精心整理
（注意：外部因素＞外部环境，岗位成才）
一辩稿：
标准：何者是岗位员工成才的基础？
论点：
1、 外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。我们成才所需要的知识基本都是从外界环境获取的，没有外在因素，就是无源之水。
2、 闭关锁国。
3、 套题：
1234 5,、-,甚至比678境影响的结果吗？
9、刚才对方提到师傅领进门修行靠个人，没有师傅的领进门怎么能成才啊？这不是环境的作用吗？
——我方从未否认个人奋斗在成才中的重要性啊，我方强调个人奋斗和良好环境都是成才的重要因素。不过良好环境起到关键作用。
10、着名音乐指挥家胡一舟是个先天性愚型儿。智力只相当于几岁的小孩子。这难道主要依靠内在因素让他从障碍者变成天才吗？（他是音乐家庭）
11如果没有外在机遇，青年又何来自我努力的意识呢？
12、能人千千万，为什么说时势造英雄？
四辩稿：
1、外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。不学无才，没有岗位上提供让我们学习成才的这外在因素，谈何岗位成才？
2、
3
五）
资料：
个店。着名作家高尔基也曾说过：生活就好比打仗，它的规律很简单，不要坐失良机。古训名言都强调了外部机遇的关键性作用。
我方一辩早已明确了“成长”的概念，成长不等同于成才，更不等同于成功。我们不能要求嗷嗷待乳的婴儿、天真烂漫的少年舍生取义，杀身成仁。人生观、世界观、价值观的形成不是自身努力就能得来的，它需要外在环境的不断刺激。毫不夸张地说，只有外部机遇才能赋予我们正确的人生观、世界观、价值观，让我们成为心智成熟，对社会有益的人。
今天我们讨论的是“青年”群体的成长问题，当代青年群体总体是蓬勃向上的，在这个前提下怎么给他们提供更多的机遇促使他们成长才是当今社会的第一要务
“人有多大胆，地有多大产”时期的大跃进，那3000万亡魂是不是成长的代价呢？青年时期的希特勒不可谓不努力，那第二次世界大战的发动是不是他成长的成人礼呢？外在机遇之于青年成长不仅仅只是展示自我的平台，他更确定了自我努力的方向和目标，而方向和目标的错误，轻则南辕北辙，达不到成长的目的，重则给社会、给国家带来不可弥补的损失。
成长中的青年在外部机遇中辨明了自身前进的方向，树立了努力奋斗的目标，学习了一定的知识、技能和才干，成长为一位对社会对国家有用的人。可以说，自始至终，自身奋斗努力就是机遇与个体交互作用的结果而已。外在机遇所起的作用，远比自身努力来得更为紧要、更为关键。
【荐】青年教师演讲稿15篇 尊敬的各位领导、老师： 大家好，今天我演讲的题目是《用爱播撒希望》。 有一首诗最为动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的蓝天，在同一片蓝天下，我们用爱播撒希望。 我清晰地记得在我的教学生涯中，我发现了“一棵干枯的小草”，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄巴巴的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习成绩一般，不善交谈，因此受到班级其他同学的冷落。于是我一有空就找她聊天，有意识地与她亲近，教给她学习的方法同时，我还让班上的同学多关心她，多亲近她，多和她说话有一天，我看见小家伙的头发乱蓬蓬的，赶紧去找了把梳子。在全班同学讶异的目光中，我给她那蓬乱的头发扎了一个清爽的“马尾辫”，看到她嘴角上掠过的一丝微笑，我知道她终于接受我了。后来，她在日记里这样写道：老师，您知道吗？不管是在学习上，还是在生活上，您就像我的妈妈一样关心着我，爱护着我，在这里我要真诚地对您说一声：“谢谢您！”我相信在您爱的阳光里，我定能健康成长。读到这里，我不禁热血沸腾，如果我对她的关心也算是阳光的话，那也只是一束微弱的光线啊，不经意间，却换来了她精神世界的万丈光芒，驱散了她心灵深处的阴暗和寒冷，激活了她青春年少的情感涟漪。 本着这种爱心和耐心，我们怎会抱怨工作的辛苦和报酬的微薄，因为学生的一切才是我们最关心的事情，本着这种爱心和耐心，我们怎会埋怨思想教育工作的艰难，因为学生全面进步才是我们最终的目标；本着这种爱心和耐心，种种艰难困苦都不能阻挡你前进的步伐，因为你我胸中跳动的是一颗爱生如子的赤诚之心。 也许有人要问，你这样的付出有什么回报？我会自豪地告诉他：付出真爱同样收获真情。曾经班上有个特别调皮的男孩，不是和你吵嘴，就是和他打架，甚至敢与老师叫板。面对这样的学生，我曾想到过放弃，可是，孩子是无罪的，小小年纪的他还不懂事，作为班主任的我怎能不管呢？上课了，我把关注的目光更多地投向了他渐渐地，他变了，与同学打架的次数少了，作业能按时交了，老师们也不那么讨厌他了，有什么心里话也愿意跟我说了。看到孩子的进步，我打心眼里感到高兴。 其实，我的这些付出又算得了什么呢？在我们的教师队伍中，师德之花处处盛开。夜深了，领导还在运筹帷幄；假日里，老师仍在备课，修改教案；餐厅中，师生谈笑风生，其乐融融；宿舍内，生活区阿姨的悉心关怀，胜似亲人。看校园师生温情，尽显师德之花。面对
