教师口语y 终结性考核
判断题:20道,每道2分,总分40
1.自我心理控制，主要是准确把握激情与紧张投入的“度”。
正确
错误
2.情绪情感同样影响人的口语表达。
正确
错误
3.自我心理调节主要是针对自我心理活动和状态，建立积极的自我心理暗示，尤其是积极发挥理性认识的指导作用。
正确
错误
4.假如教师的自制力不够，会导致产生焦躁、愤怒的心理情绪。
正确
错误
5.小学教学口语的风格特点是形象生动，富有情趣。
正确
错误
6.良好口语交际能力可以让教师顺利开展自身工作。
正确
错误
7.职业倦怠是一种职业病。
正确
8.教师的情绪在教育教学活动中会对教师产生很大的影响，因此而影响到学生的学习。
正确
错误
9.思维是口语的内化形式，而口语则是思维的外化形式。
正确
错误
10.教学口语模糊不清的主要原因是教师对学科知识理解和掌握得不够深不够透，不能准确地把握知识的内在结构。
正确
错误
11.教学口语风格不是教师口语风格的主体。
正确
错误
12.口语交际中说话的过程并不是一个简单的过程，而是一个复杂的过程。
正确
错误
13.教师掌握一定的口语交际能力对家长会议有帮助。
正确
错误
14.知识库贫乏将造成教学口语的表达模糊不清和不严密、不准确。
正确
错误
15.说话音量大小、高低、强弱的程度，是受气息支配和控制的。
正确
错误
16.知识基础是教师口语风格形成的基本条件之一。
正确
错误
17.教学口语是教师口语的主体。
正确
错误
18.教师口语风格是指教师在长期教学活动过程中运用口语而逐步
形成的相对稳定的言语格调。
正确
错误
19.教学口语混乱无序的最明显的特点是说话跑题或话题变来变去，让人不知所云。
正确
错误
20.教育口语风格，是指教师根据德育任务，在有目的地对学生进
行思想品德教育过程中，运用口语而逐步形成的相对稳定的
言语格调。
正确
错误
1.口齿不清的问题类型
音量不够
浑浊粗重
尖细高亢
忽高忽低
2.心理紧张导致的教师口语常见问题类型
陌生
自卑
性格内向
害怕权威
3.教师交际口语的要求主要有四个角色
转换交际
角色
维护教师
形象
坚持真诚
待人
创造和谐
氛围
4.家庭访问类型
沟通型
教育型
探视型
5.语速失调的问题类型
语速过快
语速过慢
6.接触同事的交际原则
平等
真诚
合作
交流
7.接触领导时的交际类型
接受型
汇报型
建议型
拒绝型
8.知识贫乏导致的教师口语常见问题类型
教学口语
模糊不清
教学口语
不严密、不准确
教学语言
单调乏味
9.思维在教师口语表达中的具体特性
概括性
条理性
确定性
严密性
10.教师产生的种种不良情绪有
烦恼
郁闷
焦躁
愤怒
11.接触同事时的交际类型
赞美型
批评型
闲聊型
帮助型
12.语言的子系统包括
语音系统
语义系统
词汇系统
语法系统
13.自我心理调控包括
自我心理调节
自我心理调控
自我心理
缓解
14.教师口语风格的主要特征
个体性
创造性
审美性
稳定性
15.国外研究者的克服胆怯的方法
镜子技巧
深呼吸法
气功法
藐视听众
法
16.家庭访问交际特点
交际对象
的多样性
交际地点
的特殊性
交际中心
的特殊性
17.教师交际口语的分类
家庭访问
接触领导
接触同事
联络社区
18.教师接触领导的交际原则
保持尊敬
符合身份
适可而止
19.语言表达的艺术特点主要有
趣味性
灵活性
激励性
主导性
20.情绪不佳导致的教师口语常见问题类型
焦躁愤怒
职业倦怠
名词解释 第1题(3) 分阐释语 答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。它是课堂教学语言中最基本的语言表达形式，是教学口语的主体。 第2题(3) 分教师口语 答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。 第3题(3) 分演讲 答案:演讲又叫演说，就是对公众的讲话，就是一个人就某个问题向听众说明事理，发表见解。 分析题 第4题(7) 分 请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。 蔚蓝的天空没有一丝云。潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。 嚯，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有，有一条小河哗啦啦地流着。这水可真清啊！水里有好些圆圆的石头，就像鸭蛋一样，人们叫它鹅卵石。这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚！在河边坐着一个老头儿，虽然很瘦，可那双眼睛可精神啦！ 答案: 这位教师特别注意词语的运用。这段教学用语中的词语，以口语词为基础，又加入了许多书面词语，表达形象生动，富有文采，起到了很好的教学效果，对培养学生的语感也有很好的作用。 第5题(7) 分 一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道： 这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。 这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？ 答案: 这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。 第6题(7) 分 在教学《皇帝的新装》时，教师要通过提问引导学生思考课文的思想意义。不
