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什么是体育康复学

体育康复学是体育科学的学科之一。一门将康复医学运用于体育的学科。研究对象主要是需实施康复和保健性体育的老弱病残者。研究内容为与康复有关的体育教育和运动训练的手段、措施、效果、组织、方法、指导和监督等一系列问题。因而和运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动保健学等体育学基础理论学科紧密联系，以指导体育运动与实践。

康复医学

是一门新兴的学科，是20世纪中期出现的一个新的概念。它是一门以消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科，也就是功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理的医学学科。体育疗法是现代康复医学的重要内容和手段。

运动疗法

运动疗法是根据伤病的特点，采取体育运动的手段或机体功能练习的方法，以达到伤病的预防、治疗及康复的目的。

放松运动

放松运动是一种常用的有节律的、柔和而费力少的练习。

矫正运动

矫正运动是一种用来矫正脊柱和胸廓畸形、扁平足及外伤引起的畸形的运动。在有利于矫正畸形的预备姿势下，进行选择性增强肌肉的练习，以增强被畸形牵拉而削弱了的肌肉，加强能促进畸形矫正的肌肉群，同时牵伸由于畸形的影响而缩短的肌肉和韧带。

协调运动

协调运动是一种恢复和加强协调性的运动。动作应由简单到复杂，由单个肢体到多个肢体的联合协调运动。包括上下肢运动协调、四肢躯干的运动协调、左右两侧肢体对称或不对称的运动协调等。上肢和手的协调运动应在训练动作的精确性、反应速度以及动作的节奏性方面进行锻炼；下肢的协调运动主要练习正确的步态和上下肢动作的配合、协调等。

平衡运动

平衡运动是一种锻炼身体平衡能力的运动。锻炼时身体的支持面应由大逐渐到小，身体重心由低逐渐到高，由视觉监督练习逐渐过渡到闭目练习。

呼吸运动

呼吸运动是改善呼吸功能，促进血液循环，减轻心脏负担的一种运动。常用的有一般呼吸运动、局部呼吸运动和专门呼吸运动三种。一般呼吸运动有单纯的练习、配合肢体躯干运动的呼吸等。局部呼吸是重点作用于某一侧或某一部分肺叶的呼吸练习。

器械运动

器械运动是依靠器械进行的主动、助力、抗阻或被动运动。利用器械的重量、杠杆作用、惯性力量和器械的依托来增强肌力，扩大关节运动幅度，发展动作的协调性。应用器械还可以使体操动作多样化，提高病人锻炼的兴趣。

医疗运动

医疗运动是指将一般体育手段用于疾病的预防、治疗及康复。

自然力锻炼

自然力锻炼是利用日光、空气和水等自然因素的作用来改善机体调节功能，提高人体对外界环境变化的适应能力，活跃生命过程，增强人体对疾病的抵抗力。常用的有日光浴、空气浴和冷水浴。

日光浴

日光浴指按照一定的方法使日光照射在人体上，引起一系列的生理、生化反应的锻炼方法。

空气治

空气浴是利用空气的温度、湿度、气流、气压、散射的日光和阴离子等物理因素对人体的作用，来提高机体对外界环境的适应能力的一种健身锻炼法。

冷水浴

冷水浴主要是利用水温、水的器械和化学作用来锻炼身体的方法。

康复性医疗体育

又称“康复体育疗法”。利用体育手段和方法进行康复医疗的一种措施。也是康复医学中最基本、最积极、最重要的措施。常用的方法有：（1）主动锻炼，如力量、柔韧性练习，拳、功、操、有氧训练，步态训练及适宜康复的某些体育运动项目等；（2）被动锻炼，如按摩、牵引和利用机械力、电刺激等；（3）自然力锻炼，如日光浴、空气俗和水浴的锻炼等。

保健性体育

增强体质和预防疾病的一种重要手段，也是预防医学方面的一个内容。

家庭康复

以家庭为基地进行康复的一种措施。帮助患者具有适应家庭生活环境的能力，参加家庭生活和家务劳动，以家庭一员的身份与家庭其他成员相处，使家庭康复成为康复医疗整体服务中的一个组成部分。在专业人员的指导下由家庭训练员（患者家属）负责。主要开展家庭康复训练，内容有疾病知识介绍和防治处理方法，简易康复器材的使用，康复性医疗体育训练，家务活动训练等。

社区康复

亦称“基层康复”。以农村乡镇或城市街道为基地，对残疾人提供康复服务。任务是依靠本身的人力资源，建设一个有社区领导、社区团体、卫生人员、志愿人员、残疾人及其家属参加的基层康复系统。工作内容是对残疾人进行普查和预防，开展家庭康复训练，帮助残疾人参加社会的政治、经济和文化活动，使分散在社区的残疾人得到基本的康复服务。有五个基本点：（1）依靠本社区的人力资源；（2）尽可能利用社区原有的卫生保健和民政工作网点；（3）使用简化的适宜的技术，因地制宜，因陋就简，在社区和家庭条件下可以发挥作用；（4）以康复中心为后盾，帮助解决复杂的康复医疗、咨询、培训等问题；（5）在社区对残疾人进行身体的、精神的、教育的、职业的和社会生活等方面的康复训练，使残疾人就地得到全面康复，回归社会。社区康复是初级卫生保健的一个组成部分。

主动运动

患者在没有辅助情况下完成的一种运动。分为等张训练、等长训练和等动训练。等张训练可引起关节活动的肌肉收缩和放松运动，又称动力性运动，在康复体育中应用最广；等长训练是一种静力性肌肉收缩训练，无明显的关节活动，能有效地增长肌肉力量，特别用于