最新优秀青年教师师德演讲稿 自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这 三尺讲台上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和 人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。 今天我演讲的题目是《我骄傲我自豪，我是光荣的人民教师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇 高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师！！！“人民教育人民办， 办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心， 对教育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这 样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自 豪呢？ 师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一 直为教师这个冠以清贫的职业而迷惑！在出手阔绰的大 款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！ 可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双 双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，
我们能不动情吗？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了， 疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也 慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆 听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获 了求知若渴的期盼眼神。 我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香！我喜欢， 看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地 声声呼喊！我喜欢，见对学生积极努力的滴滴进步！在 这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与 学生打成一片……因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然 清贫如水，纵然浮华散尽……但我知足，我是教师，一 位光荣的人民教师！ “国运兴衰，系于教育。”教师，她传播着人类的 文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印……青 春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的 童话在这里也得到淋漓尽致的体现。 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难道不感到光荣与自豪吗？
正方一辩： 2012年6月是我国第11个安全月，今年安全生产月的主题是“科学发展，安全发展”“安全”是我们永远说不完的话题。安全责任重于泰山。 那么企业的安全生产是靠自律还是靠他律呢？ 我方认为：企业安全生产靠自律！ 1、自律是人的安全意识提高的表现，人的安全意识的提高，是安全生产的根本性条件。 2、自律是一种内动力的表现，可以化解环境和条件因素的影响，达到一种高层次的安全生产。 3、自律是一种社会文明的表现。遵守规章制度是社会文明整体中的重要构件。 4、自律是达到安全生产的基础，没有违法违章行为，安全事故将大为降低。 唯物辩证法认为:内因是事物变化的根本，外因是事物变化发展的条件，外因要通过内因来起作用。“自律”直接作用于人的内心，由内而外的表现出来，是内因；是安全生产的根本。 “他律”只规制人的外在行为是外因。他律是安全生产的最低要求，是专门对付不自觉的安全参与者的。而这种不自觉源于个人的欲望，如见利忘义、争强好胜、盲目服从等等，是很难用法律条文纠正的，主管领导在还好些，领导不在却又一切如故。具不完全统计百分之六十五的大的矿山事故都是责任事故。就是说是人不作为因素造成的。 中平能化集团七星公司开拓四队班长白国周实现了连续22年班组安全生产无事故，不但没有出过工伤，就连可手碰脚的事故都没有发生过，为什么？难道他对安全事故天生“免疫”吗？不是，他的制胜法宝就是自律。安全是企业的生命线，安全工作离不开企业的每一位员工，确保安全归根结底的关键因素还是人。每一项规章制度的遵循，每一个安全责任的落实都贵在每一位员工的自律。 人的生命只有一次，任何人都应当尊重和保护自己和他人的生命。要努力增强员工的安全生产意识，提高其安全素质，让员工真正明白安全的重要性。只有全体员工自警、自律和自救能力提高了，安全生产才有可靠的保障。 近年来，我国各地煤矿屡屡发生各种安全事故，伤亡率触目惊心，每一起事故都饱蘸者我们矿工兄弟的血和泪。 让我们每一个人都多一份自律吧！多一份自律，就少一位母亲忐忑不安盼儿归，多一份自律，就少一位孩子痛苦流涕等父回。让社会多一个幸福家庭，多一片欢声笑语，多一份天伦之乐吧！ 接下来由我方二辩三辩从不同角度更加深入的阐述我方观点：安全生产靠自律! 反方一辩：谢谢主席！尊敬的各位领导，各位观众，对方辩友，大家上午好！ 我方认为：安全生产重在他律 首先，感谢对方辩友的精彩陈述，但遗憾的是，对方辩友说明了人人自律，并且是人人高度自律，才可以保证安全生产。那么我想请问对方辩友，您拿到高度自律的济世良方了吗？显然没有。所以对方辩友只是置身在全民自律的世外桃源中乐得其所。这样的观点是不足以立足的！ 而后，对方辩友又提到了马克思主义的内外因问题。但用在咱们的安全生产中却不免显得过于牵强。大家都知道，为了避免事故发生，在安全生产中的所有人员在行为上都必须遵守且不得触犯《安全规章》的权威性。这就是安全生产中的他律，是自律的底线，是内化。没有他律，自律就没有形成的基础，离开他律的自律只能是无律！