反洗钱，是指为了预防通过各种方式掩饰、隐瞒毒品犯罪、黑社会性质的组织犯罪、恐怖活动犯罪、走私犯罪、贪污贿赂犯罪、破坏金融管理秩序犯罪等犯罪所得及其收益的来源和性质的洗钱活动。下面yjbys小编整理了反洗钱终结性考试题库及答案，欢迎参考! 1、金融机构从管理层到一般业务员工都应对反洗钱内;A.;B.对错; 2、反洗钱是一项需要自上而下推动开展才能确保实效;A.;B.对错; 3、反洗钱内部控制可脱离金融机构的基本框架单独发;A.;B.对错; 4、反洗钱内部控制的信息与交流包括获取充足的信息;A.;B.对错; 5、有效的反洗钱内部控制是金融机构从制定、实施到;A.;B.对错; 6、金融机构建立反洗钱内部控制 1、金融机构从管理层到一般业务员工都应对反洗钱内部控制负有责任。 A. B. 对错 2、反洗钱是一项需要自上而下推动开展才能确保实效的合规工作，高管人员给予反洗钱工作的支持和指导是营造良好内控环境的关键因素之一。 A. B. 对错 3、反洗钱内部控制可脱离金融机构的基本框架单独发挥作用。 A. B. 对错 4、反洗钱内部控制的信息与交流包括获取充足的信息、有效的管理和交流以及开辟畅通的信息反馈和报告渠道，保证发现的问题能够及时、完整地为最高层掌握。 A. B. 对错 5、有效的反洗钱内部控制是金融机构从制定、实施到管理、监督的一个完整的运行机制。 A. B. 对错
6、金融机构建立反洗钱内部控制制度的目的是对自身金融业务中可能出现的洗钱风险进行预防和控制，这与人民银行外部监管所要达到的目的并不一致。 A. B. 对错 7、加强反洗钱内部控制是金融机构参与国际竞争的前提条件。反洗钱是大多数国家尤其是发达国家对金融机构国际化战略的必须要求，只有符合国际标准的金融机构才能“走出去”。 A. B. 对错 8、反洗钱内部控制的核心是有效防范洗钱风险，因此在建立内部控制时必须以审慎经营为出发点，充分考虑各个业务环节潜在的风险，通过适当的程序、措施避免和减少风险。 A. B. 对错 9、对公人民币存款类业务识别主体只有银行营业网点经办人员和经营部门负责人 A. B. 对错 10、反洗钱内控制度应当具有权威性，任何金融机构员工不得拥有不受内部控制约束的权利。 A. B. 对错 11、反洗钱内部控制的检查、评价部门不应当独立于内控制度的制定和执行部门。 A. B. 对错 12、在证据可能灭失或以后难以取得的情况下，经检查组组长批准，检查组可以对被查机构有关证据材料予以先行登记保存。
地基基础作业1 一．简答题 1．简述地基基础在工程中的地位及重要性。 答：地基和基础是建筑物的根基。地基的选择或处理是否正确，基础的设计与施工质量的好坏均直接影响到建筑物的安全性、经济性和合理性。 从安全性来分析，地基与基础的质量好坏对建筑物安全性影响是巨大的，一旦发生地基与基础质量事故，对其补救和处理十分困难，有时甚至无法补救。 从经济性来分析，基础工程占整个建筑的建设费用的比例相当大，一般采用浅基础的多层建筑的基础造价占建筑造价的15%~20%，采用深基础的高层建筑的基础工程造价占总建筑费用的比例为20%~30%。 从合理性来分析，建筑物基础形式的合理选择是保证基础安全性和经济性的关键。 2．何谓地质作用？地质作用分类如何？ 答：由自然动力引起的使地壳或岩石圈甚至整个地球的物质组成、内部结构和地表形态发生变化和发展的作用称为地质作用。 地质作用按照动力来源的不同，可划分为：内动力地质作用、外动力地质作用及工程地质作用。 3．简述地质作用及其分类？ 答：地壳自形成以来，其物质组成、内部结构及表面心态，一直都在进行演变和发展，促地壳演变和发展的各种作用，统称为地质作用。 地质作用按照动力来源的不同，分为内地质作用、外地质作用及工程地质作用。内地质作用由地球内部放射性元素蜕变产生的热能，以及地球旋转能和重力能引起。外地质作用主要由地球以外的太阳辐射能引起。工程地质作用实际上是人为地质作用，例如采矿移动大量岩体、引起地表变形、崩塌、滑坡、石油天然气和地下水开采，因岩土层内疏干排水造成地面沉降，土工程建设中，开挖引起的滑坡、洞室围岩塌方、地基失稳。 4．岩石分哪几类？ 答：岩石是一种或多种矿物的集合体,它是构成地壳的基本部分。按其成因分为三大类： 1、沉积岩：由分化作用或火山作用的产物经机械搬运、沉积、固结而成的岩石。 2、岩浆岩：由岩浆冷凝而成的岩石。 3、变质岩：岩浆岩、沉积岩在地壳中受到高温、高压及化学活动性流体的影响下发生变质而形成的岩石。 5．何谓土的颗粒级配？ 答：土粒的大小及其组成通常以土中各个粒组的相对含量（各粒组占土粒总量的百分数）来表示，称为土的颗粒级配。 6．简述土的三大特性。 答：散体性：颗粒之间无粘结或弱粘结，存在大量孔隙，可以透水、透气； 多相性：土往往是由固体颗粒、水和气体组成的三相体系，三相之间质和量的变化直接影响它的工程性质；
【多选题】(3分) 要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。 A. 策略能力 B. 管理能力 C. 语篇能力 D. 语言能力 2 【多选题】(3分) 以下属于教师口语特点的是： A. 时代性 B. 情感性 C. 艺术性 D. 针对性 3 【多选题】(3分) 从使用环境上，教师口语可以分为： A. 教育口语 B. 课外口语 C. 课堂口语 D. 教学口语 4 【多选题】(1分) 个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点 A. 现实性
针对性 C. 感染性 D. 及时性 5 【单选题】(1分) 以下不是教师口语特点的是（） A. 娱乐性 B. 艺术性 C. 教育性 D. 科学性
第一章 1.同时 2.字头字腹字尾 3.吃字倒字丢音 4.字腹 5.控制力 ?名称教师口语艺术 ?对应章节第二章 ?成绩类型百分制 ?截止时间 2017-05-31 23:59 ?题目数 5 ?总分数 9 说明： 提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分 ?总题数:5 ? 1 【多选题】(3分) 教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括： A. 清晰度 B. 响度
