教你如何学习法条
来源：司法考试网作者：韩景慧
大家好，我是韩景慧，2000年我通过了最后一届律考，2004年我又以437分超过分数线77分的成绩通过了司考。每个人都有自己的一套学习方法，但是学习中总有些共通的东西，俗话说“独悦乐，与人悦乐，孰乐”，大家都是同道中人，我非常乐于将我的一些经验做法与大家交流，希望能对大家的学习有所帮助。
学习法条有二大问题需要解决，首先是要看哪些法条，其次是怎么看
先说第一个问题：看哪些法条
一、哪些内容应以看书为主，哪些内容以看法条为主。
总的来说看书和看法条之间并不存在矛盾，因为书就是对法条的全面阐述解释，看法条与看书是一个意思，但是他们之间毕竟有些区别，书上的内容较为全面细致，法条较为简洁，书上有些理论性的东西，而法条里则一般没有。因为他们有这些区别，所以在我们的复习过程中也就存在一个看书看法条以哪个为主的问题，我认为这应当根据不同的考试内容而有所不同。总的来说应当是这样：
二、1、卷一部分。
法理学属于理论法学，主要应以看教材为主，其中涉及立法法的内容，可以看看法条，但总的是看书。法理部分的考察一直比较难，有些题目出的根本就不是书上的内容，对于非法本生来说，这一部分更有难度，而且它还是你花费功夫也不见得就能会的，平时法律素养的积累与沉淀较为重要。所以不适宜与之恋战。看过几遍书，尽了本分也就算了，遇到实在不会的题也别纠缠不清耽误时间。
法制史也是只有书，这部分内容少，而分数不少，且出题简单，属于白送分的题，一定得尽量都得住这些分。
宪法应以看书为主，只是国家机构部分看法条更为清晰，还有四个修正案也应熟知。宪法部分的重点主要集中在一是各国家机构的职能区分，特别是人大，人大常委会，国务院，国家主席之间。二是四次修宪的区别。三是选举制度。宪法部分考的也不难，也属于送分部分。
三国法需看书，而不应看法条。因为这部分的法规往往条文庞杂且晦涩难懂，而且考查的知识点很少直接出自法条，而更多的表现为直接考查书中的某一段内容。复习三国法时，看教材比看法条的作用更大，也较节省气力。国际公法最为简单，国际私法要注意民诉最后一块涉外部分，出题经常从那里出，而国际经济法较难。术语通则需要强记，把每一组的术语区别开，注意买卖双方义务的区别和风险转移，以及信用证的流程。
经济法细而数目多，但没什么理论问题，看法条足够，不用怎么看书。出题往往是直接引自法条原文，属于送分的题。例如2004年卷一第23题：因突发性事件而影响证券交易正
常进行时，证券交易所可以采取下列哪一措施？
A．政策性停牌B．技术性停牌C．临时停市D．休市
就明确考的是证券法第109条的原文：“因突发事件而影响证券交易的征程进行时，证券交易所可以采取技术性停牌的措施；因不可抗力的突发性事件或者为维护证券交易的正常秩序，证券交易所可以决定临时停市”
司法实务部分包括法官法、检察官法、律师法及其各自的职业道德规则等，考察简单且细致，应以看法条为主。特别值得注意的是，今年对律师法实施状况的检查是今年的一个重点问题，所以大家在复习中应当注意。
三、2、卷二考查的刑法应当看书与看法条并重，04年卷二刑法与行政法相对其他科目来说考的都比较难。直接考法条原文的较少，往往都需要好好想一下才能确定正确选项，例如掉包，或者将自己借给别人的车偷开回来然后别人还给它车钱，他还收钱，属于盗窃还是诈骗，是一罪还是数罪等。还有些内容有理论深度，例如2004年卷二15．行为人在实施不纯正不作为犯罪时，其罪过：
A．只能是故意B．只能是过失C．既可以是故意，也可以是过失D．只能是间接故意
涉及到卷四的大题更是如此。
刑事诉讼法应以看法条及其司法解释为主，因为诉讼法理论性少，相对于刑法来说比较简单但是细致入微。如04年卷四第五题，12分的大题，也不过是考补充侦查的时间、机关，被害人请求检察院抗诉的时间等问题。三大诉讼法法条规定细致严密，看法条的效果往往胜于看书，所以三大诉讼法均应以法条和司法解释为主。
行政法没有统一的法典，所以应以看书为主，结合行政许可法，行政处罚法，政府采购法等单行法律。
3、卷三考查的民法通则及解释、合同法理论问题较多，有许多题目不是直接出自法条字面，而是出自隐藏其后的理论，所以必须将看书与看法条相结合才行。其中担保法较难，法典与解释需对照着反复多看几遍才好理解。
商法的其余部分以看法条为主均可。
四、哪些司法解释必须细看
三大诉讼法的司法解释必须细看，刑事诉讼法的六部委解释，最高院解释较重要，而最高检的解释则过于专门且繁琐，很少出题，为了节约时间可以不看。刑法关于盗窃、抢劫、交通肇事的解释。合同法解释、担保法解释均是非常重要的，简直是字字珠玑，需反复多看。看司法解释的时候必须要与法典的相关内容对照起来看，否则就会乱套。
五、新法规的地位。
每年司考法条都有新增部分，而新增部分则是考试必定要出题考察的地方，而且新增法条往往是对某些问题的具体规定，所以出题往往是表面化，属于白白送分的题，所以对于法条的新增部分，我们必须予以重视。例如04年的新增部分是《宪法第四修正案》、行政许可法、政府采购法、突发公共卫生事件应急条例、银行业监督管理法、新的商业银行法、婚姻法解释二等法规，反映在试题中就出现在卷一第14题考宪法第四修正案中乡级人大每界任期；第64题银监法的内容；65题考商行法的内容；卷二第48题考突发公共卫生应急条例的内容等等。今年法条部分新增了反分裂国家法、人大代表法、刑法修正案五、证券法的修改，人大常委会关于人民陪审员及司法鉴定的决定，最高院关于民商经济及刑法方面的几个司法解释，那么对于这部分的内容我们临考试前多看上几遍对考试来说效果会很好。
第二大问题：怎么看法条
一、什么时间看
我认为对于一般人来说不能一上来就直接看法条，也不能孤立的只看法条，而是应该在看书的基础上看法条，先将书整个看一遍对内容有了整体的了解与把握然后再看法条，看完这一遍书和法条之后作一套历年真题或模拟题，通过做题看自己看的有何疏漏之处，看得是否细致，返回来再看法条，熟悉全部内容之后越是到最后越应该是看法条。
没有法律基础的应看书打好基础再看法条，基础较好的在校或刚毕业的法本则可以直接看法条。
二、亲力亲为，亲自动手动脑
应该说，现在我们的学习环境和学习条件是非常好的，有那么多名师的课堂笔记和面授课程，他们对于司法考试都有非常深厚的研究，他们的提点对于我们往往会起到很大的作用，甚至会让我们有一种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉，但是我们在学习的过程中还是不要放弃自己的主观能动性，不能将过司考的希望完全寄托在别人身上。别人将这些问题总结了，你看过了，虽然总结的很全面细致，但你这样看，和你自己亲自动手去思考之后再把它总结出来，还是不一样的。所以我们在看法条的过程中，一定不要光是用眼睛看，还有善于用脑用手去勾画总结。
有一句名言说“我之所以取得成功，是因为我站在了巨人的肩膀上”。我们呢，站在这些名师的肩膀上，这是取得成功的一个有利因素，要珍惜名师交给我们的知识、思路、学习方法，同时自己更要用心去学用心去做，才能更接近成功。
三、学会定位
“卫星定位法”。
大家都知道GPS卫星定位系统，它能够通过卫星信号对目标准确定位，我们在备考时也可以用到此种方法。也就是对于司法考试的脉络烂熟于胸，对每一个考点都能精确地知道在书上或者法条上的大概位置。看到一个题就能马上判断出考的是哪个考点，这个考点属于
哪一部分，在书中的什么位置，考的是哪一部法律里面哪一章哪一节哪个问题之下所写，会的题保证不会做错，不会的题即便不能有十成把握也能有六分把握。而且在你的头脑中建立起这样一个系统，你就不会觉得司考内容混乱纷杂了，因为你有层次、位置、轻重、难易的准确定位，再看书看法条，就是在充实相关的部分，彼此不会混淆冲突。这就如同成语所言“纲举目张”亦或“提纲挈领”，建立了纲领，掌握了知识的层级脉络，就可以事半功倍了。否则，看法条的时候非常容易出现走神、混淆相关内容等现象，有的时候人好像坐在哪里看书，可是半天不翻开一页，那就是短路了。
四、少背多看。