被固定的肢体和软弱的肌肉及神经损伤后的早期；等动训练是等张和等长训练的综合，它是利用专门器械（如等动练习器）进行的有效的发展肌力的一种练习，在训练时肌肉以最大力量做全幅度的收缩运动，依靠器械的作用，运动速度基本维持不变，使肌肉在整个运动过程中持续保持高度张力，从而获得更好的锻炼效果。

助力运动

病人患肢尚无足够力量完成主动运动时，由医务人员、患者本人的健侧肢体或利用器械提供力量来协助患肢进行的一种运动。助力要与主动用力配合一致，避免以助力代替主动用力。遵循主动运动为主，助力运动为辅的原则。适用于创伤后无力的肌肉、或不全瘫痪肌肉的功能锻炼，以及体力虚弱的病人。最常用方式有滑轮。各种回旋器、水的浮力和治疗人员的帮助。

被动运动

一种完全依靠外力帮助来完成的运动。外力可以是机械的，也可以是由他人或本人健康肢体的协助。进行时，被动运动的肢体肌肉应放松，利用外力固定关节的近端和活动关节的远端，根据病情需要尽量作关节各方向的全幅度运动，但要避免动作粗暴。适用于各种原因引起的肢体运动功能障碍，能起到放松痉挛肌肉，牵引挛缩的肌健、关节囊和韧带，恢复和保持关节活动幅度的作用。

抗阻运动

肌肉在克服外来阻力时进行的主动运动。阻力的大小根据患肢肌力而定，以经过用力后能克服阻力完成运动为度。阻力可由他人、自身的健肢或器械（如哑铃、沙袋、弹簧、橡皮筋等）进行。能恢复和发展肌力，广泛用于各种原因所致的肌肉萎缩。

牵张运动

又称“伸展运动”或“伸展疗法”。用被动或主动的强制性动作完成的一种康复运动。牵张力可以由治疗师采用的手法，通过机械装置施加，或由患者利用桔抗肌群的收缩施加来产生，从而拉长关节周围软组织、肌健或短缩的肌肉。适用于软组织弹性丧失而引起的活动度范围受阻的病例。在辛张运动前倘作热疗、按摩和用止痛药等，治疗效果则更佳。

本体促进法

通过刺激本体感受器及其他感觉器官，来促进和加速机体神经肌肉系统功能的一种方法。如利用对动作施加阻力以加强肌肉收缩；利用牵张反射、反牵张反射、姿势反射以及利用刺激视觉、触觉、听觉等感受器来加强运动。是瘫痪病人在治疗中常用的一种方法，尤其适用于肌力很弱、主动运动困难者，亦可用于一些骨关节疾病和软组织损伤的康复治疗，以增强肌力和恢复关节活动范围。

康复体操

使病伤者达到预防、治疗和康复目的而专门编排的徒手，或借助器械而进行的肢体运动和功能锻炼。特点是选择性强。对损伤、手术后、瘫痪病人运动器官的功能恢复具有良好的作用，也可用于某些内科疾病（如内脏下垂、高血压、呼吸系统疾病等）的防治。可分为医疗性康复体操、矫正性康复体操和保健性康复体操三类。

治疗性康复体操

针对某些疾患而进行防治的一种康复体操。如降压操、呼吸操、内脏下垂操等。

矫正性康复体操

用以矫正某些姿势缺陷和畸形的一种康复体操。如脊柱侧弯操、扁平足矫正操等。

保健性康复体操

为提高全身机能，增强体质，预防疾病的一种康复体操。如广播体操、有氧体操、健美操等。

正常步态

人体两足行走时的两个时相，即“触地相”和“跨步相”。

病理步态

步态是人体结构与功能、运动调节系统、行为及心理活动在行走时的外在表现，但是，其中某个系统或某些方面的功能障碍，都可引起步态异常。常见的病理步态表现可分为下列几类：短腿步态（两腿长短不等）、关节强直步态、短促步、肌肉软弱步态、酒醉步态、慌张步态（前冲步态）、肌痉挛步态、臀大肌步态（挺腰凸腹的体态）、臀中肌步态（鸭步）等。矫治的原则是：尽可能查明引起步态异常的原因和有针对性地进行步态训练。但是要注意某些肌肉瘫痪引起的畸形步态，如臀大肌步态、臀中肌步态等本身是一种功能代偿现象不能用步态训练矫正，如果肌力无法恢复，只有使用支架代替肌肉功能练习，使步态有所改善。

关节活动度训练

康复方法之一。恢复或增大关节活动度的一种康复性训练。因关节自身损伤，关节周围组织损伤，神经麻痹以及老年退行性病变等，均可引起关节活动受限。训练可分为矫正性措施和预防性措施。常配合其他物理疗法，如按摩、牵引等。一般用被动运动。主动运动、助力运动，或配合器械运动等方法。

变换体位训练

康复方法之一。为保持患者肢体功能和关节活动度，改善血液循环，防止肢体挛缩、褥疮、呼吸道感染及神经压迫等采取的一种康复性训练。训练的基本体位有：仰卧位（从俯卧至仰卧）、侧卧位（左右翻身侧卧）、俯卧位（从仰卧至俯卧）和坐位等。对脊髓损伤、脊髓炎、格林一巴利综合症、脑卒中偏瘫和其他意识丧失等患者，应根据疾病特点进行躯干姿势以及四肢位置，以不同的方法进行体位变换训练，由护士或康复体育训练指导员协助或自行完成。训练应注意病人安全，减少疲劳，并经常轻轻地搓、揉、拍病人的肢体和躯干。

