阴可
博士，教授，博士生导师。中国岩石力学与工程学会地下工程分会理事、中国土木工程学会隧道及地下工程分会理事。主要从事岩石动力特性、特殊岩石基础计算和设计、岩质边坡和地下洞室稳定性、滑坡防治及埋入式抗滑结构、建构筑物质量检测技术及加固措施等方面的研究。先后负责主持国家、省部级及横向科研项目20余项，参与主研各类重大、重点工程科研项目10余项。在国内外学术刊物上发表论文30余篇，其中5余篇被EI检索系统收录；先后获得国家科技进步二等奖1项、教育部科技进步一等奖1项、重庆市科技进步三等奖1项。
谢强
博士，副教授，硕士生导师。国际岩石力学学会（ISRM）会员，中国岩石力学与工程学会（CSRME）会员，《地下空间与工程学报》责任编辑。主要从事岩土力学基本理论、岩土工程测试与监测技术、地质灾害评价与治理、路基路面工程等方向的研究。主持科技部国家重大专项项目（“十一五”子课题）1 项；主持省部级科研项目3项；参与主研国家和地方的重大、重点工程科研项目12项。在国内外学术刊物上发表论文30余篇，其中10余篇被SCI、EI检索系统收录；获国家级奖项1项，省部级奖项1项，行业学会奖1项。
刘新荣
教授、博士生导师。现任重庆大学土木工程学院隧道与地下空间研究所所长、《地下空间与工程学报》常务副主编，中国岩石力学与工程学会常务理事、中国土木工程学会地下空间专业委员会副主任、重庆岩石力学与工程学会秘书长等，曾任日本东京大学土木工学科客座研究员。主要从事隧道与地下工程稳定性、岩土灾害成灾机理与防治技术、城市地下空间开发利用等领域的教学科研工作。主持或参与国家级、省部级以及横向科研项目30余项，其中获国家科技进步奖2项、省部级科技进步奖6项。发表学术论文90余篇，其中被SCI、EI 收录40余篇。荣获“霍英东教育基金会高校青年教师奖”、“重庆青年科技奖”等；入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、重庆市“322重点人才工程”和“重庆市第二届学术技术带头人”等。
胡岱文(女
现任重庆大学土木工程学院岩土工程系系主任、副教授。中国建筑学会岩土工程分会理事、重庆市土木建筑学会岩土工程分会理事。主要从事建筑地基与基础工程、岩土边坡工程等方向的教学科研工作。先后主持或参与国家级、省部级以及横向科研项目10余项，其中获省部级科技进步奖3项。并在国内外学术刊物上发表论文20余篇。
刘先珊女
博士，副教授。2006年毕业于武汉大学岩土工程专业，获工学博士学位。主要研究领域为
岩土工程数值仿真计算以及裂隙岩体多场耦合研究与工程渗流控制等。主持省部级科研项目1项，参与主研国家和地方的重大、重点工程科研项目6项。在国内外学术刊物上发表论文15篇，参与编写教材1部。
刘东燕
博士，教授，博士生导师，现任重庆大学副校级干部、新疆石河子大学副校长（援疆3年）。国家特许注册岩土工程师，国家注册岩土工程师考试专家组成员。主编、参编、主审教材及文集4部，《高等建筑教育》杂志主编。建设部高等教育土木工程专业评估委员会委员，中国岩石力学与工程学会、教学工作委员会副主任委员；中国高教学会高教管理研究会理事；重庆市高等教育研究会常务理事。主要从事岩土工程、桥梁与隧道工程、道路工程、地下空间开发与利用、边坡工程及地质灾害评价与监控等方向的研究。先后主持纵横向科研课题20余项，在国内外公开发表学术论文60余篇。呈任原重庆建筑大学建工学院副院长和重庆大学教务处处长，校长处理，重庆大学虎溪校区管委会主任，现任重庆大学副校级领导、新疆石河子大学副校长（援疆至2011年7月）。1994始任硕士导师，到目前为止培养硕士研究生30余名，博士研究生20余名。
罗云菊女
博士，副教授，硕士生导师，中国岩石力学与工程学会会员。主要从事环境岩土工程、地下空间开发利用、公路隧道病害及整治、地质环境工程的研究。主研国家及省部级项目7项，以第一作者发表论文16篇，其中1篇SCI期刊，4篇EI检索。获“重庆大学校级教学成果”一等奖1项，是“重庆大学青年教师创新奖教金”、“重庆大学‘越众—中广核’奖教金一等奖”获得者。2006年参加于英国诺丁汉召开的第十届国际工程地质大会（IAEG2006），并在英国帝国理工大学进行短期的学术交流。计划2010于美国作一年的访问学者。
白绍良
重庆大学资深教授，博士生导师，现任国际混凝土结构委员会(fib)抗震设计委员会中方委员，中国工程建设标准化协会混凝土结构标准技术委员会顾问委员会副主任委员。主要从事钢筋混凝土结构基本理论，工程结构抗震性能及设计理论，结构非弹性二阶效应及稳定理论，高层建筑结构设计等领域的研究。主持完成国家自然科学基金项目5项，省部级科研项目13项。多项研究成果经鉴定为国际先进水平，部分成果达国际领先水平。发表学术论文100多篇。已培养博士研究生28名，硕士研究生109名，博士后研究人员3人。参加和参与主持了国家设计标准《混凝土结构设计规范》的两次重大修订。
傅剑平
博士，教授，博士生导师。国家标准《混凝土结构设计规范》GB50010-2002修订组成员，
中国工程建设标准化协会理事，中国工程建设标准化协会混凝土结构委员会委员。主要从事混凝土结构基本理论、混凝土结构及构件抗震性能、混凝土结构复杂受力区的受力性能和设计方法等方向的研究。先后主持国家级、省部级科研项目6项。主持或参与主研国家和地方的重大工程科研项目10余项。在国内外学术刊物上发表论文30余篇，其中10余篇被SCI、EI检索系统收录。
王志军
博士，教授，博士生导师。美国堪萨斯大学访问学者。主要从事钢筋混凝土结构性能与构造、结构抗震和复杂结构的受力分析等方面的研究工作。先后主持和参与国家科委项目2项、重庆市科委项目3项、重庆市建委项目1项和国家自然科学基金项目2项。现参与国家自然科学基金项目1项。在国内外学术刊物上发表论文40余篇。
张川
博士，教授。主要从事混凝土结构的非线性分析、抗震性能、加固以及设计方法的研究。先后负责和主研国家级、省部级科研项目十余项；横向项目十余项。在国内外学术刊物上发表论文20余篇，其中4篇被EI检索系统收录；获得省部科技进步奖1项。
杨红
博士，教授，美国加州大学伯克利分校（University of California at Berkeley）访问学者。主要从事土木结构工程专业的教学和科研工作，主要研究领域为钢筋混凝土基本性能、结构地震反应分析方法以及结构抗震设计方法等。先后主持教育部、重庆市科研项目3项，参与主研国家自然科学基金及部委、省市科研项目5项。在国内外学术刊物上发表论文30余篇，其中EI核心检索10余篇。
魏巍
博士，副教授。主要从事钢筋混凝土结构的基本性能、结构分析与设计方法等方面的研究。作为主要研究人员参加了国家自然科学基金项目和《混凝土结构设计规范》的部分条文修订工作；先后发表学术论文十余篇，参加编写专著三部。其中被EI核心检索2篇。
李英民
教授，博士生导师，重庆大学土木工程学院副院长。兼任中国建筑学会抗震防灾分会理事、建筑结构分会理事，中国建筑学会高层抗震专业委员会委员,《地震工程与工程振动》副主编。主要从事工程结构地震动输入、结构抗震设计方法等方向的研究。先后主持国家自然科学基金2项，主研4项、主研霍英东青年教师基金项目1项、主研建设部项目2项、主研重庆市科委项目4项，参加《建筑抗震设计规范》修订编制。先后发表学术论文100余篇，2006年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
肖明葵女
肖明葵，教授，工学博士，硕士生导师。重庆市精品课程“理论力学”课程负责人。从事结构地震响应动力分析等方面的研究工作。先后主研国家自然科学基金项目5项，省部级项目3项，主持国家自然科学基金资助科研项目一项，发表科研论文20多篇。获得多项科研奖励。
曹晖