两岸赛：环境保护应以人为本/以自然为本初赛第一场 。 环境保护应以人为本/自然为本（台湾清华/浙师大） 程序发言： 正方一辩：阿基米德说过：给我一个支点，我可以把地球支起来。现在，请各位给我三分钟，我将带领大家拯救地球。李白诗说“黄河之水天上来，奔流到海不复还，”说的什么，说的是唐朝的黄河，而今天的黄河呢，我们大家可以看到，工厂、家庭废水是这么样地流进孕育我们中华文化五千年的长河之中，在上游地带，滥砍滥牧导致内陆沙漠化严重，滚滚黄沙是这么样的流入黄河之中，到了下游沉积，听说黄河到了下游已经成了陆上河，已经成了悬河。据专家判断，如果这么情形再不改善的话，那么不出十年，很有可能成为中国最长的内陆河。在中国沿海地带，工业发达，是的，工业发达带给人们无比的进步，可是也带来了空气污染问题，空气污染不但伤害人的呼吸系统，更重要的是，它带来酸雨的危机。这么说好了，在某些特定的沿海地区，酸雨的酸正可以跟醋相提并论。酸雨不但侵害了森林，使农作物减产，更侵害了建筑物。根据1999年，世界卫生组织作调查指出：在中国300多个大城市中，有70%以上的城市已经不适宜人类居住了，为什么？是因为空气太过污浊了。好，我们再把观点放到国际上来看，在中南美洲地带，人类照样砍伐热带雨林，导致种种严重的后果。如果说：很多生活在热带雨林中的珍贵物种，就这么样地从地球上消失了。砍伐热带雨林，还来一种严重的后果，对人们人类有所影响的，就是温室效应。大家可能会觉得，温度如果上升一两，并没有关系，大家错了。因为，
温度的上升会导致南北两极冰山的融化，而冰山的融化则会使海平面节节升高。根本联合国的调查指出，当海平面只要升高一公尺，有许多低地国家就会消失。像马歇尔群岛，如果海平面上升一公尺的话，它将有80%的土地没入水平面以下。或许，我们再不作点努力的话，那么今天我们站的这个会场里面将会变成一片汪洋。说那多么，我们想要告诉大家的是，人类也就是作为环境的破坏者，那是毋庸置疑的。好，我们回到今天的题目来看，所谓的本是什么，我方认为所谓本是根本，根源。因为我方觉得，要做环境保护要从根源，根本来着手，才是正确的。人类既是环境的破坏者也是环境的保护者，各国元首制订了各种环境公约来保护这些环境。好，根据以上两点，第一点，人类是环境的破坏者；第二点，人类有能力来保护环境，因此我方认为环境保护应以人为本，谢谢大家。 反方一辩：谢谢主席，评委，大家好。对方在陈词一直告诉大家，环保应该由人去做，可是我们今天谈论的并不是一个谁去做的问题，而是一个怎样做的问题。难道说谁去做就是以谁为本，那么以自然为本是不是让自然去保护自然呢？显然对辩题理解有误。回首往昔，当人类高扬以人为本的旗帜，一路战天斗地，取得一个又一个胜利的时候，却发现自然已经被我们征服得满目疮痍。今天面对着环保这样一个关系着人类未来命运的系统工程，如果我们依然身陷自我中心而不能自拔，那环保只能是事倍功半，甚至是南辕北辙。首先以人为本的环保观在理论上是片面的，它意味着人是一切的尺度，人是一切利益的中心，而自然只是实现人的目的工具和手段，这必然导致是工具理性的谬误。其次以人为本的环保观在实践中是无效的，人总是要分为不同的民族、国家、利益集团，以人为标准，并没有一个统一有效的标准。几十年全球环保运动表明，在以人为本的环保观下，环保只能是点上治理面上破坏，局部好转，全局恶化。今天我方认为环保应以自然为本，即环保应以维护整
青年教师演讲稿集合10篇 青年教师演讲稿集合10篇 演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在社会一步步向前发展的今天，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是精心整理的青年教师演讲稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 青年教师演讲稿篇1 对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇，信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很
快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的”友善”，对我玩起了”欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了”灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情，诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！ 平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打
青年教师演讲稿-我教师梦 青年教师演讲稿：我的教师梦 spa 各位评委、各位老师： 上午好！我来自一个美丽的校园，很高兴认识大家，感谢领 导给我这么一次学习的机会！我演讲的题目是《我的教师梦》。 小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，像我的老 师一样哺育桃李。我第一次进学校上学，是老师抱我进去的，和 小伙伴玩耍跌倒了，老师跑过来把我扶起来，妈妈忙的时候没时 间接我，我就和老师一起吃她带的中饭…，小的时候，“老师与 学生”的游戏是我的最爱。能歌善舞的老师就是我心目中的天使。 18岁，我就带着这样的一份崇敬、带着一脸稚气走进这所学校，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理 解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，望着那些在教育战线上呕心沥血 几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发，我深刻地理 解了“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干”的含义。 不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几 十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，我深深懂