平衡训练

康复方法之一。以恢复或改善身体平衡能力为目的的康复性训练。利用平衡板、平衡木或在窄道上步行、身体移位运动、平衡运动等方式进行练习。适用于中枢神经系统病变而导致平衡能力差的患者。

移动动作训练

康复方法之一。以病人的移动活动达到康复为目的的一种康复性训练。有立位移动、扶持行走、独立行走、平行杠内行走、扶杖架拐行走、上下楼梯、轮椅等。身体病残的人在移动时，往往需要依赖工具（诸如手杖、拐杖、轮椅等）的帮助。必要时还需装配一些矫形工具以及靠他人扶持方可进行。移动动作训练要争取早日进行，当病情稳定，基本上能掌握站立。坐起动作时即可开始。训练步骤要因病而异，例如脑瘫患儿与成年人即有所不同，因为前者出生后从来没有步行经验，因此移动训练时，需经过一段时间的爬行，再转为架拐行走的训练。

轮椅训练

康复方法之一。借助轮椅进行病残者身体活动功能锻炼的一种康复性训练。轮椅是使病残者得以生活活动自理的一种重要的用具。

语言疗法

康复方法之一。对口吃、失语、发音不清、发音困难、聋哑患者进行语言训练的一种康复方法。尽可能恢复其说、听和语言交际能力。

心理疗法

康复方法之一。用心理学方法，通过语言或非语言因素，对患者进行训练、教育和治疗，用以减轻或消除身体症状，改善心理精神状态，适应家庭、社会和工作环境。包括：心理咨询、支持性心理治疗、领悟治疗或说理治疗、信念治疗、放松治疗、系统脱敏治疗、行为治疗、集体治疗等。

物理疗法

康复方法之一。简称“理疗”。用自然界中或人工制造的物理因子作用于人体，以治疗与预防疾病。物理因子种类很多，用于康复治疗有两大类：一是利用大自然的物理因素，有日光、空气、海水、温泉及矿泉等疗法；二是应用人工制造的物理因素，有电、光、超声波、磁、热、水及生物反馈等治疗方法。

(完整版)学校体育学(课后题答案及全部名词解释)

第一章 1、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？答：在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的:培养身心和谐，既美且善的公民.其雅典妇女地位较低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。 2、试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义？答：20世纪初第一次世界大站爆发，各国都重视学校体育，“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究，许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由，导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。3、制约我国古代学校体育发展的因素？古代体育除供宫廷享乐之外，在民间基本流落为艺人，社会地位低下。受儒家思想影响，重文轻武，科举考试文举盛而武举衰，很多体育项目难以普及和推广。统治者不重视，特别是封建社会，统治者喜欢用儒家思想统治人民，不愿意人民拥有太多的武艺。 4、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点？ 5、二战后国外学校体育发展的特点？1、教学内容更丰富2、教学形式和方法多样化3、推行测试制度4、课外体育活动得到广泛重视。 6、军国民思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义？一）、军国民学校体育思想的引入及其影响军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。特征：1)以强烈的爱国激情为理论基础2）依附教育思想而存在。3）重视身体训练和培养军人精神。评价1）赋予进步的内容，反映中国人民振奋民族精神，自强于世界之林的强烈愿望2）唤醒国民重视体育3）促进学校体育地位的确立和学校体育体制的形成。4）推动了体育专门学校的建立 7、我国学校体育思想的未来发展趋势？答：一，以为素质教育服务为主线 1.在时空观念层面，拓展学校体育的“界限”增强未来意识，关注学校体育与社会、家庭的“一体化”2.重视学生的“主体观” 二、关注学校体育的文化使命和人文价值把学校体育作为一种传递各种文化的方式和纽带。 1、现代社会的特征及对我国学校体育的改革和发展提出哪些要求？答：特征：良好的健康素质、终身学习的意识、高超的智力、乐观创新的心态和丰富的情感、高尚的道德情操要求：1、学校体育要坚定的按照“健康第一”的思路开展工作，倡导终身体育思想，以增进学生身心健康培养学生体育兴趣、态度、习惯和能力为主要目标2、重视在学校体育实践中体现学生的主体性，关注学生情商的培养，逐步培养学生竞争拼搏和

北京大学-保研自述

我是来自北京体育大学的***专业为新闻学（体育方向）；同时，我在北京大学国家发展研究院（CCER）修读了经济学双学位。大学生活是充实而精彩的，在校期间，我认真学习专业知识，在本专业同学当中排名第，并担任***学生会主席，同时任北京大学国家发展研究院卫生经济学助理研究员，在中国大学生体育协会空手道分会、万博宣伟国际公关公司等单位也有一定实习经历。本科期间，借助北京体育大学活跃的体育运动氛围、厚重的体育文化积淀，我攻读了体育人文社会学、民族传统体育学、体育美学、体育文化学、体育社会学等课程，选修了跆拳道、体育健身健美、羽毛球等体育课。对于体育的人文观、社会观有了基本认识，也进一步感受到体育的魅力和体育文化传播的重要意义。在新闻学（体育方向）相关专业的学习过程中，我学习了新闻理论、体育新闻学概论、传播学、传播心理学等理论课程和新闻采写、电视画面编辑、电视节目策划等实务课程。在完成课程作业时，由于专业培养方向的引导和自己的个人偏好，我倾向于选择体育方面的现象和案例作为主题，结合传播学等的理论进行深入分析，这也得到授课老师的肯定，帮助我取得了优异的成绩。 2012年9月，我开始了在北京大学国家发展研究院的经济学学习，这不仅拓宽了我的视野，丰富了我的知识结构，而且令我见识到真正的大师风采，增添了对北京大学的向往。作为一门严谨而成熟的社会科学，经济学的众多一般理论都适用于体育领域的分析，如市场均衡理论、科斯定理等能够帮助理解体育产业与市场领域的问题，成本——收益分析可以评估体育赛事等，信息不对称及委托代理理论有助于认识体育协会的权与责，垄断竞争有助于认识体育赛事转播权等问题。体育人文社会学下的众多分支方向都是体育与其它学科的交叉，也正是因为如此，它才有着更广阔的发展空间。由于对健康领域研究的热情，我选修了卫生经济学这门课程，对于健康的生产、医