博士，教授，博士生导师。主要从事地震抗震和结构健康监测的研究。先后主持省部级科研项目3项，地方重点工程科研项目2项。参与主研国家级科研项目3项。在国内外学术刊物上发表论文30余篇，其中2篇被SCI核心收录，6篇被EI核心收录；获得省部级科研成果奖1项。
夏洪流
夏洪流，副教授。主要从事结构抗震、结构分析与设计方向的研究。先后参研国家自然科学基金项目3项，省部级科研项目3项，横向科研项目十余项，先后获教育部科技进步一等奖1项，教育部科技进步二等奖1项，建设部优秀设计奖1项，发表学术论文16篇。
刘立平
博士，副教授，硕士生导师。重庆市防灾减灾工程及防护工程后备学术技术带头人。主要从事结构设计理论和方法（含组合结构）、结构抗震设计理论和方法、地下结构抗震设计理论和方法、土-结构相互作用等方向的研究。先后主持省部级科研项目1项，主研国家级项目5项、省部级项目2项、地方科研项目10项。在国内外学术刊物上发表论文30余篇；先后获得省部级教学、科研成果奖6项。
姬淑艳女
硕士，副教授。主要从事混凝土结构基础理论与抗震构造、结构性能鉴定与维修加固等方面的研究工作。曾主研国家自然科学基金项目“工程结构的地震动输入问题研究”和“现代谱估计技术在地震工程中的应用”。获2005年教育部提名国家科技进步奖自然科学二等奖1项、2007年教育部科技进步奖一等奖1项，发表论文20余篇。
龙渝川
博士，讲师
研究领域或方向：准脆性材料（混凝土、岩石等）损伤断裂机理、钢筋混凝土结构动力非线
性分析、混凝土结构疲劳破坏机理等领域研究。
教育经历：2002年7月，清华大学水利水电工程系获工学学士学位。2008年1月，清华大学水利水电工程系获博士学位。
工作经历：2008.2~至今，在重庆大学土木工程学院任教。
科研成果及主研项目：主持国家自然科学基金项目“高拱坝强震破损机理的仿真研究”(50909109)。迄今，已在《Earthquake Engineering & Structural Dynamics》、《Engineering Structures》、《工程力学》等国内外知名期刊上发表论文10篇，其中SCI收录论文2篇，EI 收录论文6篇。
李正良
现任重庆大学土木工程学院副院长，山地城镇建设与新技术研究院副院长，结构工程与防灾研究中心主任，教授，博士生导师。主要社会兼职有：中国力学学会理事、中国空气动力学学会风工程专业委员会委员、中国工程建筑标准化协会建筑振动专业委员会委员、中国建筑学会抗震加固改造技术委员会委员，重庆市力学学会副理事长、重庆市建筑结构专业委员会主任委员，工程力学学报编委，重庆大学学报编委。先后主持国家重大基础研究前期研究专项、国家自然科学基金重大研究计划项目、国家自然科学基金项目、教育部骨干教师资助计划项目等国家级、省部级科研项目20余项，主持国家和地方的重大、重点工程科研项目几十项，如重庆大剧院、重庆朝天门长江大桥、重庆菜园坝长江大桥、西电东送1000KV特高压输电塔、四川省投资集团大厦等的风洞试验研究项目，在国内外学术刊物上发表论文100余篇，有60余篇被SCI、EI等三大检索系统检索。1994年获得四川省“十佳青年教师”称号，1996年获得霍英东教育基金会青年教师奖，重庆市首届巴渝学者特聘教授，宝钢教育基金会优秀教师奖，先后获得省部级教学、科研成果奖6项。
陈朝晖女
工学博士，教授，博士生导师。
研究领域或方向：结构风工程研究、结构系统可靠性与耐久性基础理论及应用研究、灾害作用下结构的风险分析、结构非线性数值分析方法的研究
1998年毕业于清华大学土木工程系，1998年至今任职于重庆大学土木工程学院，2004~2006年在美国普林斯顿大学土木与环境工程系作访问学者，并担任助理研究员。
主持和主研的项目包括：“十一五”国家科技重大专项、国家自然科学基金、国家科技部技术创新基金项目、“973”重大项目基础研究项目、国家高技术应用部门发展项目以及教育部科学技术研究重点项目等国家级与省部级项目10余项。在国内外学术期刊及学术会议上发表论文50余篇。
郭惠勇
博士，副教授
研究领域或方向：结构的损伤检测研究；结构的防灾、减灾与振动控制研究；结构的设计优化研究。
教育经历：2001年3月，西安交通大学结构工程专业获工学硕士学位；2004年11月，西安交通大学工程力学专业获工学博士学位。
工作经历：2005年1月~2006年9月，重庆大学土木工程学院讲师；2006年10月~至今，重庆大学土木工程学院副教授
学术及科研成果：主持重庆市自然科学基金资助项目一项（项目编号：2006BB6165）；作为主要研究人员参加国家自然科学基金两项（项目编号：10202018，50678181/E0805）陕西省自然科学基金资助项目一项（项目编号：2002E206），参加教育部高校骨干教师资助项目一项，并作为主要研究人员参与了横向课题“三峡工程大型户外电器设备地震作用下安全性问题及对策研究”。在国内外重要期刊上发表论文20多篇，其中被SCI检索4篇，被EI核心检索13篇，被ISTP检索论文2篇。
主要科研项目：主持重庆市自然科学基金资助项目：“基于可靠性信息融合技术的拱桥损伤识别研究”（2007-2008）。参与国家自然科学基金项目：国家自然科学基金“大跨越超高压输电塔-线结构体系风致耦合振动的精细分析方法”(50678181/E0805,2007-2009)。参与国家自然科学基金项目：“结构大变形形状优化及灵敏分析的多尺度无网格方法”(10202018，2002-2004)。主要参与陕西省自然科学基金资助项目：“智能建筑灾变监控信息融合技术的应用基础研究”（2002E206，2002-2004）。参与了锦州电力电容器有限责任公司委托的横向课题“三峡工程大型户外电器设备地震作用下安全性问题及对策研究”（2002-2003）。
晏致涛
博士，副教授
研究领域或方向：高耸及大跨结构风工程研究
教育经历：1999，南昌大学土木工程学院获工学学士学位；2002年，重庆大学土木工程学院获工学硕士学位；2006，重庆大学土木工程学院获工学博士学位。
工作经历：2006～至今，重庆大学土木工程学院讲师、副教授。
获奖：2008年获重庆大学优秀青年教师奖。
主要研究项目：
主持：国家自然科学基金－大跨越输电塔－线体系分裂导线覆冰及舞动机理研究；重庆市科委自然科学基金－特高压输电线路导线覆冰及舞动。
主研：国家自然科学基金重大研究专项－复杂山地地形的近地风场模型及超高层建筑风致振动研究；国家自然科学基金－跨越超高压输电塔－线结构体系风致耦合振动的精细分析方法。在国内外学术刊物上发表论文20余篇。
李正英女
博士，副教授
研究领域或方向：结构动力分析，大跨度结构的防灾、减灾，抗震减震控制研究。
教育经历：2000年12月，重庆大学工程力学专业获工学硕士学位；2008年7月，重庆大学结构工程专业获工学博士学位。
工作经历：2001年1月~2003年7月，重庆大学土木工程学院助教；2003年7月~2008年7月，重庆大学土木工程学院讲师；2008年7月~至今，重庆大学土木工程学院副教授；2009.8~至今，澳大利亚昆士兰大学访问学者。
科研成果及主研项目：在国内外学术刊物上共发表论文10余篇，其中在高水平期刊发表论文及被EI核心检索共6篇。先后主持及参加国家级、省部级项目10余项。作为项目主要研究者，进行了国家基础研究规划项目（973计划）“大跨度拱桥地震反应特性及减震控制研究”，该项目研究成果获得“重庆市科学技术奖自然科学奖”三等奖。作为项目主持人，正在进行国家自然科学基金项目“强震下高墩大跨桥梁破坏机制及基于性能的减震控制研究”的研究。获得两项国家实用新型专利的授权。
王卫永
个人简介：男，汉族，中共党员，河南太康人，博士，国家一级注册建造师，国家一级注册结构工程师。
教育经历：2002年7月毕业于青岛建筑工程学院，获工学学士学位；
2005年7月毕业于青岛理工大学，获工学硕士学位；
2008年6月毕业于同济大学，获工学博士学位。
2010年3月—6月，获International Young Researcher Scholarship Program Based on the
