技术与设计1第二章走进技术的世界
简答题
1、在上个世纪后期，集成电路技术不断发展成熟，能够生产出微型的芯片，这些成果使得手机的个头不断变小，变得更加方便携带和功能强大。但在手机个头变小、功能变多的同时，手机更需要能源充足的电池和低能耗的部件，以延长待机时间，于是便产生了高性能的电池和节能的显示屏。试从技术与设计的关系分析上面这段话？
2.请大家根据下边这段话的内容，从中找出所存在的人机关系。（至少四种）
上课铃响了，老师面带着微笑走进教室，他走上讲台台阶，从讲台上拿起一支红色粉笔，在黑板上用苍劲的字体写下一行大大的粉笔字“祝同学们新年快乐，学习进步，以优异的成绩迎接春节的到来！”
3.在设计中，合理的人机关系包括哪些目标？如何实现合理的人机关系？
4. 仔细观察下图（技术与设计1第43页第2题图），找出其中人机关系设计不合理的地方。（至少3处）
5.现代汽车普遍采用了高靠背座椅，座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析(08年10月高考题)：（1）哪些设计体现了高效目标？。
（2）哪些设计体现了舒适目标？
（3）哪些设计体现了安全目标？
6、在技术活动中为什么要进行技术试验？你在生活中接触了哪些技术试验？请举两例说明。
7．李琳准备在房间里放置一个落地式书架，可利用的空间尺寸为长1000mm、宽500mm、高2800mm。请用已刨削的杉木板为主要原料，为李琳设计、制造一个书架。在不借助任何工具和设备的情况下，设计一个技术试验方案，测试其稳定性。
8．试验题：雨伞是我们生活中常用品（如图所示），但雨伞的种类多，质量与价值也各不相同。请你设计一个简单的试验方案，检测雨伞的性能。请完成以下技术试验方案，在有
“”处填上相应的内容。
试验名称：雨伞性能试验
试验目的：
试验准备：待测雨伞、水、水盆等
试验方法：
①抗风性能试验：
②防水性能试验：
简答题答案：
1、答：（1）设计是技术发展的重要驱动力
如在手机个头变小、功能变多的同时，手机更需要能源充足的电池和低能耗的部件，以延长待机时间，于是便产生了高性能的电池和节能的显示屏。
（2）技术发展对设计产生重要影响
如集成电路技术不断发展，能够生产出微型的芯片，这些成果使得手机的个头不断变小，变得更加方便携带和功能强大。
2、答：教师与教室门;老师考讲台;老师与粉笔;老师与黑板
3、答：实现的目标：高效、健康、舒适、安全
实现合理的人机关系：首先明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些
因素和技术指标。要注意处理以下关系：普通人群和特殊人群、静态的人与动态的人、人的
生理需求与人的心理需求、信息的交互
4、答：较为主要的：教学楼不该靠路边（环境太嘈杂、不满足人的生理需求和心理需求）；
自行车棚距离校门太远（不方便学生，而且容易造成学校内交通拥挤，效率低）；
小卖部应靠外一点；公用电话亭应靠外一点；人行横道离学校大门太远；红绿灯位置不对。
较为次要的：实验楼离左边教学楼较远；建议小树林应种植在路边，起到隔音作用。
5、答：通道两边座椅的扶手可翻转，方便旅客进出，体现了高效目标
答：高靠背使人不易疲劳，靠背角度可调，可根据个人的需要进行调节，体现了舒适目标。
答：座椅上配备了安全带，体现了安全目标。
6、答: （1）技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到有力的保障作用。
（2）通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低
例如：技术试验卫星;打青霉素之前做皮试;汽车碰撞试验
7、答：书架结构造型与稳定性的关系的试验报告探究书架的结构造型与稳定性的关系
将书本叠放在书架上部隔板的左侧或右侧，用手左、右方向稍用力摇晃，书架应无明显晃动
书架下部柜里不装书，上面的隔板上摆满书，前、后稍用力摇晃，书架应无明显晃动。
8、答：试验目的：测试雨伞性能
试验方法：
抗风性能试验：撑开雨伞，握住伞柄，举高后用力快速向下拉，观察雨伞是否翻转或变形，并作记录。
防水性能试验：撑开雨伞，在雨伞伞面上泼大量的水，或者在大雨下撑伞，观察雨伞是否漏水，并作记录。
第一章走进物理世界 1.1 希望你喜爱物理 一、情景引入 电闪雷鸣是常见的现象，是传说中“雷公”在发怒吗？是“电母”在施法吗？长大后听哥哥姐姐说，这是物理现象，并没有“雷公”“电母”。那什么是物理学？它研究雷电等现象吗？ 是的，今天我们开始跨进物理世界大门，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她带给我们的乐趣…… 二、教材研究 问题1——光为什么会偏折？ 阅读课本P2图1—1中的“蓬莱海面奇特日出”，用激光棒或手电筒斜射入水槽，完成活动1后填空。 ○1当光由一种透明介质斜射入另外一种透明介质时，传播方向会。因此阳光在大气层中传播时，由于大气层的密度并不均匀，光会发生，就会形成如图中的海面奇特现象。 问题2——闪电是怎样产生的？ 查阅资料或在因特网上查阅有关雷电知识。课堂上观察老师演示“模拟闪电”，搜集气体打火机中的打火装置，观察按压按钮时，能否看到轻微的火花，并听到“啪啪”的响声。○2想想看，在生活当中，你有没有观察到过类似这种闪电的现象？ 。 问题3——为什么说物理学推动了社会的发展？ 阅读课本物理学推动了社会的发展部分，然后给同学们讲述为什么说物理学的发展推动了社会的发展？有兴趣查阅资料了解近代物理学的发展，对现代社会有什么促进作用？ 问题4——我们学习科学家的什么精神？ 阅读课本内容，并上网查阅有关三位物理巨人对物理学的贡献及个人的成就，向同学们讲述他们的趣闻趣事。我们应该学习他们的什么精神？ 三、典例分析 例：你还能举出类似“蓬莱海面奇特日出”生活中的现象？ 答案：类似于这种现象的有：插入水中的筷子看起来感觉会向上偏折；走到河边向河水看去，感觉到河水变浅了；鱼夫叉鱼时，铁叉要往看到的“鱼”再往下点叉。…… 四、达标训练