新版北京体育大学新闻与传播考研经验考研参考书考研真题

备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！时间确实很快，痛也快乐着吧。我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。北京体育大学新闻与传播的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二和(334)新闻与传播专业综合能力或(440)新闻与传播专业基础参考书目为：《新闻写作教程》，人民大学出版社, 徐泓、张征、刘明华主编《传播学教程》，中国人民大学出版社，郭庆光主编《新闻学概论》，复旦大学出版社，李良荣主编

《体育营销学》，清华大学出版社，马修?D?尚克著、董进霞等译《体育新闻学概论》，北京体育大学出版社，毕雪梅、贾静主编首先简单介绍一下我的英语复习经验。 ⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。也可以用app软件。但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… ⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。 ⑶作文：谨记踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。 ⑷完型：不要看分值少，就不去理会，做题时可以放在最后做，也可以放在第一题去做，但一定要做，因为完型的做题套路其实并不深，只要做几年真题就可以发现其中的的简单之处。 ⑸新题型：新题型今年超级简单，但是有时候会难，大家平时也要多加练习。 ⑹翻译：翻译一般得分都很低，尽力去练习，遵循“信达雅”原则，当时买了《木糖英语真题手译》使劲练，还是有效果的，信达雅大家应该都不陌生，也就是说当我们做翻译时，绝对不能简单直译，而是要转换成符合中文习惯与中文

完整word版,《学校体育学》期终考试试题及答案,推荐文档

《学校体育学》期终考试试题及答案一、填空（1×20=20） 1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。二、名词解释（3×5=15） 1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。 4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10） 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ）分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ）分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ）分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ）分析：教学目标具有阶段性和层次性。 5.教学目标具体化、量化，可观察、测量，可作为评价的依据。（√ ）分析：教学目标详细说明目标的内容，可观察、测量。四、简答题（4×5=20） 1.发展体能有哪些方法，并举例说明如何运用其中的一种方法？答：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。举例略 2.体育教学过程的基本规律是什么？答：⑴体育教学过程的一般规律：社会制约性规律，认识规律（感知、思维、实践），学生身心发展的规律，教与学辩证统一规律（主导作用、主体地位），教育、教养和发展相统一的规律，教学内容和教学过程相统一的规律，教学效果取决于教学基本要素合力的规律，体育教学过程的控制反馈规律⑵体育教学过程

新版广州体育学院大学新闻与传播考研经验考研参考书考研真题

一年前的今天自己在宿舍为了是否要考研而辗转反侧，直到现在当初试结果跟复试结果都出来之后，自己才意识到自己真的考上了。其实在初试考完就想写一篇关于考研的经验，毕竟这也是对自己一年来努力做一个好的总结，也希望我的经验，可以帮助奋斗在考研路上的你们。首先当你决定考研的时候，请先想想自己是为了什么才决定要考研，并且要先想一下为什么非要选这个专业，作为你今后职业的发展方向，学习的动机决定了之后备考路上努力的成功还有克服一切困难的决心。考研是一个很重要的决定，所以大家一定要慎重，千万不要随波逐流盲目跟风。我选择这所学校的原因，一是因为这里是我的本校，二是因为这里离家也比较近。所一大家一定更要个根据自己的实际情况来做出选择。好啦，接下来跟大家好好介绍一下我的复习经验吧，希望对你们有所帮助。另外还要说一句，这篇经验贴分为三个部分，先说英语政治，再说专业课，并且文章结尾分享了资料和真题，大家可以放心阅读。广州体育学院大学新闻与传播的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二和(334)新闻与传播专业综合能力或(440)新闻与传播专业基础参考书目为：《新闻学概论》李良荣，复旦大学出版社，2018版《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社，2011版《网络传播概论》彭兰，中国人民大学出版社，2017版《体育新闻学概论》毕雪梅，北京体育大学出版社，2010版《新闻采访写作教程》，李希光，清华大学出版社，2011版《体育解说评论》张德胜，华中科技大学出版社，2017版跟大家先说一下英语的复习吧。

学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。前期，在这段时间最重要的是积累，也就是扩充自己的词汇量，基础相对差一些的同学可以背考研单词，而基础相对好一些的同学考研单词相对于你来说就会比较简单，这时就不必浪费时间，可以进行外刊阅读。由于考研英语阅读的文章全部都是从外刊中摘录的，所以进行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。中期，在期末考试和小学期结束之后就要开始做真题了，我从最早的那年开始一路做下来，留了三套考前模拟，大概是有二十多套。我一般会第一天做一套然后后面花1～2天的时间对文章进行精读及分析错误原因。早些年的英语出题有相当难度，考察的有不少都是很复杂的句式及熟词僻义，这与近几年的考察角度是完全不同的，所以我建议时间不多的同学完全可以放弃早些年的真题，然后时间比较充足的同学可以做一做，但是不需要因为错很多，而丧失信心，我记得有一张卷子的阅读我错了快十个，但是今年阅读部分，我分数还不错。关于完型部分不需要特别的训练，这个是考词汇的用法，要训练的话可谓大海捞针，最重