Advanced Researcher Development Project的资助，赴日本Tokyo University of Science进行访问和研究。
社会兼职：中国钢结构协会房屋建筑钢结构协会理事；
中国建筑学会抗震防灾分会结构抗火专业委员会委员；
中国钢结构协会防火与防腐分会会员。
科研项目：主持教育部博士点新教师基金项目1项（20090191120032），参与国家自然科学基金项目1项（50838143）。
科研成果：在国内外著名学术期刊发表科研论文30余篇，其中SCI收录5篇，EI收录7篇。
学术交流：2008年5月赴新加坡南洋理工大学参加5th International Conference on Structures in Fire （SIF’08）并做大会报告。
2009年3月作为邀请报告人赴韩国首尔参加了5th International Symposium on Steel Structures （ISSS’09）并做大会报告；
2009年10月赴山东济南参加了第五届全国钢结构防火及防腐技术研讨会暨第三届全国结构抗火学术交流会并做大会报告；
2009年11月赴武汉参加中国钢结构协会房屋建筑钢结构分会第六届理事会成立大会暨2009年学术年会。
杨佑发
博士，教授，博士生导师，重庆大学结构工程实验室主任。研究领域：结构工程、防灾减灾和工程力学。主持或参与了15项纵向项目及多项横向项目，其中主研的4项成果获得省部级科技进步二、三等奖。在学术刊物上公开发表了有关结构分析方面的论文70余篇，以第一作者发表论文近60篇，被SCI和EI收录论文20余篇。入选“重庆市第二届学术技术带头人”。主持了数十项建筑和桥梁结构工程的检测和鉴定等科技服务项目。
张亮亮
现任重庆大学土木工程学院道路与桥梁工程系主任，教授，博士生导师。中国空气动力学学会风工程专业委员会委员、商务部国际合作局专家组成员。主要从事高层建筑结构及桥梁结构抗风、抗震以及桥梁健康检测与加固技术等方向的研究。先后主持国家级、省部级科研项目20余项。主持国家和地方的重大、重点工程科研项目十项。在国内外学术刊物上发表论文50余篇，其中8篇被SCI、EI检索系统收录。先后获得省部级科研成果奖7项。
姚刚
现任重庆大学土木工程学院现代施工技术研究所副所长，教授，博士生导师。中国建筑业协会专家委员会委员、中国土木工程学会总工程师联合会常务理事、英国皇家特许建造师学会特许建造师（MCIOB）、重庆市科学技术委员会科技咨询专家、重庆市土木工程学会理事、全国高校土木工程施工学科研究会常务理事。主要从事高层建筑结构施工及其信息化、深基坑施工方法及安全控制、大跨度钢结构施工等方向的研究。先后主持国家级、省部级科研项目10余项。主持重大、重点工程施工方案编制数十项，作为主要执笔人，编写国家及地方工程建设标准4部、主编国家及省部级施工法5部。在国内外学术刊物上发表论文60余篇，其中10余篇被EI检索系统收录。先后获得省部级科研成果奖2项。
张宏胜
副教授、教授级高级工程师，主要从事高层建筑结构、超高层建筑结构施工技术、深基坑施工方法及安全控制、大跨度钢结构施工、工程项目管理及其信息化等方向的研究。主持监理工作标准化系列工作项目，形成监理工作标准化系列手册（二册），主持完成市建委课题建设工程施工方案安全可靠度评价体系研究。获省部级科技进步奖两项。发表论文20余篇，著作和教材7本。
孙俊贻
工学硕士，副教授，硕士生导师。土木工程学会会员。主要从事土木工程设计、施工教学与研究工作。主要研究方向：土木工程施工技术及施工管理、工程造价管理与控制、大型结构状态监测与健康诊断系统等。先后参与重大工程科研项目7项，在国内外学术刊物上发表学术论文18篇，其中11篇被SCI、EI检索系统收录，发明专利2项。
土木工程学科学术团队
1、张永兴学术团队
（1）负责人：张永兴
博士、教授、博士生导师，土木工程学科带头人。现任重庆岩石力学与工程学会理事长、中国岩石力学与工程学会常务理事、全国土木工程专业指导委员会委员。目前承担国家十五重点科技攻关、国家自然科学基金等课题7项，已经完成科研国家及省部级项目10余项，与其他专家合著公开出版学术专著7部，发表学术论文100余篇。
（2）主要研究方向
山区地质灾害的监测、预警、整治等成套关键技术
锚杆—围岩结构系统智能检测技术
高层建筑复杂地基稳定性分析研究
山地城市浅埋隧道与地面结构相互作用
（3）团队主要成员
阴可教授（博士后）、靳晓光副教授、周小平副教授（博士后）、许明副教授（博士）、王桂林副教授（博士)
2、李正良学术团队
（1）负责人：李正良
博士、教授、博士生导师，桥梁与隧道工程学科带头人，现任中国力学学会理事、中国工程建设标准化协会建筑振动专业委员会委员、重庆市力学学会副理事长、工程力学学报编委、重庆市土木建筑学会常务理事、重庆市建筑结构专业委员会主任委员。主持和主研包括“973”重大基础研究项目在内的国家级和省部级科研项目10余项，发表学术论文50余篇。1994年获“四川省十佳青年教师”称号，1996年获“霍英东教育基金会青年教师奖”，1997年获“四川省优秀教学成果奖”二等奖。
（2）主要研究方向
高层建筑上部结构及地基基础分析和设计的新方法、新理论
结构灾变行为与损伤诊断理论及方法
混凝土结构的耐久性评估及维修决策方法
大跨度桥梁结构的抗震与抗风
（3）团队主要成员
邓安福教授（博导）、陈朝晖副教授（博士）、干腾君副教授（博士）、李正英讲师、熊辉讲师（博士生）、黄超讲师
3、李英民学术团队
（1）负责人：李英民
博士、教授、博士生导师，防灾减灾与防护工程学科带头人，现任中国建筑学会抗震防灾分会理事、中国建筑学会高层抗震专业委员会委员、重庆建筑物抗震鉴定与加固技术委员会委员、重庆土木建筑学会建筑结构专业委员会委员、《地震工程与工程振动》编委、《世界地震工程》编委、《工程抗震》编委。主持和主研国家自然科学基金项目5项、其它国家级项目2项、省部级项目12项，参加国家标准《建筑抗震设计规范》的修订编制。发表学术论文近60篇。1996年获建设部科技进步二等奖，2001年获宝钢优秀教师奖。
（2）主要研究方向
结构抗震分析方法
工程地震与地震动输入
现代信息技术在结构抗震工程中的应用
城市综合防灾减灾
工程抗震性能鉴定与加固
（3）团队主要成员
杨溥副教授（博士）、肖明葵教授（博士）、曹晖副教授（博士）、夏洪流副教授（博士）、刘立平副教授（博士）、董银峰讲师（博士生）、常中仁讲师（博士生）、郑妮娜讲师（博士生）4、黄宗明学术团队
（1）负责人：黄宗明
博士、教授、博士生导师、重庆市防灾减灾与防护工程学科带头人，全国机械振动与冲击标准化委员会委员，重庆市土木工程学会副秘书长兼学术委员会主任，重庆市建委科技委建筑结构专委会副主任，《重庆建筑大学学报》主编，《世界地震工程》副主编，《地震工程与工程振动》编委，曾主持和主研完成了国家及省部级科研项目10项，目前正主持国家和省部级项目4项。近年来公开发表学术论文50余篇，出版专著、教材各一本.
（2）主要研究方向
钢筋混凝土结构三维非线性动力分析及其相关问题
大跨度钢筋混凝土预应力住宅结构
钢筋混凝土异型柱框架结构的抗震性能
轻型钢结构住宅结构设计与施工方法研究
（3）团队主要成员
钟树生教授（博士）、杨溥副教授（博士）、陈滔副教授、陈名弟讲师、程睿讲师
5、刘东燕学术团队
（1）负责人：刘东燕
博士、教授、博士生导师，地质工程学科带头人。现为中国岩石力学与工程学会教育专业委员会副主任委员。建设部普通高校土木工程专业教育评估专家组成员。主要从事岩土工程、地质工程、灾害地质防治方面的科学及工程实践研究。曾参加国家“七五”攻关项目、国家博士生专项基金项目和重庆市建委、重庆市科委的研究项目。曾获国家科技进步一等奖、能源部科技进步一等奖，并获得国家专利一项。发表论文40余篇.