司法考试前三卷都是选择题，这也就意味着我们只要能从中挑出正确的选项即可，而没有必要把这些选项的内容背下来，所以要多多看书，思考着看书，看到无数遍那么多，知道每一考点所在的位置和内容，到考试时选择出正确答案即可。第四卷虽需自己写，但是写出正确的理解即可，不需要与法条一字不差，而且论述题也无从背起，例如04年第四卷的最后两道题，所涉及内容都非常广泛，只要言之成理即可得分，没有什么所谓的标准答案，就并非背书可以解决。所以我最反对拿着一本法条在那里摇头晃脑稀里糊涂的乱背，那样做全然不像一个学法律的人。
有一个人说她的考一次就过关的经验时提到她将法律法规汇编整整抄写了六遍，她的毅力是惊人的，值得我们敬佩和学习，但是她的这个做法可能就不具有推广价值了。因为司考重在理解，除一部分直给的白送分的题以外，大多都是小案例的形式，还是需要动脑理解的。所以要少背多看。
五、看法条时一定要划上重点
有的人爱惜书，看过书后书还是非常洁净一笔不划，我不赞成这样。我们看书不是为了卖旧书方便，而是为了自己学习方便。一部法规内容上都具有的整体性，所以写的比较全面，但是我们不可能每一遍都全看，那样纯粹是浪费时间，只能是有重点的看，而且每看一遍重点就应该越明确，要做到这样就要在看书时将重点部分划上，以后再看书就看自己划过的地方，那样书就会越看越薄了，看书的速度也就越来越快。
至于是否要作笔记，这可能因人而异。我认为呢，是不太需要。因为太费时间了。但是可以在纸上大概列一下你所看的法律法规的内容乾概，例如分几章说了哪几个大问题，下面又分几节，说了哪几个小问题，以利于自己把握全局掌握脉络。太具体的就不需要了。
有的人曾提出这样一种观点，认为只看分数较多的法规就行了，只考几分的法规如税法、行政监察法、审计法等小法就可以放弃掉。我认为这种观点是不正确的。我们确实需要有的放矢重点突出，对于刑法、刑诉、民法、民诉、行政法、行政诉讼法等应多花功夫，但是对于分数少的法规也绝对不能轻言放弃。因为首先，积少成多、聚沙成塔，1－2分加1－2分的放弃，加起来总数放弃的也就不少了，另一方面这些法规考的题都非常简单，属于白送分，咱们要是白白放弃掉，岂不是太可惜了？那些重点法律确实考的多，但是比如刑法，你明明知道会考未遂既遂，或明知会考一罪数罪，可能答题时仍然不会答。所以我们在复习时，要在重点法律上多下功夫不错，同时也要关注非重点法律的重点部分。而哪些又可能是重点部分呢，做两套历年真题就会有所了解。重点应该就是那些让我们这些学习法律的人眼前一亮
觉得与众不同的东西。而重点的重点应该是那些具体的数字和关键性的那几个词。
六、看法条一定要细致。
不然很容易出现法条也看过好几遍了，考试时也知道个大概，但是很模糊，排除了一两个明显错误的以后，剩下的就怎么也分辨不清楚了，这就是看的不细致的结果。例如刑法第128条第二、三款规定的非法出租出借枪支罪中，依法配备公务用枪的（比如公安民警）只要非法出租出借枪支的就构成此罪，而依法配置枪支的（如护林员），非法出租出借造成严重后果的才构成此罪，如果不注意区分，做题时就很可能做错。当然，这个细致是指对于重点法条要看得细致。
七、善于综合、对比
首先要长于思考。孔子有云：“学而不思则惘，思而不学则怠。”我认为这句话非常正确，光看书背书不思考就会很迷惘无所得，光思考光想不看不背会精神倦怠而无所得。通过看书时的思考不看书时的回想，对于司考内容要有整体的把握。要知道要考的有那些内容，每一部分又讲了那些问题，例如看刑法部分，就要知道刑法分总则分则两部分，总则又分为犯罪论刑罚论两部分，犯罪论里面主要将犯罪的概念特点、犯罪构成、排除犯罪危害性的行为、犯罪的停止阶段、共同犯罪，犯罪的停止阶段里面，要知道犯罪预备、未遂、中止、既遂各自的条件和区别。考试是一定会考到这些内容的，你对这个问题有了明确的把握，无论题目如何变换，知识点是不变的。
一般人对于看书时思考可能明白，但是对于不看书时的回想可能做到的不多。其实这也涉及到充分利于时间的问题。例如晚上你躺下后并不会马上就睡着，在临睡着这段时间内，就要回想我今天看了哪些内容，这些内容里都讲了哪些问题，存在哪些考点，司考可能会出这部分的什么题。在每天早晨醒来时想想昨天有那些问题没有想起来今天要先看的，今天要看哪一部分，可能会有哪些问题。这样想并不花费整块的时间，但是相当于对你一天看过的内容又凭空多看了两遍，怎么能不记的更牢一些呢？有一句话说的有点意思，说“司考本身就是一种艺术”，它考学生的不单是专业水平，也不单是知识面，而是考咱们如何区分把已知道的与不知道的东西结合起来，转化成自己的东西，最终形成一个答案来迎合标准答案。既不固持己见，又不墨守成规，还要学会推理。对逻辑性的把握在整个考试中是很重要的，有些不是会不会的问题，而是你能不能举一反三的问题。要做到这样那就需要一边思索一边学习，而不能只是埋头拉车而不抬头看路。
其次要善于总结。光是死看书背书，司考不会取得好成绩。因为司考题考的不只是正确选项的知识点，还有干扰选项的知识点，多选题、不定项选择题有时考的知识点就更多，四个或五个备选项，可能每个选项又涉及几个知识点。在看书时要善于将相似的知识点总结到一起，将易混淆的进行区分。
例如我在看刑事诉讼法时看到公诉案件一审审限一般1个月，可延长到1个半月，特殊情况下再延长1个月，简易程序20天审结，于是就查看自诉案件的审限，刑诉法里面没有明确规定，最高院的解释第109条对此作了明确规定：按照简易程序审理的审限就是20天，不按照简易程序审理的自诉案件，被告被羁押的按照公诉一审程序规定，被告未被羁押的按普通程序审理的自诉案件审限为六个月，特殊可延长3个月（同民事一审）。我当时看还真
没想到会出这道题，但是我看书时注意全面总结不留缺口，所以我做这道题时感觉轻松之极。出考场后大家纷纷猜测这道题到底该选什么，因为很多人都没能注意到这个知识点，我告诉他们是6个月时他们仍然将信将疑，觉得刑事案件审限不可能那么长。
还有刑法中一罪与数罪问题，属于重点易出题之处，但也非常容易混淆，总结出来就容易分清了。如受贿又徇私枉法或民事行政枉法裁判罪的，从一重处，而受贿又玩忽职守滥用职权等罪，数罪并罚。暴力阻碍缉私是妨害公务罪和走私罪并罚，而暴力阻碍缉毒或组织运输偷越国边境又暴力阻碍执行公务的则是从一重处。凡此种种不一而足，都是我们在看书的过程中需要细心予以总结的。
从２００４年司法考试试题来看，试题的难度并不是很大，命题逐渐偏重于考查考生的总结能力。如卷二如第１０题，涉及４个完全不同的罪名，彼此之间没有任何联系，考查考生对这个四个犯罪构成要件和犯罪认定的把握。就盗窃罪的考查来看，命题侧重于对盗窃罪和其他犯罪（如侵占罪、诈骗罪、抢劫罪）的区别，这也需要考生能够准确把握它们之间在构成特征上的不同。但其共同特征都是将不同的刑法分则条文归纳在一起。这就提醒考生在复习过程中要善于总结
八、有些只看条文的字面意思就可以，而有些还要理解条文背后的理论问题。
司法考试试题总的特点是考的细致但是不难，三分之一的题看熟法条即可，三分之一的题要理解法条并要做好归纳总结，还有一部分则需要理解条文背后的理论。例如刑法部分主观方面、停止阶段、共同犯罪等内容的条文都非常简练，但是在考试中反复出现这些部分的题目，而且我们还总会答错，就是因为这些条文背后有理论，不深入理解只看条文本身是不行的。例如2004年卷四的那道刑法题甲乙共谋抢劫，甲进屋抢劫中止又实施了强制猥亵妇女和盗窃手表两行为后出屋，望风的乙问其抢劫得手了没有，甲说得手了一只手表，后二人将手表变卖后分赃。乙是未遂中止还是既遂，就需要掌握一定的理论才能答对。
九、看法条可能会经历几个不同的层次。
借助一段佛家的禅语，大概可以表达出其中的意境。第一层是看山是山，看水是水，第二层是看山不是山，看水不是水，第三层是看山还是山，看水还是水。
第一层的含义是说，刚开始看法条的时候，从前到后依次看下去，看的仅仅是这个条文本身，第二层是说你通过自己的思考总结对比，将这个法条所涉及的相关内容进行了了解，你再看这个法条所看的就不会仅仅是这个孤立的条文了，而是还看到其他法条，甚至其他法规或司法解释里面所涉及的这一块有关的内容，法条上并没有用明线将这些相关的部分串起来，但是就如同月下老人牵的红线，或者就如同人与人之间千丝万缕的社会关系一样，实际上这些线是存在的。第三层是说你已经掌握了这个法规，对于其中所涉及的问题都理解了，看到哪个法条就等于看了这一块的所有内容，答题时就不会有遗漏。大家不妨体会一下。
