小学一年级家庭教育教案
《关注孩子成长做孩子的朋友》
教学目标：
1、引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。
2、与家长交流如何帮助孩子学会学习
3、与家长交流如何培养孩子的自我保护能力
教学过程：
一、出示小测验题，让家长给孩子打分，看看自己对孩子了
解多少。
二、引出第一主题——帮助孩子学会学习
教育就是培养好习惯。小学一年级是培养儿童各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。
三、分六点来剖析如何帮助孩子学会学习
（一）、如何帮助孩子学会倾听
出示案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点：
1、孩子身心发展的局限
2、成人不重视倾听能力的培养
3、成人的消极“榜样”作用
学会倾听的指导建议:
1、多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯
2、给孩子创造良好的语言环境
3、鼓励孩子养成良好的倾听习惯
（二）怎样帮助孩子学会预习
孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：
1、不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣
2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性
3、不会预习，没有良好的课前预习方法
4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯
学会预习的指导建议：
1、引导孩子认识预习的意义
2、引导孩子合理地控制预习时间
3、关注薄弱学科的预习
4、给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例）
语文课程预习的基本方法和步骤
第一、先初读课文
第二、标出生字词
第三、带着问题再读课文
第四、圈出不理解的词，用字典查出来
第五、与家长交流课文内容
（三）怎样培养孩子良好的书写习惯
学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面：
1、学没有开设写字课，更没有配备书法老师
2、学生重复作业，应付了事，潦草成习
3、教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用
4、学校缺乏相应的氛围
5、重视程度不够
培养良好书写习惯的指导建议：
1、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练
2、书写习惯的培养离不开家长的示范作用
3、培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣
4、培养孩子的书写习惯要持之以恒
（四）怎样帮助孩子主动回答问题
影响孩子课堂表达的因素有哪些：
1、家庭语言环境的影响
2、孩子自身的影响
对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。其措施有：
1、多阅读
2、多交谈
3、多活动
4、多鼓励
5、多指导
（五）怎样帮助孩子提高作业审题能力
通常来讲，一年级小学生作业审题能力欠佳的主要原因有以下几个方面：
1、粗心大意造成审题错误
2、迁移及思维定式的干扰造成审题错误
3、思路单一，寻找隐含条件的能力差
提高小学生审题能力的指导建议：
1、培养孩子认真读题的习惯
2、培养孩子正确运用示意图的习惯
3、培养孩子圈画重点字词或关键句的习惯
4、培养孩子“说”题的习惯
5、培养孩子积极思考的习惯
（六）如何引导孩子克服作业磨蹭的毛病
作业拖拉的孩子在完成作业方面是被动的，造成这种情况的原因是什么呢？
1、孩子自身方面
完美心理
缓解压力
消极对抗
没有条理性
书写困难
2、家长方面
过分关注
负面强化
干扰严重
干预过多
大包大揽
对于写作业磨蹭的孩子，家长可参考以下建议：
1、激励嘉奖法
2、训练提高法
3、自我管理法
4、习惯训练法
5、表扬引导法
6、后果教育法
7、环境塑造法
四、引出第二主题：我的身体我爱护——培养孩子的自我保护能力
为什么现在的孩子缺少自我保护能力？
1、家长保护过度
2、缺少自我保护意识
3、安全教育缺失
4、缺乏自我保护的技能
5、受不良传媒的影响
6、不良个性和不好的生活、行为习惯
五、小测评——你的孩子具有自我保护能力吗？
1、你的孩子能够书写家长姓名、工作单位和家庭住址吗？
2、你的孩子知道你的电话号码吗？
3、你的孩子会自己拨打电话吗？
4、你的孩子知道110、120、119是什么电话号码吗？
5、你的孩子知道我们的身体有哪几部分组成吗？
6、你的孩子能说出正确的读写姿势是什么吗？
7、你的孩子能说出怎样预防近视吗？
8、你的孩子能说出正确的刷牙方法是什么吗？
9、你的孩子能说出良好的饮食习惯有那些吗？
10、你的孩子能说出看电视应注意哪些问题吗？
11、你的孩子能说出乘车应注意哪些问题吗？
