小学二年级语文上册各单元重点知识总结
一、易读错的字
勤劳．（láo ）著．名（zhù）山洼．（wā）
旅．行（lǚ）炸．开（zhà）菊．残（jú）
三、词语盘点
景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美波浪灯笼作出写字苹果美丽勤劳尤其地区巨大它们安全一块站立已经铠甲豌豆山洼两首傲霜枝枫林君须记
四、多音字
bǎ(火把) wéī（认为） dū（都市） jǐn(尽管)
把｛为｛都｛尽｛
bà（刀把儿） wèī (因为) dōū(都有) jìn(尽情)
五、辨字组词
容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）枝（树枝）干（干净）全（全国）｛｛｛｛｛｛谷（山谷）状（形状）层（层次）技（技术）于（于是）金（金子）
六、近义词
景色—风景壮美—壮丽美丽—漂亮勤劳—勤快闻名—著名秀丽—秀美
七、反义词
举起—放下美丽—丑陋勤劳—懒惰燃烧—熄灭闻名—无名升起—降落
八、词语搭配
1.填入合适的动词
（挂起）灯笼（露出）脸颊（穿上）铠甲（举起）火把（作出）回答（告别）妈妈2.填入合适的修饰词
（美丽）的图画（金黄）的灯笼（燃烧）的火把
（勤劳）的人们（高高）的山峰（奇形怪状）的岩石
3、多音字组词
行：xíng行为háng行家为：wèi因为wéi作为
降：jiàng 降落xiáng 投降都：dōu 都是dū首都
作：zuò作文zuō作坊尽：jìn 尽力jǐn 尽管
４、形近字组词
华（中华）化（化学）识（认识）帜（旗帜）
甲（甲虫）由（由于）龙（龙灯）尤（尤其）
层（层次）屋（房屋）破（破坏）波（波浪）
良（良好）浪（浪花）字（生字）牢（牢记）
作（作业）佳（佳节）枝（树枝）技（技术）
苹（苹果）怦（怦怦跳）壮（壮丽）状（形状）
容（容易）谷（山谷）区（区分）巨（巨石）
棋（下棋）其（其它）己（自己）已（已经）
快（快慢）块（一块）
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5、叠词
进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）
6、近义词
景色——风景、风光壮美——壮丽勤劳——勤快
好像——仿佛闻名中外——举世闻名尤其——特别秀丽——美丽
奇形怪状——千奇百怪告别——道别粗心——马虎
尽——完赠——送
7、反义词
浪费——节约闻名中外——臭名远扬巨大——渺小
粗心——细心降——升斜——正爱——恨
8、词语搭配
梨树挂起金黄的灯笼.苹果露出红红的脸颊.
稻海翻起金色的波浪.高粱举起燃烧的火把.
七、照样子写词语.（熟记）
进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）
第二单元知识总结
三、词语盘点
二胡京戏象棋钢琴观看弹琴养鱼休息伸出香甜
唱歌小院消除挂牵困难委员青草安宁教室榜样学校亲切响起班级哈欠元月书包分钟叹气迟到
闹钟普及身边仔细那次格外计算怦怦队礼更加
四、多音字
dàn(子弹) mó（模型）níng（安宁）shèng(盛开)
tán（弹力）mú(模样) nìng (宁可) chéng(盛饭)
xìng(高兴) bēi（背包）
xīng（兴奋）bèi(背后)
兴xīnɡ（兴奋兴中华）担 dān （担心担负）
Xìnɡ（高兴） dàn （担子挑担）
弹dàn （子弹弹珠）宁nínɡ（安宁宁静）
tán （弹琴弹钢琴） nìnɡ（宁可宁愿）
切qiē（切菜切断）背bēi（背书包背着）
qiè（亲切一切） bèi（背包背书）
五、辨字组词
胡（二胡）观（观看）休（休息）困（困难）员（员工）宁（安宁）｛｛｛｛｛｛湖（湖水）现（现在）体（体育）因（因为）圆（团圆）宇（宇宙）
样（样子）戏（游戏）外（外面）
｛｛｛
洋（海洋）找（寻找）处（到处）
六、近义词
安静—宁静疲倦—疲劳挂牵—挂念突然—忽然关心—关爱沉着—镇定七、反义词
安静—喧闹关心—冷落高兴—难过亲切—冷漠紧张—松弛激动—平静
八、词语搭配
1.填入合适的动词
（消除）疲劳（响起）掌声（热爱）劳动（关心）集体
（露出）笑容（操纵）计算机
2.填入合适的修饰词
（安静）的小院（绿色）的枝叶（慈祥）的微笑
（紧张）的心情（亲切）地说（沉着）地操纵
九、句子乐园
1.老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵.（比喻句）
2.夜深了，星星困得眨眼.（拟人句）
5.词语搭配
高兴地——他高兴地笑了.
紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手.
赞许地——妈妈赞许地对我点了点头.
亲切地——老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
兴奋地——我兴奋地走在回家的路上.
仔细地——我仔细地检查试卷.
顺利地——我顺利地做完了所有的作业.
五、照样子写句子.（熟记，举例.）
(1)小军是我的好朋友. （2）今天的值日生是他.
（我的好朋友）是（小军）. （他）是(今天的值日生).
（3）刘爽是我的好朋友.我的好朋友是刘爽.
第三单元知识总结
三、词语盘点
朝夕山川神州台湾民族十三亿洁白欢庆祖国旗帜乐曲中央立交桥
城市两旁优美绿树成荫花坛图案申办奥林匹克互相北京泪水海洋
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拥抱飘扬讲起打雪仗手指接着惊奇故乡时候
四、多音字
fā(发现) qǔ（歌曲） shì（似的） nán(为难)
发｛曲｛似｛难｛
fà（头发） qū(弯曲) sì(相似) nàn(灾难)
铺 pū（铺床铺着）
pù（店铺铺子）
五、近义词
奋发—发愤欢庆—庆祝聚集—汇集庄严—庄重宽阔—宽广矗立—耸立
六、反义词
盛开—凋落成功—失败欢乐—悲伤激动—平静聚集—分散洁白—乌黑
七、词语搭配
1.填入合适的动词
（献）果实（披）银装（飘）雪花
2.填入合适的修饰词
（金黄）的果实（火红）的旗帜（洁白）的鸽子
（欢乐）的乐曲（美好）的日子（美丽）的城市
八、句子乐园
1.喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋（比喻句）
2.北京真美啊！我们爱北京，我们爱中国，我们爱祖国的首都！（感叹句）
五、写出意思相反的词.（背诵）
买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）
复杂-(简单) 美－（丑）贫－(富)冷－（暖）恨－（爱）
虚假－(真诚)冷漠－（热忱）
六、照样子，写句子.（熟读，区分“！”“.”和“？”的句子.）
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来.
北京真美啊！我多想去看看.
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来.
第四单元知识总结
三、词语盘点
相信井沿抬头青蛙回答还有每天治病奇怪慢慢怎么意思衣服浅绿漂亮纤夫表示号子流汗伤心吸气兔子告诉狐狸猴子瓜熟蒂落取长补短拔苗助长徒劳无功无边无际弯弯曲曲
四、多音
luò(落后) dá（答案）
落｛答｛
là（丢三落四） dā (答应)
五、近义词
明白—清楚奇怪—奇异得意—骄傲使劲—用劲急忙—连忙感谢—感激
六、反义词
容易—困难奇怪—平常明白—糊涂温和—冷酷许多—少许慢慢—匆匆
七、句子乐园
1.朋友，我天天坐在井沿上，（一）抬头（就）看见天.（含关联词）
2.叶子上的虫还用治？（反问句）
3.形近字组词
村（山村）拨（拨开）取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示（表示）
寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）铅（铅笔）治（治病）际（边际）
蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）
洼（山洼）言（语言）颗（颗粒）挂（牵挂）作（作业）
浅（深浅）飘（飘浮）拉（拉手）天（天气）吸（吸收）
钱（金钱）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）极（极点）
诉（告诉）狸（狐狸）猴（猴子）兔（兔子）空（空气）
所（所以）理（道理）候（时候）免（免费）穿（穿上）
4.多音字组词
转{zhuǎn转学Zhuàn转圈曲{qǔ歌曲qū弯曲还{hái还给huán还有
5.词语搭配
（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）.
