设计与实现

2014 年11 月

1绪论

1.1研究背景

1989年,美国Virginia大学的钻ilialnwulf教授提出了“虚拟实验室”【1】的概念也称为“合作实验室(cof一Laboratory)”,它用来描述一个计算机网络化的虚拟实验环境。它致力于构筑一个综合不同工具和技术的电子化、网络化的科学研究集成环境。在这个环境里,科学家们可以非常有效地利用地理上分布的各种资源(数据、信息、设备、人力)来从事科研活动。wulf形象地把虚拟实验室称为“无墙的研究中心”【2】。所谓虚拟实验室就是以计算机网络为核心,将虚拟仪器通过网络连接起来,以实现数据采集、分析、远程操作的一个系统。

它主要具有如下特点:

(1)虚拟实验室具有开放性、直观性。利用虚拟实验室,通过网络能实现远程异地为学习者实时或跨地域地提供图文、音像并茂且丰富多彩的人机界面,配合先进的传感测试技术,利用计算机的模拟功能、动画效果实现缓慢过程的快速化或快速过程的缓慢化,并把误操作后可能产生的报废或爆炸情况模拟地显示出来,对有毒有害、污染环境和破坏性实验,也可以在虚拟实验室内完成,实现经济效益和社会效益的双赢。

(2)虚拟实验室更新快捷,易于扩充维护,操作方便。当今社会一方面是科学技术的飞速发展,新技术、新设备、新工艺不断出现,加快了仪器设备的更新换代;另一方面高等教育经费与日益扩大的招生规模相比相对不足,难以大量购买高、新、尖仪器设备,教学多只能演示,难以满足实验教学科研的需要。而虚拟实验室可随时开放,反复实践,满足学生的求知欲,提高动手能力。

(3)虚拟实验室可降低经费成本,提高教学科研效益。虚拟实验室的建立能有效降低耐用品的消耗量,避免设备的重复购置,提高教学科研效益。

虚拟实验室操作方便,不受实验条件的影响,没有实验时间的限制,灵活方便可移植,充分实现资源共享。

随着Intemet的发展,虚拟实验室呈现出网络化的趋势,即在客户端不需要任何的安装和维护工作,可直接通过网络访问远程的虚拟实验室,这种实现方式代表着当前虚拟实验室研究发展的一个新的方向[3]。

1.2课题的研究现状

国内外有很多组织都已经开展了虚拟实验系统的研究和建设工作,特别是在一些著名的大学和虚拟实验室中,已经建好并投入使用的虚拟实验系统也不少。

新加坡国立大学建立的网络虚拟实验室【4】,利用了JavaAPplet来控制远程硬件实验设备。美国亚利桑那州立大学采用JavaAPPlet技术开发的数字信号处理编辑器J 一Dap[5],可以让用户通过,web浏览器实现跨平台访问。与西方发达国家相比,国内在虚拟实验方面开展的工作还不多。德国Ruhr大学网络虚拟实验室。该实验室是一个有关控制工程的学习系统,它通过直观的三维实验场景视觉效果,依赖各虚拟实验设备的仿真特性,实现对虚拟实验的交互式操作[6]。

目前从网上可查到的信息和各院校开放的对外服务看,国内清华大学、北京大学、上海交通大学、华南理工大学、中南大学等高校己陆续在网上设立了自己的电子教室。其中有少数电子教室提供了有限的虚拟实验服务,如中南大学信息科学与工程学院建立了一个数字图像处理网上虚拟实验室[7],学生可以通过联网计算机终端来进行仿真实验。华中科技大学机械学院建立的工程测试网上虚拟实验室,学生可以通过联网计算机终端来进行仿真实验。上海电视大学的虚拟炒股和虚拟法庭网上实验室也是一个很好的例子。中央广播电视大学远程教育学院建设的虚拟校园采用基于Intemet的类游戏图形引擎,在此基础上,将网络学院的诸多具体功能整合在图形引擎中,突破了目前对虚拟校园的应用仅仅停留在校园一般性浏览的应用上,并作为基础平台进行大规模应用,取得了较好的效果,这种基于虚拟校园的思想搭建远程教育基础平台,并以学员为中心,构想一些实际的教学功能,在虚拟校园的应用方面进行了有益的尝试[8] 文献描述了虚拟生物学实验室的设计与开发,该系统是以JavaApPlet作为客户端,以JavaBean的形式实现实验组件,用XML来描述应用和实验数据;文献[巧]提出的基于Internet虚拟实验室平台是以Java语言实现的,客户端是JavaApPlet,设备组件由JavaBean实现。该实验室以组件的方式提供具体的仪器设备,用户可视化地定制自己的实验流程。这些虚拟实验环境有着组件重用、平台独立、可扩充性等特点。但这些虚拟环境的开发普遍存在着开发周期较长、组件实现工作量大等缺陷。因此,人们尝试着将Java与其他软件集成来解决当前存在的问题。

1.3虚拟实验平台中基于Java与MATLAB集成开发的提出

由于虚拟实验平台上组件开发存在一些难点,开发人员尝试用集成方式来克服上述问题。通常,在采用纯Java来集成MATLAB的方案中,通常有如下几种方案【9】:

1.利用CORBA实现连接。

CORBA定义了一个开放的分布对象总线(对象请求代理ORB)标准,允许分布式对象应用程序之间进行互操作,不管这些应用程序采用什么语言编写或驻留在什么地方,

可实现对Java对象以及非Java对象的远程调用,并可采用一种“位置透明”的形式与传统的系统进行沟通。CORBA对象是标准的软件对象,具有语言独立性。每个CORBA 对象有一个清晰定义的接口,该接口用CORBA接口定义语(hiterface Definition Language,IDL)来定义。虽然利用CORBA技术可以实现应用程序之间的相互操作,MATLAB语言是解释性语言,Java是编译性质的语言,不能利用IDL实现Java与MATLAB之间的通信。要解决这个问题,可以借助C或C++语言,因为CORBA可以实现Java与C++之间的通信,而MATLAB提供了C++语言的编程接口。这样客户端和服务器端使用相同的IDL接口,客户端利用Java语言编程,并用Java编译器进行编译,产生客户端ORB。服务器端利用C++编程调用MATLAB的接口函数,并用C++译器编译,产生服务器端ORB。这样通过IDL实现了客户端对服务对象的方法调用。

2.利用MATLAB的COMBullder连接。

COM由一组规范和一个系统级的实现构成,这组规范由COM核心、结构化存储、统一数据传输以及智能命名构成。其中,COM核心定义了软件组件的对象与客户通过接口进行交互通信的规格说明;结构化存储定义了复合文档的存储格式,以及创建文档的接口;统一数据传输定义了组件之间数据交换的标准接口;智能命名给予对象一个系统可识别的名字。对于COM客户来说,使用组件功能只能通过调用组件的接口函数完成。

3.利用JNI技术和MATLAB引擎函数实现连接。

JNI(sunMierosystems,2003)是定义Java程序如何调用非Java程序的一种方法,已成为公开的标准。JNI使在JVM中运行的Java代码可以调用原生函数(nativemethods)。而且,通过调用API,甚至JVM都可以被嵌入到其他非Java的系统中。目前的JNI设计只能用来和C或C++所写的原生函数(nativemethods)相连接,MATLAB提供了C/C++语言的接口函数,这恰好可以满足调用的需求。我们可以利用JNI技术,实现在Java程序中调用使用了MATLAB引擎函数的C/C++原生函数,这就实现了Java对MATLAB的功能调用。

这三种方法,各有其优缺点,在应用时应根据实际情况选择合适的方法。通过coRBA或JMs等技术,优点是它完全遵照技术标准,可以实现对MATLAB的远程的调用,但正由于这种方法的标准,使开发变的复杂,不利于快速的开发,而且集成异构软件的通信时间比较长。利用MATLABCOMBullder的方法,不受操作系统平台的限制,只需要安装MATLAB的组件,集成后的系统可以在不安装MATLAB的环境中完成MATLAB的功能。但是其必须针对特定的功能生成特定的COM组件,通用性差。利用JNI技术,虽然失去

了与平台独立的优越性,必须针对特定的操作系统设计程序,并且在运行的系统中必须安装MATLAB,但由于这种开发的方法存在了开源的调用程序库,可以快速的实现对MATLAB的调用,在不要求平台无关的情况下是一种很好的选择。

现在已有一个叫做JMatLinkIZ'I的开源应用,它利用C语言的本地方法调用MATLAB引擎函数,并把包含C语言原生函数Java类集成到该应用中,利用该类库中的方法,可以方便的在Java程序中实现初始化MATLAB工作空间,向MATLAB工作空间读写数据等操作。

