四年级《信息技术》教学计划
一、教材分析
本学年度四年级使用经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的20xx年7月第3次印刷的20xx修订版《小学4年级信息技术》教材，每周1课时使用地方课时。教材主要包括WPS文字、网络应用和WPS演示三大部分教学内容。其中，“WPS文字”是文字处理软件，本单元的知识与学生的生活、学习联系紧密，便于帮助学生培养使用计算机解决实际问题的良好行为习惯；网络应用学习电子邮件的收发与管理、论坛的使用、个人空间的建立与管理、微博的使用、微信平台的使用及云盘存储；“WPS 演示”是一种媒体集成软件，是在学生已经掌握文字处理软件WPS文字的基础上，实现文字、图片、声音、视频等媒体的集成，是学生进行信息加工与表达的有效载体。
20xx修订版小学信息技术各册教材的编排遵循学生的知识与能力，采用螺旋上升的方式编排教材，内容安排上符合学生学习生活实际，关注学科课程整合，尽可能地运用其它相关学科的知识背景和内容。本册教材共设置了三个贴近学生实际生活的主题活动板块，学生学完一个模块掌握了一定信息技术手段后，综合地运用已学知识，在解决实际问题的过程中完成任务，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到信息技术来源于生活，并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。
为便于教师与学生使用教材，本版教材设置了导学牌、实践园、探究屋、讨论坊、提示牌、成果篮等栏目，同时教材还采用了正文与辅文相结合；这些栏目的设置，能更好地让学生自主学习，提高学生的自主探究及思维创新能力。
二、教学措施
1．遵循“学生为主体、教师为主导”的原则。学生只有通过主动的学习才能获得知识、培养能力，教师的主导作用主要表现在如何强化学生在学习中的主体地位，促进学生积极主动地去学，教师要为学生主动学习创造充分的有利条件，启发学生积极思考，鼓励学生自己学习，自己发表意见，自己动手操作。凡是学生能解决的问题，尽量让学生自己去完成，让学生学会自主学习是终身学习的一种有效方法。
2．根据教材内容选择合适的教学方法。教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素，信息技术课堂教学常用的教学方法有：
（1）情境教学法
教学情境是教师在教学过程中，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的具体生动的场景，以引起学生的态度体验，激起学生主动学习的兴趣，提高学习效率，使学生的心理机能得到发展的一种教学方法。在小学信息技术教学中，教师可以借助语言、实物、图像、视频等素材创设有效的教学情境。
（2）任务驱动法
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务主题，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生主动参加学习实践活动。
（3）演示讲解法
信息技术课教学中教师常根据不同教学内容,借助于有关设备，边演示、边讲解来展示课堂内容（如软件的作用、操作方法、界面等），学生在教师指导下进行练习，在获得丰富的感性知识的同时，又获得了教师的语言信息，同时大大地降低了学习难度，提高了学生的学习兴趣。
（4）讲练结合法
小学生学习信息技术是在兴趣的引领下，在自主操作实践中探寻新知，在教师精讲点拨中掌握新知，在多样练习中巩固新知，教师的精讲与学生的多练互为依托，不断提升信息技术的操作技巧和技能。
（5）自主探究法
在信息社会中，自学不仅是获得知识和更新知识的一个重要途径，也是每一个人实施终身教育的一种基本素质。作为信息技术老师，我们应有效地指导学生学会自学，让学生通过学习信息技术课程，不仅掌握信息技术知识和技能，还要提高自学探究能力。在教学中我们可以尝试“翻转课堂”，“先学后教”，在课前让学生对教材进行充分的自学，将问题带入课堂进行研讨，教师要做的就是让他们主动地动手、动脑、动口，使全体学生都能主动积极的参与自学过程，为学生树立终身学习的意识和能力打下基础。
（6）分层教学法
信息技术课上要关注学生个体差异，进行分层教学、分类指导，为不同层次的学生设计不同的练习，对学有余力的学生，还可以布置新的更高层次的任务，进行拓展训练。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展
个性，使各个层次的学生都有所提高。
3．关注学科“整合”。信息技术是一门工具，我们在教学活动中，要关注学生的学习、生活，切合学生的学习实际，有目的有针对性地主动将语文、数学、英语、美术、音乐等学科的教学内容整合到信息技术学科教学中来，当然这也对信息技术教师的自身素质提出了更高的要求，备课时，不光要备好“技术”，还要对所教学内容进行研究，看哪些学科可以为我所用，整合在教学中。如“WPS文字”部分的教学，可以整合数学、美术等学科的知识，让各学科相互服务，相辅相成。
4．合理评价。课堂中，要密切关注学生的学习能力和操作能力，对于学生的闪光点要及时点评，不合理的地方也应及时提醒；重视学生每一阶段的学习表现，更多的关注学生的过程性评价，而不是只关心最后的作品成果。评价的方式是多样化的，可以是教师点评，也可以是学生自评、互评，让学生之间相互学习，共同提高。
六年级上学期信息技术教学 计划 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 知识目标、能力目标。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下： 了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 （2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认
小学信息技术五年级下册教学计划 一、指导思想 本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共有十六课，以用PowerPoint制作多媒体报告作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下： 了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint 的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 （2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地
四年级信息技术上册教学计划 一．指导思想 在新学期中，认真学习和贯彻执行教研室的精神，结合本校实际情况，为了加快信息技术在日常教学工作中的应用，在信息技术教学中培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养，特制定本教学计划。 二、教材分析 《小学信息技术(四年级上)》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了文件分类的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。 第一单元：初识互联网 主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改倡议书、美化倡议书等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。 第二单元：安全互联网 主要侧重于文件分类管理的相关知识与技能的学习，通过文件之家在哪里，给文件建新家，以及帮文件搬家，帮助学生建立文件夹和文件的概念，同时养成良好的文件管理意识。 第三单元：使用互联网 主要侧重于网络资源的利用和筛选。从查询生字，民俗风情到音乐歌曲。同时辅以电子邮箱的申请和使用，帮助学生学会利用网络获得信息，并培养学生具备一定的信息甄别能力。 三、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 四、教学目标 1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
五六年级信息技术教学计划 五六年级信息技术教学计划 一、大纲对本册教材的要求 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 二、教材分析 （一）教学内容 根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下： 五年级：word表格的制作 word表格的修饰 word表格行和列的运用 利用word完成课程表的制作 在word中插入艺术字 用word制作日历表 在word表格中修饰边框和底纹 word表格中数据的处理
六年级： 学习用PowerPoint做贺卡 学习在PowerPoint中添加动画效果 学习在PowerPoint中录制声音、添加声音 学习封面设计 学习在PowerPoint表格的应用 学生情况分析 针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。 改进教学方法与措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、