通用技术《技术与设计I》复习提纲 第一章走进技术世界 一、技术的价值： 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 ⑴、人类需要着衣遮身避寒---------纺织、印染、缝制技术。 ⑵、人类学要进食补充能量---------食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 ⑶、人类需要住所以避风挡雨------建筑技术。 ⑷、人类需要抵御野兽攻击和伤害-----武器制造技术。 ⑸、人类需要出行--------车、船制造技术。 ⑹、人类需要交往、保持联系------通讯技术。 技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： ⑴、技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 ⑵、随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 ⑶、技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 ⑷、技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 ⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。如：都江堰、荷兰的风车。 ⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 ⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。技术创新是一个艰难的历程。 3、技术的综合性 ⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、
第一章《走进技术世界》单元练习题1.1 班级___________ 姓名_____________ 一．选择题 1．通用技术在本课程中是指（C） A信息技术B体现信息性和专业性的技术 C体现基础性和通用性的技术D专业技术 2．都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里。水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系：（B） A 技术与人 B 技术与自然 C 技术与社会 D 技术与水利 3．伟大的发明家爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮在水面上，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也学着母鸡的样子趴在鸡蛋上……对技术的浓厚兴趣和热情推动着爱迪生不断地进行创造和发明。爱迪生在技术上的创造和发明使他得到了终身的发展和自我价值的实现。这说明（C） A技术解放人B技术具有两面性 C技术活动能实现自我价值D技术改变世界 4．刀具技术产生和发展的原因是（D） A保护人B解放人C发展人D满足人类需要 5．“2008年我国南方遭遇50年不遇暴雪天气，有人认为是全球气候变暖的原因，也有人认为是水利工程的建设引发了这次雪灾……”，这说明人们已意识到在设计的活动中应关注（A）A自然问题B社会问题 C人文问题D社会和人文问题 6．2008年元旦前夕，浙江宁波视窗眼镜有限公司击败微软赢得Windows在眼镜产品上的（D）注册。 A著作权B商号权C专利权D商标权 7．下列活动是科学活动的是（C） A 蒸汽机的发明 B “神舟六号”飞船上天 C 万有引力的发现 D 摄像技术的发明 8．为了使2008年的奥运会会徽不被侵犯，应该给会徽申请（A） A 商标权 B 著作权 C 专利权 D 商业秘密权 9．自从北宋布衣发明家毕升发明活字印刷术后，人类在印刷技术领域经历了活字印刷、铅字印刷、激光照排、数字印刷等等发展历程。这主要说明了技术的（B） A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 10．人类生活中，人与人之间需要远距离传递信息，于是便有（D）产生 A建筑技术B食品加工技术 C纺织缝制技术D通信邮电技术 11．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了劳动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（D） A B超技术 B 摄像技术 C 电视技术 D 蒸汽技术
物理知识点复习 第一章走进物理世界 1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、物理学推动社会的发展，人类的文明： ①远古人类，刀耕火种，简单机械的发明和应用；②17—18世纪，蒸汽时代；③19—20世纪，电与磁的发展（法拉第和麦克斯韦），人类进入电气时代；④20世纪，信息时代，太空技术的发展。 3、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。 4、比较分为定性比较和定量比较两种，测量是一种定量比较。 5、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。 6、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位:千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。 单位换算关系 长度单位面积单位体积单位1km=1000m=103m 1km2=1000000m2=106m21cm3=1mL=10-6m3 1dm=0.1m=10-1m 1dm2=0.01 m2 =10-2m2L=1dm3 1cm=0.01m=10-2m 1m2=100 m2 =102m21dm3=1L=10-3m3 1mm=0.001m=10-3m 1cm2= 0.0001 m2 =10-4m21m3=1000L=103dm3 1m=1000mm=103mm 1m2=10000cm2=104cm21m3=1000000mL=106cm3 1μm=10-6m；1m=106μm 1nm=10-9m;1m=109nm 7、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒(μs)和纳秒 (ns) 时间单位换算 1h=3600s=3.6×103s 1min=60s 1ms=0.001s=10-3s；1s=103ms 1μs=10-6s 1s=106μs1ns=10-9s; 1s=109ns 8、秒表 （停表）的 读数：