因此,在己有技术支持的条件下,将与MATLAB集成到虚拟实验平台上开发数字通信原理课程的实验室将是十分有价值的。

2数字通信实验平台的需求分析和总体设计

2.1平台的需求分析及其功能划分

2.1.1平台的需求分析

随着数字化技术的发展,《数字通信原理》由80年代的专业课已转变为一门专业基础课。该课程的实验对学生理解和掌握一些理论知识有着指导意义。一般来说,在考虑实验平台的开发过程中,要充分从该课程的特点,实验环境及教学对实验的要求等方面来进行分析。

1.从课程的特点来看,《数字通信原理》是一门理论性很强的基础课程,成为很多高校的本科教学的必修课程,该课程的重要性不言而喻。而实验对学生和老师在学与教上起着相辅相成的作用,理论课程的学习脱离不了实验环节的支撑,而实验的实施也是要以课程为基础。因此,在课程的教与学的同时,一定要参与到实验课程当中来,对课程的学习和教育科研来说,能在一定程度上起到推动作用。

2.从实验的环境来看,真实条件下的实验环境受人员、场地、时空和设备等的限制,它们成为了教学实验的瓶颈。在对真实实验的充分把握下,我们需要开发的数字通信原理虚拟实验室应该要能符合现代教学的特色,能够满足多用户的使用要求,并能克服现有的物理设备存在的一些不足。在基于这些角度的考虑后,虚拟实验室应该具有下列一些特性:

(l)需采用基于Iniemet的B/s模式。客户端通过浏览器登录到虚拟实验室的用户界面,通过因特网与服务器方进行通信。利用这么一个特性,解决了用户的时空和场地的限制,同时客户端的开发应该与用户使用的操作系统独立。

(2)应该解决多任务、多用户访问的问题。对于使用者而言,虚拟实验环境当然是

不能受到单一和访问的限制,他们希望自己可以在不同地方或者不同时间来做实验。因此,我们在开发的过程中,需要考虑实验平台的多功能性、分布式访问等要求,为用户提供一个友好交互的实验平台。

(3)灵活、动态和逼真的仿真效果。实验的结果对使用者来说最为关键,对其理解一门课程相当重要。在设计时,需要考虑到实验的效果是否能接近和达到真实的实验效果。

(4)具有丰富的虚拟实验设备。由于该课程本身的实验比较多,需要的设备又较为苛刻,因此平台的实验设备组件要根据要求尽量丰富,方便用户实验时进行选择。

(5)可交互、可扩展。对于用户而言,在实验过程中,应该能参与到实验中来,通过更改实验设备的属性,能获得用户需要的结果;同时,应该提供一个用户有新算法要进行验证或者提交的功能,另外,开发人员在熟悉开发规则后能在短期内进行组件的开发以此扩充实验设备组件。

3.从教学的要求来看,将开发的实验室应该尽量逼真的实现物理设备的功能,包括实验的步骤、实验要求、实验的结果等,都要能严格按照教学的要求,同时也要能起到实验教学的目的,为课程的教学起一个推动作用。那么,数字通信原理虚拟实验平台应该紧紧围绕这门课程,按照教学的要求来进行设计和实现。

4.从实验的教学角度来看,《数字通信原理》课程中,比较重要且又经常用到的实验主要包括滤波、脉冲编码调制、信号的频谱分析、数字通带调制解调、数字基带信号传输等几大类的实验。因此,数字通信实验平台所需开发的组件主要包括信号发生器、叠加器、示波器、FIR滤波器、巴特沃思滤波器、非均匀PCM量化编码器、快速傅立叶幅频变换器、快速傅立叶相频变换器、通带调制解调器等。

2.1.2平台的功能划分

基于Intemet的数字通信原理虚拟实验平台,在功能上分别从服务器端和客户端来划分。

在服务器端,功能方面包括两个部分:一部分是实验设备组件的发布;另一部分用来侦听远程用户的请求,并响应其请求同时调用服务器上的异构软件MATLAB进行计算处理,然后返回计算结果给远程用户。由于服务器方侦听的请求有着多且并发的特点,因此,服务器方在处理这些请求时需要有一个良好的后台调度机制来服务这些请求。在客户端,主要功能包括提供友好可交互的实验界面、在该实验界面中来设计实验流程、调整设备参数值、运行实验流程输出结果以及动态注册实验组件、保存实验流程和在线提示等。实验的动态仿真效果也是开发过程中一个要考虑的重要功能。

2.2平台的体系结构

采用JMatLink来集成Java与MAILAB的数字通信原理虚拟实验平台利用面向对象的设计方法分别从客户端和服务器端来进行设计。客户端需要开发用户实验操作界面和虚拟实验设备,远程用户可以在用户操作界面中选择实验组件,根据真实实验定制实验流程,然后点击运行按钮,执行后得到实验结果。服务器端主要包括虚拟实验设备的JavaBean组件库、组件注册XML文件库及处理用户请求并与MATLAB进行通信的VirtualLabserver(VLS)模块。

图2-1为数字通信原理虚拟实验室的系统结构图。在这个远程虚拟实验室平台上,远程用户从访问到完成整个实验过程:

图2-1数字通信原理虚拟实验平台体系结构

2.3平台的运行环境

平台运行环境包括客户端运行环境和服务器端运行环境。客户端需要具有解释Java字节码的虚拟机,服务器端提供Web服务器一Tomcat应用服务器。

下面针对这两个部分具体介绍系统运行环境。

1.客户端运行环境

虚拟实验室使用J2SE语言开发,具有Java语言特有的跨平台性。只要计算机系统具有解释Java字节码的JVM,即可在该计算机上执行Java,所以它可以运行在几乎所有流行的操作系统之上。如微软的WindowS系列,如Windows98、WindowsMe、WindowsNT、Windows2000系列、Sun公司的Solaris、苹果公司的Macintosh以及Linux 和Unix操作系统等。

用户可以通过两种方式进入虚拟实验室,第一种方式是使用支持Java的浏览器。不过Netscape和Internetexplorer的不同版本支持不同版本的Java,所以使用正和Netscape6.0以下版本的浏览器需要用户自己安装相应版本的Java插件(JavaPlug一in)。目前虚拟实验室使用的JDK的版本是1.4。第二种方式是使用WebStart技术进入虚拟实验室,采用webstart斌技术会自动安装相应的JDK运行环境。

2.服务器端运行环境

服务器端主要提供Web服务器,可以安装在一台Windows2000Server或WindowsNT 上。在Windows2000Server或WindowsNT上安装服务器,可以选择11S5.0或其他web 服务器。也可以选择其他平台充当web服务器,如Linux十APache等。在该平台上,我们采用Tomcat5.5进行相关的组件、属性文件等发布的服务。

3数字通信实验平台的详细设计与实现

3.1Java与MATLAB的通信机制

3.1.1JMatLink简介

1999年,德国的StefanMueller博士成功的在Java与MATLAB之间架了一个桥梁一JMatLink接口,使得Java能方便调用MATLAB计算引擎的函数库。经过多年不断地改进,现今已是一个成熟的软件产品。

JMatLink中所有的方法都是native方法,native方法其实是用C语言编写的方法的存根。这些方法是一些不需要改变源码就能被Windows95/98/NT/2000和各种UNIX平台所支持的框架。

3.1.2JMatLink的内部机制

为了实现Java与MATLAB的通信,JMatLink主要应用了JNI技术,因为相比较来看JNI方便快捷、稳定可靠,并能实现实时通信。JNI主要解决服务之间如何连接的问题。它由以下几部分组成:

(l)基础结构。它提供了在分布式系统中把服务组织成联邦的一组构件;

(2)程序设计模型。它支持并鼓励可靠的分布式服务产品;

(3)服务。它可成为联邦JNI系统组成的一部分,为联邦的其它成员提供功能。

在Java与MATLAB的集成过程中,Java应用程序使用JMatLink来实现调用MATLAB 的引擎函数进行相关的数据处理。两者的通信机制如图3-1所示,首先JMatLink通过JavaJNI技术来定位和调用本地方法,导入jni.h文件和JMatLink.h文件并将C/C++编写的文件编译成动态链接库JMatLink.dll,同时引入Matlab.lib,Matlab.lib文件中包含了MATLAB引擎函数,当Java应用程序需要和MATLAB通信时,先把

JMatLink.dll载入内存中,Java应用程序通过调用内存中的JMatLink.dil的函数实现与MATLAB引擎函数的通信,进而实现调用MATLAB库函数。这样Java就可以实现与MATLAB的通信了。

图3-1Java与MATLAB间的通信机制

通过这样一种方式实现了Java和MATLAB中异构对象的通信,他们之间的通信实际是要完成二者间参数的传递。而参数的传递主要通过JMatLink创建的对象engine,然后通过该对象执行其方法来调用MATLAB引擎函数,可以打开一个引擎连接,建立引擎连接后,engine把要执行的命令和数据作为参数送到MATLAB的工作区间,所有的命令和待计算数值都以字符串的数据格式进行传递,待String型参数到达MATLAB工作区间后,MATLAB调用相关库函数对其进行处理,再由MATLAB引擎函数把计算结果返回给Java应用程序。应用程序获得处理结果后可以关闭MATLAB引擎。