C. 亮度 D. 规范度 2 【单选题】(2分) 多用于疑问句和祈使句的语调是： A. 弯曲调 B. 平直调 C. 上扬调 D. 下降调 3 【单选题】(2分) 表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在 A. 下区 B. 三区 C. 上区 D. 中区 4 【单选题】(1分) 多用于陈述句和说明句的语调是 A. 平直调 B. 上扬调 C. 下降调 D. 弯曲调 5
一、判断题（1代表对、2代表错） 1通过特殊的施工方法将建筑物荷载传递到较深土层的基础称 为深基础。1 2力学性能满足建筑物的承载和变形能力要求的地层称为天然 地基。1 3抗变形能力要求是指该地层必须具有足够的强度和稳定性以 及相应的安全储备。2 4承载能力要求是指该地层承受建筑物荷载后不能产生过量的 沉降和过大的不均匀沉降。2 5承受建筑物全部荷载的那一部分地层称为地基。1 6承受建筑物全部荷载的那一部分地层称为基础。2 7地基是连接上部结构与地基的结构构件，地基结构应符合上部结构使用要求。2 8通过特殊的施工方法将建筑物荷载传递到较深土层的基础称 为深基础。1 9由自然动力引起地球和地壳物质组成、内部结构和地壳形态不断变化和发展的作用，称为地质作用 1 10地质作用按照动力来源的不同，可划分为内力地质作用、外力地质作用及工程地质作1 11矿物是指地壳中具有一定化学成分内部构造和物理性质的 自然元素或化合物。1 12岩石是由矿物或岩屑在地质作用下按一定规律凝聚而成的 自然地质体。1 13岩浆岩是由风化作用或火山作用的产物经机械搬运、沉积、固结形成的岩石。2 14组成土的物质只有固相、液相两种状态。2 15由风力搬运形成的土，称为残积土。2 16土的颗粒越均匀，级配越好。2 对于级配良好的土，相应的地基土的强度和稳定性也较好，透水性和压缩性也较小。1 17粉土是粘性土，其塑性指数大于10。2 18土的三项基本物理指标是指密度、比重和含水量。1 19土的类别和所处的状态是鉴别建筑物地基优劣的主要依据 之一，但不是选择基础方案和20基础类型的主要依据之一。2 1组成地壳的岩石，根据其成因分为花岗岩、沉积岩和变质岩三大类，是构成建筑物地基的基本 物质。2 2由土体自重产生的应力称为自 重应力，由建筑或地面堆载及基 础引起的应力叫附加应力1 3土中自重应力随深度呈线性减 少。2 4土的自重应力不会引起地基变 形，唯有新沉积的土或人工填 土，需考虑自重引起的变形1 5基础底面给地基的压力，称为 基底压力，方向向上。2 6土的压缩变形实质上是土中孔 隙体积变小的结果。1 7在侧限条件下，土的竖向应力 与竖向应变之比，称为变形模 量。2 8分层总和法计算结果与沉降观 测比较，对于软弱地基，理论计 算值比实测值大。2 9正常固结土的前期固结压力大 于现覆盖土重。2 10正常固结土的前期固结压力 等于现覆盖土重。1 11填土的重度越大，则主动土 压力越小，而填土的内摩擦角越 大，则主动土压力越大。2 12挡土墙墙背受到墙后填土的 自身重力或外荷载的作用，该作 用称为土压力。1 13基底压应力图形是均匀分布 的应力图形。1 14同一土层的自重应力按直线 分布。1 15地下水位的升降不会引起地 基中土的自重应力的变化。2 16增加地基埋深可提高黏性土 的地基极限荷载。1 17郎肯、库仑土压力理论都属 于极限状态土压力理论。1 18库仑土压力理论只适用于挡 土墙墙背垂直光滑、墙后填土面 水平的情况。2 19库仑土压力理论只适用于黏 性填土。2 21假设基底压力大小保持不变， 若基础的埋置深度增加，则基底 的附加应力将减少。1 1同一种土，其抗剪强度值在不 同的条件下不同。1 2库仑土压力理论假定墙后的填 土是理想的散粒体。1 3土体剪切破坏面通常发生在大 主应力面上。2 4土的压缩模量越小，其压缩性 越大。1 5地基土的强度破坏是剪切破 坏，而不是受压破坏1 6勘探的方法可分为钻探、掘探 和物探等。1 7勘察的目的是为查明并评价工 程场地岩土技术条件和它们与 工程之间关系。1 8岩土工程勘察等级分为三级， 即甲级、乙级和丙级。1 9扰动土样的原状结构已被破 坏，只能用来测定土的颗粒成 分、含水量、可塑性及定名等1 10桩基础按桩的制作方式可分 为预制桩和端承桩两大类。2 11端承桩的桩顶竖向荷载主要 由桩侧阻力承受。2 12端承桩的桩顶竖向荷载主要 由桩端阻力承受。1 13上部结构、地基及基础在传 递荷载的过程中是相互独立、互 不影响的。2 14地基承力是指满足地基强度 和稳定的前提下地基变形不超 过允许值时地基所能承受的最 大荷载 1 15地基承载力特征值是指由载 荷试验测定的地基土压力变形 曲线线性变形段内规定的变形 所对应的压力值。1 16无筋扩展基础系指由砖、毛 石、钢筋混凝土或毛石混凝土、 灰土和三合土等材料组成的墙 下条形基础或柱下独立基础。2 17钢筋混凝土独立基础的计算 主要包括确定基础底面积、基础 高度和基础底板配筋。1 18高承台桩基是指桩身全部埋 于土中，承台底面与地基土接触 的桩基。2 19低承台桩基是指桩身上部露 出地面而承台底与地面不接触 的桩基。2 20桩在荷载作用下，桩相对周 围土体产生向下的位移，土对桩 侧产生向上的摩阻力，称之为负 摩阻力。2 1群桩的承载力并等于各单桩之 总和，沉降量却大于单桩的沉降 量，这就叫群桩效应。2 2端承群桩的承载力等于各单桩 的承载力之和，群桩的沉降量也 与单桩基本相同。1 3摩擦群桩的承载力等于各单桩 的承载力之和，群桩的沉降量也 与单桩基本相同。2 4通常将不能满足建（构）筑物 对地基要求的天然地基称为特 殊地基。1 5软土地基具有变形特别大、强 度高的特点。2
?名称教师口语 ?对应章节 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2016-03-31 23:59 ?题目数49 ?迟交处理 ?总分数 100 ?说明: ?评语: 18 1 【单选题】(2分) 双音节词语“亲切”的声调是：（） A. 阴平、阳平 B. 去声、轻声 C. 阴平、去声 D. 上声、去声