12、你的孩子能说出燃放鞭炮应注意什么吗？
13、你的孩子能说出怎样防止触电吗？
14、你的孩子知道怎样防雷击吗？
15、如果有人敲门，你的孩子知道怎样做吗？
16、如果着火了，你的孩子能说出怎样逃生吗？
17、如果遇到小朋友溺水，你的孩子知道怎样做吗？
18、如果不认识的人让你的孩子上车，他知道怎样做吗？
19、你的孩子能说出怎样过马路吗？
20、你的孩子懂得安全自救常识吗？
六、提高孩子安全意识的小建议
1、放手让孩子自己行动
2、加强孩子的滋味保护意识
3、进行安全教育，提高孩子的自我保护能力
4、培养爱心，珍惜生命
5、培养孩子良好的生活习惯
七、提出对家长的期望
亲爱的家长，您好！春夏秋冬有轮回，日月升落有更替，但孩子的成长过程只有一次。
在您陪孩子的成长过程中，在您和孩子的交流中，你们之间一定会有一些精彩的瞬间，难忘的一刻……希望你们能流出一片自己的空间，你们记录自己走过的路，记录孩子成长过程中的每一个故事，在这一个个有趣的故事里，你们就是主人公，而这些精彩的故事和成长历程，也是给孩子成长留下的最好礼物。
希望家长能记录好孩子成长的点点滴滴
《如何正确辅导孩子学习》教案 教学目标： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学过程： 一、家庭教育 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合…… 二、家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜
样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。 2、培养孩子初步独立思考的能力。 a) 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。 b) 培养孩子克服困难的精神。 五、怎样使孩子消除自卑感 在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。那么，怎样使孩子克服自卑感呢？ （一）、要善于发现孩子的“闪光点”。 （二）、不要贬低孩子。 （三）、不要滥贴“标签”。 （四）、要满足和引导孩子的表现欲。 但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。 （五）、要重视孩子每次成功的经验。 要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自
三年级家庭教育教案 引导家长明白怎样对待孩子的过失。３、培养孩子敢于承认错误。教学重点：引导家长明白怎样对待孩子的过失。教学难点：培养孩子敢于承认错误。教学过程 一、导入感谢家长们在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合，孩子有时犯了错不敢承认，今天我们要讲的就是怎样让孩子敢于承认错误。 2、孩子不敢于承认错误的原因分析。究竟什么原因使孩子不愿意承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到的撒谎的地步。大多数家长也是没有办法，但这样下去，肯定对孩子的成长不利。家长如果发现了孩子犯错误，一定要正确判断孩子犯错的原因和严重程度。１、孩子也有自尊心。面对老师、家长的批评，孩子的自尊心受到伤害，往往教育的效果也大打折扣。２、成人教育方式简单粗暴。孩子有不承认错误的问题，我们不妨从孩子周围的大人们身上找找原因。３、家长的言传身教尤为重要。家庭作为一个整体，最突出的特点就是成员中的所作所为都会对孩子产生影响，而孩子更多的行为问题并不是孩子的个人行为问题，它折射出的是家长的行为问题。 3、怎样对待孩子的错失１、父母应及时地进行教育。孩子做错了事应及时进行教育，今天的事今天办完。２、父母应以理服人，教育要掌分寸。我们在进行教育时，必须“晓之以理”，
使孩子明白所做的事情为什么不对。３、父母的批评不应重复。４、父母的教育应前后保持一致。５、父母应注意“家丑不可外扬”６、家长要以身作则。当家长的是孩子的第一任老师，家长自己犯错误的时候，就要敢于承认错误，千万不要认为在孩子面前承认错误是丢面子的事情。殊不知，正是这一勇敢的行为起到了榜样的作用。 4、总结一个三年级的孩子正是从低年级向高年级过度的时期，这个时期，孩子是最容易产生各种问题，家长绝不能轻视。当孩子犯错误的时候，一定不要简单地处理，应采取适当的方法让孩子勇敢地承认错误，面对错误。一句话，孩子就是一本书，我们要好好研读。