当Java应用程序要与MATLAB通信时,我们采用JMatLink来联接Java和MATLAB,对于两者的通信来说,本地方法可以在编写的Java application,apPlets和servlets 中调用MAILAB的计算引擎。

3.2服务器端主要模块的设计与实现

3.2.1服务器管理界面

对于服务器管理模块而言,应当实现服务的启动、管理人员对日常工作的一些配置、控制和维护以及对MATLAB的打开与关闭等。为了能很好的完成该模块的功能,首先采用swing技术开发了服务管理界面,如图3-3所示,该界面为操作人员的图形化窗口,方便其使用。

该管理界面主要完成如下功能:

(l)在web服务器发布服务后,用户发送调用请求之前需初始化,打开该操作界面;

(2)当后台运行接受到用户请求时,将解析后的数据流的相关信息进行显示,方便

管理人员进行查看,其中信息包括客户端IP地址、来自哪个组件及连接状况;

(3)打开和关闭MATLAB计算引擎;

(4)其他一些辅助功能,包括配置、退出服务、日志的显示等。

图3-2服务管理的图形用户界面

3.2.2线程池的详细设计

诸如web服务器、数据库服务器、文件服务器或邮件服务器之类的许多服务器应用程序都面向处理来自某些远程来源的大量短小的任务。请求以某种方式到达服务器,这种方式可能是通过网络协议(例如HTTP、FTP或POP)、通过JMS队列或者可能通过轮询数据库。不管请求如何到达,服务器应用程序中经常出现的情况是:单个任务处理的时间很短而请求的数目却是巨大的。

构建服务器应用程序的一个过于简单的模型应该是:每当一个请求到达就创建一个新线程,然后在新线程中为请求服务。实际上,对于原型开发这种方法工作得很好,但如果试图部署以这种方式运行的服务器应用程序,那么这种方法的严重不足就很明显。每个请求对应一个线程(thread-per-request)方法的不足之一是:为每个请求创建一个新线程的开销很大;为每个请求创建新线程的服务器在创建和销毁线程上花费的时间和消耗的系统资源要比花在处理实际的用户请求的时间和资源更多。

除了创建和销毁线程的开销之外,活动的线程也消耗系统资源。在一个JVM里创建太多的线程可能会导致系统由于过度消耗内存而用完内存或“切换过度”。为了防止资源不足,服务器方需要一些办法来限制任何给定时刻处理的请求数目。

线程池通过对多个任务重用线程,线程创建的开销被分摊到了多个任务上。其好处是,因为在请求到达时线程已经存在,所以无意中也消除了线程创建所带来的延迟。这样就可以立即为请求服务,使响应更快。而且,通过适当地调整线程池中的线程数

目,也就是当请求的数目超过某个阂值时,就强制其它任何新到的请求一直等待,直到获得一个线程来处理为止,从而可以防止资源不足。

3.2.3后台调度模块的设计

对于服务器而言,由于服务器应用程序运行时,端口一直处在侦听状态,当有请求发生时,如果连接成功,将其放到任务队列,如果没有连接成功需等待下次连接。而后台则根据当前任务队列中的任务等待状况,所有任务队列的优先级别一致,按照先来先服务的思想,当轮询线程池中具有空闲线程后,启动服务线程守护该任务的执行,直到任务的请求执行完毕为止,而线程再置为空闲状态。任务调度的过程如图34所示,而整个过程的实现模块我们将其命名为VLS(VirtualLabServer)。

图3-3任务调度的流程框架

3.3客户端主要模块的设计与实现

3.3.1用户操作界面

在用户界面的实现时,我们采用Swing用户界面组件技术开发了几个模块类,主要有主窗口类(Mainwindow)、主菜单类(MainMenu)、工具条类(ToolBar)、实验设备载体类(DeviceCarrier)、实验设备连接器类(DeviceConnector)、设计面板类(DesignPane)、属性编辑栏类(propertyEditor)、用户注册类(RegisterClassPane)及结果面板类(ResultPane)等,其中,Mainwindow类是实验平台的主框架,它继承JFrame类,布局整个数字通信原理虚拟实验用户界面平台。在Mainwindow中我们装载了实验设计窗口、实验结果窗口、工具栏和菜单栏;ToolBar创建5个实例对象,分别用以运行、停止、新建、打开和保存实验流程;DeviceCarrier类创建的对象为实验流程中的设备单元,它具有设备名、引线、大小、实验设备的URL地址等属性和一些属性值的设置、设备移动、绘制、实验设备序列化等方法;PropertyEditor类主要完成对实验设备属性的编辑;ResultPane类主要完成设备的启动、执行、停止和结果的显示等。

3.3.2动态的实验仿真效果

数字通信原理实验的特点决定了实验需要有动态逼真的实验结果,在设计和实现的过程中,可以从真实的实验设备中抽象出单个设备应该具备相应的动态特性。为了

能在平台上提供这些特性,我们从实验过程中数据的动态产生和显示来阐述实验仿真效果。

1.实验数据的动态产生

首先,该课程的实验的数字信号有着连续且稳定的特征,在设计信号发生组件时应该要跟这个特征相符;然后,接收信号的组件能够对信号的动态变化有正确的处理;最后,所产生的信号应该要精确,达到实验要求。

在信号发生的设备组件中,有能够产生动态正弦、余弦、正切等信号,这些实现方法都被封装在对应的组件方法中,如正弦信号的产生,其对应方法是sinsignalO,为了能达到实验要求的精度,该方法返回类型定义为double型;在方法体中,用for循环来动态产生一个预先固定长度dataNum的数组,在实验组件中dataNum的值为36,将产生的数据存在result的定长数组中。其实现上

如下:

for(inti=0;i

result[i]=amPlitude*Math.sin((double)(2*Math.PI

*signalFrequency*(index+0.5))/(double)(samPleFrequency));

}

每当组件获得一个线程运行机会后,它的方法就被调用执行一次,每次产生36字节长度的数组,然后传给下一组件,供其它组件处理直到最后的信号显示。

2.实验结果的动态显示

实验的最后显示都由显示组件来完成,根据不同实验的显示要求需要开发不同的显示组件,他们在处理的方法上基本一致。这些组件中定义了一个buffer数组,用来缓存由其他组件传来的数据,该数组的长度为dataNum的整数倍。实现时在组件方法体内定义setsourceData2(double[]source)方法,将接收的数组缓冲到buffer数组,同时依次从buffer数组中(从头至尾)取数存入ScoPeData数组中,在drawHistogram()方法中逐次调用scopeData数组中的数据在Jlntema1Frame的对象中进行绘制。

在组件中,为了最后能动态显示信号的变化过程,在组件设计时还需给组件定义一个重要的属性sleeplnterval,它用来表示信号之间的间隔时间,在绘制时,相邻数据之间的绘制间隔就是用户可以设置的时间差sleeplnterval。这样,在显示时可以看到信号的动态推进过程。由于后台线程不断的运行,显示组件不断获得前面组件传过来的数据,不断填充buffer数组使得最后显示的信号可以源源不断。

3.3.3设备Bean组件的设计

在该虚拟实验室平台的设备组件开发过程中,采用了基于Java的组件对象技术,它将Java技术和组件技术结合在一起,使Java程序的开发变得快速、简单、易于维护,以适应当前不断膨胀的网络程序需要。该平台上每个实验设备按照JavaBeans技术规范来创建,并向外提供调用接口,其实现细节完全是被封装在每个Bean内部,用户可以添加自己编写的新的实验仪器组件。Bean组件中的get方法和set方法分别实现为外部提供该属性读取方法和更改方法,这样能实现对仪器组件属性的设置和读取的操作。

通过使用Bean组件技术,用户可以动态地选择实验和创建设备、设置实验和设备的属性参数值,而系统中各种事件响应以及通信方法可用于组件间的数据交互和通信。

3.4数字通信实验平台的关键技术

1.xML(extensibleMarkupLanguage)是一种可扩展标记语言,它主要用于在网页上组织信息,同时也用来确保网络交互合作时,具有良好的可靠性与互操作性。XML则是为了克服HTML存在的局限性而设计的一种用来表达结构化数据的通用语法,是一种允许用户对自己的标记语言进行定义的元语言。

它主要由三个要素构成:模式(sehema)、可扩展样式表语言(XSL)和可扩展链接语言(XLL)。其中,schema规定了XML文档的逻辑结构,定义了XML文档中的元素、元素的属性以及元素和元素之间的属性关系。