查看答案解析 2 【单选题】(2分) 双音节词语“扫帚”的声调是：（） A. 阳平、上声 B. 去声、上声 C. 阴平、轻声 D. 去声、轻声 正确答案是:D 查看答案解析 3 【单选题】(2分) 口语交际既是单向表达，也是双向交流。（） A. 正确 B. 错误 正确答案是:A
4 【单选题】(2分) 鼻腔对于高音的共鸣作用很大。（） A. 正确 B. 错误 正确答案是:A 查看答案解析 5 【单选题】(2分) 没有明显高低升降变化的句调称为平调，一般用来表示讽刺、夸张、恐吓等语气。（） A. 正确 B. 错误 正确答案是:B 查看答案解析 6 【单选题】(2分)
在讲故事的技巧中，灵活恰当地运用态势语能有效提升故事的精彩程度。（） A. 正确 B. 错误 正确答案是:A 查看答案解析 7 【单选题】(2分) 教师在课堂上讲课时用声应以高音区为主。（） A. 正确 B. 错误 正确答案是:B 查看答案解析 8 【多选题】(2分) 常见的口语交际形式主要包括以下哪些（） A. 复述
B. 描述 C. 解说 D. 评述 正确答案是:A,B,C,D 查看答案解析 9 【多选题】(2分) 日常呼吸方式主要包括以下哪几种（） A. 有控制的胸腹联合式呼吸 B. 胸式呼吸 C. 腹式呼吸 D. 胸膈式呼吸 正确答案是:B,C,D 查看答案解析 10 【多选题】(2分)
试题为随机生成，没有顺序，使用查找功能（Ctrl+F）搜索题目关键词查找答案 "题目：最初实行分封制的朝代是（）。答案：周朝 "题目：齐桓公时期的一位着名宰相是（）。答案：管仲 "题目：道家的创始人是（）。答案：老子 "题目：孔子着名的弟子有（）。答案：72 "题目：墨子从其“兼爱”的立场引申出来的一个观点是（）。答案：“非攻” "题目：提倡“大丈夫”精神的一位先秦思想家是（）。答案：孟子 "题目：“大九州说”的创始人是（）。答案：邹衍 "题目：“隆中对”中，诸葛亮建议刘备首先要占领的地方是（）。答案：荆州 "题目：鲁班的发明很多，被誉之为（）。答案：巧人 "题目：山东快书以“说”和“唱”为主要表现手段，基本句式为（）。答案：七字句 "题目：《元嘉历》的创立者是（）。答案：何承天 "题目：《齐民要术》一书总计（）。答案：92篇 "题目：“振衣千仞岗，濯足万里流。”这两句诗见于左思的（）。答案：《咏史》其五 "题目：李清照词作中，描写自然风光的一首是（）。答案：《如梦令》“常记溪亭日暮” "题目：辛弃疾下列词作中，对主和派进行嘲讽与抨击的一首是（）。答案：《摸鱼儿》“更能消几番风雨” "题目：孔尚任的《桃花扇》共有（）。答案：四十出 "题目：中国古代书法家中被称为“书圣”的一位是（）。答案：王羲之 "题目：龙山文化中最知名的陶器是（）。答案：黑陶 "题目：孟庙的主体建筑是（）。答案：亚圣殿 "题目：山东省被称为“鸢都”的一个城市是（）。答案：潍坊 题目：在政治上，鲁国采取了“因其俗，简其礼”的政策。答案：错 题目：在经济政策上，齐国重视发展农业。答案：错 题目：齐文化、鲁文化大范围、大规模的交流融合是在春秋时期。答案：错 题目：孔子的父亲臂力过人，是当时着名武士。答案：对 题目：孟子主张“性善论”。答案：对 题目：姜尚又名吕尚。答案：对 题目：伍子胥竭力推荐孙武，吴王阖闾便任命孙武为将军。答案：对 题目：扁鹊因为没有治好蔡桓公的病，被蔡桓公杀害。答案：错 题目：何承天制定的《元嘉历》，第一次采用定朔来安排历日。答案：对 题目：左思现存作品数量不多，仅有赋两篇，诗十四首。答案：对 题目：辛弃疾是宋代存词最多的词人。答案：对 题目：地敞中原秋色尽，天开万里夕阳空。见于李攀龙的诗作《与转运诸公登华不注绝顶》。答案：错 题目：被誉为“天下第一行书”的书法作品是《多宝塔感应碑》。答案：错 题目：李成以画山水画为主，是宋代山水画的一代宗师。答案：对 题目：龙山文化时期手工业有了长足发展，其中尤以制陶业最为发达。答案：对 题目：孔庙始建于孔子死后100多年。答案：错 题目：自然神，指的是自然现象被人格化之后升格的神。答案：对 题目：《山海经》大约成书于西汉末年，是一部上古神话总集。答案：错 题目：潍坊风筝讲究“扎、糊、绘、放”，其中的“糊”最能体现其美之所在。答案：错 题目：在伴奏上，吕剧的伴奏乐器分为文场和武场。答案：对 "题目：下列对鲁国的描述中，正确的是（）。答案：土质肥沃; 地势平坦; 首都是曲阜"
地基基础检测试卷A卷
t 2L t L t 3L 成都交大工程项目管理有限公司检测一所 地基基础检测内部培训考核试卷(A) （满分100分，闭卷考试，时间90分钟） 姓 名 ： 分数： 选择题（每题1分，共100题） 1、变形模量是在现场进行的载荷试验在（ ）条件下求得的。 a 、无侧限 b 、有侧限 c 、半侧限 d 、无要求 2、低应变设备检定试验的检定时间一般为（ ）。 a 、3个月 b 、1年 c 、2年 d 、3年 3、低应变试验中，对于灌注桩和预制桩，激振点一般选在桩头的（ ）部位。 a 、1/4桩径处 b 、3/4桩径处 c 、桩心位置 d 、距桩边10cm 处 4、桩身混凝土纵波波速C 的公式为（ ）。 a 、C ＝2L/T b 、C ＝ c 、C ＝ d 、C ＝ 5、一块试样，在天然状态下的体积为210cm 3，重量为350g ，烘干后的重量为310g ，设土粒比重Gs 为2.67.(选做2道小题) （1）该试样的密度ρ＝（ ）。 a 、1.67 b 、1.48 c 、1.90 d 、1.76 （2）含水率ω为（ ）。
a、Ⅰ类桩 b、Ⅱ类桩 c、Ⅲ类桩 d、Ⅳ类桩 12、对于中密以上的碎石土，宜选用（）圆锥动力触探试验进行试验。 a、轻型 b、重型 c、中型 d、超重型 13、土的三相基本物理指标是（）。 a、孔隙比、含水量和饱和度 b、天然密度、含水量和相对密度 c、孔隙率、相对密度和密度 d、相对密度、饱和度和密度 14、与砂土的相对密实度无关的是（）。 a、含水量 b、孔隙比 c、最大孔隙比 d、最小孔隙比 15、地基常见破坏形式中不含下列选择中的（）。 a、整体剪切破坏 b、局部剪切破坏 c、拉裂破坏 d、冲剪破坏 16、地基整体剪切破坏过程中一般不经过下列（）阶段。 a、压密阶段 b、体积膨胀阶段 c、剪切阶段 d、破坏阶段 17、地基土达到整体剪切破坏时的最小压力称为（）。 a、极限荷载 b、塑性荷载 c、临塑荷载 d、临界荷载 18、平板载荷试验适用于（）。 a、浅层硬土 b、深层软土 c、浅层各类土 d、深层各类土 19、天然地基平板载荷试验圆形压板的面积一般采用（）。 a、0.1~0.2m2 b、0.25~0.5m2 c、0.5~1.0m2 d、1.0~2.0m2 20、平板载荷试验资料P~S曲线上有明显的直线段时，可以取（）作为承载