(完整版)学校体育学试题(本科)

《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷）《学校体育学》期末考试试题（A卷）（适合于体育系本科生）客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。）一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换

第一章体育新闻学概论

第一章：体育新闻的定义（与体育新闻定义相关的知识在课本13页到25页） 1、报道对象：体育项目、体育赛事、体育人物 2、满足体育受众兴趣为目的 3、突出娱乐性的 4、媒体内容第一节体育新闻是以娱乐为目的的媒体内容我国学者对新闻定义基本是从报道的角度阐释媒体内容。例如在新闻理论学习中，经常学到的“新闻是对新近事实的报道”（陆定一）。国外教科书对什么是新闻的界定较为宽泛，更多的是从传播效果的角度进行描述，例如著名的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”。对体育新闻的定义，将借鉴我国学者新闻定义的角度，突出其中的体育元素和新闻元素。体育新闻是以体育赛事或体育人物为主要报道对象，以足体育受众兴趣为目的、突出娱乐性的媒体内容。一、体育赛事和体育人物是主要的报道对象体育新闻中“体育”是通过报道对象的视角来观察和理解的，有别于教科书上给出的体育定义。体育赛事和体育人物组成了主要的报道对象，这是经过新闻流程筛选的结果。【体育赛事】（与体育赛事相关的知识在课本292页到364页） 1、体育赛事的分类体育赛事的分类与体育分类密不可分，体育的分类主要基于对体育的

认知和体育现实发展。在体育较为发到的欧美国家，体育的分类影响到体育赛事的类型。第一类：专业竞技体育（athletics sport）、职业体育(professional sport)和观赏体育(spectator sport)（https://www.doczj.com/doc/419806633.html,/wiki/Outline_of_sports）（https://www.doczj.com/doc/419806633.html,/wiki/Sport）专业竞技体育指的是需要身体技巧，并通过专业训练才能在体育比赛中获得成绩。该类型的体育最古老，古希腊奥运会就是其中的代表。职业体育指以盈利为目的，并在大众媒体推广、广泛球迷参与基础上的体育赛事。观赏体育指以观众收看为目的的体育赛事，例如网球、足球、棒球等。以上这三种类型的体育分类以及涉及到的赛事之间有交叉，但它们的相同点也较为明显：需要运动员具备很高的竞技能力，并能挑战人类纪录，观赏性较高；对运动员的参赛资格要求高，需要接受专业训练；观众人数远远多于参赛人员，球迷数量决定着体育赛事成功的关键。（例子：美国的职业联赛）第二类：休闲体育体育这个词汇的古英文原意有寻找休闲和娱乐的含义。顾名思义，休闲体育就是以强身健体、娱乐放松为目的的体育参与，而不是以竞技对抗、输赢金牌为目的。休闲体育的参与项目丰富多彩，比赛形式也是多种多样。在媒体内容中，各种“真人秀”体育休闲比赛，也是重要的播出内容。（例子：城市之间）第三类：智力体育（mind sport）、网络环境下的体育竞技比赛(fantasy sport)

学校体育学、体育教学论_试题集

怀化学院体育学院2017体育人文知识抢答竞赛《学校体育学》、《体育教学论》试题一、单选题（每题1分、共30分） 1.英国教育家认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.巴塞尔 2. 认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于” 年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。” A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.巴塞多年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。 A.《强国梦》 B.《星星之火，可以燎原》 C.《少年强，中国强》 D.《体育之研究》 4.我国的古代学校体育，是从开始出现的。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 5.骑士七艺的内容是。 A.骑马、跳高、投枪、击剑、狩猎、角力和吟诗 B.骑马、游泳、投枪、射剑、狩猎、攀登和吟诗 C.骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗 D.骑马、跳舞、投枪、击剑、狩猎、角力和吟诗 6. 1.身体发展主要包括等多方面综合的发展。 A.身体形态、身体机能、体能、机体适应能力 B.身体形态、身体机能、技能、社会适应能力 C.身体状态、身体机能、体能、基本活动能力 D.身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力 7.我国新颁布的《体育与健康课程标准》将学习目标与内容标准划分为五个领域,分别是：运动技能、、身体健康、心理健康和社会适应。 A运动兴趣B运动技术C运动知识D运动参与 8. 体育学习评价标准的，在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。 A复杂化B单一化C简单化D多元化 9.实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与。 A. 体育教学活动 B. 社会体育活动 C. 学校体育活动 D. 课外体育活动