（2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）.
（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）.
（4）小猴子爬上葡萄架.小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架.
（5）小猴子吃起葡萄来. 小猴子（大口大口地）吃起葡萄来.
（6）我走在回家的路上.我（高高兴兴）地走在回家的路上.
第五单元知识总结
二、词语盘点
折断容易采果子椅子傍晚
铅笔风景抓住祝福下令一直
三、多音字
hǎo （好人）jiāo （教书）piào（漂亮）dān（担心）好{ 教{ 漂{ 担{
hào （爱好）jiào （教师）piāo （漂泊）dàn（担子）四、辨字组词
轮（车轮）现（现在）令（命令）扎（扎风筝）坏（坏人）课（课本）｛｛｛｛｛｛
论（议论）观（观看）今（今天）礼（礼物）怀（怀念）棵（一棵）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）
｛｛｛
奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）
五、近义词
称赞—赞扬泄气—泄劲消除—消灭连忙—急忙用心—专心
本领—本事宣布—公布轮流—轮换接替—代替服从—听从
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六、反义词
多—少容易—困难粗糙—精致仔细—马虎难过—开心郑重—轻率
高—低称赞—批评能干—笨拙小心—大意美丽—丑陋开始—结束
七、句子乐园
1、（如果）你愿意和好，（就）放一只风筝吧！（含关联词）
2、我怎么能要你的椅子呢？（反问句）
3、可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领.（双重否定句）
3.形近字组词
轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）
睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）
5.词语搭配
例：闻了闻
（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）
例：一个比一个好
一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）
例：神气极了
（可怕）极了（开心）极了（难受）极了
（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了
例：荡来荡去
（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去
（走）来（走）去（想）来（想）去（跳）来（跳）去
例：立刻喊起来
立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）
6.量词
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）
一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）
第六单元知识总结
一、词语盘点
永远饥寒温饱冷暖窗户一角周围病床一张寻食哭泣一双操场两份粉红昨天姑娘妹妹读书乘舟客人何处
二、多音字
kōng （天空）huán （还钱）hǎo（好人）shǎo（多少）
空{ 还{ 好{ 少{
kòng （空地）hái （还有）hǎo （爱好）shào（少年）三、辨字组词
良（良好）体（身体）操（操场）场（场地）份（一份）昨（昨天）｛｛｛｛｛｛
浪（波浪）休（休息）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）作（作业）
晴（晴天）读（读书）舟（小舟）
｛｛｛
睛（眼睛）卖（买卖）船（小船）
四、近义词
真诚—诚恳虚假—虚伪冷漠—冷淡突然—忽然
仔细—认真好像—仿佛帮助—帮忙勤快—勤劳
五、反义词
冷漠—热忱仔细—马虎寒冷—炎热喜欢—讨厌小气—大方勤快—懒惰八、词语搭配
（健康）的身体（心爱）的裙子（可爱）的小脸
(羡慕）的眼光（快活）的成长（呆呆）的望着
九、句子乐园
1、阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，（不是）看书（就是）问问题.（含关联词）
2、让小鸟呆在家里苦苦等待，饿的哭泣.（拟人）
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.（夸张）
3.形近字组词
饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）
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良（良好）休（休息） 操（做操） 场（场地） 份（一份） 作（作业） 浪（波浪）体（身体） 澡（洗澡） 扬（飘扬） 粉（粉红） 昨（昨天） 晴（晴天）良（良好） 读（读书） 舟（小舟） 客（客人） 睛（眼睛）娘（姑娘） 卖（买卖） 船（小船） 容（容易）
4.词语搭配
可爱的：她是一个可爱的小姑娘. 气球上画着一张可爱的小脸. 高兴地：他高兴地叫了起来. 他看着墙上的小红花高兴地笑了.