家庭教育 家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。 教育意义 家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。 教育内容 根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。 目前在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。“为生之道”以生命健康为核心，由生理卫生（身）、营养保健（康）、安全防护（安）、运动能力（体）等四方面组成；“为人之道”以生命价值为核心，由人格人生（志）、心理卫生（心）、道德礼仪（灵）、人际交往（交）等四方面组成；“为学之道”以生命智慧为核心，由学习策略（学）、思维能力（思）、科学素养（理）、人文修养（文)等四方面组成。三道教育模型的建构，使家长可以清晰、条理地按照三道的内容和标准来开展家庭教育。为家庭教育缺乏可操作性标准的现状提供了良好的解决依据。家庭教育三道模型是我国青年教育专家赵雨林于20XX年提出的。 家长学校 为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好： 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，
如何培养孩子良好行为习惯的养成 第一问题：培养孩子良好行为习惯要早期教育，从小事做起。 目前大都是独生子女的家庭，家长对孩子的娇惯以及大部分家庭里的长者对孩子都是关爱有嘉，甚至是吃喝穿戴、用等都为孩子考虑，照顾得太全面了，致使他们象生长在蜜罐里一样，无忧无虑，然而一遇到困难和挫折就会原形毕露，显得力不可支，无能为力。经过家庭教育调查分析：独生子女存在的问题大都是；1、自私任性、自由散漫，2、自理能力差、目中无人，3、做事不认真、挑吃挑穿，4、缺少同情心、不肯帮助人，5、不爱学习、怕做作业，6、见客人没礼貌、不爱劳动等。上述这些问题，让家长在教育上不知道从何入手。所以，培养孩子良好行为习惯养成要从小事做起，更重要的是早期教育；（就是抓小、抓早、抓好）。早在古代的朱熹就说过：“必使其讲而习之，于幼稚之时”。就是既让懂得道理，又会去做（实践），从小抓起。小孩子出生后，在孩子还没有成型时，如同一张白纸，要想画出美丽的图画，我们就要注重引导孩子、教育孩子，如果让他任其乱画、乱涂，再擦再涂改液就不干净了，也就难以纠正了，所以早期教育是道德观念、行为习惯培养的最佳时期。例1；有一位家长带着孩子去玩，路上买了雪糕，这位家长把雪糕纸拨后扔在地上，这时这个孩子上去要捡起来扔到垃圾箱时，这位家长马上训斥说：“脏”不能拣。这句话会让孩子懂得地上东西脏，不能拣，这样做法不是教育孩子，失去鼓励和正确引导孩子讲究卫生热爱环境做法，更重要是；失去一次教育的机会。 案例2以榜样力量引导孩子认识自我，有一位军医，利用自己积蓄坚持为敬老院老人定期做体检，经常带着孩子一起去，几年如一日，父亲这种行为举止深深感染着孩子，所以，他除了学习外，经常到敬老院为老人讲故事、洗衣服，做一些力所能及的事情，他就是从父母那学会了如何尊重、关心、照顾他人。后来这个孩子事迹广泛流传，最后被评为全国十佳少年，当记者问他为什么这样做，他回答我向爸爸学习的还不够，朴实而简单语言感动大家。 各位家长；造成孩子一些不良行为的原因在哪里，我们来分析一下；（举几个案例说明）造成原因分析：1如：一个刚会走里的孩子，在吃饭时不是坐在桌子前吃，而是满地乱跑，你是追着孩子边跑边喂，没有在孩子还不懂事时就没有立下好规矩，这就养成了孩子任性和散漫的习惯。2还有一些教育中出现的问题，特别是爷爷奶奶、父母对他们的娇惯溺爱，足以看出他们为孩子承包的太多太多了，使孩子学习生活都缺少独立性、自由性，甚至越阻代跑。好多事情都是孩子自己做的事，家长却因为心疼孩子，却替他们做。缺少动手训练。比如；睡觉前打洗脸水，或准备洗脚水，吃饭时自己去给孩子盛饭，吃完饭自己去刷碗等，本来常见的小事，却都被家长给代办了，送上学接背书包等致使孩子以后也就想不起来从事这种基本的劳动设置不去做这些应该做的事了。（孩子上大学送去、陪读、拿回衣服洗等等）。可见这些不良行为养成，是出于家长无意思的训练和溺爱造成的。 家长一定要给孩子锻炼自己、学会独立的学习生活机会。不能肩不能担担，手不能提篮。 第二个问题：培养良好的学习习惯及有效的方法 养成良好学习习惯可以弥补智力因素不足，助于孩子学习、进步，促进孩子发展。 1、学习习惯培养；上课认真听讲，每天检查孩子书本，如果书上有许多记号，说明孩子上课集中精力，同时按老师划重点，进行提问，做到今天事今天完，有时给予鼓励。 检查作业（对照留作业）要求每做完一项内容，自己划勾。养成自己检查的习惯。 养成正确的书写姿势，做到手到笔尖一寸。身离桌一拳，眼睛距书本一尺，有问题及时纠正。 2、学习效率培养；经常训练孩子在最短时间内安静下来，例；在孩子玩的最高兴时，让他立刻停下来在5分钟内做心算，这是有效的方法和培养。（尝试）
小学生家庭教育方法 小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓的好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。 那么，究竟怎样进行科学的家庭教育呢？ 一、树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。 当然，在家庭教育中，榜样的示范作用不是自发产生的，需要家长正确
