幼儿园大班上学期第五主题“拥抱冬天”活动计划与小结

大班主题《拥抱冬天》活动方案活动目标冬天是一年中最冷的季节，但是也有很多美好的事情。

通过本次活动，我们希望让孩子们能够了解和欣赏冬季的美丽，并且体验和探索冬天的乐趣。

此外，通过各种活动和游戏，我们也想锻炼孩子们的动手能力、合作意识以及环保意识。

活动内容1. 主题简介老师首先向孩子们介绍本次活动的主题《拥抱冬天》。

告诉他们冬季会下雪，会结冰，但也有很多好玩的活动，如滑冰、打雪仗等，同时还会介绍一些冬季动植物。

2. 制作雪花孩子们可以使用纸张、剪刀和胶水等材料，制作各种形状的雪花。

老师可以让他们观察真实的雪花，并且让孩子们自由发挥，设计自己的雪花形状。

3. 编织围巾通过教授编织围巾的方法，让孩子们尝试手工制作自己的围巾。

这不仅可以锻炼他们的手部操作能力，还可以让他们感受到自己的成就和满足感。

4. 制作雪人教授制作者雪人的方法，让孩子们自己亲手制作自己的雪人。

在制作过程中，老师可以讲述一些常见的雪人故事，让孩子们了解这个冬季经典的代表。

5. 借鉴书籍老师可以为孩子们选择一些有关冬季的绘本，通过读绘本的方式带领孩子们了解不同的冬季乐趣，欣赏不同的雪景，并且提高他们的阅读能力。

6. 冰上活动到冰场带领孩子们滑冰、玩老鹰捉小鸡、打冰球等活动，让孩子们感受冬季运动的乐趣。

在活动前，老师可以向他们介绍一些冰上活动的注意事项，并且给予必要的安全保障。

7. 自然散步在冬季，大自然也是五彩缤纷的。

为孩子们安排冬季的自然散步，踩着冰雪探索自然，观察冬季的野生动植物，让孩子们感受大自然的美丽和神秘。

8. 环保活动在冬季一些地方还存在着暴雪、寒潮等自然灾害。

老师可以通过游戏的方式让孩子们了解冬季的大气环境活动、环保知识，提高他们的环保意识和责任感。

活动写在最后活动结束时，老师可以和孩子们一起回顾这一天的活动内容，并且讨论一些有关冬季的问题，如冰川融化、雪灾等问题，引导孩子们思考环保的重要性，激发他们的环保热情。

写在最后冬季是一个充满活力和神奇的季节。

幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

4. 培养幼儿勇敢、坚韧的品质，克服困难的信心。

二、活动准备：1. 物质准备：冬季图片、冬季衣物、冬季果实等。

2. 环境准备：室内外活动场地，冬日氛围布置。

三、活动过程：1. 主题导入：教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。

2. 冬季衣物体验：让幼儿试穿冬季衣物，了解冬季穿着的重要性。

3. 冬季果实品尝：组织幼儿品尝冬季果实，了解冬季果实的特点。

4. 冬季户外活动：带领幼儿进行冬季户外活动，感受冬天的乐趣。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集冬季的图片、衣物、果实等物品，进行家庭主题活动。

2. 环境创设：邀请幼儿参与冬日氛围布置，增强主题活动的氛围。

3. 班级分享：组织幼儿分享家庭主题活动的成果，促进班级交流。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化主题活动。

4. 通过班级分享，评估幼儿在活动中的收获和成长。

六、活动内容：1. 手工制作：让幼儿动手制作冬季相关的手工艺品，如手套、围巾等，培养幼儿的动手能力。

2. 冬季运动：组织幼儿进行冬季运动项目，如滑冰、滑雪等，锻炼幼儿的身体素质。

七、活动过程：1. 手工制作：教师展示制作手套、围巾等手工艺品的步骤，引导幼儿动手制作。

2. 冬季运动：带领幼儿进行冬季运动项目，注意安全事项，让幼儿体验运动的乐趣。

3. 冬季饮食：教师讲解冬季饮食的特点，引导幼儿品尝冬季特色食物。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行冬季手工制作，增进亲子关系。