第一章走进技术世界 一、选择题（50分） 1、关于技术与人的说法，正确的是：（） A、技术先于人而产生 B、技术与人毫无关系 C、技术一旦产生就不会再发展 D、技术来源于人的需求与愿望，伴随着人的劳动而产生的 2、显示器是电视机的核心部件，普通电视机常用的是阴极射线管，它经历了从球面显 像管，柱面显像管，平面直角显像管到纯平显像管等革新过程。说明了技术的（） A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 3、为了保护2008年北京奥运会会徽不受侵犯，该公司应进行技术的（）保证。 A、综合性 B、两面性 C、专利性 D、目的性 4、太空飞船的发射需要运用到物理学、数学、空气动力学、材料力学、例伦理学等多 个学科知识，这说明了技术具有（） A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 5、据报道台湾一小孩发明了钩形汤匙，并申请获得专利。获得专利后，在父母的帮助下转让了该专利，并从中获得利200万。他转让并从中获得利益，说明了他享有哪两种权利？（）。 A．占有权和处分权 B.占有权和收益权C．处分权和收益权 D.使用权和收益权6、自上个世纪40年代以来，计算机与信息技术经历半个多世纪的不断发展和变革， 这主要体现技术的（）。 A、目的性 B、创新性 C、两面性 D、专利性 7、现在很多食品包装上都印有“商品外包装已申请专利保护，请勿仿造”的字样，这是属于专利的哪个种类（） A、发明专利 B、外观设计专利 C、实用新型专利 D、食品包装专利 8、人们发布在网上的论文是受到国家法律保护的，这时（）制度起作用。 A.房地产权 B.知识产权 C.财产权 D.专利权 9、现在社会上存在一种专利抢注的现象，它利用了专利申请的（）原则。 A、法律保护 B、占有权 C、先申请 D、收益权 10、科学与技术的区别主要表现在哪些方面？（）
义务教育课程标准实验教科书(沪粤版) 物理教学设计方案 八年级（上册） 执教人：周志 黄麓镇中心学校 二○一三年九月
目录 第一章走近物理世界 1．1 希望你喜爱物理 1．2 测量长度和时间 1．3 长度和时间测量的应用 1.4 尝试科学探究 第二章声音与环境 2.1 我们怎样听见声音 2.2 我们怎样区分声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 2.4 让声音为人类服务 第三章光和眼睛 3.1 光世界巡行 3.2 探究光的反射定律 3.3 探究平面镜成像特点 3.4 探究光的折射定律 3.5 奇妙的透镜 3.6 探究凸透镜成像规律 3.7眼睛与光学仪器 第四章物质的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 4.2 探究汽化和液化的特点 4.3 探究熔化和凝固的特点 4.4 升华和凝华 4.5水循环与水资源 第五章我们周围的物质 5.1 物体的质量 5.2 探究物质的密度 5.3 密度知识的应用 5.4 认识物质的一些物理属性 5.5 点击新材料 教学进度表 八年级物理制定人：周志
沪粤版物理《第一章走进物理世界》教材分析 一、《课标》的要求 1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 2、有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 3、初步体验科学探究的乐趣。 4、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 5、初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。 6、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。 7、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。 二、本章编写思路与特点 1、编写思路 本章教材安排了三节内容。基本思路如下： 第一节的主要目标是让学生喜爱物理。首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个典型时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。 第二节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么事情。教材安排了几个学生人人动手的小实验，让每一个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，并从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。这样可让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。 第三节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究。教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步经历科学探究的完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐趣。 本章教学的重点：培养学生学习物理的兴趣、正确使用测量工具、合理选择测量方法、初步体验科学探究。 本章教学的难点：测量工具的正确使用、测量方法的合理选择、体验科学探究。 2、本章特点 本章为教材的“入门篇”，对学生学习物理具有重要的导向作用。