2.多线程是现代操作系统有别于传统操作系统的重要标志,是提高系统资源利用率的技术手段。Java作为一种面向分布式计算机环境语言,提供了完全意义的多线程支持。首先,Java环境本身就是多线程的,如它可以利用系统的空闲时间来执行诸如必要的垃圾清除和一般性的系统维护等操作;其次,Java还提供多线程的语言级支持。

一般来讲,Java可利用两种方式来实现多线程,分别是:(l)创建类Thread的子类;(2)根据Runnable接口创建一个类。这两种方式实现的实质都在Thread类的构造函数的使用。

虚拟实验平台中,多线程技术主要用在客户端的后台运行和服务器端接收请求的处理中,用以解决组件的并发执行和提高服务器端的性能。

3.JNI(JavaNativeInierface)是JDK提供的本地编程接口,它允许在Java虚拟机上运行的Java代码操作其他语言编写的应用程序和本地库方法,从而能够直接与特定的操作系统和硬件平台进行交互。JNI提供的编程接口也允许在本地应用程序中嵌

入Java虚拟机。交互过程是在相同的Java虚拟机中使得Java类中的本地方法的调用能够被映射到共享二进制库的相对应的函数上,并在相同的进程空间加载。本地方法以库文件的形式存放,在Windows平台上是DLL文件形式,在Unix/Linux平台上是so文件形式。Java虚拟机中内置了JNI,这样Java虚拟机能够激活本地系统调用完成客户机上的输入和输出,以及图形、网络和线程操作。

4结束语

由于时间和人员等条件的限制,论文提出的基于Java与MATLAB集成的数字通信原理虚拟实验平台虽然已经按照计划完成了一些基本功能,但是还有很多方面的工作有待改善,为了更好地满足计算机远程实验教学的要求,使用户更深刻地理解和掌握数字通信原理,虚拟实验室还有一些后续的工作可以进行,现在列举如下。

1.在Java与MATLAB集成应用的方面,还可以做更多尝试,前景是十分广阔的。比如开发数字信号处理、数字图像处理等虚拟实验室,并且可以将Java开发应用到MATLAB所应用的领域。

2.进一步分析数字通信原理课程的实验教学要求,开发更多的实验设备的Bean组件,对于在实现上难度相对较大的那些组件可以通过集成MATLAB来进行开发,满足教学和科研的要求。

3.由于众多的用户请求,待处理的数据多而杂,客户端与服务器端的通信时间受到一定程度的限制,因此,对于服务器而言,需要再优化服务器己有的调度算法和存储结构,提高和改善服务器的计算性能,减少响应时间。

4.通过Java与MATLAB这样一个异构软件的通信接口分析,可以尝试将Java与其他软件进行集成,开发通用性接口,这是以后可以探索的地方。

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选修课课程论文格式

湖南农业大学课程论文 学院：班级： 姓名：学号： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 成绩评定教师签名： 日期：年月日

计算机网络技术在XX中的应用 学□□生：××× (××××学院××班级，学号××××××) □□摘□要： □□关键词： □□（导入语） 一、×××××（一级标题顶格书写） 二、××××× （一）×××××（二级标题顶格书写） 1、×××××（三级标题） …… …… 五、结束语 □□…… 参考文献 [1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……

课程论文要求： 1.封面 2.目录 3.论文主体包括以下内容： （1）论文标题：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。如确有需要，可用副标题做补充。 （2）学生、指导老师、所在学院 （3）摘要：是对研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等的高度概括，摘要中不能使用公式、图表以及非通用的符号和术语，不标注引用文献，约200个汉字以内。 （4）关键词：约3～8个。 （5）前言（或导入语）：应综合评述前人工作，说明论文题目的背景和意义，以及论文所要研究的主要内容，对所研究问题的认识，以及引出问题。 （6）正文：是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。其内容一般包括： （7）结论（结束语等）：是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文的创新点，以简练的文字对论文（设计）的主要工作进行评价。若不可能做出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等。 （8）参考文献：在论文（设计）末尾要列出在论文中参考引用过的专著、论文及其他资料。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读或引用过的，不得转录他人文后的文献。 （9）致谢：以简洁的字句，对论文工作过程中曾给予指导、帮助的导师、教师和其他人员表示谢意。（可以省略） （10）附录：根据学科特点，自主决定采用附录的形式。（可以省略） 二、课程论文书写及打印要求 1．份量： 论文一般不少于3000字，参考文献资料应大部分为反映当前研究进展的近1～3年参考资料和文献，阅读量不少于10篇，其中应有一定数量的外文资料，至少要求有一篇外文。 （大家可以到学校图书管的网站http://61.187.55.41/article/article.asp?articleid=176搜索相关的资料和参考文献）2．打印： （1）论文要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4纸单面打印，

影视鉴赏公选课论文

【论文摘要】 通过对《千与千寻》影片简介及作者宫崎骏个人简介，影片内容介绍的了解，分析影片内各个角色象征的意义，浅谈个人对影片的感悟与认识。 【关键词】千与千寻；宫崎骏；小千；成长 【正文】 一、《千与千寻》影片简介及作者宫崎骏个人简介 千与千寻(2001) (又名：千与千寻的神隐），赢得52 届柏林电影节金熊奖。这是小金熊第一次授予给一位动画人和一部动画电影，而且为此破例准备了两只小金熊同时授予两部电影。还有奥斯卡最佳动画长片奖等多个奖项，至今是日本电影史上的票房冠军。 宫崎骏出生于1941年的东京。幼年时代的宫崎骏喜欢看书，看漫画。在中学时代，打算成为漫画家，进而开始积极练习漫画。宫崎进入东映时仅仅是最底层的原画人员。由于宫崎骏在工作中为作画监督，以至于大家为他发明了一个职位：场面设计。之后便参与了多部影片制作，2001年，《千与千寻》上映。该作果然不负众望，再次拿下总票房第一，超过304亿日元，约22亿人民币的票房成为日本历史上的票房怪物。宫崎骏的成功甚至开始得到国际的承认，作品得到奥斯卡、威尼斯、柏林等国际电影奖项。 二、《千与千寻》影片内容介绍。 10岁的少女千寻与父母一起从都市搬家到了乡下。在搬家的途中一家人发生了意外，进入了汤屋老板魔女控制的奇特世界，在那里

不劳动的人将会被变成动物。千寻的父母在幻境里触犯规则而变成了猪，千寻孤独的留在幻境里。千寻的名字被汤婆婆拿走，变成了小千，这更让她感觉到自我丧失的恐怖。被附上咒语的小千为了不让自己再变得透明，为了可以救回变成猪的父母回到现实生活，于是在白龙，小铃，锅炉爷爷的帮助下留在了洗浴中心干活，帮肮脏的河神洗去身上的污垢，她让无根漂泊的无面人，有了一个躲避风雨的所在，帮小白归还了他从钱婆婆那里偷来的宝物。并且在帮助小白寻找自己名字的过程中，找到了属于自己的爱。结局是小千在汤婆婆面前，在一群一模一样的猪里找到自己的父母。就这样，附在小千身上的咒语自动消失了，她的父母也重新恢复成人，并从汤婆婆手里拿回了自己的名字，完成了自己的心路历程。 三、结合影片内容的个人感悟 《千与千寻》叙述了千寻的一个生活小片段，讲述她在面对困难时，如何逐渐释放自己的潜能，克服困境。源于食物的欲望，父母触犯了规条而被变成了猪———这是宫崎骏一个典型的情节，一个绝妙的黑色幽默。才１０岁的女孩千寻被迫在幻境之城的神仙浴场里讨生活，突然面对人生的窘境，千寻根本无法选择，但在艰苦的劳动中，柔弱的千寻发现了那沉睡在她内心的力量，也第一次真正地体会到人与人之间的爱。终于她要出发去解救陷入诅咒的父母和她所爱的人。这正是我要我那些小朋友学习的。这故事也令人联想到现实社会中，一个初出茅庐的女孩进入一间大机构做事的情形。面对陌生的环境，冷漠的人事，这女孩要付出相当的努力，发掘内在的潜能，克服种种