（2）主要研究方向
地质环境
地质灾害风险评估
边坡工程、基础工程以及岩土工程可靠性分析
（3）主要成员
罗云菊讲师（博士生），6名博士生
6、白绍良学术团队
（1）负责人：白绍良
硕士、教授、博士生导师，资深教授，结构工程学科带头人。现任国际混凝土学会（fib）抗震设计委员会中方委员、中国标准化协会混凝土结构标准技术委员会副主任委员、《地震工程与工程振动》、《世界地震工程》副主任委员。已完成和正在完成国家自然科学基金项目5项、教育部博士点基金项目3项、其它部级项目12项，发表学术论文120余篇。
（2）主要研究方向
混凝土结构抗震性能及设计理论
钢筋混凝土结构二阶效应和稳定问题分析和设计方法
混凝土结构受力性能及设计方法
抗震钢筋混凝土结构构件的累积损伤规律及控制
（3）团队主要成员
张川教授（博士）、王志军教授（博士）、傅剑平副教授（博士）、杨红副教授（博士）、魏巍副教授（博士）、刘毅讲师（博士）、许绍乾讲师
7、张亮亮学术团队
（1）负责人：张亮亮
博士、教授、博士生导师，道路与铁道工程学科带头人。现为中国空气动力学研究会风工程专委会委员；中国土木工程学会桥梁及结构工程分会风工程委员会委员。长期从事大跨度桥梁和高耸建筑结构抗风研究。主持和主研国家级和省部级科研项目25项，发表学术论文40余篇，获部委级以上科技成果奖7项，其中二等奖三项。
（2）主要研究方向
复杂结构的力学性能分析
大跨度桥梁的动力稳定性
（3）主要成员
邓朝荣教授、朱正刚讲师、李加讲师
8、李唐宁学术团队
（1）负责人：李唐宁
教授、博士生导师，多年来参加预应力结构科研工作，发表论文20余篇；获重庆市及教育部科技进步二等奖各一次，获四川省科技进步奖一次。目前正参加国家科技部“十五”攻关课题《建筑体系与工程质量保障关键教授》研究工作。
（2）主要研究方向
预应力大开间住宅结构体系
大跨度预应力次梁结构体系
预应力框架次内力和弯矩调幅
预应力钢结构基本问题
预应力在建筑物改造和加固中的应用研究
（3）团队主要成员
秦士洪副教授、简斌副教授（博士）、黄音讲师（博士）、华建民讲师（博士）、邹胜斌讲师（博士生）、邢世建讲师
9、刘新荣学术团队
（1）负责人：刘新荣
博士、教授、博士生导师。曾任日本东京大学土木工学科任客座研究员，现任重庆岩石力学与工程学会理事及副秘书长、《地下空间》杂志副主编。主持或主研完成国家攻关项目等10余项，获国家科技进步三等奖1项、省部级科技进步奖5项。发表学术论文30余篇，编写教材2部。目前主持国家自然科学基金等4项课题。
（2）主要研究方向
复杂地质条件下公路隧道围岩与支护结构稳定性
地下溶腔围岩稳定性
城市地下空间开发利用及其立法
岩土体基本力学特性及边坡稳定性
大跨市扁平隧道的开挖力学效应
（3）团队主要成员
朱可善教授（博导）、胡振瀛教授、陈林讲师、吕欣讲师
10、陈山林学术团队
（1）负责人：陈山林
教授、博士导师，国家级有突出贡献的中青年专家，工程力学学科带头人，主研两项国家自然科学基金项目，在“中国科学”、“力学学报”、“应用数学和力学”、“仪器仪表学报”、
“应用力学进展”（英文，荷兰）等中外期刊上发表研究论文50余篇。
（2）主要研究方向
结构及桥梁工程设计计算理论及施工监控方法
结构、基础及桥梁工程非线性分析方法
工程造价信息集成化系统研究
（3）主要成员
谭德精副教授、孙俊贻副教授、郑周练副教授（博士）、杨凌川讲师（博士生）、杨春讲师（博士生）、何晓婷讲师（博士生)
11、戴国欣学术团队
（1）负责人：戴国欣
教授，博士、博士生导师，中国钢结构协会理事，中国工程建设标准化协会结构设计基础委员会委员，中国土木工程学会结构可靠度委员会委员，《工业建筑》编委，国家标准《建筑结构可靠度设计统一标准》ＧＢ50068、《钢结构设计规范》ＧＢ50017主要编著者。承担、参与国家自然科学基金项目1项，国家计委重点科技攻关项目1项，建设部等省部级科技项目4项，重庆市重点建设研究项目1项。参编、主编教材2部，在各种期刊上发表论文30余篇。
（2）主要研究方向
正常使用极限状态可靠性分析的理论与工程应用
轻型住宅钢结构体系?肷杓品椒?
大跨度钢管结构整体稳定及抗风分析
复合不锈钢网架技术开发
受力蒙皮结构抗剪性能分析
钢-砼组合结构构件及性能研究
钢-砼组合结构在高层建筑转换结构中的应用
（3）主要成员
崔佳副教授、龙莉萍副教授、罗明德副教授、陈永庆讲师（博士生）、周淑蓉讲师（博士生）、聂诗东讲师、熊刚讲师
12、杨佑发学术团队
（1）负责人：杨佑发
博士、副教授，结构实验室副主任。主要从事工程结构动静力分析方面的教学与科研工作，发表学术论文45篇，其中4篇被ＥＩ收录，获省部级科技进步一、二、三等奖各一项，在研省部级项目为4项。
（2）主要研究方向
半主动控制系统——主动变刚度变阻尼控制系统
钢筋混凝土结构
计算结构力学
大型组合结构的力学分析
（3）主要成员
袁政强副研究员（博士）
13、姚刚学术团队
（1）负责人：姚刚
博士、副教授，土木水利施工学科带头人。现任重庆大学土木工程学院建筑工程系副主任，建筑施工教研室主任，工程施工研究所常务副所长，中国建筑学会建筑施工学术委员会委员，全国高校建筑施工学科研究会常务理事，重庆市土木建筑学会施工专业委员会副主任委员。承担国家级科研项目1项、省部级项目3项，横向项目5项、校骨干教师资助项目1项、校教改项目2项；发表另外30余篇，其中3篇被ＥＩ收录；主编编著2部，教材2部；获2003年度重庆大学教学工作优秀教师奖、2003年度路通奖学金。
（2）主要研究方向
高层建筑结构转换层支撑架稳定机理
大跨度及高层钢结构施工技术及钢结构主承建项目管理
高层建筑GPS定位及高边坡GPS监测技术
建筑工程项目施工质量专家预控系统
（3）主要成员
张宏胜副教授（博士）、华建民讲师（博士生）、张利讲师（博士）、关凯讲师（博士生）、林寒讲师（博士生）、刘星讲师、谭家兵讲师
14、武建华学术团队
（1）负责人：武建华
博士、教授、博士生导师，固体力学学科带头人。1995年获加拿大Alberta大学博士学位后回国任教，从事力学教学科研工作。主研完成省部级科研项目2项，主编教材1本，发表教学改革和科研论文30余篇（5篇EI检索），指导硕士生5名。目前主研科研项目2项。2002年获重庆大学教学工作优秀教师奖、中国力学学会力学教学优秀教师称号。
（2）主要研究方向
工程材料的本构关系研究及应用
岩土工程与结构工程中构件和整体的非线性有限元分析
钢筋混凝土结构构件累积损伤规律的研究
应用RVE均质化方法的砌体非线性分析
大跨度结构的失效分析
（3）主要成员
张祥东副教授、邢世建讲师、刘德华讲师、程光均讲师（博士生）、吴运芳讲师、王达诠助教
这仅仅是某位师兄的建议，没有任何对老师不敬的地方。
一、结构工程
1、钢筋混凝土基本性能与动力反应：首选白绍良教授，其次是张川教授，再者是0付剑平0教授
2、结构非线性分析：首先张川教授，其次是0王志军0教授，有精力在学校可以请教0周基岳0、刘南科以及0肖允徽0教授
3、钢筋混凝土耐久性以及可靠度研究：0陈朝晖0教授
4、钢筋混凝土抗震分析：首选白绍良教授，其次是0赖明0、黄宗明、张川、0李英明0教授
5、钢筋混凝土有限元分析：首选王志军教授其次是张川教授
6、预应力混凝土：首选王正霖教授、其次是李唐宁、0简斌0、0秦士洪0教授
7、砌体结构：骆万康教授
8、框支结构：0全学友0教授
9、高强混凝土结构：0李立仁0教授
10、钢结构稳定理论：李开禧教授
11、钢结构可靠度：0戴国欣0教授
13、木结构：黄绍胤教授
二、防灾减灾
1、地震工程学以及钢筋混凝土结构抗震：首选0赖明0教授，其次是黄宗明、0李英民0教授
因此学科设置时间与结构工程相比时间不长，因此此方面还是以结构抗震分析等为主，对与地震工程学复杂的知识在中国地震局地球物理研究所、地质所以及工力所学习最为合适，此方面的我也在结构人物专栏有介绍，可以参阅。
三、岩土工程:
1、岩土力学与动力学：首选吴德伦教授，其次可以选张永兴教授、刘东燕、0阴可0教授
2、地基与基础：首选邓安福教授，其次是0胡岱文0、0樊泽宝0教授
3、边坡工程：首选0胡岱文0、0张四平0教授
4、地下洞室首选张永兴教授，其次是0阴可0等
四、工程力学
1、岩土、结构动力学、弹塑性力学首先：吴德伦教授、其次是0孙仁博0、武建华、李正良、0游渊0教授
五、桥梁工程
学科增加的时间不长，建议现在还是专门考开设时间长的学校为宜。
比较负责的白绍良教授，其次是张川教授、王志军教授、杨佑发、简斌、戴国欣
Xxx 求职意向：语文老师湖南长沙 1234567890 9876543456789 教育背景 热爱教师这份神圣的职业，喜欢和学 生们相处，耐心、细心，学会从每个 细节关心学生，事无巨细；喜欢在口 作过程中探索、收获新的教学方法, 逐步形成了自己的教育教学理念，注重学生团队和团体；性格开朗，勤奋稳重，具有很好的团队合作精神。 获奖荣誉 2011荣获第七届全国大学生文学作 品大赛三等奖 2012-2013 年度被评为“校级社团活动积极分子” 连续3个学年获得校一级奖学金2013.12获院学生会优秀干事称号 基本技能 普通话二级甲等； 大学英语四级； 初级教师资格证 心理咨询师资格证初2012.09-2016.06 湖北师范大学汉语言文学 主修课程：古代汉语、现当代汉语等。 校外实践 2014.09-2016.02 中学语文老师 担任语文教学，养成写教学反思的良好习惯，丰富了教学经验，提升了教学能和处理课堂突发事件的能力；班主任工作使我提升了与家长沟通的能力，增加了管理班级的经验，更加能吃苦耐劳；对学生有爱心有耐心，表现突出被评为"优秀班主任”； 2014.07-2014.09 培训教育兼职教师 与五位同事首次进入灌阳开设教学点，从招生到教学全程负责； 通过实践使我的教学、管理的能力有了很大的进步; 2013.09-2014.07 培训学校兼职教师 前期担任助教，负责辅助老师做好各项工作，包括教学的辅助生 的管理工作；后期担任教师，真正面对一个班的学生教学，在教 学能力和学生的管理能力皆有一定的提高； 校内实践 2014.02参加校爱心社组织关心留守儿童公益家教活动。 2013.06参加爱心社组织走进敬老院献爱心活动。 2012.09参加湖北师范大学“红五月”合唱比赛文学院组策划 组织工作。