重庆邮电大学传媒艺术学院新闻学概论复习资料

一、新闻与宣传事项，事态、物态、新闻要素、关于新闻的几个区别，网络传播~新闻专业主义。新闻定义，不同国家对新闻的处理方法新闻与宣传相关，人们常说“新闻宣传”，新闻也要达到宣传的效果。但新闻不等于宣传。，新闻是告诉人们发生了什么是，目的是“受者晓其事”。宣传是传播观点和观念，引导人们按照宣传者的思想行事，或者改变人们的思想观念，是“传者扬其理”。新闻重事实，宣传重观点。新闻重时效，宣传重时机。新闻重平衡，宣传重倾斜。二、新闻与舆论 “新闻舆论”这个词，人们常常用，二者的确紧密相关。但二者也是有区别的，新闻不等于舆论。新闻是媒体发布的刚发生的或者正在发生的事实。舆论是公众的意见。新闻传播是有组织的，是自为的。舆论传播具有无序性，是自发的。新闻可以反映媒体或者记者的见解，是媒体倾向的反映。舆论必须具有群众性，是大多数人的看法。三、新闻学与传播学的关系人们常说“新闻传播”。新闻要让人们知晓，其途径就是传播。所以，新闻学与传播学很相关。但新闻学不是传播学，二者侧重点与研究方法不一样。刚才说了新闻学的概念。传播学是研究人类信息传播交流的学科，重在对人们的传播活动和受众的接受心理进行系统的调查分析，学理阐释。新闻学是对新闻历史、新闻构成方式、新闻传播行为的实践总结和学理分析，较为微观。而传播学是对人类传播活动进行归纳、演绎和验证，大量采用社会学、心理学和人类学的研究机制。较为宏观。四、意媒的概念构成有声的信息符号，这是人类最早的意媒。意媒是人类表意的符号系统，用其了解对方的发现或向对方告知某些事情。语言意媒是人类表达思维的工具，思维对象及其活动构成意媒的内容，语言表达则是思维形式。五、传播史上的几次变革第一次革命：手抄媒体的形成；第二次革命：印刷媒体的形成；第三次革命：广播的诞生；第四次革命：电视的诞生；第五次革命：互联网六、新闻的成分和要素新闻的成分是指构成新闻中事实的各个细小的部分，表现为事实的多种要素。包括事象、事实和事态。事实：是真是存在的具体事物，多表现为事件的客观存在。事象：是构成事实的最小元素，使新闻呈现出事象的复合性、运动性和可感性。事态：是指新闻中事象总和的动态，表现为事实各种联系的趋向，囊括了多种事象间的动向，形成以人的行为为核心的事态链。七、新闻的构建新闻的构建是由新闻的事态与意态共同完成的，新闻既是对事实的描述，又是对意义

《学校体育学》题目

简述应试教育在学校体育中的反映（1）只抓学校代表队的尖子运动员（2）忽视学生个人兴趣（3）以达标技评为目的（4）以考试内容为教学内容选择的主要依据简述学校体育目标的理论依据。（1）学校体育的基本功能（2）学生身心特点和学习需要（3）社会发展的需要（4）学校教育和国民体育发展的需要（5）学校体育的环境和条件简述军国民学校体育思想的特征。（1）以强烈的爱国激情为理论基础（2）依附教育思想而存在（3）重视身体训练和培养军人精神

简述我国古代六艺教育的主要内容。（1）礼指礼节，主要是道德教育（2）乐指指音乐、诗歌、舞蹈的教育（3）射指射箭技术的学习。（4）御指驾车技术的学习。（5）书指书法的学习。（6）数指算数知识的学习。请简要回答什么是体育教学的重点和难点？（1）“教学重点”是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能（2）一个学科知识点在整个学科知识中的地位，及通过相关知识的教学能给学生发展带来的贡献决定了它是否为教学重点（3）“教学难点”一方面是指学生难以理解和掌握的内容（4）“教学难点”另一方面指学生容易出错或混淆的内容简述学校体育的本质功能（1）教育功能，即促进智力发展；形成优良品德；培养审美情趣

（2）健身功能，即养成正确身体姿势，促进生长发育；提高机能水平；发展身体素质和基本活动能力；增强对外界环境的适应能力（3）娱乐功能，即调节感情、丰富生活，缓解神经紧张和疲劳；得到心理上的满足和精神上的享受简述体育教学目标表述应包含的要素。（1）行为主体（2）行为动词（3）行为情景或条件（4）表现程度简述学校体育的总目标（1）增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展（2）培养学生从事体育运动的态度、兴趣和习惯，为终身体育奠定良好的基础（3）促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质（4）使学生成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面发展的人才简述体开发体育课程内容资源的途径和方法。（1）改造现有的竞技运动项目

北体招生简章

北京体育大学2015年硕士学位研究生招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事体育科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。二、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1．中华人民共和国公民。 2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3．身体健康状况符合国家和北京体育大学规定的体检要求。 4．考生的学历必须符合下列条件之一： ⑴国家承认学历的应届本科毕业生（2015年9月1日前取得国家承认的本科毕业生证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。 ⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 ⑶获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2015年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合北京体育大学的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。 ⑷国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。 ⑸已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。（二）报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的报考条件按下列规定执行： 1．报名参加体育硕士专业学位（体育教学、运动训练、社会体育指导）、新闻与传播硕士专业学位，艺术硕士专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合（一）中的各项要求。

学校体育学试题5,

5，名词解释(每小题2分，共16分) 1、学校体育目标（总目标）：有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。 2、过程性评价：是指在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行评价，过程性评价通常在教学过程中和单元学习结束后进行。 3、健康：健康是指人在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态，不仅是没有疾病和不虚弱。 4、体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生学习水平、志趣，习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发，有目的、有计划、有组织地实践体育课程目标的综合过程。 5、课余运动训练：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。二、判断题(每小题1分，共14分，对的打“√”，错的打“×”) 1、中国古代的学校教育中基本没有体育的内容。（×） 2、终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的相互独立的教育思想体系。（×） 3、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质好高尚的道德情操。（×） 4、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为六艺，六艺中乐、射和御具有体育性质。（√） 5、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。（×） 6、我国学校体育目标和体育教学目标完全一致。（×） 7、学生的年龄特征、智力水平、学习动机，以及体育教师的教学水平都是影响体育学习策略获得和运用的内部因素。（×） 8、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。（×） 9、学校体育中没有竞技体育的教学目标。（×） 10、在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成期评价和综合评价。（×）三、填空（每空0.5分，共10分） 1、动作技能的形成一般分为粗略掌握动作阶段、改进和提高动作阶段和动作的巩固与运用自如阶段三个过程。 2、体育实践类课程的学科特点是技艺性、情意性、自然性、人文性。 3、体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施阶段、体育课程评价阶段三个阶段。

体育新闻学概论.