5.填空
秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（田野） 火红的（太阳） 心爱的（裙子） 遥远的（地方） 美丽的（秋天） 羡慕的（眼光） 快乐地（唱着歌） 兴奋地（叫了起来） 悲伤地（哭了）
高兴地（跳了起来） 寒冷的（北风）
第七单元知识总结
一、易读错的字
锦．鸡( jǐn 黄鹂．( lí) 扑棱棱．
(léng ) 红领．
巾(lǐng ) 映．出( yìng ) 掉．
进( diào ） 甚．至(shèn ) 捡．
起(ji ǎn) 并．
且( bìng) 浓．
密(nóng > 三、词语盘点
保护 动物 羽毛 活跃 清晨
消失 觉得 眼睛 在乎 甚至
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1.填入合适的动词
(保护）动物（捕捉)害虫(爱护）小鸟（掉进)湖里
(攥着）面包纸（跃出）水面
2.填入合适的修饰词
(可爱）的小鸟（蓬松)的羽毛(翠绿）的树苗
（白色)的浪花(企盼）的目光（奇怪)地问(紧紧）地攥着
九、句子乐园|
1.她（一边）吃面包，（一边）欣赏两岸的风景.（含关联词）
2.小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好!”（拟人句）
3.湖水像一面镜子，映出了蓋天、白云，还有变幻的山峦.（比喻句）
4.清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟.（设问句）
4.词语搭配
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）
美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）
（湖水）像（一面镜子.）
（弯弯的月亮）像（眉毛.）
（满山的枫叶）像（燃烧的火把.）
5.被字句
（1）他把小鱼扔进大海里. （小鱼）被（他扔进大海里.）
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飘浮——悬浮珍贵——名贵缺乏——缺少溶解——溶化
七、反义词
容易——困难失去——得到珍贵——廉价保护——破坏
稀有——常见熟悉——陌生提高——降低贡献——索取
盛开——凋谢先进——落后
八、词语搭配
1.填入合适的动词
(披)红袍（做)好事(灌概）田地（发动）机器(淹没)庄稼
（冲毁)房屋(观看）展览（培育）良种
2.填入合适的修饰词
(许多）的好事（半圆）的桥洞(美丽）的景色（髙兴)地叫
(熟悉）的动物（兴致勃勃)地说
九、句子乐园
1.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步,在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，
开大会.（排比、拟人句）
2.银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子.（比喻句）
3.有了先进的科学技术，农业的变化真大！（感叹句）
4.偏旁部首
女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）艹（草、劳、落、花、菜、著）钅（铁、钟、针、钢）
礻（祝、福、礼、祖）纟（纺、织、纹、纷、经、细、组）
5.词语搭配
量词搭配：
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）
造句：
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去.
容－（容易）－这次考试太容易了！
读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文.
路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍.