急救与自救选修课结课论文

选修课心得体会 （吴承丽 2010011449 环实1001） 我们生活中看似安全，实际上总会有很多突发事件发生，如休克，晕厥，外伤，火灾，地震等等。因此，这次的关于突发事件的急救与处理的选修课让我收获有很多，学会了打结的两种方法，这对于在火灾中的逃生很有用；还有对于一些突发性疾病的判断及处理，可以处理平时遇到的意外；学会以及了解了好几种外伤的包扎方法，对于外伤的预处理有很大的帮助；以及火灾的逃生，地震的逃生，电器不安全使用的判断等等。 我们生活中遇见最频繁的就属常见急症，比如晕厥，休克，呼吸困难，高热等等。下面举几个例子。 头痛 头痛常常由于过度劳累、紧张、受凉、睡眠少等原因引起。经过积极的休息和充足的睡眠头痛即会消失，不大引起人们的重视。但因某些疾病引起的头痛，应引起我们足够的重视。 症状与体征： 1. 起病情况：剧烈头痛，持续不减，加上不同程度意识障碍，但不发热，提示 颅内血管性疾病；长期反复发作，且伴搏动性头痛，多为血管性 头痛；慢性进行性疼痛，伴恶心、呕吐者，可能为颅内占位性病 变。 2. 头痛部位：偏头痛常在一侧，高血压头痛多在额部或整个头部；全身性感染 和颅内感染者的头痛呈全头部痛，并伴发热；蛛网膜下腔出血表 现为头痛和颈项痛。 3. 疼痛性质和程度：三叉神经痛、偏头痛较剧烈，高血压和发热性疾病引起的 头痛带有搏动性，头痛加脑膜刺激征阳性提示脑膜炎或蛛网 膜下腔出血；头痛呈进行性加重，伴精神症状，可能为颅内 肿瘤。 头痛和相伴症状：

1.剧烈头痛伴呕吐，说明颅内压升高，常见于脑出血、脑肿瘤、脑膜炎。 2 .阵发性偏头痛，每次发作数分钟，面部电击样剧痛，说话、饮食或洗脸可诱 发，见于三叉神经痛。 3. 头痛表现为后枕部痛、跳动感，多见于高血压病，当血压正常时头痛消失。 4. 剧烈头痛，伴眼眶痛，视力锐减，呕吐，多为急性青光眼。 5. 头痛伴鼻塞流脓涕，上午轻下午重，可能为鼻窦炎。 6. 头痛伴眩晕，可能为颈椎病、小脑出血、椎基底动脉供血不足 急救处理： 注意观察和体会头痛发作的性质、时间、伴随症状，及时到医院做进一步检查。 1. 头痛发作时，减少活动，安静休息。必要时应用小量镇静安眠药。 2. 突然出现剧烈头痛伴呕吐，一般取平卧位，伴呕吐者应在身边放一脸盆或备 有塑料袋；血压高者，应尽快按脑出血等疾病急救。 3. 怀疑是急性青光眼引起的头痛，不要盲目服止痛药止痛，应及时去眼科看病， 挽救视力，否则很快会引起失明。 4. 服用止痛药，如去痛片、颅通定、安痛定等药，只能供临时止痛用。服止痛 药过量会掩盖病情。另外，止痛药引起的过敏性皮疹也是常见的。 5. 针对病因治疗，如高血压引起头痛，通过降血压可使头痛好转。屈光不正引 起头痛佩戴合适的眼镜可以使头痛消失。由脑血管痉挛导致脑供血不足引起头痛，可以用扩张血管的办法止痛。 高热 发热是指病理性的体温升高，是人体对致病因子的一种全身性反应。当口腔温度在37.3℃以上，或肛温在37.6℃以上，并24小时内温度差波动在1℃以上，即认为是发热。而当体温持续在39℃以上时为高热。 一般体温每升高1度呼吸频率可增快4次，脉搏增加10次左右。 病因分类： 1. 感染性疾病 为急性高热的主要原因。包括病毒、细菌、原虫、立克次体等八种病原体

课程论文格式要求

附件2 课程论文格式要求 一、课程论文的组成及写作要求 （一）课程论文的组成 课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录(可选)等。 （二）写作要求 1.题目 题目应该简洁明了、有概括性。论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。 2.目录。按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。 3.摘要 摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。中文摘要以200－300字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。 4.关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。中英文关键词应一一对应。 5.正文 正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念

和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。 6.注释 采用脚注。所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。每页注释编号均从①开始。 7.参考文献 必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，序号用[1][2]等形式标注，并以单字母方式标识各种参考文献的类型。 8.附录 学生可具体情况自行决定是否列出该栏目，某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。 二、书写及打印要求 （一）论文要统一排版打印，用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，纵向左侧装订。

大学公选课结课心得汇总

大学公选课结课心得汇总 大学公选课结课心得1张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。”我深以为然。 从小，我就喜欢唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。《小背篓》旋律优美，朗朗上口;歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。 这学期，我上了刘老师的音乐选修课。一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的)。有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、

休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。 另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。我们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最著名最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人格外精神爽朗。 我们在课堂上还观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首主题曲〈〈Memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界

选修课论文

人类生态学 ——什么叫生物圈？怎样理解生命的产生、存在和发展都是有条件的？ 通过为期一学期的人类生态学学习感觉收获颇丰，这次结课论文我选的是什么叫生物圈？怎样理解生命的产生、存在和发展都是有条件的？这也是我相对而言最感兴趣的的话题。 首先我们来了解一下生物圈的相关内容，地质学家爱德华·苏威斯于1875年最早使用生物圈这个词。它本来是一个地质学的词。它显示了查尔斯·罗伯特·达尔文和马修·方丹·莫里的理论对地球科学的影响。1920年代生物圈这个词获得它的生态意义。1935年生态系统这个词被引入。弗拉基米尔·沃纳德斯基将生态学定义为研究生物圈的科学。生物圈这个概念今天集合了天文学、地质物理学、气象学、生物地理学、演化论、地质学、地质化学、水文学等多项科学，可以说它集合了所有与地球和生命有关的科学。生物圈（Biosphere）是指地球上所有生态系的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直约10公里。它包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。从地质学上的广义角度上来看生物圈是结合所有生物以及它们之间的关系的全球性的生态 系统，包括生物与岩石圈、水圈和空气的相互作用。生物圈是一个封闭且能自我调控的系统[1]。地球目前是整个宇宙中唯一已知的有生物生存的地方。一般认为生物圈是从35亿年前生命起源后演化而来的。 然而在对于生物圈的理解上总会有侠义和广义的理解，地球上所

有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。其中狭义的定义解释为一些生物学家和地质学家使用生物圈这个词时使用一个比较狭义的定义。比如地质化学家将生物圈定义为所有生物的总和。“人为定义，随着人的发现改变”这个定义将生物圈定义为地球的四个圈（另三个为大气圈、水圈和岩石圈）之一，通常认为该圈位于大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部。这个狭义的定义是现代科学的专业化导致的。有些科学家更喜欢使用1960年代出现的“生态圈”这个词来代表这个狭义的定义。另一部分广义的定义为另外的一些学者则采取广义的生物圈定义：任何包含多个生态系，形成封闭而能自我调控的系统总称 [2]。例如：1990年代出现的生物圈计划生物圈二号、外太空中的某些具生物的星球，即被部份学者视为是一个生物圈。 上面结单的了解了生物圈的定义，我们接着看有关生物圈所囊括的区域，生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下10000米处，包括大气圈底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等），岩石圈的表面（是一切生物的“立足点”），水圈的大部（距离海平面150米内的水层）。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。生物圈生物圈里繁衍着各种各样的生命，为了获得足够的能量和营养物质以支持生命活动，在这些生物之间，

选修课——日本文化结课论文

日本饮食文化简析 院系：测绘工程系 姓名： 学号： 指导老师：

摘要： 众所周知，中日有着紧密的文化血缘，很多人把中国文化当作一种“母文化”，把日本文化当作一种“子文化”。饮食文化作为日本文化重要部分之一也源于中国，所以日本和中国一样，也是一个讲究“吃”的国家，但经千年发展，日本已然形成了不同于中国的、自己的饮食习惯和烹调方式。本文主要从主食与菜肴、餐桌礼仪、饮食习惯和风俗、茶酒文化四个方面简要介绍日本饮食文化的独特之处。 关键词：日本饮食礼仪风俗茶酒文化 一、日本的主食与菜肴 自古以来，日本人的主食就是大米。他们用大米做成各式的米饭、盒饭、 饭团儿、寿司、盖饭。用糯米做成精美的日式点心果子和年糕。寿司是日本人最 喜爱的传统食物之一，主要材料是用醋调味过的冷饭（简称醋饭），再加上鱼肉， 海鲜，蔬菜或鸡蛋等作配料，然后将醋饭和配料（通常是用海苔）卷在一起做成 寿司卷，或者直接将配料洒在盛在碗里的米饭上做成，寿司制作简单天然，味道 鲜美。 日本人也食用小麦粉，主要做成面包和面条。日本的面条主要有三种：荞 面条、汤面和切面。 荞面条是日式面条的代表，也是日本关东地区受欢迎的大众食品。荞麦面 是用荞麦面粉和水，和成面团压平后切制的细面条，煮熟后蘸“つゆ”（一种酱 油卤）食用，分冷食，热食两种。吃完荞麦面条后，还要喝煮荞麦面条后的白浊 汤。这个白浊汤里的荞麦包含有维生素B等，营养非常丰富。而日本关西地方吃 切面的人比较多，据说切面对重病、手术后病人有补虚作用。 日本的汤面和中国的差不多，比如拉面其实就是发源于中国，但后来日本 人逐渐用本没有使用过的干鲣鱼和海带等材料做拉面汤，发明了独具日本特色的 拉面。另外日本吃汤面的碗要大得多，大概是为了和热气一起造出一种吃汤面的 氛围吧。 总之，日本的人主食，“和食”以米饭和面条为主，“洋食”则以面包为主。 值得一提的是，作为一个受惠于海的国家，又有着世界四大渔场之一的北 海道渔场，鱼也成为日本人餐桌上的“主菜”之一。