以上就是我们在学习法条的过程中应该注意的几个问题。下面我再给大家说一下准备司考的几点建议
一、树立信心、持之以恒。据统计，通不过司法考试的人里面大多是对自己过关缺乏信
心的人，因为对自己缺乏自信，没有必然会过关的这种信念来鼓舞自己，所以在学习中就会缺乏动力。我们要坚信自己的实力坚信自己的努力。当然这个过程是辛苦的，但是有一句话说的好“成功往往不是属于那些聪明人，而是属于那些勤奋努力、死挺到底的人”。所以大家要不断告诉自己“我一定会过关，死挺到底就是成功”
二、制定计划，提高效率。
三、针对自身情况，找出适合自己的学习方式。
四、书、法条、题（包括历年真题与模拟题），这几者是准备司法考试的三大利器，他们之间是紧密联系，互相对应的，不可偏废。但是如果非要划分在什么时间看什么内容的话，那么一般情况下应该是前段时间注意看书的基础作用，中段时间做题的作用不可忽视，后段时间法条应反复多看。（来源：中国司法考试网）
—1— 一、考试性质 广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。 二、考试目标 能够科学、公平、有效地测试应聘者掌握教育学与教学法方面的基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力，达到对报考群体初步筛选的目的。 三、考试内容模块与要求 根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）精神，结合教育学和教学法学科知识体系以及我区中小学教育教学实际确定考试内容及要求。 （一）教育学 1.教育与教育学。 （1）了解教育的含义及构成要素。 （2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。
（3）能够根据现代教育的特点和现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。 （4）了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能与教育目的。 （1）了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。 （2）了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。 （3）理解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。 （4）掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。 （5）掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。运用国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 3.学校。 （1）了解学校的定义。 （2）理解学校公益性特点。 （3）了解学校教育制度及其发展。 （4）掌握我国的学校教育制度。 （5）掌握学校文化的概念、构成与功能。 （6）掌握学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用，理解学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。 —2—
民法总论案例分析习题 1.[案情介绍] 李某因意外事故失踪后被法院宣告死亡。因李某是昔日上海的大财主，时值文革期间，其妻张某为表明与丈夫划清界线，便将李某留在家中的所有财物上交国家。12年后，李某从海外归来，要求撤销原死亡宣告并由政府归还已被妻子处分（上交）的财产。[问题] （1）人民法院在李某申请下是否会撤销原死亡宣告，为什么？（5分） （2）人民法院是否会判决政府返还李某的财产，请阐述理由？（5分） 2.[案情介绍] 甲男居住在乙女的隔壁，甲时常聚集三朋四友在家打麻将及其他娱乐，声音极大常至深夜点。乙女休息不好工作业绩下滑问题被所在的外企辞退。辞退当日乙女登门请求甲以后夜里小声点，以免影响邻居休息。由于双方语气都欠佳发生争执，甲拉住乙的衣服说：“我是赌徒，你就是妓女。”在双方挣扯间乙衣服被撕破，上身部分裸露。 [问题]分析本案中有哪些民事关系，并分析其构成要素。（10分） 3.[案情介绍]某木制品进出口公司因业务需要向外订购某种稀有木材，因市场信息不对称一直没有得到满意的回应。面对交货期一天天逼近，公司上下非常焦急。此时，本地另一木材公司上门提出愿出高于市场平均价3倍的价格出售相当数量的木材。进出口公司无奈之下只好同其签订合同。合同签订后，进出口公司依约支付了3倍价款，木材公司也保质保量交付货物。但一年半之后，因进出口公司领导更换，新的经理提出这一合同是无效合同，遂起争端。（本题共10分） [问题]1、经理提出这一合同无效是否正确？为什么？（2分） 2、木制品进出口公司能否请求撤销该合同？为什么？（2分） 3、如果木制品进出口公司要求变更该合同的内容，司法机关能否变更？为什么？（2分） 4、如果本案中稀有木材属国家保护物种，严禁采伐，本合同是否有效？为什么？（2分） 5、如果发生第4问的情况，本案应如何处理？为什么？（2分） 4.[案情介绍]李某受单位委派到某国考察，王某听说后委托李某代买一种该国产的名贵药材。李某考察归来后将所买的价值1500元的药送至王某家中。但王某的儿子告诉李某，其父已于不久前去世，这药本来就是给他治病的，现在父亲已去世，药也就不要了，请李某自己处理。李某非常生气，认为不管王某是否活着，这药王家都应该收下。 [问题]1．李某的行为的法律后果到底应由谁来承担（5分） 2．药是否应由王家出钱买下为什么（5分） 分析：1．李某购买名贵药材是受王某的委托才进行的，其行为应属民事代理。《民法通则》第63条第2款规定，代理人在代理权限内，以代理人的名义实施民事法律行为，被代理人对代理人的代理行为，承担民事责任。因此，本案中李某购买药材的行为后果应由王某承担。2．根据最高人民法院《关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)》第82条的规定，当被代理人死亡后，代理人由于不知道被代理人死亡而为的民事法律行为仍然有效。 也就是说，代理人因实施代理行为所取得的后果应由被代理人的继承人受领，由此所产生的债务作为被代理人的债务，以被代理人的遗产或者其继承人或受遗赠人来承担。本案中，王家理当出钱买下此药。 5.案情介绍]1987年12月，胡某所在单位决定派他到加拿大学习两年，因办理出国手续一时钱不够用，遂向朋友张某借款3万元，并立字据约定胡某在出国前将钱还清。但胡某直到1988年7月27日出国，都一直没有还钱。此前张某虽然经常来看望胡某，但也对钱的事只字未提。胡某在国外两年与张某也有过联系，但都没有说钱的事。1990年8月，胡某回国。1990年10月张某因买房急需用钱，找到胡某，胡某当即表示，全部钱款月底还清，并在原来的字据上对此作了注明。11月5日，当张某再次来找胡某要钱时，胡某却称，他的一个律师朋友说他们之间的债务已超过两年的诉讼时效，可以不用还了。张某气愤至极，第二天