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新部编版二年级语文上册知识归纳 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶 二、会背会写 1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己 2、多音字： 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì 3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该） 4、近义词：快活——快乐 已经——曾经 反义词： 快活——痛苦 5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 第二课： 我是什么 一、我会读 晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测 二、会背会写 1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给 2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业） 极（北极） 傍（傍晚） 作（作业） 昨（昨天）
3、反义词：好——坏温和——暴躁 4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来 （发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。 第三课：植物妈妈有办法 一、会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 二、会背会写（背诵课文） 1、办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 2、娃（娃娃）法（办法）如（如果） 洼（水洼）去（来去）她（她们） 3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词：降——升轻——重粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 一、会认的词语（只认读，不抄写） 沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力
人教版二年级语文工作总结 导读：本文人教版二年级语文工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始，整理了“人教版二年级语文工作总结”仅供参考，希望能帮助到大家! 篇一：人教版二年级语文工作总结本学期我担任二年级三班的语文教学工作。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下： 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、运用多种途径。
培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书。 四、通过多种方法。 培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导。 提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
二年级下册语文教学总结 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书的课文教学，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，认真备课，善于反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在一年级、二年级听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。譬如《迷人的夏天》、《字典大楼》、《小山羊和小灰兔》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学习情境，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。 上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找
到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。 二、深入扎实上好每一节课 语文是一门工具学科，他不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语文文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪个教学环节，我都是深入扎实地上好。 在写字教学中，我更是严格要求自己，要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求，孩子们的字一天天在进步，也养成了良好的写字习惯。 三、多种方式，充分调动学习积极性 不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，在其他老师的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。这样一来，孩子们学习的兴趣更加浓厚了，在本学期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》、《狮子和兔子》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文角色中。 以上三点就是我在本学期语文教学中的急电总结。另外，教学工作中我还存在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化学习，对于综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。 今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的
人教版部编版二年级语文重要知识点一、多音字： 1都：① dōu（都是）② dū (首都) 2为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背：① bēi(背包) ② bèi(背诵) 5兴：① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6长：① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8曲：① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲) 9、相：① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还：① hái (还有) ② huán(还书) 12、种：① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发：① fā (发现) ② fà (头发) 14、转：① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干：①ɡān (干净) ②ɡàn（干活） 16、教：① jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂：① piào(漂亮) ② piāo（漂流） 18、扎：① zā（扎风筝）② zhā（扎实） 19、当：① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角：① jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假：① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好：① hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少：① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处：① chù（到处）② chǔ (相处)
二年级知识点汇总 二年级上册语文单元作业 第一单元 一、我会看拼音，写汉字。 jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí 二、连一连。 巨脖胳著啼弹 膊子大琴叫名 三、填空。 层林（）染山河（）美五（）丰登春（）秋实天（）云淡（）秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。 赠刘景文
一、我会照样子写词语。 许许多多仿写: 火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。 勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。 例：田野就是美丽的图画。 就是。 例：我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。四、请把每组词语排成通顺的句子。 （1）小鱼伞落叶把当做 。（2）许许多多的大自然里有知识 。（3）黄山景色闻名中外秀丽神奇的 。（4）那些正等着你岩石奇形怪状的去呢
？ 读一读，做一做。 秋天 小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画！ 1.填空。 ①小牛眼中的秋天是（）的； ②小鸟眼中的秋天是（）的； ③小鹿眼中的秋天是（）的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。 3.你学过哪些描写秋天景色的诗句，请写出两句。 ，。