选修课论文格式

食品安全选修课程论文结构中,应包含如下内容: –题目、摘要和关键词 –引言 –正文 –结论和致谢(结束语) –参考文献 食品安全课程论文排版格式如下: –A4打印纸, 双倍行距 论食品安全学的理论基础与技术体系 (二号宋体加黑，居中) 张xx(四号仿宋，居中) (XXXXXX学院学号:XXXXXXX)(五号宋体，居中) [摘要] (五黑)食品安全学(foodsafetiology) 是研究食物对人体健康危害的风险和保障食物无危害风险的学问, 是食品科学的一个分支, 也是近30年来发展起来的一门新兴学科。讨论、交流和理解食品安全学的理论基础与技术体系将有助于促进食品安全学的科学研究、学科建设和人才培养, 有助于加强国家食品安全管理和监管能力建设。在研究大量有关国际组织文件、学术报告、会议文集, 以及作者亲自考察、学术研究、自身理解的基础上,提出了食品安全学的概念, 归纳了食品安全学的理论基础和技术体系, 探讨了食品安全学的学科构架。(五仿宋)(英文用Times New Roman体10.5磅)，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字字符。 [关键词] (五黑)食品; 食品安全; 食品安全学(五仿，各关键字分号隔开) 随着全球经济的发展和公众生活水平的提高,城市化进程的加快, 新的有毒有害物质的发现, 以及食品科技的发展, 食品安全日益成为公众和政府关注的焦点。食品安全事件时有发生, 监督管理成[1～5]为世界各国和国际组织的工作重点。如瑞典王国在1973 年设立了食品安全管理局; 联合国粮农组织和世界卫生组织在1976年就出版了《发展有[6]效的国家食品控制体系指南》。在过去30 年间,有关食品质量管理的理论和技术体系得到了迅速发展, 已被科学界和食品工业界及政府管理部门所接受, 并在生产、加工、贮藏和销售领域发挥了较大的作用。而食品安全的概念在21 世纪初才在许多发展中国家广为流传, 逐步被一些与食品科学、食[6～9]品工程和质量控制有关的学者所接受。...... ………………(正文(五宋)(英文用Times New Roman体10.5磅)，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。) 1 食品安全的基本概念(一级子标题小四宋体加黑) 1.1 食品安全 食品安全(food safety) 是指食物是否有损于消费者健康的急性或慢性危害(hazards) 。随着科学技术的进步, 新的致奇、致病、致突变危害物有可能不断被发现, 这些潜在的慢性危害和环境危害有可能对人们的健康构成新的威胁。 1.2 食品质量 食品质量(food quality) 涉及针对消费者而言的其他性状, 即食品的使用价值, 有正面的性状,如风味、颜色、质地、营养等; 也有负面的性状,如腐败性、变色、变味等。 …………(正文(五宋)(英文用Times New Roman体10.5磅)，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。) 参考文献(五黑不加粗，居中)

校公选结课论文

题目：塑料的不同特性在生活中的应用 学院：外国语学院 专业：英语专业 学号：1230100157 姓名：徐苏凡

2015年 11月 21 日

目录 摘要 (3) 1、塑料的起源 (4) 2. 塑料的特性、优点及缺点 (4) 2.1塑料的特性 (4) 2.2塑料的优点 (5) 2.3塑料的缺点 (7) 3. 塑料的类别及在生活中的应用 (8) 3.1塑料的类别 (8) 3.2不同类别塑料在生活中的应用 (8) 3.2.1PET聚对苯二甲酸乙二醇酯的用途优点及注意事项 (8) 3.2.2HDPE：高密度聚乙烯的用途优点及注意事项 (9) 3.2.3PVC：聚氯乙烯的用途优点及注意事项 (9) 3.2.4低密度聚乙烯（LDPE )的用途优点及注意事项 (10) 3.2.5聚丙烯（PP )的用途优点及注意事项 (10) 3.2.6聚苯乙烯（PS )的用途优点及注意事项 (11) 3.2.7聚碳酸酚（PC或OTHER）的用途优点及注意事项 (11) 3.2.8共混物（XX-XX合金）（OTHER）的用途优点及注意事项12 4、塑料应用的现状及未来发展的趋势 (12) 4.1塑料应用的现状 (12)

4.1塑料未来发展的趋势 (13) 5. 小结 (13) 参考文献： (15)

摘要 塑料自问世以来，在生活中众多领域得到广泛的运用，代替了很多传统材料。其主要特性体现在化学性质稳定不易锈蚀，重量轻，绝缘性能优秀，一般成型性、着色性好，加工成本低，热的不良导体以及降噪减震等。 塑料根据其分子结构的不同可以分为热塑性塑料和热固性塑料。由线性高分子制成的是热塑性塑料，由体型高分子制成的是热固性塑料。两种塑料呈现出两种截然相反的性质。线型结构，加热能熔融，硬度和脆性较小，而体型结构硬度和脆性较大。 相对于传统材料来说，制作塑料的原材料取得方便，价格低廉，这决定了塑料制品的大众化。其加工方法多种多样，塑料加工设备与金属加工设备相比成本较低，操作简单，对工人的要求也不高。塑料是目前世界上产量最多、应用最广的高分子合成材料，年产量约占全部高分子材料的70%以上，在工程技术中代替金属材料作为结构材料的工程塑料业越来越受到人们的重视。【1】 关键词：塑料特性应用

英语选修课小论文

English paper

Great Expectations 专业工业工程姓名徐佳学号0900601121 成绩Abstract:This paper tends to expatiate my feelings after watching the film << Great Expectations>> and my feeling of the characters. Now I want to share it with you. It is a great honor for me to be able to spend time reading the famous novel and watching the movie 《Great Expectations》during this semester. It was written by one of the most illustrious English writer in the 19thCentury ——Charles Dickens, in a quite sarcastic way. And after finishing the whole book, I definitely learned and became aware of lots of things in life. The protagonist, Pip, was once a poor orphan, but he lived a happy life with his kind uncle Joe and some ordinary friends. All his wish was to become a blacksmith in the village. However, as soon as he met and fell in love with Estella by chance, he always compared himself with her, He felt ashamed of his property and foolishness.

形势与政策课结课论文

结合周边及世界局势论大学生价值观建设的重点及存在的问题 目前中国有了飞一般的经济发展速度，目前已经成为在美国之后的第二大经济体。但在精神建设上却不是令人满意，社会上因价值观扭曲而造成的不理智现象屡见不鲜。大学是学生走向社会前的最后一站，在大学时代建设良好的价值观无疑是使我们中华民族价值观整体提升的一个重要途径，而我认为，如今大学生的价值观建设可以分为三个部分：爱国，责任，理想。 1.爱国 爱国是价值观建设的精髓，是中华民族的优秀品格，也是我们整个中华民族几千年来始终如一的价值观念。国家应该说是一个人目前最大的实质性的所属体，也是能够保障一个人权利的最有效的集体。目前对于爱国这一方面，存在的问题并不是大家不爱国，而是有时爱国的方式并不正确，也就是说，大学生在爱国方面还还存在着盲目性。结合世界当前局势来看，我国经济的快速发展及崛起的姿态已经引起了世界各国的关注及部分国家的恐慌，但我们需要看到的是我们的经济与发达国家相比还存在实质性的差距，所以，继续大力发展经济仍然是相当长的一段时间内我们国家的主要目标。而目前在我国周边，一些国家总是借领土问题挑起争端，如目前我国与菲律宾的黄岩岛争端，以及我国与日本的钓鱼岛争端。在这些争端产生时，总是有不少人以爱国为由，发起一些不理智的行为，如二零一二年九月上旬爆发的关于钓鱼岛问题的全国范围的暴力游行，西安等地出现了打砸抢烧等事件。最令人心痛的是，在游行人群中，不乏高校学生。爱国本没有错，但这样的爱国行为纯属是在歪曲的价值观下形成的产物，试想，强大的中国难道没有我们考虑的周到，需要我们用这种暴力的行为来提出我们自己的建议？答案一定是否定的。退一步说，即使国家的决策体系出现了问题，

公选课论文

2012-2013-2学期 中国哲学简史（公选课） 期末考核论文 题目论中国的名家之学与西方逻辑学 姓名陈远驰 系部材料系 专业班级高材1211 学号 2012110714 指导教师葛文鑫 日期 2013年6月23日