地给予引导。父母该如何在生活中为子女选择、树立榜样呢？要通过讲故事、看电视、读书等方式宣传并树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人物和文艺作品中的正面典型形象，影响教育孩子，使他们成为孩子心中的楷模。因为在他们身上凝聚着中华民族的优秀品德，应成为孩子学做人的准则。要使孩子从中受到深刻的教育，家长必须首先对这些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影响、感化、引导孩子。 家长还要注意在孩子的同龄人中，在班上的同学中，为孩子寻找学习的榜样，这样可以增加学习的亲切感。这些人都是孩子的同龄伙伴，有着比较相近的的生活经历，同伴中所表现出来的好思想、好品德、好作风，孩子比较熟悉，容易理解、接受，更能激起学习的劲头。但是家长切记，不能专拣同学的优点、长处去和自己孩子的缺点、短处相比，更不能借机去讽刺、挖苦孩子。家长如果常说：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太让我伤心了！”这样的教育方式只能起消极作用，让孩子产生反感。正确的做法是，抓住时机，启发自学，增强自信，乐于学习。 二、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。 三、说服教育。说服教育的具体做法：一是谈话，家长
初中家庭教育主题班会教案 家庭教育对于每个人来说都十分的重要，好的家庭教育能极大的提升和完善自己，那么对于家庭教育的教案该怎么写，怎么教学呢？下面是初中家庭教育主题班会教案，我们一起来看看吧！ 初中家庭教育主题班会教案一、班会背景： 经过一个半学期的努力，本班学生转变了先前对于班集体缺乏责任意识的状况，在言行举止诸方面约束自身，较好地做到了对集体负责，班级也连续四次获得了流动红旗。但是，在与学生和家长的交流接触中，我发现本班学生在对家庭负责这方面做得较差，原因存在于学生、家长等诸多方面。对家庭负责是对孩子责任感教育的一个重要组成部分，对于三年级的学生来说，教育他们养成对家庭负责的意识关系到孩子的健康成长，对于孩子的身心大有裨益。 二、班会目的： 通过本次主题班会，使同学们明白为什么要对家庭负责及其小学生对家庭负责的具体表现，并通过家长问卷中孩子“对家庭负责”的具体体现让学生比较清晰地了解“对家庭负责”的内涵；在此基础上，通过案例分析深入探讨学生对家庭缺乏责任心的原因所在，让学生体会老师和父母的期望，并通过视频进行情感升华，增强学生的家庭责任意识。 三、班会准备：
1、明确班会主题：“对家庭负责”，并让学生围绕主题进行思考，重点放在反思自己的行为方面。 2、编写剧本，组织学生排练小品《回家之后》。 3、设计了一份以“对家庭负责”为主题的调查问卷，让学生家长配合作答。 4、搜索与班会主题相契合的视频《天下父母心》。 5、制作相应的PPT。 四、班会过程： 活动环节设计意图 1、谈话导入通过温馨的音乐和主题词，使学生迅速融入情境，进入主题讨论。 2、小品表演：《回家之后》。 3、交流讨论：你觉得小品主人公哪些方面做得不好？ 4、指名交流：类似的言行举止是否也存在于你们身上？由小品引出话题，让学生结合自己的生活实际，谈谈自己的所作所为。采用学生喜闻乐见的形式，用参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想，在小品中学会辨析行为的对错，增强活动的有效性。 5、怎样做才叫对家庭负责？ 交流，随机板书。师小结。 6、对家庭负责可以体现在哪些方面？让我们来看看爸爸妈妈的想法。出示PPT。
留守儿童“家庭教育”主题班会教案（一）留守儿童的教育是一个立体交叉的问题，应当根据孩子的实际和监护人的实际来采取相应的措施，尤其是要了解孩子的真实想法，采取他们能够接受的方式对他们进行教育，这就要求监护人应当注意以下的问题：１、对孩子的教育评价要适度。对孩子的教育和评价要有指导性和激励性，要能把孩子所积累的情绪能量转化成自己前进的动力，要注意评价对孩子的影响。对孩子的教育和评价要切中教育目标，要让他们知其然，并知其所以然；要能让他们知道自己什么做对了，什么做错了，为什么，如果再做种事情，该怎么做；同时，评价还要能够让孩子们知道我们为什么这么评价他们，让他们从这个评价中感觉到我们对他们的希望，从而不但理解我们，还从中获得足够的前进动力。这就要求我们在平时对孩子进行评价时，多一些形成性评价，少一些定性评价，多一些牵引，少一些打击。因为我们的一句话，就足以毁灭孩子们一个美好的希望，我们不经意的一句话，也许会影响孩子们的命运，影响他们的一辈子；所以在对他们进行评价时一定要三思，一定要谨言慎行。 ２、给孩子们一个宽松的心理环境。宽松的心理成长环境，这样便于孩子随时把成长的烦恼告诉监护人，从而及时掌握他们的思想动态，以便对他们进行及时有效的点拨。孩子撒谎往往是因为害怕，害怕被大人教训，害怕承担责任，害怕得不到大人或别的其他人的理解……。只有解除了他们的害怕心理，让他们不再害怕我们，我们才能走进他们的内心世界，才能了解他们的真实想法，才可能对他们实施卓有成效的教育。因此，给孩