得了什么是为人师表，什么是以身作则。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。在讲台上，我成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳， 能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。 在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡， 里面是小小的一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在 于教书育人本身所带来无穷的乐趣。 幸运的是我遇到了一个积极向上、开拓进取的团队，学校领 导高度重视青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教 师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发 挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并 支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师优质课比赛，鼓励 吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能 力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅 速成长。在这里，我们感受到领导的关怀，在这里，有我志同道合、真诚相待的同事，他们无怨无悔，埋头苦干，默默奉献，用 自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌 那饥渴的心灵。俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她 在丛中笑。”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱 写了一曲曲雄壮的师者之歌。 通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我
七四班“习惯的养成靠自律还是他律”辩论赛 第一项：开场白： 主持人：同学们，和好习惯交上朋友，却不是一朝一夕可以完成的事情，这需要我们有持之以恒的精神，有百折不挠的毅力。需要很强的自我约束力，就是自律；需要周围的人、环境及时有效的监督，就是他律。那么要形成良好的习惯，你觉得主要靠自律还是他律呢？第二项：介绍双方代表队成员及评审团成员: 双方代表队成员： 正方一辩：正方二辩正方三辩正方四辩 反方一辩反方二辩反方三辩反方四辩 评审团成员： 第三项：比赛正式开始 1、陈词阶段：有请正方一辩发言（三分钟） 正方一辩：各位评委，各位同学，对方辩友你们好：安德列耶夫曾说：一个人最大的胜利就是战胜自己！没错，在纷繁复杂又充满蛊惑的世界中艰难前行，势必会受到金钱、权力和各种利益的诱惑。这时，阻碍自己的前进，破坏自己艰苦努力的敌人，往往是自己。一次放松或一次懈怠好像是很不起眼的小事，，但一次次放松与懈怠的积累，就会演变为顽固不化的恶习，最终，在自己的松懈中散漫下来，将会惨烈的败给自己。也只有严于律己，能时刻约束自己的人，才会攻克这个最强大的敌人而走向成功。如果一个人不能自我控制，那么他就不能很好的约束自己，更谈不上创造未来美好的未来。大哲人丁尼金说的：唯有自律，能把自己引导向最光明的王国！只有严于律己，坚忍不拔，才会成就伟业，戚家军正是由于纪律严明，作战勇敢，方能横扫倭寇，当平九洲，越王勾践正是严于律己，卧薪尝胆，才有“三千越甲可吞吴”的壮举！所以，我方认为，好的行为习惯的养成需要更加倚重自律。 主持人：好，正方一辩从正反两个方便阐述了他方的观点，下面有请反方一辩做陈词。 有请反方一辩发言（三分钟） 反方一辩：各位评委，各位同学，对方辩友你们好：今天的论题是中学生习惯养成是靠自律还是他律重要，在这点上我认为他律重要性大于自律。举个例子来说，同样是中国人占大多数的两个国家，为何新加坡的国民素质高？因为新加坡法治多用重典，政府规定，凡在大街上随地吐痰、乱扔杂物、大小便不冲等，只要被巡警发现，都要受到严厉处罚。一般情况下，第一次罚款1000新元（约合人民币6500元）；第二次加倍；第三次除处以罚款外，还要穿上号衣上街扫马路。不论是高官还是平民百姓，所有人都是如此。所以，在76％的国民是华裔的新加坡，街道清洁干净，没有随地吐痰、乱扔烟头杂物等现象。而法典，就是他律的代表。 历史上曾出不穷的贪官，他们为什么会贪，是因为他的自律不够吗？不是，他的自律程度因该是很高的，他不断要求自己去贪，而且是贪得无厌。而结合文明史的发展来看，这是管理体制和监督机制不完善造成的，也就是他律因素欠缺所导致的。