2. 环境创设：邀请幼儿参与冬季特色饮食的制作，丰富幼儿的饮食体验。

拥抱冬天幼儿园主题活动一、活动背景冬天，以其独特的寒冷和洁白，给孩子们带来了无尽的乐趣。

当雪花纷纷扬扬，当大地被银装素裹，我们如何让孩子们更好地体验冬天的魅力，感受自然的奇妙？为此，我们提出了“拥抱冬天”的幼儿园主题活动。

二、活动目标1. 增强孩子们对冬季自然现象的认知和欣赏能力。

2. 提高孩子们的动手能力和创新思维，通过DIY手工制作等活动，体验冬季的独特魅力。

3. 培养孩子们的团队合作和分享精神，在寒冷的冬天里彼此关怀，共同成长。

三、活动内容1. 冬天的自然现象：通过图片、视频等方式，让孩子们了解雪花、冰凌、雾凇等冬季自然现象的特点和形成原因。

2. 冬天的手工制作：利用废旧材料，如纸箱、塑料瓶、毛线等，让孩子们制作自己的冬季装饰品，如雪人、灯笼、圣诞树等。

3. 冬天的户外活动：组织孩子们进行雪地画、雪仗、堆雪人等活动，让他们在雪地里尽情玩耍，感受冬季的乐趣。

4. 冬天的分享活动：鼓励孩子们分享自己在冬天里的所见所闻所感，让他们学会分享和倾听，同时增强他们的语言表达和逻辑思维能力。

四、活动时间与地点时间：2023年12月1日至12月31日（根据具体天气和条件适当调整）地点：幼儿园室内及户外活动区五、活动组织与参与人员1. 活动组织：由幼儿园老师和志愿者共同组织，确保活动的顺利进行。

2. 参与人员：幼儿园全体幼儿及家长志愿者。

六、活动注意事项1. 活动期间，确保孩子们的安全，避免因寒冷或其他原因导致的意外伤害。

2. 在手工制作和户外活动环节，注意引导孩子们养成良好的卫生习惯和环保意识。

3. 在分享活动中，鼓励孩子们积极表达，同时要尊重他们的个性和隐私。

4. 活动结束后，组织孩子们进行总结和评价，让他们知道自己在这个过程中的收获和成长。

七、活动预期效果通过本次“拥抱冬天”的主题活动，我们期望孩子们能够更加深入地了解冬季的自然现象和特点，通过手工制作和户外活动增强他们的动手能力和创新思维，同时通过分享活动培养他们的团队合作和分享精神。

拥抱冬天”主题反思主题反思：拥抱冬天在冬天来临之际，我们开展了“拥抱冬天”主题活动，共分为四个板块。

下面将具体介绍每个板块的实施要点。

第一板块：过年这个板块是关于过年的内容，实施时间为一周。

在这一周里，正值新年来临，孩子们能够用自己的方式表达内心的喜悦。

通过活动，孩子们能够了解到一年即将过去，新年已经到来，回忆过去一年里的收获和成长，同时也萌发了在新的一年里研究新本领、取得新进步的良好心愿。

最后，我们还组织了“新年庆祝会”，让孩子们用多种形式庆祝新年，感受到了新年的热闹气氛。

第二板块：感知冬天的变化这个板块是让孩子们正式开始感受冬天的变化。

我们让孩子们寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣，研究用语言表达自己观察到的冬景。

同时，我们还让孩子们玩冰，感知冰的主要特征，探索使冰块融化的方法。

第三板块：了解冬天的活动和变化这个板块是继续引导孩子们感知冬天的主要特征。

我们让孩子们了解人们在冬天的活动、生活及动物在冬天的变化。

同时，我们也引导孩子们积极参加体育锻炼，增强体质，能够不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育锻炼，增强了体质。

最后，我们还让孩子们了解冬季预防感冒的一些简单常识和方法，以及动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

同时，我们也让孩子们感受文学作品的优美，研究运用多种方式表现了自己对冬天的认识。

第四板块：与雪有关的内容这个板块的内容都与雪有关。

我们鼓励孩子们创编不同的动作，表现雪花飘扬、飞舞的意境。

同时，我们也让孩子们了解XXX给人们带来许多益处，玩打雪仗的游戏。

最后，我们告诉孩子们如何在家度过一个快乐、安全、有意义的寒假。

在幼儿园中，我们开展了“冬天里的秘密”主题活动。

在活动开始前，我们设计了调查表，对全班幼儿进行了“冬天里的秘密我知道”和“冬天里我想知道的为什么”的调查，激发了孩子们的好奇心和求知欲望。

许多孩子提出了关于动植物过冬的问题，例如小鱼是否会感到寒冷，为什么有些植物会落叶而有些不会，以及小草是否会冻死等等。

大班主题《拥抱冬天》活动方案大班主题《拥抱冬天》活动方案前言：《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：“激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯”是开展幼儿体育活动的主要目标。