全章篇幅不多，但内容丰富，立意颇高。从诱发学生喜爱物理开始，让他们尝试动手做实验，到初步体验科学探究的全过程，无不体现着《课程标准》的“三维目标”。本章利用一些散文诗、小实验、物理学史等，渗透科学的人文精神，并使学生在亲身经历的活动中对物理进行体验，从而使学生在一开始学习物理时，就注重培养自己良好的学习态度、习惯和方法。 全章密切联系自然界的一些生动有趣的物理现象，从而在学生面前展示一幅生机盎然的物理画面；让学生亲自动手做实验，体现“物理学是一门以实验为基础的科学”，也体现本书“做物理”的教材理念；学生自主探究“摆的奥秘”，从中体验科学探究的过程，使学生从一开始学习物理就认识和体验到科学探究的重要性及其过程，体现教材把“科学探究作为学习内容和目标”的编写意图。让学生认识科学的核心是探究，学习物理就是要学会科学探究。 本章是学生踏入物理世界的第一步，教材采用了大量的与物理有关的图片，其目的是通过观察生动有趣的插图培养学生对物理的学习兴趣，从图中挖掘物理问题。图片既能增加学生阅读的兴趣，又能帮助学生构建物理图景。 3、课时安排
【教学设计】 设计中的人机关系 一、教材分析 本节课教材是苏教版通用技术教科书《技术与设计1》第二章技术世界中的设计，第二节的内容。 从本节课教学内容在教材中的地位与作用来分析，它是接着“技术与设2019年高考政治复课研讨报告会课件计的关系”展开讨论的，讲的是在设计中，需要把握好人与机的关系，阐述了设计过程中需要遵循的一般规律和原则，继而引入人体工程学这一个概念。它属于理解、运用、识记的内容，作为基础知识掌握的，因而这一节内容是为后面的学习进行铺垫和打基石的，是要学生了解设计中的人机关系，让学生树立技术设计以人为本的价值观。 二、设计思想 根据学生实际，我将本节课的基础知识，从平时生活中的实例与教材相结合入手，形象，生动，直观的将人与机的关系诠释清楚；通过案例分析，分组讨论的方法让学生多积极主动地思考怎么样的人机关系是我们要实现的目标，从而让学生自主的掌握“以人为本”的人机关系是什么样的，有怎么样的好处，如何实现。这样既丰富了课堂的气氛，营造了师生互动，生生互动的氛围，为提高学生的技术素养，培养学生创新精神打下良好的基础。 三、学情分析 1、学生原有的知识架构 学生刚刚开始学习通用技术，对于通用技术的不是很了解，通过第一章的学习，学生刚刚初步了解了技术的价值、性质、未来的革新以及技术与设计之间的关系，对于通用技术的态度和情感尚未完全建立。所以我在加强对已掌握的初步掌握的知识进行复习，同时还注重提高学生学习的兴趣，让学生积极参与到课堂中来。 2、本节课的内容设置 对于本节内容学生对人机关系这一概念是陌生的，但是平时使用各种各样的产品，对接触使用过程中的一些心得和体会还是比较深刻和广泛的。因此，我设计通过简单而熟悉的事例来分析，让学生
《第一章走进物理世界》单元测试题 一、单项选择题（每题 3 分，共 21 分） 1、下列各物体的长度接近10 厘米的是（） A. 篮球的直径 B.乒乓球的直径 C.手掌的宽度 D.物理课本的长度 2、下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是： A、在地热喷泉架一个锅，能煮熟食物 B、1988 年在我国山东蓬莱海面出现一次奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观 C、下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声 D、每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来 3、小轩用刻度尺测量铁块的长度（图１－１所示），方法正确的是〔〕 4、一次课堂计 算比赛中，四 位同学的计算 过程中正确的 是 〔〕 A．7.27.2 mm10 3 = 7.2 10 3 m B．15m=1510 67 mm==1.5 × 10 μ m C．2.5 2.5 km10 4 cm=2.5 10 4 cm D．3.010 6 cm=3.010 6 10 2 m=3.0 10 4 m km= 5、小玲用分度值为 1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是：（） A、184cm B、18.4cm C、 1.84cm D、 184.0cm 6、某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较： A、偏大 B、偏小 C、一样大 D、无法判断 7、小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm，48.15cm,48.15cm, 则测量结果应记为： A．48.14cm B．48.17cm C． 48.15 cm D．48.16cm 二、多项选择题（每题有二个或三个选项是正确的，全对得 3 分，选对但不全得 2 分，选错 或不选得0 分，共 9 分） 8、下面关于误差的说法正确的是： A．测量值和真实值之间的差异，叫误差。 B．误差可以减少，但不能避免。 C．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小。 D．用多次测量取平均值的方法可以避免误差。 9、下列单位换算中正确的是() A、20cm=0.2m B、 50m=0.005km C、357mm=3.57m D、 1h=3600S 10、日常生活中，下列估测接近实际的是： A、一页纸的厚度大约90μm B、一支钢笔的长度大约14dm C、正常人的脉搏跳动70 次所需时间大约1min D、 初中学生步行 1km的路程经历的时间大约 50s 三、填空题（每空 1 分，共 40 分） 11、在国际单位制中，长度的主单位是，时间的主单位是，实验中，测量长度常用的工具是，测量时间的工具是。