优秀教师个人简介,教师风采个人简介 篇一XXX,小学高级教师，年级组长。毕业于中国人民解放军洛阳外国语学院，从教以来，一直担任班主任，从事语文教学。教育教学差不多功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。在平常的教学过程中，注重课前预备，课堂学生听、讲、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好。 20XX年6月，执教的优质课《我爱故乡的杨梅》在洛阳市“电教实业杯”中小学电教优质课评比中获三等奖。曾参加“注音识字，提早读写”、“小学语文写作能力评价”课题实验，效果显著;20XX年6月，在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题实验中，实验成果获一等奖。 20XX-20XX年，编写了语文《启东黄冈作业本》三年级下册、四年级上册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。20XX年，编写了教学辅导书籍《讲透教材》六年级语文上册、下册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。 20XX年3月，论文《〈春夜喜雨〉与学生教育》发表在省级刊物上;20XX年12月，学术论文《启迪智慧提高效率》在“创新杯”首届全国小学教科研征文大赛中荣获特等奖;20XX年5月，撰写的论文《进展语言，培养能力促进思维品质提高》在洛阳市“注·提”实验理论研讨会论文评比中获二等奖;20XX年8月，撰写的论文《新课程改革下的语文教学评价》荣获洛阳市小学语文教学优秀论文评选三等奖。 辅导学生耐心细致，多次获辅导奖。曾在全国青青年“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动中获辅导三等奖、河南省辅导优秀奖、洛阳市辅导奖。辅导的多名学生作文曾发表在各类报刊杂志上;20XX年9月，辅导的学生在洛阳市中小学生作文竞赛中有多人分不获得一、二、三等奖。 所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班集体。个人多次被评为先进工作者、优秀教师、优秀少儿工作者。20XX年3月，被评为洛阳市教育系统榜样工作者; 20XX年6月，被评为洛阳市20XX-20XX年师德标兵; 20XX年10月，被评为涧西区小学优秀班主任。 篇二XXX，女，1980年出生，中共党员，本科学历，小学高级教师，现任泉州市实验小学副校长。曾被评为全国优秀辅导员、福建省十佳少先队辅导员、福建省优秀辅导员、市“优秀共产党员”、市“教坛新秀”。 从教14年来，坚持一线的教学工作，积极参加全国、省、市辅导员培训，市小学骨干教师培训、省课改培训以及各种教育培训学习。具有丰富的教学经验，执教的思品课《可爱的动物》、《危险在哪里》、《每天都有好心情》分不荣获全国、省、市教学评优课竞赛中荣获一等奖。发挥个人特长，参加福建省辅导员风采大赛，获一等奖;参加泉州市中小学教师演讲竞赛获一等奖;参加泉州市业余主持人大赛获得铜奖，并评为“欢迎的主持人”;多次应邀参加市教育系统、团市委组织的大型文艺晚会任节目主持人。 结合教学、德育工作体会，不断进行经验总结，先后承担《少先队教育与闽南文化的传承》、《培养少先队员道德品质的分层研究》、《校本课程的开发与实施》(此项课题为十一?五课题，荣获全国优秀课题)等课题研究，效果显著，撰写《关心青年儿童学会理财》、《有一种美德叫微笑》、《让真挚的爱心在活动中流露》、《体现新课程特征，促进学生多元进展》、《把春游还给学生》、《植根基地，高奏爱国主义主旋律》等文章，分不发表在：《辅导员》、《少先队活动》、《福建教育》、《小学教学研究》、《新一代》、《小学科学》等CN刊物上。 热心指导青年教师开展教研活动，指导青年教师撰写教科研论文、案例、教学反思，指导他们参加教学评比、观摩获好成绩：指导指导黄冬梅老师参加市少代会研讨课《心系农运，文明礼仪伴我行》;指导黄冬梅老师参加泉州市中队主题课评比，中队主题课《心系祖国情，
优秀教师个人先进事迹介绍 黄艳丽，2006年6月毕业于阜阳师范学校，从2007年8月至今一直在阜南县焦陂镇公兴小学任教，在上级教育部门的组织关怀、培养和同志们的帮助下，在六年的从教生涯中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中都取得了可喜的成绩。 一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 自2007年参加工作以来，她爱岗敬业，关心、爱护每一个学生，努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导，学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，采用自己独有的教育方式去教育和感化每一位学生——爱心教育。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。有一个叫高飞的学生，现在已经毕业三年了，当时教他的时候都已经上五年级了，可他连字也写不好，黄老师就经常利用下午放学的时间和周末给他补习，渐渐地这个学生的字也写工整了，成绩也提高了。还有一个叫亓先玲的学生，虽然成绩很好，但她与同学相处并不是很和睦，为了这个学生黄老师也是花了很多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黄老师就带着慰问品去看她，她哭了，她没有想到老师会来看她，她说她妈都没有这么对待
语文老师的自我介绍范文 作为一名语文老师，在一个新学期的到来，在你要迎接一些崭新的面孔时，你首先要做到的是什么呢？无疑除好的外在形象外，还要有初次见面时的，通过这样的互动，让你和学生之间相互了解和沟通。以下有一则如何做的范文，或许对你有所帮助。 新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。 在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。 最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤： 首先，要做，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。 其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。 三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。 四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。 应该注意的问题：
教师个人先进事迹材料（3篇）教师个人先进事迹材料第一篇： 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自
身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放
语文教师简单自我介绍 语文教师简单自我介绍1 同学们，欢迎你们从小学生升到初中，来到南高乡中学，我将担任你们本学期的语文老师，我姓李，大家可以称呼我李老师。 同学们，来到初中，就意味着你们不再是一个需要被人呵护的小孩子，而是真正意义上独立的“人”你们在这三年中，将会成熟，长大，树立正确的人生观，价值观，树立自己伟大的理想，如果说属于现在阶段的你们是一颗小树苗的话，老师就是辛勤的园丁，用手中的希望之水，去浇灌你们茁壮成长，为你们修枝剪叶，是你们健康，快乐的成长。 在你们初中课程中，有一门可以带给你们领略祖国美好风光，感受世界神奇现象，同时又使你体验到人生中各种酸，甜，苦，辣的学科，那就是语文。不要惊讶老师所说的内容，在本学期里，你们将会在老师的带领下，去感受神奇的云朵，它将会告诉你天气的变化多端，这就是我们以后会学到的一篇非常有意的的关于地理现象的科学小品文《看云识天气》，还会感受到古代先哲在做人和学习上为我们留下的宝贵经验，“三人行，必有我师焉”，对，这就是《论语》十则，除了这些，我们还会坐上飞机，出一趟国，去看一看外国的皇帝的愚昧与无知，这篇文章就是咱们同学非常喜欢的童话作家安徒生的《皇帝的'新装》，这些还远远不够说明语文的魅力，同学们，只要你们认真学习语文，
你就会发现整个世界就会出现你的面前，怎么样，听了老师介绍这么多关于语文的内容，一定对语文产生了浓厚的兴趣了吧，兴趣是一切认知的来源，希望你们保持这份好奇心，去慢慢揭开语文的面纱吧，你会发现语文就在你身边，就在生活中的每一处细节中。 下面，给同学们提几点小小的要求，希望促进咱们本学期的语文课可以更好的顺利完成。第一点，我希望同学们上课认真听讲，积极思考老师所问的每一个问题，勇于展现自己，第二，上课积极记笔记，学会听课，对于老师重复多遍的话，要熟记于心，这肯定是考试中的重点。第三点，就是要保质保量的按时完成作业，我想大家从小学就应该明白这一点，最后一点，算是老师对你们提出的一个额外要求，希望大家在上语文课时，尽量说普通话，咱们语文课培养的是规范用语，而且咱们以后走上社会，普通话是你们找工作以及其他等等所要求掌握的一项最基础的素质，所以希望大家在上课时多用普通话交流。 一学期的时间说长不长，说短不短，我相信只要同学们和我积极配合，愉快相处，我们一定会学好语文这一门学科，老师也希望成为你们人生路上的“大朋友”。 谢谢! 语文教师简单自我介绍2 亲爱的同学们: 大家好!我的名字叫xx，学历本科教育专业毕业，这学期由我担任你们的新班主任老师。让我们一起度过人生美好的学习时