但随着高科技的迅速发展，孩子们被电子游戏、电视、电脑、手机占去了大部分的时光，再加上独生子女没有玩伴，有也少之又少。

特别是孩子的运动方式、游戏内容都变得很单一：例如轮滑、滑板等单一的小型的器械运动，没有竞争的合作的集体的游戏内容，使得孩子的竞争意识、团队意识和合作意识都相应的变得淡薄。

但是孩子的教育不能仅仅来自于幼儿园，家庭才是孩子教育的第一主阵地，家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣爱好及引导，更能直接的影响着孩子的发展。

如何让家长不仅注重孩子的学习生活，更要关注孩子的体育锻炼，身体健康。

我认为幼儿园在开展主题活动的同时，积极有效引导家长参与对孩子的体育活动进行有效指导和互动。

设计意图：俗话说得好：“冬天动一动，少受一场冻；冬天懒一懒，多喝药一碗。

”冬季是人体储备能量的最好时机，从当年11 月开始到来年的2 月，都是一年之中最佳锻炼时期。

如果在这4 个月中，坚持运动锻炼，当来年春天到来的时候，就会发现不仅身上的脂肪少了，体格还强壮了许多。

家长是孩子的第一任老师，家长、幼儿园只有携手配合，才能给幼儿一个不冷的冬天，让冬天的阳光照暖孩子、教师和家长，《拥抱冬天》主题背景下的家园互动活动以此而生。

我们在《拥抱冬天》主题开展下，探索了一些家园互动体育游戏和活动，希望能让家长、孩子更喜欢体育锻炼，懂得锻炼，让这个冬天不再冷…… 主题目标：在进入《拥抱冬天》主题活动前，确定主题体育锻炼目标，取得家长对锻炼目标的认可，让孩子不再是在家玩电脑、看电视，冬天不再是缩手缩脚，我们家长要解放孩子的手和脚，陪着孩子度过冬天，陪着着孩子锻炼和运动，让幼儿觉得这个冬天不再冷。

《拥抱冬天》主题下的“五个一”家园互动式体育锻炼方案：每周开展一次家长参与式晨检锻炼；亲子合作自制一种体育器械；玩转一个地方体育游戏；了解一个体育明星，并能和同伴交流分享；参加亲子冬季运动会一个项目。

大班主题《拥抱冬天》活动方案文章来源教师范文吧课件大班主题《拥抱冬天》活动前言：《3-6岁与发展指南》中提出：“激发幼儿参加活动的兴趣，养成锻炼的习惯”是开展幼儿体育活动的主要目标。

但随着高科技的迅速发展，孩子们被电子游戏、电视、电脑、手机占去了大部分的时光，再加上独生子女没有玩伴，有也少之又少。

特别是孩子的运动方式、游戏内容都变得很单一：例如轮滑、滑板等单一的小型的器械运动，没有竞争的的的游戏内容，使得孩子的竞争意识、团队意识和合作意识都相应的变得淡薄。

但是孩子的教育不能仅仅来自于，家庭才是孩子教育的第一主阵地，家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣爱好及引导，更能直接的影响着孩子的发展。

如何让家长不仅注重孩子的学习生活，更要关注孩子的体育锻炼，身体健康。

我认为幼儿园在开展主题活动的同时，积极有效引导家长参与对孩子的体育活动进行有效指导和互动。

设计意图：俗话说得好：“冬天动一动，少受一场冻；冬天懒一懒，多喝药一碗。

”冬季是人体储备能量的最好时机，从当年11月开始到来年的2月，都是一年之中最佳锻炼时期。

如果在这4个月中，坚持运动锻炼，当来年春天到来的时候，就会发现不仅身上的脂肪少了，体格还强壮了许多。

家长是孩子的第一任老师，家长、幼儿园只有携手配合，才能给幼儿一个不冷的冬天，让冬天的阳光照暖孩子、教师和家长，《拥抱冬天》主题背景下的家园互动活动以此而生。

我们在《拥抱冬天》主题开展下，探索了一些家园互动体育游戏和活动，希望能让家长、孩子更喜欢体育锻炼，懂得锻炼，让这个冬天不再冷……主题目标：在进入《拥抱冬天》主题活动前，确定主题体育锻炼目标，取得家长对锻炼目标的认可，让孩子不再是在家玩电脑、看电视，冬天不再是缩手缩脚，我们家长要解放孩子的手和脚，陪着孩子度过冬天，陪着着孩子锻炼和运动，让幼儿觉得这个冬天不再冷。