第二章步入设计殿堂 一、设计： 1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 2、设计的一般过程：①发现与明确问题②制定设计方案③制作原型或模型④优化设计方案⑤编写产品的使用说明书 二、设计的特点： （1）设计的源泉是人类的需要 （2）设计的本质是创新 （3）设计的领域很广泛 （4）设计工作需考虑多方面的问题 （5）设计需要发挥团队精神 三、影响外观设计的因素：造型、色彩、美感、人机工程学 人机关系在设计中要实现的目标： ①高效人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全 带、课桌角等 四、设计与技术的关系 ①设计是技术发展的基础 ②技术的发展为设计的创新提供了条件 ③技术的更新对设计产生了重要的影响 五、设计的原则： 1、科学性原则：设计要遵循自然规律，利用一定的科学理论或原理，如飞机、汽车外型的流线型，可减少阻力。
2、实用性原则：“为我所用，服务于人，方便实用”。如电视遥控器的发明。 3、创新性原则：“改进变化，精益求精，耳目一新”。可从产品的原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进实现创新。 4、安全性原则：安全性是产品设计最起码的需求，如小孩玩具的棱角不能太锋利。 5、经济原则：“物美价廉”，以最低的费用(成本)取得最佳的效果。 6、美观性原则：“喜欢舒服，爱不释手”，给人以美的享受。让人们从产品的外观和造型上得到美的体验、享受和精神上的愉悦。可通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等设计组合来表达。 7、可持续发展原则：技术产品要考虑生态、环境、资源的长效性和可持续性，实用的同时要节能环保。 8、技术规范性原则：产品或设计要有统一的标准，达到互通互配的目的。如各种插头插座的匹配。 各种原则之间的关系：各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。具有一定的开放性。
沪粤版《第一章 走进物理世界》单元测试题 一、 单项选择题（每题3分，共21分） 1、下列各物体的长度接近10厘米的是（ ） A.篮球的直径 B.乒乓球的直径 C.手掌的宽度 D.物理课本的长度 2、 下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是： A 、在地热喷泉架一个锅，能煮熟食物 B 、1988年在我国山东蓬莱海面出现一次奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观 C 、下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声 D 、每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来 3、小轩用刻度尺测量铁块的长度（图１－１所示），方法正确的是 〔 〕 4、一次课堂计算比赛中，四位同学的计算过程中正确的是 〔 〕 A ．2.7mm=2.7mm 310-?=3102.7-?m B ．15m=61015?=1.5×107μm C ．5.2km=5.2km 410?cm=4105.2?cm D ．6100.3?cm=2610100.3-??m=4100.3?m 5、小玲用分度值为1mm 的刻度尺测物体，记录中正确的是： （ ） A 、184cm B 、18.4cm C 、1.84cm D 、184.0cm 6、某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较： A 、偏大 B 、偏小 C 、一样大 D 、无法判断 7、小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm ，48.15cm,48.15cm,则测量结果应记为： A ．48.14cm B ．48.17cm C ．48.15 cm D ．48.16cm 二、 多项选择题（每题有二个或三个选项是正确的，全对得3分，选对但不 全得2分，选错或不选得0分，共9分） 8、下面关于误差的说法正确的是： A ．测量值和真实值之间的差异，叫误差。 B ．误差可以减少，但不能避免。 C ．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小。 D ．用多次测量取平均值的方法可以避免误差。 9、下列单位换算中正确的是 ( ) A 、20cm=0.2m B 、50m=0.005km C 、357mm=3.57m D 、1h=3600S 10、日常生活中，下列估测接近实际的是： A 、一页纸的厚度大约90μm B 、一支钢笔的长度大约14dm C 、正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1min D 、初中学生步行1km 的路程经历的时间大约50s
通用技术第二章步入设计殿堂练习题 一、选择题 1、随着激光技术的不断发展，激光唱片被设计出来。它采用激光束照射唱片上的音槽，不会发出摩擦声，播放的乐曲优美纯净、自然动听。并且采用激光技术后，唱片的信息量也大大增加。这说明：（） A、技术的发展离不开设计 B、技术更新对设计产生主要影响 C、设计具有丰富的内涵 D、技术进步制约设计的发展 2、帆船是借助风帆推动船只在规定距离内竞速的一项水上运动。1900年第2届奥运会开始列为正式比赛项目。当时帆船船体大面重，随着工业的发展，造船技术与材料不断革新，玻璃钢造船技术的问世，船体也越做越轻。现代奥运会帆船比赛多数为小型级别。这个案例说明了（） A、技术的发展离不开设计 B、技术的发展和设计无关 C、技术的发展对设计不产生影响 D、技术的发展对设计产生重要影响 3、达芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一，大家可能还不了解，他在那时就已经想到了飞行器的设计并画出了效果图，可是当时的技术水平落后、科学理论落后，他的飞行的梦想没有能够实现。这说明：（）。 A、设计是技术的发展的基础 B、技术是设计的平台，要依赖于已有的技术基 础 C、设计的发展超前于技术的发展 D、没有设计技术的创新就不能实现 4、塑料产品的使用为我们的生活带来了方便，同时也带来了环境污染。