卷号：1 根据下列题目的要求，在两题中任选一题完成，时间5分钟。 1.根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学结尾语，目的是保证教学内容的完整性、提高学生的学习效率。 比如，教学完《荷花淀》时，我在总结时和学生说：“祥林嫂、水生嫂、翠翠同样是中国普通农村妇女，但她们的人生道路却完全不同。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭，保守的鲁镇，她只能被冷漠，黑暗的社会现实所毁灭；翠翠生活在封闭的农村，总冲不破孤寂的墙垒，最后无法把握自己的命运；水生嫂生活在全民抗日战争时期，社会已有了很大进步，尤其是根据地，妇女解放已深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠温顺的农村妇女成长为一个战士。这样一对比，学生既能温故旧的知识，又能加深对新的知识的理解。同时对单元教学也提供了便利。 比如，在教学完《阿Q正传》之后，我是如此结束的：“这个可笑可悲又可怜的人在现实中吃亏了以后,便采取自欺欺人的精神胜利法以取得满足和胜利,为了‘革命’而葬送了自已的性命.大家都明了这归结为当时的社会制度。可身在二十一世纪的我们还有人也用精神胜利法应对一些事情,精神胜利法是否一无是处，有它存在的价值和意义吗?”如此结束，给学生创造想象的空间，也让学生从时代的变革想同一事物的不同意义，是有利于学生思考与成长的。 2.假设你到某重点中学参加某门课程教师的应聘面试，考官要求你先作一个自我介绍，然后说明应聘的理由。请按照考官的要求设计并演示一段话语。 各位考官早上好。 我是广西师范学院数学系xxxx届数学教育专业的一名毕业生，名叫xxx，很高兴能有机会在此向各位考官学习！ 广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别，在此学习环境下，使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。 我（转载自第一范文网https://www.doczj.com/doc/4212449141.html,，请保留此标记。）出生于教师家庭，对父辈循循善诱的引导深受感染；对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人；对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。 我期望：有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。 我希望：能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择！ 我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功! 卷号：2 根据下列题目的要求，在两题中任选一题完成，时间5分钟。 1.根据你所学习的专业，任选某一学科中的内容，设计并演示一段课堂教学导入语，目的是使学生尽快明确学习目标，饶有兴趣地开始学习。 导入新课《我有一个梦想》时，设计如下导入语：1963年8月28日，一个风和日丽、令人振奋的日子，美国，华盛顿林肯纪念碑下，一个洪亮、浑厚、充满磁性、具有感召力的声音在25万人的耳边响着：“我有一个梦想：总有一天这个国家能够觉醒起来，真正实现它的信条。‘我们把这些看作看作是不证自明的真理；人人平等。’我有一个梦想：。。。。”，代表
《地基基础》作业1 说明：本次作业包括第1、2、3章的内容，请于4周之前完成。 一．简答题（每小题5分，共60分） 1．简述地基基础在工程中的地位及重要性。 答：地基和基础是建筑物的根基。地基的选择或处理是否正确，基础的设计与施工质量的好坏均直接影响到建筑物的安全性、经济性和合理性。 从安全性来分析，地基与基础的质量好坏对建筑物安全性影响是巨大的，一旦发生地基与基础质量事故，对其补救和处理十分困难，有时甚至无法补救。 从经济性来分析，基础工程占整个建筑的建设费用的比例相当大，一般采用浅基础的多层建筑的基础造价占建筑造价的15%-20%，采用深基础的高层建筑的基础工程造价占总建筑费用的比例为20%-30%。 从经济性来分析，建筑物基础形式的合理选择是保证基础安全性和经济性的关键。 从合理性来分析， 建筑物基础形式的合理选择是保证基础安全性
和经济性的关键。 2．何谓地质作用？地质作用分类如何？ 答：由自然动力引起的使地壳或岩石圈甚至整个地球的物质组成、内部结构和地表形态发生变化和发展的作用称为地质作用。 地质作用可划分为：内动力地质作用、外动力地质作用及工程地质作用。 3．简述地质作用及其分类？ 答：地壳自形成以来，其物质组成、内部结构及表面心态，一直都在进行演变和发展，促地壳演变和发展的各种作用，统称为地质作用。 地质作用按照动力来源的不同，分为内地质作用、外地质作用及工程地质作用。内地质作用由地球内部放射性元素蜕变产生的热能，以及地球旋转能和重力能引起。外地质作用主要由地球以外的太阳辐射能引起。工程地质作用实际上是人为地质作用，例如采矿移动大量岩体、引起地表变形、崩塌、滑坡、石油天然气和地下水开采，因岩土层内疏干排水造成地面沉降，土工程建设中，开挖引起的滑坡、洞室围岩塌方、地基失稳。 4．岩石分哪几类？ 答：岩石是一种或多种矿物的集合体,它是构成地壳的基本部分。按其成因分为三大类： （1）沉积岩：由分化作用或火山作用的产物经机械搬运、沉积、固结而成的岩石。 （2）岩浆岩：由岩浆冷凝而成的岩石。 （3）变质岩：岩浆岩、沉积岩在地壳中受到高温、高压及化学活动性流体的影响下发生变质而形成的岩石。 5．何谓土的颗粒级配？ 答：土粒的大小及其组成通常以土中各个粒组的相对含量（各粒组占土粒总量的百分数）来表示，称为土的颗粒级配 6．简述土的三大特性。