教师个人事迹简介材料 以下是为大家整理的教师个人事迹简介材料的相关范文，本文关键词为教师,个人,事迹,简介,材料,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。 教师个人事迹简介材料 兰晓利，男，40岁，中共党员，张家塬镇中心小学校长。任教育专干和中心小学校长后，一心扑在工作上，多方筹资，改善学校办学条件，缩小了城乡教育差距;处心积虑，优化环境，使校园成为孩子心灵的家园、成长的乐园;千方百计，关爱农村留守儿童，为留守儿童成长撑起一片天。他先后组织、联系宝鸡市流浪儿童资助中心、美国九○学社、个体老板巨宏忠、张唯等单位和个人为留守儿童捐资、捐物10多万元。带领全校教师开展“代理爸爸、妈妈”活动，弥补了孩子缺失的爱。他自己帮扶李江、石磊、石佳婷等儿童10多人，给他们做心理、学习辅导，捐赠衣服、学习用品等，这些事迹在市、县媒体上报道，得到社会各界一致认可和好评。为了学校和孩子，他父亲重病没能床前尽孝，弥留之际都没能见上一面??在他的努力下，该
校先后获得省、市、县级平安单位、文明校园、卫生先进单位、未成年人思想道德建设先进单位等20多项荣誉。本人被评为市级抗震救灾先进个人、优秀辅导员、“关教”工作先进个人、市级教学骨干、县级优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀校长、未成年人思想道德建设先进个人、xx年感动千阳人物，连续10年被教体局评为先进教育工作者。 教育感言：教师的快乐就是与学生一起成长。曹国哲，男，39岁，大学本科，数学一级教师。1996 年毕业于宝鸡文理学院数学系，现为陇县中学数学教研组长，自参加工作以来，从政治思想、师德修养、教育教学等各方面严格要求自己，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。他本着“做一行，爱一行，钻一行”的从业原则，长期担任高三复习班数学教学及班主任工作，多次被评为县级优秀教师、优秀班主任，教学能手。爱岗敬业，爱生如子，事业心强，专业素质过硬。 从事数学教学工作多年，潜心教育教学工作(自出国留学网，请保留此信息。)，成绩突出，并应用于实际教学中，在当前全面推进高效课堂教学改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。所带班级高考数学优秀率、平均分连续多年位居全县第一。辅导的学生先后多次荣获陕西省数学联赛二、三等奖，多次被评为陕西省数学竞赛优秀辅导老师。
优秀语文教师个人简历范文_个人简历 姓名：卢先生 性别：男 学历：本科 身高：172 CM 籍贯：福建 出生年月：1986-01-19 目前所在地：福田区 毕业院校：泉州师范学院 主修专业：文学与新闻传播= 对外汉语 工作经验：二年以上 目前年薪：4-5万年 有效证件：身份证 证件号码：***************** 预求职位：语文 技能专长： 计算机：省一级、熟悉办公软件，多媒体应用熟练 普通话：二级甲等 教师资格证书：高中 播音主持及组织活动能力较为突出 求职意向 寻求职位：语文教师 求职地区：罗湖区福田区龙岗区 工资待遇：3500(可面议) 到岗时间：随时到岗
自我评价：本人在校期间在专业知识的学习与积累过程中还积极参加校外活动，努力积累社会经验，不断丰富，毕业后一直在培训机构工作，以下是大学期间和毕业后的工作经历。 一、从事一年多的家教工作，经验丰富 二、担当大型的学校协会工作及泉州侨乡体育馆内跆拳道教练，组织能力强 三、大二、大三暑假期间到晋江外来工民办小学做兼职，业务熟悉 四、大四期间一直在晋江一所培训教育机构担任语文教学工作，小学与中学 兼任，教学经验积累达到一定的累积 五、参加2011年五月份的福建省中学语文教师招考考试： 2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试(笔试) 六、2011年2月到2012年6月一直在石狮益智教育培训学校担任语文及快乐作文老师 七、2012年6月到7月，本人在石狮清华优才培训机构担任主管 八、2012年9月成为上杭步云中心小学语文代课教师 发展方向：成为一名合格的负责任的优秀的语文教师! 教育培训 起止时间就读院校名称主修专业学历 20079~20116 泉州师范学院对外汉语本科 工作经验(1) 就职公司：福建石狮益智教育 公司行业：教育培训 就职时间：2011年2月到2012年6月
1.陈贵娣老师是一个严谨治学的语文教师，一个乐于奉献的班主任。以爱心感染学生，以真诚感动家长是她一贯的风格。曾获得过“县级优秀班主任和优秀代理家长”荣誉称号，获得过国家级、省级、县级指导教师奖，多篇论文获国家级、省级、市级、县级奖，多次在遵义县组织的“语文发展与创新教育”比赛活动中获奖，承担过县级示范课、观摩课和微型讲座，现是贵州省小学语文乡村名师刘轶工作室成员。她坚守着“静待花开”的教学格言，精心倾听花开的声音，耐心等待花朵的成长，她坚信：每一朵花都有盛开的理由。 2.李成红老师自1996年8月参加工作以来，一直担任小学语文教学及班主任工作。她的课简洁而平实，朴实而扎实。她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生。 曾荣获“省级优秀班主任”“市级优秀班主任”“市级优秀教师”“市级骨干教师”“市级优秀少先队辅导员”“县级优秀教师”“县级教学名师”“师德标兵”“优秀共产党员”等荣誉称号。撰写的多篇论文在省级评比中获奖。她一直以“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”的教育格言实现着自己的价值。 3. 何文田老师是一位治班科学民主，刚柔并济，严厉+幽默，学生声称“何老大”。他坚守“时光不老，甘做绿叶”的教学格言，在教学中极力尊崇“深入浅出、化繁为简，似穿林出山、豁然洞开；开门见山、单刀直入，似拨云撩雾、重见天日；直奔主题、重点开花，似鹰击长空、利剑出鞘；中心突出、外围解构，似红花绿叶、众星拱月；平铺直叙、娓娓道来，似涓涓细流、渗入心田；对话交流、心领神会，似故友重逢、品茗叙旧；诘难发问、激情飞扬，似泰山压顶、势如破竹；慎密分析、层层剥离，似山重水复、柳暗花明；鞭辟入里、入木三分，似投枪匕首、切中要害”的九式教学法，致力于营造一堂堂精彩的书香课堂。他工作认真、负责，校园随处可见其奔波、忙碌的身影。功夫不负有心人，他曾获区级“感动校园教师标兵”、“优秀志愿者”、“优秀辅导员”，“优秀教师”，所撰写论文、征文多篇获省级、区级奖项，辅导学生参加“祖国好?家乡美”活动获市级三等奖3人次，获镇级、校级奖项若干。 4. 李瑜老师是一位脸上随时洋溢着微笑的老师，她深信:“给孩子一个微笑，定会还你一个春天。”在十几年的教学工作中，一直秉承“教育无他，唯
教师先进个人事迹材料4篇 本文目录教师先进个人事迹材料优秀数学教师先进个人事迹材料优秀幼儿园教师先进个人事迹材料范文特教教师先进个人事迹材料xx，1968年10月生，中共党员，1990年7月毕业于xx师范学院化学系，中学化学高级教师、xx县第三届名教师、xx市优秀教师、xx省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx市化学会理事。现担任xx中学政教处副主任、xx中学生化教研组组长。同时兼任多年班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。 一、教学上不断创新，取得丰硕成果 x老师担任高中化学课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由"启发式教学方式"到"探究性教学方式"，由"学生被动接受"到"学生主动钻研"，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。XX年获xx县王家扬奖教金，XX年被为xx市优秀教师，XX年9月获xx省第十九届春蚕奖。 XX届学生李修昶，入学时成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，x老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1 o，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时x老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx西店人，XX年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在x老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，XX年5月参加xx市高一化学竞赛获市
小学语文老师个人简历大全 姓名： 性别：女 民族：汉族 出生年月：1983年9月10日 婚姻情况：未婚 身高：160cm 体重：44kg 户籍：安徽安庆 现所在地：广东广州 自我评价： 本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。 毕业学校：淮北煤炭师范学院 学历：本科 专业名称：汉语言文学 毕业年份：2006年 工作年限：二年以上
求职意向 职位性质：全职 欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师; 工作地区：广东广州; 待遇要求：3000元/月不需要提供住房 到职时间：三天内 教育经历 时间所在学校学历 2002年9月-2006年7月淮北煤炭师范学院本科 工作经历 工作地点1：南京市景明佳园小学 时间范围：2006年9月-2007年7月 担任职位：中小学类-小学语文教师 工作描述： 刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!! 工作地点2：桐城市石河高中 时间范围：2007年9月-2008年12月 担任职位：中小学类-高中语文教师 工作描述：
从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻 苦钻研.果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最 幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里".我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.