课程代码：XWC521 体育新闻学概论一、课程性质本课程是为新闻学专业的学生开设的专业必修课程。共32学时，2学分。二、课程目标通过教学，使学生掌握体育新闻学的基础理论，对体育新闻价值、体育新闻定义、体育媒体现状等基本概念有本质认识，为下一步的新闻学科的学习和今后的新闻实践打下的基础。三、教学内容基本要求章节名称教学内容基本要求第一章体育新闻定义各类新闻定义，对体育新闻定义的理解。基本要求：体育新闻是新近的或正在发生的体育事实的报道教学重点：体育新闻的真实性第二章体育新闻选择（一）体育事实基本要求：体育事实五要素教学重点：体育新闻事实第二章体育新闻选择（二）体育新闻的宣传价值、体育新闻价值基本要求：体育新闻宣传价值和新闻价值的要素教学重点：体育新闻敏感第三章体育新闻媒体（一）我国体育新闻媒体的发展和现状基本要求：不同历史时期的体育媒体发展现状教学重点：新世纪以来专业体育媒体的整体特征第三章体育新闻媒体（二）主要体育大众媒体的媒介形态（一）基本要求：平面媒体的媒介形态和体育报道模式。教学重点：平面媒体的体育报道模式。第三章体育新闻媒体（三）主要体育大众媒体的媒介形态（二）基本要求：电子媒体的媒介形态。教学重点：电子媒体的体育报道模式。

章节内容教学内容基本要求第四章奥运新闻报道（一）我国奥运报道概况基本要求：不同时期和不同媒体的奥运报道发展现状教学重点：电视和报纸的奥运报道历程第四章奥运新闻报道（二）奥运会媒体服务基本要求：奥运会媒体服务的内涵教学重点：ONS等专业服务运作模式第五章赛事报道（一）体育赛事与大众媒体基本要求：体育赛事与大众媒体的渊源教学重点：我国观众喜爱的国内外主要体育媒体第五章赛事报道（二）不同媒体的体育赛事报道方式基本要求：不同媒体的体育赛事报道方式教学重点：央视等赛事报道模式第六章体育专项报道（一）体育专项报道最能体现体育新闻的专业性基本要求：体育专项报道的专业性教学重点：体育新闻语体第六章体育专项报道（二）体育专项报道者基本要求：体育专项报道者的要求教学重点：主要体育专项报道者介绍第七章体育新闻受众受众的需求是体育新闻报道的关键基本要求：体育新闻受众的特点教学重点：体育新闻受众的细分和体育媒介的受众定位第八章体育明星体育明星的社会价值、体育明星的商业价值基本要求：体育明星的价值教学重点：体育明星的媒体塑造过程第九章体育新闻与健康教育体育新闻报道与健康传播基本要求：体育媒介素养教育教学重点：奥运赛场文明宣传第十章体育新闻与大众文化体育新闻与大众文化的关系基本要求：奥林匹克文化的转向----从精英走向大众教学重点：大众文化的概念

[学校体育学]习题

《学校体育学》习题第一篇学校体育总论第一章学校体育的产生与发展一、名词解释 1.学校体育 2.学校体育思想二、填空题 1. 自然主义学校体育思想的特征有、、。 2. 1923年，北洋政府颁布了，正式将学校“” 改为“体育课”。 3.“新体育”学说是在教育学说和教育思想的基础上，由国学者托马斯·伍德和赫塞林顿提出的体育理论，它也被称之为自然体育学说。 4. 年，清政府颁布了，它结束了我国两千多年来学校教育中基本没有体育的历史。 5.在西周作为奴隶主贵族子弟学校教育内容的“六艺”，其中具有体育性质的有、和。 6.1917年在《新青年》上发表的一文，对体育的意义、功能和锻炼的原则等诸多问题进行了精辟的论述。 7.1922年，《壬戍学制》的出台标志着在我国的没落。 8.1952年在《各级各类学校教育计划》中正式规定，从到均开设课，每周学时。三、判断改错题 1.我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。（） 2.1903年颁布的《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定，它把“体育课”列为各级各类学校的必修课。（） 3.我国的《体育锻炼标准制度》和《劳卫制》，是为改善我国学生健康严重不良状况，在锻炼身体、建设祖国和保卫祖国热潮推动下，借鉴日本《准备劳动与卫国体育制度》的经验而产生和发展起来的。（）

四、简答题 1.简述军国民体育思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义。 2.自然主义体育思想与前苏联社会主义体育思想之间的异同？五、论述题 1.试分析我国体育思想的的未来发展趋势。第二章现代社会与学校体育一、名词解释 1.社会体育 2.社区体育 3.竞技体育 4.竞技运动教材化 5.终身体育 6.大众传播媒介 7.大众传播二、填空题 1. 竞技运动教材化的改造工作可以概括为—— —。 2.竞技运动教材化要遵循的原则有、、和。 3.终身教育思想是年由联合国教科文组织终身教育局局长在中提出的。 4.媒介教育内容可概括为两个方面：一是，二是。三、判断改错题 1.现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质和高尚的道德情操。（） 2.学校体育与大众传播之间没有什么联系（） 3.竞技体育是不能进入学校的。（）