你眼中的秋天是什么样的？请你画出来，再写几句话。
二年级上册语文单元作业 第二单元 一、请欣赏我写的字。 xiū xi jiào shì nào zhōn ɡ chàn ɡ ɡē xiào yuán z ǐ xì 二、我会给这些字组词。 记（ ） 其（ ） 外（ ） 娃（ ） 计（ ） 棋（ ） 处（ ） 洼（ ） 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。 1.植物的种子四海为．（w éi w èi ）家，是因为．（w éi w èi ）植物妈妈要把它们播到海角天涯。 2．邓爷爷高兴．（xīng xìng ）地点点头，紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴．（xīng xìng ）奋极了。 四、课文背过了吗？填一填吧。
二年级语文教师个人工作总结 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学 期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课 内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习 中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也 是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教 学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，认真备课，善于反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听 课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学 观点得以更高的提升。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一 名教师的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生 词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在 指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩 子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我 的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学 的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每
2019新部编版二年级语文上册知识归纳 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶 二、会背会写 1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己 2、多音字： 教 ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教 ji ào 室sh ì 3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该） 4、近义词：快活——快乐 已经——曾经 反义词： 快活——痛苦 5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 第二课： 我是什么 一、我会读 晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测 二、会背会写 1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给 2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业） 极（北极） 傍（傍晚） 作（作业） 昨（昨天） 3、反义词：好——坏 温和——暴躁 4、雨（落）下来 冰雹（打）下来 雪花（飘）下来 （发动）机器 （淹没）庄稼 （灌溉）田地 （冲毁）房屋 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高 越走越远 越长越大 越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。 第三课：植物妈妈有办法 一、 会读：植物 旅行 准备 纷纷 刺猬 底下 低头 炸开 离开 观察 认识 粗细 得到 二、 会背会写 （背诵课文） 1、 办法 如果 脚下 更加 娃娃 皮毛 知识 2、 娃（娃娃） 法（办法） 如（如果） 洼（水洼） 去（来去） 她（她们） 3、多音字：为 （四海为家）（为了） 降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如 办法——方法 仔细——细心 反义词：降——升 轻——重 粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句 古诗默背 第二单元知识点归纳 一、 会认的词语（只认读，不抄写） 沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 翠竹 队员 铜号 手掌 着装 耐力 边疆 银行 世界 锦鸡 雄鹰 飞翔 艳群 猛兽 休息 身体 蝴蝶 麦田 桑苗 农忙 穿戴 回归 谷粒 虽然
2017—2018第一学期语文教学工作总结本学期我担任二年级一班的语文教学工作，转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书。 四、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，
以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 七、同时，也存在着不足的地方，如：
二年级（上）知识点总结 第一单元 ①小蝌蚪找妈妈 1.好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去 2.数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 3.读一读，记一记： 袋：脑袋口袋袋子袋鼠 迎：欢迎迎接迎风迎面 塘：水塘池塘鱼塘荷塘 4.田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） 5.句子练习：用“已经”造句。例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1 ）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 (1)反义词：温和——暴躁好——坏 (2)多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） (3)读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办 法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 靠水来传播：
①椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 ②睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 靠小鸟或其他动物传播： ①樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 ②松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 靠风传播： ①红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 ②还有机械传播种子的方法： ③凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不） (3)反义词：仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的）毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识） 【语文园地一】 【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤地图水壶手电筒指南针 ◎去野外观察大自然，你会准备什么？ 拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。 【字词句运用】 ★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。 迎上去穿衣裳甩甩头 追上去披红袍摇摇头 拓展：爬过去脱衣服团团转跳过去抹桌子洗洗澡 ★读一读，用上划线的词，说说你的日常生活。 ◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。 ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
二年级语文工作总结第一学期 篇一：小学二年级第一学期语文教学工作总结 小学二年级第一学期语文教学工作总结 随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于
