《小草之歌》教学设计9精品

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《小草之歌》教学设计

内容简析】

这是一首现代诗。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。

【设计理念】

以感情朗读为主线，通过朗读，理解诗歌的含义，感悟作者表达的感情，从而产生对小草的奉献精神的敬佩之情。

【教学目标】

1.认识“渺、惭、愧”等生字，会写“计、奉、福”等字，理解“渺小、气馁、微不足道、索取”等词语的意思。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

3.理解课文内容，体会小草的无私奉献的精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

【重点难点】

引导学生朗读、背诵诗歌是本课教学重点；理解诗歌的含义是本课教学难点。

【教学时间】两课时。

第二课时

一、古诗引入

1.有谁读过白居易写的《赋得古原草送别》这首诗？可以背出来吗？

2.小草的生命力真强啊！今天，我们学习一首赞美小草的现代诗《小草之歌》。

3.齐读课题，理解课题：“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什么歌？为什么要唱这首歌？学习了这篇课文，我们就会明白了。

二、初读诗歌

1.自由读诗歌，要求读准确，边读边思考下面的问题：

2、汇报学习：说说你最初的感受。（读完这首诗你想到了什么？有什么感受？）

3、诗歌是从哪几方面赞美小草的？

（三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪、固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。）

二、细读感悟

下面我们来详细的理解课文：

2.齐读读第一至第三节，看看你能从中读懂了什么。

预设：

生1：知道了小草虽然渺小，但并不惭愧，不气馁，因为能为大地献出一点绿。

a.你是从哪里读懂这点的？（第一节。）

b.“渺小”“气馁”是什么意思？

c.这节诗表达小草怎样的心情？（自豪。）

d.谁能把这种心情读出来？（指导朗读。）

生2：从第二节读懂“小草的地位微不足道，但它不灰心，不计较，因为能为大自然做一丝奉献”。

理解“微不足道”“计较”，指导朗读。

生3：从第三节读懂“小草向大自然索取得很少”，还可以读懂小草不求索取，不图富贵，不讲享受，只讲奉献。

指导朗读：朗读指导应重点指导第一节，其余两节仿照第一节读出自豪感。

3.小结：小草只讲奉献，不求索取，这多么令人佩服呀！让我们怀着对小草的敬佩之情，齐读第一至第三节。

4.细读第四至第六节，想想小草有什么贡献。并想想有哪些不理解的地方，提出来与同学讨论。

5.自由读第四至第六节，边读边想象诗中描绘的景象。

6.检查并指导朗读第四至第六节。

①小草还有很强的生命力呢！齐读最后一节。

②这正如白居易所说：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”齐读这首诗。

③用自豪的语气读全诗，读出对小草的赞美之情。

④选择自己喜欢的小节，美美地读一读，并把它背下来。

3、读第七节，思考：小草还有什么特点？从哪里可以看出来？生：小草的生命力非常顽强。冬天全部枯萎，但春天一来，它又会绿遍大地。

生：这正是：野火烧不尽，春风吹又生！

三、体会感情，延伸拓展。

1、这样的小草可敬吗？抒发了作者什么感情？

2、面对小草，你想对它说什么？出示图片，让学生讲赞美小草的句子。

3、读完全诗，你有什么启发？你知道哪些人像小草一样只讲奉献，不求索取吗？

（3）结合自己说说，你应该怎样向小草学习？

生：学习小草无私奉献的精神。

生：被小草的自信，顽强，无私所感动。

生：也要像小草一样，乐观向上，尽自己的一份力量奉献社会。

师总结：是呀，纤细如丝的小草都能如此自信乐观地生活，认真过好每一天，努力地报效大自然，作为一个人，我们更应该认真过好每一天，好好学习，乐观向上，做到最好。小草虽然弱小，却有着无比的

自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。小草看小却隐藏着“大”的内涵，（“伟大”）这就是大家的风范吧。现在比较流行的说法“小习惯，大人生。”“小故事，大道理。”就是以小见大。小草看似渺小，却很强大，在我们的心中真乃“大英雄”也。

五、布置作业：“十年磨一剑”，让我们来磨磨笔。

小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《之歌》为题，进行创作。

板书：

17、小草之歌

献一点绿

索取很少

击退洪水无私奉献

锁住沙丘

打扮祖国