子们一个宽松的心理环境，让他们敢于轻松面对我们，敢于向我们说心里话，了解孩子的需要，这是我们成人要对他们进行有效点拨的前提。 ３、给孩子们一个行之有效的行为规范。让孩子们明明白白地知道自己应该做什么，不该做什么，可以做什么，什么绝对不可以做，并且监护人要做到心中有数。采用集中学习这些行为规范，再在学习和生活中分散巩固的办法来进行。这样做便于孩子从总体上把握自己，规范自己的行为，效果也比较好。 ４、教育无小事，要从身边的小事做起。监护人在明确的教育方向之后，教育应当着眼于眼前，从现在抓起，从点点摘摘的小事抓起。要让孩子从小“不以恶小而为之，不以善小而不为”，既要惩恶又要扬善，更要从小引导他们诚心向真向善向美。 ５、把培养孩子的自控意识作为管理孩子的重点和核心，在培养做人意识上下工夫。变孩子的“要我管”为“我要管”，“要我学”为“我要学”逐步培养他们的自主管理意识，这是整个留守儿童教育的核心和关键所在。只有孩子有了自控意识，才会主动自觉地进行自我反省、自我完善和自我超越。我们对孩子们所作的各种限制其实目的都只有一个，那就是培养孩子的自控意识和自控能力，让他们去开辟自己美好的未来，去实现他们应该实现的人生目标，并在这个过程中为人类作出属于他们自己的那份贡献。任何缺乏自控意识和自控能力的人最终都是管不住的，因为一切行为都不过是意识的奴隶！ ６、适当变革教育的方式方法，凡事晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。在孩子的教育中，法、理、情的意识是必须的，榜样是必须的，表扬是必要的，批评作为对表扬的一种补充也是必要的，惩罚也不可少，
如何正确辅导孩子学习 1 教学目标： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学过程： 一、家庭教育 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合…… 二、家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
家长怎样同子女沟通 郭碧颖 —教学目标 1让家长明白同子女交流的重要性，是子女成长的重要环节。 2掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更好的同子女沟通交流。 3让家长懂得交流沟通的艺术。 二教学重点 如何恰当好处和不失时机的同孩子沟通交流。 三教学方法 案例法‘研讨法 四课时：一课时 五教学过程 1、导语 （1）尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我要衷心的感谢各位家长在过去的岁月里对学校工作的支持理解。今天这节课我将和家长们一起来探讨家庭教育中最头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。 （2）一位母亲的心愿，作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上来，我所要给予她的是什么——我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三是在前两者基础上的德、智、体、美、劳全面和谐的发展。 2、研讨问题 什么是沟通交流，大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其实是一个误区，真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，他所产生的应该是双双情感的碰撞和共鸣。 3、材料导语： （1）一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们这些人
就在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。 （2）2006年春节刚过,四川省罗江县5名初中生集体离家出走,原因都是家里太压抑了,想到外面走一走,冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道:“我真的很压抑,很不开心,我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。你们是好父母,但是你们忽略了我的感受。生活让我觉得好艰辛,没有满足,全是失望,我感觉不到快乐,只觉得压抑、痛苦。” （3）一组数据的警示，最容易逃学和离家出走的是处于“青春期”年龄段的人，具体就是初、高中的学生。 有一组调查数据： 85%的出走的孩子是在“青春期”。 70%的出走的孩子的父母对孩子寄予过高的期望值。 90%的出走的孩子是处于单亲家庭并由母亲抚养。 70%的出走的孩子是所谓的“差生”。 后两者往往有相关关系。 4、听一听家长平时是如何同孩子沟通交流的（家长探讨） 5、那么造成不愿意同家长沟通交流的原因有那些？ （1）是一种自然现象。 ①初中生正处在心理上脱离父母的,“断乳期”,这个时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。 ②他们的自我意识明显增强,总想尝试着脱离父母的保护;他们的内心世界不轻易表露出来,不大爱对长辈讲话了。但是对父母感情还是很真挚的。 （2）父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一部分原因在父母身上。孩子最烦心的是家长只问学习成绩, 最讨厌的是母亲唠唠叨叨, 最反感的是父亲动辄指责训斥, 最忌讳的是对孩子与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函,侵犯孩子隐私, 最看不起的是家长自身的言行不一。 （看几幅图片） （3）孩子的压力太大。 从小学到大学,压力最大的是初中学段。在家里,爸爸、妈妈要孩子给家长争