创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌 握了以下知识： ⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。 ⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜
第一单元知识要点 一、必须掌握的词语（——为必考词) 为轻声音节。 哪里头顶眼睛肚皮孩子跳高宽广变化傍晚海洋工作破坏带给办法如果手脚娃娃皮毛知识更加极小二、易错的读音。 前鼻音：奔纷针平舌音：猜粗作刺 后鼻音：迎顶冲炸登莲帐更 翘舌音：晒冲察针 词组：阿姨淹没冲毁 轻声音节：脑袋知识帐篷游哇游眼睛衣裳尾巴 多音字：教给四海为家得不到非得 三、易错笔顺（为易错笔顺）。 哪：皮： 跳：片： 海：它： 脚：更： 极：作： 带：变： 傍：两： 四、课文容。 1、小蝌蚪的妈妈是（青蛙），它先长出（后腿），又长出前腿，接着尾巴变短，最后尾巴不见了。青蛙是益虫，我们要好好保护它。我还知道其他的益虫有蜻蜓、七星瓢虫、蚯蚓等。 2、《我是什么》一课中，我是水。我能变成云、雨、雪、冰雹，我还可以变成冰、霜、雾、露珠等。 3、“我”穿白衣是白云，“我”穿黑衣是乌云，“我”披红袍是朝霞或晚霞。
4、水的好外有：灌溉田地、发动机器、水力发电，水的坏处是：淹没庄稼、冲毁房屋。人们想了许多办法管住水有:修渠、筑坝、种树等。 5、《植物妈妈有办法》讲述了蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。我还知道椰子靠水传播种子，樱桃靠小鸟传播种子。 6、植物妈妈的办法还有很多很多，有许许多多的知识，需要大家仔细观察。 7、与户外活动有关的词语： 手套帽子登山鞋运动裤——衣着 地图水壶账篷指南针——用品 8、《梅花》是宋代诗人王安石写的，写出梅花不怕寒冷的高贵品质。 9、《企鹅寄冰》告诉我们水遇冷变成冰，冰遇热变成水。 五、句子训练：（各写两句，必须做到准确无误）。 1、我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。2、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书，在篮球场上打球。 3、如果今天下雨，就不能去远足了。 4、小树苗已经长高了。 第二单元知识要点 为必考词) 为轻声音节。 花园石桥羊群队旗钢号红领巾树壮观枫叶松柏木棉水杉化石金桂歌声丛林深处熊猫变成朋友
小学二年级下册语文工作总结 本学期担任二年级的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结： 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知—探究—反思—延伸为主线的重点篇目学习法、以合作—探究—创造—创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知—合作探究—反思质疑—拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文 课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 学校开展的写字课非常好，每天让学生练二十分钟的字。使学 生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固 识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生
新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结 一、长度单位 1、厘米和米 （1）厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。 （2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。 （3）1米=100厘米。 （4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。 （5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如 1米>98厘米（1米=100厘米） 2、线段 （1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。 （2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。 第一单元长度单位 一、填空 1、要知道物体的长度，可以用（）来量。量比较短的物体，通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。 2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。 3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。 你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。 4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米 54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米 二、填上“>”“<”或“=”。
35厘米25厘米5米500厘米45厘米54厘米 20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米 三、在（）里填上适当的单位。 1．一支粉笔的长是7（）。 2. 铅笔盒长是23（） 3. 教室宽6（） 4. 一棵树高3（） 5.小明的身高130（） 6. 操场长80（） 四、画一画。 1、请你画一条5厘米的线段。 2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。 二、100以内的加法和减法（二） 1、笔算加法 （1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进 1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。 2、笔算减法 （1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个 位借走的1。 3、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算， 可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分 两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。先算括号再算外面，注意进位 和退位，别把进退给忘掉。 第二单元 100以内的加法和减法 口算。 42＋9= 43+3= 48+4= 25+3= 36－14= 87－77=
二年级语文教师个人工作总结篇 总结根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。下面是小编整理的关于二年级语文教师个人工作总结篇，希望能够帮到大家。 二年级语文教师个人工作总结篇【一】 本学期，我坚决贯彻学校的“重常态，抓落实”的教学思想，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素质的提高 1、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内每周二的集体教研和分组教研，积极投入到切实有效的学习、讨论活动，从集体教研中我收获了张祖庆老师作文教学的全新教学模式，知道了怎样运用良好的教 学模式提高学生的写话能力。在10月份金水区教体局举行的金硕杯教学活动中，我积极听课，连续听了3天的低中年级不同老师的不同课型的语文教学课，从中受益匪浅，我把学到的朗读教学法的先进理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 2、虚心请教 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，由于我刚接触这个新班，我不断向年级组有经验的刘敏玲、王少华、以及李玲孙庆芳老师请教，我很快融入到了这个大家庭中，把握课堂教学的重难点。平时作业的布置也做了严谨、系统的规划得到了组内老师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课 充分利用资源，为自己上课作好准备。我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平"充电"。本学期，我们组积极开展了古诗课型研讨活动，我虚心向老教师请教，在组内上了《登鹳雀楼》一课，在学校上了《青松》一课，通过课型研讨自己不仅得到了锻炼，还掌握了古诗教学的基本思路。 二、具体教学工作 (一)巩固汉语拼音知识的基础，为音序法查字典奠定基础。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读班级图书角里的课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、游戏等形式激发学生学习的兴趣。在本学期的字词教学中我完全突破了自己，让孩子运