《拥抱冬天》主题下的“五个一”家园互动式体育锻炼方案：每周开展一次家长参与式晨检锻炼；合作自制一种体育器械；玩转一个地方体育游戏；了解一个体育明星，并能和同伴交流分享；参加亲子冬季一个项目。

大班主题活动--拥抱冬天设计意图：冬天是寒冷的，在这个季节里，幼儿更容易感觉到季节的变化：树上的叶子不见了，小草不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……让幼儿通过各种活动，去看、去找、去发现冬季的特征，教他们采取一些相应的措施来保护自己，不怕冷，培养幼儿的观察思考能力，提高孩子们的语言表达能力，使每一个孩子在原有的基础上得到提高和发展。

一、活动目标：1、幼儿在自主选择、操作的过程中探索冬天的秘密。

2、感知冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。

3、积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天。

二、活动准备：1、前期准备：带领幼儿到户外寻找冬天，引导幼儿观察树、花、草的变化，感受风吹在身上的感觉以及观察人们衣着的变化。

2、材料准备：碎纸片，纤维毛巾，直尺，梳子，铅笔，锅，面团，饺子馅，纸盘，粘贴纸等。

三、活动过程：（一）引出活动，激发兴趣1.师幼互相问候。

2、带领幼儿观看主题墙，引导幼儿说出冬天的变化并编成儿歌：冬天到，雪花飘，北风呼呼叫，穿棉衣，戴棉帽，堆个雪人哈哈笑，今天真快活。

小手搓搓，小脸摸摸，小腰扭扭，小脚跺跺，不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

3、师：我们今天又要玩分区活动了，老师给各个区域放了一些新材料，小朋友可以和你的好朋友一起玩，看谁能玩得好！玩的开心！不过要牢记我们大三班的约定：①不能大喊大叫！②对玩具要有爱心！③小朋友之间要互相合作！④音乐响起要马上将玩具收到玩具柜。

⑤玩游戏前要先取卡。

（二）幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助1、游戏时教师要注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。

2、教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。

3、重点指导娃娃家，帮助幼儿学会包饺子。

4、师拍照记录活动过程，以便下次区角展示。

四、结束活动1.音乐响起，幼儿有序整理学具，搬登回到集体活动区；2.师引导幼儿相互交流活动感受；3.幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣；五、活动延伸把活动记录照片发送到班级QQ群，方便幼儿与家长共同分享活动。

幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案第一章：主题活动概述一、主题活动目的：通过本次活动，让幼儿了解冬天的季节特征，感受冬天的美好，增强幼儿的户外活动意识，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道冬天的时间、季节特征和天气变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强团队协作意识。

三、主题活动内容：1. 冬天的季节特征2. 冬天的天气变化3. 冬天的户外活动四、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、歌曲等形式，引导幼儿了解冬天的季节特征和天气变化。

2. 户外活动：组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿感受冬天的乐趣。

3. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作冬季手工制品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 主题分享：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，增强团队协作意识。

五、主题活动评价：1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿对冬天季节特征和天气变化的了解程度。

3. 幼儿动手操作能力和团队协作精神的提升情况。

第二章：主题活动准备一、环境创设：1. 教室布置：挂上冬季主题的图片、装饰品，营造浓厚的活动氛围。

2. 材料准备：废旧材料、手工制作工具、冬季户外活动器材等。

二、教具准备：1. 教学课件：冬季季节特征、天气变化等相关图片和视频。

2. 手工制作模板：雪人、雪花等冬季主题的手工模板。

三、活动场地准备：1. 户外活动场地：宽敞的草地或游乐场，确保幼儿安全。

2. 室内活动场地：宽敞的教室，方便幼儿进行手工制作和分享。

第三章：主题活动实施一、主题导入（5分钟）1. 观看冬季季节特征和天气变化的图片、视频，引导幼儿了解冬天的特点。

2. 教师讲解冬天的季节特征和天气变化，引导幼儿关注冬季的气候变化。

二、户外活动（10分钟）1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。

2. 教师巡回指导，确保幼儿安全。

幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天常见的天气和现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强幼儿的集体合作意识。