《教师口语》 注意事项：1、本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号一二三四五总分得分 得分 一、填空题（每空1分，共5分） 评卷人 1、人的发音器官大致可分为、和三部分。 2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为、和归音三个阶段。 得分 二、名词解释（每小题3分，共15分） 评卷人 1、胸腹联合呼吸 2、论辩 3、目光语 《教师口语》试卷第1页（共6页） 4、教学口语 5、激励语
得 分 评卷人 1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？ 2、态势语训练的基本要求。 《教师口语》试卷 第2页（共6页） 3、简述文科教学用语的特点。 4、与家长谈话应注意些什么？ ___________ 学号______________ ……封…………………………线………………
得分 四、分析论述题（每小题10分，共20分） 评卷人 1、如果你是一名监考老师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她进行批评教育。 《教师口语》试卷第3页（共6页） 2、晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激励该学生？
《教师口语》试卷 第4页（共6页） 得 分 评卷人 1、如果让你讲述下面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语？（注：不得少于500字） 乡愁 （席慕容） 故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离 别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去 五、语言应用题（每小题20分，共40分） _____________ 姓名________________ 学号______________ ………密………………………………封…………………………线………………
江苏开放2018形成性考核作业地基基础第一次作业
江苏开放大学 形成性考核作业 学号20170508 姓名刘 课程代码110017 课程名称地基基础 评阅教师 第 1 次任务 共 3 次任务 江苏开放大学 2018.9
形成性考核作业（一） 一、单项选择题（每题2.5分，共50分） 二、判断题（每小题2分，共30分，用√或×来表示正确或错误） 三、计算题（每题10分，共20分） 1、解答： p=m/v=(42.4-10.98)/60=0.52 W=(mo/md-1)*100=[(42.4-10.98)/(19.6-10.98
)-1]*100=2.65％ 2、解答： 19.13*3.5=66.9 +（17.66+1）*（3.5+1）=83.9 评语：单选题错题，判断题错误题，计算题扣分，得分： 完成日期：评阅时间： 课程名称：地基基础第 1 次任 务评阅教师： 试题页 形成性考核作业（一） （满分100分） （学习完教材第一单元、第二单元、第三单元、
第四单元、第五单元、第六单元后完成） 一、单项选择题 （每题2.5分，共50分） 注：请将下列各题答案填写在答题页上 1、砂土工程分类的依据是： A ．颗粒形状 B ．孔隙比 C ．粒径级配 D ．相对密度 2、下列指标中，只能通过换算求得的指标是： A ．孔隙比 B ．比重 C ．含水量 D ．天然密度 3、使地基土产生冻胀的水是： A ．强结合水 B ．毛细水 C ．弱结合水 D ．重力水 4、《地基规范》判别砂土的密实度的指标是： A ．标准贯入锤击数 B ．相对密度 C ．孔隙比 D ．野外鉴别 5、某土样的液限%46=L ω，塑限P ω=21％，天然含水量ω=20％，则该土的塑性 指数为： A ．0.25 B ．26 C ．0.20 D ．25 6、饱和度是由_______确定的。 A ．室内试验 B ．野外试验 C ．换算 D ．经验判别 7、土的重度为 17KN/m 3,地面以下 1m 处的自重应力为： A. 170KPa B. 10ΚPa C. 1.7KPa D. 17KPa 8、同一土样的饱和重度γsat 、干重度γd 、天然重度γ、有效重度γ′大小存在的关 系是： A. γsat > γ′> γ > γd B. γsat > γd > γ > γ′ C. γsat > γ > γ′> γd D. γsat > γ > γd > γ′ 9、工程用土中，粒径大于2mm 的颗粒含量超过总质量50%的土是： A ．碎石土 B ．黏性土 C ．粉土 D ．砂土 10、室内压缩试验采集的土样应为： A ．饱和土 B ．扰动土 C ．均匀土 D ．原状土 11、能够引起地基沉降的荷载是： A ．有效应力 B ．附加应力 C ．孔隙水压力 D ．自重应力 12、防止地基不均匀沉降危害的措施主要有建筑措施、 结构措施、 施工措施三 种,以下各种措施中属于建筑措施的是： A.减少建筑物的基底压力 B. 合理布置墙体