第1课申请电子邮箱 【教学目的】 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 【教具准备】 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 【教学重点与难点】 1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点：填写注册信息的规范要求。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、导入 （1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) （2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？ 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 （1）介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.doczj.com/doc/426883354.html,”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提 示注册成功页面。 学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 ④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？ 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 （2）阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。 （3）认识电子邮箱地址 和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：jsxiaowenhao@https://www.doczj.com/doc/426883354.html,中，“jsxiaowenhao”是用户名，“https://www.doczj.com/doc/426883354.html,”是邮件服务器名。 三、课堂小结 教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。 四、作业 1、完成课本的“实践园” 2、完成课本的“成果篮”
2017年秋季小学四年级上册信息技术教学计划20**年秋季小学四年级上册信息技术教学计划 一、本班情况分析 1、基本情况。 2、学生基础知识掌握情况。 四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于indos系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。 3、学生的学习态度。 兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。 4、班中优生情况。 年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于indos的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到小老师的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。 5、班中后进生情况。 年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。 二、本学科教材分析
本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是画图软件的学习。包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识画图软件，掌握基本的操作；第二~第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用；第九~第十课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作，从而达到学以致用的目的。 三、本学期教学目标。 1、知识与技能 认识画图软件，熟悉画图软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。 2、情感态度与价值观 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 3、质量目标： 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、本学期教学措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
2021年六年级信息技术教学计 划(标准版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0926
2021年六年级信息技术教学计划(标准版) 一、基本情况 六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。 二、指导思想 遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不
断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 三、教材分析 本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。 四、教学重点、难点： ①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图
小学信息技术课程的教学计划 一、学生情况分析 1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。 （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。） 任教年级学生学科学习情况分析。 学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。 现有差生情况如下： 各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。 针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。 二、教学目标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 （1）、知识、能力目标： 1、初步了解Word2009窗口结构及其功能；学会进入与
退出Word2009的方法；初步了解文件保存方法 2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态 3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章 4、掌握文章段落的复制、移动及删除； 5、掌握文章的查找和替换 6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法； 7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整 8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整 9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法 10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法 11、了解PowerPoint2009；学会启动PowerPoint2009、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置 12、掌握插入剪贴画、图片文件 13、浏览幻灯片、放映幻灯片 （2）、情意目标： 培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。 （3）、质量目标： 期末成绩争取学区A级。
小学信息技术教案 四 年 级 （上册）
20xx/10/31 第1课申请电子邮箱 教学目的 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点 1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点：填写注册信息的规范要求。 课时安排：1课时。 教学过程 一、导入 （1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？ 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 （1）介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.doczj.com/doc/426883354.html,”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。 学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 ④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？ 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 （2）阅读电子邮件