部编版二年级语文上册知识归纳 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶 二、会背会写 1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己 2、多音字： 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì 3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该） 4、近义词：快活——快乐 已经——曾经 反义词： 快活——痛苦 5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮 （大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去 第二课： 我是什么 一、我会读 晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测 二、会背会写 1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给 2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业）
极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天） 3、反义词：好——坏温和——暴躁 4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来 （发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。 第三课：植物妈妈有办法 一、会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 二、会背会写（背诵课文） 1、办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 2、娃（娃娃）法（办法）如（如果） 洼（水洼）去（来去）她（她们） 3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词：降——升轻——重粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 一、会认的词语（只认读，不抄写）
-- 一、100以内的笔算加法和减法 重点难点: 1、不进位加法 (1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。 （2)探索并掌握两位数加两位数（不进位)的计算方法。 (３）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法 （1）在具体情境中,进一步体会加法的意义。 (２）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。 (３)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法 （1)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 （3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法 （１)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 （２)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。 （３)能用两位数的减法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。 ５、“多几”、“少几”的应用 （１)在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。 (２)可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较,然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。 (3）能正确列式解决相应的实际问题。 （4）渗透统计的思想和方法。 ６、连加、连减
(1）探索并掌握１００以内连加和连减的计算方法,进一步体验算法多样化。 （2）能用1０0以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。 7、加减混合 （1)探索并掌握10０以内的加减混合运算的方法,能熟练计算。 （2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。 8、加减法的估算 （1)在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。 （２)初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。 (3）发展估算意识,提高估算能力。 实践活动(一）：我长高了 (1)巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。（估计、测量、计算） （２)让学生体会数学的趣味性和价值性,提高估测能力和动手操作能力。 （3)渗透统计知识，感受成长的快乐。 知识点： １、用竖式计算两位数加法时:①相同数位对齐,加号写在高位下行之前。 ②从个位加起。 ③如果个位满１0,向十位进1。 用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退1,个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的１。 ２、估算:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。 方法：个位小于５的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。 如：49+4２≈９０? 28+45+24≈100?注：当问题里出现“大约”两个字时,就需要估算。
2013—2014学年度第二学期语文教学总结 陈小英 本学期，我担任二（2）班的语文教学工作。随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、抓好拼音教学，奠定读书基础培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。 二、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广大家长联手，
采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。 三、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 四、古诗文朗读活动本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，学生随时可以了解自己和别人的古诗背诵情况。 五、培优辅差，提高本班成绩。 面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教
小学二年级语文上册知识点总结归纳汇总(完整版) 第一单元知识点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘脑袋灰色教师教书捕捉迎面阿姨乌龟敲鼓头顶 二、会背会写 1、两条成就哪里宽广头顶眼睛肚皮孩子跳高已经自己 2、多音字：教(jiāo)书(shū)教(jiào)师(shī)教(jiào)室(shì) 3、睛（眼睛）晴（晴天）请（请客）清（清凉）情（友情） 哪（哪儿）那（那里） 孩（孩子）该（应该） 4、近义词：快活——快乐已经——曾经 反义词：快活——痛苦 5、（披着）衣裳（甩着）尾巴（鼓着）眼睛（露着）肚皮 （大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 第二课：我是什么 一、我会读 晒太阳水滴溪水奔跑淹没没有冲毁房屋猜测 二、会背会写 1、变成北极一片傍晚海洋工作破坏带给 2、级（年级）旁（旁边）做（做作业） 极（北极）傍（傍晚）作（作业）昨（昨天） 3、反义词：好——坏温和——暴躁 4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来 （发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋 （大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳 (雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去 越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。
第三课：植物妈妈有办法 会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 会背会写（背诵课文） 办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 娃（娃娃）法（办法）如（如果） 洼（水洼）去（来去）她（她们） 3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降） 4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词：降——升轻——重粗心——细心 语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 会认的词语（只认读，不抄写） 沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力边疆银行世界锦鸡雄鹰飞翔艳群猛兽休息身体蝴蝶麦田桑苗农忙穿戴回归谷粒虽然笑盈盈 喜洋洋 慢吞吞 红彤彤 红通通 绿油油 黄澄澄 金灿灿 黑乎乎 美滋滋 圆溜溜 灰溜溜 会写的字 花园队员圆形石桥羊群队旗銅号红领巾杨树梧桐松柏强壮棉花水杉化石桂花山洼唱歌丛林从来深处熊猫