图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项 [第1题](单选题)无筋扩展基础材料的( )性能好。 A.抗拉 B.抗弯 C.抗剪 D.抗压 [第2题](单选题)下列土性指标中对粘性土有意义的是（）。 A.粒径级配 B.相对密度 C.塑性指数 D.重度 [第4题](单选题)当粘性土的IL<0时,天然土处于（）状态。 A.流动状态 B.可塑状态 C.坚硬状态 D.软塑状态 [第5题](单选题)前期固结压力等于现覆盖土重的固结土是（）。 A.超固结土 B.正常固结土 C.欠固结土
D.以上都不是 [第6题](单选题)土的重度为20KN/m3,地面以下10m处的自重应力为（）。 A.200 KPa B.20 KPa C.2 KPa D.10 KPa [第8题](单选题)勘察工作布置时，对于选用比例尺大小顺序正确的一项是（） A.可行性研究勘察＞初步勘察＞详细勘察 B.初步勘察＞可行性研究勘察＞详细勘察 C.详细勘察＞初步勘察＞可行性研究勘察 D.可行性研究勘察＞详细勘察＞初步勘察 [第9题](单选题)桩端进入持力层的深度，宜为桩身直径的（）倍。 A.1.5 B.1 C.3 D.1~3 [第10题](单选题)下列关于基础概念说法有误的一项是（） A.基础是连接上部结构与地基的结构构件 B.基础按埋置深度和传力方式可分为浅基础和深基础 C.桩基础是浅基础的一种结构形式 D.通过特殊的施工方法将建筑物荷载传递到较深土层的基础称为深基础
[第11题](多选题)扩展基础下的垫层，一般的做法是（）。 A.设置混凝土垫层，强度等级C10 B.可采用碎石垫层或砂垫层 C.垫层厚度不宜小于70mm D.垫层两边各伸出底板100mm E.也可不设垫层 [第12题](多选题)应通长配筋的桩是（）。 A.坡地岸边的桩 B.8度及8度以上地震区的桩 C.抗拔桩 D.嵌岩端承桩 E.受水平荷载和弯矩较大的桩 [第13题](多选题)确定无粘性土密实度的方法是（）。 A.砂土用载荷试验 B.碎石土用锤击N63.5 C.碎石土用野外鉴别法 D.砂土用标贯锤击数N E.砂土用压缩试验
江苏开放大学 形成性考核作业 学号20170508 姓名刘 课程代码110017 课程名称地基基础 评阅教师 第 1 次任务 共 3 次任务 江苏开放大学 2018.9
形成性考核作业（一） 一、单项选择题（每题2.5分，共50分） 二、判断题（每小题2分，共30分，用√或×来表示正确或错误） 三、计算题（每题10分，共20分） 1、解答： p=m/v=(42.4-10.98)/60=0.52 W=(mo/md-1)*100=[(42.4-10.98)/(19.6-10.98)-1]*100=2.65％2、解答： 19.13*3.5=66.9 +（17.66+1）*（3.5+1）=83.9
评语：单选题错 题，判断题错误 题，计算题扣 分，得分： 完成日期： 评阅时间： 课程名称：地基基础 第 1 次任务 评阅教师： 试 题 页 形成性考核作业（一） （满分100分） （学习完教材第一单元、第二单元、第三单元、第四单元、第五单元、第六单元后完成） 一、单项选择题 （每题2.5分，共50分） 注：请将下列各题答案填写在答题页上 1、砂土工程分类の依据是： A ．颗粒形状 B ．孔隙比 C ．粒径级配 D ．相对密度 2、下列指标中，只能通过换算求得の指标是： A ．孔隙比 B ．比重 C ．含水量 D ．天然密度 3、使地基土产生冻胀の水是： A ．强结合水 B ．毛细水 C ．弱结合水 D ．重力水 4、《地基规范》判别砂土の密实度の指标是： A ．标准贯入锤击数 B ．相对密度 C ．孔隙比 D ．野外鉴别 5、某土样の液限%46=L ω，塑限P ω=21％，天然含水量ω=20％，则该土の塑性 指数为： A ．0.25 B ．26 C ．0.20 D ．25 6、饱和度是由_______确定の。 A ．室内试验 B ．野外试验 C ．换算 D ．经验判别 7、土の重度为 17KN/m 3,地面以下 1m 处の自重应力为： A. 170KPa B. 10ΚPa C. 1.7KPa D. 17KPa 8、同一土样の饱和重度γsat 、干重度γd 、天然重度γ、有效重度γ′大小存在の关 系是： A. γsat > γ′> γ > γd B. γsat > γd > γ > γ′
湖南第一师范学院五年制专科层次教师培养 教师口语技能考核与评价方案 一、教师口语技能基本功考核的内容 教师口语技能基本功考核的内容包括：一般交际口语技能和教师职业口语技能的考核。一般交际口语技能包括朗诵、讲故事、演讲三个内容，考核的时候，从中任意抽取一个内容考核；教师职业口语技能包括教学口语和教育口语两个部分，考核的时候，从中任意抽取其中的一个内容考核。具体内容如下： （一）一般交际口语技能 1.朗诵 对指定的诗歌和抒情散文朗诵篇目进行有感情的朗诵。 （1）徐志摩《再别康桥》 （2）戴望舒《雨巷》 （3）余光中《乡愁》 （4）舒婷《致橡树》 （5）叶挺《囚歌》 （6）海子《面朝大海春暖花开》 （7）席慕容《一棵开花的树》 （8）陈然《我的自白书》 （9）朱自清《匆匆》九义教材第十二册 （10）郑振铎《别了，我爱的中国》 考核的时候抽签决定考核的篇目。朗诵的时间最长不得超过5分钟。 2.讲故事 故事材料由学生自行收集。每个学生准备5个故事。考核时把5个故事题目提交主考教师，教师当场指定一个故事作为考核内容。 材料要求： （1）长度在500—800字之间。
（2）内容积极健康，趣味性强，发人深思。 3.演讲 确定5个演讲题目的类别，学生从中任选3个做准备，具体题目自拟，学生自己完成演讲稿参加考核。演讲稿的长度以500—800字为宜，演讲的时间不得超过5分钟。 （1）演讲稿的要求 题目：贴切、简洁、鲜明、生动. 开场白：抓住人心。 主题：集中，紧扣命题，角度要小，思想要深。 材料：议论性材料论据真实而充分，记叙性材料论富有感染性。 结束语：耐人寻味。 （2）演讲题目类别 a.环保方面 b.教师职业方面 c.学习方面 d.品德修养方面 e.社会现象方面 （二）教师职业口语技能 1.教学口语 （1）任选小学语文三——六年级课文3篇，设计一个教学片段(包括各个教学环节教师所运用的语言)，并做试讲。考核时主考教师可视学生表达情况适时打断。 （2）小学数学、科学、音乐、美术、信息技术、英语各专业方向选择其学科某个知识内容。(不同专业学生根据自己学科选择完成。) （3）时间一般为5—10分钟。 2.教育口语 设想小学生可能存在的思想或行为问题——例如：娇气、懒惰、损坏公物、骄傲、不团结同学、爱打闹、乱花零钱、不遵守纪律等，运用得当的教育口语对其进行说服教育。学生抽签选定一个主题，假设问题情景，参加考核。考核时间一般为5—10分钟。 二、考核的标准和办法 （一）一般交际口语技能的考核：