电子1104班辩论赛 反方问题稿 作者： 第 1 页 共 1 页 2011年10月8日 1. 人类是由自然创造的，那么为什么在保护自然环境的时候还要以人为本而非以自然为本？ 2. 保护环境的最终目标不就是返回最初的自然状态吗？那么为什么还要以人为本？ 3. 人们在保护环境的时候经常强调以人为本，总是要先发展经济等与人息息相关的东西然后 才能开始着手保护环境，这是否体现了人类的自私？ 4. 以人为本强调发展人类的经济等内容，这样就会影响环境保护的进度和效果。 5. 如果以人为本的进行环境保护，那么就应该首先发展人类的经济，可是这样的话不就会更 加严重的破坏自然环境吗？这明显与保护自然环境的初衷背道而驰。 6. 保护环境应该说是一件刻不容缓的事情，不应该先发展经济和技术，然后再治理环境。如 果那样的话，会有更多的人成为环境问题的受害者，又会有更多的珍稀物种从地球上消失，这难道是保护环境所应该做的吗？保护环境本来就应该是人类发展的初期就进行的，但是当时没有人意识到这一点，现在人类认识到这一点了，就应该立即行动起来，不应该一发展经济等接口继续拖延。 7. 连某些动物都能自觉的保护环境，那么人类还有什么理由要要以发展自身经济等接口来拖 延保护环境的进程呢？为什么还要以人为本呢？ 8. 保护环境是一件非常有意义的事情，但是现在还是有不少的企业在违规排放污染物、违规 砍伐森林等等做一些对环境保护极为不利的事情，它们这样的生产活动不就是为了一些经济利益吗？不就是为了发展经济吗？从某种角度来说，它们的行为不就是在“以人为本”吗？这难道就是保护环境？还是在毁灭环境？ 9. 电视上的公益广告常说：“没有买卖，就没有杀害”，然而日本现在仍然每年出海捕鲸，其 目的就是食用而非科研，而食用鲸类不就是对人文传统的关怀吗？这样的以人为本严重的糟蹋的大自然赐予我们的各种濒危野生动物，这难道就是环境保护吗？ 10. 以人为本的发展会使得工业生产等活动变得更加发达，这样就需要更多的石油、煤炭等很 难再生的能源，并且排放出大量的CO 2。排放CO 2本身并不是破坏环境，但是过多的排放CO 2就会导致温室效应并引发一系列的严重问题。而如果要以人为本的保护环境这样的问题肯定无法避免，这样不就失去了保护自然环境的意义了吗？ 11. 在人类长时间的发展过程中，自然环境一直在被破坏，其原因就是人类的自私，只为发展 自身而忽略了对自然环境的保护。那么现在，当我们已经认识到保护环境的重要性的时候却仍然喊着以人为本的口号，这不就是为人类的自私找的借口吗？ 12. 保护环境本身就保护自然，以自然为本还有什么可争辩的呢？ 13. 其实，从人类诞生的那一天，人类就开始不自觉的破坏着周围的自然环境，但是和其他的 生物一样，当时对环境的破坏是微不足道的，是自然完全有能力恢复的。然而现在，人类的环境的破坏已经远远超过了当年，其原因就是发展的结果。经过了这么多年以人为本的发展，现在是不是也应该放弃这一观点，而以自然为本的保护呢？ 14. 对方辩友始终认为保护环境应该以人为本，那么如果要以人为本的开展环保活动，那么以 人为本的环保能有多大的可行性？我想，其最终的结果肯定很难达到保护环境的标准。 15. 前段时间，我国部分地区曾经出现“马路上种树”的荒唐事件，其原因就是个别领导为了 获得良好的政绩，在马路上撒上泥土并用支架固定一些数目，提高当地的植被覆盖率，迎接上级的检查。宁可斥资在马路上“种树”，也不愿真正的退耕还林，这不就是以人为本的理念所造成的吗？
小学青年教师演讲稿 尊敬的各位领导、同事： 大家好！ 我是一名普通的教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的， 因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这 样的事业而自豪！当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的 两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开，最富有生气的戏剧就要开始了。 最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报 幕员，向观众宣布：xx班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合 格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容； 爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要 精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长； 没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师 这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革 在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽 全力把书叫教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果 我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们 送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火 箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
青年教师责任演讲稿 青年教师责任演讲稿篇1 尊敬的各位领导、老师：大家晚上好!首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的五四青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!向在座的青年教师朋友们致以节日的问候! 从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着以人为本的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。 每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到