民法学案例分析题及答案 案例１ 85岁的王老太有一子一女，儿子一向不孝顺，女儿出嫁。自女儿出嫁后，儿子根本不管母亲。王老太十分生气，时常唠叨，将来要把全部财产遗给女儿，不给儿子一草一木。儿子得知母亲心意后，立即要王老太马上立一份遗嘱，把全部财产给他一人，否则，就要把老太太“倒过来拎”、“打死她。”王老太无奈，只好按照儿子的要求，立了遗嘱。 问：1、王老太所立遗嘱有效吗？为什么？ 2、王老太想重新立一份遗嘱可以吗？为什么？ 3、王老太如果在立了案情所提到的遗嘱后死亡，她的儿子是否享有继承权？为什么？答：1、王老太所立遗嘱无效。因为这份遗嘱是在其儿子的胁迫下所立，意思表示不实。2、可以。因为：（1）原来的遗嘱无效。（2）依据我国继承法，立遗嘱人随时有权变或废除已立遗嘱，另立新遗嘱。 3、没有。因为85岁的王老太已丧失劳动能力，而有赡养能力的儿子拒不履行赡养义务，已构成遗弃被继承人。依照我国继承法的规定，王老太的儿子的继承权已丧失。 （结合案例讲清关系与法律条款。） 案例2 某养猪场担负向市某副食商场提供新鲜猪肉的合同义务，每天将50头新鲜猪肉送至该副食商场。1997年8月中旬因养猪场自备车辆大修，遂与个体运输户郑某订立为期一个月的运送合同，约定每天早上6点郑某开车到养猪场装上新宰杀的生猪50头，于8点前送到某副食商场。9月2日郑某开车去养猪场路上因与他人车辆相撞，处理后于中午才到养猪场，下午才将该批猪肉送到副食商场，经检验，该批猪未变质，但已不太新鲜，副食商场降价出售，为此养猪场损失1万元，要求郑某承担，郑某拒绝，认为自己并非有意违约，而系自己的车被他人撞坏所致。经查，撞车责任主要由对方承担对方赔郑某8000元，郑某也有一定责任。问：1、郑某没有按约履行合同有无过失？为什么？ 2、本案应如何处理？ 答：1、因郑某对造成事故有一定责任，其对未按合同约定履行有过失。 2、养猪场的损失是由郑某违约造成，郑某应承担违约责任。 3、郑某应赔偿养猪场的全部损失。依据《民法通则》的规定：当事人一方违反合同的赔偿责任，应相当于另一方应此所受到的损失。
学教育学复习指要 第一章教育与教育学 本章重点：学校教育制度中国古代教育思想赫尔巴特与杜威 知识点梳理： 第一节教育的发展 一、教育 教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 广义的教育凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想的活动，都具有教育作用。包括家庭教育、社会教育、学校教育。 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 二、学校教育制度 前制度化教育（孔子）；制度化教育（中国近代制度化教育兴起标志：清末“废科举，兴学校”，完备的学制系统产生：1902《钦定学堂章程》（壬寅学制）1903《奏定学堂章程》（癸卯学制））；非制度化教育思潮（“教育不应再限于学校的围墙之内”库姆斯非正规教育伊里奇非学校化） 现代教育制度的发展趋势：（二战后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）：（1）加强学前教育并重视与小学教育相衔接； （2）强化普及义务教育并延长义务教育年限 （3）普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展； （4）高等教育的类型日益多样化； （5）学历教育与非学历教育的界限日益淡化； （6）教育制度有利于国际交流． 古代学校教育的特征：“街道有板砖象征了地位” 5点：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 近代教育的特点： （1）国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起； （2）初等义务教育普遍实施； （3）教育世俗化； （4）重视教育立法，以法治教． 20世纪以后的教育新特点：“全民终身教育化” 5点：教育终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化 第二节教育学的发展 孔子的教育教学思想 孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。 ●《学记》成书于战国后期，是中国乃至世界教育史上第一部教育专著，主张： ▲“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性； ▲“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系；
《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》考试 试题及答案 招考教师试题 2009-08-30 17:42:48 阅读2011 评论2 字号：大中小《中华人民共和国教师法》考试试题及答案【教师业务考试参考】 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中；选出一个正确的答案；并将其代码填入题干后的括号内。） 1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（D） A《教师资格条例》 B《教师资格认定的过渡办法》 C《〈教师资格条例〉实施办法》 D《中华人民共和国教师法》2．制度化教育建立的典型表现特征是（B） A学校的产生 B学制的建立 C教育实体的出现 D定型的教育组织形式出现 3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（A）A生理活动 B心理活动 C认识活动 D实践活动 4．教育史上“现代教育”的代言人是（B） A赫尔巴特 B杜威 C夸美纽斯 D洛克 “现代教育学之父”赫尔巴特 5．培养劳动者是（A） A社会主义教育目的的总要求 B对人才培养规格的具体要求 C我国教育目的的根本特点 D学校的教育质量标准 6．被称为“课程评价之父”的教育家是（C） A杜威 B斯塔弗尔比姆 C泰勒 D裴斯泰洛齐 7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（A）
A直观性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D巩固性原则 8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（D）。 A实验法 B讲解法 C讨论法 D演示法9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（C） A学校教育与社会教育相结合 B德、智、体全面发展 C教育与生产劳动相结合 D坚持教育的正确方向 10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（B） A《关于教师地位的建议》 B《国际标准职业分类》 C《教师资格条例》 D《中华人民共和国教师法》 11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（C） A课程任务 B课程制定者 C课程设置的要求 D课程管理层次 12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（A） A评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法 B一般说；题的数量多、便于给小分的；用等级制较便利 C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D在成绩评定时；不能把等级制换算成一定的分数 13．下列关于复式教学叙述正确的是（C） A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（D） A教学策略受制于教学方法 B教学策略从层次上低于教学方法 C教学方法的采用不受教学策略的支配 D教学方法是教学策略的具
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 民法学试卷 (课程代码00242) 本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．关于民法的效力，下列表述正确的是 A．无论新、旧法是否为同一级机关颁布的，都适用新法改废旧法的规则