. 卷一 一、朗读单音节字词。 钧惹自允儿粒癣尊苇钟 履盯呕眶淤环孙劳荒神 站果氨塔旺绞跪弥猜繁 日图炕池藻用海浓新蝇 筑棚辩灰鼻镇叼次乖内 膜炒派诀犬颊爽晨刷绺 纹挎肥缺软窃苍纵锡雅 性诚腔裂鳃逢颇灌翁索 兼洒防涩甩辙古旁鬓蜗 爸炯牛请娘出特某烧点 二、朗读多音节词 表演富翁男女协调流动农产品纯粹 扯皮能量健全没谱儿随后太平转交 那么诚恳席卷扇面儿柔软侧重英雄 生存何况不在乎以致方案均匀国王 恰好强盗瓜子儿外贸推广殴打点心 绿化上下铁索波长战略招牌作怪 佛经穷人的确邮戳儿开口似是而非 三、朗读绕口令 石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四只石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，更不会吃四十四个石狮子。
卷二 一、朗读单音节字词。 透磁饼揉猜拢哭晒东铁 敷谎栓穷抓详退坯逛举 雄政官胁黑倦苇洽赔仓 愤膜取槽闰国吨民捉爸 容悦灸轰描秧冷田影捞 除窍怎般嗓梅波承师谬 篇峻反迪允赛您攥扯站 俄镍啃杜遵案狗外保葬 盯髓拿四齿帕选爵耳瞎 蕊旗脸蛙抗瘾耕淮周龄 二、朗读多音节词 劳动力日益儿女撒谎朋友存在被窝儿 规格佛像热门饲料传说来源通讯 窘迫膀子双方所属开创绝招儿新娘 位置苟且贫寒宽阔苍穹难怪命题 后跟儿群众定额早婚冲刷全部露馅儿 曲解飞快主人翁少年下级甲板附近 苗头大约花白干脆正面阴阳丢掉 三、朗读绕口令 小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。小青人精明，天天学钢琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。学钢琴，趁年青，小青精益求精练本领。你想学小青，还是学小芹？
卷三 一、朗读单音节字词。 昭赛高裙恐麻竖德许团 撂远非货瞥滑僵杂败峦 隶盆歪略拐贼粉丢案征 草军卤嫡烤阳举翁囊酷 址妙寝鼾爽昧盒歹匣二 瓶吞耍弦土次星水鳖兽 梭犬溶医瘸霸松耐鹅既 凡蠢内编朽涡斩掐艇肉 藤仲丑字床晋挥弱扯用 丰迭庚咬插势颇扛嘴膜 二、朗读多音节词 佛寺照相亲切返青耻辱幼儿园爽快 局面钢铁传说人群逗乐儿摧毁爱国 挫折篱笆报答随后盼望提成儿螺旋桨 修养明白英雄军阀的确公民拉链儿 从中暖瓶深化难怪灯泡儿温柔内在 调和总得恰好完善眉头夸张学习 窘迫毽子典雅妇女标准不速之客 三、朗读绕口令 新娘和新郎，柳林林里来乘凉。新娘问新郎：“你是下山去捉鸟，还是上山去打狼？”“我也不捉鸟，我也不打狼，我要回村去看咱老娘。”新郎年年恋新娘，新娘连连念新郎，郎恋娘来娘念郎。
郑州大学现代远程教育《地基基础》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1.简答题部分：每模块选作1题，共5题。 2.计算题部分：模块一~三，每模块选作1题，模块五选作2题，共4题。 3.先写题目，再写答题内容；简答语句要通顺，不能仅有关键词；计算题要 有步骤，不能仅给出答案。 4.请独立自主按照要求完成作业内容。 二．作业内容 1.简答题 （1）模块一： 1）土中的液态水分哪几类？对土的性质各有什么影响？ 答：土中的液态水分为强结合水、弱结合水、自由水、重力水，对土的性质三相体、碎散性、透水性、多孔性、自然变异性或不均匀性、易变性的影响。2）反映无粘性土密实度状态的指标有哪些？各有什么优缺点？ 答：孔隙比、孔隙率、干密度、相对密实度、动力触探锤击数、等。 优点：判断密实度最简便的方法是用孔隙比e来描述，但e未能考虑级配的因素，故引入密实度。 缺点：天然状态砂土的孔隙比e值难测定，此外按规程方法室内测定孔隙比最大值和孔隙比最小值时，人为误差也较大。 3）简述达西定律及其适用范围。实验室如何测定渗透系数k？ 答：达西定律描述：
Q = Kωh/L = KωI （达西公式） 式中:Q—渗透流量(出口处流量，通过砂柱各断面的流量)； ω—过水断面(在实验中相当于砂柱横断面积)； h—水头损失(h=H1-H2,即上下游过水断面的水头差)； L—渗透途径（上下游过水断面的距离)； I—水力梯度(相当于h/L，即水头差除以渗透途径）； K—渗透系数。 由水力学可知,通过某一断面的流量Q等于流速V与过水断面ω的乘积,即：Q = ωV 即V = Q/ω 则可得达西定律可以写为另一种形式，即：V = KI 水在多孔介质中的渗透流速与水力梯度的一次方成正比——达西定律（线性渗透定律）。 水力梯度I的定义：沿渗透途径水头损失与相应渗透途径长度的比值。 适用范围： 渗透流速V与水力梯度I的一次方成正比,故达西定律又称线性渗透定律。 但多次实验表明,只有雷诺数（Re）≤1-10之间某一数值的层流运动才服从达西定律，超过此范围，V与I不是线性关系。 绝大多数情况下,地下水的运动都符合线性渗透定律,因此,达西定律适用范围很广。它不仅是水文地质定量计算的基础，还是定性分析各种水文地质过程的重要依据。深入掌握达西定律的物理实质，灵活的运用它来分析问题，是水文地质工作者应当具备的基本功。 达西定律具体适用范围为： 存在一个临界雷诺数Re临（1~10），Re临是达西定律成立的上限，当Re＜Re 临，即低雷诺数时，属低速流，这时该区域内达西定律适用。 当Re临＜Re＜20～60时，出现一个过渡带，从层流运动过渡到非线性层流运动。 高雷诺数时为紊流，达西定律失效。 实验室测量方法有常水头法和变水头法。 4）动水力如何计算？渗透变形有几种形式？各有什么特征？