了属于自己的角色;是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。 我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持青年教师导师制，发挥老教师的传、帮、带作用;学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享： 一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。 二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手
做好安全生产辩论赛反方辩词 反方一辩：;尊敬的主席，对方辩友和观众朋友们，大家好;我方认为：安全生产靠企业自控!;第一、企业自控是人的安全意识提高的表现，人的安全;第二、企业自控是一种内动力的表现，可以化解环境和;第三、企业自控是一种社会文明的表现;第四、企业自控是达到安全生产的基础，没有违法违章;唯物辩证法认为:内因是事物变化的根本，外因是事物;“政府监管”只规制人的外在行为是外因; 反方一辩： 尊敬的主席，对方辩友和观众朋友们，大家好 我方认为：安全生产靠企业自控! 第一、企业自控是人的安全意识提高的表现，人的安全意识的提高，是安全生产的根本性条件。 第二、企业自控是一种内动力的表现，可以化解环境和条件因素的影响，达到一种高层次的安全生产。 第三、企业自控是一种社会文明的表现。遵守规章是社会文明整体中的重要构件。 第四、企业自控是达到安全生产的基础，没有违法违章行为，安全事故将大为降低。 唯物辩证法认为:内因是事物变化的根本，外因是事物变化发展的条件，外因要通过内因来起作用。“企业自控”直接作用于人的内心，由内而外的表现出来，是内因;是安全生产的根本。 “政府监管”只规制人的外在行为是外因。政府监管是安全生产的最低要求，是专门对付不自觉的安全参与者的。而这种不自觉源于个人的欲望，如见利忘义、争强好胜、盲目服从等等，是很难用法律条文纠正的，主管领导在还好些，领导不在却又一切如故。具不完全统计百分之六十五的大的矿山事故都是责任事故。就是说是人不作为因素造成的。 中平能化集团七星公司开拓四队班长白国周实现了连续22年班组安全生产无事故，不但没有出过工伤，就连可手碰脚的事故都没有发生过，为什么?难道他对安全事故天生“免疫”吗?不是，他的制胜法宝就是企业自控。安全是企业的生命线，安全工作离不开企业的每一位员工，确保安全归根结底的关键因素还是人。每一项规章制度的遵循，每一个安全责任的落实都贵在每一位员工的企业自控。人的生命只有一次，任何人都应当尊重和保护自己和他人的生命。要努力增强员工的安全生产意识，提高其安全素质，让员工真
问题及资料的整理（截止10月5日） 一、主要方向： “地球一小时”关灯活动可以培养人们的环保习惯。 1、一方面是时间上的扩展，不但是一小时内的环保习惯，还应扩展到一年365天的环保习惯。 2、另一方面是空间上的扩展，不但是关灯活动，也不仅是节电行动，还应扩展到低碳环保的方方面面。 二、相应资料 资料1： 中国环境报社在2010年3月30日的[环境时评]中有一篇叫＜“地球一小时”落实在平时＞的文章，指出： 关键的是要以“地球一小时”活动为契机，开展全民环保和节能降耗教育。要在不影响公众生活的基础上，通过开展社区倡议和单位组织开展奖励鼓励活动等，教育和引导公众从活动中体会“地球一小时”的环保意义和对社会的绿色影响，在思想上和行为上使“地球一小时”成为一种长久的公益活动和体现绿色环保理念的积极行为，从而使“地球一小时”的意义得到更广泛的体现和更深层次的彰显。只有这样，“地球一小时”活动才能得到社会的真正认同和实践。 资料2： 2010年3月30日腾讯公益讯息网报道： 就在全球熄灯活动的前一天，腾讯公司首席行政官陈一丹先生特别向全体员工发出了一封“环保办公活动”活动倡议书。腾讯公司内部以熄灯一小时节能环保活动为契机，推行“绿色办公”计划，除腾讯旗下的8000多名员工在家里也自发地支持了本次“地球一小时”活动外，同期发起了以“2010，低碳你我”为主题的节能环保行动倡议，为了能让环保办公的理念深入到每个员工心中且能身体力行，还发起了征集关灯日记、环保爱心大使招募、环保摄影展等六个主题的员工活动。
记者了解到，“绿色办公”计划也落实到了腾讯内部日常办公的方方面面：公司内部建立了共享图书馆，降低员工纸质图书消费量，并制作了绿色办公指引工具供员工下载使用，帮助员工养成节能环保的工作习惯；除了定期提醒员工离开办公桌椅时随手关掉电脑屏幕外，还倡导推行纸张双面打印、热水器分时段供应开水、夏季空调温度保持在26℃左右、捐助旧电脑支持“绿色电脑扶贫行动”等。 解读： 从腾讯公司的活动中可以看到，他们以“地球一小时”关灯活动为契机，把环保和低碳的习惯落实到了平时的工作和生活中去。由此可见，“地球一小时”关灯活动对于培养低碳环保习惯起到了重要的宣传作用。 资料3： WWF香港分会2010年是第二次参与“地球一小时”活动，相比于去年的简单任务——熄灯，这次的主题是“承诺实践低碳生活”，该会公关传讯经理李敬贤解释：大家近年开始认识低碳生活，所以，今次亦希望表达此讯息，除晚上8:30熄灯一小时外，还想大家拒绝备用电器、缩短洗澡时间、少用即弃餐具和多菜少肉。 解读： 一些政府和组织正积极地参与“地球一小时”活动，并把它的影响辐射到日常生活中，这反映了该活动所具有的宣传效果。 资料4： 中国环境报第2版在2009年4月1日有一篇名为“放大地球一小时的意义”的文章，内容是： 3月28日晚20时30分~21时30分是个值得铭记的一小时，全球超过2800个城市和村镇共同参与“地球一小时”活动。此刻没有国度之别，没有贫富之异，没有强制性行政命令，有的是一份发自肺腑的呼吁节约能源、减少温室气体排放，有的是一种对环境恶化、气候变暖的深重忧虑。