论中国的名家之学与西方逻辑学 高材1211 陈远驰指导老师葛文鑫 摘要：本文通过分析中国名家与西方逻辑学的产生、发展、兴衰、特点等来阐述中国名家给中国的社会经济发展产生的作用。 关键词：名家逻辑学产生发展兴衰 一．名家的产生 1.名家的称呼由来：名家，通俗的说是辩论家，是中国战国的诸子百家之一。他们主 要以诠释“实”与“名”来阐述观点。司马谈《论六家要旨》与班固的《汉书艺文志》都有提到名家。《汉书·艺文志》载：名家者流，盖出于礼官。古者名位不同，礼亦异数。孔子曰："必也正名乎！名不正则言不顺，言不顺则事不成。"此其所长也。及譥者为之，则苟钩鈲鋠析乱而已。名家将对名的探讨从具体问题中抽象化，并且从更高角度继续阐发其中的政治伦理思想，并且强调端正名实关系，实际上也是希望天下得治。 2.代表人物:名家的重要人物有公孙龙、宋钘、尹文、邓析、惠施等人，其提出的命 题包括白马非马、离坚白、合同异等。 2.1公孙龙（约公元前325—前250年），赵国人。生平事迹不详。《史记·仲尼弟子列传》 中，太史公认为，公孙龙是孔子的弟子，字子石，楚人或卫人。据说公孙龙游说各国，与人论辩，经常获胜，而庄子评论说："能胜人之口，不能服人之心。"不过可能也输过一次了，"五行学家"邹衍来到赵国和公孙龙辩了很长时间，最后公孙龙理屈词穷。 2.2惠施（约公元前370年—前310年），战国时期的宋国人，与庄子同一时代，并且两人 既是好友又是论敌。庄周在《庄子》一书中说："惠施多方，其书五车。"由此我们可以知道惠子是学问渊博的学者。 这两位是名家的代表，分别代表名家的两个基本派别，前者倾向于离万物之同（离坚"），后者倾向于合万物之异（合异同）。

图形图像处理选修课结课论文

课程考查论文题目：图像色彩在平面设计中的应用技巧 学院：设计艺术学院 专业：艺术设计F1004 课程：图像处理与平面设计 姓名：于建波 学号：201048290305

平面广告设计成功因素之一就是色彩的巧妙使用。色彩的表现无限，它具备各种存在的意义，同时潜藏着一种神秘的魅力。如何运用广告色彩的表现力，创造新颖效果，使广告有效吸引目标群体，是搞好平面广告设计的重要课题。 平面设计艺术作为视觉传达艺术中的主要组成部分,经历了从工业化社会到信息化社会的转变。而中国的平面设计艺术在观念上、功能上、语意和形式表现上,都备受东西方文化思潮和艺术风格的影响。在现代设计多元化发展的大趋势下,以往平面设计中运用的法则正逐渐被打破,固有的符号现象被解构,人类在跨越世纪的里程中力求找到合理化的视觉空间,为中国现代平面设计提出了新的设计需求。传统意义上的平面设计是在二维空间里以图形、字符等为传播语言的设计语言表现形式,而在当今新技术、新媒体、新理念的要求下,它进一步在原有的二维空间基础上表现与传达出更为深邃的内涵。正因为如此,平面设计由相对单纯的“图形与排版”走到多元化的视觉元素,向多维空间扩展,由静态视觉传达向动态的多媒体信息传播发展。在设计中基本元素相当于作品的构件,每一个元素都要有传递和加强传递信息的目的。平面设计是将不同的基本图形,按照一定的规则在平面上组合成图案,主要在二度空间范围内以轮廓线划分图与地之间的界限,描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感,并非实在的三维空间,而仅仅是图形对人的视觉引导作用所形成的幻觉空间。 人类对于不同的色彩会产生不同的生理反应，这一点已经通过科学的实验得到了证实。红、橙、黄等颜色给人以火的感觉，我们称其为暖色；蓝、绿等颜色会使人联想到大海、天空和河流，我们称其为冷色。 我们在进行色彩设计时，色相、明度、纯度不相同的色彩在相互搭配使用时要注意以下几点： 1.色彩的强弱感。一般说来，暖色及纯度和明度较高的色彩比冷色和明度较低的色彩视觉效果更强。此外，色相、明度和纯度相差越大，色彩的对比度就越强。 2.色彩的进退感。暖色及纯度和明度较高的色彩有前进感，冷色及纯度和明度较低的色彩给人以后退的感觉。 3.色彩的轻重感。明度较高的色彩比明度较低的色彩感觉要轻，越深的颜色给人的感觉越沉重。

课程论文格式要求及模板

论文格式要求 （《文献检索》课程写作格式请在该课程题目要求中查看） 1.论文开本及版芯 论文开本大小：A4纸； 正文页面设置：左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边距：25mm。 2.层次和标题 一级标题：宋体、三号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1 课程论文； 二级标题：宋体、四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1.1课程论文； 三级标题：宋体、小四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1.1.1课程论文； 3.摘要 摘要标题：宋体、三号，加粗。摘要内容：段前段后间距为一行、居中、单列一行宋体、小四号； 4.关键词 3～5个，宋体、小四号、各关键词间距3个空格； 5.目录 目录标题格式要求同摘要标题，目录内容中一级标题、后记、参考文献和附录为宋体、四号，二级标题为宋体、小四。 6．正文 必须从正面开始，并设置为第1页。 （1）正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为20磅。 （2）图、表、公式：图形要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图形坐标比例不宜过大，同一图形中不同曲线的图标应采用不同的形状和不同颜色的连线。图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。 表中参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。 图、表应与说明文字相配合，图形不能跨页显示，表格一般放在同一页内显示。 公式居中对齐，公式编号用小括号括起，右对齐，其间不加线条。 文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节（或连续）编号，例：如图1-1，表2-2，公式（3-10）等。 文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式），图表单位要统一为国际单位制（SI）。 图、表标题采用小五号加粗；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体 (3)量和单位：应严格执行GB3100~3102：93有关量和单位的规定（参阅《常用量和单位》.

选修课论文格式(最新)

大学生选修课论文格式要求： 一、基本要求 1.纸型：A4纵向、单面打印 2.页边距：上2.5 cm,下2. 5cm,左2.5 cm,右2cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm,左侧装订 3.字体：正文全部宋体、小四号、标准字符间距。西文、数字等符号采用Times New Roman字体 4.行距：1.5倍行距 3.论文字数：3000-5000字 二、封面格式参考范例 三、中外文摘要 1.中文摘要： 标题“摘要”(黑体、二号、居中) 关键词(黑体、小四号、居左顶格、单独占行)关键词3~8个，词与词之间用分号间隔 2.外文摘要：独占一页。 “ABSTRACT”(Times New Roman、二号、加粗、居中) “Key words”(Times New Roman、小四号、加粗、居左顶格、单独占行)与中文关键词对应，词与词之间用分号间隔 四、目录 1.标题“目录”(黑体、二号、居中) 2.目录中最少列出第一级标题(章)和第二级标题(节) 章标题(黑体、四号)节标题(宋体、四号)第三级标题(楷体、四号) 各级标题居左顶格、单独占行，标题后注明起始页码 3.目录不加页码 五、论文正文

1.页眉：(宋体、五号、居中) 奇数页：《课程名称》课程论文 偶数页：学生姓名：论文题目 2.页码：页面底端(页脚)、右侧 3.章条序码(阿拉伯数字、小圆点间隔、末尾不加小圆点、左顶格、编号后空一个字距) 第一级(章)1, 2, 3, (黑体、小二号) 第二级(条)1.1,1.2, 2.1,2.2, 3.1,3.2, (黑体、小三号) 第三级(条)1.1.1,1.1.2, 1.2.1,1.2.2, 2.1.1,2.1.2, 2.2.1, 2.2.2, 3.1.1,3.1.2, 3.2.1,3.2.2, (黑体、四号) 如在条以下仍需分层，则通常用a,b, 或1)，2)，编序，左空2个字距。 4.前言、引言不编序号 六、图表 1.图表字体(宋体、五号) 2.图表名(中外文对照、宋体、五号、居中) 3.图表按章编号(如图1-1、表2-2等)，图编号及图名置下，表编号及表名置上。表格的绘制均用三线表，表内无斜线、竖线。 七、其它 1.标题“致谢”(黑体、二号、居中) 2.标题“附录A” 、“附录B”(黑体、二号、左顶格，页码不单排，与正文接续) 附录中译文的书写格式与毕业设计(论文)书写格式相同 3.标题“参考文献” (黑体、二号、居中)