B．法律原则上只适用于法律生效后发生的事项 C．港澳台地区也是我国领土，因此，我国民法同样适用 D．我国民法不适用于居住在我国境内的外国人 2．下列适用2年诉讼时效期间的是 A．身体受到伤害要求赔偿的 B．房屋买卖合同纠纷 C．出售质量不合格的商品未声明的 D．寄存财物被丢失或者损毁的3．将民事法律关系区分为绝对法律关系与相对法律关系的意义在于 A．绝对法律关系的义务主体是特定的 B．相对法律关系的义务主体一般是不特定的 C．相对法律关系的义务人负担的义务一般是消极的不作为 D．绝对法律关系的权利人实现权利无须义务人的介入 4．根据民事权利相互间是否具有派生关系，民事权利可分为 A．财产权与人身权 B．支配权、请求权、抗辩权与形成权 C．绝对权与相对权 D．原权与救济权 5．第三人知道行为人没有代理权，还与行为人实施民事行为给他人造成损害的，由 A．被代理人承担责任 B．行为人承担责任
国开(中央电大)法学专科《民法学2》期末考试案例分析题库 说明：内部绝密考试资料，涵盖电大期末纸质考试试卷中95%以上的原题及答案。 [案情介绍] 甲、乙、丙于2001年9月共同出资购得古董一件，约定由甲保管。同年10月，甲将古董作价18万元卖给不知情的丁。事后，甲告诉乙、丙。乙、丙要求分得卖古董所得款项，甲即分给乙、丙各6万元。丁购得此古董后，于同年11月将该古董以20万元的价格卖给戊，戊先支付了15万元价款，双方约定，只有戊支付剩下的5万元后，该古董所有权才能发生转移。戊友巳也非常喜爱此古董，戊就将该古董以同样价格出卖给巳并交于巳。鉴于该古董的部分地方没有清理，而且个别地方需要修补，巳遂将该古董送去庚古玩店进行清理与修补。因巳未按期支付庚古玩店相关费用，该古董被庚古玩店留下。庚古玩店通知巳应在30日内支付其应支付的费用，但巳未能按期支付。庚古玩店即将该古董折价受偿，扣除费用，将差额补偿给巳，但巳不同意庚古玩店的这种做法。 问题：(1)若合同没有约定三人对于古董是按份共有还是共同共有，甲乙二人主张该三人对古董是共同共有而丙主张是按份共有，则该共有应当属于何种？为什么？ 答：按份共有；没有证据证明是何种共有的，除非是家庭关系的，均为按份共有。 (2)甲和丁之间的买卖合同是否有效？为什么？ 答：有效；构成善意取得或者乙、丙事后经过追认变成有权处分。 (3)庚古玩店的做法是否合法？为什么？ 答：不合法；其至少应该留出2个月的债务履行期限。 [案情介绍] 甲服装厂l996年6月31日接受外商棉睡衣5000件的订货合同，约定交货日期为8月15日，并约定，一方违约应向对方支付货款30％的违约金。为紧急完成任务，7月1日，服装厂与市乙棉纺厂签订一份棉布供货合同，合同约定在7月8日，棉纺厂向服装厂送交1.8万米棉布，并约定一方不履行时，向对方支付总货款l0％的违约金。7月6日，棉纺厂向服装厂表示，由于机器检修等原因，原定8日交货有困难，请求20日交货。服装厂表示不能推迟交货。7月8日棉纺厂未按时交货，7月8日服装厂四处联系棉布供应。当El，服装厂得知某纺织品商店存有棉布，立即前去购买l.8万米棉布，且比棉纺厂定价相比多支付1.8万元，服装厂通知棉纺厂解除合同，棉纺厂不同意解除。于7月20日将l：8万米棉布送到服装厂，服装厂拒收，并要求棉纺厂支付违约金5000元和赔偿差价损失l.8万元，棉纺厂要求服装厂支付违约金5000元，收货付款并赔偿损失1万元。 问：l.服装厂解除合同是否应予以支持？为什么？ 2.本案应如何处理？ 答：1.服装厂解除合同应予以支持，因合同债务人应依法全面、适当履行合同，按约定的期限供货。 2.债务人迟延履行属于违约，将直接影响服装厂履行与外商签订的合同。 3.7月20日棉纺厂将1.8万米棉布送到服装厂对服装厂而言已成为不必要，因此服装厂可以依法解除合同。 4.解除服装厂与棉纺厂的合同关系，应由棉纺厂支付违约金和赔偿因其违约而给服装厂造成的差价损失。 5.棉纺厂要求服装厂支付违约金、赔偿损失是于法无据，不予支持。 [案情介绍] 甲向乙购买西瓜一万斤，双方约定当年7月5日验瓜。但甲晚去一周，瓜在地里提高了成熟度。原合同约定乙用棚车装瓜以免太阳晒，但乙为省钱装了敞篷车，途中十天，西瓜经晒又提高了成熟度。当瓜运到甲地，甲未及时运走销售。10天后西瓜全部腐烂。乙索瓜款，甲拒付，乙起诉。 试分析法院应如何判决？为什么？ 答：(1)法院应判双方共同承担责任，甲负主要责任，乙负次要责任。 (2)甲未按照合同约定按期验货违约，乙未按照合同约定使用棚车也违约，甲先违约又未采取有效措施防止损失的扩大，所以应承担主要责任，支付给乙大多数货款。 (3)我国《民法通则》第113条规定，当事人双方都违反合同的，应当分别承担各自应负的民事责任；第114条规定，一方没有及时采取措施致使损失扩大的，无权就扩大部分损失要求对方赔偿。 1
学习《教师法》、《义务教育法》心得体会 有人说：教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是蜡烛，燃烧了自己而照亮了别人…… 谈到教师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话：“俯首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美。不同于其他职业，教师是被称为“太阳底下最光辉的职业”。但是近几年有些地区屡次出现教师遭受不公平待遇；教师被羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了。作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自已对法律的认识，更是清楚的了解到自已的法律地位。这时认真学习《教师法》有法律武器捍卫我们的权利显得刻不容缓。 但是，教师在享受权利的同时要清楚的认识到自已的义务。通过学习了“教师法”“义务教育法”更让我明确了作为一名人民教师该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自已的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范要求自已，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助
长，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。 教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每个学生，爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，支照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。 在以后的工作中，我们要努力学习党的路线、方针、政策，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自已的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。
《民法学》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 习题 【说明】：本课程《民法学》（编号为 05008 ）共有单选题 ,多项选择题 ,填空题 1,名词解释题,论述题,简答题,案例分析题 ,填空题 2,填空题 3等多种试题类型，其中，本习题集中有 [ 案例分析题 ]等试题类型未进入。 一、单选题 1. 某甲户籍在北京，因工作需要长期派往西安，其住所应该视为（） A. 北京 B.西安 C.北京或西安 D.北京和西安 2. （）依法引起诉讼时效的中止。 A. 权利人请求义务人履行义务C.义务人同意履行义务 B. 权利人死亡而其继承人尚未确定 D.权利人提起诉讼 3. 法院宣告失踪的公告期是（）。 A. 一年 B.六个月 C.三个月 D.四年 4. 民事权利能力是（）。 A. 民事主体享有民事权利和承担民事义务的资格 B. 民事主体行使民事权利和履行民事义务的资格