为解决这一问题，研究人员研制出了像废纸一样可回收利用的新型塑料，这种新型塑料的诞生，为塑料产品的设计提供了新的材料。根据这个案例，以下说法正确的是（） A、技术与设计是相互促进相互制约的关系 B、技术的发展与设计没有关系 C、设计其实是不需要技术参与的 D、有了好的设计就必然产生好的技术 5、1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术与设计的关系是（） A、技术的发展离不开设计 B、技术更新对设计产生重要影响 C、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展 6、学生在上机操作时，构成主要的人机关系是（） A学生与电脑B学生与教室C学生与教师D学生与课本 7、易拉罐上方便拉环的设计是针对产品设计中的哪个方面( ) A．形态新颖 B. 人机关系 C. 环境因素 D. 牢固可靠 8、秦汉时期的弩操作非常复杂，需要多个人合作操作，诸葛弩改进了设计，使之操作很简单，这种设计考虑了（）A、人机关系因素B、环境因素C、构件牢固D、形态新颖 9、教室中安装有多媒体教学设备主要要实现的目标是：（）A健康目标B高效目标C舒适目标D安全目标 10、骑摩托车戴的头盔，主要体现了人机关系中的（）特点。 A、安全 B、高效 C、健康 D、舒适 11、我们经常看到建筑工人在建筑物外墙操作前要围上尼龙网（布），这体现了人机关系的什么目标（）
第一节 技术的价值 1.技术就是为满足人类需求对大自然进行的改造。请分析下列技术分别满足人们的哪些基本需求。 (1)空调制冷技术：降温解暑的需求；。 (2)摄像技术：把美好事物保留下来的需求； (3)B 超技术：检查身体的需求； (4)建筑技术：居住、防寒的需求； 2.技术具有保护人、解放人、发展人的作用。 3.技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 4.人类依靠技术得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。但人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的影响。 一、技术对人类的价值(a) 技术具有保护人、解放人、发展人的作用。 1.保护人：技术的使用可以使人不受伤害。 2.解放人：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然
的能力。 3.发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。 【典例1】如图所示是棉农拔棉杆的工具，利用了“羊角锤”拔钉的原理，拔棉时省力、省时。拔棉杆的工具的使用，体现了技术具有的作用是() A.保护人 B.解放人 C.发展人 D.促进人 解析拔棉杆工具的使用减轻了棉农劳作的负担，体现了技术解放人的作用。故选B。 答案 B ·变式训练1·如图所示是荷兰的Tiger－Stone 铺砖机，可以大大减轻工人负担。铺砖机的原理在于精心设计的重力基础系统，只要把砖头堆放在砖斗上，通过的路面就会铺成一条最宽达到6米的完整砖路，非常方便。铺砖机的使用，体现了技术具有的作用是() A.保护人 B.解放人 C.发展人 D.促进人 解析铺砖机的使用使铺砖工人的劳作强度大大降低，工作的效率大大的提高，体现了技术解放人的作用。故选B。 答案 B ·变式训练2·通过远程教育技术，学生可以学到更多的东西，使自己不断地提高，这体现了技术具有的作用是()
第一章走进物理世界 1、物理学是____________________________等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、学习物理学，既离不开_____________________，也离不开_______________。 3、长度的基本单位是______，符号是______，测量长度常用的工具是____________。 时间的基本单位是______，符号是______，测量时间常用的工具是____________。 4、测量值和__________之间的差异叫做__________。错误可以__________，而误差不可以__________。为减小误差，可以采用__________________的方法。 5、四个人用同一把毫米刻度尺测量一物体的长度，记录的数据分别为0.2300m、2.3dm、23.00cm、230.0mm，则以上记录中错误的是_________。 6、填写单位： 一枚壹元硬币的直径是2.50______ 一名同学的高度是16.4______ 一张纸的厚度大约为66______ 一张课桌的宽约为0.342______ 北京至上海的铁路线长为1486______ 某本书长267.2______ 7、如图所示，甲图中物体的长度为__________，乙图中圆的直径为__________。 8、某同学测得物体的长度的正确结果为5.6789m，该学生用的刻度尺的分度值是______，若用厘米作单位，结果应写成______cm。如果用厘米刻度尺来测量该物体的长度，结果应为______cm。 9、某同学测得一本练习册的厚度是0.60cm，经统计共计80张纸，则每张纸的厚度是______cm，合______μm。 10、小明同学从教室的前墙走到后墙，共走了12步。从教室的前门走到学校大门口，共走了254步。测得教室的长度是9m，则教室到校门口的距离大约为______m。
《技术与设计 1》知识点汇集 》
第一章 技术及其性质