学校体育学题目

学校体育学题目集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

简述我国古代六艺教育的主要内容。（1）礼指礼节，主要是道德教育（2）乐指指音乐、诗歌、舞蹈的教育（3）射指射箭技术的学习。（4）御指驾车技术的学习。（5）书指书法的学习。（6）数指算数知识的学习。请简要回答什么是体育教学的重点和难点（1）“教学重点”是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能（2）一个学科知识点在整个学科知识中的地位，及通过相关知识的教学能给学生发展带来的贡献决定了它是否为教学重点（3）“教学难点”一方面是指学生难以理解和掌握的内容（4）“教学难点”另一方面指学生容易出错或混淆的内容简述学校体育的本质功能（1）教育功能，即促进智力发展；形成优良品德；培养审美情趣

新闻学概论重点

1.新闻学的主要内容理论新闻学(新闻理论)：总结、阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。包括新闻学概论，传播学概论，广播电视概论历史新闻学（新闻史）：评述和研究有史以来人类新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。包括中国新闻事业史，外国新闻事业史实践新闻学（新闻业务）：总结、研究各种新闻业务和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。新闻法学、媒介经济学、新闻媒介管理学等新闻的演变口头传播手写新闻传播印刷新闻传播电子新闻传播 2.新闻的本源一、新闻的本源是事实先有事实，后有新闻事实是第一性的，新闻是第二性的二、事实与新闻的关系 1.事实不等于新闻新闻事实是指那些被人们选取、经过人的主观意识反映并以一定的方式表达出来的客观事实。 2.没有发现就没有新闻 3.新闻的概念新闻是新近或正在发生发现的、对公众有知悉意义的事实的陈述 2、新闻定义的内涵第一，强调了时间性要求，必须是新近，最好是正在发生的事实第二，强调了功能性，应该对公众有知悉意义的事实第三，强调了本源性要求，必须是的来源于事实 4.新闻的6要素我们将其归纳为主体（谁、什么）、事实发生的时空（何时、何地），以及事件结局（怎么样）和原因等事象，简称为五个w一个H 5.硬新闻（特点）硬新闻是指那些题材比较严肃的，着重于思想性、指导性和知识性的政治、经济、科技新闻。受众在接受这些新闻时，只能产生“延缓报酬”效应。硬新闻的特点：一是，直接关系到人们的切身利益，关系到人们在社会上的生存，是人们赖以采取行动的依据；二是，人们出于生存和发展的需要，千方百计要去了解他；三是，他具有强烈的时间性，否则就毫无价值。 6.软新闻（特点）软新闻是指那些人情味浓、写的轻松活泼、容易引起受众的感官刺激和阅读、视听兴趣的新闻，如社会新闻、体育新闻等。受众在接受这些新闻时，能产生“即时报酬”效应。软新闻的特点：

学校体育学习题

《学校体育学》习题 1、简析古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同。 2、试析“新体育”学说产生的背景及其历史意义。 3、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点。 4、试析自然主义体育思想与苏联社会主义体育思想之间的异同及其对我国学校体育的不同影响。 5、试分析我国学校体育思想的未来发展趋势。第二章现代社会与学校体育 1、试比较学校体育与社区体育的异同。 2、结核你的体育教学实践，谈谈对“竞技运动教材化”的看法。 3、素质教育有什么特征？你认为在体育教学中应如何贯彻素质教育的指导思想？ 4、终身教育思想给学校体育的改革与发展带来了哪些深刻影响？ 5、在学校体育中开展媒介教育有哪些要求？第三章学校体育的结构、功能和目标 1、学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？ 2、现代社会学校体育主要有哪些功能？ 3、确定我国学校体育目标需要考虑哪些因素？ 4、现阶段我国学校体育的总目标和效果目标是什么？ 5、试述实现学校体育目标的组织形式。第四章体育课程 1、如何理解体育课程的概念？ 2、如何让选择和组织体育课程内容？ 3、影响体育课程实施的因素有哪些？ 4、采访一所正在进行体育课程改革的学校，简要归纳该校体育课程的目标、内容、实施和评价方面的改革情况。 5、什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义是什么？

6、举例说明如何进行体育课程内容资源和条件资源的开发。第五章体育教学目标、要求与原则 1、我国体育教学目标的改革出现在哪些新趋势，对体育教学实践产生哪些影响？ 2、国内外有哪几种较为典型的教学目标分类理论，你认为哪一种更合理，为什么? 3、选择你所熟悉的体育教学内容，拟一份可是教学目标。 4、如何理解体育教学过程的内涵与特点？ 5、体育教学过程分哪几个阶段？各阶段的主要任务是什么？ 6、如何理解体育教学中的师生互动？ 7、构建体育教学原则体系的依据及标准是什么？ 8、体育教学过程应遵循的原则有哪些？在体育教学过程中如何贯彻这些原则？第六章体育教学方法 1、如何正确理解体育教学方法的概念？ 2、应该怎样进行体育教学方法的分类？ 3、谈谈以语言传递信息为主的方法以及这类方法的基本要求。 4、举例说明如何选择和运用教学方法？第七章体育教学设计、实施与评价 1、如何理解现代体育教学设计与传统备课的区别？ 2、简述现代体育教学设计的操作程序。 3、简述体育教学工作计划的种类和方法，分析他们之间的关系？ 4、什么是体育课堂教学设计？结核具体事例写出一节体育课的教学设计。 5、体育课分组教学的基本组织形式有哪些？ 6、在体育教学过程中，如何控制运动负荷量度？ 7、怎样理解体育场地器材的布置于开发？ 8、什么是体育学习评价？学习评价应包括哪些内容？ 9、你认为应如何进行体育学习评价？第八章课余体育 1、何谓课余体育锻炼？如何认识课余体育锻炼的特点？ 2、课余体育锻炼应坚持哪些主要原则？在实践中如何贯彻？

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