四年级上册信息技术教学计划 一、指导思想 随着科学技术的不断进步，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是对每第个人的基本要求。为了提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，提高教育教学质量。 二、学生情况分析 任教班级是四年级，学生个性都非常活泼，对计算机充满好奇，学习的积极性也非常高，但是由于大部分学生来自本地农村，家里没有电脑，即使有电脑家长也不让经常使用，因此接触电脑的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提高。 三、教材分析 本册是《小学信息技术》第一册上，本册共13课，内容包括对计算机的认识和了解，如何正确使用鼠标键盘，桌面窗口的认识，以及怎样利用画图软件进行电脑绘画。教材内容重点突出、通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让老师容易教，学生乐于学。 四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 -i -
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。 3、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 4、鼠标的指向、单击、双击、拖动，掌握键盘指法，能输入简单的文字。 5、了解windows桌面和操作窗口，学会使用附件中的画图程序。 五、教学重难点 1、计算机的正确操作 2、键盘鼠标的正确使用 3、熟练使用画图软件，并利用画图软件制作贺卡、板报等作品。 六、教学的方法措施 1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。组织学生合作学习，发挥“小能手”的帮学作用，让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学，培养团队精神，增强合作意识。 2、课堂主要以任务驱动的形式，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。尽可能地多安排上机时间，做到熟练得把握所学的知识。让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。 3、认真组织教学，教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。认真对学生进行辅导。以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 -2 -
小学信息技术教学计划 小学信息技术教学计划 析 1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。 （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。） 本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。 学困生名单如下： 李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜 学困生差因分析： 学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、
教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下： 第五章： 了解exel的功能与主要特点；掌握exel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打樱第六章： 了解poerpoint启动与退出、poerpoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握poerpoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 （2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信
1 初识“WPS文字” 【教材分析】 本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。 【学情分析】 本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS 编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）了解“WPS文字”的相关知识。 （2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。 （3）了解“WPS文字”中窗口的组成。 2. 过程与方法 （1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成； （2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。 3. 情感、态度与价值观 （1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。 （2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】 重点： 1.“WPS文字”程序的启动、退出。 2.“WPS文字”窗口的组成。 3.“WPS文字”文件的保存。 难点：
小学一年级信息技术教学计划 一、指导思想 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教师要求 教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。 三、学生现状分析： 一年级的小学生每班58 人左右，共5个班。这些小学生刚离开幼儿园，比较好奇、贪玩，因此注意培养他们的学习兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。 四、教材分析 本册教材的知识系统和结构： 1.基础知识和基本操作：在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。 2. 鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操作，可有计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。 3. 走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开始。
第1课初识“WPS文字” 【教材分析】 本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。 【学情分析】 本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）了解“WPS文字”的相关知识。 （2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。 （3）了解“WPS文字”中窗口的组成。 2. 过程与方法 （1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成； （2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。 3. 情感、态度与价值观 （1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。 （2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】
重点： 1.“WPS文字”程序的启动、退出。 2.“WPS文字”窗口的组成。 3.“WPS文字”文件的保存。 难点： 1.“WPS文字”窗口的组成。 2.“WPS文字”文件不同的保存方法。 【教学方法与手段】 任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 “WPS文字”软件、教师课件。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1. “六一”儿童节快到了，三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。他准备做一份电子小报，他的作品应该是文字、数据清晰易读，版面结构整齐，色彩搭配和谐，图文并茂。 课件出示：电子小报样板 师：大家一起帮他想一下，用什么软件来完成这项任务？ 生：记事本、绘图、Word、WPS文字…… 师：比较这几款软件,你认为用哪款软件最好？ 生讨论：用记事本只能对文字进行处理而图片和表格处理不了；绘图软件最适合画图但是对文字和表格处理不行；Word和“WPS文字”对文字、图片和表格都能进行编排，用这两款软件都能编排图文并茂的作品。 师：那你们知道这两款软件有什么不同吗？ 生（或师）：Word是美国微软公司开发的办公软件；WPS Office是由我国金山软件公司开发的一款办公软件，“WPS文字”是其中的一个组件。 师：你们想学哪款软件呢？