二、主题活动内容：1. 冬季季节特征介绍2. 冬天里的活动（如堆雪人、滑冰等）3. 冬季保暖小知识4. 冬天里的动植物（如冬眠的动物、冬季开花的植物等）5. 冬季节日（如圣诞节、新年等）三、主题活动过程：1. 冬季季节特征介绍a. 教师带领幼儿观察周围的环境，发现冬天的变化。

b. 教师通过图片、实物等展示冬天的特征，如结冰、下雪等。

2. 冬天里的活动a. 教师组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。

b. 幼儿分享活动中的趣事，培养幼儿的表达能力。

3. 冬季保暖小知识a. 教师讲解冬季保暖的重要性，如穿戴保暖衣物、注意室内温度等。

b. 幼儿讨论冬季保暖的方法，培养幼儿的观察能力和思考能力。

4. 冬天里的动植物a. 教师介绍冬季动植物的特点，如冬眠的动物、冬季开花的植物等。

b. 幼儿观察周围的动植物，了解它们在冬天的生存方式。

5. 冬季节日a. 教师讲解冬季节日的来历和习俗，如圣诞节、新年等。

b. 幼儿参与节日活动，感受节日的氛围，增强集体合作意识。

四、主题活动准备：1. 图片、实物等展示材料2. 冬季活动用品（如堆雪人的工具、滑冰器材等）3. 保暖衣物和室内保暖设施五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬季知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察能力、动手能力、表达能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和想象力。

六、教学活动设计：1. 冬季季节特征介绍：通过图片、实物等展示冬天的特征，如结冰、下雪等。

2. 冬天里的活动：组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。

3. 冬季保暖小知识：讲解冬季保暖的重要性，如穿戴保暖衣物、注意室内温度等。

人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-1冬天-《冬天》活动方案活动目标：1.在美的意境中，用朗诵和肢体表演，理解诗歌内容，并初步感受文学语言的美。

2.理解词语：严寒、挺立，碧绿健壮。

3.欣赏和感受诗歌节奏和韵律。

活动准备：散文诗活动过程：一、谈话导入（-）教师：“小朋友，你知道现在是什么季节吗？”（二）教师：“你怎么知道冬天来了？”二、初步感受诗歌内容。

（-）教师有感情地朗诵诗歌《冬天》（教师通过表情、动作和抑扬顿挫的声音表达散文诗中的情绪情感）。

（-）那么冬天到底是什么样子呢？你们都听到了什么？三、欣赏课件，帮助幼儿分段理解散文内容。

（一）提问：冬天的景色是什么样的？北风是怎样吹的？（北风呼呼地吹）雪花是怎样飘的？（雪花纷纷地飘）大地变成了什么样子？像什么？（好似穿上银色的衣裳）（二）提问：寒冷的冬天小动物和植物是怎么样的？诗歌里是怎么样说的？（重点理解词语：严寒、挺立、碧绿健壮，并用肢体进行表现）（三）帮助幼儿理解诗歌的内容和意境，提问：“孩子们在严寒的冬天都干了什么？诗歌里是怎么说的？"（感受诗歌的韵律美）四、幼儿跟随教师进行完整朗诵诗歌，进一步感受散文诗的优美。

（-）师幼在音乐伴奏下边做动作边朗诵诗歌。

（2-3遍）（-）师幼在背景音乐伴奏下完整的朗诵诗歌。

（强调语气、韵律、动作）附散文诗《冬天》北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘，大地一片白茫茫，好似穿上银色的衣裳。

虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的老松树，还是那样碧绿健壮。

腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。

快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。

滚雪球，雪球越滚越大，打雪仗，打来打去真热闹，堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘，仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。

延伸：活动名称：绘画《冬天》活动目标：1引导幼儿学习绘画形式表现科天的景物特征。

2.启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3.幼儿能适当的色彩合理安排画面。

活动准备：油画棒、画纸。