教师个人事迹简介,优秀教师个人事迹简介 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 教师个人事迹简介,优秀教师个人事迹简介教师个人先进事迹材料(一) 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学 改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、
教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立“书香校园”特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了“让读书成为习惯让书香溢满校园”的读书热潮，并借此时机在09年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖; 在近六年的工作中，我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，
计算机能力 1、掌握计算机基本能力计算机操作，2012 年 9 月获得全国高等 学校计算机水平考试一级计算机应用证书 2、较好地掌握办公软件软 件，，,曾运用制作出有趣的儿童文学作品。 专业技能 1 在校经常参加专业技能培训，掌握三笔一话钢笔，毛笔，粉笔， 普通话基本技能；2，掌握一些基本的简笔画。 语言能力 1，英语 2012 年 3 月获得高等学校英语应用能力级证书； 2，国语 2012 年 6 月获得普通话水平测试二级乙等证书 3，粤语良好。 曾在广州生活过一段时间，接受到比较纯正的粤语。 在校经历 参加过教师职业道德大赛，漫画大赛，废品制作大赛，各种征文 比赛，听讲座等等。 实践经历 2013-05，在罗定市罗城镇中心小学见习，已现场观摩小学课堂 教学，基本能够了解小学教学的现状，掌握一些基本的课堂教学方法， 获得一些教学理念。 教学经验曾在英德市望埠镇初级中学教学，教七 1，七 2 两个班 的语文，兼班主任工作。 详细介绍
本人拥有爱心，耐心，且喜欢小孩子，掌握基本技能,如三笔一 话，计算机基本能力，英语基本能力。
擅于与小孩子打交道。 能够唱几首动听的儿歌，编些有趣的儿童故事。 简笔画功底扎实，擅长观察儿童。 本人所学专业为语文教育专业，该专业培养合格的中小学语文教 师，而本人所应聘的职位也是中小学语文教师，专业对口，能更好地 发挥其作用。 或者其他科任老师基本上也能胜任。 姓名胡敏韵 性别女 婚姻状况未婚 民族汉族 户籍湖北-武汉 年龄 25 现所在地广东-东莞 身高 168 希望地区广东-东莞 希望岗位文体教育类-小学教育 文体教育类-初级教育 文体教育类-幼儿教育 文体教育类-家教寻求职位英语教师、家教
高校教师个人简介 篇三 XXX,小学高级教师，年级组长。毕业于中国人民解放军洛阳外国语学院，从教以来，一直担任班主任，从事语文教学。教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好。 2003年6月，执教的优质课《我爱故乡的杨梅》在洛阳市“电教实业杯”中小学电教优质课评比中获三等奖。曾参加“注音识字，提前读写”、“小学语文写作能力评价”课题实验，效果显著;2009年6月，在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题实验中，实验成果获一等奖。 2008-2009年，编写了语文《启东黄冈作业本》三年级下册、
四年级上册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。2010年，编写了教学辅导书籍《讲透教材》六年级语文上册、下册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。 2012年3月，论文《〈春夜喜雨〉与学生教育》发表在省级刊物上;2008年12月，学术论文《启迪智慧提高效率》在“创新杯”首届全国小学教科研征文大赛中荣获特等奖;2001年5月，撰写的论文《发展语言，培养能力促进思维品质提高》在洛阳市“注·提”实验理论研讨会论文评比中获二等奖;2007年8月，撰写的论文《新课程改革下的语文教学评价》荣获洛阳市小学语文教学优秀论文评选三等奖。 辅导学生耐心细致，多次获辅导奖。曾在全国青少年“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动中获辅导三等奖、河南省辅导优秀奖、洛阳市辅导奖。辅导的多名学生作文曾发表在各类报刊杂志上;2009年9月，辅导的学生在洛阳市中小学生作文比赛中有多人分别获得一、二、三等奖。 所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班集体。个人多次被评为先进工作者、优秀教师、优秀少儿工作者。 2009年3月，被评为洛阳市教育系统模范工作者;
优秀教师个人事迹材料 我叫**，女，生于1991年，毕业于**省**学校。2019年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身
优秀指导老师优秀事迹 ｘｘ教授毕业于中国科学院生物物理研究所生物物理专业，是理学博士，治学严谨而不失张力，对于其他方面也有自己独到的见解。当问及他指导的学生在两届“挑战杯”都取得了一等奖的好成绩，张教授淡然一笑：“他们的科研成果本身有一定的科学意义，但这种奖没有多少意义”，关键在于这个钻研的过程和其中的学术心得，“希望同学们不要刻意地追求奖励。”张教授非常看重学生的独立思考能力，他认为现在的大学生最缺乏的就是这种能力。当谈到王光中时，他的嘴边始终挂着满意的微笑：“王光中是一个独立思考能力很强、适合搞科研的学生。获奖本身只对他在学校的这几个月有影响，但这项成果、这个过程会影响他的一生。”为了保持这种良好的学术氛围，积极引导学生走上一条健康的治学钻研路子，ｘｘ教授在每周六下午开展学术活动，也就是一个兴趣小组，带领着一群研究生和部分本科生在三年多的时间里坚持了下来。本篇文章来自资料管理下载。“大家轮流作报告，由其他人提出问题和建议，然后大家共同讨论。”思想的火花就在这里得到碰撞，一个个可行而很有创意的课题也就在这里产生了。一、“科学不是技术，而是一种文化”ｘｘ教授一直从事生物物理学和化学生物学方面的研究，在学术上硕果累累。同时，作为一名大学教师他有自己的教育理念，他认为“科学不是技术，而是一种文化，和艺术很接近。”他说，教育对一个国家、一个民族是最重要的，但中国对教育重视还不够。“每个人本质上都可以成为国家、社会的有用之才，关键在于如何教育”，张教授特别强调转变学生的学习观念，“十几年的填鸭式教学对学生的观念影响太大，当被动消极的接受知识成为习惯后，进入大学这个宽松的环境中就会不知所措。”为了激发学生们的独立思考能力，在他的课堂上，张教授总是让学生们提问题，看哪个学生的问题最有创意，是他想不到的。他对于学生的想法从不轻易否定。事实上，王光中的课题开始时只是偶然间的突发奇想，张教授当时认为没有多大的研究价值。但他并没有阻止王光中去做，相反给予了鼓励和指导，“结果没有想到，他还能做得这么好”，张教授笑道。张教授在2004年给一年级工作部的同学们作报告的时候，曾这样讲到，“中国文化要继续发扬光大，中华民族要实现伟大复兴，就必须将科学融入中国文化，这是我们这一代甚至是以后几代人的历史使命，这也决定了我们的历史定位就是做这种新文化的缔造者。”他在平时的教学工作中，把科学当作一种真正的文化，从思想和理念的层次向学生们传播科学。本篇文章来自资料管理下载。他每天都去实验室和学生们讨论科研进展，交流思想，解决问题。而张教授的大学生活也主要是在图书馆中度过的，他很喜欢读书，与科学文化为伴，本科四年里，学校图书馆阅览室的书和资料室的杂志几乎全被他翻过，“借书证因此换过很多次”。 二、“我不是什么引路人，兴趣才是最好的引导者”张教授一直在强调兴趣的重要性，课上、课下，报告会上，随笔文章中……他说，“任何建议都可能误导你，只有你的兴趣不会欺骗你。”他对王光中的评价也提及这一点，“其实他最好的老师是兴趣，他做了自己喜欢做的事情，成功是理所当然的。”而邢美孜在2003年接受采访时也坦然说道：“我完全出于一种兴趣，我喜欢，所以我选择。”张教授认为在学习过程中，首先要从兴趣出发，给自己大学乃至一生的追求定好位，然后才是摸索一套适合自己的学习方法。他给予大学教育的建议是，“培养兴趣并持之以恒”。他希望大家养成结构性学习的习惯，而搞清了一个学科的体系结构之后，要不要“去关注细节”，还是要看“有没有兴趣”。