家庭教育教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
《如何进行亲子沟通》教案教学目标： 1、通过游戏和案例分析，明白如何进行倾听。 2、通过案例分析明白如何沟通培养孩子的责任心。 教学重点： 1、如何倾听。 教学难点： 1、如何如何在倾听中接纳孩子的负面情绪。 教学过程： 一、导入 讲述阿姆斯特朗的母亲教育他成就他的故事，明确亲子沟通的重要性。 二、良好的亲子沟通，首先要尊重孩子。 1．讨论：如果客人忘了伞，我们会怎样做？如果是孩子呢？ 2.游戏： 请你闭上眼睛，深呼吸……好，现在听我的指令：请大家不要去想那只小猫，千万别想那只竖着两只耳朵、长着绿色眼珠的小猫，千万别想那只翘着银色胡须、长满黄褐色斑纹的小猫，请你千万别想那只尾巴弯弯的、晃来晃去的小猫……好，现在请大家睁开眼睛，告诉我刚才你们想什么了？你一定会笑。你满心想的都是那只小猫，对吧？可大家明明听见我说“千万别想”，却干嘛偏要想呢？ 这个游戏说明，当别人向我们传递信息时，通常我们是听不到否定词的，越否定的，越会被我们牢记。仿佛鬼使神差，大脑根本不听我们使唤。父母跟孩子交流的时候也是这
样，否定词都是无用功，孩子一个字也没听见。你越喋喋不休地叮咛孩子：千万不要做某事……结果反而把这件事深深地烙印在孩子心里，恰恰让孩子不想做都难，以至于父母用心良苦，却偏偏事与愿违。今天大家都亲身体验了这一点。所以不想让孩子做某事，只需要告诉他应该做哪件事即可。比如，不让人想小猫很简单，直接说“请你记住浑身长满白茸茸长毛的小狗”就可以啦！ 三、要想让孩子听进你的话，我们得学会认真倾听，接纳孩子的情绪。 1.怎样倾听？首先要全神贯注。怎样做到呢？下面的例子会给我们启示。 儿子：爸，我周末参加校队的足球比赛，我是我们队的守门员 （儿子兴高采烈的和父亲说这件事） 父亲：眼睛看着电视：我听着那，继续说。 （父亲的举动：一副心不在焉的样子） 儿子：老师说家长们最好参加。看到父亲一直在看电视，儿子问到:爸，您在听我说吗？ （儿子满心欢喜希望爸爸参与，结果不被父亲理解，儿子只好反问爸爸：您在听我说话吗？） 父亲：视线依然停留在电视上，回答道：我在听你说的每句话。 （父亲言行不一，没有真切感受儿子的心情） 儿子：您在骗人，根本没有在听。 (父亲不用心倾听儿子的心声，导致儿子情绪上来……) 父亲：我能一边看电视，一边听你说话，你继续。 (依旧漠视儿子存在，忽视儿子的感受) 儿子：算了，不和你说了，也不用您参加了。
三年级一班家庭教育教案 《当今为人父母》 现在上小学的儿童，绝大多数都是独生子女，因而对独生子女的教育问题，就成了当前学校教育和家庭教育的一个重要课题，特别是小学低年级儿童可塑性强，正是其品德、习惯形成的重要时期。所以说独生子女能否健康成长，很大程度上也取决于是否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育孩子的任务。 一、要负起管教孩子的责任 有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦孩子进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住：家长是孩子的第一任教师，家长还是孩子的终生教师。诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比；另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，特别需要家长积极、主动、正确的配合。 二、家教中的一些误区 为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；（例子：略）个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；（例子：略）小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行
幼儿园大班家庭教育教案 良好的家庭氛围在家庭教育中的作用 2014年1月17日 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。 2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。 3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。 教学过程： 一、引入主题： 美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯?朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯?
朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。 二、什么是家庭氛围： 家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。 1、环境氛围： 这里指家庭周围环境与内部居住环境对子女的影响。 举“孟母三迁”的例子： 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一
家庭教育教案 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们这次家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲
笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒 忌走上犯罪道路的 ...... 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）、认识自我，完善自我 对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。
小学一年级家庭教育教案 《关注孩子成长做孩子的朋友》 教学目标： 1、引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。 2、与家长交流如何帮助孩子学会学习 3、与家长交流如何培养孩子的自我保护能力 教学过程： 一、出示小测验题，让家长给孩子打分，看看自己对孩子了 解多少。 二、引出第一主题——帮助孩子学会学习 教育就是培养好习惯。小学一年级是培养儿童各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。 三、分六点来剖析如何帮助孩子学会学习 （一）、如何帮助孩子学会倾听 出示案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点： 1、孩子身心发展的局限 2、成人不重视倾听能力的培养 3、成人的消极“榜样”作用 学会倾听的指导建议: 1、多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯 2、给孩子创造良好的语言环境 3、鼓励孩子养成良好的倾听习惯 （二）怎样帮助孩子学会预习 孩子不会预习，主要表现在以下几个方面： 1、不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣 2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性 3、不会预习，没有良好的课前预习方法 4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯 学会预习的指导建议： 1、引导孩子认识预习的意义 2、引导孩子合理地控制预习时间 3、关注薄弱学科的预习 4、给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例） 语文课程预习的基本方法和步骤 第一、先初读课文 第二、标出生字词 第三、带着问题再读课文
六（1）班家庭教育教案 曲江区小坑镇中心小学张凤英 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们六（1）班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，
事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的… … 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）、认识自我，完善自我 对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自
家庭教育教学设计 ——家庭教育对孩子成长的影响 一、家长情况分析： 自古以来，人们就深知：一个人的成长，都离不开家庭的教育和影响。但现如今有些父母认为：生养一个孩子，让他好好学习都是为他好;分数高低和孩子的进步成了他们衡量孩子优秀的标准；甚至孩子交到学校来所有的责任都是老师的。他们却忽略了：家庭教育对孩子的成长有着重要的作用和影响。 一、教学目标 1.让家长理解良好的家庭教育在孩子成长中的影响和作用。 2.了解孩子家庭教育的特点和内容，引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。 二、教学重难点 1. 理解家庭教育在孩子成长中的影响和作用。 2.引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。 三、课前准备 搜集一些家庭教育的实例,多媒体课件. 四、课时：一课时 五、教学过程： （一）谈话导入
人这一生中必须要接受三种教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。对一个孩子最重要的便是人生的开始阶段，也就是所谓的家庭教育。想要正确的教育孩子，家长就必须要有正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育资源。如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。孩子的成长，与家庭教育脱不了关系，孩子从出生到上学，除了上学期间在学校的八小时外，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比如哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永” 今天我们就谈一谈“家庭教育对孩子成长的影响” （二）实例说明，分析理解 1.教师讲述几个“家庭教育在孩子成长中的影响和作用的例子” 以引起家长注意。 事例一： 说到家庭教育，这让我想起曾经有家长和我说起：“老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。”我不敢苟同，家长怎么会把这么大的重任全推给老师呢？ 教师分析： 从另一个方面来说，这说明了什么？家长把家庭教育放在了哪里？不只是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心……孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪
家庭教育教学设计 做个“六心”父母 一、教学目标 1、明白“六心”是哪些内容。 2、家长明白如何做一个“六心”父母。 二、教学重难点 1、家长明白如何做一个“六心”父母。 三、教学过程 一、导入 四年级是小学低年级向高年级的过渡期，学校教育的内容和方式发生了一些明显变化，处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚地鼓励和热情帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利地这一时期，以一个全新的姿态奔向人生的又一个驿站。 二、播放视频《我的烦恼》： （一）请家长自读。 （二）交流讨论，谈看法。 1、读完后相互说说读后的感受和体会。 2、请几位家长说说自己的体会。 3、一起分析案例。
三、什么是“六心”： 1、潜心了解学校教育。 2、精心确定发展目标。 3、耐心激发兴趣。 4、恒心培养习惯。 5、细心呵护心理健康。 6、平常心看待孩子成长。 （二）了解孩子 1、请家长说说对孩子的理解，包括兴趣爱好，性格特点，喜怒哀 乐等。 2、你最想孩子做哪些改变呢？ 3、你希望孩子成为怎样的人呢？ 家长讨论交流，纷纷发言。 过渡：作为家长，当你发现自己的孩子有不少的缺点时，是否应该 检讨自己平时与孩子的相处方式。 （三）、家长说说自己平时与孩子的相处方式，其他家长给出意见。请家长做好笔记。 （四）、家教建议。 为了让孩子成为一个身心健康的人，我们对家长提出以下建议：
（1）、家长要配合学校注重孩子道德行为教育，让孩子努力做到 言行一致。 （2）、根据学校教育目标，结合孩子的特点，家长可以制订适合 自己孩子的发展目标，适合地就是最好的。 （3）、不要过高地要求自己的孩子。 （4）、作为家长，应配合学校，在激发孩子兴趣方面做一些事情。（5）、随着时代的发展，孩子的心理问题越来越不容忽视，细心 观察，用心去理解，去感受，排忧解难。 （6）、作为家长，要以平常心态，看待孩子的进步、退步、成功、失败，那些都是他成长过程中必经的旅程。家长要根据孩子的成长 需要，在每个成长过程中，补充那些足以支撑起其一生的精神食粮。 五、大作业 作为家长应该每天抽出一定的时间与孩子一起完成下面的作业。 第一阶段：观察分析（5天） 1、观察孩子平时生活中的表现，并及时记录下来。 2、对照“了解孩子”部分，测一测对孩子了解的程度。 3、与孩子一起分析，造成这些现象的原因。 第二阶段：与孩子一同制定改进计划（2天） 1、约定改进时间、方式。
家庭教育教案1
三年级家庭教育教案 -----《认识你的孩子》杜晓英教学目标：1、了解三年级孩子的生理及心理发展的特点； 2、理论与实践相结合，帮助家长从误区中走出来，并且 掌握关爱孩子的策略。 教学重点：了解三年级孩子的生理及心理发展的特点。 教学难点：掌握关爱孩子的策略。 教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程： 尊敬的各位家长：大家好！ 因为孩子们，我们有缘相聚在今天的课堂。看到有这么多怀揣希望，为孩子成长而不辞辛苦的家长，真让人感动，这也印证了一句话：现在，一个家庭的头等大事，就是教育好孩子。 （引言）您有没有这样的感觉：孩子上了三年级后怎么变倔了？不听家长话了？爱唱反调？【互动一：有这种现象的请举一下手，大概统计后】其实，从心理学上讲，这是一个非常普遍的现象，也是非常正常的，我们也曾经历了这样的阶段。三年级学生处在9到10岁，是孩子的一个心理反叛期。今天，我们一起来研究三年级学生的心理变化及对策。 一、三年级学生的心理变化。 每个孩子都是一颗初升的太阳，从某种意义上讲，三年级是一个孩子成长历程中最关键的时期，也是我们常说的小学阶段的转折点，在小学时代的学习、生活中起到承上启下的作用。一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的，可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。这其中，家庭教育是这个系统工程的重要环节，对学校教育和社会教育的成败起着非常重要的作用。作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材
施教，才能使孩子健康成长。我们要使孩子顺利的完成这个过渡时期，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： 1、学习内容：从三年级开始，孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。然而到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，单靠课堂学习是不够的。 2、心理状况：【互动三：你的孩子是否开始有小秘密了？喜欢自己做主了？如果是，请举一下手，统计后，这一变化也是非常正常的。】因为这个时期孩子的心理状况也开始变了。孩子对很多事情都处于好奇，独立性觉醒，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过还得告诉孩子：如果遇到困难一定要自己想办法，当然实在不行也可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以我们在批评孩子的时候一定要注意场合、时机、方式，把握好尺度。 3、思想意识：孩子的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。 4、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。