青年教师青春奉献演讲稿 点燃青春，奉献自己 生活赋予我们一种无限珍贵的礼物，这就是青春。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春可以是桃红柳绿中的温馨穿梭，可以是昙花一现般的美丽绽放，也可以是充满期待，充满希望地在瓦砾中不断向上！我们的青春到底是什么模样？一位诗人曾经这样说道：青春，是大海上扑朔沉浮的翅膀，是旷野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多远的距离，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荆棘，青春都需要人们用善良去耕种，用真诚去浇灌，用大爱去培育，用智慧去收割，用钢铁般的意志去铸造生命中的一段美丽和辉煌。 有一首歌这样唱道：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地……是啊！小时候的我们，总是很敬仰自己的老师，觉得他们高高在上，无所不能的，似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。而现在，我也成了一名老师，也积极地为能成为庇护学生的大树而努力着。 于漪老师说过：教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来。第一次站上三尺讲台，看着孩子们一双双天真好奇、充满求知的眼睛，听着家长一遍遍的嘱托和叮咛，没有任何教育教学经验的我，由刚开始的兴奋转变成了茫然，顿时感觉到了肩上的重任。幸而身边经验丰富的老教师们成为了我的榜样，他们丰富的教育教学经验、控班能力以及待人处世的方式方法无疑是我们学习的方向；他们对学生孜孜不倦的教诲更是让我们感动；他们无时无刻都在用无限的责任来诠释对事业的执著。有这么一位班主任老师，在她班级里有一些来自双职工家庭的学生，到了放学的时间父母都还在上班，往往没有人来接学生，于是，她主动利用自己的下班时间，让学生留在办公室，无偿辅导他们的功课，直到家长来接。为此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我们的这位老师无怨无悔。她说，她对
演讲稿之青年教师即兴演讲题目
青年教师即兴演讲题目 【篇一：青年教师基本功大赛即兴演讲题目】 青年教师基本功大赛即兴演讲题目【题目1】我的兴趣爱好【题目2】谈谈内心和谐【题目3】人最难超越的高度就是自己【题目4】我的价值观【题目5】谈谈与人相处【题目6】坚守心灵的一方沃土【题目7】给快乐找个理由【题目8】年轻?没有什么不可以【题目9】心底无私天地宽【题目10】人是需要一点精神的【题目11】我们与时代同行【题目12】生活从“心”开始【题目13】让更多的人快乐?【题目14】面对繁杂的教学工作?你如何调整心态?【题目15】和谐、健康、快乐【题目16】我喜爱的书刊【题目17】你如何发展自己的专业弱点【题目18】善待自己?呵护希望【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用【题目19】培养积极心态?感悟责任人生【题目24】永不言弃?我心永恒?准备时间?3分钟?【题目25】.你怎样做个身心健康的老师【题目26】你如何看待家长满意工程?【题目27】新课程执行过程中?你碰到最棘手的问题是什么【题目28】课堂教学中?你最关注的是什么【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面【题目30】谈谈自己的业余生活【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得【题目34】.你怎样定义教师【题目35】简介杨森中学【题目36】.点评一位我校的优秀教师【题目37】.如何看待家长的不理解【题目38】.谈谈卫生与健康【题目39】谈谈我校的环境. 【题目40】谈谈如何管理学生【题目41】谈谈你对职业道德的认识【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教?注重服务?着力塑造行业形象”?请你谈谈你的设想【题目44】.如何发挥你校师生之特长?【题目45】.怎样调动老师的工作积极性?【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序?我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活?缓解教师的心理压力?【题目50】
For personal use only in study and research; not for commercial use 涂装代表队 小组成员：一辩李XX；二辩熊XX；三辩杨XX；四辩王XX 我方为正方，立论主题为：安全生产中，培训教育为主。 依据辩论赛流程，我小组成员方案总结如下： 一、 二、开篇立论 谢谢主席，尊敬的各位领导，同事，对方辩友大家下午好！ 安全教育培训是安全生产工作的主要内容之一，是搞好安全生产，防范违章指挥、违章作业，降低事故损失，提高经济效益，建立企业安全文化的基础。 安全与生产是辨证的统一，相辅相成，安全教育既能提高经济效益，又能保障安全生产。 我方观点是：安全生产中，应以培训教育为主 何为企业培训教育：培训是一种有组织的知识传递、传递、标准传递、、信念传递、管理训诫行为。企业培训教育主要是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确认知、基本知识和技能的过程。 那么，安全生产中为何要以培训教育为主呢我方认为原因有以下几点： 1. 2.安全生产中要发展、要创新必须通过培训教育: 生产、生活和工作方式总是在不断发展和变化的，这就使得安全知识必然随之更新变化。然而，人们在生产、生活和工作过程中学到的安全知识毕竟不多，已掌握的安全知识随着时间的推移而退化。例如，人对学习的知识会遗忘。遗忘就是对记过的材料不能再认或回忆，或者表现为错误的再认、再回忆。汉代著名大儒董仲舒通过总结古代教育的历史经验，在《对贤良策》中向汉武帝提出这样的建议：“古之王者明乎此，莫不以教化为大务。”这告诉我们，安全培训教育是永恒的话题。安全培训教育不能一劳永逸，不能期盼一蹴而就。要与时俱进。