C. 民事主体亲自实施民事法律行为的资格 D. 民事主体在权利受侵害时请求诉讼保护的资格 5. 以确定的一人或几人为义务主体的民事权利，民法上称为（）。 A. 抗辩权 B.绝对权 C.相对权 D.支配权 6. 张某有水蜜桃十余棵，果实成熟时，他生病住院。某天，气象预报将有暴风雨来临。 邻居李某请人及时代为抢收，得水蜜桃300 斤，运到集镇，售给小贩，得210 元，支出抢收工资和运费30 元。小贩卖出后400 元，依照法律李某应该（）。 A. 归还张某400 元 B.归还张某210 元 C.归还张某180 元 D.不返还 7. 依据我国物权法规定，下列财产中不能适用善意取得制度所有权的是（） A. 毒品 B.运动枪支 C.房屋 D.手表 8. 诉讼时效届满后，义务人自愿履行义务的（）。 A.无法律效力，自然债务不应履行 B. 债权人有权接受履行，义务人履行义务后，又以诉讼时效届满为由要求返还的，人民法院不予支持 C. 诉讼时效已届满，人民法院不予支持 D. 义务人履行义务后，可以诉讼时效届满为由追回已交付的财物 9. 蒋某的一头奶牛得了重病，蒋某恐此牛得的是传染病，就把此牛拉到野外抛弃。刘某路经此地便把此牛带回家中，经刘某精心喂养，此牛竟成为一头产奶牛。蒋某听说后，要求刘某将牛还给他，刘不允许。依照法律蒋某（）。
《教育学与教学法基础知识》 考试大纲与说明 一、考试性质 广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。 二、考试目标 (一)能够具有中小学教育教师职业应具备的教育学与教学法基础知识、基本能力和基本技能。 (二)能够具有运用教育学与教学法基础知识、基本原理和基本方法分析和解决中小学教育教学实际问题的能力。 (三)能够具有持续发展自身从事中小学教育教学工作所必需的专业素养的能力。 三、考试内容模块与要求 根据教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知(教师〔2012〕1号)，结合教育心理学和德育工作基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。 (一)教育学。 1. 学校教育的历史与发展。 (1)了解我国学校教育的历史与现状。 (2)了解我国基础教育课程改革的现状与发展趋势。 2. 教育学基本原理。 (1)了解教育的本质。 (2)理解教育目的的内涵与我国现阶段的教育目的。 (3)了解教育的功能;理解教育的个体功能。
3. 中小学教育相关知识。 (1)了解中小学生的身心发展的一般规律，并依据此开展教育教学活动。 (2)了解影响学生身心发展的因素及其作用。 (3)理解教师职业特点与教师专业发展过程。 (4)了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。 4. 班级管理的原理与组织。 (1)了解中小学班级管理的一般原理。 (2)了解中小学班主任的基本职责。 (3)了解中小学班队、共青团活动的基本类型。 (4)掌握中小学班级管理的基本方法。 (5)掌握组织中小学班队活动、共青团活动的基本途径和方法。 (6)能够针对中小学生特点，分析和解决班级日常管理中的现象和问题。 5. 教育科学研究基础知识。 (1)了解中小学教育研究的基本方法。 (2)能够运用相关知识对中小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。 (二)教学法。 1.教学目标。 (1)掌握教学目标的含义、特点和价值取向。 (2)了解布卢姆的教学目标分类理论。 (3)掌握我国当前基础教育课程改革目标陈述的三维表述方式。 (4)能运用相关理论进行教学目标的设计、陈述和评价。 2.教学过程。
民法学案例分析题 案例分析题 1、某商店有标价1350元绞面机和350元的切面机。售货员误将价值1350元的绞面机当350元的切面机出售给顾客乙。乙当时问：“如有问题，能否退货？”甲答：“商品售出，概不退货。”乙交款提货。不久，甲发现错误，找到乙，说明情况并道歉，要求乙补交余款或者退回绞面机。乙不同意。问：1、甲乙的行为是什么性质的行为？为什么？ 2、此纠纷如何解决？ 答：1、甲乙的行为是可撤销的民事行为。2、甲的行为是因为对标的物发生重大误解。根据《民法通则》的规定，重大误解的民事法律行为是可撤销的行为。3、乙的理由不能成立。根据《民法通则》，行为可以不撤销，需要乙补齐货款；也可以撤销，该行为从成立时就没有法律效力，双方返回财物。 2、甲公司2008年5月经人介绍认识乙公司业务员丙，经协商由乙供甲美的空调40台。丙未经单位同意就口头承诺，甲即交丙空白支票一张，丙填写为57200上，回单位后入乙公司帐。乙公司给甲公司发了部分货后，尚欠23500元货未供，后甲几次催乙供货或退款。乙以此事是丙所为，双方没有合同与其无关为由拒绝。甲诉至法院。问:丙是什么行为?合同是否有效?乙是否承担责任? 答：⑴丙的行为是无权代理行为，他未经乙委托就与甲订立购销空调合同，并代乙收货款。⑵合同有效。因为《民法通则》规定，没有代理权只有经被代理人的追认才承担民事责任。乙对丙收人自己账户的货款未提异议，并已履行部分合同是对丙行为的追认。⑶乙应承担民事责任。丙的无权代理行为被追认后，该代理行为从开始实施起，就发生有权代理的法律效力。乙应退余款并赔偿甲损失。 3、某商店有标价2000元绞肉机和1000元切肉机。售货员王某误将价值2000元的绞肉机当1000元的切肉机出售给顾客张某。张某当时问:“如有问题，能否退货?”甲答:“商品售出，概不退货。”张某交款提货。不久，商店发现错误，找到张某，说明情况并道歉，要求张补交余款或者退回绞肉机。张某不同意，称王某说“商品售出，概不退货。”问:⑴王某、张某的行为是什么性质的行为?为什么? ⑵此纠纷如何解决? 答：⑴王某、张某的行为是可撤销的民事行为。王某的行为是因为对标的物发生了重大误解。根据《民法通则》的规定，重大误解的民事行为是可撤销的行为。⑵张某的理由不能成立。根据《民法通则》的规定，行为可以不撤销，需要张某补齐货款;也可以撤销，该行为从成立时就没有法律效力，双方返还财物。
教师法》学习资料 1、《教师法》共九章四十三条，重点对教师的权利和义务、教师的资格和任用、教师的培养和培训、教师的待遇、教师的考核与奖励等方面作出了规 2、《教师法》总则第 2 条规定适用范围： “本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。”这里所指的“教师”是指在学校中传递人类文化科学知识和技能、进行思想品德教育，把受教育者培养成社会主义社会需要的专业人员。 3、教师的权利与义务是基于教师的特定的职业性质而产生和存在的。 4、《教师法》第7 条对我国教师的权利作出规定具体表现在以下几个方面： ① 、教育教学权。② 、科学研究权。③ 、指导评价权。 ④ 、获取报酬权。⑤ 、民主管理权。⑥ 、进修培训权。 5、《教师法》第8 条对教师的义务作出了规定具体表现在以下几个方面： ① 、遵守宪法、法律和职业道德的义务。② 、完成教育教学工作的义务。 ③ 、进行思想品德教育的义务。④ 、关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。⑤ 、保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务。⑥ 、不断提高思想觉悟和教育教学水平的义务。 6、教师的资格和任用制度是教师管理制度的重要内容。《教师法》在第三章对教师的资格条件、认定办法、过渡办法、职务制度、聘任制度等几个方面作了规定。 7、教师资格的构成要件。 (1) 国籍。 (2) 品德。
（3）学历。 （4）业务。 （5）认定。 8、教师聘任制度必须遵循双方地位平等的原则。聘任双方在平等地位上签订的聘任合同具有法律效力，对聘任双方都有约束力。 9、教师考核的内容： 《教师法》第22 条规定考核的内容是“政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩”四个方面。 10、教师的待遇是指教师的工资、津贴、住房、医疗、退休等方面的总和。《义务教育法》学习资料 一.我国义务教育的涵义、特点和意义 1 含义 “义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。” 2、特点义务教育具有： 强制性、免费性、国家性的特点。 3、我国实施义务教育的意义 （1）实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。 （2）实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。 （3）实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。二、我国义务教育法的基本内容 （一）义务教育的目的： 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设（第一条） 二）义务教育的步骤