第1课初识Wps文字 教学目标： 1.知识与技能：认识“WPS文字”窗口的组成，掌握“WPS文字”的启动方、保存、退出方法。 2.过程与方法：认识“WPS文字”菜单、选项卡、编辑区、文档标签栏、任务窗格、状态栏等。 3.情感与态度：形成利用计算机进行文字处理的意识，并提高相应的能力。 4.行为与行创新：让学生积极尝试用计算机来表达思想，并能够对“WPS文字”进行个性化设置，发展学生的创新能力。让学生逐步养成正确使用计算机的良好习惯。 教学重点： 掌握“WPS文字”启动和保存的方法。 教学难点： 认识“WPS文字”的窗口及主要功能 教学策略： 任务驱动、支架引领;探究学习、游戏学习。 教学环节教师与学生活动设计意图 创设情境发现问题 师：【出示图片】电子小报，请同学们仔细观察这些图 片，并说一说你有什么发现和感想。 生：观察图片、交流 师：谁来说一说你是怎么想的 生：发言 师：你们也想来制作吗？其实制作这些电子小报很简 单，高年级同学就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。这 节课，让我们一起来认识它。 电子小报是我校数学 节成果展示的一个窗口，是 学生非常熟悉的一种形式。 通过精美的作品激发学生 的学习兴趣，调动学生探究 的欲望。 “WPS文字” 的启动师：这就是“WPS文字”的图标，能在电脑中找到吗？师：你在哪里找到的？（都在桌面上找到的？还能从哪 里找到？）你会打开吗？请你到老师电脑上操作一下。 师：总结一下“WPS文字”的启动方法。通过学生以前的学习经验，让学生来尝试启动“WPS文字”，可以培养学生的自主学习能力。 “WPS文字”窗口的组成师：同学们，每学习一款新的软件，认识它的窗口是很 重要的。现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口，让我们一起来认识一下它。 师：【出示游戏“火眼金睛”】请大家对照着书来认识一下窗口的各部分名称。 生看书,师巡视，相机指导。 让一到两名学生上来演示。 师出示窗口，我来考一考大家，指名说名称。 师：WPS文字还有一些菜单我们不知道它们又有什么作用呢？一起来看一段视频，等会可要分别请同学起来介绍课时编号备课日期
一、学生基本情况分析： 六年级同学已经系统学习了三年的信息技术，初步掌握了Windows XP操作系统，学习了画图软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。学会使用IE浏览器浏览网上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。初步学会在word 中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。学会利用计算机来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、保存、播放、美化演示文稿。这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习比较多。我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。 二、教材分析： 1、会用Word的表格功能制作记录表，对表格进行设置。使用文本框灵活排版，设置文本框链接。 2、学会浏览网页，并会保存有用的图文资料。将表格转化为文本。在Word中插入“日期与时间”和“页码”。 3、学会使用自选绘制各种框图，设置图形的“线条颜色”和“填充颜色”。 4、学会设置Word的页面，设置页边框，纸张的方向，页面边框。 5、初步了解局域网。设置文件夹共享，访问局域网中共享文件夹文件，搜索局域网中的其他计算机。 6、使用ACDSee软件浏览整个素材图片。
7、使用ACDSee软件对图片进行简单的处理，如调整图片方向和大小，批量修改图片名称等。 8、初步学会视频处理软件Corel VideoStudio(会声会影)，并使用它串联图片素材，形成一份电子相册。 9、初步学会使用会声会影播放视频影片、剪辑与合成影片。 10、学会使用会声会影制作一段包含图片、音频和视频的影片，并且会制作片头和片尾。 11、学会在演示文稿中插入图片、声音、视频等媒体文件，学会修改媒体文件属性的方法。 12、学会幻灯片切换的设置方法。 13、学会自定义动画的设置方法，并能够熟练地调整动画的播放顺序。 14、学习路径动画的使用方法，体会各种路劲动画的特点。 15、使用动画效果要考虑与演示文稿的整体协调性，学会用适量的动画突出重点。 16、初步理解“面向对象”概念，了解属性设置的一般形式。 17、在使用媒体素材时，注重保护知识产权，建议在演示文稿结尾注明引用的图片、视频等素材的出处。 三、教学目标： 1、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相
计划编号：YT-FS-8966-46 小学三年级信息技术教学 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学三年级信息技术教学计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、教材分析 本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容： 总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的
计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。 第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。 第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极
信息技术教学计划2016——2017学年上学期 衡 水 市 振 华 小 学
信息技术教学计划 ---张根旺《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 整体课程安排： 三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5---7课（15课时） 四年级第一学期：第二册第一单元（16课时） 五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课（16课时） 六年级第一学期：第四册第一、二单元（16课时）
《信息技术》小学第一册教学计划 第一单元时刻在你身边——信息与信息技术 第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（3课时) 教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。 指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备） 第2课无所不在、神通广大——信息技术应用（3课时） 教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。 指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。 第3课认识计算机——计算机的硬件组成（2课时） 教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。 教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。 指导意见：教师指导学生上机练习。 第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件（4课时） 教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。 指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。 本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添加适当的教学内容。第二单元快乐的小画家——画图篇 前续课（1课时）
第1课申请电子邮箱 教学目的 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点 1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点：填写注册信息的规范要求。 课时安排：1课时。 教学过程 一、导入 （1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) （2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？ 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 （1）介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.doczj.com/doc/426883354.html,”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 ④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？ 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 （2）阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。 （3）认识电子邮箱地址 和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址