精选青年教师演讲稿 9篇 演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在当下社会，能够利用到演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是帮大家整理的青年教师演讲稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 我是学校青年教师------，我今天演讲的题目是：书香在湖畔放歌。 文明的兴凯湖，是一幅雅致的画卷； 文明的兴凯湖，是一首动人的诗歌； 文明的兴凯湖，是一曲美妙的旋律。 我作为一名新时代的青年教师，我爱我有梦想的祖国，我爱我文明的家乡，我爱我有创新的学校。但这一切不是空洞的，我将它们细化朴实而平凡的行动。我的演讲分为以下两部分： 一、青年成长在书香里。 我们是新时代的有为年。我们目前的最重要的任务是在神圣的三尺讲台，德才兼备，勤奋创新。在每一个宁静的早晨，我在其他同事慢慢享受温馨生活的时候，悄悄的躲在一旁，将前一天所讲授的的知识在眼前仔细的回忆一遍，不是我比别人爱学习，而是我感觉到，学习是快乐的事情。趁我们风华正茂，莫让年华付水流。青年朋友们，我高声倡议，中国正春风，湖畔正春光，文明兴凯湖的华章里，应该有你、有我、有他的热血而歌，应该有你、有我、有他，跋涉的足迹。（声音高亢热血沸腾腔调）身为人师，重要的不是能教会学生哪些东西，我认为育人之根本，就是要给学生树立向上的人生观，帮助学生构思一个自己乐趣天空下的美好梦想，激发他们用自己浓厚的兴趣去为实现这个梦想而快乐奋斗，这应该是教育的最高境界。教师要让学生知道曹植居然能在七步之内就能做出一首优美的诗歌，该有多神奇？要让学生了解大书法家怀素和日本的大学者伊藤博文居然有过目不忘的本领。要开阔学生的眼界，拓宽学生的视野，引导学生快乐学习地理，让我的学生了解，世界有多么神奇，一条大鲨鱼需要几十辆卡车运输，一个人步行走到月亮上去要走二十几年。让学生知道最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟，鸵鸟奔跑起来速度像汽车一样快，抬起爪子能踢死成年人。掌握了丰富多彩的知识，学生能难道不感到快乐么？青年朋友，时代赋予了我们应当担负的使命，爱自己的祖国，建设自己文明的家乡，不必要空喊口号，将自己最重要的工作任务首先出色的完成，那就是对祖国对家乡最大的爱。 二、青年成长在画卷里。 我们美丽的兴凯湖农场位于国家级自然保护区内，我们的学校是总局级示范化学校。在这样的环境中学习，我们简直就是生活在美丽的画卷中，生活在美丽的童话世界里。
反方一辩: 尊敬的主席，对方辩友和观众朋友们，大家好 我方认为:安全生产靠企业自控～ 第一、企业自控是人的安全意识提高的表现，人的安全意识的提高，是安全生产的根本性条件。 第二、企业自控是一种内动力的表现，可以化解环境和条件因素的影响，达到一种高层次的安全生产。 第三、企业自控是一种社会文明的表现。遵守规章制度是社会文明整体中的重要构件。 第四、企业自控是达到安全生产的基础，没有违法违章行为，安全事故将大为降低。 唯物辩证法认为:内因是事物变化的根本，外因是事物变化发展的条件，外因要通过内因来起作用。“企业自控”直接作用于人的内心，由内而外的表现出来，是内因;是安全生产的根本。 “政府监管”只规制人的外在行为是外因。政府监管是安全生产的最低要求，是专门对付不自觉的安全参与者的。而这种不自觉源于个人的欲望，如见利忘义、争强好胜、盲目服从等等，是很难用法律条文纠正的，主管领导在还好些，领导不在却又一切如故。具不完全统计百分之六十五的大的矿山事故都是责任事故。就是说是人不作为因素造成的。 中平能化集团七星公司开拓四队班长白国周实现了连续22年班组安全生产无事故，不但没有出过工伤，就连可手碰脚的事故都没有发生过，为什么,难道他对安全事故天生“免疫”吗,不是，他的制胜法宝就是企业自控。安全是企业的生命线，安全工作离不开企业的每一位员工，确保安全归根结底的关键因素还是人。每一项规章制度的遵循，每一个安全责任的落实都贵在每一位员工的企业自控。
人的生命只有一次，任何人都应当尊重和保护自己和他人的生命。要努力增强员工的安全生产意识，提高其安全素质，让员工真正明白安全的重要性。只有全体员工自警、企业自控和自救能力提高了，安全生产才有可靠的保障。 近年来，我国各地煤矿屡屡发生各种安全事故，伤亡率触目惊心，每一起事故都饱蘸者我们矿工兄弟的血和泪。 让我们每一个人都多一份企业自控吧～多一份企业自控，就少一位母亲忐忑不安盼儿归，多一份企业自控，就少一位孩子痛苦流涕等父回。让社会多一个幸福家庭，多一片欢声笑语，多一份天伦之乐吧～ 接下来由我方二辩三辩从不同角度更加深入的阐述我方观点:安全生产靠企业 自控! 反方二辩 大家好～首先对方的发言很精彩，但是其中不乏很多不妥之处。 首先，对方一再强调政府监管的作用，我不禁问一下，政府监管 的根本是什么呢,是企业自控。因为一个人只有企业自控了，他才可能去约束 别人，不予律己，何以律人。如果自己本身都做不到的事情，如何去要求他人呢, 其次，对方辩友说需要制度或他人监督，我不禁想问一下，制度可以约束你一时，可以约束你一辈子么,众所周知，政府监管是为了什么,是为了从根本上改变人的思维，使人能够企业自控，那么从这样看来，企业自控才是安全生产的第一要素吧～如果一个人无法企业自控，那么再多的制度，再多的约束都是纸上谈兵，毫无作用。过分政府监管会引起抵触、逆反心理，反而造成了安全生产的隐患。 下面我再对我方论点进行补充: 第一企业自控是一切安全生产的根本，正所谓劳动者的素质决定劳动生产的 安全。只有劳动者本身提高素质，善于企业自控，安全生产才能顺利进行。对方辩友可谓个个精英，我想对方公司领导看重的正是对方辩友自身良好的素质，严于律