凯程：法硕联考民法学模拟题及解 析 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，满分20分：备选答案中只有一项符合要求) 1.要约人发出要约后，要使要约不发生效力，那么撤回要约的通知必须(). A.随后发出 B.在受要约人收到约前发出 c.在受要约人承诺前发出 D.先于要约或与要约同时到达受要约人处 2.下列人员中，()不能立遗嘱. A.盲人 B.又聋又哑的人 c.无行为能力人和限制行为能力人 D.被剥夺政治权利的人 3.某画家请某演员为肖像模特儿，每次给该演员劳务费500元，但并未声明肖像将出版，后该演员在画册中发现自己的裸体肖像，遂起诉至法院，法院认定面家侵犯了演员的下列()人身权. A.名誉权和肖像权 B.荣誉权 c.隐私权 D.著作权 4.某甲委托某乙为其保管照相机，并允许乙使用。乙未经甲同意擅自将照相机卖给了素不相识的丙，后被丁愉去。丁又卖给了同事戊.甲回来得知情况后，主张所有权，丙、戊也主张所有权。那么，该照相机应归于(). A.甲所有 B.丙所有 C.戊所有 D.甲、丙、戊均有所有权 5.赠与属于()。 A.单务法律行为、有偿法律行为、实践性法律行为 B.双务法律行为、无偿法律行为、实践性法律行为 c.单务法律行为、无偿法律行为、实践性法律行为 D.双务法律行为、无偿法律行为、诺成性法律行为 6.下列几项物中，属于法定孽息的是()。 A.牛奶和鸡蛋 B.奶酪 C.果实
D.租金和利息 7.张某的母亲患重病住院，急需用钱又求借无门，李某趁机表示愿借给1万元，但半年后须加倍偿还，否则以张某的房子代偿.张表示同意，此借贷行为属于(). A.乘人之危的民事行为 B.重大误解的民事行为 c.显失公平的民事行为 D.欺诈的民事行为 8.以下合同中，()可以适用留置这一担保方式. A.保管合同、运输合同、赠与合同 B.房屋租赁合同、加工承揽合同、运输合同 c.保管合同、运输合同、加工承揽合同 D.赠与合同、买卖合同、加工承揽合同 9.联营法人的民事责任由(). A.联营各方负连带责任 B.联营法人独立承担 C.联营各方各自承担 D.联营法人独立承担，但联营法人财产不足清偿债务时，由联营各方补充承担 10.属于著作权法保护的客体有(). A.农业部制定的规范性的文件 B.人民法院的判决书 C.时事新闻 D.某硕士研究生的毕业论文 11.债的标的物提存后，在提存期间提存物发生毁损、灭失的，其后果由()承担. A.提存人 B.债权人 c.债务人 D.债权人与债务人连带 12.占有是财产所有权的基本权能，但()属于非法占有. A.非所有人的占有 B.无因管理 c.善意占有和恶意占有 D.非所有人的占有和恶意占有. 13.下列组织中，能成为法人的有(). A.分公司和子公司 B.车间和科室 C.子公司 D.车间 14.赵某的舅舅对赵某说，如果赵某能考上大学则赠给赵某一台收录机.赵某舅舅的行为属()的法律行为. A.附条件 B.附期限 C.附权利 D.附义务
2015年广西中小学教师公招《教育学与教育法基础知识》考试大纲 （一）教育学。 1.?教育与教育学。 （1）了解教育的涵义及构成要素。 教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才） “教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》包括社会教育、学校教育、家庭教育。教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性。教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。（2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。 1.教育起源：神话、生物（最早）、心理、劳动（马克思主义）起源说。 认为教育是儿童对成人的模仿是教育的心理起源说，代表人物是美国的孟禄2.教育的发展历程：奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。夏代，我国就有了学校教育的形态。西周的教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。西欧进入封建社会后，形成了教会教育和骑士教育（骑士教育组要内容：七技：骑马、。吟诗）游泳、射击、投枪、打猎、下棋&（3）能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。20世纪后期教育改革和发展的特点（趋势）：教育的终身化、全民化、民主化（教育…………教育技术的现代化。多元化、、平等性）&现代化最重要的标志即受教育者的广泛性． 教育民主化的内涵：a.实现教育机会均等；b.师生关系民主化；c.教育方式、内容民教育自由化。d.主化；教育在提升人类地位中的作用：教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、个性的发展。 （4）了解教育学发展过程中国内外着名教育家的代表着作及主要教育思想。（一）教育学的萌芽阶段 1.中国萌芽阶段的教育思想：春秋战国时期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。 2.西方萌芽阶段的教育思想： ……苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段，称为产婆术（引导学生自己进行思索，自己得出结论，为启发式教学奠定了基础）。 ……柏拉图，教育思想集中体现在其代表作《理想国》中；亚里士多德，是古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想主要体现在她的着作《政治学》中；最早提出“教育要适应儿童的年龄特征，进行和谐发展”。 PS：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专着。 （二）教育学的独立形态阶段 1.教育学学科的建立 ）夸美纽斯：1（． a.1632年出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志； b.在此书中提出了“泛智教育”的思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”。 c.在《大教学论》中对班级组织进行详细论述，奠定了班级组织的理论基础。（2）卢梭：《爱弥儿》，主张自然主义教育，认为让儿童顺其自然的发展是最好