一、基本概念： “技术”“科学”“设计”“创新”“发明”“革新” 、 、 、 、 、 二、几个概念之间的关系： （1）技术的起源比科学早了许多。因此，最早期的技术是没有依靠科学的。而当今，技术与科学的关系是互 相依存，互相促进，共同发展的关系。 （2）创新是技术和科学发展的主要推动力。中国与世界的技术发展史实际上就是一部创新史。 （3）设计是技术的关键。设计要依靠技术来实现。 （4）发明和革新组成了技术发展的两个重要方面，发明和革新推动着技术的发展。 三、各节知识内容： （一）技术的性质及作用： 1.技术与人：技术的产生与人类需要之间的关系两者之间是辩证的关系；人类需求孕育了技术的产生和发展； 技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。 保护人］ ［保护人］技术为人提供了抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。既包括生理上的保护，也包括心理上的 保护。（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） 解放人］ ［解放人］解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强利用、保护、合理地改造自然的能力。 （例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） 发展人］ 在探究技术、 使用技术过程中， 人的精神和智力得到发展， 使得人的创新精神和批判能力得以提高， ［发展人］ 思维方式发生转变，自我价值得以体现。 （例：爱迪生、袁隆平） 3.了解技术的性质：实践性（两面性） 、综合性、创新性、目的性、专利性、相关性、价值性、保密性 4.理解技术与科学的关系（参照笔记记忆） 5.能从技术的两面性角度分析技术的影响（如：试分析“火药技术”“农药技术”“核技术”“克隆技术” 、 、 、 等的影响。可从网上查阅相关资料。 ） （二）技术发展的源泉——技术发明与技术革新 1.理解发明、革新、创新之间的关系； 2.理解一个基本原理“技术的发展需要发明和革新” ，并能对具体的例子进行分析和总结。 3.记忆并理解相关结论： （1）发明和革新是技术的源泉。 （2）技术的本质在于创新，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。 （3）创新是技术发展的核心。 （4）创新的具体表征：创新是发明与革新的成果。 （5）中国与世界的技术发展史实际上就是一部创新史。 4.了解“知识产权”相关知识。 （1）知识产权：是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。 知识产权： 知识产权 （2）狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权 著作权、 著作权 专利权、商标权三部分。 （3） 专利在产权保护制度下对技术活动的重要性： 专利在产权保护制度下对技术活动的重要性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性， 使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动 趋向良性循环 （4）专利的特性：独占性、时间性、地域性 独占性、时间性、 独占性 （5）专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 提交申请阶段→ 提交申请阶段 受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→ （三）设计是技术的关键 1.理解设计与技术的关系——设计是技术发展的基础；技术为设计的创新提供条件。 2.理解设计需要多种知识并需要不断创新，并能对日常生活中“改进设计”的例子进行分析说明。 （建议从网 上或图书室阅读查找相关知识，以扩充知识面）
沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界测试题 一、选择题(每题3分，共33分) 1．科学探究的第一步是( ) A．猜想与假设 B．交流合作 C．提出问题 D．分析论证 2．下列过程中，经历时间约为 1 s的是( ) A．人的眼睛眨一下的时间 B．人呼吸一次的时间 C．人打一次哈欠的时间 D．人的心脏跳动一次的时间 3．下列现象中不属于物理现象的是( ) A．骑自行车遇到障碍物时，刹一下车，自行车就慢下来了 B．发生日全食时，太阳不见了 C．在寒冷的冬天，使用电热毯睡觉更暖和 D．建筑工地上的钢筋淋到雨水会生锈 4．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项( ) A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 C．测量前要观察零刻度线，以确定是否有零误差 D．测量前上述三种做法都是必要的 5．下列关于长度测量的说法中，正确的是( ) A．在实验过程中，要认真细致地测量，读数时读到分度值即可 B．在记录测量结果时，小数点后的数字要多保留几位 C．实验时选用的仪器越精密越好 D．测量中的错误是可以避免的，而误差是不可避免的 6．为了能够准确地测量一元硬币的厚度，小华用刻度尺一次测量出10枚硬币的总厚度，然后通过计算得出结果．在这个实验中，下列有关说法不正确的是( ) A．选择分度值为 1 cm的刻度尺比较合适 B．小华的方法也适用于测一张纸的厚度 C．一元硬币的厚度应该在 1.5～2 mm之间 D．这种方法适用于微小长度的测量 7．下面的一组数据中，用的是同一刻度尺测量的是( ) ①1.5 m ②23.0 mm ③4.8 cm ④0.72 dm A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和① 8．用毫米刻度尺测量同一物体的长度，先后五次测得的数据分别为L1＝1.46 cm、L2＝1.46