公选课论文《红楼梦鉴赏》

《红楼梦》诗赋赏析 《红楼梦》这部文学瑰宝可写的东西太多了，诸如文学价值、岁时习俗、哲理宗教、园林建筑、戏曲游艺……无不赢得古今人之美誉。我看到的是芹溪居士这位文学巨匠留给我们的这些不朽的文字。所以在这里我就自选几篇我最喜爱的诗赋做一下赏析。 我感觉曹雪芹的《红楼梦》是一部被诗词曲赋所修饰着的小说巨著，它那行云流水般的散文中，处处沁透着诗情的芬芳。这些数不胜数的诗词曲赋犹如镶嵌在碧海青天里的珍珠，闪耀出独特的光芒。能够给读者留下意外的收获，令人赏心悦目。记得刚接触红楼梦时，便被经典的红楼曲赋所打动，也正是这样的原因我独爱着红楼诗词曲赋，永不抛弃。 《红楼梦》除了荡气回肠的爱情故事，其他如诗、词、曲、歌、偈语、辞赋、联额、灯谜、骈文......应有尽有。以诗而论，有五绝、七绝、五律、七律骚体，有咏怀诗、咏物诗、怀古诗，有应制体、联句体、拟古体，有拟初唐《春江花月夜》之格的，有仿中晚唐《长恨歌》之体的，有师楚人《离骚》等作而大胆创新的……五花八门，丰富多彩。 其中最为吸引我的当属《西江月·嘲贾宝玉二首》和《枉凝眉》两首曲词。且看第一首词。 嘲宝玉的这首词又分为两首。我初读这两首词就已经被它深深吸引，并不是因为什么特殊的原因，只是感觉诗中所描述的这个人非同一般，是个封建社会的一个叛逆、纨绔子弟，我心中也产生了一种莫名的羡慕。诗中说他是“草莽”、“愚顽”、“无能”、“不肖”等等，初读者定会认为其是贬低，其实不然。因为这些贬低之语都是借封建统治阶级的眼光来看的。曹雪芹用反面文章把贾宝玉作为一个封建叛逆者的思想、性格反衬的淋漓尽致。在曹雪芹的时代，儒家政治教科书《四书》具有莫大的权威性。贾宝玉上学时，贾政就吩咐过“只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的”。然而贾宝玉对这些“最要紧的东西”偏偏“怕读”，以至“断不能背”。这当然要被封建统治阶级视为“草莽”、“愚顽”、“无能”、“不肖”了。但贾宝玉对《西厢记》、《牡丹亭》之类理学先生所最反对读的书却爱如珍宝。这就自然显露了宝玉叛逆的性格。 前一首着重写他对封建正统思想的背叛，不读经书，摒弃仕途经济；后一首着重写这个叛逆性格对封建地主阶级及其统治的严重破坏性。这里曹雪芹正话反说，巧妙地歌颂了贾宝玉反封建的思想品德；同时也辛辣地嘲讽了腐朽的封建礼教与庸俗的世道人情。 从封建阶级伦理道德标准衡量，宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观和社会观来看，他却是个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类善良天性的真正的人。两首词句句都是反话。在道学先生们看来是“寻愁觅恨”、“似傻如狂”了宝玉却真是读书多，知识博，文思快，才情大的一代才子。 下一首就是《枉凝眉》。一般说“红楼梦曲十二首”，但也有说十四首的，这算上了“引子”和“收尾”的两首。《枉凝眉》是十二首中的第二首，是以贾宝玉的口气来咏叹。这首曲是专门咏叹宝玉和黛玉的。“枉凝眉”意思是白白地皱眉头，命运就这样痛苦、遗憾。曲名意谓徒然悲愁，曲子写宝黛爱情遇变故而破灭，勾勒出林黛玉泪尽而死的悲惨命运。阆苑仙葩：指林黛玉；美玉无瑕：指贾宝玉。他们“一个是阆苑仙葩”，“一个是美玉无瑕”，都是心地纯洁，聪明善良的青年。这样一对有情人，能不能结合呢？作者用两个设问，怀着含蓄而又诚挚的感情，把人们带到现实世界里来。现实就是这样残酷，在封建宗法制度的统治迫害下，有情人难成眷属，只能空自嗟。“一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂，一个是水中月，一个是镜中花。”枉自、空劳，单单从结果上看、从婚姻的效果上看，确是一场空。但是，如果把人生看做一个过程，把爱情看做一个过程，那么宝黛爱情就不是“枉自”与“空劳”，而是他们的青春、他们的人生体验中接近唯一的最美好、最充实的东西。当宝玉通过紫鹃向黛玉表达自己的爱的坚定性，说：“活着，咱们一处活着；不活着，咱们一处化灰化烟”的

公共选修课【中国传统文化赏析课】结课论文

中国山水画——走进天人合一的世界 这学期，我很幸运地选择了《中国传统文化赏析课》这一门选修课，我一直很喜欢中国传统的东西，不论是诗词音乐还是绘画艺术，其中沉淀了千百年的魅力，还有独属于古人的浪漫，都深深地吸引着我。因着中国悠久的历史，我觉得每一幅画都积淀着厚重的底蕴，关于每一幅画，都有着很多很多的故事，那些陈旧的往昔，仿佛通过这一幅幅的画卷，把过去与现在，把千年前和今天，把作者、千百年来看过画的人、我都神秘地连在了一起。 中国传统山水画，在上课以前其实我缺乏深入的了解，只知道它在中国国画中占据着极重的地位，以看似简单的画面，或是寥寥几笔，勾勒出一个广博而气韵悠长的天地，而现在，通过了这门课的学习，我才初步地对传统山水有了个大概的了解。 中国的山水画，讲究的是“外师造化，中得心源”，注重的是“以形写神，形神兼备”，即是说在中国传统文化中，“形似”不是最重要的，最重要最本质的是内在的精神，要有“神韵”，我觉得这是跟西方文化很大的一个差别之处，西方绘画中，不论是人物画还是景物画，讲求的是“像”，即是说要画得很“像”，最好是“一模一样”，而在中国传统画中，特别在山水画中，要求“气韵生动”。老师曾在课上告诉我们，古人在画中国传统山水画时，也会进行外出写生，但是他们所画的山水，却并非跟原景完全一样，而是通过自己的提炼，把一些画面创造性地组合搭配，以突出画面所要表达的效果，营造一个浪漫的世界。 隋朝以前，传统山水还不是一个独立的中国传统画的派别，山水画的萌芽时期是在魏晋五代期间，从魏晋时期的著名画家顾恺之的《洛神赋图》中可以看出，此时山水已经作为人物的陪衬出现在画面中，《洛神赋图》中，虽然出现了大面积的山水，但是画面的比例还属于“人物大于山水”，山水也是简单的勾勒，包括其中的树木植物都是简单的形体，布局也很简单，但从当时的年代看来同时也显得很质朴。 而到了隋朝，山水画才真正的成熟起来——老师告诉我们，展子虔的《游春图》是迄今为止人们所知的最早的山水画，画面古朴，虽然还没有形成后世关于山水的种种笔法，但是在画面比例上，已经是“山水大于人物”，不论是树木还是房屋、人物，都是按照正常的真实比例来描绘，这幅画是山水画历史转变的重要作品。展子虔是隋朝著名的大画家，擅长山水，《游春图》是展子虔存世的唯一作品，不过经过历代专家的考证，此幅画可能是后世摹本，但这也并不影响它的重大价值。《游春图》描写的是贵族游春的情景，着重描写的是“江山二月桃杏争艳又略带寒意的早春风光”，据《中国名画赏析》书中所写，画面有山有水，上有祥云，下有树木、房屋、游船、人马等，山水开阔，而人马虽然小，却精细入微，可见画工的高超。我觉得这幅画给人以一种很大气磅礴的感觉，视野开阔，人物又很精致，画面中有的人泛舟水面，有的人纵马赏春，生动而有趣，作为中国历史上最早的山水画，实在是令人惊叹。 从隋唐以后，中国山水画逐渐分类为工笔山水、写意山水、设色山水、水墨山水等几大类别，但是讲求“以形写神，形神兼备，气韵生动”的主旨没有改变。传统的山水画又有“水墨、青绿、金碧、没骨、浅绛、淡彩”等形式来表现，其中先有设色后有水墨，先有重色后有淡彩。青绿山水即是画面以矿物质石青、石绿为主色；金碧山水画面以泥金、石青、石绿为主，有很强的装饰性；浅绛山水是在水墨山水的基础上，增加了赭色；而没骨山水即是不勾线，不用墨笔为骨的山水画。 中国的传统山水画，来源于传统文化中人们对山水、自然的感受。在传统文化中，山代表的是庄严和权威，例如泰山这一类山，历代受到皇帝的封禅，而对于古代的文人雅士来说，因为受到孔子“仁者见山”的思想影响，山又进而佛化和禅化，象征着“真善美”，象征着一种返璞归真、虚静淡雅的境界。中国古代的文人因为封建社会残酷现实的逼迫或是仕途的