中央电大法学专科《民法学（2）》期末考试 案例分析题题库 （2015年2月整理，更新至14年7月试题）29.甲携带一台彩电乘坐公共汽车，将电视机置放在座椅旁。行驶中，由于一名儿童突然横穿马路，司机紧急刹车，同车的另一名乘客乙的小提箱将甲彩电砸坏。甲要求乙赔偿，理由是乙未看好自己的东西。 问：本案如何处理？为什么？ 参考答案： (1)乙不承担甲的损失，因为损失是汽车刹车所致，乙没有责任。 (2)汽车公司也不承担责任，刹车是紧急避险行为，应当由引起险情发生的人负责。根据民法通则的规定：“因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担民事责任”。 (3)由儿童的监护人父母负责承担民事责任。儿童是无民事行为能力人，未成年人的父母是未成年人的监护人。根据民法通则规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。” (要求写出法律规定) 28．甲乙两公司签订一份工矿产品的合同，合同中规定：合同的总货款为60万元，需方乙公司支付作为合同担保的定金9万元。供方甲公司在合同签订后3个月内交付全部货物。双方约定，若有违约，违约金的支付比例为违约部分价款的5%。合同成立一个月后，甲公司交付了三分之一的货物，但此后甲公司以货源有困难为由拒绝继续交货，并要求延迟交货时间。乙公司同意甲公司延迟交付时间。但在双方新的约定交货时间内甲公司仍未交货。因此给乙公司造成实际经济损失5万元。乙公司向法院提起诉讼，要求解除合同，并追究甲方违约责任。 请问： 乙公司的请求是否合法？法院应如何审判？ 参考答案： (1)乙公司提出解除合同的要求合法。此案中甲公司为违约方，法院应允许乙公司提出解除合同的请求，并由甲公司承担违约责任。(5分) (2)根据我国《民法通则》的规定，一方在合同约定的期限内没有履行合同，在被允许推迟履行的合理期限内仍未履行，对方有权解除合同。(4分) (3)根据《担保法》的规定，接受定金的一方 不履行合同的，应双倍返还定金。因此，甲公司应双倍返还定金18万元给乙公司。甲公司还应支付违约金2万元给乙公司，同时因甲公司的违约给乙公司造成了5万元的实际损失，而违约金2万元并不足以弥补实际损失，所以甲公司还应支付赔偿金3万元。(7分) 28.甲携带一台彩电乘坐公共汽车，将电视机置放 在座椅旁。行驶中，由于一名儿童突然 横穿马路，司机紧急刹车，同车的另一名乘客乙的小提箱将甲彩电砸坏。甲要求乙赔偿，理由 是乙未看好自己的东西。 问：本案如何处理？为什么？ 参考答案： (1)乙不承担甲的损失，因为损失是汽车刹车 所致，乙没有责任。(5分) (2)汽车公司也不承担责任，刹车是紧急避险 行为，应当由引起险情发生的人负责。根据 民法通则的规定：“因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担民事责任”。（5分） (3)由儿童的监护人，即儿童的父母负责承担 民事责任。儿童是无民事行为能力人，未成年人的父母是未成年人的监护人。根据民法通则规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。” （要求写出法律规定）（6分） 29．甲乙两公司签订一份工矿产品的合同，合同中规定：合同的总货款为60万元，需方乙 公司支付作为合同担保的定金9万元。供方甲公司在合同签订后3个月内交付全部货物。双 方约定，若有违约，违约金的支付比例为违约部分价款的5%。合同成立一个月后，甲公司交 付了三分之一的货物，但此后甲公司以货源有困难为由拒绝继续交货，并要求延迟交货时间。 乙公司同意甲公司延迟交付时间。但在双方新的约定交货时间内甲公司仍未交货。因此给乙 公司造成实际经济损失5万元。乙公司向法院提起诉讼，要求解除合同，并追究甲方违约责 任。 问：本案如何处理？法律依据是什么？ 参考答案： (1)乙公司提出解除合同的要求合法。此案中 甲公司为违约方，法院应允许乙公司提出解除合同的请求，并由甲公司承担违约责任。(5分) (2)根据我国《民法通则》的规定，_方在合同 约定的期限内没有履行合同，在被允许推迟履行的 1
学习教师法义务教育法心 得体会 Prepared on 21 November 2021
学习《教师法》、《义务教育法》心得体会 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是蜡烛，燃烧了自己而照亮了别人…… 是啊，教师是神圣的，当我还是一名小学生的时候就对教师这个职业充满向往。作为学生的时候学习《学生守则》，《行为规范》，现在已经成长为一名人民教师了，才知道教师也要学习《教师法》，《教育法》。 通过学习，我不仅更新了自己对法律的认识，更清楚地了解到自己的法律地位。《教师法》不仅帮助教师得到他们所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习它才能够保证教师享有自己的权利。 当然，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了新《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我进一步明确了作为一名人民教师应该履行的义务和应该遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，做到让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范要求自己，处处“身为正范”。在教育教学过程中，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心，责任心，真正做到爱岗敬业，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。 教书的学习生活，使我感悟到：教师的人生，还应有不断学习、不断创新的精神。师者，传道、授业、解惑也，为人师首先要加强自身素质的培养。有人说，你要教学生一滴水，你就应有一桶水；如果要传授一条江，那么你的胸中就应容纳百川，就是告诉我们教育教学要“教”中“学”，“学”中“教”吧？孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在教学过程中，向其他同行虚心请教也不失为一种途径。在教学中，用《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化的同时，还要保护学生的身心健
案例1 读小学的勇在市教委组织的儿童绘画比赛中获得了一等奖。市教委下属的一家美术杂志社闻讯后即来信表示，他们将出一期儿童作品专刊，希望勇能寄来几幅作品供他们挑选。勇的父亲量收信后给杂志社寄去了三幅作品，但之后一直没有回音。第二年6月，量在该杂志社的期刊上发现有勇的两幅作品但没有给勇署名，便立即找到杂志社，质问为何不通知他作品已被选用，而且既不支付稿酬也不署名。然而该杂志社称，勇年仅8岁，还是未成年人，还不能享有著作权，因此没必要署名；杂志社发表勇的作品是教委对其成绩的肯定，没有必要支付稿酬。 [问题]1．根据我国法律，勇是否有署名的权利和获得报酬的权利? 2.杂志社发表勇作品的行为是否为教委对勇成绩的肯定? 案例2：民事行为能力与民事法律关系 某去年只有17岁，在本镇的啤酒厂做临时工，每月有600元的收入。为了上班方便，某在镇里租了一间房。7月份，某未经其父母同意，欲花500元钱从某处买一台旧彩电，此事遭到了其父母的强烈反对，但某还是买了下来。同年10月，某因患精神分裂症丧失了民事行为能力。随后，其父找到某，认为他们之间的买卖无效，要求某返还钱款，拿走彩电。 [问题]1．此买卖是否有效? 2．分析本案中买卖法律关系的构成要素。 案例3：无民事行为能力人行为后果的承担 付某7岁的儿子小强平时非常淘气，经常用石头砸别人的窗户，攀摘树木花草等。一日，当小强在马路边玩耍时，遇见有人用三轮车拉着镜子。邻居萧某见状说：“你有本事把那个镜子砸碎，算你厉害。”小强听完当即就拿起石头砸过去，结果致使价值400多元的镜子被砸碎。事后，镜予的主人找到付某要求赔偿，付某支付了相当的价款。但随即得知小强乃萧某唆使，便要萧某赔偿。萧某说，自家小孩调皮惹祸当然由自己负责，以此拒绝赔偿。 [问题] 1．小强平时砸坏的东西应由谁赔偿?为什么? 2．镜子的损失最后应由谁来承担? 案例4：监护人的顺序 1995年，周某在丈夫去世后经人介绍与丧偶的某结婚，但他们的婚事一直遭到某儿子小的反对。1998年，某患上精神病，并久治无效，生病期间一直由周某悉心照料。1999年5月，小提出要担任父亲的监护人，保管父亲的所有财产，并要以其父的名义向法院提起诉讼，要求与周某离婚。 [问题] 1．某的财产应该由谁来保管? 2．小提起的诉讼，法院是否应予以受理? 案例5：宣告失踪