初夏的清晨，天气微寒，来**县第一中学，刚好赶上学校上课。古朴典雅的教学楼里传来阵阵悦耳的读书声，而在不远处的三尺讲台前，那双充满智慧的明眸正深情地凝视着朝气蓬勃的莘莘学子。 沿着他的视线看去，目光所及，仿佛触摸到冬日的阳光，顿时令人倍感振奋和温暖。他，就是该校地理教师**老师。这样的阅读，看似漫不经心，实则充满着智者的孜孜求索，所以，这也是**老师为人为学为师的一种方式，一种轻松中不懈的坚守。 翻开**老师的履历，我们可以清晰地看到，在他从一名普通农村中学教师到全国模范教师的“成长轨迹”中，虽然工作环境在不断变化，但他心中那份对教育事业的热爱与执著却始终坚定如一、矢志不渝。从1987年**师范高等专科学校农师专业毕业参加工作到2011年西南大学在职研究生课程与教学论专业毕业，**老师已在****县的三尺讲台上执教**年。**年的潜心耕耘，教书、育人、科研“三位一体”， **老师走出了一个“师者”闪光的教育人生。1998年9月被**省教育厅、人事厅授予“**省优秀教师”荣誉称号；2002年3月获**地区行政公署颁发“**”教育奖励基金奖；2004年9月被教育部和人事部评为“全国模范教师”；2009年2月被**地区教育局授予第三批“**地区中小学名师”称号；2010年1月被**省教育厅评为**省“省级骨干教师”；2012年1月被**省人民政府评为“特级教师”；2014年3月被**省教育厅评为“**省教学名师”受到表彰和奖励…… 作为有着众多学术职务、为社会培养了众多优秀人才和广有影响的地理教师，**老师**年如一日，一步步，带着执着的追求，闪着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。如今，他已先后在《**学院学报》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《**教育科研》、《教师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论文数十篇、获奖近百次；2007年，由北京现代教育出版社出版了学术专著《教育教学理论与实践探索》；为全国高等学校培养、输送优秀学生千余名，为推动经济社会发展、人才发展做出了重要贡献，堪称“凝心静气做学问，为人师表带学生”的教书育人楷模。 农村磨练十八年 和所有20世纪60年代出生的教师一样，**老师经历了饥荒纷飞的童年、激情满怀的青年、坎坷曲折的中年、硕果累累的成年。 1987年7月，**老师从**师范高等专科学校读完了大学课程。告别了青涩的学生时代，豪情满怀地开始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖国最需要的地方去，将自己所学奉献给人民。为此，**老师大学毕业后自愿来**县**中学任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，**老师教过语文、政治、历史、地理、生物、英语等多门学科，当过班主任、教研组长、教导主任。但无论教学还是担任领导工作，**老师样样都干得十分出色；18年里，他的年度考核有10年被连续评为“优秀”等次；18年里，他从一位普通的农村中学教师，逐渐锻炼成长为一名中学高级教师、市级骨干教师、省级优秀教师、全国模范教师。这一切荣誉的取得，全都缘自参加工作的第一天老校长对他的信任——把全校唯一一个高三毕业班很信任地交给他带。“我不能辜负老校长对我的期望，我一定要教出点名堂来”，**老师在心底默默地告诫自己。接下来的日子里，他勤奋看书学习、勤奋钻研业务、勤奋备课上课，把别人休息的时间都花在了教学和学生身上。功夫不负苦心人，他所教班级当年参加高考，竟然有一名学生考上二本线。一名学生上二本线，这在今天的任何一所农村高中都是要嗤之以鼻的，但对于**老师当时所在的**县**中学而言，这却是该校多年来高考零的突破，也是教育生涯的良好开端。以后几年中，该校高考成绩连年上升，**老师也因此获得了许多荣誉和奖励。“农村是广阔的天地，在那里可以大有作为”，这是2005年因工作需要调**一中时**老师对依依不舍的**中学留下的深刻感慨。 十年辛苦不寻常 在农村中学教过多门学科，还当过教导主任的他，2005年“转战”**一中后，专门从事高中
教师风采简介范例 张珊薇，女，本科学历，中学高级教师，现任文学部部长。曾荣获杭州市优秀园丁、杭州市优秀教师称号，多次策划组织大型青少年文学教育活动，2008年被授予华东地区校外创新活动家称号；杭州市首批小学语文学科带头人；担任少年宫专用教材《文学写作》主编，参与省编小学语文教材教师辅导用书编写工作；多篇教学论文和活动案例获全国及省市一、二等奖。 李文英，女，本科学历，中学高级教师，现任发展中心文学部教学主管。曾在基础教育领域从事数学教学、学校管理等工作，逐渐形成“立足生活,激趣引思, 自主探究、互动生成”的教学风格。曾多次承担市、区级公开课，撰写的论文、案例近20余篇在省、市、区获奖，并被授予市优秀教师、市教坛新秀、区骨干教师等多项荣誉称号。 董霞，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部教学主管，文学写作项目、童话阅读项目专业指导教师。《母婴杂志》绘本栏目特邀专家顾问。曾获杭州市教坛新秀、杭州市小学语文学科带头人、杭州市优秀班主任等荣誉；多次在杭州市语文教学观摩活动中获奖。出版《小学生成语故事》、《青少年宫文学写作专用教材》二、三册。撰写的论文多次在杭州市校外教育论文评选活动中获奖。 徐明，女，本科学历，小学语文高级教师，现任文学部文学写
作项目主管。曾获得省优秀习作指导教师、西湖区教育系统先进工作者、杭州青少年活动中心先进工作者、知识型职工等多项荣誉。教学上务实创新，勇于开拓。曾成功策划和组织了杭州市中小学生文学知识竞赛、诗情画意新西湖、作文超市、文学直通车、我与父母同读一本书等系列文学活动。撰写的论文和案例多次在全国和华东地区获奖。 沈丽春，女，本科学历，现任文学部珠心算项目主管。省珠心算协会会员。所写论文曾在中珠协算理算法理论研讨会中获优秀学术论文三等奖、中心论文优秀奖等。为小学输送了众多全面发展的优秀苗子，为数学俱乐部培养了数学尖子。曾被评为中心先进工作者，多次被评为优秀工会积极分子。 丁伟锋，男，哲学硕士，文学学士，中学一级教师。现任杭州少年文学院、杭州校园文学社团联盟专业指导教师。指导文学社社员在各类报刊杂志发表文章上百篇，指导社员参加冰心作文奖等全国征文大赛获得一二三等奖数十个奖。所负责的杭州少年文学院多次获得各级文学活动优秀组织奖，杭州校园文学社团联盟连续五届开展了浙江省暨杭州市校园文学社团PK大赛，在杭州中学校园文学界影响广泛。个人被评为全国美文大赛优秀指导教师、连续三届冰心作文奖优秀指导老师。所撰写、执笔的论文和活动案例多次获得中心、杭州市、华东地区和全国一二三等奖。