技术与设计1第二章走进技术的世界 简答题 1、在上个世纪后期，集成电路技术不断发展成熟，能够生产出微型的芯片，这些成果使得手机的个头不断变小，变得更加方便携带和功能强大。但在手机个头变小、功能变多的同时，手机更需要能源充足的电池和低能耗的部件，以延长待机时间，于是便产生了高性能的电池和节能的显示屏。试从技术与设计的关系分析上面这段话？ 2.请大家根据下边这段话的内容，从中找出所存在的人机关系。（至少四种） 上课铃响了，老师面带着微笑走进教室，他走上讲台台阶，从讲台上拿起一支红色粉笔，在黑板上用苍劲的字体写下一行大大的粉笔字“祝同学们新年快乐，学习进步，以优异的成绩迎接春节的到来！” 3.在设计中，合理的人机关系包括哪些目标？如何实现合理的人机关系？ 4. 仔细观察下图（技术与设计1第43页第2题图），找出其中人机关系设计不合理的地方。（至少3处） 5.现代汽车普遍采用了高靠背座椅，座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析(08年10月高考题)：（1）哪些设计体现了高效目标？。 （2）哪些设计体现了舒适目标？ （3）哪些设计体现了安全目标？ 6、在技术活动中为什么要进行技术试验？你在生活中接触了哪些技术试验？请举两例说明。 7．李琳准备在房间里放置一个落地式书架，可利用的空间尺寸为长1000mm、宽500mm、高2800mm。请用已刨削的杉木板为主要原料，为李琳设计、制造一个书架。在不借助任何工具和设备的情况下，设计一个技术试验方案，测试其稳定性。 8．试验题：雨伞是我们生活中常用品（如图所示），但雨伞的种类多，质量与价值也各不相同。请你设计一个简单的试验方案，检测雨伞的性能。请完成以下技术试验方案，在有 “”处填上相应的内容。 试验名称：雨伞性能试验 试验目的： 试验准备：待测雨伞、水、水盆等 试验方法： ①抗风性能试验： ②防水性能试验： 简答题答案： 1、答：（1）设计是技术发展的重要驱动力 如在手机个头变小、功能变多的同时，手机更需要能源充足的电池和低能耗的部件，以延长待机时间，于是便产生了高性能的电池和节能的显示屏。 （2）技术发展对设计产生重要影响 如集成电路技术不断发展，能够生产出微型的芯片，这些成果使得手机的个头不断变小，变得更加方便携带和功能强大。 2、答：教师与教室门;老师考讲台;老师与粉笔;老师与黑板 3、答：实现的目标：高效、健康、舒适、安全 实现合理的人机关系：首先明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些 因素和技术指标。要注意处理以下关系：普通人群和特殊人群、静态的人与动态的人、人的 生理需求与人的心理需求、信息的交互 4、答：较为主要的：教学楼不该靠路边（环境太嘈杂、不满足人的生理需求和心理需求）； 自行车棚距离校门太远（不方便学生，而且容易造成学校内交通拥挤，效率低）； 小卖部应靠外一点；公用电话亭应靠外一点；人行横道离学校大门太远；红绿灯位置不对。 较为次要的：实验楼离左边教学楼较远；建议小树林应种植在路边，起到隔音作用。 5、答：通道两边座椅的扶手可翻转，方便旅客进出，体现了高效目标 答：高靠背使人不易疲劳，靠背角度可调，可根据个人的需要进行调节，体现了舒适目标。 答：座椅上配备了安全带，体现了安全目标。 6、答: （1）技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到有力的保障作用。 （2）通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低 例如：技术试验卫星;打青霉素之前做皮试;汽车碰撞试验 7、答：书架结构造型与稳定性的关系的试验报告探究书架的结构造型与稳定性的关系 将书本叠放在书架上部隔板的左侧或右侧，用手左、右方向稍用力摇晃，书架应无明显晃动 书架下部柜里不装书，上面的隔板上摆满书，前、后稍用力摇晃，书架应无明显晃动。 8、答：试验目的：测试雨伞性能 试验方法： 抗风性能试验：撑开雨伞，握住伞柄，举高后用力快速向下拉，观察雨伞是否翻转或变形，并作记录。 防水性能试验：撑开雨伞，在雨伞伞面上泼大量的水，或者在大雨下撑伞，观察雨伞是否漏水，并作记录。
第一章《走进技术世界》练习题 班级______________ 姓名______________ 1、下列说法不正确的是（B）。 A、任何一项技术活动的目的都是为了满足人类的需求和愿望。 B、技术是科学研究的产物，没有科学就没有技术。 C、技术是对客观自然规律的应用。 D、技术要受到政治、经济、文化等社会条件的制约。 2、关于技术，下面说法正确的是（A）。 A、技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。 B、早期技术是以科学知识为基础的。 C、技术的任务是认识世界。 D、技术与科学没有任何关系。 3、1912年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动的说“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而更加满足了……”这说明（C）。 A、技术解放人 B、技术具有两面性 C、技术活动能实现自我价值 D、技术改变世界 4、海口万绿园是海口市政府利用填海造绿地的方式，将一片泥泞的海滩建造成一个园林式的供市民工作之余游玩休息的好去处。这一工程体现了技术对哪个方面的影响作用。（C） A、对人 B、对社会 C、对自然 D、以上都有 5、技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率。下列技术属于解放了人的体力的是（D）。 A、电视技术 B、摄影技术 C、克隆技术 D、蒸汽动力技术 6、技术发展能解放人的手、脚等身体器官，也可以延长人的五官。以下技术产品能延长人的眼睛的是（C）。 A、放大镜 B、眼镜 C、望远镜 D、显微镜 7、社会生活中，人们需要相互联系，于是便有了（D）的产生。 A、建筑技术 B、食品加工技术 C、纺织缝纫技术 D、邮电通信技术 8、人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是便有了（C）的产生。 A、建筑技术 B、食品加工技术 C、纺织缝纫技术 D、邮电通信技术 9、在人类社会的发展过程中，为了满足人们在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相应地产生了许多技术。以下技术中，属于满足人们在“食”这一方面需求的技术是（B）。 A、印染技术 B、烹饪技术 C、文字技术 D、园林技术 10、下列选项中，属于技术范畴的是（D）。 A、广义相对论 B、牛顿第一定律 C、阿基米德原理 D、蒸汽机的发明